在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師社會實踐總結(jié)報告篇一

暑假美術(shù)助教社會實踐報告7月,，大學的第三個暑假，炎熱的天氣,，火熱的心情,，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，相對于前幾次寒暑假的社會實踐,，這次實踐顯得意義非凡,。因為，這次實踐是符合本專業(yè)知識的,，由于課程需要,，在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺演練過，體味了許多,，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，何謂“可憐天下父母心”,，何謂“十年寒窗苦”??.自從走進了大學,，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,。在現(xiàn)今社會,，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導老師,。

的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍,，我需要的是堅持著，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題,，這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題,。大的形體，比例,，透視,。頭頸肩的關(guān)系,。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關(guān)系,，先是示范一節(jié)課打打形體,，整體比例,，五官比例。透視,，再讓他們跟著畫,，我覺得他們先把這些做好就可以了,。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太合拍,，應該是時間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實,，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點,。當然這個不能急,。欲速則不達嘛,。課程安排根據(jù)學生的實際情況而定,，初中,，高中生主要開設(shè)素描、色彩,、速寫,。小學生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫,。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以,。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是下午教室人多,，風扇不給力,，可不是因為緊張導致出汗的,。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面,。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù),。

開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉,，還算安分,，其他人問我說累嗎，我說還行吧,。我當時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小孩就不得了了,，尤其是三年級的那堆孩子,，上課一直吵,，小孩子頑皮。我想對他們嚴厲點,，可是我長得就很面善，看起來沒什么威嚴,，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情,。發(fā)現(xiàn)小學生還是有點小心眼的，四年級有個很可愛漂亮的小女生,，她性格的原因吧，她總是為些極小的事鬧脾氣,，有時候是因為我上課對她嚴格了點,，有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對我來講真的很難以捉摸,！不過我相信我自己,，一定會教好他們。

些孩子相處,，下課后我會找他們談心，主動地去關(guān)心他們,，一朋友的語氣開導他們,，幫助他們,，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了,，作業(yè)也完成的更好了,，學習的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好開心好,，有成就感,，聽到他們叫我肖老師，我感到自己身上的責任真的很重,，我所做的事情必須要對孩子們負責,，因為這個職業(yè)真的很神圣,，我一定會努力的,，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高,。

半個月的時間漫長而短，同學們才剛剛有點進步,，就結(jié)束了，在走的時候有些舍不得,，可是沒辦法,，為了自己能更好的學習，為以后的教師路打好基礎(chǔ),，我必須好好復習考研,。有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了,。

通過這半個月的教學,，自己也收獲了很多很多,。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好,。作為教師—教學中起關(guān)鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用,，調(diào)動同學們的積極性,。同學們的群體差異,、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的,。這樣進步快,，教起來也相對輕松些。教學內(nèi)容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分,，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考,。考試的一些有趣味的事情,，促進大家的感情,，使課堂輕松愉快學有所得地度過,?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多,，也了解了很多，從中我明白了一些基本的.道理,，真心,，耐心,，專心,，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西,。

來進行教學,。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題,，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確,。花一整節(jié)課來糾正學生們的構(gòu)圖問題,，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到,。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解,，他們的經(jīng)驗給了我莫大的幫助。

八月初,，我的社會實踐結(jié)束了,。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們,，我覺得十分不舍,?？粗⒆觽兊睦L畫水平有了很大的提高,，我的心里又滿是自豪和驕傲,。對于我的工作,，老師和學生們都給出了十分肯定的評價,。比起我的收獲,，這十幾天的努力也不算什么,。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力,、解決和認知能力,，開闊了我的視野,，冶煉了我的情操,，從而使我認識了自已，并對生活,、對社會有了更深的理解。

這次實踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷。

教師社會實踐總結(jié)報告篇二

放寒假的第三天，也就是20xx年1月23日,，我從學?；氐搅思摇魇【暗骆?zhèn)市的一個農(nóng)村?；丶业臅r候,，農(nóng)村的小學還沒有放假，于是曾經(jīng)的小學班主任老師就讓我給學生上一節(jié)課,，我就欣然同意了,。這不是為了完成作業(yè)，而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點什么,。于是就主持了一次班會即：“放飛孩子的夢想,，托起明天的太陽”主題班會。

我的這個專題在班會上是第一部分,。當我給孩子們一張張地做講解的時候,，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我,，勤奮,、刻苦、努力,、上進是在場的每一個孩子都具備的,，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到,。和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實,，仿佛又回到了自己的童年,，當學生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時候,，我真的很激動,，激動的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時候差；當孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發(fā)》時,，我不知為什么,，也許是一種沖動,。我的眼睛開始模糊了,，我想我真的是被他們感動了,，被他們的純真,、活潑、樸實感動了,。

在這些孩子的身上,，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義,，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬,，那我的這個活動就算是成功了！

我的這次活動得到了當?shù)亓舜甯刹亢蛯W校領(lǐng)導的支持,，我是這個村莊為數(shù)不多的大學生,，曾經(jīng)，老師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進大學,，將來為這個村的建設(shè)作出貢獻,，現(xiàn)在雖然還沒有畢業(yè)，但我愿盡自己最大的努力回報我的母校和鄉(xiāng)親,。

1月24日，應別人邀請我乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準時來到家鄉(xiāng)的一家食品公司,。首先,，我與肖經(jīng)理見了面,，肖經(jīng)理對我的到來表示熱烈的歡迎,。他向我詳細介紹了食品生chang,，銷售等近幾年的發(fā)展概況,。之后,，他帶領(lǐng)我參觀了chang品以及生chang線等進行了介紹,。他要求我在實踐過程zhong要主動與公廠的技術(shù)員們接觸,，多動手、多動腦,，敢于發(fā)問，將書本上學到的東西與實際相結(jié)合,。最后他祝愿我在本次實踐活動zhong能夠?qū)W到更多的東西，取得優(yōu)異的成績,。同時,，為了給自己盡量多的創(chuàng)造動手機會,，他建議我在這里做幾天工,，親自體驗一下生活,。并答應給我一些工資,，我就欣然同意,，整個寒假盡管我累得腰酸背痛,，但是我卻十分高興,。

在注重素質(zhì)教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質(zhì)教育,，加強和改進青年學生思想政治工作,，引導學生健康成長成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學生實踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,，了解社會。同時,，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學生服務(wù)社會,、回報社會的一種良好形式。多年來,，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

大學是一個小社會,，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,，通過社會實踐的磨練,，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富,。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會,，了解社會，服務(wù)于社會,，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件,；才能使我們學有所用，在實踐中成才,，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù),，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中,，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,，堅持社會實踐與了解國情,，服務(wù)社會相結(jié)合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策,。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實,。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野,、了解社會、深入生活,、回味無窮,。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入,。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情,、服務(wù)大眾的重要形式,，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用,。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗,，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會,，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我,。這次的社會實踐收獲不少,。我認為以下四點是在實踐中缺少的,。

一、在社會上要善于與別人溝通,。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人,。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多,，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要,。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見，你要聽娶耐心,、虛心地接受,。

二、在社會中要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,，我明白了自信的重要性,。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,，沒有第一次又何來第二、第三次呢,？有自信使你更有活力更有精神,。

