作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇一

1讓地球，了解地球在宇宙中的位置。

2了解地球的基本特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

可繪地球儀1個(gè),、白板、筆,。

教學(xué)過程：

1,、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工(如小組長、器材師,、發(fā)言人)

出示地球儀,。你們知道這是什么嗎?

地球儀有什么變化?

幼：他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。

地球是一個(gè)適宜人類,、動(dòng)物,、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中適合人類和生物生存,、繁衍的星球,。

出示“太陽系八大行星模具”模板，看一看,，認(rèn)一認(rèn),。

你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星,。

宇宙是一個(gè)無限大的空間,，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí),。

2,、討論：為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜?

地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn),，它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動(dòng),。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜,。

3,、分組操作

涂一涂

用白板筆涂出地球上我們中國的形狀,，(雄雞),。

看一看

觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。(蒙古,、韓國,、朝鮮、俄羅斯等國)

小結(jié)：地球是一個(gè)適宜人類,、生物繁衍生存的星球,，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是一個(gè)有適宜人類及生物存在的氧氣,、水,、和適宜的溫度。他是一個(gè)一個(gè)有生命存在的行星,。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇二

活動(dòng)目的：

1,、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲,。

2,、知道國旗代表一個(gè)國家，知道七大洲各代表國家,。

3,、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對世界上一些常見的國旗,、國家已經(jīng)有了一定的了解，如中國,、美國,、加拿大、英國,、俄羅斯,、巴西、澳大利亞,。

(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。

2,、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖;t課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉,、油、水)若干;盤子;水;中國,、美國,、加拿大、英國,、俄羅斯,、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件,。

教學(xué)過程：

(一),、運(yùn)用中國國旗引出話題：

1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?

2,、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)

3,、你們還知道哪些國家?

4、在我們的地球上有許許多多的國家,，這些國家在什么地方呢?

(二),、了解地球的概況。

1,、出示立體世界地圖,，幼兒觀察并說出,，地球由陸地和海洋組成。

2,、嘗試說出這些陸地的名稱,。(七大洲)

(三)、認(rèn)識(shí)七大洲,，知道七大洲與代表國家的關(guān)系(從屬關(guān)系),。

1、演示t課件《地球板塊變化圖》,，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系,。(七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球),。

故事梗概：地球有七個(gè)孩子,，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起,，有一天,，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開,，然后是非洲,、北美洲、南美洲,、澳洲和南極洲,。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷,，所以沒有國家,。

2、看后提問：地球有幾個(gè)孩子?他們的名字各是什么?這些洲有沒有自己的孩子?嘗試說說這些洲有那些孩子?

(四),、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋,，并將小國旗插件放入正確的洲

延伸活動(dòng)：了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島,、火山等),，嘗試用橡皮泥表示,。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇三

幼兒園社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)地球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

2,、能用連貫的語言表述自己的見解,。

3,、能積極地參與活動(dòng)。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

5,、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入：

猜謎語導(dǎo)入活動(dòng),。（地球）

(二)播放幻燈片，認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)

今天我想請你們看一看這些圖,，想一想地球是什么樣子的,？地球上哪些地方是美的？”

“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的,？”

請幼兒講述對地球的認(rèn)識(shí)及自己見到美的東西

總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家,，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?，所以地球爺爺就生病了,，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們,，你找到了什么,？

(三)了解地球正在遭受的種種危害

1、請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

總結(jié)：原來汽車排放的廢氣,、破壞綠化等會(huì)使地球生病,，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的？

2,、出示頭飾,，

講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年,，我身上的病越來越多了,，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染,，我的海水,、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海,，清潔的河流,，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了,，鳥兒沒有了自己的家,，唉，我真難過呀!”

(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>

幼兒分兩組進(jìn)行比賽,。

“每個(gè)人想一種,，最好和前面的小朋友說得不一樣,，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球,，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多,。”

（五）活動(dòng)延伸

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,，但是地球上還有好多好多的病,，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽,，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好嗎?/p>

活動(dòng)反思

教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于生活，還原于生活,，貼近學(xué)生的生活,，解決學(xué)生的實(shí)際問題。是帶著學(xué)生走向知識(shí),，還是帶著知識(shí)走向?qū)W生,。怎樣做到教師少動(dòng)，學(xué)生多動(dòng),；教師引導(dǎo),，學(xué)生實(shí)踐；這是我設(shè)計(jì)“地球和地球儀”這一節(jié)時(shí)一直思考的問題,。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,，乃是喚起少年特有的對知識(shí)的興趣”。改變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本要求,。這就要求教師在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，以培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,?！暗厍蚝偷厍騼x”一課從學(xué)生的`實(shí)際出發(fā)，確立課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念,；以學(xué)生為主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)；貼近學(xué)生生活,，挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)素材,。這節(jié)課沒有沿襲以教師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。而是采取學(xué)生探究活動(dòng),、小組合作及教師啟發(fā)性教學(xué),，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念,，培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力,。學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工協(xié)作的意識(shí),。這樣的教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程,，也成為學(xué)生學(xué)習(xí)交往和合作的過程，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提高,。 需要改進(jìn)的地方有 ： 1 ,、習(xí)題選擇要與時(shí)俱進(jìn)； 2 ,、問題銜接過渡要自然,； 3 、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

小百科：地球（earth）是太陽系八大行星之一,，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑,、質(zhì)量和密度最大的類地行星,，距離太陽1.5億公里。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇四

