我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)想到要進(jìn)行為期一年的新教師培訓(xùn),，總感覺(jué)這一年時(shí)間肯定非常的漫長(zhǎng),，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓(xùn)的末期了,，即將結(jié)束，現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勑陆處熍嘤?xùn),，我能自信的說(shuō)：“在這一年中,，我收獲了，成長(zhǎng)了,，老練了!”
一,、確定目標(biāo)，找準(zhǔn)了人生的方向,。
時(shí)間會(huì)像流水般,，悄悄趟過(guò),，而我的人生由畢業(yè)，然后經(jīng)歷招聘考試,，再確定成為一名幼兒園老師,，這之間的過(guò)程是這么的緊密相連?？赡墚?dāng)自己再仔細(xì)想想時(shí)會(huì)有些迷茫,，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子，需要有人來(lái)關(guān)心,，來(lái)開(kāi)導(dǎo),，來(lái)指引你要前進(jìn)的方向，讓我走出困惑,，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長(zhǎng),。
鄒老師的一席講座，讓我如清水一般透徹,，讓我對(duì)我的教育之路充滿了希望,，人不會(huì)一輩子在一個(gè)地方停留，只要你努力,，你想要,，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，總有一天會(huì)苦盡甘來(lái),。與包老師的相處中,，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來(lái)獨(dú)特的親近感，以及游刃有余的教學(xué)方法,，這些都是我現(xiàn)在可能達(dá)不到的目標(biāo),，我非常欽佩，但我也虛心向包老師學(xué)習(xí),，所以在這一年中,，不僅新教師培訓(xùn)讓我得到知識(shí)的增長(zhǎng),，包老師的指點(diǎn)也讓我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
二、理論提升,，增長(zhǎng)了豐富的知識(shí),。
記得剛培訓(xùn)時(shí)，那時(shí)的我也只是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師,，可能在考試時(shí)背了大量有關(guān)于幼兒教育的書籍,，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒(méi)有了解很多了，是一位位來(lái)做講座的老師,，解釋了其中的奧秘,，讓我在理論的層面上又更進(jìn)一步,。
幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領(lǐng)域講座時(shí)，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來(lái)開(kāi)展園本活動(dòng)等等舉了很多實(shí)際例子給我們聽(tīng),，讓理論聯(lián)系實(shí)際,。從這之中我明白了，《綱要》猶如我們的憲法一樣,，我們的社會(huì)遵循法律,，而我們教育機(jī)構(gòu)就依照《綱要》開(kāi)展我們的日常活動(dòng),，讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到知識(shí),，更收獲快樂(lè)，能夠快樂(lè)成長(zhǎng),。
而在幼兒園中,，我閱讀了很多好書，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》,，這些書籍中隱藏了很多對(duì)我有幫助的實(shí)際案例和教育理論,，我在閱讀中不斷吸收，不斷消化,。
三,、教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了處事的技巧,。
實(shí)驗(yàn)幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人,，從她身上我看到了智慧?？赡芪椰F(xiàn)在是一位新教師,，無(wú)論是想的方面還是動(dòng)手做的方面，我都有所欠缺,，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任,，但是時(shí)間是飛快的，一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任,。如果等到自己已經(jīng)是班主任時(shí)再去思考如何成為一位好的班主任,，那就太晚了，從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級(jí)管理的技巧,、家園聯(lián)系的方法,，這些方式方法，我已經(jīng)在我平時(shí)的教學(xué)生活中逐步探究摸索,，尋找屬于自己的一種方式,。事實(shí)證明，好的方法能有好的收獲，讓我在成長(zhǎng)中少走了一些彎路,，更快的成長(zhǎng)了,。
不僅跟顧老師學(xué)到本領(lǐng)，在我的班主任高老師這里,，我也學(xué)到了很多有用的知識(shí),，她對(duì)教學(xué)論文研究的堅(jiān)韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設(shè)的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱情主動(dòng)，給我提供了很好的一個(gè)實(shí)際榜樣,，我就這樣不斷的在高老師的身邊學(xué)習(xí),，相信經(jīng)過(guò)了這一年，我已經(jīng)得到了很好的鍛煉,，當(dāng)我自己處理這些事情時(shí),，我更有辦法了。
雖然新教師培訓(xùn)只有一年,，但是我給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間不止一年,，一年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步，但還不能讓我獨(dú)當(dāng)一面,，我必須繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)，就算十年后我有所成就,，但是仍不能停下學(xué)習(xí)的腳步,，這輩子就應(yīng)該活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二
上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，通過(guò)外請(qǐng)老師和本校老師的經(jīng)驗(yàn)介紹使我獲益匪淺，班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(劉子健),。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)和自己平時(shí)的積累獲得的心得體會(huì),。
我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，"正班先正己",。這些基本的素質(zhì)包括愛(ài)心,，專心，信心,，耐心,，慧心，恒心等,。
首先談愛(ài)心,，學(xué)生都是愛(ài)老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛(ài)"。我覺(jué)得老師的愛(ài)首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上，學(xué)生也是人,，他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話時(shí),，作為班主任不能高高在上,，儼然救世主一樣,，唯有尊重每位學(xué)生的人格，老師給予的愛(ài)才是公平的,。就我班而言，班上有部分同學(xué)都是寄宿的,，有的父母長(zhǎng)年在外地做事,，他們遇到困難可能沒(méi)有傾訴的對(duì)象，生病時(shí)無(wú)人照顧，成績(jī)不理想時(shí)情緒會(huì)比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處,，這時(shí)就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事,，但在學(xué)生眼中卻不是這樣,，他們?cè)趯W(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認(rèn)真付出,，必定會(huì)有收獲,。
教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)并不是教育的全部,。愛(ài)并不意味著遷就學(xué)生,，聽(tīng)之任之，不是放棄"嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律",。初中階段正是學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀形成的階段，具有很強(qiáng)的可塑性,，正確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生前途一片光明,，引導(dǎo)不好會(huì)讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛(ài)變成溺愛(ài),，這樣不利于他們身心發(fā)展,。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生，而一旦他們觸犯校級(jí)校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟,，一抓到底,。
再談?wù)勀托暮图?xì)心，要知道學(xué)生的發(fā)展過(guò)程不可能一帆風(fēng)順,，教育不像工業(yè),，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè),，我們都知道農(nóng)作物的生長(zhǎng)要符合一定的規(guī)律,，比如氣候、土壤,、溫度,、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生,，要知道他身處的環(huán)境,，考慮問(wèn)題時(shí)，多從他們角度出發(fā),。
常言說(shuō)的好,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，頂多是次品;身心素質(zhì)不合格,，是廢品;思想品質(zhì)不好，那可就成了危險(xiǎn)品,，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害,。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行,。前不久北京警方抓獲三名偷車賊,，不曾想是學(xué)生，當(dāng)把這個(gè)消息告知班主任時(shí),，意想不到的竟是：三個(gè)人當(dāng)中一個(gè)是團(tuán)支部書記,，一個(gè)體育委員,。這不得不讓人大跌眼鏡,，同樣值得深思，在平時(shí)班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里,，換了環(huán)境可能就不一樣了,，這就要求我們平時(shí)的工作要細(xì)心一些,，未雨綢繆。
最后談一下恒心,，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心?，F(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威,，今天打開(kāi)電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報(bào)道,，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學(xué)生會(huì)經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威,，甚至在某些問(wèn)題上知道的比我們還多,。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識(shí)很精深也就行了,，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服,，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外,，還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識(shí)淵博型的類型,。
我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的,，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任,，那趁著年輕，多學(xué)點(diǎn)吧,，這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā),。
當(dāng)然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng),，這里才能為我們的學(xué)生做表率作用,，學(xué)生耳濡目染，潛意識(shí)中就受到你的教化,。
這學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路,，通過(guò)這次培訓(xùn)，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高,。我想人的一生總得有些追求,，而我正在實(shí)現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢(mèng)想的路上。我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷努力,，一定會(huì)為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻(xiàn),。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三
今年暑假學(xué)校組織了為期三天的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí),，收獲頗豐?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)中的心得與體會(huì)總結(jié)如下：
