總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

在達溪中學(xué)多媒體教室里,，為期四天的達溪中學(xué)舉辦的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)會圓滿結(jié)束了，這次培訓(xùn)是達溪中學(xué)時間最長的一次教師培訓(xùn)會,，達溪中學(xué)全體教師為切實加強我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,，根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)“十二五”中學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見》、《大方縣“十二五”（20xx20xx年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案》,，按照《大方縣20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計劃》,、方教師訓(xùn)文件精神，學(xué)校組織了20xx年11月9,、16,、23,、24日，4天的培訓(xùn)工作會,。

這次培訓(xùn)本著加強教師職業(yè)理想,、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感,，提高依法執(zhí)教的能力和水平,；培養(yǎng)廣大教師善于探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法的能力,，切實提升課堂教學(xué)率,；引領(lǐng)全校教師開展繼續(xù)教育工作，全面提高我校教師隊伍的素質(zhì)和專業(yè)水平開展的,，以專題講座,，座談研討等形式集中培訓(xùn)，由到縣級參加培訓(xùn)的謝大學(xué)老師和龍德鳳老師負(fù)責(zé)對全校教師進行全員培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容以《魏書生教育思想報告》,、《打造魅力班會課》為主。

于是乎,，有許多人在不斷的抱怨,，抱怨生活，抱怨別人,，抱怨命運時間就在抱怨聲中不斷的溜走,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活,。他的這一觀點使我頓時從困惑中解脫了出來，我經(jīng)常會為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而抱怨,，但魏老師讓我明白了批評與懲罰也要走進學(xué)生的心靈,，因為批評與懲罰的目的不僅僅在于讓學(xué)生害怕，而在于樹立起學(xué)生的尊嚴(yán),。一個有尊嚴(yán)的人是不需要大聲呵斥的,，一個眼色、一個暗示就可以解決問題,，最終要讓學(xué)生對你是又愛又敬又怕才是一個合格的老師,。而受學(xué)生喜愛是成功的重要因素,，樂觀寬容則是受人喜愛的重要條件。也相信只要我們捧著一顆真誠的心對待每一個學(xué)生,，我們必定會收獲真摯的感情,。善待學(xué)生就是善待自己。

我們每個人自己的能力是有限的,，做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學(xué),。魏老師說：“我不會教書，是學(xué)生教會了我怎樣教書,；我不會管理班級,，是學(xué)生教會了我管理班級?！边@句話聽起來很謙虛,，事實上道出了真諦?！稗k法總比困難多”,，工作中作為班主任，我們就是要充分利用民主,，遇事多和大家商量,，做個有心人，問題就變得容易解決,。

以關(guān)懷,、信任的情誼來理解學(xué)生，使師生生活在一種相互理解,、尊重,、關(guān)懷、幫助,、諒解,、信任的和諧氣氛中。那么學(xué)生就會親其師而信其道,，自己就會輕松一些,，就會對學(xué)生,，對家長,，對學(xué)校，對自己交上一張滿意的答卷,。

此次培訓(xùn)使主要是以座談和主講的培訓(xùn)方式進行,，這次培訓(xùn)使全校教師在知識方面和素質(zhì)等方面都得到了很大的提升，達到了培訓(xùn)的預(yù)期效果,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

根據(jù)我校的具體情況來看,，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強,，對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高，針對在校生的具體情況來看,，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué),，通過課堂傳授給學(xué)生政治知識，成了每個教師思索的問題,，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法,。

在聽了兩次的具體講座之后，我首先認(rèn)識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識,，而不是強迫學(xué)生接受知識,。在此認(rèn)識基礎(chǔ)上,，我這學(xué)期決定嘗試運用以下兩種教學(xué)方法來進行政治教學(xué),。

其一是：自主探究法,。那何謂自主探究法呢?它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過程,。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點來定的,，我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,，有些同學(xué)在初中時沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想而未能上普通的高中,，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪,，自信心及其差,，他們認(rèn)為自己哪個方面也不行,，對于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”。因為“自主探究法”能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性,、積極性,，能夠使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)政治的信心。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理,，從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動機,。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學(xué)生自己看書理清文章的思路,，然后按照自己的想法提出問題,，自己設(shè)想解決問題的方法，這些問題都教會學(xué)生自己做,，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務(wù)不在于教,，而在于教學(xué)生學(xué)?！蓖ㄟ^這種方法幫助每個學(xué)生都樹立“我能行”的觀點,，這樣一篇課文即使沒有教師的指導(dǎo)，也能使學(xué)生有一些自己的見解和主張,。也能夠克服我們前面所說的自卑心理,，這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性，從而達到了政治教學(xué)的目的。

