當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中教師教科研工作總結(jié)篇一

教科研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一,。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用,。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán),。

在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理,、教師隊伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。找準問題的切入點，采取行之有效的方法,，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。

1、堅持學(xué)習(xí),，努力提高自己

通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使知識不斷積累,，思想與時俱進，不斷提升教育教學(xué)理念,。多寫教育教學(xué)隨筆,?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格,。堅持寫讀書筆記,、收集先進的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進、進一步充實,。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強學(xué)習(xí)努力實踐，多參加各種教科研培訓(xùn)活動，使自己的教科研水平再上一個新臺階,，使學(xué)校的教科研工作有個新的跨越,。

高中教師教科研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期的接觸也了解,，努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：

一、課前認真?zhèn)湔n,，做到因材施教,。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底,，訪問相關(guān)的老師,，大致掌握一些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,，后進生面較大的現(xiàn)狀,，在教學(xué)中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂,，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,。做到了以下幾點：

(2)查漏補缺,，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,，跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二,、上好每一堂課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

三、認真批改,，從批改中發(fā)現(xiàn)問題,，及時補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透,。

四、利用課余時間,，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo),。通過課堂教學(xué),、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué),，得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

五,、積極參與各項教研組組織活動,。

在認真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高,。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力,。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將揚長避短，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)教師教科研工作總結(jié)

高中教師教科研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3——6年級)課程標準》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng),，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力,，本教研組在本學(xué)期也開展了有意義的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

1教研活動以點帶面,，能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事,。

本學(xué)期，科學(xué)教研組積極組織教研活動,，10月分科學(xué)教研組長上示范課,，科學(xué)組所有教師交流學(xué)習(xí)。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師張光榮精彩點評,，全體教師共同努力,，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說課教學(xué)競賽現(xiàn)場觀摩,。能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗,，然后與其他成員共同交流討論、共同反思,，共同成長,。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究,，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步,。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃,，我們教研組雖然人員少,，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重,，但他們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標、教材,，分析學(xué)生的實際情況,，確定教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程,，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié),，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué),。

3,、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水,、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí),，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”,，為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標準,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng),。一學(xué)期來,，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，在反思中更新自己的教學(xué)理念,，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計,，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材,。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會,。通過交流,，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外,，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言,，其難度已是老教材難以相比的了,，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的,，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí),。

4,、積極開展聽,、評課活動，提高教學(xué)水平

到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的,。

5,、反思與改進

高中教師教科研工作總結(jié)篇四

回顧過去的一年，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本,，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個科研型,、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己,、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績,，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升,，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。

我認為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長,，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效,，于是常年以讀書為樂,，堅持記筆記寫反思。一年來自己先后學(xué)習(xí)了一些新課改理論,，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想,，劉京海的成功教育理論等。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高,。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實,、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問題,、解決問題的實際工作能力。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教

學(xué)中的問題,，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化,、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準問題的切入點,，采取行之有效的方法，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來,。獲得20xx年甘肅省同課異構(gòu)新課改說課比賽二等獎,。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進,、進一步充實。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強學(xué)習(xí)努力實踐,，參與更多展示才華的舞臺，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使自己的.教科研工作有個新的跨越,。

高中教師教科研工作總結(jié)篇五

學(xué)習(xí)的理論文章：《“視域融合”理論及其教學(xué)應(yīng)用》;《導(dǎo)學(xué)條教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用》;《多元智能理論在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》;《歷史課堂“篇章式”教學(xué)模式探微》;《淺談分層教學(xué)在歷史教學(xué)中的運用》;《例談初中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的方法》;《思維對話在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,。

遵守了學(xué)習(xí)時間：每周三教研備課活動活動和每周五的政治學(xué)習(xí)(負責(zé)人：毛宇平),。方法：每次活動有一個教育和教學(xué)主題或?qū)ｎ},。并進行準備發(fā)言。提高自身的教育和教學(xué)能力與自己學(xué)習(xí)是密切相關(guān)的,，因此,，本組要求每位教師抓緊學(xué)習(xí)，并制定出個人發(fā)展目標和計劃(另附),。同時做好本校的外出交流和學(xué)習(xí),，以不斷更新自己的教育和教學(xué)理念。

完成了今年教研組備課組活動形式：1,、青年教師帶讀教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(見表)2,、集體探究和解讀新課程標準3、青年教師新課思路和指導(dǎo)4,、課程整合,、教學(xué)案“一體化”——課題研究。

