作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇一
教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國畫課型：綜合探索課課時：一課時,。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫的工具材料，多媒體課件,。
教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。
技能目標(biāo)：通過對中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識，達(dá)到從練習(xí),、臨摹,、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。
教學(xué)重點：應(yīng)放在對中國畫的理解和認(rèn)識上,，了解中國畫的基本知識,、教學(xué)難點。
教學(xué)難點：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,，對中國畫的精神內(nèi)涵的理解,。
教學(xué)方法：媒體運(yùn)用法、講解法,、問答法,、示范演示法。
1,、媒體運(yùn)用法：
利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料,，使學(xué)生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的認(rèn)識、解決教學(xué)中的重點,、難點,。
2、講解法：
對本課的重點進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,，幫助學(xué)生提高對中國畫的認(rèn)識,，講解時要有啟發(fā)性，通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國畫作品入手，同時展示教師自己的中國畫作品,，使學(xué)生更加直觀的了解中國畫,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、問答法：
善于設(shè)疑,，通過提問、討論,、比較等方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)的求知欲,，提高學(xué)習(xí)效率演示,。
4、示范演示法：
自己講解畫法和步驟的,，實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,，將學(xué)生的作品放在實物投影儀上展示，自我評價和師生互評的方式,，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,，同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
篇兒童：兒童水墨畫教學(xué)大綱,。
一、適用專業(yè)及學(xué)生層次,。
學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學(xué)時,、學(xué)分：60學(xué)時，18學(xué)時一個學(xué)分編寫人：馬文晶,。
二,、課程的性質(zhì)及任務(wù)。
課程的性質(zhì)為操作型,，本門課程開設(shè)的目的和意義在于：
了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓,，提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng)，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,，為未來的幼教打下堅實的基礎(chǔ)。
（一）課程的主要內(nèi)容及要求：
第一章：工筆畫,。
花鳥工筆畫（4課時）,。
通過本章的學(xué)習(xí)，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力,。
（二）通專結(jié)合點：提高學(xué)生的繪畫功力,、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力,。
需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫教學(xué)工具,。
（三）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：
教的方式方法主要有：講授法、演示法,、示范法,。教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué),。
學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察，用腦分析思考,，動手訓(xùn)練,。
第二章：兒童水墨畫（54課時）。
第一課：竹子的畫法,。
第二課：蘭花的畫法,。
第三課：梅花的畫法。
第四課：菊花的畫法,。
第五課：牡丹的畫法,。
第六課：荷花的畫法。
第七課：葡萄和小雞的畫法,。
第八課：水族類的畫法,。
第九課：昆蟲類畫法。
第十課：果蔬類畫法,。
通過本章的學(xué)習(xí),，了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法。
（一）通專結(jié)合點：通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，可以提高學(xué)生的繪畫能力,、審美能力，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),，可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。
必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙,、毛筆,、一得閣墨汁、中國畫顏料,。
（二）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：
教的方式方法主要有：講授法、演示法,、示范法,。
教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。
學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察，用腦分析思考,，用手操作完成,。
實踐教學(xué)部分。
（一）實訓(xùn)的目的和任務(wù)：強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練,。
（二）實訓(xùn)的內(nèi)容：專業(yè)課,。
（三）考核方式及成績評定方法：考試（平時30%、期末70%）,。
學(xué)時分配建議,。
四、考試方式及成績評定方法,。
五,、先修、后續(xù)課,。
（一）先修課：素描,、色彩、簡筆畫,。
（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計,、幼兒活動設(shè)計。
六,、教材和主要參考教材,。
（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫》作者：馬文晶。自編校本教材,。
（二）參考教材：《中國畫技法花鳥,、山水、人物,、動物》作者：白雪石,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇二
小班美術(shù)《開火車》。
活動目標(biāo)：
1,、樂于參加活動,，初步感受繪畫的樂趣。
2,、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線,。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置,，小兔車站，小熊車站。
油畫棒人手一盒,，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干,。
2、歡快的音樂伴奏,。
重點難點：重點：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線,。
難點：從一個點畫到另一個點不斷開。
活動過程：
1,、游戲“小司機(jī)開火車”
(1)我們一起來開火車吧,，你們都是火車司機(jī)，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去,，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長。
2,、游戲“小小蠟筆開火車”
看一看小兔車站在哪里,？小熊車站在哪里，那我們從那邊開始呢,？
（幫助幼兒知道起點和終點）,。
（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來開火車,，先請誰來玩,？出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒,，綠色的油畫棒??????）,。
（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦,！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端,，幼兒空手練習(xí)）。
3(于:,。
湖南文藝出版社一年級上冊第十一課《火車開啦》,。
教材分析：
《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲,。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果,。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
學(xué)情分析：
一年級的`學(xué)生年小幼稚,，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,，但想像力豐富，愛唱,、愛跳,、愛玩,，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈。對感興趣的事物就會全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生,。
教學(xué)目標(biāo)：
1.用自然、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》,。
2.通過聆聽,、模唱、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗歌曲,，提高學(xué)唱歌曲的興趣。
3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―,，x，xx”這三種節(jié)奏,。
教學(xué)重點：
能完整,、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,，并主動參與到音樂活動中,。
教學(xué)過程：
一．節(jié)奏模仿，師生問好,。
1,、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂聲中進(jìn)教室，模仿老師做節(jié)奏律動,。節(jié)奏和動作可以重復(fù)或交叉做,。
