每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園大班識(shí)字生字表篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、自由，流利的朗讀詩歌,。

2,、讓學(xué)生明白自己的事情自己做，說一說,，哪些事情自己做。

3,、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字“自,、己、東,、西”,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

看圖說話,。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)四個(gè)生字“自,、己、東,、西”

教學(xué)準(zhǔn)備：

識(shí)字課本,，字卡，游戲用具,。

教學(xué)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

1,、課前準(zhǔn)備,。每周一首。

2,、師生問好,。小朋友們，小朋友早上好,。

3,、課文導(dǎo)入。

老師：今天上課之前呀,，鄭老師要跟你們分享一件神秘的事情,。昨晚有只小花貓跑到我們學(xué)前四班睡著了,，我們一起把它叫醒好不好。

叮鈴鈴叮鈴鈴,，誰醒了,。(小花貓)。小花貓醒了會(huì)做什么事情呢?你們想不想知道?

小花貓把它做的事情記錄下來藏在了我們課本的第30頁,，我們一起來看看小花貓都做了什么事情,。

二、學(xué)習(xí)兒歌,。

老師：小朋友們,，請(qǐng)翻開課本第30頁，仔細(xì)聽老師讀一讀,，看看小花貓都會(huì)做哪些事情了,。

老師：認(rèn)真觀察書上的圖片，你看到了什么?小花貓?jiān)谧鍪裁词虑?

(小花貓自己穿衣服,，吃早餐,，去學(xué)校。),。

老師：聰明的小朋友迅速打開大腦,，說一說小花貓還會(huì)做哪些事情?

(掃地、疊被子,、幫助媽媽洗菜,。引導(dǎo)：師做動(dòng)作，學(xué)生看著說),。

老師：小花貓變得可真厲害,，我們一起來向她學(xué)習(xí)吧。師領(lǐng)讀,，生跟讀(帶動(dòng)作),。第2遍，拍手鼓讀,。

老師：生齊讀,。(讀書了，小手指著),。

老師：小花貓會(huì)做的事情可真多,，可是鄭老師覺得我們學(xué)前四班的小朋友也很了不起。你們?cè)诩一蚴窃趯W(xué)校都做了哪些事情,，跟大家分享,。(要針對(duì)孩子們的發(fā)言一一講評(píng))指名說。分組讀，獎(jiǎng)勵(lì),。

老師：所以我們知道了,，不管在家還是在學(xué)校，自己的衣服自己穿,，自己的作業(yè)自己做,，自己的事情自己做。

老師：小花貓知道我們會(huì)做這么多事情,，很開心的邀請(qǐng)我們到它家里去玩,。可是呀,，小花貓家有一個(gè)習(xí)慣,，每次有客人來它都會(huì)放鞭炮來迎接客人們。

三,、學(xué)習(xí)生字,。

1、老師：小花貓買了四個(gè)大鞭炮來迎接我們的到來,，而且呀。每個(gè)鞭炮放出來的聲音都不一樣,。我們一起來聽聽,。

2、依次出示自,、己,、東、西四個(gè)字卡,。師帶讀,，生跟讀。

四,、識(shí)字游戲,，放鞭炮。

老師：

1節(jié)日到,。

2這是什么炮,。

學(xué)生：

1放鞭炮。

2這是自,，自自自,。

老師：齊讀，小組讀,，齊讀,。

五、給生字找朋友。

1,、每個(gè)鞭炮放出來的聲音都那么有精神,。可是鞭炮太孤單了,，我們給鞭炮找找朋友,。

誰來給“自”找朋友。(自己,，自覺,，自然)。

誰來給“己”找朋友,。(知己,，自己)。

誰來給“東”找朋友,。(東邊,，東方，東西),。

誰來給“西”找朋友,。(西邊，西方,，西紅柿),。

2、出示最好的朋友,。自信(聯(lián)系校訓(xùn)),、自己、東邊,、西邊,。

3、齊讀,。

六,、準(zhǔn)備回家。

1,、老師：鞭炮也放了,，朋友也找了，我們準(zhǔn)備開火車開回家了,。

2,、火車火車哪里開，火車火車這里開,。讀生字,，詞語,。

3、老師：火車開啊開,，開回到了我們的課文里,。我們一起把生字送回家。在兒歌里找到今天的生字寶寶,，用鉛筆圈出來,。

七、總結(jié),，課后小任務(wù),。

老師：今天我們學(xué)習(xí)了詩歌《自己的事情自己做》，還認(rèn)識(shí)了四個(gè)生字(生：自,、己,、東、西),。要把他們牢牢記在心里,。下節(jié)課我們一起回來分享，你們回家都做了哪些事情,。