教師通過學(xué)習(xí)教育和教學(xué)的理論有提高,，在上課和撰寫論文方面有一定的收獲,，教育學(xué)生的方法有了一些，教學(xué)理論也能運用一些,。

二,、通過不斷實踐，積累和拓展教育教學(xué)經(jīng)驗及方法

社會在發(fā)展,，時代在進步,，科教興國是策略，是國策,。教育和教學(xué)的改革勢在必行,。因此，歷史學(xué)科的教育和教學(xué)必須跟上時代的步伐,。為此,，狠抓教學(xué)常規(guī)，力求教學(xué)精細“五認真”,，上好有影響力的研究課和公開實驗課,，每位教師上好一堂公開實驗課或示范課(高級和骨干教師)，根據(jù)學(xué)校的要求高級教師上示范課,，青年教師上比武課,，并鼓勵本組教師主動外出上課比武，以提高自己的知名度和水平。今年,，根據(jù)學(xué)校要求上一堂全組統(tǒng)一聽課的,，有影響力的大型對外公開課(謝丹、徐佳,、吳曉英老師),。到時我們邀請區(qū)教師參加。

上好有影響力的示范課和公開實驗課：校公開課和示范課一覽表

通過教學(xué)實踐教師的教學(xué)水平有提高,，掌握了新課程的特點和教學(xué)方法,，對新課程的理念有了進一步的理解和認識。

三,、通過不斷研究,，以科研促教學(xué)，提高了教育和教學(xué)的效率和質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教師教學(xué)的目的就是讓學(xué)生既獲得知識,，又學(xué)會學(xué)習(xí)。同時,，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，關(guān)鍵在于用適當(dāng)?shù)姆绞浇逃龑W(xué)生。因此,，改進教育方式,，改革教學(xué)方法，是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵,。而這一切都起決于教科研,。為此，歷史組積極組織參與教科研活動：

1,、參與學(xué)校省級課題的研究活動：今年有兩個課題

(1)課題：《為思維而教——在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實踐研究》,，確立的歷史組子課題：《歷史學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)實踐的研究》來創(chuàng)造情感性的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣,，從而減輕學(xué)生的心理負擔(dān);并培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，思維品質(zhì)和思維方法。從而來減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),。也就是要使學(xué)生形成兩個轉(zhuǎn)變：(1)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變(2)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。(2)組內(nèi)課題：《初中歷史概念教學(xué)的研究》：通過概念教學(xué)，形成概念專題,，完成三年課程實施目標,。

2、為此,，努力從事課堂教學(xué)改革活動：歷史概念教學(xué)和課程整合——專題研究

準備開設(shè)的學(xué)校示范探究課題實驗課有：

3,、重視新課程中課堂模式和教學(xué)方法的探究

目前，隨著課程改革的深入，要求學(xué)科滲透的要求越來越高,，因此文科綜合性教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變成為了難點,，于是對教師的教學(xué)提出了更高的要求，為此我們組將采取以下措施：

(1),、今年實行教學(xué)案“一體化”的編制和實施,，教研活動以修改精簡學(xué)案(第三次)為重點;附：學(xué)案編制結(jié)構(gòu)：

高中教師教科研工作總結(jié)篇六

隨著新課程改革的全面推進，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升,，我們英語組作為學(xué)校的基層組織,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,。為此我們科組本學(xué)期我們英語科組以市、鎮(zhèn),、校教研工作要求為指導(dǎo),，提出了這樣一個工作總要求，即以從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學(xué)”為教研工作重點,，以“教研大課堂”為教研活動形式,，以“教師專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)”為鎮(zhèn)的.工作目標，以“課題研究”為校本教研活動,，切實提高英語教學(xué)實效?，F(xiàn)對本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

為了讓老師們更深刻地了解當(dāng)一名與時俱進的教師應(yīng)具備的要求與條件，造就一支高素質(zhì)的小學(xué)英語教師隊伍,，本學(xué)期我科組教師積極參加我鎮(zhèn)宣教辦舉辦的“小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)”一系列培訓(xùn),。并在每次培訓(xùn)后，集中教師對培訓(xùn)后的所得進行一次探討和學(xué)習(xí),，進一步通過學(xué)習(xí),、反思和研討提高教師的自身文化素質(zhì)。本學(xué)期我科組繼續(xù)開展“讀專著,，促發(fā)展”的交流活動,，組織繼續(xù)學(xué)習(xí)《兒童英語教學(xué)實用技巧》、《英語新課程標準》有關(guān)新課程的文章和通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí),，掌握新課程的基本理念,，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂,，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，堅持每周一次的英語教研活動,，響應(yīng)鎮(zhèn)宣教辦的“以整體教學(xué)觀優(yōu)化課堂教學(xué),，打造實效、高效課堂”精神,，落實重點和難點,，集體備課——現(xiàn)場授課——評、研課——二次研課——教學(xué)反思,。集體備課的活動,，充分體現(xiàn)團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學(xué)教研工作,。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù),，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面,，英語組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù),，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

