當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

名著書籍心得體會(huì)一千字篇一

小的時(shí)候,，媽媽常常讀書給我聽，我也時(shí)常被書中的故事所吸引并和書結(jié)上了深刻的友誼,，每天都讓媽媽給我講故事,，比如《安徒生童話》《一千零一夜》……后來(lái)，我學(xué)會(huì)認(rèn)字了,，就開始自己讀書,，在書的海洋中尋找屬于自己的樂(lè)趣。

自從我喜歡上讀書以后,，我的作文就提高了很多,，老師對(duì)我的作文不斷認(rèn)可，范讀經(jīng)常都有我,，讀書讓我知道了：讀書可以為我們提供無(wú)數(shù)的知識(shí),，它就像一面摸不著的魔鏡，等著你去探索,。

書是無(wú)價(jià)之寶,，擁有它就等于我們擁有了人生中最大的財(cái)富，書是打開智慧大門的鑰匙,，只有讀書才會(huì)讓我們的人生更加美好,。

魯迅從小就酷愛讀書。少年時(shí),，他在學(xué)堂學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，他立即拿到南京街頭賣掉,，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒,。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒,，放在嘴里嚼著,，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書,。就是因?yàn)樗活櫼磺姓J(rèn)真讀書后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家,。

書就像階梯，只有讀書再能走到人生的最頂端;書就像燈,，只有讀書才能照亮前方的路……,。

我們一定勤讀書,，讀好書,，這樣我們的前途才會(huì)更輝煌,。

名著書籍心得體會(huì)一千字篇二

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們可以輕易地拿到大量的電子書和紙質(zhì)書籍,。而其中,，很多是中外名著書籍,。在閱讀這些書籍的過(guò)程中，我們不僅能夠得到智慧,、歷史和文化的沉淀,，還能夠從中汲取到生活的智慧。下面是我讀過(guò)的一些中外名著書籍的心得體會(huì),。

《紅樓夢(mèng)》是我最喜歡的一本書,，其中的主要人物都受到中國(guó)文化的熏陶，她們的生活和情感都深深地反映出中國(guó)傳統(tǒng)文化中的倫理道德,、家庭美德,、精神世界和生活哲學(xué)。這本書對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，我學(xué)到了很多徹骨的道理,，比如說(shuō)人生的末路往往是非黑即白，糊涂打住,，不要把自己逼得太緊,。

《哈利波特》是一本極富想象力和創(chuàng)造力的魔幻小說(shuō),。隨著哈利波特的成長(zhǎng)，他在每一個(gè)關(guān)卡里都面臨著不同的挑戰(zhàn),，但他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的信仰和勇氣,，在困難面前堅(jiān)持不懈，最終戰(zhàn)勝了所有的敵人,。這本書告訴了我,，只要保持著對(duì)成功的信仰和勇氣，我們就能夠征服一切困難,。

《麥田里的守望者》是一本探討青春期的成長(zhǎng),、個(gè)性與自我重新認(rèn)知的的成名小說(shuō)，書中主人公霍爾頓從小到大與周圍的一切都格格不入,，看透了所有虛偽,、偽裝的面具,，因此認(rèn)為整個(gè)世界都是假的。直到一次意外的經(jīng)歷使他料到自已的歸宿前,，才意識(shí)到自己原來(lái)也是一個(gè)假裝外表的人,。這本書讓我領(lǐng)悟到：我們都在假裝，沒(méi)有一個(gè)不假裝,，但假裝是一種生活的必要,，我們因?yàn)榧傺b而仍然堅(jiān)持著生活。

《老人與?！肥且槐久枥L人對(duì)自然恐敬,、勇氣與希望與戰(zhàn)斗的小說(shuō)。在相隔大洋的海岸兩端,，古巴老漁夫桑提亞哥捕魚了三十幾年,，接連一次又一次地遭遇敗極、鯊魚搶食他的船貨,，但他始終堅(jiān)韌不拔,，不怕困難，打敗了鯊魚,，保住了自己所剩的小船,，進(jìn)而用那返老還童般的鮭魚，在勞動(dòng)和智慧的雙重驅(qū)使下獲得了最終的勝利,。這本書告訴我：在最困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該堅(jiān)持信念，不懈努力,，就會(huì)有不錯(cuò)的結(jié)果,。

