總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師教研科研工作總結(jié)篇一

一、以教科研為要點(diǎn),，走個人科研成長之路

科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐,。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無論是學(xué)校,、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動,，我都潛心學(xué)習(xí),，用心實(shí)踐,。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中，我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中，我用理論知識來武裝自己,。每一次的教科研,，我都會思考很多的問題,，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善,、精益求精。

在全市開展的效率課堂的研究活動中,，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展,。

二,、以教科研為平臺,，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,。平日教學(xué)中,，我潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊,。我知道,，不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長的舞臺,。

正是自己的不懈追求,，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。后來,，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)課程,，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。經(jīng)過這次地歷練,，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中,，我執(zhí)教的課程被評為__市優(yōu)質(zhì)課,。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級部內(nèi)的老師一起研討，我們在各班進(jìn)行了試課,，講了改,，改了再講,，一次次的研討,，帶來一次次的進(jìn)步和精彩,。

三、以教科研為樂事,，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

在教學(xué)中,，我始終堅持勤思,、善問,、好學(xué)。我利用課余的時間,，對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理,。在教學(xué)《擺的秘密》一課時，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,，對于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考,、分析,，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理,。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求,。

教師教研科研工作總結(jié)篇二

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學(xué)中，我卻不甘心平庸,，教科研先進(jìn)個人總結(jié),。一直以來,，我都堅信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步,，教研能使我成長,。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一,、以教科研為要點(diǎn)，走個人科研成長之路

科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無論是學(xué)校、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動,，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐,。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中，我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中,，我用理論知識來武裝自己,。每一次的教科研,，我都會思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善,、精益求精,。

在全市開展的效率課堂的研究活動中，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在,，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展,。

二,、以教科研為平臺，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,。平日教學(xué)中，我潛心鉆研課堂教學(xué),，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊,。我知道,，不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江海,。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地，那么研討中每一節(jié)公開課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長的舞臺,。

正是自己的不懈追求，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。后來,，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)課程，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。經(jīng)過這次地歷練,，我更加成熟了，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中,，我執(zhí)教的課程被評為__市優(yōu)質(zhì)課。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級部內(nèi)的老師一起研討,，我們在各班進(jìn)行了試課,，講了改,，改了再講，一次次的研討,，帶來一次次的進(jìn)步和精彩,。

三、以教科研為樂事,，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

在教學(xué)中,，我始終堅持勤思,、善問,、好學(xué)。我利用課余的時間,，對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理,。在教學(xué)《擺的秘密》一課時,，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師，對于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考,、分析,，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)探索和追求,。

教師教研科研工作總結(jié)篇三

20__年_月_日上午，__區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行,，來自___的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動,。

本次聯(lián)研活動的主題是《__》，首先由__小學(xué)本部的__老師執(zhí)教《__口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課，_老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由__小學(xué)的__老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，_老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念,，老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算,，學(xué)生用計算器計算同時計算十道題,，看看誰先算完,，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高,，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算,。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動推向了__。

在互動評課后,，由__小學(xué)數(shù)學(xué)教研員__老師做了題為《__能力》的專題報告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,，然后針對自己對__小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重。

2,、口算練習(xí)的盲目性。

3,、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量,。

4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性,。

5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng),，基(抓基本),、教(教方法)、練(長訓(xùn)練),，讓老師們受益匪淺,。

最后，由__主任對本次活動作了精彩的總結(jié),。_主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績,，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng),，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算,，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,，這是我們共同的追求!”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會老師積極參與，達(dá)到了共同研究,、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果,。

教師教研科研工作總結(jié)篇四

學(xué)校教科研工作總結(jié)

本學(xué)期我校教科研工作,，堅持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，透過多種形式,、多個層面的課題研究活動,，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績,。

一,、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”,、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實(shí)有力的第一步,。

二,、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期,，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座,。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、研究,、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍,。

2,、課題研究與各類公開課整合,。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題,，落實(shí)研究方向,。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行,，主要分析研究措施的落實(shí),，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料,。

本學(xué)期,，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，在學(xué)期初定出自我的教研專題,，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動,，學(xué)期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一,、二,、三等獎，對教師進(jìn)行獎勵。

3,、全體教師撰寫反思,、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍,。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,。透過寫教學(xué)反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本,。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省,、市級一,、二、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出,。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題,，就無所謂教育科研,，更談不上“科研興校”,。在學(xué)好理論的同時,，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究,，因?yàn)榻逃顒与m有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會有很大不一樣;教學(xué)有法,，但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果,。因此,，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手,，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人,，培養(yǎng)一批人，推出一批人,。

4,、培養(yǎng)教育科研意識。

對教師而言,，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,，基于上述觀點(diǎn),，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識,。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了。針對這種認(rèn)識,，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法,，增強(qiáng)教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力,。

教師教研科研工作總結(jié)篇五

20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎,。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20__年_月_日在馬者哨中心校開展,。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下：

一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動,，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn),，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師,，他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系，教學(xué)目標(biāo)不明確,，學(xué)生興趣不高,，教師習(xí)慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源,，久而久之,，致使教學(xué)活動低效，教學(xué)質(zhì)量不高,，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。

二、教研活動情況及效果

堅持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度,，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶,，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。

本次活動由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人,、張學(xué)文、范汝紅,、劉堅)共38人參加,。

活動在我的主持下有序進(jìn)行?；顒又饕秩齻€環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族,，五十六朵花》。這節(jié)課,，教師有激情,，學(xué)生有熱情，在整個課堂教學(xué)過程中,，劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo),，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。接著，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》,。最后，開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評與總結(jié),。

通過本次活動,，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活(社會)教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際,，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處。

三,、教研活動的不足和今后的展望

首先,，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵,，所以在工作中有許多的不懂,、不熟，致使教研活動不能按時順利開展,。在此,，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。

其次，由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散,，交通不便,，造成活動開展有點(diǎn)困難。

最后,，由于本人水平不高,，教研活動舉行的不夠有成效。

金無足赤,，人無完人,。在以后的工作中，我會務(wù)實(shí)求新,，謙虛請教,，努力工作，相信在大家的幫助下,，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的,。

教師教研科研工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來，政治教研組自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，層層善誘,，先做簡要的總結(jié)回顧：

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,。由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,，對“新課標(biāo)”一時還吃不透,，因此，本學(xué)期我們抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論,，深入挖掘“新課標(biāo)”,，鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,，通過自己課堂實(shí)踐,，我們深刻認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動。

做好教學(xué)常規(guī)工作,。本學(xué)期我們能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計劃,，按章辦事，能認(rèn)真的備課,，充分的備好學(xué)生,，寫好教案，絕不上隨意課,，一學(xué)期來認(rèn)真寫好教案和反思,，認(rèn)真的上好每一堂課,，積極的探索新的教學(xué)模式,，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好,，能適時布置作業(yè),，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,，積極的參加教研組活動,，積極的承擔(dān)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，做好集備組工作,，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè),、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,，并協(xié)調(diào)本備課組的教學(xué)工作，積極的參加組內(nèi)外聽評課活動,。

一學(xué)期共聽課40節(jié),，做好培優(yōu)扶差工作，年級成績提高明顯,，差生面明顯縮小,，優(yōu)生率有所提高，認(rèn)真組織好每一次考試,，在第一學(xué)期期末考試中,，取得好成績，同時做好質(zhì)量分析,，及時的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備，積極的使用多媒體,，能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī),。

