光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇一

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。立足我校學生實際,，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,，在知識上側重雙基訓練，加強對學生創(chuàng)新思維,、知識遷移,、歸納拓展、綜合運用等能力的培養(yǎng),，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

由于高二進行文理分班，所教的文科實驗班,。學生的數(shù)學學習情況較好,，學生較自覺,，但是,，學生對自己學習數(shù)學的信心不足，積極性和主動性需加強,，在做題時的靈活性還不夠,，要加強舉一反三的能力。

針對以上問題的出現(xiàn),，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1、抓好課堂教學,，提高教學效益,。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學是教學之根本,，是提高數(shù)學成績的主要途徑,。

①扎實落實集體備課，通過集體討論,，抓住教學內容的實質,，形成較好的教學方案，擬好典型例題,、練習題,、周練題,、章考題,。

②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習,，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過知識的產(chǎn)生,，發(fā)展，逐步形成知識體系,；通過知識質疑,、展活遷移知識、應用知識,，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績。

2,、加強課外輔導,，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段,。①加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣,。

②加強學習方法的指導,，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力,，并通過強化訓練,，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學成績更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導,。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵,，因此，我將下大力氣輔導邊緣生,，通過個別或集體的方法,，并定時單獨測試，面批面改,，從而使他們的數(shù)學成績有質的飛躍,。

1、課程標準的基本要求

復數(shù)：了解數(shù)系的擴充過程,；理解復數(shù)代數(shù)形式的四則運算法則,；了解復數(shù)的幾何意義。

統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想,、方法及初步應用,；了解線性回歸的基本思想、方法及初步應用,。

推理與證明：了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用,；掌握演繹推理的基本方法；了解分析法,、綜合法,、反證法的思考過程和特點。

框圖：了解程序框圖,；了解結構圖,。

2、教材體系內容分析說明

本模塊的內容包括：統(tǒng)計案例,、推理與證明,、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入、框圖,。

通過統(tǒng)計案例的教學,，使學生鞏固必修課程的統(tǒng)計基礎知識，了解解決特殊問題的統(tǒng)計過程及一些常用的統(tǒng)計方法,。

通過數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入的教學,，使學生了解數(shù)系擴充的過程以及引入復數(shù)的必要性，學習復數(shù)的一些基本知識,；體會人類理性思維在數(shù)系擴充中的作用,。

通過框圖的教學使學生學會用流程圖，結構圖等刻畫,、解決問題體會框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關系的圖示,；體驗用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性,。發(fā)展學生的抽象概括能力、邏輯思維能力,、表達和交流能力,。

3、學生學習情況總體分析

在高二第一學期中,，通過全體備課組成員的努力,，學完了必修和選修以及選修。在這一學期的學習中,，學生具備了一定的自學能力,，而且養(yǎng)成了一定的良好學習習慣。

4,、改進教學方法提高教學質量的措施

學習新課程標準,，提高教師自身素質。理論學習的同時,，堅持業(yè)務學習,，組織本備課組教師根據(jù)本年級教材特點，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短,。在數(shù)學教學中引導學生重視課本,，指導學生閱讀課本，養(yǎng)成看書,、重視課本的習慣,，培養(yǎng)學生分析，解決問題的能力和自學能力,。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇二

第一,，精致簡潔

為了實現(xiàn)目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率,。作為老師,，首先要講清楚。目的是讓學生理解,，理解,。學生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了,。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結合,，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

1.闡述：首先,，概念的介紹和解釋一定要清晰,。因此,，我們

了解概念的類型(矢量,、標量,、狀態(tài)量、過程量,、特征量,、屬性量、某種物理量的變化率等),。),，這樣才能用比較法來教。如果這個概念是學生第一次學,，就要重點讓學生搞清楚抽象概括的方法,。

(4)了解與相關概念的定義、含義,、聯(lián)系和區(qū)別,。

定義的語言表述可以不同，但數(shù)學表述要相同,。

注意從定義公式中推導出定義物理量的單位,。其次，把握好進度,，不要急功近利,。尤其是在難教的情況下，要把握進度,，不能隨意增加難度,。

2.提煉：這學期一定有很多練習。如何高效率的得到結果,，是一個值得探討的話題,。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層,，做到縱橫交錯,。作業(yè)保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃,。

第二，及時反饋

這學期無論是課內還是課后都要有完整的反饋機制,。例如,，在課堂上立即進行反饋練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，了解問題,，以便及時改進,。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。

第三,，針對學習最困難學生的具體措施

確保這些學生理解他們需要理解的基礎知識,，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們,，排除心理障礙,，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升,。

第四,，師生關系

良好的師生關系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度,；讓學生對物理保持興趣,。然而，我應該吸取過去一年的教訓,。和學生搞好關系,，不是和一些學生親密無間，而是關心每一個學生,，尤其是學習有困難的學生,。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合

課堂教學改革和創(chuàng)新“學生主動互動教學”,，教學過程不再是教師教學和學生傾聽的單一過程，而是學生學習體驗的過程,。教師作為傳播者(甚至是教師)出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式介紹教學內容,，與學生討論,，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，得出結論,。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個學生交談,，也可以讓學生自己發(fā)言。但問題是如何引導學生正確思考,，否則時間有限,，會浪費很多時間。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇三

上完《中國古典詩歌散文》一書,，上《中國古代小說》的部分篇目,。

全力復習必修(1—5)的所有內容，全力準備學業(yè)水平考試。

以教材為依托,，基本完成高考一輪復習的大致內容,。

向45分鐘要質量。

每節(jié)課保證講課時間不超過20分鐘,，8分鐘的課堂練習,，7分鐘的學生講解或者訂正，將高考一輪復習內容貫穿其中,。

8分鐘練習具體內容為：

一,、3月著重為字音字形題，病句連貫題的,，成語文學常識題的綜合考察,。

二、4月著重成語題和名句題的考察,。

三,、5月著重考察文言文現(xiàn)象的

四、5月文言現(xiàn)象的考察,，每天5道題目,。

五、6月古代詩詞的考察,。(每天一首)

六,、6月現(xiàn)代文閱讀(小說閱讀，人物傳記閱讀,。)

七,、7月整套試卷復習，期末考試和學業(yè)水平考試,。

一,、3月，學霸考霸評選,。

二,、4月，讀書會,，評出書香小組,。

三、5月,，語文基礎知識大賽,，評出優(yōu)秀個人。

四,、6月,，作文大賽,，選出推出去參與比賽。

天天做,，周周清,，每天爭取學生拿出語文書，主動拿出語文書,，喜歡拿出語文書,。

一、加強繼續(xù)教育的培訓,。

二,、加強自身素質的培養(yǎng)，寫作上能教學生學寫,，自己提筆就寫,，讓學生讀，自己就先讀的好習慣和好習慣,。

三,、撰寫科研論文,，至少發(fā)表一篇。

四、參與課題研究,。

五,、積極閱讀關于教改的相關理論知識并踐行教改新理念,。

>語文高二下學期教學計劃2

以新課程標準為指導,，以亳州市教育局及本校教學工作為計劃,，高二語文備課組工作計劃為參考,，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。

本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》,、《外國小說欣賞》

說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點,，體會語言風格：準確,、嚴密而又不乏情趣,。而文言教學之積累是重點難點

1,、教材分析：

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想,、有內容、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導“怎么寫”,，利于學生寫作能力的提高,。

2,、學生分析：

學生在現(xiàn)階段,，語文基礎知識掌握不太牢,，課外遷移不夠深,，進入高二下學期,，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習,，但學生的語文學習還比較被動,，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以,，但學習習慣還不是很主動,，上進心有個別同學不太強,，任務還是比較艱巨的。

1,、提高備課質量,，學習新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng),。

2、運用各種方法,，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間。

3,、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求;課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。

4,、強化語文知識的積累,，為下階段準高三預復習打下堅實基礎。

大量閱讀報紙,、雜志,、名著等有益內容,，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文),，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆,，堅持美文鑒賞,，最大限度地拓寬學生視野,。

除此還包括：初,、高中課文背誦篇目識記,，課外詩詞名句的積累;文學常識,、文化、文史常識的積累;語音,、成語的積累與運用。班級,、小組經(jīng)常進行古詩文背默,、精美文章、練字書法比賽,。

5,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎。

6,、寫作教學：

作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內容有任務性和隨意發(fā)揮相結合,，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感,。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力,。

(1)以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導,，其中多以審題立意,、構思為主。

(2)結合山西高考實際,，順應寫作變化,，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作,，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性,。

(3)每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆,，兩次為正式限時作文,，老師認真批閱，或師生共同批閱,。

(以一中南校進度表為參考周)略

>語文高二下學期教學計劃3

遵循教育部制定的《全日制義務教育語文課程標準》,，高舉新課改理論旗幟,，以其鮮明的教育理想和濃郁的時代創(chuàng)新氣息,，進行語文教育與教學的改革。語文教師應盡快轉變傳統(tǒng)教學理念，確立適應新課改的教學理念,，樹立大語文教育觀,，要克服語文課程孤立,、封閉,、凝固、僵化等種種弊端,，在大語文教育觀的指導下,，實行課程內容、課程實施等的根本變革,，構建開放而富有活力的語文課程體系,。充分引導學生關注社會與人生。逐步做到課堂教學,、語文活動,、綜合性學習相結合,，學校、家庭,、社會語文教育相結合,，使語文教學將變得更加開放、創(chuàng)新,，教學過程中要緊密結合三維目標,，即從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標,，改革課程內容、結構和實施機制,。教師在教學過程中應與學生積極互動,，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導學生質疑、調查,、探究,，在實踐中學習，促進學生在教師指導下,，主動地,、富有個性地學習。促進學生語文綜合素質的全面提高,。

