從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得感悟范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

班主任工作心得感悟十個字篇一

在讀《中小學班主任工作理論與實務》之后,，我明白班主任是一個班級的核心靈魂，在班級中起著主導作用,。

班主任是學校在促進學生個體發(fā)展過程的中流砥柱,。學校教育的中心工作是如何將一名學前兒童轉變?yōu)橐幻麑W生，進而將其塑造成一個全面發(fā)展的個體,。在這個過程中，無論是從出勤率到學生利益，還是從學習技巧到行為規(guī)范,，班主任處于中心位置,。十年樹木，百年樹人,。班主任是班級工作的組織者,、班集體建設的指導者，是思想道德教育的骨干,。

怎樣做一個專業(yè)二優(yōu)秀的班主任：首先,，服務學生。一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切應是班主任工作的理論。班主任為學生服務包括為學生提供生活上的服務,、文化上的服務,、學習上的服務和發(fā)展上的服務等方面。離開為學生服務,，班主任工作才失去了它真正的意義,。第二，管理班級,。管理班級是班主任的`基本的職責,。其內容主要包括：學習方面的管理，生活紀律的管理,，班級組織的管理,，班級考核與評價的管理等。第三,，指導班級,。如果把班集體中性格各異的孩子看成是一顆顆玲瓏剔透的珠子，那么,，要想把他們串成一條美麗的項鏈,，班級豐富多彩的各種活動就是一根最合適的絲線。在班級活動包括日常教育活動,、興趣小組活動,、組織參觀訪問、指導團隊活動,、組織課外科技小組,、調差活動等內容。

作為班主任,，在課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)情況,，那我們應該怎樣合理的來處理呢,。一般來說，課堂意外可分為不同的情況,，按其轉化程度可以分為積極的,、中性的、和消極的三種,。如果在這是教師轉化得當,，可以轉化為積極的，促進課堂教學目的的實現(xiàn),。教師如果可以把意外控制住,，不干擾課堂教學的進行，就是中性的,，如果教師對意外控制不住,，使其持續(xù)干擾課堂教學的進行，干擾他人學習,，就是消極的,。學生睡覺也是讓許多想我們的新老師的一件頭疼的事，若果遇到學生在課堂睡覺,，說明學生要么身體疲憊,，要么是對課堂的內容不感興趣，這對教師是一個極大地挑戰(zhàn),。

那么我們應該采取相應的措施,，第一，采取活動法來提高學生的興奮性,。在一天的某個時段,，可能是較多的同學都想睡覺的時候。為了保持學生的活躍,，可以讓他們做一些活動,，事實上，加入體育活動,，對于吸引學生的注意力是一種好的辦法,。另外，老師可以讓學生做做伸展運動,，做一些課堂上的小游戲,，去一下洗手間，或者給他們分配一些課堂任務,，例如帶消息到辦公室,。

根據(jù)學生的模式來活動,。突然叫學生回答問題,。如果他認為老師可能會隨時叫他回答問題，就會保持清醒,，更加努力學習。如果老師注意到,，他正在打盹,，可以問他一個問題或者給他一個任務去做。第二,采用緩和的方法讓學生減少課堂睡覺的時間,。如果學生是因為無聊，注意力不集中而想睡覺,，應給他一定的壓力讓他認真聽課,，所以可以讓學生坐在教室的前排或者靠近教師的講臺，當他做得靠近教師的時候,，他就不會想去他瞌睡了,，而且如果他這樣做了，教師一定會注意到的,，并且會及時的提醒,。如果學生坐在班上的其他位置，教師看到他在打瞌睡,，就走向他,。教師的出現(xiàn)可能會像鬧鐘一樣使他清醒。也可以考慮讓他坐在靠窗的位置,，光線和新鮮的空氣可能令他更加清醒,。

有些學生是因為情緒懈怠，喜歡趴在桌子上,，不久就習慣性睡著了,，這是，老師就需要幫助他們克服懈怠,，讓學生睡覺變得困難,。可以考慮下次他想睡覺的時候移走他的課桌,，這樣他就沒有地方可休息了......

本次閱讀之后,，對班主任的工作有了不少的了解，雖然作為一個只是任課老師,，但是在平時協(xié)助班主任的工作,，也是必不可少的。并且在閱讀過程中,，了解了很多在課堂上的突發(fā)情況,，和解決的辦法。

班主任工作心得感悟十個字篇二

班主任是學校教育工作的組織者,，實施者,，是教學工作的協(xié)調者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐,，談一下做班主任工作的幾點體會,。

做學生的良師益友。

1,、發(fā)揮自身表率作用,。班主任老師往往是小學生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導其行，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從?！?/p>

2,、做學生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因學生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。我認真遵循教育教學規(guī)律,，認真鉆研業(yè)務,愿意回答學生提出的各種問題,，成了學生們真正的知心朋友。

3、處理好每個“突發(fā)事件,?！蔽以诎嗉壒芾碇校茸⒅亓思庾由呐囵B(yǎng),，又抓好了后進生的轉化工作,。

滿腔熱血育新人。

工作中我勤勤懇懇,，不計較個人得失,，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責，做出我應有的貢獻,。

1,、任勞任怨抓好自己的教學工作。

2,、不辭勞苦做好學生的家長工作。促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展。

3,、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教,。班級工作中,，我總是盡自己的最大力量為學生分憂，讓每個學生從內心深處體會到老師對他們博大的愛,，這是促進學生進步的動力,。

探索自己的班級工作路子。

在班級工作中,，每學期初,，我都要對自己的班主任要求重新定位，重新反思,，總結過去班級工作的經驗與不足,。工作中我堅持寫班主任周記，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型的事例,。它也告訴我班級工作中哪些成功了,，哪些失敗了，從而不斷完善自己,。

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方,，便只顧風雨兼程?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地,，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

癡心一片終不悔心血澆開希望花,。

班主任，是班級工作的領導者,，組織者和實施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結合多年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會。

孩子們，向我看齊(孩子們,，以我為榜樣),。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學生,。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,，用認真、模范的行為去影響學生的心靈,。我想,，這是我們每一位教師都應該做到的。

愛是世界上最動人的語言,。

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你,，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞,。《讓世界充滿愛》是我最喜歡的一首歌,，也是我最經常給學生聽的一首歌,。每當和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界,，愛無限,。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的學生們,。我認為,，師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛,，愛是世界上最動人的語言,，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,，這種愛是深沉的,，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。學生們只有感受到老師的愛,，才會有學習的動力，才會在生活中,，在學習上一步一個腳印地堅實地前進,。

真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”

班集體,，是學生健康成長的一方沃土,。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭,。無論老師,，還是學生，都是這個家庭中的一員,，要想家庭興旺,，必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理,，營造一個個溫馨,、和諧的家庭，我費盡了心思,。首先,，創(chuàng)設優(yōu)化的管理環(huán)境，把學生從受教育者轉化成一個自我教育者,，突出了學生的中心地位,，讓學生做班級的主人。大家創(chuàng)建一個文明守紀,、團結互助,、勤學上進，有強大凝聚力的班集體,。然后,，充分發(fā)揮學生主體作用，構建民主組織,，實施“班干部競選”,，選拔一部分責任心強,，有工作能力的同學擔任班干部。這樣,，即減輕了班主任工作的負擔,，又鍛煉了同學們的能力。在抓好班級管理的同時,，我還不斷開展寓教于樂,、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強,。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體擁有了和諧,、團結、積極,、向上的正氣,。在我和同學們的共同努力下，各項活動我們班均取得好成績,，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得?！皟?yōu)秀班集體”稱號，衛(wèi)生流動紅旗始終在我們教室中飄揚,。同學們都自豪地說：“我們生活在一個多好的家庭中,，我們愛我們的家!”

優(yōu)良的學風，是班級的生命線,。

身為班主任,，抓好班級學風，是義不容辭的責任,，因為，優(yōu)良的學風,，是班集體的生命線,。一個班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn),。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經過這些年的探索,，我認為在學風建設上，班主任應注意以下幾點：

1,、讓學生多問,，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣,。

在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學生主動發(fā)問,，可以增加學生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長,，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。

2,、嚴把作業(yè)關,，使學生獨立思考，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力,。

作業(yè)是知識的實踐,，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙,，對于作業(yè),，我采取了相應措施：一是突出學習委員，課代表的地位與作用,。讓學習委員,、課代表在同學們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查,。二是組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”，對學習差的同學進行輔導,，幫助,，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè),。在這種制度下,，同學們獨立思考，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了,，班級的戰(zhàn)斗力增強了,。

3、課后復習,，課前預習并重,，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

課后復習和課前預習,，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié),，因此,，我非常重視。首先是讓學生科學分配課余時間,，有效地深化課內知識,，搞好復習。二是讓學生學會尋找知識重點,，搞好課前預習,。久而久之，學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣,，學習成績日漸上升,。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”,，這些年來,，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的，還是我的學生們對我的愛,?；厥捉處熒模乙廊粺o怨無悔,。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了方向,，

便只顧風雨兼程。

既然我選擇了教師,，我便會義無返顧,，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國肥沃的土地上。

愛心鋪就育人路,。

我是一名普通教師,。自感非師范畢業(yè)，教育理論缺乏,，一面虛心向身邊的老師學習,，一面坐下來系統(tǒng)地研讀了《教育學》《心理學》等理論專著。在實踐中我不斷學習,，不斷反思，不斷總結,，漸漸對班主任工作得心應手,，越干越覺得其趣無比、其樂無窮.我所帶班級班風好,、學風正,、能力強,，深受領導、社會和學生家長的好評,。下面我向各位領導,、老師們匯報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會。

一,、做好四項工作,。

1、制定班主任工作要求,。每學期開學初,，我都要對自己的班主任工作要求重新定位、重新反思,。把它寫在紙上貼到教室墻上,。這學期我的工作要求是：

(1)、要真誠地喜歡,、關心,、尊重每一位學生;。

(2),、要讓微笑時時包圍我的學生;,。

(3)、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;,。

(4),、要公正、公平地對待每一位學生;,。

(5),、要讓每一位學生都知道：我愛他(她)，而不是隱藏在心里不說;,。

(6),、要適時鼓勵我的學生：再加一把勁!