新的課程改革，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，樹(shù)立以學(xué)生為主,，不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么,，光憑一本書,、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要認(rèn)真挖掘教材,，充分備好每一堂課,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要讓課堂充滿激情,，充滿生機(jī)。教學(xué)中,，教師要真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,，想想學(xué)生在做什么,，需要什么，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,，靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。同時(shí)，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生,，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異,，通過(guò)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。捕捉,、放大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)。課堂是允許學(xué)生出錯(cuò)的地方,，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出了自己感到困惑的問(wèn)題,，因勢(shì)利導(dǎo)組織學(xué)生討論，最終達(dá)到“釋疑,、解惑”的作用,。面對(duì)學(xué)生有別于他人的探究方式，教師要引發(fā)學(xué)生間的思維碰撞,，讓學(xué)生深入思考,，順利地進(jìn)入更高的層次的學(xué)習(xí)。
教師與學(xué)生要建構(gòu)和諧的,、民主的,、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生體驗(yàn)到平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容、親情與關(guān)愛(ài),，同時(shí)受到激勵(lì),、鞭策、鼓舞,、感化,、召喚、指導(dǎo)和建議,，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)變?yōu)閹熒?dòng),、互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,，為學(xué)生闖創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人。
隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,，時(shí)代對(duì)我們提出了新的要求,，要求我們必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)教研中的作用,。因此,，作為一名教師，必須熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育的需要,，做一個(gè)新形勢(shì)下創(chuàng)新型的教師。
總之,，做為一名教師,，在課堂教學(xué)中要打破常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)形式,，挖掘教材中的趣味內(nèi)容,；要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的綜合素質(zhì),，適應(yīng)時(shí)代的需要,，做一個(gè)合格的人民教師,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四
走出大學(xué)校門，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了自己人生新的征程,。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí),，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天（8月3日—8月7日）的崗前培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中心的趙飛燕老師是我們此次培訓(xùn)的班主任,。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整,、班主任的班級(jí)管理工作,、三字一畫培訓(xùn),、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,，我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng),，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記,?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大,，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)：
首先,，培訓(xùn)使我對(duì)xx市xx區(qū)的教育有了新的了解。
在培訓(xùn)的第一天,，xx局長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們對(duì)xx區(qū)的教育概況做了詳細(xì)的了解,，包括xx區(qū)教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng),、辦學(xué)理念,、教育工作者的口號(hào)等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者,，我們要以創(chuàng)造輝煌,，懂得感恩，低調(diào)做人,，高調(diào)做事的態(tài)度對(duì)待我們周圍的一切,。我謹(jǐn)記這一點(diǎn)。劉局長(zhǎng)還對(duì)怎樣當(dāng)教師這一話題做了詳細(xì)的講解,，提醒我們不能好高騖遠(yuǎn),，眼高手低，在正直做人,，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事,，走好每一步。
第二,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。
xx老師、xx老師和xx老師對(duì)《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解,，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng),。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,；良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感,。正如陶行知所說(shuō)的“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心靈的深處”,。
我想,，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣,，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程，教師的人格魅力是不可估量的,，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,，作為一名教師應(yīng)有愛(ài)心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù),，所以我們說(shuō)教師是父母,。教師是朋友，所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三,，讓我明白了要隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作,。
在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座,。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象,、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用,、如何讓學(xué)生感受到師愛(ài),、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢(shì)潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計(jì)算方法,。
作為新教師,，一定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛(ài)。這不僅要有愛(ài)的情感，而且要有愛(ài)的藝術(shù),。比如要做到了解學(xué)生,，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，張老師給我們總結(jié)了一個(gè)公式：愛(ài)=情感+行為+藝術(shù)。而且,，一定要讓學(xué)生感覺(jué)到愛(ài),，比如利用目光的接觸、語(yǔ)言的接觸,、利用家長(zhǎng)來(lái)訪,、背后表?yè)P(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛(ài)是無(wú)微不至的,。
第四,，使我知道了如何做個(gè)合格、快樂(lè)的班主任,。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個(gè)課題的培訓(xùn),。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會(huì),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,。兩位老師給我們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣而實(shí)際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任,，其次通過(guò)她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師,，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛(ài)，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展,。同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂(lè)之處,。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。
第五，讓我對(duì)“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解,。
xx小學(xué)的主任和xx中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)教師職業(yè)的解讀做了詳細(xì)的講解,，他們也是結(jié)合自己的實(shí)例，生動(dòng)而實(shí)際的對(duì)這份偉大的職業(yè)做了解讀,。通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,；認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師,，做一名關(guān)愛(ài),、了解學(xué)生的教師；認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書,、勤實(shí)踐,、善積累”。因此,，我們要以高度的責(zé)任心對(duì)待工作,，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課,。用真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，限度地理解、寬容,、善待每一位學(xué)生,，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師,。終身學(xué)習(xí),，博覽群書，不斷進(jìn)取,，善于總結(jié)反思,。
第六，通過(guò)集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃,。
教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動(dòng)的形式制定了作為新教師的個(gè)人規(guī)劃和具體實(shí)施的方法,。我們首先制定了個(gè)人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和發(fā)展劣勢(shì),，以及存在的問(wèn)題,，最后我們制定了朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過(guò)這種開(kāi)放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系,，而且對(duì)自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃,，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺,。
第七,，校園事故的預(yù)防與處理。
中的校長(zhǎng)給我們講解了《校園事故的預(yù)防與處理》。安全責(zé)任重于泰山,，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重,，學(xué)校安全連系千家萬(wàn)戶的幸福問(wèn)題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師最擔(dān)心的問(wèn)題,。金校長(zhǎng)的講座有理論,，有實(shí)踐，有法有據(jù),，對(duì)提高教師的安全防患意識(shí),，抓好學(xué)校、班級(jí)安全工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,，使我聽(tīng)了覺(jué)得受益匪淺,，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕,，確保每一位學(xué)生的安全,。
