時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇一
七年級學(xué)生由小學(xué)階段升入初中階段,，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化。小學(xué)階段注重學(xué)生數(shù)感和數(shù)的運(yùn)算能力的培養(yǎng),，初中階段除了上述要求外，將對學(xué)生的數(shù)感,、符號感和空間觀念等方面提高要求,。同時，初中階段注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成,，注重學(xué)生合作,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成,，注重學(xué)生合作交流的意識的培養(yǎng)。對七年級學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)方式方法都有了較大的變化,，能否較快適應(yīng)，這是一個挑戰(zhàn),。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：
第一章：有理數(shù)：理解正負(fù)數(shù)的意義,，會進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算，會用數(shù)軸表示有理數(shù),，會進(jìn)行有理數(shù)的大小比較,，理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,，并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù),；會求一個數(shù)的絕對值，并理解絕對值的概念,。了解近似數(shù)的概念,，了解有效數(shù)字的概念，并能按要求取近似數(shù),，本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
第二章：整式加減，本章重點是用字母來表示數(shù),。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡單的數(shù)量關(guān)系,。本章是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)，要求學(xué)生了解字母表示數(shù)的意義,，了解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值,，掌握同類項的概念并會進(jìn)行整式的加減。
第三章：一次方程和方程組：學(xué)生要了解一次方程的概念,，了解一元一次方程和二元一次方程組的概念,。會解一元一次方程和二元一次方程組，會用方程或方程組解決簡單的實際問題,。
第四章：直線與角：讓學(xué)生了解線段,、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。會比較線段的大小,，了解線段的中點概念及性質(zhì)，理解角的概念,，會表示一個角,，并會度量角的大小，會比較角的大小,，知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì),，會用尺規(guī)作圖作角和線段,。
第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理：了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會收集簡單的數(shù)據(jù)，能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理,，理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)別與聯(lián)系,，并能就具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖，能就具體的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務(wù),。
本學(xué)期要關(guān)注以下幾個方面的問題：
1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣；
2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，形成終身學(xué)習(xí)能力；
3,、注重培養(yǎng)學(xué)生合作的意識與能力,，并學(xué)會交流,；
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與能力；
5、注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在操作用中學(xué)習(xí),。
本學(xué)期的課時安排：
第一章：有理數(shù)約20課時
第二章：整式加減約9課時
第三章：一次方程和方程組約20課時
第四章：直線與角約14課時
第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理約7課時
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇二
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，知識的綜合性較強(qiáng),。老師要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生自主探索與合作交流。在學(xué)習(xí)的過程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強(qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。
（二）努力提高課堂45分鐘效率,。
（1）在教師這方面，首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。
（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
（三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。
與本組的其他教師加強(qiáng)集體備課,，突顯集體的優(yōu)勢,，作到進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、重難點的處理統(tǒng)一,，多學(xué)習(xí)其他教師的長處，加強(qiáng)課堂效率的高效建設(shè),。
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期我擔(dān)任初一3,、4兩個班的數(shù)學(xué)課,，兩個班級共有學(xué)生114人。從入學(xué)成績上看其中優(yōu)等生有21人,，占總數(shù)的18%，學(xué)困生占總數(shù)的27%,。通過一周的學(xué)習(xí)觀察,，大部分學(xué)生無好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)算能力,、基礎(chǔ)知識掌握較差,，尖子生邏輯思維能力也有待提高。
1,、對數(shù)學(xué)無興趣,，基礎(chǔ)薄弱。
2,、課上聽課精力不集中,，分不清重維點。
3,、尖子生辨析能力差,，靈活應(yīng)用能力有待提高。
4,、作業(yè)不獨立完成,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。
5,、學(xué)習(xí)方法過于死板,。
1、增強(qiáng)上課技能,，提高數(shù)學(xué)興趣使講課清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動化做到層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2,、增大課下輔導(dǎo),，作業(yè)檢查力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對作業(yè)中出現(xiàn)的抄襲,、亂不準(zhǔn)確等現(xiàn)象嚴(yán)加懲處，并提高課后習(xí)題的質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生的應(yīng)變能力,。
3、注意每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)后能力,。讓各個層次的學(xué)生都得到提高,，主要是課堂上注重分層教學(xué)，對尖子生學(xué)困生的問題進(jìn)行實質(zhì)性處理,。作業(yè)中分層布置,，讓每個學(xué)生都能自己獨立完成作業(yè)，課下任務(wù)分層類子生以提高能力為主學(xué)困生以夯實基礎(chǔ)為主,。
總之,，在本學(xué)期中我力爭讓每一個學(xué)生都愛學(xué)數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué),，每個學(xué)一的數(shù)學(xué)成績都有所提高,。
初中數(shù)學(xué)知識所復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識點多,，要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，形成基本技能，提高解題技巧,、解題能力,，并非易事。而且今年為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，要求學(xué)校停止二課和晚自習(xí),，這樣更減少了復(fù)習(xí)是家時間。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,，成為了我們初三數(shù)學(xué)老師關(guān)心的問題,。為此，通過我們?nèi)说难芯?，制定了切實可行的?fù)習(xí)計劃,，能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果,。
應(yīng)該注意的幾個問題：
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不能脫離課本,。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通。
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。
（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理,。
第三輪以狀態(tài)為立意,，突出“綜合性”，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能,，時間約20天。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題,。
（1）模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。
（2）模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。
（4）評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分。
（6）歸納學(xué)生知識的遺漏點,。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。
（7）選準(zhǔn)要講的題，要少,、要精,、要有很強(qiáng)的針對性。
（8）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯,；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題,。
（9）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考,、考,、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇三
貫徹落實上級主管部門有關(guān)工作會議精神，堅持以校本教研為先導(dǎo),，以教研組為主線,，注重“雙基”講究工作，著重抓好落實,，為提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。
1、教師：組共有7名教師,。幾名教師豐富,、工作熱情高、創(chuàng)造性強(qiáng),，只要發(fā)揮各教師聰明才智,，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，盡心盡力,，相信年級組的教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會不斷提高,。
2、學(xué)生：七年級共有7個教學(xué)班,，學(xué)生大約有350人,，由于各種原因，成績較好的學(xué)生基本轉(zhuǎn)走,。留下學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差,，能力整體偏低，學(xué)習(xí)興趣不濃,，自覺性不夠強(qiáng),，同時學(xué)生對數(shù)學(xué)語言尤其是幾何語言的理解，表述能力也比較差,，因此教學(xué)中更要注重基礎(chǔ),，更要因材施教，更要有耐心和愛心,。
