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教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇一

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,。"帶著對這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時(shí)，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實(shí),，我該做些什么，我又能做些什么呢,？工作以來,，我不只一次問過自己。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了,。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西,？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,，是在幼兒園,。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿,；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。

說實(shí)在的,，其實(shí)，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護(hù)！可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草,；在社會的沃土中播種希望,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

2,、三尺講臺 無悔的選擇

小時(shí)候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師,?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),，我就會高興,，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話,，做錯(cuò)事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,?！?/p>

甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn),。這就形成了教師的精神,，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽,，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德,，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺,，是我無悔的選擇 ,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

3、青春在這里閃光

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲,。生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮,。

通過幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感,。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會無怨無悔,。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！

4,、我選擇·我追求

彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。

還記得，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,。

還記得，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。

往事一幕一幕。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感,、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求,，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。2003年5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月,，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望，彷徨,，一度想,，要離開，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來了,，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。

5、選擇平凡

三年師范的學(xué)習(xí)生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,。

的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人,，賣了商品,，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會到教師的幸福,。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力,。

前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室,，看到一位同學(xué)衣衫不整,，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,，所以,，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是,，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來,。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是,，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私。

那是二000年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭,。為了工作，為了孩子們,，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是,，我白天忙著上課,，照顧女兒，晚上回來備課,，準(zhǔn)備資料,，連續(xù)一個(gè)星期,，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了,，但我已沒有了信心,，因?yàn)榕畠簺]照顧到，準(zhǔn)備也不充分,，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺，沒想到,，學(xué)生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契，課后,，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲,?；蛟S，有的人會說我是一個(gè)沒有人情味兒的母親,，的確,，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生,。那段時(shí)間,，盡管紛亂繁忙，但我收獲了,，收獲不是驚喜,，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持,，師生間心靈的溝通,。

是啊，“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這不正是教師的人生寫照嗎,？既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量,；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,，為山里娃飛越大山導(dǎo)向,；做一個(gè)平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！

6,、為了心中那份愛

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”帶著對綠葉精神的追求,，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，努力工作,，不斷進(jìn)取，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人,，讓每一個(gè)家長都放心。

“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè),。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一個(gè)噩耗傳來,，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂,，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H,。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。只有空閑之余,，我才回去看看,，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨,。我兩歲多的兒子又被開水燙傷,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理,，天天奔走于教室,、寢室、醫(yī)院之間,。我曾苦惱,，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力量,。他們說：“老師,，你去給孩子看病吧！我們自己學(xué)習(xí),，能行,！”我是幸福的，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫?，擁有孩子們的愛,。就是這份愛，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了,。

如今,，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看,，而作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣,，一舉手,、一投足，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，就能帶給他們無限歡樂,？！

我是教師,，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利,、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力,！但我無怨無悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?/p>

我愛學(xué)生,，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?，地更闊,，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛,，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽,！

7、年輕的翅膀想飛翔

很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想。今天,，人類仍無翅膀,，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。

因?yàn)槟贻p,，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進(jìn)的行列,。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的'淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲,。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,。可以說這句成了我工作的動(dòng)力,，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔,。今天，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),，但只要心中的燈亮著，就有希望,。

我要飛向課改的前沿,。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水,、無光之燈,。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個(gè)無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝,，在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。其實(shí),，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者,，我只知道我走進(jìn)教室,，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn),，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈,?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的,。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評老師的活動(dòng),，在開展活動(dòng)前,，我就在想：對于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會對你有好印象嗎,？結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重,、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”

飛向先進(jìn)的行列,、飛向課改的前沿,、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！

8,、信念讓人充滿激情

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功,。因?yàn)橹挥辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈?，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光,。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長,；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子,，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí),，他的校長皮爾保羅鼓勵(lì)他說："你將來是紐約州的州長,，羅爾斯聽了這話，相信了它，并且,，從那天起,，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長的身份要求自己,，51歲那年，他真得成了紐約州長,，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功,。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見老師站在講臺上給我們講課,，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因,，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過,，可后來,，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機(jī)會??！

當(dāng)我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí),，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),，拿到了我夢寐以求的大專文憑,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,，并能制作一些簡單的課件，以備必要時(shí)所用,。在課改來臨的今天,，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心,。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理,，對他們動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他們改正錯(cuò)誤,，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰,。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔,，與世無爭,，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱,。

9,、點(diǎn)燃心靈之火

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在,？意義何在,？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好,；生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對親愛的祖國作貢獻(xiàn)。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因?yàn)檫@天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待,。

我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,；沒有水平，誰也當(dāng)不了船長,；沒有各行各業(yè)的分工,，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。

為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,，才能對學(xué)生灌溉,。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。

路是人走出來的,，不管是康莊大道，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會有什么成就的,。我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會熊熊燃燒。

10,、與時(shí)代同行

在這充滿朝氣的五月前夕,，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會,。我很平凡,，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù),，但我的宗旨是參與,，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。

這里,，是我的母校,，在座的各位，有我當(dāng)年的老師,，有我當(dāng)年的同學(xué),，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，2000年的夢想,，2000年的我,，文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué),，如今,，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我,，我選擇了她是為了生存,？是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行,？答案是唯一的,，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行,。

縱觀古今,，大凡有價(jià)值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求,。十九世紀(jì)的中國,，災(zāi)難深重,，時(shí)代要求我們反抗、變革,、圖強(qiáng),。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口,。詹天佑選擇了他,，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初,，封建王朝搖搖欲墜,，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他,，追求自由,，而為之拋頭顱。八十三年前的五月,，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分,，時(shí)代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路,，拋頭顱,，灑熱血為選擇而追求著。五十年前,，中華民族自由了,，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無聞的工作,。選擇了，所以追求,。

六年過去了,，我對我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺上吟誦,，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的，沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，教師是平凡的,，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯,，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去,，她只在春蠶到死,，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意,，依舊授業(yè)釋疑,，語化春風(fēng)，依舊言傳身教,，頻吐丹心,；不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩,。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,，只是許身孺子，堪回首十年往事,，無怨無憂吞折齒,，捧丹心，默向紅旗祭,。

11,、讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”,；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄,，是無數(shù)人心中的楷模！

撫摸時(shí)代的豐碑,，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心,，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！各位朋友,，“十年樹木,，百年樹人”，我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻(xiàn),。其實(shí),，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn),、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長年的流淌，是不計(jì)名利的付出,。

我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地,。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣,，只是向上走，不必聽自暴自棄的話,。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火,?！彪m然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者,。

朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們,，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧,！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

12,、榜上無名 腳下有路

今天,，我站在臺前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽，與其它教師相比,，我可能沒什么可說的,，一個(gè)代課教師，有什么追求,？天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂,，但我后來仔細(xì)尋思,，我找到了答案，其實(shí),，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路,。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名,，腳下有路”,。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是,，時(shí)代與我們開了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的落榜者,。

心雖死,，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什么呢,？”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧,！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自己,。

我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的,、無悔的。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧,！凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖,，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？,！

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩。

人都有過惆悵與迷惘,，這不要緊,，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫,，也是為了拯救,。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的路。

在演講的最后,，我借此機(jī)會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去,，不如奮斗將來”,。

13、情系三尺講臺 甘灑青春熱血

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴(yán),；她,，成了我的依靠；它,，也是我的支撐點(diǎn),。誰想到，久而久之,，我在講臺上,，學(xué)生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想，我得放棄心愛的講臺了,。

然而,，談何容易，失去了講臺,，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案,！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。

慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案。

以后,，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了。

失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么。這時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了。

放棄了講臺,，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺,，其實(shí)是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,，我終于走到了山的那邊！

