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老師眼中的我評語篇一

其實,，我更喜歡童心未免的老師，因為他會給我們溫暖,，并且玩是孩子們的天性,，敢問天底下哪個孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過程中,，知識也學到了,，這不正合了孩子們，家長們的心愿嗎,？所以,，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權利，讓所有時間全部花在學習上,，這樣,，不僅學不好知識，反而弄巧成拙,。在我們學校的老師里,，我最喜歡劉老師了。

我的班主任劉老師,，是一位青年語文教師,。她個子高挑，梳著整齊的長發(fā),，她的黑發(fā)里仿佛帶著光澤,，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風飄動著,，濃而細長的眉毛下忽閃著一雙密布著長睫毛的美麗眼睛,，臉上總掛著和藹的笑容。我為什么喜歡她呢,？第一,，因為她上課時不像其他老師那樣呆板，有幽默感,，喜歡逗同學們笑,，但在笑中我們又學會了知識；第二,，她不像有些老師那樣嚴肅,，每天把臉拉得好長，讓學生們心驚膽戰(zhàn),，害怕老師,，從而學不好知識,，但是她每天臉上總掛著和藹的笑容，讓人覺得和藹可親,。劉老師不僅教學方式好,，還很關心我們的學習和成長。

記得有一次,，劉老師生病了,，嗓子不舒服，還堅持給我們上課,。上課的時候,，劉老師不停的咳嗽，她對我們說：“同學們,，今天老師嗓子不舒服,，請同學們不要講話，不要老師管紀律,?！庇行v蛋鬼就趁機講話，在教室里“開會”,。你們知道老師心里是什么滋味嗎?她在講臺上講的嗓子都要啞了,，可你們就顧著講話。到了考試,，你們又抓耳撓腮做不出來,。老師每天是那么辛苦，但有些同學一個個玩的那么歡暢,、興奮。

盡管有各種各樣的老師,，可老師們的負責心是一樣的,，他們都希望自己的學生學到很多的知識，長大后為祖國盡自己的一份力量,，為祖國爭光,。老師就如同學生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學生們,。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師,，用這世界上所有的字都不能將老師對學生的愛描繪完,。其實,，老師并不輕松，每天晚上,，要為我們批改作業(yè),，為我們絞盡腦汁的找更多的知識,。只要你注意看,，你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲,，在仿佛中,，我們“看見”了老師一天的工作。

老師眼中的我評語篇二

我踏入雨水的世界,，渾身上下頃刻濕透,，霧更濃了，天更暗了,，我更冷了,。悲傷如烏云般嚴密地遮住了天空，抹掉了最后的陽光,，只剩下颼颼的涼風與無邊的黑暗,。

離家出走，這是第一次,，我望著灰蒙蒙的天空發(fā)愣,，任憑雨水在頭頂不停落下，在發(fā)絲凝成水珠,，再滴到地上,，周圍寂靜無聲，突然,，我整個人被用力的一扯,，回過神來，整個人已經(jīng)被拉入雨傘的蔭庇中,，抬起頭,，語文老師的模樣映入我眼簾，她一臉關切：“放學這么久了,，還沒有人來接你嗎,？”我支支吾吾，雙手揪著衣角：“不是……”猶豫著,，卻不知不覺把心里的委屈像倒豆子似的全部說了出來,，她不語，卻往后退了一步,。我以為她一定會勸我回家,，或打電話告訴我的家長，可她沒有,。

她淡淡一笑,，伸出手說：“先跟我回家吧?！蔽颐悦５牟恢?，竟伸出了兩只手,。猶豫后一愣，將右手猛然縮回,，當我將冰涼的手,，放到她溫暖的手心時，心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋,。

我有點恍惚,，這是那個板著臉在課堂上批評我的語文老師嗎？我瞇起眼,，把語文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍,，很熟悉，又有點陌生,，讓人感到溫暖的陌生……我遐想,，老師突然開口：“父母要求的這么嚴啊,！”我有些慌亂,，眼睛碰上老師關切的微笑，我呼出一口氣：“只是在學習方面啦”,！

不經(jīng)意間,，我已經(jīng)走到了老師家，進屋我很沒禮貌地四處張望,，老師微笑著說：“在沙發(fā)上坐一會兒吧”,，然后倒了一杯水給我。我趕緊地接過：“謝謝老師”,，完全發(fā)自內(nèi)心,。老師微笑著“不用客氣”，我想和你談談今天的事兒”,，我差點兒被嗆,，到趕緊坐好。

“小草不會一直嫩綠,，總有枯萎的時候，但再遇到陽春,，它更會堅強,；花朵不會一直艷麗，總有凋謝的時候,，但再逢盛夏,，它會更嬌艷；天空也不會一直晴朗,，總會有烏云密布時……”,，她頓了頓,，指指外面，“但馬上又要晴天啦,，萬里無云,，多么好看！”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到,，一下子沒了憂傷,。

