對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
高中教師教科研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，先備課,，再上課的原則,，備課時必需深入鉆研教材，了解和討論學(xué)生學(xué)情,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ磉_(dá)新課程理念,；要按課程規(guī)劃授課；準(zhǔn)時寫好教學(xué)反思,；正確使用教學(xué)參考資料,，提倡資源共享,，鼓舞創(chuàng)新。
每個班級都存在一局部學(xué)習(xí)承受力量比擬差的學(xué)生,。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,，要多一點(diǎn)愛心,、急躁和關(guān)懷，并利用師生互動進(jìn)展溝通,，幫忙他們建立自信念,。課堂上充分利用區(qū)分對待的原則，時刻關(guān)注全體,，使每個層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外,，我每上完一節(jié)課都要準(zhǔn)時的反思，把本節(jié)課的狀況作一個總結(jié),。準(zhǔn)時對于學(xué)生的把握狀況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展反復(fù)推敲。實(shí)行取其精華,，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時記錄下來,，需要改良的地方準(zhǔn)時思索解決方法。
教師假如不學(xué)習(xí),，教研活動就會變成無本之木，無源之水,。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素養(yǎng),，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動的`首要任務(wù)。做到充分解讀教材,，養(yǎng)成利用課余時間多看書,，多學(xué)習(xí)，多思索,，多動筆的好習(xí)慣,。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,，在實(shí)際工作中，我仔細(xì)進(jìn)展課題討論,，通過說、評課,，相互聽課溝通等活動進(jìn)展教學(xué)討論。同時把提升自己素養(yǎng),、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展的過程,，使學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展,。
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心,，采納多種教學(xué)方法,，不斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生學(xué)問,，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆忙地過去了,，下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺階而連續(xù)努力。
高中教師教科研工作總結(jié)篇二
科研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一,。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用,。作為一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí),、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,，新的特征,。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己,。
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍,，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆,。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記,、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。
2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
本學(xué)期我們的科研活動專題確定為：五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與探究,。具體做法如下：
1,、預(yù)習(xí)反饋。
即課前明確本節(jié)課的'學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有目的有步驟的學(xué)習(xí),，讓課堂有序充實(shí)，具體表現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案的使用上,。要求目標(biāo)具體,，操作性強(qiáng)。這一環(huán)節(jié)很重要,，一下子就把學(xué)生引入課堂學(xué)習(xí),。
2,、合作探究。
學(xué)生在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),，逐步完成學(xué)案上的問題。教師這時就應(yīng)主動巡視,，從學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)問題,，對有的問題給予指導(dǎo),，尋找到突破口,，對有些問題和學(xué)生一起共同歸納,、綜合，篩選出帶有共性,、最符合教材要求、最富有求異創(chuàng)新價(jià)值的問題來進(jìn)行探討,。捕捉稍縱即逝的智慧火花，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣,，啟迪他們的思維,，才能達(dá)到開發(fā)潛能的目的。篩選問題的過程，是綜合運(yùn)用已學(xué)知識,、遷移能力培養(yǎng)的過程。教師在這個過程中要了解學(xué)生的需要，引導(dǎo)學(xué)生去思考,，去作知識歸納綜合,。如果這一步處理得當(dāng),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就會得到充分調(diào)動，新知識和重點(diǎn),、難點(diǎn)也能較好得到解決。
3,、交流展示。
在教學(xué)中教師要采用符合學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，借助各種教學(xué)手段不斷激發(fā)他們的求知欲,。其中很重要的一點(diǎn)是要給學(xué)生留有展示學(xué)習(xí)成果的時間。針對自主學(xué)習(xí)的結(jié)果,，教師組織學(xué)生展示交流，把學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)者和探索者的位置上,。讓學(xué)生在展示中發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤,，調(diào)整思維方式，積累做題經(jīng)驗(yàn),，對做得好的及時肯定和鼓勵，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，讓課堂活起來,，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主的理念,。讓他們的好奇心，成功欲得以極大滿足,，從被動地接受知識變成主動地探求知識;獨(dú)立思考加上團(tuán)隊(duì)的合作交流,，就能使許多問題迎刃而解。這既改變了滿堂灌的陋習(xí),，又較好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。但教師要注意克服最易犯的毛?。航處煘橼s教學(xué)進(jìn)度，讓尖子生回答問題,，而使許多學(xué)生失去思考的機(jī)會,，使合作學(xué)習(xí)流于形式,；怕打亂課堂秩序，不敢放手讓學(xué)生討論或動手實(shí)驗(yàn),，忽視了學(xué)生個人、集體的智慧和全體二字,，使問題不能被真正理解；教師作為旁觀者,，沒有深入到學(xué)生中去，針對學(xué)生討論中的問題進(jìn)行啟發(fā),、誘導(dǎo)，沒能抓住學(xué)生盲點(diǎn)于無疑處生疑,。
4,、點(diǎn)撥提升,。
在解決了學(xué)生疑難之后,，教師或?qū)W生要對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化小結(jié)，這也是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的點(diǎn)睛之處。過去許多教師只是將已講知識重復(fù)梳理一遍,，使小結(jié)成了知識的機(jī)械重復(fù)，虎頭蛇尾,，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。而創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的小結(jié)是由學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化,、條理化的過程，或者學(xué)生提出未解決的問題,，或者學(xué)生有新的思路……教師可在此基礎(chǔ)上高度概括,，使之綱領(lǐng)分明、重點(diǎn)突出,，幫助學(xué)生記憶、綜合和掌握,。總結(jié)內(nèi)容可分步進(jìn)行,，也可整體囊括；形式上可板書,、筆記、重述等,。教師在總結(jié)中要明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)操作步驟,，總結(jié)答題思路和經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)情況,，感受學(xué)習(xí)的快樂。
5,、拓展延伸。
學(xué)生在自學(xué),、討論、交流的過程中反饋出來的問題,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容要求和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及時進(jìn)行點(diǎn)撥,、解惑和歸納,。學(xué)生的疑難,，教師要充分了解其性質(zhì)、類別,，同時要考慮是當(dāng)堂解決還是課后解決,，是個別輔導(dǎo)還是集體解答,，是讓學(xué)生解決還是教師解決以及解決的思路,。教師根據(jù)實(shí)際應(yīng)采用各種教學(xué)手段調(diào)動所學(xué)知識,，啟發(fā)學(xué)生舉一反三；把問題分解,，由表及里,、由淺入深解難,，或啟迪學(xué)生轉(zhuǎn)換思維角度去解疑,。反饋歸納是調(diào)動學(xué)生積極性，將新舊知識串聯(lián),、重新組合、揭示主題的過程,。用問題的形式來歸納，使學(xué)生思維訓(xùn)練,、知識遷移和組合、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力就能得到更進(jìn)一步的訓(xùn)練和培養(yǎng),。