本學期要完成“必修x”與“必修x”的講授,，“閱讀鑒賞部分共計x篇課文。約x課時完成,?！氨磉_交流”、“梳理探究”,，“名著導讀”約x課時完成,。本期學習時間約為x周，教學任務應完成必修x與必修x兩本教材,。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同,，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過程中,，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”,，還應注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學,。對必修x與必修x的教材處理是：

1,、“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成,?！伴喿x鑒賞”的每一個單元大約為x周完成，每教授完x個單元以后,，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點,。教學主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫x篇,，小作文x篇，每x周x次大作文,，x周x次小作文,，都要求課堂完成任務。本期作文文體訓練主要是針對議論文,，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導資料,，每篇作文都要求有學生習作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用,，對病文要求進行修改,。每次大作文完成應花至少x課時進行，總計作文課時為x課時,。主要針對議論文形式進行訓練,。同時每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點，帶領學生走出教室,，走向社會和自然,。

2、“閱讀鑒賞”單元教學與“梳理探究,、名著導讀”單元教學交叉進行,。為了避免教學的單一性，也為了調動學生學習積極性,，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學,。這樣，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力,。

3,、“梳理探究”與“名著導讀”采用課內課外相結合,，以點帶面的形式進行?！笆崂硖骄俊迸c“名著導讀”部分采用課內課外相結合的原則,，以課內為點，課外為面,，輻射開來,，擴充教學內容及增強學生的知識積累，提高學生的語文能力,。如“梳理探究”部分,，就會依據(jù)教材，教師與學生一起搜集編寫知識資料,，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究,，并進行總結歸納，形成文字材料,，統(tǒng)一印刷,，讓學生課外進行閱讀與背誦。如名著導讀中的《紅樓夢》《高老頭》這些文學名著,，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料,，并寫出影評，基本上不占用課堂時間,。

4,、精講“教讀課”，指導“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型,。每個單元精講x篇“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想,，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學生自學為主,，強調自學課型的內在特點和學法指導,，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

5,、以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力,。新課改并不是就不考學生了,，依然要用檢測題對學生所學知識進行了解，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學生水平與能力的高低,。所以,，x個單元結束很有必要進行x次測驗，有利于促進和提高學生學習語文的積極性,。

6,、因“校”制宜,，推薦課外閱讀書籍,，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質,。充分利用學生的課余時間,，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時,，對學生進行閱讀指導,，提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講,、因材施教，將課外閱讀教學落實到實處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》等中外名著,。

>語文高二下學期教學計劃4

1、06計算機(1)班,、(2)班,、06財會，每班級40多個學生,，學生數(shù)不多,，男少之比，41：5,，30：10,，10：34，不是很協(xié)調,，總的說來還是好管理的,。

2、職高學習生涯，已經(jīng)體驗過一年,，較熟悉職業(yè)學校的教學與管理的模式,。

3、原先由江淑玲老師(女)任教一年,，較認同女教師的教學風格,。

本套教材是根據(jù)教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱(試行)》編寫的，是本屆學生最后一次使用,。隨著時代的發(fā)展,，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊,，前三冊為基礎平臺,，第四冊為提高平臺，課文也做了較大的調整,，力求體現(xiàn)時代精神和職教特色,。

總的教學理念：一個是“少”，一個是“精”,。即內容要少,，課文要少，步驟環(huán)節(jié)要少;板快要精,，專題專講,，問題細化，體現(xiàn)基礎性,、工具性,。

針對職高學生的特點，教法上不能陳舊,，教學過程不能單一,，所以我們的教學設計應該考慮：量要少，目標單一,，強化練習,，練習多樣，必須有自己的個性,。

可運用的教法：講讀法,、問題導入法、練習法,。

以激發(fā),、培養(yǎng)學生的學習語文的興趣為突破口，目的在于養(yǎng)成自主學習語文的良好習慣。聽說讀寫四個方面入手,。

(1)精簡課文,。

把課文精簡到16篇，保留5篇會考篇目《明湖居聽書》《談談記憶》《項鏈》《游褒蟬山記》《宋詞二首》,，選用時代感強的課文

(2)精簡課堂

不求面面俱到,，但求課堂氣氛活躍?？梢詡戎刂恢v某段,，某個句子;或者只講某個方面，如修辭,，如細節(jié)描寫等,。

(3)備課時確保教學目標單一，落實每課時的教學目標,。

(4)設置新板塊,，有新的亮點，一分鐘講演,。每節(jié)課有新的學生上臺,，避免每天只有老師一張面孔。

(5)有條件的話多去階梯教室,，讓學生多體驗現(xiàn)代化教學的好處,。

(6)鼓勵學生作文一定要積極表達自己的思想感情。

>語文高二下學期教學計劃5

盡全力奪取前三名,。各層次班任務數(shù)如下：加強班一線30,，二線50;實驗班一線15，二線30;普通班一線5以上,，二線15以上,。實現(xiàn)年級一線總數(shù)800以上，二線總數(shù)1600以上,。

本學期約20周,，需要完成《經(jīng)典閱讀七》《經(jīng)典閱讀八》《平凡的世界》《史記》《語言的簡明準確得體》等內容的學習任務,。時間緊,，任務重，需要全面謀劃,，精心計劃,，突出重點，狠抓落實,。

每天一教研，圈坐在一起，采取“一+n”發(fā)言模式,，即一個主講人說課,，然后每位老師至少說一條備課建議，形成有專人負責又能集思廣益的局面,。

主講人說課名單按照學案編訂計劃，輪到誰誰說,，不能推諉敷衍,。要求每位老師超周備課,，在集體教研之前，課本必須看,，練習必須做,，形成自己的教學思路,，然后在教研上提出自己的教學建議,。

保證教研時間和教研紀律，教研期間不能隨便缺席,，不能干與教研無關的事物,，不能隨便說笑，不能進進出出,。

做好每周聽評課工作,，寫好聽課記錄。送過全程的兩節(jié),，年輕老師至少四節(jié),。先聽課再上課。

做好新老教師結對子工作,。結對子名單如下：__,。年輕老師一定要堅持聽課，先聽課再上課,。

依據(jù)本學期德州市教學規(guī)劃,，按照學校361度教學模式要求，無論學案,、課本還是訓練,，都要符合這兩大要求。

在教學過程中，學生的讀與練是核心,，教師的精到點撥為輔助,。要切實達到學生充分活動，教師退居幕后做導演的目的,，杜絕用一個課件脫離課本一講到底而學生被動聽講的現(xiàn)象,。

上課的重點內容是宋代詩歌、《史記》文言文和現(xiàn)代文中“傳記”和“小說”的教學,。

詩歌教學采取“背誦+訓練”的方式教學,，課堂基本步驟是：反復誦讀達理解背誦默寫目的——按照對本詩知識點的分解，邊讀邊理解邊填空默寫——當堂進行主客觀題的應試訓練,。詩歌約一周一個單元,，一個半月內約六周完成34首詩歌閱讀(18首詩背誦)的學習任務。

《史記》文言文學生在假期已經(jīng)預習過部分北容,，學生有了一點基礎,。所以本學期的文言教學可以視為有一定預習的教學，但課本和練習還需要認認真真再讀練一遍,。文言課堂教學的基本步驟是：熟讀課文加強對課文的熟悉程度,，培養(yǎng)斷句能力，說出初始閱讀所讀出的東西——對課本標劃的重點詞句進行標注翻譯,，總結重要詞句,，特別注意文化詞的總結——依據(jù)所做的題目對課本理解總結。六個文言文單元約30篇文言文,，約50課時,，一周約3篇，大約10周左右完成教學任務,。

補充的文論和文言文也要進行學習,。

現(xiàn)代文教學在每周的三節(jié)閱讀課(級部兩節(jié)，自己拿出一節(jié)自習)里來完成,。每周約讀完五篇,。有重點讀(討論確定重點篇目，從小說開始讀),，有泛讀,，有讀有練，有點撥,?！镀椒驳氖澜纭氛緯喿x,，要讓學生自己買書,，有讀，有筆記，有討論,，有試題考察(在訓練和考試中有所體現(xiàn)),。因學生在假期已經(jīng)讀過一部分，所以學期開始要重點引導學生去討論,，通過討論引導學生進一步學習?，F(xiàn)代文考察重點放在《平凡的世界》和傳記考察上。

訓練分四部分,。

一是課本里的閱讀理解訓練部分,，針對性地進行詩歌、文言文和現(xiàn)代文的訓練,，要利用好材料進行訓練,，有練，有查,，有點評,，有改錯，有鞏固,。

二是利用晨讀材料進行背誦,、素材、審題和基礎練習,?；A練習基本內容是：和語境考試形式接軌，考察成語+病句+連貫+默寫+語言的簡明得體專題方面,。的基礎題目+名著題+6作文片段訓練.頁面最上頭為每日名言積累,。用ba紙印一張，原則上每天一練習,。一般放在早自習最后10分鐘練,，也可課前練或自習練，要定時訓練,，有練,，有批改，有糾錯,，有點撥,，有錯題重溫。按照分工依次輪流出題,，確保出題質量,，自己找人審核，確保試題精準無誤,。老師們從編輯,、排版,、印刷、分發(fā)全程負責,。

三是作文訓練,。一是進行素材積累，二是進行片段訓練,，三是重點進行論證結構和論證方法的訓練,。每周要有一篇比較典范的范文供學生學習。每周要拿出一節(jié)課作為作文課,。片段訓練和素材積累可以附加在晨練里,。為保證作文訓練的系統(tǒng)性，由崔桂靜,、劉艷青,、李濤、李寧,、張子武等五位老師形成作文組,，具體負責作文工作，李寧牽頭,。

