時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃大班篇一

1.初步感受國慶節(jié)到了很熱鬧。

2.愿意高高興興地朗誦兒歌,。

3.讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

準(zhǔn)備。

1.觀察幼兒園,、大街上的節(jié)日布置,。

2.幼兒用書：兒歌“祖國祖國生日好”。

過程,。

1.觀察幼兒園內(nèi)的節(jié)日布置,。

?提問：幼兒園里為什么打扮得這么漂亮?(知道十月一日要過國慶節(jié)了。),。

2.激發(fā)朗誦兒歌的興趣,。黲慶祝國慶節(jié)我們要念一首兒歌。

3.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

?欣賞老師朗誦兒歌,，在朗誦的同時，讓幼兒感受句子的押韻,。

?幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，在理解的基礎(chǔ)上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節(jié)日的景象,。

評價,。

能清楚地朗誦兒歌。

[附]兒歌,。

祖國祖國生日好,。

十月一日國慶到，

五星紅旗迎風(fēng)飄,，

小朋友們拍手笑,，

祖國祖國生日好。

幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃大班篇二

幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃,，幼兒教育在新的世紀(jì)里面臨著新的情況,，新的問題,、新的挑戰(zhàn),，抓好幼兒教育是各項(xiàng)工作的首位，下面帶來幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃,，歡迎閱讀參考,。

一,、本周工作重點(diǎn)：

周總要求：能圍繞暑假生活，新教室,、新老師等內(nèi)容,，與同伴或老師用連貫的語言積極主動地進(jìn)行交流，樂意表達(dá)真正的情感,。

1,、讓幼兒能及時以愉快的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過度;

2、能用完整的話講述暑假高興的事情,，并學(xué)會安靜傾聽別人講話;

3,、知道自己長大了，是幼兒園的大班小朋友,，有做哥哥姐姐的光榮感;

6,、認(rèn)識班上的標(biāo)志，有小腳丫的地方不可以亂跑,，并學(xué)習(xí)班上的規(guī)章制度;

7,、能清楚地口述10以內(nèi)的排列順序，知道順數(shù)與倒數(shù),。

二,、集體活動

談話活動：快樂暑假

語言活動：我們的新教室

社會活動：值日生分工

音樂活動：值日生歌 數(shù)學(xué)活動：順數(shù)、倒數(shù)

英語活動：復(fù)習(xí)簡單的問候語

戶外活動：復(fù)習(xí)列隊(duì),，要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映(立正,、稍息、左右轉(zhuǎn))

漢語拼音：單韻母a

三,、其他工作

1,、環(huán)境布置:布置新教室環(huán)境

2、日常生活：帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識自己的茶杯格,，熟悉新安排的床位與座位,。

3、常規(guī)教育：繼續(xù)對幼兒進(jìn)行“三輕”教育,，即輕輕走路,、輕輕說話、輕輕拿放東西,。

4,、家長工作： (1)準(zhǔn)備幼兒的生活用品。

如更換衣服,、小毛巾

(2)準(zhǔn)備幼兒的學(xué)習(xí)用品,。

如水彩筆，課外書,、圖畫書,、本子等,。

(3)進(jìn)入大班培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

(4)與家長溝通堅(jiān)持送幼兒來園

幼兒教育在新的世紀(jì)里面臨著新的情況,，新的問題,、新的挑戰(zhàn)，抓好幼兒教育是各項(xiàng)工作的首位,，社會的急劇變化,，要求教育對此作出反應(yīng)，要求教育更早地將不連續(xù)性引入兒童的生活,，使他們盡早獲得克服因社會關(guān)系變化而帶來的適應(yīng)困難的能力,，要據(jù)教育行政部門頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期制定如下工作計劃,。

一,、 教職工師德建設(shè)：

有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能有高素質(zhì)的教育,，才能教育關(guān)心幼兒,，本學(xué)期我們將運(yùn)用集中學(xué)習(xí)討論、看錄相,、寫心得等幾種形式組織教師學(xué)習(xí),。