三,、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài),。開始放假的時候,，知道要打假期工時，自己就害怕了,。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏,，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來,。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如姐姐所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了,。”其實有誰一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵,，如某個名人所說：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄?！?/p>

四、工作中不斷地豐富知識,。知識猶如人體血液。人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭,。

教師社會實踐總結(jié)報告篇三

一,、高職教育的職業(yè)導向性對教師素質(zhì)的要求,。

高等職業(yè)教育屬于大學教育范疇，又要切實面臨學生職業(yè)教育的導向問題,，這一特殊性決定高職院校的師資隊伍明顯區(qū)別于普通高校。高職教師隊伍既需要素質(zhì)優(yōu)良,，又要做到專兼結(jié)合，需要通曉專業(yè)類群基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能,，這一素質(zhì)要求在實質(zhì)上對高職院校教師提出了專業(yè)和職業(yè)必須有效結(jié)合的課題,。高職院校教師作為教學的實施者面臨著科研、教改,、教學等一系列的攻堅任務(wù),，在國家越來越重視高職教育的背景下,，必須不斷提高自身的能力和素質(zhì)。由于當前社會對高職畢業(yè)生提出了既要具備良好的職業(yè)素質(zhì)又要具備相應的職業(yè)能力,，從而對高職教師在兩方面同樣提出了高標準的要求，在這一總體要求下學校對教師提出了相應要求,，高職教師必須在知識儲備和職業(yè)技能儲備同時滿足社會與學校的要求,。

二、當前高職師資的一般性特點,。

相對于高職教育對高職教師在知識儲備和職業(yè)技能儲備兩方面的高質(zhì)量要求,，在我國，現(xiàn)有高職教師多是從普通高校畢業(yè)而來,，期間大多沒有企業(yè)工作實踐的經(jīng)驗，因而在教學中缺少工作實踐所積淀下來的經(jīng)驗與創(chuàng)意,，教學活動中缺乏實踐特色,，不利于對學生實踐能力的提高和培養(yǎng)。

在專業(yè)知識方面,。由于我國高職教師的學術(shù)底蘊不及普通本科院校，加上高職院校教師課時負擔普遍較重,，不利于教師利用業(yè)余時間拓展個人知識領(lǐng)域,，因而科研素質(zhì)較本科院校差，難以形成良好的學術(shù)氛圍,，無法將本學科最前沿的成果、知識,、理念傳遞給學生,，體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)上進一步約束了培養(yǎng)學生應用能力。從目前大多數(shù)高職院?？磥恚呗氃盒＝處熑狈ζ髽I(yè)工作經(jīng)驗,，普遍呈高學歷,、低技能這樣的情況。

高職院校教師基本來自于普通高校,，這些教師的知識體系和能力體系多停留在原來的學科培養(yǎng)模式,，自身擁有一定程度上不錯的專業(yè)理論知識,，但這些普通高校畢業(yè)的人沒有專門接受過高職院校教師應有的的專業(yè)訓練，缺乏在企業(yè)的工作經(jīng)歷,，缺乏相應專業(yè)實踐操作的職業(yè)技能,，導致這些教師的教學行為缺乏職業(yè)導向性,，缺乏相應的職業(yè)敏感性。

諸多高職院校在接受國家財政投入和社會捐助上沒有傳統(tǒng)普通高校享有的特殊優(yōu)勢,，體現(xiàn)高職教育的投資機制遠遠不能滿足現(xiàn)在的發(fā)展需要,。對于財政運轉(zhuǎn)較為困難的一些高職院校來說,，實踐性教學相對于課堂教學來說對實習設(shè)施和設(shè)備投入較大，學生培養(yǎng)成本相對較高,。這種情況使一些高職院校盡量減少教學成本，雖然這種行為保證了學校的正常運轉(zhuǎn)與發(fā)展,，卻不利于培養(yǎng)和提高高職教師的實踐教學能力，使得原本需要通過后期投入提高彌補先期缺陷的措施無法落實。

總體而言絕大部分高職院校專業(yè)教師來源渠道比較集中,，新進專業(yè)教師絕大多數(shù)來源于普通高校的應屆碩士畢業(yè)生或本科畢業(yè)生,，其自身缺乏實踐與動手能力，缺乏具體工作環(huán)境教學與指導學生實踐操作的能力,，在工作環(huán)境中遇到實際生產(chǎn)時缺乏解決問題能力,。另一方面,，有人認為從相關(guān)企事業(yè)單位調(diào)入人員能夠解決一定的困局,，但是這些人存在知識體系不健全、缺乏相應教學經(jīng)驗,、意識和技能等問題,。

高職教育人才培養(yǎng)的特點是實踐能力導向,，這就要求高職院校的教師應具備較強的工作現(xiàn)場實踐能力和相應的教學能力。既然高職院?，F(xiàn)有教師大部分缺乏實踐工作經(jīng)驗，在高職院校教學體系的要求下必須通過到企業(yè)鍛煉的方式獲得實踐動手能力,，通過下企業(yè)鍛煉提升專業(yè)技能。專業(yè)教師可以自主尋找適合自己的企業(yè)崗位，可以根據(jù)高職院校的安排前往相應的非企業(yè)鍛煉,，也可以根據(jù)學生實習情況到學生實習較多的企業(yè)進行掛職鍛煉,，既可以提升自身實踐技能，也可以現(xiàn)場對實習學生進行管理和指導,。在時間的選擇上，考慮到高職院校教師課時負擔較重,，可給予較大的選擇自主性，可以在寒暑假,，也可以將時間分布在各學期的周末。

三,、教師參加社會實踐的一般性問題,。

下企業(yè)進行實踐鍛煉成為高職院校教師提升職業(yè)技能的重要途徑,，但在實際過程中，高職院校教師社會實踐仍存在大量問題,。

（一）一些實踐形式不具有普遍推廣性質(zhì),。

在一些高職院校,，當一類教師社會實踐獲得一定效果后，就將這一成功的實踐模式進行步驟分解，依次總結(jié)出各環(huán)節(jié)實踐要求,，當做一個樣本推廣下去。實則,，一些實踐形式不具有普遍推廣性質(zhì),，尤其是理工科專業(yè)和社會學科專業(yè)之間,，教師社會實踐有太大的不同,，一些理工科專業(yè)成功的社會實踐項目在社會科學方面不具備充分的示范意義,。譬如理工科一些專業(yè)與與企業(yè)進行技術(shù)合作,，這類的合作開發(fā)產(chǎn)品,、合作進行技術(shù)攻關(guān),、合作經(jīng)營和合作進行課題研究等內(nèi)容對一些專業(yè)來說行之有效，但對于從事社會實踐教師自身技術(shù)素質(zhì)要求較高,，很多其他專業(yè)不具備類似的可行性條件，難以普遍推進,。

（二）一些教師對社會實踐的認識不足。

對很多高職院校的教師來說，長期以來的專業(yè)知識系統(tǒng)教育經(jīng)歷使其對高職教育的實踐導向認識不到位,，認為專心鉆研專業(yè)領(lǐng)域即可勝任教學任務(wù),，更加注重系統(tǒng)知識的傳播,，輕視技能的掌握。這種認識不足的現(xiàn)象在高職院校教師觀念意識中不是孤例，具有一定意見基礎(chǔ)，而這種意識明顯不符合高職教育特色的內(nèi)在要求,。

