作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班音樂教案打電話教案篇一

通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動,。

活動目標,。

1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,，學唱歌曲,。

2,、能用輕快的聲音來演唱,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點,、難點,。

學生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容。

并完整演唱歌曲,。

活動準備。

電子琴,，電話小娃娃兩個,。

活動過程(活動過程的'表述不必詳細到將教師,、學生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié))。

一,、師生問好。

二,、導入。

2,、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞,。

一天,，豆豆呆在家里,，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點,，然后給點點打了電話,。

豆豆;喂喂喂你是點點嗎?

點點;哎哎哎我是點點啊。

豆豆;點點點點你在干什么呢?

點點;豆豆豆豆我在幼兒園呢,。

3,、提問小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?

那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

三,、歌曲教唱。

1,、教師有感情的演唱。

2,、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。

3,、請幼兒和老師一起唱。

4、利用手偶一邊唱歌一邊表演,。

5、幼兒跟琴聲演唱,。

6、幼兒分組演唱,。

7,、合唱。

教學反思,。

讓幼兒能在玩中學感受到學習音樂的快樂,。

幼兒能夠主動參與的活動中,。

小班音樂教案打電話教案篇二

1.學習每天跟不同的熟人打招呼。

2.學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑,。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.課件、幼兒用書,。

2.輕松歡快的音樂。

3.各種打招呼的圖片,，如揮手、微笑,、擁抱等,。

4.請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。

1.情景表演引出課題：

(2)兩名幼兒進行情景表演,。

(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?

(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景,，兩個小朋友見面后互相說了"你早!你好!"。

(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：

2.請幼兒看書,。

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,，并進行簡單的小結(jié),。

3.學習兒歌"小可懂禮貌"。

(1)教師：今天我們來學習一首兒歌,，名字叫"小可懂禮貌"，請大家仔細聽,。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦,。

(4)教師請幼兒邊看幼兒用書,，邊念兒歌,。

4.玩音樂游戲,，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,，并列上序號,。幼兒一邊聽音樂,，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時,，迅速找一個朋友打招呼。依次的,，等第二段音樂結(jié)束時，必須重新找一個朋友打招呼,。有幾張圖片,，音樂就重復放幾次,。

(2)調(diào)整圖片前后的順序,，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲,。

打招呼是每個人每天會遇到的事情,，對于剛?cè)胗變簣@三個多月的小班小朋友來說,，學會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面，現(xiàn)在的寶寶,，平時都是一個人在家里，同伴交往的時間比較少,，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶,，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動,，不知道看到別人要主動打招呼,，更不知道打招呼的時候要注意些什么事情，習慣的培養(yǎng)要從小開始,，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機，小班的社會活動應(yīng)以游戲的成分開展,，在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗，達到教育的效果,。

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小班音樂教案打電話教案篇三

活動目標：

1.通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲,。

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的'聲音來演唱,?；顒訙蕚洌和婢唠娫挋C一部，小熊和小兔手偶兩個,。

活動過程：

（一）、通過情景表演,，引起幼兒興趣。

一天,，在家里，小熊覺得很沒勁,，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話,。

小熊：喂喂喂,，你是小兔嗎,？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊,。

小熊：小兔，小兔,，你在干什么呢,？

小兔：小熊，小熊,，我在幼兒園呢,！

（二）、教師教唱歌曲,。

1、教師有表情的范唱,，請幼兒欣賞,。

2,、教師再唱一遍,，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3,、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4,、利用手偶，一邊唱歌,，一邊表演,。

5、教師彈琴,，請幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽,。

（三）幼兒跟著音樂動一動,?；蛘哒乙粋€好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y(jié)束,。

小班音樂教案打電話教案篇四

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱,。

玩具電話機一部,，小娃娃手偶兩個。

（一）.通過情景表演,，引起幼兒興趣,。

2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞,。

一天，豆豆在家里,，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點,，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂,，你是點點嗎,？