多方位，多層次對教師進(jìn)行教育引導(dǎo),，每雙周進(jìn)行一次師德材料學(xué)習(xí)和摘取各地區(qū)名優(yōu)先進(jìn)教師優(yōu)秀事跡材料進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓教師們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),，促使教職工真心誠意地?zé)釔勖恳幻變海淮蛄R,，不體罰,，不責(zé)備，不諷刺挖苦，不變相體罰一名幼兒，真正做一名優(yōu)秀幼兒教師。

二、 教育教學(xué)

幼兒期是人生最重要的一個時期,，是一個人健康成長的一個奠基時期，對幼兒園早期教育是為了培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的工作,，也是極大地提高整個中華民族的科學(xué)文化水平所必需的，在教育教學(xué)中,，注重培養(yǎng)幼兒合作能力,，實(shí)際操作能力，正確的競爭意識等多種非智力因素,，爭取每人每學(xué)期一節(jié)公開課，開展課堂活動課,，培養(yǎng)幼兒的多種能力,，訓(xùn)練教師利用錄音機(jī)，幻燈及電腦課件等,，讓幼兒在聽、看,、講、做,、想的過程當(dāng)中上好語言、計算,、常識等課程，開設(shè)中、大,、班英語課,，使幼兒在一學(xué)期內(nèi)學(xué)會單詞50個,，簡單口語10~15條，及時檢查教師備課,、上課、看護(hù),、班級管理等項(xiàng)內(nèi)容,，并記入檔案，作為評優(yōu)之用。

對違反學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)肅處理,。

三,、 其他

管理好幼兒的晨檢、午睡,、入睡,、洗手、上操等項(xiàng)活動,，按規(guī)定執(zhí)行,，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作，保證幼兒安全,，期末內(nèi)容質(zhì)量評分考核,。

積極組織幼兒戶口的活動，本學(xué)期進(jìn)行一次繪畫比賽,，一次踢沙袋,，一次舞蹈賽，六一參與學(xué)校舉行的大型體育運(yùn)動會,。

做好幼兒體檢,、防病工作，加強(qiáng)衛(wèi)生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動提高幼兒身體素質(zhì),。

新的學(xué)期開始了,，我們和孩子們信心十足地進(jìn)入到現(xiàn)在的角色中,，家長們帶著各自的期望和希望送孩子入園。

我們在認(rèn)真分析和總結(jié)上學(xué)期工作的同時,，共同制定和規(guī)劃了本學(xué)期的工作內(nèi)容,。

我們將繼續(xù)作好班級管理工作，創(chuàng)出自己班級的特色,，做孩子們的好老師,、好朋友。

一,、班級情況分析

(一)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

我班今年還是和去年一樣女生較多,，在各方面學(xué)習(xí)活動中女孩子的表現(xiàn)比較的活躍。

1,、學(xué)習(xí)方面

概況：幼兒的'學(xué)習(xí)興趣較濃,，能積極地參與到討論中，并主動表達(dá)自己意愿,，用語言,、動作等方式闡述自己的觀點(diǎn)。

經(jīng)過中,、小班的學(xué)習(xí)生活,，孩子們已十分熟悉各種活動方式，似乎每個人都找到了自己最喜歡的活動,。

語言活動中的提問環(huán)節(jié)是孟秋,、楊銘等十來位幼兒的“秀場”,，他們總是活躍在場地上,，積極地思考，迅速地回答;計算活動則是張逸凡,，周航等十來位孩子發(fā)揮的好場所,，在這里他們成了主角，思維敏捷,、思路清晰,。

而這里所有的人有個共同的愛好，喜歡聽故事,、做游戲,。

每次老師講述故事，教師里就特別安靜,，大家的視線都聚集在一起,，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著故事的進(jìn)展;游戲中爭先恐后的場面十分常見,。