擴(kuò)展閱讀：
高中教師教科研工作總結(jié)篇三
教科研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一,。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用,。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。
在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法,，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。
1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己
通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn),，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆,。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。
2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。
3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進(jìn),、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐，多參加各種教科研培訓(xùn)活動,，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個新的跨越,。
高中教師教科研工作總結(jié)篇四
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
為了保證教研活動的正常開展,，首先我們抓了學(xué)校和系部兩級教研活動計(jì)劃的制定。在開學(xué)初,，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計(jì)劃,，要求各系部按照學(xué)校的安排,，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的計(jì)劃,。有了計(jì)劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù),。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時性任務(wù)比較多,，學(xué)校和系部在實(shí)施過程中對計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù),、指引方向的作用。
其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動的考勤,。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表,，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個周二的下午四點(diǎn),，都到各系部查看，對照分組表清點(diǎn)人數(shù),，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí),，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。
再次,，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容,。教研活動研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究,、聽評課活動,、研討課程改革、教科研課題的研討,。這些內(nèi)容的安排,，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。
在本學(xué)期里,，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動,，形成了一些好的做法。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料（material），提高理論水平,。通過教研活動，學(xué)習(xí)新知識,、新理論是一個很重要的任務(wù)，這是因?yàn)闀r代變化了,，國家對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求,，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯地方,，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面,。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組,、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好,。他們能夠在教研活動時間里專門安排理論知識學(xué)習(xí),，這對于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識很有幫助,。
2、加強(qiáng)教學(xué)工作研究,，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽課,、評課活動，開設(shè)公開課,，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。
3,、把教科研工作納入教研活動之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動時間里研討了本學(xué)期課題研究問題,，組織申報(bào)集體課題，明確了個人課題,；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料（material），再互相交流,，集中集體智慧確立自己的課題,。這種做法對推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處,。
4,、根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討,。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),。要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系,，并改革課程管理制度,。本學(xué)期，學(xué)校布置每個系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討,，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程,，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程,。計(jì)算機(jī)系對《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)行了探討,；工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度,。
1、教研工作缺少方向和計(jì)劃性,。對于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn)，通過教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念,，短期目標(biāo)和長期目標(biāo)是什么，通過什么樣的步驟來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問題,，我們還沒有理出一個頭緒來,，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多,，就是繁雜瑣碎,，缺少章法,。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠,。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動的只有三個系,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí),。國務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學(xué)校里,，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間,，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望,，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來認(rèn)識,，只是當(dāng)成教研活動的點(diǎn)綴，這是很不夠的,。
3、跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上,，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，搞公開課展示等等，對學(xué)生的研究還沒有提到議事日程,，還談不到改變“以教師為中心,、課堂為中心,、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的,。
4、個別系對教研活動應(yīng)該如何搞思路不清,，表現(xiàn)為活動安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂,。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜,。
以上這些問題，我們將在下學(xué)期努力加以避免，把我校教研工作提升一個層次,。
高中教師教科研工作總結(jié)篇五
在忙忙碌碌的整理工作中，一學(xué)期的工作即將收尾,，幼兒園的工作性質(zhì)總帶著瑣碎，用另一種視角去看它也是豐富的',。而科研工作作為幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前,、實(shí)施緊跟。根據(jù)原先制定的科研計(jì)劃,，其中的各項(xiàng)工作都基本落實(shí)，成效也不錯,，以下是我對這學(xué)期科研工作的總結(jié)。
在本學(xué)期中,，我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記,，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通,。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí)，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識來充實(shí)自己,，無形之中這是一種教育理念的積累,，在寫作中會自然流露筆尖。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對待博客寫作,，爭取保質(zhì)保量完成博客累積,，在積累中收獲,、成長。我們分園老師積極參加總園的各個培訓(xùn)班,，在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。在培訓(xùn)班展示活動,，我們分園的老師也越來越活躍和自信了，這就是學(xué)習(xí)充實(shí)后的自然表現(xiàn),。另外,，基于我們分園老師理論知識薄弱的現(xiàn)狀，教科研組長和年級組長在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時總會先帶給大家新的理論知識,，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問題,，驗(yàn)證理論，把枯燥難懂的理論知識內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,，從而提高自己的內(nèi)涵，幫助自己成長,。
