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小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇一
三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,,但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的,從來沒有學(xué)過英語,,英語基礎(chǔ)更差,,教學(xué)難度很大,同時有一小部分奇特學(xué)生,,他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境,。
教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,,設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學(xué)生,,拼字,、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學(xué)生,。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫,、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲,、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),,喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的.各種對子活動、小組活動,、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣,。
使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,,形成初步的英語語感,打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),,幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,,為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ),。
1、深鉆教材,,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案,。
2,、更新教育觀念,明確教師角色,,建立以人為本的學(xué)生主體觀,,建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。
3,、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,,改變過去"滿堂灌"的方式,,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,,有講有練,,精講精練,有動有靜,,讓學(xué)生說起來,,動起來。
4,、實行開放式教學(xué)方式,,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。
5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流,。
聽:能說:能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài)),。
讀:能夠辨認(rèn)單詞和句子。
寫:能夠書寫字母和主要單詞,。 夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫,。
小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇二
大部分初三的學(xué)生在初二就接觸過英語,所以英語對他們來說并不陌生,。然而,,由于他們基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)英語仍然很困難。另外,,有一部分學(xué)生已經(jīng)退出了村里的小學(xué),,沒有英語基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來更加困難,。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,,很難教。在最初的學(xué)習(xí)階段,,小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,,對于他們打好基礎(chǔ),,學(xué)好英語將起到極其重要的作用。
因此,,教師必須在教學(xué)過程中堅持面向所有學(xué)生,,深入研究他們的年齡和心理特征,正確理解,、掌握和處理教材,,采用生動活潑的教學(xué)方法,營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,用熱愛情感,、熱愛行為、熱愛藝術(shù)的方式幫助他們積累知識,、提高技能,、磨練意志、激活思維,、發(fā)展心智,、開闊視野,。
這本書在小學(xué)開設(shè)英語的第一個學(xué)年的第一個學(xué)期使用,。這本教科書有以下特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),,突出語言的實用性和交流性,,同時也突出語言的真實性和實用性。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3,、注重中外文化的雙向交流,,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力,。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。
5、注重學(xué)科內(nèi)容的整合,,加強學(xué)科間的整合和滲透,,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。
6,、注重教材的靈活性和可操作性,,滿足不同層次學(xué)生的需求。
7,、注意教材的搭配,,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間,。
8,、注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個階段的順利過渡,,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,,使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信,;培養(yǎng)學(xué)生語感,良好的語音語調(diào)和寫作基礎(chǔ),,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化,,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇三
三年級共有學(xué)生54人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,少數(shù)學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,,又在以下幾個方面有新的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:
1.適應(yīng)兒童特點,,采用行動學(xué)習(xí)法,。
2.引入項目制作,實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。
3.提倡合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)合作精神。
4.強調(diào)語言的真實自然,,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力,。
5.重視雙向交流,增強文化意識,。
6.注重形成性評價,促進學(xué)生發(fā)展,。
7.實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學(xué)銜接,。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,使學(xué)生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,;適當(dāng)介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1.能聽懂、會說30組會話,,并能進行簡單的交流,。
2.能聽、說,、認(rèn),、讀70個單詞, 并能簡單地運用。
3.能聽,、做16個游戲
4.能聽,、做、表演10個“tpr”活動,。
5.能學(xué)會8個小制作,。
6.能唱14首歌曲。
7.能聽,、說,、唱8首歌謠。
8.能完成8個自我評價活動,。
9.能聽懂6個幽默小故事,。
10.能了解2項簡單的中西方文化知識。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語,。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,。
5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,,多讀英語故事,,多看英語書籍。
7,、多與學(xué)生交流,,進行口語交際訓(xùn)練。
小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇四
三年級有四個班,,這些學(xué)生因初步接觸英語,,對它有些陌生也有些好奇。需要主動接近并了解學(xué)生,,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的興趣,,去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取得好成績,。
二.教材分析,。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,,很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。
三.教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教材編寫的宗旨,,現(xiàn)將教材具體分析如下:
1,、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題,、功能,、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體,,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強的長處,,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說,、讀,、寫的基本技能和能力,。