1、知識和技能目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符合的過程,，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)的運(yùn)算技能;能運(yùn)用有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算探索問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律;在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中，掌握基本的識圖和作圖技能,，認(rèn)識最基本的圖線—點和線,。
2、情感和態(tài)度目標(biāo),。
(1)學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成數(shù)學(xué)的意識,。
(3)初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗,、歸納,、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性,。
(4)學(xué)會在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀點,，體會交流合作的意識，并在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，進(jìn)一步提高教研認(rèn)識,，并結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行課改實驗。
2,、切實落實教研時間的任務(wù),，提高教學(xué)教研實效。每周星期二上午第二節(jié)課為年級組教研活動時間,，教研時間,，認(rèn)真落實各項教研任務(wù);交流教學(xué)心得，解決教學(xué)疑難,，學(xué)習(xí)傳達(dá)教改信息,，組織“聽、說,、評,、講”課等活動。
3,、配合學(xué)校教學(xué)工作,，繼續(xù)開展課堂大練兵活動。本學(xué)期年級組組織“聽說講評”課5節(jié),，聽新上崗老師及年輕教師的創(chuàng)新課,，聽骨干教師的展示課。每次聽課前,，要由主講教師先說課,，再由全組教師討論定課，然后主講教師課堂講課，最后全組教師認(rèn)真評課,，把優(yōu)點說全說足,，把缺點說明說透。
4,、在教學(xué)中切實做到“五統(tǒng)一”,。(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一交流,。
5,、做好每次測試情況的分析，并依據(jù)測試情況,，選擇合適的,，采取及時有效的補(bǔ)救措施。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇四
為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),，依照教科室的計劃,，針對初一學(xué)生的特點和所教兩個班的的'具體情況特制訂如下教學(xué)計劃：
我本學(xué)期擔(dān)任初一七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初一（八）班共有學(xué)生55人,，初一（七）班有學(xué)生56人。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想,，總體的水平一般,，往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，因此要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。本學(xué)期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,，培優(yōu)補(bǔ)差，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
1,、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計劃,，認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）,、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）,、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）,、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。 我們要在反思中成長,，學(xué)生要在反思中進(jìn)步,；我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率,；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段,，正是從小學(xué)過度到初中學(xué)習(xí)的重要階段,，也是進(jìn)行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的最佳時期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式,，要求我們多研究,、多思考、多創(chuàng)新,、多探究,。按照“低（起點）慢（速度）多（落點）高（標(biāo)準(zhǔn)）”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，“低起點”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個飛躍,，怎樣幫助學(xué)生慢慢過渡是一個難點，從細(xì)小的問題,、每一個小知識點出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識融匯到初中的知識中去,，從而使學(xué)生很快接受知識。 “慢速度”反對快速度教學(xué),，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度,，兼顧初一學(xué)生的生理、心理,、知識,、能力、意志,、品德等特征和差異,，步步為營，梯次推進(jìn),，使學(xué)生有效地掌握知識和培養(yǎng)能力,。“多落點”強(qiáng)調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個性差異的特點,。個性差異是表現(xiàn)在多方面,，不僅有年齡、性別,、性格,、身體的差異，還有很多學(xué)習(xí)上的差異,，個人思維方式,、生活方式的差異。推動不同層次的學(xué)生都有收獲,?！案邩?biāo)準(zhǔn)”為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),。而且把目標(biāo)細(xì)化，使學(xué)生能很快達(dá)到,，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣,，從而達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn),。
2、精心設(shè)計習(xí)題,，使習(xí)題從簡單到復(fù)雜形成梯度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性,。
3、批改作業(yè)做到全批全改,，從過程到步驟嚴(yán)格要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)好總結(jié)，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認(rèn)真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣,。
4,、繼續(xù)實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上,，學(xué)生在解題的過程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容,，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來,。
5,、實行一對一的幫扶活動，由好學(xué)生帶動一個差一點的學(xué)生,，從知識,、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
1、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,，準(zhǔn)備大量的、難度不同的習(xí)題備用,，備課以個人獨立鉆研備課為主,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華,，完善自己的備課達(dá)到精益求精,。
2、上課時要嚴(yán)格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的步驟進(jìn)行教學(xué),，講課時要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點，突破難點,。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織,，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能,。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,，但布置的作業(yè)要適量,。精選作業(yè)，根據(jù)不同程度學(xué)生,，布置適當(dāng)?shù)倪x做題,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué),、布置作業(yè),。作業(yè)批改要有批語,，批語要多鼓勵學(xué)生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個別輔導(dǎo)。
4,、要保證后進(jìn)生的進(jìn)步,。因為基礎(chǔ)的不同，有一部分學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)上有一定的困難,，而且這部分學(xué)生更應(yīng)該是我們關(guān)注的重點,，在力所能及的情況下，特別是精心設(shè)計一些適合他們的問題和練習(xí)作業(yè),，引導(dǎo)他們思考,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，喚醒他們學(xué)習(xí)的自信心，充分利用自習(xí)課或課余時間,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo),。
利用“學(xué)科活動日”和集體備課，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,，提高理論實效,，交流學(xué)習(xí)心得，積極參加教學(xué)觀摩和說評課活動,。結(jié)合學(xué)校的“課前四準(zhǔn)備，課內(nèi)四重視,，課后四落實”課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實際情況的訓(xùn)練方法,；在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié),。
第一周 9.7—9.13 第一章 有理數(shù) 1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù) 約2課時
1.2 有理數(shù) 約4課時
第二周 9.14—9.20 1.3 有理數(shù)的加減 約4課時
第三周 9.21—9.27 1.4 有理數(shù)的乘除 約4課時
第四周 9.28—10.11 1.5 有理數(shù)的乘方 約3課時
數(shù)學(xué)活動,、小結(jié) 約2課時
第五周 10.12—10.18 第二章 整式的加減 2．1 整式 約2課時
2．2 整式的加減約2課時
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇五
為了實現(xiàn)我們學(xué)校這個學(xué)期的目標(biāo)，我們必須制定出好的教學(xué)工作計劃：
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才,，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的教育理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。在教學(xué)設(shè)計過程中，突出教師活動和學(xué)生活動,，體現(xiàn)學(xué)生是課堂活動的主體,，教師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者,、幫助者的教學(xué)基礎(chǔ)理念,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章,。分別是：第一章整式的運(yùn)算,，第二章平行線與相交線，第三章生活中的數(shù)據(jù),，第四章概率,，第五章三角形，第六章變量之間的關(guān)系,，第七章生活中的軸對稱,。我們過去學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的數(shù)，這學(xué)期接觸到了形,。
在教學(xué)過程中,，應(yīng)該清楚的認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象,，有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握,，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用(這在小學(xué)知識中就有提到)。