四是綜合訓練,。主要是月考試題和模擬檢測題。安排骨干老師出題,，和所學內容密切結合,，做到學考一致化，確實檢測出學生的真實水平,。

檢查四個方面：課本的利用程度,、筆記本的利用程度和學案、晨練的使用保存程度,。

老師們應該合理使用課本,，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象。不定期檢查,。

閱讀應該留痕,，應該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積累,、名著閱讀,、范文書寫等內容。一周一次檢查筆記本,。

利用統(tǒng)一的學案,、課件，統(tǒng)一教學進度和教學內容,，嚴格按照學校課改要求上課,。教研重點就放在學案和課件上,。

晨練不但應該做，還應該在上邊改,，并且保存好,，避免一邊學一邊丟的現(xiàn)象,。每周至少檢查四次,。有時間，有等級,，有評語,。

辦公室衛(wèi)生、飲水應該有專人負責,，避免衛(wèi)生不過關,、飲水無人管的現(xiàn)象出現(xiàn)。根據(jù)實際,，分為七個值日組,，具體負責每天的辦公室衛(wèi)生、飲水和安全,。分組如下：

周一：韓雨,、鄭愛輝、李艷麗

周二：付春雪,、譚金燕,、趙海燕

周三：靳玉露、趙秀梅崔寶麗

周四：宿娜,、李寧,、任金紅。

周五：閆如月,、李濤,、張子武。

周六：梁榮強,、霍明霞

周日：趙宗生,、李美玲

希望大家同心協(xié)力，狠抓落實,，提高成績,。

>語文高二下學期教學計劃6

《外國小說欣賞》、《中國文化經(jīng)典研讀》,、《新聞閱讀與實踐》,。

這三本教材為湖南省首次使用的課改教材,，其中《外》名小說賞析,，《中》為古文研讀,，《新》為讀寫訓練。275,、286班學生語文基礎較好，以自主,、合作學習為主,。

《外》主要是小說,，以閱讀鑒賞為主,，重點學習世界文豪的名著?！吨小分饕枪盼模匀寮易髌费凶x為重點,，引導學生賞析《論語》,、《大學》、《中庸》,、《朱子語類》等等,。

新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系，對正文進行了大量壓縮,，而增加了彩圖和活動等內容,，其目的是為了讓學生在學習過程中采用自主、合作,、探究,、創(chuàng)新學習法，培養(yǎng)和提高學生的語文能力,。

讓275,、286班學生初步掌握語文基礎知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力,，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段,；增強愛國主義情感，熱愛母語,，樹立科學的寫作觀,、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量,、口才和筆才,。

為實現(xiàn)上述教學目標,，本期的教學方法及教研教改措施應從下面幾個方面進行：

1,、認真鉆研教材及教學大綱，充分調動學生的學習興趣,，讓學生自主、合作學習,。開展好課前3分鐘活動,，煉膽量，訓口才,。

2,、結合身邊人和事，與長沙一中聯(lián)合辦學,，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學,，引導學生思考問題，培養(yǎng)及提高學生的思維能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

3、加強教師的團結互助,，加強集體備課,，分工協(xié)作，統(tǒng)一30%以上的教案,，及時總結教學過程的經(jīng)驗及教訓,，不斷改善教學方法和教學手段,。

4,、讓學生寫好周記，加強對學生的研究,，及時處理學生反饋的信息,，使老師的教更貼近學生實際。

5,、開展朗誦比賽,，搞好半月檢測，培養(yǎng)語文能力,，發(fā)現(xiàn)語文人才,。

第一、二周人物（第四單元）,、情節(jié)（第五單元）,、敘述（第一單元）

第三、四周場景（第二單元）,、主題（第三單元）,、情感（第七單元）

第五、六周結構（第六單元）、虛構（第八單元）

第七,、八周第一,、二單元（中國文化經(jīng)典研讀）

第九、十周第四,、七單元（中國文化經(jīng)典研讀）

第十一周期中考試

第十二,、十三周第三、五,、六單元（中國文化經(jīng)典研讀）

第十四,、十五周第八、九,、十單元（中國文化經(jīng)典研讀）

第十六,、十七周第一、二,、三章（新聞,、消息、通訊）

第十八周第四,、五,、六章（特寫,、新聞評論,、報告文學）

第十九、二十周復習迎考

第二十一周期末考試

>語文高二下學期教學計劃7

整體把握課程內容,，以新課程標準為指導,，按照學校教學工作計劃,，落實常規(guī)工作，夯實基礎,，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過《必修5》及選修模塊《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法,，培養(yǎng)成學習語文的好習慣,，為高三學習打下扎實的基礎,。

本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書《必修5》和選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》的全部內容,。

《必修五》分四個單元,，分別是中外小說，古代抒情散文,，文藝學論文和自然科學論文,。教學重點放在第一單元和第二單元,，把握小說的情節(jié)與語言，把高二上學期的《外國小說欣賞》中學到的知識點重新復習一遍,；提高文言文的閱讀能力,，強化字詞句的積累。第三單元和第四單元更多的是讓學生自學,，教師輔導,，幫助學生理清思路,，概括文章的重要信息以及答題技巧的點撥,。

《中國現(xiàn)代詩歌散文》選取的是中國現(xiàn)代和當代文學史上具有代表性的作家作品，既體現(xiàn)文學史的標準，又體現(xiàn)教材的品味，還選取了一些當代優(yōu)秀的中青年作家的作品，在“經(jīng)典性”之外再添一些“多樣性”色彩。全書分為詩歌和散文兩大部分，各五個單元。由于時間的局限，我打算引導學生重點學習精讀部分的詩文，略讀部分更多的是學生自學,。興趣是學習的最好的老師,，我認為對詩文的賞析，可以大膽的放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)新,，要充分相信他們的想象能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的感悟能力和審美能力,。

1,、教材分析：

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想,、有內容,、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”,，利于學生寫作能力的提高,。

2、學生分析：

大部分學生的語文學習不夠主動,，語文基礎知識參差不齊,，課外遷移能力不強，閱讀和寫作能力還有待加強,。有些學生學習態(tài)度不夠端正,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、提高備課質量,，學習課程標準，深入鉆研教材,，全面理解編寫者的編寫意圖,，探索新教法，根據(jù)實際情況認真分析學情,，綜合考慮學生高中三年學習,、

發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，以現(xiàn)有的教材為基礎,，對課程內容進行合理的“二度開發(fā)”。

本學期語文組響應各級組織的要求而相應安排聽課計劃,，同時進一步加大備課力度,，促進相互間的交流與合作，加強對任課老師課堂教學的管理,，確保教學質量穩(wěn)步提升,，我組還將進一步完善聽課制度，加大聽課,、評課的力度,。首先，盡量多開展針對每一位授課教師的聽課和評課活動,，并進行教學方法上的探討,。其次，我們還采用集體備課的教學形式,，探討最新,、最優(yōu)秀的教學方法,，以提 高全組教師的教學水平。

2,、認真上好每一堂課,，實施教學民主化，追求樸實高效的語文課堂教學,，激發(fā)學生的學習興趣,，喚起問題意識，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，千方百計地調動學生學習語文的積極性,，使學生學有所得,、學有所樂、學有所用,。

3,、落實基礎，精選練習,。構建知識結構網(wǎng)絡,，避免疲憊的、毫無目標的題海戰(zhàn),。對學生練習中存在的問題，及時講析,，形成解題思路,，以提高綜合思維能力。

4,、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),，指導學生做好預習工作，引導學生適時復習,、回顧,、梳理已有的語言知識，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結和整改措施,。

5、抓好早讀課的語文朗讀,，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查,。

6、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作,。

7,、運用各種方法，引導學生課外閱讀,，拓展學生語文學習空間,。要求堅持寫讀書摘記、周記隨筆,、強化語文知識的積累,，鼓勵學生平時多練筆。

8,、每月進行兩次作文訓練,，結合教材的作文專題訓練，有序進行訓練,，采用全批,、抽批,、面批,，學生互批多種形式評改，快捷,、及時反饋給學生,，及時指導、評價,、交流,，激勵學生寫作,，把作文教學落到實處,。

9、做好試卷測試分析,，掌握每一個學生學習情況,，做到心中有數(shù)，有的放矢,，及時鼓勵,、表揚，及時對一部分較差學生指導,、幫助,。

希望通過我們的努力能夠培養(yǎng)學生一系列良好的學習習慣:（1）放聲朗讀的習慣 （2）預習新課的習慣 （3）記筆記的習慣 （4）勤用工具書的習慣 （5）思考和說話的習慣 （6）課外閱讀的習慣 （7）勤寫勤練的習慣 （8）整理積累的習慣 （9）總結得失的習慣 （10）書寫清楚的習慣

我們相信,，只要齊心協(xié)力，就一定能夠實現(xiàn)教學設計的最優(yōu)化,，更有效地組織課堂教學,，培養(yǎng)出適應新世紀發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才。