不足：但是,，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),。

最突出的是坐姿，它對幼兒的學(xué)習(xí)效果起著舉足輕重的作用,，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長發(fā)育同時影響幼兒認(rèn)真地傾聽,、及時參與活動。

而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴(yán)重的問題,。

從開學(xué)初的情況看,，教師需經(jīng)常地提醒幼兒保持一定的坐姿，一不注意孩子們千姿百態(tài)的坐姿就出來了,，將腳擱在椅上(他人的,、自己的)、手搭在同伴身上等的都有,。

2,、自理方面

概況：幼兒的自理能力有明顯的進(jìn)步，每位孩子都已能獨(dú)立地穿衣服,、鞋子,，整理衣服、床鋪,、餐具等,，也能獨(dú)立地進(jìn)餐，大部分幼兒能完成自己的飯菜,，而且在衛(wèi)生方面取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)在丟飯粒的現(xiàn)象少了，衣服清潔了,，幼兒漸漸學(xué)會了自制,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

不足：個別幼兒還需要在老師的監(jiān)督下才能完成,，象起床整理時還有一兩位幼兒忘了整理被子,，進(jìn)餐結(jié)束后;幾個盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導(dǎo)才能完成,，更為糟糕的是每次美工活動結(jié)束時,，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理,，將它們隨意扔在桌上,、地上的某處。

以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足,，因此要讓這些生活的小細(xì)節(jié)深入幼兒心中,，才能更好地促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展。

3,、表現(xiàn)力方面

幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃大班篇三

活動來源：托小班幼兒能力有限,，自制玩具比較困難,，為讓幼兒感受國慶氛圍，特邀請家長與幼兒共同參與制作,。制作內(nèi)容結(jié)合各年齡班幼兒的特點(diǎn)而定,，考慮到孩子年齡小，固制作物均為軟性玩具,。托班制作內(nèi)容：圓圓的月餅(結(jié)合中秋節(jié)),。

小班制作內(nèi)容：紅紅的太陽(寓意孩子是祖國的未來，祖國的希望),。

活動目的：

1,、結(jié)合國慶，讓幼兒體驗(yàn)與家長共同制作玩具的喜悅心情,。

2,、提高家長參與的積極性，從而讓家長更了解幼兒園的生活,。

活動準(zhǔn)備：幼兒與家長共同收集各種碎布,，棉花，毛線團(tuán),。(針,、線家長自備，注意安全),。

活動內(nèi)容：

一,、教師簡單介紹家長的來意。

二,、引出制作內(nèi)容,。

三、交代制作過程,。

四,、各班家長與幼兒共同制作,，教師巡回指導(dǎo),。

五、平行班交換制作成果,，結(jié)對玩耍,。

六、教師簡單小結(jié),，歡送家長,。

幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃大班篇四

我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，還有一部分幼兒有了一定的英語基礎(chǔ),，能用英語問早,、掌握小部分的英語單詞,。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍,。

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學(xué),，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語,。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí),、情景呈現(xiàn),、交際性游戲、唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒,、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,，以舊帶新,；在情景中介紹新單詞、句型和對話,；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠,，邊唱邊跳,，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,。

1,、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動,。

2,、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng),。

3,、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字,。

4,、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。

5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲,、兒歌,，提高幼兒聽說興趣。

6,、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流,。

教材《小康軒幼兒英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞,、對話,、歌曲、游戲及句型,，作為教學(xué)內(nèi)容,，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒聽力、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心,。

幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃大班篇五

為了做好疫情防控工作，進(jìn)一步提高教學(xué)效率和班級管理水平,，將疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)緊密銜接,，使學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)制定《南塢鎮(zhèn)一中關(guān)于做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)銜接的實(shí)施計劃》,。

一、指導(dǎo)思想：

疫情防控工作是人生的又一個新考驗(yàn),，不管是學(xué)生主觀方面,，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有大幅度的變化,，不能適應(yīng)的就會掉隊(duì),，了解學(xué)生身心發(fā)展可能出現(xiàn)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接,，著力解決基礎(chǔ)教育階段人才培養(yǎng),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

