作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

找朋友幼兒園教案篇一

設計思路：

幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，感受人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感。

活動目標：

1,、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感,。

2、理解故事內容,，在老師的引導下能簡單的復述故事,，學說主要的.對話,。

3,、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演,。

重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感,。

難點：簡單復述故事并能說出主要對話,。

活動準備：角色的胸飾,、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶,。

活動流程：回憶故事——共同講述——表演故事。

活動指導：

一,、回憶故事。

出示蘿卜,。

師：看這是什么,？

講述故事,。

師：1,、老公公每天都對蘿卜說什么??？

2,、蘿卜長的很大很大的,，老公公想怎么樣??？

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣,。

（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）,。

二、共同講述,。

師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好,？

教師旁白,，引導小朋友說對話,。

師：蘿卜是怎么拔出來的？

三,、表演故事。

師：下面我請小朋友來表演這個故事,。

分配角色。

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài),。

延伸：小朋友團結起來力量才是最大的,，下面我們出去玩一個小朋友團結起來才能玩的游戲,。

找朋友幼兒園教案篇二

1、簡單了解人與動物的生態(tài)關系,，激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感,，形成初步的環(huán)保意識。

2,、了解一些動物受到傷害的原因,，探討保護動物,、保護自然環(huán)境的方法。

[活動準備],。

1,、各種動物受傷的照片。

2,、動物受傷原因介紹的課件。

3,、環(huán)境布置：森林、草原,、海洋。

4,、小動物頭飾、小樹苗,、小草,、標牌、透明膠等,。

[重點難點]。

重點：了解動物受到傷害的原因,。探討保護動物的方法。

難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因,。

[活動過程]。

一、導入部分：

3,、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在,，我們又到哪兒了？幼：大海,。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好,？我是海豚,，我住在大海里,，在這兒還有很多動物朋友呢,！”師：是嗎,？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚,、鯨魚,、海星、海龜,、海馬、海豹……師:大海里的'動物們可真多,，我們一時半會也說不完,，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧,！

二、基本部分,。

引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處？師：可是,，動物對我們人類有什么好處？小結：動物給我們帶來快樂,。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬,。有的動物是有益動物,，可以保護莊稼,，消滅害蟲。像啄木鳥,、貓頭鷹、壁虎等,。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們肉、蛋,、奶,，供給我們人類食用,。

總之,，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存,，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰,。

[活動延伸]。

繼續(xù)做各種環(huán)保標牌,，以自已的實際行動保護動物朋友,，保護自然環(huán)境,。

找朋友幼兒園教案篇三

1,、在對應、匹配,、尋找的過程中，了解事物間簡單的關系,，嘗試用兒歌的語言進行表達,。

2,、喜歡自己的朋友,，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂,。

3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象,。

4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗文學活動的樂趣,。

牙刷,、牙杯、鍋子,、鍋蓋、鞋子,、襪子,、花和華盆等一些能相互匹配的實物,。

提問：誰和誰是好朋友,？為什么他們是好朋友,？

2、找朋友,。

師：老師給你們帶來了一樣東西，但它一個人孤孤單單的,，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友,。）。

提問：為什么他們是好朋友,？

師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,，為它們找朋友。

幼兒各自挑選實物,，并為它匹配找朋友。

交流匹配情況,，并說出理由。

3,、為杯子找朋友。

出示杯子,，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關系，為杯子找朋友,。

師：杯子的朋友是誰呢？為什么,？

教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn),。

4,、為自己找朋友,。

師：皮球有自己的朋友,，你們也有好朋友,，在我們班里誰是你的好朋友,？為什么？

（幼兒自己在班里找朋友,，并說出理由）,。

延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友,。

找朋友幼兒園教案篇四

探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系,。

自備紅圓點2個,，藍圓點3個,，綠圓點4個：1——10的豎長條點卡,，數(shù)卡1——10,。

1.認識3的相鄰數(shù),。

a教師將三種顏色的圓點散放在黑板上,，提問：黑板上有什么？他們有什么不同,？

b教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊,？

c教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d教師：圓點是怎樣排隊的,？3個圓點的前面是幾個什么,？3個圓點的后面是幾個什么,？

e教師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的'后面,？

f教師：3的前面是幾,？3的后面是幾？3比2怎么樣,？3比4又怎么樣？

2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關系,。

a教師出示1——10的豎長條點卡引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字,。

b教師指著4的豎長條點卡,，提問：圖上有幾個點,？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡,。

c教師：1個數(shù)字有幾個朋友,？是兩個什么樣的朋友,？

d教師：數(shù)字8有朋友么,？他的朋友是誰,？你是從哪里知道它們是8的朋友的,？

f教師引導幼兒總結：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1,，比它后一個數(shù)小1.