其二是：小組討論教學(xué)方法,。小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進行合作,，教師與學(xué)生之間也能夠進行合作。在政治課堂中教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問題,，然后大家合作研究探討問題,。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野，認(rèn)識到自己的不足從而達到取長補短的教學(xué)目的,。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在情感上也會有所交流,，這也利于學(xué)生之間的友誼，增進了政治課的人文性,。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去,，在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛,。這樣學(xué)生學(xué)起政治來樂趣便在課堂中了,，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。

以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段,，其實我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法,，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學(xué)方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過去的教學(xué)方法由原來的教師機械問答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦邮?，由教師的自顧自講轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去,，使教師能夠和學(xué)生達到和諧共振，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式,。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實,、充實、豐實,、平實,、真實。相信在以后的教學(xué)過程中,，還會不斷的研究和探討政治教學(xué)方法,，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學(xué)方法的更進一步的提高,。

為期一個月的20xx年高中教師繼續(xù)教育(網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn))即將結(jié)束,，在這一個月的時間里，我認(rèn)真收看學(xué)習(xí)了三位老師的課程,，三位老師分別從教師的心理,、新課程背景下教師的專業(yè)和新課程背景下教師的教研實用策略等方面進行了詳細(xì)的講解,使我收益非淺。尤其是第一節(jié)課,，教師的心理健康及維護,，使我認(rèn)識到，做為一名教師,，心理健康是極其重要的,。

隨著經(jīng)濟社會的急劇變革，種種壓力不期而至,，使人們的心理問題越來越嚴(yán)重,。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人,，也同樣會有不同程度的心理問題,，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為,，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠的影響,。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生,，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康,。

教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào),，為社會所容納,，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣,、融洽的人際關(guān)系,、健康的情緒體驗、積極的進取精神,、穩(wěn)定的工作熱情,。因此，只有重視教師的心理研究,，才有利于更好地維護學(xué)生的心理健康,。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

轉(zhuǎn)變觀念,。教師應(yīng)努力樹立正確的教育思想,，樹立正確的學(xué)生觀，加強與學(xué)生的交流和溝通,，以學(xué)生為友,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng),，全面提高自己的素質(zhì),，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理,，消除不良情緒,，經(jīng)常反思自己的不良心理，學(xué)會給自己減壓，學(xué)會寬容學(xué)生,。這樣,，就可以使自己逐漸形成健康心理。

加強學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識,，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態(tài);如何克服狹隘,、自卑、嫉妒等不良心態(tài);如何面對工作;如何對待學(xué)生;如何面對在工作中遇到的挫折和失敗;如何處理好各種人際關(guān)系;如何看待社會上的不良風(fēng)氣;等等,。并根據(jù)自己的實際情況,，進行有效的心理自我調(diào)節(jié)。

悅納自我,。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色,，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂趣,。一個厭煩教師工作的人,，在天天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態(tài)呢?如果能冷靜地對待自我,、悅納自我,，就會“天天有個好心情”，也只有熱愛自己的工作,，把自己的工作當(dāng)做樂事而不是負(fù)擔(dān)的教師,，才能夠保持健康的心理。

拓寬心胸,。有些心胸不寬廣,、遇事想不開的人經(jīng)常會有心理疾病困擾。因此,，廣大教師要養(yǎng)成樂觀,、豁達的性格，努力加強自身修養(yǎng),，遇事泰然處之,。要有角色意識，明確自己在社會中的位置,，拼搏進取,，要知道優(yōu)勝劣汰永遠是社會發(fā)展的公平法則，只有正視現(xiàn)實,、不斷奮進,，才能適者生存,。一味怨天尤人，就會永遠是一個失敗者,。同時,，要學(xué)會放棄，因為人生有太多讓你心動的東西想去追逐,，像評先、評優(yōu),、晉級,、提干等，如果沒有一個正確的態(tài)度,，等待你的將是痛苦,。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結(jié)果,，因為有許多東西自己是左右不了的,，所以,，該放下就放下，退一步海闊天空,。

學(xué)會放松。會休息才會工作,。當(dāng)自己的工作壓力過大時,，不妨到戶外運動一下，或者跟朋友爬爬山,、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去,?？赡艿脑?，學(xué)會一種技藝最好,，它會是你進入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求,，在愛好中尋找樂趣,，以驅(qū)散不健康的情緒,，令生活更有意義,。同時，也應(yīng)增強自控能力,，合理釋放情緒,，在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時,，請選擇放下,，想休息就休息,，想娛樂就娛樂,，美國斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美,，何況我們教師呢!