2、師生隨鋼琴互相問好,。
二．節(jié)奏練習(xí),，進(jìn)入情境。
1,、節(jié)奏練習(xí),。
師:請同學(xué)們閉上眼睛，聽,！這是什么聲音,？（課件播放火車聲）生答：火車。
師：多漂亮的火車呀,！火車能發(fā)出什么樣的聲音,？誰能來模仿一下？
生答：嗚嗚,、轟隆轟隆,、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等,。
師提示：火車汽笛聲用：嗚――火車大車輪聲用：轟隆――火車小車輪聲用：咔嚓咔嚓。（課件出示）,。
2,、三聲部練習(xí)。
師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音,，一組同學(xué)模仿汽笛。
三,、學(xué)唱歌曲《火車開啦》,。
1、多好聽的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機(jī)的注意,，聽,！他開著快樂列車來了！（課件播放《火車開啦》原唱）,。
2,、火車司機(jī)唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲,，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲,，師點頭、拍腿,，拍手,、拍肩，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動作）,。
看到老師是怎樣拍的了嗎,？能不能和老師一起隨音樂拍一拍？生答：能,。
3,、師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲，一起隨音樂做一做,。（第三遍聆聽原唱）,。
4、同學(xué)們聽的很認(rèn)真,，拍的也很準(zhǔn)確,，請同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞，老師讀一句同學(xué)們讀一句,。（課件出示歌詞）,。
5,、師：請同學(xué)們觀察,，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎,？
生：不一樣,。
師：有什么不一樣？
生：第一句是四個咔嚓,，第二句是兩個咔嚓,。
師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦！現(xiàn)在請同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞,。
6,、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真！能不能自己來完整的讀一遍歌詞,？我們一起來試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞）。
7,、教唱歌曲:請同學(xué)們跟琴填唱歌詞,，老師彈一句你來唱一句。
8,、現(xiàn)在請同學(xué)們小聲跟老師演唱,。
9、師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己來演唱歌曲,，聽好伴奏音樂,，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示,，并引導(dǎo)學(xué)生做動作）,。
10、師：同學(xué)們都見過什么種類的火車呢,？（課件出示火車照片）生：拉木頭的,、拉煤的、載人的等,。
四,、課堂小結(jié)。
今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行,，還學(xué)會了歌曲《火車開啦》,。讓我們一起開著火車離開教室吧！
每組組成一列火車,，邊唱歌邊有秩序地離開教室,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇三
1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》,，從感性上認(rèn)識什么叫板報稿,。
2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報，理解什么叫表揚(yáng),、批評,、報道,、感想，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容,。
3．能將例文和“習(xí)作要點討論”進(jìn)行細(xì)致對照分析,，明確報道稿要寫清哪些具體要素，報道稿的結(jié)構(gòu),、語言有哪些要求,。
4．能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項，先說一說,，再寫成報道稿,。
教學(xué)重點＼難點。
重點：讀懂例文,，明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求,。
難點：完成作業(yè)的具體操作,，寫成合乎規(guī)范的報道稿。
課前準(zhǔn)備,。
1．安排開展知識競賽,、文藝表演、詩歌朗誦,、科技制作,、新聞發(fā)布會、資助貧困同學(xué)等有益活動,，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉,。
2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，對活動的時間,、地點,、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄,。
3．預(yù)習(xí)課文,，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù),；閱讀,、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道，以便從中受到啟發(fā),。
教學(xué)過程,。
一、看圖讀文,，感知寫法,。
1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報稿),。
3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點撥,。
4．師生共同小結(jié)：
《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”,、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時間,、什么范圍,、哪些人、開展了什么活動,。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”,、開展讀書活動的主要情況：家長的支持、書的來源,、開放的時間,、借閱的方法、讀書的情景,、書的調(diào)換,、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義,。
二,、默讀討論，明確寫法,。
1．默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容,。
2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容,，你明白了什么?
3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納,。
(1)報道稿的正文寫法是：第一部分，簡要交代什么時間,，在什么地方,，發(fā)生了一件什么事；第二部分,，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過,；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義,。
(2)寫報道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目,，內(nèi)容要真實、新穎,、有意義,，篇幅要短小，語言要簡練。最后還要寫上作者的名字,。
4．對照“習(xí)作要點討論”和例文,，進(jìn)一步明確寫法。
三,、練說練寫,，運(yùn)用寫法。
1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?
2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上,，選有代表性的兩三人在全班說,，師生共同評議。
3．學(xué)生質(zhì)疑問難,。
4．學(xué)生擬草稿,，教師巡視指導(dǎo)。
5．對照“習(xí)作要點討論”,，自改或互評互改草稿,。
6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評，并謄抄在板報欄里,。
四,、提出辦手抄報的。
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美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象,。
2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫,。
3,、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,，生敬師的良好師生關(guān)系,。
重點難點表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象,。
教師準(zhǔn)備：相關(guān)范圖,、兒童畫等。
學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒水彩筆等,。
教學(xué)過程：
一,、課前導(dǎo)入。
二,、課堂教學(xué),。
2、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵學(xué)生大膽說出自己對老師的真實感受,，以及對老師的期望),。
畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面(2-3個不同性別，表情,、動作的教師形象)以及3-4個畫面背景,，讓學(xué)生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么?”讓學(xué)生說一說,，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài),。
分析范畫：分析課本中的范畫,，“老師，我喜歡這樣的您,，最害怕,。。,。,。。,?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵孩子畫出自己心中的老師,，寫出給老師的心里話,。
3、布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評述,，提出創(chuàng)作要求,，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
三,、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作,。
課后反思：
課時：1課時。