(7)、要心甘情愿付出,，不求回報;,。

(8)、要不斷地學習!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學生,，提醒著我不斷地思索,、不斷地創(chuàng)新。

2,、寫好班主任工作日記,。我有寫班主任工作日記的習慣，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型案例,。工作日記的內容包括工作實例,、閃光案例、失誤診療,、快樂重現(xiàn),、感想、體會等,。在工作日記中,，我可以隆重表揚有進步的每一位學生;可以就出現(xiàn)的問題與學生商量;可以就學習方法給學生指導。我的工作日記還要交給學生打分,，讓學生打分,，既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告訴學生我的管理方法,，我的一片愛心,，以此拉近了師生的距離，可以說是一舉多得,。

3,、建立學生成長檔案。這項工作我才搞了一年多一點的時間,，這個想法的提出是我的學生,。去年，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時,，一位平常不活躍的學生薄純倩給我獻了這條計。當時我就意識到這項工作很有意義,，于是我就與學生商量如何操作,，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案，叫心理小屋(如：避雨居,、吳龍的住宅,、豆豆之室、大貝殼等),，名字由學生自己起,，用活頁卡片由老師記錄;每學期兩次返還學生，由學生修訂與自己心理不符合的地方,，返還的當周可以由學生自己記錄自己的心理變化,。

這項工作不是每天都作記錄，而是捕捉適當?shù)慕逃龝r機,，分析學生在特定情景中的心理以及矯正策略,，此舉深受學生和家長的喜愛。

4、做好家訪工作,。家訪既是一種工作方法，又不單純是一種方法,，它還可以增進老師和學生及家長相互理解,、相互尊重，相互信任,，是一種情感的交流和共鳴,。通過家訪，既教育了學生,，增強了師生間的感情,，又能對學生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正。

二,、用好四種方法,。

1、角色互換,。在工作中遇到問題時,，我常采用角色互換的思考方法，把自己當成學生進行換位思考,。然后再根據(jù)情況選擇恰當?shù)慕逃椒ā?/p>

2,、紙條。我還常用寫紙條的方法與學生交流,。紙條上可以是對學生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時,，我更是選擇了寫紙條,。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒,，這時去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”,。短短一個紙條避免了大聲地訓斥,，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦!

3,、商量,。我們所定的法規(guī)、所選的“官”,、所舉行的活動都是與學生商量的結果,。商量是民主，是對學生的尊重，是對學生的信任,，是一切法規(guī),、一切活動能執(zhí)行好的必要條件。

4,、示范,。我注意時時、事事,、處處以身示范,，收到了雖無聲勝有聲的效果。

三,、堅持三項原則,。

(一)堅持環(huán)境育人原則。

1,、美化教室環(huán)境,。

2、鼓勵學生大膽涂鴉,。我定期要求學生自己搜集,、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家),，用大紙寫成條幅,，布置在教室里，既對學生形成良好道德產生遷移默化的影響,，又滿足了學生“作畫”的欲望,，使其有成就感。

3,、用好班主任信箱,。我請愛好手工的同學設計制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟,。便于我及時了解情況,，交流情感。內容可以是悄悄話,、反映問題,、提建議、批評老師等,。

4,、創(chuàng)設班級用語。我常鼓勵學生說這幾句話：“相信我,，我能行!”“別灰心,，再來!”“我能幫忙嗎?”已經形成班級用語。

(二)堅持民主管理原則。

1,、組建一支威信高,、能力強的班干部隊伍。開學第一周班會時,，我提議大家暢所欲言選舉新的班委,。于是，自薦,、競選，我們班產生了第一任“班主任助理”,、“學習部長”,、“衛(wèi)生部長”、“體育部長”,、“紀律檢察長”,，且都佩帶我們在微機中打出的上崗證上崗。

2,、人人有事干,、事事有人管。開學一,、二周后,，我對自己的管理方法作了介紹后，提出班里要“人人有事干,，事事有人管”,，有好多“官”等著大家來干。一時間群情振奮,，自薦產生了“花長”,、“路長”、“磚長”(負責新鋪甬路不被破壞),、“圖書長”等十幾個“長”,。“長”一旦產生,，由我頒任委任狀,，并將官職張榜公布，以使其各盡其責,。實踐證明,，請同學做的工作越細，學生完成的會越漂亮,，因此,，“長”們都是具體負責一件事。如“換位長”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺上喊：“現(xiàn)在是換位時間，預備——開始!”前排同學怎么走,，后排同學怎么走,，誰搬桌子，誰拿凳子,，經過我指導一次后已經“有路可尋”了,，全班換位不過用五十多秒鐘。

我們的“日記長”程向彬,，這個小家伙特調皮,，日記從來就不寫。于是我封他為“日記長”,，負責四名班干部的日記收,、發(fā)工作。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字,。你說,，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎?至于不會寫，可以慢慢學,，他從不寫到寫就是一大進步,。我?guī)状卧诎嗌稀⒐ぷ魅沼浿斜頁P他,，還給他的家長寫了“表揚信”,，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過，且質量也在不斷提高,。

(三)堅持因材施教原則,。

1、對后進生要轉化,。

我是從以下幾個方面做的：(1)拿起表揚的武器,，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚;(2)給后進生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細節(jié)(每一句話,，每一個教育契機,，每一點希望的火花);(4)讓后進生上臺唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機會;(5)允許后進生的錯誤反復,，給他們反思的機會和時間,。

2、對中等學生要優(yōu)化,。

中等學生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學生的群體,。中等學生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想,。既不愿冒尖,，又不想落后,，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來,，證明給伯樂看,。”我這學期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的,。如“隨大流之害漫畫展”,，我們的學生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構思巧妙的作品。

3,、對優(yōu)等生要強化,。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級服務為榮意識,，發(fā)揮自身特長,，為班級建設出計出力,。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的,，也是我的，是我們大家共同的,，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學當然不是斗爭的對手，是服務和被服務的關系,，同學與同學之間也是這樣，在我們班要能我為人人,，那你的品格就得到了最大的提高,。”在此基礎上我們開展了一幫一活動,，由于每個人都各盡其責,，這個活動我們開展得較為成功。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會,，談成績,，指失誤，定目標,、計劃,。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折,、失敗的能力,。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌,，不會下棋的參加象棋比賽,，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉,。

教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生,。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性,。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解,、有自己的獨特個性、有骨氣,、健全的人,。因此我將更加努力學習借鑒名師育人經驗，結合自己的實際思考,、探索適合自己的管理路子,，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結,，以使教育工作更加有利于學生的成長,。

班主任工作心得感悟十個字篇三

每個人從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢?那么今天本店鋪在這里給大家整理一下班主任工作心得感悟,，我們一起看看吧!班主任工作心得感悟優(yōu)秀范文(篇1),。

班主任工作心得有人將班級比作一艘船，而那么班主任便就是這艘船的船長,，直接影響著這艘船行駛的方向,。以前，在學生時代的我更多的是以學生的角度去看待班主任,，經常會覺得班主任老師十分嚴格,，十分害怕他。現(xiàn)在已經是實習老師的我,，又有了不一樣的看法,。雖然由于疫情的影響，我還未能真正意義上的走入學校,，走入課堂,，但通過線上學習和觀察我所在班級的班主任尹老師的工作日常與管理，我的收獲也是頗多的,。

首先,，作為一個班主任老師，她是架起學校與家庭的一座橋梁,，這個作用在疫情期間更顯得尤為重要,，每天早上班主任老師將學生的體溫情況上報給學校，經常有學生忘報和漏報的情況,，班主任老師還要不厭其煩的一遍又一遍的催,，報完表后,，班主任老師開始了日常督促學生上課，每每都有不主動上課的學生,，老師都要及時與家長溝通,，將學生日常情況及時反應給家長并詢問學生狀況，班主任老師要對待每一個學生都想對待自己的孩子一樣,，了解他們的脾氣,、性格、愛好,、習慣，等很多方面,，有的時候針對哪個學生的情況,，班主任老師要及時與任課教師溝通，對癥下藥,，尋找針對這個學生的最佳方案,，做到因材施教,。

其次,，作為一個班主任老師,，善于換位思考,，站在學生的角度去思考問題,，做出最符合學生的現(xiàn)實情況的選擇。比如說,，現(xiàn)在由于疫情的影響,，基于安全的考慮，全國所有的學校都不得不延遲開學,，本著“停課不停學”的原則,，各個學校在不同的時間都開始通過網(wǎng)絡授課的方式向學生傳遞知識，但是在我所在的實習班級里,，總是有一個學生不上網(wǎng)課,，也不聽課。一般的老師碰到這樣的學生當然得非常的'生氣,，認為無論是什么樣的原因,，學生不上課的行為都是錯誤的,，但是最終經過與家長、學生的溝通,，才知道因為她們家有兩個孩子,，所以不能同時直播上網(wǎng)課，必須有一個人看回放,，其實在與學生相處的過程,，很多時候班主任不能想當然，要多與學生溝通,，然后站在學生的角度去想問題,。

最后，作為一個班主任老師,，要有積極向上健康的心態(tài),，在學校里，學生的心態(tài)是很容易受班主任的影響的,，如果一位班主任整天唉聲嘆氣,，學生必然受到影響，也會失去生活學習中的快樂,，喪失學習的興趣,，如果班主任每天開開心心的，遇到任何挫折,，或者困難,，都能樂觀的去面對，積極尋求解決的辦法,，那么長此以往,，學生也會受到了老師的影響，變得更加的積極樂觀,，因此班主任必須有自我控制情緒的能力,，做一個陽光的老師。特別是在疫情的特殊期間,，班主任要注意安撫學生的情緒,，注意學生思想心態(tài)上的細微變化，時常與家長聯(lián)系,。以上就是最近通過學習和觀察,，對班主任工作的理解、看法,。

班主任工作心得感悟十個字篇四

今年,，是我工作14年來第六年當班主任，而且一直是畢業(yè)班的班主任,。我們班的特點是：(1)學生活潑,、好動,，情感豐富容易被調動。(2)學習主動性不強,，學習自覺性不高,。在管理這個班集體時我常常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的心理及人格品質,。

一、好習慣伴我成長,。

我渴望我的學生將來都是具有健全人格,、良好修養(yǎng)的人，所以,，我特別注重學生一生行為習慣的培養(yǎng),。開學初，我發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生情況很不樂觀,，地上是碎紙片,，抽屜里是包裝袋，我針對這些問題對班上的值日情況做了調整和布置,。環(huán)境當天的衛(wèi)生由當天的值日生負責,，隨處看見垃圾隨手撿起，養(yǎng)成自覺愛護衛(wèi)生的習慣,。有時我會和孩子們一起打掃,，手把手教他們，怎樣可以把地掃得更干凈,。還有每次利用班會課綜合評一次“衛(wèi)生小隊”,，獲勝隊員每人可得到一顆星，讓學生不僅學會勞動,，更學會尊重勞動成果,，培養(yǎng)團隊精神,。

學習是一個人的終生需要,，那么怎樣幫助學生形成良好的學習習慣?自覺、有效率地學習?解決每個問題有許多方法,。記得有一次周末,，我檢查家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)9個學生沒有完成作業(yè)。當時的我又氣又恨,，想想這些孩子都在家里做了什么?可我知道,，謾罵并不能解決問題，但問題實實在在需要解決,，于是,，我從作業(yè)做得好的同學身上下手,，在全班表揚他們。再在班上講一些“知識改變命運”的故事,。傍敲側擊,，讓沒做作業(yè)的孩子自己去對比，去反思,，去改正,。在后來的學習中，不做作業(yè)的孩子越來越少,，越來越多的孩子作業(yè)得到優(yōu),，看到了孩子們臉上綻放著燦爛如花的笑容?？吹剿麄兊膶W習習慣一天天變好,，他們的成績一日日提高，他們的能力一點點增長,，我打心底高興,。

