當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

五班73人,，二年級八班70人,。這兩個班是高二理科班的第三個班。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)興趣低,，甚至很多學(xué)生害怕數(shù)學(xué)。但是他們還是有一顆學(xué)好數(shù)學(xué)的心,，也想融入到日新月異的數(shù)學(xué)世界中去,，甚至想在每一次考試中領(lǐng)先。有鑒于此，通過正確引導(dǎo),，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度,，降低起點(diǎn)，一小步一小步,，就能取得好成績,。

1、加強(qiáng)自學(xué),。

（1）加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí),。課本是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是考試的歸宿,。任何一個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都會從課本上找到類型題或者類似的題或者它們的影子,。教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性直接決定于教材能否被透徹理解和專題研究。也決定了學(xué)習(xí)課本的必要性,。

（2）他山之石可以攻玉,。由于生活環(huán)境、面對的對象,、自身知識的局限等原因,，自己的視野和起點(diǎn)有限，思考和解決問題的廣度和深度也有限,。所以多讀一些教學(xué)參考書,，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和刺激性大有裨益,。

強(qiáng)化課程改革意識。新課程改革全面展開,，其精神和思想具有獨(dú)特的時代性,、前瞻性和科學(xué)性。因此,，加強(qiáng)新課程改革知識的學(xué)習(xí),，理解新課程改革理念，增強(qiáng)新課程改革意識,，是時代和發(fā)展的需要,。因此，要積極參與新課改的培訓(xùn),，把握新課改的精髓,，并應(yīng)用于實(shí)踐。這樣才能讓我們的知識代謝,。

認(rèn)真參與小組備課,。珍惜每周一次的集體備課,，充分利用這次集體備課的機(jī)會，向同齡人學(xué)習(xí)自己的不足或不擅長,，積極落實(shí)小組內(nèi)的各項(xiàng)安排,，落實(shí)課時要求。

增強(qiáng)聽課意識,。根據(jù)學(xué)校的要求,，積極參與新課改年級的課堂聽力活動，聽取老師的意見,，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn),，點(diǎn)亮亮點(diǎn),。

2、把握課堂教學(xué)主戰(zhàn)場,，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

（1）加強(qiáng)新課情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。每一節(jié)新課的開發(fā)都有其現(xiàn)實(shí)意義,、價值和趣味性,。充分挖掘這些知識可以起到很好的啟動作用,。

（2）選擇一些例子。對于能學(xué)好的同學(xué),，就不說了,；對于經(jīng)過討論能夠解決的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),；對于在老師指導(dǎo)下完成的學(xué)生,，慢慢地、仔細(xì)地講,，努力讓每個學(xué)生都聽得懂,，學(xué)得好。我不說超出學(xué)生承受范圍的話,。

課后認(rèn)真布置作業(yè),，這是課堂教學(xué)的反饋。作業(yè)質(zhì)量能在一定程度上反映教學(xué)效果,。所以作業(yè)安排需要科學(xué),，分層，多樣化,，知識點(diǎn)要全面,。

3、做好課后輔導(dǎo)。

（1）充分利用晚自習(xí)給每個學(xué)生耐心,、細(xì)致,、全面的指導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決,。

利用自習(xí)課的時間,，找到需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。如果你不會背公式,，掌握公式,，交作業(yè)，就會被勒令補(bǔ)課,。

4,、做好作業(yè)和考試反饋。

t：2em,；text―align：left,；"學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)行批改,，總結(jié)共性問題,，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋,，及時消除困惑,。

5、規(guī)范作答,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不清晰,，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn),，更是一種思維的缺陷,。因此,，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用,。

興趣是的老師,。數(shù)學(xué)難,，數(shù)學(xué)煩,，難在何處,，煩在何方？找到原因,，對癥下藥,，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味知識,，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值所在,，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

二,、教學(xué)策略。

按照20xx年山東省高考數(shù)學(xué)（文科）考綱的.要求,，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)，努力使學(xué)生的學(xué)成為有效勞動,。精心備課,，精心輔導(dǎo)，重點(diǎn)抓住目標(biāo)生不放松,，努力使目標(biāo)生的數(shù)學(xué)成績成為有效,，積極溝通交流，提高自己的授課水平,，同時,，認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)新課程，應(yīng)用新課程,。

三,、具體措施。

本學(xué)期,，我主要從以下幾個方面抓好教學(xué)：

1,、注重學(xué)案導(dǎo)學(xué)，編好用好學(xué)案,。注重研究老師如何講為注重研究學(xué)生如何學(xué),。

2、嘗試分層次作業(yè),，尤其是加餐作業(yè),，提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績。