課堂類型：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn),。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、利用廢舊材料，設(shè)計制作會爬的玩具,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。
3,、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作,，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
教學(xué)難點：如何種使玩具爬起來,。
教師準(zhǔn)備：舊掛歷紙,、包裝紙、蠟筆,、水彩筆,、剪刀、膠水,、彩色紙等各種繪畫和手工材料,。
學(xué)生準(zhǔn)備：制作工具。
教學(xué)過程：
一,、組織教學(xué),。
二、檢查用具,。
三,、導(dǎo)入：出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,。導(dǎo)出課題,。
生：思考，討論,、回答,。
四：授新。
1,、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,，引導(dǎo)學(xué)生思考。
師：對,，(出示課題)會爬的玩具。我們的小玩具會爬,，可是它為什么會爬呢,，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細(xì)觀察，四人小組討論,。
生：觀察,，思考、討論,、回答,。
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟,。
生：(略),。
師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它,，我們就能制作出會爬的玩具了,。
3、欣賞其他學(xué)生作品,，開拓學(xué)生的思維,。
師：可是，用什么材料,，什么方法制作呢,，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法,。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,，還有不同的裝飾方法。(畫,、撕剪啊,、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。),。
生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法,。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們,，我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法,，想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋,，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具,。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長,。比一比誰的作品和別人不一樣,，最有創(chuàng)意。
六,、制作,。
七、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，收拾好工具和材料,，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔,。
八,、拓展：
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,，充分利用成為有用的物品,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇五
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識小手，知道手各部位的名稱,。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式,，體驗不同方法帶來的樂趣,。
教學(xué)重點、難點,。
教學(xué)重點：讓幼兒喜歡手印畫,，并知道手的作用。
教學(xué)難點：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。
活動準(zhǔn)備,。
1.圖畫紙若干張。
2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等),。
3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料,。
活動過程。
一,、導(dǎo)入活動,。
老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。
二,、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓),。
1.認(rèn)識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。
2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手各部位的名稱,。
3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上,，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈,。(教師示范的時候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動,，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。),。
4.幼兒照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)幼兒,。
三、小手的作用,。
1.老師提問：“我們的小手真能干,，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”
2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事,。(寫字,、洗衣服,、洗碗、拿東西,、擦桌子等,。)。
3.老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情,，一定要愛自己的手,，保護(hù)好自己的手。
四,、手印畫,。
1.教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫,，還能怎么畫呢?你們看看,，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?！?/p>
2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,，然后把手指張開，按在空白的圖畫上,，完整的手印畫就印好了,。
3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了,。
4.幼兒欣賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣,，根據(jù)自己的手印來比較誰的手大,，誰的手小。
五,、結(jié)束活動,。
1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料,，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里,。
2.教師評價，掛出幼兒作品展覽,，幼兒欣賞,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇六
【活動目標(biāo)】：
1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對色彩變化的興趣.
2.提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力。
3.樂于參加“色彩變變變”的活動,體驗活動中帶來的快樂.
【活動重點】：
1.了解顏色變化的特點,。
2.掌握顏色混合搭配的方法,。
【活動準(zhǔn)備】:。
1.紅.黃.藍(lán)三個顏色寶寶,。
2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片,。,,。
3.油畫棒.繪畫本。
4.舒緩動聽的音樂,。
【活動過程】:,。
一.導(dǎo)入激趣感知色彩美。
1.玩游戲變魔術(shù),。
1.)導(dǎo)語：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!”
2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅,、黃、藍(lán)三個顏色寶寶,。
2.介紹什么是三原色,。
教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)。
二.情境游戲探索色彩美,。
1.創(chuàng)編故事感受顏色的神奇,。
2.打開城門了解顏色多變的方法。
1.)開第1一3扇門,。
城門緊鎖著,，紅色的寶寶看了看連忙說:“我有辦法了可以將一扇門涂上紅色”，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上),。
2.)開第4-6扇門,。
教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.
幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色.),。
歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃,，手拉手,，變變變，變橘色,。紅和藍(lán),，手拉手，變變變,，變紫色,。黃和藍(lán)，手拉手,，變變變,，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅,、黃,、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題),。
教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.
三.進(jìn)入城堡畫出色彩美,。
1找一找(城堡里珍藏的禮物)。
師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看,，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請幼兒上前尋找西瓜,、葡萄、橘子水果),。
師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果),。
2.看一看(出示圖片，幼兒觀察,，分析西瓜,、葡萄、橘子的形狀和顏色),。
3.涂一涂(播放輕音樂,，幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo),，重點幫助能力弱的幼兒完成作品,，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。),。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇七