二,、建立組織：

組長：

副組長：

成員：

三、工作任務(wù)：

1,、轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接,，尊重學(xué)生認(rèn)知水平,，低起點(diǎn)、緩坡度,，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡,。

2、學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，對照教材,，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知識、技能,、思想方法,，找出內(nèi)容的銜接點(diǎn)，形成銜接過渡并實(shí)施教學(xué),。

3,、教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài),，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，制定符合學(xué)生成長規(guī)律的管理方法,，提高管理的針對性和有效性,。

4、讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活,，消除心理障礙和畏懼情緒,，平穩(wěn)順利渡過銜接期，學(xué)習(xí)不掉隊(duì),，為辦好人民滿意的學(xué)校而努力奮斗,。

四、工作措施：

1,、利用開學(xué)時機(jī)抓好學(xué)生的理想教育,，班主任發(fā)揮重要作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的注意事項(xiàng),，從學(xué)生的生活習(xí)慣,、養(yǎng)成習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面入手,，讓學(xué)生意識到生活中的有些事情需要自己動手,，要以一名中學(xué)生來要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。習(xí)慣是學(xué)生健康成長的保證,，是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),，有些不良習(xí)慣不應(yīng)該再出現(xiàn)，學(xué)習(xí)方面必須要有主動性,。各班班主任要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)的銜接，根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn),，對各科進(jìn)行具體分析指導(dǎo),，讓學(xué)生知道，義務(wù)教育階段,，學(xué)習(xí)需要自覺,，要轉(zhuǎn)變自己的思維定勢。安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，現(xiàn)身說法促使各年級學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活,。

2、各科教師要做好教材的比較研究,，抓好知識體系的銜接特點(diǎn),，特別是綜合分析能力、抽象思維能力和自學(xué)能力的培養(yǎng),。要求學(xué)生要理解概念,、法則的本質(zhì)，形成某種理念,、方法,。只有尋找適合學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方式方法，讓學(xué)生多做練習(xí)和作業(yè),，才能把教材深化延伸,，達(dá)到自主學(xué)習(xí)、自我消化的目的,。

3,、初中學(xué)生自制能力差，看得緊就多學(xué),，看得不緊就偷懶,，基本上是一種被動學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)上主要是依賴?yán)蠋熀驼n堂,，即跟著老師的節(jié)奏走,，課堂布置做什么作業(yè)、布置多少作業(yè)就完成多少,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、自主性較差。各班班主任要適當(dāng)?shù)慕o家長一些共同管理的建議,，讓家校攜手共同管理,。

五,、具體銜接措施：

在學(xué)科知識的過渡銜接方面需要強(qiáng)化延伸的重點(diǎn)知識點(diǎn)、教學(xué)建議及教師的銜接措施,。

（1）注重過渡銜接過程中的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；

（2）多開展課堂活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；

（3）注重初中階段的知識點(diǎn)的銜接過渡。

總之,，初中階段是義務(wù)教育過渡的關(guān)鍵時期,，學(xué)習(xí)的成敗在很大程度上取決于這一時期教師對教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上能否做好銜接以及能否正確引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,。因此,，教師要深刻思考、仔細(xì)研究,，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上做好各科教學(xué)的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)學(xué)生線下正常教學(xué)緊密銜接,。

幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃大班篇六

1.完善管理機(jī)制,。

(1)創(chuàng)新園務(wù)管理，以人為本,，科學(xué)管理,，硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承,，進(jìn)一步完善監(jiān)督,、考核、執(zhí)行機(jī)制,，加強(qiáng)對各類制度的執(zhí)行力度,，做到每項(xiàng)活動有計劃、有安排,、有措施,，確保工作落到實(shí)處。遵循各項(xiàng)制度,，且人性化管理,。

