光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（必修）3,、選修系列1—1兩冊全部內(nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容,。

二,、教學(xué)指導(dǎo)。

1,、認真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,。通過學(xué)習(xí)，明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo),，準(zhǔn)確把握每一個知識點的教學(xué)難度,，切實領(lǐng)會新大綱、新教材的意圖,，力求恰到好處的.教學(xué)成效,。

2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念,，要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié),，特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu),、學(xué)生活動,，但反對盲目套用，要重視讓學(xué)生體會,、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識,，要提高數(shù)學(xué)探究能力、建模能力和交流能力，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力,，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求,。

3、教學(xué)要注重基本知識,、基本技能,、基本方法的掌握，要面向全體學(xué)生,，絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課,，練習(xí)要以課本為主，適當(dāng)補充難易適中的課外習(xí)題,，保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能基本完成,。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖,，更要領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神,，準(zhǔn)確把握好“度”，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程,。

4,、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀,，實實在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。

5,、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù),，既不要提前，也不要滯后,。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試,。要準(zhǔn)確理解改革以后的高考新導(dǎo)向和廣東省高考方案，使教學(xué)確實具有實效性,、針對性和科學(xué)性,。

6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè),，每本書開設(shè)一,、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主,，以拓寬學(xué)生的知識面為目的,。另外，望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，安排適度的閱讀,、調(diào)研,、實踐等研究性學(xué)習(xí)活動。

7,、月考單獨出題,。命題原則是面向全體學(xué)生，以課本例,、習(xí)題為主,，采用高考試卷模式，適當(dāng)滲透高考要求,，充分保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

8、試卷分值,、試卷結(jié)構(gòu),、考試時間待定，難度系數(shù)為0.60—0.65,。

9,、培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓(xùn)內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測,。

三,、教研活動。

1,、充分利用有利條件——課組成員在一個辦公室,，每天研究討論第二天的內(nèi)容，教法,?？偨Y(jié)當(dāng)天的得失之處。

2,、每周四開本組教研會,，集體備課并討論研究布置下周的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。

3,、本學(xué)期每人上一堂公開課,，計劃上交教學(xué)處。

4,、培優(yōu)補差任務(wù)按輪流負責(zé)知識點的方法,。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補差內(nèi)容為本學(xué)期難點,。

5,、每個知識點的學(xué)案，單元檢測，假期作業(yè),，各種考試試卷輪流出題,，具體安排每周課組會上討論通過。

6,、爭取做一個課題,，具體內(nèi)容與安排由科組合議。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

備課組將進行每周一次的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。

三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展,。

按照學(xué)校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責(zé)出題,，并要達到一定的預(yù)期效果。

四,、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用分組討論式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將認真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點,，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗,、有智慧、有作為的新型教師,，使備課組的工作更上一個臺階,。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。

3,、狠抓生本教育,，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平,。

5、加強集體備課,。本學(xué)期,，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動,，按照“個人研究,、同伴交流、達成共識,、主備撰寫,、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課,，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階,。

三、具體措施：

1,、把握教材關(guān)：

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認真制定教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化：

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生,，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

總之,，我們愿與新課程同行,，在探索中前進,，在失敗中成熟,，把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟。

第一學(xué)期進度表,。

周次/月日/教學(xué)內(nèi)容(版本為：必修二),。

1/9.1-2/1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)。

2/9.5-9/1.2三視圖和直觀圖，1.3表面積和體積,，小結(jié),。

6/10.3-7/國慶,。

7/10.8-15/月考測試,，試卷評講，2.3直線,、平面垂直的性質(zhì),。

11/11.7-11/4.1圓的方程，4.2直線,、圓的位置關(guān)系,。

周次/月日/教學(xué)內(nèi)容(版本為：選修1-1(文)選修2-1(理))。

//理：1.1命題及其關(guān)系,，1.2充分條件與必要條件,。

//理：1..3簡單的邏輯連結(jié)詞，1.4全稱量詞語存在量詞,。

15/12.5-9/文：2.1橢圓,，2.2雙曲線。

//理：2.1曲線與方程,，2.2橢圓,。

//理：2.2橢圓，2.3雙曲線。

//理：2.4拋物線,，圓錐曲線復(fù)習(xí),。

//理：3.1空間向量及其運算。

19/元.2-7/文：3.4生活中的優(yōu)化問題舉例,。

//理：3.2立體幾何中的向量方法,。

20/元.9-13/期末考試,。

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高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

數(shù)學(xué)是利用符號語言研究數(shù)量,、結(jié)構(gòu),、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科,。小編準(zhǔn)備了高中二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,，具體請看以下內(nèi)容,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力,；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力.

