做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇一

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑,。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力,，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言,，更多地介入信息交流,，共享人類社會的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，提高學(xué)生的綜合思維能力,。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

1,、運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。（造型、表現(xiàn)）,。

2,、運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計,、應(yīng)用）,。

3,、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞,、評述）,。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合,、探索）,。

1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形。

2,、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗筆墨趣味。

3,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。

4,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識,。

5,、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐,。

6,、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。

7,、初步學(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法。

1,、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,，并進行裝飾應(yīng)用。

2,、用塑料瓶,、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品,、交通工具模型等的設(shè)計制作,。

3、與同學(xué)合作,，進行風箏的扎,、糊、繪全過程的制作,，并進行放飛活動,。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面,、文體活動海報的設(shè)計,。

5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法,。

1,、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格,。

2,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

3,、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得,。

4,、通過觀看錄像、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美。

5,、介紹一位畫家及其代表作品,。

6,、欣賞我國的石窟藝術(shù)。

1,、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動,，設(shè)計、制作,、展示平面或立體的美術(shù)作品,。

2、編寫自己喜愛的劇本,，設(shè)計,、制作相應(yīng)的布景或道具，進行表演,。

3,、運用平衡、運動,、光,、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料,，設(shè)計,、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4,、利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動,。

1、審美性原則,。

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

2,、思想性原則。

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育,。

3、量力性原則,。

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進,，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。

4、創(chuàng)造性原則,。

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,。

5,、實踐性原則。

聯(lián)系學(xué)生的實際,，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分使學(xué)生眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

6、趣味性原則,。

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7,、因材施教原則。

根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異,，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時,，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法,。

周次,。

課時。

課題,。

重難點,。

1

1

畫畫自己的`手。

提高寫生造型的能力,。

2

1

人物速寫,。

繪畫技能訓(xùn)練,。

3

1

勞動中的人物動態(tài),。

動態(tài)表現(xiàn)。

4

1

我熟悉的人,。

刻畫人物的體形特征,。

5

1

桌子、椅子設(shè)計。

動手能力培養(yǎng),。

6

1

泥塑彩罐。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力。

7

1

彩塑鳥,。

塑出具有浮雕效果的鳥類圖,。

8

1

彩色紙筒人。

人物臉部的刻畫,。

9

1

郵票設(shè)計,。

設(shè)計一枚紀念郵票,。

10,。

1

古詩配畫。

培養(yǎng)再造想象,。

11,。

1

美好的童年。

主題確定,。

12,。

1

板報設(shè)計。

學(xué)習(xí)板報設(shè)計知識,。

13,。

1

14。

1

實用美術(shù)作品欣賞,。

認識實用美術(shù),。

15。

1

中國雕塑作品欣賞,。

認識雕塑作品,。

16。

1

外國雕塑作品欣賞,。

認識雕塑作品,。

17。

1

測試,。

18,。

1

測試。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇二

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進行美育的主要途徑,。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力,，增強學(xué)生對自然和

生活

愛

學(xué)習(xí)

二、 教學(xué)目標

1,、運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的'方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。(造型、表現(xiàn))

2,、運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。(設(shè)計、應(yīng)用)

3,、欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受,。(欣賞、評述)

4,、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和

其他

三、 教學(xué)內(nèi)容

[造型,、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1,、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼制作各種圖形,。

2,、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味,。

3,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識,。

4,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比,、調(diào)和等色彩知識,。

5、學(xué)習(xí)漫畫和卡-通的表現(xiàn)方法,，進行繪畫實踐,。

6、學(xué)習(xí)泥塑,、紙雕等方法,，制作作品。

[設(shè)計,、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應(yīng)用,。

[欣賞,、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1,、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格,。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料,，向

同學(xué)

4,、通過觀看錄像,、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美,。

四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1,、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2,、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3,、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合

小學(xué)

4,、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的

想象

5,、實踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分使學(xué)生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇三

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1、認真?zhèn)湔n,、上課,。

2、做好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果,。

4,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇四

我校采用的湘教版的美術(shù)教材,，該教材緊跟義務(wù)教育新課程標準,，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。每一課都有側(cè)重點,都能夠涉及到“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活,。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,，具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的'美術(shù)知識,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，這是需要在今后的教學(xué)中改進的.