《了不起的蓋茨比》是一本富有啟發(fā)性和階級(jí)對(duì)抗的小說(shuō)。在1925年的美國(guó),，貴族社會(huì)和平民社會(huì)之間的鴻溝愈加絕對(duì),，很多人沒(méi)有看到改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，但這并沒(méi)有阻止蓋茨比重新塑造了自己,，從一個(gè)平民成為一個(gè)巨富,。這本書告訴我，只要心中有夢(mèng)想,，就要持之以恒地追求,，不斷地尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造自己的幸福人生,。

總的來(lái)說(shuō),，中外名著書籍是我們文化積淀的一個(gè)重要組成，她們中的經(jīng)典不僅有助于我們的思想修養(yǎng)，還有助于我們的生活方式,。我們應(yīng)該經(jīng)常閱讀這些書籍,，吸取其中的精華，刻刻銘記各自的心得體會(huì),，進(jìn)而用這些經(jīng)驗(yàn)和智慧來(lái)指導(dǎo)我們的人生旅程,。

名著書籍心得體會(huì)一千字篇三

這是一本由儒勒·凡爾納寫的《神秘島》，從得到它的那一刻起,，它就深深地吸引著我,。五個(gè)主人公真是能力非凡,，各自有各自的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),。記者史佩萊非常敏捷，而且善于動(dòng)腦;聰明,、執(zhí)著的新澤西孩子赫伯特,，天資智慧，還是一個(gè)優(yōu)秀的可塑之材;水手潘克洛夫不僅有著豐富的經(jīng)驗(yàn),，而且膽大勇敢;最讓我敬佩的是工程師史密斯,，因?yàn)樗m然不知道自己的選擇是否會(huì)帶來(lái)活下去的希望，但他寧愿把死亡留給自己,，把生的希望交給別人,，讓我懂得了，無(wú)論自己處在怎樣的困境里,，都要學(xué)會(huì)先人后己的道理,。

凡爾納作品中的《神秘島》幻想大膽又新奇，讀起來(lái)讓人興趣盎然,。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“黑夜無(wú)論怎樣悠長(zhǎng),，白晝總會(huì)到來(lái)”。無(wú)論你痛苦多長(zhǎng)時(shí)間,，幸?？傆幸惶鞎?huì)到來(lái)的。是呀,，只要做出不懈的努力,，就會(huì)換來(lái)成功的報(bào)償。

這本書講述了史密斯,、史佩萊,、潘克洛夫、納布五人乘坐熱氣球逃亡,，經(jīng)過(guò)海洋時(shí)突然遇到暴風(fēng)雨,，使五人迷失了方向，最終降臨荒島,，在荒島上與大自然作斗爭(zhēng),，自力更生的故事,。

“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的暑夫,?！边@句名言說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，大自然會(huì)帶給我們需要的東西,，但同時(shí)也會(huì)帶給我們無(wú)情地災(zāi)難,。

名著書籍心得體會(huì)一千字篇四

在讀過(guò)很多名著書籍后，我深深體會(huì)到這些經(jīng)典著作所帶給我的心靈震撼和思想啟迪,。這些作品不僅是文化和歷史的代表,，更是具有深刻的人性思考和道德價(jià)值的典范。

其中《紅樓夢(mèng)》這部中國(guó)古代巨著,，深入探討了人性的弱點(diǎn)與罪惡,，在表現(xiàn)人物形象和情節(jié)發(fā)展的過(guò)程中，傳達(dá)了對(duì)生命和時(shí)間的敬畏,，對(duì)人生悲劇的思考,，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新。