在課本正文中設(shè)置了思考探究歸納等欄目,，欄目中以問題,、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間,。
在教學(xué)活動中,，適當(dāng)?shù)陌才砰喿x與思考觀察與猜想實驗與探究等課后或課外知識。加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識和理解,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，會運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。
七年級(3),、(4)班學(xué)生大多來自于偏遠(yuǎn)山區(qū)地方,，那里教學(xué)狀況差，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。為了照顧這些學(xué)生，在教學(xué)活動中常需講解部分小學(xué)內(nèi)容,，課程進(jìn)度緩慢,。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍非常刻苦,，為了照顧這部分的同學(xué),，在教學(xué)活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學(xué)習(xí)需求,。在教學(xué)設(shè)計時多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn),。
通過上一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握了這些數(shù)學(xué)內(nèi)容,，這位本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下來堅實的基礎(chǔ),。
1、課堂教學(xué)設(shè)計多樣化,。
對于現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,，多種教學(xué)方案的設(shè)計，再一切從實際出發(fā),，結(jié)合上節(jié)課的反饋情況確定教案,。
2、突出學(xué)生的主體地位。
學(xué)生是課堂活動的主體,，教師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,、組織者、幫助者,。
3,、一切以現(xiàn)實生活為素材，引入教學(xué)內(nèi)容,，給予學(xué)生探索空間,。
以實際生活的例子為引，可以最大程度的引起的興趣和集中學(xué)生的注意力,。以實際生活為參照,，可以讓學(xué)生更加容易聯(lián)想記憶。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá),，歸納總結(jié)，獨立思考等多方面能力,。
在課堂教學(xué)中，以問題為引導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會思考,，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。盡量讓學(xué)生自己動手,。
5,、充分備課，明確各章節(jié)內(nèi)容的重,、難點,。
在教學(xué)活動中，要著重點出重點,，進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào),。以實際例題或讓學(xué)生自己動手，從而加深學(xué)生的理解印象,，會靈活使用,，不需要去死記硬背概念。
6,、各知識點的銜接,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，各自之間都有或多或少的聯(lián)系,。在教學(xué)過程中應(yīng)做到心中有數(shù),，清楚過去所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)在這一部分內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別。
7、教學(xué)反饋,。
學(xué)生主動課前預(yù)習(xí),，教師及時課堂練習(xí)，課后作業(yè)復(fù)習(xí),。通過這些了解學(xué)生對于該課時所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，反饋到下次教學(xué)活動中。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇六
為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),，依照教科室的計劃,，針對初一學(xué)生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計劃：
我本學(xué)期擔(dān)任初一七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初一(八)班共有學(xué)生55人,，初一(七)班有學(xué)生56人。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想,，總體的水平一般,，往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，因此要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,，培優(yōu)補(bǔ)差,，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。
1、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計劃,，認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。我們要在反思中成長,，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段,，正是從小學(xué)過度到初中學(xué)習(xí)的重要階段,，也是進(jìn)行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的最佳時期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式,，要求我們多研究,、多思考、多創(chuàng)新,、多探究,。按照“低(起點)慢(速度)多(落點)高(標(biāo)準(zhǔn))”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，“低起點”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個飛躍,，怎樣幫助學(xué)生慢慢過渡是一個難點，從細(xì)小的問題、每一個小知識點出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識融匯到初中的知識中去,，從而使學(xué)生很快接受知識,。“慢速度”反對快速度教學(xué),，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度,，兼顧初一學(xué)生的生理、心理,、知識,、能力、意志,、品德等特征和差異,，步步為營，梯次推進(jìn),，使學(xué)生有效地掌握知識和培養(yǎng)能力,。“多落點”強(qiáng)調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個性差異的特點,。個性差異是表現(xiàn)在多方面,，不僅有年齡、性別,、性格,、身體的差異，還有很多學(xué)習(xí)上的差異,，個人思維方式,、生活方式的差異。推動不同層次的學(xué)生都有收獲,?！案邩?biāo)準(zhǔn)”為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。而且把目標(biāo)細(xì)化,，使學(xué)生能很快達(dá)到,，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣,，從而達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn),。
2、精心設(shè)計習(xí)題,，使習(xí)題從簡單到復(fù)雜形成梯度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性,。
3,、批改作業(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴(yán)格要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)好總結(jié),，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認(rèn)真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣。
4,、繼續(xù)實行課前一題的模式,。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學(xué)生在解題的過程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容,，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài),，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。
5,、實行一對一的幫扶活動,，由好學(xué)生帶動一個差一點的學(xué)生，從知識,、作業(yè),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
1,、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,，準(zhǔn)備大量的、難度不同的習(xí)題備用,，備課以個人獨立鉆研備課為主,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華,，完善自己的備課達(dá)到精益求精。
2,、上課時要嚴(yán)格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的步驟進(jìn)行教學(xué),，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點,，突破難點,。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織,，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能,。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,，但布置的作業(yè)要適量,。精選作業(yè)，根據(jù)不同程度學(xué)生,，布置適當(dāng)?shù)倪x做題,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué),、布置作業(yè),。作業(yè)批改要有批語，批語要多鼓勵學(xué)生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個別輔導(dǎo)。
4,、要保證后進(jìn)生的進(jìn)步,。因為基礎(chǔ)的.不同，有一部分學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)上有一定的困難,，而且這部分學(xué)生更應(yīng)該是我們關(guān)注的重點,，在力所能及的情況下，特別是精心設(shè)計一些適合他們的問題和練習(xí)作業(yè),，引導(dǎo)他們思考,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們學(xué)習(xí)的自信心,，充分利用自習(xí)課或課余時間,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)。
利用“學(xué)科活動日”和集體備課,，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,，提高理論實效，交流學(xué)習(xí)心得,，積極參加教學(xué)觀摩和說評課活動,。結(jié)合學(xué)校的“課前四準(zhǔn)備，課內(nèi)四重視,，課后四落實”課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實際情況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，及時寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié),。
第一周9.7—9.13第一章有理數(shù)1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)約2課時。
1.2有理數(shù)約4課時,。
第二周9.14—9.201.3有理數(shù)的加減約4課時,。
第三周9.21—9.271.4有理數(shù)的乘除約4課時。
第四周9.28—10.111.5有理數(shù)的乘方約3課時,。
數(shù)學(xué)活動,、小結(jié)約2課時。
第五周10.12—10.18第二章整式的加減2.1整式約2課時,。
2.2整式的加減約2課時,。
第六周10.19—10.252.2整式的加減約2課時。
數(shù)學(xué)活動,、小結(jié)約2課時,。
