總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

參加本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，受益匪淺,。給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶,、精神的享受,、專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高,；我感受到新思潮、新理念,、新夢(mèng)想的.激蕩?，F(xiàn)將我本年度參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲作如下匯報(bào)：

作為一名教師,，應(yīng)該是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能做到：

（1）教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。

（2）教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng),，因人而異、因生而異,，生源不同,。學(xué)生各有千秋，要因材施教,。

（3）教學(xué)方法要符合學(xué)生特點(diǎn),。常說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法,，貴在得法”,。

（4）教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。

（5）教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到：專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。作為一名教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中反思,，在反思中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步。

社會(huì)、科技的發(fā)展,，要求教育者不斷更新,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高自己的教育教學(xué)水平,。觀看了專家的視頻講座，使我明白了如下的道理：

1,、每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)合格的社會(huì)成員,。

2,、教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)?/p>

1業(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),。

新課程倡導(dǎo)：

1、教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手；教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力,。

2、教學(xué)中要使學(xué)生從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變,。

3,、興趣是最好的老師。教師要多多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。不要強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受。

4,、教學(xué)中要順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,。

5,、教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂的主人，他們是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者,、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。因此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加倍關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。

教師要心胸寬廣,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)；要多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心。教師要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),。冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切,?！苯處熞鹬仄降鹊貙?duì)待、關(guān)心學(xué)生,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。

上課是一門(mén)藝術(shù),，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

通過(guò)這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題并且使我對(duì)其有深刻理解,。我們只有不斷的學(xué)習(xí),，充分為自己“充電”、“蓄能”,、“補(bǔ)能量”,，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,，結(jié)合自身實(shí)際,，或體驗(yàn)成功，或反思失敗,。我們與課改為友,，與知識(shí)為友，用靜心的學(xué)習(xí)來(lái)繪就自己比天空更為廣闊的心靈,。這段時(shí)間來(lái),，我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽(tīng)教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦,，又有收獲,。既有付出，也有所得,。全面提升了自己的基本素質(zhì),，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀,！

從知識(shí)的傳播者到知識(shí)的學(xué)習(xí)者,，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識(shí)儲(chǔ)備，精神食糧是否足夠,，我們是否還有“一桶水”,。新課程理念下，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著,，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、組織者、促進(jìn)者,、合作者,。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)?！币o學(xué)生一杯水,，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學(xué)生最直接,、最有用的東西就是知識(shí)了,。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)技巧和技能,，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng),、有用的知識(shí),。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。

我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書(shū),，一個(gè)極為豐富的世界,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€(gè)人對(duì)自己來(lái)講,，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們相互探討,、相互學(xué)習(xí),，資源共享。通過(guò)看視頻,、完成作業(yè),、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、閱讀同行之間的文章,、同行之間的相互探討以及在線研討,，我深刻反思平常教學(xué)如何備課，在備課教學(xué)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn),，使我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰,。

總之，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高，看得遠(yuǎn),，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,，添了靈氣，去了驕氣,，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī),。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,，做一個(gè)合格的教師,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

本學(xué)年，在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的總結(jié),，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法,，拓寬教育渠道,，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益，現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了課、編寫(xiě)教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1.加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。

2．積極參加各部門(mén),、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》,、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》。

3．觀摩,、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研能力,。

4．參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課,，評(píng)課活動(dòng),。

5．積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章,，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。

6．積極參加了主管部門(mén)的規(guī)范性培訓(xùn),。

通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人自身的因素,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)新課程的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實(shí)際，有俗話說(shuō)：“人不學(xué)要落后,，刀不磨要生銹”,。一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,，要想成為一名優(yōu)秀的老師,，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面,，本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的'要求，讓認(rèn)真擬寫(xiě)了小繼教學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃履行了學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1、按照計(jì)劃完成了《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》,、《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),，總擬寫(xiě)了110學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)筆記，每個(gè)學(xué)時(shí)筆記的字?jǐn)?shù)都在兩百字以上,。

2,、根據(jù)學(xué)習(xí)所得，擬寫(xiě)了學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。把學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，使自己的教學(xué)具有活力。

3,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，重視理論，提高認(rèn)識(shí),，更新教育觀念,。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”,、以學(xué)生為本“的教育觀念,。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。“為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位,。學(xué)習(xí)新的教育理論,，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念,，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

總之，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓我既增加了知識(shí),，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

初冬時(shí)節(jié),，寒風(fēng)習(xí)習(xí),，落葉飛揚(yáng)，給人帶來(lái)縷縷寒意,，但江南大學(xué)田炳家樓的會(huì)議室里卻暖意融融,。迎著“十八大”的春風(fēng)，我們無(wú)錫的體育人也在此齊聚一堂,，共同參加省培計(jì)劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師提高培訓(xùn)班,。