2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，加強學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.

3,、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

1.深入鉆研教材,，以教材為核心,，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.

2.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.

3.加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,，注意基本概念,、基本定理、公式的辨析比較,，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式,，推力論證要思路清晰、整體完整.

2.學(xué)會分析,，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,；其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.

1.協(xié)調(diào)好講,、練,、評,、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,，注重實效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益,；精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負擔(dān),，避免題海戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備,，講評到為,，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題,，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯,，是方法,、是心理上、策略上的錯誤,，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性,，加快教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)效率.

2.周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力.

3.多從貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.

新的學(xué)期是新的起點,，新的希望,。通過這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃，我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)蓚€班的數(shù)學(xué)成績帶上去,，我相信,，我能行。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

1,、學(xué)生情況,。

高二20xx(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師,，20xx年下學(xué)期期末考試成績居年級第一,。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好,，學(xué)習(xí)自覺性較強,，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是學(xué)生龍恒舟,、周聰穎,、彭威、袁吳魏,、王克淼,、章征杰、易江晟,、唐陽,、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃,，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽(湖南賽區(qū))的比賽,。

2,、教學(xué)情況。

本學(xué)期我繼續(xù)全面負責(zé)學(xué)校教研室工作,，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師,，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考,，希望及格率達到100%,，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名,。此外,，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進行課外培訓(xùn),，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格,。

1、思想教育目標(biāo),。

堅持“三個面向”的教育理念,，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人,。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

通過一期的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

緊張的教學(xué)工作已經(jīng)開始,，作為高二的第二個學(xué)期，我們的教學(xué)任務(wù)更加艱巨,。因為在這學(xué)期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復(fù)習(xí),。所以說任務(wù)很艱巨，責(zé)任也很重大,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué),。

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,，努力做到：求真務(wù)實,、保質(zhì)高效，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展,。

學(xué)期初，利用備課組會議,，傳達,、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達,，每位教師都了解工作計劃和目標(biāo),。

2、本學(xué)期工作重點,。

開展互幫互學(xué),，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性,，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動,，促進教師間的交流,；

3、做好期中,、期末,、月考評測及分析工作；

1,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和＂對話＂中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量,。

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用,。

集體備課,，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,，然后集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等,，要對重點,、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,，反對個人主義,。作業(yè)要求分組,，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋,。

（1）每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄,。

（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽。

（3）每周面批學(xué)生作業(yè)一次,。

以上幾點就是我們高二數(shù)學(xué)組在2008-2009下學(xué)期的工作計劃,，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作打算,，只要我們能夠認真落實好學(xué)校和級部的任務(wù),，在此基礎(chǔ)上做好自己的教育教學(xué)工作，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況落實好。希望在我們?nèi)w教師的努力下,，在今年年底的德州市期末聯(lián)考中,，取得輝煌的成績！

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

二,、教材特點：

體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學(xué)性,、思想性,、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點,。高二下學(xué)期必修3有三章（算法初步,；概率；統(tǒng)計）,；選修2—3有三章（計數(shù)原理,；隨機變量及其分布；統(tǒng)計案例）,；選修4—5（不等式）,。

必修3，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章算法初步,。

1,、算法的含義、程序框圖,。通過對解決具體問題過程與步驟的分析（如,，二元一次方程組求解等問題），體會算法的思想,，了解算法的含義,。通過模仿、操作,、探索,，經(jīng)歷通過設(shè)計程序框圖表達解決問題的過程。在具體問題的解決過程中（如,，三元一次方程組求解等問題）,，理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序,、條件分支、循環(huán),。