三四兩個月計劃完成《必修五》的教學任務：

第1-2周 小說單元

《林教頭風雪山神廟》 《裝在套子里的人》 《邊城》

名著導讀《三國演義》

作文輔導《學習寫得深刻》

第3-5周 古代抒情散文

《歸去來兮辭》 《滕王閣序》 《逍遙游》 《陳情表》

梳理探究《古代文化常識》

梳理探究《文言詞語和句式》

作文輔導《學習寫得充實》

第6-7周 文藝學論文

《咬文嚼字》 《說“木葉”》《談中國詩》 梳理探究《有趣的文言翻譯》

作文輔導《學習寫得有文采》

第7-8周 自然科學 論文

《中國建筑的特征》 《作為生物的社會》 《宇宙的未來》 名著導讀《堂吉訶德》

作文輔導《學習寫得新穎》

五六兩個月計劃完成選修《中國現(xiàn)代詩歌散文》的教學任務： 第11-13周 計劃完成現(xiàn)代詩歌部分

第14-18周計劃完成現(xiàn)代散文部分

>語文高二下學期教學計劃8

高二下期就教材本身來看,，仍然是以文學作品的閱讀欣賞為主,，在高三冊詩歌散文賞析的基礎上,，進一步培養(yǎng)學生對于文學作品的鑒賞能力,。因此我們的教學重點要放在對現(xiàn)當代小說和戲劇的閱讀賞析上，當然也涉及古代小說,、外國小說,，古典戲曲和外國戲劇。由于文學作品的鑒賞實際上沒有統(tǒng)一的“標準答案”,，卻具有某種未定性和摸糊性,，因此，集體備課就顯得尤其重要,。全組成員要繼續(xù)學習新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，加強備課組內的集體備課活動,，保證備課的時間和質量，備課中,重點考慮對教讀課的處理,，特別是對新教材的教法,，要認真把握。

同時,，我們考慮到閱讀文學作品，課堂上可能會很熱鬧,，如果學生忽略了對內容的整體把握,，不能細致地體味語言的精妙，讀了之后,，或許談不上實際的收獲,，因此在教學過程中，注重詞語的教學,，配合第二教材學習,，通過對在具體的語言環(huán)境的詞語的把握，強化對語言的感受,，從而達到提高理解和運用語言的能力,。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個環(huán)節(jié),。

教材處理仍然采用3+2的模式?？紤]到對小說和戲劇的處理方法要進一步進行探討,，故把古代散文小說放在前面上，單元順序調整為六,、一,、二（上半期），四,、五,、三（下半期）。具體安排見后,。

1,、本期擬做大作文5次,練筆不少于20次。自辦語文報一期（5月1日）,。每周五篇讀書筆記,。每周一次基礎練習（周六）。綜合練習三次,。標點和錯別字競賽練習一次（3月初）,。年級話劇匯演一次（分兩輪完成），準備工作上半期進行,，分組安排任務,，劇本可以選傳統(tǒng)劇目、課本上的,、讀本上的,、自己改編的課本劇、創(chuàng)作的劇本均可,。一學期自選《教本》和《讀本》上小說或戲劇,，寫兩篇鑒賞文章（與大作文練習結合）。每周一次讀書（包括研究性閱讀論文,、語文報處理）,、練筆交流、或小說戲劇鑒賞活動,。

2,、按照年級的統(tǒng)一安排,仍開設星期五選修課,內容為名著和電影欣賞。

3,、按照學校的統(tǒng)一安排,開設星期五社團活動課,內容為國學基礎,。

4、配合文學社的工作,鼓勵同學給《朝花》、《七中報》及校外報刊投稿,，每位教師每學期負責給《朝花》推薦兩篇好作文,。

5,、根據(jù)新教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內容與學生練筆結合,。

6,、認真評閱“研究性閱讀論文”,，做好篩選、評判工作,。

：全期新課授課為20周,每周以5課時計,共100課時,具體分配如下:

“教本”課文 作文 “讀本”安排 機動

60課時 15課時 20課時 5課時

1--6單元各10課時；作文寫作(含課文知識)2課時,評講1課時,；讀本配合“教本”6個單元,各單元安排了3--4課時（共20課時）。

第一單元 欣賞中國現(xiàn)代小說和外國小說,。學習這個單元,，要欣賞小說的人物形象和語言,。欣賞人物形象，要注意情節(jié),、環(huán)境與人物的關系,，注意把握人物性格的多樣性和復雜性。欣賞小說的語言,，要注意語言運用的技巧,，以及在塑造人物、表現(xiàn)主題,、渲染環(huán)境等方面的作用,。整體安排10課時。

第二單元 這個單元繼續(xù)欣賞我國現(xiàn)代小說和外國小說,，并欣賞新中國成立以后的當代小說,。欣賞重點是小說的主題、結構和人物描寫技巧,。把握小說的主題,，要從感受小說的藝術形象出發(fā)，聯(lián)系作品的時代背景和作家的創(chuàng)作意圖,，進行具體分析,，不要簡單地記誦一些抽象概念。整體安排10課時,。

第三單元 這個單元學習中國古代小說,。這個單元的學習香點是鑒賞古代小說的人物形象和語言。所選四篇小說,，有三篇是古代白話小說,，《失街亭》則是文白結合的小說。學習本單元,，還要注意古代白話的特點,。整體安排10課時。

第四單元 這個單元學習中國現(xiàn)當代戲劇和外國戲劇,。閱讀劇本,，要品味個性化和富有動作性的人物語言，把握尖銳集中的戲劇部突,，認識劇中人物的命運,，了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展、變化中得到展現(xiàn)的,。同時組織學生排演話劇,，使他們有具體深刻的理解和感受。整體安排10課時。

第五單元 這個單元學習中國古代戲曲,。本單元重點欣賞中國古代戲曲的語言和藝術手法,。中國古代戲曲多用口語，曲詞,，具有很濃的抒情性和音韻美,，并常常運用浪漫主義以及借景抒情等藝術手法，學習時要注意認真體會,。整體安排10課時,。

第六單元 這個單元由兩篇古代文言散文與兩篇古代文言小組成。學習這個單元,，要加強自學,，借助工具書，讀懂課文,，在理解課文內容的基礎上,，欣賞作品的情節(jié)、形象和語言,。欣賞中要展開想象,，進入作品創(chuàng)造的藝術天地。整體安排10課時,。

>語文高二下學期教學計劃9

高二下期就教材本身來看，仍然是以文學作品的閱讀欣賞為主,，進一步培養(yǎng)學生對于文學作品的鑒賞能力,。因此我們的教學重點要放在對現(xiàn)當代小說和戲劇的閱讀賞析上，當然也涉及古代小說,、外國小說,，古典戲曲和外國戲劇。由于文學作品的鑒賞實際上沒有統(tǒng)一的“標準答案”,，卻具有某種未定性和摸糊性,，因此，要繼續(xù)學習新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，加強備課組內的集體備課活動,，保證備課的時間和質量,，備課中,重點考慮對教讀課的處理，特別是對新教材的教法,，要認真把握,。

同時,，我們考慮到閱讀文學作品,，課堂上可能會很熱鬧，如果學生忽略了對內容的整體把握,，不能細致地體味語言的精妙，讀了之后,，或許談不上實際的收獲,，因此在教學過程中，注重詞語的教學，配合第二教材學習,，通過對在具體的語言環(huán)境的詞語的把握,，強化對語言的感受，從而達到提高理解和運用語言的能力,。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個環(huán)節(jié)。

具體安排見后。

1,、本期擬做大作文5次,練筆不少于20次,。一學期自選《教本》和《讀本》上小說或戲劇,，寫兩篇鑒賞文章（與大作文練習結合）,。每周一次讀書（包括研究性閱讀論文、語文報處理）,、練筆交流,、或小說戲劇鑒賞活動,。

2,、根據(jù)新教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內容與學生練筆結合。

3,、認真評閱“研究性閱讀論文”,，做好篩選、評判工作,。

1,、課時進度：全期新課授課為20周,每周以5課時計,共100課時,具體分配如下:

“教本”課文作文“讀本”安排機動

60課時15課時20課時5課時

1--6單元各10課時；作文寫作(含課文知識)2課時,評講1課時,；讀本配合“教本”6個單元,各單元安排了3--4課時（共20課時）,。

2、單元備課計劃

第一單元欣賞中國現(xiàn)代小說和外國小說,。學習這個單元,，要欣賞小說的人物形象和語言,。欣賞人物形象，要注意情節(jié),、環(huán)境與人物的關系,，注意把握人物性格的多樣性和復雜性。欣賞小說的語言,，要注意語言運用的技巧,，以及在塑造人物、表現(xiàn)主題,、渲染環(huán)境等方面的作用,。整體安排10課時。

第二單元這個單元繼續(xù)欣賞中國古代白話小說,。欣賞重點是小說的主題,、結構和人物描寫技巧。把握小說的主題,，要從感受小說的藝術形象出發(fā)，聯(lián)系作品的時代背景和作家的創(chuàng)作意圖,，進行具體分析,，不要簡單地記誦一些抽象概念。整體安排10課時,。

第三單元這個單元學習中國現(xiàn)當代戲劇和外國戲劇,。閱讀劇本，要品味個性化和富有動作性的人物語言,，把握尖銳集中的戲劇部突，認識劇中人物的命運，了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展、變化中得到展現(xiàn)的。同時組織學生排演話劇,，使他們有具體深刻的理解和感受,。整體安排10課時。

第四單元這個單元學習中國古代戲曲。本單元重點欣賞中國古代戲曲的語言和藝術手法,。中國古代戲曲多用口語,，曲詞,，具有很濃的抒情性和音韻美,，并常常運用浪漫主義以及借景抒情等藝術手法,，學習時要注意認真體會。整體安排10課時,。

第五,、六單元這兩個單元學習古代散文與古代散文文言小說。學習這兩個單元,，要加強自學,，借助工具書，讀懂課文,，在理解課文內容的基礎上,，欣賞作品的情節(jié)、形象和語言,。欣賞中要展開想象,，進入作品創(chuàng)造的藝術天地。整體安排10課時,。

3,、作文五個單元，根據(jù)課本作文訓練要求,、結合高考,、針對學生實際進行綜合考慮,，作好中心發(fā)言，擬訂參考題目1—3個,。擬作大作文5次,，總課時為15課時。

4,、將《讀本》的閱讀與課內閱讀適當配合,，擴大學生的閱讀量，力求使學生“得法于課內得益于課外”,，以課文為例子和憑借,，舉一反三，提高語文能力,。教師要在閱讀方法進行指導,，使學生通過廣泛閱讀，真正達到量的積累,。