此次培訓(xùn)是省教育廳、省體育局聯(lián)合組織實(shí)施的“第二期江蘇省萬(wàn)名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工程”,。從11月26日開(kāi)始一直到30日結(jié)束,，為期五天。由江南大學(xué)承擔(dān)無(wú)錫地區(qū)小學(xué)體育教師的提高培訓(xùn),。時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但對(duì)于我們每一個(gè)培訓(xùn)者來(lái)說(shuō)卻意義深長(zhǎng)，是一次難得的學(xué)習(xí)提升,，自我完善的機(jī)會(huì),。原本日常度過(guò)的一周總會(huì)讓我們覺(jué)得冗長(zhǎng)而無(wú)趣，勞心而嘈雜,。每天都是重復(fù)著工作帶來(lái)的繁瑣,，覺(jué)得時(shí)間就是種煎熬?？稍诮髤⒓优嘤?xùn)的這5天，反而覺(jué)得時(shí)間流逝的很快,。在這段時(shí)間里,，我感受到了一種久違的學(xué)習(xí)快樂(lè)，每天能靜靜地聆聽(tīng)講座,，使我遠(yuǎn)離喧囂和忙亂,，讓茫然與困惑漸漸褪去。在專家精彩的講座學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受到了每一位專家學(xué)者和各位授課老師的艱辛努力和無(wú)私付出,，而我也隨著課程跟進(jìn)，知識(shí)上,，觀念上,、精神上的收獲也越來(lái)越大。真的非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓自己在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷消化這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的知識(shí),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

凌云教授又為我們帶來(lái)了精彩的講座，讓我們對(duì)學(xué)校體教結(jié)合和教師專業(yè)發(fā)展又有了重新的定位,。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)我們體育教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學(xué)需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟有如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,、更好、更遠(yuǎn),！通過(guò)培訓(xùn)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,、打包和運(yùn)用，在常態(tài)體育課中,，去實(shí)踐,、消化、整合,、創(chuàng)新,。培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開(kāi)端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我會(huì)讓它細(xì)水長(zhǎng)流。五天的學(xué)習(xí),，讓我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！不積跬步無(wú)以至千里，面對(duì)漫長(zhǎng)而坎坷的教學(xué)之路,，我們應(yīng)該像曹衛(wèi)民老師說(shuō)的那樣,，抱著走小步，不停步,，永遠(yuǎn)有進(jìn)步的思想,，不畏艱難,，不怕曲折，堅(jiān)忍不拔地做好我們的教學(xué)工作,，通過(guò)一小步一小步的積累,，最終走向成功的專業(yè)發(fā)展道路。就讓我們把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任,、一種追求,、一種習(xí)慣，做一個(gè)技在手,，能在身,，思在腦的合格的小學(xué)體育教師。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)年度即將結(jié)束,，在繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)里,，讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力各方面受益不淺,。要想很好的做好新世紀(jì)里一名合格的老師,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，應(yīng)樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念的思想,，這才正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個(gè)解決我們教學(xué)工作者的這么一個(gè)平臺(tái),，內(nèi)容之多，涉及的知識(shí)面廣,。所以在每一次次的培訓(xùn)中,，對(duì)我就是一種幫助和提高。本人覺(jué)得收獲不少,，具體如下：

第一,、通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

第二、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的.備課、編寫(xiě)教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

第三、虛心向他人學(xué)習(xí),，聽(tīng)取了我校及專家的新課改培訓(xùn),，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,，即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

第四,、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第五,、積極參與地方組織的遠(yuǎn)程研修,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流,、在線研討等,，并按時(shí)完成遠(yuǎn)程研修的任務(wù)，力爭(zhēng)達(dá)優(yōu),，取得了很好的成績(jī),。

第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，，反思中進(jìn)步,。只有通過(guò)不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

教育工作者是要教書(shū)育人,，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代,，所以我們必須提高自己,。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將更加的努力,，為了咱們的下一代，更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作,。

五,、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課,、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

六,、具體任務(wù)落實(shí)。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開(kāi)展同伴互助活動(dòng),，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué),。

2、積極參加各部門(mén),、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。

3、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力,。

4,、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng),，多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)。

5,、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課,，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng),。

6,、積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章,，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次,。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會(huì)上有多篇文章發(fā)表。

通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能"因材施教",，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

本人在20xx年參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)專家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

1,、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心,。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七

一個(gè)星期以來(lái),，我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)》和《心理健康與心理調(diào)適》的相關(guān)內(nèi)容。

對(duì)于《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)》的學(xué)習(xí),，我明白創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局,，以科技創(chuàng)新為中心所做出的全面戰(zhàn)略部署,。而知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是國(guó)家為了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，從知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造,、管理、保護(hù)和利用等方面做出的一系列配套政策和制度安排,。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指對(duì)智力勞動(dòng)成果依法所享有的占有,、使用、處分和收益的權(quán)利,。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn),，它與房屋、汽車(chē)等有形財(cái)產(chǎn)一樣,，都受到國(guó)家法律的保護(hù),。知識(shí)產(chǎn)權(quán)可分為兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專利權(quán)（發(fā)明專利,、實(shí)用新型專利和工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)）,；商標(biāo)權(quán)（商業(yè)商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)和制造商標(biāo)）,。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個(gè)廣義的概念,，它不僅包括工商業(yè)本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等,。另一類是著作權(quán),，亦稱版權(quán)，主要包括作者對(duì)文學(xué),、藝術(shù),、音樂(lè)、攝影,、電影,、電視、計(jì)算機(jī)軟件等方面的專有權(quán)，以及由此派生出來(lái)的鄰接權(quán),。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律主要是國(guó)內(nèi)立法（專利法,、商標(biāo)法和著作權(quán)法），也有國(guó)際條約,。

