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最新釘子的故事讀后感(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-18 10:54:05
最新釘子的故事讀后感(優(yōu)秀8篇)
時間:2023-12-18 10:54:05     小編:書香墨

在觀看完一部作品以后,,一定對生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認真地寫讀后感。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,,希望大家能夠喜歡!

釘子的故事讀后感篇一

《釘子的故事》說的是一個小男孩在爸爸的教育下,怎樣由脾氣暴躁的人轉變?yōu)橛斜姸嗯笥训娜说墓适隆?/p>

故事緊緊圍繞“釘子”來展開情節(jié)。它記敘了有個小男孩的脾氣很壞,,他爸爸就給了他一大包釘子,要求他每發(fā)一次脾氣,,就在欄桿上釘一個釘子,。

當我剛看到故事的開頭時,心里就為那小男孩鳴不平:發(fā)脾氣怎么了,?人哪有十全十美的`,?那小男孩有這么個壞習慣也是正常的嘛,釘什么釘呀,!可是,,第一天,那小男孩竟釘了三十個釘子,!啊,,他也太愛發(fā)脾氣了!

他爸爸知道了他的轉變,,就進一步要求他:如果他能堅持一整天不發(fā)脾氣,,就可以拔下一個釘子。不久,,小男孩把欄桿上的釘子全部拔掉了,。看到這里,,我不禁為小男孩拍手叫好,!接下來,爸爸對小男孩說的話真讓我感動。爸爸說:“當我們對別人發(fā)過脾氣以后,,我們的言語就像釘子一樣,,雖然已拔掉了,但是,,會留下釘孔,。我們這樣做就好像用刀子刺向某人的身體,再把刀拔出來……無論你說多少次對不起,,那傷口永遠都會存在,。”看了這些話,,我一再問自己,,現實生活中我是不是這樣呢?我回憶一下自己平時的行為,,臉上覺得熱乎乎的,。我想:是呀,其實口頭上的傷害與傷害別人的身體并沒什么兩樣,。

《釘子的故事》讓我受益匪淺,,我要把這個故事送給我的每一個朋友,甚至可以讓這個故事再返回到起初給我講故事的人那兒,。如果這個故事轉了一圈,,又回到了我的身邊,我就知道我已經擁有一圈朋友了,。

釘子的故事讀后感篇二

今天,,我讀了一則小故事。文章雖短,,卻使我受益匪淺,。

這個故事是這樣的:有一個小男孩,他很愛發(fā)脾氣,。有一天他的父親對他說:“如果你發(fā)過一次脾氣,,你就往墻上釘一個釘子?!焙芸?,不到一個月,墻上就釘滿了釘子,。父親又對他說:“如果你忍住一次不發(fā)脾氣,,你就拔掉一個釘子。一個月左右過去了,,墻上的釘子都拔光了,,但是留下了一個個小孔,。這時父親說:“你每一次脾氣,就好比往別人心上釘了一個釘子,。釘子雖然可以拔去,,但這些釘孔卻永遠也無法消失。你明白我的意思嗎,?”小男孩立即領悟了父親的用意,從此成為了一個性格溫順,,待人隨和的人,。因為他永遠也無法忘記幼時父親對自已的教誨:“釘子雖然可以拔去,但是你的行為給別人帶來心上的傷痕,,卻永遠也無法抹去,。”

我恍惚地回到現實中來,,心想:這件事情,,無疑是在媽媽的心上留下了一個深深的釘孔,我該怎樣去補平它呢,?對了,,我要用我對媽媽那一腔熾熱的愛溫暖著那顆受傷的心,把媽媽心頭上的傷痕輕輕抹去……我堅定地笑了,。

釘子的故事讀后感篇三

今天,,我讀了一篇叫《釘子故事》的文章。事情是這樣的,。

從前,,有一個小男孩兒總愛發(fā)脾氣。一天,,父親給了他一些釘子,,對他說:“你每發(fā)一次脾氣就把一個釘子釘在柵欄上?!弊詮乃麑W會了控制脾氣后,,柵欄上的釘子就不在增多了。父親又對他說:“如果你堅持一天不發(fā)脾氣,,就從柵欄上拔下一顆釘子來,!”終于,小男孩兒把那柵欄上所有的釘子都拔下來了,。父親讓他看看柵欄上的小孔,,對他說:“當你向別人發(fā)脾氣時,你的言語就向釘子一樣,,會在人們的心靈中留下疤痕,!”

