在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇一

為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，力爭讓本班學(xué)生做到學(xué)科基礎(chǔ)扎實,、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異,、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，從而造就一批實踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光,。

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針,，貫徹落實張家港市教育局《關(guān)于深入推進(jìn)課程改革工作的意見》精神，根據(jù)一年級的實際情況,，通過科學(xué)的管理,、有效的策略和扎實的措施，因地制宜地開展課改活動,，扎扎實實地搞好一年級的課程改革實驗,。

1、參與課改計劃的'制訂,。

2,、收集有關(guān)重要課改文章供教師學(xué)習(xí),。

3、積極參與課改組的活動,，無非常特殊的情況,，不得缺席。全學(xué)期參與活動在活動總數(shù)的三分之二以上,。

4,、一學(xué)期至少聽一年級老師上課10節(jié)以上。

5,、每月組織課改組成員開會一次,，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實況和進(jìn)度,，提出建設(shè)性意見,。

在社會變革、教學(xué)轉(zhuǎn)型時期,，最大的困難是觀念的轉(zhuǎn)變,，因此，教師的教學(xué)觀念和知識水平不斷地面臨挑戰(zhàn),，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能跟上飛速發(fā)展的時代步伐,。

1,、學(xué)理論文章。我們要充分利用人手一本的《小學(xué)語文教師》和《江蘇教育》,，細(xì)細(xì)研讀,，把其中的精華摘錄在“學(xué)習(xí)摘錄”中，作為研究的指南針,。備課組長也隨時印發(fā)一些理念較新的文章給一年級各位老師,，使老師們能從中汲取養(yǎng)分。以此切實轉(zhuǎn)變觀念,，把握精髓,，少走彎路。

2,、學(xué)習(xí)他人的教學(xué)案例,。多看一些他人的具有先進(jìn)理念的教學(xué)案例，然后結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，以給自己的課堂教學(xué)帶來一定的變革,。將編印一至二期課改案例供老師們學(xué)習(xí)。

3,、多看,、多聽他人的課,。俗話講：“三人行，必有我?guī)熝??！彼砸浞掷矛F(xiàn)代教育媒體，把國家級課改實驗區(qū)老師上的錄象課放給老師們看;多組織老師相互聽課,，積極開展聽課活動,，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足,，切實轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,，讓新課程理念真正化作教師的具體行動，從而確保課改落到實處,。

1,、主研一個課題。讓課改組的每一位教師明確一個課題,，通過平時的學(xué)習(xí),、實踐、反思,，力求有所突破,，取得實效。

2,、上好一節(jié)研討課,。既然是研討課，就不求面面俱到,，試圖解決所有的問題,，我們只希望教師能圍繞所確立的課題，在某一個方面甚至某一個環(huán)節(jié)作一些探討,、作一些嘗試,，力求有所突破就可以了。一個教師上研討課,，其他教師也要當(dāng)作是自己的事,，因為“只有經(jīng)常幫助別人的人，才能得到別人的幫助,?！笨梢栽谡n前出謀劃策，聽完課后,，給予真實有效的評價,，這樣的過程，無疑會給上課教師及聽課教師帶來很大的提高,。本學(xué)期要求一年級新課程的教師至少在組內(nèi)上研討課一節(jié),。

3,、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實驗老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,，寫成教育日記。要求做到：每周2—3篇“教學(xué)反思”,，字?jǐn)?shù)在200字以上;教育隨筆每月2—3篇;每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,，至少一篇教學(xué)論文。

本學(xué)期,，將根據(jù)參與活動,、上課質(zhì)量、文章質(zhì)量和學(xué)生反饋意見等情況對實驗教師進(jìn)行評估,，從中評選出課改先進(jìn)教師,。

1、評價目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手,。因為科學(xué)研究表明：一個人取得成功的因素中智力因素只占20%,，而非智力因素占80%，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時所表現(xiàn)的情感,、態(tài)度,、價值觀等非智力因素的評價。

2,、評價主體多元化,。對學(xué)生的評價，可以讓學(xué)生,、家長,、同學(xué),、老師四者同時參與評價,，對老師的評價，可以用自評,、他人評,、學(xué)生評、學(xué)校評四者相結(jié)合,，至于比重如何,，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討。

3,、評價方法多樣化,。對學(xué)生的評價重在真實、鼓勵,?？梢杂枚ㄐ栽u價和定量評價相結(jié)合的方法,，對基礎(chǔ)知識、解題能力等方面可以給予量化,，而對解決問題的策略,、實際操作、說話,、朗讀等方面則可以給予定性評價,，即可以用言語給予學(xué)生一定的評價，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇二