教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)：整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序,。兩大目標(biāo)：流利的朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字自,、己,、東、西,。教學(xué)目標(biāo)完成。課堂把控漸漸成型,，面對(duì)課堂小插曲,，能夠換成鼓勵(lì)為主的改正方式，是自己把控課堂的一種進(jìn)步,。針對(duì)學(xué)生的每一句發(fā)言,，都給予一定的鼓勵(lì)和簡評(píng)，激發(fā)學(xué)生的積極性,。環(huán)節(jié)的過渡自然,，思路清晰。自己的教態(tài)溫和,，語調(diào)高低起伏錯(cuò)落有致,。是一次有著進(jìn)步的公開課。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇二

1,、背誦兒歌《蹺蹺板》,。

2,、認(rèn)字：高、低,。讀詞：蹺蹺板,、瞇瞇笑。

3,、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)：省略號(hào)(……),。

4、通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語和生字,。(走,，跑，跳,，青蛙,，小兔，花貓,，山羊,，小魚，蘿卜,，蟲子,，青草，青菜,，黃瓜,，茄子。

1,、兒歌掛圖,，配樂磁帶。

2,、字卡,。

3、教師可根據(jù)游戲準(zhǔn)備本節(jié)課所需教具,。

4,、參考教具：教師用硬紙板涂色制作(蹺蹺板)玩具。兩個(gè)小孩紙偶(表情快樂),。字卡,，字卡掛件。繪有各種蔬菜的黑板一面,。

5,、蹺蹺板圖片背面寫字蹺蹺板。小孩頭像(表情瞇瞇笑)背面寫字瞇瞇笑,。高和低的圖片,。(背面寫生字),。

一、木偶表演兒歌內(nèi)容,。

教師導(dǎo)語：我昨天玩了一個(gè)非常有意思的玩具可我不知道它叫什么名字?"小朋友你們能告訴老師這是什么?"(出示蹺蹺板玩具幼兒叫出名字)教師同時(shí)出示翹翹板的字卡讓幼兒認(rèn)讀,。你們知道它怎么玩嗎?(幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo)幼兒說出兒歌的大意。

教師："我請(qǐng)來了兩位小寶寶來玩蹺蹺板,，他們還編了一個(gè)好聽的兒歌,。教師放兒歌磁帶〈蹺蹺板〉。(教師用手中教具根據(jù)兒歌內(nèi)容用紙偶表演兒歌,。),。

二、認(rèn)讀生詞：蹺蹺板,，瞇瞇笑,。學(xué)習(xí)生字：高、低,。

教師：小朋友你們想玩游戲嗎?要想玩這個(gè)游戲必須學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作,。教師說幼兒做動(dòng)作。(教師說;蹺蹺板——幼兒做玩蹺蹺板動(dòng)作,。瞇瞇笑——幼兒做笑的表情,。低——幼兒蹲下。高——幼兒站起來,。)通過教師說的詞或字,，過渡到教師出示圖片幼兒做動(dòng)作，再到教師說字或詞出示生字卡片,，最后教師直接出示字卡幼兒做動(dòng)作,。

三、幼兒看掛圖找出所學(xué)的生字,，朗讀兒歌,。

教師：這首兒歌是小朋友在玩的時(shí)候?qū)懗鰜淼模覀兛纯催@首兒歌里有我們認(rèn)識(shí)的字嗎?(教師出示兒歌掛圖)教師一邊帶讀兒歌一邊逐句出示字條讓幼兒認(rèn)讀,。幼兒再次欣賞兒歌，教師根據(jù)兒歌磁帶播放速度手指兒歌掛圖上的生字,。幼兒看兒歌掛圖簡單講講圖片內(nèi)容,，教師提問：這是什么符號(hào)?代表什么意思?(幼兒隨意回答)。