第八，提升課堂教學(xué)技能,，成就教師專業(yè)成長(zhǎng),。
教研室的xx老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題的培訓(xùn)。作為教師,，本職工作就是教學(xué),，通過(guò)培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣,、拓展教學(xué)樂(lè)趣的老師,，才是一名好老師。所以,，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能,。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富,，讓學(xué)生有所得,。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇,，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣,。另外,，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響,。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望,，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以,，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍,，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
最后,，我們還進(jìn)行了三筆一畫的培訓(xùn),。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五
在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，本班45名學(xué)生,，男生多,，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大,，他們愛(ài)玩,，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催，他可以幾天不交的情況,，現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
我班有20名學(xué)生在校住宿，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：
1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;,。
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;,。
3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂,。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說(shuō)一說(shuō),。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效的班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。
三、以身作則,，為人師表,，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育,。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”因此,，我在教學(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六
一位教育家以前說(shuō)過(guò)：“好的師風(fēng)師德就是一本教科書,，對(duì)學(xué)生的影響是終身的?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),，決定了教師要做“人之楷?！薄煹虏粌H僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念,，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì),，才能成為一名合格的教育工作者,。
當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng),、跳槽等現(xiàn)象,，使很多人不敢說(shuō)：“我喜愛(ài)教書?！倍覅s理直氣壯的說(shuō)：“教書真好,！”或許我的個(gè)性很適合教書，但我更覺(jué)得我的理想就是教書,。理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴,，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂(lè),。其次精神上，我覺(jué)得追求所有,，不如追求內(nèi)心的平靜,。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡,，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正,。再次,，從教多年，掛念我的學(xué)生越來(lái)越多,，他們走上工作崗位后,，常以不一樣的方式對(duì)我表示關(guān)心。因此放眼將來(lái),，眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福,。堅(jiān)信從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天,。堅(jiān)信此刻比過(guò)去更好,。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志,?！毕褡T世明，陳善知等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,，為保護(hù)近萬(wàn)名學(xué)生的生命安全,，臨危不懼，舍生忘死,，創(chuàng)造了學(xué)生無(wú)一人丟失,，無(wú)一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡,。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。
孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師就應(yīng)對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一。敬業(yè),，就是敬重自己從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好,。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”,、“忠于職守”的傳統(tǒng)。
愛(ài)崗敬業(yè)還表此刻對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài),。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”同時(shí),，愛(ài)也是一門藝術(shù),，我們務(wù)必學(xué)會(huì)正確的愛(ài)的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率,、及格率”,。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快,。因此,，教師要樹(shù)立終身學(xué)生的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。用心參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七
通過(guò)本次培訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)了。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過(guò)培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。
(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè),。
三,、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開(kāi)發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義。
改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。
四、教師要有敬業(yè)精神,。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八
不知不覺(jué)中,，已經(jīng)承擔(dān)本科生教學(xué)任務(wù)幾個(gè)年頭，在教學(xué)實(shí)踐中我越來(lái)越深切的感受到自身的差距,，甚至?xí)r而會(huì)有掏空的感覺(jué),，繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望越來(lái)越迫切。恰逢“20__年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”開(kāi)始,，看到培訓(xùn)課程中有動(dòng)物生物學(xué)課,，我毫不猶豫的報(bào)了名，并得到了學(xué)院和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與鼓勵(lì),。
姚錦仙老師理論知識(shí)扎實(shí),，思路清晰而且內(nèi)容安排合理，上課讓人感覺(jué)很輕松,。比如姚老師在講到漸變進(jìn)化論時(shí),，從遺傳理論到地殼，從地球的生命史到動(dòng)物絕滅娓娓道來(lái),，讓人不經(jīng)意間增長(zhǎng)了大量的知識(shí),，也開(kāi)闊了視野。
此外我還選修了清華大學(xué)李建秋老師的《從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變》,，南開(kāi)大學(xué)顧沛老師的《教學(xué)藝術(shù)漫談》以及清華大學(xué)賈書惠老師的《認(rèn)真投入,，搞好課堂教學(xué)》以及北京工業(yè)大學(xué)青年教師《關(guān)于如何講好一堂課的十個(gè)問(wèn)題》的討論。
通過(guò)培訓(xùn)我也為自己設(shè)立了下一步的工作目標(biāo),。首先要重新定位,，只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己才能更好的勝任高校教師的工作,。正如許崇任教授提到的,，生物學(xué)科是和數(shù)學(xué),、物理這些學(xué)科不同截然不同的，在生物中有很多理論和說(shuō)法都是在隨著科技發(fā)展不斷被淘汰或者是被完善,，而且現(xiàn)在的學(xué)生獲取的信息量也相當(dāng)大,。作為生物學(xué)科的高校教師，只有不斷學(xué)習(xí),，盡可能對(duì)本課程熟練掌握才能在講課時(shí)做到游刃有余,，學(xué)生也會(huì)有更大的收獲。
其次必須以更大的熱情投入教學(xué)工作,。我的體會(huì)是,，除了必須認(rèn)真?zhèn)湔n之外，作為老師從走上講臺(tái)的那一刻起就要放下所有的疲憊,，煩惱和雜念,，全身心的投入教學(xué)以及與同學(xué)的互動(dòng)。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子有三樂(lè),，而王天下不與存焉,。父母俱在，兄弟無(wú)故,，一樂(lè)也,。仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂(lè)也,。得天下英才而教育之，三樂(lè)也”,。我們有幸有機(jī)會(huì)得到比王侯將相更多的快樂(lè),，也一定要不辜負(fù)這份幸運(yùn)。在授課過(guò)程中通過(guò)個(gè)人精神面貌和個(gè)人魅力來(lái)感染學(xué)生,，潛移默化的幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái),。這一點(diǎn)也是我一直以來(lái)都在努力做到的，今后更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,。
除此以外要將科研與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展,，使二者相輔相成，共同促進(jìn),。一直以來(lái)不能很好的處理科研和教學(xué)的關(guān)系,，甚至?xí)薪虒W(xué)是負(fù)擔(dān)的想法。通過(guò)學(xué)習(xí)我意識(shí)到,，科研工作有聲有色可以給教學(xué)不斷注入新鮮血液,，有了科研經(jīng)歷和科研思路的參與高校教師可以在講課的時(shí)候更有底氣更加自信，科研數(shù)據(jù)的支撐也會(huì)使教學(xué)更加生動(dòng);而通過(guò)與學(xué)生的溝通的交流又可以為科研啟發(fā)思路,，打開(kāi)方向,，無(wú)疑課程是由學(xué)生來(lái)成就的,，學(xué)生在提問(wèn)的時(shí)候有些東西可能是我們不太熟悉的，這就督促我們進(jìn)一步去查文獻(xiàn),，看資料,，在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)使我們的科研思路更加開(kāi)闊。
最后,，也要感謝教師發(fā)展在線提供的這樣一種學(xué)習(xí)形式,，使得我可以更方便的完成培訓(xùn)，在教學(xué)理念和教學(xué)方法方面受到幾位教授和大家的指導(dǎo),，幫助我更快的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的高校教師!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九
“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)的范文!