為了提高班班通的利用率,，加強(qiáng)多媒體教學(xué)的研究和推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代班班通設(shè)備的作用,，使我校學(xué)生能充分享受到更好,、更優(yōu)越的教育、使我校的教學(xué)成績有更在的提高,。特制定如下計劃：

以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育,、班班通精神、學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為工作指導(dǎo),。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以學(xué)科電教、計算機(jī)輔助教學(xué)為主體,，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒休教學(xué)齊頭并進(jìn),，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

我?，F(xiàn)有教師15名,，學(xué)生271人，共有6個教學(xué)班,，有班班通配套設(shè)備六套,。任課教師基本上都會能使用班班通設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，但熟練程度不夠,，得加強(qiáng)培訓(xùn),。

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代班班通技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔,，充分利用班班通資源,、設(shè)備，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

(一)管理員：

1,、做好各套設(shè)備的常規(guī)管理工作，嚴(yán)格管理,，出現(xiàn)故障,，及時上報,。

2、制定好各種計劃和制度,，并按計劃認(rèn)真開展工作,，填寫好各相關(guān)。

的記錄和表冊,。

3,、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平,。努力學(xué)習(xí)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作,。

4、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點,、重要意義和教學(xué)思路,，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容,、觀念和方法,，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識、生存意識,。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

(二)教師：

1,、開學(xué)初再次學(xué)習(xí)班班通設(shè)備的操作,。

2、每位教師所上學(xué)科都要用上班班通設(shè)備,。

3,、積極參與每次的班班通培訓(xùn)，并做好記錄,。

4,、重視安全教育，教育學(xué)生不能擅自操作,。注意設(shè)備安全和用電安全,。保證班班通設(shè)備不發(fā)生任何事故,。

5,、每位上課教師要認(rèn)真填寫好班班通設(shè)備使用登記表。

6,、各班主任要做好設(shè)備的日常維護(hù)和保養(yǎng)工作,。

(三)教學(xué)。

1,、與教務(wù),、教研組長聯(lián)合,，利用每學(xué)期開展的公開課機(jī)會，舉行優(yōu)質(zhì)課評比活動：

要求：要熟練運用整套設(shè)備,。

2,、學(xué)科覆蓋率達(dá)100%。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇三

一,、指導(dǎo)思想在學(xué)校工作精神引領(lǐng)下,，繼續(xù)樹立“以人為本”的教育思想，立足本年段實際,，有針對性地開展教研工作,。創(chuàng)新教研形式，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高課堂教學(xué)效率。全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二,、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，扎實開展豐富,、有效的備課組活動,。努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級教師隊伍，參加兩課兩反思取得良好成績,。

2,、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、培優(yōu)輔差,、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3,、教學(xué)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，繼續(xù)抓好各項課堂常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、夯實、鞏固拼音教學(xué)，做好寫字指導(dǎo)和拼音的過關(guān)檢測工作,。5,、抓好教學(xué)質(zhì)量，要有質(zhì)量意識,。不出現(xiàn)教學(xué)事故,，減少教學(xué)差距。

三,、具體措施建設(shè)學(xué)習(xí)型,、合作型備課組。

我們一年級備課組共有6位老師,，都是年輕有干勁的年輕教師又有教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的教師,。切切實實讓每一個孩子都能寫一手好字，使寫字成為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。學(xué)期末舉行寫字比賽,。加強(qiáng)課外閱讀。新學(xué)期,，每個班級充實圖書角,，給學(xué)生推薦閱讀書目，以“繪本”入手,，教給學(xué)生閱讀方法,。

四、本學(xué)期的備課組具體工作安排如下：

九月份上旬：

1,、制定好語文課堂常規(guī),。

2、集體備課,，備好開學(xué)第一課,。

3、明確新學(xué)期語文工作重點及具體要求,。

九月份下旬：

1,、各年級確定本學(xué)期經(jīng)典詩文目錄，堅持每天的經(jīng)典詩文背誦,。

2,、充實班級圖書角，營造良好的閱讀氛圍,。

3,、討論低年段語文興趣課內(nèi)容，興趣課開課,。

4,、備課組內(nèi)推門聽課,。

十月份：

1,、兩課兩反思活動,。

2、第五屆語言藝術(shù)大賽,。

3,、一年級拼音過關(guān)測試。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展,。

十一月份：

1、期中復(fù)習(xí)