二、教育需要愛,。

每一個班級都會有一些后進生,，作為班主任，要從心眼里去關心他們的生活,，關心他們的成長,，讓他們的心房有愛的陽光暖暖照耀。我認為他們也是一個個鮮活的個體,，也是具有這樣那樣優(yōu)點的學生,。學生是存在差異的，我們必須承認這一點,，所以,，無須去強求他們每個人都一樣出色。歧視,，冷漠只會造成孩子心靈的扭曲,，我不希望一個孩子在教育的空白中、教師的陰影下成長,。班上有一個叫於國興的男孩,，性格懶散，不求上進,，但他友愛同學,，熱愛勞動。于是，我一次又一次與他交流,，勉勵他：人最可怕的敵人是自己,，要學會不斷戰(zhàn)勝自己!當他看到我期待的眼神，他能讀懂老師的心情,，最終,，他變得勇敢了、積極向上了!愛每一個學生,，他們定會被你的細心,、恒心、耐心,、誠心感化的,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，我會在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作不斷躍上新臺階,。

班主任工作心得感悟十個字篇五

本學年我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生,、親近,、了解學生。

為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，本學年開始，我積極深入班級,，深入學生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在一個學年的接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我總是尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經過一段時間的努力后,，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

二,、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二,，集體主義教育。開學來,，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識,，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學，增進友誼,。

第三,，學習重要性教育。開學時,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。

三、做好家校工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我,，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決。那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,，這個學年我的工作很順利,。

本學年的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學年,，我將揚長避短,，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好,。

班主任工作心得感悟十個字篇六

本學期我繼續(xù)擔任__班的班主任工作,，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力,，己經形成了班風正,，學風濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律熱愛勞動的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、抓好班級管理,。

開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

二、滲透"愛"的教育,。

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

三、強化常規(guī)訓練,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

四、激發(fā)學生競爭意識,。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,，一一對應的幫助差生活動，互相促進,，共同提高,。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學生學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。

五,、重視與家長的聯(lián)系,。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,，談本期教學內容及要求,，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。充分調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子。

經過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,。

班主任工作心得感悟十個字篇七

班主任是學校班級教育工作的組織者和，是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶;是溝通學校與各種學生組織,、家庭和社會的橋梁,，是學校貫徹黨的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量,。同樣在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領導眼中,，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學生眼中,，班主任是班級工作的;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長,。從事小學班主任工作多年,，在實踐中也深刻地認識到班主任工作成功與否，直接關系到學生的健康和全面發(fā)展，直接影響到學校教育事業(yè)的順利進行,。如何有效地開展班主任工作,，是擺我們面前的課題,。下面談談我個人的體會,。

一,、自身修養(yǎng)班主任對其本職工作有無責任感,，是否愛學生,，是做好班主任工作的前提。

小學生,，特別是處于低年級的學生,，都會表現(xiàn)出強烈的向師性，具有尊重教師,，樂意接受教師的教導,，希望得到教師的表揚、重視,、關懷,。而在日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)一些班主任，由于自身素養(yǎng),、心理素質不高,，表現(xiàn)出不負責任，對學生漠不關心的態(tài)度,，教育方法不當,，如說話時諷刺挖苦，有體罰現(xiàn)象,，傷害了學生,，甚至造成學生的心理障礙。我記得我剛出來帶的一批學生,，一出來,，我就接任了一年級的班主任，在教育時喜歡下馬威,，立師道尊嚴,，表面上學生很乖、聽話,，認為學生嚇一嚇就能教好,，實際上老師在時一個樣，不在時另一個樣,，學生成為兩面人,，特別虛偽，其效果甚微,，反而挫傷了學生的自尊心,。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有當班主任深深領會社會變革的步伐和發(fā)展要求,，才能把自己看作是與學生平等,，把班集體的教育過程認為是在其教育引導下，學生主動,、積極的發(fā)展,，深入了解研究每一位學生,，使自己的行為與學生的行為一致。只有嚴中有愛,，用愛熏陶出來的學生,，才是教書育人的赤誠之心。

二,、嚴抓德育班主任工作,，千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會,。

俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差,，自制力不強的特點,，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度,，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范,。就一個人發(fā)展的辨證關系來看,，德、智,、體,、美、勞五者是不可缺的基本因素,，它們既相互促進,，又相互制約。其中德育又是最基本的,。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點,。我是這樣做的：

首先，一方面,，審時度勢,，因地制宜，制訂相應嚴格的規(guī)章制度,。作為班級學生遵紀守法的行動指南,。上好思想品德課，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班公約》,、《衛(wèi)生評比》,、《紅花中隊評比》,、《操行獎扣分條例》,，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為,，而又用獎勵措施,，促進學生嚴格要求,，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,，向著健康的道路發(fā)展,。記得我在接一個四年級班的時候，小學生處于中年級,，爭強好勝,，加上在村中陸陸續(xù)續(xù)地開了不少的電子游戲機室，本班有不少的男生迷戀上去,，造成無心向學,，思想品德極差，直接影響了班風,，整個班都陷入了黑洞之中,。這時，我不失時機制訂了《爭當文明學生,，從我做起》,，及時給學生敲響了警鐘，教育學生明辨是非,，收到較好的效果,。一方面是按章辦事，強化管理,，嚴格要求學生,。要工作中，抓好班級制度的建設,，強化各項規(guī)章制度,，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁,。如有的學生喜歡睡懶覺，不肯起床,，這必須引起重視,，及時進行教育,，嚴格要求，嚴格管理,，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),，必須毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生,，同等對待，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

其次,，另一方面是學習時事,，參與各項活動。學生也是社會的一員,，他們的成長離不開社會,，如教師孤立的把學生放在一個籠子，長大后他們又會成什么的樣子,。作為班主任應該多指導和幫助學生關心國家大事,，多留心周圍的一事一物，處處做一位有心人,，還要多參加必要的活動,。如元旦文藝表演、法制展覽,、春游,、秋游、捐款等,，把自己的學習和實際聯(lián)系起來,，成為未來建設的有用人才。

三,、抓好智育學習是學生的主要任務,。

學生到學校里來，就是為了通過學習文化知識,，掌握本領,，為以后進一步提高打下基礎，沒有現(xiàn)代的科學文化,，不論有多大的雄心壯志,，也只不過空有一腔熱血，無法實現(xiàn),。學校教育的基本途徑是教學,。而教師是言傳身教者，如抓不好學生的學習質量,，那也談不上完成工作?，F(xiàn)在社會上經常討論的什么素質教育，減負減壓,，班主任如把握不好學生的學習,，就很難完成本職工作。在現(xiàn)實生活中,，不少學生的家長比教師具有高得多的專業(yè)知識和科學,、文化水平，但他們卻取代不了教師的教育地位,，其根本原因在于他們缺乏全面指導學生學習的條件,，他們只是專才，而不是通才,，而班主任應該是通才,，才能在科學技術高度發(fā)展的今天所立足，也教育下代,，培養(yǎng)下一代如何面對世界,。還有，到了小學中年級的學生存在偏科現(xiàn)象較為嚴重,，不喜歡寫作,，說到底就是學生不想開動腦筋，不看課外書,，少觀察引起的,。我在教學中采取情景教學，熏陶學生,，在不知不覺教會他們多觀察,，積極動腦;對于看課外書，我讓學生在每節(jié)語文課課前五分鐘請一位學生講故事,，使每位學生都有鍛煉的機會,，也促使他們多看書。為了提高學生的學習成績,，班主任不僅要做好學生的工作,，還要從各方面統(tǒng)一、協(xié)調好,，避免影響學生其他方面的發(fā)展,。

四,、班風建設對于班級管理來說，班主任的主要任務是帶領全班同學,，建立良好的班集體,，以實現(xiàn)全班同學的德、智,、體,、美、勞的全面發(fā)展的教育目的,，達到學校所規(guī)劃的教育目標,。

多年的班主任經驗告訴我，一個優(yōu)良的班風是班主任,、教師辛勤勞動的成功回報,，是智慧的結晶，它具有自我教育功能,，有其不可替代的價值,，是班主任、教師強有力的助手,，在實現(xiàn)教育目的,、教育目標的過程中，在保證良好的教育教學效率方面,，起著十分重要的作用,。一個“好”班和一個“壞”班在實施教育、教學時,，則可謂有“天壤之別”,。作為班主任，個個都想自己教的是一個“好”班,，那么,，怎樣在較短的時間內把學生組織成為朝氣蓬勃，積極向上的集體呢?我非常欣賞全國特級教師毛蓓蕾老師的做法,，我在工作中無意地把其做法滲透進去,，先給全班每個同學都分配一項合適的工作，并建立服務員制度,，使全班每個同學都輪流做值日——學生們自豪的稱之為“小當家”,，值日的主要任務是負責處理班級一天中經常性的事務，如上課時喊口令,，帶領全班同學向老師行禮,，課間領做眼保健操，課后帶領值日生打掃教室等工作，讓每個同學都感到自己是班級的主人,，這樣,，一個健全良好的班風建設起來了。

總之,，作為一個班主任,，只有做好以上四項工作，才能調動各種教育力量,，協(xié)調一致搞好教育教學工作，做好班主任的本職工作,。

班主任工作心得感悟十個字篇八

充分利用班會,，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育,，心理素質教育,，學習態(tài)度教育和目的教育，結合時事分析臺海關系,，對學生裝進行愛國主義教育,，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理,，使學生信任教師建立了師生感情,，從而方便了教師的教育工作的開展。

二.班集體建設,。

接手20xx數(shù)控(1)班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差,，對班上的事務不關心，班干的管理能力差,，不敢管,，也懶得管，有情況不向老師匯報,。針對這些情況,，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力,。首先,，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經常與學生接觸交談,，了解學生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子，明確落實班干的責任,，經常與班干部開會,，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導,，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了,。第二，在班內確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生,。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,，不斷發(fā)掘學生的閃光點,，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。

第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性,，如利用班會開展一分鐘記憶比賽,，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而后行,，凡事想想別人,，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾,。堅持每周要學生寫周記,，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限,。

很快,，老師和學生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20xx數(shù)控(1)的風氣在很大程度上已有了改善,，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育,。

三.指導學生學習，提高學習效率和學習成績,。

中職學生從上學期開始學英語,，對英語都有很大的興趣，抓住這一點,，我在備課方面多花心思,，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組,，同組共榮辱,，同加減分，小組內要互相幫助,，想辦法共同管理,。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經過師生的共同努力，20xx數(shù)控(1)班學生在英語方面取得了可喜的成績,。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中,，以平均分95.8，合格率100%,，優(yōu)秀率93.4%的好成績取得綜合成績第二名,，這對我是一個非常大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的,，但不能在成績面前迷失了自己,。回顧這一年來當班主任的工作,，跟其他教師相比,，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術。

記得在一本書上看過：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。

在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法,。

一,、開學三步曲。

在我見同學們的第一天,，我設計了三個活動：

1.