教師總結(jié)：還有很多你高我低的過程,，還有很多你對(duì)我笑,，我對(duì)你笑的過程用六個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)表示省略，這個(gè)符號(hào)叫《省略號(hào)》,。教師：這么多字寶寶,，我們上識(shí)字課經(jīng)常見面,，這些穿紅衣服的字寶寶都是我們的老朋友，我們跟它們打個(gè)招呼吧,。大家齊讀一遍,。(幼兒找出兒歌中認(rèn)識(shí)的`生字)請(qǐng)它們?nèi)バ菹⒁幌拢屛覀儊碚J(rèn)識(shí)一些新朋友,。教師說兒歌,，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演兒歌?；蛴變赫f兒歌教師表演(幼兒能經(jīng)教師提醒完整說兒歌內(nèi)容,。)在幼兒都熟悉了生字后一邊看著掛圖念一邊表演。

四,、復(fù)習(xí)詞語及生字,。

教師：呦!我聽見有聲音在說話呢!原來是一些好朋友，它們也想和小朋友們一起做游戲呢!我們能一起叫出它們的名字嗎?(復(fù)習(xí)詞語青蛙,，小兔,，花貓，山羊,，小魚,，蘿卜，蟲子,，青草),。

游戲：《小動(dòng)物最愛吃什么》請(qǐng)幼兒在百寶箱中自由選取小動(dòng)物，讓大家看看自己拿的是什么小動(dòng)物字卡,。然后老師扮演動(dòng)物園的管理員,，幼兒扮演各種動(dòng)物。

交待游戲規(guī)則：一個(gè)小動(dòng)物只許找一種食物的字卡,。老師：“小動(dòng)物們,，你們餓了吧?趕快出來找吃的吧!”音樂起，幼兒開始找自己喜歡吃的食物的字卡,，找到后回到自己的座位,。然后按找到食物的先后順序，舉起字卡說給大家聽,。比如：“我是花貓,，花貓愛吃小魚”。教師：大家都找到了自己喜歡吃的食物而且都吃的飽飽的!下面我們就來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),。請(qǐng)這樣運(yùn)動(dòng)的小動(dòng)物到老師身邊來,。(出示跑，跳,，走等字卡,，幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí))教師問小兔,，你有什么事嗎?哦，原來是你家有客人來,，兔媽媽讓你去買一些菜,。你想請(qǐng)小朋友幫忙嗎?現(xiàn)在我們一起到菜場(chǎng)看看有些什么菜好嗎?”

1、出示畫有蔬菜的黑板,，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)蔬菜：青菜,、黃瓜、蘿卜,、茄子,、蘑菇。

2,、出示字卡和蔬菜一一對(duì)應(yīng),，讓幼兒逐一認(rèn)讀。

3,、買菜游戲,。

“這些菜都很有營養(yǎng)，小朋友愛不愛吃?我們幫小兔子把這些菜都買回去吧,。但是,，賣菜的阿姨有個(gè)要求，每人只能買一種“菜”(字卡),，而且要說清楚你要買什么菜,。如：我要買青菜、我要買黃瓜……”(幼兒分組進(jìn)行),。

幼兒到貨架前隨意買“菜”(字卡),，老師注意幼兒的發(fā)音。

游戲：炒小菜,。

1,、教師：“小朋友都幫小兔子買到菜了。告訴大家誰買了青菜?”有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來,，其他類推,，待全部蔬菜點(diǎn)完后，老師說：“現(xiàn)在,，我們來當(dāng)小廚師,，幫小兔子燒菜好嗎?”

2、教師說：什么菜到鍋里來,，手里有這種菜(字卡)的小朋友可以上來。老師依次和手持“青菜”,、“黃瓜”,、“蘿卜”,、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼兒做炒菜的游戲：“炒青菜,、炒青菜,，青菜快到鍋里來?！笔殖帧扒嗖恕笨ㄆ挠變阂黄鹕蟻?，邊模仿炒菜邊說：“炒青菜，炒青菜,，炒了一盤嫩青菜,。”老師注意查看每次幼兒上來時(shí)手里的字卡是否對(duì),。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇三

復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡,。

字卡。

教師將字卡貼在黑板的'四周,，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,，開始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍,。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇四