1,、學(xué)會運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,。

2、選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,。

3,、欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。

1,、了解古代建筑成就,、特點,，能用寫生的方法設(shè)計新穎的門或亭,。

2,、學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識,，掌握色彩的明度與色相對比,。

3,、學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的火花,、賀卡和書籍作品。

4、學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理,，畫出形或色的漸變作品,。

5、進行古代及外國建筑欣賞,，進行外國繪畫和革命歷史畫欣賞，提高審美能力,。

1,、掌握色彩的明度,、色相對比基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中,。

2,、學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品,。

3、掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品,。

4,、了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力,，激發(fā)愛國熱情,。

五,、全冊課時安排及教學(xué)手段：

本學(xué)期新授教學(xué)18課時，復(fù)習(xí)考核2課時,。本學(xué)期采取串聯(lián),、并聯(lián),、跳躍教學(xué)手段;

串聯(lián)學(xué)科本冊相關(guān)、相同內(nèi)容知識,，并接初中,、小學(xué)階段的相關(guān)知識;不按照書本秩序上課在跳躍中將串聯(lián)、并聯(lián)教學(xué)進行合理化教學(xué),。

1、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中遵循審美原則,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會。

2,、積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用,，樹立正確的人文價值觀。

4,、評價體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

5、重視對學(xué)生方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1一,、祖國在我心11六,、豐盛的大餐

2一,、祖國在我心中12六,、豐盛的大餐

3二、社區(qū)即景13七,、巧用肌理

4二,、社區(qū)即景14七,、巧用肌理

5三,、科幻畫15八,、自制小盆景

6三、科幻畫16八,、自制小盆景

7四,、小記者17九,、壺中日月

8四、小記者18十,、唱大戲

9五、能干的工程車 19十一,、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)

10五,、能干的工程車20十一、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇五

一,、全冊教學(xué)目標：

（一）造型。表現(xiàn),。

1、學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識,，提高學(xué)生表現(xiàn)能力。

2,、掌握表現(xiàn)技巧，用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛,。

3、觀察生活,，聯(lián)系生活實際,，選擇適當?shù)念}材表現(xiàn),。

（二）設(shè)計,。應(yīng)用,。

1,、用線狀材料制作提高動手能力,。

2、掌握玩具的制作原理,，運用制作技巧制作自己喜歡的玩具,。

3,、學(xué)習(xí)運用綜合制作手段制作,。

（三）欣賞,。評述,。

欣賞世界文化與自然遺產(chǎn),。

（四）綜合,。探索,。

二、教學(xué)情況分析：

該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力,，并有較強的欣賞能力。

存在問題：

1,、班級之間,，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大,。

2、部分學(xué)生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力,。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

三,、措施：

1,、進行班內(nèi)、班際作品展評,，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學(xué)習(xí),，提高美術(shù)興趣,。

2,、充分和利用各種教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情,。

3,、利用直觀手段,，多媒體等手段進行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開拓視野,，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增強其表現(xiàn)力,。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇六

六年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高,。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

1、利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4,、運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5,、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

1,、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2,、多種形式，組織學(xué)生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻,。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3,、采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇七

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立的思想,，倡導(dǎo)的方式方法,，進取營造的教學(xué)氛圍,，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。

六年級三個班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不一樣,，有些學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣,，所以在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

注重學(xué)生的體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷,，提高學(xué)生的'觀察、想象和表現(xiàn)本事,，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強,。

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事,。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù),，樂于探索、努力求知的欲望,。

3,、改善學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,，研究和的方法,，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，講清重點,、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。

4,、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，進取進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí),，

7,、注重學(xué)生的主體地位,，面向全體,，熱愛和關(guān)心學(xué)生,，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn),。

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的教學(xué)工作,立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧,。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面小編給大家分享范文,，希望能夠幫助大家!