本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué),，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞,，也多次參加《幸福的種子》的閱讀指導(dǎo)講座來豐富自己對繪本教學(xué)的策略積累。
另外,，我們在本學(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩（包括三字經(jīng),、弟子規(guī)）和經(jīng)典繪本三個子課題，針對性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個子課題,，其他教師自由參加小課題組,，每人至少參加一個小課題組,，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、具體實(shí)施,、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋，定期組織課題會議進(jìn)行研究情況交流,，并有相關(guān)會議記錄。從科研組出發(fā),，定期組織課題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性,，并收集課題具體實(shí)施中碰到的問題進(jìn)行討論解決,。經(jīng)典誦讀活動以集體、小組等形式相結(jié)合,，將經(jīng)典誦讀滲透于餐前、餐后,、離園等活動，把零碎的時間有效利用起來,。
有付出就會有收獲，校園里傳來朗朗的誦讀聲,，如大珠小珠落玉盤,。我們慢慢地把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容滲透到了日常工作中,，比如在成長冊中我們與家長形成了良好的互動,，有古詩教學(xué)反饋,、有三字經(jīng)接龍等內(nèi)容，讓孩子口頭表現(xiàn),，家長書面記錄的方式既能促進(jìn)孩子們對經(jīng)典內(nèi)容的鞏固，也能讓家長參與其中,。又比如課題“經(jīng)典誦讀，詩書氣華”的實(shí)施一直貫穿我們分園的日常教學(xué)活動,，這學(xué)期新增了經(jīng)典繪本教學(xué),，再加經(jīng)典古詩教學(xué)和經(jīng)典兒歌教學(xué),，我們將從三方面共同深入，渲染經(jīng)典課程學(xué)習(xí)的濃郁氛圍,。本學(xué)期我們將經(jīng)典課程納入期中檢查范疇，這無疑是一次師幼之間,、師師之間的互動良機(jī),，在開課研討,、教學(xué)組織和反思交流中,，我們能碰撞智慧的火花，取長補(bǔ)短,，提煉有用的經(jīng)驗(yàn)予以推廣借鑒，為優(yōu)化經(jīng)典課程累積素材,。
在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思,，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落,，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎(chǔ)上要做得更好,。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入、更細(xì)化,，對學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路，必須讓每個教師提高主體的科研能力,，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_,。說實(shí)話，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多,，需要我們提供更多的機(jī)會，給予她們更多的幫助,。在總結(jié)的同時也要展望未來，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索,，使我們分園的科研工作更完善、更科學(xué),、更有實(shí)效、更深入日常工作,。
高中教師教科研工作總結(jié)篇六
然而由于剛剛步入教育領(lǐng)域初步接觸教育事業(yè)，在工作中也存在著許多不足之處,。總之,，及時的進(jìn)行自我評價(jià)使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進(jìn)了自我教育觀念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法更加靈活,，提高了課堂教學(xué)效益，增強(qiáng)了自我發(fā)展意識,。
本人自參加工作以來,，一直忠誠黨的教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步,，在教學(xué)工作中積極要求進(jìn)步,，嚴(yán)于律已，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，并在多年的教學(xué)工作中,，探索出一系列行之有效的教學(xué)方法,，創(chuàng)造優(yōu)異的成績,，并在多年的教學(xué)成績中受到多次獎勵,。
在教學(xué)工作中,，一貫重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力，并聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開展豐富多彩的教學(xué)活動,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到了良好的教學(xué)效果,。在課外活動中，我常帶領(lǐng)學(xué)生完成一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，不但培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。因此，在教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果,。
為了教育教學(xué)工作，我盡職盡責(zé),，并在教學(xué)工作中，多次創(chuàng)造出優(yōu)異的成績,，成為一名學(xué)校重視學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,。
雁過無痕,，月落無聲,，時間總在悄然飛逝。從十月入職至今,，已在學(xué)校度過了一年多的光陰,，在這一年多的三個學(xué)期里,，先后擔(dān)任了photoshop基礎(chǔ)、ata考證,、ai和indesign的教學(xué)工作，以及11印圖班的班主任工作,。經(jīng)過這一年多的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多,，在這里對自己的教學(xué)工作做個小小的總結(jié)，衡量下這段時間的得與失,，發(fā)揚(yáng)好的有點(diǎn)改進(jìn)不足的地方。
教師是不但是學(xué)生的知識傳導(dǎo)者,，更是學(xué)生的靈魂工程師。作為教師,，必須具備良好的思想品德，這一年多來,，我一直堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟,，時刻關(guān)注國家、社會動態(tài)。平時和同事們和睦相處,，共同工作,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展,。認(rèn)真對待教育教學(xué)工作，時刻提醒自己向優(yōu)秀教師行列發(fā)展,。
在教學(xué)上，我堅(jiān)守崗位,，從不曠課或隨意請假，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，做好課后輔導(dǎo)工作,，特別是對接受能力較差的學(xué)生，廣泛涉獵各種知識,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,，注重形成輕松愉快的課堂氛圍,，授之以漁，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高學(xué),，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。
高中教師教科研工作總結(jié)篇七
_小學(xué)20_年教科研工作總結(jié)堅(jiān)持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動力支持,。一年來，學(xué)校教科研工作以建設(shè)具有鮮明圍棋教育特色的一體化學(xué)習(xí)型學(xué)校為中心,，圍繞“科研興教，鑄造,，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，在新課程教育理念的指引下,，切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。一年來,，在市教科所的指導(dǎo)下，依靠全體教師,，開展以課題研究和理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動,，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，取得了出色的成績,。
一、健全組織規(guī)范管理,。
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理,，調(diào)整充實(shí)學(xué)校科研組,，健全“分管校長——教科室——科研組——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò),?？蒲薪M成員主要來自各課題組，是學(xué)校教科研的骨干力量,。科研組定期召開會議,，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài),，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集,、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息,，每周舉行“教學(xué)論壇”活動，定期開展課題研究觀摩活動,，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研,。
一年來，學(xué)校承擔(dān)嵊州市級以上課題31項(xiàng),。為加強(qiáng)課題的過程管理，學(xué)校要求各課題組按照所制訂的實(shí)施方案,，根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)人員分工,，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動,，撰寫課題心得和研究個案,，重視過程性資料、專題性資料,、效果性資料的收集與整理，為課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ),。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)開展活動培養(yǎng)隊(duì)伍,。