對(duì)于《心理健康與心理調(diào)適》的學(xué)習(xí),，我了解到健康對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，乃是事業(yè)成功之本,，幸福之源,。在現(xiàn)代信息，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到健康的重要性,。但是,，人們對(duì)健康概念及健康標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師心理健康的理解還缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí),。心理健康是指一種合乎某種社會(huì)水準(zhǔn)的行為,，一個(gè)心理健康的人，其個(gè)體必須對(duì)自我持肯定的態(tài)度,，能自我認(rèn)知,，明確自己的潛能、長(zhǎng)處和缺點(diǎn),，并發(fā)展自我,；認(rèn)知系統(tǒng)和環(huán)境適應(yīng)系統(tǒng)能保持正常而有效率；有自我發(fā)展上與人際和諧方面均能兼顧,；在本能,、自我與超越自我之間能平衡發(fā)展，且能面對(duì)問(wèn)題,，積極調(diào)適,，而不依賴消極的心理防衛(wèi)。

在提供全面素質(zhì)的今天,，我們中學(xué)教師的身心健康尤為重要,，教師的心理健康水平直接影響著中學(xué)生心理健康發(fā)展，中學(xué)教師不僅在向?qū)W生傳授知識(shí),，更是為學(xué)生塑造人格,，為了讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)，也為了讓教師愉快地工作,、學(xué)習(xí),、生活，讓我們每一個(gè)教師都做心理健康的人,。教師就是教師,，我們首先是人,，有自己的七情喜、怒,、哀,、樂(lè)、愛(ài),、惡,、欲，有自己的七事柴,、米,、油、鹽,、醬,、醋、茶,，我們必須做好一個(gè)人,，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人,?！敖處熓且粋€(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成,。因此，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向高尚,?！蔽覀兊男腋２粌H僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,。我們可以利用的時(shí)間與空間決定了我們可以成為幸福的人,。我們完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與提升，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富,，讓自己脫離庸俗。

我們要使自己快樂(lè)起來(lái),，就要學(xué)會(huì)播種快樂(lè),，當(dāng)我們把愛(ài)播種在學(xué)生的心田，那么花朵的芬芳將彌漫到更大更廣闊的空間,，我們甘于清貧,，在復(fù)雜多變的社會(huì)愿意堅(jiān)守自己真實(shí)的信仰，情愿做現(xiàn)實(shí)社會(huì)中為數(shù)不多的精神貴族,，愿意用一摞摞的書(shū)籍證明自己的學(xué)富與才高,。讓教室到處飄蕩著快樂(lè)的音符,！所謂的心理健康就是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好的維持,，即不僅是自我安定感和安心感的獲得和確保,，還要自我實(shí)現(xiàn)，具有為他人的健康服務(wù)的能力,。

教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要高于普通人的標(biāo)準(zhǔn),，這是由教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的，同時(shí)也說(shuō)明,，從事教師工作,，必須要有良好的心理品質(zhì)。

教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要社會(huì)、學(xué)校和教師三方面通力配合,。社會(huì)和學(xué)校是引發(fā)教師心理健康的外部因素,，教師必須明確提高教師的心理健康的途徑和方法，必須確立心理健康的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，通過(guò)多種途徑作好自身心理健康的保健與調(diào)適,。

教師不僅面對(duì)著社會(huì)快速發(fā)展帶來(lái)的壓力，還要面對(duì)教師這一職業(yè)本身的壓力,。教師扮演的角色也顯示著教師的心理健康更為重要,。但是由于每個(gè)人所處的環(huán)境不同，遇到的問(wèn)題各異,，也就沒(méi)有一個(gè)套用每一個(gè)人而皆準(zhǔn)的方法,，要提升自己的心理層次，我認(rèn)為掌握以下幾點(diǎn)尤為重要：

一,、認(rèn)知自我,，尋找目標(biāo)。

二,、把握情緒,，提高調(diào)解能力。

1,、自我安慰,、學(xué)會(huì)放棄。

2,、樂(lè)觀豁達(dá),，認(rèn)知調(diào)節(jié)。

三,、多讀名人傳記,。以名人的奮斗史作為人生的楷模,，正確認(rèn)識(shí)自我，不時(shí)反思自我,，記錄自我的人生軌跡與心理變化軌跡,。從中感悟人生的奧秘，了解困惑與決擇的得失,、理想與現(xiàn)實(shí)的差距,，從而確立一種“積極有為”的人生哲學(xué)，除去無(wú)精神追求的心態(tài),。

