計(jì)劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，?jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識,。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，做到以法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，為人師表,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

新學(xué)期里,，我將積極接受學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，堅(jiān)持做到不遲到,，不早退，不無故曠課,，不耽誤學(xué)生一分鐘,，堅(jiān)持提前進(jìn)教室,。

本學(xué)期，我將積極參加教研工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,，積極主動地參加各級的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加深對教材的理解，積極參與集體備課,、聽評課活動,，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法,。深入反思自己的教學(xué),，以先進(jìn)的課改精神指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，努力提高自身的教學(xué)水平,。

本學(xué)期接手初三年級的英語課,，面對這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)差，上課確實(shí)很困難的情況下,，如何搞好今年的教學(xué)也確實(shí)需要反思,。

1、通過暑假期間的上課,，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不會學(xué)習(xí)。所以在一開始,，首先規(guī)范他們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會他們?nèi)绾螚l理地做好筆記，認(rèn)真書寫,。

2,、力爭更好地備課。本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，我將合理運(yùn)用增刪改調(diào)的原則，進(jìn)行二次備課,，力爭使教學(xué)更易學(xué)生掌握,。

3、積極耐心地上課,。準(zhǔn)確把握教材,，在平時(shí)的教學(xué)中注意分層教學(xué)，以積極飽滿的精神狀態(tài)去上課,，盡力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,。

本冊書的安排如下：

基本每周一個(gè)單元,，每個(gè)單元sectionaandsectionb講完后，抽取目標(biāo)和作業(yè)本上一部分有代表性的題目進(jìn)行訓(xùn)練,，考試前做單元檢測題,。期中考試前講完前六個(gè)單元，到期末考試前盡量結(jié)束九年級的課程,。在講解新課中,，通過各種方法重在抓住學(xué)生的落實(shí),。

具體時(shí)間安排：

第1周：unit2第2周：unit3,。

第3周：unit4第4周：unit5。

第5周：unit6第6周：目標(biāo),，作業(yè)本unit1———2,。

第7周：目標(biāo)，作業(yè)本unit3———4第8周：目標(biāo),，作業(yè)本unit5———6,。

第9周：期中模擬題第10周：考前重點(diǎn)講解。

第11周：unit7第12周：unit8,。

第13周：unit9第14周：unit10,。

第15周：unit11第16周：unit12。

第17周：unit13第18周：unit14,。

第19周：unit15第20周：考前復(fù)習(xí)第21周：重點(diǎn)講解,。

4、作業(yè)及時(shí)批改,。這個(gè)學(xué)期將根據(jù)學(xué)生的情況,，布置不同層次的作業(yè)并認(rèn)真批改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中的錯(cuò)誤,，進(jìn)行面講或共同強(qiáng)調(diào)。

5,、堅(jiān)持做好課后輔導(dǎo),。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)處處，充分利用課余時(shí)間,，努力提高及格和優(yōu)秀人數(shù),。

總之，有目的,，有計(jì)劃,，工作才會有進(jìn)展。本學(xué)期我將更加努力地投入到教學(xué)工作中,，最大限度地提高學(xué)生的英語成績,。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

新學(xué)期即將來臨,。下面是由工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理的“2018年初三英語教師工作計(jì)劃”，歡迎大家閱讀,，僅供大家參考,，希望對您有所幫助!

本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn),。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收、吃透教材,，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化,，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練,，鎖定差距,，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距,、消滅差距,。

一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備,。本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理,，歸納總結(jié),，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重,，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對于老師來說也是一個(gè)百日沖刺,。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任,。

二,、做好整體規(guī)劃，制訂短,、中,、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

三,、情況分析,。

1、學(xué)生情況分析,。

九年級三個(gè)班,，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多,。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，課堂有些喜歡享受歡樂,，有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績,，但怕吃苦受罪,，不愿付出勞動，上課時(shí)精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。

2,、教材分析,。

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊,，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本,，邊復(fù)習(xí)、邊歸納,、邊練習(xí),，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí),，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系,。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷。

四,、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施。

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作,。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù),，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,，建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生,，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的`懲罰。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作,。積累經(jīng)典名言名句等,。

(7)作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語,，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時(shí)完成要給予批評,，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)重的,，如有必要,，教師要單獨(dú)做做思想工作。

(8)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點(diǎn),，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

(9)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了試,不愿去說.為了克服這個(gè)問題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

五,、工作內(nèi)容,。

實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流,、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料,，到周邊學(xué)校交流探究,、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向,、縱向的分析,，并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元,。