讓抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,，使枯燥的理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶,。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家，愛生如子,。全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo)，言傳身教,，教書育人,，適時的開展德育滲透。

做好教科研工作,，積極對外交流研討,。認(rèn)真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作,，積極的撰寫論文,，積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，

認(rèn)真的參加對外交流,，多次外出聽評課、理論學(xué)習(xí)等,，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短。

本學(xué)期我教研組做好導(dǎo)學(xué)案工作，培優(yōu)補(bǔ)差,，力爭學(xué)生思想道德和學(xué)習(xí)知識的雙豐收,，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析,、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作,，參與各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。

教師教研科研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，在縣局教研室的直接指導(dǎo)下,，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,，推進(jìn)課程改革,，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得了一定成績,，為了更好地堅持搞好學(xué)校教研工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)工作

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,。

本學(xué)期九年級每次月考前普遍檢查各學(xué)科教師教案,、聽課筆錄,，學(xué)生作業(yè)筆記、以及各學(xué)科上報的特色作業(yè),，七八年級期中期末各一次檢查,，另外每月由由教務(wù)處抽查一個教研組的以上工作并計入相應(yīng)檔案。

2,、做好考試后的分析協(xié)調(diào),。

按照教務(wù)處年級組的安排做好各科考試工作，狠抓考風(fēng)考紀(jì),，對于學(xué)生違紀(jì)嚴(yán)肅處理起到警示作用,，考試后做好各科分析，組織好各年級的學(xué)科分析并進(jìn)入備研組指導(dǎo),。

3,、加強(qiáng)體音美的教學(xué)管理

體音美作為特色學(xué)科，也要參加教師考評,，檢查對應(yīng)教案和特色作業(yè),，積極開展豐富多彩的興趣活動，推進(jìn)學(xué)生課外活動的正常進(jìn)行,，從時間,、場地、器材等多方面給予保證,，確保教學(xué)的正常進(jìn)行,。

二,、抓教研促質(zhì)量

為貫徹我縣教育質(zhì)量提升精神，為提高教研的求真務(wù)實(shí)的精神和精準(zhǔn)性,，根據(jù)我校教研實(shí)際情況,，本年度我校開展“打造打造高效智慧課堂、建設(shè)優(yōu)秀備課團(tuán)隊,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動。

經(jīng)過一個月的調(diào)查研究,，從三個年級實(shí)際情況出發(fā),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組多次討論研究,。

(1)開展精準(zhǔn)集體備課、研討活動等,。七年級主題“小組合作”,，八年級主題“分層教學(xué)”，九年級主題“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,。

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入備課組指導(dǎo)集體備課,，精選教案。領(lǐng)導(dǎo)小組和備研組一起制定研討課人員,，考察研磨課落實(shí)情況,。

(3)通過教研會議，總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn)和精選試題方法,，進(jìn)行推廣,。

實(shí)施過程中通過“集體備課展示”、“備研組展示課”,、“同課異構(gòu)”,、“評課交流”“自我反思”，一系列程序形成模式,，引領(lǐng)學(xué)校教研,。本學(xué)期共指導(dǎo)集體備課25節(jié)，研討課50多節(jié),，評課30多節(jié),，指導(dǎo)比武課達(dá)到26節(jié)以上。

通過一系列的活動,，經(jīng)過全體師生的努力拼搏,，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。本學(xué)期我校參加數(shù)學(xué),、語文市級比武均獲得一等獎的好成績,，縣級比武，歷史,、數(shù)學(xué),、英語均獲得第一名，并且榮獲團(tuán)體總分第一名的好成績,。

由于時間關(guān)系“過關(guān)課”檢查沒來得及聽,，準(zhǔn)備放到下一學(xué)年完成。

三,、存在的問題：

1,、個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象,。

2,、備課組活動的效率還需進(jìn)一步提高，個別教師的合作意識,，教研氣氛不夠濃郁,，教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

今后,，還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué),，樹立質(zhì)量意識，抓學(xué)品教育,，走教改之路,，各個學(xué)科都要認(rèn)真討論,，探索如何上好每一節(jié)課,，根據(jù)明年中考新形勢發(fā)展的要求，重點(diǎn)放在九年級,，目標(biāo)要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習(xí),，抓尖子生、抓好中層生上,，力求化收益,，全面開花結(jié)果。

教師教研科研工作總結(jié)篇八

時間飛逝,，短短的一年已經(jīng)匆匆過去,，本年在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語教研室的各項工作展開有序,，更深入地展開了英語教研教改工作,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平入手，提升了學(xué)生的知識文化素質(zhì)與實(shí)際使用水平，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,，提升了課堂教學(xué)效率,，較好的完成了全年的教學(xué)工作，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下,。

一,、抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動

良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,。為了配合全院教改活動的展開,，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的有序運(yùn)行,，大學(xué)英語教研室在本學(xué)年展開了多次活動,，具體情況如下：

1.召開學(xué)生座談會。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示,，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)學(xué)生座談會,，認(rèn)真聽取了學(xué)生對老師的評價和意見，并認(rèn)真做好了座談會記錄,。大學(xué)英語老師大都深受學(xué)生喜愛,，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高，口語好;陳小蘋老師知識面廣,，并能理論聯(lián)系實(shí)際,。根據(jù)每班的座談會記錄，將學(xué)生意見反饋給各任課教師,，更好的促動了老師教學(xué)的改進(jìn),，認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項工作，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2.定期實(shí)行教學(xué)情況檢查。大學(xué)英語教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計劃,，集體備課,。在這個年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計劃實(shí)行教學(xué),，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃相符合,。教師調(diào)(停)課、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行,，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象,。馬勇老師負(fù)責(zé)對本教研室教師考勤，無遲到,、早退,、提前下課的情況,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了很多增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué),，使學(xué)生獲得了很多書本上沒有的具有實(shí)際操作性的知識。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實(shí)行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為5次。

二,、積極展開各項學(xué)生競賽活動

針對非英語專業(yè)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用機(jī)會少,，水平無法提升的現(xiàn)象，大學(xué)英語教研室積極組織學(xué)生參加各類競賽活動,，包括“全國大學(xué)生英語競賽”,，“紹興市大學(xué)生口語競賽(非專業(yè)組)”等。教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中,，并取得了良好的成績,。

這個年來本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存有著不足,。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語實(shí)踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新水平培養(yǎng)的英語教學(xué)模式,，多與學(xué)生溝通,，使學(xué)生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語教學(xué)中能上一個更高的臺階,。

教師教研科研工作總結(jié)篇九

大半個學(xué)期就已經(jīng)過去了,。在過去的這個學(xué)期里，我們六年級語文教研組根據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動要求,，六位教師群策群力,，相互學(xué)習(xí)，共同研討,，使主題式教研活動取得了較好的成績?，F(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源，有效指導(dǎo)作文