>語文高二下學期教學計劃10

使學生掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位,，為高三學習打下扎實的基礎,。

《必修5》、《語音文字運用》,。

其中,，《必修5》重點是小說、古代抒情散文,、文藝評論和隨筆,、科學小論文。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點,，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣,。

1,、教材教學：高二下學期是高中階段比較關鍵的一個學期,，從教材上來看,，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想,、有內容、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”,，又指導“怎么寫”,，利于學生寫作能力的提高。

2,、學情分析：學生在高二上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，進入高二下學期，閱讀和寫作能力還有待加強,。

對此情況，應從以下幾個方面入手：適時復習,、回顧,、梳理已有的語言知識,，調動生活體驗;通過語言現(xiàn)象，從小處切入,，調動學生語言學習的興趣;下點語言文字探究的功夫;注重實際語言運用能力的培養(yǎng),，加強鞏固案訓練;課堂教學解討論為主,，以訓練為主。

1,、認真抓緊抓好語文新課程新課標的學習,。我們根據(jù)市、縣和學校的精神，了解學習語文多種方法,，摸索既有改革創(chuàng)新、又有實際效果的,、切實可行的提高語文教學質量的路子,，千方百計地調動學生學習語文的積極性，使學生學有所得,、學有所樂,、學有所用,。在備課組中，根據(jù)我們年級學生的實際需要,，把教材文本和教學手段拓新相結合,，認真開展“自主學習,、合作探究,、先學后導”的教學研究活動,，向課堂40分鐘教學要質量。

2,、開展既分工又合作的集體備課活動,。各項工作統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一管理,。平常教學進度,、教學內容、預習鞏固,、作業(yè)安排等要保持一致,，但根據(jù)分層教學的要求，需要針對不同程度的班級,，可以做適當?shù)恼{整和補充,。

備課時，在準確把握全局,、充分了解學情的基礎上,，對教材進行有效的梳理，從文章的字,、詞到句,，從文章的'藝術特色到思想內容，從課內作業(yè)到課外訓練,，根據(jù)不同學生的需求進行精心設計,。發(fā)揚全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚備課組的團結協(xié)助通力合作精神,。認真工作,，努力鉆研，集體備課,，資源共享,，使我們的備課組真正成為教學的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強的教學團隊,。每周指定老師負責備課,，編寫三案(預習案、導學案,、鞏固案),。以一個單元為例，每個單元有3～4課,，每一課由1位教師負責備課,，然后在每周的語文集體備課時間逐課進行探討。在教法和學法上,，根據(jù)不同層次的學生,，進行適當?shù)恼{整和補充,。三案同時要體現(xiàn)出“分層教學”的特點。期中考和期末考由備課組長統(tǒng)一協(xié)調,、負責,。

3、充分利用多媒體手段,，搭建樂學,、樂教的語文平臺。備課組內做到互幫互助,，充分利用網(wǎng)絡資源,，爭取自主開發(fā)課件，盡可能在每學期自主開發(fā)課件達到70%以上,。注重對教學資源的收集,、積累和儲存，形成自己特色的校本教學資源庫,，并真正實現(xiàn)“資源共享”,。

課件要與三案相配套，課件內容要求言簡意賅,，醒目明了,，重點突出，可操作性強,。特別要注意文字的大小,、顏色以及課件背景顏色的處理。討論問題時最好不在課件上提供答案給學生,，讓學生有一個拓展思維的空間,。

在運用課件上，要有所選擇,，根據(jù)不同的課型,、內容，來確定是否制作課件,，避免對課件產(chǎn)生依賴的心理,。

4、養(yǎng)成組內隨堂聽課的習慣,。備課組每一個教師都可以對其他教師進行隨堂聽課,，廣泛借鑒別人長處，以利于個人業(yè)務能力的提高,。

5,、上好閱覽課，大量閱讀報紙、雜志,、名著,、網(wǎng)絡上各類有益內容，并相互交流,，建立信息平臺，最大限度地拓寬學生視野,。

6,、寫作教學：

(1)以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導,。

(2)結合安徽高考實際,，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法,，讓學生盡情寫作,，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。

(3)每月進行三次次作文訓練,，一次為學生月考作文,，兩次為正式限時作文，老師認真批閱,，或師生共同批閱,。

7、強化語文知識的積累,，為下階段學習打下堅實基礎,。

其中包括：初,、高中課文背誦篇目識記,，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化,、文史常識的積累;語音,、成語的積累與運用;充分利用摘抄本，進行佳作精彩片斷的積累,。

班級,、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章,、練字書法比賽,。

8、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求;每周閱讀五千字量以上的課外書,，摘記內容不少于五百字;課前開設三分鐘候課或小演講等活動。

我們相信,，只要順應時代的需要,，進行適時的改革,，就一定能夠實現(xiàn)教學設計的最優(yōu)化，更高效地組織課堂教學,，培養(yǎng)出適應新世紀發(fā)展要求的有智慧,、有能力的高新人才!

期中考試前《必修5》，期中考試后《語音文字運用》,。

附：高二下學期語文資料編寫安排(第一輪)

郭應平：第一課導學案和滾動訓練1,、2，第一單元檢測卷23,，梳理探究之“古代文化常識”36,。

廖磊：第二課導學案和滾動訓練3、4,，第十二課導學案和滾動訓練24,、25。王麗平：第三課導學案和滾動訓練5,、6,，第二單元檢測卷26。

董志勇：第四課導學案和滾動訓練7,、8,，第三單元檢測卷27。

楊亞娟：第五課導學案和滾動訓練9,、10,，第十三課導學案和滾動訓練28、29 ,。雷漢鋒：第六課導學案和滾動訓練11,、12，表達交流之“緣事析理”30,，綜合卷38,。

楊小波：第七課導學案和滾動訓練13,、14,，表達交流之“謳歌親情”31,，梳理探究之“有趣的語言翻譯”37。

朱仲德：第八課導學案和滾動訓練15,、16，表達交流之“錘煉思想”32,。李靜：第九課導學案和滾動訓練17、18,，表達交流之“注重創(chuàng)新”33，綜合卷39,。

肖仕元：第十課導學案和滾動訓練19,、20,，第四單元檢測卷34,。

涂繼清：第十一課導學案和滾動訓練21、22,，梳理探究之“文言詞語和句式”35,，綜合卷40,。

>語文高二下學期教學計劃11

以《普通高中語文課程標準（實驗）》為指導，在學習了必修課程的基礎上,，進行拓展和提高的學習,，提高語文審美能力、探究能力和應用能力,，充實精神,、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng),。

1．要加強積累,，包括語文基礎知識的積累,，名句名篇的積累,，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的積累等,，教會學生熟練掌握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具,，培養(yǎng)學生較強的語文應用能力和語感。在此基礎上,，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能,，引導學生提高思想認識、道德修養(yǎng),、文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)學生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格。

2．《先秦諸子選讀》：引導學生起近先賢圣人,，領略先秦諸子的犀利論辯,，深沉哲思的不朽風采。啟發(fā)和引導學生陶冶身心,、涵養(yǎng)德行,，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認識,，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學生閱讀古文的基本功,。

3.《中國古代詩歌散文欣賞》：引導學生欣賞古代詩文,，通過鑒賞探究，感受作品的思想,、藝術魅力,，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力,，體會中華文化的博大精深,，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力,。

1．備課組各位老師分工備課,，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補,，共同提高,，有效利用教學資源。

2．堅持月考制度,，增加測驗及作文次數(shù),，提高訓練強度。

3．加強讀書與交流活動,，引導學生關注生活,，豐富人生體驗，提高思想認識,，積累作文素材,。

4．通過多種手段，激發(fā)學生閱讀古詩文的興趣,。如閱讀交流,，將自己對文章的感悟質疑在班里交流；誦讀表演,，感受詩文的音韻美,，接受情感陶冶。

（一）《先秦諸子散文》

第1—4周

第一單元《論語》選讀二,、當仁,，不讓于師（4課時）

寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時,，以上累計7課時）三,、知之為知之，不知為不知（2課時,，以上累計9課時）四,、己所不欲,，勿施于人（3課時，以上累計12課時）五,、不義而富且貴,，于我如浮云（3課時，以上累計15課時）

第二單元《孟子》選讀一,、王好戰(zhàn),，請以戰(zhàn)喻（復習第1則，講析2,、4則,，第3則不講）（2課時，以上累計17課時）

二,、王何必曰利（只講析第1則,，1課時，以上累計18課時）第5—8周三,、民為貴（只講第1,、2、3則,，2課時,，以上累計20課時）

第一次月考及評講（4課時，以上累計24課時）四,、樂民之樂,，憂民之憂（只講第1則，1.5課時,，以上累計25.5課時）六,、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1,、2則,，復習第3則,，第2.5課時，以上累計28課時）

七,、仁義禮智,，我固有之（只講第1則，1課時,，以上累計29課時）

第四單元《老子》選讀有無相生（3課時,，以上累計32課時）第五單元《莊子》選讀一、無端崖之辭（只講第1則,，1課時,，以上累計33課時）四,、尊生（只講析第1則，2課時,，以上累計35課時）階段性基確廢凹白髯魑模

>語文高二下學期教學計劃12

1,、遵循部頒教學大綱，關注高中課程標準所提出的教學理念,，堅持語文教學要為學生繼續(xù)學習,、工作、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎,，要為學生的思維品質,、個性發(fā)展、人格健全打好基礎,，要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣,、正確態(tài)度和科學方法打好基礎的指導思想，繼續(xù)探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和自主學習能力的有效方法,，及提高學生人文科學素質的途徑,。

