范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

追求自由的詩句篇一

自由,，作為人類一生追求的重要訴求,，擁有無窮的魅力。無論是政治自由,、經(jīng)濟(jì)自由還是精神自由,，追求自由成為人們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。在我的日常生活中,，我也對自由有著深刻的思考和感悟,。在追求自由的過程中，我經(jīng)歷了痛苦和掙扎,，但也收獲了成長和收獲,。在下面的文章中，我將分享我對追求自由的心得體會,。

首先,，追求自由需要勇敢面對困難和壓力。自由不是一蹴而就的,，它需要我們勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)和壓力,。在實(shí)現(xiàn)自由的道路上，我曾經(jīng)遇到過許多困難和阻礙,。比如,，我曾經(jīng)在一家公司工作，雖然工作穩(wěn)定但是我感到無法自由地發(fā)揮自己的才能,。面對這種情況,，我決定辭職，從而尋找我真正熱愛的事業(yè),。辭職后,，我面臨著經(jīng)濟(jì)上的壓力和前途的未知，但我依然堅(jiān)持自己的選擇,，相信只有追尋內(nèi)心真正的渴望,，才能獲得真正的自由。

其次,，追求自由需要擁抱變化和適應(yīng)性,。自由不僅僅意味著獨(dú)立和不受束縛，更重要的是適應(yīng)和利用變化,。在追求自由的旅途中,，我意識到要真正擁有自由，就必須學(xué)會面對生活的變化并靈活應(yīng)對,。比如,，我曾經(jīng)試圖通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能來實(shí)現(xiàn)自由職業(yè),。然而，隨著時間的推移,，我發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的技能可能已經(jīng)過時了,，市場需求也在不斷變化。因此,，我決定放下固有的思維模式,，積極學(xué)習(xí)新知識和技能，以應(yīng)對快速變化的市場,。只有不斷適應(yīng)和改變,，我才能夠抓住機(jī)會，實(shí)現(xiàn)自由,。

再者,，追求自由需要積極探索和不斷反思。自由是一種內(nèi)在的覺醒和理解,，需要我們積極地探索和思考,。在追求自由的過程中，我常常反思我想要的自由到底是什么,，又如何才能實(shí)現(xiàn),。通過不斷地思考和反思，我意識到自由不僅僅是外在的環(huán)境和條件,，更是一種內(nèi)心的選擇和態(tài)度,。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我才能夠更好地認(rèn)識和實(shí)現(xiàn)自己的自由,。

最后,，追求自由需要堅(jiān)守內(nèi)心的信念和價值觀。自由是一種個人選擇和價值觀的體現(xiàn),，需要我們堅(jiān)守內(nèi)心的信念,。在我追求自由的過程中，我經(jīng)常面臨外界的誘惑和壓力,，試圖讓我放棄自己的追求,。然而，我相信自由是每個人的權(quán)利,，是人生的意義所在,。因此，我堅(jiān)持對自由的信念,，在困難時期保持樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。只有堅(jiān)守內(nèi)心的信念和價值觀,，我才能真正實(shí)現(xiàn)自由并過上自己想要的生活,。

總之,，追求自由是一種不斷成長和提升的過程。在這個過程中,，我們需要勇敢面對困難和壓力,，擁抱變化和適應(yīng)性，積極探索和反思,，堅(jiān)守內(nèi)心的信念和價值觀,。只有通過不斷努力和奮斗，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的自由,，在自由中獲得內(nèi)心的平靜和滿足,。

追求自由的詩句篇二

裴多菲說：“生命誠可貴，愛情價更高,。若為自由故,，兩者皆可拋?！钡拇_,，人生中最重要的東西就是自由。自由是追求夢想和其他一切物質(zhì)最根本的動力,；失去自由,，金錢，房子,，豪車……什么都將失去它應(yīng)有的價值和意義,。

紛擾越多，越要堅(jiān)定,。只有摒除干擾,，守住內(nèi)心自由，生命才不失意義,。

陶淵明擔(dān)任彭澤縣令,，每日彎腰屈膝，如履薄冰地說話做事,，飽受身心雙重束縛,，這和他清高孤傲的性格完全矛盾，完全感受不到自由快樂,。不肯為五斗米折腰的他最終還是辭了職,，內(nèi)心得以解放，連饑餓的折磨都承受得心甘情愿,、安然自在,。

文天祥在被金人抓走時，也表達(dá)出了無限的惆悵。面對叛國和死亡的抉擇,，他從未徘徊,。他很清楚，如果降金,，即使做了元朝大臣,，他將日日受到良心的譴責(zé)和拷問。作為一名有良知,、重道義的愛國詩人,，投降無異于陷自己于萬劫不復(fù)的情理的牢獄，他便不再是他,，而是元朝的傀儡,，所以他選擇了死亡?；?，誰不想活？可是活在這世上失去缺少了內(nèi)心的自由,，將是多么痛苦,！死去，能讓他的良心和精神以一種更美好和高傲的姿態(tài)飛翔,，獲得更純粹的人生,、更徹底的自由。

自由,，是人活著的本質(zhì),，但并不代表著為所欲為，它是在遵守規(guī)則的前提下能堅(jiān)持自己的立場,。自由,，是捍衛(wèi)品格，是堅(jiān)持信念,，是不忘初心,。形體也許會耽誤和限制自由，但是只要內(nèi)心足夠強(qiáng)大,，就能排除外界干擾,，“精鶩八極，心游萬仞”,，做一個隱于世俗的逍遙散人,。

追求自由的詩句篇三

追求自由是人至高無尚的心向。今天小編就來分享初中生,。

作文,。

：追求自由,，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

我是一塊石頭,，躺在森林中的石頭,。我不曾見過自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個灰黑色的影子,，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著樹葉,。我旁邊有很多小石頭,，和我的名字一樣，我想我和他們長得一樣,，但我卻不能動,。小石頭有的被水沖走，有的被游人踢滾,，可我竭力動一動卻總不能成功,，或許我太笨了吧;。