(一)發(fā)現(xiàn)問題,，確立主題

眾所周知，作文是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn),，作文教學(xué)也是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn),，對于作文教學(xué)方式方法的探索，近年來,，不斷涌現(xiàn)出大量的論點(diǎn)著述與成功教學(xué)范例,。但在實(shí)際工作中,，作文教學(xué)仍然是我們最棘手的問題。就本年級學(xué)生來說,，缺乏寫作興趣,，作文辭不達(dá)意，無法做到具體描述更是班級大部分同學(xué)都存在的問題,。如何為作文教學(xué)找到出路?《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，實(shí)行課程改革要增強(qiáng)課程的資源意識，教師應(yīng)該努力挖掘教材自身的課程資源,。課文中隱含的豐富的人文精神和獨(dú)特的情感魅力,，以及優(yōu)美生動的語言、靈活精致的表達(dá),、獨(dú)具匠心的布局謀篇,，為每一個閱讀者提供了習(xí)作的范本。教師在閱讀教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)讓學(xué)生有目的,、有計劃地學(xué)習(xí)這些方法,，在作文教學(xué)中對這些方法進(jìn)行有效的遷移訓(xùn)練。鑒于此,，我們年級組教師經(jīng)過多次商討,，在眾多的教研主題中，選擇了“活用教材資源,，挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧,，進(jìn)行有效性作文教學(xué)指導(dǎo)”這一教研主題。這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達(dá)的閱讀課”的理念,，更是對學(xué)習(xí)課文寫作方法的遷移和運(yùn)用,。

(二)深入思考，形成方案

學(xué)期初,，我組確立這個研究課題后,，先搜集整理了與此相關(guān)的資料，借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略,，在充分論證的基礎(chǔ)上,，我們六位教師共同研討制定了實(shí)施方案，包括對本次研究的主題,、問題提出的目的意義以及研究思路,、活動步驟、預(yù)期效果,、采取的措施等,。

(三)專題學(xué)習(xí)，交流心得

為確保主題校本教研順利開展,，我們組織小組成員針對方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,，收集有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章,，我們組學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(高段習(xí)作部分)》、《語文課程資源的開發(fā)與運(yùn)用》,、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達(dá)的閱讀教學(xué)》,、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風(fēng)箏》等，先期為本課題的研究提供了理論支撐,。

在此基礎(chǔ)上,，我們組召開了一次集體研討會，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識,，遷移運(yùn)用到作文教學(xué)中?“在教學(xué)中運(yùn)用這一觀點(diǎn)的收獲,，體會是什么?”等方面進(jìn)行交流。教師們對此談出自己的理解,，互相交流學(xué)習(xí)心得,，獲得了寶貴意見。

(四)教學(xué)嘗試,，切磋探討

課堂教學(xué)是主題校本教研活動的主陣地,，教學(xué)研究必須聚焦課堂，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂,，才能切實(shí)有效地提高教學(xué)能力,。因此我們組確定由石會榕老師上研討課，通過以課例為載體落實(shí)研究主題,。

在本年級的所有課文中,，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例，又因?yàn)檎n文本身在想象和細(xì)節(jié)描寫這兩個方面獨(dú)具特色,，因此,，我們組確定以這篇文章為寫作指導(dǎo)的案例，交給學(xué)生通過幻象和細(xì)節(jié)描寫來突出心理的寫作方法,。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn),，解決實(shí)際問題，4月8日,，石老師自己備課,，上課，年級組老師集體聽課,，通過課堂觀察,，開展評課，研討,，提出了改良策略,。4月21日，根據(jù)年級組老師的建議,，石老師再次調(diào)整課堂教學(xué),，第二次在組內(nèi)上課，這次上課有意識地將集體研究的解決問題的策略運(yùn)用在了課堂教學(xué)中,，驗(yàn)證,、鞏固和深化了主題教研活動取得的成果。5月11日,，學(xué)校專家組再次深入石老師的課堂,，提出了寶貴的意見，在此,，感謝他們的辛勤指導(dǎo),，為我們組的主題教研活動提供了有力支撐。5月19日,，石老師代表我們年級組在全校進(jìn)行了匯報上課,。

(五)成效及反思

美國心理學(xué)家波斯納曾歸納出教師成長的公式：“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。通過該課題研究,，我組教師有了很多的收獲：

1,、通過這次主題式研究活動，我組教師實(shí)現(xiàn)了反思與實(shí)踐之間的全面結(jié)合,，使教學(xué)研究更有針對性和實(shí)效性,。主題式教研活動的過程，就是解決教學(xué)活動中缺少什么就研究什么,，研究什么就收獲什么的過程,。

2、通過本期活動,，我組教師研讀文本的能力得以很大提高,，教學(xué)觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹保_發(fā)運(yùn)用課程資源的意識加強(qiáng)了,，在平時的教學(xué)中能把有效地閱讀教學(xué)和作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，活用課文中的寫作資源進(jìn)行作文指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平提高很快,。

3,、通過本期教研活動的課堂實(shí)踐，我組教師在高年級習(xí)作教學(xué)中探索出了這樣一個作文教學(xué)模式,，即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫法——遷移訓(xùn)練——練筆評改”四步作文指導(dǎo)模式,。如我組石老師展示的作文指導(dǎo)課堂，就是在安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文中,，挖掘出通過幻象和細(xì)節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法,，并教會學(xué)生遷移運(yùn)用到習(xí)作中去。使學(xué)生習(xí)得了人物心理描寫的具體方法,，這也是當(dāng)前語文教學(xué)工具性的重要體現(xiàn),。當(dāng)然,，分享研究成果的同時，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材,，會不會過分放大教材功用?讓學(xué)生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會不會使學(xué)生的視野狹窄?

誠然,，作文教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的作文能力不是一朝一夕的事,。雖然本期的教研活動結(jié)束了,，但是身為一線教師的草根研究永遠(yuǎn)不會停止，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,，且行且思考!

教師教研科研工作總結(jié)篇十

一,、師德教育

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》,努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識。

2,、開展“師德大討論”的教育活動,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。

3、制定班主任考核制度,使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,提高班主任養(yǎng)成的自覺性,。對教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任,、職評、評先等重要依據(jù),。

二,、校本培訓(xùn)的方式

1、讀書自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計劃,采取自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐,、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己,。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學(xué)行為,。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

2,、集中學(xué)習(xí)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取觀看課程改革音像,、教學(xué)資料等方式,教師做好筆記。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面,、豐富,、翔實(shí)。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)教材“教材分析”光盤的學(xué)習(xí),、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等,。

3,、采用走出去

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動,外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫學(xué)習(xí)心得,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。

三,、開展校本教研

1,、有計劃地按照研課,、聽課,、評課、等環(huán)節(jié),堅持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動,。在研討課上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向,。每個老師都敢于發(fā)表意見,不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,大家都是平等的,。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解,并且常常說得有深度,有價值,給人以思考和啟發(fā)。現(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,形成了教學(xué)共同體,。

2、隨堂聽課校長,、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索,。要求每學(xué)期聽課不少于15-30節(jié)。

3,、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語文學(xué)科校本教研時間,周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時間。每次的研討活動做到活動都有記錄,。要求不管語文或數(shù)學(xué)每上完一個新課都要及時寫好教學(xué)反思,。每位老師開一節(jié)校級研討課,課后及時評課并做好記錄。

4,、本學(xué)期,我們強(qiáng)化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練,在開展了低,、中、高查典比賽成績不錯,數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我們重視口算能力的培養(yǎng),在高年級中進(jìn)行了筆試能力測試,。在作文市,、鎮(zhèn)級比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎,我們進(jìn)行了講故事選拔、手抄報等活動,培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣,全面提高了學(xué)生各個方面的素養(yǎng),。