活動(dòng)課例：認(rèn)識(shí)地球

教學(xué)目標(biāo)：1 讓幼兒認(rèn)識(shí)我們所生活的地球,，了解地球在宇宙重的位置,。

2 了解地球的基本特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:可繪地球儀1個(gè),、白板,、筆。

教學(xué)過程：組建團(tuán)隊(duì),、成員分工（如小組長,、器材師、發(fā)言人）

引入;出示地球儀（問：小朋友,，你們知道這是什么嗎? 答：地球儀）

師：對,，這是我們生活的地球，請你們仔細(xì)看看老師手里的地球儀有什么變化,？

幼：他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng),。

師：地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物,、植物生活的地方,，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁 衍的星球,。

出示“太陽系八大行星模具”模板,，看一看,，認(rèn)一認(rèn)。

師：你們知道嗎,？我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星,，它是第五大行星。

宇宙是一個(gè)無限大的空間,，它沒有邊際,，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎？現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí),。

討論：為什么在地球上會(huì)有白天,、黑夜？

師：我們所生活的地球的它每天都在不停地公轉(zhuǎn)著,，它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動(dòng),。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜,。

分組操作

涂一涂 ?用白板筆涂出地球上我們中國的形狀,，（雄雞）。

看一看 ?觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名,。（蒙古,、韓國、朝鮮,、俄羅斯等國）

小結(jié)：地球是一個(gè)適宜人類,、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一,，它的特殊就是它是唯一一個(gè)有適宜人類及生物存在的氧氣,、水、和適宜的溫度,。他是一個(gè)唯一一個(gè)有生命存在的行星,。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇五

教學(xué)意圖：

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，人類在這個(gè)星球上繁衍生息,，她就像母親一樣,，為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人,，我們要像善待自己一樣去保護(hù)她,。不斷地用自己的雙手，建設(shè)著自己美好的家園,。

教學(xué)目標(biāo)：

1 讓地球,，了解地球在宇宙中的位置。

2 了解地球的基本特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

可繪地球儀1個(gè),、白板,、筆。

教學(xué)過程：

1,、組建團(tuán)隊(duì),、成員分工（如小組長,、器材師,、發(fā)言人）

出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

地球儀有什么變化,？

幼：他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng),。

地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物,、植物生活的地方,，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁 衍的星球,。

出示“太陽系八大行星模具”模板,，看一看，認(rèn)一認(rèn),。

你們知道嗎,？我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星,。

宇宙是一個(gè)無限大的空間,，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎,？現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí),。

2、討論：為什么在地球上會(huì)有白天,、黑夜,？

地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動(dòng),。太陽找到的地方就是白天,，找不到的地方就是黑夜。

3,、分組操作

涂一涂

用白板筆涂出地球上我們中國的形狀,，（雄雞）。

看一看

觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名,。（蒙古,、韓國、朝鮮,、俄羅斯等國）

小結(jié)：地球是一個(gè)適宜人類,、生物繁衍生存的星球,，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個(gè)有適宜人類及生物存在的氧氣,、水,、和適宜的溫度。他是一個(gè)唯一一個(gè)有生命存在的行星,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來源于生活,，還原于生活，貼近幼兒的生活,。做到教師少動(dòng),，幼兒多動(dòng)；教師引導(dǎo),，幼兒實(shí)踐,；這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力,。在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工意識(shí),。這樣的教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程,，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

2、對手工產(chǎn)生濃厚的興趣,。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、剪刀,。

2、紙工第5頁《地球的孩子》。

活動(dòng)過程：

一,、引題

1,、你們喜歡跳舞嗎？老師為你們帶來了一群在地球上跳舞的孩子（幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)幼兒制作的欲望）

二,、地球上的孩子

1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征,。

我們應(yīng)該先怎么做,。怎樣才能使它動(dòng)來？

2,、講解并示范

剪下圖形,，黑線處剪開,。（黑線處不易剪得太開,，因提醒幼兒小心）

將孩子圖從地球圖正面插入，再插入綠色紙條,。

輕輕地拉動(dòng)紙條,，孩子就會(huì)在地球上挑起舞來。

3,、手工作業(yè)及使用剪刀的安全要求,。

三、幼兒操作

1,、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),。

2、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,，完成作品,。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中,，教師始終遵循幼兒年齡特征及手工教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮,，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力,?；顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn),，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力,。活動(dòng)充分給幼兒交流,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。整個(gè)活動(dòng)對幼兒來說是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體幼兒始終情趣盎然,。

小百科：地球赤道半徑6378.137千米,，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米,，赤道周長大約為40076千米,，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里,，其中71%為海洋,，29%為陸地，在太空上看地球呈藍(lán)色,。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇七

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系,，以及它們的運(yùn)行情況,。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣,。

【環(huán)境與材料】

1,、幼兒搜集相關(guān)的信息。

2,、手電筒,、乒乓球每組1份。

3,、《科學(xué)》下p.28,。

【教學(xué)過程】

一、認(rèn)識(shí)地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的,？地球上有什么,？地球是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？

二,、認(rèn)識(shí)太陽以“太陽的本領(lǐng)”為話題進(jìn)行交流,。

三、認(rèn)識(shí)月亮

1,、你看到的月亮是什么樣的,？月亮?xí)l(fā)光嗎？為什么月亮有時(shí)圓,，有時(shí)彎,？

2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說,。

四,、看畫冊《地球和它的伙伴》,，進(jìn)一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇八

幼兒園地球一小時(shí)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)二氧化碳并知道二氧化碳與地球環(huán)境污染的簡單關(guān)系,。

