總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)音樂組教學(xué)工作總結(jié)篇一

全面貫徹黨的教育方針,，使同學(xué)在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一局部，要著重培養(yǎng)同學(xué)在歌唱和感受音樂的`能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)同學(xué)的遠大理想，陶冶情操,，啟迪智慧,，促進小朋友們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1、學(xué)會課本上的八首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。

2,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號,、跨小節(jié)的切分音,。

3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧與否。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大同學(xué)的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué),。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高同學(xué)的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神,。

1,、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲局部別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，因此,，要加強練習(xí)。

2,、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來,，讓他們高興地唱起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3,、在欣賞方面,，大多數(shù)同學(xué)圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，同學(xué)不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的,，因此,，需要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞,。

4,、創(chuàng)作旋律對于同學(xué)來說是一大難題,，要對同學(xué)循循善誘，多鼓勵,、多褒揚,，對同學(xué)的作品多看優(yōu)點，少說缺點,，更不要批評,，先讓同學(xué)敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導(dǎo)同學(xué)走上正確的軌道,。

1、認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備同學(xué),、備教法，教學(xué)目標明確,，重難點突出,。2、認真上課,，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合同學(xué)的認識規(guī)律，教同學(xué)動形象,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓小朋友們聽起來津津有味，學(xué)而不厭,。

3,、積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的優(yōu)點,，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5,、密切聯(lián)系同學(xué)，經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見,，不時改進教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

小學(xué)音樂組教學(xué)工作總結(jié)篇二

忙碌而充實的一個學(xué)期馬上就要開始了,，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，制定如下計劃:,。

一,、思想政治,。

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二,、課堂教學(xué),。

本學(xué)期，我擔任的是五六級的音樂教學(xué),，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，大部分班級能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n，作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的預(yù)備工作及時,、充分。課中聚精會神,，處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的`啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋,，把教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進方法撰寫成300字左右的教學(xué)反思，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)，使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。

一是參加集體備課和觀課議課活動,。對本組教師參加的學(xué)校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動,，認真做好聽課記錄，積極參與課后評課,。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié),。

二是學(xué)習(xí)音樂新課程標準。

三是繼續(xù)撰寫教育故事,。本學(xué)期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學(xué)故事”欄目,，每個故事盡量做到有題目，并標明是哪個學(xué)期第幾篇,，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫,。

四、課外活動,。

藝術(shù)節(jié)活動是我本學(xué)期工作的重中之重,。本學(xué)期時間比較緊張，我和程老師將根據(jù)學(xué)期特點做出相應(yīng)的調(diào)整,，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計劃,，爭取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動中取得好的成績。

五,、師徒結(jié)對,。

1.師徒雙方必須堅持全面貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅持正確的政治方向,，為人師表，教書育人,。

2.師徒雙方應(yīng)熱情主動,，無私奉獻，忠于職守,，愛崗敬業(yè),，遵守師德，嚴格要求，互相學(xué)習(xí),，共同進步,。

3.師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷吸取新的教育信息,，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學(xué)觀。

4.指導(dǎo)教師應(yīng)主動熱情關(guān)心青年教師的成長,，毫無保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗,，指導(dǎo)青年教師做好教育教學(xué)工作；青年教師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助,，主動向指導(dǎo)教師請教,。

5.指導(dǎo)教師向青年教師提供有關(guān)教育教學(xué)資料，幫助鉆研教材,，指導(dǎo)實施學(xué)科《新課程標準》,，每月一次主動向指導(dǎo)教師匯報備課、上課情況及教學(xué)收獲,、體會,。

6.完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)；做好個人專業(yè)成長記錄,，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié),。

總之，在新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作中。

小學(xué)音樂組教學(xué)工作總結(jié)篇三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃范本,，更多小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。

5、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學(xué)生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二,、對學(xué)生的要求,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。視唱、知識,、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

2、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

小學(xué)音樂組教學(xué)工作總結(jié)篇四

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

3、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

4、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1、中低年級學(xué)生活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。

