為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

畫風箏親子活動方案篇一

風箏作為民俗文化之一,，在我國有著悠久的歷史，古人常用風箏做詩吟句“草長鶯飛三月天,，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學歸來早,，忙趁東風放紙鵑”,。這表明放風箏是人們所喜歡的活動，每年陽春季節(jié),，更是放飛風箏的最佳時節(jié),。追逐風箏,，嬉戲春風，放飛心情,，享受快樂,。給學生一片天空，讓他們放飛夢想,、放飛希望,；給校園一片天空，讓她充滿歡樂,、充滿希望,；給校園一片天空，讓她盡顯美麗,、盡顯生機,。

同時，巧遇第七屆校園主題式科技節(jié),，為體現(xiàn)我校師生的科學文化素養(yǎng),，為本校學生提供一個展示自我才華的舞臺，張揚個性,，激發(fā)學生對科學技術的熱愛,，培養(yǎng)學生的動手、動腦和審美等綜合能力,，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,，同時為豐富學生的課外生活，增加學生課外知識,，培養(yǎng)團隊精神,，樹立遠大理想，活躍運動氛圍,，進一步促進陽光體育活動,，德、智,、體全面發(fā)展,，我校特舉行以“放飛夢想、幸福成長”為主題的首屆風箏節(jié),。

“山鄉(xiāng)校園春來早,，喜趁東風放紙鳶”。每年陽春三,、四月,，都是放風箏的最好時節(jié)。追逐風箏,、嬉戲春風,、放飛心情,，享受春天帶來的快樂。風箏是春天的使者,，春天里,，金壇市薛埠中心小學舉辦的“彩繪春天 放飛夢想”第三屆風箏節(jié)活動，讓全校師生了解風箏的歷史及各地風箏特色,、學習如何做風箏,，放風箏，并用自己手中的畫筆描繪風箏,，寫寫風箏,，放放風箏，照照風箏,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，放飛自己的夢想，讓夢想和風箏一起飛得更高,！

1.“侃侃而談話風箏”——（科學組）

4月10日至4月21日：學校大道參觀瀏覽風箏展板,。

2.“樂趣橫生做風箏”——（綜合實踐組）

4月10日——4月21日：4—6年級每班推薦3個自制風箏作品。

3.“奇思妙想畫風箏”——（美術組）

4月12日下午第二節(jié)課后：3—6年級學校綜合樓前大道集體彩繪風箏,。

4.“情思悠悠憶風箏”——（德育處）

4月21日前：開展全校師 生共繪風箏小報活動,。

5.“天高云淡放風箏”——（體育組）

4月20、21日下午第二節(jié)課后：三到六年級,，按年級開展放風箏比賽,。

6.“喜笑顏開照風箏”——（攝影組）

4月10日——4月21日：三到六年級，按年級開展風箏攝影比賽,。

風箏節(jié)總負責人：xxx

各分部負責人：“侃侃而談話風箏”——陳金明 顧桂鳳,；

“樂趣橫生做風箏”——xxx xxx；

“奇思妙想畫風箏”——xxx xxx,；

“情思悠悠憶風箏”——xxx xxx,；

“天高云淡放風箏”——xxx xxx；

“喜笑顏開照風箏”——xxx xxx,；

備注：所有有關風箏節(jié)的紙質材料,，最后上交至科學組顧桂鳳老師處存檔。

“彩繪春天 放飛夢想”主題風箏節(jié)

——“侃侃而談話風箏”活動方案

（負責人：xxx xxx）

各班班主任組織學生開展“風箏知識知多少”活動,，介紹風箏的知識,、種類、文化等,，讓學生收集有關風箏的古詩文讀一讀,。

學校科學組于學校大道兩側展出關于風箏的各類展板,，供學生參觀,、瀏覽、閱讀,、欣賞,，營造校園風箏節(jié)的氣氛，提高學生的認知,。

1.各班班主任組織開展“風箏知識知多少”活動,。

2.各班班主任帶領學生認真參觀、瀏覽,、閱讀,、欣賞有關風箏節(jié)的各塊展板內容。

1.參觀閱讀時,，請各班班主任做好指導工作,。

2.各班班主任做好學生的教育工作，杜絕對展板造成破壞的行為,。

畫風箏親子活動方案篇二

“草長鶯飛二月天,，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早,，忙趁東風放紙鳶,。”陽春時節(jié),，風和日暖,，是放風箏的好季節(jié)。為了發(fā)揚我國民間傳統(tǒng)文化,，為了讓孩子們感受春天的喜悅和情趣,，為了豐富學生的課余生活，與大自然親密接觸,，體驗實踐活動的快樂,；同時，也為了增進師生與家長,、家長與孩子之間的交流和溝通,，享受親情的溫暖，一年四班家長委員會特組織親子放風箏活動,?；顒又黝}：放飛心情、放飛夢想

1,、家長給孩子介紹風箏這一傳統(tǒng)民間藝術的歷史及放風箏的技術,。

2、各位家長加強對孩子的思想教育和紀律管理工作，人人都要樹立“安全第一”的觀念,，防患于未然,。

3、注意保持衛(wèi)生清潔,?；顒咏Y束后，由家長帶領孩子將遺留在廣場上的垃圾撿入垃圾桶,。

4,、幼兒穿園服、自備水壺,。

5,、香蕉和蛋撻、班旗,、風箏,、炫彩棒。

1,、8：30-9：20：彩繪風箏,。以家庭為單位。

2,、9：20-10：30：以家庭為單位親子放風箏

3,、10：30返回幼兒園午餐。

4,、活動作業(yè)：親子繪畫作品——風箏

畫風箏親子活動方案篇三

兒童放學歸來早,，忙趁東風放紙鳶。陽春三月,，我們與春天來次親密接觸,。本次親子彩繪風箏活動旨在增進會員和家長之間的感情交流，培養(yǎng)孩子的情商,，激發(fā)孩子的活力,，張揚每個家庭的個性以及相互之間的協(xié)作能力，增強學生的自信心,。描繪春天,、放松心情。