3,、抓好學(xué)生作業(yè)的落實(shí),，不定期檢查學(xué)生的集錦本、練習(xí)本,。

4,、組織好單元過關(guān)，搞好試卷講評,。

5,、積極做好目標(biāo)學(xué)生的思想交流，情感溝通,。

四,、教學(xué)進(jìn)度。

周次,、時間,、教學(xué)內(nèi)容、課時,、備注,。

1、25~3,、導(dǎo)數(shù),、導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算、6+5=11,。

2,、4~10、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,、小結(jié)復(fù)習(xí),、7+2=9、過關(guān)考試,。

3,、11~17、統(tǒng)計(jì)案例,、小結(jié)復(fù)習(xí),、6+2=8、過關(guān)考試,。

4,、18~24、推理與證明,、小結(jié)復(fù)習(xí),、4+4+2、過關(guān)考試,。

5,、25~31、期中考試復(fù)習(xí),。

6,、1~7、期中考試,、試卷講評,。

7、8~14,、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入,、小結(jié)復(fù)習(xí)、框圖,、6+2+4,、過關(guān)考試。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

以據(jù)高二數(shù)學(xué)學(xué)科備課組計(jì)劃,，認(rèn)真落實(shí)普通高中高二階段數(shù)學(xué)新課程,，構(gòu)建樂學(xué)高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，以學(xué)生發(fā)展為本,，在教務(wù)處以及年級組等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成高二（3）班及高二（4）的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

扎實(shí)完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，努力使所帶班的數(shù)學(xué)期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。

雖然大多數(shù)學(xué)生已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來難度較大,。教學(xué)中要特別注意因材施教,，同時深入學(xué)生,，培養(yǎng)師生感情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與探究,，努力使樂學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入，更加落實(shí)到位,。

以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,。

3,、樹立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽,、評課,，積極參加集體備課,，積極投入?yún)⑴c編寫導(dǎo)學(xué)案。

4,、在教學(xué)過程中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值,。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)文化的教育,，必須有效的傳播數(shù)學(xué)文化,。

5、注重信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的整合,。借助信息技術(shù),，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，展現(xiàn)過去教學(xué)中難以呈現(xiàn)的內(nèi)容,，同時也讓學(xué)生學(xué)會廣泛的運(yùn)用計(jì)算機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，更有效,、更多方式的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時教師也應(yīng)加強(qiáng)自身的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)水平,，更好的為學(xué)生做好指導(dǎo),。

6、搞好月考分析,，做好“導(dǎo)學(xué)案檢查與記載”,、“查漏補(bǔ)缺”與“日清周結(jié)”工作，堅(jiān)持每兩周堅(jiān)持一次學(xué)生的課后輔助資料的完成情況,，認(rèn)真做好晚自習(xí)的輔導(dǎo),，確保教學(xué)保質(zhì)保量。切實(shí)做好課后的教學(xué)反思,，力爭使自己的教學(xué)更具針對性,。

7、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和小組合作學(xué)習(xí)工作,，實(shí)時爭對個別差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng),，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，努力每個學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上學(xué)有所獲,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

高二a班共有學(xué)生_b班共有學(xué)生_兩個班級都是高二理科班的三類班,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高,，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理,。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界,，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,，鑒于此,，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度,，起點(diǎn)放低點(diǎn),，步子邁小點(diǎn)，還是會有好成績的,。因此我制定了高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。

1,、加強(qiáng)課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，同時也是考試的歸屬地,，任何一個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,，專研到位,，直接決定著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性,。

2,、他山之石，可以攻玉,。一個人由于生活的環(huán)境,，面對的對象，自身知識局限等多方面原因,，視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限,，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此,，多閱讀教學(xué)參考類的書,，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短,，對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益,。

3、強(qiáng)化課改意識,。新課改已經(jīng)全面鋪開,，新課改的精神和思想都獨(dú)具時代性，前瞻性,，科學(xué)性,，因此，加強(qiáng)新課改知識的學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟新課改思想,，增強(qiáng)新課改意識,，是時代的需要，是發(fā)展的需要,。因此,，積極參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會新課改精髓,，并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前必須要做的,，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝,。

4,、認(rèn)真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課,，充分利用好這次集體備課機(jī)會,，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實(shí)施好組內(nèi)的各項(xiàng)安排,，落實(shí)好課時要求,。