2、知道節(jié)約用電等行為會(huì)減少二氧化碳的排放,，初步形成環(huán)保意識(shí)

3,、能共同設(shè)計(jì)環(huán)保主題海報(bào)，培養(yǎng)熱愛地球家園的責(zé)任感,。

重點(diǎn)：知道節(jié)約用電等行為會(huì)減少二氧化碳的排放,，初步形成環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)二氧化碳并知道二氧化碳與地球環(huán)境污染的簡單關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、制作海報(bào)的紙、筆

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入：生活中的燈

點(diǎn)擊出示課件中的圖片燈泡,，這是什么？你們家有嗎,？你們家有什么燈,？

原來你們家有這么多種燈,，你們喜歡燈嗎,？為什么？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)回答（燈帶來光明,、帶來方便）

出示（課件）色彩繽紛燈的世界,。小結(jié)：的確，有燈的世界是那么美,，各種色彩繽紛的燈把我們地球媽媽打扮的漂漂亮亮,。如果讓你們在一年中的一天把燈關(guān)閉一小時(shí)你們愿意嗎？為什么,？（幼兒討論：討論中產(chǎn)生兩種不同意見,，為接下來的環(huán)節(jié)作鋪墊）

二、地球一小時(shí)：

正當(dāng)我們生活在這個(gè)五彩繽紛的.地球,，享受著燈帶給我們的快樂時(shí),，不幸的事情發(fā)生了：地球媽媽發(fā)出了警報(bào)。地球媽媽發(fā)燒了,。

（課件）燈不斷冒出二氧化碳污染地球,。

你看到了什么？有什么感受,？地球被什么污染（二氧化碳）二氧化碳出現(xiàn)在哪里,？（電燈排放）,？應(yīng)該怎么做？

三,、地球一小時(shí)

是呀,！關(guān)閉或減少電燈開放時(shí)間是減少二氧化碳排放的好辦法。你們看世界各地的人們也在這樣做,。（幼兒欣賞視頻：地球一小時(shí)）

瞧,！熄燈后的地球同樣美麗，只要留有一些路燈,，不但不會(huì)影響我們的生活,，還讓我們都為保護(hù)地球媽媽出了一份力。（幼兒欣賞熄燈后的夜景,，感受熄燈后同樣美麗,。）

人們把三月的最后一個(gè)星期六20：3021：30定為“地球一小時(shí)”讓我們記住這一天。（課件中定格：“地球一小時(shí)”時(shí)間幼兒認(rèn)知,、記憶,。）

四、我是地球小衛(wèi)士

提問：為了減少二氧化碳排放,，讓地球媽媽不生病我們還可以做些什么,？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

我們一起來看看（幼兒欣賞課件，豐富知識(shí),。）

小結(jié)：保護(hù)地球從我做起,，其實(shí)只要一小步，大家團(tuán)結(jié)起來就能前進(jìn)一大步,。

老師提議我們帶制作一張宣傳海報(bào),，請你們把想告訴大家的話都畫下來。（幼兒分組制作宣傳海報(bào)）

提問交流：你畫了什么,？想告訴人們什么,？（幼兒結(jié)合自己的作品表述。）

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的意見,。

2、激發(fā)幼兒“保護(hù)地球母親”的意識(shí)和樹立發(fā)展綠色科技的遠(yuǎn)大理想,。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、保護(hù)地球從我做起，從生活中愛護(hù)環(huán)境,、節(jié)水節(jié)電等做起,。

2、激發(fā)幼兒保護(hù)地球的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

dvd,、資料

活動(dòng)過程

一、老師介紹地球目前的嚴(yán)峻情況,。

二,、引導(dǎo)幼兒討論，充分表達(dá)自己的的意見,。

三,、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé),，愛護(hù)地球,，保護(hù)地球。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中,，我利用電視及講故事,，激發(fā)幼兒的.興趣。幼兒的興趣非常濃,，參與性高,，能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護(hù)地球的成就情景,，讓幼兒有更豐富的體驗(yàn)。我會(huì)不斷地總結(jié)和努力,，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇十

一,、主題來源

大班開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)中國國旗,，由于假期里，孩子們在家觀看了倫敦奧運(yùn)會(huì),，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面,，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵(lì)下和家長的幫助下,，孩子們開始收集各國國旗的圖案,，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具,，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》,，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗,，通過收集國旗，孩子漸漸對國家,、對七大洲,、對地球的概況也有了一定的了解，為了更好的了解地球的故事,，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動(dòng)產(chǎn)生了,，通過這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系,，從而也讓小朋友知道地球是我們的家園,，我們?nèi)祟惡退械男?dòng)物都是住在地球上的，那如果地球被破壞了,，我們會(huì)怎樣?。空埿∨笥褌冏屑?xì)想想,，討論我們可以做些什么來保護(hù)我們的地球呢,？同時(shí)，也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球應(yīng)該從我做起,。

二、主題目標(biāo)

1,、了解地球的大致概況,，知道地球是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲,。

2,、知道國旗代表一個(gè)國家，知道七大洲各代表國家,。

3,、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力,。

三,、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

……

四、教育方案活動(dòng)名稱：

地球怎么哭了

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,。

2、激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球,，愛護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《地球怎么哭了》

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象,。

活動(dòng)過程：

（一）以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),。

1、師：“小朋友們,，你們知道你們的家在哪嗎,？你們又知道陳老師住在哪嗎？”2,、幼兒回答問題,。

3、師：“雖然我們住在不同的地方,，但是我們共同生活的家園叫什么,？（幼兒回答）地球是我們共同的家園?！?,、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎？”5,、幼兒交流討論,。