四,、積極參與社會(huì)實(shí)踐，或者學(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫(huà),。實(shí)踐長(zhǎng)才干,，實(shí)踐出成績(jī)。成績(jī)能強(qiáng)化個(gè)人價(jià)值,，滿足個(gè)人的自尊,、自愛(ài)、自信的需要,。能強(qiáng)化成就動(dòng)機(jī)與自我實(shí)現(xiàn)的高層次要求,，從而為個(gè)體行為不斷增添新的動(dòng)力。

總之,，作為教師的我們,，到挫折來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該坦然面對(duì)，用積極的行動(dòng)擺脫困擾,，做一個(gè)能帶動(dòng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的人,，做一個(gè)自我充實(shí)而幸福的人。

我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念,，他們靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新,，受益匪淺,，我有以下幾點(diǎn)感受：

其一，通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀專題講座,，使我真正的理解了很多過(guò)去所不理解的內(nèi)容,，收獲了許多相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則,，“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)處處以人為本,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，因材施教，組織和提供合適的教育活動(dòng),，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),、健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?dǎo)我們熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,；為人師表,，教書(shū)育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。“能力為重”理念警示我們要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生,，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平,；堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力,。“終身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。這四個(gè)基本理念,，更堅(jiān)定了我們專業(yè)信念,，從我做起，做一個(gè)勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者,。

其二，通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值,，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求,。教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生,、對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài),。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人,。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解,，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材,。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài),。同時(shí),，渾身洋溢著健康向上精神的教師,，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺(jué),。在面對(duì)困難,、挫折、失意時(shí),，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度,，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范,。

教師的活潑開(kāi)朗的性格,，又會(huì)感染學(xué)生，通過(guò)無(wú)言之教受到潛移默化之效,。教師的這種情感,，是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感,、榮譽(yù)感,、自豪感等聯(lián)系在一起的。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。

總之,，這次培訓(xùn)讓我無(wú)論在思想上,，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開(kāi)朗,。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,，在新課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八

為認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育工程,，切實(shí)加強(qiáng)教師“一德四新”全員培訓(xùn)工作,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)的通知》（黔教師發(fā)〔20xx〕220號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)〈畢節(jié)地區(qū)“十二五”（20xx-20xx年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案〉的通知》（畢地教〔20xx〕90號(hào)）《大方縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知》（方教師訓(xùn)字〔20xx〕21號(hào)）有關(guān)要求,，小屯小學(xué)于8月x日——23日在學(xué)校遠(yuǎn)教室舉行了教師繼續(xù)教育二級(jí)培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》；《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》,。旨在通過(guò)培訓(xùn)提升教師信息技術(shù)與教學(xué)資源應(yīng)用能力,，不斷提升課堂教學(xué)能力，提高教師綜合專業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下,。

組長(zhǎng)：梅林,。

副組長(zhǎng)：劉詩(shī)麗。

組員：梅培建陳晶晶郭欣劉曉婭,。

學(xué)校教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃與安排,，整個(gè)培訓(xùn)工作管理科學(xué)、思路清晰,、策略得當(dāng),、安排周密、具體可行,。

為使每個(gè)教師充分認(rèn)識(shí)此次培訓(xùn)工作的意義,，確保本次二級(jí)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，達(dá)到二級(jí)培訓(xùn)的工作目標(biāo),，培訓(xùn)前梅林老師作了培訓(xùn)總動(dòng)員,。

8月x日——23日，我校全體教師和教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn),。參培率達(dá)到100%,。

通過(guò)培訓(xùn)，我們的教師具有了扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)功底,，能夠勝任選修內(nèi)容的教學(xué),，具有較強(qiáng)的學(xué)科解題能力，具有調(diào)整,、補(bǔ)充或重新開(kāi)發(fā)教材的能力,。

增強(qiáng)了教師的課程智慧。

培訓(xùn)結(jié)束了,，如何把培訓(xùn)中習(xí)得的理念,、掌握的技能合理恰當(dāng)?shù)摹?/p>

應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并且不斷的把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教師自主發(fā)展的需要,，形成學(xué)習(xí)即工作,，工作即學(xué)習(xí)的意識(shí)，這是培訓(xùn)的組織者,、管理者和參訓(xùn)教師共同思考的問(wèn)題,。

今后，我們會(huì)就如何調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，使老師們真正意識(shí)到不學(xué)習(xí)很難適應(yīng)教育發(fā)展的需求,，很難適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要這些問(wèn)題作進(jìn)一步的思考，改善我們的培訓(xùn)方式和選擇我們的培訓(xùn)內(nèi)容,，切實(shí)喚起教師主體自我發(fā)展的意識(shí),。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九

踏入這個(gè)工作崗位也有一個(gè)月的時(shí)間了，多多少少有所了解，當(dāng)然才剛起步是需要不斷磨練和累積閱歷的,，我對(duì)這次的培訓(xùn)感受良多，簡(jiǎn)潔作如下總結(jié)：