2,、基本算法語句。經(jīng)歷將具體問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程,，理解幾種基本算法語句——輸入語句,、輸出語句、賦值語句,、條件語句,、循環(huán)語句，進一步體會算法的基本思想,。

3,、通過閱讀中國古代數(shù)學(xué)中的算法案例，體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻,。

第二章概率,。

1、在具體情境中,，了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別,。

2,、通過實例，了解兩個互斥事件的概率加法公式,。

3,、通過實例，理解古典概型及其概率計算公式,，會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率,。

4、了解隨機數(shù)的意義,，能運用模擬方法（包括計算器產(chǎn)生隨機數(shù)來進行模擬）估計概率,，初步體會幾何概型的意義（參見例3）。

5,、通過閱讀材料,，了解人類認識隨機現(xiàn)象的過程。

第三章統(tǒng)計,。

1,、隨機抽樣、能從現(xiàn)實生活或其他學(xué)科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題,。結(jié)合具體的實際問題情境,，理解隨機抽樣的必要性和重要性,。在參與解決統(tǒng)計問題的過程中，學(xué)會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本,；通過對實例的分析,，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。

2,、用樣本估計總體,。通過實例體會分布的意義和作用，在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中,，學(xué)會列頻率分布表,、畫頻率分布直方圖、頻率折線圖,、莖葉圖（參見例1）,，體會他們各自的特點。通過實例理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用,，學(xué)會計算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差,。在解決統(tǒng)計問題的過程中，進一步體會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的頻率分布估計總體分布,，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性,。形成對數(shù)據(jù)處理過程進行初步評價的意識,。

3、變量的相關(guān)性,。通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖,，并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)歷用不同估算方法描述兩個變量線性相關(guān)的過程,。知道最小二乘法的思想,，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。

選修2—3,，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章計數(shù)原理,。

計數(shù)問題是數(shù)學(xué)中的重要研究對象之一，分類加法計數(shù)原理,、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最基本,、最重要的方法，也稱為基本計數(shù)原理,，它們?yōu)榻鉀Q很多實際問題提供了思想和工具,。是學(xué)習(xí)排列、組合和概率理論的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的良好素材,。

1,、重視基本概念教學(xué)，正確區(qū)分分類與分步,，通過具體問題情境和實際事例,，讓學(xué)生不斷感悟和總結(jié)兩個基本計數(shù)原理，并能應(yīng)用兩個原理解決問題,，分類要做到不重不漏,，分步要做到步驟完整。

2,、在分析排列,、組合應(yīng)用題時，應(yīng)充分利用列舉法和樹形圖進行分析,，讓學(xué)生從直觀,，感性上理解問題，辨別排列與組合問題,，總結(jié)規(guī)律,，探究快捷解決問題的途徑。

3,、通過實例,，總結(jié)分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理,；能根據(jù)具體問題的特征,，選擇分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理，解決一些簡單的實際問題,。的含義。

第二章隨機變量及其分布列,。

學(xué)生將在必修課程學(xué)習(xí)概率的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)某些離散型隨機變量分布列及其均值、方差及內(nèi)容,，初步學(xué)會利用離散型隨機變量思想描述和分析某些隨機現(xiàn)象的方法,，并能用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，進一步體會概率模型的作用及運用概率思考問題的特點,，初步形成用隨機觀念,，觀察、分析問題的意識,。

1,、隨機觀念貫穿于這部分內(nèi)容的始終。首先要認識離散型隨機變量的分布列對刻劃隨機現(xiàn)象的重要性,；其次掌握超幾何分布,、二項分布是兩個非常重要的應(yīng)用廣泛的概率模型,。

2、通過實例,，理解所有的概念,，避免過分注重形式化的傾向。教學(xué)中不應(yīng)簡單從抽象的定義出發(fā),，機械地模仿,，得出概念。重點是理解離散型隨機變量及其分布列,、均值,、方差、正態(tài)分布的概念,。

第三章統(tǒng)計案例,。

學(xué)生將在必修課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，通過對典型案例的討論,，了解和使用一些常用的統(tǒng)計方法,，進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想，認識統(tǒng)計方法在決策中的作用,。

