時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學六年級美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)教學計劃湘教版篇一

大多學生不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)知識的教育,。美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大，學生對美術(shù)的認識較膚淺,，體驗美,、欣賞美、的能力缺乏,。不會學習美術(shù),。認為美術(shù)就是畫畫。沒有學習興趣,，大量的時間是亂畫或者印著畫,，幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術(shù)作品。學生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課,，對美術(shù)課陌生,。

本冊教材分為四大塊

1、欣賞有意識地運用形,、色,、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)膬?yōu)秀作品,、以繪畫和雕塑等形式,，探索不同的藝術(shù)形式，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,，傳遞自己的思想和情感,。

2,、造型表現(xiàn)了解主要的設(shè)計類別,、功能，運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,，利用媒材特性,，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活,，形成初步的設(shè)計意識,。

3、設(shè)計應(yīng)用多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),、形式和內(nèi)容特征,，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，比較深入的了解中國美術(shù)發(fā)展概況,，尊重人類文化遺產(chǎn),，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。

4,、綜合探索調(diào)查,、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄,、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理。

1,、美育培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力,，重點是讓學生感覺、體味,、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

2,、智育培養(yǎng)學生的觀察習慣,，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶,、想象能力和動手能力,，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展,。

3,、技能不是美術(shù)教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想,。

1,、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考,，培植獨立實踐的勇氣和意識,。

2、因材施教,，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式,。

3、完善評價方式過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合定性評價與定量評價相結(jié)合,。

4,、通過先進的教學設(shè)備進行教學，提高學習興趣,，提高學生的上課效率,。

5、通過繪畫重點培養(yǎng)學生的美術(shù)動手能力,。

小學六年級美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)教學計劃湘教版篇二

造型應(yīng)用

運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞探索

(一)重點：

1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力

2,、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感,。

3,、學習淺顯的手工技法。

(二)難點：

1,、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力,。

2,、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容,。

3,、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力,。

1,、從學生學習習慣分析：

該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法,，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),，不敢落與他后，學習能動性強,，上課紀律上比較活躍,。

2,、從教師教中分析,，每學生優(yōu)劣情況不同。

經(jīng)過對該班的了解,，每個學生都有著自己獨到的特色,，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同,，每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語,，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心,，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

1,、強造型能力的培養(yǎng),，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法,，以確定如何對事物進行造型處理,，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

2,、具體手工能力比較弱的學生,，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平,，有一定能力的提高,。

3,、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段,，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學習，提高美術(shù)興趣,。

以上就是6年級美術(shù)教學計劃 ,，健康是生命的象征，是幸福的保證,。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅,，更是心靈的成長。

小學六年級美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)教學計劃湘教版篇三

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領(lǐng)域。

“造型,、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域）

“設(shè)計,、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域,。）

“欣賞,、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。）

“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平,。

1、知識教育要點

（1）感知各種隨意形狀,。

（2）認識和運用各種平面形,、常用色。

（3）運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（4）提高對色彩美,、形狀美的能力。

3,、審美教育要點

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

小學六年級美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)教學計劃湘教版篇四

1、造型·表現(xiàn)

運用形,、色,、機理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

2,、設(shè)計·應(yīng)用

運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

3,、欣賞·評述

欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4,、綜合·探索

結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

本冊教材共19課，選修課2節(jié),。其中造型·表現(xiàn)14節(jié),，設(shè)計應(yīng)用2節(jié),，欣賞評述3節(jié)，綜合探索2節(jié),，教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力等,。美術(shù)學科很難像數(shù)學、英語一樣分成若干個等級,，總體是塊狀的,，盡管內(nèi)容從1—6年級也有遞進，但很難截然分清,。有的內(nèi)容在四年級出現(xiàn),，在六年級還會出現(xiàn)。要求教師在教學中根據(jù)學生的特點,，把握教學深淺,。因為是六年級，所以內(nèi)容越來越廣,，難度越來越大,，對教師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的,。

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，對美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力,，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,。從上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術(shù)有困難,、有惰性,。要開展一幫一的活動。

不足之處：

1,、學生對于活動作業(yè)的認識態(tài)度有所偏頗,，對于回家進行作業(yè)的投入度不高。學生樂于參與探究活動,，但對于自己準備各類身邊常見材料的投入度很低,。

2、部分學生上課缺少興趣,，作業(yè)完成男生較差,。

1、認真?zhèn)湔n,，認真上課,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2、改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3,、做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，抓課前準備,。制作好范畫，手工范品及、影片,、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加各級各類比賽,，使他們得到更大的提高,。

5、跟班主任聯(lián)系配合,，端正部分學生,，特別是部分男生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

6,、利用欣賞,、復習、直觀教學等手段,，彌補學生的知識缺陷和想象力,，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

課題：如何豐富學生的想象力

措施：

1,、用生動有趣的語言作引導,，豐富想象力。

生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受,，把學生帶入一個輕松地學習氛圍,，引導學生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發(fā)學生學習興趣,，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的個性化的藝術(shù)形象,。

2、用直觀形象的教具作引導,，豐富想象力,。

小學生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無暇更淳樸,。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾。美術(shù)學科的課程標準和要求就是要培養(yǎng)學生能感受美,、鑒賞美,、和表現(xiàn)美的能力。所以,，在每節(jié)美術(shù)教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具,。

3,、用肢體動作和表情作引導，豐富想象力,。

肢體動作和表情是無聲的,，但能激發(fā)和豐富學生的想象力。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋,，這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象,。

4、用活動貫穿教學始終,，豐富想象力,。

小學生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個教學內(nèi)容編成童話并讓學生動手制作,，學生就會一直都沉浸在想象的天國里,。

小學六年級美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)教學計劃湘教版篇五

今年擔任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任,，而美術(shù)生任務(wù)很重,，又是學校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術(shù)生第二學期的教學計劃,。

1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課,，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課,。

2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄,。

3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復習時間,，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面,。

1.是堅定志向，增強信心,，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上,、堅韌不拔、頑強拼搏,、勇往直前的人,。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短,，內(nèi)容多,，基礎(chǔ)差，困難多,。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢,，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大,。專業(yè)課能通過說明學生很有才華,、有能力。如果能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上,，那文化課一定會達到高考錄取的要求,。

2.是讓學生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難,，例如：基礎(chǔ)差跟不上,；想學，又學不進去,；考試成績都很低……等等,。這些都會引起學生心理上的復雜活動，產(chǎn)生煩躁,、焦慮,、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康,，最終將影響理想的實現(xiàn),。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒,，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學習,，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學習,，實現(xiàn)跨越式地進步,！

3.是學習中要善于抓重點。上課專心聽講,，課后認真復習,。

（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點,；

（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元,。

（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；

（2）多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識,。

小學六年級美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)教學計劃湘教版篇六

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，樹立的思想，倡導的方式方法,，進取營造的教學氛圍,，重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長,。

六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術(shù)教育水平的不一樣,，有些學生對美術(shù)這門學科慢慢地失去了學習興趣，所以在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學生,、感染學生,，讓學生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

注重學生的體驗過程,，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷,，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)本事,，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強,。

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美本事。

3,、改善學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不一樣的教學資料,，研究和的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發(fā)展,。

4、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，進取進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習,，

7,、注重學生的主體地位，面向全體,，熱愛和關(guān)心學生,，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn),。