自我介紹,。

就是首先像大家介紹我自己讓大家認識我和大家進行親切的互動。

營造家的氛圍,。

1.開班會,。進行每周一次的班會，進行班級互動,，不僅是班級安排,，更重要的是和大家培養(yǎng)感情，了解大家的心理動態(tài),。

2,、安排值日生和值日組長，按時進行班級衛(wèi)生檢查，為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

3,、和兩個班的同學進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會,，了解他們心中所想,，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學習上進,，爭取做一名優(yōu)秀的學生,。

爭當文明班級。

在這一個學期,，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作,，不斷爭做優(yōu)秀班集體。

0931班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示,，先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設,。

二.創(chuàng)特色班級。

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事，引導大家樹立正確的人生觀,、價值觀,。

特色之二：有較強的組織紀律性。

1.規(guī)范課堂,、自習紀律,。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，下位,，開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

總之;校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

2,、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的課堂習慣,。

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。

要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,。

為兩個班的每個班委安排一定的工作,，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力,，同時注重培養(yǎng)其合作的意識,，積極為班級體服務。

相應下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動,，讀書月讀書活動，班級主題班會,，紅歌會班級大合唱等,，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力，同時也為兩個班帶來了活力,，豐富了班級課間活動氣氛,，位同學們帶來了無數(shù)歡樂!

特色之四：注重師生的情感交流。

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。

走進學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激,。

心里講壇，是我和學生交流的主要渠道,。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流,，以此拉近和同學間的交流。

共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;。

共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長。

當班主任很累,，事情很多,，很*心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

07級學生畢業(yè)了，作為畢業(yè)班班主任一員的我,，那就是收成的季節(jié),?；叵肴陙淼狞c點滴滴，就仿佛仍在昨天……,。三年的師生共處,。可以說有成功的地方,，也有不少缺憾,，現(xiàn)在總結一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚長避短,，取得更驕人的成績,。

一、目前中職學生存在的問題,。

中職三年,，學生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍,、自制力較差,、無心向學、談戀愛,、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀,，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學生的思想,，于是追求時髦,、愛打扮，染發(fā),、燙發(fā),、涂指甲油、化濃妝,、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜,、上學遲到,、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè),，上學不背書包,、就算背書包也不帶教材、作業(yè),。對于這些普遍存在的現(xiàn)象,，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索,、思考用什么方法管理好這一批調皮的孩子,，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長,、進步。

二,、以“考證”,、“升學”為動力推動學習。

我們學校實行學分制已久,，學生若能在第五學期就取得170學分并各科成績合格,，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學生剛入學時,，我就對他們說清這個問題,，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證,，通過參加各種職業(yè)資格證的考試,，獲取這些證書就可以加學分，從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標,。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參加各種考證,，包括會計電算化(初級、中級),、全國計算機等級考試,、全國公共英語等級考試、會計技能證考試,、會計從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準備考此證)等,，進入三年級后，全班大部分學生的共同目標都是多考證,。

另外,，我校與廣東商學院合辦業(yè)余大專班。對此,，我積極在本班學生中做宣傳,，同時在家長會上大力宣傳，由于我實事求是地對學生的就業(yè)與升學形勢做出了分析,，得到了大部分家長的認同,，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢,，20xx年春季又有10人升上大專,，升學率接近80%。

“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上,，學生自發(fā)地把主要精力轉移到學習中去了,。

三、讓學生健康地成長,。

學生中有幾個是染發(fā),、電發(fā)的“釘子戶”,，學校三令五申“不準學生染發(fā)、電發(fā)”,，可她們依然我行我素,。對此，我一方面對其進行個別思想教育,、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作,，另一方面，通過班會課等形式,，在班級大力宣傳健康與美的關系,，利用各種機會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學生懂得珍惜自己的健康,，健康才是美,、自然才是真正的美。同時,，我自己也從不染發(fā)或電發(fā),，做好楷模表率作用。

有段時間,，學生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴重,，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴,。我在班里宣布,，只要一見到就沒收。我說到做到,，在巡視課室時,，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發(fā)現(xiàn),，我便沒收,，學生也知道規(guī)矩，自覺地給我,。另外我要求學生不能將掌上游戲機帶回學校玩,，見到就沒收。有一次,，在技能節(jié)當天的教室里，見到幾個學生在玩,，我就沒收了他們的游戲機,，其中有2個班干部。她們覺得委屈,，家長也來求情,，我覺得應該一視同仁,，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯,，在期末考試結束后歸還給她們,。讓她們明白班干部與其他同學是一樣的，沒有特權,。

四,、樹立與學生、班級榮辱與共的思想,。

要想把班級管理好,，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子,，與學生,、班級共同成長。

在班里,，要大力宣傳和表彰先進,，讓學生樹立榮辱觀。我班獲得新生,。

軍訓,。

操練全校第一、技能節(jié)團體總分第二等殊榮,，很幸運,，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學生、省技能大賽第二名的好學生,。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學和好人好事,，讓全班同學都以他們?yōu)閷W習的榜樣，自己也為學生創(chuàng)造的成績與榮譽感到自豪,。有些男生雖然成績不佳,，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學生,，到學期末評優(yōu)時均能獲得“學雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號,。另外，對于學生入團,，我從不以學習成績作為考核的標準,，只要平時表現(xiàn)好或有進步，就推薦他們?yōu)槿雸F積極分子,。當我榮獲學?！跋冗M班主任”榮譽時，我與學生一起分享，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力,，學生也在其中得到應有的激勵,。

五、遇事要冷靜,，妥善處理突發(fā)事件,。

班主任對學生的思想教育是學校實施思想教育工作最重要的組成部分。現(xiàn)代的學生個性強,，稍不順心就有可能做出極端做法,。如，我班有個學生因為和家長因為遺失一部手機發(fā)生了一點矛盾,，就離家出走,，深夜不歸。當我得知后,，及時和家長聯(lián)系,，到學生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳,，家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了,，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心,，第二天,，當她來校時，及時通知家長,，并與家長溝通,，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴大,。

還有班里有兩個學生談戀愛,，這個男生平時的脾氣很暴躁，后來,，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀,，學習也有提高。通過與家長的溝通,，家長都知道情況,，并沒有極力反對。在這種情況下,，我就要求男生不要做出傷害女生的事情,，要求他們在課室和機房等公眾場合不應過分親密，注意影響,，學生表示同意并努力做到,，最終這兩個學生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書,，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期。

勞動合同,。

以上是我在著三年班主任工作中的體會，我的工作中還存在著不少的缺點,，如：工作方法還缺乏耐心細致,，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細無聲”的效果,。今后我要學會努力調整好自己的心態(tài),，采取有效的方式方法達到教書育人的目的。

班主任工作心得感悟十個字篇九

日記,。

我有寫班主任工作日記的習慣,，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型案例工作日記的內容包括工作實例,、閃光案例,、失誤診療、快樂重現(xiàn),、感想,、體會等在工作日記中，我可以隆重表揚有進步的每一位學生;可以就出現(xiàn)的問題與學生商量;可以就學習方法給學生指導我的工作日記還要交給學生打分,，讓學生打分,，既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告訴學生我的管理方法,，我的一片愛心,，以此拉近了師生的距離，可以說是一舉多得,。

3,、建立學生成長檔案。這項工作我才搞了一年多一點的時間,，這個想法的提出是我的學生,。去年，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時,，一位平常不活躍的學生薄純倩給我獻了這條計。當時我就意識到這項工作很有意義,，于是我就與學生商量如何操作,，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案，叫心理小屋(如：避雨居,、吳龍的住宅,、豆豆之室、大貝殼等)，名字由學生自己起,，用活頁卡片由老師記錄;每學期兩次返還學生,，由學生修訂與自己心理不符合的地方，返還的當周可以由學生自己記錄自己的心理變化,。

這項工作不是每天都作記錄,，而是捕捉適當?shù)慕逃龝r機，分析學生在特定情景中的心理以及矯正策略,，此舉深受學生和家長的喜愛,。

4、做好家訪工作,。家訪既是一種工作方法,，又不單純是一種方法，它還可以增進老師和學生及家長相互理解,、相互尊重,，相互信任，是一種情感的交流和共鳴,。通過家訪,，既教育了學生，增強了師生間的感情,，又能對學生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正,。

二、用好四種方法,。

1,、角色互換。在工作中遇到問題時,，我常采用角色互換的思考方法,，把自己當成學生進行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當?shù)慕逃椒ā?/p>

2,、紙條,。我還常用寫紙條的方法與學生交流,。紙條上可以是對學生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚,。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條,。當面對學生的錯誤時,，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟,，我有事找”,。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給學生一個反思的機會,，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦!

3,、商量。我們所定的法規(guī),、所選的“官”,、所舉行的活動都是與學生商量的結果。商量是民主,，是對學生的尊重，是對學生的信任,，是一切法規(guī),、一切活動能執(zhí)行好的必要條件。

4,、示范,。我注意時時、事事,、處處以身示范,，收到了雖無聲勝有聲的效果。

三,、堅持三項原則,。

(一)堅持環(huán)境育人原則。

1,、美化教室環(huán)境,。

2、鼓勵學生大膽涂鴉,。我定期要求學生自己搜集,、選擇。

名人名言,。

甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家)用大紙寫成條幅布置在教室里既對學生形成良好道德產生遷移默化的影響又滿足了學生“作畫”的欲望使其有成就感,。

3、用好班主任信箱,。我請愛好手工的同學設計制作了“班主任信箱”,，每周兩次開啟。便于我及時了解情況,，交流情感,。內容可以是悄悄話、反映問題,、提建議,、批評老師等,。

4、創(chuàng)設班級用語,。我常鼓勵學生說這幾句話：“相信我,，我能行!”“別灰心，再來!”“我能幫忙嗎?”已經形成班級用語,。

(二)堅持民主管理原則,。

1、組建一支威信高,、能力強的班干部隊伍,。開學第一周班會時，我提議大家暢所欲言選舉新的班委,。于是,，自薦、競選,，我們班產生了第一任“班主任助理”,、“學習部長”、“衛(wèi)生部長”,、“體育部長”,、“紀律檢察長”，且都佩帶我們在微機中打出的上崗證上崗,。

2,、人人有事干、事事有人管,。開學一,、二周后，我對自己的管理方法作了介紹后,，提出班里要“人人有事干,，事事有人管”，有好多“官”等著大家來干,。一時間群情振奮,，自薦產生了“花長”、“路長”,、“磚長”(負責新鋪甬路不被破壞),、“圖書長”等十幾個“長”?！伴L”一旦產生,，由我頒任委任狀，并將官職張榜公布,，以使其各盡其責,。實踐證明,，請同學做的工作越細，學生完成的會越漂亮,，因此,，“長”們都是具體負責一件事。如“換位長”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺上喊：“現(xiàn)在是換位時間,，預備——開始!”前排同學怎么走,，后排同學怎么走，誰搬桌子,，誰拿凳子,，經過我指導一次后已經“有路可尋”了，全班換位不過用五十多秒鐘,。

我們的“日記長”程向彬,，這個小家伙特調皮，日記從來就不寫,。于是我封他為“日記長”，負責四名班干部的日記收,、發(fā)工作,。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字。你說,，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎?至于不會寫,，可以慢慢學，他從不寫到寫就是一大進步,。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表揚他，還給他的家長寫了“,。