讀了這篇文章,,我受益匪淺。那位父親說的話對極了,。如果,,有誰真的經常發(fā)脾氣。就好比用刀子刺向了某人的身體,,然后再拔出來,,無論你說多少次對不起,那傷口都會永遠存在,。其實,,口頭上對人們造成的傷害與傷害人們的肉體是沒什么兩樣的。我認為,,一個人有崇高的偉大理想,,還一定要有高尚的情操。沒有高尚的情操,,再崇高,、再偉大的理想也是不能達到的!

釘子的故事讀后感篇四

剛放暑假,,我和媽媽一起去新華書店買書,,當我看到一本書叫做《釘子的故事》,這本書的書名引起了我的好奇心:釘子會有什么故事呢,?于是我便買了這本書,。回到家中,,我便迫不及待讀了起來,。

《釘子的故事》講的是一個小男孩在爸爸的教育下,怎樣由令人討厭的暴躁脾氣慢慢轉變?yōu)閾碛斜姸嗯笥训墓适?。故事緊緊圍繞“釘子”來展開情節(jié),。它寫了有個小男孩的脾氣很壞,他爸爸就給了他一大包釘子,,告訴他每發(fā)一次脾氣,,就在欄桿上釘一個釘子。

當我看到故事的開頭時,,心里就為小男孩打抱不平:發(fā)脾氣怎么了,,人哪有十全十美的!可想不到,,那小男孩竟釘了三十七個釘子,!啊,他也太愛發(fā)脾氣了,。

隨著故事的發(fā)展,,我的心變得熱乎起來,。那小男孩學會了控制了自己的情緒,懂得了寬容,,他在欄桿上釘釘子的數目減少了,,他學會了控制自己的壞脾氣……他的爸爸知道了他的轉變,就進一步要求他:如果他能堅持一整天不發(fā)脾氣,,就可拔下一個釘子,。不久,小男孩把欄桿上的釘子全都拔掉了,??吹竭@里,我不禁為小男孩的轉變拍手叫好呢!

《釘子的故事》讓我受益匪淺,,人要學會寬容,要嚴于律己,,寬以待人,。我要把這個故事送給我的每一位同學、朋友,,如果這個故事繞了一圈又回到了我的身邊,,我就知道,我已經擁有了一圈的朋友了,。

釘子的故事讀后感篇五

初次看這故事,,我充滿好奇,想:“為什么叫這名字,?這寫了什么,?”我?guī)е蓡枺_了書,。

這寫了一個小男孩愛發(fā)脾氣,,他爸爸要他每發(fā)一次脾氣,就釘顆釘子,。我對這做法很不滿意:“人有情緒的,,這太小題大作了?!笨尚∧泻⒌谝惶炀歪斄耍常奉w釘子,,“這么多!”我尖叫著,,又看了起來,。漸漸的,我的心熱乎起來,,因為小男孩學會了控制自己的情緒,,釘釘子的數量少了起來,。過了幾個月,他爸爸又說:“只要你一天不發(fā)脾氣,,就可以拔一顆釘子,。”不久,,釘子全拔光了,。看到這,,我心里不禁為小男孩暗暗叫好,。

最讓我感受深刻的地方就是小男孩爸爸說的話:“你發(fā)脾氣的時候,就是往別人心里釘釘子呀,?!?/p>

對呀!你往別人心里釘上釘子,,拔掉后,,心里的創(chuàng)傷(釘子留下的痕跡)卻永遠不會消失,永遠,。

我也往別人心里釘過“釘子”,,可從沒想過別人的感受。別人也有思想,,他(她)也難受呀,。如果別人往我心里釘釘子,我也會難受呀,。這不光是我的感受,,也是千千萬萬人們的感受。

