作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班音樂(lè)教案打電話反思篇一

1,、理解歌曲的情節(jié)，并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作,。

2,、初步學(xué)會(huì)邊長(zhǎng)歌曲邊游戲。

3,、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn),。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制歌詞圖畫(huà),，并用白紙分別擋?。灰魳?lè)剪輯兩個(gè)版本（一段／整體）

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有在不同地方打電話的經(jīng)驗(yàn)（如床上,、沙發(fā)上、椅凳上等）,，了解打開(kāi)各種門(mén)的方法（如卷簾門(mén),、推拉門(mén)等）。

1,、引入一一由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。

1)提問(wèn)：你們打過(guò)電話嗎,？喜歡用什么樣的姿勢(shì)打電話,？

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師用夸張的動(dòng)作模仿幼兒打電話的姿勢(shì)，如靠著椅子,、翹著腿,、躺在沙發(fā)上,、站著等，并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運(yùn)用動(dòng)詞描述動(dòng)作,。

2)出示第一幅圖,，提問(wèn)：

這是誰(shuí)？它在干什么,？

小老鼠會(huì)給誰(shuí)打電話,？電話里要說(shuō)什么事情呢？幼兒簡(jiǎn)短地猜想后,，教師提出：今天,，老師帶來(lái)了一首《小老鼠打電話》的歌，聽(tīng)聽(tīng)是不是和你們的猜想一樣,。

2,、聽(tīng)歌猜圖，感知歌曲內(nèi)容,。一通過(guò)“聽(tīng)詞揭畫(huà)”引發(fā)專(zhuān)注聆聽(tīng),，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。

l)提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么,？（揭示幼兒說(shuō)到的圖畫(huà)內(nèi)容。）

2)出示全部圖片后,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋,，提示幼兒注意聽(tīng)清該處，教師按節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作指示,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：當(dāng)幼兒說(shuō)出一句自己聽(tīng)到的內(nèi)容時(shí),，教師就邊清唱該旬，邊翻開(kāi)與該句對(duì)應(yīng)的圖畫(huà),，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望,。采用提示謎底的方法，一步步激發(fā)幼兒主動(dòng)傾聽(tīng)的愿望,，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,。但次數(shù)不宜過(guò)多，以免引起幼兒的聽(tīng)覺(jué)疲憊,。每一次傾聽(tīng)時(shí),，教師都應(yīng)跟著歌曲，指到相應(yīng)的圖示,，指到還未“揭示謎底”的圖畫(huà)前,，以自己的身體姿勢(shì)提示幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3,、餅述故事,，感受角色情緒轉(zhuǎn)換,。語(yǔ)言描述、動(dòng)作創(chuàng)編中,，加深對(duì)歌曲情緒轉(zhuǎn)換的感受,。利用簡(jiǎn)單的故事講述形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換,，感受小老鼠由歡喜到驚嚇,，再到疑問(wèn)、恍然大悟,，最后松口氣的表情變換,，引導(dǎo)幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并在此過(guò)程中進(jìn)一步感受歌曲的有趣,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：歌詞中的幾個(gè)語(yǔ)氣詞,，標(biāo)志著幾個(gè)表情的轉(zhuǎn)換，是整首歌曲中最能吸引幼兒之處,，幼兒最先記住的就是這幾個(gè)語(yǔ)氣詞,。教師一定要善于把握幼兒動(dòng)作中的要素，并進(jìn)行原型上的夸張,，給幼兒以好玩,、有趣的感受，同時(shí)肯定幼兒不同的動(dòng)作,，教師引導(dǎo),、幫助其進(jìn)行夸張，鼓勵(lì)表演中使用自己喜歡的,、獨(dú)創(chuàng)的方式,。

4、大膽表演,，嘗試表現(xiàn)角色活動(dòng),。在自由表現(xiàn)中大膽表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。

1)幼兒在教師清唱與音樂(lè)伴奏中嘗試表演,，由慢至快體驗(yàn)歌曲情緒的轉(zhuǎn)換,。

2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演，相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗(yàn),。

3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲,，一邊表演，鼓勵(lì)幼兒的大膽表現(xiàn),。

5,、結(jié)束

師：你們說(shuō)，小老鼠以后還會(huì)撥錯(cuò)電話號(hào)碼嗎,？你們以后打電話,，也一定要仔細(xì)看清,、撥對(duì)號(hào)碼哦！

小班音樂(lè)教案打電話反思篇二

通過(guò)做游戲來(lái)完成打電話這節(jié)課,。讓孩子們?cè)谝黄鸹?dòng),。

1、通過(guò)情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2、能用輕快的聲音來(lái)演唱,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

電子琴,，電話,、小娃娃兩個(gè)

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、師生問(wèn)好

二,、導(dǎo)入

2,、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞,。

一天,，豆豆呆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁,，于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),，然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話。

豆豆,；喂,、喂,、喂、你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

點(diǎn)點(diǎn),；哎,、哎、我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆,；點(diǎn)點(diǎn)、點(diǎn)點(diǎn),、你在干什么呢?

