時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

扶貧支教工作計劃篇一

1）11月7日—10日,，支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導(dǎo)老師前往xxxx校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪。

2）11月9日—10日,，支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專業(yè)老師前往xx寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作,，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。

3）11月中旬,，xx市善導(dǎo)社會服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作,，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn),。

4）11月8日—15日,，xxxx等校點陸續(xù)進(jìn)行期中考試，各校點老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中,，支教組全程跟進(jìn),。

1）11月10—16日xx資助學(xué)生走訪行程計劃、志愿者招募,、走訪資助整理,；

2）11月11—12日xx地區(qū)主題班會策劃及開展。

3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新,、官網(wǎng)發(fā)款信息更新,。

4）xx資助學(xué)生資料的更新及整理,。

1）11月1—6日：設(shè)計學(xué)生成長個案記錄套表,，補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個案。

2）11月7—12日,，撰寫10月份小組活動的過程總結(jié),。

3）11月13—15日，11月小組活動物資準(zhǔn)備,。

5）11月26日—30日,，活動總結(jié)。

1）11月8日,，xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享,。

2）11月18日，跟進(jìn)并完成xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級圖書角建立工作,，包括圖書柜組裝,、圖書角裝飾及圖書配置工作。

3）11月21日,，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享,。

4）11月26日—30日，開展xxxx繪本閱讀周活動。

實習(xí)支教證明,。

實習(xí)支教證明書,。

實習(xí)支教自我鑒定。

扶貧支教工作計劃篇二

根據(jù)所掌握的情況,，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā),，擬定本次支教計劃如下：

一、根據(jù)需要安排工作,。

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā),，有所幫助；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗,、更開闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長。因此,，在開展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對性地安排工作,。

1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊個成員支教準(zhǔn)備工作的同時,，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對性地開展各自的支教工作。

3,、要多與所支教學(xué)校的老師交談,，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧,。

二,、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實工作。

雖然只是為期半月的支教工作,，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實效。

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂,、學(xué)得會的課,，上老師們看得明、學(xué)得來的課,。一句話,，要上實實在在的常規(guī)課。因此,，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材、教法,，還要備學(xué)生,、備老師。

2,、認(rèn)真寫稿注重講座的實用。

們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗,、受到啟發(fā)和教育,。

3、熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì),。

作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對待所支教班的學(xué)生,，真誠地欣賞他們，真心地教育他們,，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂,。使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí),。

三,、敬業(yè)愛崗做好表率。

在短暫的支教工作中,，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情、充滿激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做支教人的榜樣,。

四,、開展活動帶動管理,。

3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，利用多媒體課件豐富課堂知識,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

五,、其他方面：

1,、寫好支教筆記，及時反思支教工作,。

2,、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長,、隊員及其他支教隊聯(lián)系,，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題,。

日程安排,。

扶貧支教工作計劃篇三

1、遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,，服從學(xué)校的工作安排,。

2、積極參與學(xué)校組織的各項活動和比賽,，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教,，努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。

3,、做好班主任頂崗工作,，開展特色主題班會，進(jìn)行日常班級管理工作,，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手,。

4、主動積極地聽課,，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動。

5,、努力撰寫教學(xué)設(shè)計,，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能,。

6,、協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動批改作業(yè),，對特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo),，盡責(zé)地監(jiān)管課間操,，監(jiān)管早讀和午讀的工作。

7,、多和孩子們聊天溝通,，定期家訪（電話或者實地）。

8,、閱讀有關(guān)孩子教育問題和英語專業(yè)的相關(guān)書籍,，豐富理論知識。

9,、和支教小伙伴友好相處,，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問題,。

10,、積極撰寫支教博客，定時整理支教成果,。

扶貧支教工作計劃篇四

根據(jù)教師支教工作計劃所掌握的情況,，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作計劃如下：

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā),，有所幫助,，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗,、更開闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長,。因此,，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo),、老師和幼兒需要什么,，然后再有針對性地安排工作。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2,、在認(rèn)真貫徹縣教育局“支教”的精神的同時,，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作,。

3,、與所支教學(xué)校的老師座談,，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和協(xié)助提升的內(nèi)容,。

一年的支教工作,，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

（一）緊密圍繞《綱要》,，從不同層次提高教師們的專業(yè)素質(zhì),，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹立新的教育理念,。