現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己,，追求不可漫無邊際，理想要一步一個(gè)腳印,。的確，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河,。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后,，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口,，佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途,，我選擇了這一條,，無悔無憂。

也許另一條小路一點(diǎn)也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,，我要一直走到天涯,！

14,、師愛無限

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源,，有愛便有了一切,。”踏上三尺教臺,，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問暖,，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，活而不亂,，注重效率”，犯錯(cuò)了,，老師與之談心,，有難了，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保业膶W(xué)生也不斷地感受到幸福,。

有了一顆服務(wù)心,，才會有一張微笑臉。民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,。笑對人生,。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂,，給其成功感,；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生,，做其成長的幫手,，助其信心感,，微笑著，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒,，育其自責(zé)感，是??！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛。

在短短數(shù)年教書生涯中,，雖然辛苦,，雖然清貧，雖然也有過急躁,，彷徨,，甚至想放棄，但人是懂感情的,，一往情深精誠所至,，一心一意頑石開，愛心所至,，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動(dòng)人,，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向,，從腳下開始,，從腳下結(jié)束。

我們擁有充實(shí)的教師人生,，我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡,，但我已飛過,。

15、無愧于選擇

工作的這幾年里,，我也一直在思考這個(gè)問題,。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊,。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷,；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動(dòng)搖的念頭,。在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,，說不清是為什么,，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無愧于自己的選擇,！既然選擇，就要努力追求,。

苦中尋樂,，我也品味到了教育的幸福。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢,？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎？課外,，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎,？節(jié)日來臨,，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎,？夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷,；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇。

我親愛的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇,！

朋友們,，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧,！為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！

16,、我與夢想同行

帶著夢想,，帶著期待，1996年的夏天,，我來到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方,，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā),、豪情萬丈,，對教育、對學(xué)生充滿了無限的熱望,。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：“我兩手空空而來,，我懷著滿腔赤誠而來?！?/p>

從教的生活是清苦的，更是快樂的,。當(dāng)我走上講臺的時(shí)候,，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,，我奉獻(xiàn)著,，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候,，我收獲著，我是幸福的,。我用我的智慧,，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年,，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶,，是蠟燭,，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生,，我無悔我的選擇,。”因?yàn)檎\實(shí)做人,，踏實(shí)做事,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則,。

楊柳枯了又青了,，桃花開了又謝了，燕子去了又來了,，學(xué)生來了又走了,，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷,！

八年前的某一天,，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”,，八年后的今天,，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫,，還是雨雪風(fēng)霜,，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”！

17,、放飛理想

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范,。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,，也曾為我的工作傷心過，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),，做了一個(gè)很清貧的老師,，我無數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時(shí),，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,，他象春蠶,、象蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,，也正是他們用自己的行動(dòng),，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人,，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作,，因?yàn)槲乙芽吹?，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活,，但是活著絕不是為了吃飯,，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教師是這樣一種職業(yè),。

我知道做教師很累、很苦,，但為了自己的理想，我依然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊,，去險(xiǎn)惡的高山攀登,，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪,，也許道路崎嶇,，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷,，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽,，我會用放飛的心去面對我的工作、生活,。

是?。∪巳硕伎释聵I(yè)成功的喜悅,，人人都渴望如錦的前程,，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,，我明自此刻在這演講臺的我還是一個(gè)代課教師,，但是我相信我會在機(jī)遇來到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師,。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽,，不是所有的付出會得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,，但我知道我會在付出中放飛自己,，我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟,，面對現(xiàn)在的一切我會去追求,，去開拓。

朋友們,，放飛自己,，是對理想的追求；放飛自己,，是對生命的演繹,！

18、幸 福

一晃做教師幾近十年,。在這些年,，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到信用證今天,，我依然無怨無悔,。今天的我,，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任,，一種使命,，一種追求了。

秋雨過后初晴的一天,，班上有個(gè)小女生遲到了,，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午,，我一個(gè)人悶在屋里無所事事,，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開門見是早上遲到挨批的她,，便沒好氣的問什么事,，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起,，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我,？”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來,。我的心微微一震。她又說到：“老師,，今天我上學(xué)的時(shí)候,，路過我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個(gè)橘子,，我想摘來帶給您吃,。沒想到下來的時(shí)候從樹上摔了下來?！闭f完,，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí),，我無言以對,，走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,，久久地,，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿,。

今天的我,，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，但我并不氣餒，我依然在追求著,。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力。

我因此而倍感幸福,。

19,、無悔的選擇 無盡的追求

我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時(shí),，沒趕上英雄時(shí)代,，要不我也會揚(yáng)名天下！我也聽過類似的抱怨,，我時(shí)運(yùn)不佳,，沒攤上個(gè)好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王,。但我卻要說,，選擇教師，我今生無悔,，也是我畢生的追求,。

96年的盛夏，帶著對明天的憧憬,，走上了三盡講臺,，實(shí)現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠(yuǎn),，落后的楊溪村小,，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思,，很有樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè),。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦,，是對每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時(shí),，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著,，教育教學(xué)雜志，讀讀,、摘摘,，博采他山石，琢為自家玉,。平時(shí),，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，聽課,，聽講座,，學(xué)寫論文，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。

愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜,，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

寒來暑往,，風(fēng)雨八年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年,，但在這八年里，憑著對事業(yè)的真誠迷戀,，對學(xué)生的無比熱愛,，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,，都在成才。我想,，這與我的不懈追求是分不開的,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí),；不求涓滴相報(bào),，但求今生無悔。

20,、選擇教師“我無悔”

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上,，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個(gè)渴望知識的心,，我感到自己無比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時(shí)開始,，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,，把自己的知識有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多,，也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散,，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,，也給了我許多啟示，我認(rèn)識到不僅要把課上好,，還要深入的了解他們,，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法,，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,，更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，一個(gè)人知識淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí)，也要有一顆博愛的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn),，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,，更要育人,，在當(dāng)今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重,。

當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好準(zhǔn)備,，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候,，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師,，我無悔”。

21,、教師,，我無悔的選擇

許多人都說，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪,，我沸騰,，因?yàn)槲沂且幻處煟覐氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè),。

愛是教育的基礎(chǔ),。沒有愛，就沒有教育,，這是千真萬確的,，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師,！

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候,，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢,？可是她似并沒有意識到這些,。開學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費(fèi)用,。

像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè),，開始懼怕今天,，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知,，教師傳道,、授來、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明??！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),，拒絕成長,，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評價(jià)兩袖清風(fēng)無名無得的教師的,，也不管將來會有多少披星戴月,，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道,，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國美好的明天,，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師,！

隨著時(shí)代的發(fā)展,，21世紀(jì)我國中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭,，說到底是人才的競爭,。100萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵,。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，是民族,、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì),，培養(yǎng)各類人才,，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育,，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培養(yǎng)的過程,。首先,，要自覺地了解和熟悉小學(xué)語文教學(xué)，對它越了解越熟悉,，就會越感受到它的魅力,，就會越喜歡它、熱愛它,。再有,，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個(gè)合格的教師,，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響學(xué)生。因此,，教師在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識,、自我評價(jià),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的,。沒有教師對學(xué)生的愛,，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛,，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,、親近學(xué)生,，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛本職工作,，愛自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語,，他們聽若圣言，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動(dòng),，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法,。作為班主任,，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學(xué)生的狀況有初步了解,，班主任有意識地與學(xué)生談心,、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展,。

作為一名教師,，應(yīng)該做到以身作則，為人師表,。因此,，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和帶動(dòng)學(xué)生,，不能只支學(xué)生嚴(yán),，而對自己放任,。我們說，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn),。俗話說?"當(dāng)事者迷，旁觀者清,。"這就要班主任重視平時(shí)來自學(xué)生的信息反饋,，從中尋找得失。