第二周：九年級第十五單元,。

第三周：七年級(上)及檢測。

第四周：七年級(下)及檢測,，月考,。

第五周：八年級(上)1一6單元并檢測。

第六周：八年級(上)7——12單元并檢測,。

第七周：八年級(下)1——5單元并檢測,。

第八周：八年級(下)6——10單元，模擬考試,。

第九周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——冠詞,、名詞、代詞,、數(shù)詞,、形容詞、副詞,。

第十周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——介詞,、連詞、動詞分類和時(shí)態(tài)動詞,、被動語態(tài),、情態(tài)動詞,。

第十一周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——非謂語動詞、主謂一致,、感嘆句,、祈使句、并列句和復(fù)合句,，模擬考試,。

第十二周——第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試,。本段仿真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練，針對?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,，鞏固重點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考,。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、學(xué)生情況分析,。

今年學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三,、教學(xué)措施,。

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,，因時(shí)間久,，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用,，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測形成能力,。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測試,，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。(時(shí)間：3-4月),。

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),，由淺入深，既有點(diǎn)的知識,，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭中考取得理想的成績。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

一、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，爭取升學(xué),。

許多學(xué)生信心不足，自暴自棄,。要對學(xué)生多做思想教育,、多鼓勵。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)使學(xué)生的自尊心,、上進(jìn)心得到強(qiáng)化,，從而激起學(xué)生的'斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣,。對學(xué)生要嚴(yán)愛相濟(jì),，教育為主，不能一味慈愛,，讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力,。

二、具體教學(xué)措施：

1,、抓緊時(shí)間授課,，盡快結(jié)束初三課程。

2,、采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識考出好成績,。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性,，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段要按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)a行梳理,，同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān),，并通過配套練習(xí)，形成能力,。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),，牢固把握。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固的基礎(chǔ)上,，相應(yīng)的提高要求進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn),，加深理解,，強(qiáng)化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則,，做到講----練----評結(jié)合,。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，強(qiáng)化同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化練習(xí),，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用觸類旁通，舉一反三,。從動詞填空,、看圖填空、完型填空,、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語法知識,，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此要對這幾類題型專門練習(xí),。在第一,、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作,，如可以縮寫課文、寫日記,、對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí),。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力，同時(shí)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識------能力-------知識。

總之,，通過以上三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深,，既有點(diǎn)的知識,，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高加強(qiáng),。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

一、加強(qiáng)英語學(xué)科組的建設(shè),，做好出名師工作,。

根據(jù)英語學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期,，我們在加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方面,，做了一些工作，并取得了顯著的效果,。本學(xué)期,，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動,，組織全體教師苦練教學(xué)基本功,，做好出名師工作。

1,、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量。

過去的幾年里,，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化,。但是,，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí),。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會,，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識,。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法,，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次,，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，學(xué)科組長加強(qiáng)對各備課組工作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄,。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見,，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查,；學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師,，提出改進(jìn)的意見,，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤,。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期,，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%,；myp班“雙率”100%；平行班及格率97%以上,，優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師,、備課組長,、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級,、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師,、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤,，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo),。

2、深入開展教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

初中英語教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此,，我們必須進(jìn)一步深入開展“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，并推出高質(zhì)量的示范課。然后,，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開展討論和研究,，力爭使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破,。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后,，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,，并寫出總結(jié)、體會或論文,。

上學(xué)期,，我們以個(gè)別班級實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語活動課的研究。英語活動課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)思想和交際的能力,。實(shí)踐證明，在活動課中,，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語而忘卻母語的空間,，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生,，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開口講英語,。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達(dá)思想的交際能力,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進(jìn)行英語活動課的研究，重點(diǎn)在myp班進(jìn)行,，每兩個(gè)星期開一節(jié)英語活動課,，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助,；初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試,，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé),，全體任課教師參與。

二,、大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃,，深入營造我部的英語環(huán)境。

根據(jù)廖校長的工作報(bào)告,，“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生,。因此,，為了大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃，深入營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期,，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓,。

1,、積極做好教師的英語培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，初中部教師英語培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),，每月考核一次,。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé),，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé),，初三年級a組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé),，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé),，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的'安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，我們要進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語進(jìn)行教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,，教學(xué)處統(tǒng)一安排,，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先,，報(bào)名用全英語進(jìn)行教學(xué)的教師上報(bào)授課內(nèi)容,，確定授課班級。其次,，英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語,，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙,。最后,，授課教師在英語教師的幫助下，設(shè)計(jì)全英語教學(xué)教案,，進(jìn)行試講,，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時(shí)推出展示課。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳,、劉新華,，張景榮、吳春長,、陳孝勤,、黃敏，熊續(xù)輝等,，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來、霍劍華,、蔣紅梅,、羅曉中等。