對(duì)于少兒教育這方面我是毫無(wú)閱歷的,，到工作和職業(yè)甚至是幻想,，從做一份工作到專心對(duì)待這份工作把它當(dāng)作職業(yè)需要時(shí)間累積，再到幻想是個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我需要做好每一步,。既然選擇了這個(gè)崗位，對(duì)英語(yǔ)就是要有份熱衷的感情,，要感愛(ài)好并且先把自身專業(yè)性提升,，再者教育是一項(xiàng)宏偉的工程，教學(xué)閱歷固然重要,，在教學(xué)技能上還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和努力的,，只有讓自己更專業(yè)才能讓自己的教學(xué)更成熟，更成功,，這是建立在不斷學(xué)習(xí)努力累積的基礎(chǔ)上的,。從實(shí)際情況分析，作為老師首先要從備好課入手,，當(dāng)然包括課程流程,、教具制作等基本的備課內(nèi)容，自己要養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能通過(guò)自己去影響孩子讓孩子也有良好的習(xí)慣甚至培育家長(zhǎng)的習(xí)慣,，讓老師,、孩子和家長(zhǎng)構(gòu)成一個(gè)鏈接緊密的整體。例如要細(xì)心關(guān)注到每一個(gè)孩子,，特殊是不太樂(lè)觀的孩子,，然后要樂(lè)觀的和家長(zhǎng)溝通反饋孩子的情況，讓家長(zhǎng)成為老師的幫手,。

針對(duì)幼兒英語(yǔ)教學(xué),，要給予大量的聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)，從自然的角度,，刺激幼兒對(duì)預(yù)言的敏感,，從而培育孩子對(duì)英語(yǔ)的`愛(ài)好與語(yǔ)感（當(dāng)然與此同時(shí)老師更要對(duì)自身發(fā)音的加強(qiáng)和提高）；針對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí),，重要的事培育孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教孩子方法讓孩子自己從學(xué)習(xí)中總結(jié)出來(lái)，才更加深刻,。

另外,，平安隱患問(wèn)題，作為老師時(shí)刻關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，還必必要留意孩子在校期間的平安,，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)起責(zé)任,。這不僅僅表現(xiàn)在平時(shí)孩子上課期間所展現(xiàn)出來(lái)的性格和愛(ài)好等，以外還需要課間嬉鬧娛樂(lè)時(shí)候發(fā)生的意外,，要在第一時(shí)間做出正確的處理并告知家長(zhǎng),，準(zhǔn)時(shí)做好溝通，以免不愉快的事情發(fā)生,。

關(guān)于教學(xué)這方面,，對(duì)我受益良多的是上課的整個(gè)理念和連貫性，這里不是簡(jiǎn)潔的走流程,，而是要把教學(xué)分為教和運(yùn)用的內(nèi)容,，要把腳的內(nèi)容局部到整體的呈現(xiàn)，并用各種訓(xùn)練聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀的小游戲貫穿的教學(xué)中，做到讓孩子不僅僅聽(tīng)到而且說(shuō)到認(rèn)到用到,，這是極為重要的,。當(dāng)然，老師在教學(xué)過(guò)程中的不斷成熟需要反復(fù),，比如日常指令需要累積和練習(xí),，對(duì)孩子的熟悉理解等。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十

在這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我感想很多,，收獲頗多。本次的培訓(xùn)即將結(jié)束,，總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)情況,。主要在以下方面印象更深刻：

（一）正確處理預(yù)設(shè)與生成

預(yù)設(shè)與生成是數(shù)學(xué)教育中經(jīng)常論及的問(wèn)題。全國(guó)著名特級(jí)教師錢(qián)金鐸老師在回答有關(guān)“怎樣才能有效地調(diào)控和駕馭課堂,，處理好課堂預(yù)設(shè)和課堂生成的關(guān)系”時(shí)說(shuō)：“在課程的實(shí)施過(guò)程中,，預(yù)設(shè)的教學(xué)過(guò)程同課堂的真實(shí)情境之間經(jīng)常存在著不同程度的偏離。而這樣的偏離正是學(xué)生個(gè)人知識(shí),、直接經(jīng)驗(yàn),、生活世界等兒童文化的外顯，正是學(xué)生與教材碰撞出的自我解讀,，其中不乏有價(jià)值的成分,。在這一過(guò)程中，學(xué)生的智慧正在綻放,，情感正在撞擊,，視野正在擴(kuò)大,，這比任何所謂的知識(shí)目標(biāo)更為可貴……”初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)和生成是辯證的對(duì)立統(tǒng)一體，兩者是相互依存的,，沒(méi)有高質(zhì)量的預(yù)設(shè),，就不可能有精彩的生成。反之,，如果不重視生成,，那么預(yù)設(shè)必然是僵化的，缺乏生命力的,。