教師教研科研工作總結(jié)篇十一

我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，積極開展課題研究,，促進(jìn)教學(xué)相長，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,，確立問題即課題,、成果即成長的意識，開拓進(jìn)取,，不斷提高教科研水平,。我在校科研處的正確引領(lǐng)下,，帶領(lǐng)本年組的語文教師將教研與科研結(jié)合在一起,，把科研工作落到實(shí)處。近幾年來,，我參與和國家級和省級重點(diǎn)科研課題的立項及研究工作,，工作效果顯著。

一,、立足校本研究,，科研教研一體化。

立足于教育教學(xué)現(xiàn)象,，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而進(jìn)行的研究,，才是有效的研究。xx省重點(diǎn)課題“高中生國學(xué)教育與人文素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練”這一課題實(shí)驗(yàn)就是針對當(dāng)前校園文化中的種種弊端提出來的,。

1,、當(dāng)今社會充滿了物質(zhì)誘惑，人心浮動,，精神空虛,，改革開放的負(fù)面影響、文化西化,、快餐文化,、升學(xué)的壓力等等，滲透到校園,，致使當(dāng)今高中生心靈脆弱,、自私偏狹、不懂關(guān)愛……為了一句玩笑話就離家出走,，擔(dān)心成績不好被父母責(zé)怪而殺父就母,，同學(xué)間為一點(diǎn)小事就置人非命……校園教室少了儒雅的人文素養(yǎng)，少了對健康美好人生的向往,，少了對自尊自信人生的贊美……針對這些弊端,，我們提出了本課題實(shí)驗(yàn)。

2.目前，高中語文教學(xué)中國學(xué)教育逐漸淡化,，造成語文國學(xué)教育現(xiàn)狀的原因是多方面的,，但主要有兩個原因:一是對語文“工具性”認(rèn)識的偏頗，二是應(yīng)試教育的肆虐,。

3.“積淀國學(xué)底蘊(yùn),，提高人文素養(yǎng)—高中生國學(xué)教育與人文素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練”的界定，就是要在高中語文教學(xué)中,，有計劃,、有系列地加強(qiáng)對高中生傳統(tǒng)文化教育和熏陶，從而提高其人文素養(yǎng),，提高其精神品格,，做社會人的文明表率。

在這樣的調(diào)查研究后,，我?guī)ьI(lǐng)本組語文教師共同研究商議，從以下幾個方面實(shí)施研究:

(一)研究如何讓國學(xué)中的一些經(jīng)典深深地印在同學(xué)們的腦海中,，利用條件反射的原理對學(xué)生不斷地用國學(xué)中的一些經(jīng)典刺激學(xué)生的多種感官,，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，同學(xué)們首先把所學(xué)經(jīng)典了然于胸,，這樣就有了理論基礎(chǔ),。以達(dá)到遇到學(xué)習(xí)及生活中的問題能自然合情的目的。

1,、首先是文本的詮釋：師生共同收集相關(guān)的文本,、圖片,，視頻,，故事,，報道,，講座等,，以便于全方位感知,，使自己及學(xué)生受到心靈的震撼;感知國學(xué)經(jīng)典的哲理性,、實(shí)用性,、指導(dǎo)性,、可行性,。

2、反復(fù)誦讀,。利用語文班主任多的優(yōu)勢地位,，每天早讀時讓同學(xué)們誦讀自己準(zhǔn)備的國學(xué)經(jīng)典，并說出自己的感悟,。背誦《論語》,、《道德經(jīng)》、《孟子》《莊子》等典籍中的精彩篇章

3、開展豐富的課外活動,，如書法繪畫,、詩歌朗誦，接龍游戲,、猜謎,、演講等競賽活動。

(二)研究把國學(xué)中的一些經(jīng)典運(yùn)用于日常的行為中促進(jìn)同學(xué)們的養(yǎng)成,。即探討如何把所學(xué)踐行于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,。 通過三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)生們初步形成健康的心理、健全的人格,，并為將來的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)

1,、主要開展學(xué)生通過國學(xué)教育，在做人,、做事和學(xué)習(xí)三個方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究,。

在做人方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”; ①真誠待人的習(xí)慣;②誠實(shí)守信的習(xí)慣;③認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣;④自信自強(qiáng)的習(xí)慣,。

在做事方面,，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識”; ⑵做事方面的習(xí)慣：①遵守規(guī)則的習(xí)慣;②講究效率的習(xí)慣;③友善合作的習(xí)慣;④合理消費(fèi)習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)方面,，①主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;②獨(dú)立思考的習(xí)慣;③學(xué)用結(jié)合的習(xí)慣;④總結(jié)反思的習(xí)慣;⑤愛好讀書的習(xí)慣,。

2、調(diào)動家長積極配合協(xié)助完成學(xué)生的國學(xué)踐行活動的任務(wù),，為此我利用家訪和書信與家長建立聯(lián)系形成學(xué)校與家庭共建局面,。

(三)開展多種形式的實(shí)踐活動通過《弟子規(guī)》、《論語》,、《孟子》,、《道德經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典的在班級樹立學(xué)習(xí)典型，以榜樣的力量激勵學(xué)生,。

本課題經(jīng)歷了三年的實(shí)踐,，還給了學(xué)生一個瑰麗的世界，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中鑄造健全的人格,，培養(yǎng)其高尚的情愫,。讓學(xué)生不成為無家可歸的精神流浪者、漂泊者,，而成為能在任何環(huán)境中永遠(yuǎn)獨(dú)守精神家園的月亮,，同時喚起了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的向往，對傳統(tǒng)文化懷有一種溫情與敬意,，有一份感恩的心情,。在與古人的“對話”中,，領(lǐng)略古人高潔的精神、傲岸的風(fēng)骨,、卓越的智慧,。在長期的國學(xué)熏陶中潛移默化，明白什么是真正的生命形態(tài),。此課題已于20xx年圓滿結(jié)題,。

二、選定恰當(dāng)范圍,，加強(qiáng)個案研究,。作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年參與科研課題的研究工作,，針對某個課題,，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強(qiáng)對典型個案的剖析,，如就問題的種類,、方法、模式,、背景及發(fā)生,、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較,、分析,，以有利于對問題研究的深入，

進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。我先后參與了xx省級科研課題“普通中學(xué)教育科研管理與評價的研究”、及國家級科研課題“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”的研究工作,，這些課題都已經(jīng)順利結(jié)題,。

三,、嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。

良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為市級xx科研課題研究先進(jìn)個人、教學(xué)新秀,、教學(xué)能手等多項榮譽(yù),。撰寫了大量的國家級、省級,、市級教科研方面的論文,，獲得同仁們的認(rèn)可。 回顧過去,，我問心無愧;展望未來,，我信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞,，為此我有申請參與了xx科研課題的研究工作,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟仨毘鴮I(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己擁有與時代同步的“源頭活水”,，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”,。

教師教研科研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)年(期)，立足學(xué)校,、教務(wù)處的總體要求,，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),，做好為“教育教學(xué),、學(xué)校決策、師生發(fā)展”的三項服務(wù),，著力開展“教學(xué)教研,、師資培訓(xùn)、課題研究,、課程開發(fā)”四項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、大力構(gòu)建書香校園