點(diǎn)點(diǎn),；豆豆、豆豆,、我在幼兒園呢,。

3、提問(wèn),、小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?

那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?

三,、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2,、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3,、請(qǐng)幼兒和老師一起唱

4、利用手偶一邊唱一邊表演

5,、幼兒跟琴聲演唱

6,、幼兒分組演唱

7、合唱

8,、請(qǐng)小小朋友們來(lái)表演打電話的游戲

讓幼兒能在玩中學(xué),、感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)。

幼兒能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)中,。

小班音樂(lè)教案打電話反思篇三

1,、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問(wèn)答部分，能正確地接唱,，不拖也不搶節(jié)拍,。

2、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立,、坐下,。

3、用歡快活潑的情緒唱歌,，基本學(xué)會(huì)歌曲,。

4、熟悉樂(lè)曲旋律,，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

5,、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,，能跟著節(jié)奏律動(dòng),。

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞,。

根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的.動(dòng)作,。

（1）玩具電話若干。

（3）表示起立,、坐下的音樂(lè)符號(hào),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：打電話,。教師與幼兒打電話的問(wèn)答游戲,，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說(shuō)歌詞,。

（1）教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2,、教師有表情地完整演唱歌曲。

3,、幼兒分別完整跟唱歌曲一,、二段。注意唱好每句最后的襯詞,。

4,、出示音樂(lè)信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記,，彈奏相應(yīng)樂(lè)句,，讓幼兒理解音樂(lè)信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5,、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者,，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞,，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍,。

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),。

小班音樂(lè)教案打電話反思篇四

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),，能用輕快的聲音來(lái)演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè),。

（一）.通過(guò)情景表演,，引起幼兒興趣

2.教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞,。

一天,，豆豆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎,？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆,，豆豆，我在幼兒園呢,！

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱,，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍,，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4.利用手偶，一邊唱歌,，一邊表演,。

5.教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng),。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友,，一起表演打電話的游戲。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).

在本次音樂(lè)活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法,，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。但是在有些方面還顯的不足，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意,。

小班音樂(lè)教案打電話反思篇五

2,、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3,、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ),。

中班主題活動(dòng)“打電話”

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯,、毛線,、牙簽若干。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī),。鈴響,，老師接聽(tīng)，說(shuō)禮貌用語(yǔ),，掛上,。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”

2,、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn),，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,，嘗試使用禮貌用語(yǔ)(用手做打電話狀),。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧,。”

3,、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣,。

師:“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧,?！?/p>

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對(duì)歌.女孩:“喂,、喂,、喂，你在哪里呀?”男孩:“哎,、哎,、哎，我在幼兒園,?！?/p>

師:小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,，女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!

(3)女孩和男孩交換角色,。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干，來(lái),，我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己,。

4、幼兒制作電話,，游戲:打電話,。

(1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,，跟好朋友一起玩游戲,。”

方法:把毛線從杯子上面的'小洞穿過(guò)去,，然后拉出來(lái),，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧,，電話就這樣做好了,。小朋友來(lái)試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲,。

師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,，接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn),?！?/p>

附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀,，喂,、喂,、喂，你在哪里呀?哎,、哎,、哎，我在幼兒園,。

小班音樂(lè)教案打電話反思篇六

1,、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),，替換部分歌詞。

2,、能夠記憶歌詞,，感受歌曲節(jié)奏。

3,、能夠大膽地歌唱,，享受并樂(lè)于參加集體歌唱活動(dòng)。

4,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,、兩個(gè)小朋友通話的音頻

2,、ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片,、動(dòng)物園圖片,、游樂(lè)園圖片、家的圖片各一張

3,、教師熟練唱好歌曲《打電話》

1,、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻，請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁矗?教師提問(wèn),，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎,？，你們喜歡打電話嗎,？,，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢？",，"我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)其他小朋友是怎么打電話的好嗎,？"

2,、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

（1）教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問(wèn)幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

（2）驗(yàn)證幼兒的答案,，再唱一遍,，并出示幼兒園ppt圖片。

（3）教師領(lǐng)唱,，幼兒跟唱一遍后,，（"先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的,。"教師示范后,，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

