光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下,，根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的具體要求,，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考,、放眼高考,，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃制定如下,。

一、具體情況分析及目標(biāo),。

主要存在的問(wèn)題是：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力差，試卷中閱讀,、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重,，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況，書面表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范,、詞不達(dá)意情況明顯,，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與能力,，高分段學(xué)生匱乏,。本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二,。

二,、教學(xué)內(nèi)容及要求。

1.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則,。

2.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則,。

所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺,，因而影響到其他各單項(xiàng)成績(jī)的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置,。通過(guò)單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面,，重點(diǎn)提高概括,，推斷能力和長(zhǎng)句理解能力,。

四,、總體安排。

1.8-10月完成第三冊(cè)u(píng)nit1—unit10單元新課教學(xué),，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí),。其中每周結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

3.2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，即語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng)，強(qiáng)化技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,，提高應(yīng)試能力技巧。

4.5月—高考,，根據(jù)《考試說(shuō)明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語(yǔ)言運(yùn)用能力訓(xùn)練。

五,、具體措施,。

第三冊(cè)英語(yǔ)課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富,，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,，詳細(xì)講解新詞用法,，同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主,，分析篇章結(jié)構(gòu),、主旨大意、作者寫作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解及解決問(wèn)題的能力,，教師一定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí),。

根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》,，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作,。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成績(jī)提高的關(guān)鍵因素,，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高，因此一定要扎實(shí),、有效,，爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

4、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺(jué)性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

四、具體措施：

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

五,、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周-第三周：開(kāi)學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作。

unit1-unit2階段性檢測(cè),。

第四周—第五周：unit3-unit4階段性檢測(cè),。

第六周—第七周：unit5-unit6階段性檢測(cè)。

第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復(fù)習(xí)階段。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,。努力提高初中英語(yǔ)教學(xué)研究的水平,，深化課堂教學(xué)改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作要點(diǎn)和具體措施。

(一)學(xué)習(xí)理論,、課標(biāo),，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)模式。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理論,，學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書，不斷更新教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確初中階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)是什么，基本的理念是什么,，以三四五的理論為基礎(chǔ)建立自己的教學(xué)模式,。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

(二)研究教材,，設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),。

首先要根據(jù)課標(biāo)的要求認(rèn)真研究教材，明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學(xué)途徑編寫的,，因此在備課時(shí)把教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化，即把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng),，在課堂中,，教學(xué)程序生活化，教學(xué)方式多樣化,，教學(xué)評(píng)價(jià)多元化,，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡可能多使用激勵(lì)性語(yǔ)言,。課堂上做到堅(jiān)持“三個(gè)中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，以情景為中心，以學(xué)生的合作為中心,。我們應(yīng)抓住課堂的前四個(gè)環(huán)節(jié),，即多在教學(xué)導(dǎo)入的懸念、疑惑,、問(wèn)題,、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會(huì)高一些;怎樣把任務(wù)設(shè)計(jì)得生活化、層次性;多思考，思考怎么練習(xí)效果會(huì)更好一些;多問(wèn)一問(wèn)自己怎么能更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化,、重組和應(yīng)用,，自始至終將知識(shí)的落實(shí)進(jìn)行到底。合理利用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂,，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),，讓學(xué)生的思維有密度和深度，從而達(dá)到應(yīng)有的效度,。幽默是種溝通,，而溝通即為學(xué)習(xí)。教師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習(xí)不再枯燥,，用最少的時(shí)間做最多的事。

(三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課,。

網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過(guò)一年的嘗試與探索,，實(shí)踐證明它是有效地，大大減輕了教師備課的負(fù)擔(dān),，深受廣大教師的歡迎,，因此我們將繼續(xù)堅(jiān)持。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，寫出有效的導(dǎo)學(xué)案,，教師首先明確導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣寫?！皩W(xué)案”是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案,。學(xué)案實(shí)質(zhì)上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容,、溝通學(xué)與教的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介,，具有“導(dǎo)讀,、導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)思,、導(dǎo)做”的作用,。因此我們要把握好學(xué)案的特點(diǎn)：?jiǎn)栴}探究是學(xué)案的關(guān)鍵，知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn),，閱讀思考是學(xué)案的特色,，鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn),。我們的角色，雖然不再是課堂上的主角,，但是我們要力爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的配角,。課下更不輕松，我們的工作需要做得更深,、更細(xì),，為了備好學(xué)案，我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料,，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí),。而且在搜集信息材料時(shí)，我們還要考慮到不同層次的學(xué)生的需要,，考慮到材料的趣味性和知識(shí)性,，這樣才能為因材施教做好準(zhǔn)備;課堂上我們也要認(rèn)真巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，而不是有了“學(xué)案”就無(wú)所事事,，放任自流,。