而且在中外古典名著也有很多相似之處,，比如《尤利西斯》與《西游記》這兩部著作,，或許在主題上看起來(lái)有些相差甚遠(yuǎn)，但在思想方面都極具震撼力,。前者探討了人類文明的發(fā)展,，后者描寫了人類幸福的追求，而兩者都在思考人類文明和文化的要素,。

當(dāng)然,，世界名著也有很多性格鮮明的代表，比如莎士比亞的戲劇,、居里夫人的傳記,、毛姆的小說(shuō)等，這些都是具有深遠(yuǎn)影響力的人性,、哲學(xué)和藝術(shù)表現(xiàn),。

總之，我們不僅需要了解中外名著書籍的典故和故事情節(jié),，更重要的是要認(rèn)真品味其中的思想內(nèi)涵和人生哲理,，這有助于我們更加全面深刻地認(rèn)識(shí)世界和生活，更加客觀公正地評(píng)價(jià)和處理社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

名著書籍心得體會(huì)一千字篇五

生動(dòng)地描繪了深受塔利班迫害下的阿富汗人民的真實(shí)生活,。盡管你想快速的讀完這部扣人心弦的小說(shuō)，但是你還是會(huì)因復(fù)雜家庭關(guān)系中蘊(yùn)含的殘酷現(xiàn)實(shí)弄得淚流滿面。

2.tokillamockingbird《殺死一只知更鳥》,。

在高中時(shí)期還讀不懂也沒(méi)關(guān)系,，《殺死一只知更鳥》是一部真的很讓人心痛的經(jīng)典之作,。這篇文章通過(guò)孩子的視角講述的是:1930年阿拉巴馬州,，一個(gè)黑人被指控強(qiáng)奸白人婦女，這個(gè)時(shí)代對(duì)黑人的偏見使得他的罪名成立,。

3.theboyinthestripedpajamas《穿條紋睡衣的男孩》,。

當(dāng)你開始認(rèn)識(shí)書中的主角—奧斯威辛指揮官的9歲的兒子，你會(huì)產(chǎn)生很多種情感,。大屠殺發(fā)生時(shí)，我們從他恐懼的眼中看到他也只是想要有一個(gè)朋友,。你也會(huì)被書中的另一些東西所震撼到,，比如柵欄另一邊的那個(gè)猶太男孩兒，布魯諾,。

4.theperksofbeingawallflower《壁花少年》。

這個(gè)故事看起來(lái)沒(méi)有任何問(wèn)題,，因?yàn)楣适率菑淖詺㈤_始講起。故事是圍繞著一個(gè)很優(yōu)秀但是很敏感,，而且還遇上了些麻煩的少年–查理講述的,?！侗诨ㄉ倌辍分v述的是一個(gè)真實(shí)的成年人社會(huì)的故事,，這也能引起讀者的共鳴。

你可能知道這個(gè)真實(shí)的故事,。她與其他的猶太人一起躲避大屠殺時(shí)，她躲在一個(gè)小空間里深刻的反思,，寫下了這部日記,。整本書都是以悲傷為主要的感情基調(diào),，特別是慢慢地了解到每個(gè)人物的時(shí)候，悲傷地感情難以抑制,。

6.thebookthief《偷書賊》。

這么說(shuō)吧：死亡本身就是一個(gè)解說(shuō)員,。這個(gè)故事是一個(gè)名叫莉澤爾的年輕女孩的故事,，二戰(zhàn)時(shí),，在與養(yǎng)父母在前往新家的途中，她的哥哥死掉了,，從而讓整個(gè)故事都有一種悲傷地基調(diào),。然而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她喜歡閱讀,，得和一個(gè)年輕的猶太男人有戀情時(shí)，她才能有可能不再受到納粹的迫害,。(注：請(qǐng)注明來(lái)源于薦書堂,給我們這群愛好讀書且愿意分享的書友一些支持,，將推薦書單這件有意義的事情持續(xù)進(jìn)行下去),。