1,、教學(xué)中應(yīng)該通過生活中詳實事例理解回歸分析的方法，其步驟為通過散點圖,，直觀地了解兩個變量的關(guān)系,，然后，通過最小二乘法建立回歸模型,，最后通過分析殘差,，相關(guān)指數(shù)等，評價模型的好壞,。

2,、教學(xué)中應(yīng)用實例分析總結(jié)得出獨立性檢驗的意義，并且認真體會獨立性檢驗的基本思路,，類似于反證法,，會用類比的思想方法得出獨立性檢驗的基本步驟。

3,、回歸分析注重步驟和過程,，鼓勵學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，要盡量使用統(tǒng)計圖直觀展示兩個變量的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的直觀感覺,，有條件的學(xué)校要利用統(tǒng)計軟件畫散點圖、進而直觀判斷它們是否線性相關(guān)，然后在線性相關(guān)前提下嘗試用線性回歸模型來擬合,，最后還通過相關(guān)指數(shù)和殘差分析來判斷擬合效果,。

選修4—5，主要涉及一章內(nèi)容：

第一章不等式,。

在本專題教學(xué)中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解重要的不等式都有深刻的數(shù)學(xué)意義和背景，例如本專題給出的不等式大都有明確的幾何背景,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該把握這些幾何背景,，理解這些不等式的實質(zhì)。主要考察絕對值不等式的解法,，這也是我們講課的重點,。本專題特別強調(diào)不等式及其證明的幾何意義與背景，以加深學(xué)生對這些不等式的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析解決問題的能力,。

三、教學(xué)任務(wù),。

高二下學(xué)期的授課內(nèi)容為必修3和選修2—3及選修4—5,，必修3和選修2—3的前兩章在期中考試前完成（約在5月1日前完成）；選修2—3第三章及選修4—5在期末考試前完成（約在7月10日前完成）,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

提高數(shù)學(xué)設(shè)計探究性課堂教學(xué)設(shè)計的能力,。建立一個充滿生命活力的,、開放的課堂教學(xué)運行機制，使教學(xué)設(shè)計真正適合學(xué)生發(fā)展的需要,。建立中學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)設(shè)計的多元化評價機制,。提高教師對探究性數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的評價能力掌握科學(xué)的評價方法，推動中學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)向前發(fā)展,。

五,、教法分析：

告知教學(xué)目標(biāo)，講述,；板書或由問題引入等引起注意，激發(fā)興趣,。復(fù)習(xí)舊知識,，提問；小測驗等激活原有知識,。呈現(xiàn)新知識,，設(shè)計先行組織者、圖表；教師講授,；指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),；提供直觀教材等選擇性知覺新信息。

六,、學(xué)情分析：

1,、學(xué)習(xí)興趣與基礎(chǔ)。

經(jīng)過一段時間的觀察和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)班上有一半學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣,，問其原因，大部分都說數(shù)學(xué)太難,，學(xué)不懂,，老師講的都不明白，基礎(chǔ)太弱,，導(dǎo)致課堂上無所事事,。這樣越來越對數(shù)學(xué)沒有興趣。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

少部分學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的行為，比較喜歡上數(shù)學(xué)課,，學(xué)習(xí)熱情也很高,，和老師講常交流。但仍有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，粗心大意、書寫不認真,，不愿思考問題,，上課開小差，依賴?yán)蠋熤v解,，依賴同學(xué)的幫助,，作業(yè)抄襲等等不良現(xiàn)象。

七,、教學(xué)措施,。

1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué),。了解到學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況，大部分學(xué)生對初中的相關(guān)知識掌握不好,，利用自習(xí)課或課余時間為他們補充初中知識的盲點,，加強基礎(chǔ)知識,。同時在上課的時候，以基礎(chǔ)簡單題目為主,，爭取讓大部分學(xué)生在課堂上有所收獲,。

2、加強合作學(xué)習(xí),。對于班級出現(xiàn)的兩極分化情況,，發(fā)動成績好的學(xué)生帶動基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，促使大家共同進步,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