1、在動(dòng)一動(dòng),、說一說,、找一找中感知“扌”的漢字。

2,、發(fā)現(xiàn)部首與漢字的關(guān)系,，鍛煉觀察、分析,、歸類的能力,。

3、感受漢字部首的豐富性,，萌發(fā)對(duì)文字符號(hào)的興趣,。

幻燈片、花形卡片,、操作圖片與表格,、一塊黑板、16本圖書和椅子書套。

一,、律動(dòng)導(dǎo)入,，感知手部動(dòng)作。

我們一起聽著音樂來做游戲吧,！玩的時(shí)候想一想我們用手做了哪些動(dòng)作,？

剛剛我們用手做了哪些動(dòng)作？幼兒說說演演,。

二,、在動(dòng)動(dòng)、說說,、找找中感知提手旁,。

1、感知提手旁,。

老師帶來了這些動(dòng)作的漢字,，它們有什么相同的地方？

手除了可以做“抱,、拍,、握”的動(dòng)作，還可以做哪些動(dòng)作,？（幼兒說,，教師記錄）。

是不是所有和手有關(guān)的漢字都有提手旁呢,？

老師來讀一讀漢字,，你們做出相應(yīng)的動(dòng)作好嗎？

2,、尋找提手旁,。

幼兒找書里帶有“扌”的漢字，并圈出來,。

看一看大家找的對(duì)不對(duì),，有沒有不一樣的？

三,、猜測(cè),、操作，感受部首的豐富性,。

1,、看動(dòng)作猜測(cè)。

教師演示動(dòng)作,，幼兒猜測(cè)動(dòng)作特點(diǎn)以及漢字的'共同點(diǎn),。（帶有“足”的漢字可能和腳有關(guān)。）。

2,、圖片分類,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

請(qǐng)小朋友把這些打亂的圖片分成三類,，想想你按什么理由分的？

看看他們的漢字,，發(fā)現(xiàn)了什么,？（和嘴巴有關(guān)的三個(gè)字，都有“口”,；和水有關(guān)的三個(gè)字有“氵”,；和樹木有關(guān)的三個(gè)字都帶有“木”。）,。

四,、觀看視頻，萌發(fā)對(duì)文字符號(hào)的興趣老師這里還有部首兒歌呢,，一起欣賞一下,！

漢字的秘密還有很多，下次我們?cè)僖黄鹑グl(fā)現(xiàn)吧,！

幼兒園大班識(shí)字生字表篇五

1,、教會(huì)幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3,、幼兒認(rèn)識(shí)“安”,，“全”，理解安全的含義,。

彩色字卡：“安”,，、“全”,、“跳”,、“爬”、“擠”,、“推”,。

一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題,。

1,、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個(gè)字寶寶來我們班做客，和我們做游戲,，可是這個(gè)字寶寶特別愛漂亮,，所以我們準(zhǔn)備了漂亮的'小帽子，我們來給他戴上吧,。）,。

2、出示“安”的部首,，幼兒認(rèn)識(shí)“安”字,。（師：字寶寶變成了一個(gè)新字，是什么,？安）,。

3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“安”組詞,。（安全,、安靜、公安,、安排,、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）,。

二,、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”,，認(rèn)識(shí)“全”,。

1、引出字寶寶“人”,、“王”,。

（師：教師到黑板前作聽的動(dòng)作：“小朋友，是誰在叫我,？哦,，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲,，小朋友閉上眼睛,，我們看看是什么游戲？）,。

2,、教師把“人”、“王”變成“全”,，幼兒認(rèn)識(shí)“全”,。

（師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢,？全）。

3,、請(qǐng)幼兒為字寶寶“全”組詞,。（安全、全部,、全心全意,、完全等）。

三,、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義,，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活注意有危險(xiǎn)的地方，教會(huì)孩子們正確的玩,，結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己,，不讓自己受傷,。

（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該么注意安全，保護(hù)自己不受傷,？）,。

請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，同時(shí)教師加以補(bǔ)充,、總結(jié)。

教室內(nèi)：

1,、電源：不能觸摸電源,，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。

2,、窗戶：不能爬到窗戶上,，也不能往下跳，防止發(fā)生意外,。

3,、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子,，防止磕碰,。

出示字卡：“爬”“跳”，請(qǐng)幼兒表演,。

尖銳物品：不能玩鉛筆,、剪刀等尖銳物品。

戶外活動(dòng)：

1,、站隊(duì)：不推不擠,，整整齊齊,，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。

2,、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則,，不亂跑。

3,、玩滑梯：不推不擠,，你先我后，不能爬,，不能跳,。

復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯,，你先我后別著急,。上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí),。下來好像坐飛機(jī),。

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全,。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方,，并把這些危險(xiǎn)的地方講給小朋友聽，達(dá)到相互教育的目的,。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇六

1,、自由，流利的朗讀詩歌,。

2,、讓學(xué)生明白自己的事情自己做，說一說,，哪些事情自己做,。

3、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字“自,、己,、東、西”,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