第七周10.26—11.1第三章一元一次方程2.1從算式到方程約4課時。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇七
1,、 學(xué)生情況：從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看,，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多,。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),，自主,、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成,。作業(yè)習(xí)慣抄襲,，勤思好問的少。從抽查的情況看,，學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,，讀題、理解題意的能力弱,，綜合分析題目信息,，確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足,，答題書寫隨意,，格式不規(guī)范。綜合評估本班教學(xué)成績明顯低于去年班級,。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),，努力提高綜合成績，盡量縮小與去年學(xué)生差距,。
2,、教材情況：本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線,、平面直角坐標(biāo)系,、三角形、二元一次方程組,、不等式與不等式組,、實數(shù)。現(xiàn)行教材,、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),，乘坐“觀察”、“思考”,、“探究”,、“討論”、“歸納”之舟,，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,，應(yīng)適度引用新例,，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化,，激勵學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā),，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”,、“思考”、“探究”,、“討論”,、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵學(xué)生去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題,。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注中考的重點、熱點和難點,，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會,、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、練習(xí)中熟記知識要點,、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右,，合格率60%以上,，并將低分率控制到10%以下，綜合成績鎮(zhèn)前五,。
1. 認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì),。
2. 把握學(xué)生思想動態(tài),，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。3. 充分利用課堂教學(xué)時間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點,、熱點,，強(qiáng)化記憶，形成能力,，提高成績,。
4. 改進(jìn)教學(xué)方法，用掛圖,，實物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機(jī)會,。
5. 精講多練，在教學(xué)新知識的同時,，注重舊知識的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,，減少遺忘,。
6. 開辟第二課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,，促進(jìn)學(xué)生自主、合作,，探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)興趣，提高能力,。
7. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個別輔導(dǎo),，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,。特別要多鼓勵后進(jìn)生,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,；
（2）積極思考,，主動發(fā)言習(xí)慣；
（3）自主作業(yè)習(xí)慣,；
（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。
8. 改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價方法,，注重學(xué)習(xí)過程的評價,，対基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會,，成功的喜悅,，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價,。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇八
新學(xué)期,，我將積極承擔(dān)學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心致力于工作。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，不斷更新教育觀念,，推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,。我將以認(rèn)真負(fù)責(zé),、精益求精的態(tài)度投入工作，熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，杜絕有害思想,，并認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。
我認(rèn)為推行素質(zhì)教育應(yīng)成為一個必不可少的內(nèi)容,，并重視關(guān)愛所有學(xué)生并嚴(yán)格要求每一個學(xué)生的方面。在教學(xué)過程中,，不僅教授知識,，也培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的多方面能力,。我會認(rèn)真編寫教案,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和時機(jī)實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，從而確保教育計劃的落實,。我會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，開闊他們的`視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。
我將積極參與教學(xué)研究工作，深入探究教育方法和理論,，謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事，相互幫助,、相互學(xué)習(xí),。我會關(guān)注集體、維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù),，保持著文明的校風(fēng),。我將深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的各種理論，盡力從老師身上汲取經(jīng)驗,，努力成為一名更好的教師,。
出勤是作為教師最基本的工作紀(jì)律要求,，因此我將保證不遲到、不早退,，并聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。我將不分肥瘦、不講價錢,，始終與同事心心相印,，愛護(hù)老人和孩子，保持互相關(guān)心的態(tài)度,。作為教師,，我必須遵循學(xué)校的規(guī)章制度和教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，一絲不茍,、認(rèn)真工作,，從不應(yīng)付教學(xué)和任務(wù),，做好自己的事業(yè)，將私心雜念置身一旁,，及時完成領(lǐng)導(dǎo)指派的各項任務(wù),。
第一單元：圖形世界。
第二單元：有理數(shù)運(yùn)算,。
第三單元：字母代數(shù),。
第四單元：平面圖形與位置關(guān)系。
第五單元：一元一次方程,。
第六單元：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計,。
第七單元：概率。
1,、基本技能：具備進(jìn)行運(yùn)算,、作圖和簡單推理的程序和步驟。
2,、邏輯思維能力：具備觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括的能力；掌握歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理的方法,；具備準(zhǔn)確闡述思想和觀點的能力，形成優(yōu)秀的思維品質(zhì),。
3,、運(yùn)算能力：能夠正確運(yùn)用法則,、公式等進(jìn)行運(yùn)算，并對運(yùn)算原理有充分理解,；具備尋找合理,、簡便運(yùn)算方法的能力。
4,、問題分析與解決能力：具備解決實際問題的能力,，包括解決帶有實際意義的數(shù)學(xué)問題和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,，應(yīng)當(dāng)將實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并具備用數(shù)學(xué)的思維方法解決問題的意識,。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇九
1,、學(xué)生情況分析:
這學(xué)期我承擔(dān)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這些學(xué)生整體基礎(chǔ)參差不齊,，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以任務(wù)艱巨。在小學(xué)所學(xué)知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但位數(shù)不多,。對多數(shù)學(xué)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,，成績稍差,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績，適時補(bǔ)充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，抽出一定的時間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。
2,、教材分析：
1、第1章有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。
2,、第2章整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運(yùn)算。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式,、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。
3、第3章一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
4、第4章幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點是區(qū)別直線、射線,、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角,、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用,。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。
(一)知識與技能:
1.獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。
2.學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進(jìn)行應(yīng)用。
3.初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,，一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。
(二)過程與方法:
1.采用思考、類比,、探究,、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué);
2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，作好探究性活動;
3.密切聯(lián)系實際,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比,、歸納的能力.