2、高二用一學年進行文學教育這是一件新事物,。高中文學教育的性質,、目的、要求等該怎樣定位,，和高考的文學鑒賞考查有怎樣的聯(lián)系,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒。因此,，堅持歷史唯物主和辨證唯物主義觀點,，研究中學文學教育的歷史，分析今天文學教育的現(xiàn)狀,，以改革求發(fā)展,，就成為高二文學教育中一條重要的指導思想。

（一）文學作品鑒賞,。

本學期集中進行詩歌和散文的文學鑒賞教學,。要幫助學生初步形成感知、理解,、品評詩歌和散文的能力,，發(fā)展學生的形象思維、審美情趣和審美能力,。

1,、詩歌教學包括二個單元：先秦和漢魏晉詩歌，以及唐宋詩歌,。詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)可以從三個層面入手：

第一個層面：學習詩歌要從內容和形式入手,，內容首先要抓意象,，形式重點抓象征。教學中不必糾纏于意象和象征的概念和定義,，要把能理解、會解說詩中的意象和象征手法作為教學達標的重點,。

第二個層面：了解我國詩歌現(xiàn)實主義和浪漫主義的發(fā)展過程,。通過反復吟詠，準確把握四言詩,、騷體詩,、五言詩和七言詩的語言節(jié)奏。

第三個層面：涵詠詩意,、品賞意境,，了解詩詞格律常識。從意境出發(fā),，是鑒賞詩歌內容的有效途徑,，情緣景發(fā)，意與境會,，思與境偕,，要引導學生自己體悟，然后展開聯(lián)想和想象,，進而去嘗試填補藝術空白,，品嘗詩歌意境。以上三個層面的鑒賞能力是各自獨立又相互聯(lián)系的,，教學過程中要根據(jù)單元教學內容有所取舍,，突出重點。

在進行詩歌鑒賞教學時,，從始至終都應以吟詠,、背誦作為基礎，詩篇爛熟于胸,，賞析自然有成,。

2、散文教學包括四個單元：抒情性散文,、議論性散文和中國古代散文。

抒情散文教學重點是：賞析作者的情志和意趣,，基本方法是品讀作者精巧綿密的構思,，品味富有情感和哲理的語言，把握寫景抒情敘事相結合的寫法,，進而體味賞析抒情散文的情志和意趣,。另外,，借景抒情、托物言志,、象征等手法也應作為教學的重點,。

議論性散文的鑒賞重點是：文章表現(xiàn)出的理趣，這種理趣常常表現(xiàn)為自由活潑的形式,，針砭時弊,，褒揚嘉德懿行的同時，字里行間閃露出的喜怒哀樂的情緒色彩,。議論性散文中有理有情,，鑒賞教學時，不宜講成議論文,。也不可混同于抒情散文,，宜披情入理，情為突破口,，理為主攻點,。

古代散文的鑒賞，實際上是在高一古文誦讀基礎上的發(fā)展,，讀懂文章的語言己不再是教學的主要目標,，但它是鑒賞的基礎，要通過語言文字進一步體會文章的情感,、精巧的章法,、各具特色的抒情、寫景和議論,。要學會分析,、評價作者的觀點態(tài)度。

（二）寫作,、口語交際,。

寫作教學仍應繼續(xù)注意以下幾個結合：整篇作文的寫作與單項能力相結合，命題作文與話題作文相結合,，課堂作文與課外練筆相結合,，培養(yǎng)寫作的基礎能力和鼓勵學生發(fā)揮自己某方面擅長相結合,。

本學期重點是學習寫議論文,，在掌握議論文結構的搭建和—些基本程式的基礎上，注重議論的有理有據(jù),，有條有理,，辨證唯物，力求深刻。討論和辯論要按教材要求認真實施,，不能走過場,。

期中前：—,、四,、六單元,。

期中后：二、三,、五單元。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇四

為了實現(xiàn)目標和計劃,，首先要提高上課和作業(yè)的效率,。作為老師,，首先要講清楚,。目的是讓學生理解,，理解。學生只有自己能解決自己的問題,，才能說明自己已經(jīng)理解了,。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結合,，最終目的是培養(yǎng)他們的能力,。

1,、詳述：

首先,，概念的介紹和解釋一定要清晰,。所以要反復強調重點內容,，用更多的例子介紹理解重要概念,，結合情境進行教學,。這也是課程改革的要求,。

應注意：闡明教學中引入概念的必要性和事實依據(jù),。只有對概念的定義明確，掌握了,，才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型（矢量,、標量,、狀態(tài)量、過程量,、特征量,、屬性量、某種物理量的變化率等）,。）,，這樣才能用比較法來教。若伊,。教材分析

高二物理學習的主要內容是電磁學,，電磁學是高考物理最重要的部分。如果你能利用你豐富的生活經(jīng)驗幫助你在高一學好物理,，那么高二物理就難了,。對于物理場景，必須通過抽象思維建立模型,，要求極高,。當然，利用好銜接課的機會,，一是加強和突破高一的重難點,；第二，提前打好初二基礎,。努力在高二學物理給你驚喜,。

二、學生分析

學力學和學電磁學差別很大,，學力學的思維方式還沒有完全形成,；用函數(shù)關系和能量守恒的思想解決物理問題，物理學習的難度沒有突破,；基于以上兩點,，電磁學的研究應該在模型的建立上有所突破。

三,、教學計劃

教學措施

1,、重視初高中知識的銜接，減緩教學節(jié)奏

2,、注重基礎的落實,，采取“低起點、低難度,、注重基礎”的教學方針,，盡量耐心細致地反復講解學生的問題，直到理解為止,。

3,、課前反復學習教材，熟知教材中的知識點,，強調學生忽略的問題,，反復講解大綱中的重點考點,，反復練習，讓學生能夠熟練掌握教材中的每一個知識點,。

4,、積極鼓勵學生增加學習的興趣和熱情。針對關鍵問題,，除了認真向學生講解基本原理外,，還允許學生自己設計，反復訓練和體驗,，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握解決問題的基本方法。

5,、批改作業(yè),，及時分析錯誤。做好學生作業(yè)的整批和改革,，集體點評學生作業(yè)中的共性問題,，針對學生作業(yè)中的個性問題尋求個別學生的輔導。

6,、根據(jù)當前高考的特點,。在注重基礎考試的同時，特別注重能力考試,。在平時的教學工作中，我們特別注重能力的培養(yǎng),。讓學生擺脫繁重的作業(yè),。

教學計劃

1、堅持精心設計和講授每一課,，認真學習和分析高中新教材的特點,，狠抓基礎知識和技能的落實，強化學科內部的綜合意識,。

2,、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。

3、授課時注意以下幾個方面,。

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念,。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

4,、作業(yè)布置注意以下幾個方面

（1）適量性（2）層次性

（3）針對性（4）實踐性

（5）探索性（6）試卷化

這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法,。④理解概念的定義,、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同,，但數(shù)學表達式應該相同,。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,，把握好進度,，且勿圖快。尤其在難點的教學中,，要把握好進度,，不隨意增加難度。

2,、精練：本學期的習題肯定不少,，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,，決不盲目圖多。

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習,。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進,。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導，消除心理防礙,，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課,；維持學生積極的學習態(tài)度,；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生,。

1、課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”,，教學的過程不再是教師講授,，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,，教師以一個交流者（甚至不是指導者）的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論,，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣,，與一名或多名學生在講臺前探討,，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時間有限,，會浪費掉大量的時間。

2,、與信息技術的應用與整合

信息技術是工具,，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的,?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學的先進手段,，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,，一些重要的板書、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇五

1）課程名稱： 信息技術

2）復習資料使用情況：一個月學考加后期選考

3）任課班級： 高二技術選考1,、3,、4、6、7,、8,、10、11班

4）本學期周課時：14節(jié)

5）班級計劃教學時數(shù)：目前各班周課時3（選考課時未定）課時

6）已完成教學情況：《信息技術基礎》,、《多媒體技術》

1）課程教學主要目的要求：

目的：10.16前根據(jù)學考班級計劃進行,，根據(jù)全a計劃完成教學。

后期根據(jù)《信息技術考試說明》系統(tǒng)的對必修,、選修兩本教材中各章節(jié)的知識點展開復習,，同時結合上機操作對相關軟件加以強化，熟練操作,。

要求：通過學考模擬試題的練習,，識記并掌握相關知識，同時培養(yǎng)學生的應試心理和應該水平,。

2）教學重點,、難點：

重點：學考針對的知識點的鞏固和強化，培養(yǎng)學生的操作能力,、分析和解決問題的能力,。

難點：對學考知識點的識記、理解與應用,。能利用所學的信息技術知識和操作方法解決實際問題,。

1、培優(yōu),。尋找班級中水平較高,，對信息技術學科有興趣的學生。作為班級信息技術學考領軍人物,，培養(yǎng)其學科能力,，再帶動班級其他同學學習沖刺信息技術學考。

2,、補差,。班級中信息技術學科較差學生。鼓勵其學習信息技術,，補充學科弱點,，并與班級優(yōu)生結隊學習。

教材體系及教學進度計劃教學內容調整說明

周次

多媒體信息編碼,；多媒體作品設計

文本,、圖像、聲音素材的采集,；動畫,、視頻素材的采集第；

第7周

vb程序設計與算法數(shù)據(jù)庫及電子郵件復習上機：所有軟件復習操作

網(wǎng)絡相關知識復習

算法及流程圖模塊

第8周

模擬卷測試（試卷分析）

第9-10周。

模擬試卷講評,；主要以講評模擬卷的方式對知識進行復習與鞏固,。放慢進度系統(tǒng)的對教材各章節(jié)的知識進行復習。

第11周

秋假

第12-23周

根據(jù)選考情況待定教學策略

實際教學進度還要進一步調整,。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇六

指導思想：

根據(jù)學校領導的教學指導和工作要求,，繼續(xù)完善導學案教學，積極組織,、參與每周的集體備課活動,，做好聽、評課記錄,，做好教學反思,，充實自己的教育教學理論，力爭教學質量在原有的基礎上進一步提升,。