1,、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對新教師做到分層管理,，分步培養(yǎng),，從而激勵新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開展"讀好書,，寫心得"活動,，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2,、提高教師教育資料的質(zhì)量,，不同層次的教師在備課、反思,、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求,。新教師需要語句通順、無錯別字,、教育觀念正確,、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念,、較深入的挖掘和反思,。

3、指導(dǎo)不同層次的.教師在備課,、反思,、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度,，通過理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧,，在實際操作中提高反思的質(zhì)量。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。組織教師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析,，引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟,，并且能夠準(zhǔn)確地確定重難點。

5,、切實提高一日活動教育效益,。制訂切實可行的教學(xué)計劃，如班務(wù)計劃,、月劃,、周計劃、日計劃等,，要考慮突出主題,，領(lǐng)域兼顧，動靜交替,、有機(jī)融合,，家長工作。

（二）加強(qiáng)教研管理,，積極開展教育研討,，注重檔案積累

1、提倡教研活動的互動模式,，開展小組研討,、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí),、論壇等參與式的教研活動形式,，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性,、主動性,。

2、規(guī)范教師的案頭資料,，提倡資料的有效性，通過每月"資料展示",、交流,、評比活動，提高教育資料的質(zhì)量,。同時促進(jìn)教師有意識的對各種資料進(jìn)行積累,、保存。

（三）加強(qiáng)服務(wù)意識,，實現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長會,、家教宣傳欄,、《家庭教育》書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念,，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識,。各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步,。

（四）亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置,。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)行主題墻,、民族館的創(chuàng)設(shè)與評比,。

在一年的工作中，要發(fā)揚我們匯濟(jì)幼兒園教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情、充滿激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率,。

3,、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫,、做課件,；

4、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽課學(xué)習(xí)活動,。

1,、寫好支教漫記，及時反思支教工作,。

2,、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長,、隊員及其他支教隊聯(lián)系,，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題,。在接下來的一年中,，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中,，為自己的人生增色,，為該校及該園的發(fā)展添彩！

扶貧支教工作計劃篇五

一,、強(qiáng)校支援弱校,。

二、中心學(xué)校骨干教師送教下村小,。

三,、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教，各校落實到人,。

四,、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教、掛職,。

五,、薄弱學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽課、進(jìn)修,。逐步實行教師流動制,。

六、實行教師輪換制度,。

七,、提升邊遠(yuǎn)村小高級教師崗位比例。

八,、開展專題講座,、面授指導(dǎo)、下村小聽課活動,。

九,、對英語、信息技術(shù),、音樂,、體育、美術(shù)學(xué)科可實行巡回教學(xué)制度,。

十,、落實國家規(guī)定的對農(nóng)村小學(xué)教師津貼、補(bǔ)貼,，不斷提高較職工福利待遇,。

十一、關(guān)注聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活。

十二、妥善做好農(nóng)民工“留守兒童”上學(xué)的問題,。

總之,，通過支邊支教活動的開展，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對均衡發(fā)展,，提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平,。

扶貧支教工作計劃篇六

1）11月7日—10日，支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導(dǎo)老師前往xxxx校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪,。

2）11月9日—10日,，支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專業(yè)老師前往xx寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué),。

3）11月中旬,，xx市善導(dǎo)社會服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn),。

4）11月8日—15日,，xxxx等校點陸續(xù)進(jìn)行期中考試，各校點老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中,，支教組全程跟進(jìn),。

資助項目。

1）11月10—16日xx資助學(xué)生走訪行程計劃,、志愿者招募,、走訪資助整理；

2）11月11—12日xx地區(qū)主題班會策劃及開展,。

3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新,、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。

4）xx資助學(xué)生資料的更新及整理,。

小獅子陪伴成長項目,。

1）11月1—6日：設(shè)計學(xué)生成長個案記錄套表，補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個案,。

2）11月7—12日,，撰寫10月份小組活動的過程總結(jié)。

3）11月13—15日,，11月小組活動物資準(zhǔn)備,。

5）11月26日—30日，活動總結(jié),。

小駱駝圖書角項目,。

1）11月8日，xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享,。

2）11月18日,，跟進(jìn)并完成xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級圖書角建立工作，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作,。

3）11月21日,，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。

4）11月26日—30日,，開展xxxx繪本閱讀周活動,。

扶貧支教工作計劃篇七

1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。

2、提高思想認(rèn)識,，端正態(tài)度,，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,。