“人不也這樣嗎？暫時的困難挫折又算什么呢,？只要重振精神積極向上,，一切都會被打倒的，我堅信”,?；腥淮笪蛑螅龑ι侠蠋煹哪抗狻鞘菐е湃?、慈愛,、鼓勵的目光?！耙淮慰疾缓脹]關系,，老師看你下一次的表現(xiàn)”。她把手搭在我的肩膀上,，又輕輕的一捏,，好像給了我無窮力量?！澳愕募议L一定很著急,，會發(fā)瘋的”。老師掛了一下臉笑意,，拿起手機遞給我,。

我靜靜地撥打媽媽的電話，等待媽媽接我回家,。語文老師的身影再次映入我的眼中,，融入在我的腦海里。她沒有訓斥我,，只是簡單的幾句話就解開了我的心結,，給迷茫的我，面對挫折的勇氣和信心,。她為我在黑夜點燃了一盞明燈,，送來了光明與溫暖。

因為有老師的一片愛心澆灌，一番辛苦耕耘,，才會有桃李的鮮艷,，稻麥的金黃。滴水之恩,，當涌泉相報,。老師啊,！您在我眼中就像一根紅燭,，您的背后，燃燒的是一個偉大的靈魂,。

老師眼中的我評語篇三

我的老師,，她是每個學生眼中的好老師。

作為一個普普通通的小學教師,，十幾年如一日,，在這個平凡而又偉大的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。腳踏實地的開拓進取,，如春蠶吐出絲來,，那可是她凝聚了心血的絲啊,！在多年的實踐中,，她堅持用一顆誠摯的心去呵護每一個學生。她牢牢地抓住每一個學生,，哪怕是所有教師都不喜歡的學生,，她也會用心地去教導，把一顆顆扭曲的心靈修復,。這就是我眼中的老師,。

當學生犯錯時，她又會化為一個嚴厲的母親,，指出他們的錯誤,，要求他們改正，往往這個時候,，教師里就會一片寂靜,，她便會一邊動之以情曉之以理地對我們說教，一邊又會嚴厲地指出我們的不足之處,，讓我們改正,，還會把犯錯最嚴重的孩子叫到辦公室再來一次勸告。她批評學生有根有據(jù),，讓孩子們都是心服口服。這就是我心中的老師。

她課余喜歡和孩子們打鬧成一片,，活脫脫就像孩子一般,，她跟我們無話不談：天文地理、閑文雜論,、為人處事……有時會故意做出一些搞笑的動作,，逗得我們哈哈大笑。她非常關心我們的身心健康,，班上哪個同學生病了,，她都知道，總是囑咐他們吃藥,，為了做到按時,，她還用便利貼寫好貼在辦公桌上，甚至寫在黑板的右上角,。班上有個同學咳嗽不止,，她帶來電飯煲?guī)退局兴帲銎?。為此,，老師頭上又多了幾根銀絲。這就是我眼中的老師,。

她,，雖然是一名樸實無華的老師，但她的工作作風無時無刻的影響這我們,，在我的眼中,，她就是這樣一位好老師。

老師眼中的我評語篇四

可能在大家眼中,，老師就是滿肚子學問,，幽默，彬彬有禮,，一絲不茍,，等等。是的,，這些詞來形容我們班的張老師是再好不過的了,。

五年級的時候，張老師接了我們班的班主任,，張老師先向我們做了自我介紹：“可能大家對我有點陌生,，我姓張，名琳,，要記住,，不要把我的“琳”字寫成“淋”濕的“淋”,，我可不喜歡被淋濕……”我們被逗得哈哈大笑，經(jīng)過幾句簡短的開場白,，全班人都開始喜歡上了這位年輕的女老師,。

學習《蟈蟈》那一課的時候，張老師讓我們以小組為單位上臺朗讀課文,，輪到李玄燁他們那一組了,，正讀到蟈蟈吃了紅辣椒，終于發(fā)出了叫聲,，這時李玄燁突然發(fā)出了蟈蟈的叫聲,，大家先是一愣，然后都笑了起來,。張老師卻一臉嚴肅地對我們說：“可能大家還不知道什么叫投入,，今天，我告訴大家,，這,，就叫投入，只有投入進去了,，才能理解的`深刻……”大家都不笑了,，不約而同地望著李玄燁，看著他滿臉的自豪,。