表揚信,。

”，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過,，且質量也在不斷提高,。

(三)堅持因材施教原則。

1,、對后進生要轉化,。

我是從以下幾個方面做的：(1)拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步,，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚;(2)給后進生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細節(jié)(每一句話,，每一個教育契機，每一點希望的火花);(4)讓后進生上臺唱主角,，給他們創(chuàng)造成功的機會;(5)允許后進生的錯誤反復,，給他們反思的機會和時間,。

2、對中等學生要優(yōu)化,。

中等學生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學生的群體,。中等學生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想,。既不愿冒尖,，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬,，而應該是千里馬自己跑出來,，證明給伯樂看?！蔽疫@學期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的,。如“隨大流之害漫畫展”，我們的學生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構思巧妙的作品,。

3,、對優(yōu)等生要強化。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級服務為榮意識,，發(fā)揮自身特長,，為班級建設出計出力。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的,，也是我的,，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現(xiàn),。老師和同學當然不是斗爭的對手,，是服務和被服務的關系，同學與同學之間也是這樣,，在我們班要能我為人人,，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A上我們開展了一幫一活動,，由于每個人都各盡其責，這個活動我們開展得較為成功,。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會,，談成績，指失誤,，定目標,、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花,。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折,、失敗的能力,。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌,，不會下棋的參加象棋比賽,，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉,。

教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,，我深知自己的責任是塑造學生的個性,。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性,、有骨氣,、健全的人。因此我將更加努力學習借鑒名師育人經驗,，結合自己的實際思考,、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思,，不斷地總結,，以使教育工作更加有利于學生的成長。

又一個學年過去了,，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。對于一個基礎差，素質差,，個性怪異的美術班來說,，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面是一學年以來班主任工作的幾點體會:。

一,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康班集體。

1,、嚴格考勤,、加強常規(guī)管理。早上,、中午,、晚上及時到班檢查學生的情況,，每天做到六查!認真執(zhí)行學校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長,，做好家訪工作,，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決,。

2,、加大對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面,，我主要加大對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我教育的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融為一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，利用班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得當,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績。

3,、有效地利用好每周一的班會課,。按學校計劃開展一些主題班會，學習有關的安全知識,，開展班級活動(如詩歌朗誦,、英語聽說訓練、即興,。

作文,。

等比賽);也根據(jù)本班的實際情況開展畫展活動。對學生進行各方面教育,，譬如信心教育,，學習習慣養(yǎng)成教育，感恩教育等,，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成。我還充分利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行心理輔導,，使學生違紀防患于未然。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子，促使班風的好轉,。雖然是同一班學生,，我每年還是堅持從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關心集體,、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用,，嚴格要求，加強教育,。平時留心觀察,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換,。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。

二、抓好學習中心工作,，形成良好的教學氛圍,。

1、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導學生學會理解老師和尊重老師的辛勤勞動,，上課認真聽講，認真筆記,，課后認真完成作業(yè),。學習委員、課代表及各組長從各個方面做好協(xié)調工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師負擔，形成良好的師生關系,。使學生做到尊其師,，信其道，認真抓好學習中心工作,，形成良好的教學氛圍,。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課,，還是老師上課，禁止學生相互討論,，說閑話,、往窗外看，否則,，予以嚴厲批評,。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,，從高二就開始進行高考備考,，培養(yǎng)良好的學習和應試習慣,。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,。

4、樹立班級學習的榜樣,，讓學生向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們確立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經常進行學習評比,，做好獎勵工作。

三,、轉變學困生,。

眾所周知，美術班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是學困生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化學困生,，我在班里成立自律小組,以學生管理學生，并對學困生因材施教,，分批又集中進行指導教育,。經過一年來的教育，我處處真誠相待他們,，時時耐心幫助他們,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。并及時對他們加強心理疏導,，消除或減輕種種心理煩惱，讓他們認識到自己的價值,，還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，使他們增強了信心?，F(xiàn)在他們不僅是遵守學校紀律的好學生，成績也在不斷地進步，有些學生出現(xiàn)了驚人的變化,，成為了優(yōu)秀生,。

作為班主任雖然希望每個學生都能遵守紀律，熱愛學習,，但結果總是那么不如意,。為建設這個班我花了不少心思，但有幾個無心向學的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得頭痛的地方。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，以后的擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

在這幾年的班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實的,、完美的老師,。一個班有著良好的班風，學生在此生活學習,，健康成長,，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應手,，樂在其中,。因此用民主平等的方式去營造良好的班風,，是行之有效的。

要努力去營建一個民主平等的氛圍,，使每個學生將這個班當作自己的家,，人人都愛她，時時都想著她;與她共榮辱,，同憂患可以從下面幾個方面著手：

第一,，班主任做個標準的天平。

平等地對等每個學生,，關心每一個學生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,，讓他們找會自信,。另外一個班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注,。平時多走進他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,，了解他們的思想，再走進他的的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學們的尊重,、信賴,，形成一股強大的班級凝聚力。第二,，協(xié)調各科平衡，平等對待各科任教師,。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學生重主科、輕小科,，尊重主科教師,，無視小科教師，這一點也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想,。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法,，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性,。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班,，學習的效果可想而知,。

第三，班主任身教言傳,，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行,，人格人品對學生更是有著深遠的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜,，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔責任,，不能一味地責備學生,，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,，自己能做的,，努力動手去做。地上的紙屑,，課桌上的擺設,，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習,，彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學生會看在眼中，自然會潛移默化,。切忌亂批評指責,，然后指手畫腳一番。另外,，班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。同學們互幫互助，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活,，這是我們共同的理想。

第四,、針對學生特點因材施教,。

書上說：學生是教育的主體，一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透，各個年齡段,，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,，學生到學校來,，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術,，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。第五、發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，充分利用表揚這一工具,。

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的自信心,，可以很好的激發(fā)和調動學生學習的積極性,。

在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作,。當然,，由于新接手小學班主任工作，我的班主任工作經驗的欠缺,，在許多方面都還是存在著不足,。如：1、班會課沒有做好充分地計劃與準備,。除了學校的晨會和校會外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳,，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來,。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講,，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,，加強班風、班紀的建設,。2,、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育,。從大的方面來說,，班級管理的各種。

規(guī)章制度。

實施辦法參加學校年級的各種活動組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,，對學生的表揚批評鼓勵也需要我們動腦筋,。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實施。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,，在校領導和老師們的關心與指導下,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

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班主任工作心得感悟十個字篇十

班主任總是伴隨著我們學習和成長,，也給教師的工作帶來了許多歡聲笑語,，那么班主任一定有許多心得吧!下面是本站小編整理的小學班主任工作心得，供大家學習和參閱,。

春去秋來,，不知不覺間，我已經從事教學工作兩年了,，并且擔任班主任工作兩年了,，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比,。

一、在思想上的準備更充足：

初初成為一個班的領導者,，內心有無比的興奮,，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經驗,，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現(xiàn)實樂觀,，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學生做的事情不符合要求時,，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪,，沒有最大限度地調動起學生各方面的積極性來,。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展。經過了一年的洗禮和經驗教訓的沉淀,，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反思，并向一些有經驗的老師學習寶貴經驗,，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識,，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做,，或許……問題就可以解決得更好”,，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想,也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應手地得以解決。

二,、嘗試走進學生的心靈：

初為人師時,，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時,，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好,，便久而久之,，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固,。

在第二學年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學生的實際出發(fā),，讓自己學生先制定,，再師生一起討論規(guī)范，讓學生覺得容易接受,，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒,。并且在對待學生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài),，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。比如,，我們班有一個逆反情緒較大的男生經常是在自己班定出來的時間里遲到,，而他偏偏又是一個主要科目的科代,，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學和老師很不滿意,。在我了解到這個情況時,，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進行了解情況,，了解到他是住在河南南基路,，每天上下學路途遙遠還要轉車，所以就經常不能準時回來,。后來我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間,，晚上早點休息,，早上早點起來上學;二是不擔任科代表，轉做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者,，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個學期開始,，每天都是七點三十分前就來到了學校并做好他自己份內的工作,。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”,。當初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓話,，抄書等，可能就會獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學生正處于青春敏感期,，又加上bet365功課相對比較緊,，學業(yè)比較重,，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵(以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了,。這應該就是用心理學上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強感情。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“每個孩子都能引起我的興趣,，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等,?！敝挥挟斘覀冋嬲哌M學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉,，訴說他們的心理話,。“用心靈贏得心靈“,，這也是我開展工作時經常想起的一句話,。在平時盡可能主動地向學生了解生活，聽聽他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),，另外也可以及時了解和幫助解決問題。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始,，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無底,，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經養(yǎng)成了一些很難改的習慣,，在管理上就顯得較為被動了,。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多,，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里,，較嚴格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題,，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等,。學生養(yǎng)成了習慣后,，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待,，獲得了較好的評價,。

四,、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身,，而忽視了充分利用學生自己,，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里,，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣,，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果,。也能夠在平時多與科任老師交流,，經常為班的發(fā)展進行大會診。還爭取得到家長們的支持,，與家長保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合。

五,、更加善于使用批評和表揚：

在以前,，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學生的心理和年齡特點,，有時候沒有注意分寸,，讓學生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應該是一門藝術,，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時,，應根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展特點,，本著尊重學生，愛護學生的原則,，去善待每一個犯錯的學生,。批評更要講究方法，因為它如同醫(yī)生的手術刀,，不注意分寸，就會變成傷人的利器,，而講究方法,，則會起到妙手回春的作用。例如,，本班有一位學習上有較大障礙的男生,，他經常完成不了功課,，還有一段時間里經常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室，在學生中造成了不好的影響,。而他在生活當中卻又樂于去觀察,，經常會將現(xiàn)有的一些用品進行設想和改良，還會相應地進行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學都辦不到的,。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應該怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象出發(fā),，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法,，在學習上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評,，反而收到了更好的效果,。

也還注意了把握表揚的時機，實在性,，細節(jié)性和恰如其分,。以前是經常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點,。后來慢慢學會了去發(fā)覺學生的長處,。如班里有一名男生，上學甚少在規(guī)定時間里到達學校的,，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課,，功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學的,，尤其是對數(shù)學,，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當?shù)恼J真,，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學習和生活問題。并且經常抓住他的優(yōu)點,，在學習上取得進步時,，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后,，都及時給予表揚,，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象,，后來也慢慢地在出勤上有了進步,。

六、真誠對待弱勢生：

以前對學生的家庭沒有做足夠的了解,，但若要提高教育的成效,，肯定要從了解每一位學生的背景開始,。在新一年的班里,，了解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經常不在身邊的又有四五位,。在平時比較注意他們心理的變化,，主動關注他們,，并和其他學生一起幫助他們解決困難,。

例如，胡麗儀就是其中一個較典型的例子,，雖然有父母親,，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的,，經濟環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后,，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習是要花很長的時間和努力，但是學校的領導和級里的老師和班里的同學們都沒有放棄過她,。發(fā)掘她身上的特長為班集體服務,，也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領導和老師,，同學的關心支持下，我相信她會取得更大的進步,。