認(rèn)識(shí)四個(gè)生字“自、己,、東,、西”

識(shí)字課本,，字卡，游戲用具,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

1,、課前準(zhǔn)備,。每周一首。

2,、師生問好,。小朋友們，小朋友早上好,。

3,、課文導(dǎo)入。

老師：今天上課之前呀,，鄭老師要跟你們分享一件神秘的事情,。昨晚有只小花貓跑到我們學(xué)前四班睡著了，我們一起把它叫醒好不好,。

叮鈴鈴叮鈴鈴，誰醒了,。(小花貓),。小花貓醒了會(huì)做什么事情呢?你們想不想知道?

小花貓把它做的事情記錄下來藏在了我們課本的第30頁，我們一起來看看小花貓都做了什么事情,。

二,、學(xué)習(xí)兒歌。

老師：小朋友們,，請(qǐng)翻開課本第30頁,，仔細(xì)聽老師讀一讀，看看小花貓都會(huì)做哪些事情了,。

老師：認(rèn)真觀察書上的圖片,，你看到了什么?小花貓?jiān)谧鍪裁词虑?

(小花貓自己穿衣服，吃早餐,，去學(xué)校,。)。

老師：聰明的小朋友迅速打開大腦,，說一說小花貓還會(huì)做哪些事情?

(掃地,、疊被子、幫助媽媽洗菜,。引導(dǎo)：師做動(dòng)作,，學(xué)生看著說),。

老師：小花貓變得可真厲害，我們一起來向她學(xué)習(xí)吧,。師領(lǐng)讀,，生跟讀(帶動(dòng)作)。第2遍,，拍手鼓讀,。

老師：生齊讀。(讀書了,，小手指著),。

老師：小花貓會(huì)做的事情可真多，可是鄭老師覺得我們學(xué)前四班的小朋友也很了不起,。你們?cè)诩一蚴窃趯W(xué)校都做了哪些事情,，跟大家分享。(要針對(duì)孩子們的發(fā)言一一講評(píng))指名說,。分組讀,，獎(jiǎng)勵(lì)。

老師：所以我們知道了,，不管在家還是在學(xué)校,，自己的衣服自己穿，自己的.作業(yè)自己做,，自己的事情自己做,。

老師：小花貓知道我們會(huì)做這么多事情，很開心的邀請(qǐng)我們到它家里去玩,?？墒茄剑』ㄘ埣矣幸粋€(gè)習(xí)慣,，每次有客人來它都會(huì)放鞭炮來迎接客人們,。

三、學(xué)習(xí)生字,。

1,、老師：小花貓買了四個(gè)大鞭炮來迎接我們的到來，而且呀,。每個(gè)鞭炮放出來的聲音都不一樣,。我們一起來聽聽。

2,、依次出示自,、己、東,、西四個(gè)字卡,。師帶讀,，生跟讀。

四,、識(shí)字游戲,，放鞭炮。

老師：1節(jié)日到2這是什么炮,。

學(xué)生：1放鞭炮2這是自,，自自自。

老師：齊讀,，小組讀,，齊讀。

五,、給生字找朋友,。

1、每個(gè)鞭炮放出來的聲音都那么有精神,?？墒潜夼谔聠瘟耍覀兘o鞭炮找找朋友,。

誰來給“自”找朋友,。(自己，自覺,，自然),。

誰來給“己”找朋友。(知己,，自己)。

誰來給“東”找朋友,。(東邊,，東方，東西),。

誰來給“西”找朋友,。(西邊，西方,，西紅柿),。

2、出示最好的朋友,。自信(聯(lián)系校訓(xùn)),、自己、東邊,、西邊,。

3,、齊讀。

六,、準(zhǔn)備回家,。

1、老師：鞭炮也放了,，朋友也找了,，我們準(zhǔn)備開火車開回家了。

2,、火車火車哪里開,，火車火車這里開。讀生字,，詞語,。

3、老師：火車開啊開,，開回到了我們的課文里,。我們一起把生字送回家。在兒歌里找到今天的生字寶寶,，用鉛筆圈出來,。

七、總結(jié),，課后小任務(wù),。

老師：今天我們學(xué)習(xí)了詩歌《自己的事情自己做》，還認(rèn)識(shí)了四個(gè)生字(生：自,、己,、東、西),。要把他們牢牢記在心里,。下節(jié)課我們一起回來分享，你們回家都做了哪些事情,。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇七

