作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

安全教案中班完整版篇一

初步了解繪本畫家安野光雅,。

感受作品淡雅的色彩，簡潔流暢的線條以及細節(jié)處理構成的整體美,，能用語言表達對作品的理解,，提高幼兒對美術作品的審美能力。

活動過程,。

教師：小朋友都非常喜歡熱鬧,，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎,？日本有一位大畫家叫安野光雅,。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了,！我們一起來看一看,。

1、出示作品,，引導幼兒整體欣賞,。

提問：畫上畫的是什么地方？

你覺得這個地方怎么樣,？

2,、介紹畫家生平。

提問：（1）畫面上有什么,？是什么樣子,？

（2）這幅畫上什么顏色多？這些色彩放在一起給你什么感覺,？

（3）一個攤位一個攤位地看過去,，說一說每個攤位在賣什么？賣哪些東西,？

（4）你喜歡哪個攤位,，為什么？

（5）市場里的大人在干什么,？小孩子又在干什么,？

（6）什么動物也在市場里出現(xiàn)？它們來干什么,？

（7）市場里的商品擺放得怎樣,？有規(guī)則嗎？

（8）看到這熱鬧的市場你想到了什么,？

小結：畫家在作品中所表現(xiàn)出的`淡淡的水彩,，精準的線條，豐富的細節(jié),，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力,。

1、展示了菜市場和夜市的一些圖片,。

2,、引導幼兒討論：你去過市場嗎？

你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎,？

在市場里可以買到哪些東西,？

哪些東西是這幅畫上所沒有的？

3,、引導幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲,。

安全教案中班完整版篇二

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露,、不穩(wěn)定,，帶有很大的情緒性,。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程,，不關心活動的結果,。因此，小班的教學活動應更注意游戲化,、情景化,。強調讓幼兒在愉快、輕松,、自由的游戲中自娛自樂,，玩中學，玩中獲發(fā)展,。

1,、能跟隨音樂做游戲《小鴨子找媽媽》。

2,、樂意用動作,、歌曲、表情,，表達對小鴨子找媽媽的喜愛之情,。

1、小鴨子找媽媽故事,，供幼兒欣賞,。

2、區(qū)域活動中,，幼兒自由欣賞歌曲的旋律,。

3、創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍,。

4,、準備鴨媽媽頭飾一只，音帶,、錄音機,。

激發(fā)幼兒喜歡小鴨子和鴨媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則,。

（一）看小鴨子,，聽節(jié)奏、做動作,。

1,、幼兒看小鴨子，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）

2,、教師引導幼兒聽音樂學做小鴨子找媽媽,。（動作感受）

（二）聽歌曲、表情感,、講規(guī)則,。

1、教師表演小鴨子找媽媽,。（老師邊唱邊帶小鴨子去河里，去草地找媽媽）

2,、幼兒聽歌曲用動作模仿小鴨子找媽媽,。

3、老師表演鴨媽媽找小鴨子,。（初步感知游戲規(guī)則）

4,、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的,。

（三）學歌曲,、明規(guī)則、做游戲,。

1,、分男孩，女孩做游戲,。（體驗游戲規(guī)則）

2,、聽音樂跟唱歌曲。

3,、邊唱邊做音樂游戲,。（再次激發(fā)幼兒愛小鴨子的情感，強化游戲規(guī)則,。）

安全教案中班完整版篇三

1,、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2,、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護意識。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷,。

2,、汽車圖片。

1,、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車,？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的,？

2,、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3,、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里,，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍,，接下來會發(fā)生什么事情,？讓幼兒討論它的結果。

4,、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上,，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服,，不讓自己摔跤,。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開,，雙手緊緊地抓住大人的衣服,，這樣才能比較安全。

5,、教師組織幼兒游戲,，"開汽車"。

活動結束后,，我認真反思了這節(jié)課,，教育活動應以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討,、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂,。一節(jié)課下來,，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

安全教案中班完整版篇四

1,、引導幼兒了解陽臺的主要功能,。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,，知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等。

3,、使幼兒初步建立自我保護意識,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

1,、錄像機,，錄像帶，電話機,。

2,、幼兒操作卡片。

1,、幼兒根據(jù)已有經驗談談陽臺的主要功能,。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么,？",。