3.游戲：找相鄰數(shù)朋友,。

a教師：老師報一個數(shù),，就請你在自己的卡片中找,，把這兩個數(shù)的好朋友舉起來（多1與少1）,。

b教師報1——10的任意一個數(shù),，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡,。

c該游戲重復多次后,，可請幼兒兩個人一組,，一人報數(shù),，一人舉數(shù)卡,，然后交換玩,。

找朋友幼兒園教案篇五

1,、知識目標：通過學習，了解保護動物,，尤其是野生動物,，寵物,，有益動物的必要性,。

2、情感目標：通過簡單易懂,，趣味生動,，引人深思的教學來引導學生認識保護動物的重要性，使學生培養(yǎng)保護動物的意識,，并用自身行動去實踐保護動物。

二,、教學重點、教學難點：

1,、教學重點：教會學生增強保護動物的意識，及在日常生活中如何通過實際行動來保護動物,。

2、教學難點：通過視頻展示,，講述和游戲讓學生們懂得保護動物的重要性，培養(yǎng)愛護,、保護動物的意識。

三、教學內容,。

1、導入：用多媒體給同學們展示一些有趣可愛的動物圖片,，里面有貓、狗等可愛寵物,，有獅子,、野鶴等珍稀動物,，也有青蛙、蜻蜓等對人類有益的動物,。并提問“大家喜歡這些動物嗎?”，然后讓同學們根據(jù)這三類動物進行分類,，和思考“我們應該保護這些動物嗎?為什么?”，接著叫幾個同學來回答,，并由此引入這堂課的話題,。(6分鐘)。

2,、承接：說：“既然大家都喜歡動物，那么我們就不能虐待,，捕殺可愛的動物們,，尤其是野生動物，寵物和對人類有益的動物等,，而是要懷著一顆愛心去關心和保護這些可愛的人類的朋友,，而保護動物要靠每個人的行動去給動物們打造一個安全美好的生活環(huán)境,，這些行動往往就是我們力所能及的身邊的點滴小事,，今天我們就要教會同學們從我們自身行動去保護動物”,。(2分鐘),。

3,、內容：

1、首先簡單講一下保護動物的概念和原因,。

2,、給同學們播放一個四分鐘左右有關保護動物的公益廣告視頻，并給他們講解視頻的內容,，讓他們在觀看視頻的過程中獲得對現(xiàn)在一些動物生存現(xiàn)狀，如海豹,，海豚，北極熊等的現(xiàn)狀的了解,，并叫幾個同學來談談他們看完視頻的感受,。并且用ppt展示一些動物慘遭殘忍對待的圖片給他們,，加深他們的印象。

3,、接下來，我就會給同學們講解這方面的保護知識,?！苯又敿氈v述生活中如何保護和愛護這些動物的方法,。(15分鐘),。

4、游戲環(huán)節(jié)：猜謎語和問答競賽,。在這個環(huán)節(jié)我會給出猜有關動物的8條謎語和6個有關動物的問題讓學生去猜還有搶答，猜中的同學將會獲得小禮品一份,。(12分鐘)。

共同守護我們的地球家園,。

找朋友幼兒園教案篇六

活動目標：

1.通過認識自己與他人，知道每個人都有長處,，同伴之間要互相學習，共同進步,。

2.通過制作“朋友樹”，發(fā)展幼兒觀察力,、思維力和口語表達能力,。

3.使幼兒懂得,，不僅要愛自己也要愛別人。

活動準備：

1.紙、油畫棒,、鏡子、剪刀人手一份,。

2.貼在墻上的立體樹干，畫國畫用的墨,、毛筆,、顏料等。

3.幼兒曾和自己的好朋友進行過談心活動,。

活動過程：

1.師：“請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么,?！保ㄧR子）“鏡子可以用來干什么呢,？”

2.幼兒照鏡子，教師提示幼兒進行觀察,。“看看你的臉型是長是方還是圓,？”“再看看,，你的頭發(fā)是長還是短,？眼睛是什么樣,？像什么,？……”

3.幼兒放回鏡子,，教師請幼兒把自己介紹給大家（請3～5名幼兒講）：“你們愿意把自己介紹給大家,，說說自己長得什么樣嗎？”