3,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識和教學(xué)水平,。加強(qiáng)對新課程的研究和指導(dǎo),，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認(rèn)識程度,，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通,。

4、支教過程中,，我將代表楊廟中心小學(xué)在教學(xué)資源上實行共享,，共同發(fā)展，共同提高,，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改作業(yè)。

5,、努力上好公開課和示范課,，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作,。

6,、定班上課，示范促動,。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級的各項工作,，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中,，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，以身作則,，在師生中樹立自己的良好形象。

7,、向支教點老師滲透楊廟中心小學(xué)市,、縣課題研究經(jīng)驗，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識的'提高,。

8、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二(2)班與趙湖支教點班級學(xué)生之間的交流活動,，擴(kuò)大孩子的眼界,，培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識和自信心。

9,、戒驕戒躁,，及時做好各項記錄，不斷積累經(jīng)驗,，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗,，讓自己真正有所收獲。

1,、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃,，設(shè)計好教學(xué)方案，認(rèn)真實施,。

2,、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。

3,、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點,，因材施教。

4,、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識和工作環(huán)境,，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。

5,、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長交流,，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),。

根據(jù)中心校要求,，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教,，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實踐,。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第二周：春節(jié)與元宵節(jié)。

第四周：尋找春天,。

第六周：10,、葡萄溝,。

第八周：手工實踐與表達(dá)(畫雞蛋)。

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流,。

第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)巍?/p>

第十四周：課外閱讀活動,。

第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試。

扶貧支教工作計劃篇八

觀音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園,，從設(shè)備到師資都是比較好的,。為了切實做好幫扶工作，提高結(jié)對園的園務(wù)管理,、保教工作,、師資隊伍及教育科研水平等，觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園積極發(fā)揮示范,、輻射,、引領(lǐng)作用，加快觀音寺鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展步伐,。

1,、通過積極主動的指導(dǎo)，形成相互間良好的合作氛圍,。

2,、通過形式多樣、內(nèi)容豐富的形式,，幫助結(jié)對園得到多方發(fā)展,。

3、通過支教,，使雙方教師得到共同的發(fā)展與提高,。

1、完善管理機(jī)制,。

由觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園園長擔(dān)任結(jié)對園的兼職園長,，全面指導(dǎo)結(jié)對觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園的管理工作，分享我園的管理理念,，針對各個幼兒園的實際情況,，共同完善各項管理制度，開展幼兒園管理的交流研究活動,。通過召開幫扶專題會議,，交流幫扶計劃及有關(guān)具體的幫扶活動安排，使幫扶工作有目的,、有重點,、有措施、有實效,，使結(jié)對園管理工作上檔次,、上水平,。

2、搭建互動平臺,。

觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園將通過開放半日活動,、支教活動、進(jìn)行業(yè)務(wù)專題講座等多種形式,，搭建良好的互動平臺,，與我園在教學(xué)計劃的制定、教學(xué)常規(guī)落實,、教研活動,、教學(xué)評估等方面加強(qiáng)溝通。通過聽課,、評課，共同探討有效教學(xué)的方法,、途徑,，并有針對性地切磋教學(xué)過程中遇到的問題，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。同時,，還將通過與結(jié)對園教師的師徒結(jié)對，以“分享,、合作,、支持”為宗旨，以“相互學(xué)習(xí),、相互溝通,、取長補(bǔ)短、共同成長”為目標(biāo),，在實際工作中進(jìn)行傳,、幫、帶,，促進(jìn)雙方教學(xué)相長,，實現(xiàn)有效指導(dǎo)。

3,、提供多項互助,，分享“優(yōu)質(zhì)”資源。

除了通過日常的研討活動進(jìn)行交流,、指導(dǎo)外,，我園還將充分利用各項網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對結(jié)對園開放qq,、郵箱,、幼兒園網(wǎng)站等,，通過多種渠道，做到交流及時,、信息共享,，促進(jìn)教師之間、園與園之間的相互交流,、共同提高,。同時，在教學(xué)設(shè)備,、教學(xué)用具,、圖書資料等方面，也創(chuàng)造條件對被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助,，以求共同發(fā)展,。

2、支教過程中的教學(xué)敘事或教學(xué)研究等文章,；

3,、支教期間的聽課記錄、示范課,，作專題講座的相關(guān)材料,；

4、支教期間參與教研活動的記錄和相關(guān)材料,；

6,、支教期間指導(dǎo)青年教師的相關(guān)材料。