備課組的10名老師中,，有6位老師是第一次使用本版新教材，已經(jīng)教過新教材,、經(jīng)過高三高考復(fù)習(xí)備考工作的老師有4人,，在平時的備課中，要充分發(fā)揮他們的經(jīng)驗作用和指導(dǎo)作用,，搞好備課組的工作,。本備課組是一個老中青結(jié)合的集體，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗且熱心指導(dǎo)中青年教師的老教師：梁玉棠老師,、秦景昌副校長,，年富力強的中年教師有：梁培德、吳強,、韓榮,、何國柱、胡佐華,、葉欽耀,，朝氣蓬勃的青年教師有：劉瑞紅、易文輝,。這樣,，本備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理，通過全組的團結(jié)合作,，應(yīng)該可以順利完成今年的教學(xué)任務(wù),。

由于按學(xué)生選報的學(xué)科組分班，對每個班來說,，學(xué)生情況的相對比較接近,，特別是非物理班，物理班的兩極分化相對嚴(yán)重些,。這樣的情況有好的一面也有不利的是面,，具體就是，由于每個班內(nèi)學(xué)生的情況比較接近,，學(xué)生的基礎(chǔ)接受能力相近,，較為整齊，老師的教學(xué)比較容易做到針對大多數(shù)的學(xué)生,，從而課堂教學(xué)效率得到提高,。另一方面，政、史,、地、生班的學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼心理相對較為嚴(yán)重,，在教學(xué)中要給予充分的考慮,，在教學(xué)進度,、難度,、作業(yè)、講解等方面要注意和理化班的區(qū)別,，教學(xué)中應(yīng)多鼓勵,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。理化班也有一部分?jǐn)?shù)學(xué)困難的學(xué)生,，要給予充分的重視,。

今年使用的教材是全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的，20xx年6月第一版,。與上一版教材相比,，除以每一章的導(dǎo)言部分的圖片及導(dǎo)言內(nèi)容有些變化之外變化不大。

教學(xué)中估計困難不少：學(xué)生人多,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異程度加大,，為教學(xué)的因材施教增加了難度,。與其他學(xué)校相比,，數(shù)學(xué)教學(xué)時間相對較少,，練習(xí)與講評難以做到充分。為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù),，準(zhǔn)備采取以下教學(xué)措施,。

每周至少進行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束,、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束,。每位老師都要提前一周進行單元式的備課，星期四集體備課時,，由兩名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中,，主要是對上周四備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進度,、學(xué)生掌握情況等,。

教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測控優(yōu)化設(shè)計》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的`講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷,，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交,，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新),、4道解答題(1舊3新)，大約90分鐘可以完成,。

本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo),。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式,，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作,。以每班平均有3人參加來計算,，總?cè)藬?shù)到達57人，所以計劃按一個班進行第二課堂輔導(dǎo)工作,。以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作,。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

6,、多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的、不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強,、教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九

(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解,、多題一解,、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景,，使學(xué)生體驗到不等式,、直線、圓,、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

(3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流,、相互評價,，提高學(xué)生的合作意識。

(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程,，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確、持久,，用時再現(xiàn)得迅速,、正確。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(3)通過解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解,、多題一解,、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式引伸、推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。 (5)通過解析幾何的概念教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。 (6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

2、通過直線與圓的教學(xué),，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程,、圓的概念,。

3、掌握橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義、方程,、圖形及性質(zhì),。

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì),、不等式證明,、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力,、邏輯思維能力的強有力載體。

2,、直線是最簡單的幾圖形,，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ),。,，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識,，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3,、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓,、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì),。

(一)重點

1、不等式的證明,、解法,。

2、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程,。

3,、橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點

1,、含絕對值不等式的解法，不等式的證明,。 2、到角公式,，點到直線距離公式的推導(dǎo),，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。 3,、用坐標(biāo)法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法。

1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能。

2,、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線,，有目的,、有計劃、有重點，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

3、加強教育教學(xué)研究,，堅持學(xué)生主體性原則,，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步。

6,、堅持學(xué)法研討,，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生,。

7、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力,。

本學(xué)期共81課時 1、不等式18課時

2,、直線與圓的方程25課時

3,、圓錐曲線20課時

4、研究課18課時

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十

本學(xué)期我任教xx財會（3）班數(shù)學(xué),，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）》,。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試行）》重新編寫的,，具有以下特點：