2,、新教師匯報課,。

十二月份：

1、興趣課驗收,。

2,、《弟子規(guī)》誦讀比賽。

一月份：

1,、制定復(fù)習(xí)計劃,，迎接期末考試。

2,、期末考試,、試卷分析。

3,、備課組資料整理,。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇四

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作,，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

1,、學(xué)習(xí)教材特點,，增加實驗意識。

對一年級教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，集體備課,。一年級教學(xué)，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書,、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，縱觀全書，吃透教材,，做好教材分析,。

2、重視課堂教學(xué),，活躍研究氣氛,。

課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，創(chuàng)設(shè)多種語境,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在玩中學(xué),，體驗學(xué)習(xí)的快樂。教師做到課課反思,，每周至少聽一節(jié)課,，每月上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例,，并在教研活動中進(jìn)行探討研究,，提升自己的教學(xué)和科研能力。

3,、抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對一年級學(xué)生的身心特點,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽,、學(xué)會合作、學(xué)會交流,、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價,、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

4,、采用多種方式，提升教學(xué)質(zhì)量,。

每上好一單元的課及時進(jìn)行單元形成性練習(xí),；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動,，如每月一賽，開學(xué)初,，我們就在全年級開展了“聽寫比賽”,，利用這種形式幫助學(xué)生鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字詞。今后我們還要陸續(xù)開展我是“寫話小能手”,，“識字小明星”,、“故事大王”等,，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣,、成功的感覺。

5,、開展教研活動,，解決實際問題。

每位教師都要認(rèn)真參加每次的教研活動,，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,，主講教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動有推廣的實用價值,，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見,，使教研活動具有實效性。

6,、重視資料積累,，撰寫心得體會。

開學(xué)一開始,，就建議每位老師要有這樣一個意識,，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料,，教材到底好不好用,，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡,？如口語交際,，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍,？好的課例,，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來,。

本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,。繼續(xù)以打造高效為重點,，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究,，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平,，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇五

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排,，實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字,。

1．漢語拼音。

能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,，正音,、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2．識字與寫字,。

喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字400個,，其中100個會寫,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3．閱讀,。

喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

4．口語交際,。

學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

(一)口語交際。

小學(xué)語文教學(xué)以口語教學(xué)為起點,，在進(jìn)行口語交際教學(xué)過程中必須適當(dāng)放低要求,，堅持大面積訓(xùn)練?？谡Z訓(xùn)練要貫穿本冊教學(xué)的始終,，不僅說話課要聯(lián)系,，拼音、識字,、閱讀教學(xué)中,，同樣要重視口語交際能力的培養(yǎng)。在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信,。

(二)識字,、寫字。

在識字方面,，識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),，低年級要重視識字教學(xué)。識字教學(xué)要培養(yǎng)識字能力,。讓學(xué)生運用漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫,、筆順分析記憶字形,，看圖或結(jié)合生活實際理解字義。教師要采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認(rèn)字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字,。

一年級必須打好寫字的基礎(chǔ)。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆,、寫字姿勢,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教師要對運筆方法,、筆順,、間架結(jié)構(gòu)等作具體指導(dǎo)。寫字練習(xí)不在于寫得多,，而在于保證質(zhì)量,。

（三）閱讀教學(xué)。

一年級的閱讀教學(xué)是和識字教學(xué)緊密結(jié)合在一起的,。兒童在識字的基礎(chǔ)上,，以口語為中介，理解文章的內(nèi)容,。一年級的閱讀教學(xué)要抓好朗讀能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生用普通話清楚、響亮地朗讀,，把句子讀連貫,，防止拖腔拉調(diào),。

周次內(nèi)容。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、漢語拼音1,、2認(rèn)一認(rèn)1,。

3、漢語拼音3,、4,、5。

4,、漢語拼音6認(rèn)一認(rèn)2漢語拼音7,。

5、漢語拼音8,、9認(rèn)一認(rèn)3,。

6、漢語拼音10,、11,。

7、漢語拼音12認(rèn)一認(rèn)4,。

8、漢語拼音13,、14,。

9、漢語拼音15認(rèn)一認(rèn)5復(fù)習(xí),、

10,、識字1、2,、3,、

11、練習(xí)1課文1,、2,。

12、課文3,、4練習(xí)2,。

13、課文5,、6,、7,。

14、課文8練習(xí)3識字1,。

15,、識字2、3練習(xí)4,。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇六

一,、識字與寫字：

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,，認(rèn)識常用字350個，會寫字284個,。

2,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),，初步感受漢字的形體美。

3,、成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

4、能用音序和部首查字典,，學(xué)習(xí)獨立識字,。

二、閱讀：

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀餓樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