小學(xué)教師熱愛自己的工作,，熱愛學(xué)生,，就會帶著愉悅的心情去備課，深入體會文章的思想感情,，領(lǐng)會文章優(yōu)美的語言方字,，而且永不滿足，永遠(yuǎn)向語文教學(xué)的高峰攀登,，才會把學(xué)生清脆的朗讀,、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受,。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福,，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

追求是無止境的,，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才,，人才需要教育,，教育需要教師！只有教師用行動(dòng)寫下的愛,，凝聚著教師的心血,，才能穿越時(shí)空，震撼天地,，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中,。

現(xiàn)在，我完全可以無塊壘地大聲宣布：教師,，光輝的職業(yè),！教師我無悔的選擇,！

22,、甘為人師

我是一名教師，一說教師,，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師,，太平凡了,。”是的,，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！ 當(dāng)我登上那講臺，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺,，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們,！這戲劇也許是世間最長的了，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開始了！我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張,，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào)；理解,，友愛,，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容,；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞,。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾,，為演員們精誠的演出微笑,，流淚，鼓掌,，吹呼,。 生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長,；沒有多行多業(yè)的分工,，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。 時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認(rèn)識你,，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。同學(xué)們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧?。ㄌK錦一小 朱莉）

23,、明天與起點(diǎn)

明天與起點(diǎn) 有人說明天是童話，有人說明天是夢幻,，有人說明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓…… 不，年青的朋友,，明天是火,，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦,；冰天雪地里，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫,。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？ 起點(diǎn),，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn),；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。 親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”,，“萬事從一開始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國的明天從今天開始,。教師，多么明亮,，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩,。 我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。（蘇錦一小 林燕）

24、播種希望

還是在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中,，生了根，發(fā)芽了,，長大了,。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師,。 當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí),，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”,、“紅燭 ”,、“靈魂的工程師”。

于是,，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗,，大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇,，最后擦去的都是功和利,。

但在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，這就是教師的全部財(cái)富,，也是教師的神奇之處,。

當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地,。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥,，唯獨(dú)望了播下種子,，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校，請求老師在那兒播種,。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田,。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子,；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子,；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí),，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。 于是，老師笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí),。（蘇錦一小 陳蕾）

25、我是一顆小小的鋪路石

對老師一向的評價(jià)都很高,，有人說老師是人類靈魂的工程

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事和學(xué)生們：

大家好！我今天非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我作為一名大學(xué)教師的心得體會,。作為一名教師,，我深知教育事業(yè)的重要性和使命感，也體驗(yàn)到了教學(xué)工作中的辛苦和快樂,。在這里,，我愿意與大家一起探討并總結(jié)我所擁有的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

首先,，作為一名大學(xué)教師,，我深深感受到了自身素質(zhì)的重要性。大學(xué)教師不僅需要在專業(yè)知識上有卓越的造詣,，還需要具備良好的心理素質(zhì)和情商,。面對各種不同背景的學(xué)生，我們需要具備高度的包容心和耐心,。同時(shí),，我們還要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，與時(shí)俱進(jìn),，以便更好地傳遞給學(xué)生們,。只有提高自身綜合素質(zhì)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生,，推動(dòng)他們的成長,。

其次，大學(xué)教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)“教學(xué)相長”,，即教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓他們在教學(xué)過程中主動(dòng)思考和探究,。大學(xué)教師不是傳授知識的機(jī)器,，而是引路人和引導(dǎo)者。我們要鼓勵(lì)學(xué)生爭取知識,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和技能,。只有在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生才能真正掌握知識,，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

第三，大學(xué)教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的動(dòng)力和核心競爭力,，大學(xué)教育應(yīng)該成為培養(yǎng)和引導(dǎo)創(chuàng)新人才的重要陣地。作為教師,，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維能力和實(shí)踐能力,。我們要倡導(dǎo)學(xué)生勇敢嘗試新事物，培養(yǎng)他們敢于冒險(xiǎn)和解決問題的能力,。只有敢于創(chuàng)新的人才才能應(yīng)對快速變化的社會和未知的挑戰(zhàn),。

第四，大學(xué)教師需要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。大學(xué)教育,，不僅僅是專業(yè)知識的傳授，更應(yīng)該是人格和品德的培養(yǎng),。大學(xué)是培養(yǎng)社會精英的搖籃,，我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康、社會責(zé)任感和人文素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),。我們要引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，注重他們的身心平衡；我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，引導(dǎo)他們積極參與社會公益和社會實(shí)踐,；我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感,。

最后，大學(xué)教師需要注重與同行的交流與合作,。作為大學(xué)教師,，我們的工作不僅僅是教書育人，還包括科研,、學(xué)術(shù)交流等方面,。我們要積極參與學(xué)術(shù)研究和教育學(xué)科建設(shè)，與同行們多交流,、多合作,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我們要勇于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，與同行們互相啟發(fā),，共同提高。

親愛的學(xué)生們,，你們是國家未來的棟梁之材,，也是我們教師最為寶貴的財(cái)富。作為大學(xué)教師,，我們時(shí)刻關(guān)注你們的成長和發(fā)展,。我們希望你們在大學(xué)期間能夠注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,；我們希望你們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神；我們希望你們能夠全面發(fā)展，成為德智體美全面發(fā)展的人才,。

最后,，我衷心希望大家在今天的分享中能夠從中獲得一些啟發(fā)和思考。作為大學(xué)教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷提高自身的教學(xué)水平和素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn),。謝謝大家,！

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇三

教師的偉大之處就在于“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全,，希望大家喜歡!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會,，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難。

但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛，教師的職責(zé)》!

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位同仁、親愛的學(xué)子們：

大家好,！很榮幸今天能夠站在這里與大家一起分享我的大學(xué)教師心得體會,。在過去的多年里，我一直從事教育事業(yè),，這段經(jīng)歷讓我深刻理解了大學(xué)教師的使命和責(zé)任,。通過與學(xué)子們共同成長,，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。今天,，我愿意以此為契機(jī),，向大家分享我的心得感悟。

第二段：關(guān)注學(xué)生成長,。

作為大學(xué)教師,，我的首要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)娉砷L,。在教學(xué)過程中,，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)踐,。我相信,，教育不僅僅是內(nèi)容的傳授，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。因此，我不僅注重理論知識的傳授,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,。這樣一來，學(xué)生們在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會的需求,。

第三段：促進(jìn)師生互動(dòng),。

在我的教學(xué)中,，注重師生互動(dòng)是非常重要的,。作為大學(xué)教師，我一方面要求學(xué)生積極參與課堂討論,，提出問題并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),，另一方面也要及時(shí)反饋和解答學(xué)生的問題。尤其是在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中,，我充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異和興趣特點(diǎn),，注重靈活多樣的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,。通過良好的師生互動(dòng),，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：關(guān)注教育創(chuàng)新。

教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的事業(yè),，教師需要保持教育創(chuàng)新的精神,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我積極探索不同的教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,。同時(shí),，我還倡導(dǎo)學(xué)科交叉融合，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維能力,。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新實(shí)踐,，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新精神,。通過不斷追求教育創(chuàng)新，我相信能夠更好地推動(dòng)教育的發(fā)展,。

第五段：成為學(xué)生的引路人,。

作為大學(xué)教師，我認(rèn)為自己的使命不僅僅是傳授知識,，更重要的是成為學(xué)生的引路人,。在學(xué)生的成長道路上，他們需要一個(gè)指引者,，一個(gè)可以傾訴和尋求幫助的人,。因此，我非常注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng),，努力成為他們的良師益友,。我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求理想，敢于面對挑戰(zhàn)和困難,。我希望他們能夠在我身上找到溫暖和力量,，能夠從我的經(jīng)驗(yàn)和故事中汲取智慧和勇氣，不斷前進(jìn),。