(三)情感態(tài)度與價值觀:
1.理解人與自然,、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護(hù)意識,。
2.逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。
l,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2、興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十
炎炎夏日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。本期我的工作是：初一（3）班和（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一（4）班的班主任工作,。新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
本學(xué)期我以伊春市“一年打基礎(chǔ),，三年上臺階,，五年打個翻身仗”的總體工作目標(biāo)為指針,，以“提高教學(xué)實效性”為工作中心，力爭讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作,。堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的人民教師,。
通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。
開學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心研究,，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,，所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖,，去指導(dǎo)教學(xué)實踐，以便采取靈活,、有效的教學(xué)方法,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣,，面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)該表示贊賞,，給予肯定,，同時盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機(jī)會。
（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。
小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”,；“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”,；“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會的不講?！睆亩囵B(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究能力,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
小學(xué)階段科目少,，內(nèi)容淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要用心,，用功,，總可以應(yīng)付。但是一進(jìn)中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后,，”既先預(yù)習(xí),，后聽課；先復(fù)習(xí),，后做作業(yè),。也就是引導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題有目的性的聽課,，效果會更好。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。如果學(xué)生能真正按照此方法,，再加之自己特有的經(jīng)驗,，一定是學(xué)起來輕松愉悅，成績優(yōu)異的,。
讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度,，減少學(xué)困生,。
總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十一
深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨”,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法”堅持走“教研”之路,，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的能力入手,，持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,，全面提高教育教學(xué),。
七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo),。
學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。
第一章有理數(shù),。
1、通過實際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性、會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。
2,、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),、借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大小,、通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。
3,、掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算,、能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題,。
4,、理解乘方的意義,，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算（以三步為主）、通過實例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示,、了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。
第二章整式的加減,。
掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項的概念,，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法,，并能熟練運(yùn)用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ),。
第三章一元一次方程,。
1、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的`進(jìn)步,。
2,、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法,。
3、了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式）,，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想,。
4,、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想,。
5,、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，提高分析問題、解決問題的能力,。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初一3,、4兩個班的數(shù)學(xué)課，兩個班級共有學(xué)生114人,。從入學(xué)成績上看其中優(yōu)等生有21人,，占總數(shù)的18%，學(xué)困生占總數(shù)的27%,。通過一周的學(xué)習(xí)觀察,，大部分學(xué)生無好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)算能力、基礎(chǔ)知識掌握較差,，尖子生邏輯思維能力也有待提高,。
1、對數(shù)學(xué)無興趣,，基礎(chǔ)薄弱,。
2、課上聽課精力不集中,，分不清重維點,。
3、尖子生辨析能力差,，靈活應(yīng)用能力有待提高,。
4、作業(yè)不獨立完成,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。
5、學(xué)習(xí)方法過于死板,。
1,、增強(qiáng)上課技能，提高數(shù)學(xué)興趣使講課清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動化做到層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
2,、增大課下輔導(dǎo)，作業(yè)檢查力度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對作業(yè)中出現(xiàn)的抄襲、亂不準(zhǔn)確等現(xiàn)象嚴(yán)加懲處,，并提高課后習(xí)題的質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
3,、注意每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)后能力,。讓各個層次的學(xué)生都得到提高，主要是課堂上注重分層教學(xué)，對尖子生學(xué)困生的問題進(jìn)行實質(zhì)性處理,。作業(yè)中分層布置,，讓每個學(xué)生都能自己獨立完成作業(yè)，課下任務(wù)分層類子生以提高能力為主學(xué)困生以夯實基礎(chǔ)為主,。
總之,，在本學(xué)期中我力爭讓每一個學(xué)生都愛學(xué)數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué),，每個學(xué)一的數(shù)學(xué)成績都有所提高,。
初中數(shù)學(xué)知識所復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識點多,，要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，形成基本技能，提高解題技巧,、解題能力,，并非易事。而且今年為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，要求學(xué)校停止二課和晚自習(xí),，這樣更減少了復(fù)習(xí)是家時間。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,，成為了我們初三數(shù)學(xué)老師關(guān)心的問題,。為此，通過我們?nèi)说难芯?，制定了切實可行的?fù)習(xí)計劃,，能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果,。
應(yīng)該注意的幾個問題：
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通。
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。
（2）專題的.選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理。
第三輪以狀態(tài)為立意，突出“綜合性”,，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能，時間約20天,。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題,。
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考,。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。
（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分,。
（6）歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。
（7）選準(zhǔn)要講的題,，要少、要精,、要有很強(qiáng)的針對性。
（8）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯,；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題,。
（9）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十三
值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
面發(fā)展。
三,、內(nèi)容分析,。
的能力。
四,、學(xué)情分析,。
提高他們解題的基本技能和技巧。
五,、具體措施：
1,、做好培優(yōu)扶困。