（2）出示游樂(lè)園和家的ppt圖片,，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,，并大聲歌唱。

4,、延伸活動(dòng)

提問(wèn)幼兒,，"小娃娃還有可能在哪里呢？"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,，自由改編歌唱,。

鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn),。

小班音樂(lè)教案打電話反思篇七

電話是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的通訊工具,，幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒在角色游戲中打電話,、過(guò)生日的情景也很常見(jiàn),。結(jié)合主題活動(dòng)“好聽(tīng)的聲音”以及小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，根據(jù)數(shù)學(xué)教育生活化的理念,，我選擇了“打電話”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際,、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景，運(yùn)用“打電話祝小動(dòng)物生日快樂(lè)”作為預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)內(nèi)容,，旨在鏈接,、遷移幼兒已有的有關(guān)5以?xún)?nèi)數(shù)量感知與數(shù)字認(rèn)讀的零星經(jīng)驗(yàn),，幫助幼兒進(jìn)一步梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1,、在玩玩,、唱唱、說(shuō)說(shuō)中,，體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣,，懂得基本的電話禮儀,。

2,、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1～5,。

自制幼兒人手一個(gè)動(dòng)物電話號(hào)碼插卡器,、課件《打電話》,，彩鈴四段，7以?xún)?nèi)數(shù)字及點(diǎn)子卡片若干,。

一,、談話引導(dǎo)，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望,。

小朋友們好,！告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里有許多小動(dòng)物過(guò)生日,，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢,？（出示ppt畫(huà)面一）有幾個(gè)小動(dòng)物？（數(shù)一數(shù)）（師拿電話狀）我們打電話祝福他們吧,！打電話時(shí)首先要干什么,？對(duì)了，打電話時(shí)電話號(hào)碼最重要,。

（評(píng)析：在第一個(gè)環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過(guò)渡到小動(dòng)物過(guò)生日上來(lái),，既很快拉近了師幼距離，遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，又在不經(jīng)意間引出活動(dòng)的主要角色,，自然合理，幼兒注意力很快被吸引,。）,。

二、課件互動(dòng),，體驗(yàn)撥打電話的樂(lè)趣,。

1、出示ppt畫(huà)面二：點(diǎn)擊出現(xiàn)小貓圖片,。

你們想先給誰(shuí)打電話呢,？小貓家的電話號(hào)碼是多少,？（2143）將電話號(hào)碼讀出來(lái)直接撥打。

播放鈴聲歌曲《生日歌》,。

給小貓送上什么祝福的話,？小貓（師扮演）：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康,，天天快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”

2,、出示ppt畫(huà)面三：點(diǎn)擊出現(xiàn)小兔圖片,。

小兔家的電話號(hào)碼可奇怪了，誰(shuí)看得懂呢,？（蘿卜卡片3524）數(shù)數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)蘿卜,？每個(gè)格子的蘿卜數(shù)量連起來(lái)就是小兔家的電話號(hào)碼,，撥通了就會(huì)有好聽(tīng)的鈴聲哦,。（幼兒看媒體讀電話號(hào)碼，電話連接中,，《愛(ài)我你就抱抱我》鈴聲響起,，師幼共同唱歌做動(dòng)作）。

3,、出示ppt畫(huà)面四：點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片,。

打電話時(shí)最主要的是要記住電話號(hào)碼，等會(huì)兒小狗家的電話號(hào)碼出現(xiàn)以后,，誰(shuí)都不說(shuō),，記住了藏在心里直接撥打，小狗的電話號(hào)碼是多少呢,？（4352）,。

老師與一幼兒邊指邊念電話號(hào)碼：小狗家的電話號(hào)碼是……咦，小狗家的電話鈴聲說(shuō)什么呀,？它能接電話嗎,？我們?cè)趺崔k呢？（先掛掉,，你們要記住電話號(hào)碼喲,，等會(huì)兒再打；還可以發(fā)短信,、發(fā)郵件,、留言等）。

4,、出示ppt畫(huà)面五：點(diǎn)擊出現(xiàn)小老虎圖片,。

小老虎等得可著急了,，小老虎家的電話號(hào)碼是點(diǎn)子卡片5231，匹配說(shuō)出數(shù)字后撥打,。

老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲,，里面唱到老虎的.，別人一打就知道是老虎家,，猜猜是什么歌曲,？（鼓勵(lì)幼兒唱出來(lái)）。