3,、認(rèn)真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，《初中英語課外讀物》的初一,、初二,、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷,、裝訂任務(wù),，第三周投入使用,。全體英語教師在各備課組的同一要求下,，有計(jì)劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并注意收集意見，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂,。同時(shí),，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一,、初二、初三下冊,，力爭在下學(xué)期完成并試用,。此項(xiàng)工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬嶺,、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助,。

2,、英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色,。

根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報(bào)告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,，這是我校本學(xué)期六大活動之一,，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動,，各班英語教師要在班上進(jìn)行一次選拔,，并對選出來的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽,，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最后,，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽,。全體英語教師必須高度重視此項(xiàng)賽事，各備課組要認(rèn)真組織和選拔,，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績,。

為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢,，我們必須早作準(zhǔn)備。因此,，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組,，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二,、四的第七節(jié)課,。初一備課組要對此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查落實(shí)，學(xué)科組定期抽查,。

升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口,。在本學(xué)期里，我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進(jìn)行展示,，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓,，形成自己的特色。為此,，我們開設(shè)校園英語廣播,，每天下午上課前進(jìn)行廣播，由學(xué)生會負(fù)責(zé)組織,，各班學(xué)生輪流主持播放,，英語教師指導(dǎo)并審定廣播稿，陳火球老師負(fù)責(zé),，羅曉中老師協(xié)助,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作，初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年,。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的,，他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂,，他們掌握了靈活的方法,，對老師所講的每一知識點(diǎn)都能心領(lǐng)神會，成績頗為理想,。還有一部分學(xué)生由于英語底子差,，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差,，固而導(dǎo)致英語成績不理想,，針對這一狀況，本學(xué)期堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,，力爭縮小兩極差距,，做好全面教學(xué)工作。

具體安排：

1,、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個(gè)多單元,。每個(gè)單元有10課時(shí)。其余的時(shí)間用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),。

2,、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí),，現(xiàn)在完成時(shí)，一般將來時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí),。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語法知識，如被動語態(tài),，構(gòu)詞法,，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等,。

3,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求,，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的,，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5,、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從一開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

6、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7,、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點(diǎn),，也是中考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而由于以前英語底子不平衡,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面,，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；

5,、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我任教七年級兩個(gè)班教學(xué),，從新生入學(xué)成績來看,，大部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

四,、具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅(jiān)持日測,、周測,、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”,。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

今年繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個(gè)班的英語任課教師,，為了更好地搞好教學(xué)工作,，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、調(diào)整班級管理思路,，實(shí)行班級管理一條線,。以前所代班級，班額小,，兩個(gè)班平均人數(shù)51人,，因此，管理起來要相對容易一些,，家庭作業(yè)基本上都是由我本人自己檢查或抽查,。今年新初三的學(xué)生每班平均達(dá)到近80人以上，如果還像以前那種管理的話,，教師本人一定會忙得顧此失彼,，不光自己筋疲力盡,，而且影響了教學(xué)工作。因此,，我所想到的就是如何家庭作業(yè)這一環(huán)節(jié)抓好,。如果讓一個(gè)老師管170名學(xué)生的作業(yè)那就像想一想也會覺得頭痛，那好,，我就抓班生干部,，抓小組長，讓他們進(jìn)入角色,，盡心盡力的為班級工作,。這樣就形成了教師抓課代表，課代表抓小組長,，小組長抓組員的班能了級管理的一條網(wǎng)絡(luò)就這樣形成了,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,。備課充分是重中之重。而且,，新學(xué)期的備課模式和以前有了很大不同,，備課的設(shè)計(jì)也要遵循新理念。在借鑒他人備課的過程中,，取長補(bǔ)短,，爭取在備課上多下功夫，多動心思,，少走彎路,。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，探索新的教學(xué)模式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上積極參與校際間教研活動,。不斷提升自己,。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。剛剛升入初中的孩子,，對于新的校園新的教師都充滿了好奇,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語水平也參差不齊。有一句格言說得好：行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成品格,，品格決定命運(yùn)。從第一節(jié)課開始按,，就嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,。培養(yǎng)他們正確的坐姿，正確的讀書習(xí)慣,。真心實(shí)意去發(fā)現(xiàn)甚至放大學(xué)生的長處,，抓住要點(diǎn)，精講精練,，樹立“當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成”的思想,，開展分層教學(xué)，分層訓(xùn)練,，保證每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的興趣,，真正做到“減負(fù)增效”，每名學(xué)生要有自己的預(yù)習(xí)本,，預(yù)習(xí)本要用紅筆更正,，即雙色筆預(yù)習(xí)本，教育學(xué)生保存好自己的預(yù)習(xí)本,，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)本進(jìn)行檢查,。