總之，通過學(xué)習(xí)，我明白了教師是教育過程的決定者,，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實自我,，完善自我,，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

一直以來都會用這樣一句話勉勵自己：活到老學(xué)到老！不想誤人子弟,，那就得不斷給自己充電學(xué)習(xí),，讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時俱進。很榮幸參加了20xx年小學(xué)教師繼續(xù)教育語文學(xué)科遠程培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，生活也因此更加充實有意義,，非常感謝為我們搭建了一個這樣的平臺，讓我在學(xué)習(xí)中充實提升了自己,。這一輪的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，教育觀念有了更新,，理論知識得到進一步的提高,，教育教學(xué)的技能得到實質(zhì)性的幫助和提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會,。

經(jīng)常會告誡學(xué)生學(xué)會反思,；吾日三省吾身。我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢,？近幾年教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷,，學(xué)習(xí)了一樣新知識下來，反思過自己實際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎,？一堂課上了,，也就過去了，又去反思了自己在這當(dāng)中有哪些需要改進提高,？我們要成長起來,，必須學(xué)會不斷地反思，伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是老師成長的關(guān)鍵,，反思是教師專業(yè)生活的一部分,，反思不是一時之事，更不能偶爾為之,，要針對一個問題進行長久的關(guān)注,，真正的成長始于反思，真正的成熟更有賴于反思,。遠程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念,，更重要的是聯(lián)系自己的工作實際去反思修正提高自己，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長,。

學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)首先體現(xiàn)在對這門學(xué)科的情感,、態(tài)度上，缺失了這一點,，就意味著迷失了教育的方向,，有了熱愛,，一切才有可能，如果母語教育不能在通知的心靈播下對母語的熱愛,，不能引發(fā)學(xué)生對母語的深深迷戀,，不能讓學(xué)生成為母語的“粉絲”，那么他們在語文技巧層面無論達到多高的水平,，都是虛空的花架子,。語文教學(xué)的根本是要喚起孩子對母語的向往喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生研究課文的表達技巧,，學(xué)習(xí)寫作的各種策略,，都要考慮如何誘發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛,。

何以為師,？儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦,。語文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方面的書,，我們對學(xué)生的引導(dǎo)永遠是膚淺表面的，課堂上沒有詩意的語言,，不能旁征博引,，語文教學(xué)就變成了參考書的復(fù)制，索然無味了,，一個語文老師一定要有豐富的文化積淀,，要是一個真正的文化人，要有足夠的知識面,，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界,，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人。現(xiàn)在是新教材,，新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺。當(dāng)然也提出了更高的要求,，何以為師,？讓我們與書為伴，豐富自己的文化積淀,，做個真正意義上的“文化人”吧,。

不是被動的接受現(xiàn)成的書本知識和觀念的問題，而是在經(jīng)歷的過程中主動探究,、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過程。此次學(xué)習(xí)下來,，對照自己以往的教學(xué),，再次有種強烈的責(zé)任感和使命感，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者,、參與者,，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作,，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”,，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。

總之,，這次學(xué)習(xí)下來,，受益匪淺，給個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會,。教師的成長,，離不開自己身的素養(yǎng)，人格的魅力,。離不開廣博的知識,，離不開先進的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師,，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵,。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學(xué)生,。告誡自己：勤思善做,，用心走好每一步！

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

一個人只有不斷地學(xué)習(xí),，才會不停地收獲,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展,。教師這一行業(yè)更是如此,，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，在學(xué)習(xí)中成長,，在學(xué)習(xí)中進步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一,、基本功訓(xùn)練,。