結(jié)束語：

在大學(xué)教師這個(gè)崗位上,，我經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣，但我從未后悔選擇這個(gè)職業(yè),。我愿意將我的心得和體會分享給大家,，與大家共同成長和進(jìn)步。謝謝大家,！

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇五

寫演講稿實(shí)訓(xùn)是中學(xué)語文教育中必不可少的一部分,。我是一名語文教師，這學(xué)期我在課堂上也進(jìn)行了這樣一項(xiàng)實(shí)訓(xùn),。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中,，我深刻地認(rèn)識到了許多寫演講稿的要領(lǐng)和技巧，也不斷體會到自身在實(shí)訓(xùn)過程中所遇到的困難和突破,。通過不斷地練習(xí)和教學(xué),，我對學(xué)生寫好演講稿也有了更深刻的認(rèn)識,。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，談一談我對寫演講稿實(shí)訓(xùn)的心得和體會,。

在本次實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生們往往在寫演講稿時(shí)存在幾個(gè)問題,。首先,，很多學(xué)生缺乏正確的寫作思路。其次,，很多學(xué)生沒有很好地把握寫作時(shí)語言的大小格局,。再次，很多學(xué)生沒有意識到演講稿除了表達(dá)情感之外,，還要表達(dá)出自己的思想和見解,。通過本次實(shí)訓(xùn)，我教給了學(xué)生們更加有效的寫作思路和技巧,，幫助他們更好地運(yùn)用語言,，并表達(dá)清晰的思想。

第三段：教師在實(shí)踐中獲得的收獲,。

在本次實(shí)訓(xùn)中,，教師收獲最大的應(yīng)該是學(xué)到了如何幫助學(xué)生寫出一份好的演講稿，更好地教育和引導(dǎo)他們,。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)要引導(dǎo)學(xué)生正確處理情感和思想，鼓勵(lì)他們自由地表達(dá)自己的看法和思考,。我還幫助學(xué)生們逐步提升寫作的技巧,，明確寫作思路，使他們能夠?qū)懗鰞?nèi)容豐富,，有條理的演講稿,。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地考慮學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，幫助他們挖掘出自己獨(dú)特的表達(dá)方式，更好地向聽眾傳達(dá)信息,。

第四段：學(xué)生在實(shí)踐中獲得的提升,。

通過本次實(shí)踐，在學(xué)生的演講表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn),，他們在實(shí)踐過程中也得到了一定的提升,。比如，學(xué)生們的表達(dá)更具有文字感,，語言表達(dá)更加清晰流暢,，同時(shí)也能在語音抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)中發(fā)揮精力和情感,。同時(shí)，學(xué)生們也更加清楚地認(rèn)識到了演講的目的和要義,，能夠自信地向聽眾表達(dá)自己的看法和思考,。這也讓學(xué)生們更加自信并激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力。

第五段：總結(jié),。

總而言之,，寫演講稿實(shí)訓(xùn)是語文教育中重要的一環(huán)。對于學(xué)生而言,，這是體驗(yàn)和提升自我表達(dá)能力的好機(jī)會,。對于教師而言，實(shí)踐也促使自己不斷思索和總結(jié),，提高了對語文教育的認(rèn)識,。同時(shí)，我相信,，通過不斷地實(shí)踐和不斷地總結(jié),，我們可以幫助學(xué)生更好地提升和培養(yǎng)自己的語言藝術(shù)水平，更好地把握語文電影,、戲劇和其他藝術(shù)形式的特點(diǎn),，向全社會傳遞出更美好的信息和價(jià)值觀。

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇六

今天站在這里,，我心中總有些不安,，因?yàn)槲业某煽儾粔蜉x煌，我無法慷慨激昂,，因?yàn)槲业氖论E不夠感人,，我無法追求語言的華麗。所以我想,，普實(shí)的語言最適合普實(shí)的我,。

時(shí)間過得真快，來到趙官鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)五年了,，五年中有淚有辛酸,，但更多的是幸福和快樂。在這個(gè)溫馨的大家庭中,，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、同事的關(guān)懷，我感受到了學(xué)生的愛戴和自己的成長,。這里是一片希望的沃土,，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著,。

還記得剛剛走進(jìn)校門的那天,，我便默默地給自己定下了三個(gè)目標(biāo),，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)槲覉?jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己,，才會喜歡自己的課,。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難,，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己,。還記得去年我班的許文強(qiáng)同學(xué)曾私下對我說：“老師，你知道嗎?學(xué)生都在說你‘上學(xué)期像天使,，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”,，當(dāng)時(shí)我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛呢?接連幾天,，我心情都很沉重,，后來我換角度思考了一下，頓時(shí)豁然開朗,，心想學(xué)生能告訴我,，就說明學(xué)生對我還有希望，對我還有信任,，我應(yīng)該緊緊抓住這點(diǎn)僅存的信任,，努力的去改變自己，爭取學(xué)生一直的喜愛,。所以,，從那以后，我注重與學(xué)生的交流和溝通,。

還記得去年的胡帥嗎?他是當(dāng)時(shí)最讓我牽掛的一個(gè)學(xué)生,，他性格怪僻，做事莽撞,，不計(jì)后果,，無心學(xué)習(xí)。多次對他進(jìn)行細(xì)心的勸說均無效,，后來我嘗試著給他寫了一封信,，每一個(gè)字，每一個(gè)詞,，都包含著我深深的期望,，每一句話，都是我用心在訴說,。可是過去很久了,，卻沒有收到他的一點(diǎn)回音,，我失望過,，生氣過，但我沒有選擇放棄,，又重新拿起筆寫了第二封,，幾天后終于盼來了他的回信，在信中他是這樣說的：“對不起老師,，我不是不想給你寫信,，是因?yàn)槲也恢涝撛趺凑f，現(xiàn)在我知道了,，我知道你是真的為我好,，我會記住你的話，努力的去試一試,，拼一拼,，相信走到社會上我并不比別人差。請您一定要相信我……”看到信時(shí)我流淚了,，是為自己的執(zhí)著而感動(dòng),，是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的電話,，他問我收到他的賀卡了嗎?當(dāng)我告訴他沒有收到的時(shí)候,，他的聲音變了，我能感覺到他的失望,，他的遺憾,，還有他對我的那份真情。

還有付建軍同學(xué),，在德州上學(xué)的時(shí)候,，時(shí)不時(shí)就會給我打個(gè)電話，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的,。去年暑假他去北京工作時(shí),，買了手機(jī)，便立刻告訴我他的號碼和工作情況,，讓我放心,。他的這份信任讓我感受到了做一名老師，做一名班主任的幸福和快樂,。所以,，為了這份幸福和快樂，我會堅(jiān)持自己的信念,，努力去做學(xué)生心中永遠(yuǎn)的天使,。

我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。來到中學(xué)以后，因?yàn)樾枰?，我被調(diào)換了多種工作,，歷史、計(jì)算機(jī),、生物,、化學(xué)、實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房的管理,、教務(wù)員,、班主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會盡心盡責(zé)的去完成,，因?yàn)槲也辉试S別人對我說“不”,。

我懼怕落后!因?yàn)闋帍?qiáng)好勝才是我的性格。除了領(lǐng)導(dǎo),，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助,。有時(shí)我會想，如果沒有參與那么多優(yōu)秀老師的課件制作,，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我也不會在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎(jiǎng)，也不會在雙過關(guān)活動(dòng)中第一批過關(guān),，縣里的教研員也不會認(rèn)識我一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物,。他們對我的幫助讓我銘記于心，底老師的對我班級管理的熱心幫助,，楊老師對我化學(xué)教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水,，所以我用我最真誠的心，對關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲“謝謝”,。

我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師,。“情感”是一切興趣的源泉,，在上課時(shí),，我會用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生,。因此在走進(jìn)課堂之前,，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑,，帶著童心走上講臺,。

我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差,，只要走進(jìn)課堂,，我都能做到丟棄煩惱,。因?yàn)榻淌沂遣シN知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土,，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷,。在這天真爛漫的季節(jié),，他們需要的是快樂!