1,、教學(xué)目標(biāo)2、：
1,、學(xué)會本課生字,，2、理解“相襯相映”等詞語的意思,。
3,、深入研讀課文，4,、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力,。
5、感受家鄉(xiāng)的美麗,，6,、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
3,、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力,。
教學(xué)難點：讓學(xué)生感受美、體會美,、讀出美,。
4、教學(xué)時間：兩課時,。
四．教學(xué)過程：
（1）導(dǎo)入新課,。
出示運(yùn)用各種字體書寫的題目,，并詢問學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體,，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆,。
（2）初步體會文章的美。
二,、初讀課文,，自學(xué)生字新詞。
要求：1,、讀準(zhǔn)生字,；聯(lián)系課文理解詞語的意思；想一下課文主要寫了什么,。
2,、檢查自學(xué)情況。
5,、圍繞“長相憶,，6、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué),。
1,、選擇自己喜歡的方式讀課文，并說說從文中你能體會出家鄉(xiāng)橋的哪些特點,？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書,；小橋多、橋形美,、橋名美,、橋趣多。
2,、找出文中你認(rèn)為寫的最美的地方,，讀出美感。重點指導(dǎo)：a,、夜里,，你撐條小船穿梭其間，那光景,，會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢,！夜里給你的感覺是什么，你會聽到什么,？要求讀出夜的寧靜,、和諧、體會情境美。
b,、有趣的是,，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸,，或楷或草,，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健,，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣,。課件演示“草,、篆、隸,、楷”字體體會“飄逸瀟灑”,、“剛勁雄健”等詞的意思，并通過給各種橋配字體體會“相襯相映”,。
通過各種形式的讀,，讀出自己的感悟。
第二課時,。
1,、提出對文中不2、理解的地方并加以指3,、導(dǎo),。
4、能過各種活動體會文章的美,。
[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計：(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計],。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇八
一、教學(xué)目標(biāo),、理念：
1,、通過對郵票的欣賞，讓學(xué)生在觀察,、討論,、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票，感受到郵票的美,，從而激發(fā)對郵票的喜愛,。
2、通過小組合作學(xué)習(xí),，掌握郵票的組成要素,。
3、能自己設(shè)計一枚郵票。,、二,、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：郵票主題的選擇,。
三,、教學(xué)難點：郵票的組成要素。
四,、教具：多媒體課件,、范畫。
五,、教學(xué)過程,。
（一）、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣檢查郵票準(zhǔn)備的情況,。
（二）、欣賞,、感悟,、了解郵票多媒體出示郵票。（1）欣賞各類郵票,。
（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票,。
以搶答游戲的方式開展教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,，擺脫美術(shù)課的單純技能、技巧的學(xué)習(xí),，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識,。
（三）,、直觀感知，導(dǎo)入課題,。
1,、板書課題：17課：郵票設(shè)計。
3,、多媒體演示郵票組成的四大要素,。
（1）提問：把這幅自畫像設(shè)計成郵票，還缺哪些部分,？（2）學(xué)生口述,，教師制作,，并展示。
（四）,、實踐操作,，合作創(chuàng)新。
1,、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽,。
（1）要求：利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計，組員各承擔(dān)畫面的一部分,，如“圖案,、面值、國（地）名,、郵票齒孔”,。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里。
2,、展示評比，小組加分（1）把郵票貼在信封上,。
（2）從郵票處理,，造型設(shè)計，構(gòu)圖,，合作方面講評,。
3、多媒體出示幾套郵票（1）學(xué)生欣賞,。
（2）分組確定主題,，要求每個學(xué)生設(shè)計一枚郵票，與同組其他人組成一套郵票,。
4,、展示作品，講評作品,，給予肯定,。
六、小結(jié),。
生活中處處有知識,，希望你能做一個有心的人，在欣賞生活中的美時,，感悟美從而獲得知識,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇九
1、仔細(xì)觀察套票的特點,，嘗試設(shè)計套票,。
2,、在與同伴合作設(shè)計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂,。
簽字筆,、水彩筆、多媒體圖片,。
（出示集郵冊）
師：集郵冊上有哪些郵票,？這些郵票有什么用？
小結(jié)：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信,，有的人還會把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來,，做成這樣的集郵冊，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,，今天我們一起來看一看這本集郵冊,。
1、郵票欣賞一：
（1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票,，你發(fā)現(xiàn)什么,？
小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作,，我們可以給它起名“京劇郵票”,。
（2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套,？為這兩套郵票起個名字吧,！
小結(jié)：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的,，不過造型可以有變化,，它就是套票。
2,、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里,？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的,？
小結(jié)：郵票只用1種顏色,，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,，每一張郵票就用一種顏色,。
師：除了單色套票，還會有什么,？雙色套票和彩色套票又是什么樣,？
小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,，每張郵票使用多種顏色是彩色套票,。
師：郵票圖案豐富,，色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧,！
4,、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品，體驗成功）
師：請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上,。哪個小組來介紹你們組的套票,？
小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,，讓我們的集郵冊越來越豐富,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十
用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特
殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰,，夏禹的祖先以黃熊為圖
騰,，還有的以太陽、月亮,、烏鴉為圖騰,。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和
勞動工具上，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志,，成為族旗,、族徽。國家產(chǎn)生以
后,，又演變成國旗,、國徽,。
古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中,，為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義,、區(qū)別事物的種類特征和歸屬,，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記，如路標(biāo),、村標(biāo),、碑碣、印信紋章等,。廣義上說,，這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名,，后來變化成圖案,。在古希臘，標(biāo)志已廣泛使用,。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志,，如新月車輪,、葡萄葉以及類似的簡單圖案。中國自有作坊店鋪,，就伴有招牌,、幌子等標(biāo)志。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志,。到宋代,，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍。如當(dāng)時濟(jì)南專造細(xì)針的劉家針鋪,，就在商品包裝上印有兔的圖形和“認(rèn)門前白兔兒為記”字樣的商標(biāo),。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記,，貴族家族也都有家族的徽記,。
標(biāo)志的種類
以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會組織、群體及儀典,、說明類標(biāo)志：