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇八

美術(shù)新課程標準要求：學(xué)生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

六年級共三個班級，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣十分高,，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,，也有必須的美術(shù)知識，所以應(yīng)繼續(xù)堅持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準,，貼近兒童的心理,，貼合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。本冊美術(shù)教材一共分為12課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活,，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事,。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自我生活切近的設(shè)計與制作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境,、有意義的事和自我喜歡的人物,，表達自我的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

1,、利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3,、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自我的興趣與愿望,。

4、運用比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，經(jīng)過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5,、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

1,、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,。教師進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，經(jīng)過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自我獨特的見解,。

3,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

4,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5,、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí),，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事,。

6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7、教師以各種生動趣味的教學(xué)手段,，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

水彩筆,，油畫棒,，色紙,，膠水,，橡皮泥,，剪刀等,。

本冊一共12課，一周一課時,，可根據(jù)每節(jié)課的需要,，靈活的安排時光,，一課美術(shù)課能夠安排1—3課時完成,。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇九

本年級學(xué)生六(1)有23人,，六(2)25人，對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

(一)總目標：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標：

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

(一)教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學(xué)難點：

1.利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3.用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的`獨特價值,。

2.多種形式,，組織學(xué)生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

略

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇十

工作計劃網(wǎng)發(fā)布六年級美術(shù)教學(xué)計劃范例,，更多六年級美術(shù)教學(xué)計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于六年級美術(shù)教學(xué)計劃范例的文章,，希望大家能夠喜歡,！

我校采用的是人民美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準,，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

一、教學(xué)目標,、教學(xué)重點,、教學(xué)難點：

目標：通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的'形象記憶力,、想象力,、手工制作能力。培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

重點：主要放在對學(xué)生普及美的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會運用美,。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

二,、教學(xué)措施：

1,、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

4,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5,、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

三.教學(xué)用具：水彩筆，油畫棒,，色紙,，膠水,，橡皮泥，剪刀,，墨,，顏料等。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇十一

六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。

教學(xué)目的任務(wù),。

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學(xué)重點難點。

教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學(xué)難點學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

個人教研專題。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施,。

1,、認真?zhèn)湔n,、上課,。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果,。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇十二

課時：2-3課時。

1,、通過本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律,。

2,、學(xué)習(xí),、了解平行線和消失點概念。

3,、欣賞名家作品,，品味透視在美術(shù)中的魅力。

4,、聯(lián)系生活,，感受生活中的透視變化,。

1,、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律,。

2,、透視基本規(guī)律的運用。

教學(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用,。

教學(xué)工具：名家美術(shù)作品,、建筑風景照片等,。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇十三

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué),。

2,、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較,。多通過比較,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。。

3,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

5、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7,、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學(xué),。

遠近的奧秘,。

課時：2-3課時,。

1,、通過本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。

2,、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點概念,。

3,、欣賞名家作品,，品味透視在美術(shù)中的魅力,。

4、聯(lián)系生活,，感受生活中的透視變化,。

1,、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律,。

2,、透視基本規(guī)律的運用,。

教學(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用,。

教學(xué)工具：名家美術(shù)作品,、建筑風景照片等。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇十四

1,、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

4,、 學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

1,、 認真?zhèn)湔n、上課,。

2、 做好課前的各項準備活動,。

3、 拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

4、 運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

第一周：我栽種的植物

第二周：向動物朋友學(xué)習(xí)

第三周：橋我設(shè)計的橋

第四周：立線浮雕立紙浮雕

第五周：變化的柱子

第六周：盒子造型游戲中國教育查字典語文網(wǎng)