4.創(chuàng)設條件,，讓幼兒多講、互講,?！昂茫F(xiàn)在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友,。”

5.請個別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請1～2名幼兒講述）,。如“我的臉型是……,，頭發(fā)……,?！?.教師進行簡短小結,。

1.提問：“小朋友，剛才你們都講了自己長得什么樣,，那你們知道自己和別人長得一樣嗎？”“有什么地方不一樣,？”

2.請小朋友自己找一個最要好的朋友，比一比（幼兒自由尋找好朋友）,。

3.請2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方，包括身材,、頭發(fā),、性別,、臉型,、指紋等,。

4.提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣，那你們每個人的愛好一樣嗎,？怎么不一樣？”

6.幼兒互講自己和別人的不同,。

教師小結：小朋友都知道自己長得什么樣，那你們愛不愛自己呢,？愛不愛別的小朋友呢？對了,，我們不僅要愛自己，也要愛別人,。

知道植物之間也有好朋友，教育幼兒要像小樹葉一樣,，相親相愛,，團結在一起（戶外觀察梧桐樹）。

1.提問：“小朋友,，這是什么樹,？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的,？”（樹干粗,，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣,？”（又大又多）,。

2.小結：這種樹能給我們乘涼，當樹上的葉子很多很多的時候,，樹下的蔭涼就很多，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣,，只有它們團結在一起，相親相愛不分離,，才能給人類帶來好處。

3.教師同幼兒一起摘一片樹葉,，仔細觀察，并帶入室內,。

1.出示立體樹干,，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干,，假如說，這棵樹的樹干就是我們大一班,，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢,？”（樹葉）,。

2.介紹制作“朋友樹”的材料和方法：

老師準備了兩棵樹的樹干,，大家一起來制作兩棵朋友樹,。第一棵樹的制作方法是：先請小朋友仔細觀察梧桐樹的樹葉,，再用印章畫法或寫生畫法畫出樹葉的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像,，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來,，抹上漿糊，貼在大樹上,。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請小朋友同你的好朋友坐在一起,，用一張白紙畫出好朋友的全身像,，用剪刀沿人物外形剪下來,，抹上漿糊,，貼在大樹干和分枝上，然后,，再用老師給你們準備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子,，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了,。

3.幼兒制作“朋友樹”,，教師巡回指導。

4.教師小結：小朋友你們看,，“朋友樹”的葉子多茂盛啊,！這是因為他們這么多好朋友，團結在一起,，相親相愛不分離。但有時,，風吹過來,，樹葉也會互相碰撞,，可是他們一點也不生氣,。我們也要像小樹葉一樣,，碰撞了不生氣,，要學會互相原諒,，要相親相愛,，團結在一起,。

找朋友幼兒園教案篇七

幼兒園中班的教學要能讓幼兒大膽想象與表達,，嘗試為生活中各種常見的事,、物找關聯(lián),。下面百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班活動教案：好朋友,，希望對大家有幫助,，更多內容請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!

1、能讓幼兒大膽想象與表達,，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯(lián),。

2、激發(fā)幼兒愛護鳥類,，熱愛大自然的美好情感。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,。

1、幼兒通過聽聽,、說說,、比比等多種手段,，理解故事內容掌握一問一答的對話形式，初步學會復述故事,。

2、在配對游戲,、語言情境中，鍛煉幼兒想象力,，發(fā)展幼兒語言表達力及擴散性思維。

師：“小朋友,，你們有沒有好朋友?你和誰是一對好朋友?為什么?”

幼兒游戲,，教師觀察了解幼兒游戲情況,。

師：“小朋友都有自己的好朋友,，那老師今天就要考考小朋友,，我們生活中各種各樣的'東西有沒有好朋友?請小朋友看看你們手上的東西,，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看看誰和誰是一對好朋友?”游戲：找朋友1,、交待游戲名稱--“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望,，調動幼兒參與的積極性,。

2,、提出游戲規(guī)則

(1).幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

(2).說出是好朋友的理由;

(3).對方同意,，即可為自己隊得到兩張卡片,。

3、游戲進行

4,、幼兒按照規(guī)則輪流游戲,。

游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽,，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏,。

游戲過程中，老師要注意引導幼兒開動腦筋,，說出自己的理由,。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友,，還有許多東西也是好朋友,，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西,，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!”