7.thefaultinourstars《星運(yùn)里的錯(cuò)》。

這本書可能是這10本中最容易催人淚下的一本,，因?yàn)樗v述了一個(gè)患有癌癥的少年,，在生命的最后也對(duì)生活充滿愛的故事。他的生活也是很悲慘的,，很讓人痛心，因?yàn)槲覀冎荒苎郾牨牭目粗∏閻夯?，但卻什么都做不了。真正的悲劇是男女主角的愛情故事,，因?yàn)樗麄兌己芮宄麄冎g沒(méi)有任何結(jié)果,。

8.achildcalled“it”《一個(gè)名叫“它”的孩子》。

最近幾十年很容易被濫用的劇情,，《一個(gè)名叫“它”的孩子》的原型是一個(gè)名叫戴夫·佩爾澤的真實(shí)故事,，這個(gè)孩子住在加利福尼亞州,，他生在一個(gè)有虐待狂的家庭里。戴夫·佩爾澤為了在這個(gè)他認(rèn)為毫無(wú)意義的家庭中活下來(lái)而奮起抗?fàn)?，你?huì)為他的傷悲,，他的堅(jiān)持所打動(dòng)。

9.clean《清理》,。

這部書很直白。五個(gè)有毒癮的孩子為了生存來(lái)到了戒毒中心戒毒,。問(wèn)題是他們互相厭惡,，不喜歡彼此的境遇,，但是為了能重新開始生活他們必須戰(zhàn)勝這些。

10.thegivingtree《愛心樹》,。

嚴(yán)格說(shuō)來(lái),，《愛心樹》是一首詩(shī)，不是一本小說(shuō),。但是其中蘊(yùn)含的信息會(huì)讓你將這些文字、這些精美的圖畫一次又一次的回味,。讓我們覺(jué)得悲傷的，不僅是故事本身,，還有這個(gè)故事背后隱含的人類的生活狀況,。人們會(huì)爭(zhēng)論這個(gè)經(jīng)典背后的“最真實(shí)的”的意圖,。

讀書該怎么讀比較好。

讀書沒(méi)有一定之規(guī),，最主要的就是理解。如果是經(jīng)典的作品,，可以反復(fù)去讀,，也可以多查閱資料,，看看其他人是怎么點(diǎn)評(píng)的,，然后結(jié)合自己的理解去反復(fù)琢磨體會(huì)。而一般的文學(xué)作品,，可以在讀書以前先看看簡(jiǎn)介,，這樣讀起來(lái)會(huì)比較容易理解，更快理清書中人物關(guān)系,，讀書時(shí)不僅速度快一些,，理解上也能更近一步。

讀書時(shí)可以邊看書邊做筆記,，把自己的讀書感悟和心得寫在書旁,，每時(shí)每刻讀書心境是不同的，書常讀常新,，而且書讀百遍其義自見，所以做記錄也是一種很好的讀書方式,。讀書最好不要中斷,，中斷以后讀書感覺(jué)是不一樣的，所以建議讀完一本書再去讀另外一本書,，效果會(huì)更好一些,。讀書可以讀完以后幾個(gè)人在一起進(jìn)行討論，會(huì)獲得更多的想法和靈感,。

高效讀書的方法是什么,。

提出問(wèn)題,。

檢視閱讀。

檢視閱讀就是快讀,，對(duì)于一本書,，無(wú)論難或易(文學(xué)作品除外)，要先快讀,。在快讀之后,，發(fā)現(xiàn)書沒(méi)有多大價(jià)值的，可以直接扔過(guò),，對(duì)于選定的書,，可以有個(gè)大致理解，便于接下來(lái)的分析閱讀,。檢視閱讀分為兩類,。

分析閱讀。

分析閱讀是閱讀的關(guān)鍵步驟,，掌握它像任何一門技能一樣,，初時(shí)很難，需要不斷練習(xí)才能掌握,。

名著書籍心得體會(huì)一千字篇六

我喜歡閱讀,，它開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí),，給了我一個(gè)夢(mèng)想,。如果閱讀是一棵大樹，那么每讀一本好書,，樹上就會(huì)結(jié)出果實(shí),。這些天來(lái)，我迷上了經(jīng)典童話,，其中楊阿姨寫的童話《小公主》是我最愛的,。

作者用擬人化的手法給我們展示了一個(gè)豐富多彩的精彩故事。這本書說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單的道理,。也許幸福并沒(méi)有那么難得到,，也不是每個(gè)聰明的人都幸福。笨豬就是一個(gè)很好的例子!