我和古樹依偎在一起很多年了,，到底有多少年我也不知道,。

著兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西,，我真想出去走走,，我時常想，在這片樹林的另一邊是什么呢?可這始終是一個幻想,。做人真好啊,，甚至做那種叫‘狗’的動物，只要能走,，多好啊,。我擁有自由卻未真正體驗(yàn)過自由。做人真好,，什么都能辦到,，只要能走什么辦不到呢?可我卻……這時一只腳踢在我身上，我只感到麻,，因?yàn)槿藗冋f我是鐵石心腸,，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔(dān)心那只腳,，人類是情感動物嘛,。我抬眼一看，是一個少年,，他在我旁邊坐下,，靠著古樹，一臉憂郁，“做石頭真好!”他說,，“什么!?做石頭好!”雖然他聽不見,，我還是大聲喊出來。那少年說起來：“我真想做石頭,，不必思考,，不必心煩，只安靜地睡在大自然,，任他輪回個一千年一萬年,，我真是無聊，看風(fēng)景心情照樣壞!我恨那些數(shù)字,，恨堆積如山的作業(yè)……”我說：“真是身在福中不知福!”“那么,，”那孩子接著說“我喜歡些什么呢……大概是自由吧，我的自由,，只要在這里美美地睡上一覺就足夠了,，我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間，雖然我知道知識在未來是必不可少的,，但我更需要自由,，我愛自由，因?yàn)槟贻p所以愛自由……”那孩子只坐了一會兒,，可對于我來說仿佛穿透了自己經(jīng)歷過的億萬年,，然后顯現(xiàn)出理想的影子。

那孩子走了,，他的身影消失在風(fēng)中,，他的氣息依然環(huán)繞在我身邊。我不知道他會選擇什么,，是尋找自由還是坐到學(xué)堂里呢?我想是后者吧,。時間萬物都逃不過宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎?而我的宿命大概是靜靜守護(hù)這棵古樹與這清澈的湖吧,。

有自由真好,，奮斗就會有自由，有自由什么都能辦到!

我從小體弱多病,，父母自然就把所有的愛傾注于我,，視我如掌上明珠，含在嘴里,，捧在手中,。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了,。但是父母一昧地認(rèn)為“知識就是力量”,，只有讀書才會出人頭地,。加上他們認(rèn)為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往,，讀書才會上進(jìn),。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖,，而束縛的則是自由,。看見其他跟我朝夕相處,、一起學(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂,，而我只能在補(bǔ)習(xí)班里，啃著一本又一本沉重的教科書,，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對自由的渴望。我下定決心,，一定要向父母說出自己的心聲,。一放學(xué)我就展開了行動。

昨晚,，我又夢到父母牽著我的手,，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花,。

冬天快要來臨了,，燕子們排好了隊(duì)伍，準(zhǔn)備向南方出發(fā)了,。

在隊(duì)伍的最后面有一只最小的燕子,，它叫莉兒。它想：“每年都是春天來北方,，秋天去南方,，飛來飛去多累多無聊啊!”于是，莉兒悄悄地離開了隊(duì)伍,。

莉兒飛到了森林上方,，但是不幸的事發(fā)生了，一只箭朝它飛來,，莉兒躲閃不及,，翅膀被射中了。莉兒努力地用另一只翅膀撲騰著,，可是沒用,，它落進(jìn)了森林深處。趁著獵人沒注意,，莉兒費(fèi)盡艱險,，躲進(jìn)了旁邊的一個樹洞中,。

正好有兩個小孩路過，他們發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的莉兒,。女孩說,，好可憐啊，們把它帶回家吧!男孩點(diǎn)頭同意了,。于是,，兩個小孩子帶著莉兒一起回家了。

孩子們天天給莉兒喂水,、喂食物,，不久后，莉兒的傷好了,?？吹嚼騼喝耘f是一副沮喪的表情，孩子們把它放走了,，可莉兒一點(diǎn)也高興不起來,，因?yàn)樗チ擞H人。

藍(lán)藍(lán)的天空中,，一只孤獨(dú)的鳥兒飛翔著……,。

每當(dāng)我翻開《西游記》時，總有不同的心情,。它在四大名著中,，我認(rèn)為它是最生動活潑的。小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣,。但時至今日,，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話世界,，我的領(lǐng)悟卻變了,。

《西游記》塑造了四個鮮活生動的人物形象:唐僧——誠心向佛、心腸慈悲,、頑固執(zhí)著,，孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超,、追求自由,，豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心,，沙僧——心地善良,、安于天命。這四個人物形象各有特點(diǎn),，性格各不相同,，恰好形成了鮮明的對比,，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，作者善于刻畫人物形象,，烘托場景描寫介紹便是他的精妙之處,。

《西游記》是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示,，有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景,、社會現(xiàn)象，而我也從中看到了作者追求自由的夢想,。

書中講到石猴出世,，放浪不羈，不受大地管教,。夜宿石崖之下,，朝游峰洞之中，并與狼蟲為伴,，虎豹為群,，獐鹿為友，獼猿為親,，用一句“山中無甲子，寒盡不知年”表示了自己的對石猴的贊嘆;石猴繼而在水晶洞奪寶,，大鬧天宮,，即使是被壓在五指山下也是無所畏懼。在我看來,，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求,，那就是——自由。

孫悟空其實(shí)就是自由的化身,，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由,，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由,。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由,、追逐自由的力量和勇氣。然而,，每個人都明白,，不管是過去，還是現(xiàn)在,，即使是將來,，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束,。盡管包圍著我們的是個受約束的世界,，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深,，讓它能夠無邊無際、包容天地,。

然而,，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，滿足于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的名譽(yù)，就自我滿足,。這是我們小學(xué)生,，以及社會上的人都擁有的惰性心理，我們要及時的更正,，在大千世界里,，自由地發(fā)揮自己無限的潛能。

在歷盡錘煉的《西游記》中,，深深包含著人們最渴望的自由精神……我終于明白為什么它能夠傳承至今了,。

追求自由的詩句篇四

我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我,，視我如掌上明珠,，含在嘴里，捧在手中,。因此,，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認(rèn)為“知識就是力量”,，只有讀書才會出人頭地,。加上他們認(rèn)為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往,，讀書才會上進(jìn),。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖,，而束縛的則是自由,。看見其他跟我朝夕相處,、一起學(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂,，而我只能在補(bǔ)習(xí)班里，啃著一本又一本沉重的教科書,，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對自由的渴望,。我下定決心，一定要向父母說出自己的`心聲,。一放學(xué)我就展開了行動,。

辦公室的門虛掩著,，幾束燈光如同水從水桶的裂縫里溜了出來，映照在我面前,，這難道意味著首戰(zhàn)告捷,？心中多了幾分信心，朝門內(nèi)望去,，父母正談笑風(fēng)生,，沒什么正事，我便輕手輕腳地走了進(jìn)去,?！鞍郑瑡?，我有一件事想跟你們商量商量,。”“什么事,？”“這個…”“快點(diǎn)說,，沒事就快去寫作業(yè)！”“等等,，下午可不可以讓我到公園玩兩個小時,，透透氣，散散心,？”“腦子里就想著玩,，不好好學(xué)習(xí)，怪不得老師說‘鵬鵬最近心散了,，學(xué)習(xí)也不太用功，上課沒精打采的,，時常開小差,，成績也明顯下降。