句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言,。
2,、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,,題材結(jié)合實際,、貼近生活,語言正確規(guī)范,、真實地道,,插圖生動活潑、富有情趣,,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
3,、采用循環(huán)式編排方法,,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難,、循序漸進,,逐步擴展、點面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。所謂“早滲透”,,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),,使學(xué)生對之有所接觸和了解,,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握,。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,,以舊帶新,溫故知新,,逐步擴展,,不斷積累。
四.教材重點和難點1,、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞,。2,、能按三會要求掌握所學(xué)句型。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、在教學(xué)過程中,,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力,。
3,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演,、畫、做等形式,,進行大量的語言操練和練習(xí),。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
5、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
6,、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,將每單元各個板塊進行整合,,重組,降低難度,。
六,、實施方案。
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際,。2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練,。
3,、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣4,、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,,如耳、眼,、口,、鼻、身等,。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,,如唱歌、跳舞,、畫畫等,。
小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇五
頁,。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時左右,,約40課時,。
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),,突出語言的實踐性和交際性,,同時也突出語言的真實性和實用性。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3,、注重中外文化的雙向交流,,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。
5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。
6、注重教材的靈活性和可操作性,,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
7、注重教學(xué)資料的配套,,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。
課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,,取其精華,,博采眾長,,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。
本冊教材的重點為字母教學(xué),,會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞,。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母,;教材的會話教學(xué)也是難點之一,,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流,。
1,、能聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流,;
2,、能聽、說,、認(rèn)讀73個單詞(包括文具,、人體部位、顏色,、動物,、食品、數(shù)字等六個話題)和聽,、說,、讀、寫26個字母,,并能簡單運用,。
3、能聽做12個tpr活動,、能學(xué)會一個小制作,、能唱8首歌曲。
4,、能聽說唱7首歌謠,;能完成8個自我評價活動,。
5、能聽懂6個幽默小故事,。
6,、能了解6項簡單的中西方文化知識。
學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面:
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),,具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣,。
能力方面:
本班共有學(xué)生16人,他們聰明伶俐,、活潑可愛,、勤奮好學(xué),這些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣特別高,,大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機聽英語磁帶,,凡是家里有微機的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語,。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等,。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。
6,、多看英語畫報,多讀英語故事,,多看英語書籍,。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練,。
unitone安排3時
unittwo安排3課時
unitthreet安排3課時
recycleone安排3課時
unitfour安排3課時
unitfive安排3課時
unitsix安排3課時
recycletwo安排3課時
每單元安排一次練習(xí):共6課時,;復(fù)習(xí)、考查:安排2課時
本學(xué)期共計課時:共安排32課時
小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇六
三年級有三個班,,這些學(xué)生因初步接觸英語,,對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,,大膽的去說去練,,因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,,而使英語成績不好,。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,讓他們認(rèn)識到英語的興趣,,去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),,從而能在新學(xué)期里取得好成績。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,,形式多樣活潑,,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的`語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。
根據(jù)教材編寫的宗旨,,現(xiàn)將教材具體分析如下:
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題,、功能、結(jié)構(gòu),、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體,既吸取國外教材注重交際,、情景真實的優(yōu)點,,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽,、說,、讀、寫的基本技能和能力,。
句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言,。
2,、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,,題材結(jié)合實際,、貼近生活,語言正確規(guī)范,、真實地道,,插圖生動活潑、富有情趣,,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
3,、采用循環(huán)式編排方法,,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難,、循序漸進,,逐步擴展、點面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。所謂“早滲透”,,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),,使學(xué)生對之有所接觸和了解,,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,,以舊帶新,溫故知新,,逐步擴展,,不斷積累。