我仔細的看著,,細細的想著,。

釘子的故事讀后感篇六

今天,我讀了一篇叫《釘子故事》的文章,。

事情是這樣的,。從前,有一個小男孩兒總愛發(fā)脾氣,。一天,,父親給了他一些釘子,對他說:“你每發(fā)一次脾氣就把一個釘子釘在柵欄上,?!弊詮乃麑W會了控制脾氣后,柵欄上的釘子就不在增多了,。父親又對他說:“如果你堅持一天不發(fā)脾氣,,就從柵欄上拔下一顆釘子來,!”終于,小男孩兒把那柵欄上所有的釘子都拔下來了,。父親讓他看看柵欄上的小孔,,對他說:“當你向別人發(fā)脾氣時,你的言語就向釘子一樣,,會在人們的心靈中留下疤痕,!”

一個人有崇高的偉大理想,還一定要有高尚的情操,。沒有高尚的'情操,,再崇高、再偉大的理想也是不能達到的,!

釘子的故事讀后感篇七

這個故事主要講:從前,,有個小朋友十分愛生氣,動不動就對別的小朋友發(fā)脾氣,。他的爸爸很想幫他改掉這個壞習慣,,于是,爸爸拿著一包釘子對他的孩子說:“如果你一天發(fā)一次脾氣,,你就在院子的籬笆上釘一個釘子,發(fā)幾次脾氣就釘幾個釘子,!”結果,,那個小孩一天就釘了24個釘子。一天一天過去了,,那個孩子的脾氣漸漸地變好了,,他一天幾乎只釘一個釘子。到了最后,,他幾天才會釘一個釘子,。他的爸爸注意到了這個現象,就對他說:“如果你一天不發(fā)脾氣,,你就可以拔掉一顆釘子,。”

結果孩子不到兩個月,,就把籬笆上的釘子全部拔掉了,。他馬上把這個好消息告訴了爸爸,他爸爸高興的帶他走到籬笆旁,,指著籬笆上的釘子洞,,對他說:“你對別人每發(fā)一次脾氣,罵一次人,,就像釘子一樣深深地扎在那個人的心中,,即使拔出來了,,傷口也不會愈合!”

我讀了這個故事,,受益匪淺,。我們不要隨意對任何人發(fā)脾氣,更不要罵人,,要做一個文明的好少年,。

釘子的故事讀后感篇八

今天我讀了《釘子的故事》。這個故事讓我留下了深刻的印象,。

這個故事主要講:從前,,有個小朋友十分愛生氣,動不動就對別的小朋友發(fā)脾氣,。他的爸爸很想幫他改掉這個壞習慣,,于是,爸爸拿著一包釘子對他的孩子說:“如果你一天發(fā)一次脾氣,,你就在院子的籬笆上釘一個釘子,,發(fā)幾次脾氣就釘幾個釘子!”結果,那個小孩一天就釘了24個釘子,。一天一天過去了,,那個孩子的脾氣漸漸地變好了,他一天幾乎只釘一個釘子,。到了最后,,他幾天才會釘一個釘子。他的爸爸注意到了這個現象,,就對他說:“如果你一天不發(fā)脾氣,,你就可以拔掉一顆釘子?!?/p>

結果孩子不到兩個月,,就把籬笆上的釘子全部拔掉了。他馬上把這個好消息告訴了爸爸,,他爸爸高興的帶他走到籬笆旁,,指著籬笆上的釘子洞,對他說:“你對別人每發(fā)一次脾氣,,罵一次人,,就像釘子一樣深深地扎在那個人的心中,即使拔出來了,,傷口也不會愈合!”

我讀了這個故事,,受益匪淺。我們不要隨意對任何人發(fā)脾氣,更不要罵人,,要做一個文明的好少年,。

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