(2)轉(zhuǎn)變管理人員意識，不守舊,，不盲從,，樹立現(xiàn)代管理理念，在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時,，不斷探索管理體制的創(chuàng)新,，以制度管人管事,，反思并規(guī)避學(xué)校管理中的形式主義和無用功，勇于實(shí)踐,，走科學(xué)化的管理道路,。要認(rèn)真落實(shí)責(zé)任書提出的工作要求，提升管理實(shí)效性,，做改革的排頭兵,。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員,，而是以自身言行為表率,，時刻走在前方，切實(shí)帶動廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作,。

(3)不斷完善競爭激勵機(jī)制,，促進(jìn)教職工提高工作能力、業(yè)務(wù)水平,，提高教職工工作的.積極性,，吸納更多的教職工來園、全力為幼兒園服務(wù),，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。如：績效考評，搭建鍛煉,、展示平臺,，各類優(yōu)秀、先進(jìn)評選等等,。

(4)要建立充滿自信,、公平競爭、幫人所需,、大度為懷的校園人際關(guān)系,，積極構(gòu)建平安和諧校園。

(5)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,，堅(jiān)持人文關(guān)懷與嚴(yán)格管理并舉,，教育廣大教師適應(yīng)在約束下工作，習(xí)慣在監(jiān)督下干事,，珍惜一份難得的工作崗位,，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識、政治紀(jì)律,，確保政令暢通,，對自由散漫的、不守紀(jì)律的,、師德敗壞的,、不認(rèn)真履行職責(zé)的,，要進(jìn)行依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

(6)構(gòu)建平臺,。定期研討管理工作舉措,，做到工作同部署、同落實(shí),、同反饋,。

2.嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持“糾建并舉,、標(biāo)本兼治”的方針和“誰主管誰負(fù)責(zé)”,，“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則,，積極開展民主評議行風(fēng)活動;暢通舉報投訴渠道,，接受幼兒、家長和社會的監(jiān)督和評議,，突出行風(fēng)建設(shè),提升幼兒園形象,。

3.園務(wù)公開工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《德化縣教育局推行網(wǎng)上辦事公開工作方案》文件精神,，做到內(nèi)容全面,、準(zhǔn)確、真實(shí),、具體,，公開更加多樣、方便,、實(shí)用,，公開時間更加及時，功能更加齊全,，確保教師的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，接受群眾監(jiān)督,，達(dá)到“公開促廉政”和“公開促和諧”的工作目標(biāo),。

4.關(guān)工委、退教協(xié),、工會,、團(tuán)小組工作。堅(jiān)持以“服務(wù),、關(guān)愛”為宗旨,，以“快樂學(xué)校”,、“溫馨學(xué)?！睘橹骶€,，全面貫徹落實(shí)省、市,、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求,，圍繞我縣教育工作任務(wù)，積極爭取社會各方力量的支持,，充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園,、和諧社會中的職能作用。組織教師參加健康體檢,，組織職工開展小型比賽活動,，組織慰問病困教職工等等。

5.收費(fèi)工作,。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩９潭ㄙY產(chǎn)及時登記,，損壞及時辦理報損手續(xù);校產(chǎn)及時登記;不違規(guī)征訂,、推薦、代辦教輔資料,。不發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象,。

幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃大班篇七

根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級各類學(xué)校延遲開學(xué)的通知精神和要求，為切實(shí)做好開學(xué)后的教育教學(xué)工作,，以便調(diào)整課程教學(xué)計劃和授課進(jìn)度,，有針對性地開展輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù),，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)業(yè)計劃。

一,、現(xiàn)狀分析,。

疫情防控期間，各年級各個班都能按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求,，積極組織教學(xué),，并緊跟各科教學(xué)進(jìn)度，取得良好的教學(xué)效果,。但是由于線上教學(xué)屬于一種全新模式,，授課教師特別是學(xué)生都經(jīng)歷了一個從初識到慢慢適應(yīng)的過程，無論教師對知識的傳授,、組織和輔助,，還是對新課程的消化和吸收，都較傳統(tǒng)教學(xué)模式存在很大的差異性，再加之疫情防控期間長時間的居家隔離,，學(xué)生知識掌握的堅(jiān)實(shí)性,、深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問題?；趥€別家庭條件的限制,，部分學(xué)生不能及時安心地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異性,，也即拉大了貧困生學(xué)困生與一般學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績的距離,。