（三）教師社會實踐客觀上存在難以適應的問題。

我國高職院校教師現(xiàn)多畢業(yè)于普通高校,，其自身經(jīng)歷缺乏實踐技能,，基本上沒有企業(yè)工作經(jīng)歷，所以可能對于專業(yè)理論,、專業(yè)實踐教學比較熟悉甚至有較高水平，但是真正到企業(yè)后能幫助企業(yè)解決一些實際的技術(shù)問題有很大的不確定性,，高職院校教師到企業(yè)進行社會實踐難以適應企業(yè)的工作環(huán)境和績效目標要求,。

（四）很多高職院校對教師社會實踐缺乏激勵措施。

目前很多高職教師對到企業(yè)進行社會實踐待遇問題還存在猶疑,，認為自身在學校和企業(yè)間雙份付出，卻得不到相應的待遇,，反而增加了生活負擔和機會成本,，這些問題都客觀影響了教師社會實踐的效果,。雖然有些學校出具了精神導向性文件,，但是并沒有具體的實施細則措施,，所以不少教師存在一種應付的心理,，普遍存在形式上應付一下的想法,，這使教師參加企業(yè)實踐失去了實質(zhì)性意義。

四,、提升教師企業(yè)實踐效能的建議,。

（一）要引導高職院校教師意識到參加社會實踐的重要性。

高職院校教學強調(diào)的是實踐動手能力的培養(yǎng),，職業(yè)導向的教學從內(nèi)涵上就內(nèi)在地要求高職教師認清高職教育的辦學理念及辦學模式的特點，必須通過社會實踐,、生產(chǎn)實踐來獲取經(jīng)歷與體驗,，進而在教學實踐活動中不斷更新知識結(jié)構(gòu)。對于理工科類的高職專業(yè),，學校要創(chuàng)造條件讓教師們親自參與實驗室、實習工廠,、實訓基地等建設(shè)項目,，提高其參加社會實踐的覺悟性,；對于社會科學類專業(yè)來說，學?？梢酝ㄟ^支持教師參加職業(yè)技能崗位培訓等方式,，讓教師獲得企業(yè)工作崗位的具體技能,，并鼓勵教師積極到企業(yè)進行掛職鍛煉。

（二）加強教師參加社會實踐的規(guī)范化管理考核,。

對于從事社會實踐的教師而言，要結(jié)合其掛職的企業(yè)單位對他們的工作質(zhì)量與數(shù)量自有考核,，并且盡量與其工作量與工作績效相關(guān)聯(lián)掛鉤，作為高職學校對他們社會實踐的'考核依據(jù),。教師參加社會實踐的材料要合理收集與保存，要求實踐教師及時填寫社會實踐日志,，確保教師社會實踐活動過程的質(zhì)量,，社會實踐活動日志當由參與社會實踐的教師本人填寫，真實地記錄教師在社會實踐過程中的工作過程和職業(yè)體會,，社會實踐活動結(jié)束后，高職院校相應專業(yè)組應根據(jù)日志材料和企業(yè)關(guān)聯(lián)材料對教師參加社會實踐的質(zhì)量進行評估,。

（三）教師社會實踐檢查形式要合理。

一方面為了確保教師參加社會實踐的質(zhì)量和避免有的教師采取應付或不到崗的方式,，教師社會實踐檢查普遍采用不定期抽查的方法,，檢查有一定的突然性，以便檢測到教師參加社會實踐的真實情況和質(zhì)量,。另一方面，應充分考慮教師實際素質(zhì)狀況,，對教師參加社會實踐的檢查形式和規(guī)則要做到事先公開，尤其是實施細則要充分考慮教師的意見,，檢查形式和規(guī)則只有具備了合理性和可行性條件的情況下才會起到相應的效果,，在實踐中沒有被廣泛遵守的規(guī)則是無效的規(guī)則?？傮w而言，教師參加社會實踐的檢查與考核形式要合理,，既要有足夠的硬性約束條件，又要充分考慮細則的可行性,。

（四）實踐活動結(jié)束后及時總結(jié),、歸檔,。

在教師參加社會實踐過程結(jié)束后，主管人員要及時總結(jié)本次社會實踐活動的經(jīng)驗,、成果與缺陷，這既是一次社會實踐活動的匯報,，也是教師從事社會實踐活動的理論總結(jié)與提高。在處理好經(jīng)驗總結(jié)后,，要及時把教師社會實踐活動的記錄進行歸檔處理，既作為對教師的考核依據(jù),，也作為教師職業(yè)能力成長的參考條件,，今后的各項業(yè)務(wù)培訓也可以此作為依據(jù)來進行安排,。

教師社會實踐總結(jié)報告篇四

有美的文本，有美的氛圍,，還要有智慧靈性才能點亮語文詩意課堂。怎樣更好地進行古代詩歌教學,，是語文教學的一大課題,。有一位“音樂界語文造詣最高的音樂家,、語文界音樂創(chuàng)作才能最高的老師”——楊建華老師，用他的教學智慧告訴我們：有時候我們也許不妨換個角度,，回到詩歌的原點，用古詩新唱的形式,，唱出詩中的意境，唱出對詩歌情感的理解,。這抑揚頓挫、悠揚婉轉(zhuǎn)的歌聲激發(fā)了學生對古詩文的學習興趣,，點亮詩性課堂,，讓詩之屋的光芒燭照孩子們前行的路,。

詩是抒發(fā)詩人的感情的,，而感情又一定要通過形象構(gòu)成一種意境，然后借助語言文字表達出來;而古詩新韻則借助古詩語言的押韻合轍,，節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口,，悅耳動聽，呈現(xiàn)出抑揚頓挫的音樂美的特點,，讓詩歌教學回到詩的原點，用音樂解決了語文教學中的實際問題,，引領(lǐng)學生在音樂的旋律中更生動的品味古詩詞的語言美,、畫面美、意境美,，從而獲得審美愉悅、審美享受,。學生在這種潛移默化的熏陶下,，怎能不對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生喜愛之情?這真是老師教學智慧靈性美的充分體現(xiàn)。

這段跟崗的日子真是一段美之旅,，其中的一幕幕如在眼前：譚教授專程為我們指導開題報告，對每個學員的報告一一提出了非常中肯的評價和建議;陶印寶教授的中美教育對比打開了我們閉塞的視聽;申英明老師一節(jié)《楊修之死》具有人生哲學深度的探討;周東方老師一節(jié)《春》生動活潑,，互動熱烈春意盎然的課堂;每一節(jié)展示課前，楊xx都從百忙中抽時間為我們磨課;每一節(jié)課后,，楊xx都帶領(lǐng)我們評課研課……您如果來聽聽老師們的致詞，聽聽一次次激烈的爭論,，就會看到我們在這段學習過程中思想的碰撞、共鳴,、蛻變、成長……連我們親切又嚴格的楊xx老師都表揚我們“課越評越好了,。”“越來越有想法,，越來越有意思了,?！薄@過程中的一幕幕無一不在記憶中留下美的畫面,。羅素說：“參差多態(tài)乃是幸福的本源?！边@豐富多樣的研修學習活動，就是我們不斷探索,，日漸成長的幸福之源。

舉杯祝福時,，楊xx老師祝大家：“精神健康，身體快樂?！庇羞@么美的文本可讀，這么美的課堂可欣賞,，這么美的老師相伴，這段跟崗的美的旅程必定讓每個人更加健康,，更加快樂。勒杜鵑四季綻放,，就像我們“美麗號”專列一路前行。老師們,，謝謝!