認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。希望堅(jiān)持下去,，會對學(xué)生產(chǎn)生好的影響,。

總之,，在新的學(xué)期里，會盡力干好本職工作,。

一,、基本情況：

作為一名教育工作者，從教17年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作,，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí),，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索,，整體優(yōu)化,，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果,，得到學(xué)生的認(rèn)可,。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧,，教材的詞匯量大,、內(nèi)容多、語法較零碎,，操作難度大,。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,，以教研促教改,。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二、研修目標(biāo),。

1,、利用共同研究這個(gè)平臺,，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、以人為本,，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

4,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

三、研修內(nèi)容：

1,、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,。

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績,。

3,、在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課,。

4,、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

5,、每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。

四,、活動與實(shí)施：

1,、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主,，適時(shí)進(jìn)行自主研修,。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課,。

2,、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

4,、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

5、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高,，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

6,、積極參加學(xué)習(xí),，認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思,，做好筆記,。

7、認(rèn)真做好教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題,。

8、認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

9、每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事,。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

一,、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取升學(xué),。

許多學(xué)生信心不足,，自暴自棄。要對學(xué)生多做思想教育,、多鼓勵,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化,，從而激起學(xué)生的斗志,，鼓足前進(jìn)的勇氣。對學(xué)生要嚴(yán)愛相濟(jì),，教育為主,，不能一味慈愛，讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力,。

二,、具體教學(xué)措施：

1、抓緊時(shí)間授課,，盡快結(jié)束初三課程,。

2、采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,?！叭啅?fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面,，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識考出好成績,。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時(shí)間久,，部分已遺忘的共性,，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

這一階段要按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用,，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)a行梳理,，同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān),，并通過配套練習(xí)，形成能力,。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),，牢固把握。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固的基礎(chǔ)上,，相應(yīng)的提高要求進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn),，加深理解,，強(qiáng)化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則,，做到講----練----評結(jié)合,。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，強(qiáng)化同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化練習(xí),，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用觸類旁通，舉一反三,。從動詞填空,、看圖填空,、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語法知識,，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用,。

因此要對這幾類題型專門練習(xí)。在第一,、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作,，如可以縮寫課文、寫日記,、對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí),。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力，同時(shí)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識------能力-------知識?？傊?，通過以上三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),，由淺入深,，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高加強(qiáng)。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初三()的英語教學(xué)工作,，針對學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，制定如下教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

三()班有學(xué)生43人,，特點(diǎn)是班里尖子生很少，中間生占也不多,，差生面大,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，上課教的很吃力,，部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度。上學(xué)期進(jìn)步很小,，和一班比較,，有很大的差距,。

通過聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展語言交際能力、閱讀能力,、及自學(xué)英語的能力;了解文化差異,，培養(yǎng)愛國主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神,，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容健康,，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì),，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運(yùn)動方面,、科技方面,、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識,，這就要求我們教師首先要通讀教材,，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材,，有一些知識需要去實(shí)踐,，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識,，就需要先操作再講課,。再比如，體育項(xiàng)目中的賽艇,，沖浪運(yùn)動等,，教師必須有所了解。

1.定語從句,。

2.被動語態(tài),。

3.主謂一致。

1,、生詞教學(xué)：在授課中,，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶,，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識詞”法,，一般采用單元集中法,。一開始就讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音,。

2,、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，教師要注意設(shè)置合適的語言情景,，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng),，爭取課課有聽力,，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭取課課有聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,。

3,、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，查字典的能力，回答問題的能力,。

1,、該學(xué)年學(xué)生英語表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低,、及格人數(shù)有待增加,，開始進(jìn)度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為,，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教,，爭取讓學(xué)生少掉隊(duì),。

2、及時(shí)小測驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心,。

4、采用直觀教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生活潑,、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉,。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物,、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué),。嗅覺、視覺,、聽覺一起參與感知,，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

5,、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛,。在日常教學(xué)中,，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,，緊扣教材內(nèi)容,，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力,、記憶力,、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想,、綜合,，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的,。運(yùn)用交際手段,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

工作計(jì)劃只是給未來工作設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是需要每個(gè)月,、每一周,、每一天的合理安排和具體實(shí)施,，以下是小編整理的初三英語教師工作計(jì)劃通用5篇，歡迎大家借鑒與參考!