1,、組織教師參加市,、鎮(zhèn)的“教研大課堂”活動。

2,、出色的完成了校園英語文化活動,。

3、本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得,，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng),。

4,、堅持每周一次的英語教研活動。

5,、各年級英語備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃,，組織教師認真研討復(fù)習(xí)課。

高中教師教科研工作總結(jié)篇七

20__年我市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項再創(chuàng)佳績,，共有157項課題獲準立項為各級規(guī)劃課題,，其中國家級1項、省級25項,、市級157項,。其中國家和省級課題的數(shù)量和質(zhì)量，在全省名列前茅,，由于我市課題管理和研究工作做得好,，今年有9個課題獲得了省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組劃撥的萬元的課題資助,。

按照預(yù)定計劃，20__年3-4月份市教育科研所組織召開了10場開題會,，高質(zhì)量地完成了開題任務(wù),，各課題組研究工作進入深入研究階段。在課題開題期間,，科研所專職科研人員認真負責(zé),，通過qq、郵箱,、電話和面對面的指導(dǎo),，實現(xiàn)了針對每個課題組研究過程中存在的問題做耐心、細致的一對一指導(dǎo),。幫助課題主持人界定核心概念,、明確研究目標和內(nèi)容、選擇研究方法,、細化研究過程,，很好地履行了指導(dǎo),、服務(wù)和管理的職責(zé),。各課題組的教師用心思考研究問題，主動與指導(dǎo)教師交流,，表現(xiàn)出對課題研究的熱愛和完成研究任務(wù)的決心,。

特別是20__年4月26日，教育科研所負責(zé)籌備,、組織召開的,，市政府副秘書長韓邁主持的、市教師進修學(xué)院承擔(dān)的教育部規(guī)劃課題《____精神鐵人精神融入國民教育體系研究》開題論證會,，得到了省教育科學(xué)研究員的領(lǐng)導(dǎo),、教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，也得到了與會者的好評,。專家們對課題的評價是：課題選題立意高遠,，緊扣時代主旋律，和教育的主旨“立德樹人”是一致的,，具有很高的理論價值和實踐應(yīng)用價值,；課題設(shè)計很周密，切入點準確,，方案完整,，目標明確，內(nèi)容豐富,，方法多元,，預(yù)期成果得當(dāng),，組織得力，經(jīng)費充足,，保障有力,，進程安排具體、可行,、合理,，同意開題。____市政府副秘書長韓邁,、____市教師進修學(xué)院院長盧士安,、____市教育局處長王偉以及課題核心組成員、市教育科學(xué)研究所科研員,、縣（區(qū)）科研所所長40多人參加了會議,。論證會由專家組組長、省教育科學(xué)研究院副院長傅文第主持,。____市教師進修學(xué)院院長盧士安在會上致辭,；省教育科學(xué)研究院科研處處長李玉杰代表全國教育科學(xué)規(guī)劃辦宣讀課題立項通知書；課題主持人,、市政府副秘書長韓邁代表課題組做了開題報告,；東風(fēng)中學(xué)副校長李國文代表子課題發(fā)言；最后五位專家針對課題的選題意義和研究價值,、核心概念的界定,、研究目標與內(nèi)容、研究方法,、課題研究進程等各方面進行了評議并提出了寶貴意見和建議,。本課題的開題預(yù)示著此項研究進入深入研究階段，必將進一步推動____精神鐵人精神教育納入國民教育體系事業(yè)向縱深發(fā)展,，在實現(xiàn)“立德樹人”教育目標過程中發(fā)揮重要作用,。

為了更好地完成為“中國教育科學(xué)研究院第十五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會”推薦優(yōu)秀課的任務(wù)，爭取我市有更多的優(yōu)秀教師有機會在全國賽課的舞臺上展示,，教育科研所以《優(yōu)質(zhì)教學(xué)與教學(xué)技藝》子課題承擔(dān)學(xué)校為基礎(chǔ),，組織了我市優(yōu)秀錄像課和教學(xué)技藝評比活動。收到優(yōu)秀錄像課和教學(xué)技藝322份,，經(jīng)過組織專家評審,，30人獲得特等獎，100人獲得一等獎,，其余192人獲得二等獎,。我們在特等獎里面選擇出2節(jié)數(shù)學(xué)課、2節(jié)語文課,，推薦到中國教育科學(xué)研究院,，結(jié)果我市有一節(jié)語文課,、一節(jié)數(shù)學(xué)課入選，將在7月份的第十五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會上展示,。