教師社會實踐總結(jié)報告篇五

六月陽光燦爛,，鳥語花香,，幼兒大班畢業(yè)的腳步也越來越近，為了幫助大班孩子全面,、直觀地了解小學的學習生活及環(huán)境,，體驗小學生的成長變化,，以積極的心態(tài)迎接小學生活，6月19日上午xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“走進小學”為主題的幼小銜接活動,。

在該園老師的組織下，幼兒園大班的小朋友走進小學校區(qū),，參觀了氣勢宏偉的校門、高高的教學樓,。在寬敞明亮的教室里,，孩子們安靜地坐在座位上,，同哥哥姐姐們共上一節(jié)課，課堂上孩子們認真地聽小學老師上課,，與哥哥姐姐交流認識了小學生的課堂生活,。孩子們還參加了學校的升旗儀式，感受升旗的莊嚴。隨后參觀了學校操場,、少先隊活動室,、美術(shù)室,、電腦室、圖書室等,。

通過一系列的參觀，孩子們通過親眼觀察,、親耳聆聽、親身體驗,，近距離了解了小學生的學習生活與幼兒園生活的不同,，感受到了小學校園生活的無限魅力,，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎(chǔ),。相信不久的將來，他們一定能邁著自信,、從容的步伐進入小學,，開始新的生活,。

教師社會實踐總結(jié)報告篇六

9月3日晚上,，參加“義支德行”暑期社會實踐活動的成員齊聚大學生事務(wù)中心，相互交流個人的經(jīng)驗與體會,。

會議伊始，會長檢查交代給各人的任務(wù),，即社會實踐報告,，隨即指出報告中的不足之處，大家現(xiàn)場改正,。隨后，參加社會實踐的隊員發(fā)表感想,，有人認為這是一次不錯的經(jīng)歷,，雖然條件艱苦點,，但能學到很多在學校學不到的東西，比如享受教導小朋友的快樂,，還有困難中受到老鄉(xiāng)幫忙的感動，以及照顧老人感到的溫暖,。并表示，如果再有機會,，一定會再次參與其中,。隊員發(fā)表完感想后,，各個隊長接著做了總結(jié)，表揚了各位隊員的積極參與,，總結(jié)了本次實踐的不足,，自我反省其中出現(xiàn)的問題,，決心要努力完善，爭取在下次能夠完美的解決問題,。

最后，會長做了總結(jié),，表揚了此次活動中表現(xiàn)出色的隊員，并展望未來,，鼓勵大家繼續(xù)努力,，希望在明年的暑期社會實踐中,，大家能有更出色的表現(xiàn),。除此之外,，大家還合影留念。至此,，本次“義支德行”暑期社會實踐活動圓滿結(jié)束。

教師社會實踐總結(jié)報告篇七

今年暑假有幸于泗陽縣史集初級中學進行了為期xx天的實踐活動,，真實的體驗了一回當老師的感受,，整個過程讓我受益匪淺。

史集初級中學包括初中三個年級,，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識,，也從中學到了許多。

首先是初一年級的軍訓工作,。我有幸成為了二班的班長，帶領(lǐng)著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓生活,。因為自己經(jīng)歷過軍訓,，所以也能夠理解其中的艱苦,，為此也做了充足的準備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。

第一點就是來自家長,。幾乎所有的學生都是由家長陪同的,，整個家長隊伍比學生的人數(shù)還要多,，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事,，軍訓過程也是叫苦不跌,。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓,。

第二點來自學生,。這些學生都是剛剛小學畢業(yè),，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng),。遲到掉隊的就不用說了,，女孩子更是哭的唏哩嘩啦,，對耐心是種極大的考驗,。

還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生,，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。沒有經(jīng)驗,，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索,，一路走來，還真是不容易,。

本來軍訓結(jié)束后我就要離開的,，恰好初三年級開始補課了,，我又借機進行了幾天的授課工作,。還好我的專業(yè)是文學,，對于專業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的,。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺,，緊張，只有緊張,，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹,，雖然之前做了充足的準備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半,。有了第一天的經(jīng)驗,，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌,，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準備,，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒,，仿佛有種回到高三的感覺,，苦中有樂吧,。

短短的十幾天實踐過程很快就結(jié)束了，充實了漫長的暑假的同時,，我也從中學到了許多。

第一,，耐心和細心。教師這個職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的高尚,，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的,，漫長的過程當然少不了耐心和細心,。雖然我只做了這幾天的老師,，也明白了這些的重要，更是從中受益良多,。耐心的處理每一件小事，細心的觀察身邊的每一個人,。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察,。

第二,，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來的,，能一個人堅強就學會了獨立,。經(jīng)歷了整個軍訓過程，一群懵懂少年也成長起來,。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長,，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足,。

第三,，虛心和團結(jié)。每個個體組成了團體,，所有人都強才能團體強,。這次我?guī)ьI(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明,。虛心學習別人的優(yōu)點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體,。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友,，共同奮進。第四，傾聽和信任,?！凹媛爠t明,，偏聽則暗”，聽取多方面的意見,，相信身邊的人，事情才能順利進行,。有人說傾聽是一種藝術(shù),，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源,，快樂的.源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利,，我從他們身上學到了真誠和信任。

這次實踐活動讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識,，提高了自己的能力，開闊了視野,，為我的假期增添了快樂,，為以后的生活增加了信心,。我會記得那些學生,，并在心里為他們祝福。

外國語學院王鵬201x年暑假期間,，外國語學院為貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，加強實踐性教學環(huán)節(jié),，使每一位學生通過實踐鍛煉，加深對理論知識的理解,，增強動手能力與解決實際問題的能力，特安排了大學生暑期社會實踐活動，作為指導教師現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一,、暑期社會實踐的前期準備籌劃工作,。

為了突出社會實踐對專業(yè)人才知識,、技能、素質(zhì)要求和專業(yè)人才需求等內(nèi)容的調(diào)研,，更好地適應實際工作的需要，按照學院-201x年度第2學期教學進程,，201x年7月1日至7月1x日學院安排了為期十二天（2周）的社會實踐活動。第19周,，選題并進行實踐活動，通過與有豐富實踐經(jīng)驗的管理者和企業(yè)員工交流,，搜集資料,；整理資料，列出實踐報告簡要提綱,，老師審核后，學生開始準備不少于3000字的初稿,；第20周,，學生把初稿提交給指導老師初審,，由指導老師提出相關(guān)的修改意見，學生修改,，指導老師再審并提出修改意見，最終形成定稿,。201x-201x學年第一學期第1周（201x年9月2日至9月6日之間），所有學生交齊實踐報告,。遵循“以教師為主導、以學生為主體”的教學原則,，在方法上，實踐將充分采用師生討論、學生獨立分析的方法,，鼓勵學生充分融入到社會實踐過程中進行積極的探索和思考,，發(fā)揮大學生在當代社會的先進性作用,。