積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，并且取得了相應(yīng)的成績。

二,、加強師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識的學(xué)習(xí),。

德勝才者是君子，才勝德者是小人,，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德,，把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己獨一無二的創(chuàng)作,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭,。在與家長,、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進步,。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事,、家長和學(xué)生的認(rèn)可,。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時,，對學(xué)生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我能有效地對學(xué)生進行法制教育,，同時加強自己對法律的學(xué)習(xí),，為法制知識在教育教學(xué)活動中的滲透做了鋪墊。

三,、加強新理念,、新知識、新方法,、新技能的學(xué)習(xí),。

在“四新”的學(xué)習(xí)中，并專心聽講,，認(rèn)真做好筆記,，課后積極反思。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透到課堂,，學(xué)以致用,，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生,。在課余時間,，加強關(guān)于新理念,、新知識,、新方法,、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，向其它先進的單位和個人學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記，定期梳理,，及時總結(jié)，吸取先進元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中,。

四,、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果，不斷進步,。

1,、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對本人的個人情況，計算機系統(tǒng)維護的弱點,，下期我將繼續(xù)加強對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),，每天堅持學(xué)習(xí)一小時，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù),。

2,、善于總結(jié)經(jīng)驗，勤于撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,，使自己的經(jīng)驗不斷積累。

總之,，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我本著多聽、多想,、多學(xué),、多做的宗旨，踏踏實實地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地實踐,，在終身學(xué)學(xué)習(xí)的意識下，切實做到一個終身學(xué)習(xí)的踐行者,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足,，同時也提高了認(rèn)識,，獲驗?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”,。

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者,、控制者,、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的`換位思考,、思維平等,、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為,。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,，探索長假、短假,、平時作業(yè)形式的,、改變，為學(xué)生提供實踐場,、體驗場,，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂,。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識,、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸學(xué)習(xí)作一總結(jié)。

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性,。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育阿中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈,、投影,、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。

在這次學(xué)習(xí)中,，讓我深刻地認(rèn)識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的,。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神,；對待受教育者要“熱愛學(xué)生,，誨人不倦?！?；對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解,、團結(jié)和謙讓,；對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與,；在原則層面上則要樹立良好的師德形象,，不爭奪名利，嚴(yán)于律已,，真正做“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”很高興的是由市組織的《新時期師德修養(yǎng)》和所教的學(xué)科考試都得高分。

隨著新課程改革的不斷深入,，人們開始反思實踐中出現(xiàn)的一些問題,。正是在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中，課程改革才有它持久的生命力,。課程改革的主旨只有一個,，那就是讓課程充滿生機與活力，為了中華民族復(fù)興,，為了每個學(xué)生的發(fā)展,。使我對這本書有了深刻的體會和認(rèn)識。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源,；我要充分挖掘和利用課程資源,；課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實際生活相結(jié)合；開發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的,。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個信息:興趣,、經(jīng)驗、個性差異,，并將它們作為一種課程資源加以利用,。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略,。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進修的真正主人,。

提高教師的思想素質(zhì),，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任6務(wù),。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

一年一度的暑假培訓(xùn)又開始了,，想起去年的“陽光心態(tài)”仿若為自己的教育注入了一劑強心劑。今年的培訓(xùn)又會讓我們收獲什么呢,？我充滿期待地走進入培訓(xùn)會場,。

這次為我們講課的是心理專家陳勁，她帶來的話題是《厭學(xué)行為的心理機制與對策》,。她首先從談話入手,，拉近大家的距離，再拋出幾個問題,，引發(fā)熱議,。如，教學(xué)生容易還是教自己孩子容易？在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力,？等等,。接下來她表明講課的意圖：學(xué)會了讓自家孩子收益，再用這一成功的經(jīng)驗去教育別的孩子,。她話音一落,，贏得了熱烈的掌聲。

接下來

陳勁

教授用了三個著名的實驗來啟發(fā)我們進行思考,，孩子需要什么,？學(xué)生需要什么？并通過這些實驗論證了“親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是青少年問題的根源,。還展示了一個圖表描述了學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系,，得出“父母關(guān)愛是兒童人格發(fā)展的基石，情感依戀對偏差發(fā)展具有免疫作用而親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是兒童一切心理適應(yīng)問題的根源,，自然也是導(dǎo)致少年犯罪行為的主要原因,。”的結(jié)論,。在這以前，我一直為孩子過分依戀父母而擔(dān)憂,，現(xiàn)在我終于明白父母親在孩子成長過程中的重要作用,，明白孩子依戀父母才是正常的。作為負(fù)責(zé)任的父母親,，不應(yīng)該把孩子的依戀看成是累贅,，而是必須放下無關(guān)緊要的事情，充分滿足孩子愛的需要,。