(三)加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)。

閱讀和寫作在考試中占很大比例,，在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛,，因此我們要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作的能力。閱讀與寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。閱讀是寫作的基礎(chǔ)和前提,，寫作是閱讀的有力促進(jìn)。教師要找一些與教材同步,、且貼近學(xué)生生活,、有一定的時(shí)效性的文章進(jìn)行限時(shí)閱讀，閱讀后先寫出相關(guān)信息,，然后寫出評(píng)價(jià)性問(wèn)題及寫作方法等,，在日常教學(xué)中有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀多練,，持之以恒，熟能生巧,。也可學(xué)習(xí)一些老教師的經(jīng)驗(yàn),，如：循規(guī)蹈矩、限時(shí)訓(xùn)練,、范例引導(dǎo),、自改互改、及時(shí)講評(píng),，使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所收獲,。

(五)召開(kāi)初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

其次還要根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系,。

外地的有些做法也很好,，我們可以借鑒，如：

(1)吃透考綱要求,，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),。

(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高上課效率,。

(3)整合課本知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

(4)溫習(xí)兼顧知新,，克服復(fù)習(xí)倦怠。

(5)重視能力培養(yǎng)，加強(qiáng)方法指導(dǎo),。

(6)認(rèn)真編制練習(xí)，批改評(píng)講到位,。

(7)關(guān)注學(xué)生心理,，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

(8)分析學(xué)生情況,，實(shí)施分層教學(xué),。

三,、活動(dòng)安排,。

1,、召開(kāi)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會(huì),。

2.舉行英語(yǔ)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。

3,、舉行網(wǎng)上同步備課評(píng)選活動(dòng),。

5、編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,。

6,、召開(kāi)初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

四,、英語(yǔ)進(jìn)度,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)和(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)工作,，我制定了以下的工作計(jì)劃：

本學(xué)期初一課本的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握約300個(gè)生詞,，掌握26個(gè)英文字母的正確讀音和寫法，了解48個(gè)音素的讀音,，學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)主要有人稱代詞,，物主代詞,，數(shù)詞，冠詞,，名詞,，名詞的復(fù)數(shù)形式，句子的種類,，一般現(xiàn)在時(shí)的用法,。

為了方便學(xué)生記單詞,，在初一階段就要開(kāi)始重視語(yǔ)音的教學(xué),，讓學(xué)生通過(guò)單詞的發(fā)音來(lái)記單詞,，這樣容易記住單詞，而且也會(huì)記得牢,。在教語(yǔ)音時(shí),，我們可以用卡片來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用對(duì)比法來(lái)教這些音素,。學(xué)生學(xué)習(xí)元音不會(huì)太費(fèi)力,，但是學(xué)起輔音來(lái)會(huì)感到有點(diǎn)吃力的。在這種情況下,，我們老師要有耐心,，不厭其煩地多教他們幾遍，直到大部分同學(xué)能掌握這些音素為止,。學(xué)生學(xué)會(huì)了音素后,，以后可以自己去拼讀生詞了,。這樣學(xué)生可以去學(xué)到更多的生詞，從而能無(wú)形中增加他們的詞匯量,。讓學(xué)生多做聽(tīng)力訓(xùn)練,，盡量每星期對(duì)他們進(jìn)行一次聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)這些訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力,。多聽(tīng)錄音來(lái)掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)讀音,，多讀單詞和背誦課文，多和同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,，這樣才能讓學(xué)生說(shuō)出一口流利的英語(yǔ),。

學(xué)生沒(méi)有一定的詞匯量是無(wú)法把英語(yǔ)學(xué)好的，為了增加學(xué)生的詞匯量,，我們可以經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行單詞聽(tīng)寫,，讓聽(tīng)寫不及格的同學(xué)去抄寫單詞，只有這樣學(xué)生才能記住一些單詞,。讓學(xué)生多做一些課外練習(xí),，多閱讀一些用英語(yǔ)寫的報(bào)刊和雜志，這樣也能增加學(xué)生的詞匯量,。讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)寫作文和日記，多背誦一些句子優(yōu)美的文章,，多背一些好的范文,，多讓他們進(jìn)行作文仿寫，以此來(lái)提高他們的寫作水平,。