昨晚,，我又夢到父母牽著我的手,，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花,。

六年級:茹欽鵬,。

追求自由的詩句篇五

同樣，我也追求自由,，我也熱愛自由,。雖然我不能為了自由而戰(zhàn)，但我可以為了自由而努力,。

從匈牙利的詩人裴多菲那里,，我知道了“生命誠可貴,，愛情價更高，若為自由故,，兩者皆可拋,。”他說的自由既是指內(nèi)心中的人生向往,，也是指現(xiàn)實(shí)中的無拘無束,。他告訴我們，對于一切東西,，自由是最重要的,，不管外面要經(jīng)歷多少風(fēng)雨，鳥兒都渴望自由,，渴望自己在藍(lán)天上飛翔——即使遇到狂風(fēng)暴雨,。但我的自由很簡單，我認(rèn)為我能夠無拘無束地過每一天,，這就夠啦呀,，因?yàn)槲抑溃乙肋h(yuǎn)自由,！所以,，請讓我們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧！有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——那就是對自由的追求,、對屬于自己的那片藍(lán)天的向往,！

追求自由的詩句篇六

鳥兒追求天空，魚兒追求大海,，花兒追求開放,。不管是植物還是生物，一直都在追求自由,，追去自由就是生命的本性,。以下是小編收集的關(guān)于追求自由的優(yōu)秀作文。

我從小體弱多病,，父母自然就把所有的愛傾注于我,，視我如掌上明珠，含在嘴里,，捧在手中,。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了,。但是父母一昧地認(rèn)為“知識就是力量”,，只有讀書才會出人頭地。加上他們認(rèn)為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往,，讀書才會上進(jìn),。于是他們給我在生活中,，鎖上了一把枷鎖,，而束縛的則是自由?？匆娖渌页ο嗵?、一起學(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂,，而我只能在補(bǔ)習(xí)班里，啃著一本又一本沉重的教科書,，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對自由的渴望,。我下定決心，一定要向父母說出自己的心聲,。一放學(xué)我就展開了行動,。

昨晚，我又夢到父母牽著我的手,，在草地上嬉戲,，我臉上笑靨如花。

我一直以為,，“自由”是現(xiàn)代人自私的理由,。所以給自由加上了引號，是因?yàn)楹芏嗳丝诶锏淖杂刹⒉皇钦嬲淖杂伞?/p>

對一個健全的人來說,，自由的最高境界是精神的自由,，思想的自由。

莊子寧愿在江邊釣魚忍受因饑餓而“形容枯槁”的生活,，也不接受楚王的禮聘,，倔強(qiáng)地一個人在孤獨(dú)的夜里守望著心靈的月亮。他追求的是真正的自由,，是一種擺脫了對統(tǒng)治者經(jīng)濟(jì)和人身依附后的身心的舒展,，是自由自在行走于天地間的瀟灑。

陶淵明“不為無斗米而折腰向鄉(xiāng)里小兒”,，辭官不作歸隱田園。有人可能會說他是死要面子活受罪,，“簞瓢屢空”,，連飯都吃不上，自由有什么用?對于“質(zhì)性自然”“性本愛丘山”的五柳先生來說,，官場的繁文縟節(jié),、鉤心斗角實(shí)在是比要他的命還厲害。既然兩者不可得兼，沒辦法,，只好“舍官而取自由”了,。

我常常想，如果自由獨(dú)立與官爵富貴可以有機(jī)和諧的統(tǒng)一起來,，該是多么愜意的事,。但造化弄人，二美常常難具,，獲得自由和獨(dú)立常常要付出很大的代價,。陳寅恪為了他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”,，晚景凄涼,，處于“邊緣化”的他連發(fā)表學(xué)術(shù)作品的機(jī)會都難上難。但愈是困境,，愈見人之品節(jié),。尤其是在當(dāng)今社會，市場經(jīng)濟(jì)大潮洶涌,，掙錢的多少,、名聲的大小成了衡量人成功與否的標(biāo)桿，人稍不留神就可能出溜到金錢和名利的腳下,。依靠別人吃香的喝辣的,，從別人那里接過厚厚的鈔票，說起話來話舌頭就可能打卷兒,，腰挺不起來,，頭抬不起來。除非你不怕卷鋪蓋,，或者你是個“大內(nèi)高手”,，真正靠的是自己的本事吃飯。要自由,，先在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立,，或者練就讓你自由的本事。

人吶,，因?yàn)橘N上了追求自由的標(biāo)簽,，才站得直——當(dāng)然，我說的自由是名副其實(shí)的自由,，是真正的自由,。

自由是什么?天空中翱翔的雄鷹是自由嗎?草原中奔跑的駿馬是自由嗎?水中暢游的魚兒是自由嗎?我認(rèn)為不是。雄鷹也有它的束縛,，駿馬也有它的無奈,，魚兒也有它的苦衷,。對于我來說，世上并沒有真正的自由,。所謂自由便是自己存在的理由,，那便是我們的理想。

這故事難道不值得我們深思嗎?看似擁有自由的地方,，卻因?yàn)槿藗儧]有存在的理由而成為了地獄,，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由,，才有存在的意義,。

何有自由可言，讓我們一同尋找理想,，尋找屬于我們自己的自由,。

我是一塊石頭，躺在森林中的石頭,。我不曾見過自己的模樣,，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個灰黑色的影子，我也不知道自己有多大,，我只知道頭頂上垂著樹葉,。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣,，我想我和他們長得一樣,，但我卻不能動。小石頭有的被水沖走,，有的被游人踢滾,，可我竭力動一動卻總不能成功，或許我太笨了吧;,。