你有什么好聽(tīng)的話送給老虎嗎,？聽(tīng)聽(tīng)小老虎對(duì)我們說(shuō)什么,？師模仿小老虎粗聲粗氣地說(shuō)：“謝謝！我祝小x班的小朋友開(kāi)開(kāi)心心,、高高興興,，讓你們的笑臉像蘋(píng)果一樣可愛(ài)！”小老虎送給我們什么好聽(tīng)的話,？我們?cè)撛趺凑f(shuō),？（“謝謝小老虎！”）,。

5,、出示ppt畫(huà)面六：點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片。

電話都打完了嗎,？剛才小狗家的電話沒(méi)人接,，還記得小狗家的電話號(hào)碼是多少嗎？趕快翻開(kāi)看看,，一起說(shuō)：4352,。

撥數(shù)字、彩鈴響起,，師：“汪汪汪,，是誰(shuí)打電話找我呀？”“我們是小x班的小朋友,?！庇泻寐?tīng)的話送給小狗嗎？聽(tīng)聽(tīng)小狗祝我們什么,？“謝謝,！我邀請(qǐng)你們到森林里來(lái)游玩，祝你們玩得開(kāi)心,！”“謝謝小狗,！”

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的主要部分，雖然要分別打給四個(gè)不同的小動(dòng)物，但是老師設(shè)計(jì)了四種不同的呈現(xiàn)與互動(dòng)方式,，每出示一個(gè)小動(dòng)物都有不同的感知重點(diǎn),，由易到難，層層遞進(jìn),，適宜的難度讓幼兒始終保持著高度的熱情,，游戲充滿了趣味性。如撥打第一個(gè)動(dòng)物小貓的電話,，重點(diǎn)是讓幼兒嘗試看看說(shuō)說(shuō)媒體畫(huà)面,，學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲，直接看數(shù)字撥號(hào)碼,；撥打第二個(gè)動(dòng)物小兔的電話,，采用了看蘿卜實(shí)物圖片的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)字連成電話號(hào)碼的方式來(lái)推斷；撥打第三個(gè)動(dòng)物小狗則通過(guò)讓孩子記住了藏在心里來(lái)記憶號(hào)碼,、間隔拔打的形式,；撥打第四個(gè)動(dòng)物小老虎則讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)看看點(diǎn)卡猜猜動(dòng)物的形式。最可貴的是老師能模仿小動(dòng)物的口吻對(duì)孩子的回答做出有效的應(yīng)答與適時(shí)的評(píng)價(jià),，而不是簡(jiǎn)單地采用“好”“你真棒”等籠統(tǒng)的語(yǔ)言,，使得幼兒的祝福語(yǔ)精彩紛呈，感人至深,，如祝你生日快樂(lè),，祝你天天快樂(lè),，祝你身體健康,，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝你越來(lái)越可愛(ài),、漂亮,、美麗、瀟灑,、聰明,、帥氣，祝你每天都笑嘻嘻,，祝你健康快樂(lè)每一天,，祝你每天都刷牙，祝你每天都做個(gè)美夢(mèng),，祝你有力氣,，祝你天天拿到小紅花、五角星,，祝你得到老師的表?yè)P(yáng),，祝你做個(gè)乖孩子……）。

三、操作驗(yàn)證,，提升擺插號(hào)碼的經(jīng)驗(yàn),。

還有幾個(gè)小動(dòng)物今天也過(guò)生日，它們的電話號(hào)碼是多少呢,？（四塊小展板上,、桌子上出示兩套小動(dòng)物及其5以?xún)?nèi)數(shù)量、五位數(shù)的電話號(hào)碼）你想給誰(shuí)打電話就到后面的桌子上把他家的電話號(hào)碼擺出來(lái),，擺對(duì)了才能打通,。

擺好了就送到前面來(lái)，我們一起來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少,，幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示,，幾個(gè)桃子用幾來(lái)表示，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎,？一一給小動(dòng)物打電話,，祝他們生日快樂(lè)！還有什么好聽(tīng)的話要對(duì)他們說(shuō),？（幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家,，打電話檢驗(yàn)電話號(hào)碼的正確與否）。

（評(píng)析：幼兒給小動(dòng)物擺插電話號(hào)碼是操作環(huán)節(jié),，老師準(zhǔn)備了四塊小展板及人手一套小動(dòng)物及其電話號(hào)碼,，讓幼兒把電話號(hào)碼正確擺出來(lái)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)只有擺正確了才能打通電話,，完成任務(wù)后送到相應(yīng)的動(dòng)物家里,，然后由老師、小朋友進(jìn)行集體檢查,，這樣大大增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識(shí),，也達(dá)到了操作驗(yàn)證的預(yù)期目標(biāo)。）,。