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是開展基礎(chǔ)教育新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證,。一年來，學(xué)校加強(qiáng)了教師的教育理論學(xué)習(xí),。上半年完成了浙江省教師繼續(xù)教育的“教科研專題培訓(xùn)”,，從下半年起,，每周的教職工會議上舉行“教學(xué)論壇”活動,，主要由校“工作室”與“科研組”成員主持,，把教育理論的前沿動態(tài)，教育改革的新理念傳遞到每一位教師,。經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，效果比較明顯,。
學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。一年來的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有“走進(jìn)新課標(biāo)”系列講座、“英特爾未來教育”培訓(xùn),、“推陳出新，讓課堂活起來”科研節(jié)系列活動等,。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)和科研節(jié)等活動,，在校園內(nèi)營造了基礎(chǔ)教育新課程改革的良好氛圍，大大促進(jìn)了新課程改革的順利實(shí)施,。
為拓寬科研視野,，了解學(xué)習(xí)新的教育理念,，學(xué)校邀請了特級教師王燕驊老師來我校進(jìn)行了《課堂預(yù)設(shè)的實(shí)時生成》專題講座，并邀請杭州天長小學(xué)的教科室主任徐華昆老師現(xiàn)場課堂教學(xué),、說課、講評,，使老師們收益非淺。
三,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)爭創(chuàng)佳績,。
把課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中,，是開展學(xué)校教科研的首要途徑。在課堂教學(xué)中開展教育科研,，從而總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)是有生命活力的。
一年來,，有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎,。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20_學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比和市20_暑期論文評比中獲得了出色的成績,。
向科研要質(zhì)量,，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識,。
面對信息時代的學(xué)校教科研工作，要認(rèn)真搞研究,，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力。新的一年,，我們將向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。
高中教師教科研工作總結(jié)篇八
短短的一學(xué)期又結(jié)束了，我們堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實(shí)的原則,，倡導(dǎo)教育反思，全園各個班級形成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教,，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了一系列園本教研活動,，使教師通過各項(xiàng)活動真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí),、交流，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中，使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高,。
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹立正確的教育理念，具備一定的專業(yè)理論知識,，才能更有效地開展好各項(xiàng)活動。為此,，我們特別注重理論學(xué)習(xí)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、社會主義榮辱觀和當(dāng)前黨中央的有關(guān)精神、文件等,，加強(qiáng)師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè),，樹立良好師德。結(jié)合當(dāng)前教師績效考核,，嚴(yán)肅園規(guī)園紀(jì)，制訂了一系列教師教育教學(xué)行為規(guī)范,。結(jié)合師德建設(shè)，本學(xué)期,，我們開展了教師“慶三八，展風(fēng)采”趣味游戲活動,，極大地鼓舞了教師們的工作熱情，樹立愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,。
1、加強(qiáng)崗位練兵,。有比賽才有動力，本學(xué)期我們結(jié)合教師績效工資考核,，在教師活動中盡量以比賽形式進(jìn)行,，作為教師績效考核的依據(jù)。為此,，我們開展了豐富多彩的教師競賽活動，如：教師評優(yōu)課,、自然角創(chuàng)設(shè)評比、設(shè)計(jì)早期閱讀教案比賽,、備課反思及教學(xué)隨筆評比和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等等，通過一系列的評比活動,，提高教師的競爭意識，在崗位大練兵中,，使教師們得到充分的鍛煉，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和教學(xué)基本技能的提升,。
2、做好師資自培,。新教師的成長是提高整體師資的關(guān)鍵，我們秉承“以老帶新”的原則,，繼續(xù)以師徒結(jié)對形式進(jìn)行師資自培，為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展,，我們有3對新老教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，通過傳幫帶的兩位教師互相聽課,、評課、日常指導(dǎo),，逐步使新教師成長起來。另外,，本學(xué)期我們更加重視教師的備課與反思，每學(xué)期由年級組長檢查兩次備課筆記,，通過努力，讓教師提高自我反思能力。
3,、重視外出學(xué)習(xí)。走出園門,，吸納外界新信息，了解新形勢,，是幼兒園發(fā)展的需求。本學(xué)期,，我們投入了大量的經(jīng)費(fèi)，安排教師外出學(xué)習(xí),，基本上人人都有走出去的機(jī)會，通過走出去,，讓教師們?nèi)ジ惺芡饷媸澜绲木剩寗e人的好經(jīng)驗(yàn),、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑。
4,、本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄、每月隨筆,、讀書筆記，鼓勵教師參加各級各類的論文,、案例評比。經(jīng)過老師們的認(rèn)真撰寫,，有多篇文章或案例在吳江市級以上獲獎和發(fā)表。
1,、我園的課題《“農(nóng)味”主題活動課程園本化的實(shí)踐與研究》正逐漸形成我園的特色。各自課題承擔(dān)教師及所在班級都認(rèn)認(rèn)真真,、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行了工作,，取得了較好的成效，在各班的環(huán)境布置中，都堅(jiān)持“農(nóng)味”藝術(shù)化的原則,，體現(xiàn)出各自的課題特色,。
(1)采用普及與重點(diǎn)相結(jié)合的方法,，開展多樣化的科研實(shí)踐：做到人人一課一專題,，人人上好個人課題研究課;加強(qiáng)計(jì)劃管理，每位老師選定科研子課題,，做到有計(jì)劃,、有交流、有總結(jié),、有論文。
(2)通過課題研討,、觀摩實(shí)驗(yàn)課、沙龍等活動加強(qiáng)教師之間的交流和合作,。在大家的積極發(fā)言、辯論中,，課題組教師對于生活與美術(shù)的關(guān)系有了更深的理解和感悟。
(3)做好各課題研究過程資料的收集,、整理、歸檔工作;組織好教師園本培訓(xùn);爭取上級教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo),。
(4)民間游戲文化滲透于課程。開學(xué)初,，我們針對上一學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在制定主題教學(xué)計(jì)劃時有了較大的改動,，特別是在我們的主題教學(xué)計(jì)劃中大量滲透了民間游戲的元素。經(jīng)過精心的審議修改,，使課程內(nèi)容更具特色，更能適合幼兒需要與發(fā)展,，特別是生成活動的選擇與設(shè)計(jì)老師們確實(shí)花了一番心思。將主題內(nèi)容定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲,，在年級組內(nèi)進(jìn)行集體審議后，教師分頭設(shè)計(jì)教案,。民間游戲主題在實(shí)施的過程中，深受幼兒和家長的喜愛,，從活動過程和結(jié)果上看，孩子們對與民間游戲很感興趣,，為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻(xiàn)。本學(xué)期,，平行班教師仍每周集中一次，針對活動開展情況進(jìn)行課程的后審議和前審議,，反思教學(xué)實(shí)踐，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適時的調(diào)整和修改,，并注重課程資料的積累，使我們的課程更具園本化,。
2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關(guān)注,，我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教師六認(rèn)真的考核內(nèi)容，根據(jù)期初計(jì)劃,，五月底,，我們還進(jìn)行了一次全園評比。教師們根據(jù)主題進(jìn)程,，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會，組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設(shè)與布置,，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息,、圖片,、文字資料、相關(guān)的材料等,，使幼兒在這種富有教育價(jià)值的環(huán)境中，不斷地主動操作,、探索和學(xué)習(xí)。