復(fù)習(xí)學(xué)過的字,，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣。

字卡,、椅子,、小獎(jiǎng)品。

教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上,，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風(fēng)浪大,，不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,，來把珍珠撿。"然后,，幼兒跳下來,，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對(duì),，得一小獎(jiǎng)品。

游戲要分組進(jìn)行,，每組幼兒不超過8人,。

必須念完兒歌，才能往下跳,。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇八

：字卡,、椅子、小獎(jiǎng)品,。

教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品,。

注意事項(xiàng)：

游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

必須念完兒歌,才能往下跳,。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇九

游戲名稱：

海底探寶,。

目的：

復(fù)習(xí)學(xué)過的.字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣,。

準(zhǔn)備：

字卡,、椅子、小獎(jiǎng)品,。

玩法：

教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員,，練跳水,，真勇敢,；不怕風(fēng)浪大,，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里,，來把珍珠撿,。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡）,，大聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品,。

注意事項(xiàng)：

游戲要分組進(jìn)行,，每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：

必須念完兒歌,，才能往下跳,。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇十

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，這個(gè)年齡的孩子有一些生活實(shí)踐的`常識(shí),，見過一些動(dòng)物,，通過猜謎把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來，幼兒被吸引過來了,。再利用范例讓幼兒更直觀的把象的特點(diǎn)找出來，一時(shí)之間就把象的外貌，特征表現(xiàn)的很好,?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的很積極，配合,，能根據(jù)老師的引導(dǎo)把圖,、象形字、漢字的關(guān)系說出大概,，能發(fā)揮想象,。在活動(dòng)最后用拼字寶寶的游戲讓幼兒鞏固所學(xué)的字，在游戲中幼兒的掌握又進(jìn)了一步,。

“滿教室的人都在歡聲笑語中,，學(xué)到了知識(shí)，提高了興趣,，更重要的是愛祖國,、愛祖國的文字、喜歡識(shí)字已經(jīng)深深地扎進(jìn)了孩子們的心里”,！這恐怕是最為重要的結(jié)果了,！

幼兒園大班識(shí)字生字表篇十一

目的：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字,。

2,、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備：

1,、棋盤一張,。

2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字,。其中水果類5張,，如：梨、蘋果,、桃,、杏、西瓜,；干果類5張,，如栗子、核桃,、棗,、花生、榛子,；蔬菜類5張,，如白菜、土豆,、茄子,、辣椒、黃瓜,；農(nóng)作物5張,，如玉米、小麥,、高梁,、水稻、大豆,。另外5張不寫字,。

玩法：

1、將棋子字朝下,，打亂擺放在棋盤的粗格子里,，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子,。（如甲找水果,、乙找干果、丙找蔬菜,、丁找農(nóng)作物）,。

2、幼兒輪流翻棋子,，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來,，正面朝上放在自己一側(cè)的'格子里,；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處,，記住下次不去翻它,。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子,，誰為勝,。

提示：

1、為提高游戲難度,，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中,。

2、根據(jù)游戲需要,，也可在棋子上寫其它類物品的名稱,，如家禽類、植物類,、文具類,、樂器類等。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇十二

復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣,。

字卡,、椅子、小獎(jiǎng)品,。

教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的.名字,。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品,。

游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

必須念完兒歌,才能往下跳,。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇十三

1,、認(rèn)識(shí)漢字“車”，能正確認(rèn)讀,。

2,、幫助幼兒了解各種各樣的車，豐富感性認(rèn)識(shí),。

3,、學(xué)習(xí)兒歌“車”，能完整跟念,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡,、反映兒歌內(nèi)容的圖片,。

一、談話導(dǎo)入,。

你坐過車嗎,？坐過什么車？

你看見過什么車,？能說說它的樣子嗎,？

二、認(rèn)識(shí)漢字“車”