（二）教育教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)到兩位教育專家講座和遠(yuǎn)程教育的多名專家的講解,，結(jié)合新課程,。更新了教育教學(xué)新觀念，深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)以學(xué)生為本,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教學(xué)不再是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)造和開(kāi)發(fā)的過(guò)程,，教師與學(xué)生之間互相交友,、積極互動(dòng)，共同提高的過(guò)程,。注重學(xué)生實(shí)驗(yàn),、思維、總結(jié)等方面能力的培養(yǎng),，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的感受,，體驗(yàn)和經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，不僅教師的理念發(fā)生變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化。

教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，同時(shí)教師還肩負(fù)著學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,，在情感上應(yīng)是個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛(ài)的結(jié)果,。在教學(xué)上要求教師要熟練課堂的管理藝術(shù)；在教學(xué)評(píng)價(jià)中,，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重長(zhǎng)期的效應(yīng),，注重過(guò)程的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展,。

（三）關(guān)注課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心,。巴班斯基在怎樣評(píng)價(jià)教育過(guò)程最優(yōu)化的效果時(shí)指出：“學(xué)生的行為，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、個(gè)性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對(duì)教育效果做出結(jié)論,。教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)就能獲得最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)?！备鶕?jù)這一理念,，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從對(duì)教師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。從這些方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1,、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的熱情程度。

2,、學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度,。

3、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探索精神展示空間,。

4,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握程度。

5,、學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊疑難的能力,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一

家的構(gòu)建的積極向上的陽(yáng)關(guān)心態(tài)。我們南湖小學(xué)教師嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極總結(jié)、反思自己工作的優(yōu)點(diǎn)與不足,。在學(xué)校校本培訓(xùn)中,，各學(xué)科以學(xué)習(xí)小組的形式，進(jìn)行培訓(xùn)心得體會(huì)交流,，在交流中,，老師之間進(jìn)行心靈的溝通、智慧的碰撞,，大家得到再一次的智慧升華,。

在六小專業(yè)課培訓(xùn)中,，我們目睹了克拉瑪依本土培養(yǎng)的專家教師的風(fēng)采與智慧。南湖小學(xué)副校長(zhǎng)胡君鳳是克拉瑪依市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,，她與我們分享的題目是《有效教學(xué)的三中境界》,。她從他多年的教學(xué)實(shí)踐中，提煉出高效教學(xué)重要性以及操作的方法,。由淺入深,，案例生動(dòng)，讓我們語(yǔ)文教師在今后的教學(xué)中,，怎樣打造,、錘煉高效課堂成為我們教學(xué)的永恒主題。我們也被這位年輕的副校長(zhǎng)依然站在教學(xué)一線的講臺(tái)上所感動(dòng),。我們相信在胡副校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，南湖小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

特別讓我們感動(dòng)的是來(lái)自于一小一線普通老師張念,，她很年輕,，但對(duì)教學(xué)的思考和熱愛(ài)深深打動(dòng)了每一位語(yǔ)文教師,。作為一名年輕教師,，應(yīng)該汲取她身上的精神和力量。她講座的題目是《談少教多學(xué)課堂理念下的教學(xué)策略》,。當(dāng)張念老師列舉一次次的觀摩課堂的案例及自己的思考,，我們被這位年輕的、熱情的張念老師深深地感動(dòng)：她是一位有心的老師,，她是一位愛(ài)思考的老師,，她是一位敢實(shí)踐的老師，她是一位善反思的老師……為什么,，年輕的她能站在講壇上與大家分享她的智慧,，我們不得不說(shuō)：張念，好樣的,！

來(lái)自十小的趙曼老師與我們分享了《課堂教學(xué)過(guò)渡語(yǔ)的重要性》,，讓所有老師感受到巧妙的過(guò)渡語(yǔ)的神奇作用，能有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的喜愛(ài),。趙曼老師還給大家列舉了多種不同的過(guò)渡語(yǔ)的方式,，相信所有老師會(huì)在課堂教學(xué)中，思考,、設(shè)計(jì)教學(xué)的細(xì)節(jié),；來(lái)自九小的陳芙燕老師，與大家分享了《借力而行雙向共贏》,。在聽(tīng)可愛(ài)的陳老師講座前,，早有聽(tīng)聞：無(wú)論再差的班,、再差的學(xué)生，只要到了陳芙燕老師班,，她有一股神奇之力,，使差班變成好班，使差生變成好學(xué)生,。心中不由的對(duì)陳老師有種敬佩之情,。今天陳老師毫無(wú)保留地與全區(qū)語(yǔ)文教師分享了她多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任管理經(jīng)驗(yàn)，并且把班主任管理和語(yǔ)文教學(xué)有效地融合在一起,，促進(jìn)了教學(xué)管理,，最后達(dá)成共贏。我們也思考：只有善于思考,、敢于實(shí)踐的老師最終他會(huì)贏,！