1,、午間大課堂：攜手學(xué)校團(tuán)委共同打造書香品牌欄目,，本學(xué)年共舉辦28期，其中外聘專家來校開辦講座5場,，參與學(xué)生不下5000人次,。不同程度加強(qiáng)了師生課程開發(fā)、課堂延伸,、課外拓展的力度。本欄目榮獲縣xx年度書香品牌創(chuàng)意獎,。

2,、中華經(jīng)典詩文朗誦大賽：全校通力合作，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽,，參賽22個班級,、1000多人參與盛大賽事，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動項目,。

3,、金秋讀書節(jié)：積極開展xx學(xué)年書香校園讀書節(jié)活動，活動系列化,、形式多樣,、內(nèi)容豐富,，參與面廣達(dá)數(shù)千人次，獲獎近500人次,。xx年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎,。

二、合力推進(jìn)課程建設(shè)

1,、研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動課程：盡管淡化過程管理,，但已然形成運(yùn)作機(jī)制，xx年度14個研究性獲得省市大獎,，其中省二等獎1個,、市一等獎2個。

2,、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運(yùn)作已經(jīng)形成規(guī)模,，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源，自講壇開辦以來,，全校近2/3的教師承辦講壇活動,，學(xué)生參加多達(dá)一兩萬人次。

3,、校本課程開發(fā)：依托學(xué)校主干課題《一中校本特色課程開發(fā)實(shí)踐研究》,，多個校本課程已經(jīng)成形，特色化日益彰顯,，其中《魅力——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比,，期待能有所收獲。目前教師積極申報開發(fā)課程方案45個,，上交編寫書目并著手編寫的有近30個,，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌。

三,、全力開展科研活動

1,、課題立項：xx年度縣級課題立項達(dá)15個，同期增長50%,，省市級立項3個,，與同期持平。學(xué)校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項,，并獲得洞頭縣科技局10萬元研究經(jīng)費(fèi)的支持,。

2、課題成果：xx學(xué)年縣7個課題結(jié)題6個課題成果獲獎,，獲獎率多達(dá)85%,。榮獲縣—xx年度教科研先進(jìn)集體。市級課題2個順利通過結(jié)題驗(yàn)收,，市級課題成果三等獎1個,，略顯不足,。

3、教科研成果：教師的論文與案例,、崗位比武與競賽指導(dǎo)等獲得市級及以上獎項有137個,，其中市一等獎及以上有30個，同比有較大增長,。

四,、著力打造校本活動

1、校園學(xué)科競賽活動：開展校園學(xué)科知識競賽,，組織學(xué)生參加省市縣各級各類比賽獲獎達(dá)200多項;配合市縣活動,，出臺了學(xué)校“三小家”評選細(xì)則,，評選縣小文學(xué)家2名,，縣小數(shù)學(xué)家2名，榮獲市小科學(xué)家提名2名,，很不容易,。

2、青年教師賽課活動：采用整合打通與活動項目化運(yùn)作策略,，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨一中青年教師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展示活動,，在校各學(xué)科公開課的基礎(chǔ)上，推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎,，參加聽課老師在150人次以上,。

3、學(xué)生獎學(xué)金頒獎活動：舉辦2次全校性的大型獎學(xué)金頒獎典禮,，兩次獲獎面大,、獲獎獎項多，共有學(xué)生近700人次,、近45%獲得各項獎勵,，不同程度促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有力地營造校園良好純正的學(xué)習(xí)氛圍,。

五,、借力實(shí)施素養(yǎng)工程

1、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓(xùn)平臺,，制訂了一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動工程實(shí)施方案，有計劃地實(shí)施我校xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動工程,。充分利用科研力量,，以《一中校本化特色課程開發(fā)開設(shè)實(shí)踐研究》作為學(xué)校主干課題，在研究中開發(fā),，在開發(fā)中提煉,，不斷促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提升,。

2、開展學(xué)科素養(yǎng)提升活動：學(xué)校教研組立足實(shí)際,，不斷推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升活動,，其中生物教研組作為市級學(xué)科基地進(jìn)行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展示，地理教研組攜手學(xué)科專家,、特級教師走進(jìn)課堂,、走進(jìn)教研、走近學(xué)生,，開展校本化展示活動,。

3、實(shí)施360學(xué)時首輪選課：順利完成省廳360學(xué)時五年一輪的首輪選課,，有100位老師,、140人次成功選報并被錄取，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓(xùn)項目與課程活動;有100余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學(xué)習(xí)活動,，不同程度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升,。

教師教研科研工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時代步伐,，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長的動力,。

完成的工作：

1,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次，內(nèi)容安排科學(xué)合理,，學(xué)習(xí)效果顯著,。

2、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作,，對到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計。

3,、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動,。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手,，認(rèn)真做好選課,，備課，導(dǎo)課,，上課的指導(dǎo)工作,。

4、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校,，組織教師進(jìn)行了縣級科研示范課初選,，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出,，參加了在團(tuán)山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽,，取得了優(yōu)異的成績。

5,、對課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo),，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)。

6,、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思,。對全體教師進(jìn)行了教育科研通識性培訓(xùn)。

7,、加強(qiáng)了國家,、省、市,、縣科研成果的征集工作,，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

8,、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組,，選撥了新一輪課題組成員。

中學(xué)教科研年終工作總結(jié)20xx（四）

本學(xué)期科研部著重抓了學(xué)科教師培訓(xùn),，校長示范課,、中層領(lǐng)導(dǎo)示范課、班主任基本功大賽,、組織教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等等,，現(xiàn)將科研部第一學(xué)期重要工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格,、認(rèn)真落實(shí)教育改革,，公平、公正舉行教學(xué)比賽

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，全校從校長到中層管理人員再到所有老師,，都將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動,，形成重視課堂，研究課堂的熱潮,。

1、中層管理人員面向全校開設(shè)示范課

為強(qiáng)化課程引領(lǐng),，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)中的示范,、輻射作用，新學(xué)期開學(xué)之初,，我校開展先校長室領(lǐng)導(dǎo)示范課活動,，然后年級主任示范課。本次活動的開展,，加深了我校教師對新課程理念的認(rèn)識,，引導(dǎo)教師深入研究課堂教學(xué)，積極構(gòu)建體現(xiàn)課改理念的課堂教學(xué)模式,，有效的提高了課堂教學(xué)效率,，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

管理人員示范課活動的有效開展,，不僅豐富了全校教師經(jīng)驗(yàn),，而且讓教師在課標(biāo)的領(lǐng)悟、教材的挖掘,、教法學(xué)法的運(yùn)用,，課堂的駕馭等方面的能力都得到不同層次的提升，為我校今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量,。

2,、舉行20xx年新、青教師基本功大賽

各學(xué)科在分管校長牽頭下,，由各教研組長統(tǒng)籌安排下,，經(jīng)過兩周時間緊張而有序的預(yù)賽和近兩周的決賽，繁榮路校區(qū)新,、青年教師基本功賽預(yù)賽落下了帷幕,，各學(xué)科共計有位符合條件的老師參加了預(yù)賽角逐，按照預(yù)賽比賽規(guī)則,，遴選出青年教師位,、新教師位更加優(yōu)秀的參賽教師進(jìn)入了決賽。

