做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇一

一學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初三年級有7個班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習,，對美術(shù)有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,，課堂比較活躍,。由于學(xué)生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一)本冊教材簡析：

本冊美術(shù)教材共有8課，分欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索,。

(二)、教學(xué)總目標：

(1),、認知目標：

通過輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2),、智力能力目標：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力,。

(3)、思想品德目標：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

本教材的重點在于促進學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學(xué)的主要措施：

2,、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,，動腦筋制做作品，學(xué)會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇二

新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺歷來看看吧,。（出示實物臺歷）臺歷有什么作用呢,？臺歷放在什么地方？（作用,，告知日期,，放在桌前）

我們來給新的一年或者新的一周作一個臺歷好嗎？

設(shè)計意圖：（采用直觀教學(xué)法,，不僅開門見山地讓學(xué)生了解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，而且調(diào)動了學(xué)生極大的學(xué)習興趣,，提高對所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力）

出示課題：“趣味小臺歷”

1、臺歷范品出示：臺歷由哪三個部分組成,？（基座,、日期,、畫面）板書：

2、制作基座：臺歷要放穩(wěn)在桌上,，必須立起來,。怎樣使小紙片立起來？我們試一試好嗎,？

（生嘗試作業(yè),，請幾名學(xué)生上臺試著折）

3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢,？師示范將對折方法的基座剪制成小毛外形,。

4,、討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動物外形,，植物外形,，物品外形等）

5、作品展示,，激發(fā)情趣

今天老師帶來了一些自己制作的小臺歷,，請仔細看，它們都是用什么材料制作的,。（出示小臺歷）

設(shè)計意圖：（采用造型別致,、設(shè)計精美的自制臺歷在視覺上帶給學(xué)生新鮮、刺激的沖擊）

（1）剪紙貼畫

這是什么,？（小房子和樹）

它們是用什么材料制作的呢,？那位同學(xué)自告奮勇上來摸一摸，看一看,。（廢掛歷紙）

這些是把廢掛歷剪成各種造型,，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的,。

（2）吹塑紙貼畫

哪這一張上面又是什么呢,？（兩只美麗的小鳥）

它們是用什么材料制作的呢？那位同學(xué)上來看一看,。（吹塑紙）

這些是把吹塑紙剪成各種造型,，拼貼在卡紙上制成的。

（3）卡紙繪畫

看,，這兩個好朋友在說什么呢,？大家來猜一猜。（學(xué)生發(fā)言）

對,，這個呢是用油畫棒畫成的，這個呢是用黑色水性筆直接在卡片紙上作畫制成,。

（4）布貼畫：

仔細看看,，這是什么？用手摸一摸,，感覺一下,，是用什么材料做成的？這些小臺歷漂亮嗎,？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的小臺歷呢?其實啊,，更漂亮、更有趣味的小臺歷還在你們自己手中呢,。

設(shè)計意圖：（提高從生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力）

我們剛剛看到的這些小臺歷,，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的,，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累,，這樣做起來才會比較方便,。

除了以上我們看到的這些制作方法外，想一想,，還能用其它的材料和方法嗎,？想一想。誰來說一說,。

（教師用較快的速度示范制作過程與方法）

今天我們先學(xué)習在卡紙上直接剪畫做成的小臺歷,，其它的呢？我相信你們做的會更好,。

1,、制作基座：

拿出卡紙，開動腦筋折好,。怎樣使折好的基座更加有趣呢,？示范基座并剪制成小房子外形。

2,、畫上你最喜歡的圖畫,，再寫上日期。

3,、小組合作,，學(xué)生自由討論制作方法。

師：現(xiàn)在大家動腦筋總結(jié)一下制作的步驟,，好嗎,？（板書）

（1）構(gòu)思你要作什么

（2）制作有創(chuàng)意的基座

（3）畫、粘貼,、剪,、拓印等

（4）配日期

師：那我們先思考一下，你打算做什么,？

設(shè)計意圖：（鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意獨特的作品）

討論一下：想一想做一個什么樣的小臺歷呢

（生自由討論交流。）

（師到學(xué)生中間去,，鼓勵學(xué)生大膽想象,，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘,。）