點點：哎哎哎，我是點點啊,。

豆豆：點點,，點點，你在干什么呢,？

點點：豆豆,，豆豆，我在幼兒園呢,！

（二）.教師教唱歌曲,。

1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞,。

2.教師再唱一遍,，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌,，一邊表演,。

5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽,。

（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好朋友,，一起表演打電話的游戲。

（四）活動延伸：

將玩具放上活動角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽,。

小班音樂教案打電話教案篇五

1.用自然的聲音演唱歌曲,，并邊唱歌邊表演歌曲。

2.愿意唱歌和表演,，體驗與同伴打電話的樂趣,。

活動重點：學會用自然聲音唱歌。

活動難點：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作,。

1.練聲曲(c——d調(diào)),。

2.完整的欣賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱歌曲,，幼兒傾聽,，感受歌曲中的情趣。

提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,，并伴隨開心,，快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。

3.理解歌詞,。

(1)教師有表情的朗讀歌詞,，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

(2)聽音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

(3)聽音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作,。

4.學唱歌曲。

5.歌表演,。

(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏,，大膽用動作表現(xiàn)歌曲),。

(2)玩游戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩,。

本次活動主要是老師通過肢體動作表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲,，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲,。活動部分,，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作,，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行,，加上這首歌曲歌詞簡單,，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,，整個活動一氣呵成,，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S,，達到老師預設(shè)的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài),，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1,、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的,。

2,、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,，但是這也是比較有局限性,，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱,，這樣才不會造成上面的孩子在表演,，下面的孩子無事可做。

小班音樂教案打電話教案篇六

活動目標：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

2.愿意聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動準備：

課件《打電話》,、相關(guān)視頻,。

活動導入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧,，耳朵在哪兒摸一摸,？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲,。

一,、觀看課件，記憶電話號碼,。

1.出示課件：四幢房子,。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋,，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢,？沒錯，這些就是電話號碼,。

2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是,，綠色房子的電話號碼，紅色房子,。記在心里,，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦,！

二,、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。

1.綠色的房子（5555）,，音樂：《加油歌,！》。

（1）師：看,，這是什么,？

（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動,？

（3）原來聽到這個音樂,，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的,！你們能不能跟著音樂,、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試,！

（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來,。

2.藍色的房子：1234,。音樂《搖籃曲》。

（3）小結(jié)：原來,，聽著安靜的,，舒服的音樂是會讓人有想睡覺,、休息的感覺,。

3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》。

（1）師：還有哪家電話沒打過,？那我們來打電話,，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂（教師變唱邊做做動作）,。

（2）他們在玩什么游戲,？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當誰,？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀,？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試,！真棒,！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱,、做一做,。（放音樂）。

4.剛才我們聽了幾段音樂,？這三段音樂聽上去一樣嗎,？（不一樣）。

與幼兒一起小結(jié)：是啊,，第一段音樂聽上去很帶勁,，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜,、很舒服,，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣,？是啊,，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的,。

三、傾聽音樂,，感受大自然的美好,。

1.我這兒還有一個聲音,？要不要聽？(播放音樂),。

2.剛才你聽到什么,，又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊,，天空,、樹林、草地,、河流,，鳥叫、蟲鳴,，大自然中的聲音可真美妙?。?/p>

好了,，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎,？

小班音樂教案打電話教案篇七

1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲,。

2.愿意唱歌和表演,，體驗與同伴打電話的樂趣。

活動準備,。

播放機,、音樂光碟、玩具電話一部,。

活動重點難點：

活動重點：學會用自然聲音唱歌,。

活動難點：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作,。

活動過程,。

1.練聲曲(c——d調(diào))。

2.完整的欣賞歌曲,。

(1)教師有表情的演唱歌曲,，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣,。

提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,，并伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現(xiàn),。

3.理解歌詞,。

(1)教師有表情的朗讀歌詞,，邊朗誦邊用肢體動作表演,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

(2)聽音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞,。

(3)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作,。

4.學唱歌曲,。

5.歌表演,。

(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律,、節(jié)奏,，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)。