5、增強(qiáng)聽課意識,。按照學(xué)校的要求,，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點(diǎn)評,，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn),，積累亮點(diǎn),，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。

二,、抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場,，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。

1,、加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的開展,，都有其現(xiàn)實(shí)意義,，有其價值所在，有其趣味性,，充分挖掘好這方面知識,，可起到一個良好的開端作用。

2,、精選精講例題,。對于學(xué)生自己學(xué)得會的,，不講，對于學(xué)生討論后可以解決的,，給以適當(dāng)點(diǎn)撥,，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講,，細(xì)細(xì)的講,，爭取每個學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂,，學(xué)得會,。對于超越學(xué)生承受能力的，一概不講,。

3,、精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋,，作業(yè)質(zhì)量的高低,，一定層面可以反映教學(xué)效果的高低，因此,，作業(yè)的布置需要科學(xué)化,，分層化，多樣化,，且知識點(diǎn)具有全面性,。

三、做好課后輔導(dǎo)工作,。

1,、利用晚自習(xí)，充分給以每個學(xué)生耐心,、細(xì)心,、全面的輔導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決,。

2,、利用自習(xí)課時間，尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，公式背不出來的,，抓背公式，不交作業(yè)的,，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè),。

四、做好作業(yè)、考試反饋工作,。

學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷,，老師進(jìn)行批改，總結(jié)共性問題,，發(fā)現(xiàn)個性問題,，有針對性的給以反饋，及時消除困惑,。

五,、規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷,，條理不清晰，邏輯混亂,，因果顛倒,，這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷,。因此,，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,，避免將來高考失分和日后生活的凌亂,。

六、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用,。

興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)難,，數(shù)學(xué)煩,，難在何處，煩在何方?找到原因,，對癥下藥，通過課堂,，移植中外數(shù)學(xué)趣味知識,，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值所在，通過多媒體,，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法,。

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，利用有限的時間,，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,，在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因此我制定了高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,。

調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二,、堅(jiān)持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究,。

充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率,。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式,。教學(xué)基本模式為：基礎(chǔ)練習(xí)→典型例題→作業(yè)→課后檢查,。

1、基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題,，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，基本方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān),，所有的學(xué)生都能做完,。

2、典型例題：一般4道題,，基礎(chǔ)題要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識,、基本方法，由學(xué)生上臺演練,。思路要廣,，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1至2種方法，讓中下生讓能想到1種方法,。題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。綜合題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。

3,、作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題,。

4,、課后檢查;重點(diǎn)檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

三,、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作,。

當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天,、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練,，每章一章考,。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn),，章考試一章的查漏補(bǔ)缺,，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。

四,、周練與章考,。

切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，努力提高考試的效率,。

五、注重對所選例題和練習(xí)題的把握,。

1,、注重對“四基五能力”的考察把握，貼近課本;。

2,、注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;,。

3、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法、通性,、通法，淡化特殊技巧;,。

4,、注重能力立意，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心,，全面考察能力;,。

5、注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，設(shè)計(jì)應(yīng)用性,、探索性的問題;。

6,、試題體現(xiàn)層次性,、基礎(chǔ)性，梯度安排合理,，堅(jiān)持多角度,，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度,。

7,、精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目,。

六,、周密計(jì)劃合理安排。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

七,、貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際,。

選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會,，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng),。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

八,、精心上好每一節(jié)課。

備課時從實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件,，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),，提高四十五分鐘課堂效率。

九,、嚴(yán)格控制測驗(yàn),，精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)。

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。三類練習(xí)試題的制作分工落實(shí)到每個人,，并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用。注重考試質(zhì)量和試卷分析,，定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。

十,、做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。

我們的工作對象是學(xué)生,，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵,。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細(xì)致工作，批改作業(yè),、輔導(dǎo)疑難,、及時鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教我們的輔導(dǎo)更為重要,。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心,、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性,，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地去投入學(xué)習(xí),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

新的學(xué)期，新的開始,。本學(xué)期我擔(dān)任高二x班數(shù)學(xué)教師,，為了貫徹學(xué)校工作計(jì)劃思想，完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，提高學(xué)生的學(xué)校成績,。特制定高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。不斷研究課程標(biāo)準(zhǔn),。在教學(xué)中,，要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，收集處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析解決問題的能力，以及交流協(xié)作的能力,，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,。

實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展,，以及學(xué)生個體的全面發(fā)展。為此,，教師要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動作用,，要變“教教材”為“用教材教”，要變“經(jīng)師”為“人師”,，通過創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，在知識、技能的傳授過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)育人的功效,。