師：好我們先思考到這兒,，誰來說說你打算做什么？

師：當然可以,，你的主意非常棒,，很有創(chuàng)新,。

師：小組合作，也不錯,。

師：看來同學(xué)們都想好要做什么了,，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，看誰做的又快又好,。開始動手制作吧,！

設(shè)計意圖：（使學(xué)生在互相啟迪中不斷創(chuàng)新）

1、學(xué)生嘗試第二次制作基座（提示：要有創(chuàng)意創(chuàng)作）,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題。

設(shè)計意圖：（鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)）

(老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo),，了解情況和學(xué)生一起制作,。)

2、學(xué)生活動：畫畫,、粘貼,、剪等（提示：如何使之更精細——用鉛筆畫好以后再剪）

3、配日期：（提示：可選擇一個月或者一個星期的日期配上去,。）

(學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作,，教師巡回輔導(dǎo)。遇到共性的問題,，共同解決;個別的問題,，個別輔導(dǎo)。時間大約22分鐘,。)

4,、教師出示范品（正誤對比）

（1）日期寫得很小，寫得亂,。

（2）日期寫得大,，并配上畫面，干凈,。

師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了,。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來,，給大家介紹一下。

1,、學(xué)生展示作品并作自行介紹

師：小兔子做的真漂亮,、真有趣，你是怎樣做的,，能跟大家說說嗎,？

2,、學(xué)生自由欣賞，評出各項獎項

師：同學(xué)們,！你們聽清楚了嗎,？誰還愿意把你的作品拿到前面來給大家看看？

3,、小組交流：看一看,，比一比，誰制作的趣味小臺歷最漂亮,、最有創(chuàng)意,。

（大約有2～4個同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評,，教師隨機點評,，適時引導(dǎo)。）設(shè)計意圖：（鼓勵學(xué)生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解）

4,、展示評價,，評選最“有趣味”的臺歷。

（學(xué)生自由欣賞,，評出各種獎項,，鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長補短,。）

設(shè)計意圖：（肯定學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力）

1,、通過這節(jié)課的學(xué)習，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎,？

2,、學(xué)生談感受及想法

本課的學(xué)習內(nèi)容是讓學(xué)生選擇運用紙材進行臺歷的造型設(shè)計，融制作與繪畫為一體,，感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系,。在教學(xué)過程中，我及時的給予學(xué)生表揚與肯定,，使每個學(xué)生都能體驗到美術(shù)活動中的樂趣,。從而愿意動手動腦，參與創(chuàng)造,。

臺歷是學(xué)生平時經(jīng)常見到的生活必需品,。其主要作用是幫助大家記憶時間，同時還能起到記錄事件和備忘錄的作用?，F(xiàn)在的臺歷由于其小巧,、美觀、實用,、個性化的特點,，受到人們的青睞,。而本課正是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力,，開發(fā)創(chuàng)造性思維,，使他們在動手動腦的勞作中得到美的享受，培養(yǎng)他們用敏銳的眼睛,，在人們司空見慣的世界里去發(fā)現(xiàn)美,、追求美從而塑造美的心靈。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活中美好事物的情感,，提升學(xué)生的審美情趣,。

在進行本課教學(xué)時，采用造型別致,、設(shè)計精美的自制臺歷引題,，首先在視覺上帶給學(xué)生新鮮、刺激的沖擊,。采用直觀教學(xué)法,，不僅開門見山地讓學(xué)生了解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，而且調(diào)動了學(xué)生極大的學(xué)習興趣,，提高對所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力。在導(dǎo)入后,，把教學(xué)目標進一步擴大,，欣賞一些優(yōu)美的臺歷圖片，針對學(xué)生求知欲強的特點,，展開有趣的探究性學(xué)習,。教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習,，認真觀察臺歷上都有那些內(nèi)容,，讓學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習知識，將教材內(nèi)容有機地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣和需要,，為學(xué)生營造探索,、創(chuàng)造的空間和環(huán)境。