我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。
熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好,。
熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。
教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育,。
教學(xué),。
工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái),。
學(xué)一次,，長(zhǎng)一志，用一世,，優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì),。這是我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆。聽(tīng)專家講座,，感嘆他們的博學(xué)多思,，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析,。培訓(xùn)短暫，但確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí),，結(jié)識(shí)了一批新朋友,，接受了一些新鮮觀念，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽。細(xì)細(xì)回味幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多年工作的實(shí)踐,，有以下幾點(diǎn)感受,。
一、理念引領(lǐng),，深入人心,。
對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng),，需要有前瞻性的眼光看問(wèn)題,，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向，而不是盲目蠻干,。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”,，吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問(wèn)快樂(lè)體育”等等這些理念,，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用,，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好,。
二,、認(rèn)識(shí)提高，目標(biāo)確定,。
培訓(xùn)過(guò)后,，結(jié)合本地的實(shí)際情況，反思過(guò)去的教學(xué)現(xiàn)象,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一些不足,，如：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠，要么過(guò)于小步子教學(xué),，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重,，要么放手難收，缺乏指導(dǎo),，小組合作交流處于形式化的狀態(tài),，耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能……教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象,，而顧此失彼,，使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對(duì)這些問(wèn)題，要“知不足,，方進(jìn)取”,，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標(biāo),。有目標(biāo)，效率高,，目標(biāo)不明,，辦事不行。我們要聯(lián)系實(shí)際,，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),。
每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn)，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn),，不斷給自己提出要求,，化壓力為動(dòng)力,，不能混混而已,，人要有所為,，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn)。
比如,，這次在學(xué)校上研究課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考,，預(yù)設(shè)教案,，做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì))。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究),。第三階段做到師生互動(dòng)(營(yíng)造氛圍),。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施，也可以分階段,，每一階段哪怕實(shí)施一種,，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學(xué),。
三,、
結(jié)合實(shí)際,，反思實(shí)踐。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用,，要在聽(tīng)中學(xué),，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來(lái),，做過(guò)的要說(shuō)出來(lái),，理論聯(lián)系實(shí)際，行為跟進(jìn),，求真務(wù)實(shí),，一定要在自己的教學(xué)中帶來(lái)一些行為上的變化，從改變自己開(kāi)始,，再來(lái)改變學(xué)生,，并且不斷地反思實(shí)踐，提升自我,，漸入佳境,，做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師，心得體會(huì)《優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,。
1,、講究策略抓重點(diǎn)。
目前,，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠,，教學(xué)重點(diǎn)抓不住，難點(diǎn)沒(méi)突出,，節(jié)奏緩慢,，負(fù)荷量不足，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，導(dǎo)致效果不好,。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析，不要課前少思考,，一定要講求教學(xué)策略,，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生到媒體中找答案,，到課外書中去找答案,，在學(xué)生交流中找答案，這就是一種教學(xué)策略,。教好每一節(jié)常態(tài)課,，向常規(guī)課要質(zhì)量，要做一個(gè)有智慧的老師,，課前充分思考,，充分預(yù)設(shè),，做到智慧地教，讓學(xué)生聰明地學(xué),，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展,。
2,、課例研習(xí)最有效。
教師不是教書匠,，一流教師,，教人;二流教師，教書;三流教師,，教“應(yīng)試”,。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，讓學(xué)生的多元智能得到開(kāi)發(fā),，特長(zhǎng)得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣,，課前多思考研究,，天天動(dòng)腦筋上課，這樣會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣,，課后多反思,，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話，與同伴對(duì)話,，與理論對(duì)話,，與實(shí)踐對(duì)話。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒(méi)達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展,，螺旋上升,。長(zhǎng)期下去，相信每位老師都可以成為一流教師,，教出讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)生,。
3、追求卓越求發(fā)展,。
社會(huì)發(fā)展,，科技進(jìn)步，需要我們不斷學(xué)習(xí),，否則慢進(jìn)則退,，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，以避免不能適應(yīng)新形勢(shì)要求,。教師要追求卓越,，應(yīng)做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的教師,，更要做一個(gè)愛(ài)思考的教師，才能避免“學(xué)而不思則惘”,，在思考的基礎(chǔ)上,，努力實(shí)踐自己的想法，相信會(huì)有所收獲的!通過(guò)聽(tīng)專家的講座,，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流,，我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性，無(wú)論從知識(shí)面的拓展上,，還是專業(yè)知識(shí)與技巧的提高上,，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到。如果不思進(jìn)取,，滿足已有的只會(huì)固步自封,，越來(lái)越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的,，因此,，無(wú)論是為了專業(yè)成長(zhǎng)的需要，還是為提高自身素養(yǎng),，都要不斷的學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識(shí)面，做一個(gè)有思想的博學(xué)教師,。那樣,，教學(xué)生才會(huì)充滿自信，意氣風(fēng)發(fā),，學(xué)生才會(huì)欽佩你,，愛(ài)上你!從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!同時(shí)，也是為了磨練一下自己人生的斗志,，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的能力,，也使自己的生活更加的充實(shí)，時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深深的懂得,，教師要追求卓越求發(fā)展，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),，與學(xué)生平等相處,，深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作、探究,、互動(dòng),，讓舞臺(tái)給學(xué)生,、讓精彩給學(xué)生,，真正把學(xué)生放在主體地位上，讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展,。
“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!
x月x日至x月x日,，我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn),。在本次校本培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),，并請(qǐng)主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè),、博客、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高,。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣,，有作報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式,。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō),，具有很強(qiáng)的教育性,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：
一,、學(xué)習(xí)理論,，提高自己的理論水平。
培訓(xùn)初,，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,，從中獲益匪淺,。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,，在反思中實(shí)踐,，從而來(lái)提高自己的理論知識(shí)。
另外,，主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè),、博客、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在,，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè),，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫到博客中,，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,，從而使課堂更豐富,，學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心。
二,、學(xué)會(huì)反思,。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過(guò)了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì),。
總結(jié),。
反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。
三,、做好班隊(duì)工作。
在“愛(ài)生模范”候選人競(jìng)選演講中,，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài),。在學(xué)習(xí)中,，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生,，她們騰出自己的休息時(shí)間,，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上,，她們更是無(wú)微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生,。對(duì)于那些留守兒童.，她們就像父母一樣,，時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖,，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,。那我相信孩子們會(huì)更幸福,。
孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望,。在教師這條道路上,，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里,，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花,。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考······,，關(guān)于教師暑假參加培訓(xùn)的心得體會(huì),，小編準(zhǔn)備了以下文章內(nèi)容,，希望對(duì)你有所幫助。
今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng),，感覺(jué)真是受益匪淺,，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。
在通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面,。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師,。作為語(yǔ)文教師,，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美,。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí),。