2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。

3,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

4,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

1、認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標明確,，重難點突出,。

2、認真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

6,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

7,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

8、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

9,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

小學(xué)音樂組教學(xué)工作總結(jié)篇五

面對新學(xué)期的到來,，我真正體會到了肩負重任的感覺,，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力,，為了工作的.有序開展,，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力,，特做如下計劃：

本學(xué)期我任1—6年級音樂,，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習(xí)和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè),，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情況：小學(xué)生再入學(xué)前,，尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調(diào),。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時值概念,。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準確的音高,，時值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力,。當然,，這種音高、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點,，從而取得良好的教學(xué)效果,。

1、端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

2、為人師表,，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。

3,、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性,。

4、參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康,。

5,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，使其在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。

6,、積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié),。

7,、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式,。

音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性,。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以,，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

以上是我對本學(xué)期的初定計劃,，不當之處，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

小學(xué)音樂組教學(xué)工作總結(jié)篇六

一,、學(xué)生情況分析：

四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中我要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍。

二,、教材分析：

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》,、《月夜》,、《快樂的課間》、《他的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

三、教學(xué)目標,。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（二）視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

（2）學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。

（3）理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（4）學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。

2,、視唱部分：

（1）視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

（3）分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分：

（1）使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）聽記和聲音程中的兩個音,。

四,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

五、教學(xué)重難點,。

重點：

1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。

2,、認識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃,，指導(dǎo)實際教學(xué),。

2、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6、唱歌教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

8,、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求,。

10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。

七,、培優(yōu)輔差措施。

1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學(xué)詳案,。

2、認真實行課時計劃,，嚴格掌握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真根據(jù)教案上課,，在課上多給學(xué)生自我體現(xiàn)和提問的機會,。

5、憑據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、憑據(jù)本校條件，充實使用投影儀,、錄象,、灌音機等教具，努力引發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂講授結(jié)果,。

7、完成課本任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心事情,，豐富校園生活,。

小學(xué)音樂組教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔任的是4年級段的音樂教學(xué),，畢竟相處一學(xué)期了，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，x年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,，各個方面都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

小學(xué)音樂x年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標準,。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。”教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2,、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí),。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

3,、以“賽”激趣促學(xué),。

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的,。

(三)教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與實踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程,，是極具開放性的。開放的音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

小學(xué)音樂組教學(xué)工作總結(jié)篇八

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,，增強音樂教育實效性,。

六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出,。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點,，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動,。

（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨唱,、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識部分：

（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（4）,、學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂課標,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標明確,，重難點突出,。

（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加各種教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果,。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求,。

小學(xué)音樂組教學(xué)工作總結(jié)篇九

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),，對音樂的興趣很強,。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準也不錯,，也有少數(shù)學(xué)生音準,、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

二、教材分析：

（一）全冊分析,。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書（人音版）,。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,；以審美為中心，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》,、《小小音樂家》,、《幸福生活》、《美麗的動物》,、《過新年》,、《農(nóng)家樂》。

（二）編排意圖,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口,，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點,。比如：本冊教材的`圖譜,、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認知規(guī)律。

（三）教學(xué)內(nèi)容,。

第一單元：問聲好,。

聆聽：《森林水車》。

表演：《早上好》,、《小麻雀》,。

編創(chuàng)與活動。

第二單元：時間的歌,。

聆聽：《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》。

表演：歌曲《時間像小馬車》,、《這是什么》,。

第三單元：童話故事。

聆聽《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》,。

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》。

第四單元：跳起舞,。

聆聽：歌曲《在北京的金山上》,、《雪蓮獻北京》。

表演：歌曲《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》。

第五單元：愛勞動,。

聆聽：歌曲《勞動歌》,、《海娃的歌》。

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,。

第六單元：可愛的動物。

聆聽：歌曲《愛勞動》,、《鳥店》,。

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》,。

小學(xué)音樂組教學(xué)工作總結(jié)篇十

1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學(xué)生做好充分的準備,。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的.學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o、u,。視唱,、知識、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。