一,、學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著學(xué)生的英語程度參差不齊的實(shí)際情況,。我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面,，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,、有所收獲,，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析：

從本次期末的質(zhì)量預(yù)測的成績來看,，九年級(2)班學(xué)生的.英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級相比，優(yōu)秀率較好,，但是班級整體成績與其他三個(gè)班級有所差距,。本班學(xué)生英語水平較高的學(xué)生只要幾個(gè)人，如慕棟培,，崔明宣，陰艷麗，陳嘉斌等;成績中等的學(xué)生存在各種各樣的問題,，如閱讀,，書面表達(dá)、完型填空,、詞語運(yùn)用等;部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長,。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

七年級到九年級共五本書,，七年級上冊(12單元)、七年級下冊(12單元),、八年級上冊(12單元)、八年級下冊(10單元),、九年級(15單元)共計(jì)61單元的內(nèi)容;需要掌握詞匯1600個(gè);需要掌握語法有名詞,、代詞,、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等23項(xiàng);需要掌握交際用語包括問候、介紹,、告別,、感謝,、道歉,、邀請,、請求允許、祝愿和祝賀,、提供幫助,、約會、就餐,、就醫(yī),、購物,、問路、談?wù)撎鞖?、語言交際困難,、提醒注意、勸告,、建議等20個(gè)類別;會表達(dá)的話題有個(gè)人情況,、家庭、朋友與周圍的人,、周圍的環(huán)境、日?；顒?、學(xué)校生活、興趣與愛好,、個(gè)人情感,、人際關(guān)系、計(jì)劃與愿望,、節(jié)假日活動,、購物、飲食,、健康等13個(gè)項(xiàng)目,。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)主要包括：

詞匯：識記、理解,、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞,。

語法：掌握8種時(shí)態(tài),，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí),，一般將來時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過去進(jìn)行時(shí),，現(xiàn)在完成時(shí),，過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句),。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主,、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫,，標(biāo)點(diǎn)等。

教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生能夠根據(jù)話題進(jìn)行討論,，正確的使用各種時(shí)態(tài),，掌握單詞的各種用法。

四,、具體目標(biāo)和措施：

針對以上實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)針對中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2,、中招考試,，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面,，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué),，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高,。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài),。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。對于程度較好的同學(xué),，要逐一進(jìn)行分析,、談話，摸清他們的特點(diǎn),、思想和看法，有的放矢,，促其進(jìn)一步發(fā)展,。

3、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野,。

一,、總體目標(biāo)。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2,、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生,，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),，中考爭取穩(wěn)中有升。

二,、遵循原則,。

以綱為綱，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試范圍,，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，整體提高;注重雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力,。練習(xí)過程中注重精講精練,，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn),。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯,、短語、句型,、句法應(yīng)用到實(shí)際中,，提高日常交際能力，解決實(shí)際問題,。

三,、具體工作措施。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研七、八,、九年級五本教材,，形成固定的知識體系,，研究__和20__年的考試說明，精選__和__年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力,。實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師,，又是家長和朋友,。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記,、復(fù)習(xí)、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、總體復(fù)習(xí)思路,。

1、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材,，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn),，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。

2,、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法,、詞法、句子,、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容,。

3,、題型專練,，模擬演練,。按照中考題型(單項(xiàng)選擇,、補(bǔ)全對話,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式,，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫,。

一,、指導(dǎo)思想,。

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo),，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍,、輔學(xué)困、搭舞臺,、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu),。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,，使英語教學(xué)工作不斷推向深入,，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

二,、主要工作,。

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：__班英語及格率__%,，優(yōu)秀率__%;,。

3,、加強(qiáng)思想政治工作計(jì)劃,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流,，共同制定進(jìn)度計(jì)劃，單元測試卷,，互相學(xué)習(xí)。

5,、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、一篇優(yōu)秀論文等。

6,、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改,，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀,、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主,。九年級可適當(dāng)增加閱讀;要求學(xué)生寫些書信,、日記等應(yīng)用文,。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí),，更應(yīng)注意知識的延伸,，內(nèi)容的擴(kuò)展,。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力,。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求,，除教材外,，初三課外閱讀應(yīng)達(dá)10萬單詞萬詞匯量,。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé),。

7,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑,。精心準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程,，教學(xué)效果及信息反潰,。

8,、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時(shí),。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，以學(xué)校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,，對每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤,。

9,、加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，充分利用我?，F(xiàn)有資源,，爭取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合,。

三,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,。

為適應(yīng)課改的需要,，不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,。本人做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的基礎(chǔ)。