想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
二、提高思想認(rèn)識(shí),，凈化靈魂,。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過(guò)這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人,。
三,、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平,。
通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材,，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，得到更好的全面發(fā)展,。
這個(gè)暑期的小學(xué)語(yǔ)文教師校本培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花,，水中望月,，無(wú)所適從。所以，很需要學(xué)習(xí),，而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。
一,、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
如今倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性地進(jìn)行,，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主,、合作,、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是,，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,，教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來(lái)看,，這種“慢”還是有效果的,。除了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心,、求知欲得到了很好的愛(ài)護(hù),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng),。以前那種老師只顧講解,，不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì)和感悟，有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：
1.看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),，并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。
2.看教學(xué)內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力.3.看教與學(xué)的過(guò)程?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率,，是否做到省時(shí)高效,。
二、指明了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方向,。
現(xiàn)在“語(yǔ)文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在凡是進(jìn)行語(yǔ)文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場(chǎng)面比比皆是,。課堂討論活躍了課堂氣氛,，激活了學(xué)生的思維,，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和合作研究的習(xí)慣,。在學(xué)生的思維互相碰撞之后,，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見(jiàn)地的思想火花。我以為,，課堂上主要時(shí)間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考,，當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題而自己不能解決的時(shí)候，再讓學(xué)生討論解決,，老師也應(yīng)是參與討論與解決問(wèn)題成員之一,。
只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。而且,，進(jìn)行討論老師還要注意對(duì)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)匕才藕驼{(diào)控,。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。”再者,，毫無(wú)邊際的課堂討論是沒(méi)有休止,，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然,，通過(guò)大家的討論,，能得出一個(gè)相對(duì)較為合理的答案，也是必要的,。但不是什么問(wèn)題都要有個(gè)結(jié)果,，存疑也可以，過(guò)程有時(shí)比結(jié)果更重要,。我們沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,，要提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書,，多寫作,。讓孩子們?cè)凇皣?guó)學(xué)經(jīng)典”，“詩(shī)歌經(jīng)典”,，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng),。我異常喜歡這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,，反復(fù)的琢磨和鉆研,，不斷地反思和總結(jié)。
對(duì)我來(lái)說(shuō),，不論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,，我也能積極參與交流討論,，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得,，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,。
要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平,，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了,，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”,，何來(lái)縱橫捭闔,，駕輕就熟。
總之,，這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓(xùn),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名合格的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí),、飽滿的激情、橫溢的才華,。
為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了熱情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。
教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。
通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。
通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。
培訓(xùn)告一段落,，我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx，根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓(xùn),，在工作的時(shí)候我一直沒(méi)有覺(jué)得自己有什么問(wèn)題,，一直保持自己的教學(xué)方式，有的時(shí)候也不會(huì)想這些,，現(xiàn)在我覺(jué)得工作需要進(jìn)步,，一直覺(jué)得自己教學(xué)沒(méi)問(wèn)題那才是真正的問(wèn)題,，這次培訓(xùn)我總結(jié)了自己很多，也不慎感慨怎,，很多時(shí)候我丟失了很多應(yīng)有的東西,，就比如說(shuō)這次在培訓(xùn)當(dāng)中我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)教學(xué)可以這樣，我有這樣的感覺(jué)就是因?yàn)樽约簺](méi)有把我好心態(tài),，固守自己的一直以來(lái)的教學(xué),，作為一名幼兒教師我覺(jué)得我自己通過(guò)這次確實(shí)學(xué)到了，我也有一番心得,。
培訓(xùn)為期一周,，首先了解到作為一名教師就要熱愛(ài)這份工作，對(duì)于這份工作熱情度只有上升沒(méi)有下降,，當(dāng)然不管做什么都是需要這般,，熱愛(ài)教學(xué)熱愛(ài)教育，在跟幼兒孩子們打交道需要強(qiáng)烈責(zé)任,，這份責(zé)任始終需要保持,，同時(shí)要加緊自己師德師風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生面前一定是有足夠的威信,，保證自己一言一行都是一名教師所言所做,，面對(duì)繁忙的工作當(dāng)然會(huì)有，保持穩(wěn)定,，保持向前看的精神,，我們一直都需要做到這一點(diǎn)，現(xiàn)在這般我也覺(jué)得自己需要加油了,，培訓(xùn)的的時(shí)候也我學(xué)到了一些,，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自己要信任自己”讓我映象很深,。
自己相信了自己，是對(duì)工作教學(xué)的堅(jiān)定,，這是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的事情,，通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期對(duì)自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提,，之前一直沒(méi)有想過(guò)這一點(diǎn),，其實(shí)這很遺憾，同時(shí)我也覺(jué)得自己過(guò)去的種種也是缺少了很多,，這一點(diǎn)所有工作的前提自己還是沒(méi)有意識(shí)到,，這次在培新當(dāng)中卻確實(shí)讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個(gè)高度負(fù)責(zé),，還是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),，我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當(dāng)中,，自己必須了解到這一點(diǎn)，我覺(jué)得在工作當(dāng)中我失去這般就是對(duì)自己不負(fù)責(zé),。
這次培訓(xùn)收獲很多,，之前一直沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都是可以試試的，培訓(xùn)對(duì)我教學(xué)方面也有指導(dǎo),，在日常的跟害自己相處的過(guò)程中我也了解到了很多,，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西，教學(xué)方式跟育人方式,，都是很明顯的,，通過(guò)這次的培訓(xùn)我會(huì)在接下來(lái)，提高自己,，這是從多方面出發(fā),，提高教學(xué)水平，讓自己處于不斷進(jìn)步狀態(tài),，加強(qiáng)對(duì)自己的監(jiān)督,，堅(jiān)持以培訓(xùn)內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心，好好努力,。
這次暑假在xx培訓(xùn)的時(shí)間很快,，幼兒工作需要一直跟進(jìn)時(shí)代，這種步伐是不能缺少的,，心態(tài)也是不能缺少的我一直在總結(jié)這詞兒培訓(xùn),，結(jié)合自身在教學(xué)上面的問(wèn)題，跟這次的培訓(xùn)做一番對(duì)比,，通過(guò)培訓(xùn)看到自身的缺點(diǎn),，這次我園組織我們?nèi)ヅ嘤?xùn)其實(shí)很大程度上面，是在讓自己看到自身教學(xué)的不足,，畢竟教育孩子,，就需要注意這么多，作為一名幼兒教師我清晰的明確自己的方向這是一點(diǎn)不能少的,，我也總是習(xí)慣給工作添上一些美好,，通過(guò)這次培訓(xùn)我也有了心得。
一直覺(jué)得作為一名幼兒教師,，把工作做好,，讓孩子接受自己就行了，不然,，在工作當(dāng)中其實(shí)是很有必要清楚自己要干嘛,，我一再的覺(jué)得這是一種心態(tài)，教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責(zé)任心，教學(xué)做好了是一方面,，其實(shí)我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我感覺(jué)最多的還是,，之前的一些對(duì)工作看法多了幾分責(zé)任，跟更加深刻的理解,，這次培訓(xùn)提到一點(diǎn),，要跟進(jìn)現(xiàn)在的教學(xué)方式，不要被時(shí)代淘汰,，確實(shí)做幼師也要不斷的了解外面,，看一看更好的教育方法，容易讓自己忽視的東西往往就是精華,。
還有一點(diǎn)就是要有提前規(guī)劃工作的意識(shí),，根據(jù)之前自己的一些實(shí)際情況，我也看到了一些問(wèn)題,，自己不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)提前規(guī)劃的意識(shí)，面對(duì)這些突然的問(wèn)題,，就顯得很慌張,，培訓(xùn)教會(huì)了我防患于未然，盡管自己覺(jué)得不會(huì)有問(wèn)題的一件事情,，它就會(huì)在不經(jīng)意間出問(wèn)題,，早點(diǎn)接觸這次培訓(xùn)或許在之前就不會(huì)有什么問(wèn)題了，通過(guò)培訓(xùn)我也了解到了工作跟自己想的還是有相對(duì)的多的偏差,，不管在什么時(shí)候都需要有明確的一個(gè)規(guī)劃,，擺正心態(tài)我們一起做好這些準(zhǔn)備。
工作一定要根據(jù)這些東西做好實(shí)際情況的安排,，培訓(xùn)當(dāng)中我接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念,，這般知識(shí)，這般見(jiàn)識(shí)也不是自己能夠琢磨出來(lái)的,，其實(shí)很多時(shí)候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學(xué)生,，培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的答復(fù)，就是一定先要做好自己,，一定先要有足夠的能力跟絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),，才能去做這么一件事情，通過(guò)培訓(xùn)我見(jiàn)識(shí)到了很多值得參考的東西,，培訓(xùn)當(dāng)中我積極主動(dòng)地去聽(tīng)取一些建議，畢竟自己還是初步接觸工作,，很多地方需要用到培訓(xùn)所講到的東西,，可是有一我也很清楚，不能完全依賴外部知識(shí)，自己在工作去實(shí)際體驗(yàn)是最好的,，我也會(huì)繼續(xù)努力加油的,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十
熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。熱愛(ài)本職工作,，嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評(píng)估辦法》來(lái)要求自己。教書育人,，盡職盡責(zé),，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù),，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康地發(fā)展,。堅(jiān)持做到了出全勤。
一,、熱愛(ài)學(xué)生,。