第七周：綜合紙版畫

第八周：冷色和暖色

第九周：暖色調(diào)的畫

第十周：畫情緒（一、二）

第十一周：奇怪的圖形（一,、二）

第十二周：畫汗衫

第十三周：兒歌、童話配畫

第十四周：語言,、神話配畫

第十五周：陶藝（一,、二,、三）

第十六周：現(xiàn)代建筑

第十七周：我造的未來建筑

第十八周：中國古代青銅藝術(shù)

第十九周：復(fù)習(xí)考試

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇十五

該年級學(xué)生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應(yīng)用透視,、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,，具有較好的欣賞能力。但是,，學(xué)生的.美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊,，對美術(shù)的興趣也遠不如低年級,。創(chuàng)作形式上缺乏想象力,，一般是比較實際的去描繪事物,。造型和審美能力相對低年級比較強,。

學(xué)生具備一定的理性分析能力,，對繪畫有自己獨特的見解,，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數(shù)量的門外漢,。

學(xué)生作品缺少童趣,，難得想象力,，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板,，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大,。

本學(xué)期主要對學(xué)生加強美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng),。并努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、從整體結(jié)構(gòu)上看,，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),。

本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式,，因此,，教師在安排教學(xué)時,，課序可以根據(jù)上課內(nèi)容,、學(xué)校及學(xué)生的實際情況做一定的調(diào)整。同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系,。

2,、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看,，強調(diào)綜合性,。

全冊共有16課，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重,，欣賞·評述有一課專題欣賞,，“綜合·探索”領(lǐng)域也是一課，但其他課中也滲透了綜合,，如：《難忘的一件事》中美術(shù)于語文相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合,。再如：《路燈設(shè)計》、《電話亭》等是手工制作與設(shè)計的結(jié)合,，體現(xiàn)了跨學(xué)科的總和,。

這冊教材分為欣賞,、繪畫,、工藝三部分內(nèi)容組成,。教參中有說明每一課的教學(xué)目標分為認知目標,、技能目標、思想情感目標,。

(一),、認知目標分了解,、理解和初步掌握三級。

(二),、技能目標分練習(xí)和初步學(xué)會兩級,。

(三),、情感目標分接受和初步具有兩級,。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

1,、基礎(chǔ)知識薄弱,，想象力下降,。

2、部分學(xué)生上課缺少興趣,，作業(yè)完成男生較差,。

這是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期,，欣賞內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容在教材中的比重增大,。這既要尊重學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識,，注重知識內(nèi)容的趣味性,，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動思維的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，使之更具有理性思維的深刻性,。

以上就是為大家提供的浙美版六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃,，希望對大家的教學(xué)工作有幫助！

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇十六

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解美術(shù)作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)” ,、“設(shè)計?應(yīng)用” ,、“欣賞?評述” ,、“綜合?探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課,，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了可操作性強,、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。

“造型?表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,。

“設(shè)計?應(yīng)用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞?評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合?探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，提高審美

能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。

2,、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較,。多通過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。。

3,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解,。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7,、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué),。

