時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇一

本學年三年級兩個教學班,，學生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強,，上課氣氛活潑，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲,、構(gòu)圖知識,、色彩、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

根據(jù)本班學生實際與個人的目標,，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式,、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng),、電教輔助教學,、評價的改革、減負手段等）

第一周《水墨游戲》《重重復復》

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設(shè)計的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜蜜的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變幻無窮的形象》

第十一周《變廢為寶》

第十二周《我們的節(jié)日》

第十三周《二十二世紀的建筑》

第十四周 《電腦美術(shù)》

第十五周《會飛的玩具》

第十六周《保護珍稀野生動物》

第十七周《民間玩具》

第十八周期末測評

轉(zhuǎn)變學習方式,，把學習過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚,、發(fā)展,、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究,、研討等認識活動突顯出來,，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,，進而發(fā)展綜合實踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

電腦 課件

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇二

美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面,，尤其在培養(yǎng)學生的審美感受能力,、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力,，在啟迪心智,、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能,。美術(shù)課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，寓知識、技能于興趣之中,；淡化畫種,，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介,、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力,；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn),、應用為一體,，注重美術(shù)學科與其他學科的相互滲透。

本學期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成,，即造型要素,、情意要素、造型廣場,、美術(shù)欣賞,。

1,、 造型要素

這一要素的內(nèi)容主要安排在第二單元“排列與組合”中，如“形的平置和重疊”,、“對稱的形狀”等,，目的培養(yǎng)學生的空間想象能力。

2,、 情意要素

所選的內(nèi)容跟我們的生活密切相關(guān),，如“快樂的星期天”學生不僅可以畫自己了解的學習生活，還可以展開想象,，把希望星期天怎么過的想法表現(xiàn)在畫紙上,。這部分是要讓學生發(fā)揮大膽構(gòu)思、想象豐富,、色彩變化的一些優(yōu)點,。破除他們畏難的心理，激發(fā)他們學習興趣,。

3,、 造型廣場

有剪貼、折紙,、撕紙,、紙立體、紙玩具和泥工等,。折剪制作也融入了立體性,，使學生思維有所開拓,，制作手段有所創(chuàng)新,。泥工也要求塑造立體形象,，如動物,、玩具,。讓學生在動手中獲取知識,，得到鍛煉,，

4,、 美術(shù)欣賞

本教材欣賞部分安排了玩具作為兒童欣賞的內(nèi)容,，有民間的,、有現(xiàn)代的、有古樸的,、有時髦的,，通過欣賞讓他們更加熱愛生活。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇三

本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來,，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,，引人入勝,，如欣賞、彩筆畫,、國畫,、圖案、設(shè)計,、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

(一)低年級段

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術(shù)園地。

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇四

以課程改革,、學科素質(zhì)教育理論為指導,，明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感,。以“整合教育資源,，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學為目標,振奮精神,，開拓進取，開創(chuàng)美術(shù)教學的新局面,。

1,、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦,。

2,、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究,。

3,、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力,。

4,、加強業(yè)務學習，提高美術(shù)教師素質(zhì),，保證教學質(zhì)量,。

一、 加強業(yè)務學習,，潛心教學研究組織美術(shù)教師利用業(yè)余時間讀書看報,，及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法,。加強專業(yè)學習,，提高教師素質(zhì)。以我校確立的十大主題為先導,，組織學生開展豐富多彩,、主題鮮明的美術(shù)活動，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學中,。本學期,，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線，實現(xiàn)活動化課堂教學的大面積豐收,。

二,、積極參加校本培訓，開發(fā)校本課程1,、根據(jù)教師自身的特點,，結(jié)合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程,，讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維,，增長見識。

2,、因地制宜,，利用本地資源,，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展,，逐步形成本校的教學特色,。

3、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品,，豐富學生的文化生活,，促進校園文化交流。

三,、其他方面配合學校做好各種宣傳工作,，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣,。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動,，開闊學生的視野，提高審美情趣,。

具體工作安排九月份：

1,、根據(jù)任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃。

2,、結(jié)合教師節(jié),，組織學生動手設(shè)計制作賀卡，獻給自己的老師,。

十月份：

結(jié)合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設(shè)計評比活動,。

十一月份：

以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的`校園,。

十二月份：結(jié)合學校主題活動組織學生收集廢舊物,，設(shè)計制作手工藝品，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇五

本學期一至六年級教材內(nèi)容都有所改變,，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來,，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富如欣賞、彩筆畫,、國畫,、圖案、設(shè)計,、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是各年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

１,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

２,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

３,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

５、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間。

１,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

２、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

３、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

４、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

５、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

１,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。

２,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

３,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

４,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

５、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖,；結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術(shù)園地。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。