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，幫忙和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,。尊重學(xué)生人格,，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生,。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重學(xué)生的心理健康教育，細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo),。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。
具有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，用心參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽,。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，改善教育教學(xué)方法,，掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)水平。
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教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一
作為一名新教師，為期一年的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的,。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)專家的專題報(bào)告,，有特級(jí)教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備,、同課,、同研，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說(shuō)課,、專家評(píng)課,。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,。
因此,，這一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是收獲豐厚的一年,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一年。教師培訓(xùn)的開(kāi)設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn),。通過(guò)培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。因此,，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁,，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強(qiáng),。在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
（一）要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽(tīng),，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
（二）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。
（三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。
認(rèn)識(shí)到科研的重要性作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低,，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在,，通過(guò)對(duì)教育研究的理解,，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí),，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家。
樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，樹(shù)立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí),，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,，這是我的一個(gè)體會(huì),。
通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,。過(guò)去,，我們常說(shuō)：＂要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,。＂但是,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立＂活到老,，學(xué)到老＂的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。＂問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái),。＂只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像＇泉水＂般沽沽涌出,，而不只是可憐的＂一桶水＂,。
呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓(xùn),，就我自身而言,，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想,。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng),，＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索＂。但我堅(jiān)信,，只要自己努力,，就一定會(huì)成功！我未來(lái)的路還很長(zhǎng),，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責(zé)任還很重大,。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),，且及時(shí)彌補(bǔ)。＂始生之物,，其形必丑＂,。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二
20__年x月,，__區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)班,，我有幸成為了小學(xué)語(yǔ)文組的一員。這一次區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，給我?guī)?lái)了思想上的洗禮,，心靈上的震撼，理念上的革新,。培訓(xùn)即將結(jié)束,，在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí),，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聆聽(tīng)專家的教誨,，親歷名師的風(fēng)采，參與同伴的探究……所思太多,，想說(shuō)太多,。
一、對(duì)“教師”的再認(rèn)識(shí),。
在培訓(xùn)期間,，我深深地明白作為一名教師，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是崇高的,，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)品格的發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,。我們的地位仿佛一直都很高,，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實(shí)真的如此嗎?教師待遇之低下，而責(zé)任卻如此之巨大,?！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無(wú)奈的悲哀!教師也是人呀!生老病死,，贍養(yǎng)老人,，撫養(yǎng)子女，我們自身也在社會(huì)的底層匍匐前行啊!在這樣一種環(huán)境中,，用什么來(lái)?yè)嵛?，用什么?lái)激勵(lì)?良心，責(zé)任感,，用心來(lái)做教育呀,。“淡泊明志,，寧?kù)o致遠(yuǎn),。”遠(yuǎn)離世間誘惑,，靜下心來(lái)，在工作中尋找快樂(lè),，在工作中尋求幸福,。
二、學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),，不學(xué)習(xí)就跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐,，就不能適應(yīng)教育改革的形式，就適應(yīng)不了學(xué)生內(nèi)在的'需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué),。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書,，讀專業(yè)報(bào)刊雜志,，名家教育著作，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,。唯有厚積才能薄發(fā),，學(xué)習(xí)不僅知識(shí)在更新，教育觀念和教學(xué)方法也在更新,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能用更新的觀念更好的方法，指導(dǎo)我們的教學(xué),。
三,、實(shí)踐,，實(shí)踐，再實(shí)踐,。
身處農(nóng)村,，走出去的機(jī)會(huì)并不多。通過(guò)參加培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí),，用學(xué)到的新理念新方法在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐。教師的專業(yè)成長(zhǎng)靠實(shí)踐去探索總結(jié),，課堂就是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái),。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課和每期的教學(xué)研討課，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的新東西,，然后再錘煉,，因地制宜，取其精華,，再作用于教學(xué)實(shí)踐,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四,、反思,，反思，再反思,。
沒(méi)有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師,。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,，升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;可以擺脫匠氣,，增長(zhǎng)悟性,，使我們的教學(xué)愈教愈新。教學(xué)的反思要和教學(xué)研究緊密結(jié)合起來(lái),。我們不是教育專家,，只是教育家思想的踐行者。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問(wèn)題的方法,，這其實(shí)就是教學(xué)研究了。
總而言之,，此次的骨干教師培訓(xùn),，是洗禮，是震撼，更是無(wú)盡的思考,。老師的教育是有限的,，我們總在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)。未來(lái)的路很長(zhǎng),，要潛心學(xué)習(xí)的東西很多很多,，肩頭的責(zé)任真的很大。無(wú)論怎樣,，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，勤于思考,，用心做教育。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三
師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述,，該同志說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日,，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求,。
一、愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé),。
二、熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,。
四,、以身作則、為人師表,。
教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，更要育好人,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一,，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，并且會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議,，尊重家長(zhǎng)的人格,，不呵斥，不指責(zé),，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與,，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四
作為教師深感責(zé)任重大,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。
的范文!
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師,，今年暑假我很榮幸參加了xx市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺,，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中,，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。
以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí),，但通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面,。特別是xx教授的《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》,、xx老師的《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》，xx教授的《教師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象,。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美,。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：
一,、教師要多讀書,，不斷豐富自己的知識(shí),。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二,、提高思想認(rèn)識(shí),，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨,，還是抱怨,。抄不完的筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等,。都是那么沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯,。這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題,，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人,。
乘著素質(zhì)教育的春風(fēng)，沐浴著新課改的陽(yáng)光,。我有幸成為了第二期“園丁工程”第二批骨干教師培訓(xùn)的對(duì)象,，在將近一個(gè)月的時(shí)間里,，帶給我的是一次次思想上的洗禮、心靈的震憾,、理念的革新,。通過(guò)“專家引領(lǐng)、小組討論,、同伴互助”等學(xué)習(xí)形式以及與導(dǎo)師們平等對(duì)話和互動(dòng)中逐漸提高認(rèn)識(shí),，深化了我對(duì)新課改理念的理解，進(jìn)一步拓寬了我對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí),，及時(shí)指引著我們朝著一條探索之路不斷前進(jìn),。我想，這就是我們每一位學(xué)員從一個(gè)教書匠向一個(gè)知識(shí)型,、教研型的教學(xué)骨干成長(zhǎng)的開(kāi)始吧!