我和古樹依偎在一起很多年了,，到底有多少年我也不知道。

著兩年游人多了,，從他們那里我看到了不少新東西,，我真想出去走走，我時常想,，在這片樹林的另一邊是什么呢?可這始終是一個幻想,。做人真好啊，甚至做那種叫狗的動物,，只要能走,，多好啊。我擁有自由卻未真正體驗(yàn)過自由,。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢?可我卻這時一只腳踢在我身上,，我只感到麻,，因?yàn)槿藗冋f我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外,，我倒挺擔(dān)心那只腳,，人類是情感動物嘛。我抬眼一看,，是一個少年,，他在我旁邊坐下，靠著古樹,，一臉憂郁,，做石頭真好!他說，什么!?做石頭好!雖然他聽不見,，我還是大聲喊出來,。那少年說起來：我真想做石頭，不必思考,，不必心煩,，只安靜地睡在大自然，任他輪回個一千年一萬年,，我真是無聊,，看風(fēng)景心情照樣壞!我恨那些數(shù)字，恨堆積如山的作業(yè)我說：真是身在福中不知福!那么,，那孩子接著說我喜歡些什么呢大概是自由吧,，我的自由，只要在這里美美地睡上一覺就足夠了,，我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間,，雖然我知道知識在未來是必不可少的，但我更需要自由,，我愛自由,，因?yàn)槟贻p所以愛自由那孩子只坐了一會兒，可對于我來說仿佛穿透了自己經(jīng)歷過的億萬年,，然后顯現(xiàn)出理想的影子,。

那孩子走了，他的身影消失在風(fēng)中,，他的氣息依然環(huán)繞在我身邊,。我不知道他會選擇什么，是尋找自由還是坐到學(xué)堂里呢?我想是后者吧,。時間萬物都逃不過宿命,，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎?而我的宿命大概是靜靜守護(hù)這棵古樹與這清澈的湖吧,。

有自由真好，奮斗就會有自由,，有自由什么都能辦到!

追求自由的詩句篇七

以前有一個氣球,，它是屬于一個小男孩的。這是小男孩3歲的生日禮物,。3歲的他還不懂事呢,，他一拿到氣球就開始拿著它亂撕、亂咬,、亂踩,，幸好媽媽過來了，把它放進(jìn)了閣樓里,，它總算逃過了一命,。要知道，它的很多小伙伴都在死在了小朋友的腳下,。剛開始,，氣球覺得呆著閣樓還是蠻好的，可是時間一久,，它就覺得實(shí)在太無聊了,。就決定要自由、飛向藍(lán)天,、飛向宇宙,，氣球暗自下決心。它首先得突破這堵墻,，于是不停地頂啊頂,，頂啊頂，桌子,、箱子,、椅子們都勸它不要白費(fèi)力氣了?？墒菤馇蛉匀徊换倚?，繼續(xù)頂，因?yàn)樗鼘?shí)在太想自由了,！小男孩找不到氣球急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，他大聲呼喊：“氣球老兄，你在哪,？”可是氣球哪里聽得到,，它頂?shù)亩嗾J(rèn)真啊。就這樣,，氣球從早上一直頂?shù)酵砩?，已?jīng)筋疲力盡了,。它決定先睡個覺，明天再頂,?？墒牵煌Ｓ腥俗哌^的聲音吵得氣球睡不好覺,，整一個晚上氣球都在半夢半醒之中。

就這樣,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，氣球頂?shù)亩伎斐瞿X漿了,，墻壁還是毫發(fā)未損,。隨著時間的推移，小男孩也慢慢的長大了,。有一天小男孩來到了閣樓,，氣球一眼就認(rèn)出了小男孩，它想：我要再次被撕扯,、踩踏嗎,？這樣我自由的美夢就要破滅了。然后閉上了眼睛,，靜靜地等待著死亡,。可是出乎意料的是,，小男孩沒有撕扯它,，而是帶著它出去玩了。它飛在高高的藍(lán)天上,，試圖掙脫小男孩的手心,，可是這都是無用功，它只好放棄了,。忽然,，小男孩一閃手，氣球立刻抓住機(jī)會飛了出去,，正在它得意忘形的時候,，它被樹枝掛住了。哦,，糟糕透了,。它這樣想著。樹下的小男孩看見了,，連忙跑回家拿鋸子,。氣球看見亮閃閃的鋸子,，心里更是心急萬分。因?yàn)樗?，它是拉不動樹的,。但此時不可思議的事情發(fā)生了。一陣大風(fēng)吹過,，把氣球從樹枝上吹了起來,，氣球離開樹枝越飛越高?！芭?！我終于自由了！”氣球歡呼著,。

文檔為doc格式,。

追求自由的詩句篇八

自由有自由的代價，它會讓尋夢的鳥兒受傷,，但鳥兒仍回去追求,，因?yàn)椤白杂伞边@個詞在屬于自己的那片藍(lán)天下，在屬于自己的寶典里,。

望子成龍,、望女成鳳這是每個父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設(shè)計(jì),，直到滿意為止,，做這件事他們從來不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解;這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí);這“不知疲倦”蘊(yùn)涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷?可是這對我們并不好,。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹,，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯,。

我相信無神論,，但我更相信每個人誕生在世界上都會有一技之長。比爾蓋茨不就是一個最好的例子嗎?他中途退學(xué)去做自己喜歡的事,，不照樣成就一番大事業(yè)嗎?濟(jì)南一個正在上初中的女孩酷愛電腦,，去微軟公司應(yīng)聘，得到了五家微軟公司的認(rèn)可,。最后她自己開了一家公司,。

俗話說：“三百六十行，行行出狀元”,。文憑并不是唯一開啟成功大門的金鑰匙,，并不見得是通往天堂的金光大道。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個同學(xué)在某市掃馬路,?？梢姡辛宋膽{不見得就可以高枕無憂地?fù)肀С晒?。文憑僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證,，有了它大概會好過一點(diǎn)。

請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧!有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對自由的追求,、對屬于自己的那片藍(lán)天的向往!也許在這過程中我們會受到傷害,，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{(lán)天,。等我們長大了的時候,，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭的!我們一定會為我們的反抗與成功而驕傲,。

常遭磨難的手，會長出厚厚的老繭來保護(hù)它,。請讓我們盡情的飛吧,，自己那片藍(lán)天下的空氣的清新一定會陶醉每一個人!