學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,，在語(yǔ)法教學(xué)上，每上完新的語(yǔ)法內(nèi)容,，就要讓學(xué)生多做相關(guān)的練習(xí)來(lái)鞏固剛學(xué)得語(yǔ)法,，只有讓學(xué)生多做練習(xí)才能對(duì)他們的語(yǔ)法起到鞏固的作用。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法和漢語(yǔ)的語(yǔ)法有很多方面的不同,，有些學(xué)生對(duì)此部分掌握得不好,。比如在學(xué)習(xí)人稱代詞和物主代詞這部分內(nèi)容時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生是無(wú)法掌握好這些內(nèi)容的,，總是把人稱代詞和物主代詞混用,，有的甚至上了初三都沒(méi)有掌握好這兩類代詞的用法。

根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。這就要求我們老師在教學(xué)上采取多種方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法,、視聽(tīng)法、直接法,、結(jié)構(gòu)法,、交際法、全身反應(yīng)法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)的方法都可以采納,。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問(wèn)路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示，還要給學(xué)生留有思考和想象的空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考,。

初一年學(xué)生這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng),，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感。他們發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩,、愛(ài)唱,、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng),，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,。英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力,，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì),。英語(yǔ)課可使學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，可以發(fā)展他們的思維，開(kāi)闊視野,，擴(kuò)展他們的知;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。

教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：短時(shí)間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。開(kāi)展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動(dòng),。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)?。鹤鹬睾蛺?ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課堂上采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;,。

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

6,、以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

二,、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差,。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心,。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課,，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主,，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃,、有目的,、有組織”),。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí),，加大轉(zhuǎn)差力度,。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測(cè),，勤鼓勵(lì)，單詞親自督促,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，老師以單元過(guò)關(guān)檢測(cè)為主)。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。

4、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

（二）所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班尖子生多,，但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,，成績(jī)比較突出,。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂(lè)觀，因此我感到自己的責(zé)任很大,，但是我會(huì)克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績(jī)的提高,。

（三）奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo),，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。縮小兩個(gè)班級(jí)之間的距離,，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲,。

（四）具體措施：

首先,，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞,，在教單詞時(shí),，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞,，黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓,，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度,。抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,，抓重點(diǎn)單詞,、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練,，通過(guò)練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，做好單元檢測(cè)工作,。

其次，抓課文朗讀,，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級(jí)的課文較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)都在課文中,，讓學(xué)生背誦課文較難,，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速的培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,，以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀情況,，以小組為單位,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽,。

第三,，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過(guò)各種方式,，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jī),。

在教學(xué)中,，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生,，用行為去指導(dǎo)學(xué)生,，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

（五）課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第四周：準(zhǔn)備課-unit3階段性測(cè)驗(yàn),。

第五周—第六周：unit4-unit5階段性檢測(cè),。

第七周—第八周unit6-unit7階段性檢測(cè)。

第九周—第十周unitreview1-6階段性檢測(cè),。

第十一周reviewunit1-unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試,。

第十二周—第十三周unit7-unit8階段性檢測(cè)。

每十四周—第十五周unit9-unit10階段性檢測(cè),。

第十六周—第十七周unit11-unit12階段性檢測(cè),。

第十八周—第十九周reviewunit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期是20xx----20xx學(xué)年度上學(xué)期,。我擔(dān)任初一四班英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),，為了能圓滿、順利的完成初一英語(yǔ)(上)的教學(xué)任務(wù),，特?cái)M訂本期教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生基本情況分析：初一四班共有學(xué)生38人，學(xué)生基本情況良好,，就目前看來(lái),，他們精神面貌、行為習(xí)慣較好,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有較高的興趣和熱情,，這對(duì)我們的教學(xué)及學(xué)生的成長(zhǎng)是有好處的。

時(shí)間緊任務(wù)重,，只有科學(xué),、合理的安排教學(xué)時(shí)間，才能順利的完成任務(wù),。在課堂教學(xué)中打算采取以下教學(xué)措施,。

課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，提高課堂效率,。建立學(xué)習(xí)小組，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、能動(dòng)性,。發(fā)揮學(xué)生主人翁的地位。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,，反思教學(xué)行為,，和學(xué)生一起快樂(lè)生活,。多進(jìn)行一些“英語(yǔ)小競(jìng)賽”、“口語(yǔ)交際”,、“情景對(duì)話”等活動(dòng),。