四,、思想政治方面。

在這學(xué)年的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,。

五、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,。

為適應(yīng)課改的需要，不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法。

六,、教育教學(xué)工作方面,。

認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

根據(jù)市教研室的.有關(guān)精神,，本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)上學(xué)期做得不夠的地方,，如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫,、課題的申報(bào),、七八年級學(xué)生活動的趣味性等,，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī),，聚焦常態(tài)課堂,，進(jìn)一步加強(qiáng)有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性,，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)外教師的交流,，開展實(shí)效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結(jié),，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,，加強(qiáng)教研組的建設(shè);繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動,，吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí),，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方法的資料,，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

2.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī),，聚焦常態(tài)課堂,，打造高效課堂,。按計(jì)劃上好公開課,，要求集體備課,，及時(shí)評課,，找出不足,，共同學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)高效課堂,。同時(shí),，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課,、有效作業(yè),、有效培優(yōu)補(bǔ)差,，鼓勵成員充分發(fā)揮教學(xué)特長,，有效提高教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn),，因此要做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有實(shí)效,，不走形式,，各備課組本學(xué)期至少活動五次以上,，時(shí)間固定,，圍繞主題,，并有活動記錄,。以集體力量,、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

4.初三備考是重中之重,，加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》,、《導(dǎo)引》和中考試卷分析材料,，加強(qiáng)對中考動向的信息收集和試題研究,。抓好聽,、說,、讀,、寫綜合技能的培養(yǎng),，特別注重學(xué)生閱讀,、寫作和應(yīng)試能力的訓(xùn)練,，力爭順利打響中考第一仗,，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌,。

5.加強(qiáng)科研文化建設(shè),，讓研究成為習(xí)慣,。研究能改變教師的生存狀態(tài),，努力創(chuàng)設(shè)研究文化,。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動：聽說課的有效備課,、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課,。

6.繼續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫,。建立學(xué)科的資源庫,，確實(shí)是一個(gè)利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫,。

7.繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動,，吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總之，在校長室,、教研室的帶領(lǐng)下,，我們英語組全體組員會開拓進(jìn)取，不斷完善自己,，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量,。

一,、指導(dǎo)思想。

以黨的教育方針為指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度,，在集體備課的基礎(chǔ)上，提高自己的教學(xué)水平,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí),，并且提高同學(xué)們的做題能力和技巧，為今年的中考取得好成績奠定基礎(chǔ),。

二,、情況分析。

1,、學(xué)生情況分析,。

本人所帶的兩個(gè)班學(xué)生尖子生很少，基礎(chǔ)差的同學(xué)不少,。同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高,，主動性也不夠，因此成績并不是很理想,。所有這些都給本學(xué)期成績的提高帶來很大的難度,。采取什么樣的措施來提高同學(xué)的積極性和成績是本學(xué)期的重中之重。

2,、教材分析,。

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上旬完成九年級全一冊,，三月中旬開始復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)的過程中邊復(fù)習(xí)、邊歸納,、邊練習(xí),、常測試。只有在檢測中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，并及時(shí)向?qū)W生反饋,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系,。

三、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要做好同學(xué)們的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立迎考備戰(zhàn)思想,。同時(shí)對于同學(xué)們中考前的情緒多變極不穩(wěn)定，要做好思想工作,。

(2)要求學(xué)生個(gè)人做好自己的具體分析,，做到知彼知己，并明確各自的學(xué)習(xí)目標(biāo),，,，每次考試都要寫總結(jié)并建立好錯(cuò)題集。

(3)每堂課教師一定要精講多練.要關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生的聽課情況,。每天布置的作業(yè)都要親自檢查,，杜絕不完成作業(yè)的情況。

(4)教學(xué)過程采取靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排。

第四周—第五周：七年級上下冊;,。

第六周—第八周：八年級上下冊;,。

第九周--到第十二周:九年級全一冊;邊復(fù)習(xí)邊檢測然后進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí).

第十三—十四周：防真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練,。最后做好考前動員。

在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,，鞏固重點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月下旬的中考。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生,，提高臨界生，盯住所有學(xué)生,，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研七年級,、八年級、九年級五本教材,，形成固定的知識體系,，研究20_年的考試說明，精選近幾年的中考題,。

2,、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

4,、走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師,，又是家長和朋友,。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、記筆記,、復(fù)習(xí)、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材,，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn),，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,，面向基礎(chǔ),。

2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，進(jìn)行語法、詞法,、句子,、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容,。

3、題型專練,，模擬演練,。按照中考題型(聽力、單項(xiàng)選擇,、句子翻譯,、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式,，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫,。

第一輪：

時(shí)間安排：3月2日----4月20日,。

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型;熟記對話和課文,，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學(xué)語法能達(dá)到一定的.應(yīng)用程度,。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí),。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗(yàn),，然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn),，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。最后,，再將本單元的知識點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測,。