例如：國徽,、國旗、,、地域,、黨派、組織,、機(jī)構(gòu),、
行業(yè)、學(xué)校,、等群體標(biāo)志,。
以各種內(nèi)容為主題的慶典、節(jié)日,、會議,、展覽、活動等標(biāo)志,。
例如：運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)濟(jì)論壇等
以各種內(nèi)容特點構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：
初步了解標(biāo)志的設(shè)計構(gòu)思與制作方法,，同時提高品評鑒賞標(biāo)志的水平,。
教學(xué)重點：
1、標(biāo)志的起源與意義,。
2,、標(biāo)志的分類。
3,、標(biāo)志的設(shè)計要素,。
4,、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程。
難點：
設(shè)計并制作出具有獨創(chuàng)性,、單純性,、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨特的標(biāo)志。
講述新課
圖片欣賞
提問：大家對我們剛看到的畫面哪個部分印象最深,？
同學(xué)們再看看這雙眼睛有什么特別嗎,？
非常突出、與眾不同,、我們的視覺都被這上雙眼睛吸引
它特別的夸張,、化裝上具有富有裝飾味
這種感受很獨特以至給我們留下很深的印象
同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志？
這些標(biāo)志為什么會給你留下很深刻的記憶,？
奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個奧林匹克環(huán)從左至右套接而成,，
可以是單色，也可以是藍(lán),、黃,、黑、綠,、紅5種顏色,。
奧林匹克旗幟和5個圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以
及全世界運(yùn)動員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧
運(yùn)會上相見,。
例如：公益場所,、服務(wù)、交通,、安全,、指令、說明,、
認(rèn)證等標(biāo)志,。
標(biāo)志的作用
人們看到煙的上升,，就會想到下面有火,。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時代,，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火急,、緊急、報警求救等）信息的特殊手段,。這種人為的“煙”,，既是信號，也是一種標(biāo)志,。它升得高,、散得慢,，形象鮮明,，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到,。這種非語言傳送的速度和效應(yīng)，是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的,。今天,，雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然，效應(yīng)快捷,，并且不受不同民族,、國家語言文字束縛的直觀傳送方式，更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,，仍然是任何傳送方式都無法替代的,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動器具以及花草樹木。
2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫面。
3,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運(yùn)動器具、周圍景物等,。
2,、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局,。
3,、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份),。
活動過程：
1,、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局,。
3、交代要求,，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動筆,。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動器具和花草樹木,，將房子畫大一些,，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,。
4、評價作品,，結(jié)束活動,。
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。
5,、小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了,，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
活動反思：
通常,，講述,、談話在幼兒園是作為語言教育活動來組織的，與美術(shù)活動似乎沒有關(guān)系,。但是,，在嘗試幾次充分的和孩子談話后，我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開始的一種很好的方式,，繪畫活動前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動,、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑。通過談話中教師引導(dǎo),、啟發(fā)性的提問,、幼兒回答及聽取他人的講述,，使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生大量的、變化的,、獨特的新信息,，以利于進(jìn)行發(fā)散思維,、求異思維，同時,，也形成了幼兒與教師,、幼兒與幼兒之間思維的互動作用。
幼兒繪畫活動中,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動過程的結(jié)構(gòu),，即提出問題或任務(wù)，尋找方法,、得出結(jié)果,。在此次活動中，教師由幼兒的關(guān)注點引發(fā)問題,、提出任務(wù),，通過談話活動中的引導(dǎo)、幼兒講述自己的繪畫作品,，以及相互問的討論拓展幼兒的思路,，尋求個性化的、充滿幻想的解決辦法,，并以繪畫的形式表現(xiàn)出自己的想像,。
在幼兒期，孩子的語言表達(dá)能力有限,，詞匯量少,，對事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確、具體,，無法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來,，家長和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過程。在繪畫活動前,，如果沒有經(jīng)過談話,、討論，把幼兒的思維充分調(diào)動起來,，在創(chuàng)作想像畫時幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài),。而將幼兒語言活動與繪畫活動相結(jié)合，在活動前圍繞話題討論,，在活動最后展示,、欣賞、講述繪畫作品,，既為創(chuàng)造活動提供了充足的思維預(yù)熱時間,，也可以使幼兒更多地了解他人的想法，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間。在這個過程中,，幼兒同時會吸收大量的新信息,，為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十二
時:一課時,。
型:設(shè)計?應(yīng)用,。
授課對象:初中美術(shù)。
教材分析:郵票是國家的“名片”,，是預(yù)付郵資憑證,。它是一個國家的政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、科學(xué)、歷史,、地理的“小型百科全書”,，是認(rèn)識世界的窗口。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識和技能目標(biāo)：了解郵票的有關(guān)知識,，掌握郵票的設(shè)計方法,，設(shè)計一張漂亮的郵票，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,，設(shè)計能力和審美情趣,。
3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，感受郵票設(shè)計,，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計想象和創(chuàng)作思維,。
教學(xué)重點：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意義的郵票。
教學(xué)難點：郵票的設(shè)計主題突出,，色彩明快,，富于裝飾，別具創(chuàng)意,。
教學(xué)方法：
1.教法：正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵,。
2.學(xué)法：了解郵資的價值，版式,，表現(xiàn)形式,，郵票結(jié)構(gòu)。
教具準(zhǔn)備:范畫,、郵票,、課件等。
學(xué)具準(zhǔn)備：繪圖紙,、卡紙,、油畫棒,、彩色水筆、剪刀,、膠水或雙面膠教學(xué)過程：
一：組織教學(xué)：本課屬于設(shè)計,、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型,、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。新課標(biāo)在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：用身邊容易找到的,、熟悉的各種媒體,，通過看看、想想,、畫畫等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（….分鐘）,。
二：引入新課：同學(xué)們,，這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信。（首先拿出寫的信,，再把信裝進(jìn)信封）在信封上我用工整的字體寫上了郵政編碼,、收信人地址和寄信人地址。請問：這樣可以寄出去嗎,？為什么,？（學(xué)生觀察信封，并思考問題）,。
生:不能寄出去,，因為他沒貼郵票。
師：同學(xué)們很了不起,，這么細(xì)小的問題都能看出來（教師拿出郵票）,。郵票主要是用來支付郵費、同時還可以傳播文化藝術(shù)知識,，并且具有一定的收藏價值,。（學(xué)生欣賞郵票）。
師:同學(xué)們看,，多么美麗的郵票啊,，它以小巧精致的外觀、豐富多彩的內(nèi)涵,，反映了廣闊的世界,。