教案,。
課前充分備好課,。
2、在課堂教學(xué)中特別要體現(xiàn)出培扶,，分層次教育,。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
4,、大膽地深度嘗試新的教學(xué)方法，要因地制宜,，因材施教,。
5、重視基礎(chǔ)知識過關(guān),。
6,、注重對作業(yè),、練習(xí)紙、練習(xí)冊,、測驗卷的及時批改,，并盡量做到全批全改，及時反饋信息,。
7,、多用多媒體教學(xué)，使數(shù)學(xué)生動化,。
8,、多用實物教學(xué)，使數(shù)學(xué)形象化,。
9,、實行課課清，日日清,，周周清,。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十四
本學(xué)期擔(dān)任七年級1、6班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，1班男生34人,，女生37人，共有學(xué)生71人;6班男生32人,，女生34人,，共有學(xué)生66人。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。
第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界。
1.使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識。
2.使學(xué)生初步體驗到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察,、實驗和猜測的探索能力，在數(shù)學(xué)活動中獲得感性知識,。
3.使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
4.使學(xué)生學(xué)會與他人合作,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣,。
第二章有理數(shù)。
1.通過學(xué)生實際的生活體驗,，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實際生活的需要,，體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量,。
2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小,。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合,。
3.經(jīng)歷探索有理數(shù)運(yùn)算和運(yùn)輸律的過程，掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除,、乘方及簡單的混合運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決簡單的實際問題,。
4.通過實例進(jìn)一步感受大數(shù),，體會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù),。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,，對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精確度(或有效數(shù)字的個數(shù))取近似值,。
第三章整式的加減,。
1.在現(xiàn)實情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中,，建立符號意識,。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系,，掌握代數(shù)式書寫的注意事項,。
2.了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值,。通過用字母表示數(shù),、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系,。
3.了解單項式,、多項式、整式的概念,，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,，掌握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù),、項與項數(shù)的概念,，明確它們之間的關(guān)系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列,。
4.理解同類項的概念,，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項,。掌握去括號,、添括號的法則，能準(zhǔn)確的去括號和添括號,。能熟練的進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。
5.通過將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算，在整式的運(yùn)算中又不斷的運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算,，感受到認(rèn)識事物是一個由特殊到一般,、由一般到特殊的辯證過程,。
第四章圖形的初步認(rèn)識。
1.通過大量的實例,，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的'幾何圖形,，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。
3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段,。
4.通過豐富的實例,，進(jìn)一步認(rèn)識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認(rèn)識度,、分,、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖),。
5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形,。
6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義,。
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過與其他同學(xué)交流、活動,，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,，主動與他人合作交流的意識。
第五章數(shù)據(jù)的收集與表示,。
1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想,。
2.掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù),。進(jìn)一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進(jìn)一步體會計算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性,。
3.從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度,。
4.理解頻數(shù)、頻率,、不可能發(fā)生,、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念,。借助頻率,，正確區(qū)分“不太可能”、“很有可能”,、“必然發(fā)生”在數(shù)學(xué)中與日常語言中的不同用法。借助頻數(shù)或頻率的大小,，初步體會到事件發(fā)生的可能性的大小,。
教學(xué)內(nèi)容課時。
1.1與數(shù)學(xué)交朋友3課時,。
1.2讓我們來做數(shù)學(xué)3課時,。
小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時。
2.1正數(shù)和負(fù)數(shù)2課時,。
2.2數(shù)軸2課時,。
2.3相反數(shù)1課時。
2.4絕對值1課時,。
2.5有理數(shù)的大小比較1課時,。
2.6有理數(shù)的加法2課時。
2.7有理數(shù)的減法1課時,。
2.8有理數(shù)的加減混合運(yùn)算2課時,。
2.9有理數(shù)的乘法3課時。
2.10有理數(shù)的除法1課時,。
2.11有理數(shù)的乘方1課時,。
2.12科學(xué)記數(shù)法1課時。
2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算2課時,。
2.14近似數(shù)和有效數(shù)字1課時,。
2.15用計算器進(jìn)行數(shù)的簡便運(yùn)算1課時。
小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時,。
3.1列代數(shù)式3課時,。
3.2代數(shù)式的值1課時。
3.3整式3課時,。
3.4整式的加減5課時,。
小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時。
4.1生活中的立體圖形1課時。
4.2畫立體圖形2課時,。
4.3立體圖形與表面展開圖2課時,。
4.4平面圖形1課時。
4.5最基本的圖形——點和線2課時,。
4.6角3課時,。
4.7相交線2課時。
4.8平行線3課時,。
小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時,。
5.1數(shù)據(jù)的收集3課時。
5.2數(shù)據(jù)的表示2課時,。
5.3可能還是確定2課時,。
小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時。
通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，扎實的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學(xué)要求,，不要隨意撥高,。
3、突出“有理數(shù)”這個重點內(nèi)容;通過加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。
4,、把握好“圖形的初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活動中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。
6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進(jìn)行教學(xué)。
7,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源,。
8,、搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),、讀法指導(dǎo),、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo)。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十五
本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期,。新授課程主要有相交線與平行線,、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組,、不等式與不等式組,、數(shù)據(jù)收集。現(xiàn)行教材,、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),，乘坐“觀察”、“思考”,、“探究”,、“討論”、“歸納”之舟,，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,，應(yīng)適度引用新例,，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化,，激勵學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。
二,、目標(biāo)要求,。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”,、“思考”,、“探究”、“討論”,、“歸納”數(shù)學(xué)問題,，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題,。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注中考的重點,、熱點和難點，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會,、科技中的運(yùn)用,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點,、考試內(nèi)容,，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力,。在期末考試中力爭生均分60分左右，合格率50%以上,，并將低分率控制到10%以,。