陳勁

教授對兩句熟語的批判最是經(jīng)典,。“失敗是成功之母”是錯的,，學(xué)生學(xué)得不好就厭學(xué),，學(xué)得越好就越想學(xué)，所以“成功才是成功之母”,?！皩W(xué)海無涯苦作舟”是錯的，人的本性是趨利避害,，既然學(xué)習(xí)是苦差事,，我干嘛去學(xué)？一定要告訴孩子,，學(xué)習(xí)的快樂的,，是一種享受，才能讓他們樂學(xué)。

陳

教授特別指出,，兒童入學(xué)第一天的教學(xué)不應(yīng)該正式上課,，而是應(yīng)該培養(yǎng)兒童對學(xué)校的喜愛之情，對學(xué)習(xí)的向往之心,。這一理論對我們的教學(xué)實踐具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義,。

通過陳

教授對厭學(xué)行為的深入剖析，我明白了厭學(xué)行為的成因,，有了這樣的認(rèn)識,，就能指引我進行正確的有效的教育教學(xué)工作。我會時時警惕,，面對學(xué)生不能有壓迫行為,，注意自己的肢體語言，不要讓他們感到壓抑和難受,。在教學(xué)中盡量運用正強化的方法,，特別是要讓后進生體驗成功。

另外,，

陳

教授提出的“描述性表揚”特別實用,。平常對學(xué)生表揚多了，使得表揚失效,；而在很多的展示課上,，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實。目前只有這種描述性表揚可以真正達到表揚的目的,，它具有真實和不可反駁的特性,。

最最感謝的是

陳

陳

陳

教授給我送來了及時雨，真的是由衷的感謝,。

總之,，在

陳

陳

教授以其精深的專業(yè)知識和精彩的講述打開了我的視野，給了我一雙慧眼,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七

進入xx年的八月,，我懷著激動的心情很榮幸的參加周口市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在兩個月的時間里,，專家的精心安排和淋漓盡致的講解,，我感受到我肩上的擔(dān)子很重，而這次培訓(xùn)給我們打開了一扇新課改的窗戶,。這次培訓(xùn),，我卻有所得，有所思,，有所悟,，對我而言感觸尤為深刻,，我將永遠受益。將為今后我的教學(xué)生涯指明了方向,。下面我把這次培訓(xùn)獲得的體會總結(jié)如下：

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。并使我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本。還使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予技術(shù)上的指導(dǎo),，生活中的'關(guān)心，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，在學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠,、歧視,、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，總是曉之以理,，動之以情，做到既教書又育人,，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),。

雖然只有兩個月的暑期培訓(xùn),，但我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，更要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之,，本次培訓(xùn),，我真的感覺受益匪淺，在以后的教學(xué)中,，我將努力踐行這一原則,，讓自己做得更好，讓學(xué)生學(xué)得更快樂,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八

總結(jié)在一個時期,、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以使我們更有效率,，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎,？下面是小編為大家收集的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我們在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我們深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法,。

教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。

通過一年來的學(xué)習(xí),，我們校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度培訓(xùn)總結(jié)如下。

1,、安全遠程教育培訓(xùn),，成績合格。

通過培訓(xùn)和教學(xué)工作,，使們深切感覺到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過各種培訓(xùn)，使我們在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九

從七月十日學(xué)校傳達了教委的通知參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)，晚上我就進行了注冊,，粗略地瀏覽了一遍必修課程,，又看了選修課程,，越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過幾十天的認(rèn)真有效研讀,、看視頻,、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)收獲很大,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)：

1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的,，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走,，要樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,，預(yù)設(shè)要適度,，要留有空間。過度的設(shè)計必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制,，導(dǎo)致對學(xué)生活動和發(fā)展的包辦,、強制干預(yù)。在教學(xué)過程中,，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間,。

3,、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見,，細(xì)心記錄學(xué)生的反映,，能更好地促進課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。

4,、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段,，都必須有明確的針對性和目的性,。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本,，建立平等互動的師生關(guān)系。