音標(biāo)學(xué)習(xí)是打開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)大門的金鑰匙，掌握好音標(biāo),，能夠很大程度的提高學(xué)生背單詞的速度。所以要求學(xué)生一定要掌握好48個(gè)音素的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,。

雖然新課程的改革對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求,，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語(yǔ)成績(jī)落后的情況。要及時(shí)檢查,，及時(shí)補(bǔ)救,。爭(zhēng)取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。

教師之間互相學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問(wèn),，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

上學(xué)期,，我擔(dān)任初一1班和3班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在期末測(cè)試中取得了一定的成績(jī),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。成績(jī)已成為過(guò)去,，重要的是通過(guò)上學(xué)期自我的教學(xué)總結(jié)及根據(jù)存在的問(wèn)題,，在本學(xué)期我將如何解決我所面臨的問(wèn)題，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此為了全面提高自我,，順利保證下學(xué)期的課程能正常按時(shí)圓滿完成，現(xiàn)將下學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃擬定好下：

學(xué)生狀況分析：

初一年級(jí)1班及3班現(xiàn)有學(xué)生70名,，學(xué)生英語(yǔ)水平不等,。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，應(yīng)用能力也十分薄弱,，特別是聽(tīng)力題,，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,，此學(xué)期將繼續(xù)采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語(yǔ)水平,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能力發(fā)展目標(biāo)。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力;通過(guò)比較級(jí),、最高級(jí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力;了解動(dòng)物習(xí)性,，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力;對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力;增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力;培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力,。

2.思想情感目標(biāo)。

培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì);尊敬長(zhǎng)輩,，與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,。

3.認(rèn)知目標(biāo)。

聽(tīng)懂課堂用語(yǔ),，并做出反應(yīng);逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文,，初步理解課文大意;聽(tīng)懂課文語(yǔ)音材料;學(xué)會(huì)查字典。書面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物,。

本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”,，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,，如有問(wèn)題立即更正,、改進(jìn)。

2.多聽(tīng)課,。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽(tīng)課,，不斷提高自身的教學(xué)水平,，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評(píng)課,。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí),，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中,，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書,，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上說(shuō)練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友，心心相通,，學(xué)生才會(huì)愿意接近你,、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;。

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

二,、提高集體備課效率。

1,、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生,，教師講授,、啟發(fā)、點(diǎn)拔,、和組織教學(xué)的時(shí)間限制在5-10分鐘以內(nèi),。那么為了在短時(shí)間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標(biāo)達(dá)成度更高,，我們學(xué)校開(kāi)辟了每周一次集體備課的大好平臺(tái),。因?yàn)榻處熂w備課是智慧的碰撞,，資源的共享，優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ),，它既有利于豐富和發(fā)展教師個(gè)體,，彌補(bǔ)個(gè)體在備課過(guò)程的不足，又有利于激活課堂,、提高實(shí)效,，提高教學(xué)的整體水平。

2,、具體做法,。

先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行,，備課組長(zhǎng)為主持人,，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計(jì),，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo),，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí),，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見(jiàn),，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案,。

在教師的集體備課中要重點(diǎn)突出以下內(nèi)容：

(2)突破措施,，也就是教法?！敖虒W(xué)有法而無(wú)定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性,。教師在備課過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景教學(xué)法,、快樂(lè)教學(xué)法,、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法,、探索教學(xué)法等,。無(wú)論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過(guò)程教學(xué),，發(fā)展學(xué)生潛能,。

(3)教學(xué)過(guò)程。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱,，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對(duì)話探究新知識(shí)的過(guò)程，要設(shè)計(jì)好小組交流合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法,，還要注重新知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系和應(yīng)用,。

三、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問(wèn)題,。

1,、為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，從一開(kāi)始就就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。

2,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

3,、堅(jiān)持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

4,、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點(diǎn),，在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

四,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

五,、相關(guān)活動(dòng)安排。

1,、學(xué)情監(jiān)測(cè)：每周進(jìn)行小測(cè),，每單元必有單元檢測(cè)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，查漏補(bǔ)缺,。

2,、聽(tīng)課安排：加強(qiáng)同頭聽(tīng)課，提高教學(xué)成績(jī),。然后組內(nèi)互評(píng)課,。可以同一堂課由多個(gè)老師講,，對(duì)比找差距,，共同提高。