1,、注重基礎(chǔ)：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進行了精選，把理論上,、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容,。根據(jù)“大綱”要求,，把函數(shù)與幾何，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容,。

2,、降低知識起點。

多數(shù)中職學(xué)生對學(xué)過的數(shù)學(xué)知識需要復(fù)習(xí)與提高,，才能順利進入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā)，提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求,，以保證中職學(xué)生能達到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。

3,、增加較大的使用彈性,。

考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學(xué)能力的要求也不相同,，教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍,，增加了教學(xué)的彈性。教材中給出了三個層次：一是必學(xué)的內(nèi)容分兩種教學(xué)要求（在教參中指出）,；二是教材中配備一些難度較大的習(xí)題,，供學(xué)有余力的學(xué)生去做，培養(yǎng)這些學(xué)生的'解題能力,；三是編寫了選學(xué)內(nèi)容,，選學(xué)內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學(xué)知識和應(yīng)用基本內(nèi)容解決實際問題的能力。

4,、注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng),。

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實際,、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力,。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機工具的能力。

在“大綱”中,，要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計算工具的恩能夠里,。這就要求學(xué)生掌握使用計數(shù)器的技能，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習(xí)題,。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機技術(shù),。

本學(xué)期使用的是第二冊的教材，內(nèi)容包括：平面解析幾何,，立體幾何,，排列,、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步,。

每章編寫結(jié)構(gòu)：引言,，正文（大節(jié)、小節(jié),、聯(lián)系,、習(xí)題），復(fù)習(xí)問題和復(fù)習(xí)參考題,，閱讀材料（數(shù)學(xué)文化）等,。除個別標(biāo)注星號的選學(xué)內(nèi)容外，都是必學(xué)內(nèi)容,。

xx財會（3）班是我剛接手的班級,，因而對學(xué)生的情況并不是非常熟悉。從總體上看,，該班的學(xué)習(xí)中堅力量主要在一小部分的女生,，其他學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差。在要學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中,，普遍表現(xiàn)出底子薄,、基礎(chǔ)差的特點，對以往知識的缺漏非常多,。因而在教學(xué)過程當(dāng)中,，及時補遺、查漏補缺尤為重要,。知識引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識補遺,，先回顧新課所涉及到的舊知識點；對學(xué)生的要求以能處理簡單的操作題為主,。另外,，舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十一

高二數(shù)學(xué)備課成員共11人，史校長,、陳主任,、李俠、王倩,、李林,、周東光6位老師都有代畢業(yè)班的豐富經(jīng)驗，陳玉前,、李瑞娟,、劉興可,、水濤、孫曉林5位老師年輕有為,，干勁充足,，這是一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊,。

二,、結(jié)對子活動。

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組仍堅持集體合作教研,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,。同時，也把以老帶新落到實處,，使青年教師迅速成熟起來,。

三、數(shù)學(xué)觀摩課安排,。

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組向數(shù)學(xué)教研室推薦觀摩下列各位老師的課,，請各位老師做好準(zhǔn)備，也請高二數(shù)學(xué)備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助,。同時積極參加其他年級的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動,。

四、試卷命制,。

本學(xué)期仍堅持章節(jié)過關(guān)練習(xí),，每一章內(nèi)容完成后，對學(xué)生進行章節(jié)檢測,，測試試卷由高二數(shù)學(xué)備課成員分工命制,，協(xié)作完成，（命題分配見進度表）,，單元測試做到有考必改,，有改必評，幫助學(xué)生建立糾錯檔案,，全面提高學(xué)生成績,。

五、試卷批閱,。

試卷批閱必須吸取上學(xué)期校統(tǒng)考的教訓(xùn),，降低出錯率,，高二數(shù)學(xué)備課組首先要重視各次月考試卷的批閱,，第二要堅持責(zé)任到人的原則，第三輪流各題的批閱,，同時又要互相協(xié)作,，第四要堅持分步給分的原則,，第五要堅持復(fù)查。

六,、教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組完成的教學(xué)任務(wù)有北師大版數(shù)學(xué)選修2—2，數(shù)學(xué)選修2—3,，數(shù)學(xué)選修4—1,，數(shù)學(xué)選修4—4，數(shù)學(xué)選修4—5,，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，要精心計劃，認真準(zhǔn)備,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十二