(2)玩游戲：打電話,。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩,。

(參考幼兒園教育指導用書)。

教學反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演,，幫助幼兒熟悉歌詞,，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲,。

活動部分,，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的'興趣，接下來我邊放音樂,，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作,，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊,。由于是以肢體動作表演的方式來進行,，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口,，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢,，活動氣氛非?；钴S，達到老師預設(shè)的目標,。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài),，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1,、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的,。

2在請個別孩子上來進行演唱的時候,，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性,，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演,，下面的孩子無事可做,。

小班音樂教案打電話教案篇八

活動目標：

1、通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞,，學唱歌曲。

2,、使幼兒喜歡音樂活動,，能用輕快的聲音來演唱。

3,、借助已有經(jīng)驗,、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞,。

4,、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂,。

活動準備：

玩具電話機一部,，小熊和小兔手偶兩個。

活動過程：

（一）,、通過情景表演,，引起幼兒興趣。

2,、教師表演《打電話》情景,，請幼兒欣賞。

一天,，在家里,，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔,，然后它就給小兔打了個電話,。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎,？

小兔：哎哎哎,，我是小兔啊,。

小熊：小兔，小兔,，你在干什么呢,？

小兔：小熊，小熊,，我在幼兒園呢,！

（二）、教師教唱歌曲,。

1,、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞,。

2,、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的`節(jié)奏一起拍手,。

3,、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4,、利用手偶,，一邊唱歌，一邊表演,。

5,、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6,、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動,?；蛘哒乙粋€好朋友，一起表演打電話的游戲,?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動反思：

本次活動主要是老師通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞,，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲,?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學,，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來,。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊,。由于是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單,，旋律朗朗上口,，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成,，環(huán)節(jié)銜接順暢,，活動氣氛非常活躍,，達到老師預設(shè)的目標,。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1,、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候,，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身,。2,、在鞏固歌曲時，教師都是以孩子們齊唱為主的方式,，過于單一,，如果能適當?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好,，以游戲的方式進行,，孩子們會學的更加有興趣。3,、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊演唱的時候,，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性,，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演,，下面的孩子無事可做,。

小班音樂教案打電話教案篇九

1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

2,、愿意聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣,。

師：孩子們,，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸,？

那耳朵有什么用,？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一,、觀看課件,，記憶電話號碼。

1,、出示課件：四幢房子,。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋,，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢,？沒錯，這些就是電話號碼,。

2,、師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……,，紅色房子……,。記在心里，等會我們來打電話,，打通電話就有好聽的音樂哦！

二,、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想,。

1、綠色的房子（5555）,，音樂：《加油歌,！》。

（1）師：看,，這是什么,？

（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動,？

（3）原來聽到這個音樂,，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂,、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,，試一試！

（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來,。

（3）小結(jié)：原來,，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺,、休息的感覺,。

3、紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》,。

（1）師：還有哪家電話沒打過,？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂,?！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎?/p>

（2）他們在玩什么游戲,？你們有沒有做過娃娃家,，喜歡當誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀,？你們想不想來做爸爸媽媽,？小手伸出來一起試一試！真棒,！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作,。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做,。（放音樂）,。

4、剛才我們聽了幾段音樂,？這三段音樂聽上去一樣嗎,？（不一樣）。

與幼兒一起小結(jié)：是啊,，第一段音樂聽上去很帶勁,，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜,、很舒服,，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣,？是啊,，這段音樂聽上去很快樂很高興,。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的,。

三,、傾聽音樂，感受大自然的美好,。

1,、我這兒還有一個聲音？要不要聽,？（播放音樂）,。

2、剛才你聽到什么,，又看到了什么呢,？

3、小結(jié)：是啊,，天空,、樹林、草地,、河流,，鳥叫、蟲鳴,，大自然中的聲音可真美妙?。?/p>

好了,，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎,？