3,、課堂講課達(dá)標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個(gè)英語(yǔ)老師都圓滿的完成課堂達(dá)標(biāo),。

六、教學(xué)進(jìn)度安排,。

備注：按實(shí)際情況可以自己安排,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求,。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確,，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求,。制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃,。

新學(xué)期英語(yǔ)教研組的各位老師將認(rèn)真學(xué)習(xí)，著力貫徹落實(shí)市教委關(guān)于課程教學(xué)的精神,，梳理問(wèn)題,，進(jìn)一步推進(jìn)上海市第二期課程教材改革；以課堂教學(xué)改善計(jì)劃的實(shí)施為抓手,，努力探索新的課堂教學(xué)模式,。本組工作將圍繞校園工作核心“深化課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量”,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)群眾備課,，倡導(dǎo)教師間的彼此學(xué)習(xí)交流,，提高教師自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，同時(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，減負(fù)增效,，從而全面提升校園的辦學(xué)水準(zhǔn),，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生,。

本學(xué)期為了落實(shí)“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái)”，英語(yǔ)組計(jì)劃開(kāi)展多項(xiàng)工作,。在此,，制定如下計(jì)劃：

1、課題引領(lǐng)促教研,。

在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，用心推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語(yǔ)環(huán)境的英語(yǔ)自主性閱讀與表達(dá)潛力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果，提升學(xué)生的口語(yǔ)與寫作潛力,。加強(qiáng)教研組活動(dòng)中“研”的成分,，注重課題研究與課堂教學(xué)的整合，在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破,，獲得反思,，再提煉為經(jīng)驗(yàn)、總結(jié),。以此激發(fā),、持續(xù)各個(gè)層面的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿學(xué),、會(huì)學(xué),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力得以提高，同時(shí)不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

2,、單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。

備課始終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期在充分保證備課組活動(dòng)時(shí)光的前提下,，要求各備課組成員發(fā)揮群眾智慧，共同仔細(xì)研究教材教法,，以學(xué)生實(shí)際為前提,，以單元或章節(jié)為單位定主備人,，完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)個(gè)性化。

3,、教學(xué)研討增效益,。

進(jìn)一步完善開(kāi)課方式，提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量,。本學(xué)期區(qū)級(jí),、校級(jí)骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課，其余教師進(jìn)行觀摩和評(píng)課,。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的用心性。觀課要求：每位教師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)（學(xué)科課堂教學(xué),，不包括教研活動(dòng)記錄）,，其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評(píng)課不少于4節(jié)（以上交評(píng)價(jià)表為準(zhǔn)）,。

4,、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量。

教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì),、挑選習(xí)題,，針對(duì)學(xué)生不一樣實(shí)際水平，盡可能體現(xiàn)分層,，不搞題海戰(zhàn),。批閱作業(yè)時(shí)，要寫上批閱日期,、鼓勵(lì)性的和多樣性的批語(yǔ),，并注重訂正作業(yè)的再批改。教師采用因材施教的方法,，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，適時(shí)進(jìn)行“查缺”,、“補(bǔ)漏”，輔導(dǎo)應(yīng)耐心,、細(xì)致,、循循善誘。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展各種提高,、競(jìng)賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,。對(duì)課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄,。

5、及時(shí)梳理促提升,。

各備課組,、教研組在開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí),，及時(shí)積累案例和工作經(jīng)驗(yàn)，填寫活動(dòng)記錄,。

6,、開(kāi)設(shè)拓展型、探究型課程,。

教師在課內(nèi)和課外的各種場(chǎng)合要搭建平臺(tái)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲,。老師可根據(jù)自我的特長(zhǎng)和愛(ài)好，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)歌曲,、英語(yǔ)原版片欣賞和空中英語(yǔ)教室等課程,，分年級(jí)舉辦英語(yǔ)單詞比賽、報(bào)刊閱讀比賽和編寫英語(yǔ)小報(bào)比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生在老師和班級(jí)博客上及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)成果,。相關(guān)老師還要做好迎世博英語(yǔ)競(jìng)賽決賽的輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎(jiǎng)項(xiàng),。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,。通過(guò)上一星期的努力，兩班的英語(yǔ)成績(jī)比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了較大程度的提升,，本學(xué)期我將再接再厲,，努力把兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