6、師：“我們地球有這么多好玩的地方,，又有很多的人,，還有很多好吃。

（二）播放課件《地球怎么哭了》至”地球爺爺生病了“暫停,。

1,、提問設(shè)計(jì)：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字,？他以前來過地球嗎,？以前來地球的時(shí)候他去過什么地方？

2,、那時(shí)的海是什么樣的,？森林呢？海洋呢,？空氣又是怎樣的？

3,、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候,，他玩的開興嗎？為什么會(huì)開興呢,？

4,、教師小結(jié)：以前咕嚕來的時(shí)候,，我們的地球非常地漂亮，有藍(lán)藍(lán)地天,，茂密的森林,，一望無際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果,，所以他在地球上生活的非常開興,，他這次來地球做客打開對話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了？（幼兒回答）

5,、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢,？

6、幼兒交流討論,。

7,、師：”小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧,?！?/p>

（三）播放課件《地球怎么哭了》至”小朋友，你們應(yīng)該怎么做呢“暫停,。

1,、提問設(shè)計(jì)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢？

2,、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染,，海洋污染，生活環(huán)境污染,。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問：這是什么污染,？它會(huì)造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染,？

3,、教師小結(jié)：”小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了,，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢,？你們有什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境，我們共同的家園呢,？“4,、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。

（四）依次播放環(huán)保圖片：

不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋,，不亂砍濫伐多植樹,，世界無車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問：

1,、圖中的人們都在干什么,？他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的？

2,、讓幼兒知道”無車日“”植樹節(jié)“的意義3,、教師小結(jié)：教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來,。

（五）播放課件《地球怎么哭了》至最后,。

1、師：”咕嚕最后對我們說了什么,？

2,、再次呼吁孩子要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境,，共同維護(hù)我們共同的家園,。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。

延伸活動(dòng)：

在班上開展“小手牽大手”的活動(dòng),，讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人,。

五、主題設(shè)計(jì)思路

闡述地球是人類和動(dòng)植物生存的家園,，保護(hù)地球,、愛護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題，而我園面對的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū),，這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,，一定程度上影響了孩子樹立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象,，我園開展了“小手牽大手”的活動(dòng),，希望通過提高孩子的環(huán)保意識(shí)和具體的環(huán)保行動(dòng),，來影響他們父母及家人的環(huán)保意識(shí),。這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物,，使他們意識(shí)到各種污染在損害大自然的同時(shí),，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護(hù)地球,、愛護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任,。本次活動(dòng)我從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),，運(yùn)用多媒體課件讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺,、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,，同時(shí)，也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球應(yīng)該從我做起,。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇十一

人一生下來就能辨別光,，其次就是辨別顏色,，最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征,，小朋友認(rèn)識(shí)客觀世界都是由外部特征開始的,。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強(qiáng)烈的吸引力，通過認(rèn)識(shí)各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力,，陶冶他們美的情操,。

小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識(shí)了紅、黑,、白等色彩鮮明的顏色,。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點(diǎn),，剛?cè)雸@時(shí)只有一小半幼兒能認(rèn)識(shí)幾種主色調(diào),，大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識(shí)。因此如何教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)顏色是我們老師迫切需要解決的問題,。為了讓幼兒迅速掌握顏色,，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把日?；顒?dòng)與課堂教學(xué),、游戲緊密結(jié)合起來，讓孩子們在興高采烈地活動(dòng),、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色,。

一、在一日活動(dòng)中認(rèn)識(shí)

剛開學(xué)的三個(gè)月,，我常帶著小朋友去散步,，走著走著我會(huì)停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當(dāng)然只限于紅、黃,、黑,、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體,，對這種顏色進(jìn)行鞏固,，小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅,、綠,、黑、黃這幾種顏色后,，我接著教他們認(rèn)識(shí)藍(lán),、橘黃、咖啡,、紫色,，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學(xué)的方法,，如：語言活動(dòng)《彩色村莊》,，通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)了紫、綠,、紅,、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去,，進(jìn)一步熟悉這幾種顏色,。另外我還通過科學(xué)課《認(rèn)識(shí)橘子》，運(yùn)用實(shí)物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識(shí)橘黃色,，效果也很好,。

二、在互相監(jiān)督中進(jìn)步

語言活動(dòng)《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”,，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里,，這時(shí)候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了,，就大叫起來：“老師他送錯(cuò)了,。”大家都跑來看,，也紛紛叫道：“送錯(cuò)了,，送錯(cuò)了?！饼堼埣绷?，把番茄藏了起來,，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會(huì)送錯(cuò)?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅衣服,，應(yīng)該送到紅房子里!”“紫色是綠色寶寶住的,。”我聽了連連點(diǎn)頭,，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯(cuò)了,，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會(huì)送錯(cuò)了,。”在我的鼓勵(lì)下,，龍龍把番茄送到紅房子里去了,。沒想到這個(gè)突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會(huì)混淆了,?？梢娦∨笥训谋O(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的。這樣小朋友認(rèn)識(shí)顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法――互相監(jiān)督共同進(jìn)步,。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)紅、綠兩種顏色,。

2,、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用卡紙做的紅,、綠色的糖果屋。

2,、紅色,、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)。

3,、紅色,、綠色糖果若干。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

1,、今天老師帶來了兩座小房子，它們有一個(gè)好聽的名字叫“糖果屋”,?？?它們長得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來了嗎?