七,、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風。在這一年當中吸取經驗教訓,，充分重視學校里的各次活動,，如廣播操比賽，校運會,，體育節(jié)和這個學期的迎檢班級文化布置上,，充分調動每一位學生的力量，進行“我為班一角落來設計”的比賽,，學生們把課室當作是自己的家一樣來對待,，從設計到購材料和布置全部都是學生自己去策劃，讓學生在無形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比,，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步，班里在各方面取得了一定的成績,，但是自己在理論水平上,，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題,。在以后,，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，在各方面取得更優(yōu)異的成績,。

小學班主任特別是一年級的班主任,，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

一、常規(guī)習慣,，常抓不懈,。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二,、細處關愛,，親近學生。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求，指導到位,。

心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。

我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

四,、示范帶頭,，直觀引導,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

五,、及時表揚，延遲批評。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長。

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

時間過得真快,，一轉眼這學期又即將結束,，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：

一,、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨,。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二、教學方面,。

在教學中,，努力實現(xiàn)素質教育，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習,，把主動權交給學生，讓學生在樂中學,。

1,、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾,，學生回顧學習過程反思,，反思自己學到了什么。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀,，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識,。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想,，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會。

4,、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內,，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫,，教師指導端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好,。

5,、轉化后進生，加強優(yōu),、差生的輔導,，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三,、紀律方面,。

抓好紀律，教學中,，采用權利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體,。

四,、其它方面。

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

班主任工作心得感悟十個字篇十一

回顧一年來的思想,、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下,，順利完成了一年的工作任務,，現(xiàn)將個人年度工作總結如下，高校教師個人總結,。

德：認真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，堅持四項基本原則,、堅持改革開放，始終嚴格按照黨員標準要求自己,，加強政治意識，樹立大局觀念,，增強服務意識,，改進工作作風，廉潔自律,，遵紀守法,，團結同志，忠誠黨的教育事業(yè),，嚴守職業(yè)道德和學術道德,，為人師表，教書育人,。

能：認真學習相關業(yè)務知識,，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務技術水平;結合實際教學和科研情況,，積極申報教學科研項目,，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中,，充分協(xié)調好各方面關系,，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務,。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新,。

勤：對工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，求真務實,、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神,。在教學中,，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真組織教學,，及時輔導答疑,。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規(guī)定,，嚴守各項紀律,。

績：在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》,、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務以及兩個班的機械制圖大作業(yè),，同時指導了十個本科同學的畢業(yè)設計。下半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務,。

在科研方面,，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目。本年度繼續(xù)擔任兩個班的班主任工作,，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設,，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長,，本著為人民服務的原則,，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動,，取得了很好的效果,。本年度工作量約630學時。

班主任工作心得感悟十個字篇十二

本學期中,，42班全體師生認真貫徹執(zhí)行學校的教育工作計劃以及有關文件精神,，落實政教處和年級組各階段班級工作任務，針對上學期存在的問題制定班主任工作計劃,，按時檢查計劃的落實,。師生密切配合，圓滿完成各項工作?，F(xiàn)總結如下：

1,、認真抓好德育工作,。

通過家訪了解學生生活環(huán)境和家庭學習情況，針對學生情況,，做好思想工作,。

本學期進行了42次家訪，最遠的到芷村鎮(zhèn),。通過家訪了解大部分學生在家生活條件較好,，無形中導致了學生學習競爭意識較差，學習主動性差,，這是學生成績沒有質的突破的原因之一,。學生在家中很少做家務事，這種潛在的懶惰意識,，影響了在學校衛(wèi)生,、勞動方面不夠積極;由于家長工作較忙，在家中監(jiān)督子女學習的力度不夠,。有的家長認為,，學生學習的好壞是學校和老師的責任，這是家長認識上的誤區(qū)之一,。家訪讓老師了解學生出現(xiàn)的很多問題,，有利于做好學生的思想工作，倍受家長的歡迎,。

根據(jù)工作中出現(xiàn)的不同情況,，及時舉行相關的主題班會，共舉行了六次主題班會：《由習慣談起》,、《班級以我為榮》,、《中美撞機事件所想到的》、《懶》,、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》,。通過主題班會讓學生看到自己的不足的方面,，不斷修正自己，提高各方面的能力,，達到預期的效果,。

組織召開了十二次班委會，鼓勵和調動班委管理班級工作,，培養(yǎng)了他們的社會工作能力,。

舉行了兩次家長座談會，讓家長了解學生在校的情況,，家長和老師共同教育學生,。

進行《中學生守則》教育,，加強《中學生日常行為規(guī)范》的教育與訓練。

進行愛國主義和集體主義教育,，加強班集體建設,。通過集體活動(如衛(wèi)生和勞動)創(chuàng)建一個團結、友愛,、積極向上的班集體,。

加強法制觀念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育,。

加強團支部建設(被評為文明團支部)和心理保健指導工作,，進一步提高文明禮貌行為的水準。

關心住校生的學習生活,，及時解決他們存在的生活問題,。

2、重視科學思維能力的培養(yǎng),。

正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法,，提高自學能力，掌握高中各學科內在聯(lián)系,，開展創(chuàng)造性的學習活動,，特別是素質教育的實施，以適應今后的高中階段學習任務,。

〈1〉針對上學期反映學習問題,，及時開展學習方法指導，同時請本年級和高年級的好學生談學習體會《談談高中階段初始年級的學習的特點及方法》,。這種方法對中等的學生幫助很大,，在學習上進步飛速。

〈2〉召開家長座談會,，研究如何幫助子女適應高中學習生活,，家長和教師共同抓好學習。

〈3〉尋求各科老師的配合,，任教老師作好各科各階段學習方法的指導,。使學生在各階段存在學習困難得到任教師的幫助。

〈4〉對學習有困難的學生及時給予幫助,，同時與這部分學生一起分析,，探索適應他們的科學的學習方法，訂出切實可行措施,，樹立學習信心,。

〈5〉每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理咨詢活動。

〈6〉加強素質教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)21世紀的有用人才,。

3,、存在問題和不足。

〈1〉學風,、班風沒有達到預期目的,，特別是班風和自己的計劃有很大的差距。

〈2〉衛(wèi)生工作是我們班存在的老問題,，衛(wèi)生評分只能處在學校的中等水平,。

〈3〉部分學生學習方法不適應高中學習方法，個別學生缺乏學習的動力,，在這方面的引導工作差,。

〈4〉部分學生集體主義觀點淡薄，特別是在衛(wèi)生勞動中表現(xiàn)較差,，個別學生隨意不參加衛(wèi)生勞動時,，處理力度不強。

〈5〉違紀學生存在如遲到,、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學生時時存在,，特別是遲到方面，見效差,，改進辦法不好,。

〈6〉上晚自習部分學生講小話是本班存在的老問題之一。

總之班主任是班集體的組織者,、教育者和指導者,，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用;并負有協(xié)調本班各科教育工作和溝通學校與家庭,、社會教育之間聯(lián)系的作用,。今后工作是努力克服存在的問題和不足，把班主任工作搞好,，真正成為班級的導師作用,。

班主任工作心得感悟十個字篇十三

五月，有幸被學校安排去_參加班主任培訓,，聆聽專家,、名家的思想和做法，可謂感觸頗多,，唯久久在心里翻騰的是對教師、對班主任工作的本質的認知,。

做大餐而不是快餐,，這是我對教師這個工作的新認識。快餐是什么,，方便,、快捷，但只是填飽肚子,，無所謂口味的優(yōu)劣,，更無任何營養(yǎng)可言。而大餐則不同,，色香味俱全,，講究營養(yǎng)搭配，是健康生活的首選,。做為教師,，特別是小學班主任，我們不僅要做事,，更重要的是育人,，教會學生如何做人，如何做一個好人,，這遠不是幾天,、幾月就能做到的，需要幾年甚至十幾年持續(xù)不斷的培養(yǎng)和引導才能實現(xiàn),。從全國勞模李x到國家突出貢獻專家趙_,，從原團中央青少部教育顧問_到_師范大特聘資深心理咨詢師，他們的事跡和講述的經驗無一不透示著這一觀點,。

懂得等待才有收獲,，懂得付出才有回報，想起自己常常想憑一兩句話就把孩子培養(yǎng)成德,、智,、體、美全面發(fā)展的好學生,，心中充滿慚愧和內疚,，今后，必當沉下心來,，一步一個腳印,，與孩子一同健康成長!

班主任工作心得感悟十個字篇十四

從事了兩年的班主任工作。班主任工作讓我嘗到了苦與累,，但更多的卻是幸福與滿足,。

下面就如何走進學生的心靈這一工作話題，結合我自己的工作實踐談幾點粗淺的體會,，與大家分享,，希望各位批評指正。

一、付出真愛感化心靈,。

“愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育?！鼻疤K聯(lián)教育家xx這樣說,。的確，“愛”是班主任工作中的最關鍵,、最重要,、最核心的內容。只因擁有對學生那份疼愛,，你才會平靜地面對學生所犯的錯誤,，才不會認為他（學生）給你找麻煩；只因擁有對學生那份關愛,，才不會認為班主任工作繁雜苦累,，反而覺得有意思、有意義,；只因擁有對學生的那份真摯的愛,，你才會想方設法創(chuàng)造性地開展工作，為學生的今天負責,，為學生的今后謀化,。

這些學生剛一入學時，我就發(fā)現(xiàn)我班的一位女孩,，別的同學不一樣：她不和其他同學討論題,；也不和其他同學一起玩；每天總是心事重重的樣子,，一點兒都沒有十二三歲孩子該有的活潑,；上學、放學也總是獨來獨往,。如果你要表揚誰,，你也總會聽到她的不屑一顧的聲音。和她談過幾次,，總是我在說,，得不到她的回應，收效甚微,，就是她開口說話了,，也就是說：“反正我就是學不會，我就這樣”,?？粗媸啦还У臉幼游液苁切捏@,，小小年紀的她為何如此偏激，而缺少了本該屬于她的天真和快樂,。經過了解，我發(fā)現(xiàn)其實她的內心非?？释玫絼e人的關注,，但又因為敏感的自尊心和強烈的自卑心理，使她采取了比較極端的方式,。為了改變她的這種心態(tài),，我除了經常不露痕跡地和她談話之外，還在生活上關心她,，一有成績取得,，我就在班級里及時表揚她，樹立她的自信心,，還背地里動員學生主動去接近她,，和她一起做作業(yè)、做游戲,，使她逐漸感受到集體的溫暖,。這段時間，終于看到了她的變化,，變得開朗了一些,，和我也親近了一些。

愛學生的方式方法可能有一千種一萬種,，但如果方式方法不得當,，我們真的很難走進孩子的心靈。我希望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”,，因為我認為越是讓學生感覺不到我們是在教育他,，我們教育的效果往往越好。