通過欣賞,、交流,、表現(xiàn)的形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍,，充分調(diào)動他們求新、求異的思維,。展開豐富的想象,，引發(fā)創(chuàng)作的靈感，提高從生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力,，養(yǎng)成從生活中發(fā)現(xiàn)美的習慣,，用簡短的話語大膽表達內(nèi)心的感受，使其個性得以充分發(fā)展,。同時也讓學(xué)生在制作過程中有的放矢,，不會特別盲目。從而更加提高了制作的效率,。

在學(xué)生在制作過程中,，學(xué)生可以自由選擇彩紙，隨意折剪,。教師在學(xué)生中間仔細觀察,，巧妙點撥，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意獨特的作品,，隨機展示，使學(xué)生在互相啟迪中不斷創(chuàng)新,。

學(xué)生作業(yè)完成后,，展示作品，進行互評,，選出優(yōu)秀作品,，說出理由，鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學(xué)生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。教師也要肯定學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提出希望,，鼓勵他們成為新時代的優(yōu)秀設(shè)計者,，用一雙雙巧手把自己對美的感受大膽表現(xiàn)出來，用學(xué)到的知識美化我們的生活,，把我們的生活建設(shè)的更加美好,。

剛開始我只設(shè)計了生活中的小臺歷。/生活中的小臺歷都是用卡紙做的,，從環(huán)保的角度看,，浪費紙張就等于砍伐森林，后來我想能否打破教材局限,，準備的材料是否可以多樣化呢,？比如讓學(xué)生準備一些立體的，可以立起來的如牙膏盒、飲料瓶等制作臺歷的基座,，會有更豐富的作品誕生呢,！因為制作方法里有拼、貼的方法,，所以可以讓學(xué)生準備廢舊掛歷紙,、雞毛、布料等裝飾臺歷,。結(jié)果,，達到了我預(yù)期的目標，而且也取得了比較好的效果,。但是呢又考慮了一些問題,，比如生活中小臺歷的折剪法，為攻克這一難點,，我制作了大量的作品,，讓學(xué)生分組研究。這樣制作出來的臺歷更加豐富多彩,，而且做基座的時間也縮短了不少,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇三

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，新的學(xué)期又開始了,，美術(shù)教師個人工作計劃。在新的學(xué)期里,，為了使自己的美術(shù)工作有條不紊的開展,，工作上一個新臺階，特做個人的工作計劃如下：

(一)思想方面

“教書者先強己,，育人者先律己”,。首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師,，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會畫畫,、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才,。把學(xué)生的做人教育放在首位,，樹立為學(xué)生一生負責的理念，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

(二)專業(yè)方面

繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,。當今世界,，科技突飛猛進、信息與日俱增,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。我平時注意搜集美術(shù)專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù),。作為一名美術(shù)教師,，必須有豐富的專業(yè)文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手,。

(三)教學(xué)工作方面

1、提高自己的管理能力,。做一名快樂有活力,、幽默有親和力的受學(xué)生歡迎的美術(shù)老師。向全市優(yōu)秀的教師學(xué)習管理經(jīng)驗,，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力,，工作計劃《美術(shù)教師個人工作計劃》。

2,、學(xué)會做一名“善于反思,、勤于積累”的美術(shù)老師。對自己的教學(xué)活動及時進行反思,，積累經(jīng)驗,，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、積極參與各項活動，認真撰寫論文和繪制美術(shù)作品,。提高自己的業(yè)務(wù)工作水平,。 我緊密與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮自己的光和熱,，促進教師與教師之間的和諧,、學(xué)校與教師之間的和諧與發(fā)展。

涓涓溪流匯成江河,，點滴的知識積累結(jié)出碩果,，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術(shù)準也知識，一定會有收獲,，明天定會更美好,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇四

工作計劃網(wǎng)發(fā)布美術(shù)教學(xué)工作計劃，更多美術(shù)教學(xué)工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于美術(shù)教學(xué)工作計劃的文章,，希望大家能夠喜歡！