來(lái)自于二小的袁建平老師與我們分享了她幾十年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)《讓精彩課堂成為一種享受》，讓我們年輕教師有所感觸：只有熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生,、心中有了真誠(chéng)的愛(ài)，才能當(dāng)好教師,，才能對(duì)得起教師這份職業(yè),！更讓我們感動(dòng)的是來(lái)自于一中的孫玉紅老師，她作為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教研員,，但是為了給我們上海一節(jié)課,，她不僅認(rèn)真研讀初高中的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，更細(xì)致地研讀了小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入地剖析了中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的連貫性,，還深入地剖析了小學(xué)三個(gè)學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、連貫性,。從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不同方面進(jìn)行了細(xì)致的解讀,，讓我們教師對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí),。孫玉紅老師還列舉了中外不同教學(xué)方式的案例,，讓老師們?cè)谛β曋校瑢?duì)中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)課堂,，有了自己的反思,。我們感謝孫老師的精彩講座，讓我們記住孫老師說(shuō)的話：越具體越深刻,，越細(xì)致就越有力量,！讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中多些思考，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)戰(zhàn)線上,，有力量的前行,！

教育局袁苡芳主任為我們分享了她作為教研員深入一線的聽(tīng)課和講課總結(jié)的《從有效視角看家常課》,，在講座中，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松,、熱烈,。袁主任闡述如何從有效視角看家常課，談到四點(diǎn)問(wèn)題：1,、不僅教理解,，更要交表達(dá)。2,、積累語(yǔ)言,，更要運(yùn)用語(yǔ)言。3,、關(guān)注寫(xiě)字,，更要關(guān)注知道的有效性。4,、重視學(xué)法指導(dǎo),，更要學(xué)生有所得。袁主任從她對(duì)年來(lái)對(duì)教學(xué)一線的關(guān)注,，總結(jié)出珍貴的建議,。我們應(yīng)該從袁主任娓娓道來(lái)的闡述中，每位教師要從自己的教學(xué)中,，不斷改善教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

兩天的專業(yè)課學(xué)習(xí),，讓老師們感受到我們克拉瑪依本土專家的智慧和風(fēng)采，他們雖然沒(méi)有全國(guó)專家,、特級(jí)教師的榮譽(yù)和光環(huán),，但是他們的付出、他們的敬業(yè),、他們的努力,、他們的執(zhí)著，是值得每一位教師尊敬的,！

在公共課培訓(xùn)中,，我們分享了新疆警察學(xué)院丁信教授的《積極心態(tài)建設(shè)》，新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)田征《合力教育成就學(xué)生》,，還有我們熟悉的鄭潔校長(zhǎng)的《教師自我發(fā)展計(jì)劃》,。

田征校長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)倡導(dǎo)并實(shí)行了包括“教師走班制”、“學(xué)生選課制”,、“家長(zhǎng)換班制”,、“新生選班制”在內(nèi)的一系列課改措施,。授人以魚(yú)，不如授人以漁,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的延伸,、拓展的教學(xué)模式不僅大大豐富了孩子的知識(shí)面，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,，更培養(yǎng)了孩子們發(fā)現(xiàn),、探索、研究問(wèn)題和自我學(xué)習(xí)的能力,。如果說(shuō)新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)目前在自治區(qū)小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)處于領(lǐng)頭羊的位置,，那么這一切與該校校長(zhǎng)田征全新的辦學(xué)理念是分不開(kāi)的。

田征校長(zhǎng)說(shuō)：“小學(xué)六年教育要為孩子今后的六十年負(fù)責(zé)”,。在這個(gè)思想指導(dǎo)下,，“如何將每一位小學(xué)生培養(yǎng)成合格的人、優(yōu)秀的人”,，成為田征校長(zhǎng)每天都要面對(duì)和思考的問(wèn)題,。他今天為克拉瑪依市的小學(xué)教師講座專題《合力教育成就學(xué)生》，通過(guò)合力教育,，使每一位學(xué)生收獲幸福人生,。

丁信教授專題講座《積極心態(tài)建設(shè)》，擁有積極心態(tài),，既能使我們?cè)谏钪谐錆M活力和動(dòng)力,，也能使我們?cè)谌穗H交往中獲得數(shù)量更多、質(zhì)量更好的的人脈,，還能是我們感受到生命過(guò)程中的幸福滋味,。丁教授在精彩的講座中，告訴我們?nèi)绾螛?gòu)建積極心態(tài),，擁有積極心態(tài)的人,，路越走越寬，最終能走出一個(gè)自己的世界,。作為教師,，在生活和工作中，遇到困難,、坎坷都是難免的,。遇到困難，失敗者總是挑選容易的倒退之路,，“我不行了,，我還是退縮吧”，那就陷入失敗的深淵；成功者面對(duì)同樣的困難,，卻總是保持積極的心態(tài),，用“我行！我能,！“一定有辦法”等積極的意念鼓勵(lì)自己,，并想方設(shè)法克服困難。失敗者總覺(jué)得前程更加舉步維艱,，處處碰壁,；成功者總認(rèn)為天無(wú)絕人之路，必會(huì)迎來(lái)柳暗花明又一村,。成功者擁有積極的心態(tài),，他們始終用積極的思考、樂(lè)觀的精神和過(guò)去輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生,，他們能樂(lè)觀,、正確地處理所遇到的各種困難、矛盾和問(wèn)題,，并最終能收獲成功的人生,。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在所處的境遇,，并非由別人決定,，也并非由環(huán)境決定，而完全是由我們自己的心態(tài)決定,。我們的心態(tài)在很大程度上決定了我的成敗,。做一位擁有積極心態(tài)的教師，做一名成功的教師,！