追求自由的詩句篇九

正值天昏地暗之時，夜深人靜,，四周密布叢林,，每當(dāng)走一小步樹枝都會發(fā)了聲音。周圍亂草叢生,，樹枝仿佛垂死者般抽動著手臂月亮真的很圓,，不過上面有一層霧，風(fēng)不斷地吹來,，抽打著臉頰,。遠(yuǎn)處看見了山崖，不由你一身冷汗,，上面有一匹狼,，隨后聽見了一聲嚎叫。這時發(fā)現(xiàn)除了你周圍還有別人,，你轉(zhuǎn)過發(fā)現(xiàn)一雙,、不，十幾雙綠色而尖銳的眼睛,，你頓時傻了,。

是狼！

這是我原先對狼的了解,，可是讀了《狼圖騰》之后,，180度的大轉(zhuǎn)變確實(shí)讓我不得讓我吃了一驚。

傳說元朝人的祖先,，是天生一個蒼色的狼,，與一個慘白色的鹿相配了,，同渡過騰吉思名字的由來，到于斡難名字的河源頭,，不兒罕名字的山前住著,，產(chǎn)了一個人，名字喚作巴塔赤罕,。

這段故事讓蒙古人和大草原分不開了,，當(dāng)然也是從這一點(diǎn)講起的。

狼的品德其實(shí)很值我們?nèi)W(xué)習(xí),，它們的合作精神,，無比的智慧，讓人張口結(jié)舌,。踩點(diǎn),、埋伏、攻擊,、打圍,、堵截，組織嚴(yán)密,，很有章法,。

馬蹄、狼嚎聲讓不得夢醉在《狼圖騰》這本書中,，封皮上的大眼睛也讓我過目不忘,。

追求自由的詩句篇十

其實(shí)人也是一樣，小的時候想要自由的玩耍,，大了想自由的學(xué)習(xí),，自由的交友處事……但是從小到大，我們真正的擁有多少自由呢,？多少時間是屬于我們自己支配的呢,？多少是我們自己說了算呢？很多時候我們都在聽從父母或朋友的約束,，讓我們處在一個固定的圈子里,。沒有打破這個圈，而是一生都在其中轉(zhuǎn)圈,，就像驢拉磨似的,。

誰能從那圈走出來，誰可能就是成功者或強(qiáng)者了,。那他也就獨(dú)立了,。不在像以前那樣依賴他人。我們可以支配自己的時間，自己給自己做決定,。其實(shí)那些成功的人士,，可能也都是為獲得獨(dú)立和自由而選擇去創(chuàng)業(yè)，擁有一個屬于自己的團(tuán)隊(duì)或系統(tǒng),。他們不在受家人或老板的束縛,。他們比其他人快了一步，找到屬于自己的天地,。

誰都想多了解點(diǎn),，多懂得點(diǎn)東西。誰都想成為耀眼的“光”

其實(shí),，誰也不想聽命于別人,，那我們就去爭取屬于自己的自由和獨(dú)立。那就要靠我們自己的手和腦,。我們要有自己的團(tuán)隊(duì)或系統(tǒng),，我們不是去尋找工作，而是去尋找機(jī)會,。當(dāng)我們找到那次機(jī)會時,，我們應(yīng)該把握，立即行動,，這樣我們也可以獲得那份渴望已久的自由和獨(dú)立。

相信有胸懷抱負(fù),，富有創(chuàng)業(yè)精神的人,，會盡早跳出那個“圈”。擁有一個屬于自己的空地!

追求自由的詩句篇十一

有許多的人一生在追求自由,，他們認(rèn)為自由是不為生活而煩惱,，只有享受和快樂，但是他們錯了,，試想一想如果人的生活中沒有理想,，何來自由。接下來本站小編為你帶來追求自由,。

作文,。

希望對你有幫助。

其實(shí)人也是一樣,，小的時候想要自由的玩耍,，大了想自由的學(xué)習(xí)，自由的交友處事……但是從小到大,，我們真正的擁有多少自由呢?多少時間是屬于我們自己支配的呢?多少是我們自己說了算呢?很多時候我們都在聽從父母或朋友的約束,，讓我們處在一個固定的圈子里。沒有打破這個圈，而是一生都在其中轉(zhuǎn)圈,，就像驢拉磨似的,。

誰能從那圈走出來，誰可能就是成功者或強(qiáng)者了,。那他也就獨(dú)立了,。不在像以前那樣依賴他人。我們可以支配自己的時間,，自己給自己做決定,。其實(shí)那些成功的人士，可能也都是為獲得獨(dú)立和自由而選擇去創(chuàng)業(yè),，擁有一個屬于自己的團(tuán)隊(duì)或系統(tǒng),。他們不在受家人或老板的束縛。他們比其他人快了一步,，找到屬于自己的天地,。

誰都想多了解點(diǎn)，多懂得點(diǎn)東西,。誰都想成為耀眼的“光”

其實(shí),，誰也不想聽命于別人，那我們就去爭取屬于自己的自由和獨(dú)立,。那就要靠我們自己的手和腦,。我們要有自己的團(tuán)隊(duì)或系統(tǒng)，我們不是去尋找工作,，而是去尋找機(jī)會,。當(dāng)我們找到那次機(jī)會時，我們應(yīng)該把握,，立即行動,，這樣我們也可以獲得那份渴望已久的自由和獨(dú)立。

相信有胸懷抱負(fù),，富有創(chuàng)業(yè)精神的人,，會盡早跳出那個“圈”。擁有一個屬于自己的空地!

自由是什么?天空中翱翔的雄鷹是自由嗎?草原中奔跑的駿馬是自由嗎?水中暢游的魚兒是自由嗎?我認(rèn)為不是,。雄鷹也有它的束縛,，駿馬也有它的無奈，魚兒也有它的苦衷,。對于我來說,，世上并沒有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由,，那便是我們的理想,。

這故事難道不值得我們深思嗎?看似擁有自由的地方,，卻因?yàn)槿藗儧]有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們,，擁有存在的理由,，才有存在的意義。

在我身邊的很多人認(rèn)為追求自由和追求理想是不能劃等號的,，有了理想就失去了自由,，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過如果失去了理想就等于失去了存在了意義,，又何有自由可言,，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由,。

你能想象在監(jiān)獄里,，失去自由，被束縛,，三年,、五年、十年,，你能想象么,，你能忍受嗎?寧愿死，也不要被束縛著活!且不說監(jiān)獄,，正常人自由么?大都被金錢,、權(quán)利束敷得死死的。想都沒有想過掙扎,，甚至想陷得更深,，能從物質(zhì)這把大鎖下逃出的有多少呢?寥寥無幾。再說我們,，少年啊,，哪一個不是被未來,、父母的期望,、老師的教導(dǎo)、校紀(jì)校規(guī)著一條條鎖鏈捆得像粽子一樣,。何來自由?就是那有通天之能的悟空,，不一樣被如來、緊箍咒捆得死死的,。世上難道就沒有自由了么?不,，有的，當(dāng)自由是一種心態(tài)而不是一種狀態(tài),，你就會感受到自由,。