1,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

2,、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

3,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變,難度及靈活性相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學(xué)習起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞,、彩筆畫、國畫,、圖案,、設(shè)計,、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學(xué)生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性,讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣,。

(一)低年級段,。

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學(xué)會簡單的`手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美,。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段。

1,、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。

4,、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究,、探索、解決疑難,。

1,、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識,、能力,增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地,。

四,、課時安排:。

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課,。

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇六

創(chuàng)意繪畫，是中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題[課題編號sh0712020],，“手腦潛能開發(fā)與高效學(xué)習方法的研究與實踐”系列教程之一,。是由易道教育推出的一門，針對兒童手腦潛能開發(fā)的課程,，她是根據(jù)兒童心理學(xué),、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認知規(guī)律的特點,，將智力因素及非智力因素與繪畫教學(xué)相結(jié)合,，以“繪畫是孩子的第二語言”為教學(xué)理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段,，打造出一種以孩子為主體,、以創(chuàng)意為主線全新的體驗式繪畫模式,。創(chuàng)意繪畫，手握筆,、腦思維,，手腦結(jié)合，五維并用,，利用“定點構(gòu)圖”法,，來引導(dǎo)孩子作畫，教學(xué)內(nèi)容簡明,、易懂,、易學(xué)，在孩子的行為動作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系,，讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現(xiàn),、增強情感體驗。

1,、學(xué)會基本的創(chuàng)意繪畫方法,，會做一些簡單的創(chuàng)意繪畫。

2,、獲得親身參與研究的體驗,。

學(xué)生通過《創(chuàng)意繪畫》研究的活動，獲得親身體驗,，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究,、勤于動手,、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感,，激發(fā)他們探索,、創(chuàng)新的欲望。

3,、培養(yǎng)收集,、分析和利用信息的能力。在活動中,，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動收集,、加工處理和利用信息的能力。

4,、學(xué)會分享合作,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,，發(fā)展樂于合作的團體精神,。

5,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責任心。在研究活動中通過學(xué)生動手剪紙,，培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度,。

1、遵循手腦潛能開發(fā)理論,，以手腦操,、手腦潛能音樂為導(dǎo)入，動手動腦,，眼,、耳、口,、手,、腦五維并用，將“坐”畫變成“動”畫,。

2,、“創(chuàng)想式”繪畫練習。

3,、,、“立體”繪畫:，遵循兒童認知規(guī)律的特點,，將大自然中的材料運用到繪畫中來,。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫變成源于大自然的“立體”繪畫。

4,、制作一些簡單的創(chuàng)意繪畫,。

5、簡介創(chuàng)意繪畫構(gòu)圖知識,。中心位置的安排,、裝飾效果等。

6,、簡單的自由創(chuàng)作,。創(chuàng)作的題材主要是人物、動植物等,。

創(chuàng)意繪畫,將創(chuàng)意融在繪畫中,，又跳出繪畫來創(chuàng)意，她集合思維,、想象,、多感體驗、情感表達為一體,，借助童話故事,、韻語兒歌,、思維游戲、兒童手腦操,、手腦潛能音樂等拓展情境,，在平面創(chuàng)意的基礎(chǔ)上更增加了立體創(chuàng)意。教學(xué)中避免了傳統(tǒng)繪畫模式的呆板和枯燥,使繪畫課更具有趣味性和互動性,，用繪畫中的創(chuàng)意來啟迪孩子想象的空間,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,，讓孩子多元智能得到充分開發(fā)，全腦的潛能得到充分開發(fā),。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇七

今秋本校初一有12個班,，學(xué)生大約600人。七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,，對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感,，又因為地方基礎(chǔ)薄弱，美術(shù)的教學(xué)很少涉及,，對于這門課程,，學(xué)生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響,，部分學(xué)生對此更是漠不關(guān)心,。家長不支持、學(xué)生不重視,，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地,。這給教師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來了很大的難處。