第二輪：

時(shí)間安排：4月28日———5月18日,。

主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞,、數(shù)詞,、介詞和介詞短語、連詞,、形容詞,、副詞、冠詞,、動詞,、句子。掌握動詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí),、一般將來時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),。句法包括掌握陳述句,、疑問句,、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句,、賓語從句、定語從句和狀語從句,。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點(diǎn),，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力,，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇九

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生,，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生,，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),，中考爭取穩(wěn)中有升,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研七年級,、八年級,、九年級五本教材,，形成固定的知識體系,，研究20xx年的考試說明，精選近幾年的中考題,。

2、繼續(xù)練基本功,，提高自己的教學(xué)能力。

3,、實(shí)行課堂教學(xué),，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

4,、走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師，又是家長和朋友,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，助學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn),，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,；面向全體,，面向基礎(chǔ),。

2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，進(jìn)行語法、詞法,、句子,、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練，模擬演練,。按照中考題型（聽力,、單項(xiàng)選擇、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫,。

第一輪：

時(shí)間安排：3月2日4月20日,。

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型,；熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容,。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型,；熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度,。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí),。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語；課上檢驗(yàn),，然后讓家找出本單元的知識點(diǎn)，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。最后，再將本單元的知識點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進(jìn)行再一次檢測,。

第二輪：

時(shí)間安排：4月28日———5月18日。

主要內(nèi)容：詞法包括名詞,、代詞,、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞,、形容詞,、副詞、冠詞,、動詞,、句子。掌握動詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí),、一般將來時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),。句法包括掌握陳述句,、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句、賓語從句,、定語從句和狀語從句,。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點(diǎn)，使知識形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率,。

第三輪：

時(shí)間安排：5月19日———中考前,。

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練,。

階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏,，助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因，使其能夠及時(shí)改正,，并記住正確的方法,，迅速提高成績。

具體思路：按照中考題型（聽力,、單項(xiàng)選擇,、完型填空、閱讀理解,、句子翻譯,、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練,。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試，這一階段要通過對學(xué)生測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力,，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對近年中考試題加以認(rèn)真研究,，教學(xué)生答題技巧,。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力,，穩(wěn)定情緒,，自如的應(yīng)對中考，取得好成績,。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇十

本學(xué)年是初中最后一個(gè)學(xué)年,，學(xué)生即將面臨著中考，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨,。在教學(xué)中要對教材知識進(jìn)行整合細(xì)化,，進(jìn)行中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練鎖定差距，然后千方百計(jì)縮小差距,，改變尖子生少,，中間斷層，底子大的現(xiàn)狀,。

一,、教材分析。

本冊教材共有_單元,，每單元八頁,，分為sectiona和sectionb兩部分，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，同時(shí)也增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,。本冊書將學(xué)習(xí)一些新的語法知識點(diǎn)：賓語從句,、定語從句、被動語態(tài),、過去完成時(shí)等。

二,、時(shí)間安排,。

本學(xué)期除去節(jié)假日大約有__周時(shí)間,，每周有_節(jié)課，現(xiàn)在按每單元_課時(shí)來算,，本學(xué)期足以結(jié)束課程,。

三、教學(xué)措施,。

1.轉(zhuǎn)變思想,，細(xì)化教材，注重能力的培養(yǎng),。

狠抓特優(yōu)生,，課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分;常抓學(xué)優(yōu)生,，平時(shí)多鼓勵多表揚(yáng),，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感,。要求能較好地完成當(dāng)堂任務(wù),，能回答稍難的問題;也抓學(xué)困生，平時(shí)多與他們聊天,，讓他們認(rèn)識到英語的重要性,，對他們要求嚴(yán)格但要求低，讓他們能體會到成就感,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。前兩年,，我們班孩子們在英語課上情緒都很好,，學(xué)習(xí)效果也比較好，本學(xué)期繼續(xù)保持,。

在教學(xué)中,，盡量用實(shí)物和ppt等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，開啟學(xué)生自動學(xué)習(xí)的心扉,。以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內(nèi)容,，盡可能置于語言情景中掌握和運(yùn)用語言,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語中體味到輕松和快樂。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇十一

為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好,，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃：

幫助學(xué)生做好英語學(xué)習(xí),，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合,。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2,、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元,，分二個(gè)學(xué)期教學(xué),。按要求，第一學(xué)期為1-10單元,，第二學(xué)期為11-15單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動,、節(jié)日,、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

我所接手的九年級153班一共有28名，154班一共有30名,，從上學(xué)期成績來看尖子生幾乎沒,，有學(xué)困生多，給上課帶來很大的難度,。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,，也不能堅(jiān)持不懈,，學(xué)習(xí)方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為。也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動性極差,。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真,，課后不完成作業(yè),。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重?？加⒄Z成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,，今后工作中能取得更好的成績,，特制定以下計(jì)劃：