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上教學身體,，鍛煉。夏天,，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它。

2,、觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙,。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西,。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了,，怎么辦？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,，不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上,，應向屋里的大人求救，請他們幫忙,。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4,、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因,。

1,、此教學中的錄像內容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演,。

2,、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為,，增強安全意識,。

教學區(qū)教學認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全,、游戲中的安全,、戶外教學中的安全，讓幼兒辯別對與錯,，并說說原因,。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學習，積累,，調整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法,，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

安全教案中班完整版篇五

1,、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的`簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領,，對科學探索產生濃厚的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察,、想象的能力,，并能用清晰的語言表達自己的見解。

3,、初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關心自己,、關心同伴的愿望,。

電腦一臺、有關知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）,。

1,、熱帶魚的保護色。

（1）看有關熱帶魚的vcd片,。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色,？鼓勵幼兒尋找、探究答案,。

（3）看vcd了解答案,。

2、侏儒海馬的保護色,。通過看圖片,，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關聯(lián)系。

3,、鰈魚保護自己的本領,。

4,、變幻極大師：章魚的奇特本領。

1,、鰻魚的自我保護意識,。

2、成群的小海龜如何逃生的,。

3,、稍大一些，沒有特殊本領的魚是如何逃避敵人的攻擊,。

討論：小朋友如何保護自己,，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上,、在家里玩時有什么潛在的危險,。

安全教案中班完整版篇六

1、遇到突發(fā)事件時,，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護能力,，增強安全意識。

緊急撤離的事例或圖片,、幼兒園緊急撤離圖活動,。

1、觀看討論,。

（1）組織幼兒觀看錄象,，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問："如果遇到暴力事情時怎么辦,？"引導幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、圖示解釋。

（1）出示班級撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走,，到達安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離,；按順序,，不擁擠；聽老師的指揮等,。

3,、實踐演習。

安全教案中班完整版篇七

1.了解臺風帶給我們人類的危害,，并知道一些臺風來臨時的安全措施,。

2.能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經驗能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為,。

3.考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

5.加強幼兒的安全意識,。

2.電腦、投影儀,、翻頁筆,。

二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!

(引發(fā)暴雨,、引發(fā)暴潮,、毀壞樹木、毀壞建筑物,、影響出行,、影響交通)。

看ppt聽故事--臺風來臨前天氣發(fā)生了什么變化?

--小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?

--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?

--臺風來臨時,，你的周邊環(huán)境會發(fā)生什么變化呢?

小結：刮大風時，小朋友最好呆在家中,，盡量少出門,。如果必須出門，一定要注意安全,。不能在高樓下走,，要遠離建筑物。

--你覺得這樣做對嗎?

小結：通過這堂課的學習,，面對臺風來臨,，你學會怎么應對了嗎?

--最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧!

臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里就不怕,。

安全教案中班完整版篇八

1.初步知道自己生活,、活動中容易發(fā)生危險的事情,。

2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法,。

3.有初步的自我安全保護意識,。

《幼兒畫冊》、電視機,、視頻轉換儀,。

一、情景導入,，引入主題,。

1.出示貝貝手受傷的圖片。

師：貝貝的手受傷了,，你知道是為什么嗎,？

2.小結：對啦，小朋友們說的都有可能,，貝貝可能被尖尖的物體劃傷了,，也可能被小狗咬傷了。

二,、出示圖片討論,，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。

1.師：調皮的貝貝經常會做一些危險的事情,，我們一起來看看他做的到底對不對,。

2.依次出示圖片。

圖一：貝貝在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧,。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子,。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機。

圖四：貝貝在公園里從高高的'地方往下跳,。

3.判斷對與錯,，說一說判斷的理由。

4.師：生活中的你像貝貝這樣做過嗎,？

三,、遷移生活經驗，掌握避免發(fā)生危險的做法,。

1.師：在家里和幼兒園里,，還有哪些東西容易引發(fā)危險？

2.小結：有很多東西都容易發(fā)生危險,，小朋友不能隨意去碰,，比如尖尖的東西，易碎的器皿,、煤氣灶,、電源插頭等,。

3.分小組討論。

師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢,？

4.每組選出一名代表陳述觀點,。

5.小結：生活中，使用尖尖的東西要小心,，不要把容易割破手的容器摔碎,，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座,，開關門時要手握把手輕輕開關,。