學生在開展本次社會實踐之前,，應熟練掌握與本次實踐相關(guān)的理論知識，做好吃苦耐勞的準備,，了解學校有關(guān)社會實踐的管理規(guī)定和安全制度，明確此次實踐的意義,、任務(wù)與目的,。

結(jié)合專業(yè)特點,，學生可以自主選擇實踐單位或相關(guān)地點,，了解和掌握專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合實踐情況寫出實踐報告,。

本次社會實踐給出了十個相關(guān)專業(yè)的實踐活動研究課題，每個大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題：

（一）通過市場調(diào)研,，分析當前市場狀況和市場對人才的需求，對該專業(yè)學生可適應崗位進行定位,，對崗位能力和知識要求進行闡述,，并闡述自己的發(fā)展規(guī)劃,。

（二）通過市場調(diào)研,，分析當前市場狀況和市場對人才的需求，剖析該專業(yè)學生的當前狀況,，給出建議和應對措施（除英語專業(yè)知識外，用人單位更注重哪些工作技能）。

（三）旅游資源開發(fā)（包含：開發(fā)鄉(xiāng)村旅游,、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的swot,、為鄉(xiāng)村等旅游資源主題形象設(shè)計、項目布局,、功能分區(qū)和旅游產(chǎn)品策劃及游線組織設(shè)計等問題獻計獻策）,。

（四）湖北省國家4a級以上景區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查,。

（五）針對學校專業(yè)英語各項課程等學習，探討課程和社會實踐的關(guān)系,。

（六）目前幼兒教育市場對于蒙氏專業(yè)教師的需求量。

（七）我們?nèi)绾螐脑谛W習過程中提高自己的幼師應該具備的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),。

（八）湖北省的外貿(mào)方向人才就業(yè)形勢和工作能力需求調(diào)查（主要針對汽車,、制藥,、芯片等行業(yè)領(lǐng)域）。

（九）如何理解國際化外貿(mào)人才,，然后結(jié)合當前國內(nèi)外形勢，分析我國國際化外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀,。基于這種現(xiàn)狀,，重點從思想品德、專業(yè)知識和綜合能力這三個角度對外貿(mào)人才具備的基本素質(zhì)進行分析,。

（十）大學生應如何對待大學生活認識大學學習特點,，掌握大學學習方法,，從中學到大學,如何培養(yǎng)自主創(chuàng)新的學習能力,。

學生可以在這些小命題中任選一題進行調(diào)查,，也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目,，也可以根據(jù)社會熱點，自主命題調(diào)研,。從中選擇一個做出一篇不少于3000字調(diào)研報告,，實踐報告在實踐結(jié)束后交給指導教師,。通過本次實踐，我們希望達到如下實踐目的：

（一）了解專業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念,；

（二）熟悉相關(guān)企業(yè)的組織及整體運作模式,；

（三）把握相關(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門的工作程序與方法,；

（四）開闊學生視野，豐富學生的知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神；

（五）進一步提高學生分析問題和解決問題的能力,，提升其綜合素質(zhì),，為學生的就業(yè)和專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),；（六）為撰寫實踐報告進行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。

作為指導老師,，我深刻認識和理解社會實踐的重要性和必要性,。社會實踐的宗旨是：接觸社會,、了解社會、深入社會,、服務(wù)社會,。人的一生中,，真正的學校只有一個,，那就是社會,。

在學生社會實踐的指導工作上，我精心策劃,、精心組織,。首先讓學生們充分了解社會實踐的目的與意義,，實踐出真知，讓同學們認識到社會實踐是自己培養(yǎng)綜合能力,，提高綜合素質(zhì)，適應社會,，在未來競爭中提高競爭力的有效途徑,。

養(yǎng)成良好的勞動觀念,，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動,，培養(yǎng)學生人際交往能力、協(xié)作能力,、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力,。更重要的是,，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識,、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索,、精誠合作的精神,，不斷提升學生精神境界,、道德意識和能力，完善學生人格,，最終指向于學習者個性健全發(fā)展,。

本次的暑期社會實踐活動,，對于學生來說是一次難得的經(jīng)歷與磨練,。通過對學生社會實踐報告的批改，可以直觀的看出,，不管學生暑期在那種崗位實踐，他們在思想認識水平,、專業(yè)知識,、社會工作能力等方面都得到了鍛煉,，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學習乃至工作都打下了堅實的基礎(chǔ),。

教師社會實踐總結(jié)報告篇八

轉(zhuǎn)眼間，一學期很快就過去了,?；仡欉@學期社會實踐部的工作,，可以說是淚水與汗水的交加，成功與教訓的并行,。但總的來說，這學期,，我們部門的確是成長了不少!

1.開學初，我們部門負責收齊以及整理寒假社會實踐論文,。

2.進行了社會實踐部的第二輪面試。

3.舉行雷鋒月之臨東小學義教活動,。

1.舉行天馬人龍志愿者服務(wù)隊的第一屆小隊長換屆大會,。

2.籌備天馬人龍志愿者服務(wù)隊之“人龍舞文化與東海島的開發(fā)與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系”的調(diào)研活動,。

1.組織天馬人龍志愿者服務(wù)隊去調(diào)研前的培訓大會。

2.組織開展人龍舞文化與東海島的開發(fā)與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系的調(diào)研活動,。

1.組織進行我院暑假社會實踐院級團隊隊伍答辯,。

2.組織開展“人龍舞文化與東海島的開發(fā)與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系的調(diào)研活動”報告會,。

3.創(chuàng)新分整理工作,。

時光飛逝,、日月如梭,。眨眼間，幾個月已經(jīng)過去了,，緊張而又忙碌的一學期又結(jié)束了。這一學期來,，我們社會實踐部在學生會這個大家庭中成長著,、發(fā)展著,、探索著,，真的是有所進步、有所收獲,。有過成功的喜悅，也有過失敗,。而我也是這學期才加入學生會社會實踐部的，雖然我工作方面做的不是很好,，但我已經(jīng)努力了，在下學期的工作中我會更努力的,。學生會作為一個團體，我身在其中,，明白了團隊合作的重要性,。不管是部門內(nèi)部或是部門與部門之間的,。讓我懂得一座大廈不可能只由一根柱子建成，而一個優(yōu)秀的團體不可能靠單方面的努力去完成各項任務(wù)的,。所以在工作中,，我學會了與別人進行合作,，相互配合的去完成，在學生會社會實踐部里我學到了很多東西這對我來說也是一個很大的收獲,。

現(xiàn)在此將本學期工作中的收獲與不足總結(jié)如下：

本學期中，我們社會實踐部與各個部配合,，在本學期中進行了很多大型活動，提高了我們部的辦事效率,。在那些大型活動中，我學到了很多,、也體會了很多、對社會實踐部有了更深一步的了解,，在工作中也有了更進一步的提高同時我也學到了很多為人處事和工作方面的經(jīng)驗,。