二、學(xué)業(yè)措施,。

1,、各班級對學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸查，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估,，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新的教育教學(xué)計劃,，及時查缺補(bǔ)漏，及時監(jiān)測課堂的目標(biāo)達(dá)成率和作業(yè)的反饋情況,。

2,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，保證每一位師生在學(xué)校堅(jiān)實(shí)的疫情防控氛圍中,，都有一個良好的工作與學(xué)習(xí)的心態(tài)和環(huán)境。

3,、重新建立學(xué)困生檔案,，以年級組為單位，確定學(xué)困生名單,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，返校后實(shí)施個別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績和課堂,、作業(yè)表現(xiàn),，集思廣益交流提升辦法，尋找突破方式,，加強(qiáng)幫扶力度,，定期與家長取得聯(lián)系獲得配合，力爭逐步縮減學(xué)困生人數(shù),。

4,、全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基,，夯基礎(chǔ),。

突出語文字詞、閱讀,、表達(dá),；

突出數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確率,；

突出英語口語表達(dá)。

5,、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，聆聽家長心聲、指導(dǎo)家教方法,、反饋學(xué)生表現(xiàn),，解決實(shí)際困難，最大先對給予家長支持,、給予孩子信心,，爭取家校的合力。

6,、建立檢測機(jī)制,，包括課時檢測、單元檢測,、階段檢測,。學(xué)校命題與教研組命題相互結(jié)合相互補(bǔ)充，在檢測中反饋目標(biāo)達(dá)成情況,，查缺補(bǔ)漏,，量身查找問題，改進(jìn)策略,，提高基礎(chǔ)知識的掌握度,。

7、學(xué)校在疫情防控期間調(diào)整作息時間實(shí)行錯峰上下課,，縮小學(xué)生之間在教學(xué)樓,、操場等公共區(qū)域等接觸的范圍，避免近距離接觸,。

8,、落實(shí)科任教師包保制度，本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，對疫情防控期間,，因病隔離缺勤的學(xué)生，積極采取線上授課與輔導(dǎo),，建立學(xué)業(yè)應(yīng)急制度,。

附：課業(yè)檢測安排表（時間待定）附件：課業(yè)檢測安排表（時間待定）。

三,、幾點(diǎn)說明：

1,、任課教師提前印制好試題開學(xué)后交于教導(dǎo)處，年級組長與班主任提前安排好學(xué)生的考號?？荚嚽耙惶煜挛缧W(xué)第二節(jié)課后,，布置考場，貼考號,，桌洞清空,，課桌反放。

2,、監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)場,，手機(jī)靜音，禁止監(jiān)考教師在考場內(nèi)交談?wù)f話,，不得提前收試卷,。收試卷時按考號由小到大的順序，交教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂,。

3,、任課教師在考完后1天內(nèi)閱完試卷，做好試卷分析交于教導(dǎo)處,。各級部分別召開質(zhì)量分析會,，年級組長將分析會材料收齊交于教導(dǎo)處。

幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃大班篇八

本學(xué)期,，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓,，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念,，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量,。

一,、班級情況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生,，教師兩名,。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動,。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼,。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中,，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人。

(2)在進(jìn)餐方面,，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘,，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,，有待提高,。

(4)幼兒在戶外運(yùn)動時的自我保護(hù)能力需要提高，有的.孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流,，不能很好的表達(dá)自己的想法,、意愿。

(6)當(dāng)遇到困難時,，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務(wù)意識較弱,，任務(wù)不能及時,、按時的完成。