3,、鼓勵家長參與到我們的主題教育教學(xué)中來。在開展主題教育活動時,，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園園地”,、“家校路路通”“家園小報(bào)”等形式，向家長宣傳和介紹我們的教學(xué)活動,，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動，有針對性地,、適時的給家長一些建議,。并要求家長參與到我們的資料收集工作中來，保障我們的教學(xué)活動得以順利開展,。
務(wù)實(shí)抓好日常教研工作,，以園本教研為抓手,，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。通過行動研究,，提高教師教學(xué)能力,，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
1,、健全教研活動制度,。努力做到教中找研，以研促教,，研教相長,，全面提高。從本園實(shí)際出發(fā),，安排適宜的教研時間,、教研方式，讓教研活動成為教師的自覺活動,，提高教師參與活動的熱情,。
2、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢,。將部分教研活動分配到年級組，以年級組為單位建立合作關(guān)系,，通過合作組的經(jīng)驗(yàn)共享,、優(yōu)勢互補(bǔ),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，不斷提高園本教研的實(shí)效性。
3.豐富教研活動,。教研組長負(fù)責(zé)教研活動的組織和開展，三個年級組均由年級組長牽頭,，保障活動按計(jì)劃開展,。本學(xué)期，我們?nèi)齻€年級組分別開展了綠色環(huán)?；顒樱壕G色在行動——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然,，暢想春天;捧起一片綠意等活動,，效果良好;四月份開展“走進(jìn)班級,，展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動;五月份開展了骨干教師片級開課活動;六月份開展了“親子同游戲,，美妙共歡愉”六一大型活動,。通過豐富多彩的教研活動，既提高了教師的能力,，又濃郁了學(xué)校的教研氛圍。
一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，同時我們也看到自身的不足：區(qū)角游戲材料的提供和過程的指導(dǎo)是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，這有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn)、完善,。
幼兒園教師年度工作總結(jié)|幼兒園教師年終工作總結(jié)|幼兒園教師個人工作總結(jié)。
幼兒園教師年度工作總結(jié)|幼兒園教師年終工作總結(jié)|幼兒園教師個人工作總結(jié),。
高中教師教科研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3——6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,，本教研組在本學(xué)期也開展了有意義的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
1教研活動以點(diǎn)帶面,，能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。
本學(xué)期,，科學(xué)教研組積極組織教研活動,，10月分科學(xué)教研組長上示范課,，科學(xué)組所有教師交流學(xué)習(xí)。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師張光榮精彩點(diǎn)評,，全體教師共同努力,，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說課教學(xué)競賽現(xiàn)場觀摩,。能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn),，然后與其他成員共同交流討論、共同反思,，共同成長,。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步,。
2,、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃,，我們教研組雖然人員少,，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心設(shè)計(jì)每個教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。
3,、在反思的過程中逐步得到提高。
“要給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí),，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”,，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng),。一學(xué)期來,，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材,。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會,。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā),。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言,，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的,，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí),。
4、積極開展聽,、評課活動，提高教學(xué)水平,。
到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5,、反思與改進(jìn),。
高中教師教科研工作總結(jié)篇十
回顧過去的一年，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己,、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績,，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展,。
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長,，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效,，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思,。一年來自己先后學(xué)習(xí)了一些新課改理論，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想,，劉京海的成功教育理論等。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高,。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí),、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問題,、解決問題的實(shí)際工作能力,。
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教。
學(xué)中的問題,，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法,，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學(xué)研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。獲得20xx年甘肅省同課異構(gòu)新課改說課比賽二等獎。
回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn),、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐，參與更多展示才華的舞臺,，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使自己的.教科研工作有個新的跨越,。
高中教師教科研工作總結(jié)篇十一
根據(jù)區(qū)科研室的工作計(jì)劃，以及指導(dǎo)精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，以《城郊中學(xué)自信教育特色建設(shè)實(shí)踐研究》為主題展開研究工作,。
自信教育特色建設(shè)的研究。
（1）自信教育內(nèi)涵的研究
（2）特色學(xué)校內(nèi)涵的研究
（3）特色學(xué)校建設(shè)的基本路徑研究
（4）自信教育特色學(xué)校建設(shè)的一般屬性研究
按照學(xué)年初始制定的科研工作計(jì)劃,，實(shí)施本學(xué)年的科研工作。
由于本課題涉及的研究內(nèi)容涵蓋學(xué)校大部分的教育教學(xué)工作,，因此,，在學(xué)年初制定本學(xué)年研究計(jì)劃的時候，就針對學(xué)校的工作計(jì)劃進(jìn)行了整合,、梳理，以便于把科研工作有機(jī)的溶于學(xué)校的整體工作中,。學(xué)校教學(xué)和德育兩大工作部門針對課題的研究計(jì)劃，做了本學(xué)年的部門計(jì)劃,，以便于課題研究工作順利開展。
研究活動依托課堂教學(xué)以及學(xué)校的各項(xiàng)德育活動展開,。課堂教學(xué)以樹立學(xué)生自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度為主要研究內(nèi)容,。主要通過小組合作的形式，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來,，在活動中,，樹立學(xué)習(xí)上的自信心,。同時在教學(xué)方法和教學(xué)策略上也做了大量的研究,。
德育活動是自信教育這一特色建設(shè)的另外一個渠道，而且是一個主要的渠道,。
教導(dǎo)處通過學(xué)軍、學(xué)工,、學(xué)農(nóng)以及學(xué)校的校本課程、運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié)等大型活動,，合理設(shè)計(jì)，指導(dǎo)班主任正確引導(dǎo),，使得學(xué)生通過活動，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)了自己的自信心,。德育校本課程自信教育已經(jīng)初步形成校本教材,、教導(dǎo)處針對各項(xiàng)活動的開展,，也形成了一套有效的指揮機(jī)制。對于學(xué)生自信教育的實(shí)施,，正逐漸形成相關(guān)的操作策略。
經(jīng)過一個學(xué)期的研究,，學(xué)校的特色初步形成。學(xué)生能夠以社團(tuán)的形式實(shí)現(xiàn)自我的管理,，提高了他們的自信心；同時在學(xué)習(xí)過程中,，隨著教學(xué)方式的改變，學(xué)生也越來越主動的參與到學(xué)習(xí)中去,，而不是以往被動的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上的自信心逐漸體現(xiàn)出來,。