2,、師：一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)

另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色?(綠色的)

3,、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)

4,、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話,、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅,、綠糖果卡片)

二、認(rèn)識(shí)顏色

1,、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶,。

2、聽口令舉顏色卡色,。

教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片,。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇十三

設(shè)計(jì)思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣,。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足,。首先是以給小動(dòng)物喂食吸引幼兒的注意,，整個(gè)活動(dòng)從簡單到難層層遞進(jìn)，先按顏色分類,，讓幼兒給小兔子喂食,，灰色的小兔吃灰色的“餅干”，白色的小兔吃白色的“餅干”,，再按形狀給小兔子喂食,，張著三角形嘴巴的兔子吃三角形的`“餅干”，張著圓形嘴巴的兔子吃圓形的“餅干”,，最后以游戲“送小兔回家”的形式請幼兒同時(shí)根據(jù)顏色和圖形進(jìn)行二維分類,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試按物體的顏色,、形狀進(jìn)行分類,。

2、在游戲情境中掌握簡單的分類方法,，對集體活動(dòng)感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白色和灰色的小房子各一幢,。

2,、白色和灰色的小兔子各13個(gè)。

3,、用白色和灰色的小盒子做的兔子各兩個(gè),，兔子嘴巴分別是圓形和三角形。

4,、幼兒操作的白色和灰色的圓形,、三角形圖形若干,。

5、裙子上三角形,、圓形圖案的灰白色小兔25個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1,、小朋友們,，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰,。（白色和灰色的小兔子）

2,、你們看看這兩只小兔子有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）

3,、對的,，它們顏色不一樣，小兔子很高興來我們小五班做客,，不過它們現(xiàn)在肚子很餓，想吃餅干了,，老師這里有好多餅干,，有白色的餅干還有灰色的餅干，白色的小兔子說它想吃白色的餅干,，灰色的小兔說它想吃灰色的餅干,，你們能幫老師來喂小兔子嗎？

二,、幼兒人手一個(gè)圖形餅干,，根據(jù)顏色喂小兔子。

三,、教師驗(yàn)證

1,、剛才寶寶們都給小兔子喂了好吃的餅干，我們來看看,，我們喂得對不對,？

2、小兔子們吃得飽飽的可真高興,，我們一起跟小兔子去外面玩玩吧?。◣ьI(lǐng)幼兒在座位前面學(xué)小兔跳一跳。

3,、“哎呀,，玩了那么久，我們又餓了,，你們能夠再喂我吃一點(diǎn)餅干嗎,？”教師拿小灰兔：“你們瞧,，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干,，你們待會(huì)喂我吃圓形的餅干,，好嗎？”拿小白兔：“你們瞧,，我的嘴巴是三角形的,，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會(huì)喂我吃三角形的餅干,，好嗎,？”

4、幼兒人手一份圖形,，根據(jù)餅干形狀給小兔子喂食,。

5、教師驗(yàn)證,。

四,、游戲“送小兔回家”

1、小兔子們都吃飽了,，我們送它們回家好不好,？

2、我們先來找一找小兔子們的家在哪里,，這里有兩幢房子,，一幢是白色的，一幢是灰色的,，那白色小兔應(yīng)該去哪一幢房子里住?。浚ò咨姆孔永铮Φ?，要去白色的房子里,，你們再來看看，房子里還分兩層呢,，第一層是圓形,，第二層是三角形的，你們看看,，白色小兔裙子上是什么圖形（圓形）,，那它要去哪一層啊,？（圓形那一層）,。把小兔送到家里。（集體送）

3,、幼兒人手一只裙子上三角形圖案的灰色小兔：那這只裙子上三角形圖案的灰色小兔應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢,？我請小朋友都來送一送,，看看誰送得又快又正確。

4,、教師小結(jié)送小兔回家的方法,，先要看看小兔什么顏色，送回那一幢房子,，再看看小兔身上的圖案,，送到相應(yīng)圖案的那一層。

五,、小兔子謝謝我們小朋友,，不僅給它們喂餅干，還找到了它們的家,，我們小朋友應(yīng)該怎么說呢,？

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇十四

教案目的：

初步認(rèn)識(shí)和區(qū)別正方形、三角形和圓形,，培養(yǎng)小朋友參與活動(dòng)的積極性

教案準(zhǔn)備：

紙制小路（上面鏤刻不同形狀,、不同大小的圖形）、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè),、小白兔的錄音,、組合的房子

教案過程：

1、老師以講故事的方式,，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題活動(dòng),。

2,、出示圖片，引導(dǎo)小朋友通過觀察說出圖片中的幾何圖形的名稱,，初步感知正方形,、三角形和圓形的特征,，能夠根據(jù)特征進(jìn)行區(qū)分這些幾何圖形,。

3、出示魔術(shù)箱,，讓小朋友通過摸一摸，進(jìn)一步感知三角形、圓形和正方形的基本特征,。

教案總結(jié)：

在認(rèn)識(shí)圖形中,，三角形,、圓形,，小朋友基本上能知道，正方形對小朋友來說還有一定的難度，小朋友們都叫它方方寶寶。游戲中，由于準(zhǔn)備了一份供小朋友操作的材料,，所以在小朋友操作時(shí)顯得比較擁擠,。

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幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇十五