二,、營造氛圍熏陶心靈,。

古語有云：入芝蘭之室，久而不聞其香,，亦與之化矣,；入鮑魚之肆，久而不聞其臭,，亦與之化矣?，F(xiàn)在我們常說：班風正，學風濃,。的確如此,，要打造一個良好的班集體,，班主任首先要為學生們營造一個和諧的班級氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學秩序的良好保證,，和諧的氛圍具有較大的傳遞性,，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此,，作為班主任,，我們必須為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個共同的奮斗目標,，這個共同的奮斗目標就是班集體的理想和前進的方向,。這個目標就是學生前進的動力。所以我根據(jù)班級和年級的特點,，為學生們確立遠期,、中期、近期的目標,，這樣逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應,，形成強大的班級凝聚力。同時在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結果,，要讓學生們在這種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

其次,，一個和諧的班級氛圍，還必須培養(yǎng)一批團結在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心,，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。從接手這些學生開始,，我就有意識地通過開展各種活動,，通過觀察和分析，挑選一些關心集體,，團結同學,，學習認真，有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部,。同時我還學習魏書生老師在管理班級時的做法,，就是班內實行“分級管理制”,。一級管理：七名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結,。二級管理：科代表,，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作,。三級管理：大組長和小組長,，分管各組的學習和衛(wèi)生。四級管理：職責長,，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“門長”“窗長”等,，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人,，使每個人都是官，都是班內的主人,，收到了很好的民主激勵效應,。只有在一個積極向上、學習努力,、團結和睦的班集體中,，學校開展的各項教育和教學活動，才能收到較好的效果,。

自然界有這樣一種現(xiàn)象,，當一株植物單獨生長時，矮小,，瘦弱,，而與眾多同類一起生長時，則枝繁葉茂,，生機盎然,。英國著名“卡迪文實驗室”在上個世紀xx年間共出現(xiàn)xx位諾貝爾獎獲得者，這就是自然界和人類社會共有的“共生效應”,。我希望我的`學生在一個良好的和諧的班級氛圍中“共生”,。

三、開展活動塑造心靈,。

蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經窮盡的地方,，音樂才開始它起作用的領域。那些無法用言語告訴人們的東西,，可以用音樂的旋律來訴說”,。一個班集體：有書聲、有笑聲,、有歌聲,，那才是生動活潑的班集體,。因此，各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段,。每一次班集體活動,，就是學生向班集體奮斗目標的一次邁進。每搞好一次班集體活動,，就是增強班集體凝聚力的一次契機,。尤其是那些在表面上看來取得成績并不好的活動更能夠使學生的心靈得到美好的塑造。

在活動中,，給那些取得了好名次的同學頒發(fā)榮譽獎,；給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學頒發(fā)敬業(yè)精神獎；給那些默默服務的同學頒發(fā)精神文明獎……用以激勵同學們,。

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班主任工作心得感悟十個字篇十五

這個學期我擔任了高三__班的班主任,，是名副其實的高考班,。這個學期里面，學生們要迎接高考的挑戰(zhàn),，時間十分地緊迫任務十分的艱巨,，我作為高考班的班主任工作任務同樣十分地重要，身上的擔子同樣的很重,。班主任的工作在班級中是起著監(jiān)督者,、組織者的角色，所以班級同學們的學習需要班主任來進行管理,。

這是最后一個學期,，學生們要面對高考的挑戰(zhàn)，所以我的工作要注重于他們的學習管理,。我作為班主任要監(jiān)督好他們學習,，根據(jù)他們的情況指導好學生做好最后一學期的復習。所以這一學期的開頭我就根據(jù)自己對班上學生情況的了解,，給他們制定了一個復習計劃,。我們班級的學生成績差距是比較大的，作為一個普通班,，班上有非?？炭嗟膶W生，成績也能夠排進學校前列,，也有對學習比較消極的學生,，所以班上的學生成績呈現(xiàn)兩極分化。所以我制定的復習計劃也是具體安排的,，學習成績相對較好的同學自覺性也是好一點,，所以不用我過分地督促,，但對學習比較消極的同學，我則是經常跟他們談話,，讓他們明白學習的重要性和現(xiàn)在時間的緊迫性,，我也會經常去教室監(jiān)督他們的學習，讓他們做好階段性的復習,，第一階段就是要做好大致的復習,，對于各個地方都有許所了解，后面兩個階段則是著重梳理和復習自己沒有掌握好的地方,。

這么多年的班主任工作做下來,，我也知道學生們的心理問題也十分重要，不容忽視,。高三的學習壓力比較大,，非常容易焦慮甚至到厭學的地步，所以需要加強對學生們的關系,，經常跟他們談心，給他們做好心理疏導,，告訴他們千萬不要緊張,，高考能影響你的未來，但是決定不了你的未來,。還有就是要多給他們鼓勵,，多關心他們，給予他們力量,。我做了這么多年的班主任,，對于學生心理的建設還是有一點自己的方法的,，我喜歡與學生們打成一片,，跟他們交朋友，時不時跟他們開下玩笑,，所以他們跟我相處的時候不會那么緊張,，他們有什么不開心的事情也愿意跟我分享，這樣我就更加能夠了解他們的狀況,，更加能夠解決他們的心理問題,。

現(xiàn)在網(wǎng)絡的發(fā)達，我們經常能夠看到學生高考壓力太大做出傷害自己的事情,，有些是學生自己的性格的原因,，也有些是家長給了孩子太大的壓力的原因，所以我覺得我們做班主任不僅要管好學生,，對家長也要有“管理”,，跟家長做好溝通,，讓他們在生活能更關心孩子，而不是過度注意在學習成績上面,，讓家長也能夠正確看待成績。

班主任工作心得感悟十個字篇十六

本學期,，我擔任高一·四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下,、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展，在學習,、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作,，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：“親其師,，信其道”,，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，身教重于言教,，所以，我首先嚴格要求自已,，提高自已的思想素質和業(yè)務素質,。一直以“公正、無私,、真誠,、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛,、團結和班風正,、學風濃”為名，我公平,、公正地對待每一位學生,，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。用“心”帶班，對學生愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細心、狠心,。半年來,，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任,，這是我做好班級管理工作的基礎,。

1、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重,、相互友愛的師生關系。

記得在新生入學的第一天,，即__年年8月12日那天,，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想,，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,，有所提高,，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系,，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2,、深入全面地了解學生,，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風,。

我教育學生先學會做人再學會求知,，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,，先到學生宿舍再下班,，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內出現(xiàn)的問題,，及時解決,，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況,，察學生到班后的狀態(tài),，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因,，對確有違紀的學生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一學生剛入學時,，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度,，約束了學生在各方面的行為,，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境,，我重點強化了紀律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律,，要求自習課上,，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責,，保證班級學生的學習紀律,，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,，中午和下午的小自習全班學生必須全部上,，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施,，開成了良好的班風和學風,，同學之間互相幫助，比學習,、比紀律,。

3,、個別談心，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內心世界,，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,，分析得失,，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,，我也經常和他們促膝長談,，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的,，本學期,，和學生的各類談話共計108人次。

4,、爭取科任老師的配合,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時，我倡導愉悅學習,，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

5,、開展好各項活動,，并取了一些成績。

本學期,，在學校的各類活動及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中,，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采,，也增強了班集體的凝聚力,，同時也促進了他們的學習，因此,，在高一實驗班的第一次月考中,，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高,。在期中考試中,，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分,，也鼓舞了學生的學習士氣,，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著,。積極配合學校,，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持,。

6,、存在的不足和今后努力的方向。

本學期的班主任工作取得的成績,，得益于學校各級領導信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學生的關心還不夠等,，今后我會吸取教訓，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細心,、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步,，成才,，讓學校放心,，讓家長滿意!

班主任工作心得感悟十個字篇十七

光陰似箭,轉眼間高一生活已臨近尾聲,期末考試的腳步已漸漸逼近,回想一年來與學生相處的點點滴滴,讓我對班主任工作和他的角色有了全新的認識，內心深處陡升一種莫名的依戀感,。我想我已經融入其中了,，只是想不起來什么時候開始的了。

記得開學的第一天,，我們班主任抓鬮確認班級,，然后領學生入班，交代一些高中生活常規(guī),，調動新生為夢想努力拼搏的激情,，看到他們一雙雙新奇而又疑惑的眼神，我知道那既有對我這個年輕班主任工作勝任能力的擔憂,，又有年齡差距小容易溝通便于交流的欣喜,。看著這一教室滿滿的學生,，我的心情格外的緊張,，一百一十多個孩子呀!我知道我的身上肩負著家長的期望，領導的信任,。這對于剛剛大學畢業(yè)僅一年教齡的我來說,，對班級的管理無疑是個空白，但有那么多資深教師的支持,，再加上領導的鼓勵,，我還是對自己充滿信心的。

說起來容易做起來難哪!班級人數(shù)多,，成績及品行修養(yǎng)差別大,，且大部分來自農村，絕大部分又是留守兒童,，不便與家長溝通,，管理的難度可想而知。經過一段時間的磨合,，根據(jù)本班情況制定出了一系列的班規(guī)班紀,，在有意引導下，學生很快適應了高中快節(jié)奏的生活,。但很快我就發(fā)現(xiàn)有個學生很特別,，他學習態(tài)度很消極，而且很孤僻,，發(fā)現(xiàn)這些之后及時找他談話,，剛開始交流很困難,，很不配合,，為此我很疑惑,，可又無法與家長取得聯(lián)系，后來他終于肯坦誠的與我交流了,，也許是我的真誠與耐心感動了他,。原來是與他父親有矛盾，在他心中積怨很深,，他是逆反心在報復他,，讓他父親對他上高中的期望落空，多么幼稚多么單純的想法,，以消耗自己的青春年華為代價來抗議父親的獨斷專行不尊重自己選擇的做法,。幾經周折終于化解了他們之間的矛盾。此事讓我感慨萬千,。,。。,。,。。這僅僅是個開始,。,。。,。,。。

班主任工作就是帶領全班學生,，將學生個體行為融入班級集體行為,，產生并升華為集體意志，建立健康的,、積極向上的班級文化,。為了使學生們形成較強的道德感和榮譽感，使他們的愛心更經常的表現(xiàn)出來,，我們必須結合班級各個階段的實際,，有計劃有目的地解決一個個具體的問題，經過長期的實踐,，在潛移默化中實現(xiàn)班級文化建設目標,。

按照這個思路，我們全體師生一道自班級成立之初就同心同德,，共同努力,，解決了一個個問題，到目前為止,，基本實現(xiàn)了預定的目標?，F(xiàn)在回顧起來,，我們主要圍繞建立良好的班級文化做了以下幾件事：

首先，帶領學生布置好班級的“硬環(huán)境”,。在本班,，以班委會為主體，我們本著公平,、公開,、公正性的出發(fā)點，將班級生活中的“硬環(huán)境”作了一些布置,。

1.在“班級外表”上做文章,。

“班級外表”包括班級中人和物的清潔和整齊。我們以教室內外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口,，重點關注學生自身的外表形象的規(guī)范教育,。我們委派專人監(jiān)督檢查同學們的衣著打扮等事務，不定期抽查學生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和規(guī)范,，并側重于落實或整改,。