今天這節(jié)課我們首先來了解郵票的知識，最后再設(shè)計郵票,。（板書:郵票設(shè)計（….分鐘）,。
三：講授新課：師：首先讓我們來認(rèn)識一下郵票,。
郵票:國家（地區(qū)）郵政主管部門發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證，是有價證券,。
出示兩張郵票：一張是1840年5月1日,，世界上第一枚郵票‘黑便士’在英國開始正式使用。另一張是1878年,，中國首次發(fā)行郵票,，郵票的圖案為“江山云龍”。人稱“大龍票”,。
紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,，一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案，附有相關(guān)的紀(jì)念文字,。用字母j表示,。
特種郵票：為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題,，附有相關(guān)的宣傳文字,，但它常常沒有具體的紀(jì)念對象，也沒有嚴(yán)格的時間限制,。用字母t表示,。普通郵票：是郵票的主要組成部分，面值種類齊全,，適合各類郵件貼用,。用字母“p”代表。
師:（展示一張郵票）看一看郵票上面都有些什么,？
生:有圖案,，有面值，發(fā)行時間,，發(fā)行地區(qū)等,。
師：小結(jié)，60分就是郵費,、1983就是指發(fā)行時間在1983年??同學(xué)們看一看右下角的t.45.（4-1）它是指什么,？（板書有圖案，有面值,，發(fā)行時間,，發(fā)行地區(qū)等）。
師:郵票上有一些數(shù)字,，如“4－1”,，這是什么意思？它表示這套郵票共有4枚,，這是其中的第1枚,，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定,。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套,。欣賞郵票（小全張,、小型張等）生：說說你拿來的郵票各部位的名稱，明確含義,。
師:了解郵票的知識,，設(shè)計郵票就方便了，設(shè)計郵票分好幾類,，你可以根據(jù)你的想法選擇,。繪畫,、書法,、剪紙、攝影等,。前三個我們可以再課上完成,。我們一起來欣賞各種方法設(shè)計的郵票。
生：討論你想用那種方法,？如何設(shè)計,？注意什么？師：怎樣設(shè)計郵票呢,？由以下幾個步驟來完成,。（….分鐘）。
1,、（一）：構(gòu)思（板書:構(gòu)思）一張小小的郵票,，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思,，票題要好,，主題要突出，要別具創(chuàng)意,，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上,，如人物，動物,、風(fēng)景,、故事傳說等，郵票多種多樣,，有的寫實,，有的變形。
2,、確定郵票的形狀,。
3,、發(fā)行地區(qū)、面值,、圖案,、添加鋸齒、發(fā)行時間,、標(biāo)記文字,、郵票種類等。
同學(xué)們請看（教師出示投影片）,，這枚郵票構(gòu)圖和諧,，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑,，富有生氣,。
小小郵票真希奇，今天我們來設(shè)計,。開動腦筋想問題,，先構(gòu)思來后動筆。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵,，色彩搭配要合理,。設(shè)計形式不單一，郵票組成別忘記,。
（三）.（學(xué)生設(shè)計繪制郵票,，教師巡回指導(dǎo)）。
（教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題,，對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵）,。（學(xué)生自己設(shè)計郵票）。
四：課堂總結(jié)：完成教學(xué)任務(wù),，展評學(xué)生作品,。
師:看，設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票,，漂亮不漂亮?。坑??你最喜歡哪張郵票,？為什么,？這張郵票是誰設(shè)計的？請你說一說你的設(shè)計想法,。生:漂亮,，構(gòu)思奇特。
師：評選出你的小組誰設(shè)計的郵票最好,，將被評為小小設(shè)計師,。（……分鐘）,。
五：作業(yè)布置。
運(yùn)用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十三
3,、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,，尊重他人的品質(zhì)。
人物的臉型和表情,。
人物肖像畫的表現(xiàn),。
一、游戲?qū)搿?/p>
1,、出示圖片：同學(xué)們,，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰,。
2,、說說“他”的特征,。
二,、新課。
1,、每個人對自己都應(yīng)該有一定的了解,，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特。
征,。（如臉型,、五官、性格等）,。
2,、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征。
《蒙娜麗薩》,。
出示藝術(shù)作品,。
學(xué)生觀察、體驗,、討論人物特征,。
教師簡單介紹達(dá)芬奇、《蒙娜麗薩》,。
學(xué)生說說感受,、特征，教師總結(jié),。
看達(dá)芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹,。
《凡高自畫像》,。
出示藝術(shù)作品。
學(xué)生觀察,、體驗,、討論、猜想人物特征,。
教師簡單介紹凡高,，增加學(xué)生對凡高及其作品的認(rèn)識。
學(xué)生說說特征,，教師總結(jié),。
畢加索的人物肖像畫。
現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》,。
三,、探索。
1,、比較剛才所看的作品,，想想：畫人像為什么會有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢,。
2,、學(xué)生討論、猜想,。
3,、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前,，像國王,、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像,。這些肖像充滿了他們生活的線索,，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨z影術(shù)發(fā)明以后,，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的,，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒,。
這就是肖像畫的起源和最初的作用,。
四、分析人物特征的表現(xiàn)手段,。
1,、同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢,？（人物頭部）,。
2、人物頭部是反映人物特征最主要的`地方,，包括相貌,，精神狀態(tài)，還有性格特征,。人物頭部的特征主要是通過臉型,、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的,，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界,，突出表現(xiàn)某一主題。
3,、臉型,。
你屬于什么臉型？（如國字臉,、瓜子臉等）,。
教師出示幾種常見的臉型。
請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征,？
小結(jié)：畫人物頭部時,，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官,。
表情,。
4、同學(xué)們,，你們“哭過”、畫人像“笑過”,、“怒過”,、“樂過”、“驚喜過”嗎,？（有過）,。
請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑,、怒,、樂、驚”的表情,。
每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來,，并派一名同學(xué)到黑板上畫。
教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的,。（出示各種表情圖片,，說清每種表情的變化規(guī)律）。
五,、臨摹練習(xí),。
人美版第九冊教案第2課畫人像學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹,。
六,、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：
嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡,、不同階層的人物,，看看他們有什么特征？
你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征,？
七,、小結(jié)：
展評學(xué)生作品，并請同學(xué)們到臺前講述人物都有哪些面部特點,，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十四
隨著科技的發(fā)展，如今社會上已經(jīng)很難見到郵票了,，通過以下這節(jié)課,，引導(dǎo)幼兒知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,，初步了解郵票的用途,。鼓勵幼兒能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。
活動目標(biāo)：
1.知道郵票上有面值,、圖案等內(nèi)容,，初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票,。
3.對郵票產(chǎn)生興趣,，萌發(fā)喜愛之情。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美,。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1.請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料,。
2.彩筆,、油畫棒、膠水,、花邊剪刀等,。
3.幼兒學(xué)習(xí)材料—《身邊的科學(xué)》，幼兒學(xué)習(xí)材料—美術(shù)用紙第11頁。
活動建議：
1.創(chuàng)設(shè)情境,，使幼兒了解郵票的用途,。
(2)師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途?