校本課已經(jīng)形成系列，并逐步完善,。校本教材基本成型。大型的德育活動讓學(xué)生很自信的展示出自己多方面的才能,。
當(dāng)然，課題研究過程中還是存在一定的問題的,。首先就是一部分教師對于理論研究的不重視，或者說對于課題研究本身的不重視,，只是被動的按照學(xué)校的要求去做，沒有積極的思考,，沒有主動的去研究基本理論,，然后反過來踐行,。在課題研究達(dá)成共識這一點(diǎn)上,，學(xué)校還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
其次,，部分教師研究過程中表現(xiàn)出了很強(qiáng)的惰性，對于布置的研究任務(wù),，能拖就拖，實(shí)在拖不了的,，就應(yīng)付了事。
當(dāng)然,，作為課題研究的主要引導(dǎo)者，本人也存在著對于課題研究目標(biāo),、內(nèi)容以及各項(xiàng)基本理論不十分清楚的問題，以至于一些工作的開展不是十分順利,。所以下一個階段還是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
下一階段將根據(jù)課題研究的計(jì)劃,，對研究活動做適當(dāng)調(diào)整。同時要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，對所有教師要進(jìn)行理論上的再培訓(xùn)，爭取達(dá)成研究意識上的共識,。對于自信教育工作的理論做進(jìn)一步的研究，深入考察附近兄弟學(xué)校的已有研究經(jīng)歷和成果,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，對研究內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,。繼續(xù)完善校本教材,，完善學(xué)生社團(tuán)（學(xué)生會）的組建和管理。對校園文化建設(shè)加大投入力度,。
高中教師教科研工作總結(jié)篇十二
20__年我市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)再創(chuàng)佳績，共有157項(xiàng)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)為各級規(guī)劃課題,，其中國家級1項(xiàng),、省級25項(xiàng),、市級157項(xiàng),。其中國家和省級課題的數(shù)量和質(zhì)量，在全省名列前茅,，由于我市課題管理和研究工作做得好，今年有9個課題獲得了省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組劃撥的萬元的課題資助,。
按照預(yù)定計(jì)劃,，20__年3-4月份市教育科研所組織召開了10場開題會,，高質(zhì)量地完成了開題任務(wù),，各課題組研究工作進(jìn)入深入研究階段。在課題開題期間,，科研所專職科研人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過qq,、郵箱、電話和面對面的指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了針對每個課題組研究過程中存在的問題做耐心、細(xì)致的一對一指導(dǎo),。幫助課題主持人界定核心概念、明確研究目標(biāo)和內(nèi)容、選擇研究方法,、細(xì)化研究過程，很好地履行了指導(dǎo),、服務(wù)和管理的職責(zé)。各課題組的教師用心思考研究問題,，主動與指導(dǎo)教師交流，表現(xiàn)出對課題研究的熱愛和完成研究任務(wù)的決心,。
特別是20__年4月26日，教育科研所負(fù)責(zé)籌備,、組織召開的，市政府副秘書長韓邁主持的,、市教師進(jìn)修學(xué)院承擔(dān)的教育部規(guī)劃課題《____精神鐵人精神融入國民教育體系研究》開題論證會,，得到了省教育科學(xué)研究員的領(lǐng)導(dǎo),、教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),，也得到了與會者的好評。專家們對課題的評價(jià)是：課題選題立意高遠(yuǎn),，緊扣時代主旋律，和教育的主旨“立德樹人”是一致的,，具有很高的理論價(jià)值和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值；課題設(shè)計(jì)很周密,，切入點(diǎn)準(zhǔn)確，方案完整,，目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富,，方法多元，預(yù)期成果得當(dāng)，組織得力,，經(jīng)費(fèi)充足，保障有力,，進(jìn)程安排具體、可行,、合理，同意開題,。____市政府副秘書長韓邁,、____市教師進(jìn)修學(xué)院院長盧士安、____市教育局處長王偉以及課題核心組成員,、市教育科學(xué)研究所科研員、縣（區(qū)）科研所所長40多人參加了會議,。論證會由專家組組長、省教育科學(xué)研究院副院長傅文第主持,。____市教師進(jìn)修學(xué)院院長盧士安在會上致辭；省教育科學(xué)研究院科研處處長李玉杰代表全國教育科學(xué)規(guī)劃辦宣讀課題立項(xiàng)通知書,；課題主持人、市政府副秘書長韓邁代表課題組做了開題報(bào)告,；東風(fēng)中學(xué)副校長李國文代表子課題發(fā)言；最后五位專家針對課題的選題意義和研究價(jià)值,、核心概念的界定、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法,、課題研究進(jìn)程等各方面進(jìn)行了評議并提出了寶貴意見和建議。本課題的開題預(yù)示著此項(xiàng)研究進(jìn)入深入研究階段,，必將進(jìn)一步推動____精神鐵人精神教育納入國民教育體系事業(yè)向縱深發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教育目標(biāo)過程中發(fā)揮重要作用,。
為了更好地完成為“中國教育科學(xué)研究院第十五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會”推薦優(yōu)秀課的任務(wù)，爭取我市有更多的優(yōu)秀教師有機(jī)會在全國賽課的舞臺上展示,，教育科研所以《優(yōu)質(zhì)教學(xué)與教學(xué)技藝》子課題承擔(dān)學(xué)校為基礎(chǔ)，組織了我市優(yōu)秀錄像課和教學(xué)技藝評比活動,。收到優(yōu)秀錄像課和教學(xué)技藝322份，經(jīng)過組織專家評審,，30人獲得特等獎，100人獲得一等獎,，其余192人獲得二等獎,。我們在特等獎里面選擇出2節(jié)數(shù)學(xué)課,、2節(jié)語文課,，推薦到中國教育科學(xué)研究院，結(jié)果我市有一節(jié)語文課,、一節(jié)數(shù)學(xué)課入選，將在7月份的第十五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會上展示,。
三、圓滿完成20__年度市級科研成果評選工作,。
四、圓滿完成了《____精神鐵人精神融入國民教育體系研究》子課題申報(bào)工作,。
為了推動我市____精神鐵人精神納入國民教育體系工作,，以課題為牽動促進(jìn)這項(xiàng)工作的深入開展,，市教科所組織開展了子課題申報(bào)工作，有50所學(xué)校申報(bào)了子課題,，經(jīng)過教育科研所的指導(dǎo)，立項(xiàng)為教育部規(guī)劃課題子課題,。
五、圓滿完成了____精神鐵人精神納入國民教育體系初中和高中任課教師全員培訓(xùn)任務(wù),。
20__年3月12日和15日分別舉辦了初中、高中____精神鐵人精神教育教師培訓(xùn)班,，700多名初高中任課教師教師參加了培訓(xùn)，對我市全面推進(jìn)____精神鐵人精神納入國民教育體系課堂教學(xué)工作,，起到了保障的作用。
按照市教育局的要求,，完成了____精神鐵人精神納入國民教育體系學(xué)校評估方案的起草和評估體系的編制工作，并應(yīng)用與實(shí)際的評估工作,。
七,、啟動了____市名師講壇工作。
高中教師教科研工作總結(jié)篇十三
20xx秋季學(xué)期算是我最勞碌的一年,，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎,。依據(jù)市教科所的支配,，經(jīng)片區(qū)教研組成員協(xié)商,，確定我片區(qū)品德教研活動于20xx年x月x日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)作下得以如期實(shí)行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下：
為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學(xué)習(xí),，我發(fā)覺，由于許多因素,，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任老師,，他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系,，教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生愛好不高,，老師習(xí)慣于照本宣科，沒有留意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源,，久而久之，致使教學(xué)活動低效,，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。
堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作看法，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一樣確定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會（生活）的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶,，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下，實(shí)現(xiàn)資源共享,，實(shí)施教化的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,，帶動我東山片區(qū)的教化發(fā)展。本次活動由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人（王秋人,、張學(xué)文、范汝紅,、劉堅(jiān)）共38人參與。