班主任工作心得感悟十個字篇十八

班主任是學校教育工作的中堅和骨干，是使校內各種力量形成教育的紐帶下面是小編精心整理的高中班主任工作,。

心得體會,。

歡迎大家學習和參閱。

高二(8)班是物地組合,，充分體現(xiàn)了理科班的特點,，全班59名成員，男生48人,，女生11人,，整體上好動，學習氛圍有待加強,，難于管理,。經過一個學期的磨合，取得初步的成績,。

在學習氛圍的營造上,，做了大量的工作。在班級樹立學習學習典型,，號召大家學習,，李開昌、張姝凡等刻苦學習起到很好的帶頭作用,，獲得全班同學的一致認可,，獲得很好的效果。班級前十名的學生基本穩(wěn)定。及時反饋,，激發(fā)學生的學習信心,。洪亞威、沈改,、金德平等同學一學期下來成績突飛猛進并且穩(wěn)定下來，在班級的班會課上多次表揚,，讓成績不理想的同學獲看到了希望,，對于班級整體的學習氛圍營造起到很好的作用。從一個學期的考試成績來看,，整體成績穩(wěn)步提升,。

由于班級男生多女生少，班級管理上有一定的難度,。開學以來,，逐步建立班級的。

規(guī)章制度,。

常規(guī)的如值日制度,、座位輪換制度，學習小組的劃分等提倡班級學生的自主管理,，初步建立學習部,、衛(wèi)生部、文明建設部,、財政部,、體藝部、會議部等六大部,，互相監(jiān)督，互相競爭，形成良性的競爭氛圍,，班級管理上取得較好的效果作為班主任,，工作壓力大大減輕。

班級的個別學生出現(xiàn)抽煙,、自習課講話,、遲到等不良習慣，需要做長期的反復的監(jiān)督,。學生不出現(xiàn)問題是不正常的,，學生的管理實際上就是一個不斷的反復的過程。整體上學生出現(xiàn)不良行為與表現(xiàn)良好是一個不斷反復的過程,，關鍵在于班主任如何處理這類事情,。部分學生有一個特點：例如抽煙時不良行為，可是極其隱蔽,，不被老師看到是不會承認的,。這就需要班主任的細心觀察,，并且需要家長的配合，才能很好的解決這類問題,。

一學期以來,，雖然取得一定的成績，但也仍然存在各種各樣的問題,。例如遲到,、自習課不安靜、部分后進學生學習激情不高等不協(xié)調現(xiàn)象,，需要在新的學期來解決,，希望經過一年的努力，能夠將高二(8)班建設成一個積極向上的班集體,。

各位領導,，各位班主任同仁：大家下午好!

受領導的委托，在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法,，心得體會向大家做一個匯報,。

擔任班主任工作二十多年來，我長期帶的是普通班,，職高班,。班額大，學生思想,、文化素質普遍較低,，難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,，今年承蒙校領導的信任,，還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四)，高二(七)班),。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣,。總之,，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作?，F(xiàn)將有關做法匯報如下：

(1)班級管理要有目標，學生在學校里要有自己成才成人的目標,。

我每次接手一個新的班級,，都要給學生明確的目標。如一周內告訴學生應該怎么做,，不能做什么(班紀班規(guī))認真落實結賬,，一個月內使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣，一個學期內把班級打造成“文明班級集體”。經常給學生介紹自己以前是如何將后進班級,、后進學生轉化為先進班級,、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心,，為班級管理目標而奮斗,。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科,、學習練字,、愛好音樂、體育活動,、如何守紀、講班規(guī),、如何為人處事,、待人接物等方面的社會知識?？傊?，要求學生在學校里每天要有收獲，每天要有進步,。

(2)制度治班,，要有班規(guī)民約，對每個學生要求嚴格,，認真落實學校政教常規(guī)工作,。

要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風,，有令則行,，有禁則止，雷厲風行,。如我在班上訓操話時,，要求每個學生必須坐正、一聲不響,、手放在課桌下,、頭正、頸直,、兩眼平視黑板,，認真聽講;什么叫晨讀遲到;學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍,。

班干部隊伍的好壞,，直接影響班級管理的成敗，至關重要。要選那些成績上等,，品德優(yōu)良,，有管理才能，并能大膽工作的同學擔任主要班干部(如班長,、勞動委員等),。很多時候，要求班干部能獨立開展工作,，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導,。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是非常優(yōu)秀的班干部,。我班的星期一下午三四節(jié),、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持?；顒觾热荻喾N多樣：如小節(jié)上周工作,，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會,，“朗誦比賽”,，“講故事”，針對同學們的表現(xiàn)(好的差的),，開展“一事一議”活動等等,。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等),。不能以暴治暴,。

(4)培養(yǎng)學生強烈的班級榮譽感?！鞍嗯d我榮,，班衰我恥”通過開展各種活動，促進學生之間的團結,，每次活動都要有小結,。如上街勞動，參觀軍營,、拔河比賽,、文藝晚會、籃球比賽,、文明寢室的創(chuàng)建,、文明班級的評選等。要求學生積極參與,，獲得好名次后,，每個學生都有成就感(如拔河比賽,，文明寢室創(chuàng)建等)，極大地增強了班級凝聚力,。

(5)經常與學生交心談心,，做好學生的思想工作。

如學生成績進步了,、違紀了,、分心了、厭學了,、同學之間發(fā)生矛盾了等,。一有時間就與學生溝通交流，有時老師的一個眼神,，一個點頭,，一個微笑，一句問候,，學生就非常滿足了,。

(6)培養(yǎng)學生的勞動觀念，教育學生積極參加學校的各種勞動,。如(上街勞動,、除草,、搬運,、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學生黃祥明,、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作,。我也經常用我個人的勞動經歷教育學生要熱愛勞動。

(7)認真抓好學生的考勤管理,，嚴格請假手續(xù),，嚴控學生流失。星期天放假嚴格要求,，不準先進網(wǎng)吧或到同學家里去玩;放假返校及時到校,，嚴格結賬。

(8)正確對待學校領導的評價(表揚與批評),。及時與學生溝通,，對批評做到有則改之，無則加勉,。對自身的缺陷,、不足及時整改。對表揚及時分享,，互相勉勵,，爭取做得很好,，使學生保持足夠的動力。

(9)用自己的興趣,、愛好,、特長、教育引導學生,。如駕車,、游泳、打球(籃球,、乒乓球,、羽毛球等)、唱歌,、跳舞,、下棋、彈琴,、臺球,、釣魚、寫字等等,。只要是健康有益的活動,，我都要求學生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好,。班長肖鵬自己購買吉他,，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞,、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班，書法訓練已成習慣,。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色,。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。特別是才接手的新班級,，只有緊跟班才能迅速了解學生,，摸清班級情況，掌握學生存在的問題,，迅速制定整改措施,，包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動,，都要掌握準確,，不能使學生受到委屈。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標,。我經常有很多時間不是我的課我去查班,，或者去上,。

(11)怎樣對待學生一般違紀。

對大多數(shù)學生的犯錯,，要及時指出,，限期整改。但罰不責眾,，避免造成學生大面積抵觸情緒,，使自己下不了臺。對個別學生多次違紀,，記錄在案,，交心談心，在班上作檢討,，申請學校的處分,，與家長結合教育。必要時申請學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分,。

(12)怎樣處理學生打架事件,。

班主任要嚴防學生打架，一旦發(fā)生打架事件,，首先要及時把傷者送進醫(yī)院,，同時向校領導反映，并及時與相關班主任及學生家長取得聯(lián)系,，做好學生的調查筆錄,。事件的處理，要看學生是否動用了兇器,。與家長談話要注意態(tài)度和語氣,。同時要做好學生的思想工作,，穩(wěn)定學生的情緒,。

(13)班主任怎樣才能在學生中樹立威信。

首先班主任對學生要嚴格要求,，認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,，嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己,，要求學生做到的自己要先做到,，以身示范，做好表率,。其次班主任要用淵博的知識,、過硬的素質、廣泛的愛好,，來教育影響學生,，要關心愛護每一位學生,，做到以理服人，對學生要公平,、公正,、誠信等。

(14)教師要有正確的育人觀,，做到既教書又育人,。

(15)班主任要給學生講述我校的發(fā)展史，對學生進行愛校教育,。

(16)教育管理學生總的教育思想：對學生要恩威并重,、軟硬兼施，經常運用表揚與批評,。同時教育也不是萬能的,，要有適當?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個同學的缺點,。

(17)怎樣與任課教師保持良好的關系,。

總之，一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心,，把什么樣的班都帶得好的決心,，要有長期奉獻、長期吃苦的恒心;一個好的班集體,，要有良好的班風,、學風。要有強烈的班集體榮譽感,、要有正氣,。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,，要有威信,、沒有雜音。班干部說話辦事,，迅速,、果斷、雷厲風行,，將事情做得又快又好,，有非常強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,，繁雜,，但非常充實，苦中有樂!

在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關鍵,，如何讓學生“親其師，信其道”,，陳老師試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果。

一,、尊重學生,，建立民主平等的師生關系。

教師只有尊重學生,，建立民主平等的師生關系,，使自己成為學生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此,，教師熱愛學生，不僅要尊重學生的人格,，尤其要愛護學生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學生敢于思索、敢于創(chuàng)新,、開拓進取的精神,。信任學生就是相信學生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神,，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的人生觀價值觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有較強模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。

二,、要嚴格公正地對待學生。

教師要嚴格公正地對待學生,。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的,。只有在德、智,、體,、美、勞等方面嚴格地要求學生,，才能真正地關心,、愛護學生?！皭壑?，責之愈嚴”，學生是懂得這個道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師,。當然，嚴格要求包括師生兩個方面,，是教師和學生的共同標準,。嚴格要求由教師提出，必須從教師做起,，這樣才能真正起到作用,。不僅如此，教師還必須公正地,、一視同仁地對待所有的學生,，特別要注意不能厭惡學習成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學生。

教師要把愛撒向每個學生的心田,。教師熱愛學生應該從學生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對待，因材施教,，在教育學生的過程中,，盡可能地使每個學生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田,。要科學地關懷,、愛護先進學生，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進學生的集體榮譽感,，克服純粹的“自我”觀念，更要加強勞動教育,。同時也要給后進同學以更多的溫暖和摯愛,，必須認真分析、研究后進生的心理特點,，努力做好他們的工作,，不能不管不問、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

三、信任學生,，尊重學生,。

對于學生來說，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他們變的愛學習了,。作為班主任,，我對這部分后進學生，首先親近他們,，尊重他們,，熱愛尊重是前提，嚴格要求是手段,，學生的全面發(fā)展是目的,。高中學生的尊嚴感和求知欲，是他們突出的心理特點,，不能輕易傷害任何一個同學的自尊心,。對學生要有同情心、友情般的愛心,，身教重于言教,，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級,，和學生打成一片,。毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識,，贏得學生的尊重和熱愛,，精誠所致，金石為開,，使得“嚴格要求”也就容易實現(xiàn),。在紀律問題上，曉之以理,，動之以情,，導之以行，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動,，從而確保紀律的執(zhí)行,，就定能達到預期的教育目的。在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,。

四,、正確評價，鼓勵學生,。

教師經常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。