4、借助讀物中的圖畫閱讀。

5,、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

6,、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和是件有自己的感受社想法,，并樂于與人交流,。

7、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩,，展開想象，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美,。

8、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點符號,。在閱讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達(dá)的.不同語氣,。

10、喜愛圖書,，愛護(hù)圖書,。

三、寫話：

1,、對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想象中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2,、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

3、根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號、感嘆號,。

四,、口語交際：

1、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話內(nèi)容,。

3、能較完整地講述小故事,。

4,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

5、有表達(dá)的自信心,，積極參加討論,。

五、綜合性學(xué)習(xí)：

1,、對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的問題提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論,。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，有口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的觀察所得。

3,、熱心參加校園,、社區(qū)活動。結(jié)合活動,，用口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

1、教材80%以上是新選文,，內(nèi)容豐富,，題材體裁多樣，有明顯的時代特點,，同時富于童趣和文化內(nèi)涵,，有較強(qiáng)的可讀性,，有利于提高兒童學(xué)習(xí)語文的興趣。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染,，有利于潛移默化中初步形成正確的價值觀,。

2、整體設(shè)計合理,，思路簡明清晰,。

教材對全冊內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排，識字寫字以隨文識字為主,，語文樂園中輔以識字方法的指導(dǎo),，同時和寫字結(jié)合起來，體現(xiàn)了課標(biāo)低段識字寫字是重點的要求,；閱讀是教材的重點,，每個語文樂園中都有一個“閱讀欣賞”，閱讀內(nèi)容與本單元課文也有聯(lián)系,；“語文生活”則把口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)和寫話融合在一起。

3,、課后題和語文樂園的編排,，注重學(xué)生的生活實踐和探索發(fā)現(xiàn)，符合兒童的認(rèn)知特點和經(jīng)驗,，其中語文生活的設(shè)計把動口,、動手、動腦結(jié)合起來,，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4,、本教材設(shè)計美觀大方,，插圖緊密配合課文，比較精美,。文圖相得益彰,，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1,、充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和創(chuàng)造性,。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。

3、重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確取向。

4、正確處理基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

5、遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、正確把握語文教育的特點,。

3、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

4,、努力建設(shè)開放而有活力的課堂。

略

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇七

本冊安排的550個要求認(rèn)識的字,，絕大多數(shù)是常用字,。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字,。寫字要切實保證寫字質(zhì)量,。

要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，知道學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中,，讓學(xué)生自讀,、自悟、自得的,。重視學(xué)生個人的閱讀感受,，選擇好的讀物，給學(xué)生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會,。

創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題,，分為八組：多彩的春天，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué),。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)含教育價值,，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)容都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”,、4——5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇，內(nèi)容豐富,。

惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們能夠主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

1,、教學(xué)時要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。同時要留有余地,，增加彈性,，為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,。

2,、繼續(xù)采用“多認(rèn)少寫，識寫分開”的原則,，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字,，可以采用多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的交流和合作，如：進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等等,。在寫字時，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量。

3,、盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境，入情,，充分體會課文的情感因素,。可以采用多種方式,，如：給畫面配音,，分角色朗讀等。

4,、重視學(xué)生個人的閱讀感受,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。

5,、重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會,。

6、教師要創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際,。除專門的口語交際課外,，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語交際的能力,。

7、教師還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識,。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇八

在學(xué)校工作精神引領(lǐng)下，繼續(xù)樹立“以人為本”的教育思想,，立足本年段實際,，有針對性地開展教研工作。創(chuàng)新教研形式,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，扎實開展豐富、有效的備課組活動,。努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級教師隊伍,，參加兩課兩反思取得良好成績。

2,、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課,、上課,、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差,、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

3、教學(xué)著眼于學(xué)生的發(fā)展，繼續(xù)抓好各項課堂常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、夯實,、鞏固拼音教學(xué),，做好寫字指導(dǎo)和拼音的'過關(guān)檢測工作。

5,、抓好教學(xué)質(zhì)量,，要有質(zhì)量意識。不出現(xiàn)教學(xué)事故,，減少教學(xué)差距。

三,、具體措施建設(shè)學(xué)習(xí)型,、合作型備課組。

我們一年級備課組共有6位老師,，都是年輕有干勁的年輕教師又有教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的教師,。切切實實讓每一個孩子都能寫一手好字，使寫字成為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。學(xué)期末舉行寫字比賽,。加強(qiáng)課外閱讀。新學(xué)期,，每個班級充實圖書角,，給學(xué)生推薦閱讀書目，以“繪本”入手,，教給學(xué)生閱讀方法,。