培訓(xùn)即將結(jié)束,，我感嘆時(shí)間過(guò)得真快，自己原有的知識(shí)原來(lái)是如此淺陋和貧乏,，教師在新課改背景下需要掌握和了解的有關(guān)教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)在太多,，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)。聆聽(tīng)智者的教誨,，參與同伴們的探究,，收獲頗豐!自己都感覺(jué)如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生和心靈的洗禮!每一次的專題講座都是那么精彩!課堂上，專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。記得xx老師的《新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新,，讓我明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向，時(shí)刻激勵(lì)著我要邁好走向成功的第一步,。xx老師的《關(guān)于“課堂觀察”的思考》讓我懂得了課堂觀察的方法和意義,，xx老師的《讓思維去旅行—課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺(jué)到課題研究對(duì)促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)的重要性,，xx老師《中學(xué)教師與校本教研》讓我明白了中學(xué)教師開(kāi)展校本教研的必要性和緊迫性,，xx老師的《語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)》為我解開(kāi)如何開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源與開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的疑惑??在專家們的指導(dǎo)和幫助下，我的許多教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)如撥云見(jiàn)日般豁然開(kāi)朗,，使我從最初的迷茫變成了希望,，這是自我實(shí)踐的希望，也是成就教育教學(xué)實(shí)踐的希望,，更是師生可持續(xù)發(fā)展的希望,。
每一次的專題講座都是那么可貴，導(dǎo)師們上課還為我們提供了可貴的教學(xué)案例和資源,，每一場(chǎng)講座都讓我有如沐浴春風(fēng)般的感覺(jué),，導(dǎo)師的精彩講座、小組的積極討論,，學(xué)員的踴躍發(fā)言,，同伴的熱情互助，令人意猶未盡,，回味無(wú)窮,。有時(shí)，課堂上出現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，就是大家站在不同的角度,，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛,，有的一針見(jiàn)血,，有的獨(dú)樹(shù)一幟，有的質(zhì)疑問(wèn)難,，引起大家無(wú)限的思考,，此起彼伏，像是一場(chǎng)激烈的辯論賽,，這樣的辯論總是在導(dǎo)師精辟入里的分析總結(jié)中結(jié)束,，留給大家深刻的記憂和回味!
x月x日上午，我在縣x高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí),、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等,，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平,。通過(guò)傾聽(tīng)專家、優(yōu)秀教學(xué)能手xx教師的精彩講座,，我受益匪淺,。為了豐富語(yǔ)文課堂內(nèi)容，大量非語(yǔ)文的東西源源不斷地涌進(jìn)了語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文課仿佛成了綜合課,，似乎承載了太多非語(yǔ)文的東西。很多語(yǔ)文教師被當(dāng)前紛繁的語(yǔ)文教壇混淆了語(yǔ)文本色,。而要使語(yǔ)文課堂真正堅(jiān)守語(yǔ)文本真、追求教學(xué)質(zhì)效，做到返璞歸真，靜下心來(lái)想想，我認(rèn)為：在恰當(dāng)運(yùn)用多媒體習(xí)得有效知識(shí)的同時(shí)，最主要的是讓學(xué)生充分朗讀,，領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的美,，感受情感的激蕩,，喚醒童心童真,。
語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)工具性學(xué)科,，母語(yǔ)是民族之魂,，國(guó)家之根,，智慧之泉，創(chuàng)新之源,。從小打好學(xué)習(xí)母語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。
1.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單。特級(jí)教師薛法根在課堂上遵從三個(gè)“不講”：學(xué)生已經(jīng)懂了的,，不講;學(xué)生自己能讀懂的，不講;老師講了,，學(xué)生還是不懂的,，不講，留到以后再講,。要達(dá)成這一教學(xué)境界,，教師必須認(rèn)真研讀教材，在深入上下功夫,，在淺出上做文章,。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔,。一些語(yǔ)文教學(xué)課堂，因?yàn)榻處熃M織得不嚴(yán)謹(jǐn),，使得教學(xué)環(huán)節(jié)互相脫節(jié);也有的是花樣迭出，環(huán)環(huán)相套,，頻繁更替，使學(xué)生應(yīng)接不暇。其實(shí),，教師在課堂上要惜時(shí)如金,，珍惜時(shí)間,，就是珍惜學(xué)生的生命,。所以我們的語(yǔ)文教學(xué)要盡量減少不必要的環(huán)節(jié)，去掉非語(yǔ)文的東西,，即使是語(yǔ)文的東西,，也要突出重點(diǎn),。語(yǔ)文課也是要“洗”的，要努力讓課堂洗練,、利落，這樣才能讓孩子學(xué)得扎實(shí),、有效,。
3,、教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明,。教師的引導(dǎo)、過(guò)渡、講解和評(píng)價(jià)的語(yǔ)言要力求精練、簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確。我們母語(yǔ)經(jīng)過(guò)千百年的錘煉,，其特點(diǎn)之一就是可以用最簡(jiǎn)潔的話表達(dá)最豐富的內(nèi)容,，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)力避羅嗦、雜亂,，追求條理性,、啟發(fā)性和藝術(shù)性，讓學(xué)生置身于優(yōu)秀的文化氛圍中,。
語(yǔ)文是母語(yǔ)課程,，小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程是培養(yǎng)和積累語(yǔ)感的過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本特色在于實(shí)踐,，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)言材料,，尤其是通過(guò)多形式多用途的吟讀，讓學(xué)生感知,、體悟言語(yǔ)現(xiàn)象,，獲得知識(shí)、體驗(yàn)情感,、明曉道理,，這是語(yǔ)文教學(xué)之“本”，是語(yǔ)文課堂本色化之“本”,。語(yǔ)文課最有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“讀”為主線,，領(lǐng)起并貫通全課。讀,，讓學(xué)生感知了詞匯,，領(lǐng)略了情境，品悟了生活;讀,，使課文散發(fā)魅力,，課堂靈動(dòng),，孩子愉悅,，“細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲”，這樣的教學(xué)安排突出了語(yǔ)文味,，回到了語(yǔ)文課堂的根本上,。兒童是一個(gè)思想上、精神上,、人格上獨(dú)立的人,。兒童有兒童的感動(dòng),，兒童有兒童的情懷和夢(mèng)想。課堂上我們應(yīng)該尊重兒童的真情表達(dá),，讓其真情流露,。
因此，教學(xué)的設(shè)計(jì)要具有“兒童味”,。學(xué)生是課堂的主題,，我們的課堂教學(xué)，其生命就在于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。如果課堂缺失了兒童精神,，忘記了服務(wù)對(duì)象是兒童，把很多不適合兒童的那種成人對(duì)高雅文化的要求錯(cuò)誤地灌輸給兒童,，那只能加速他們?cè)缛帐ネ?。必須根?jù)學(xué)生的年齡實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)并結(jié)合新課程要求，無(wú)論是目標(biāo)的數(shù)量,，還是目標(biāo)的難度都要仔細(xì)斟酌,。不能根據(jù)教師個(gè)人的偏好，任意地制定教學(xué)目標(biāo),，那是缺乏課程意識(shí),、“生本”意識(shí)的表現(xiàn)做好語(yǔ)文教學(xué)，有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效,，關(guān)鍵在于返璞歸真,，讓語(yǔ)文課程回到原點(diǎn)，復(fù)原其本色,，扎扎實(shí)實(shí)地教,，完完全全為學(xué)生，這樣,，學(xué)生才可在樸實(shí)的,、真實(shí)的、有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,。
脫離了學(xué)生的身份,，經(jīng)過(guò)我的努力我終于成為了我們xx小學(xué)的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺(jué)得非常的興奮,，但是同時(shí)也感到了一絲絲的壓力,，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)校將孩子們交給我來(lái)教導(dǎo)是對(duì)我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè),，在工作上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，硬說(shuō)自信滿滿絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)是騙人的。
幸好，學(xué)校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方,，特意在開(kāi)學(xué)之前準(zhǔn)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參加,，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對(duì)我們學(xué)校的情況有足夠的了解，加強(qiáng)教育經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也算是讓我們互相認(rèn)識(shí)互相學(xué)習(xí),，在以后工作上能夠起到一定的助力。
這次的培訓(xùn)雖然說(shuō)只有一天,，而且也沒(méi)有邀請(qǐng)什么知名的講師和教授,，但是來(lái)給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學(xué)習(xí)看齊的前輩,。在教育方面都有著遠(yuǎn)超我的見(jiàn)識(shí)和理解,，對(duì)于如何開(kāi)展教學(xué)工作、如何跟學(xué)生們打好關(guān)系,，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點(diǎn),，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗(yàn)讓我們這些臺(tái)下聽(tīng)講的新教師們感到目不暇接，滿場(chǎng)沒(méi)有任何多余的話,，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲,。
我也在聽(tīng)課的同時(shí)仔細(xì)地思考這些經(jīng)驗(yàn)技巧中蘊(yùn)含的道理，有些技巧我一聽(tīng)就能夠明白為什么這么做,，有些則需要思考一會(huì),，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開(kāi)之感,，心中不斷地進(jìn)行假設(shè),，模擬著各種情況應(yīng)該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學(xué)的重點(diǎn),，將知識(shí)掰得更碎喂給學(xué)生們,。
課后我們也沒(méi)有閑著，如果有機(jī)會(huì)詢問(wèn)我們就會(huì)跑到講課老師身邊去詢問(wèn)一些不太了解的問(wèn)題,，若是講課老師沒(méi)有什么空閑我們也不惱,，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓(xùn)中的收獲，互相之間交流學(xué)習(xí),，既增進(jìn)了感情也收獲了知識(shí),。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然并沒(méi)有很長(zhǎng)，但是卻讓我們每個(gè)人都收獲不少,，連一開(kāi)始心里忐忑的我在這次培訓(xùn)結(jié)束后都覺(jué)得躍躍欲試,，對(duì)于開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作充滿了信心。因?yàn)槲抑?，哪怕我本人有些缺陷和不足,，我也可以在工作中學(xué)習(xí)積累,，在平時(shí)請(qǐng)教各位教師,，總能夠讓我渡過(guò)難關(guān),，成長(zhǎng)為一名受人尊敬的具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師。