三,、圓滿完成20__年度市級科研成果評選工作

四、圓滿完成了《____精神鐵人精神融入國民教育體系研究》子課題申報工作

為了推動我市____精神鐵人精神納入國民教育體系工作,，以課題為牽動促進這項工作的深入開展,，市教科所組織開展了子課題申報工作，有50所學(xué)校申報了子課題,，經(jīng)過教育科研所的指導(dǎo),，立項為教育部規(guī)劃課題子課題。

五,、圓滿完成了____精神鐵人精神納入國民教育體系初中和高中任課教師全員培訓(xùn)任務(wù)

20__年3月12日和15日分別舉辦了初中,、高中____精神鐵人精神教育教師培訓(xùn)班，700多名初高中任課教師教師參加了培訓(xùn),，對我市全面推進____精神鐵人精神納入國民教育體系課堂教學(xué)工作,，起到了保障的作用。

按照市教育局的要求,，完成了____精神鐵人精神納入國民教育體系學(xué)校評估方案的起草和評估體系的編制工作,，并應(yīng)用與實際的評估工作。

七,、啟動了____市名師講壇工作

高中教師教科研工作總結(jié)篇八

一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎,，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作

1,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5,、課前準備：備好課。

6,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

高中教師教科研工作總結(jié)篇九

教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用,。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學(xué)習(xí),、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,，新的特征,。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己

通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍,，堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識不斷積累,，思想與時俱進,，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆,?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格,。堅持寫讀書筆記,、收集先進的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多。

3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作。

教材是教與學(xué)的主要依據(jù),，準確深入地解讀教材是實施有效教學(xué)的重要前提與基礎(chǔ),。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學(xué)的有效度,。我們組對每一單元的內(nèi)容都進行了認真的分析,、解讀。

一,、重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),，關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識在教材中的分布,，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系,，以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說,，又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容,，其知識基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識的學(xué)習(xí)作鋪墊等,。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù),。

二、把握教材內(nèi)容的深刻性

1,、掌握各部分教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

作為語文教師,，掌握教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，很多知識在教授時,，必須堅固它的階段性與發(fā)展性，既要準確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避免講得過死,，與以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾,，這是語文的學(xué)科特點所決定的。

2,、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點,，難點和關(guān)鍵。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)過程,，做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵，突出重點,，突破難點,，帶動全面，有效地提高課堂教學(xué)效益,。

三：小題大做,，拓展教材習(xí)題的應(yīng)用性

掌握所學(xué)數(shù)學(xué)基本技能，都是不可缺少的,。因此,，習(xí)題在教材解讀中應(yīng)引起我們足夠的重視。習(xí)題解讀,，主要有三項任務(wù),，一要研究習(xí)題配備的目的性、層次性,。二要研究習(xí)題所蘊涵的思想方法及其拓展性,。三要研究教材中出現(xiàn)的一些練習(xí)形式，了解其特點和作用,。

教學(xué)中教師將一道簡單的習(xí)題進行拓展延伸,，通過提示學(xué)生可提出什么問題，促使他們動腦思考,，學(xué)生在思維活動中,，思考的方法多，過程多,，極大地提高了思維品質(zhì),。而這一切即可全部歸功于解讀教材中的習(xí)題，將習(xí)題做大,，做實,，成為良好的教學(xué)素材。 "智慧源于解讀",，準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ),，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂,，煥發(fā)生命活力的課堂,。

（二）專題教研方面：

本學(xué)期我們的教研活動專題確定為：自主探究培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

具體做法如下：

與否，不要輕易下斷論,，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識,，教師要明確鼓勵，使他增強自信心,，學(xué)習(xí)的勁頭會更大,。

依托已有的知識經(jīng)驗，用轉(zhuǎn)化的思想解決問題,。教學(xué)中課堂教學(xué)時為了幫助學(xué)生理解較為抽象的知識,，動手操作是較為理想的可行辦法，學(xué)生在這一實踐活動中會獲得對知識的體會和理解,，更重要的是良好的情感體驗,。