本學期教學任務

1.生物必修三 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,，第六章生態(tài)環(huán)境的保護，

2.學業(yè)水平測試復習工作

具體工作主要有以下幾點:

一,、學情分析

生物不是文科學生的高考科目,，以及由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正,，基礎知識掌握不夠,、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容,，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài),；不過，由于已經(jīng)是高二下學期,，面臨六月的學業(yè)水平測試,，各個班基礎都不好，學生學習生物的主動性也比較差,。所以對各個班得用不同的方法,。

二、教材分析

教學內容的設計思路,，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,，突出以下各點：

（1）確保教學內容的科學性

（2）斟酌教學內容的適用性

（3）體現(xiàn)教學內容的有序性 這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,，主要體現(xiàn)于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規(guī)律,。

（4）創(chuàng)設學生主動參與學習的機會 盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模,。

三,、教學方法及措施

教學方法以講授、啟發(fā),、探究,、討論、小組合作及引導為主,，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等,。

具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎,，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內容：

1.認真研讀課標，把握難度要求,。

2.重視基本概念和原理的教學,，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

（二）,、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2,、教學內容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關鍵,，詳略得當,，快慢適中。

4,、教學方法得當,。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

（三）認真做好備課組年級組要求的備課,，試卷批改工作。

（四）認真考前的輔導工作和進步生的培養(yǎng)工作,。

四,、教學進度及教學安排

周次 教學內容

第一周 生態(tài)系統(tǒng)的結構

第二周 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

第三周 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

第四周 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

第五周 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

第六周 生態(tài)系統(tǒng)的保護

第七周 復習

第八周 復習

第九周 復習

第十周 復習

第十一周 復習

第十二周 復習

第十三周 復習

第十四周 復習

第十五周 復習

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇七

本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內容，有教材,、學生,、教法等分析同時還有教學要求等內容。制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行,。一起來看這份高二物理教學工作計劃(上學期),。

這學期所教的內容是選修3-1，如果時間上允許,，再進行選修3-2第一章的教學,。選修3-1，共分為三章,，分別是第一章靜電場,、第二章恒定電流、第三章磁場,。靜電場是高中階段的基礎內容之一,，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內容,，從電荷,、電場的角度來研究電學中的基本知識。恒定電流為第二章內容,，其中要研究的內容為一些基本的電路知識,，主要包括歐姆定律，焦耳定律,，串,、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎,，在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關內容,。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,，因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助,。

這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,，并提高能力,。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調基礎知識的掌握,，為今后學習打好基礎。

針對本學期教學內容和學生的特點,，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習,，爭取少講、精練,、多思考,。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學,，加強物理綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學生的綜合素質。充分調動學生的主動性,、積極性,。讓學生變成學習的主人。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇八

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質,，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價，提高學生的合作意識,。

(4)基于情意目標,，調控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

1、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)通過定義,、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑,，提高學生運算能力,。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇九

新學期開始，地理教學計劃

根據(jù)預測,，復習初中地理大約需要40個課時,，每周為二個課時，加上晚自習,，課時相對教材內容有些不足，但力爭在13周時結束復習,。所使用的教材是在是《九年制義務教育教科書》編寫的人教版地理老教材,。雖是老教材，但得按新課標,，新教材,，新環(huán)境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數(shù)學生對地理學科的興趣,，力爭把計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障,。

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”，順利地通過升學考試,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

4,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

5,、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

6、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

7、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

9,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

課題

課題內容

課時

第1周

地球

第2周

利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

第3周

地圖

第4周

大洲和大洋

第5周

世界五種主要地形

第6周

世界的氣候和自然景觀

第7周

東亞

第8周

東南亞

第9周

南亞

第10周

中亞,、西亞和北非

第11周

歐洲西部

第12周

歐洲東部和北亞

第13周

美洲

第14周

大洋洲

第15周

中國的疆域和行政區(qū)劃

第16周

中國的地形

第17周

中國的天氣和氣候

第18周

中國的河流和湖泊

第19周

中國的自然資源

第20周

中國的農(nóng)業(yè)

第21周

中國的工業(yè)

第22周

中國的交通和旅游業(yè)

第23周

中國的區(qū)域地理

總復習

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇十

本學期我們高二政治備課組將以新課程標準,新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課堂教學方法,、課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課堂教學方法研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍,。本學期我們將保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務實地開展工作,力爭使我們高二政治教學質量有一個質的提高。

一,、加強理論學習,用科學的理念指導工作

1、本學期我們將充分利用圖書館的資源,，組織教師認真學習教育教學理論,，認真領悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學行為中去.

2、本學期將將認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求,，提高針對性教學的有效性,，能夠把握高二政治教學的內容，做到高屋建瓴,更好的駕奴教材,。

3,、認真參加市縣教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課.并認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗.

1,、完成教書育人的目標，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品格,，將來成為合格的建設者和接班人,；

2、提高學生分析問題和解決問題的能力,，提高學生的答題能力,，提高學生的學習效益；

3,、積極備考,，迎接陜西省學業(yè)水平測試，力爭保c沖a,。

4,、響應學校建模的號召，群策群力,，繼續(xù)實踐好,、完善好“四步導學”教學模式，以期在發(fā)揮各自特色的基礎上,，使整體水平有所提高,。

1．集體協(xié)作，發(fā)揮集體的聰明,，汲取眾人之長,，形成自己的特色。集體備課守時,、守紀,，積極主動，求真務實,，群策群力,，形成最優(yōu)方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益,。爭取每一堂課的教案都思考方案,，每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，最后匯總形成統(tǒng)一教案,；

2．加強組內聽課,，互相學習，共同提高,，集中眾人的優(yōu)點形成合力,，力求最好。

3．通過練習提高學生解題能力,。在汲取以前典型題的基礎上,，進一步完善習題,，通過加強有針對性的練習，不斷提高學生的解題能力,；并實行練習套餐,，實行分層次練習，以滿足不同層次學生的需求,，更快地提高不同層次學生的水平,，習題的選擇實行分工，分工完成基礎題,、提高題和拓展題,；將本期的重點放在練習上，以練帶學,，以考代練,，增強學生的有意注重，提高學生自主學習的能力,，真正做到學生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題,、自己幫助自己提高,，提高學生的學習能力。

四,、備課組具體計劃安排

周次

日 期

主 要 教 學 內 容

主備人

1

2.8—2.12

必修四第三單元單元第七課

屈現(xiàn)榮

2

2.13-2. 19

必修四第三單元第八課

屈現(xiàn)榮

3

2.20-2.26

必修四第三單元第九課

屈現(xiàn)榮

4

2.27-3.3

必修四第三單元第十課

屈現(xiàn)榮

5

3.5-3.11

學業(yè)水平測試復習

屈現(xiàn)榮

6

3.12-3.18

學業(yè)水平測試復習

屈現(xiàn)榮

7

3.19-3.25

學業(yè)水平測試復習

屈現(xiàn)榮

8

3.26-3.30

學業(yè)水平測試復習

屈現(xiàn)榮

9

4. 2-4.8

必修四第四單元第十一課

屈現(xiàn)榮

10

4.9-4.15

必修四第四單元第十二課

屈現(xiàn)榮

11

4.16-4.22

期中復習

屈現(xiàn)榮

12

4.23-4.29

期中考試

屈現(xiàn)榮

13

4.30-5.6

復習必修三第一單元

屈現(xiàn)榮

14

5.7-5.13

復習必修三第二單元

屈現(xiàn)榮

15

5.14-5.20

復習必修三第三單元

屈現(xiàn)榮

16

5.21-5.27

復習必修三第四單元

屈現(xiàn)榮

17

5.28-6.3

復習必修四第一單元

屈現(xiàn)榮

18

6.4-6.9

復習必修四第二單元

屈現(xiàn)榮

19

6.10-6.16

復習必修四第三單元

屈現(xiàn)榮

20

6.17-6.23

復習必修四第四單元

屈現(xiàn)榮

21

6.24-6.30

期末總復習

屈現(xiàn)榮

22

7.1-7.7

期末考試

屈現(xiàn)榮

【結語】：以上就是關于《高二下學期政治備課組教學計劃》的具體內容,。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇十一

1、學生情況

高二20xx（10）班現(xiàn)有學生40人,，班主任夏曉凡老師,，20xx年下學期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學期的理科學習表明,，該班學生理科基礎素質較好,，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標,，特別是學生龍恒舟,、周聰穎、彭威,、袁吳魏,、王克淼、章征杰,、易江晟,、唐陽,、馮燁等同學對化學的興趣比較濃,，正在利用業(yè)余時間自學大學內容,，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽（湖南賽區(qū)）的比賽。

2,、教學情況

本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作,，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師，主要任務是完成高中必修內容的教學,，讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考,，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%,，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名,。此外，還要積極組織化學興趣小組培訓活動,，利用節(jié)假日對學生進行課外培訓,，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽（湖南賽區(qū)）”預賽中獲得參加初賽的資格。

1,、思想教育目標

堅持“三個面向”的教育理念,，突出學生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人,。

2,、能力培養(yǎng)目標

通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法,，規(guī)范的解題技巧,，形成嚴謹求實的學習態(tài)度，對規(guī)定的化學實驗能很好的完成,。

3,、知識傳授目標

本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型,，掌握重要的有機物的制備,，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

1,、教學重點

（1）新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質,、重要反應及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關計算,，有機推斷題的解法技巧,，著重抓好官能團的教學，以抓官能團的教學提高學生的類比思維能力,。