高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),，處理數(shù)學(xué)問題基本的,、常用的`數(shù)學(xué)思想方法，如歸納,、演繹,、分析、綜合,、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),，以不變應(yīng)萬變,，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

研究《考試說明》,，全面掌握教材知識,，按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。

研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》,，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律。

我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)：(20)班和(23)班,，經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，打算第一輪20xx年2月初,；第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束；第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束,。

(一)同備課組老師之間加強研究,。

1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、參照周邊省份20xx年《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2,、研究高中數(shù)學(xué)教材,。

處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系,；教材與教輔資料的關(guān)系,；重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。

3,、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,，把握考試趨勢。

特別是山東,、廣東,、江蘇、海南,、寧夏等課改地區(qū)的試卷,。

4、研究高考信息,，關(guān)注考試動向,。

及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

5,、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高二學(xué)生的學(xué)情,。

有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。

(二)重視課本，夯實基礎(chǔ),，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系,。

課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù),，也是學(xué)生智能的生長點,，是最有參考價值的資料。

(三)提升能力，適度創(chuàng)新,。

考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題,。

(四)強化數(shù)學(xué)思想方法,。

數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式,，一種思想,。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識層次上的概括提煉,，它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活,。在復(fù)習(xí)備考中,，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié),、每一課,、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,，如果注意滲透，適時講解,、反復(fù)強調(diào),，學(xué)生會深入于心，形成良好的思維品格,，考試時才會思如泉涌,、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,，因此在進入高二復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,，而并非只在高二復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。

(五)強化思維過程,，提高解題質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,，注意多題一解、一題多解和一題多變,。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維,；一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維；一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣,。

(六)認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果,。

試卷講評要有科學(xué)性,、針對性、輻射性,。講評不是簡單的公布正確答案,，一是幫學(xué)生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因,，吸取教訓(xùn),，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想,、拓展,、延伸，以例及類,，探求規(guī)律,。還可橫向比較，與其他班級比較,，尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題,，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,，這已是不爭的共識。

第二輪專題過關(guān),，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí),，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性,。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，需配合著專題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生采用配方法,、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合，分類討論,，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,，同時針對選擇、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。第三輪綜合模擬,，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程。

4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練完成,，加強運算能力的訓(xùn)練,，嚴(yán)格答題的規(guī)范化，如小括號,、中括號等,，特別是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強指導(dǎo)，確?；镜梅?。

(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo),，考試時間的合理安排等等,。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭,。自己多做研究工作,，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題,，把握高考走勢,。

(4)做到有練必改，有改必評,，有評必糾,。

(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,，尤其是邊緣生,。班級是一個集體，我們的目標(biāo)是水漲船高,，而不是水落石出,。

(6)教研組團隊合作。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，博采眾長,，對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),。我們幾位老師準(zhǔn)備做到一盤棋的思想,，有問題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享,。在工作中,，教師間的合作就顯得尤為重要。

(7)平等對待學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步,；讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。力爭以嚴(yán)、實,、精,、活的教風(fēng)帶出勤、實,、悟,、活的學(xué)風(fēng),。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十三

緊張的教學(xué)工作已經(jīng)開始，作為高二的第二個學(xué)期,，我們的教學(xué)任務(wù)更加艱巨,。因為在這學(xué)期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復(fù)習(xí)。所以說任務(wù)很艱巨,，責(zé)任也很重大,。根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定了以下幾項措施和計劃,，以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué),。

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效,，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展,。

學(xué)期初,，利用備課組會議，傳達,、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標(biāo),。

2,、本學(xué)期工作重點。

開展互幫互學(xué),，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動，促進教師間的交流;,。

3,、做好期中、期末,、月考評測及分析工作;,。

1,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的'教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量,。

例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用。

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運用等,，要對重點、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對個人主義。作業(yè)要求分組,，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋。

(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽,。

(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次,。

一,、指導(dǎo)思想：具體目標(biāo)如下,。1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、......