笨豬雖然笨,，但是很善良,。他不顧一切的對(duì)別人好，只想著別人卻忘了自己,。有多少人能做到?他整天都很開心,，他把快樂(lè)傳播給身邊的每一個(gè)人。雖然每個(gè)人都嘲笑他的愚蠢,，但他一點(diǎn)也不生氣,，仍然很開心,。故事里的笨豬沒(méi)有智慧，但他總能幫助大家度過(guò)難關(guān),。他是一個(gè)偉大的人,，這讓我欽佩。我覺(jué)得故事里的笨豬就像是我成長(zhǎng)過(guò)程中的守護(hù)天使,，指引我尋找幸福和快樂(lè)!

之后無(wú)論學(xué)習(xí)上遇到什么困難,，只要想到笨豬，就有勇氣再去迎接新的挑戰(zhàn)!

名著書籍心得體會(huì)一千字篇七

可憐的魯濱遜在一次出海遭遇翻船,，船友都喪身大海,，怕是老天眷顧他，他被海水席卷到一個(gè)不知名的島,，沒(méi)有房子,，他自己建造。沒(méi)有食物,，他就用從船糟上取下來(lái)的一槍一支打獵,。在這個(gè)荒無(wú)人煙的島上他竟然種谷子，用成熟的谷子來(lái)做面包,。島上長(zhǎng)達(dá)28年的生活中,，他還搭救了一個(gè)野人，他為他取名星期五,，并且教育他,，星期五成了他的忠實(shí)奴仆。

就是這樣一個(gè)故事,。

玖過(guò)之后使我深受鼓勵(lì),，魯濱遜在我們無(wú)法想象的困難中存活下來(lái)并且用雙手造就了島上生存的奇跡。這使我聯(lián)想到了在學(xué)習(xí)上我們面對(duì)的困難,，一次考試失利,，不算什么。一道數(shù)學(xué)題不會(huì),，沒(méi)什么,。只是有勇氣向老師請(qǐng)教，弄懂錯(cuò)因何在,。就像學(xué)習(xí)魯濱遜積極向上的一精一神一樣,。

名著書籍心得體會(huì)一千字篇八

讀書是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下,，讀書人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥,，也執(zhí)掌起漫天光芒,。你讀過(guò)的名著有哪些,，給你的體會(huì)又是什么？下面是本站帶來(lái)的讀教育名著的,。

僅供參考,。

《三國(guó)演義》是一部斷代體古典名著小說(shuō)，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事,。首先我看到的是像“滾滾長(zhǎng)江東逝水……”這一類膾炙人口的詩(shī)句,，接著引入正文。第一句話這樣說(shuō)到：“話說(shuō)天下大勢(shì),，分久必合,，合久必分?！边@句話不無(wú)道理,。周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦,，及秦滅之后,，楚、漢分爭(zhēng),，又并入于漢……書中還有上百個(gè)人物,、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物,，來(lái)闡述忠,、教、仁,、義,、愛的道理，更是深中人心,。它寫的庸主獻(xiàn)帝,、劉禪，無(wú)能之輩呂布,、袁術(shù),、袁紹、劉表,、劉璋,，氣量狹隘的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅,，勇者張飛,、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干,，無(wú)不個(gè)極其態(tài),。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物,。先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一,。他降漢不降曹,、秉燭達(dá)旦、千里走單騎,、五關(guān)斬六將,、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操,。他忠于故主,，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投,。我認(rèn)為雖降了敵,，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠,，而且還要算一種難得可貴的忠,。