課時安排：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

1,、1、建筑藝術(shù)的美2課時

2,、2,、圖形的魔術(shù)組合 1課時

3、3、添畫人像 2課時

4,、 4,、線描畫中的黑白對比 2課時

5、5,、親親密密一家人 1課時

6、 6,、畫一幅色彩和諧的畫 2課時

7,、7、箱板上的新發(fā)現(xiàn) 2課時

8,、8,、參觀券的設(shè)計1課時

9、9,、神秘的禮盒 1課時

10、 10,、故事里的人 2課時

11,、 11、鏡頭里的花 1課時

12,、 12,、神州風采2課時

13、13,、保護我們的精神家園 1課時

14,、 14、家鄉(xiāng)的小吃》 1課時

15,、 15,、家鄉(xiāng)的藝術(shù) 1課時

16、 16,、發(fā)現(xiàn)老房子的美1課時

17,、 17、家鄉(xiāng)的老房子 1課時

18,、 18、家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展 1課時

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇十七

六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學(xué)難點：

學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

1,、認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

第一周：我栽種的植物,。

第二周：向動物朋友學(xué)習(xí),。

第三周：橋我設(shè)計的橋。

第四周：立線浮雕立紙浮雕,。

第五周：變化的柱子,。

第六周：盒子造型游戲。

第七周：綜合紙版畫,。

第八周：冷色和暖色,。

第九周：暖色調(diào)的畫。

第十周：畫情緒,。

第十一周：奇怪的圖形,。

第十二周：畫汗衫。

第十三周：兒歌,、童話配畫,。

第十四周：語言、神話配畫,。

第十五周：陶藝,。

第十六周：現(xiàn)代建筑。

第十七周：我造的未來建筑,。

第十八周：中國古代青銅藝術(shù),。

第十九周：復(fù)習(xí)考試。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇十八

該年級段二年級開始到現(xiàn)在,，隨著年齡的增長,、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,，學(xué)生在對美術(shù)的要求也有所不同,，六年級的學(xué)習(xí)興趣遠不如二、三年級,，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢,，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力,！也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力。

這次是學(xué)生邁入初中的過渡時期,，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識,，與初中知識進一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生,，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

本冊教材的教學(xué)理念在于：運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,。運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

（一）重點：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識,，掌握色彩的明度與色相對比,。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的招貼畫和廣告,。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化，畫出形或色的作品,。

（二）難點：掌握色彩的基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素并能設(shè)計簡單作品,。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力,，激發(fā)愛國熱情。

1,、加強與班主任的聯(lián)系配合,，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

2,、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

3,、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力,。

4、利用班級作業(yè)展評,，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,，增強競爭意識。

將初中美術(shù)學(xué)科理論知識明朗的教給學(xué)生,，做好銜接與過渡,。利用展覽的形勢提高他們的興趣和動手動腦的能力。

第一課 請到綠色商店來 3課時

第二課 城市靈光 2課時

第三課 俯瞰山川 2課時

第四課 畫壇巨匠 2課時

第五課 音樂會 2課時

第六課 瓶花與水果 2課時

第七課 兵馬俑 2課時

第八課 光影變幻 2課時

第九課 走向明天 3課時

第十課 小園藝師 2課時

第十一課 給文章配畫 2課時

總結(jié)測試 2課時

六年級美術(shù)教學(xué)計劃湘教版篇十九

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學(xué)校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞,、繪畫,、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2,、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,。

3、體驗中國畫的筆墨情趣,、,，臨摹中國畫。

4,、了解木版畫的制作,，并進行制作。

5,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

6、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別,。

7、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí),。

1,、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣愛好,。

2,、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力、繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力、繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

3,、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫,。

4,、了解木版畫的制作，并進行制作,。

1,、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中,。

2、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

3,、了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。

4,、了解中國服飾的歷史成就,，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情,。

1,、本學(xué)年學(xué)校讓我擔任六年級的美術(shù)課，其實我對美術(shù)不算精通,。既然領(lǐng)導(dǎo)信任我,，那我就勉為其難，多向其他同志學(xué)習(xí),，邊學(xué)邊教吧,。

2、該班學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)良莠不齊，而且隨著年齡的增長,、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，他們對美術(shù)的要求也有所不同,，他們的學(xué)習(xí)興趣遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上顯得較成熟,，線條也十分的流暢,，但畫風呆板,，缺少童趣,，想象力下降。

本學(xué)期是學(xué)生邁入初中的過渡時期,，既要盡量照顧學(xué)生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識,，與初中知識進一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知識更加明朗化的介紹給學(xué)生,，此階段是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，應(yīng)更加重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)。

結(jié)合學(xué)校和社會的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

略