這三個(gè)目標(biāo)是沒有止境的,，所以我會用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因?yàn)槲蚁嘈盼疑磉吥敲炊嗟暮美蠋煏o我永無止境的幫助,。

看,，雷厲風(fēng)行的底桂榮老師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師,，能親自為學(xué)生燒開水的趙本江老師,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿鲜缦祭蠋煟J(rèn)真輔導(dǎo)的馬玉華老師,，給學(xué)生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣,。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)老師的崇高，看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)的希望,。比起他們我差得很遠(yuǎn),。

所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己,，但普實(shí)的我會用心灑盡光和熱,，我會把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響,、約束下,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善,，不斷成熟,。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上,，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂,。

用“愛”譜寫教育的旋律。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、朋友們：

大家好!能有機(jī)會參加這次演講,，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律,。

我的演講想從一個(gè)故事開始：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,，主考官問她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲，我立下志向,，長大了要當(dāng)一個(gè)偉人,，可后來發(fā)現(xiàn),，我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,，希望能做一名偉人的妻子,，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,，永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺;不行,，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。最后我決定了我的選擇,，那就是做偉人的老師!”

她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福,。而這種幸福,，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。

從登上講臺的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師,。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，針對農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),，潛心研究學(xué)生的心理,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課,。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),，我還積極參與課題研究,，積極撰寫教學(xué)論文，并取得了一定的成績,。

除了教學(xué),，我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長歡迎,、受學(xué)生愛戴的老師,，不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛心融于教育中,。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級我常常是早來晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,，暑假里,，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧、心靈上溝通,。

我們班劉××同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困,，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛護(hù)她,，幫助她,，使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20××年,，義務(wù)獻(xiàn)血,。獻(xiàn)血的第二天，我沒有在家休息,，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,，累的我頭暈?zāi)垦＃晌覉?jiān)持下來了,，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課,。可是,，由于過度勞累,，我失音了，面對自己心愛的學(xué)生就是說不出話來,。盡管這樣,，我還是沒有請一天假，白天在班上守著學(xué)生看書,，他們有問題我就寫在黑板上,，只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,，他們說：“老師,，您就休息幾天吧,，我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊,?！?/p>

高考百日誓師大會教師代表發(fā)言稿2019。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

時(shí)光像離弦之箭,，隨風(fēng)飛遠(yuǎn);歲月如東去之水，永不回還,。不知不覺間,，高考僅有百日。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻,，我們?nèi)袔熒R聚在這里,，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤奮和進(jìn)取,，放飛我們渴盼已久的共同夢想,。

我能夠作為高三教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸,。我們的誓師大會,，目的非常明確，那就是要進(jìn)一步激勵(lì)我們高三師生,，以火樣的激情,、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志,，努力拼搏,，收獲我們今年高考的輝煌。

在這個(gè)世界上,，成功者的隊(duì)伍里面,，很多人并不見得很聰明，失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見得愚笨,。其實(shí),，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志,，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮,，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!過去我們做的怎么樣并不重要，只要從現(xiàn)在開始,，一切都將改變?，F(xiàn)在，高考已經(jīng)近在眼前,，最后的決斗開始了,，沖鋒的號角吹響了,。100天的時(shí)間，可以收獲累累,，可以突飛猛進(jìn),。我們從寒冬走來，更珍惜春天的燦爛,，我們向六月奔去,，更相信人生的奇跡。我們曾用智慧培養(yǎng)理想,，曾用汗水澆灌希望,，曾經(jīng)踏過書山坎坷，也曾渡過學(xué)海茫茫,，我們走過的每一步,，都已經(jīng)奠定了成功的基石。我們的青春會因努力而精彩,，人生會因拼搏而輝煌,，讓我們從今天開始，踏上百日的征程!

下面讓我們以理想的名義對自己提出以下五點(diǎn)要求：

一,、緊密配合，加強(qiáng)溝通,，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗,。

高考沖刺緊要關(guān)頭，我們?nèi)w同學(xué)都要關(guān)愛自己的班級,，加強(qiáng)與班主任和任課老師的交流談心,，加強(qiáng)自我心理疏導(dǎo)，為我們最后的復(fù)習(xí)迎考營造一個(gè)良好,、和諧的氛圍和環(huán)境,。過去的高三兩次統(tǒng)考，不管我們的成績?nèi)绾?，它僅僅代表過去,，不能說明將來什么，更不能代表高考,，行百里者半九十,，最后的幾步才是最關(guān)鍵最艱難的，也是最容易出問題的,，我們必須要有深刻清醒的認(rèn)識,，誰大意和松懈一下，誰將落后,，誰將萬劫不復(fù),。

二,、志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地,，用最穩(wěn)健的步伐將理想進(jìn)行到底,。

我們?nèi)w師生必須一鼓作氣、乘勢追擊,，從新的起點(diǎn)出發(fā),，向新的目標(biāo)和制高點(diǎn)沖刺，到達(dá)理想的彼岸,。

三,、投入專注，心無旁騖,，摒棄一切誘惑,，簡單生活。

我們各個(gè)班級,、每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué),、完善、周詳?shù)臎_刺復(fù)習(xí)計(jì)劃,，在這過程中決不能打絲毫的折扣,，必須100%地完成，只有這樣我們才能真正日日有所進(jìn),，周周有提高,。

四、抓緊時(shí)間,，分秒必爭,，與強(qiáng)者競爭，向自我挑戰(zhàn),。

一個(gè)善于利用時(shí)間的人,，他總能找到時(shí)間，因?yàn)樗脮r(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng),，他知道只要自己每天比別人少浪費(fèi)一分鐘,，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來，他就可以比別人準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),。所以抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，便能累積巨大的成功。

五,、珍惜考試,，調(diào)整心態(tài)，鍛煉技能，形成規(guī)范,。

同學(xué)們,，希望之門已經(jīng)開啟，勝利在招手,，理想在召喚,。我們渴望著，在百日之后,，我們?nèi)械膶W(xué)子們能用你們那聰明的智慧與美麗的心靈書寫下無愧于青春,、無愧于母校、無愧于時(shí)代,、無愧于父老鄉(xiāng)親最耀眼奪目的風(fēng)采,。

同學(xué)們，高考其實(shí)和人生一樣,，三分憑運(yùn)氣,，七分靠打拼，愛拼才會贏,，敢拼一定贏,。讓我們以無可挑剔的成績和不容爭辯的實(shí)力來創(chuàng)造自己的未來。讓我們真正做到“今天我以三中為榮,，明天三中以我為榮”,。

同學(xué)們，照一照鏡子吧!你會發(fā)現(xiàn)青春正盛!把一把脈搏吧!你會感覺激情正濃!青春給了我們激情,，我們就要熱烈地?fù)肀?青春給了我們力量,，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給了我們勇氣，我們就要無畏地接收挑戰(zhàn),。青春的我們要時(shí)刻提醒自己，是花就要綻放,，是樹就要撐出綠蔭,，是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛翔,。

冰雪消融,，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡前程,。望同學(xué)們增強(qiáng)時(shí)間意識,，拼搏意識，鏖戰(zhàn)百日,，鑄我輝煌!