四、本學(xué)期的備課組具體工作安排如下：

九月份上旬：

1,、制定好語文課堂常規(guī),。

2、集體備課,，備好開學(xué)第一課,。

3、明確新學(xué)期語文工作重點及具體要求,。

九月份下旬：

1,、各年級確定本學(xué)期經(jīng)典詩文目錄，堅持每天的經(jīng)典詩文背誦,。

2,、充實班級圖書角，營造良好的閱讀氛圍,。

3,、討論低年段語文興趣課內(nèi)容,，興趣課開課。

4,、備課組內(nèi)推門聽課,。

1、兩課兩反思活動,。

2,、第五屆語言藝術(shù)大賽。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展,。

1、期中復(fù)習(xí),。

2,、新教師匯報課。

1,、興趣課驗收,。

2、《弟子規(guī)》誦讀比賽,。

1,、制定復(fù)習(xí)計劃，迎接期末考試,。

2,、期末考試、試卷分析,。

3,、備課組資料整理。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇九

今年我?guī)б荒昙?班,，本班學(xué)生60人,，其中男生36人，xx24人,。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,，自制能力差,，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊,，且男生多,，xx少，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點：學(xué)生年齡小,，對老師的話比較崇拜,，只要我加以時日，也許就可以大見成效,。

一：班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作,，確定工作的重點，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo),。做到：心中有數(shù),，心中有大局。

具體做法是,，專門抽出幾節(jié)課,，對學(xué)生進(jìn)行教育，用班長進(jìn)行演習(xí),，爭取找到一個比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由,，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長,。

二：組織好所有的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練,，積極參與,，多向同行請教。做到,，工作更細(xì)心,。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識和集體意識,。增強(qiáng)班級的凝聚力,，營造良好的班風(fēng)。

三：督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué),，為各科老師提供的聽課狀態(tài),。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,，營造比較和諧的班級氛圍,。

四：召開家長會，進(jìn)行家校的緊密合作,，搭建社會學(xué)校之間的平臺,，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討,，進(jìn)行工作改進(jìn),，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會,，靈活多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進(jìn)行分批召開。并及時進(jìn)行家訪,。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上。

五：堅持因材施教,，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生,。基本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生,，提高中等生,，厚待學(xué)困生,。用大愛關(guān)注每一個孩子,。

六：班級衛(wèi)生,，一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增,，在干凈的班級中上課,，老師的心情好,，學(xué)生的身心不受罪,，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中,，人人見垃圾人人撿,，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽,。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十

一、班級情況分析：

我班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后,，對語文知識的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ),，對學(xué)習(xí)語文有了一定的興趣，大部分同學(xué)樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，特別是對一些口語交際等實踐性活動比較感興趣,。但是也有不少學(xué)生在遇到思考的問題時,，膽怯,缺少發(fā)言的勇氣,。還有部分學(xué)生因為基礎(chǔ)等其他原因,和其他同學(xué)有了不小的差距,因此對這些學(xué)生,，我在本學(xué)期要加大力氣引導(dǎo)這部分后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)語文的興趣,整體提高全班語文學(xué)習(xí)的水平。

二、教材分析：

本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。八個單元八個專題：多彩的春天,、家庭生活、保護(hù)環(huán)境,、快樂的夏天,、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊(yùn)涵教育價值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

八組之后有五篇選讀課文，最后是兩個生字表,。本冊識字的編排,，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識490個常用字，會寫290個認(rèn)識的字,。要求認(rèn)識的字和要求會寫的'字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。

三,、教學(xué)重難點：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。

2,、要求學(xué)會的字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,。

3、依照筆順規(guī)則,，書寫要求學(xué)會的字,。字要寫得正確，端正,，整潔,，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求,。

4、能借助漢語拼音,，用普通話朗讀課文,，做到正確、流利,，逐步達(dá)到有感情,。能背誦指定的課文。

5,、能根據(jù)要求說自己想說的話,。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號,。

四,、教學(xué)措施：

1、向課堂要效率?，F(xiàn)在我們每周授課節(jié)數(shù)都很有限,，因此在課堂上教師必須千方百計地提高效率。因此本學(xué)期我要在認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計教案的前提下,，在教學(xué)中努力做到巧問、精講,、壓縮問與講的時間,，讓學(xué)生有足夠的時間來聽說讀寫。