1,、小朋友們知道這么多的車,，那你知道車字寶寶長的什么樣子嗎？（出示字卡――車）,。

2,、教幼兒認(rèn)讀。

3,、給“車”字打打招呼,，照張像吧！

4,、小朋友的照像技術(shù)真好,！別慌，車字寶寶要去換件衣服,，再請(qǐng)你們給它拍一張,。（出示不同顏色的“車”字，幼兒認(rèn)讀后拍照,。

三,、學(xué)習(xí)兒歌――車。

1,、在故事中逐一認(rèn)識(shí)兒歌中的車,。

森林公園今天真熱鬧，它們?cè)诟墒裁茨?？讓我去瞧瞧,。（老師假裝擠不進(jìn)去，在外邊踮起觀看）哇,！它們?cè)诒硌蒡T車呢,！看，小猴騎的是什么車呀,？怎么才一個(gè)輪子呢,？（出示獨(dú)輪車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：一個(gè)輪子是獨(dú)輪車,。）叮呤呤,，叮呤呤,。讓一讓，讓一讓,。（老師模仿小熊騎著自行車搖搖晃晃控制不住的樣子）小熊騎著自行車過來了,。（出示自行車圖片，引導(dǎo)說出：兩個(gè)輪子是自行車）見小猴和小熊都有車騎,，小白兔鬧起來了：媽媽，媽媽,，我也要騎車,！小猴把獨(dú)輪車借給它，可小白兔騎不問穩(wěn),。小熊把自行車借給它,，小白兔剛坐上去，就歪下來了,。小貓說：“我有一輛三輪車,，借給你騎，不會(huì)摔倒的,。（出示三輪車圖片,，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)三輪車）最后，山羊開來一輛小轎車,，小猴,、小熊、小白兔都上了車,，高高興興地玩去了,。（出示小轎車圖片，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)）,。

2,、引導(dǎo)幼兒看著圖片，用兒歌中的語言講述,。

3,、跟念兒歌兩遍后，配合手上動(dòng)作朗誦兒歌,。

四,、游戲—開火車。

1,、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字,。

2、圈對(duì)了的小朋友搭乘火車到戶外玩,。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇十四

1,、八字胡,、往上翹、說起話來喵喵叫,，(小貓)幼兒回答正確粘貼板上,。之后烏龜、兔,、馬,。

2、通過動(dòng)物逐一請(qǐng)字寶寶出來,，教師給予相關(guān)提示,，并大小聲各帶讀兩遍。(今天來的不只是這些小動(dòng)物們,，還有他們各自的好朋友,，請(qǐng)幼兒猜猜他們的好朋友會(huì)是誰?)。

3,、游戲一：請(qǐng)幼兒和老師邊做動(dòng)作邊念兒歌,。(老師把這些小動(dòng)物和字寶寶編了一首兒歌讓我們一起做動(dòng)作一起念念吧!按順序來、師注意站的方向,。),。

4、游戲二：開火車認(rèn)讀字寶寶,。

5,、游戲三：點(diǎn)兵點(diǎn)將認(rèn)讀。

6,、請(qǐng)幼兒嘗試說簡單的句子,、其中帶有字寶寶。

7,、找朋友：發(fā)字卡給幼兒,、分批請(qǐng)幼兒把字寶寶放回相對(duì)應(yīng)的盒子里。教師和幼兒一起檢查,。

8,、字寶寶都回到好朋友的盒子了，那我們也是不是要回去了呢?但回去之前老師送每個(gè)小朋友一份禮物,，請(qǐng)小朋友看座位下的兒歌,，我們拿著兒歌先回去吧!最后音樂退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒把我們學(xué)過字寶寶用筆圈出來,，集體點(diǎn)讀兒歌一遍。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇十五

2,、有感情的朗讀兒歌并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,。

3,、理解字詞（海上、草原,、冒,、森林）。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌會(huì)朗讀兒歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,。

兒歌磁帶、字卡,、掛圖,、錄音機(jī)。

1,、趣味談話,、導(dǎo)入活動(dòng),。

2,、聽錄音、兒歌欣賞,。

a：完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）,。

提問：兒歌中都說到了那些地方？

b,、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的）,。

提問：在海上，太陽是怎樣升起來的,？

在草原,，太陽是怎樣升起來的？

在山村,，猜猜太陽是怎樣升起來的,？

在森林吶？

c,、復(fù)述兒歌,。

教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍。

3,、朗讀,、理解兒歌。

教師：“這首兒歌真好聽,，我們一起用聽的聲音把它讀出吧,！

4、兒歌表演,。

教師：“剛才小朋友讀兒歌的時(shí)候心情是怎樣的,？”我們一起表,。

演一下我們的心情吧。

教師：“剛才小朋友表揚(yáng)的真棒,，咱們的字寶寶都做不住了,，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧！