鄭杰校長(zhǎng)圍繞著教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了風(fēng)趣幽默的闡述,。我清晰的記得：做一名有個(gè)性的教師。做一名有思想的教師,。做一名有靈氣的教師,。底氣+大氣+靈氣+人氣=名氣,。教師,，必須具有豐富的文化底蘊(yùn)。

鄭校長(zhǎng)說(shuō),，努力讓自己增值,，讓自己的職業(yè)價(jià)值真正體現(xiàn)，首先,，要獲得品質(zhì)保證書(shū),，何為品質(zhì)保證書(shū)？學(xué)歷，職稱,，榮譽(yù)稱號(hào),，對(duì)于榮譽(yù)，是一定要去追求的,，但是不要過(guò)分看重,，更不能將榮譽(yù)作為一種思想包袱。做教師,，要學(xué)會(huì)讀書(shū),，讀書(shū)讓人心靜。靜,，然后才能悟,。其次要舍得給自己投資，向別人和向自己學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，挖掘自己的長(zhǎng)處。鄭校長(zhǎng)很幽默,，所舉的例子大多很極端,，但也正因?yàn)闃O端，才更加給了我們警醒的力量,，讓我們?cè)诓挥勺灾鞯匦^(guò)之后也會(huì)不由自主地思考些什么幸福是什么,？幸福就是巔峰體驗(yàn)，是生命價(jià)值得到體現(xiàn)的時(shí)候的那幾個(gè)瞬間,。從心理學(xué)的角度上,，鄭杰校長(zhǎng)提到了五種教育方法---暗示，提示,，明示,，強(qiáng)化，懲罰,。教育就是暗示,，暗示是對(duì)學(xué)生最大的尊重，如果暗示失敗,，是說(shuō)明你作為教師的影響力不夠,，提示是一種心理契約，提示時(shí)要把握一個(gè)度,，則是點(diǎn)到為止,，明示時(shí)要注意尊重學(xué)生，強(qiáng)化有正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化兩種,，懲罰則要注意方式方法,。教育的核心就是注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。那么作為教師，更是要適應(yīng)學(xué)生這種發(fā)展個(gè)性張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代,。所以我們要做一名有個(gè)性的教師,，有特點(diǎn)的教師，有思想的教師,，有底蘊(yùn)的教師,，有靈氣的教師。

通過(guò)為期五天的培訓(xùn),，我們從理論上得到了提升和更多的反思,。在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì)用陽(yáng)光積極的心態(tài)做好教師工作,，做好教育教學(xué)工作,。也感謝各位專家的精彩講座，他們的心血和智慧讓我們得到分享,。在反思自我的教育教學(xué)行為時(shí),，要更要想那些無(wú)論是本土專家還是國(guó)內(nèi)知名專家也好，我們都要向他們致敬,。他們是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的英雄,，他們對(duì)待人生、對(duì)待生活,、對(duì)待工作的態(tài)度以及他們?cè)诼飞锨靶械呐?，值得我們每一位教師去學(xué)習(xí)，更值得所有熱愛(ài)教育事業(yè)的青年教師去學(xué)習(xí),。只有不斷地思考,、研究、實(shí)踐,、再思考,、再研究、再實(shí)踐,，才能做一名真正地有個(gè)性,、有特點(diǎn)、有思想,、有底蘊(yùn),、有靈氣的教師！

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二

我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的`教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺,，我有以下幾點(diǎn)感受：

其一,，通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀專題講座，使我真正的理解了很多過(guò)去所不理解的內(nèi)容,，收獲了許多相關(guān)知識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則,，“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)處處以人為本,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，因材施教，組織和提供合適的教育活動(dòng),，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),、健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?dǎo)我們熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,；為人師表,，教書(shū)育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。“能力為重”理念警示我們要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生,，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力,?！敖K身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。這四個(gè)基本理念，更堅(jiān)定了我們專業(yè)信念,，從我做起,，做一個(gè)勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者。

其二,，通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求。教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)教育事業(yè),、對(duì)學(xué)生,、對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師,，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師,，就會(huì)加深對(duì)教材的理解,，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材,。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦,，潤(rùn)物無(wú)聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí),，渾身洋溢著健康向上精神的教師,，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺(jué),。在面對(duì)困難,、挫折、失意時(shí),，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度,，既可以激勵(lì)自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范,。

教師的活潑開(kāi)朗的性格，又會(huì)感染學(xué)生,，通過(guò)無(wú)言之教受到潛移默化之效,。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責(zé)任感,、義務(wù)感,、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的,。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),。

總之,，這次培訓(xùn)讓我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步,。通過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開(kāi)朗。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變我的教育思想,，改變我的教學(xué)模式,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師,。