1、認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
2,、把握學(xué)生思想動態(tài),，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。
3、充分利用課堂教學(xué)時間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,，訓(xùn)練考點、熱點,，強(qiáng)化記憶,，形成能力，提高成績,。
4,、改進(jìn)教學(xué)方法，用電腦,，掛圖,，實物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機(jī)會。
5,、精講多練,，在教學(xué)新知識的同時，注重舊知識的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，條理化，讓學(xué)生在練習(xí),、測試中鞏固提高,，減少遺忘。
6,、開辟第二課堂,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作，探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)興趣,，提高能力。
(2)積極思考,，主動發(fā)言習(xí)慣;,。
(3)自主作業(yè)習(xí)慣;。
(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。
8,、改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價方法,，注重學(xué)習(xí)過程的評價,，基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會,，成功的喜悅,，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價。
三月份：(1—5周,，約30課時),。
相交線與平行線,、三角形結(jié)束新課,。并進(jìn)行階段測試。
結(jié)束新課月考,，初定在4月2日前后,。
四月份：(6—10周，約25課時),。
平面直角坐標(biāo)系,、。并進(jìn)行階段復(fù)習(xí),。期中考試初定在4月28—29日,。
五月份：(11—15周，約25課時),。
二元一次方程組結(jié)束新課,。
不等式與不等式組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測試,。
結(jié)束新課月考,，初定在6月2日前后。
六月份：(16—19周,，約20課時),。
數(shù)據(jù)收集結(jié)束新課，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí),，并進(jìn)行階段測試,。
初定在6月28—29日前后期末考試。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十六
本學(xué)年我擔(dān)任七3班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，對于大多數(shù)學(xué)困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,，成績較差學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績,，適時補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面,，抽出一定的時間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，提升學(xué)生素質(zhì),；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正錯誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng),，需要教師的督促才能勉強(qiáng)去做.面向全體學(xué)生,，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是學(xué)校教學(xué)長期而重點的任務(wù)。
堅持科學(xué)的教育策略,，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),，將新課程改革落到實處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù),，制定切實可行的教學(xué)計劃,，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識,，理解平方根、立方根的概念,，了解實數(shù)的概念,；掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，掌握有序數(shù)對（坐標(biāo)）與坐標(biāo)平面內(nèi)點的對應(yīng)關(guān)系,；學(xué)會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法并能用來解決相應(yīng)的實際問題，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,。同時進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過程方法目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,。進(jìn)一步鞏固方程思想,，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識生活,，感知生活,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,。
生知識面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1．現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù),。
2．實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。
3．探究性——創(chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能,。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，精選習(xí)題,，精心備課，做好教案,，上好新課,。同時仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。
2,、營造積極向上,、和諧,、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、精心設(shè)計探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。
5,、積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對措施,，幫助他們渡過難關(guān)。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十七
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切,，知識的綜合性較強(qiáng),。老師要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生自主探索與合作交流。在學(xué)習(xí)的過程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強(qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。
(二)努力提高課堂45分鐘效率,。
(1)在教師這方面，首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。
與本組的其他教師加強(qiáng)集體備課,，突顯集體的優(yōu)勢，作到進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、重難點的處理統(tǒng)一，多學(xué)習(xí)其他教師的長處,，加強(qiáng)課堂效率的高效建設(shè),。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十八
深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)“新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”堅持走“教研”之路,，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式,，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手,，持之以恒地開展教研活動,。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。
第一章有理數(shù)
1.通過實際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.
2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.
3.掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.
第二章整式的加減
1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.
2.通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.
4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.
5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題,、解決問題的能力.
第四章圖形認(rèn)識初步
1.通過大量的實例,，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺.
3.進(jìn)一步認(rèn)識直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段.
4.通過豐富的實例,，進(jìn)一步認(rèn)識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認(rèn)識度,、分,、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).
5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,，會用語句描述簡單的圖形.
6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義.
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過與其他同學(xué)交流、活動,，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,，主動與他人合作交流的意識.
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2,、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求,，不要隨。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十九
1,、學(xué)生情況：從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看,，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多,。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),，自主,、合作,、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲,，勤思好問的少,。從抽查的情況看，學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,，讀題,、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息,，確定解題思路,、方法的經(jīng)驗不足，答題書寫隨意,，格式不規(guī)范,。綜合評估本班教學(xué)成績明顯低于去年班級。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),，努力提高綜合成績,，盡量縮小與去年學(xué)生差距,。