設(shè)計(jì)意圖

在我們生活的物質(zhì)世界中,，處處都有圖形的存在。在圖形認(rèn)知的早期,，讓幼兒關(guān)注形狀的屬性特征要比知道形狀的名稱更為重要,，要通過多種感官在頭腦中建立某一類圖形的基本屬性特征。比如：三角形有三個(gè)角,、三條邊,。中班幼兒對圓形,、正方形、長方形、三角形有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,，對每一種圖形的基本特征也有了一定的認(rèn)知,。本次活動(dòng)，通過設(shè)置孩子們熟悉的游戲“打地鼠”情境，通過親身體驗(yàn),、判斷、游戲,，通過對語言的準(zhǔn)確理解，引導(dǎo)幼兒在游戲過程中再次辨認(rèn)圖形特征,，發(fā)展幼兒思維能力和理解能力,，并初步嘗試用逆向思維進(jìn)行游戲，感受數(shù)學(xué)游戲的趣味性,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在“打地鼠”的游戲情境中,，尋找辨認(rèn)圖形特征，初步嘗試用逆向思維進(jìn)行游戲,。

2.感受數(shù)學(xué)游戲的趣味性,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.遵守游戲規(guī)則，根據(jù)教師的指令玩游戲,，辨認(rèn)圖形的基本特征,。

2.發(fā)展幼兒逆向思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.地面貼黃藍(lán)兩色的圓形,、正方形,、三角形、長方形,。

2.1 個(gè)黑板,，畫好格子，“安全”和“不安全”的文字卡片,。背后粘貼有磁鐵的圖形：圓形,、正方形,、三角形、長方形各 1 個(gè),。

3.地鼠標(biāo)志 8 個(gè),，充氣榔頭 1 個(gè)，雙面膠,，小磁鐵若干,。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)人

1.教師:孩子們,，今天周老師要和你們一起玩?zhèn)€游戲,，游戲的名字叫“打地鼠”。你們玩過打地鼠的游戲嗎?打地鼠的游戲是怎么玩的?

請個(gè)別幼兒說一說游戲的玩法,。著重明白地鼠藏在地洞里,。

教師：在打地鼠的游戲中，有一個(gè)獵人,，那還有好多什么你們知道嗎,？（地鼠）小地鼠不想被獵人打到，它有什么好辦法,？它要躲到哪里去,？（躲在地洞里。）

2.教師：那咱們先來看看小地鼠的洞洞都長什么樣?（圓形,、正方形,、三角形、長方形,、黃色,、藍(lán)色）

引導(dǎo)幼兒圍繞地洞站立，自由觀察,，全體幼兒都要能觀察到地洞,。允許幼兒自由講述 。 3.待幼兒講述以后,，教師逐一將圖形貼在黑板上：圓形,、正方形、三角形,、長方形,。鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識(shí)。 4.教師交代游戲玩法與規(guī)則:

教師：有這么多的洞洞,，到底什么樣的洞洞才是安全的,，才不會(huì)被打呢？來,，聽聽游戲怎么玩,。

玩法：

教師扮演獵人,，幼兒扮演地鼠?！矮C人”走在前面，“地鼠”走在后面,。地鼠問獵人：獵人獵人請問你,，什么洞洞最安全？獵人說：黃色的洞洞最安全,。地鼠們就要迅速找到黃色的地洞躲起來,，聽到“3、2,、1”之后就不能再動(dòng)了,，這樣獵人就打不到地鼠了。否則就會(huì)被獵人的榔頭打到,。

規(guī)則：

----不被獵人抓住有一句好聽的話:獵人獵人請問你,，什么洞洞最安全？

----根據(jù)獵人的提示找到安全的洞洞,，獵人就抓不到地鼠了,。

----當(dāng)聽到“3、2,、1,，不許動(dòng)”，小地鼠就不能再動(dòng)了,。

二,、第一輪游戲

1.第一次游戲提示:藍(lán)色的洞洞最安全。

小結(jié):藍(lán)色的洞洞是安全的,，剩下的黃色洞洞不安全,。

教師：在幼兒藏好后，問問幼兒你們都藏在什么洞洞里,？安全嗎,？獵人能打你們嗎？因?yàn)樗{(lán)色的洞洞是安全的洞洞,，所以獵人不能打你們,。再來一次。

2.第二次游戲提示:圓形的洞洞最安全,。

小結(jié)：圓形的洞洞是安全的,，那三角形、正方形,、長方形就是不安全的洞洞,。

3.第三次游戲提示:三個(gè)角的洞洞最安全,。

小結(jié):圓形、長方形和正方形的洞洞都不是三個(gè)角的洞洞,，所以它們是不安全的,。引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)三角形的圖形特征。

4. 第四次游戲提示:方形的洞洞最安全,。

小結(jié):正方形,、長方形都是方形，所以它們都是安全的洞洞,。引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)方形的圖形特征,。

比較正方形和長方形。

5.第五次游戲提示:黃色的長方形洞洞最安全,。（根據(jù)幼兒的情況,，選擇是否嘗試兩個(gè)維度）

小結(jié): 黃色的長方形洞洞最安全，那其他的洞洞就是不安全的,。

6.過渡語：看來,，你們都很會(huì)觀察，也很會(huì)思考,。接下來,，獵人會(huì)出一個(gè)更難的來考考你們，我想這次會(huì)打著小地鼠的,。