活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日?；顒又形乙步洺B透安全教育,，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測貝貝為什么受傷,，吸引他們的注意力,。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯,，幾乎所有的幼兒都能判斷正確,。在最后的遷移經驗環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片,，這樣孩子們說到什么,，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象,，能讓孩子們有一個更為深刻的印象,。

安全教案中班完整版篇九

對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子,，父母上班在外，經常留一個孩子在家,，對于孩子在家的安全就格外重要,。如不動電、不動氣等,。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能,。在超市和父母走丟怎么辦,？有陌生人來接怎么辦等。今天我設計的主題就是圍繞這個問題,，想通過這次教學,，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦,。

1、樹立幼兒初步的防范意識,。

2,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力,。

3,、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性。

討論遇見陌生人時,，我們該怎么辦,？

1、排練情景表演：小紅沒上當,。

2,、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門,，隨便吃陌生人給的食物,，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片,。

“小紅沒上當”,，教師在主要部分給以提示。

1,、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話,，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,。

2,、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋,，不要輕易上當受騙,。

3、幼兒展開討論,，說出自己的看法,，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼,、以提高幼兒自我保護意識,。

4、開展“有獎竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方,，提問問題，幼兒迅速且較完整的'說出想法,，答對的一方可獎一朵小紅花,。

（1）在商店里，不小心和家人走失里,，你該怎么辦,？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了,，你該怎么辦,？

（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你,，你跟他走嗎,？你該怎么辦？

請幼兒說說活動中的感受,。

在活動中,，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師,、家長,。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播,、打電話等,。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

安全教案中班完整版篇十

1、讓幼兒懂得不能和陌生人走,，增強幼兒的安全意識,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的應變能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

事先和另一位教師及幾位大班小朋友排演好《陌生人來了》的情境表演,，零食若干。

1,、請幼兒觀看情境表演《陌生人來了》,。

放學了，陌生人到班級來接小朋友,。陌生人：我接靜靜和樂樂,。兩位幼兒坐著不動，懷疑地看著陌生人,。陌生人：我是你們媽媽的同事,，跟我走吧，我?guī)砹撕贸缘慕o你們吃(拿出很多零食)這時靜靜和樂樂走向陌生人,。又有幾個幼兒有點嘴饞也想要陌生人手里的食品,。陌生人繼續(xù)說：還有誰想跟我走?我買很多好吃的帶你們去她們家里玩!(又有兩個幼兒跟著陌生人走)教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?幼兒搖搖頭。教師：這位阿姨,，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字?陌生人：不知道,。教師：你知道小朋友的家住在哪里嗎?陌生人回答不上來。教師：這位阿姨,，不認識你們的媽媽,，不知道你們的家住在哪里，你們還跟她走嗎?幼兒：不能(小朋友紛紛走回了自己的坐位),。

2,、提問引導：為什么不能和那位阿姨走?

3、再次觀看表演,，請幼兒說說故事里阿姨都用了哪些方法來欺騙小朋友的?

(謊稱是小朋友媽媽的同事,，買好吃的東西給小朋友，帶小朋友去玩),。

(1)不認識的阿姨說是你媽媽的同事,，媽媽又沒有交代能跟著去嗎?為什么?(騙人的說法)。

(2)為什么不能吃阿姨買的東西?(有可能有毒),。

(3)阿姨說要帶你們去小朋友家里玩為什么不能去?(也是騙人的說法,，可能騙到外面被帶走)。

(4)教師小結,。

不認識的人就是陌生人,。陌生人來接時千萬不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的,，要帶我們去玩,，我們也不要跟著走。

(5)我們要等誰來接才走呢?

(要等家里人來接，爸爸媽媽沒來的時候不要急,，要跟老師在一起,。)。

(6)如果你看見家人來接了,，又該怎么做呢?