二,、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作,，針對本班幼兒的實(shí)際情況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),，用適時的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果,。促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

三、工作任務(wù)及措施：

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展,。

1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié),、講合作,，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。

2,、定期開展班級會議，找不足,、定措施,、認(rèn)真實(shí)施。

3,、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動,。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕,。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,，建立為他人服務(wù)意識,。

2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。

3、開展家園活動,，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:。

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1,、情緒穩(wěn)定,、愉快,，感受到幼兒園生活的快樂。

2,、形成較好的飲食,、睡眠、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣,，有基本的生活自理能力。

3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等。

4,、不玩危險物品和危險游戲,，在活動中會保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人,，遇到危險時,，知道躲避和呼救。

5,、不挑食,、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴,、鼻,、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6,、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀等動作比較到位、靈敏,、協(xié)調(diào),。

措施：

1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動,，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識,。

2、建立喝水記錄,，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、學(xué)習(xí)新的早操,，開展新的體育游戲,，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

社會領(lǐng)域任務(wù)：

1、快樂,、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動,，逐步增強(qiáng)自信心;。

3,、學(xué)習(xí)使用問好,、道別、謙讓,、道謝-----等文明禮貌用語;,。

6、尊重長輩,、老師,，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛,。

措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識,，建立對自己的信心,。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,，把每周五定為“玩具分享日”,，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,，大家一起分享,，感受一起游戲的快樂。

3,、提供常規(guī)要求,，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯,，初步建立規(guī)則意識,。

4、建立值日生,，為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感,。

5,、利用教師節(jié)、國慶節(jié),，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體,、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1,、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;,。

2,、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;,。

3,、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,，說話較完整;,。

5、喜歡學(xué)說普通話,，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等,。

幼兒園開學(xué)教學(xué)計劃大班篇九

一、整體復(fù)習(xí)思路：

1,、本學(xué)期前半段,，在完成選修內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，強(qiáng)化生物學(xué)科專業(yè)名詞術(shù)語,、規(guī)范表達(dá)。

2,、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，注重知識間的縱橫聯(lián)系，把必修與選修相關(guān)內(nèi)容互相滲透,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3、幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，突破重,、難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析,、綜合,、探究的能力。

4,、關(guān)注學(xué)科“尖子生”,。二輪復(fù)習(xí)全部內(nèi)容共設(shè)21個專題，各專題都設(shè)有專題訓(xùn)練,，專題確定的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱,，主要考慮學(xué)科內(nèi)綜合。

二,、抓緊幾個環(huán)節(jié)：

（1）講：按知識體系,、疏理知識、形成網(wǎng)絡(luò),、提煉生物思想和方法,，理清基本題型，講清解題方法,。

（2）練：精選習(xí)題,，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識,，形成技能,。強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量,，

（3）讀：閱讀教材,、發(fā)現(xiàn)問題，提高閱讀能力,，提取信息的能力,。不避陳題，特別是吃透經(jīng)典題,。

（4）測：進(jìn)行單元綜合測試,，定時練習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。

（5）評：全批全改,，對部分學(xué)生盡量面批，統(tǒng)計問題,，課堂講評,。

（6）補(bǔ)：對所考內(nèi)容，經(jīng)常錯的要及時糾正，矯正練習(xí),，確保第二輪過關(guān),。

三、導(dǎo)向與策略：

（1）專題復(fù)習(xí)過程中,，要求學(xué)生對每個專題構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，有助于學(xué)生對基本概念的理解以及更好地去解決學(xué)科內(nèi)的綜合問題。

（2）加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真研究課標(biāo)及考綱，確定每個專題的具體內(nèi)容,、所用時間及練習(xí)題,，備課組長把關(guān)。每次教研要討論下周計劃的具體實(shí)施情況,。

（3）強(qiáng)化學(xué)科述語,、規(guī)范用語，訓(xùn)練學(xué)生使用學(xué)科術(shù)語答題,，提高得分率,。

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