三,、第二輪游戲

1.第一次提示:三角形的洞洞不安全。

小結(jié): 三角形的洞洞不安全,，所以圓形,、長方形、正方形洞洞就是安全的,。

2.第二次提示:四條邊的洞洞不安全,。

小結(jié):長方形和正方形都是四條邊，是不安全的,，所以圓形,、三角形的洞洞都是安全的。

3. 第三次提示:沒有角的洞洞不安全,。（根據(jù)幼兒的具體情況,，看是否嘗試雙重否定）

小結(jié)：沒有角的洞洞，那就是圓形,，所以圓形的洞洞不安全,。其他形狀的都是安全的洞洞。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)，通過設(shè)置孩子們熟悉的“打地鼠”游戲情境,，讓他們在輕松愉快地游戲氛圍中尋找辨認(rèn)圖形特征,，感受到了數(shù)學(xué)游戲的趣味性。第一輪游戲是發(fā)展孩子正向思維的游戲,，通過教師發(fā)出的一個(gè)個(gè)從簡單到復(fù)雜的指令,，如：藍(lán)色的洞洞最安全；圓形的洞洞最安全,；三個(gè)角的洞洞最安全……從顏色,、圖形名稱到圖形特征屬性，層層遞進(jìn),，讓孩子們判斷哪個(gè)洞洞最安全，哪個(gè)洞洞不安全,，從而鞏固圖形的屬性特征,。第二輪游戲是發(fā)展孩子逆向思維的游戲，通過教師的指令：三角形的洞洞不安全,，從而引導(dǎo)孩子判斷圓形,、正方形、長方形是安全的洞洞,。最后一個(gè)指令最難：沒有角的洞洞不安全,，雙重否定表示肯定。很意外竟然大部分的孩子都能轉(zhuǎn)換思考,，找到安全的洞洞,。孩子們很喜歡這個(gè)游戲情境，在整個(gè)游戲過程中,，避免了教師簡單枯燥的說教,。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1．使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長方體、正方體,、圓柱,、球等物體和圖形，能夠識(shí)別這幾種物體和圖形,，初步理解相關(guān)概念的意義,。

2．使學(xué)生形成一定的觀察能力的操作實(shí)踐能力。

3．使學(xué)生形成一定的合作意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí),。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體,、圓柱和球與圖形,，初步建立空間觀念。

教學(xué)具準(zhǔn)備：1. 各種形狀的物體,。 2. 圖形卡片,。 3. 課件

教學(xué)過程：

（上課前,，教師將全班學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組由4名學(xué)生組成,。教師在每個(gè)小組的桌子上放上各種形狀的物品,。這些物品分別是球、易拉罐,、茶葉筒,、積木塊、魔方以及各種形狀的包裝盒等,。各個(gè)小組物品相同,。）

1.創(chuàng)設(shè)情景

師：今天，小兔子想跟來考考大家,，他說把你認(rèn)為形狀相同或相似的物品放在一起嗎,？比一比，哪個(gè)小組分得最快,，四人小組合作得最好,！現(xiàn)在請四人小組一起來試試看！

2. 教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一

師：你們是怎樣分的,？

生：我們把這些物品分成四組,，一組是長長方方的；一組是四四方方的,；一組是直直的,，像柱子；一組是圓圓的球,。

師：跟他一樣分的同學(xué)舉手,。

師：那么摸摸看它的表面，你發(fā)現(xiàn)了什么呢,？

師：你最喜歡哪一種圖形呢,？

生：乒乓球。

師：我們把像乒乓球這樣形狀的物品叫做球,。大家把球拿出來,，摸摸看球的形狀是怎么樣的？

生：球的形狀是圓圓的,。

師： 放在桌面上輕輕推一推,，它能滾動(dòng)嗎？

生：能,。

師：球畫在紙上是怎么樣的呢,？大家看一看。把球放回盒子里。

師：現(xiàn)在把球放回盒子里,。除了球你還喜歡哪一種圖形呢,？

生：長方形。

師：這個(gè)圖形是立體的,，所以這個(gè)叫長方體,。請大家從盒子里拿出長方體。摸摸看長方體的形狀是怎么樣的,？

生1：長長方方的,。

生2：這里又是尖尖的。

師：大家摸摸看,，它的表面是怎么樣的,？

生：平平的。

師：我們知道了長方體是長長的,，方方的,，這里尖尖的，表面平平的,。長方體畫在紙上是怎么樣的呢？大家看一看,。

師：長方體放在桌面上輕輕一推能不能滾動(dòng)呢,？自己試試看。

生：不能,。

師：現(xiàn)在請大家把長方體放回盒子里,。這個(gè)是什么圖形呢？

生：長方體,。

師：你還喜歡哪些圖形呢,？

生：圓柱。

師：大家把圓柱拿出來,，摸摸看,，它的形狀又是怎樣的呢？

生1：圓柱直直的,。

生2：圓柱上下一樣粗,。

生3：兩頭圓圓的，平平的,。

師：圓柱是直直的,，上下一樣粗，兩頭圓圓的,，平平的,。圓柱畫在紙上是怎樣的，同學(xué)們來看看。

師：圓柱放在桌面上輕輕一推能不能滾動(dòng)呢,？

生：如果圓柱躺在桌面上就能滾動(dòng),，立在桌面上就不能了。

師：同學(xué)們真會(huì)開動(dòng)腦筋,！請大家把圓柱放回盒子里,。

（拿出兩個(gè)粗細(xì)不同的圓柱）

師：這兩個(gè)是不是都是圓柱？大家看看它符不符合圓柱的條件,？

（各生回答不一）

師：像這樣的物體不管是粗還是細(xì),，都是圓柱。

師：你還喜歡哪一個(gè)圖形呢,？

生：正方體,。

師：請同學(xué)們把盒子里的正方體拿出來，摸摸看它的形狀又是怎樣的,？

生1：正方體是四四方方的

生2：表面都是正方形,。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一個(gè)鐘,。

教學(xué)過程：

一,、教師出示掛鐘

1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,，催我們早早起的小鬧鐘,，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小,，戴在手上,，叫手表)?