陶淵明,，他不得不“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”,，可是他自由,，他可以做到“心遠(yuǎn)地自偏”，他可以做到“衣沾不足惜,，但使愿無違,。”他有一顆自由的心,，哪怕他在樊籠里,，他也是一只念林的鳥，一條思淵的魚,。他最終是一個自由的人,，他過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活,，“此中有真意,，欲辨已忘言”又體現(xiàn)著他的自由，灑脫,。像李白的縱情山水,，狂放不羈，像譚嗣同“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖”舍我其誰的霸氣,，他們都有一顆自由的心。他們都在穿梭于這個世界,，不被外物所羈絆,，無拘無束。

追求自由,，追求的是一份心態(tài),，一份豁達(dá)，一種我看眾生的境界,。橡樹一樣,，隨風(fēng)而動，風(fēng)靜樹止;像水一樣,，緩緩流淌,，絕不停止;讓我們我們像風(fēng)一樣自由，做回自己,。不需要“不以物喜,，不以己悲”的境界，只需要內(nèi)心有一處率真的空地,，能夠在百忙之中有機(jī)會感受一下風(fēng)的律動,、水的輕柔,，感受一下自然。

自由看不見,，摸不著,，卻又那么深刻的印在我們心里。自由,，就是由自己做主,，由自己負(fù)責(zé)。也許有時四周有無形的墻,，讓我們只有一條路可以走,，也許有時我們被束縛，但這些都無法阻止我們追求自由,，我們在無拘無束追求自由的路上,，其實(shí)就已經(jīng)自由。freedom!!

若天壓我,，劈開那天,，

若地拘我，踏碎那地,，

我等生來自由身,，誰敢高高在上……。

追求自由的詩句篇十二

神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀,，憑借著翅膀在天空中自由自在地飛舞,。我也渴望有一雙翅膀。

“嘻嘻嘻,、哈哈哈……”窗外不時傳來一陣陣歡樂的笑聲,，一群小伙伴正在興高愛烈地玩耍。而我呢,？抬頭看著老媽那威嚴(yán)的臉龐,，再看看面前的作業(yè)練習(xí)題?！盁┧懒?！”我只能把想玩的心又拉了回來。從上學(xué)到現(xiàn)在,，持續(xù)不斷的作業(yè)擺在我眼前,，沒有一次“缺席”過,，我真是命苦?。∵@作業(yè)怎么做也做不完呀,！我百般無奈,，腦海里不時閃現(xiàn)出外面又蹦又跳,，與小伙伴們嬉戲的情景，??！好開心！“快做作業(yè),！”正在幻想的我又被媽媽打斷了,，我又開始與作業(yè)“搏斗”，這時,，我想出了一個餿主意,，“媽媽，可……可不可以讓我出去玩一下嘛,！”“反正我的練習(xí)題也做好了,。”說著,，我把練習(xí)題給她看,。“嗯,，不錯,。”可是媽媽又從抽屜里拿出兩本,?！白鐾暝僬f?！薄鞍,。　蔽也铧c(diǎn)昏了過去,，“回來再寫,，不行嗎？”“不行,！”媽媽擱下兩個字,，毫無商量的余地。

每個孩子都渴望自由,，我多么希望自己能獲得自由,，媽媽，我知道這是為我好,，但我也需要自由呀,！我也需要玩一玩呀。

放飛自由吳澤楷,。

這天晚上,，我正津津有味地吃著外婆燒的香噴噴的飯菜,，突然從外面飛來一只幼小的麻雀，剛好落到了太婆的輪椅上,。那時大家都沒注意到它,，過了一會兒它開始翩翩起舞了，但它畢竟沒有完全會飛,，每次都是撲哧了幾下就掉下來了,。但是這只勇敢的小麻雀始終沒有想過放棄，還是一個勁兒地往上飛,。過了幾分鐘它終于體力不支了,，落在了我的椅子下面，蹲著一動不動地注視著周圍的一切,，仿佛時刻警惕著,，以防別人傷害自己。也許它知道這不是它的家的緣故吧,！

我注視著它,，它的眼睛小得像螞蟻，嘴巴非常鋒利,，爪子很小但非常尖能扎疼我的手,，現(xiàn)在你知道它長什么樣了吧！

看著它那孤獨(dú)膽小害怕的樣子,，我心里想它并不屬于我,，而屬于大自然，它該走了我把它抱到外面,，向天空用力一拋,，給它一點(diǎn)動力讓它能夠展翅飛翔，過了一會兒就無影無蹤了,。

一個晚上的時間很短,，但我就得很漫長。因?yàn)槲冶M心盡力去做了一件有趣的事了,！

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

追求自由的詩句篇十三

直都向往去大海邊,，越是遼闊的地方心靈越寬廣,，越自由。晴朗的天空下,，湛藍(lán)湛藍(lán)的海水如寶石般閃耀著,，世界純凈得仿佛只有藍(lán)色，清新的空氣帶著自由的味道，置于其中仿佛與自然共為一體,，不再是塵世間的俗物。

現(xiàn)代社會,，若說自由,，生活越來越方便，交通越來越快捷,，能帶我們到任何一個想去的地方,。可是,，為何?我們卻感覺生活得很累,，感到心靈得不到自由，空虛,，無法解脫,。

在競爭日益激烈的今天，為了生存,，我們常常說著言不由衷的話,，做著身不由已的事，人與人不能真誠以待,，我們常常感嘆人心不古,，我們有著太多的顧忌與不舍，背著沉重的包袱,，卻沒勇氣割舍,，去尋求心靈的自由，壓力反而使我們比前人生活得更累,。

我們終日忙忙碌碌,，有時卻不知究竟為了什么，要追尋什么,，難道只是為了有更多的錢和更多的權(quán)嗎?我們常說是為了生活得更好,，那么我們究竟是為了生活而活，還是應(yīng)該享受生活,，想這樣生活而這樣生活呢?待得歲月流逝,，白發(fā)蒼蒼之時，回頭想一想走過的路,，在茫然的追尋中是不是早已忘了我們的初衷,，而為現(xiàn)實(shí)生活所奴役了呢?是否會感嘆此生心在天山，卻身老滄州?路漫漫,，有時候是不是應(yīng)該停下腳步想一想,，我們究竟是要追尋什么，讓心靈得到片刻的寧靜與自由?；钪?，就應(yīng)該清醒地活著，明白自己為什么活著,，想要怎樣活著!將命運(yùn)掌握在自己手里,。