小結(jié)：郵票由國家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,，除了用于寄信,，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值,。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,，了解郵票的特點。
(1)幼兒介紹自己帶來的郵票,。提問：你帶來的郵票是什么樣子?
小結(jié)：郵票具有多樣性,，有普通郵票、紀(jì)念郵票,、特種郵票等,。
3.師幼討論，鼓勵幼兒設(shè)計內(nèi)容各異的郵票,。
(1)鼓勵幼兒設(shè)計郵票,。提問：你如果是郵票設(shè)計師，準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容,。
4.請幼兒設(shè)計,、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題,，如安全使用剪刀,、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
(2)幼兒設(shè)計郵票,，教師指導(dǎo),。
用幼兒制作的郵票布臵我設(shè)計的郵票展覽會，引導(dǎo)幼兒欣賞,、交流,。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設(shè)計上,，我以認(rèn)識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中,，完成郵票制作,，整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高,，回答問題踴躍,，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準(zhǔn)備工作,，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點,，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件,。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大,，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過自我實踐與反思,，我相信我的課會越來越好,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十五
1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,，并通過組合構(gòu)成各種畫面,，并能用拓印、壓印,、拼貼等方法制作葉子畫,。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。
1、與幼兒共同收集各種葉子,。
2,、制作材料：白紙、顏料,、鉛筆,、雙面膠等。
1,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣。
師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎,？
（請幼兒說說、唱唱,、表演一下樹葉飄落的情景）,。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,，進(jìn)行合理想象,。
請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么,。（幼兒自己尋找、想象）,。
3,、幼兒制作葉子畫。
4,、展示幼兒作品,，幼兒自評。
（傾聽幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見,。）。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十六
1,、根據(jù)廢舊材料的特點,，運(yùn)用剪、粘,、畫,、拼接的方法設(shè)計、制作服裝,。
2,、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感,。
3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。
4,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。
1,、各種廢舊材料，如：報紙,、掛歷紙,、包裝袋、塑料袋等,；剪子,、膠水、雙面膠,、訂書機(jī),。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗,。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2—3件讓3位幼兒穿在身上,。
4,、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī),。
1,、談話引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演,?！保úシ乓魳罚變耗Ｌ仃犐蠄觯?。
2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時裝的樣式、裝飾方法,。
（1）師：“他們最外面的衣服用什么做的,？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣,？……還有哪些不一樣的地方,？”
（幼兒自由交流討論、回答）,，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式,、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察,。
（2）探索裝飾方法,。師：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮,？（幼兒自由回答）以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮,。
師：“他們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時間觀察想象）,。
3,、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法,。
以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會,，小動物們想請我們?nèi)⒓印?/p>
我們就來當(dāng)回小小服裝設(shè)計師，為自己設(shè)計一套服裝,，你們想為自己設(shè)計一套什么樣的服裝,？”（幼兒自由討論）。
（教師出示收集的廢舊物品,，幼兒討論想象）師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢,？把你的想法告訴你的同桌和好朋友,。
師：“先要怎么樣？”（撕領(lǐng)口）教師示范,。師：“然后呢,？”（幼兒自由交流想象）。
4,、幼兒制作服裝,，教師適時指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法,。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作,。
師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣,，看誰的想法最新穎,，誰就是我們班的設(shè)計大師哦！
5,、幼兒穿上服裝,，自由評價。
師：“你做得是什么服裝,？你覺得自己設(shè)計的服裝什么地方最好看,？為什么呢？講講大家聽一聽,？“你最喜歡誰的服裝,？為什么？”（鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解）,。
6,、師幼共同進(jìn)行時裝表演。
傳統(tǒng)的教學(xué)地點是學(xué)生在教室上課,，老師是以“粉筆加黑板”為教學(xué)工具,，這樣學(xué)生的課堂空間太小，缺乏創(chuàng)新思維,、思路狹窄,，不知道自己所做所學(xué)是否與企業(yè)一致，碰到問題束手無策,，不能利用已有的.知識舉一反三地解決實際問題,，為此，我們嘗試下面的做法：
（1）,、課堂教學(xué)走進(jìn)企業(yè),。
德國職業(yè)教育的成功模式，在于其成功地實施了雙元制教育,，這種教育模式和內(nèi)涵為我國職業(yè)教育的改革提供了很好的借鑒,。在雙元制教學(xué)模式中,，整個教學(xué)過程十分重視學(xué)生實踐技能與技巧的培訓(xùn)。理論教育注重實用性,，并與實際緊密相連,，服從時間需要，整個教學(xué)是針對企業(yè)的需要來展開的,，整個培訓(xùn)內(nèi)容是在國家培訓(xùn)大綱基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)的實際情況來制定的，較好的保證了學(xué)生訓(xùn)練項目與畢業(yè)后工作的接軌,。注重實踐技能,，為未來工作而學(xué)習(xí)是教學(xué)的宗旨。讓企業(yè)走進(jìn)學(xué)校,、學(xué)校走進(jìn)企業(yè),，通過校企結(jié)合使企業(yè)的血液得于常流常新，給企業(yè)的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的后盾,，也增強(qiáng)了企業(yè)的競爭能力,。通過校企結(jié)合使學(xué)校的教學(xué)方向跟緊企業(yè)發(fā)展方向；從而做到洞悉市場行情,，為企業(yè)輸送新鮮的血液,。為服裝教育的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證。