但也有少部分學(xué)生,，他們學(xué)習美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小,、知識少，因此學(xué)生的視野狹窄,，對美術(shù)的認識還遠遠不夠,，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)在教學(xué)銜接上,，困難比較大,，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識,、造型能力等邊教邊補,。要調(diào)動學(xué)生參與積極性。

1,、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育,，全面實施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。

2,、積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生善于參與、思考,、創(chuàng)新,，使之培養(yǎng)學(xué)生的個性。

3,、注重理論與實踐相結(jié)合,，各知識點相互滲透，相互聯(lián)系,。

4,、堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學(xué)課堂中,。

5,、積極參與學(xué)校的各項活動，配合做好宣傳展示工作,。

6,、注重特長生的培養(yǎng)，建立特長生成長檔案,，爭取50%的學(xué)生愛好美術(shù),，有美術(shù)特長。

本學(xué)期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

五、教材重點、難點,。

重點涉及到繪畫和設(shè)計的內(nèi)容,，包括人物速寫、繪畫的色彩知識應(yīng)用等,，包括壁報,，字體，日常用品工藝設(shè)計等設(shè)計知識,。

難點在于培養(yǎng)學(xué)生的各項技能和能力,，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力,、學(xué)生的自主學(xué)習能力,，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

六,、教學(xué)目標,。

(1)認知目標：認識和了解繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野,，了解人物基本比例;進一步學(xué)習色彩知識和構(gòu)圖知識,。

(2)智力能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力。

(3)思想品德目標：通過學(xué)習色彩,、構(gòu)圖,、制作等知識，使學(xué)生的思維更開闊,，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物,，對生活產(chǎn)生熱愛之情。

七,、教法教研改革,。

1、認真鉆研新教材,，吃透教材,，以《美術(shù)課程標準》為依據(jù)，重思維素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng),，以學(xué)生應(yīng)用能力為重點,。

2、力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，以學(xué)習活動方式劃分美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域，加強學(xué)習活動的綜合性和探索性,。

3,、以美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

4,、認真地做好教研組集體備課,，分析討論在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問題。

5,、在實施探究式教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，構(gòu)建自己富有個性的教學(xué)模式，使課堂形成一種無拘束,、平等融洽的教學(xué)氣氛,。在教學(xué)過程中突出學(xué)生為主體的實踐活動，多鼓勵學(xué)生動手動腦,，勇于探索,。讓學(xué)生的學(xué)習主動性得以充分的發(fā)揮。

八,、教學(xué)措施,。

1、認真學(xué)習課程改革的先進理念,，以全新的視角審視新課程,，走進新課程。

2,、認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。

3,、認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

5,、嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇八

新的學(xué)期又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,、教育改革中的.實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點,，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標,、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

進一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準,，更新教學(xué)觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級的美術(shù)教學(xué)工作,，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對初中三年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習情況,，通過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞、繪畫,、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習,。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動能力,。并在教學(xué)當中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學(xué)習任務(wù),。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間,，多學(xué)、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習,，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界,、擴展學(xué)習的興趣和技能,。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標,，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇九

一、學(xué)生知識能力,、學(xué)習習慣分析：

一年級美術(shù)教學(xué)計劃(2)然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二,、教學(xué)目的任務(wù)：

1,、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

三,、教材重點,、難點：

1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

四、個人教研專題：

小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養(yǎng),。

五,、主要措施：

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,。

六,、教學(xué)進度安排：

一、情況分析,。

一年級學(xué)生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動,。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐,，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛,，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生,，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可,，有待在課堂教學(xué)中作進一步的提高，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

二,、教材分析。

本教材分為造型要素,、情意要素,、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴、五彩的線,、有趣的形狀,、燦爛的星空、奇妙的紋理,、造型廣場,、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用,，拓展活動的設(shè)計,，為學(xué)生學(xué)習美術(shù)開闊了道路。

三,、教學(xué)總目標,。

讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學(xué)，樂于畫,。通過繪畫,、手工、欣賞等教學(xué)活動,，初步學(xué)會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學(xué)過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能，過程與方法入手,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