《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗,，青龍偃月刀”,，后來(lái)加上“赤兔馬”，又讀過(guò)《春秋》,，刮骨療毒不怕疼,，斬顏良，誅文丑,，幾乎變得天下無(wú)敵,。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣,，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁,、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮,。諸葛亮熟知天文地理,，能文能武，足智多謀,，而且一生謹(jǐn)慎,，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭,，三氣周瑜,，智料華容道，巧擺八陣圖,，罵死王朗，空城計(jì),，七星燈,，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延,，這些是常人所想不到的,。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺,，面如冠玉,，頭戴綸巾，身披鶴氅,。他的所做所為給后人很深的印象,。

現(xiàn)說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄,，可能是因?yàn)樗膬鹤哟哿藵h,。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽,，但是他沒(méi)有殺劉備,，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度,，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的,。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立,，只要把諸葛亮殺了,，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物,，便想殺劉備,，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了,。目光短淺,，氣量狹小，非英雄也,。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比,。曹操還是個(gè)實(shí)干家，曾經(jīng)行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓,。這些使我感到了曹操的偉大之處,。

總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書之后我大開眼界,，而以上幾人也給了我很深的感受,，他們很值得我學(xué)習(xí)。

今天,，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》,。其中明白一條是教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心(或是痛苦)的能力,，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛心的善良的人,。

愛是教育的永恒的主題。韓軍的人文主義精神,，教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實(shí)驗(yàn);李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)心靈”的教育,，似乎無(wú)不凝聚著愛的核心。

反思自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，尤其是在多年的教育實(shí)踐中,，所奉行的不也是愛的惟一原則嗎?

記得，我還是學(xué)生的時(shí)候,，我就發(fā)誓成為一個(gè)善良的人,。我要用我的善良感染周圍的每一個(gè)人。那時(shí)候,，我在學(xué)校住宿,，在同寢室中，我的人緣很好,。因?yàn)?，我?dāng)時(shí)做人的準(zhǔn)則就是：無(wú)論是誰(shuí)，只要有事求我,，我就必須答應(yīng)他;既然求我肯定就有難處,，我要幫助每一個(gè)有困難的人。那時(shí),，我家里也不富裕,，我吃和穿都很節(jié)省，可是只要有同學(xué)跟我借錢,，只要我兜里還有錢我就一定會(huì)借,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我眼中的世界似乎變了,，每天我都會(huì)有無(wú)窮的快樂(lè),，每當(dāng)我躺在床上要入睡的那一刻,，我似乎都能感受到明天又是一個(gè)燦爛輝煌的日子。

再后來(lái),，我當(dāng)了一名老師,。在教育教學(xué)中，我首先教育孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,。關(guān)愛他人是現(xiàn)代社會(huì)中人所必備的素質(zhì)之一,，只有關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己的人，才能把我融入到使周圍的人都快樂(lè)的大我之中,，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。人與人之間需要互相關(guān)心，互相愛護(hù),，互相幫助，相互提高,。學(xué)會(huì)幫助他人,，也就學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己。我給他們講了這樣一個(gè)故事,，充分說(shuō)明了關(guān)愛與合作對(duì)人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要：上帝到天堂和地獄去考察,，發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長(zhǎng)的勺子喝著相同的肉湯,。但是,，天堂里的人卻精神煥發(fā)，滿面紅光,，地獄里的人卻萎靡不振,，面容憔悴，這是什么原因呢?原來(lái),，地獄里的人心中只有自己,，手里拿著長(zhǎng)勺子舀湯喝，勺柄太長(zhǎng),，總是喝不上,，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人,，手拿長(zhǎng)勺子舀湯第一口總是先喂他人,，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別,，于是也就有了天堂地獄之分,。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了,，比我的世界更動(dòng)人的孩子們的心靈世界,，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈,，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒(méi)有苦難只有關(guān)愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒(méi)有憎恨只有善良,。你愛他們,，他們也愛你。愛孩子們吧,，即使他暫時(shí)不能理解你,，終有一天，他會(huì)明白你的愛,。愛是永恒的!為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人,，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛，請(qǐng)你愛你的學(xué)生吧!師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量,。愛是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，師生之間就能以誠(chéng)相見,，心心相印,，沒(méi)有愛，就沒(méi)有真正的教育,。