能來這世上走一遭并不容易，不要去寄希望于下輩子,，哪一世都不應(yīng)該渾渾噩噩地活著,。我們要享受生活的過程，不管是酸,、甜,、苦、辣,，要勇敢地追求心中所想,，走自己夢想的路，而不是為了生活而活,，為了別人而活,，心靈得不到自由。

自由不是逃避,，不是為所欲為,。自由是駕馭生活，有一顆真誠,、坦蕩,、純凈，追求夢想的心,。那么我心中就是自由的天堂,，世界就在我心中。

我們感到壓抑,，感到不能呼吸,，似乎有無形的枷鎖在捆綁著我們，不得自由,。但是難道我們真得不能掙脫嗎?有人說過：對于能夠改變的,，我們要勇敢地去面對，不去面對,，就是懦弱;對于不能夠改變的,，我們要勇敢地去接受，不去接受,，就是強(qiáng)求,。那么我們，只能選擇改變環(huán)境或是接受環(huán)境。只有駕馭生活,，才能獲得真正的快樂與自由,，實(shí)現(xiàn)生命的意義。

當(dāng)然不是每個人都能承認(rèn)自己的懦弱,，于是抱怨社會與環(huán)境,。一生怨天尤人，碌碌不得志,。到頭來白白活一場,，想做的事一件也沒做,，辛苦了一輩子,，不知為誰活!相信,，誰都不想這樣活著,。

只要相信努力，相信夢想,，為夢想而努力，心靈就不會受到拘束,。我的生活我主張,，那么頭頂?shù)奶炜沼肋h(yuǎn)都是湛藍(lán)湛藍(lán)的,。

追求自由的詩句篇十四

追求自由，追求自由,，是我們畢生的一個追求,。今天小編就來分享追求自由的優(yōu)秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒,。

自由有自由的代價,，它會讓尋夢的鳥兒受傷,，但鳥兒仍回去追求,，因?yàn)椤白杂伞边@個詞在屬于自己的那片藍(lán)天下，在屬于自己的寶典里,。

望子成龍,、望女成鳳這是每個父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設(shè)計(jì),，直到滿意為止,，做這件事他們從來不知疲倦,。這種行為我們做兒女的可以理解;這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí);這“不知疲倦”蘊(yùn)涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷?可是這對我們并不好,。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹,，到頭來,，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯。

我相信無神論,，但我更相信每個人誕生在世界上都會有一技之長。比爾蓋茨不就是一個最好的例子嗎?他中途退學(xué)去做自己喜歡的事,，不照樣成就一番大事業(yè)嗎?濟(jì)南一個正在上初中的女孩酷愛電腦，去微軟公司應(yīng)聘,，得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她自己開了一家公司,。

俗話說：“三百六十行，行行出狀元”,。文憑并不是唯一開啟成功大門的金鑰匙,，并不見得是通往天堂的金光大道,。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個同學(xué)在某市掃馬路,?？梢姡辛宋膽{不見得就可以高枕無憂地?fù)肀С晒?。文憑僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證,，有了它大概會好過一點(diǎn)。

請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧!有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對自由的追求,、對屬于自己的那片藍(lán)天的向往!也許在這過程中我們會受到傷害,，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{(lán)天,。等我們長大了的時候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的,，如何同困難做斗爭的!我們一定會為我們的反抗與成功而驕傲。

常遭磨難的手,，會長出厚厚的老繭來保護(hù)它。請讓我們盡情的飛吧,，自己那片藍(lán)天下的空氣的清新一定會陶醉每一個人!

時光如水,，它的束縛是寒冷;夢幻如酒，它的束縛是癡迷;心靈如鏡,，它的束縛是距離,。而我，正在獨(dú)自尋覓自由,。

自由是什么?我問我自己,，我不能回答，于是我便去尋覓,。尋尋覓覓,，當(dāng)我攀過高山面對著浩瀚的大海時，我忽然想起古人有言：上善若水,。是啊，自由也許是水,。水善萬物而不爭，無求無欲,，自然蕭然灑脫。猶如老子,，超然世外，獨(dú)善其身,。又若陶淵明，安貧樂道,，悠然自在,。但是，他們退世避俗,，消積世事，是不可取的,。如果一個人遠(yuǎn)避親友鄉(xiāng)鄰,，那不就有點(diǎn)冷漠了嗎,。

自由是什么?我問我自己，我依然不能回答,，于是我又去尋覓,。尋尋覓覓，當(dāng)我穿越沙漠來到繁華的長安城時,，忽然想起古時有一人,，曾使龍巾拭吐，貴妃磨墨,，力士脫鞋。他——就是詩仙李白,。他一生狂放不羈，豪邁灑脫,，為世人所敬仰。而他一生獨(dú)好酒,，所以我以為酒可使人自由。他曾言：人生得意須盡歡,，莫使金樽空對月,。由此可見李白是一個無拘無束的人。但是,，他一生都抑郁不得志,，他想成一番功業(yè)，最后卻是：白發(fā)三千丈,，緣愁似個長,。他癡迷于功業(yè)，反受其束縛,，所以借酒消愁,，因此也不自由。

自由是什么?自由是什么?自由是什么?我無數(shù)次的追問自己,，最終我還是不能回答,。尋尋覓覓,，當(dāng)我馳騁在平原之上時,，一陣陣清風(fēng)吹來，拂過我的臉頰,，于是我豁然開朗，自由就是風(fēng)!

對啊,，自由就是風(fēng),。笑傲江湖，任我逍遙,，縱橫于天地之間的只有它——風(fēng),。

自由有自由的代價，它會讓尋夢的鳥兒受傷,，但鳥兒仍回去追求,，因?yàn)椤白杂伞边@個詞在屬于自己的`那片藍(lán)天下，在屬于自己的寶典里。

望子成龍,、望女成鳳這是每個父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設(shè)計(jì),，直到滿意為止，做這件事他們從來不知疲倦,。這種行為我們做兒女的可以理解;這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí);這“不知疲倦”蘊(yùn)涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷?可是這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹,，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯,。

我相信無神論，但我更相信每個人誕生在世界上都會有一技之長,。比爾蓋茨不就是一個最好的例子嗎?他中途退學(xué)去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎?濟(jì)南一個正在上初中的女孩酷愛電腦,，去微軟公司應(yīng)聘,，得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她自己開了一家公司,。

俗話說：“三百六十行,，行行出狀元”。文憑并不是唯一開啟成功大門的金鑰匙,，并不見得是通往天堂的金光大道,。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個同學(xué)在某市掃馬路,?？梢姡辛宋膽{不見得就可以高枕無憂地?fù)肀С晒?。文憑僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證，有了它大概會好過一點(diǎn),。

請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧!有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對自由的追求,、對屬于自己的那片藍(lán)天的向往!也許在這過程中我們會受到傷害,，但是請不要阻攔我們,，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{(lán)天,。等我們長大了的時候,，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的,，如何同困難做斗爭的!我們一定會為我們的反抗與成功而驕傲,。

常遭磨難的手,，會長出厚厚的老繭來保護(hù)它。請讓我們盡情的飛吧,，自己那片藍(lán)天下的空氣的清新一定會陶醉每一個人!