還記得有一回,，張彬和其它幾個男生在踢足球。正興奮的張彬一腳下去,，足球橫飛場外,，一下子砸住了一名二年級的小姑娘，頓時,，小姑娘開始大哭不止,。頃刻間，我們班的其他的男生都嚇地跑開了,，只剩下張彬,、小女孩和我，我和小女孩去了醫(yī)務室,，不一會兒,，就聽見了好幾種腳步聲，就知道是班主任和張彬趕來了,，只見張彬低著頭,，等待著暴風雨的帶來，可是張老師卻只溫柔的安慰著小姑娘,，處理完傷口后并示意張彬攙扶著小姑娘回教室,，張彬一直忐忑不安的跟在老師后邊,，回到教室張老師平靜地對張彬說：“有的時候意外不可避免，但你一定要學會去承擔責任并且要妥善地處理它,，更重要的是要吸取這次的教訓,，盡量避免意外的再次發(fā)生……”沒有嚴厲的批評和訓斥，而是語重心長的教育和規(guī)勸,，這讓張彬覺得既意外又特別不好意思。

這就是我眼中的張老師,，一位既嚴肅又平易近人的老師,，她既是我們的老師，也是我們的朋友,。

老師眼中的我評語篇五

劉老師,，我的英語老師兼班主任，一個并不起眼的中年教師,。初次相識時,，認為他也沒什么好怕的，一頭白發(fā),，滿臉滄桑,。但人不可貌相，姜還是老的辣,。

一開始與他相處甚好,，見他上課總笑，以為是習慣,，到后面才知是假笑,。后來他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀,，呵呵,，都是奸笑，我從沒真笑,。當時班上很安靜,。自此以后，他被我和同桌戲稱為“勝過曹操的一代奸雄”,。

久而久之我就這么稱呼他了,。班上同學多半叫他劉老頭。

五月份時,，我以第二名的排名與第一名從二班轉到一班,。第二天，與舊日朋友聊天,，他們說：我和第一名離開后,，劉老師傷心許久,。一開始我不相信，但又想了想,，終究認為像劉老師這樣的“老姜”怎會傷心,？這絕對不可能！

早上英語課,，劉老師沒有講課,，就講了一些話，話很多,，很多話大都圍繞我和第一名,，那一次我發(fā)現(xiàn)，他或許并不像我想象一般嚴肅,。

一次作業(yè)我拿到滿分,，他寫了good和一個我識不出來的字，仔細觀察,，似“訂正”,，卻又不像，問了同桌,，他說是優(yōu),，仔細一看，確實,。同桌也拿了滿分,，很開心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會出另一層意思：很好,，但是并非十全十美,。這是一個“優(yōu)”字，也,，是他給我的第一個“優(yōu)”,！

之后，當我看到他時,，已不像往常一般嚴肅,，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話,，交給我們做人的道理,，他說過：教育，是教書育人,，不是只有教書,。

劉老師，一個似姜卻是糖的老師,，教給我做人的道理,。

老師眼中的我評語篇六

我眼中的老師是火種,，點燃了學生的心靈之火；老師是石級,，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細弱,，但有一份熱,，發(fā)一份光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻，令人永志不忘,。

記得有一次，我們班有幾個學生因睡過了頭來晚了,，老師便在教室門外把他們訓了一頓說：“可一可二不可三.,。”這時,，我看到那幾個學生都嚇得臉色發(fā)青,。我心中暗想：我的班主任怎么那么嚴厲啊,！因此,，上英語課時我都不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯了,。不知老師怎么看出了我的心思便把我叫到辦公室說：“我怎么看你還沒進入學習狀態(tài)啊,，上課都不怎么舉手發(fā)言?！蔽也桓易雎?，因為我怕一但說出原因老師會責備我。直到開學后的一個月,，我才明白老師的用心-----原來老師這樣嚴厲,，是因為她想讓我們每個人都能進入學習狀態(tài)，不再沉迷于小學的時光,，想讓我們每個人都做到不遲到,，不早退，遵守紀律的學生,。

還有一次,，上課時老師提問一位同學她不會讀單詞，老師為了教她讀好這個單詞,，不厭其煩,，一遍遍地教她讀,，足足花費了十幾分鐘的時間，直到她會了為止,。在此,，我知道了老師所做的一切都是為了我們好，她希望我們好好學習,，所以我們要好好地珍惜,，不枉費老師對我們的苦心。

啊,，老師,，在我眼中因為有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿詩意,！老師，快推開窗子看吧,，這滿園桃李都在向您敬禮,。

老師眼中的我評語篇七

我馬上要讀四年級了，聽說要換新老師,。

一位大哥哥告訴我,，高年級的老師是男的，他們非常兇,。如果你一不聽講,，老師就會板起臉，像臘月的雪,，甚至拿起鞭子,，狠狠地抽你的手。上課做小動作,，老師一定會喊來家長,，讓家長嚴厲教育。聽他們一說,，我的心真有點兒害怕,，心中好像十五個吊桶，七上八下,。