此外,，我們還開展了、其他系也開展了各種活動,。讓各班文藝委員負責把同學們對文藝部的意見、建議傳達給我們,，以便我們能在工作中揚長避短，更好的為同學們服務(wù),。提高同學們的積極性,。

為了提高同學們的素養(yǎng),，我們部還開展了很多社會實踐活動。得到了很多同學的支持,。也的到了不少建議。通過此活動激發(fā)了大家對文藝的興趣，也更進一步讓同學們了解到：“文藝”也可用筆寫出來,，同時我們也了解到了同學們良好的文藝素養(yǎng),。

本學期通過開展的活動,，我們社會實踐部也得到了鍛煉與提高。當然也有不足之處：開展的活動太少,，沒有真正的做到大眾化;沒有太多的創(chuàng)新活動;互動性不強等,。下一步,，我們將不斷總結(jié),，爭取更大在學生會工作,，積極主動的工作態(tài)度對我們來說是非常重要的,，態(tài)度就頂一切!在以上這樣的活動中，我一點點的學習著,，也一點點的進步著,，雖然處事的經(jīng)驗還不是那么的豐富,，考慮事情的方面也不是那么的周全，但我相信隨著時間的積累和不斷的學習,，對于今后的工作我肯定會更加的充滿信心,。我也會懷著積極向上的良好態(tài)度和精神一直努力著,。路總之，切實提高大學生的社會實踐能力,，打造“校際合作，共同實踐”的特色活動,，加強“對口專業(yè)對口企業(yè)”的掛鉤式聯(lián)系基礎(chǔ)建設(shè),，以“成長,，友情”主題的部門文化建設(shè)，加強干事的培養(yǎng)與監(jiān)督，是社會實踐部今年的主要工作思路,。

我相信在我們共同的努力下社會實踐部的明天會更好,。

教師社會實踐總結(jié)報告篇九

光陰似箭,，不知不覺我們已經(jīng)進入了大二的生活，在不久的將來,，我們就要走進社會,，進入人生了另一個階段——我們的工作生活,，關(guān)于幼兒園教師社會實踐的報告。為了積累更多的更廣泛的社會經(jīng)驗,，我在20xx年1月10日至20xx年1月20日在春天幼兒園進行為期十天的寒假社會實踐，在實踐之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,，但是，在實踐結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛,，但同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。

這次實踐給我?guī)碓谡n本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經(jīng)驗,，獲益匪淺,。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑,。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗,，奠定堅實的基礎(chǔ),。以我要好好把握和利用這個實踐機會,。我認為,，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,，避免了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合,，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才,。

社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學中,，不僅要學習好專業(yè)知識，還要全面提高自己的實際能力!幼兒教育是社會主義事業(yè)教育的組成部分,，在我們這個城市里，有部分幼兒園會讓小朋友放為期兩個月的暑假,，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，他們就會把孩子們送到我們幼兒園進行托管,。所以我在這次實踐中,，就有機會去接觸一批新來的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點,。

實習第一天的早晨七點,，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子,。每一個孩子都在家長的帶領(lǐng)下進入了幼兒園，有的孩子大大方方,，很樂意上幼兒園;而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話,。有的一進教室,，就哇哇大哭,，使勁叫喊著媽媽或者爸爸，我就頭大了,。我沒有經(jīng)驗，我就傻傻地去一個個去勸，“寶貝別哭了,，你看看你哭得臉都花了,?！蔽覄傉f完，那孩子哭得更來勁了,。哎!我當時真是有點急了,，這時,，老師打開電視機，放起了《喜洋洋與灰太狼》,，沒2分鐘,，那些孩子就不哭了,，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧,，還在抽泣，哄也哄不住,。老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女,，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以,，我們的視線不可以離開一下,，得處處操心,。

經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn),，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的情況和能力都不一樣,。我在剛來實習的頭幾天,，老師就告訴我，我們的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力,，應該就是“授之以魚不如授之以漁”,。要鍛煉他們自己動手的能力,，教育同時，鼓勵也是不能少的,，比如睡醒午覺后，小朋友們需要自己穿鞋,，為了讓他們自己得到鍛煉起先都是告訴他們要自己穿鞋，對于最終自己不能穿上的我會主動地幫助他們穿好,，并且鼓勵他們下次要自己爭取穿上，還交給他們穿的方法,。面對不同的孩子,，我只有努力學習去接受他們,，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。這些原則因此,，在接下來的實習階段,，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來,，教他們學會換衣服，學會穿鞋,，學會上廁所等等,。

第一周的實習結(jié)束后,，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。雖然在學校里學到一些理論知識,，但是由于缺乏實踐經(jīng)驗,，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實踐,，面對新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn),。老師們告訴我,，幼兒園重點培養(yǎng)學生的健康,、語言、社會,、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識和技能等方面的發(fā)展,。因為是實習的緣故,，加之這個時間段是幼兒園放假的期間，只有少數(shù)家長工作繁忙的小朋友來上課,，我的任務(wù)就是陪同他們游戲，講故事但是僅僅是這樣如此簡單的任務(wù),，我就碰到了很多的困難,，如：

1,、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情、動作不豐富,，不夠感染小朋友,。

2,、評價語言過少，太寬泛,，不豐富，不具有針對性,。

3、沒有照顧到每個孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好地做到因材施教,。

4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為,，不能迅速靈活地應答和處理。

同時我也總結(jié)了一些比較滿意的方面,，如：

1、對于教學活動態(tài)度認真,，備課和準備充分。

2,、虛心地請教和接受老師的建議與指導。

3,、組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚，聲音和語速適度,。

4,、在教學活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設(shè)計和準備教案,、教具時,，也以這個為出發(fā)點,。

接下來的實習，隨著我和幼兒園老師的不斷交流,，我積累了更多的經(jīng)驗，慢慢地我也進步了不少,，老師們都表揚我做得越來越好,，關(guān)于幼兒園教師社會實踐的報告,。在幼兒放學的時候，我跟一些家長交流過,。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了,。

在這次實踐當中,，我對幼師的工作也有所體會,。

第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于幼兒園的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學》,、《幼兒教育手冊》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)幼兒園教學這方面的經(jīng)驗交流,，在充分掌握教學規(guī)律的前提下開展教學活動,。

第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子,，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有著各自不同的特點，在教學中,，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,，對于不同的小孩子不能一刀切。

第三,，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解孩子的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

實踐結(jié)束之后,，我感到自己有很大收獲：

一、要善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。想了解一個人，需要深入的交流,。而這些,，都要自己敢于主動去和別人溝通,。

二、要有熱情和耐心,。其實，不管在哪個行業(yè),，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精。熱情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

三,、在適當?shù)臅r候要主動出擊,。當你可以選擇的時候,，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐,，都做過類似復印打字的“雜活”。

或許同事們認為你應該從小事做起,，但有些時候，是因為他們心中沒底,，不知道你能做什么。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當然要認真完成,，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問,、勤學、勤做,，就會有意想不到的收獲。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會,，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷,，卻又是一份不可多得的寶貴財富。