四,、取數(shù)禮物，拓展匹配實(shí)物的能力,。

小動(dòng)物的電話都打通了,，瞧！他們?cè)谝黄鸪杼?，分享生日蛋糕呢?。ㄑh(huán)播放《生日歌》）小動(dòng)物們還給我們帶來(lái)了小禮物，不過(guò),，他們有個(gè)小小的要求,，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè),。

小朋友們,，帶上小動(dòng)物送給我們的禮物，跟客人老師再見(jiàn),，我們回家噦,！

（評(píng)析：小動(dòng)物的電話都打通了并且在一起唱歌跳舞、分享生日蛋糕的畫(huà)面使得整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,，幼兒很有成就感,，覺(jué)得是每個(gè)人的努力才請(qǐng)來(lái)了這么多小動(dòng)物朋友。最后讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物并給客人老師檢查,。這環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)生活化的集中體現(xiàn),，因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)就是為了讓孩子能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題。）,。

小班音樂(lè)教案打電話反思篇八

1,、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,，并根據(jù)圖片和教師的`指導(dǎo),，替換部分歌詞。

2,、能夠記憶歌詞,，感受歌曲節(jié)奏。

3,、能夠大膽地歌唱,，享受并樂(lè)于參加集體歌唱活動(dòng)。

1,、ppt圖片4張,，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片,、游樂(lè)園圖片、家的圖片各一張,。

(1)驗(yàn)證幼兒的答案,，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片,。

(2)教師領(lǐng)唱,，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,，一齊歌唱一遍,。

(3)把幼兒分成兩個(gè)部分，"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂,，喂，喂,，你在哪里呀",，后一部分唱"喂，喂,，喂,，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行,。

3,、改編歌詞。

(1)出示動(dòng)物園ppt圖片,，提問(wèn)幼兒,，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動(dòng)物園,，那他們會(huì)怎么打電話呢?",，"先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的。"教師示范后,，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍,。

(2)出示游樂(lè)園和家的ppt圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,，并大聲歌唱,。

提問(wèn)幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,，自由改編歌唱,。

鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

小班音樂(lè)教案打電話反思篇九

1,、通過(guò)情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,。

2,、使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱,。

3,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè),。

（一）、通過(guò)情景表演,，引起幼兒興趣,。

2、教師表演《打電話》情景,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

一天，豆豆在家里,，覺(jué)得很沒(méi)勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎,，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn),，你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆,，我在幼兒園呢,！

（二）。教師教唱歌曲,。

1,、教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2,、教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3,、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4,、利用手偶,，一邊唱歌,，一邊表演。

5,、教師彈琴,，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6,、請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng),。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友,，一起表演打電話的游戲。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的`歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn),。

小班音樂(lè)教案打電話反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲;,。

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一).通過(guò)情景表演,，引起幼兒興趣,。

2.教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞,。

一天,，豆豆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎,，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn),，你在干什么呢?

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆,，豆豆，我在幼兒園呢!

(二).教師教唱歌曲,。

1.教師有表情的范唱,，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍,，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4.利用手偶，一邊唱歌,，一邊表演,。

5.教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng),。

(三)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友,，一起表演打電話的游戲。

(四)活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).

活動(dòng)評(píng)析：在本次音樂(lè)活動(dòng)中,，我采取了多種形式的教授方法,，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣,。所以課堂氣氛比較好,，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意,。

小班音樂(lè)教案打電話反思篇十一

1、欣賞,、感受不同的音樂(lè),，根據(jù)音樂(lè)的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

2,、感受音樂(lè)和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

課件“打電話”

看看這兒有什么,？這些數(shù)字有什么用,？

你想打給哪幢顏色的房子,？他家的號(hào)碼是多少,？

樂(lè)曲一：（抒情）

? 你覺(jué)得里面的人在干什么？

? 這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué),？

? 你的寶寶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)會(huì)不會(huì)睡著呀,？（模仿哄寶寶睡覺(jué)，看課件驗(yàn)證）

樂(lè)曲二：（娃娃家音樂(lè)）

? 你聽(tīng)到歌里唱了些什么,？

? 你喜歡做娃娃家的誰(shuí),？做些什么事？

? 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢,？（看課件）

樂(lè)曲三：（水）

? 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音,？

? 你聽(tīng)到了什么聲音？做什么事情會(huì)有水的聲音,？

? 看課件驗(yàn)證,，跟音樂(lè)模仿洗手、洗衣,、劃船等動(dòng)作

樂(lè)曲四：（運(yùn)動(dòng)）

? 不知道紅色的房子電話裝好了嗎,？

? 找找數(shù)字5在哪里呀？

? 猜猜里在的小朋友在做什么,？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體？

? 跟音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體,。