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十四

1·獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2·提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,。

3·提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學(xué)表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4·發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷,。

5·提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

（一）情意目標(biāo)：

（1）通過分析問題的'方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（2）提供生活背景,，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。

（3）在探究中體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作的學(xué)習(xí)中學(xué)會交流,、相互評價,，提高學(xué)生的合作意識。

（二）能力要求：

（1）通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（2）通過揭示所學(xué)內(nèi)容中的有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力,。

（3）通過教學(xué),，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運算能力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有立體幾何,、解析幾何,、邏輯知識和圓錐曲線、二元一次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃,。

立體幾何是研究的是物體的形狀,、大小與位置關(guān)系。通過直觀感知,、操作確認,、思辨論證、等方法認識和探索幾何圖形及其性質(zhì),。通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力、推理論證能力,、運用圖形語言進行交流的能力以及幾何直觀能力,。

直線和圓是用代數(shù)方法研究圖形的幾何性質(zhì)，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的重要數(shù)學(xué)思想,。在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程,，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互位置關(guān)系，并了解空間直角坐標(biāo)系,，體會數(shù)形結(jié)合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。

高二數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十五

以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù),認真貫徹執(zhí)行區(qū)文教局對本屆高二年級的工作意見精神,進行高二年級的教學(xué)工作,。立足我校學(xué)生實際,在思想上增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,在知識學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練,加強對學(xué)生創(chuàng)新思維,、知識遷移、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。

二,、基本情況分析。

本屆高二在校學(xué)生196人,共5個班,。根據(jù)本校學(xué)生的實際,高一第二學(xué)期下半學(xué)期進行了文理分科,。目前這個年級的基本狀態(tài)如下:。

在高一第二學(xué)期蘇州大市期末考試中,我校數(shù)學(xué)平均分為64.69分,比區(qū)平均分78.82分低14.13分,居區(qū)6所高中學(xué)校第4名,。

高二年級下學(xué)期蘇州大市期末考試數(shù)學(xué)學(xué)科成績與區(qū)平均比較:,。

全區(qū)。

黃埭,。

陸慕,。

實驗,。

湘城。

望亭,。

太平,。

平均分。

78.82,。

93.91,。

84.08。

86.87,。

38.05,。

64.69。

45.76,。

平均分偏低,究其原因:,。

1、學(xué)生對自己信心不足,學(xué)習(xí)積極性和主動性不夠,學(xué)習(xí)上只滿足完成老師,。

布置的作業(yè),缺乏對所學(xué)知識和方法進行歸納總結(jié),缺乏分析問題,解決問題的能力,。

2、基礎(chǔ)知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不夠扎實,缺乏對基,。

礎(chǔ)的理解和研究,沒有注意對所學(xué)知識和方法及時的復(fù)習(xí)與鞏固,知識積累量不多,而遺忘的速度太快,。

3、靈活運用知識分析問題,、解決問題的能力差,。只會模仿解決一些簡單問題,。

不能舉一反三,題目稍微有點變化就束手無策,。

三,、具體措施。

1,、認真鉆研教材,、大綱,聯(lián)系本校實際,有針對性的進行教學(xué)。

2,、認真做好上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析以及本學(xué)期每次的`測試試卷的質(zhì)量分析,對試卷要認真評講,找出問題及時糾正解決,。

3、學(xué)生平時作業(yè)要認真批閱,幫助學(xué)生找出錯誤原因,督促學(xué)生訂正錯誤,以便對學(xué)生進行綜合分析研究,找出學(xué)生在掌握知識和方法上存在的缺陷,。

4,、認真設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),針對學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實,從基礎(chǔ)概念,基本方法入手,夯實雙基,在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題,講解到位,及時練習(xí),精心批閱,督促改錯,。

5,、利用午自習(xí)和晚自習(xí),針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的個別問題進行個別輔導(dǎo)。

四、進度安排,。

九月份:1,、算法初步。

2,、統(tǒng)計,。

十月份:3、概率,、

4,、常用邏輯用語。

十一月份:5,、圓錐曲線與方程,。

6、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。

十二月份:7,、統(tǒng)計案例。

8,、推理與證明,。

9、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入,。

一月份:10,、框圖。

五,、資料,。

江蘇人民出版社的《同步導(dǎo)學(xué)》。