1、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù),。

2、鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

6,、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生對于從前所學(xué)的內(nèi)容能夠查漏補(bǔ)缺,，真正吃透教材，對于所學(xué)知識進(jìn)行內(nèi)化,，成為自己的知識;注重英語解題能力的培養(yǎng);采取必要措施,，縮小差距。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七,、八,、九年級五本教材，形成固定的知識體系,，研究202x年的考試說明,。

2、繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學(xué)能力,。

3、實(shí)行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

4、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、記筆記、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七年級到九年級共五本書,，七年級上冊(12單元),、七年級下冊(12單元)、八年級上冊(12單元),、八年級下冊(10單元),、九年級(14單元)共計(jì)60單元的內(nèi)容;需要掌握語法有名詞、代詞,、數(shù)詞,、時(shí)態(tài)等18項(xiàng);需要掌握交際運(yùn)用包括個(gè)人情況、家庭,、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境,、日?；顒印W(xué)校生活,、個(gè)人興趣,、情感與情緒、人際交往,、計(jì)劃與安排,、節(jié)假日活動、購物,、飲食,、衛(wèi)生與健康、安全與救護(hù),、天氣,、文娛與體育、旅游與交通,、通訊,、語言學(xué)習(xí)、自然,、世界與環(huán)境,、科普知識與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會,、故事與詩歌等24個(gè)話題項(xiàng)目,。

詞匯：識記、理解,、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前五冊中的所有單詞。

語法：掌握六種時(shí)態(tài),，一般現(xiàn)在時(shí),，一般過去時(shí)，一般將來時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：六種簡單句,，并列句，復(fù)合句(賓語從句,、狀語從句及定語從句),。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同學(xué)生的水平,，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué),，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主,、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫,，標(biāo)點(diǎn)等,。

1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作,。

2,、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí),。

3,、每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的,，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí),，隨意抽查。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高綜合應(yīng)用能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運(yùn)用探究性,、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式,。

5,、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作,。

6,、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,、抓兩頭，促中間,。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn),，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎(chǔ)知識為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

重點(diǎn)培養(yǎng)的優(yōu)等生：

153班：xx。

154班：xx,。

第一輪復(fù)習(xí)階段(202x年3月初-4月初)

內(nèi)容：七、八,、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作,，單詞第一次全面復(fù)背,。

復(fù)習(xí)方法：教師輔導(dǎo)--學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,，以課本為中心,，關(guān)注重點(diǎn)詞匯，詞組,。

第二輪復(fù)習(xí)階段(202x年4月初-5月初)

內(nèi)容：整個(gè)初中英語教材所學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)講解--專項(xiàng)訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)階段(202x年5月初-6月初)

內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容,，主要以綜合測試為主,。

復(fù)習(xí)方法：在第一,、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主,，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),，徹底消除學(xué)生的模糊意識,，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,，開展討論,，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象,。

第四輪復(fù)習(xí)階段(202x年6月初-中考前)

內(nèi)容：差缺補(bǔ)漏,，針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo),，排除他們的考前緊張心理,。

初三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇十二

一、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，爭取升學(xué),。

許多學(xué)生信心不足。要對學(xué)生多做思想教育,、多鼓勵。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)使學(xué)生的自尊心,、上進(jìn)心得到強(qiáng)化,，從而激起學(xué)生的斗志,，鼓足前進(jìn)的勇氣。對學(xué)生要嚴(yán)愛相濟(jì),，教育為主,，不能一味慈愛，讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力,。

二,、具體教學(xué)措施：

1、抓緊時(shí)間授課,，盡快結(jié)束初三課程,。

2、采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,?！叭啅?fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面,，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識考出好成績,。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性,，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段要按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)a行梳理,，同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān),，并通過配套練習(xí),，形成能力。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),，牢固把握,。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固的基礎(chǔ)上，相應(yīng)的提高要求進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點(diǎn),，加深理解，強(qiáng)化記憶,。在這一階段遵循精講多練的原則,，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，強(qiáng)化同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用觸類旁通,，舉一反三,。從動詞填空、看圖填空,、完型填空,、閱讀理解（增加到4篇）都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用,。因此要對這幾類題型專門練習(xí),。在第一、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作,，如可以縮寫課文,、寫日記、對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí),。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí),。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力,，同時(shí)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識——能力———知識,。

總之,，通過以上三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深,，既有點(diǎn)的知識,，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高加強(qiáng)。