最后,，贈(zèng)送一首詩與同學(xué)們共勉：學(xué)海茫茫潛巨龍，書山處處育青松,。春風(fēng)可助千帆競,，甘露能滋萬木榮,。欲爭金榜揚(yáng)名日，還賴寒窗磨杵功!請相信：十載寒窗,，百日苦練,，我們健步登金榜;一腔熱血，萬丈豪情,，三中定能創(chuàng)輝煌!熱切希望同學(xué)們：十年磨劍,，百日策馬闖雄關(guān);一朝試鋒，六月?lián)P眉奪桂冠!衷心祝愿同學(xué)們：夢圓三中,，夢圓2019!

謝謝大家!

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇七

演講是生活中必不可少的一項(xiàng)技能,，而寫演講稿則是演講成功的關(guān)鍵之一。在學(xué)校里,，老師們也會為我們的未來職業(yè)生涯提供課程實(shí)訓(xùn),，其中寫演講稿實(shí)訓(xùn)便是其中之一。在此,，本人將分享自己的體會和經(jīng)驗(yàn),，以及對寫演講稿的新認(rèn)識。

二段：實(shí)訓(xùn)的目的與意義,。

實(shí)訓(xùn)教師一般會先介紹演講的目標(biāo)和意義,，例如：展現(xiàn)個(gè)人魅力、增強(qiáng)說服力等,。寫演講稿實(shí)訓(xùn)的目的則是幫助學(xué)生了解演講的要素,，以及如何撰寫內(nèi)容豐富、邏輯清晰的演講稿,。與其它課程的差別在于,，它并非只是表達(dá)觀點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)如何將觀點(diǎn)轉(zhuǎn)換為有力的演講語言,。

實(shí)訓(xùn)中,，學(xué)生會進(jìn)行文獻(xiàn)查找、搜集思路,、構(gòu)思全文,、修改等環(huán)節(jié)。在此階段,，教師一般會提醒學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注自己的核心觀點(diǎn),，并將其在演講稿中得到體現(xiàn)。不僅如此,，還要關(guān)注時(shí)序,、轉(zhuǎn)折和觀點(diǎn)鏈接等細(xì)節(jié)，以保證演講稿內(nèi)容的廣泛的有條理性。

寫演講稿實(shí)訓(xùn)的好處很多,。首先,，它能幫助學(xué)生從思路到語言的整體訓(xùn)練，以掌握如何寫好一個(gè)議論性,、邏輯性強(qiáng)的文本,。其次，在撰寫演講稿的過程中,，學(xué)生能夠更進(jìn)一步理解自己的思想,，提高自己的思維能力。最后,，寫演講稿實(shí)訓(xùn)能教會學(xué)生如何更好地對話,，規(guī)范思維、規(guī)范語言,、掌握自己的主張,。

五段：結(jié)論。

綜上,，寫演講稿實(shí)訓(xùn)是為后人職業(yè)和社會形式做好基礎(chǔ)的一門領(lǐng)域,。通過訓(xùn)練，可以使我們的思考變得更加敏銳,，分析更加深刻,，語言更加清晰，表達(dá)更加精準(zhǔn),。在拓展我們的知識領(lǐng)域的同時(shí),，也培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法和語言表達(dá)能力。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會并堅(jiān)持訓(xùn)練下去,，以便在未來的演講中更加胸有成竹,。

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果累累的日子里,，我們共同迎來了第25個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,，心情非常激動(dòng)。在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂。

教師代表著一份責(zé)任,，也代表著一個(gè)使命,。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師,。三尺講臺是我的人生舞臺,，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生,。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望;我不會用金錢的尺子,，來丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑澜處熓遣粫屩R的清泉，變成一潭死水;因?yàn)槲抑篮⒆邮亲鎳奈磥砗拖Ｍ?/p>

5年來,，無論在哪里教書,，我都和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì),。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動(dòng)肝火;為家長的不理解而耿耿于懷,。但是我也曾為學(xué)生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生,，和他們心靈交匯撞擊出的火花,，讓我的世界充滿陽光。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),，為他們的成長而驕傲!

在面對無數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后,，同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在拿來與大家一起分享,。

第一,，一名好老師應(yīng)該具有一定的責(zé)任感。

有人說,，教師干的是一種良心活,。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起,。傳承文明是責(zé)任,，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任,。能載上史冊的畢竟是有限的,，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種,，播種希望,。

作為普通的教師，也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生,，成為祖國的棟梁之才,，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會做人,，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作,。

第二，讓學(xué)生喜歡你和你的課,。

讓學(xué)生喜歡你,，師愛是必不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子,，才能教育孩子,。”師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì),，有時(shí)比淵博的知識更重要,。得到了學(xué)生的喜愛，還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課,。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神,，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。

第三,，關(guān)心后進(jìn)生,，永不放棄。

在上一學(xué)年里,，我領(lǐng)的二年級(1)班語文,，是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級，在這個(gè)班級中存在著好,、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,。這些年來我個(gè)人總結(jié)出三點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法：

1,、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要,。在學(xué)生的生活,、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，老師熾熱的情感，使過去備受教師冷落,、同學(xué)歧視,、家長打罵的“后進(jìn)生”，建立自尊,、自信,，恢復(fù)求知的欲望。

2,、堅(jiān)持正面教育,，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想,，做到滿腔熱情地關(guān)懷,，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難,，燃起后進(jìn)生成功的希望之光,。

3、在學(xué)科方面,，對待優(yōu)差生要制定出不同的試卷,。

月考的時(shí)候我設(shè)計(jì)了a、b,、c3套試卷,，試題難度遞減，答哪一類卷,，由學(xué)生自選,。為什么要分層次考試?因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不一樣，有基礎(chǔ)沒打好的原因,，有知識沒跟上的原因,，分層的目的就是讓學(xué)生量力而行，逐漸進(jìn)步,。

為了讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我,，也設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)勵(lì)：為“上次未參加上層級測試，本次敢于參加,，并在成績上超過了上一層級最后5名”的學(xué)生設(shè)立了“勇氣獎(jiǎng)”;為“敢于參加上一層級測試,，并在成績上超過上層級最后10名”的學(xué)生設(shè)立了“飛躍獎(jiǎng)”等等。

我對學(xué)生調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),，60%以上的學(xué)生經(jīng)歷幾次考試挫折后,，就會對學(xué)習(xí)失去興趣。這時(shí)苦口婆心地教育,，往往適得其反,，增加他們的逆反心理?？季矸謱哟?，讓學(xué)生在選擇難易程度相當(dāng)?shù)脑嚲砗?，成績升高,，這時(shí)孩子會重新找到自信，教師再適當(dāng)?shù)亟o予夸獎(jiǎng),，會起到事半功倍的效果。

給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué),，有一次他悄悄地告訴我：以前每次考試都是給別人墊底，每天按時(shí)上學(xué),、放學(xué)無非就是給父母一個(gè)交待。報(bào)c卷時(shí),，他想,，反正怎么考都是倒數(shù),。后來沒想到，他竟在20人的c組里名列前茅,，激動(dòng)得他晚上睡不著覺!

這個(gè)班運(yùn)用了分層次考試后,，大部分后進(jìn)生都有不同的進(jìn)步,，使這個(gè)班在上學(xué)期排名前列,。

其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成功的愿望,，影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事,，其實(shí)它是一只白天鵝，就因?yàn)樗徽J(rèn)識自我,，所以才把自己當(dāng)成了丑小鴨,。我們從現(xiàn)在開始,，為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機(jī)會,。

最后，我想用法國文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花,，是尊貴的,，果實(shí)，是甜美的,，讓我們都來做綠葉吧，因?yàn)榫G葉,，是平凡而謙遜的?！?/p>

祝大家教師節(jié)快樂!