當(dāng)然我也真心地希望類似的培訓(xùn)能夠多一些,、長(zhǎng)一些,，我相信不管是哪一次，都會(huì)讓我收獲豐盛,，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健,。
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況,。
這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。
通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。
通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛(ài)”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五
師德是中華民族是最重視師德的民族,。教師道德是一種職業(yè)道德。
根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于師德建設(shè),、師德考核的指示精神,，結(jié)合我校工作實(shí)際情況，我校全面開(kāi)展了教師師德培訓(xùn),，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了詳盡的安排布置,，取得了良好的效果。
一,、學(xué)習(xí)抓落實(shí),。
為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化、形式化,，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會(huì),，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)小組予以全面檢查，避免了師德學(xué)習(xí)流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn),。
二,、師德建設(shè)融入工作實(shí)踐。
師德建設(shè)的目的是推動(dòng)教師職業(yè)道德水平的提高,，如果搞兩張皮,，就失去了師德建設(shè)的意義。為此,，我們開(kāi)展了“學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查”,、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查”等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德考評(píng),，對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查,。學(xué)校考核小組對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行了整理歸類,，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)反映的突出問(wèn)題進(jìn)行了整改，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行了個(gè)別批評(píng),，以此促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。
三,、以師德建設(shè)弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。
一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,，必須要有一支好的教師隊(duì)伍,，這支隊(duì)伍能否打硬仗，是否能積極主動(dòng)地發(fā)揮能動(dòng)性,，關(guān)鍵看教師的思想,。在師德建設(shè)中，我們積極開(kāi)展自我反思活動(dòng),，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力,，樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念,！
四,、培訓(xùn)效果。
1,、教師們?cè)鰪?qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì),，并認(rèn)清了形勢(shì)，轉(zhuǎn)變了觀念,，形成了共識(shí),。
樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì),，并形成共識(shí)是搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過(guò)豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式,，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高,，另外，對(duì)教師觀念上也起到了很大的沖擊作用,。師德培訓(xùn)工作的開(kāi)展使我校教師對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)有了正確的認(rèn)識(shí),，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識(shí)，為搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備,。
2,、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn)。
在師德培訓(xùn)期間,，我校教師在會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì),。通過(guò)師德培訓(xùn)工作的開(kāi)展,，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個(gè)人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議上作了表態(tài)及發(fā)言,。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn),，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志,。
總之，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項(xiàng),，我們將長(zhǎng)期不懈地進(jìn)行下去,，并不斷完善師德建設(shè)制度，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六
我在20xx年來(lái)到了x小學(xué),，隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也正式從一名大學(xué)生,，成為了一名新任的小學(xué)教師?，F(xiàn)在，我非常幸運(yùn)的在x小學(xué)xx班擔(dān)任自己最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)科目的教學(xué)工作,。
在工作之前,，我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問(wèn)題，盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍,，但是我們還是有太多的不了解和不明白,。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn),，作為老師,，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一個(gè)池塘,！“并且在這次的學(xué)習(xí)后，我更是認(rèn)識(shí)到,，自己的這個(gè)”池塘“,，必須連接”大海“,，自己必須要不斷的進(jìn)步,，不斷的提升！
x月x日,，我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程,。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí),、討論,。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé),。
這次的培訓(xùn)中,，我們聽(tīng)了以及等老師的課程。他們給我們講解了教學(xué)的心理，以及對(duì)課堂的把握技巧,。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來(lái)的技巧,，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后,，我才明白,，就算是聽(tīng)起來(lái)很完善的技巧，也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變,，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中,。
之后，對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多,，尤其是在備課方面,。過(guò)去的老師們常說(shuō)“一節(jié)有準(zhǔn)備的課，比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義,?！背嗽谂嘤?xùn)中我們學(xué)習(xí)的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論,，并在之后聽(tīng)取骨干老師們的意見(jiàn),。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學(xué),。為此,，我聽(tīng)取了很多的意見(jiàn)，對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整,，希望自己能給未來(lái)的同學(xué)們留下好印象,，也能給自己帶來(lái)信心。
這次的培訓(xùn)其實(shí)很短,，不過(guò)寥寥數(shù)天,。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺(jué)到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平,。但是，相對(duì)的,，我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛,！即使現(xiàn)在還不行，但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步?，F(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn),，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十七
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求,，目的是幫助們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視,，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì),，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性,。
在這緊張而有序的7天中,，通過(guò)專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課,，專家講課評(píng)課,，我對(duì)教育教學(xué)工作，有了更深的認(rèn)識(shí),，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多,，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新,，受益匪淺,。比如課堂上聽(tīng)專家講課，課后小組交流研討,。都令我得到了很多啟發(fā),。
我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：
幼兒是一切教學(xué)的起點(diǎn),，也是一切教學(xué)的歸宿,，作為新時(shí)期的教育工作者,，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師,，不僅僅是要教給幼兒畫冊(cè)上的知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值,。
通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。
教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。
由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。
其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案,。
最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：
(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);,。
(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;,。
(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性,。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。
既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
短暫而又緊張的7天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開(kāi)始,。這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，更使我獲益良多。
我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。