創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，提供給學(xué)生主動探究的空間,。

在老師不作任何提示的情況下,，讓學(xué)生自己主動去探究、去發(fā)現(xiàn)并讓他們盡情表達自己的發(fā)現(xiàn),，充分發(fā)表自己的意見,。

（三）創(chuàng)新檢測方面：

創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的好時機，

在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成敢問敢想的好習(xí)慣并能主動地去發(fā)散自己的思維,。

高中教師教科研工作總結(jié)篇十

教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用,。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學(xué)習(xí),、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,，新的特征,。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己

通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍,，堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識不斷積累,，思想與時俱進,，不斷提升教育教學(xué)理念,。多寫教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，形成自己的風(fēng)格。堅持寫讀書筆記,、收集先進的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

教材是教與學(xué)的主要依據(jù),，準確深入地解讀教材是實施有效教學(xué)的重要前提與基礎(chǔ),。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學(xué)的有效度。我們組對每一單元的內(nèi)容都進行了認真的分析,、解讀,。

一,、重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，可以從整體上把握各類知識在教材中的分布,，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個教材中的地位和作用,。對同一類知識來說,，又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容，其知識基礎(chǔ)是什么,，為哪些后續(xù)知識的學(xué)習(xí)作鋪墊等,。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。

二,、把握教材內(nèi)容的深刻性

1,、掌握各部分教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

作為語文教師，掌握教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,，很多知識在教授時,，必須堅固它的階段性與發(fā)展性，既要準確地表達現(xiàn)階段的含義,，又要避免講得過死,，與以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾，這是語文的學(xué)科特點所決定的,。,。

2、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點,，難點和關(guān)鍵,。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程,，做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵,，突出重點，突破難點,，帶動全面,，有效地提高課堂教學(xué)效益。

三,、小題大做,，拓展教材習(xí)題的應(yīng)用性

習(xí)題是教材整體的有機組成部分，習(xí)題解答是正文學(xué)習(xí)的延續(xù),，必要的,、恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，對于學(xué)生理解所學(xué)基礎(chǔ)知識,，掌握所學(xué)數(shù)學(xué)基本技能,，都是不可缺少的,。因此，習(xí)題在教材解讀中應(yīng)引起我們足夠的重視,。習(xí)題解讀,，主要有三項任務(wù)，一要研究習(xí)題配備的目的性,、層次性,。二要研究習(xí)題所蘊涵的思想方法及其拓展性。三要研究教材中出現(xiàn)的一些練習(xí)形式,，了解其特點和作用,。

教學(xué)中教師將一道簡單的習(xí)題進行拓展延伸，通過提示學(xué)生可提出什么問題,，促使他們動腦思考，學(xué)生在思維活動中,，思考的方法多,，過程多，極大地提高了思維品質(zhì),。而這一切即可全部歸功于解讀教材中的習(xí)題,，將習(xí)題做大，做實,，成為良好的教學(xué)素材,。"智慧源于解讀"，準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ),，多多地解讀鉆研教材,，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂,，煥發(fā)生命活力的課堂,。

本學(xué)期我們的教研活動專題確定為：自主探究培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

具體做法如下：

設(shè)疑加鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生操作實踐,，激活他們的學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)中如何吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，設(shè)疑加鼓勵是效果良好的手段之一,。設(shè)疑是教師有意識地在教學(xué)之前,，設(shè)置疑障，讓學(xué)生大膽猜測結(jié)果,，它有利于在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的思維,，有利于培養(yǎng)他們的獨立性，克服一切都要教師告知的依賴思想,，并且在猜想中體驗創(chuàng)新的喜悅和自豪感,，這讓學(xué)生興趣大增,，對于學(xué)生猜測中出現(xiàn)的各種情況，不管正確與否,，不要輕易下斷論,，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識，教師要明確鼓勵,，使他增強自信心,，學(xué)習(xí)的勁頭會更大。

依托已有的知識經(jīng)驗,，用轉(zhuǎn)化的思想解決問題,。教學(xué)中課堂教學(xué)時為了幫助學(xué)生理解較為抽象的知識，動手操作是較為理想的可行辦法,，學(xué)生在這一實踐活動中會獲得對知識的體會和理解,，更重要的是良好的情感體驗。

創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境,，提供給學(xué)生主動探究的空間,。

在老師不作任何提示的情況下，讓學(xué)生自己主動去探究,、去發(fā)現(xiàn)并讓他們盡情表達自己的發(fā)現(xiàn),，充分發(fā)表自己的意見。

（四）創(chuàng)新檢測方面：

創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的好時機,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成敢問敢想的好習(xí)慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。