（2）復習課的重點是掌握重要的化學基本概念和基本理論,，對元素化合物的知識有良好的了解,，復習過程分“五大塊”進行,，突出抓基礎,，練速度；實驗重點抓基本操作,；復習在總體上著重知識的識記,、理解和運用。

2,、教學難點

（1）烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷

（2）養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學解題速度

3,、相互聯(lián)系

前三個學期學生學習的主要問題是對化學實驗的重視不夠，導致實驗操作不太規(guī)范,，實驗考練得分率較低,；其次是化學計算的綜合能力不強，不能較靈活地運用有關知識解答相關問題,，在會考復習中要特別注意處理好這個問題,。

1、努力學習現(xiàn)代教育理念,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，深入開展校本研究，不斷提高自身的業(yè)務水平,，做學生喜歡的教師,；

2、盡量應用現(xiàn)代教育技術手段,，克服教學難點,，充分利用網(wǎng)絡課程資源，提高課堂教學效率,；

3,、加強對化學有特長學生的培養(yǎng)，堅持開展化學興趣培訓，為下學期參加全國中學生化學奧賽獲金牌打下堅實的基礎,；

4,、讓全體學生共同發(fā)展，加強對“學困生”的輔導,，抓學習興趣，練解題速度,，努力提高會考合格率,，優(yōu)秀率；

5,、積極開展研究性學習實踐,，不斷提高學生探究能力。

五,、教學研究

教而不研則淺。為提高課堂教學水平,，本學期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究，相互說課,、聽課,、評課；另一方面對主持的高中化學網(wǎng)絡課程課題《構建個性化高中化學網(wǎng)絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究,，按實驗方案完成階段性工作,。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇十二

1、知識與技能：

（1）了解庫侖規(guī)律的定性和定量探究過程,。

（2）庫侖定律的內容,、公式和使用條件。

2,、過程與方法：

⑴類比法比較庫侖定律和萬有引力定律,。

⑵控制變量法探究庫侖定律的探究過程。

⑶類比點電荷和質點,。

3,、情感、態(tài)度與價值觀：

⑴培養(yǎng)與同學交流合作的能力,。

⑵培養(yǎng)實事求是的態(tài)度,。

1、首先通過多媒體課件展示,，激發(fā)學生興趣,，并且提出問題引導學生思考，引入課題,。

2,、通過控制變量法探究庫侖力與哪些因素有關。

3,、引導學生自己得出庫侖定律的結論,。

本節(jié)課整個過程的設計，滲透著科學探究的思想,，能夠讓三維教學得到很好的實施,，讓學生通過所設計的教學活動中感受到人文教育和情感教育，感受學習物理的樂趣,。

感應起電機,、球形導體、靜電擺

引入新課

1.自然界存在幾種電荷,？它們之間的相互作用是怎么樣的,？

2.引導學生看多媒體演示,。

既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢,？

下面我們利用科學的探究的思想,，分定性與定量兩個方面來探究一下。

一.定性探究

1.問：電荷之間的相互作用力與哪些因素有關,？展示多媒體課件,，提問讓學生提出猜想。

2.問：怎樣用具體的實驗去探究我們的猜想是否正確,？同學們的猜想涉及到了兩個物理量,，那么用什么方法去進行實驗探究呢？（控制變量法）

3.下面我們就用控制變量法進行探究,。

學生觀察實驗現(xiàn)象，并回答問題:

(1)在帶電物體靠近小球過程中,你看到了什么現(xiàn)象?

(2)細線的偏角增大說明了什么問題呢?

多媒體演示小球的受力分析,分析偏角與電荷間作用力的關系.

(3)在起電機給物體充電的過程中,你觀察到了什么現(xiàn)象?

請同學們總結一下,，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關系,。

4.得出結論：①兩電荷間的作用力，隨距離增大而減??；

②兩電荷間的作用力，隨電荷量增大而增大,。

早在我國東漢時期人們就掌握了電荷間相互作用的定性規(guī)律,，定量討論電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學家?guī)靵觥靵鐾ㄟ^大量的實驗來探究三者的定量關系,。

二．定量探究

剛才我們得到的結論是:間距增大則作用力減小,，電荷量增大則作用力增大,。請同學們回憶一下,我們以前有沒有遇到過類似的物理情景呢?

多媒體提示:如果把上面結論中的電荷量換成質量呢?

1.分析問題：萬有引力的變化規(guī)律與電荷間的作用力變化規(guī)律具有一定的類似性,。下面請同學們根據(jù)萬有引力的公式，大膽地猜想一下電荷間作用力的公式,。

2.提出猜想（類比）：

那么我們這樣猜想的公式是否正確呢,？要想驗證我們的想法，需要進行實驗探究,，我們需要用控制變量法進行探究,。

3.定量探究三者的關系：

庫侖當時在探究三者之間的定量關系時遇到了很多的困難，下面我們了解一下庫侖當時的有關情況,。

（1）探究f與r的關系

問題1：電力非常小,，如何解決力的準確測量？

用扭絲的轉角間接測量,。思想方法：放大,、轉化

問題2:如何確定電荷之間的距離呢,？

把金屬球理想化為點電荷，用刻度尺測量,。思想方法:理想化模型法,。

沒有大小的帶電體點電荷類比質點。

①點電荷是一個理想化的物理模型,，實際上是不存在的,。

②實際的帶電體在本身的大小跟帶電體間的距離相比小得多時可看作是點電荷。思考是否可將帶電體看作點電荷不是看它本身的尺寸大小,。

（2）探究f與q的關系：

問題:如何確定兩球電荷量呢,？

電荷均分原理：電荷在兩個完全相同的金屬球之間等量分配。

（多媒體演示電荷在相同的兩個金屬球間的等量分配）

解決了探究思路中的問題,，就可以進行具體的實驗了,，庫侖設計了一種非常完美、精巧的扭秤,，進行實驗操作,。

4．學生觀看庫侖扭秤的實驗視頻和庫侖當時的實驗數(shù)據(jù)，總結規(guī)律,。

通過剛才的展示過程讓學生了解庫侖當時探究的過程,、思路、方法,。

三．庫侖定律

內容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力,，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比,，作用力的方向在它們的連線上,。

1.公式：庫侖力f=kq1q2/r2靜電力常量:k=9.0109n.m2/c2

2.方向：作用力的方向在它們的連線上（具體指出來）

3.條件：真空中的點電荷（提問實際帶電體可以看成點電荷的條件）

四．引導學生分析課本中的例1、例2,。

小結：回顧本節(jié)課的重點內容,，使學生對所學知識有整體把握。

本節(jié)的庫侖定律是這一章的基本規(guī)律,，對庫侖定律的講述,，教材是從學生已有認識出發(fā)，采用了一個定性演示實驗,，進而得出結論,。庫侖定律是學習電場強度和電勢差概念的基礎，也是本章重點,。要通過適量的例題和練習,，讓學生熟練掌握庫侖定律的應用。

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇十三

本期我任教高二理科229c和文科227c,、230c,、231c,。理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，計算能力很差,，邏輯思維能力有待于提高。因此,，我們在教學中一方面要充分了解他們,，與他們多溝通，給他們以信心,，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質,，為以后高考復習打下堅實的基礎,。

理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1,、1—2的教學任務,。

通過教學，學習必備的物理知識與技能,，發(fā)展自主學習能力,，養(yǎng)成良好的物理思維習慣,，達到學生能力增強的目的,。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題,，能做其他參考書上的部分練習,，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的,。

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習?，F(xiàn)在到了高二了,，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用,。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的,，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深,，將電學與磁學聯(lián)系在一起,，形成了電磁學,，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

針對本年級的總體成績,，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：

1,、精講精練

a,、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚,。為此應該對重點的內容反復強調,，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學,，這是課改的要求,，其次，把握好進度,，切勿圖快,，尤其在難點的教學中，要把握好進度,。

b,、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫,。

2,、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習,，作業(yè)有問題的學生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進,，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通,。

3、繼續(xù)深入開展課改活動,。

第一章

靜電場10課時

第二章 恒定電流 12課時

第三章 磁場 7課時

第四章 電磁感應 8課時

第五章 交變電流 6課時

機動 5課時

高二下學期教學計劃表 高二下學期教學計劃數(shù)學篇十四

按照新課標的要求,、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況,，加強物理基礎知識的教學,，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力,，為高考物理的勝利打下堅實的基礎,。

通過新課教學,，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,，應使學生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律,，在講解時要注意通過實例,、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍,。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎,。

新一輪教材改革中,，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求,。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學,、電學、熱學,、光學,、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性,、典型性的內容進行了研究和分析,；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代,，要求教學內容隨著時代而有所更新,，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術成就,，強調知識和方法獲得的過程,。

本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。教學中理解大綱要求,，注意因材施教,，滿足不同程度的學生；注意循序漸進,，教學過程既是學生學習知識的過程,，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程,；注意講清思路,，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性,；注意加強實驗,，以提高學生的能力和學習積極性,，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題,，這是掌握知識,，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書本上的練習外,，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆,。

1、加強研究,，學習新課程的各項要求,，認真學習新課程標準，分析新課程的變化,，全面把握教材,，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上,，吃得飽,。

2、加強集體備課,，團結一致,，群策群力，資源共享,，智力共享,。每周一大備，每天一小備,，做到五個統(tǒng)一,。

3、全面落實各項教學常規(guī),。做到不備課不上課,，上課態(tài)度認真，教學方法靈活,，認真了解學情,，認真輔導和批改作業(yè),。

4,、認真做好單元測試和講評,。每章出兩套測試題,，第一套測評,，第二套校補,。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標,。

5,、在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。