我從小體弱多病,，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠,，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了,。但是父母一昧地認(rèn)為“知識就是力量”，只有讀書才會出人頭地,。加上他們認(rèn)為只有給孩子施加壓力,，鎖住孩子對外界的向往，讀書才會上進(jìn),。于是他們給我在生活中,，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由,?？匆娖渌页ο嗵帯⒁黄饘W(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂,，而我只能在補(bǔ)習(xí)班里,，啃著一本又一本沉重的教科書，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對自由的渴望,。我下定決心,，一定要向父母說出自己的心聲。一放學(xué)我就展開了行動,。

昨晚,，我又夢到父母牽著我的手，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花,。

追求自由的詩句篇十五

關(guān)著一只小鳥,。

沉悶,、孤單,、不滿的叫聲,，

時時撼動著我的心靈,。

它每天都只能呆在籠子里,。

無論春夏秋冬,、嚴(yán)寒酷暑，都不能出門半步,。

因?yàn)橹魅伺滤蝗ゲ粡?fù)返,，始終不肯打開鳥籠,。

它每天都只能看見主人的面龐,，卻又不能和主人交流,。

況且主人要學(xué)習(xí),，沒時間理它,，更沒時間陪它玩。

它每天都只能玩主人給它的小玩具,。

可玩具畢竟是死的，沒有喜怒哀樂,，有時就躲在一旁發(fā)呆,。

它每天都在透過籠子向窗外望去,，默默地望著在藍(lán)天下自由嬉戲,、追逐的同伴們,，好想加入它們的行列。于是情不自禁地敞開雙翅,，想沖出去,，卻又被手牽手的木條攔住了。大聲地呼叫同伴來救它,，可同伴們也無能為力,，便依依不舍地招手告別。

加了鐵鎖的鳥籠仿佛是鐵打的監(jiān)獄,，活動的空間只有這樣大，生活的空間也只有這樣大,。小鳥就是囚犯，不,，它比囚犯更慘，它這一生可能永遠(yuǎn)也出不去了,，它可能注定要在籠子里生活一輩子。

就算有朝一日逃出去了,，可那是很久的事,，它早就長大了。它會像其它鳥一樣捕食,、自理生活嗎,？那時，它只會是一只一無是處的鳥,，它的心靈會受到重創(chuàng)而自甘墮落,。

想到這兒，一股悲傷感從我心里油然而生,。

我想了卻它的心愿,，可我只是它主人陳琳的鄰居而已。

嗯,，陳琳會明白的,。

果然,，陳琳對我的一番話感動萬分,，含著淚同意了我的請求,。

我提著鳥籠來到陽臺,，“吱”的一聲打開“牢”門。

陽光射進(jìn)籠子里，射進(jìn)小鳥的心田里,。小鳥振作起來，展開翅膀,，飛了出去，飛向藍(lán)天,，迎向太陽，去找同伴了,，歡呼聲在天地間回傳,。

放下鳥籠，我在心里許了個愿,。

我由衷希望,，世上不再有“籠中鳥”。

文檔為doc格式,。

追求自由的詩句篇十六

知識目標(biāo)：閱讀課文,，整體感知文意,，把握文章的思想內(nèi)涵,。

能力目標(biāo)：訓(xùn)練準(zhǔn)確篩選重要信息的能力,。

德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對探求未知,、探索宇宙奧秘的興趣和豪情,。

教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀課文的基礎(chǔ)上，整體感知文意,，把握作者的觀點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生探求未知的豪情壯志。

教學(xué)難點(diǎn)：文中引用的作用,。

教具準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)我國“神舟”五號發(fā)射成功的有關(guān)圖片,、文字等資料；有關(guān)人類航天史上重大的事件資料,。

教學(xué)方法：自主閱讀,、合作討論

課時安排：一課時

請同學(xué)展示課前搜集航天探索的有關(guān)資料，尤其是我國載人航天探索研究的成功突破——“神舟”五號發(fā)射成功的有關(guān)資料,。（激發(fā)興趣,，營造教學(xué)氛圍，引出閱讀文章的`重點(diǎn),。）

1、學(xué)生朗讀課文,。

2、教師提出要求：

b,、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，全班交流討論,。

1、提出探究的問題：在整體感知文意的基礎(chǔ)上,，通過對關(guān)鍵句子的理解,，把握文章的思想內(nèi)涵。

2、探究的方式是：先由學(xué)生自己提出疑難句子,，表明自己的疑惑。由學(xué)生互動解決,。然后梳理出共性的關(guān)鍵語句和疑難問題。

3,、出示要理解的關(guān)鍵句子,，提出問題：

a,、總有一天你要離開家,，去外面的世界,，那個終將屬于你的世界,。（“家”指什么,？“那個終將屬于你的世界”指什么？）

b,、很多時候他們并不清楚自己要去向哪里,，更不知道將會遭遇何種命運(yùn)，但是他們出發(fā)了,。沒有這種氣質(zhì),，也許今天我們?nèi)匀簧钤谏掷铩＃ā斑@種氣質(zhì)”是什么,？怎樣理解“也許今天我們?nèi)匀簧钤谏掷铩钡囊馑?？?/p>

c、他為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而付出了生命代價,，不知道當(dāng)時的人如何看,，但我想今天應(yīng)該沒有人會嘲笑他的做法了，因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)能夠很好地理解那個夢想的價值,。（你認(rèn)為“那個夢想的價值”是什么,？）

4、分組討論,，閱讀探討,。

5、難點(diǎn)突破：文章引用在航天事故中遇難的人數(shù)和萬戶的傳說有什么作用,？

用課件展示關(guān)于航天探索研究的成果和前景,。（借以豐富學(xué)生的航天知識積累,，激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧秘的興趣和豪情。）

“研討與練習(xí)三”,，引導(dǎo)學(xué)生思考并交流,。

課下繼續(xù)了解有關(guān)人類探索的資料。