（2）,、讓課堂走進(jìn)市場,。
職業(yè)教育如何把握市場需求的脈搏，培養(yǎng)一專多能,、全面發(fā)展的人才,，加速順利的走向市場，服務(wù)市場經(jīng)濟(jì),，這是個嶄新的問題,。對此，我對服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)課堂地點進(jìn)行了大膽嘗試,，讓學(xué)生走出學(xué)校,，走出教室，走向市場,，走向商店,，進(jìn)行真刀實槍的課堂教學(xué)。如我們在上西服駁領(lǐng)配領(lǐng)時,，教材的配領(lǐng)方法沒有對領(lǐng)面進(jìn)行翻領(lǐng)與領(lǐng)腳的分割,，而目前市場上大多數(shù)西服的領(lǐng)面是進(jìn)行分割的，其作用是工藝成品之后更服貼,。如果光在課堂上直接講解領(lǐng)面與領(lǐng)腳分割,、教他們?nèi)绾沃茍D,，學(xué)生會被動接受，但是學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲激發(fā)不起來,。因此,，我嘗試進(jìn)行改革，要求學(xué)生通過對市場西服領(lǐng)子結(jié)構(gòu)造型的直接感受,，弄懂為什么要分割,，分割有何好處，如何合理分割等等,。這樣的教學(xué)效果是顯而易見的,，這就增加了我開設(shè)第二課堂的信心。在以后的教學(xué)過程中,，我利用周末,、假日、自習(xí)課等時間,，對款式結(jié)構(gòu),、色彩、面料等綜合性資料的搜索收集,，開闊了學(xué)生的視野,，縮短了所學(xué)內(nèi)容與市場的距離，提高了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十七
1,、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動室,。
二,、看ppt，認(rèn)識什么是青花瓷,。
1,、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷,。
a)教師：哇,，好漂亮啊。邊指著實物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯,、碗,、瓶子、盤子等等),。
c)最后參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷,。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)。
d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：
播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色,，并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤,。
教師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣,，所以不是青花瓷盤,。
二、播放圖片,，認(rèn)識青花瓷盤,。
1、教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣,。
2,、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤,。
4、提問：小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個什么規(guī)律,，都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點綴的,，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊,。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法,。
四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤,。
1,、教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2,、教師邊講邊試畫,，并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾,。
3,、提醒幼兒在設(shè)計青花瓷的時候要掌握規(guī)律。
4,、鼓勵幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫,。
五、幼兒繪畫青花磁盤,。
發(fā)放筆,、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
六,、活動延伸,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十八
1、認(rèn)識對比色的組成及色彩原理。
2,、能夠運(yùn)用對比色搭配規(guī)律設(shè)計賀卡,。
3、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象,。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩的對比,。
錄像、圖片,、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。
一、導(dǎo)入階段,。
課件播放馬蒂斯,，凡高的作品，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,，導(dǎo)入本課題,。
二、發(fā)展階段,。
1,、從色相環(huán)上認(rèn)識對比色。（紅與綠,，黃與紫,，橙與藍(lán)）。
2,、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對比色,。
3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點,。
4,、了解對比色在生活中的.應(yīng)用（衣服，工藝品,，日用品等）,。
5、教師出示用對比色原理制作的賀卡,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型,、對比色面積的運(yùn)用。
三,、學(xué)生制作,，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求：合理利用對比色,，做工精美,。
四,、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評價,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十九
1,、能大膽作畫，把主體形象畫大,、畫滿,。
2、學(xué)習(xí)用放射線涂法來進(jìn)行涂色,。
3,、能根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體，選擇冷暖對比色勾畫背景,。
二,、活動準(zhǔn)備。
范畫若干,，皮紋卡紙,、勾線筆人手一份。
三,、活動過程,。
（一）預(yù)熱階段。
談話活動“可愛的豬”
（1）今年是哪個生肖年,？
（2）你見過豬嗎，它長得什么樣,？
（二）圖形刺激階段,。
1、（出示范畫）你喜歡這些豬嗎,？為什么,？（請幼兒以自己對畫的理解看著圖說一說）。
2,、觀察豬的形象,，老師示范、幼兒學(xué)習(xí)畫豬的形象,。
（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫在紙的上方,，半圓形的身體，尖耳朵,，四條腿,，卷尾巴，細(xì)眼睛,，突出的鼻子,。
（2）正面的豬：大大的頭畫在紙的正中間，半圓形的大耳朵，兩條腿,。
（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫在紙的下方,，橢圓形的身體，尖耳朵,，兩條腿,，卷尾巴。
3,、老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫背景（三種不同的背景花紋）。
（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段,。
1,、提出創(chuàng)作要求。
（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫,。
（2）用勾線筆勾畫主體輪廓,，畫大、畫滿,，特別是頭要畫大,。
（3）根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體（教師示范用放射線涂法來進(jìn)行涂色），豬身上的花紋用其他色系顏色涂出,。
（4）選擇與畫紙顏色為冷暖對比色的顏色直接勾畫出背景花紋,。
2、幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。
（四）作品賞評階段：
1、教師展示幼兒作品,。
2,、幼兒自評，說說自己作品的優(yōu)點,。
3,、幼兒互評，說說自己喜歡的畫及可以學(xué)習(xí)的方面,。
4,、教師小結(jié)。
四,、活動結(jié)束,。