在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂時效,。上好＂特色課＂、＂研究課＂,，多出＂示范課＂,。所有賽課的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。

二,、開展首屆班主任基本功大賽

為了激勵全體班主任鉆研班主任業(yè)務(wù)知識，不斷提高班級管理水平,，促進(jìn)我校班主任隊伍建設(shè),，推進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，特于x月x日舉辦首屆班主任基本功大賽,。本次比賽分為三塊,，一是上一節(jié)班會課，二是淺談我的教育故事,，三是現(xiàn)場答辯由評委提出的問題,。在這次比賽中所有參賽選手都表現(xiàn)出積極地態(tài)度，展示的我校班主任風(fēng)采,。

比賽因競爭而精彩,，因精彩而令人回味，選手們通過這次比賽,，理解了班主任工作的復(fù)雜性和多樣性,。同時也看到了每一位班主任的自身的亮點(diǎn)，最重要的是使每一位班主任通過比賽進(jìn)行取長補(bǔ)短,，在今后的班級管理中能很好的去運(yùn)用在大賽中獲得的方法和處理班級事務(wù)的技巧,。

三、本學(xué)期不足

1,、課題工作沒有突破

以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟,、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來,，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機(jī),。

2、聯(lián)盟工作沒有有效開展

加強(qiáng)校際交流,，實(shí)現(xiàn)資源互助，有利于教學(xué)提升,。

四,、下學(xué)期打算

下學(xué)期我們繼續(xù)做好校長室下達(dá)的各項工作,，落實(shí)做好中層管理人員公開課、校優(yōu)質(zhì)課比賽,、部分教師參加各級各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、縣級題申報、立項等工作,。

回顧過去的一年，工作中還有許多不足之處,，如有不少教師在認(rèn)識上,，將教科研看成是寫篇論文,，缺少深入實(shí)際的過程性研究,，與教育教學(xué)工作的實(shí)際相脫離,，研究與實(shí)踐是兩張皮。在研究的能力上還不強(qiáng),，不知道如何去研究,，研究的方法欠缺。另外,，研究氛圍不濃，缺少主動研究的意識,，現(xiàn)有的所謂＂研究＂也往往是簡單的應(yīng)付，所以很難出成果,，對改進(jìn)教育教學(xué)工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，幫助不大。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升,。還有課題研究缺乏專業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，不能及時解決，教師開展的課題立項,，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的,，不能及時把握方向,。針對這些問題,，我們今后會進(jìn)一步完善，邀請更多專家進(jìn)行指導(dǎo)，集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時懼進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好,。

教師教研科研工作總結(jié)篇十四

時光飛逝,，不知不覺，一個學(xué)期又過去了,。回顧這三個多月的教學(xué)生活，可謂緊張而忙碌。這一學(xué)期，我校全體教師認(rèn)真按照學(xué)校制定的教育教學(xué)工作,，有序進(jìn)行教學(xué)工作,，開展校本培訓(xùn)。我們結(jié)合溫州市下發(fā)的新教學(xué)常規(guī),，

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念

本學(xué)期,，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐各科課標(biāo),，力圖更接近最新的教學(xué)理念。同時,，組織教師學(xué)習(xí)溫州市的新教學(xué)常規(guī),，以新的常規(guī)要求老師們備課，上課,，使課堂更加有效,，使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

本學(xué)期，我校各教研組認(rèn)真積極地開展集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。該學(xué)期我們共開展了6次語文研討課,，6次數(shù)學(xué)研討課,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。

有付出就有收獲,，我校邵__老師在骨干班培訓(xùn)中,，一堂《平均數(shù)的認(rèn)識》深受好評;講座《角的初步認(rèn)識》更是得到研訓(xùn)員南__老師的高度贊揚(yáng)。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。該學(xué)期我校共開展了11次組內(nèi)集體備課,。通過老師們課前的積極探討,，深入研究，對文本進(jìn)行了更加深入的解讀,，課堂教學(xué)效益大大提高,。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

本學(xué)期,，我們按照新常規(guī)開展了2次常規(guī)檢查，做到狠抓,、落實(shí),，不走過場，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,。本學(xué)期,，我校所有老師的教學(xué)常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。其中,，本學(xué)年新進(jìn)的教師金曉靜尤為優(yōu)秀,。更為一提的是，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師,，雖在教學(xué)崗位上二十余年,，但對于教學(xué)常規(guī)絲毫不懈怠，值得所有的青年教師學(xué)習(xí),。

教師教研科研工作總結(jié)篇十五

20xx年上學(xué)期教育科研工作,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局20xx年工作意見，以實(shí)施素質(zhì)教育和課題研究為重點(diǎn),，聚焦課堂,，研培結(jié)合,，做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù),，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)，使教育科研工作助推學(xué)校發(fā)展和教師成長,，較好的完成上學(xué)期工作計劃,，主要做了以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)理論培訓(xùn),。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全市教育科研隊伍建設(shè),，努力提升其對學(xué)校教育科研工作的管理、指導(dǎo),、服務(wù)以及自身的研究能力,，結(jié)合我市教育科研工作實(shí)際，對全市教科研骨干進(jìn)行教育科研能力提升培訓(xùn),。通過專家學(xué)術(shù)報告,、科研任務(wù)驅(qū)動、教育熱點(diǎn)問題研討等形式,，旨在解決學(xué)校教科研過程中存在的實(shí)際問題,。

1.舉行教科主任科研能力提升培訓(xùn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教科主任隊伍建設(shè),，努力提升教科主任對學(xué)校教科研工作的管理和指導(dǎo)能力,，把握學(xué)校教科研工作的內(nèi)容和要求，探索教育科研和學(xué)校品牌建設(shè)的關(guān)系,，掌握課題研究的基本規(guī)范和校本培訓(xùn)的基本要求,，舉行了教科主任科研能力提高專題培訓(xùn)。邀請省教科院基教所王彥明,，講了“有效與高效：教學(xué)變革的實(shí)踐策略”,。邀請省規(guī)劃辦公室宗錦蓮，講了“中小學(xué)課題的選擇與申報”,。邀請南京教科所徐良,，講了《教師研究中的質(zhì)性視角》。邀請無錫市教科院張春華,，講了《教師成長的智慧》,。全市有二百多位教科主任參加培訓(xùn)，提升了大家對課題研究的基本要求和規(guī)范,、校本培訓(xùn)的基本要求,、基于核心素養(yǎng)視野下的學(xué)校教育科研等方面的認(rèn)識。