2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息)。

二,、教師出示自制的鐘

1,、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,，青蛙形的,，心形的等)。

2,、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱,。

三、教師將時(shí)針,、分針都撥在“12”上,，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,，或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,，使幼兒明白長針(分針)每走一圈，短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,，這就是一個(gè)小時(shí),。

四、教師繼續(xù)撥長針,。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字，長針(分針)正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”,。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘,、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止,。

五,、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺),。

教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間,，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩,。

六、教師再將長,、短針都撥到“12”上,。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起,，經(jīng)過1,、2、3,、4,、5指在6上面，正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”,。這時(shí),，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈,，指在6上面,，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘,，然后教師依次撥1點(diǎn)半,、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半,。

七,、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請小動(dòng)物檢查是否撥對了(1點(diǎn)半小猴檢查,，6點(diǎn)半小老鼠檢查,，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點(diǎn)了,，出示大灰狼,，請幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看),。

八,、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘,。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn),，小羊就撥幾點(diǎn),，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,，時(shí)間到了6點(diǎn),，就吃小羊。

2,、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,，開車出教室玩游戲。

教學(xué)反思

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性；以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精,，在動(dòng)手和觀察過程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn),同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng),。幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn),，提高了孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競爭意識(shí),。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣,。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述,。我相信下次再上這節(jié)課,，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍,，效果更好,。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案大班 幼兒園認(rèn)識(shí)字卡教案篇十八

大班數(shù)學(xué)：

認(rèn)識(shí)人民幣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)人民幣及1元和5元的面值,。

2,、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣，了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、記錄表,、人民幣,、錢包、布置好小超市（文具若干）,。

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友,，再過幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了,，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品,，今天我們?nèi)ス涔湮木叩曩I一些學(xué)習(xí)用品，好嗎,？

2,、認(rèn)識(shí)人民幣。

（1）買學(xué)習(xí)用品要用什么,？我們國家使用的錢（鈔票）有一個(gè)好聽的名字,，你們知道叫什么嗎？

（2）課件（出示所有的人民幣）,。

師：看,，這是什么呀？“請你們仔細(xì)看看,，這些人民幣一樣嗎,？”（數(shù)字、顏色,、圖案,、紙張大小不一樣）

你認(rèn)識(shí)哪張人民幣？它的面值是多少,？

小結(jié)：人民幣有兩種,，長方形、像紙張一樣的人民幣叫紙幣,；圓圓的,、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,。

（3）師：今天我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢,？我們一起來看一看!（出示數(shù)字7）

3、取錢,。

（1）師：在你們的桌上有一只籃子,，里面有很多的人民幣，現(xiàn)在請你們從籃子里取7元人民幣,。

（2）幼兒操作,。

（3）集中交流。

師：你取了幾元人民幣,？是怎么取的,？誰也用了這種方法？

小結(jié)：原來7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣,，兩張1元的硬幣,，還有一種方法是7張1元的硬幣。

（4）師：請小朋友每人拿一個(gè)錢包,，把7元人民幣放到錢包里,。（幼兒把7元錢放到錢包里）

4,、制作計(jì)劃表。

師：小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了,，那么你們準(zhǔn)備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢,？

（1）出示課件：我們先來看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品？這些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格又是多少,？

（2）師：原來文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品,，它們的價(jià)格也是不一樣的，我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀,？該買些什么呢,？我們先來計(jì)劃一下吧！

（3）（出示計(jì)劃表）教師介紹計(jì)劃表,。

師：你們看,，老師為你們設(shè)計(jì)了一張計(jì)劃表，這上面是文具店的學(xué)習(xí)用品,，你們要打算好要買的學(xué)習(xí)用品的價(jià)錢正好是7元,，然后把它們?nèi)ζ饋恚褞追N要買的學(xué)習(xí)用品的價(jià)錢用算式的形式寫下來,。

（4）教師示范操作,。

（5）幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（6）集體交流：小朋友們都做好了計(jì)劃表,，現(xiàn)在誰愿意和大家交流你的計(jì)劃表。

（7）自由交流：其他的小朋友呢,？你們想不想交流一下,？現(xiàn)在就請你們和邊上的朋友看一看，說一說,。

5,、購物。

（1）師：現(xiàn)在我們都做好了購物計(jì)劃,，接下來就請你們每人帶7元人民幣按計(jì)劃買學(xué)習(xí)用品吧?。ㄓ變喊从?jì)劃購物）

（2）師：你們都按照計(jì)劃挑選好需要的東西嗎？現(xiàn)在我們一起去收銀臺(tái)付錢吧,！

（3）小結(jié)：你們買到了這么多的學(xué)習(xí)用品,，開心嗎？小朋友們真棒,，都是用7元人民幣,，買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品,。

6,、了解人民幣的用途,。

（1）師：那你們知道人民幣除了可以購買學(xué)習(xí)用品外，還有什么用呢,？

（2）多媒體：我們一起來看看人民幣還有什么用,？

（3）小結(jié)：在我們的生活中，用的,、吃的,、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣,，錢雖然不能代表一切,，但是生活中如果沒有錢，我們都難以生活下去,。爸爸媽媽平時(shí)要辛勤地工作,，努力賺錢，所以小朋友要怎樣,？對,，要節(jié)約用錢，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣,。今天,，我們一起去文具店用人民幣購買了學(xué)習(xí)用品，以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情,，好嗎,？