2,、加強(qiáng)識字教學(xué),。這是我們班不少學(xué)生的弱項。識字少,，直接影響到語文其他方面如閱讀或組詞,、造句等，這學(xué)期我也要努力在這方面加強(qiáng)教學(xué),，提高學(xué)生的識字能力,。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,，所以在識字的教學(xué)中，我要加強(qiáng)形象化,、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。我準(zhǔn)備了相關(guān)的兩盒識字卡片,，大致包括了這學(xué)期應(yīng)掌握的漢字,，在課堂教學(xué)中，我計劃利用卡片,，加上多媒體等手段,，讓學(xué)生在興趣中掌握所學(xué)的漢字。同時我要多鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式識字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，一年級學(xué)生學(xué)的快，忘的也快,，我要用各種形式加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),。上學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生的練字上我花了很多力氣,，包括每天中午的30字，做到了逐個指導(dǎo),，在幾次寫字比賽中成績也不錯,。在本學(xué)期我更要保證讓學(xué)生不但要寫對，更要寫好,。并且寫與記掛鉤,，有不少學(xué)生只單純?nèi)ヒ还P一畫的想著把字寫好，忽視了與課文的聯(lián)系,。因此本學(xué)期我要在練字中加強(qiáng)學(xué)生的記憶，即在練字中識字,，爭取每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量。把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),。

4,、將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。我們班的孩子很愛讀書,，這一點讓我滿意,，因此我更要好好的挖掘孩子們的這一特點，在閱讀教學(xué)中,，多采用自主,、合作、探究的教學(xué)方式,，重視學(xué)生個人的閱讀感受,。除了討論書中的思考題，給學(xué)生質(zhì)疑問難和充分發(fā)表自己見解的機(jī)會外,，更要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平,，把握好理解的度，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),。另外我還要努力提高學(xué)生的讀書興趣,。全班學(xué)生已人手一本課外讀物填充了班級讀書書架,，并且我已逐個檢查，確保圖書對學(xué)生有意義,，有價值,。我用塑料泡沫在教室后拼成一個簡易圖書角，每天中午只要完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我就獎勵大家在書柜選一本自己喜歡的書坐在圖書角中閱讀,，這一點極大了激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與閱讀興趣?？傊?，這學(xué)期我要千方百計引導(dǎo)學(xué)生們愛上讀書，愛上語文,。

5,、增強(qiáng)學(xué)生的問題意識。一年級小學(xué)生年齡小,，知識少,，思維能力差，在教學(xué)中我除了要注意各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成之外,，也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，不能讓他們養(yǎng)成老師講什么我什么，老師講多少我聽多少的“惰性”,，要讓他們學(xué)會主動學(xué)習(xí),。教學(xué)中我要從小學(xué)生的特點出發(fā)，充分發(fā)揚民主,，善于引導(dǎo),，努力使他們在自己所見所聞所知所感的知識范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)并提出一些生動有趣,、耐人尋味,、有分量、有見解的問題來,，努力為我們班的孩子們養(yǎng)成一生的學(xué)習(xí)好習(xí)慣打下基礎(chǔ),。

6、提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,。我們班有四五個這樣的孩子,，因為年齡特點等原因，往往意思表達(dá)不清楚,，不是說半句話,，就是不能把意思說明白，交代給家長的事情,，每次都是家長另打電話問我,。作為語文老師和班主任,，我有必要培養(yǎng)孩子的口語運用能力。在教學(xué)中,，我要積極引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，讓他們各抒己見,，在解答問題的過程中提高口頭表達(dá)能力,。同時，低年級語文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念，我可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

識字8課8--12課時。

選讀課文5課5---8課時,。

具體進(jìn)度按照區(qū)教育進(jìn)度靈活安排。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十一

一年級是剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園,，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，面對學(xué)生如此情況我對xx學(xué)年教學(xué)目標(biāo)計劃如下：

識字的編排，實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字,。

1．綜合性,。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。例如,，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音,、識字,、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，語文課程與其他課程的融合溝通。

2．科學(xué)性,。

漢語拼音,、識字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識字和寫字為例,，要求認(rèn)的字都是最常見的,，要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活最密切的“爸,、媽、我”,。全冊要求認(rèn)識的字,，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字,。此外,，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字,、會意字,、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化,，認(rèn)識身邊的事物,。要求寫的100個字，嚴(yán)格按照由易到難,、由簡到繁,、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3－4個字,。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ),，使每個學(xué)生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好。寫字與識字不同步,，這是本冊教材的重要特點之一,，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字,、與兒童生活關(guān)系密切的`字,，寫簡單的字、筆畫少的字,。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的,，實際上在寫字時不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的字，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功,，打好寫字的基礎(chǔ),。