2.舉行骨干教師教育評價培訓(xùn),。教育評價是一根“指揮棒”,，其是否科學(xué)有效,，在很大程度上決定著教育的走向，影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,，關(guān)系到整個社會的教育公平,。為了更好的探索教育評價模式的新思路和新做法，拓展我市骨干教師對教育評價各維度的思考,使教育評價能夠真正促進(jìn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的發(fā)展,，舉行了骨干教師“教育評價”專題培訓(xùn)，全市中小學(xué)分管校長,、教務(wù)主任,、教科主任等70人參加培訓(xùn)。邀請普陀區(qū)德育研究室陳鎮(zhèn)虎,，講了《看結(jié)果更看過程的德育評價》和《班級管理中值得注意的問題及班主任工作六點(diǎn)談》,。邀請浦東教育發(fā)展研究陳珍國，講了《上海市推進(jìn)區(qū)域教師評價的模式與路徑探索》和《骨干教師的專業(yè)成長和評價》,。參觀了上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué),，聽了孫納新校長作的《等第制評價的實(shí)踐探索》報告。參觀了上海市長寧區(qū)第三女子初中,，聽了馬琳校長作的《學(xué)校課程改革后有效課程評價實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享》報告,。參觀了上海市長寧復(fù)旦小學(xué)，聽了董海佳校長作的《學(xué)生綜合評價的實(shí)踐探索》報告,。通過培訓(xùn),，更新了骨干教師教育評價的理念，了解教育評價新探索的實(shí)踐成果,，提升了骨干教師對教育評價的創(chuàng)新能力和實(shí)施能力,。

3.舉辦幼兒園青年骨干教師培訓(xùn)。教育科學(xué)研究是提高辦園水平和幼兒園教育質(zhì)量,、促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的一條有效的途徑,。為推動我市各幼兒園教育科研工作，提升保教質(zhì)量,，提高廣大青年骨干教師的科研意識和實(shí)踐能力,，舉行了幼兒園青年骨干教師科研能力提升培訓(xùn)。全市有75位青年骨干教師參加培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒園教育科研,、幼兒園戰(zhàn)略管理、幼兒園校本培訓(xùn),、教師課題研究與論文寫作等,。邀請?zhí)丶壗處焺⒍鏖宰髁恕堕喿x促進(jìn)教師成長》講座，邀請省教科院幼教所葉小紅研究員作了《教師如何讀懂與支持幼兒的學(xué)習(xí)》講座，邀請南京春暉幼兒園園長陳仁玫作了《 項目式培訓(xùn)促教師專業(yè)成長的案例分享》講座,，邀請張家港江帆幼兒園園長作了《從使命到專業(yè)――為自己的未來做好設(shè)計 》講座,。

二、注重課題研究,。

為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“科研興教”,、“科研興校”功能,，以“真科研”引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)和品牌塑造,，加強(qiáng)了課題研究工作。

1.組織我市中小學(xué),、幼兒園教師參加了省市規(guī)劃課題的申報工作,。經(jīng)學(xué)校申報，省市評審,，以第一中心小學(xué)陳悅主持的《基于“核心素養(yǎng)”的“五雅”課程的實(shí)踐研究》等108項課題成為省市規(guī)劃課題,。

為保證省、市十三五規(guī)劃課題研究工作的順利開展,，理清課題研究思路,提升課題研究質(zhì)量,，充分發(fā)揮課題研究對教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，分學(xué)段和教科片,，舉辦了省市規(guī)劃課題的開題論證活動,。如昆山市第一中學(xué)舉辦由李彬老師主持的省“十三五”重點(diǎn)資助課題《蘇教版高中語文經(jīng)典作品細(xì)讀教學(xué)的行動研究》的開題論證活動。全市舉辦了二十多次課題論證會,，大家就“十三五”課題申報方案進(jìn)行了會議交流,，分別就課題名稱、概念界定,、研究目標(biāo),、研究內(nèi)容和預(yù)設(shè)成果等進(jìn)行了交流研討，并聽取了參會專家的修改意見,。通過交流研討,，理清了思路，規(guī)范了課題研究方法,，根據(jù)課題研究要求,，進(jìn)一步修改和完善研究方案，并按計劃實(shí)施研究活動,，積極開展教學(xué)改革研究與實(shí)踐,，確保課題預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2. 積極開展精品課題建設(shè),。充分認(rèn)識到教育科研在率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中具有基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性,、先導(dǎo)性作用，充分認(rèn)識精品課題建設(shè)在學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué),、教師專業(yè)成長,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、課程發(fā)展變革等方面的重要作用,，積極組織學(xué)校參加省和蘇州市精品課題建設(shè)系列活動,，注重已有的精品課題培育對象的建設(shè)。目前已建成兩個省精品課題和兩個蘇州市精品課題,，提升了我市教育科學(xué)規(guī)劃課題研究的整體水平和質(zhì)量,，擴(kuò)大了教育科研的影響力。

3. 開展昆山市社科應(yīng)用研究課題申報,。為推動我市教師更好地發(fā)揮服務(wù)昆山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“智囊團(tuán)”作用,，提升我市教師社科應(yīng)用研究水平，積極組織我市教師參加20xx年度昆山市社科應(yīng)用研究課題的申報工作,。

4. 開展教師閱讀專項課題申報工作,。為進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長,，推動我市教師閱讀文化建設(shè),，提高師生人文素養(yǎng)，落實(shí)《昆山市中小學(xué)書香校園建設(shè)指導(dǎo)意見》,，開展了20xx年度“昆山市教師閱讀”專項研究課題申報工作,。全市有一百多所學(xué)校提交了研究方案，許多研究能創(chuàng)新與實(shí)用并舉,，切實(shí)促進(jìn)全市書香校園建設(shè)工作,。

5.開展家校合作昆山實(shí)驗(yàn)區(qū)課題申報工作。為促進(jìn)家校合作項目學(xué)校建設(shè),，進(jìn)一步提高家校合作科研水平,，探索形成家校合作昆山區(qū)域特色，組織開展了家校合作昆山實(shí)驗(yàn)區(qū)課題研究申報工作,。學(xué)校圍繞優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化中家風(fēng)家訓(xùn)的研究,、海峽兩岸家庭教育觀融合互補(bǔ)的研究和外來務(wù)工人員家庭教育實(shí)踐研究等內(nèi)容進(jìn)行申報，經(jīng)專家組評審,，確定了76項家校合作研究課題,。

6.開展葉圣陶教育思想研究。葉圣陶是中國文化教育的一代宗師,，“養(yǎng)成良好習(xí)慣”是葉圣陶的重要教育思想,。為了深入研究葉圣陶教育思想，加強(qiáng)課題研究的日常管理，在全市部分學(xué)校繼續(xù)開展葉圣陶教育思想的研究,。如在青陽港實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了葉圣陶教育思想研究重點(diǎn)規(guī)劃課題《“養(yǎng)成良好習(xí)慣”在小學(xué)主題單元課程中的實(shí)踐》的中期研究和成果推廣活動,。

7.開展課題研究專題活動。加強(qiáng)課題研究的過程化管理,，特別是“”課題的結(jié)題工作,，關(guān)注課題研究的成果，特別是重點(diǎn)課題,，關(guān)注它如何把教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)化為教育技能,、教育方法和手段，使教育科學(xué)理論知識同實(shí)際教育教學(xué)銜接起來,，達(dá)到預(yù)定的實(shí)際目標(biāo),。同時做好教師個人微型課題研究工作，在國際學(xué)校等學(xué)校舉行了微型課題進(jìn)課堂“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動,。在巴城小學(xué)等學(xué)校舉行了以“課題進(jìn)課堂”為專題的教學(xué)展示活動,。在幼兒園舉行了“課堂教學(xué)課題化”展示活動。這些活動,，推進(jìn)了課題研究的科學(xué)性,、有效性和規(guī)范性,。

三,、做好校本培訓(xùn)