開學,，我們把學習用品放到桌子上。手放到整整齊齊的,。老師站在講臺上,，沒有想象的那么嚴厲，而是溫柔的，慈祥的,，像春天的風,，對我們豎起大拇指：“好樣的，你們真乖,?！?/p>

有一次，我生病了,，老師馬上打通媽媽的電話,，叫媽媽送我去醫(yī)院。我及時解除了病痛,，真的好好感謝老師,。

其實，我們的老師一點兒也不兇,，而是一位負責任的好老師,。

老師眼中的我評語篇八

三年級的時候我去報到，看到一位短頭發(fā)的老師坐在椅子上寫字,。我一看,，好年輕啊，我心想：這么年輕的老師怎么教我們呢,？后來聽媽媽說是教我們數(shù)學的，我更放心不下了,?？墒乾F(xiàn)實不是這樣的，下面請聽我慢慢說道,。

上學的第一天,，她跟我們介紹了一下，她叫于秋月,。我一聽,，心想：怎么也姓于啊，還三個字的,，太棒了,，你們一定想問為什么？因為又跟我同類人,。（我也是三個字）

漸漸我便覺得于老師太棒了,。她講課不是像有的老師講的那么復雜，她都是用簡單的方法把我們講懂,，我便學會了許多知識,。

到了四年級，還是于老師教我們,，簡直是太棒了,。學校要選拔學生參加鎮(zhèn)上的書畫比賽,，我就跟在于老師后面訓練，希望比賽能取得一個好成績,。在跟于老師寫毛筆字時,，我感覺我和于老師有一種感覺，好像一種親切的感覺,。

她在笑的時候,，太可愛了，雖然她有時批評有的同學,，但是在我心里于老師永遠是一流的,。

老師眼中的我評語篇九

在這個美麗的世界上，有一種莊嚴,、神圣的職業(yè)——教師,，但是并不是所有的老師都是好的。我很幸運,，我遇到了一位好老師,，她是我現(xiàn)在的班主任。

我曾經(jīng)是一個嚴重的偏科生,，做出來的數(shù)學題目看似深奧實則亂寫一通,。直到我稀里糊涂的來到初一，遇到了她,，我現(xiàn)在的班主任,，一切都改變了。

老師的鼓勵,。

在剛開學的一節(jié)數(shù)學課上,，她滿臉不高興地走進教室，我們班雖然是很差,，但是擅長數(shù)學的也挺多,，我在心里默想。她剛站到講臺上就開始批評我們,，說我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟,，全班只有一個全對的。大家聽了,，都把頭低得很低,，大家受慣了歧視，再也不想受到任何不公平的待遇,，本還以為這個秦老師是好的(因為這個老師上課精彩,、簡單、易懂，也很關心我們,，許多差生也喜歡上了這個秦老師),，但是今天聽她一番話，恐怕所有希望煙消云散,。原以為將迎來的是一場“暴風雨”,。卻沒想到她沉默了一會，她的話語緩和了：“不過值得高興的事是大家都有了進步,，希望大家繼續(xù)努力,！”大家都松了一口氣?！班?！”大家相視而笑，隨后異口同聲的說道,?！敖袢章牼枰磺瑫簯{杯酒長精神”説的亦如此,。

老師的敬業(yè),。

秦老師不僅要教我們班，還要教(2)班的學生,。雖然只是初一,，但因為臨近期中考試，所以復習卷子一大堆,，每天的作業(yè)量與原來相比重多了,。可是秦老師總能詳細的改完兩個班級所有的作業(yè)?。∥覀兌伎丛谘劾?，知道她為我們付出了許多,，她還有一個一歲多的孩子要照顧，但是為了我們這些學生,，她放棄了孩子成長最美好的時刻,，放棄了與孩子相處的機會，將親情暫時放在一旁,，為了教育事業(yè)全心投入,！

老師的青春。

我所就讀的學校是三樂學校,，雖然是一件百年老校,，但近年已是臭名遠揚，其實我校的教師可以抓住調(diào)去南門或上海的機會，而我們的秦老師也有這樣的機會,，但是她放棄了,。她有能力，但她不愿意離開去尋找更廣闊的天空,，她曾在班委會會議上對我們說：“你們質樸,、善良、有人情味,、不造作,、不奢侈！”她說這些就是她不想離開這所學校的原因,，她在這個學校,，為了這學校，付出了青春,，付出了她光明的前途,。

老師的孩子氣。

老師的關愛,。

她像蠟燭一樣,，照亮了別人，燃燒了自己,；她像辛勤的園丁一樣,，辛苦地照料者園中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一樣,，辛勤采蜜……她就是我的班主任,，——秦健老師。