活動在我的主持下有序進(jìn)行,。活動主要分三個環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅(jiān)老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族,，五十六朵花》。這節(jié)課,，老師有激情，學(xué)生有熱忱,，在整個課堂教學(xué)過程中，劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在主動,、開心的`課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知實(shí)力,，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo),，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。接著,，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》,。最終，開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評與總結(jié),。通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活（社會）教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處。
首先,，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵,，所以在工作中有很多的不懂、不熟,，致使教研活動不能按時順當(dāng)開展。在此,，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。其次,，由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散,，交通不便，造成活動開展有點(diǎn)困難,。
最終，由于本人水平不高,，教研活動實(shí)行的不夠有成效,。金無足赤,，人無完人。在以后的工作中,，我會務(wù)實(shí)求新，虛心請教,，努力工作，信任在大家的幫助下,，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越精彩的。
高中教師教科研工作總結(jié)篇十四
教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一,。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí),、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,，新的特征。本年度即將結(jié)束,，回顧這一年的教育科研工作情況,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自己。
通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn),，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆,。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記,、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。
3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
教材是教與學(xué)的主要依據(jù)，準(zhǔn)確深入地解讀教材是實(shí)施有效教學(xué)的重要前提與基礎(chǔ),。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學(xué)的有效度。我們組對每一單元的內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,、解讀。
一,、重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，可以從整體上把握各類知識在教材中的分布，認(rèn)清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系,，以及它們在整個教材中的地位和作用,。對同一類知識來說,，又可以充分認(rèn)識到所要教的那部分內(nèi)容,，其知識基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識的學(xué)習(xí)作鋪墊等,。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù),。
二、把握教材內(nèi)容的深刻性,。
1、掌握各部分教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,。
作為語文教師，掌握教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,，很多知識在教授時,，必須堅(jiān)固它的階段性與發(fā)展性，既要準(zhǔn)確地表達(dá)現(xiàn)階段的含義,，又要避免講得過死，與以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾,，這是語文的學(xué)科特點(diǎn)所決定的,。
2,、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn)和關(guān)鍵。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，帶動全面,，有效地提高課堂教學(xué)效益。
三：小題大做,，拓展教材習(xí)題的應(yīng)用性。
掌握所學(xué)數(shù)學(xué)基本技能,，都是不可缺少的。因此,，習(xí)題在教材解讀中應(yīng)引起我們足夠的重視。習(xí)題解讀,，主要有三項(xiàng)任務(wù),，一要研究習(xí)題配備的目的性,、層次性,。二要研究習(xí)題所蘊(yùn)涵的思想方法及其拓展性。三要研究教材中出現(xiàn)的一些練習(xí)形式,，了解其特點(diǎn)和作用。
教學(xué)中教師將一道簡單的習(xí)題進(jìn)行拓展延伸,，通過提示學(xué)生可提出什么問題，促使他們動腦思考,，學(xué)生在思維活動中，思考的方法多,，過程多,，極大地提高了思維品質(zhì),。而這一切即可全部歸功于解讀教材中的習(xí)題,，將習(xí)題做大,，做實(shí),，成為良好的教學(xué)素材。"智慧源于解讀",，準(zhǔn)確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ)，多多地解讀鉆研教材,，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂,，煥發(fā)生命活力的課堂。
（二）專題教研方面：
本學(xué)期我們的教研活動專題確定為：自主探究培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。
具體做法如下：
與否,，不要輕易下斷論,，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識，教師要明確鼓勵,，使他增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)的勁頭會更大,。
依托已有的知識經(jīng)驗(yàn)，用轉(zhuǎn)化的思想解決問題,。教學(xué)中課堂教學(xué)時為了幫助學(xué)生理解較為抽象的知識，動手操作是較為理想的可行辦法,，學(xué)生在這一實(shí)踐活動中會獲得對知識的體會和理解,，更重要的是良好的情感體驗(yàn)。
創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境,，提供給學(xué)生主動探究的空間,。
在老師不作任何提示的情況下，讓學(xué)生自己主動去探究,、去發(fā)現(xiàn)并讓他們盡情表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)表自己的意見,。
（三）創(chuàng)新檢測方面：
創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的好時機(jī)，
在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成敢問敢想的好習(xí)慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。
高中教師教科研工作總結(jié)篇十五
隨著新課程改革的全面推進(jìn),，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們英語組作為學(xué)校的基層組織,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位,。為此我們科組本學(xué)期我們英語科組以市、鎮(zhèn),、校教研工作要求為指導(dǎo)，提出了這樣一個工作總要求,，即以從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學(xué)”為教研工作重點(diǎn)，以“教研大課堂”為教研活動形式,，以“教師專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)”為鎮(zhèn)的.工作目標(biāo)，以“課題研究”為校本教研活動,，切實(shí)提高英語教學(xué)實(shí)效?，F(xiàn)對本學(xué)期工作作如下小結(jié)：
為了讓老師們更深刻地了解當(dāng)一名與時俱進(jìn)的教師應(yīng)具備的要求與條件,，造就一支高素質(zhì)的小學(xué)英語教師隊(duì)伍，本學(xué)期我科組教師積極參加我鎮(zhèn)宣教辦舉辦的“小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)”一系列培訓(xùn),。并在每次培訓(xùn)后，集中教師對培訓(xùn)后的所得進(jìn)行一次探討和學(xué)習(xí),，進(jìn)一步通過學(xué)習(xí)、反思和研討提高教師的自身文化素質(zhì),。本學(xué)期我科組繼續(xù)開展“讀專著,，促發(fā)展”的交流活動,，組織繼續(xù)學(xué)習(xí)《兒童英語教學(xué)實(shí)用技巧》,、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)新課程的文章和通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，掌握新課程的基本理念,，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng),。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語教研活動,，響應(yīng)鎮(zhèn)宣教辦的“以整體教學(xué)觀優(yōu)化課堂教學(xué)，打造實(shí)效,、高效課堂”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，集體備課——現(xiàn)場授課——評,、研課——二次研課——教學(xué)反思。集體備課的活動,，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作,。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿,；過程考核方面，英語組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù),，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。