1.協(xié)助辦好小學(xué)、初中校長講壇,。校園文化在學(xué)校教育中有著廣泛而深刻的內(nèi)涵,，直接影響著學(xué)校教育的目的和效果，滲透于學(xué)校的教學(xué),、科研,、管理、生活及各種校園活動,。為了全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，深化教育領(lǐng)域綜合改革，提高學(xué)?，F(xiàn)代化治理能力,，協(xié)助有關(guān)科室，舉辦了兩期中小學(xué)校長講壇,。通過專家學(xué)術(shù)講座,，校長互動交流，校園參觀學(xué)習(xí),，校長們就全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、規(guī)范辦學(xué)行為、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、培育學(xué)生核心素養(yǎng),、特別是不斷提升學(xué)校特色文化建設(shè)等方面,，進(jìn)行了深入的思考，并提出自己獨(dú)特見解和行之有效的實(shí)施辦法,，促進(jìn)全市中小學(xué)由硬件建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展,、由數(shù)量增長向品質(zhì)提升、由教育管理向教育治理轉(zhuǎn)型升級,。

2.繼續(xù)做好“名師進(jìn)校園”活動,。為加快青年教師的成長，推進(jìn)“學(xué)有優(yōu)教”,辦好人民滿意教育,，繼續(xù)推進(jìn)“名師進(jìn)校園”活動,，組織十多位名師進(jìn)校園做講座、上公開課,，把提高教師師德素養(yǎng),、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)核心。在培訓(xùn)中,，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,，以研究和解決學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以名師與青年教師的互動等為載體,，進(jìn)一步提高了青年教師實(shí)施新課程教育的綜合素質(zhì)和能力,。

3.舉行相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)活動。為進(jìn)一步提高校本培訓(xùn)實(shí)效性,，交流和展示校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)和成果,，舉行了相關(guān)培訓(xùn)活動。為了更好地提升小學(xué)教師對核心素養(yǎng)的理解與把握,，掌握課堂創(chuàng)新的基本策略,，提高教育教學(xué)科研水平，在玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)培訓(xùn),，在玉山鎮(zhèn)第一中心小學(xué)舉行小學(xué)語文課堂教學(xué)培訓(xùn)活動,。

4.加強(qiáng)校本培訓(xùn)考核。為了進(jìn)一步提高校本培訓(xùn)質(zhì)量,，我室重新修訂公布了《昆山市中小學(xué)校本培訓(xùn)評估考核細(xì)則》,，在各校對照考核細(xì)則認(rèn)真自評的基礎(chǔ)上，科室加強(qiáng)對學(xué)校的校本培訓(xùn)考核力度,。

四,、重視隊伍建設(shè)。

1.做好特級教師后備研修班培訓(xùn)工作,。為了進(jìn)一步加快我市高層次骨干教師隊伍建設(shè),，儲備特級教師后備人才,，認(rèn)真做好特級教師后備人才研修班的培訓(xùn)工作。邀請省教師培訓(xùn)中心嚴(yán)華銀作了《互聯(lián)網(wǎng)十：教師發(fā)展的方向與重點(diǎn)》講座,，邀請無錫市教科院趙憲宇作了《教師寫作與專業(yè)發(fā)展》講座,。按照“專家引領(lǐng)、自主成長,、重點(diǎn)培養(yǎng)”工作思路,，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐培養(yǎng)、導(dǎo)師引領(lǐng)與自主研修,、教學(xué)實(shí)踐與學(xué)科研究等方面相結(jié)合,，重視學(xué)員研究成果的轉(zhuǎn)化與呈現(xiàn)，促使他們成為師德的表率,、育人的模范,、教學(xué)的專家、教研的骨干,。

2.加快初中青年骨干教師培養(yǎng),。為了加快提高初中青年骨干教師的專業(yè)發(fā)展水平，成立“昆山市初中青年骨干教師讀書會”,。全市共有35位初中青年骨干教師參加,。讀研結(jié)合，以讀書夯實(shí)專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，以讀書促進(jìn)教學(xué)研究的深入,，以讀書促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3.做好高研班培訓(xùn)工作,。認(rèn)真做好高研班的培訓(xùn)工作,，采取集中和分散相結(jié)合的形式,，組織多次較有影響的學(xué)術(shù)研討,、培訓(xùn)活動，發(fā)揮高研班學(xué)員在全市的輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用,，分別在國際,、錦溪、前景等學(xué)校舉行“送教到校研修活動”,，和學(xué)校進(jìn)行“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動,，產(chǎn)生了較好的影響。

4.做好名師工作室工作,。為切實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,，提高全市青年骨干教師培養(yǎng)的實(shí)效性，成立了第三期昆山市名師工作室,，通過公開招募,，雙向選擇,，十九個名師工作室共吸納兩百多名昆山市骨干教師參加。工作室成立后已經(jīng)開展了二十多次形式多樣的培訓(xùn)活動,。名師們結(jié)合新的教育態(tài)勢和課程改革發(fā)展要求,，全面系統(tǒng)地梳理、總結(jié),、介紹他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與學(xué)員們共同分享他們對教育教學(xué)的思考與認(rèn)知，以講座,、沙龍研討等形式就一些教學(xué)難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題和大家一起研討。

5.做好鄉(xiāng)村小語骨干教師培育站工作,。昆山市鄉(xiāng)村小學(xué)語文骨干教師培育站自成立以來,，以打造學(xué)習(xí)共同體為載體，以課堂教學(xué)專題研討,、個人微型課題研究,、名師講座引領(lǐng)、外出參觀學(xué)習(xí),、教育理論專著共讀等形式,，積極開展各項培訓(xùn)活動。組織教師到華東師范大學(xué)等大學(xué)開展學(xué)習(xí)交流活動,。組織學(xué)員在新鎮(zhèn),、蓬朗、陸家等小學(xué)舉行課堂教學(xué)交流活動,。在活動中帶動培育站全體教師共同進(jìn)步,，收到良好的培育效果。

五,、做好成果轉(zhuǎn)化

1.組織教師參加全省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選活動,，我市教師積極參與，有15篇論文入選,。

2.組織教師參加20xx年長三角城市群“讀書與成長”教育征文評選活動,，我市教師有10篇論文入選。

3.初中“日知讀書會”創(chuàng)設(shè)讀書會電子刊《讀書吧》,，建立“日知讀書吧”博客,，已刊出讀書會簡報4期，發(fā)表博客文章400多篇,。

4.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評比,，獲一等獎169 篇，二等獎949篇,，三等獎1377篇,。

5.與蘇州市教育學(xué)會聯(lián)合舉行“十三五”科研課題開題論證活動及課堂教學(xué)展示活動,，二十多位老師上了課題研究實(shí)驗(yàn)課。

6.組織開展?？u選活動,。評出16個特等獎、128個一等獎,、22個二等獎,。

7.上學(xué)期共出版專著6本，編著10本,。

回顧半年教育科研工作,，有成績，也有不足,。在課堂教學(xué)理論的探索,、教育科研對教育的引領(lǐng)、教師參與教育科研的熱情,、課題研究的顯著成果等方面存在明顯不足,。下一步要按照教育局工作總體思路，繼續(xù)努力,，抓住重點(diǎn),，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，不斷提升全市教育科研工作水平,，認(rèn)真完成全年教育科研的各項工作。