2,、教材情況：本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線,、平面直角坐標(biāo)系,、三角形、二元一次方程組,、不等式與不等式組,、實數(shù)。現(xiàn)行教材,、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),，乘坐“觀察”、“思考”,、“探究”,、“討論”、“歸納”之舟,，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例,，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化,、條理化、規(guī)律化,，激勵學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”,、“思考”,、“探究”、“討論”,、“歸納”數(shù)學(xué)問題,，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題,。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注中考的重點、熱點和難點,，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會,、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、練習(xí)中熟記知識要點,、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右,，合格率60%以上,，并將低分率控制到10%以下，綜合成績鎮(zhèn)前五,。
1.認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
2.把握學(xué)生思想動態(tài),，及時與學(xué)生溝通,，搞好師生關(guān)系。3.充分利用課堂教學(xué)時間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,，訓(xùn)練考點、熱點,，強(qiáng)化記憶,，形成能力，提高成績,。
4.改進(jìn)教學(xué)方法,，用掛圖，實物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機(jī)會,。
5.精講多練，在教學(xué)新知識的同時,，注重舊知識的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí),、測試中鞏固提高,，減少遺忘,。
6.開辟第二課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,，促進(jìn)學(xué)生自主、合作,，探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)興趣，提高能力,。
7.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個別輔導(dǎo),，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,。特別要多鼓勵后進(jìn)生,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；
（2）積極思考,，主動發(fā)言習(xí)慣,；
（3）自主作業(yè)習(xí)慣；
（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。
三月份：（1－5周,，約30課時）相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系,、三角形結(jié)束新課,。并進(jìn)行階段測試。
結(jié)束新課月考,。四月份：（6－10周,，約25課時）。
二元一次方程組結(jié)束新課,。并進(jìn)行階段測試,。期中考試初定在5月1日前后。
五月份：（11－15周,，約25課時）不等式與不等式組結(jié)束新課,。并進(jìn)行階段測試。
結(jié)束新課月考,，初定在6月2日前后六月份：（16－19周,，約20課時）。
實數(shù)結(jié)束新課,，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí),，并進(jìn)行階段測試。結(jié)束新課測試,，初定在1月8日前后,。
七月份：（20－21周，約10課時）自主復(fù)習(xí)與答疑,，考前指導(dǎo),。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇二十
學(xué)生總體情況如下：七年級(1)(5)班有78名學(xué)生，通過入學(xué)考試發(fā)現(xiàn)他們在數(shù)學(xué)成績上的表現(xiàn)不一,?？傮w來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,，尤其是在代數(shù)和圖形方面,，需要進(jìn)一步系統(tǒng)化和理論化的學(xué)習(xí)。盡管小學(xué)學(xué)過的四則混合運(yùn)算、應(yīng)用題,、圖形面積,、體積和數(shù)據(jù)的整理等有了初步的認(rèn)識，但仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練和掌握,。
學(xué)生正處于由形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，需要學(xué)會適當(dāng)思考、解決問題,。教師可結(jié)合課程教學(xué),，為他們提供有啟發(fā)性的題目，以便更好地鋪就思考的道路,。同時,，需要注意糾正小學(xué)時期不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，例如獨立思考,、認(rèn)真總結(jié)和及時改正作業(yè)等。教師也需要為那些失去數(shù)學(xué)信心的學(xué)生樹立信心,，激勵他們努力學(xué)習(xí),。
觀察表明，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣,，需開發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和動力,。初中生活對學(xué)生來說是一個適應(yīng)的過程，教師應(yīng)當(dāng)從低的入手點,，較慢地授課,，確保學(xué)生能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境。對于新教材,、新標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)充教材,，教師應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行研究，以更好地服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí),。
第一章：豐富的圖形世界,。
該章主要內(nèi)容是通過生活中常見的圖形展開研究，包括圖形的形狀,、構(gòu)成,、性質(zhì)，以及圖形的展開,、折疊等。生活中的立體圖形作為學(xué)習(xí)的起點,，有助于讓學(xué)生認(rèn)識常見幾何體,、點、線和面的特性。展開,、折疊和截面等活動,，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和在平面圖形和幾何體之間轉(zhuǎn)換的能力。最后,，學(xué)生可以認(rèn)識一些平面圖形的基本性質(zhì),。
在學(xué)習(xí)中，展開,、折疊和截面等活動對于認(rèn)識事物十分重要,。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生親自體驗這些活動，觀察,、思考并與同伴交流,，以便累積有關(guān)圖形知識的經(jīng)驗和發(fā)展空間思維。
第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算,。
本章主要涵蓋有理數(shù),、正數(shù)和負(fù)數(shù)等數(shù)學(xué)概念，以及它們的基本運(yùn)算規(guī)則,，包括加,、減、乘和除等運(yùn)算,。通過深入理解這些基礎(chǔ)概念,，學(xué)生能夠更好地掌握代數(shù)運(yùn)算。教師可以通過實際問題,、練習(xí)題和教學(xué)工具等途徑,，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些重要知識點。
總之,，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異并根據(jù)學(xué)生的特點,，注重培養(yǎng)他們的興趣和動力，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。同時,，教師還需加強(qiáng)對新教材、新標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)充教材的研究,，以適應(yīng)不斷變化的教育需求,。
本文主要講述有理數(shù)的概念、加減法,、乘除法和乘方運(yùn)算,，并探討了使用計算器進(jìn)行簡單有理數(shù)運(yùn)算的方法。文章從實際問題情境和小學(xué)數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)出發(fā),，通過引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)有理數(shù)概念和探索其數(shù)量關(guān)系及規(guī)律的方式,，使學(xué)生初步掌握從實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法以及表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具,。同時，該部分內(nèi)容通過控制練習(xí)和習(xí)題難度,、引入計算器等措施,，避免了不必要的繁瑣計算。此外,，該部分內(nèi)容還是下一部分內(nèi)容——整式及其加減的學(xué)習(xí)鋪墊,，也是整個初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的`重要基礎(chǔ)。因此,，該部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)的重點,。
第三章介紹了整式及其加減的概念、列代數(shù)式,、單項式和多項式,，去括號法則，合并同類項等相關(guān)內(nèi)容,。本章重點強(qiáng)調(diào)了去括號和合并同類項的方法,。學(xué)生需要理解和應(yīng)用單項式系數(shù)、次數(shù)以及多項式次數(shù)的知識,，這也是學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)之一,。此外，求代數(shù)式的值在中考命題中也占有重要地位,。整式可以在日常生活中表示與變量和常量相關(guān)的量,，深化了對數(shù)的理解。
第四章介紹了基本平面圖形的認(rèn)識,，首先從學(xué)生熟悉的立體圖形入手,，引導(dǎo)學(xué)生從模糊、感性的認(rèn)識上升到對抽象數(shù)學(xué)圖形的認(rèn)識,。學(xué)生將學(xué)會畫簡單的立體圖形,，并通過展開圖介紹立體圖形和平面圖形的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,，本章介紹了點和線的概念,，以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步介紹了角、相交線,、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì),，并介紹了平行線的識別方法。此外,，本章還介紹了這些知識的一些初步應(yīng)用,。
本文的設(shè)計理念是以小學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的“空間與圖形”作為基礎(chǔ)，通過難度逐漸加大且內(nèi)容豐富的立體圖形和平面圖形,，讓學(xué)生直觀感受,、操作確認(rèn),、參與實踐活動,，進(jìn)一步鞏固他們對立體圖形和平面圖形的認(rèn)識和感受，同時探索圖形中簡單的關(guān)系和變換的思想,，并初步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)推理的方法,。
在課程內(nèi)容編排上，該部分按照“體——面——線——點”的順序,，從學(xué)生熟悉的各種物體入手，讓他們直觀地認(rèn)識立體圖形，再通過視圖和展開圖的方式進(jìn)一步加強(qiáng)對其認(rèn)識,，接著讓學(xué)生認(rèn)識各種平面圖形,，基本圖形——點和線的認(rèn)識，最后帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識角,、相交線和平行線,。讓學(xué)生在觀察和操作中自己學(xué)會分析和變換。
這一部分的課程內(nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)計劃中的又一個重點。
第五章的主要內(nèi)容是介紹方程和一元一次方程的相關(guān)概念,，教授學(xué)生如何解方程和在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。