三班共有學(xué)生43人,，四班共有學(xué)生43人。通過(guò)一星期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們基本明確了初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫,、單詞記憶,、會(huì)話、聽(tīng)力,、和語(yǔ)法都有了初步的了解,，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高,，但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。

2.本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù),、復(fù)習(xí)習(xí)慣,，書寫、朗讀習(xí)慣,，及語(yǔ)言行為習(xí)慣),，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi),。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書,。

3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，

4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率,。

5.認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寫出各單元中的每課教案,。

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間,。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,，促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者,，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ),，并通過(guò)優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重,，希望通過(guò)培優(yōu)工作把整體成績(jī)向上提,，努力向其他班靠攏,。

1.在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面,。

2.引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

3.實(shí)施“一幫一”活動(dòng),，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

4.在作業(yè)布置上,，分a.b類。b類為必做部分,，a類則為難度較大的作業(yè),。同時(shí)為了配合培優(yōu)工作，定時(shí)定量給好學(xué)生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習(xí),。

5.建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí),，整合家長(zhǎng)的力量,，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文,。

6.每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力,。相信通過(guò)努力,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，三四班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期將會(huì)取得較好的成績(jī),。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;4,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺(jué)性很差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周-第三周：開(kāi)學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

unit1-unit2階段性檢測(cè),。

第四周—第五周：unit3-unit4階段性檢測(cè)。

第六周—第七周：unit5-unit6階段性檢測(cè),。

第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復(fù)習(xí)階段,。

第十周：五一節(jié)假期。

第十一周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試,。

第十二周—第十三周：unit7-unit8階段性檢測(cè),。

每十四周—第十五周：unit9-unit10階段性檢測(cè)。

第十六周—第十七周：unit11-unit12階段性檢測(cè),。

第十八周—第十九周：reviewunit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

對(duì)于我們納雍縣姑開(kāi)中學(xué)的大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和熱情,。此階段的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心,、自尊心、表現(xiàn)欲和求知欲,。因此,，此階段的學(xué)生最希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。雖然有的小學(xué)也開(kāi)了英語(yǔ)課,，但是并沒(méi)有收到老師和同學(xué)的一致重視,，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不是那么扎實(shí)。而今,，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教師角色已不再適應(yīng)學(xué)生的求知發(fā)展的身心特點(diǎn),，要真正做到讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不是一件容易的事。因此，要讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí),。

本教材的設(shè)計(jì)是根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,，此書除了日常的交際用語(yǔ)外，還穿插了大量的情景動(dòng)畫,，讓學(xué)生在自己熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)熟悉的知識(shí),。因此，本教材可以說(shuō)是整個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),，起著承上啟下的作用,。一方面，可以給予那些稚氣未脫的中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的安全感,，可以借助多謀體聲像俱佳的效果進(jìn)行教學(xué),，讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)也并不是那么困難。另一方面,，也為學(xué)生們將來(lái)有一個(gè)好的英語(yǔ)成績(jī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，讓他們會(huì)用一些日常的交際用語(yǔ)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的能力,。

2、培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

3,、使他們掌握學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。

小學(xué)生剛邁進(jìn)中學(xué)的大門，是一塊等待雕塑的寶玉,；他們也是千里馬,，正在等待伯樂(lè)的出現(xiàn)。因此,，教師在新的學(xué)期里應(yīng)當(dāng)扮演好新的角色,，去開(kāi)啟未知的世界。為了讓學(xué)生更好的學(xué)好英語(yǔ),，我立定了如下方法：

1,、字母過(guò)關(guān)。對(duì)于新生來(lái)說(shuō),，他們有的或多或少的接觸過(guò)英語(yǔ),，但是有大部分的學(xué)生還是沒(méi)有直接的語(yǔ)言交流,，有的甚至連26個(gè)字母都還不認(rèn)識(shí)。因此,，在這里必須下苦工,，督促每一個(gè)學(xué)生會(huì)寫會(huì)讀，力求100%過(guò)關(guān),。

2,、教學(xué)技巧過(guò)硬。七年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)都不好,，傳統(tǒng)的死記硬背已不再適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此，教師除了要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣外,，還應(yīng)該深究課本,，熟悉課本，上好每一節(jié)英語(yǔ)課,，不浪費(fèi)學(xué)生每一分鐘,。