3．時代性。

教材內(nèi)容豐富,，具有時代感,。如，計算機(jī),、超市等富有時代氣息的內(nèi)容,，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容,，在第一冊教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》,，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母,，要大膽實踐,；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素,，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學(xué)生的生活實際緊密地結(jié)合在一起,。

4．趣味性,。

教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意圖,。如,，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,，圖文并茂，符合兒童心理特點,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。這兩課全文不注音，文中出現(xiàn)的幾個生字,，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀,。這樣，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂趣,，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。練習(xí)作了很大改進(jìn)，加強(qiáng)了參與性,，增加了趣味性,，有拼一拼、貼一貼,、畫一畫,、涂一涂、做一做,、演一演等兒童喜聞樂見的形式,，使學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。此外,，教材的呈現(xiàn)方式和語言，力求生動活潑,，使學(xué)生感到親切自然,，愛看、愛讀,、愛寫,、愛做。

5．廣泛適用性,。

教材注意符合我國國情,。針對我國地域遼闊、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實際情況,，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，為教師和學(xué)生留有選擇,、拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面，教材采用種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動識字，下要保底,，但上不封頂,。如語文園地中鼓勵學(xué)生識記常見姓氏和同學(xué)的姓氏，鼓勵學(xué)生認(rèn)識牌匾字,，引導(dǎo)他們有意識地識記身邊的漢字,。

（一）漢語拼音。

1．學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào),。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2．能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

（二）識字寫字,。

1．學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

2．認(rèn)識400個常用漢字,，會寫其中的100個漢字。

3．掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順寫,。字寫得端正、正確,、整潔,。

4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀,。

1．使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4．使學(xué)生對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）,、口語交際,。

1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3．能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1．加強(qiáng)交流，消除入學(xué)新生對新環(huán)境的陌生感,，提高學(xué)生的適應(yīng)能力,。

2．精選內(nèi)容，放慢教學(xué)進(jìn)度,、改進(jìn)學(xué)習(xí)評價,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．改進(jìn)方式,，從熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)生活的角度設(shè)計活動項目,，激發(fā)學(xué)生持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣,。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十二

根據(jù)學(xué)校的工作計劃來計劃,，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以推進(jìn)教學(xué),、教研、作業(yè),、評價的有效性為抓手,，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析,。

(一)對語文學(xué)習(xí)興趣較大,，但在學(xué)習(xí)過程中顯得比較浮躁。

教材提供了不少生動活潑的訓(xùn)練形式,，啟發(fā)教師運用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實踐機(jī)會,。大部分學(xué)生在課堂上喜動不愛靜,，整節(jié)課熱熱鬧鬧,，“自我中心”現(xiàn)象嚴(yán)重，不注意傾聽,，缺乏紀(jì)律約束,，學(xué)習(xí)顯得比較浮躁;還有一部分學(xué)生為活動而活動,，活動后沒有取得應(yīng)有的效果，也沒有獲得發(fā)展,，熱鬧背后留下的是問號,。如果長此下去，學(xué)生就不能沉下心來學(xué)語文,，不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(二)識字量大了，語言獲得了較明顯的發(fā)展,，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍偏重,。

識字量的增多，為學(xué)生提前進(jìn)入閱讀提供了保障,，學(xué)生學(xué)了教材中的課文,，可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。從學(xué)生的口語表達(dá)和寫話質(zhì)量看,，口頭語言和書面語言均獲得了較大的發(fā)展,。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，在進(jìn)入識字和課文學(xué)習(xí)階段后,，每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字,，學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快”。

(三)學(xué)生的個性得到了較好的發(fā)展,，但兩級分化日趨明顯,。

由于學(xué)前基礎(chǔ)不同，家庭環(huán)境不一,，學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異,，學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個體差異。發(fā)展好的學(xué)生識字量可以非?？捎^,，朗讀水平得到較大的發(fā)展。而另一部分學(xué)生,，學(xué)前識字本來就少,，進(jìn)學(xué)校后識字增長速度慢，閱讀量偏少,，適應(yīng)能力又比較差,，日復(fù)一日，這兩部分學(xué)生的差距越來越大,，后一部分學(xué)生也許會因為離目標(biāo)太遠(yuǎn)或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心!