謝謝!

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇九

每個(gè)人在求學(xué)時(shí)期都會接受到寫作差異化的訓(xùn)練，其中普遍的一項(xiàng)就是寫演講稿,。隨著時(shí)間的推進(jìn)，我也接受到了這樣的訓(xùn)練,，更進(jìn)一步，在教學(xué)行業(yè)中也開展了這樣的實(shí)訓(xùn),。通過不斷地訓(xùn)練和教學(xué)過程中的耐心指導(dǎo)，我認(rèn)為寫演講稿實(shí)訓(xùn)的價(jià)值除了為學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地打好演講基礎(chǔ),，同時(shí)也培養(yǎng)了他們綜合能力和自信心。

第二段：綜合能力,。

寫演講稿實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生們不僅要整合有價(jià)值的信息資源,，選取有個(gè)性的話題，還要在自己的表達(dá)能力方面做出重大努力,。除了這些任務(wù)之外,，他們還要掌握文本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正確的語法和使用語氣,，帶有著不同的情感色彩，以此喚起對聽眾的興趣和吸引力,。通過這樣的訓(xùn)練，他們可以改善自己的寫作技巧,，加強(qiáng)語言能力，提升自己的表達(dá)能力,。

第三段：自信心。

寫演講稿實(shí)訓(xùn)的好處之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)學(xué)生看到自己的努力和勇氣最終體現(xiàn)在演講臺上時(shí),，他們會意識到自己的表現(xiàn)和口才都比自己想象的要來得更好,。他們會從中得到激勵(lì)以及更大的自信和勇氣，從而不斷發(fā)掘自身的潛能和能力,，挑戰(zhàn)自己的極限。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)力,。

在寫演講稿實(shí)訓(xùn)中,，學(xué)生們需要精心組織語言,，掌握論點(diǎn)和結(jié)構(gòu),，才能使演講更具連貫性，使觀眾更容易接受,。同時(shí),，為了讓觀眾更好地理解自己的思想，學(xué)生們也需要注重語音,，肢體語言，以及其他表現(xiàn)力細(xì)節(jié),，以激發(fā)聽眾參與，將觀眾的注意力聚焦于主題上,。通過這樣的演講訓(xùn)練,，學(xué)生們不僅可以提高自己的演講技能，還可以掌握領(lǐng)導(dǎo)力,，以便以后在任何領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用,。

第五段：結(jié)論,。

總之,，寫演講稿實(shí)訓(xùn)不僅可以提高學(xué)生的寫作能力,，更重要的是可以培養(yǎng)他們的綜合能力，增強(qiáng)自信心,，掌握領(lǐng)導(dǎo)力,，使他們更好地適應(yīng)人才引領(lǐng)的現(xiàn)代社會環(huán)境,。在接下來的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們在演講訓(xùn)練中釋放潛力,，實(shí)現(xiàn)自我突破,，成長為有信仰力和能力的領(lǐng)袖,，為社會的美好貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇十

你們好!

“感恩”,是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白,，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝,。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”.教師,，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。解決疑難，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。

萬里春風(fēng)催桃李,，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動(dòng),，人們總是用動(dòng)人的詩句來表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中,，老師是美麗、淳樸,、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人;老師像慈愛的母親,，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路,。

人說春蠶到死絲方盡，您--偉大的老師,，您的愛，如陽光一般溫暖,，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛,，細(xì)致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻,，我們心潮澎湃,，思緒萬千，千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

愿我們學(xué)生一聲親切的問候,、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡,、黑板上一句祝福的話,、講臺上一支鮮花或一杯茶,、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

古人云：“一日為師,，終身為父?！敝荡说?5個(gè)教師節(jié)來臨之際，我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里,，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”

讓我們弘揚(yáng)尊師重教,，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍,。讓我們從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課,，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),，真正從一點(diǎn)一滴做起,，做到熱愛老師，關(guān)心老師,，尊重老師。影響身邊的親人朋友,，為創(chuàng)造一個(gè)全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!

祝愿全體教師身體健康，青春永駐!

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位教師,，大家好。我作為一名資深教師,，在這里分享一下近幾年來教學(xué)工作中的心得和體會，同時(shí)也期望能夠得到大家的一些建議和啟示,，讓我更好的從工作中成長,。

第二段：勇于嘗試和創(chuàng)新,。

在教學(xué)工作中，勇于嘗試和創(chuàng)新是非常必要的,。比如，我曾經(jīng)嘗試過通過思維導(dǎo)圖的方式來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),，結(jié)果效果非常不錯(cuò)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的是教師的知識,，而在思維導(dǎo)圖的過程中,，學(xué)生更多地思考和探究,，可以更好地理解和記憶。這種方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。

第三段：個(gè)性化教學(xué)和注重學(xué)生的情感和心理,。

隨著教育的發(fā)展，個(gè)性化教育越來越受到重視,。作為一名教師，在日常教學(xué)中需要注意到學(xué)生的個(gè)性和差異,，采取不同的教育方法,，以滿足不同學(xué)生的需求,。此外，在教學(xué)的過程中,，我們也要注重學(xué)生的情感和心理教育，鼓勵(lì)他們積極向上,、自信自立,。一個(gè)受到關(guān)愛和關(guān)心的學(xué)生將有更大的可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力,。

在現(xiàn)代社會中，合作和溝通能力成為了非常重要的能力,。作為教育工作者，我們需要通過各種方式來培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力,。例如課堂合作,、小組討論,、班級活動(dòng)等，這些都是可以幫助學(xué)生鍛煉合作和溝通能力的有效途徑,。此外，在教學(xué)中,，教師也要注重自己的溝通和協(xié)作能力，與同事進(jìn)行溝通交流,，學(xué)習(xí)借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生成長提供更好的教學(xué)環(huán)境和更多的機(jī)會,。

第五段：結(jié)語。

通過這幾年的工作,，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。不論是在教學(xué)方法,、學(xué)生管理、師生溝通和合作等方面,，我都有了更深刻的認(rèn)識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是,，我們需要不斷進(jìn)取和學(xué)習(xí)，不斷探索教育的新途徑和新方法,，努力讓每個(gè)孩子都能夠得到良好教育和人生的指引。最后,，謝謝各位的聆聽,，希望我們一起共同努力,，共同成長。

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇十二

我叫xxxx,，是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語文教師,。9月，因工作需要,，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教，并擔(dān)任班主任,。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,，取得了較好的教學(xué)成績，實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變,。

7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校,，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文，一直到209月,，在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程,，使我深深體會到了教書育人的快樂,，收獲了豐碩的果實(shí),，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了一些教學(xué)成績,。去年9月份,，因工作需要,，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教,，既是一種機(jī)遇，也是一場挑戰(zhàn),，畢竟，我是教師,，教的是學(xué)生,，中學(xué)和小學(xué)不會有太大的差別,。于是我主動(dòng)請纓，來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級語文課,，并擔(dān)任班主任。然而,，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫,，我先前良好的自我感覺一掃而空,，面對一大群麻雀似的孩子們,，我對自己當(dāng)初的選擇猶豫了,。

進(jìn)入小學(xué)后，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課,、授課，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文,，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹、很到位,，但事與愿違,。進(jìn)行課文回顧時(shí)，學(xué)生對課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí)，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂,，不需要過多的講解，學(xué)生們就會掌握要點(diǎn),，理解寓意,，因此,，我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文,，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候，學(xué)生一片茫然,，效果很不理想,。