第二學(xué)段：文科1-1。本學(xué)期我會合理安排教學(xué)時間,，保證完成教學(xué)任務(wù),。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n工作,，保證質(zhì)量,。

本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，多向有經(jīng)驗(yàn)老師請教,，爭取備課做到既備教材又備學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，掌握教材知識結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)，難點(diǎn),，并與學(xué)生原有知識加以聯(lián)系,，做到有的放矢。

四,、精選例題和作業(yè),。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生,，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生,，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度,，結(jié)合教材,，可適度增減例題。

課外作業(yè)分層要求：a組題要求學(xué)生都要完成;b組題要求學(xué)生有選擇地完成;練習(xí)冊上的題目經(jīng)教師精選的必做,，其他選做,。

五,、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用,。

為加快對試驗(yàn)課的理解和掌握,，積極探索教改進(jìn)程，建立備課組資料庫,，要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫,，發(fā)揮集體智慧，及時應(yīng)用到具體教學(xué)中,。

六、認(rèn)真抓好落實(shí),，全面提高,。

認(rèn)真做好學(xué)困生的工作，對他們的學(xué)習(xí)加以督促,，對他們的不良習(xí)慣加以糾正,，爭取不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而努力奮斗,。

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在學(xué)部工作的框架下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教學(xué),、教研水平，明確任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)制定高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、學(xué)生基本情況,。

高二理科學(xué)生共有_,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)很差,。由于學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容不及時復(fù)習(xí),，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成績充分反映沒有尖子生,，成績特差的學(xué)生也有不少,，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績一般,，但有較大的潛力,，以后好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

三,、教法分析,。

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課,。

每2周至少進(jìn)行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法等,。

2,、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量,。

教學(xué)中用配備資料要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷,，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。

競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。實(shí)行以競賽帶培優(yōu),，讓有能力的同學(xué)更上一層樓。實(shí)行專人負(fù)責(zé),，定時間,、定地點(diǎn)、定人數(shù)、定內(nèi)容,，的學(xué)校安排,。我們高二段統(tǒng)一由_負(fù)責(zé)，爭取在數(shù)學(xué)競賽中取得好的成績,。

5,、段考制度創(chuàng)新。

我校實(shí)行分層教學(xué),，今年段考實(shí)行文理分別負(fù)責(zé),，重點(diǎn)班和次重點(diǎn)班、普通班的分別考試,。對重點(diǎn)班要加深難度,，拓展寬度，爭取在高二使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有較大的提升,。其他班級要夯實(shí)基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)會考新的突破，為高三學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

一,、學(xué)生基本情況。

261班共有學(xué)生75人,，268班共有學(xué)生72人,。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差,，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少,，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分,，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量,。若能好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二,、高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)要求,。

(一)情意目標(biāo)。

(1)通過分析問題的方法的教學(xué),、通過不等式的一題多解,、多題一解、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線,、圓,、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。

(3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流,、相互評價，提高學(xué)生的合作意識(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程,，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

(二)能力要求,。

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確、持久,，用時再現(xiàn)得迅速、正確,。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(2)加強(qiáng)對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(3)通過解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解,、多題一解、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸,、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。

(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

(1)在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性,。

(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性,。

(三)知識要求。

1,、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;,。

2,、通過直線與圓的教學(xué),，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程,、圓的概念。

3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義、方程,、圖形及性質(zhì)。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運(yùn)算能力,、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體,。

2,、直線是最簡單的幾圖形,，是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ),。,，是直線方程的一個直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用,。橢圓,、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。

(一)重點(diǎn),。

1,、不等式的證明,、解法。

2,、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程,。

3、橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點(diǎn),。

1,、含絕對值不等式的解法，不等式的證明,。

2、到角公式,，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo),，簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。

3,、用坐標(biāo)法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法,。

1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能,。

2,、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,，切實(shí)面向高考,，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量,。

5、堅(jiān)持向同行聽課,，取人所長，補(bǔ)己之短,。相互研究，共同進(jìn)步,。

6,、堅(jiān)持學(xué)法研討,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生,。7,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力,。

日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容(課時)