因此,，作為一年級的教師，要把握教材的特點和一年級兒童的認(rèn)知規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方式,，既能使學(xué)生在起始階段感受語文學(xué)習(xí)的快樂，感知祖國語言的豐富,，更要為學(xué)生后續(xù)的語文學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ),。

1、制訂切合本年級實際的教研計劃,，組織開展好教研活動,，做到有計劃，有活動記載,。

2,、加強(qiáng)備課組集體的力量，加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理,，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué),，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動,，促進(jìn)教師個人素養(yǎng)的提高,。

3、打造書香校園,，培養(yǎng)一年級學(xué)生閱讀的興趣,，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

4、開展好同課異構(gòu)活動,，相互聽課,，提高語文課堂的有效教學(xué)，增強(qiáng)教師的教學(xué)水平,。(教師每學(xué)期相互聽課不少于10節(jié)),。

四、主要工作：

加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，打造高效課堂,。

備課：

(1)集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題,，以便對教材分析,、把握,、理解和挖掘的研究。

(2)做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

(3)落實點：

1,、各類教學(xué)計劃、教案中各單元分析,，

2,、要關(guān)注重點內(nèi)容的落實、篇章之間的坡度及銜接,。

上課：

努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。另外，教師要樹立大語文觀,，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段,，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示,，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

作業(yè)：

作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。在周末練習(xí)卷設(shè)計上力求定位準(zhǔn)確、內(nèi)容正確,，幫助學(xué)生歸納整理本周學(xué)習(xí)的重點,、難點,，便于學(xué)生復(fù)習(xí),，家長指導(dǎo)。

輔導(dǎo)：

做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

教學(xué)評價：

1,、遵循教研員要求，共同擬定練習(xí)卷,，緊扣教材,，關(guān)注教學(xué)重點的落實，知識點的銜接,。

2,、做好備課組的常規(guī)工作，每次開展活動,，要按計劃認(rèn)真執(zhí)行,，并做好活動記錄。

(1)認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃,。

(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷,。

(3)注重備課組資料的積累。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十三

一年級是剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園,，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，面對學(xué)生如此情況我對20xx學(xué)年教學(xué)目標(biāo)計劃如下：

識字的編排，實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字,。

1．綜合性,。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如,，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音、識字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，語文課程與其他課程的融合溝通。

2．科學(xué)性,。

事物歸類識字等,，在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物,。要求寫的100個字,，嚴(yán)格按照由易到難、由簡到繁,、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3－4個字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ),，使每個學(xué)生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好。寫字與識字不同步,，這是本冊教材的重要特點之一,，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字,，寫簡單的字,、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的,，實際上在寫字時不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的字,，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ),。

3．時代性,。

教材內(nèi)容豐富，具有時代感,。如,，計算機(jī)、超市等富有時代氣息的內(nèi)容,，反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容,，在第一冊教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》,，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如,，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐,；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈,；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息,，并和學(xué)生的生活實際緊密地結(jié)合在一起。

4．趣味性,。

教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué),、主動學(xué)的編排意圖。如,，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,，圖文并茂，符合兒童心理特點,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。這兩課全文不注音，文中出現(xiàn)的幾個生字,，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀,。這樣,，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂趣，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。練習(xí)作了很大改進(jìn),，加強(qiáng)了參與性，增加了趣味性,，有拼一拼,、貼一貼、畫一畫,、涂一涂,、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式,，使學(xué)生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。此外,，教材的呈現(xiàn)方式和語言,，力求生動活潑，使學(xué)生感到親切自然,，愛看,、愛讀、愛寫,、愛做,。

5．廣泛適用性。

氏,，鼓勵學(xué)生認(rèn)識牌匾字,，引導(dǎo)他們有意識地識記身邊的漢字。

（一）漢語拼音,。

1．學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào),。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2．能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

（二）識字寫字。

1．學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

2．認(rèn)識400個常用漢字,，會寫其中的100個漢字。

3．掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順寫,。字寫得端正、正確,、整潔,。

4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀,。

1．使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4．使學(xué)生對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

（四）、口語交際,。

1．學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2．能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

1．加強(qiáng)交流,，消除入學(xué)新生對新環(huán)境的陌生感,，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

2．精選內(nèi)容,，放慢教學(xué)進(jìn)度,、改進(jìn)學(xué)習(xí)評價，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3．改進(jìn)方式,，從熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)生活的角度設(shè)計活動項目，激發(fā)學(xué)生持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣,。

一年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十四

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學(xué)習(xí)了成績還有待于在今后去了解,。

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)了常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字（一），10篇課文,，識字（二）,，又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個,。

20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

1,、漢語拼音,。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個,，其中100個會寫,。喜歡學(xué)習(xí)了漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)了慣,。

3、閱讀,。學(xué)習(xí)了用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)了借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、口語交際,。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（一）,、重點：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)了漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2,、認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)了慣,。

（二）,、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點,。

2,、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)了習(xí)了慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)了情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)了興趣,。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)了小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)了，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)了的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。