今天我有幸讀了西方教育名著《每個(gè)孩子都能成功》這一本書,此書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生,這是他進(jìn)行了20xx年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著,，他的研究成果表明,實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子，讀教育名著心得體會(huì),。絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果,。

書中提到一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子——比利，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒,，例如讓水沿著水槽流下,，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫,，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái),，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣,，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了,，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械,，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性,。然而，比利似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事,，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積而被勒令退學(xué)了,。還有一個(gè)被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”,，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。其實(shí)年僅六歲的她原本就是一個(gè)活潑好學(xué)的孩子,，已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫,、戲水、堆磚和唱歌,。在入校的第一天她是何等地激動(dòng),，這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待,，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng),，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱,、玩耍,，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,，實(shí)際情況并非如此,。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒,，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母,。她眼睛里充滿了迷惑,，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”,。

其實(shí),，教育是一門神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析,。無(wú)論古今中外不乏許多大器晚成的偉人,，中國(guó)就有齊白石，年少時(shí)只能以木匠為生,，五十歲時(shí)開始學(xué)習(xí)繪畫,，終成一代國(guó)畫大師;而外國(guó)就有愛因斯坦，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分,，也沒(méi)阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展,，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無(wú)可分非議的屬于他。所以,，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉,，一塊可雕之玉，對(duì)他們一視同仁;并要堅(jiān)信在愛的滋潤(rùn)下,，“另類學(xué)生”終有一天都會(huì)成就自己,，成為社會(huì)可用之材,，無(wú)論進(jìn)步、落后,，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中,。一個(gè)學(xué)生如果很少得到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，總是受到副面的評(píng)價(jià),，就會(huì)產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動(dòng)”,，進(jìn)而自暴自棄。關(guān)注缺點(diǎn),，只會(huì)讓學(xué)生在充滿挑剔的眼神下,，變的越來(lái)越不自信、甚至絕望;關(guān)注優(yōu)點(diǎn),，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望,，體驗(yàn)成功的愉悅，獲取前進(jìn)的動(dòng)力,，奔向成功的彼岸,。據(jù)說(shuō)有這么一個(gè)故事：一位漁夫在深海里打撈到一個(gè)碩大的珍珠，他無(wú)比興奮,，因?yàn)檎渲閷?shí)在很大,，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個(gè)白點(diǎn)，漁夫不滿意,。拿到家后小心的剝掉白點(diǎn),，就在漁夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來(lái)越小,，到最后漁夫淚流滿面——珍珠沒(méi)了,。其實(shí)，漁夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處,，就是錯(cuò)誤的鐘情于缺點(diǎn),，更可悲的是總跟在缺點(diǎn)后面，只看到學(xué)生的缺點(diǎn),，無(wú)法以全面的,、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。實(shí)際上人從愚昧到覺(jué)悟,、由混沌到開化,，總有一個(gè)過(guò)程。教師決不能因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)混沌,，便將其看扁看死;也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開化,、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長(zhǎng),。教師要堅(jiān)信學(xué)生將被喚醒的必然,，要學(xué)會(huì)等待,。等待的過(guò)程，同時(shí)又是一個(gè)積極發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,。學(xué)生的品質(zhì),、智慧、淺能,，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地得以顯現(xiàn),。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝,，我們要有靈動(dòng)的心與銳利的眼光,，善于于無(wú)聲處聽即將響起的驚雷。

《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象,，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法,。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng),，還是差生的父母,，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開闊思路,、糾正偏差的效果,。這本書值得一看。