“我和春天有個約會”親子彩繪活動

201x年4月17日 （9：00——11：30）

待定

1,、8：50趕到集合地點,，領取材料和工具（顏料、畫筆,、空白風箏）,；

2、9：00 說明彩繪要點及注意事項；

3,、 家長和孩子們一起彩繪風箏,；

4、家庭組作品展示,，合影留念,；

5,、親子合作放飛風箏,；

6、活動結束 ,。

1,、每個孩子必須有一個家長陪同，除了共同彩繪風箏外,，還要照護好孩子的安全,。

2、除確定好的內容外,，每組家庭現(xiàn)場領取一個空白風箏,，可自定主題進行繪制。

3,、所有參賽選手須在規(guī)定的時間內現(xiàn)場作畫,。

4、活動結束后所繪風箏作品選手可以帶走,。

5,、參賽費用：20元/家庭

畫風箏親子活動方案篇四

風箏作為我國非物質文化遺產(chǎn)之一，在我國有著悠久的歷史,，,。放風箏自古以來就是人們所喜愛的活動，每年陽春三月,，更是放飛風箏的最佳時節(jié),。“風箏”作為我校發(fā)展的學校課程,，日益被學生所喜愛,。我校在近年來舉辦的風箏特色活動中培養(yǎng)了一批風箏愛好者，提高了廣大師生的實踐能力,，弘揚了民族文化,。為使這項活動繼續(xù)深入發(fā)展，豐富學生的課余生活,，學校決定每年的三月份舉辦風箏節(jié),，讓學生追逐風箏，嬉戲春風，放飛心情和理想,，享受童年和歡樂,，傳承文明和文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

給學生提供一個展示自我的舞臺,，張揚學生個性，激發(fā)學生對科學技術的熱愛,，培養(yǎng)學生的動手,、動腦和審美等綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,，在實踐中增才智,，長見識，真正體現(xiàn)學生的主體意識,，提高校園生活的樂趣,。同時豐富學生的課外生活，增長課外知識,，培養(yǎng)團隊精神,，活躍我校運動氛圍，進一步促進陽光體育活動,，使學生德,、智、體美能全面發(fā)展,。

每年三月份

1.繪畫,、手抄報比賽——紙上的“風箏節(jié)”

（1）對象：5年級全體學生

（2）要求：每位學生在16開紙上畫一畫風箏，可以是自己看到的,，也可以是想象的,。

（3）評選方法：每班推選20份統(tǒng)一安排張貼在各班教室南側墻裙上。學校將組織評獎,，成績記入班級考核,。

2.板報比賽——多彩的“風箏節(jié)”

（1）對象：5年級全體學生

（2）要求：搜集關于風箏的詩句、名言,、諺語,、歇后語、風箏的歷史,、歷史故事制作成精美的黑板報,。

（3）評選方法： 出一期以“多彩的風箏節(jié)”為主題的黑板報，學校檢查評比,，結果記入班級考核,。

3.制作比賽——手中的“風箏節(jié)”

（1）對象：5年級全體學生

（2）要求：開展“做一只自己的風箏”活動,，在此基礎上，各班在準備好2只精品風箏（注意式樣,、畫工不要千篇一律）參加自制風箏展評活動,。

（3）評選方法：從參評的風箏中評選一、二,、三等獎各2,、3、4名,。另根據(jù)制作出來的風箏的質量和技巧,，評出“精巧獎”；根據(jù)作品構思的新穎性,、趣味性,、實用性，評出“創(chuàng)意獎”,。

4.放飛比賽——舞動的“風箏節(jié)”

（1）對象：5年級全體學生

（2）要求：利用課余時間開展親子放飛活動，利用下午體育活動時間組織放飛練習,，不斷提高放飛技能,。參加放飛比賽。

（3）評選方法：要求兩人一組,，事先利用下午課外活動時間,，在班主任指導下有目的地進行訓練，確保放飛質量,。依據(jù)放飛時間,、飛行質量、平穩(wěn)性評出一,、二,、三等獎各2、4,、5名,，還將評選“風箏放飛大王”、“放飛小能手”若干對,。

5.攝影比賽——永遠的“風箏節(jié)”

（1）對象：5年級全體學生

（2）要求：開展學生攝影比賽,。讓學生用攝影的方式記錄、展現(xiàn)自己眼中的風箏節(jié),，表現(xiàn)自己對活動的感受和印象,，讓風箏節(jié)在學生心中留下永恒的美好回憶。

（3）評選方法：對學生攝影作品進行評選,，設一,、二,、三等獎各1、2,、3名,，并將擇優(yōu)推薦發(fā)表。

6.征文比賽——心中的“風箏節(jié)”

（1）對象：5年級全體學生

（2）要求：組織“五彩風箏,、放飛童年”風箏節(jié)征文比賽,，文體不限，詩歌,、記敘文,、小課題研究報告……讓學生用寫作的方式記錄參加活動的過程、克服困難解決問題的經(jīng)歷,、對風箏節(jié)的體驗和感受等等,。

（3）評選方法：學校將評獎，優(yōu)秀作品向報刊推薦發(fā)表,，對外宣傳我校的活動情況,。