一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁,，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候,，倒不如鼓起勇氣勇敢地踏出第一步——參加社會實踐,，盡管這樣的實踐不能代表什么，但有了這樣的體驗過后,，當我們真正面對困難的時候,，我們會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份淡定和冷靜,。社會實踐是艱苦的,，但收獲是巨大的,。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩,。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ),。在這短暫的幾周時間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細,，吸收得當，那么就一定能夠取得進步,，得到提升和發(fā)展,。

回顧這些日子,，些許心酸,、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,，但工作著并快樂著。一滴汗水,，一級臺階;一分耕耘，一成秋色,。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉,、幼兒的淚花,、幼兒的純與真、老師的付出與回報,、工作的苦與累,、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊,，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動,。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向,，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量,。

這次實踐讓我受益匪淺。這次實踐讓我學會了很多東西,，給予我很多啟發(fā),。但實踐也只是個過程,，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習,，這樣才能不斷地進步,，不被社會淘汰,，才能為建設(shè)祖國、奉獻社會做出更大的貢獻,。

教師社會實踐總結(jié)報告篇十

為培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，指導學生解決技術(shù)難題的能力得到提升,，根據(jù)學院關(guān)于教師下企業(yè)參加實踐鍛煉的通知精神,，2012年5月至8月底,，本人到——有限公司進行了為期三周的實踐鍛煉，接受了企業(yè)先進的管理理念,、嚴格的管理制度、濃厚的企業(yè)文化的洗禮,，使我的教育思想、教育理念得到了升華,，感受很深,，收獲很大,。通過這次鍛煉，使我感受了很多,，領(lǐng)悟了很多，我相信很多東西都將終身受用?，F(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：

我是——專業(yè)的一名教師,，在學生管理工作中，我也深知,，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此,，對此次實踐鍛煉機會,，我十分珍惜,。在實踐鍛煉的過程中,，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教,，積累經(jīng)驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力,。通過現(xiàn)場的實踐鍛煉,，讓我認識到了理論聯(lián)系實際的必要性,。

如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早適應與社會接軌,，了解行業(yè)人才需求，也讓學生對今后自己的工作內(nèi)容和工作范圍有一個比較清楚的了解,，消除學生在學習專業(yè)課程中的盲目性,。

通過下企業(yè)實踐鍛煉活動,，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)的人才需求,、就業(yè)狀況,。通過自己親身體驗各崗位的工作內(nèi)容,，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，這對于數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè),、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據(jù)企業(yè)要求和工作過程特點,，協(xié)助數(shù)控技術(shù)專業(yè)負責人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系,，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊,，按認知規(guī)律分任務(wù),，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機應變能力、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求,，切實提高學生處理實際問題的能力,。

通過這次實踐，在了解的同時,，也讓對方對——學院有了初步的認識，增進了友誼,，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用,。

此次深入企業(yè)實踐，使我接開拓了眼界,，增長了知識，積累了經(jīng)驗,，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高,。通過與企業(yè)人員的交流,，對企業(yè)運作模式,、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了較充分的認識,，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關(guān)系,。

教師社會實踐總結(jié)報告篇十一

xx年7月20日,，本人帶領(lǐng)由20人組成的志愿者社會實踐小分隊開赴民樂縣北灘鄉(xiāng)新民村及甘州區(qū)花兒村進行了為期20天的大學生社會實踐活動。本次活動響應了黨中央關(guān)于大學生暑期“三下鄉(xiāng)”的號召,，積極貫徹“三個代表”重要思想，并達到了鍛煉同學們社會實踐能力,，豐富同學們暑期生活的目的。現(xiàn)將本人此次活動總結(jié)如下：

一,、活動的前期宣傳和培訓：

本次活動的目的使同學們在深入農(nóng)村幫困解困的同時鍛煉自己的實踐能力，鞏固自己的專業(yè)知識,，因此在活動之前我組織了大量的宣傳和培訓工作：

1,、廣泛宣傳,。我利用多種機會深入到廣大學生當中廣泛宣傳暑期三下鄉(xiāng)活動的重要性和深刻意義，鼓勵廣大同學加入到青年志愿者社會實踐的隊伍中鍛煉自己的社會實踐能力,，提高自己的專業(yè)知識，開闊視野,，服務(wù)社會，宣傳工作取得了良好的效果,，得到了學校和廣大學生的熱情關(guān)注,。

2,、組建小分隊。在廣大青年志愿者當中選拔出20名知識扎實,，實踐技能過硬，表現(xiàn)良好,，熱心社會服務(wù)的同學組成了本次活動的主要成員。

3,、前期培訓,。邀請我校臨床經(jīng)驗豐富的醫(yī)學課老師和思想政治課老師針對活動對象（即農(nóng)村居民）的特點,，有針對性的對這20名同學進行了醫(yī)療健康知識，計劃生育知識,，農(nóng)村常見病的預防及防治，構(gòu)建和諧社會等方面的知識的培訓,。

二,、活動的主要內(nèi)容：

1.計劃生育政策宣講和構(gòu)建社會主義和諧社會有關(guān)知識宣講。

因民樂縣北灘鄉(xiāng)新民村及甘州區(qū)花兒村地處偏遠,，經(jīng)濟又貧困，獲取信息的渠道少,，且傳統(tǒng)觀念較強,。對黨和國家的新政策,、新規(guī)定不能及時了解和貫徹實施。我們邀請相關(guān)專業(yè)老師給村民們宣講有關(guān)計劃生育和構(gòu)建社會主義和諧社會的知識,，發(fā)放了有關(guān)宣傳圖譜，并和隊員們一起對村民們進行了細致地解說和指導,。

2．帶領(lǐng)隊員深入到農(nóng)民家中對他們進行健康指導,。

我們秉持著“把健康的主動權(quán)交給村民，把預防疾病的‘訣竅’告訴村民”的宗旨,，在向村民提供義診服務(wù)、免費送醫(yī)送藥的同時,，深入農(nóng)民家中講解普及健康知識,增強農(nóng)民群眾的自我防護意識和群防群治技能?；顒又校乙龑Р⒐膭铌爢T們充分發(fā)揮醫(yī)學生的所長,，向村里的村民宣傳健康知識,，不厭其煩地講解常見病的傳播途徑與預防,，中老年常見病，例如高血壓,、高血脂,、糖尿病、冠心病等疾病的防治與保健,，分發(fā)健康教育手冊和圖譜等，使相對落后地區(qū)的居民也能建立健康的生活意識,；在義診工作中,，指導隊員們將課堂上所學知識與實踐活動相結(jié)合,，熱情地接待前來就診的村民。我們開展活動的地區(qū)條件較差,，生活水平和醫(yī)療水平都很低，但是我和所有隊員們一起克服了很多意想不到的困難,。

3．帶領(lǐng)隊員們?yōu)楫數(shù)貙W生輔導功課并贈送學習用品。

小分隊到達活動現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)民家十分貧窮,，且傳統(tǒng)觀念強小孩又多，加上當?shù)氐慕虒W條件和環(huán)境相當?shù)穆浜?，有許多上學的小孩不能很好的學習，成績很差,。了解到這些情況后,，我安排隊員專門對這些上學的小孩輔導功課,，并在輔導功課的同時帶去我們所捐贈的各種學習用品。