四、教學(xué)重點：

1,、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑,。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學(xué)習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線,，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題,。

2、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣,，同時結(jié)合造型要素，展開教學(xué),。通過學(xué)生生活入手,，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo),，調(diào)動繪畫欲望,。

3、造型廣場：泥工、制作,、電腦繪畫屬于拓展型,。

4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學(xué)習藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感,。

四、主要措施,。

1,、聯(lián)系生活的實際。

如用雨天的音響來渲染氣氛,，學(xué)生仿佛身臨其境,，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求,。畢竟是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急，否則適得其反,。

2,、德育滲透。

以審美教育為主線外,，在教學(xué)中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透,，把培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標,。

3、讓學(xué)生展示才能,。

教師讓學(xué)生展示才能,，可以激發(fā)他們的學(xué)習欲望，開闊思維,。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物,，讓學(xué)生有范圍的進行評價。

4,、運用嘗試法,。

讓學(xué)生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間,，提高美術(shù)學(xué)習的興趣,。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈,，可使學(xué)生大膽繪畫,，享受嘗試帶來的自由和快樂,。

5、針對低年級學(xué)生的特點,，設(shè)置了游戲,，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習知識，為課堂氣氛增添了情趣,。并形成良好的學(xué)習習慣,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇十

為了進一步激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，藝術(shù)是我校的一門基礎(chǔ)教育課程,，藝術(shù)室的管理要結(jié)合我校的'實際教育工作,。致力于豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，加強藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的審美能力,。

1.合理安排美術(shù)室的使用時間，保證學(xué)校所有班級都有使用美術(shù)室的機會,。

2.根據(jù)不同年級學(xué)生的特點,，使用各種音響設(shè)備和美容產(chǎn)品輔助美術(shù)老師。

3.定期開展藝術(shù)教育,，提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣,。

4.做好美術(shù)室的管理工作。

1.美術(shù)室管理員應(yīng)為專職美術(shù)教師,，并承擔相關(guān)管理職責,。

2.美術(shù)室的使用需要經(jīng)相關(guān)管理員批準，并按規(guī)定使用,。

3.設(shè)備使用和科學(xué)管理,。所有設(shè)備必須放入柜子或架子中，根據(jù)儀器的使用價值進行分類,，合理安排,，科學(xué)合理美觀方便擺放。

4.保持機柜,、機柜中的儀器和設(shè)備處于可用狀態(tài),。設(shè)備應(yīng)定期維護，及時維修,，并根據(jù)儀器的不同要求做好防塵,、防潮、防銹,、防腐和防火工作,。

5.保持設(shè)備庫房清潔，注意通風，妥善處理垃圾雜物,，保證師生處于健康的教學(xué)環(huán)境中,。

6、嚴格做好藝術(shù)室設(shè)備使用記錄,。

7.美術(shù)室設(shè)備損壞的,，當事人應(yīng)當按價賠償。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇十一

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學(xué)生想象力豐富、大膽,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

（一）主要內(nèi)容及教材重點,、難點：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點,、線、面的游戲,、橡皮泥塑,、繪畫、手工制作,、紙玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

1、教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。

2,、教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標：從知識和能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

1,、知識和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2,、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

3、情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

（一）合作的學(xué)習方式：

提倡探究性學(xué)習,、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習,，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習,，鼓勵合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學(xué)習的前期準備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,，進行合作練習,。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習,，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

1、學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次),。

（1）在《紙片插接》一課學(xué)習完畢后,，將設(shè)計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾,，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋,，進行展覽。

（2）在《故事畫》一課中,，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位,，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據(jù)書中的人物設(shè)計出與之相配的形象,，小組成員一起把這個故事表演出來,。

2、創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

（1）培養(yǎng)形象思維能力,，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計,、制作能力。

（2）采取巧妙的設(shè)計提問,、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，如：將自己通過《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力,。

（3）轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，把學(xué)習過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚、發(fā)展,、提升的過程,，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究、研討等認識活動突顯出來,，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體,，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力,。

（4）以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。