6,、活動(dòng)結(jié)束,。

教師：“小朋友今天玩的高興嗎？字寶寶都回家了,，咱們聽著音樂把書寶寶也送回家吧,！

幼兒園大班識(shí)字生字表篇十六

準(zhǔn)備：字卡。

玩法：

教師將字卡貼在黑板的四周,，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,，開始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍,。

游戲名稱：點(diǎn)兵點(diǎn)將。

游戲目的.：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞,。

游戲準(zhǔn)備：字卡,、小筐。

游戲玩法：

兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）,。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開始游戲,。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,，當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,，認(rèn)對(duì)了，字卡放到自己跟前,，認(rèn)錯(cuò)了,，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲,，一人一次輪換進(jìn)行,。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù),。

幼兒園大班識(shí)字生字表篇十七

一,、觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)引出漢字，激起幼兒認(rèn)讀興趣,。

師：小朋友,，告訴大家一個(gè)好消息。今天大森林里的小動(dòng)物要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，你們想去參加嗎,？我們一塊兒過去給他們加油吧！

瞧,！運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開始了,，看看哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們分別參加的是什么比賽項(xiàng)目呢,？（幼兒看圖自由講述）,。

小結(jié)：小鴨踩高蹺；熊貓蹬著獨(dú)輪車,；小兔踢足球,；馬兒比賽跑。

師：小朋友也會(huì)做這些運(yùn)動(dòng)嗎,？我們一起來學(xué)學(xué)吧,！

幼兒模仿各種動(dòng)作,，教師出示相應(yīng)字卡,，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

二,、圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開展多種游戲活動(dòng),，拓展幼兒思維。

師：我們與字寶寶來玩?zhèn)€“蹦蹦跳跳看誰快”的游戲吧,！看清老師手中的字卡,，小朋友快速的說出與這個(gè)漢字有關(guān)系的詞或句并做出相應(yīng)動(dòng)作。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲,；

2、個(gè)別幼兒游戲,；

3,、幼兒自由合作游戲。

三,、組織幼兒討論字形,、結(jié)構(gòu)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)的這些漢字都有相同的地方，哪兒相同呢,？（左邊的偏旁都是“足”字旁）,。

這些帶有“足”旁的漢字都與腳和腿的動(dòng)作有關(guān)。這些漢字都是什么結(jié)構(gòu)呢,？（左右結(jié)構(gòu)）,。

四、游戲――插小旗,，鞏固認(rèn)讀內(nèi)容,。

游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃兩隊(duì)，把小旗插到對(duì)面的城堡上,，,。在去城堡的路上會(huì)遇到許多字寶寶，當(dāng)看到漢字的時(shí)候我們得大聲的把字念出來,，并做出與它相應(yīng)的動(dòng)作,。先插滿小旗的一隊(duì)為勝。（幼兒游戲,，結(jié)束活動(dòng),。）。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園大班識(shí)字生字表篇十八

1．區(qū)分動(dòng)物的習(xí)性,，認(rèn)識(shí)詞：小心,、危險(xiǎn)。

2．有初步識(shí)字興趣,。

各種不同習(xí)性的動(dòng)物圖和字,、提示性的詞句。

（一）區(qū)分習(xí)性,，認(rèn)漢字,。

2．讀詞：小心、危險(xiǎn),。

3．為什么要有“小心”,、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志？

4．講一講哪些動(dòng)物是兇猛的,，會(huì)傷害小朋友和小動(dòng)物的,。

5．如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動(dòng)物，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn),，你們會(huì)怎么辦,？（出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”）,。

6．平時(shí)你們看見寫有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣,？

7．哪些動(dòng)物是溫順的,？小朋友見到溫順的動(dòng)物會(huì)怎樣呢？

（二）游戲：“去森林”

1．交代規(guī)則：

（1）出示提示牌,，讀一讀（老虎來了“危險(xiǎn)”――快快跑,，看見獅子“小心”――不講話，看見老狼“小心”――蹲下來,，小雞來了“安全”――做游戲,，看見小鴨“安全”――輕輕走）。

（2）教師出示提示牌,，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2．帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。（要求小朋友邊看指示牌邊做動(dòng)作）,。

（幼兒書寫提示牌）,。

1．在戶外游戲更有趣且空間大。

2．活動(dòng)中,，要注意調(diào)動(dòng)幼兒的情感,，使幼兒更投入地活動(dòng)。

3．指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識(shí)字量經(jīng)常更換,，增強(qiáng)孩子的興趣,。