3、單詞過(guò)關(guān),。要求學(xué)生把每天所學(xué)習(xí)的新的單詞會(huì)寫,、會(huì)讀、會(huì)用,。能夠用所教過(guò)的詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法,。真正做到100%的同學(xué)的單詞能過(guò)關(guān),。

4,、重視差生和后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上給予他們更多的幫助和關(guān)懷,，不讓他們感受到老師的冷落,。對(duì)待學(xué)生一視同仁，讓學(xué)生感受到公證無(wú)無(wú)私的愛(ài),，這將會(huì)在某種程度上呵護(hù)和保護(hù)了差生和后進(jìn)生的自尊心,。

學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處事技巧，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，不斷的自我提高,，自我改進(jìn)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷的反思自己,，虛心接受批評(píng)和勇于做自我批評(píng)，讓自己每一天都在提高,，每一天都在進(jìn)步,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“教書育人，為人師表”的教育宗旨,，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則,、使學(xué)生了解英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性,，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

二、學(xué)生情況分析：

我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)沒(méi)講過(guò),，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng),，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣,。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方,。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),，不愿和其他學(xué)生交流,，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性,，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒(méi)能力做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的鞏固,、積累,。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,，急是沒(méi)有用的,。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。

三,、教材分析：

本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂，旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。本冊(cè)書由兩部分組成,，即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元)。本書除提供語(yǔ)言材料外,，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)努力,，力求每一位學(xué)生能開(kāi)口講英語(yǔ),，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語(yǔ)的興趣,。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐,，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求,。

五,、教學(xué)措施和方法：

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3,、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心,；

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,；

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高。

6,、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作,。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

我們學(xué)校初一年級(jí)英語(yǔ)組將認(rèn)真貫徹和落實(shí)20xx年英語(yǔ)教研組教育工作會(huì)議精神,本學(xué)期工作計(jì)劃將繼續(xù)以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng),增強(qiáng)全體備課組教師的質(zhì)量意識(shí),、課改意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。

1,、更新觀念,，提高認(rèn)識(shí)，改變教學(xué)方式,。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀,、人才觀,。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

2,、充分發(fā)揮備課組力量,。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材,，實(shí)行集體說(shuō)課、備課,。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課,，地點(diǎn)就在英語(yǔ)組辦公室。在個(gè)人說(shuō)課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行集體備課,，統(tǒng)一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求，單元的重,、難點(diǎn),，知識(shí)講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，做到練習(xí)一致,，測(cè)試一致,。平時(shí)積極探討，相互交流,，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),，有問(wèn)題及時(shí)解決。

3,、認(rèn)真上好牛津版初中英語(yǔ)7a剩余的兩個(gè)單元及7b1-4單元的教學(xué)內(nèi)容,，完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能在教師的幫助下計(jì)劃,、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng),。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息,。能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略,。能體會(huì)交際中語(yǔ)言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),，注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的`聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫能力。

4,、突出教學(xué)重點(diǎn),，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽(tīng)力,、口語(yǔ),、詞匯、句型,、語(yǔ)法,、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。每周定時(shí)上口語(yǔ)課,；每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ),、句子的聽(tīng)寫和課堂過(guò)關(guān)測(cè)試；每堂課進(jìn)行隨堂聽(tīng)力訓(xùn)練和句型,、語(yǔ)法練習(xí),；同時(shí)通過(guò)課外作業(yè)對(duì)單詞,、句型及語(yǔ)法進(jìn)行鞏固性練習(xí)；每單元進(jìn)行一次單元綜合測(cè)驗(yàn),，以提高學(xué)生在完形填空,、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的能力,。

5,、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,，厚愛(ài)特困生,，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣,、重方法,、求穩(wěn)定、求實(shí)效,，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”,。在上好課的同時(shí),，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),！

第一周：7aunit5,。

第二周：7aunit5。

第三周：7aunit5,。

第四周：7aunit6,。

第五周：7aunit6。

第六周：7bunit1,。

第七周：7bunit1,。

第八周：7bunit2。

第九周：7bunit2,。

第十周：復(fù)習(xí)期中考試,。

第十一周：7bunit3。

第十二周：7bunit3,。

第十三周：7bunit3,。

第十四周：7bunit4。

第十五周：7bunit4,。

第十六周：7bunit5,。

第十七周：7bunit5。

第十八周：7bunit6,。

第十九周：復(fù)習(xí)期末考試,。

初一英語(yǔ)教研備課組：申家安張峰朱金峰,。

二0xx年二月十七日。