5,、關(guān)注學(xué)生主體,，合理使用媒體課件,，有效輔助教學(xué)。

1,、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流,。

2、教師專業(yè)化是實施科教興國戰(zhàn)略的需要,。

3,、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化,，簡而言之,，就是“教師個體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進行努力的過程”。

4,、素質(zhì)教育對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu),、具有更加全面的專業(yè)能力,，不斷實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。

通過繼續(xù)教育教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè),，具有奉獻精神,。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認(rèn)別人的長處,，取長補短,，加強交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,，因此,，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所掌握國內(nèi),、國外的音樂作品,，加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣,，品德高尚的人,，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，對人誠懇,，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格,，為自己樹立長遠計劃,，通過實踐、反思,、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升,，多實踐，勤反思,，多記讀書筆記,，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我,，超越自我,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十

1、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，并且取得了相應(yīng)的成績,。

德勝才者是君子，才勝德者是小人,，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德,，把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己獨一無二的創(chuàng)作,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭,。在與家長,、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進步,。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事,、家長和學(xué)生的認(rèn)可,。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時,，對學(xué)生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我能有效地對學(xué)生進行法制教育,，同時加強自己對法律的學(xué)習(xí),，為法制知識在教育教學(xué)活動中的滲透做了鋪墊。

在“四新”的學(xué)習(xí)中,，并專心聽講,，認(rèn)真做好筆記,，課后積極反思。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透到課堂,，學(xué)以致用,，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生,。在課余時間，加強關(guān)于新理念,、新知識,、新方法、新技能的學(xué)習(xí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，向其它先進的單位和個人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,，定期梳理,，及時總結(jié)，吸取先進元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中,。

1,、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對本人的個人情況，計算機系統(tǒng)維護的弱點,，下期我將繼續(xù)加強對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),，每天堅持學(xué)習(xí)一小時，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù),。

2,、善于總結(jié)經(jīng)驗，勤于撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,，使自己的經(jīng)驗不斷積累。

總之,，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我本著多聽、多想,、多學(xué),、多做的宗旨，踏踏實實地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地實踐,，在終身學(xué)學(xué)習(xí)的意識下，切實做到一個終身學(xué)習(xí)的踐行者,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一

時間在工作的忙碌中悄然溜走,，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進行。回顧這一年的學(xué)習(xí),，我在心中反思著,，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑,。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧,；向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，因?qū)嵺`而智慧；向他人學(xué)習(xí),，因他人而智慧,；向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧,。無所不學(xué),，則無所不至。懂得了這個道理,，我便開始了深入學(xué)習(xí),，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯,，有時連我自己都覺得自己“貪婪”,，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套,，卻舍不得還回去,。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識到,，關(guān)注未來,，放飛希望，要求我們更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題,、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、注重事實,、樂于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,；一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

工作中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點每一滴的小事中,，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度,。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例,、反思,、感想,、隨筆、教案,、論文,、計劃、總結(jié)等各項材料,，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理,、分類、保留,。我感到有一種說不出的激動和感慨,。回首過去這些年來的各項工作,，仿佛都?xì)v歷在目,，記憶猶新。

1,、記錄進步,，激發(fā)潛能。

在回顧自己的工作歷程,，體驗成功的同時,，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,，激發(fā)自己的潛能,，促進自己向高層次發(fā)展。

2,、自我評價,，自我反思。

在教學(xué)過程中,，我獲得了成功的經(jīng)驗和總結(jié)失敗的教訓(xùn),，學(xué)會了自我反省。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時,，我也發(fā)現(xiàn)別人的長處,，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我,。

3,、交流經(jīng)驗，完善自我,。

通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,，拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富自己的知識,。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻,，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗,，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。

學(xué)期結(jié)束了,，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思,，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗。打開自己的記錄袋,，不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采,，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時也體驗了探索成功的喜悅,。在今后的繼續(xù)教育工作中,，我們要做到了有心，才能取得更大的成功,。我們努力吧,！

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二

本人在2011年4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過《福建教育》專家的講座培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新。

2,、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目,，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新,。

3,、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課,。

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn)。第一個關(guān)鍵節(jié)點,，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改,，也會受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流，一起研討,，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成,。

對此，能夠完成,，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識,，組織教育教學(xué)調(diào)查、實驗和交流等活動中,，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學(xué)習(xí),、研究,、實踐、反思,、再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力。

過去,，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識,，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識,。立足課堂，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。