三,、活動后的深刻體會：

本次的實踐活動對于我和所有隊員來說都是一次難得的經(jīng)歷與磨練,，隊員們的思想道德水平得到了提高,，醫(yī)學專業(yè)知識得到了補充，社會工作能力得到了鍛煉,，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學習乃至工作都打下了堅實的基礎(chǔ)。在深入到廣大農(nóng)民家庭的各種活動中,，我更加體會到了大學生暑期三下鄉(xiāng)活動的重要性和必要性，也體會到了農(nóng)村生活的艱苦與困難,，同時我也認識到將大學生社會實踐活動和農(nóng)村生活相結(jié)合確實對農(nóng)民生活的改善和我們大學生的能力的提高都有極大的幫助。在今后的團委工作中,，我會以次為一個工作重點,，讓我校的大學生在服務(wù)社會,，服務(wù)農(nóng)村的同時也得到自身實踐能力和專業(yè)知識的提高，成為真正的“德高醫(yī)粹”的醫(yī)壇接班人,！

更多。

教師社會實踐總結(jié)報告篇十二

我是--專業(yè)的一名教師,，在學生管理工作中,，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要,。因此，對此次實踐鍛煉機會,，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中,，我抓住一切機會,，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教,，積累經(jīng)驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力,。通過現(xiàn)場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯(lián)系實際的必要性,。

在企業(yè)實踐鍛煉期間,，我了解熟悉了--有限公司產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程，了解了數(shù)控技術(shù)專業(yè)所對應企業(yè)、行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，對于教育學生今后有針對性的學好專業(yè)知識，提升學生學習信心都有很大的幫助,。在今后的學生管理工作中,，有利于本人把行業(yè)現(xiàn)狀和特點。

如實地展現(xiàn)給學生,，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業(yè)人才需求,，也讓學生對今后自己的工作內(nèi)容和工作范圍有一個比較清楚的了解,，消除學生在學習專業(yè)課程中的盲目性,。

通過下企業(yè)實踐鍛煉活動，我了解了目前行業(yè),、企業(yè)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況,。通過自己親身體驗各崗位的工作內(nèi)容,，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu),、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，這對于數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)、教育教學改革也將起到很好的推動作用,。我將根據(jù)企業(yè)要求和工作過程特點,，協(xié)助數(shù)控技術(shù)專業(yè)負責人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系,，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊,，按認知規(guī)律分任務(wù),，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學,，根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機應變能力、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求,，切實提高學生處理實際問題的能力,。

通過這次實踐，在了解的同時,，也讓對方對--學院有了初步的認識,，增進了友誼,，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用,。

此次深入企業(yè)實踐,，使我接開拓了眼界，增長了知識,，積累了經(jīng)驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì),，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高,。通過與企業(yè)人員的交流,，對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化,、企業(yè)經(jīng)營理念有了較充分的認識,，明確了高職教育教學改革的方向,，同時也密切了校企合作關(guān)系。

教師社會實踐總結(jié)報告篇十三

這種被時代所賦予新意義的復合型人才不但要能夠駕馭新科技,，也要具有創(chuàng)新意識,，更重要的是要有將科技應用于實踐的能力,。

作為一名大學生,，我們不能只是禁錮在象牙高塔中，不能只是捧著書中自有黃金屋的古訓,，抱著愚昧無知的做著日后事業(yè)有成,，飛黃騰達的白日夢。

我們應該打破以前的束縛,，走在時代的尖端,，打破我們教育中的缺陷,，走出中國教育的象牙塔，進行社會實踐活動,。

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,，作為一名大學生的我，抱著貼近社會,，鍛煉自己的愿望,，參加了大學生雙休日社會實踐。

希望在進入社會之前,，積累多點社會經(jīng)驗，提早與社會來個近距離接觸,，通過實踐,，學習如何與人溝通,，如何與人交流，團結(jié)合作等等,。

經(jīng)過這一段時間的學習與歷練,，我體會到了在課堂中無法學到知識與交際技巧,。

在社會實踐中我與同組的成員一起相互合作，一起團結(jié)一致,，一起在合作中完成分配的工作,，在這雙休日社會實踐過程中，我們通過實踐都充分的認識到社會實踐與我們課本中知識的差別,，課本中的知識是死板生硬的但社會卻是變化萬千的,，它是變化萬千的。

通過實踐,，我們可以在社會中成長，可以增長社會歷練,，讓你以后進入社會中不會迷茫,。

社會實踐可以讓我們以后在社會中更加應付自如,，不會膽怯，不會害怕,。

這次實踐,，我想我們的每一個成員都清楚這一點――我們是一個緊密的團隊,，我們需要互相合作，才可以完成目標而且這樣可以鍛煉與人合作的能力,。

當然一個好的團隊是需要團隊中的每一個成員都相互合作,、相互信任的,，同時它也需要我們這些成員的精心準備與實踐的完美安排，并且要在大家合作的基礎(chǔ)上才能將我們組的任務(wù)完成好,。

我們?nèi)硇牡赝度胱约哼x擇所做的事情中去，并且學會在做事中學習,、得到經(jīng)驗。

在調(diào)查的過程中,，調(diào)查并不是十分順利,，我們不僅要面對天氣所帶來的困擾,，也要面對在調(diào)查過程中被調(diào)查者所帶來的阻撓，心中的滋味并不是很好,。

天氣不好總會是我們的調(diào)查變得十分棘手,，雖然如此，我們從未放棄過,，我們一直在堅持,，我們相信自己可以,。

我們要學會相信，它是我們互利互信的基礎(chǔ)和橋梁,。

我們都知道,，做任何事情都要自己不斷努力才可以完成。

在調(diào)查實踐的過程中,，我們才能體會到一些之前無法體會到的東西。

做調(diào)查問卷最困難的應該就是如何去找人填問卷了,。

填寫問卷賓不是一件容易的事情，有時并不是因為被訪問者不愿意填寫問卷,，是因為我們沒有勇氣去問路人,，不敢張開自己口，有些害怕自己被拒絕,。

有時因為問卷太過繁瑣,，有的被訪問者因為沒有耐心就會放棄填寫問卷，在這時,，我們會因為自己缺乏經(jīng)驗而式問卷作廢,。

有時因為我們所選擇的被訪問者臺過集中化，沒有區(qū)分性,，這已使我們的問卷在惡劣的天氣環(huán)境下,，我們更能有所感發(fā)。

正是因為這樣惡劣的環(huán)境,，使我參加雙休日社會實踐的決心更加堅定,。

我想看一下自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的口才和行動去完成任務(wù)，證明自己的價值,。

同時，也想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否與世界接軌與社會接軌,，讓自己更加具有實踐性。

社會實踐是我們學習與實踐的良好平臺,，它可以讓我們充分的認識到自己的`不足,，使我們得到全新的價值觀念,，讓我們與時代同步，與社會同步,，而不是關(guān)在象牙塔中的人一樣,，只是一只井底之蛙,。

我們要時刻與時代接軌，這樣才可以說明我們是一個合格的21世紀的大學生,。