(如果家里人來接時,，也不要急，要等老師看到爸爸媽媽后,，叫自己的名字;或者你要跟老師說清誰來接,，和老師再見了，才能離開,。),。

4、學習兒歌《媽媽沒來我不急》,。

兒歌：《媽媽沒來我不急》,。

幼兒園，大門開,，

爸爸媽媽都來接,。

毛毛媽媽沒有來，

急得毛毛哭起來,。

陌生人,，走過來，

千萬不要去理睬,。

別亂跑,，慢等待，

爸爸媽媽一定來,。

5,、情境模擬。請個別幼兒模擬該怎樣正確離園,。

對于孩子來說,，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子,，父母上班在外，經常留一個孩子在家,，對于孩子在家的安全就格外重要,。如不動電、不動氣等,。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,，這是孩子要掌握的技能,。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中,，幼兒知道求救老師,、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫,。在超市里還知道廣播,、打電話等。幼兒都能掌握,。

安全教案中班完整版篇十一

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能,。

2,、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等,。

3、使幼兒初步建立自我保護意識,。

1,、錄像機，錄像帶,，電話機,。

2、幼兒操作卡片,。

1,、幼兒根據(jù)已有經驗談談陽臺的主要功能。

小朋友家里是不是都有陽臺,？你們都在陽臺上做些什么,？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉。夏天,，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它。

2,、觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的,，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了,，怎么辦,？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段,，

建議提問：這位小朋友的行為哪里對,，哪里錯，為什么,？應該怎樣做,？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,，應向屋里的大人求救，請他們幫忙,。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做,？

4、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因,。

建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為,，增強安全意識,。

1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛(wèi)生,，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。

2、通過探討,，啟發(fā)孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂,、合乎情理的地過假期。

3,、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力,。

一、使孩子清楚假期的涵義,，充實孩子的知識經驗,，啟發(fā)孩子過假期的興致。

1,、幼兒教師：“孩子們,，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期,。明白為何嗎,？引導孩子動腦子想問題。

2,、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點,。

3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的,，我們叫它假期,，暑：即是熱的意思,。

二,、組織孩子探討怎么樣安全、快樂,、合乎情理的地過假期,，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力,。

1,、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情哩？”

2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒,。培育孩子的綜合表述的能力,、聯(lián)想能力。

3,、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊,？啟發(fā)孩子講出相關安全知識的內容,。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。

4,、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》,，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎,？不能做這一些事嗎,？使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致，讓孩子越發(fā)專心,、投入地參加教學,。

三、幼兒教師匯總假期里要留意的`安全事宜,。

（1）倘若回家鄉(xiāng)的孩子,，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。

（2）不可以玩火,、玩電,、玩尖銳的物品。

（3）夏季的太陽公公毒辣,，不可以到太陽公公下面長期地玩,，要保衛(wèi)自個兒的肌膚。

（4）吃冷飲時,，不可以一瞬間吃得過于多,，不然，會激起肚皮痛,，影響身體健康,。

（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗凈,，請大人切好水瓜（就是：西瓜）,，吃時不說話，避免瓜籽嗆人,，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上,，此外,，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。

（6）單獨在家時別讓不相識的人進來,，別告知不相識的人唯有你一個人在家,。

（7）外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警,，別跟不相識的人走等,。四、請孩子看安全圖片動手操作,。每一個孩子1套安全圖片,，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號,。五,、擴展教學：發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學,，布置孩子做冊子內的作業(yè),，并帶著孩子去游泳、游玩等,，充實小孩的日常生活內容,。

三、不推不擠不掉隊教案,。

1,、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待,。

2,、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

一,、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險,。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門,，第一次小朋友自由的鉆山洞。

“誰能又快,，又安全的鉆過每一個山洞,，不能漏掉每一個山洞?！?/p>

“剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事,？你看見了什么事情,？”

小結：剛才幼兒自由的鉆山洞,，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞,、掉鞋等現(xiàn)象,。

二、討論,。

怎樣又快又安全的鉆過山洞,？

小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā),，排好隊,，一個跟著一個，不推不擠不掉隊,，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了,。