1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按三會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,,活用句型,進行簡單的交流,,做到大膽開口,,發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音,。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、在教學(xué)過程中,,采用情景教學(xué)法,,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,,提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3,、通過聽,、說、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,,進行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
5、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
6,、活用教材,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,,重組,,降低難度。
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,,設(shè)計真實的場景,真實的人物,,在學(xué)中學(xué)會交際,。
2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練,。
3,、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
4,、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,,如耳、眼,、口,、鼻、身等,。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,,如唱歌、跳舞,、畫畫等,。
小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇七
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理咨詢特點以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化,,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
(1)能聽懂、會說12組會話,,并能進行簡單的交流,;
(3)能聽、做,、演游戲,;
(4)能聽、做tpr活動,;
(5)能學(xué)會書中的小制作,;
(6)能唱書本里的英文歌曲;
(7)能聽,、說,、唱書中的歌謠;
(8)能完成8個形成性評價活動,;
(9)能聽懂6個幽默小故事,;
(10)能了解6項簡單的中西方文化知識。
1,、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式,。
2、能使用日常交際用語,,
3,、活用四會句型,
4,、進行簡單的交流,,做到大膽開口,發(fā)音正確,。
5,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音。
1,、強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,,注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,,內(nèi)容安排,,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能,。
2,、注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考,,主動做事,,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能,。
3,、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。
4、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),,與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識,。
5、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,,精選學(xué)生最需要了解的,,最感興趣的,最易學(xué)會的,,最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,,融如語言材料之中。
6,、重視靈活擴展運用有效的編排形式,,使教師充分發(fā)揮特長,使學(xué)生能夠各得其所,。
7,、實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,,以確保各階段的順利過渡。
1,、會話教學(xué),。融會話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練,。
2,、詞匯教學(xué)。巧用實物和卡片,,融詞匯于會話教學(xué)中,。
3、歌曲與歌謠教學(xué),。在每節(jié)課中滲透,,靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱演結(jié)合,,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。
4、趣味故事教學(xué),。
三年級共有學(xué)生71人,,其中男生35人,女生36人,。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,注意分層教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的`學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,,為新對話教學(xué)作好輔墊,,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ),。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),,或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話,。
2、以學(xué)生為中心,,設(shè)置場景,,表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,,營造氛圍,,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,,教師稍稍加以引導(dǎo),,將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗,。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說?對不對,?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好,?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,,都會在打分時找到他們需要的答案。
3,、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中,,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,,設(shè)計各類競賽,、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),,猜中學(xué),,玩中學(xué),,唱,、跳中學(xué),。如:藏卡片、快看快說,、快聽快指等,。印象會特別深。
4,、注重在教學(xué)中,,運用手勢。
把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,,手腦并用,即加深了記憶,,又能抓住學(xué)生的注意力,。
5、注重字母教學(xué),。
26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),,學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。教師要針對小學(xué)生的年齡特點,,盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽,、說,、讀、寫的枯燥訓(xùn)練,。
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小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇八
本學(xué)期擔(dān)任三年級(2)班的英語教學(xué)工作,本班共有學(xué)生39名,。他們聰明活潑,、勤奮好學(xué),這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,,他們對英語感到好奇,,對英語都有著十分濃厚的興趣。
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,,本冊教材具有以下幾個特點:
1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,,同時也突出語言的真實性和實用性,。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3,、注重中外文化的雙向交流,,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。
5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。
6、注重教材的靈活性和可操作性,,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
7、注重教學(xué)資料的配套,,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,,以保證各學(xué)段的`順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語,。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等,。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。
6,、多看英語畫報,多讀英語故事,,多看英語書籍,。
7、多與學(xué)生交流,,進行口語交際訓(xùn)練,。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。
6,、多看英語畫報,,多讀英語故事,多看英語書籍,。
7,、多與學(xué)生交流,,進行口語交際訓(xùn)練,。