通過這次授課,，我認(rèn)識到，小學(xué)生不同于中學(xué)生,，他們不僅在年齡上存在差異,，思想,、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同,，不能將他們同等對待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大,，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信心受挫。關(guān)鍵時(shí)刻,，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí),。同事們也傾囊相授，積極幫助我改進(jìn)教學(xué)方法,，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助我,。我也積極的向他們學(xué)習(xí)，共同探討,，彌補(bǔ)不足，努力改變教學(xué)方法,，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文，與學(xué)生進(jìn)行交流,，采取多種方式讓學(xué)生融入課文，掌握要點(diǎn),。例如，在《鷸蚌相爭》這則寓言中,，我讓學(xué)生分角色朗讀課文,，并請部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演,，讓他們在表演中理解課文，掌握寓意,，課上的有聲有色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，取得了良好的效果。從那以后,，我教課越來越順手，也逐漸樹立起了信心，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān),。

雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次,，在班級管理上也遇到了難題。

剛接班時(shí),，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對待學(xué)生,，不去刻意的約束他們,，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適,。例如,，在我剛上課那段時(shí)間，學(xué)生非常淘氣,，自律性差，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳,，有的搞小動(dòng)作,，甚至還有的趁老師不注意，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑,，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來,，大部分時(shí)間需要維持秩序，根本無法完成教學(xué)任務(wù),。我也曾試著用批評的方法去教育孩子，甚至請個(gè)別淘氣孩子家長來座談,，一開始還算穩(wěn)定,，效果較好,，但時(shí)間不長，又出現(xiàn)這種情況,，甚至有個(gè)別孩子比原來更加調(diào)皮。當(dāng)時(shí),，看到別的班級都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面都很自覺，對比自己的班級,，學(xué)生淘氣,、不聽話,，我真是感到束手無策。

但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸,。為管理好班級，我積極向同事取經(jīng),，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生,，以生管生”,，讓學(xué)生自己管理自己,。每個(gè)學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”,，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí)，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來擔(dān)任班級干部,，讓活潑好動(dòng)、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級文體委員，讓不愛勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任班級衛(wèi)生委員,，監(jiān)管班級衛(wèi)生，對學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自律性好的學(xué)生,，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)……通過一段時(shí)間的實(shí)踐,，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律,，帶頭維護(hù)課堂秩序，不愛勞動(dòng)的學(xué)生也能積極勞動(dòng)起來,，甚至爭著干，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高,。我還讓家長參與到學(xué)生管理之中，定期與家長座談,，相互交流，共同促進(jìn)學(xué)生的成長,。班級工作逐步走上正軌,。

我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活,，并越來越喜歡可愛的小學(xué)生，充滿了干勁,。

學(xué)高方能為師。在積極轉(zhuǎn)變思想,，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí),，我也注重自身素質(zhì)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué),，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以其人之長補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高,。堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，每節(jié)課都總結(jié)是非得失,，提煉教學(xué)心得,，修改充實(shí)教案。我認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課,，得到了鍛煉,。今年,，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了春季全國新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。

總之,，到小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高,，取得了一些成績,。下一步,，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究,，提高能力，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師,。

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇十三

有這樣的老師，她溫柔,，她善良，她關(guān)心學(xué)生,，她和藹可親。她是我的班主任,，邵立軍老師,。

我記得剛轉(zhuǎn)校的時(shí)候,，就是這個(gè)老師帶我來上課,，把我介紹到這個(gè)班的,。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快三年了,，記憶已經(jīng)模糊，但有一件事,，我一直沒有忘記。

這是一個(gè)普通的日子,，但不同的是，這是一個(gè)非常寒冷的日子,。我匆匆吃完早飯就出去了,。

出門后才知道天氣有多惡劣：冷風(fēng)吹來，夾雜著一些樹葉,，像瘋了的野獸一樣尖叫，讓人膽戰(zhàn)心驚,。真的很后悔沒有聽媽媽的話,，穿著薄外套出門,。但是如果我現(xiàn)在回去穿棉襖，我媽肯定又會笑話我,。算了,，我為了上學(xué)不顧一切,，賭博。

馬上就要上課了,，但是我不忍心認(rèn)真聽老師講課。真的,，這種天氣真冷,。我不停的呼吸,，卻連一點(diǎn)用處都沒有,。感覺手都快變成冰棍了,。

下課后,，我?guī)е鳂I(yè)去了邵先生的辦公室?！皥?bào)告！”大概是太冷了,。我感覺我的聲音在顫抖,。我走過去,，看到邵老師正在復(fù)習(xí)昨天的作文，就把作業(yè)本遞了過去,。邵老師正要接，不小心碰到了我的手,，驚訝地說：“哎呀,，你的手怎么這么冷?。　蔽倚睦锿蝗挥蟹N奇怪的感覺,。這句話好像是我媽經(jīng)常對我說的一句話。說話間,，邵老師脫下一條毛披肩：“來,，穿上,，感冒了不好?！蹦阏f的時(shí)候給我戴上。我受寵若驚,，一遍又一遍地說：“不不不，我不冷,！”我真的沒有辜負(fù)大家的期望，只是這個(gè)時(shí)候大聲打了個(gè)噴嚏,。邵老師笑著說：“你看,，我說我要感冒了,！來，穿上,！”我不能拒絕,，只好讓邵老師給我穿上。

是一條很大的毛絨披肩,，對我來說太大了，邵老師的心意也是,。

上課又開始了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講課,。邵老師本來瘦瘦小小，現(xiàn)在更瘦了,，仿佛一陣風(fēng)就要把她吹走。有那么幾秒鐘,，我覺得邵老師好像不寒而栗,。我眼里滿是細(xì)細(xì)的淚水。

下課后,，我立即脫下毛絨披肩，遞給邵老師,。邵老師一臉不高興,，說：“你干什么,？穿上,！”“可是,，你會感冒的,！”邵老師真的生氣了，用居高臨下的語氣說：“穿上,！就算感冒了,，我也會開心的,！”鼻子酸酸的,，看到邵老師像個(gè)孩子一樣倔強(qiáng)。老師生氣地走了,，“啊——啾啾！”這次打噴嚏的是邵老師,。老師走開了，但我仍然出神地盯著他,。“好漂亮的老師,！”突然想出了這么一句話。

教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位朋友們大家好：

很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”,。

教師是立校之本，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)椋處熕鎸Φ牟恢故菐资p求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻(xiàn)。

師范部就有這樣一位師德高尚的教師,，他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來,，他愛崗敬業(yè)、忠于職守,，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的尊敬和愛戴,。

x老師平日寡言少語，埋頭苦干,，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動(dòng)的標(biāo)記,，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影,。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。因而,，他以管理嚴(yán)格著稱校園,。他堅(jiān)持每天早來晚走,，從早操、間操,，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺,，才放心回家,。有時(shí)忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長,，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的,。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠,、道德缺失,、迷惘厭學(xué)等問題，x老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作,，圍繞成長與成才,、立身與做人這個(gè)基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心,，一方面把大道理講實(shí)、講清,，要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中,；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透,，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“大我”與“小我”,、“大家”與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力量,，更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會的文明進(jìn)步，懂得“國家興亡,、匹夫有責(zé)”的道理,，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長遠(yuǎn)利益,，自覺把個(gè)人利益與革命利益,、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí),，努力為國家和社會多做貢獻(xiàn)。多年來,，x老師堅(jiān)持每次談話前都針對不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備,，談話時(shí)口干了,，他喝口水再講，胃痛了,，停一停再說,。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào),，一個(gè)又一個(gè)“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做,，什么不該做，該怎么去做,，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

x老師對學(xué)生管理工作充滿了愛,，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”,。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴(yán)”字聞名,，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛,，愛中求嚴(yán),，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中,。在他冷峻,、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,，既是嚴(yán)師又是慈父,，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他,。