1,、組織教師參加市,、鎮(zhèn)的“教研大課堂”活動,。
2,、出色的完成了校園英語文化活動。
3,、本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得,，堅(jiān)持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng),。
4,、堅(jiān)持每周一次的英語教研活動,。
5、各年級英語備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織教師認(rèn)真研討復(fù)習(xí)課,。
高中教師教科研工作總結(jié)篇十六
學(xué)習(xí)的理論文章：《“視域融合”理論及其教學(xué)應(yīng)用》;《導(dǎo)學(xué)條教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用》;《多元智能理論在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》;《歷史課堂“篇章式”教學(xué)模式探微》;《淺談分層教學(xué)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》;《例談初中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的方法》;《思維對話在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用》。
遵守了學(xué)習(xí)時間：每周三教研備課活動活動和每周五的政治學(xué)習(xí)(負(fù)責(zé)人：毛宇平),。方法：每次活動有一個教育和教學(xué)主題或?qū)ｎ},。并進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言,。提高自身的教育和教學(xué)能力與自己學(xué)習(xí)是密切相關(guān)的，因此,，本組要求每位教師抓緊學(xué)習(xí),，并制定出個人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃(另附),。同時做好本校的外出交流和學(xué)習(xí)，以不斷更新自己的教育和教學(xué)理念,。
完成了今年教研組備課組活動形式：1、青年教師帶讀教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(見表)2,、集體探究和解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)3、青年教師新課思路和指導(dǎo)4,、課程整合、教學(xué)案“一體化”——課題研究,。
教師通過學(xué)習(xí)教育和教學(xué)的理論有提高，在上課和撰寫論文方面有一定的收獲,，教育學(xué)生的方法有了一些，教學(xué)理論也能運(yùn)用一些,。
二,、通過不斷實(shí)踐，積累和拓展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法,。
社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步,，科教興國是策略,，是國策,。教育和教學(xué)的改革勢在必行。因此,，歷史學(xué)科的教育和教學(xué)必須跟上時代的步伐,。為此,，狠抓教學(xué)常規(guī)，力求教學(xué)精細(xì)“五認(rèn)真”,，上好有影響力的研究課和公開實(shí)驗(yàn)課，每位教師上好一堂公開實(shí)驗(yàn)課或示范課(高級和骨干教師),，根據(jù)學(xué)校的要求高級教師上示范課，青年教師上比武課,，并鼓勵本組教師主動外出上課比武，以提高自己的知名度和水平,。今年，根據(jù)學(xué)校要求上一堂全組統(tǒng)一聽課的,，有影響力的大型對外公開課(謝丹,、徐佳,、吳曉英老師)。到時我們邀請區(qū)教師參加,。
上好有影響力的示范課和公開實(shí)驗(yàn)課：校公開課和示范課一覽表。
通過教學(xué)實(shí)踐教師的教學(xué)水平有提高,，掌握了新課程的特點(diǎn)和教學(xué)方法，對新課程的理念有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,。
三,、通過不斷研究，以科研促教學(xué),，提高了教育和教學(xué)的效率和質(zhì)量,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師教學(xué)的目的就是讓學(xué)生既獲得知識,，又學(xué)會學(xué)習(xí)。同時，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，關(guān)鍵在于用適當(dāng)?shù)姆绞浇逃龑W(xué)生。因此,，改進(jìn)教育方式,，改革教學(xué)方法,，是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。而這一切都起決于教科研,。為此，歷史組積極組織參與教科研活動：
1,、參與學(xué)校省級課題的研究活動：今年有兩個課題。
(1)課題：《為思維而教——在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究》,，確立的歷史組子課題：《歷史學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)實(shí)踐的研究》來創(chuàng)造情感性的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣,，從而減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān);并培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，思維品質(zhì)和思維方法,。從而來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。也就是要使學(xué)生形成兩個轉(zhuǎn)變：(1)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變(2)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。(2)組內(nèi)課題：《初中歷史概念教學(xué)的研究》：通過概念教學(xué),，形成概念專題，完成三年課程實(shí)施目標(biāo),。
2、為此,，努力從事課堂教學(xué)改革活動：歷史概念教學(xué)和課程整合——專題研究,。
準(zhǔn)備開設(shè)的學(xué)校示范探究課題實(shí)驗(yàn)課有：
3、重視新課程中課堂模式和教學(xué)方法的探究。
目前,，隨著課程改革的深入，要求學(xué)科滲透的要求越來越高,，因此文科綜合性教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變成為了難點(diǎn)，于是對教師的教學(xué)提出了更高的要求,，為此我們組將采取以下措施：
(1)、今年實(shí)行教學(xué)案“一體化”的編制和實(shí)施,，教研活動以修改精簡學(xué)案(第三次)為重點(diǎn);附：學(xué)案編制結(jié)構(gòu)：
高中教師教科研工作總結(jié)篇十七
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握,。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi),，充分發(fā)揮教育科研的,，做到在聚焦課堂,、聚焦教研的活動中，達(dá)到引導(dǎo),、開發(fā)和提升的作用,。
以校本教研為依托,，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng),，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破,，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,。牢固樹立問題意識,、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究,，成長即成果”的教研意識，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題,。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思,，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,，推動校本研究工作的深入開展。
二,、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升,。
教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器,，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此,，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。積極開展教科研活動細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式,，針對不同學(xué)科,、不同年級的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問題,，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式,。
三,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開展,。
教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材,、吃透課標(biāo)、探討教法,，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽、評,、說課，鼓勵大家暢所欲言,，各抒己見,，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課,，起到了示范引領(lǐng)作用。
四,、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉,。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動,，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,，收獲很大,。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課,，匯報(bào)課中，在平時的教育教學(xué)中也隨處可見,。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人,，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì),，推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”,、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。我們深深體會到：只要堅(jiān)持走教科研之路,，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