三、播放背景音樂,，再次玩《鉆山洞》的游戲,。

幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為,。

小結：當很多人在做同一件事情的時候,，只要大家排好隊、守秩序,，就會很快,、很安全、很開心的把事情做好,。

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志,，提醒大家共同遵守。

四,、有些東西不能咬教案,。

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品,，知道在游戲,、生活中許多物品是不能咬的。

2,、對食品衛(wèi)生安全有初步的認識,。

實物：蘋果、餅干每人一份,；鉛筆,、橡皮、衣服,、玩具,。

1,、利用實物導入活動。

（2）教師出示實物鉛筆,、橡皮,、衣服、玩具,，師幼一起說說鉛筆,、橡皮、等的作用,，鼓勵幼兒大膽地說,。

2、情報模擬,。

教師手拿鉛筆,，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

（2）我是漂亮的橡皮擦,，身上五顏六色,，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎,？可我身上常常有毒性,，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

3,、活動討論,。

（1）討論：鉛筆、橡皮衣服,、玩具能放到嘴里咬嗎,？為什么？

（2）小結：鉛筆,、橡皮,、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬,，容易把有毒,、有害的物質吃到肚子里，不衛(wèi)生,，不安全,。

4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西,，并說說為什么,。如：各種玩具、積木,、課本,、布娃娃等,。

五、保護自己教案,。

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2,、教育幼兒不玩、不接近危險物品,，不做危險的事,。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法,。

小朋友玩危險品受傷的事例圖片,。

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的,？,。

教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀,、針,、牙簽）水、火,、電,、氣。

三,、尋找危險品將幼兒分成4組,，分別在教室、院子,、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力,。

四,、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷。

1,、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法,。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題,。

五,、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

1,、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法,。

2、請幾位幼兒示范正確玩法,。

家園共同提醒幼兒注意安全,，及時阻止危險行為，增強安全意識,。

六、不跟陌生人走教案,。

1,、樹立幼兒初步的防范意識。

2,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

3,、引導幼兒了解一些自我保護的常識,，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。

1、排練情景表演：小紅沒上當,。

2,、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容,。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物,，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果。

請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,，教師在主要部分給以提示。

1,、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話,，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,。

2,、觀看并講述錄象內容,，引導幼兒明白遇事要動動腦筋,，不要輕易上當受騙。

3,、幼兒展開討論,，說出自己的看法，并進行簡單記錄,，教師將幼兒的記錄進行整理,、張貼、以提高幼兒自我保護意識,。

4,、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方,，提問問題,，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花,。

（1）在商店里,，不小心和家人走失里，你該怎么辦,？

（3）你一個人在家時,，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦,？

（4）在幼兒園里玩,，有不認識的人來接你，你跟他走嗎,？你該怎么辦,？

1,、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心,。

2,、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3,、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法,。

情景表演所用的道具,，排練情景表演。

一,、導入,。

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣,。

小朋友,，爸爸媽媽不在家，你自己在家時,，要注意哪些事情呢,？

今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后,，你就會找到答案,。

二、展開,。

1,、幼兒觀看情景表演《今天我在家》，老師進行旁白,。

提問：剛才,，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子,？為什么,？”

師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方,？

請小朋友再觀看一遍表演,。

2、請幼兒再觀表演,。

老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方,。

提問：

——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備,？

——當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,，他又是怎么做的？

——亮亮到底是不是勇敢的孩子,？為什么,？”

小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難,，真是一個勇敢聰明的好孩子,。

3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,，你有沒有獨自在家呆過,？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎,？”

5,、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法,。

老師設計幾種情景,，請幼兒來表演,。

如：陌生人敲門,、來電話了、下雨了等,，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難,，做一個真正勇敢的孩子,。

三、結束,。

表揚課堂上積極與老師互動的孩子,，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心,。

八,、上下樓梯扶好扶手，排好隊教案,。

1,、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

3、使幼兒會上下樓梯。

走樓梯的正確方法,。

1,、印有腳印的樓梯。

2,、準備幾種動物玩具,。

一、提問：“小朋友,，你們會上下樓梯嗎,？”

“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）,。

二,、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確,，如果是你,，你會怎么辦？（自由討論）,。

三,、師生總結走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯,，兩手應扶好樓梯扶手,。

2、上下樓梯時,，要順著腳印的方向走,。

3、上下樓不推不擠,，按順序排好隊,。

四、實踐活動：

組織幼兒分組練習上下樓梯,，教師從旁指導,，并提醒幼兒注意安全。

五,、總結,。

通過這次“安全上下樓梯”演練活動，增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走,、不推擠等安全知識和技能,，提高了幼兒的自護自救能力。