3月1日~3月7日15一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5),。

8日~14日26基本不等式(3)測試與講評(3),。

15日~21日36命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1),。

22日~28日簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復(fù)習(xí)(2),。

29日~4月5日56曲線與方程(2),橢圓(4)。

6日~12日66橢圓(2),雙曲線(4),。

13日~19日76,拋物線(4),復(fù)習(xí)(2)。

20日~26日86空間向量及其運(yùn)算(5),立體幾何中的向量方法(1),。

27日~5月2日96立體幾何中的向量方法(4),小結(jié)與復(fù)習(xí)(2),。

3日~9日106期中考試,。

10日~16日116,段考講評(2),變化率與導(dǎo)數(shù)(4)。

17日~23日126導(dǎo)數(shù)的計(jì)算(2)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(4),。

24日~30日136生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2),。

6月1日~7日146定積分的概念(2),微積分基本定理(2),、定積分的簡單應(yīng)用(2),。

8日~14日156復(fù)習(xí)與測試(4),合情推理與演繹推理(2)。

15日~21日166合情推理與演繹推理(2),、直接證明與間接證明(4)。

22日~28日176數(shù)學(xué)歸納法(3),復(fù)習(xí)(3),。

29日~7月4日186數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念(3)、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算(3),。

5日~11日196期末復(fù)習(xí)(6),。

12日~13日206期末考試,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,，在年級部工作的框架下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué),、教研水平，明確任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（a版）》，教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性,、典型性和可接受性等，具有親和力,、問題性,、科學(xué)性,、思想性、應(yīng)用性,、聯(lián)系性等特點(diǎn)。

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間,、整體推進(jìn)”,，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學(xué)生共有10個班,，其中尖尖班2個,，8個平行重點(diǎn)班,。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo),。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升,，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目,；第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距,。

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

1,、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課,。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法等。

2,、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷,，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升,；其他各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班,。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想：

具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二,、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2,、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排：（略）。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃,，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,，努力做到：求真務(wù)實(shí),、保質(zhì)高效,，力求突破，促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展,。

1、傳達(dá)學(xué)校精神,，落實(shí)工作計(jì)劃學(xué)期初，利用備課組會議,，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,，做到上情下達(dá),，每位教師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo),。

2,、本學(xué)期工作重點(diǎn)：開展互幫互學(xué),，促進(jìn)教師發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性,，提高工作效率,，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、認(rèn)真開展集體教研活動,，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,。做到活動有內(nèi)容,、有記錄,，思考問題并解決問題,，精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的發(fā)言,。

2、繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動，促進(jìn)教師間的交流,。

3,、做好期中,、期末、月考評測及分析工作,，做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量：例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用：集體備課,，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,，然后集體討論,，補(bǔ)充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等,，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對個人主義。作業(yè)要求分組,，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋。

1,、每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄,。

2,、每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽,。

3、每周面批學(xué)生作業(yè)一次,。

刀豆文秘助手()之2016下面是高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，作為一名優(yōu)異的教師需要對自己的教學(xué)工作計(jì)劃負(fù)責(zé),，以便于提升學(xué)生......

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

在學(xué)習(xí)了隨機(jī)事件,、頻率、概率的意義和性質(zhì)及用概率解決實(shí)際問題和古典概型的概念后,，進(jìn)一步體會用頻率估計(jì)概率思想,。它是對古典概型問題的一種模擬,，也是對古典概型知識的深化，同時它也是為了更廣泛,、高效地解決一些實(shí)際問題,、體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)越性而新增的內(nèi)容,。

2.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：正確理解隨機(jī)數(shù)的概念,，并能應(yīng)用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù),。

難點(diǎn)：建立概率模型，應(yīng)用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)來模擬試驗(yàn)的方法近似計(jì)算概率,，解決一些較簡單的現(xiàn)實(shí)問題。

1,、知識與技能：

(1)了解隨機(jī)數(shù)的概念;。

(2)利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù),，并能直接統(tǒng)計(jì)出頻數(shù)與頻率,。

2,、過程與方法：

(2)通過模擬試驗(yàn)，感知應(yīng)用數(shù)字解決問題的方法,，自覺養(yǎng)成動手,、動腦的良好習(xí)慣,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過數(shù)學(xué)與探究活動,，體會理論來源于實(shí)踐并應(yīng)用于實(shí)踐的辯證唯物主義觀點(diǎn).

1,、教學(xué)方法：本節(jié)課我主要采用啟發(fā)探究式的教學(xué)模式,。

2、教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。

布置練習(xí)：

課本練習(xí)3,、4,。

「設(shè)計(jì)意圖」課后作業(yè)的布置是為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用程度,，并促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)內(nèi)容,。

3.2.2(整數(shù)值)隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生,。

問題解答：課堂檢測：