找朋友幼兒園教案篇八

1,、簡單了解人與動物的生態(tài)關系,，激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感,，形成初步的環(huán)保意識。

2,、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物,、保護自然環(huán)境的方法。

1,、各種動物受傷的照片,。

2、動物受傷原因介紹的`課件,。

3、環(huán)境布置：森林,、草原、海洋,。

4、小動物頭飾,、小樹苗,、小草,、標牌,、透明膠等。

重點：了解動物受到傷害的原因,。探討保護動物的方法,。

難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

一,、導入部分：

3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊,。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了,？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好,？我是海豚,，我住在大海里,，在這兒還有很多動物朋友呢,！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢,？幼：鯊魚、鯨魚,、海星、海龜,、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多,，我們一時半會也說不完，時間不多了,，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧,！

二、基本部分,。

引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處？師：可是,，動物對我們人類有什么好處？小結：動物給我們帶來快樂,。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬,。有的動物是有益動物，可以保護莊稼,，消滅害蟲。像啄木鳥,、貓頭鷹、壁虎等,。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們肉、蛋,、奶，供給我們人類食用,。

總之,，動物是我們的朋友,，我們和動物互相依存,，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰,。

繼續(xù)做各種環(huán)保標牌，以自已的實際行動保護動物朋友,，保護自然環(huán)境。

找朋友幼兒園教案篇九

活動目標：

1,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，懂得遵守公共秩序,。

2、在認識標志的基礎上了解其不同類別和作用,。

3、引導幼兒在生活中關注并運用標志,。

重難點分析：

重點：引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志。

難點：在認識一些標志的基礎上了解其不同類別和作用,，并嘗試運用,。

活動準備：

1,、幼兒觀察生活中的常見各種標志,。

2,、自制課件、各種標志圖每組一份（注意安全,、人行橫道、禁止煙火,、當心觸電、禁止觸摸等）,。

活動過程：

（一）導入。

觀看錄像,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師引導幼兒觀看錄像,，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？

提問：你都看到了什么,？錄像中有哪些交通標志,？除了注意信號燈標志,，還有哪些標志,？

小結：交通標志給行人,、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則,、注意安全。

（二）展開,。

1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

指導語：除了馬路上的交通標志,，我們的生活中還有哪些標志？

小朋友真是愛觀察的孩子,，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧,！

2、認識生活中常見的標志,。

（1）出示禁止煙火標志。

提問：這是什么標志,？標志上有什么圖案？你在哪里見過這個標志,？它告訴我們什么？

小結：這是禁止煙火標志,，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站,、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志,，禁止人們使用明火，以免引起火災,。

（2）出示當心觸電標志。

提問：這是什么標志,？你在哪里見過這個標志,？它表示什么意思,？

小結：當心觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿,、變壓器等有電的地方,，在家也不要玩有電的物品,，因為電是很危險的。

（3）依次出示“注意安全”“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標志引導幼兒認識,。

3,、請幼兒討論標志的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標志,？它們對我們有什么用？

小結：標志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所,，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序,。

4、引導幼兒從圖案,、顏色、形狀,、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質的標志,。

小結：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標志通常分為三類,，黃色的三角形標志，是提醒或警告我們要當心注意的,，叫做“警告標志”；藍色或綠色的標志,，提示我們應該怎樣做，通常叫做“提示標志”,；紅色標志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情,，叫做“禁止標志”。

5,、通過游戲，鞏固幼兒對標志的認識,，初步學會運用標志。

出示生活中的場景,，請幼兒找出這些地方需要的標志。

指導語：小朋友認識了那么多的標志,，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組,，每組六個相同的標志，每個小朋友選一個標志拿在手中,，當大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認為應該出現(xiàn)什么標志,，請拿這個標志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快,，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星,。

（看一看這是哪里？應該有什么標志,？一起說出這個標志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧）,。

小結：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所,，才能起到它們作用。

（三）結束,。

1,、活動講評,。教師小結：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認識了日常生活中常見的標志,、了解了它們的作用，還學會了運用,；希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子,。小朋友,，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標志呢,，一會請每個小朋友選一個標志，互相說一說你拿的是什么標志吧,！

2、活動延伸,。教師帶領幼兒在活動室、幼兒園教學樓內走動觀察,，請幼兒根據(jù)手中標志的意義尋找適當?shù)奈恢谜迟N,。

教學反思。

本次優(yōu)質課活動我選擇了社會《生活中的標志》,，目的在于引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志，在認識一些標志的基礎上了解其不同類別和作用,，并嘗試運用,。

找朋友幼兒園教案篇十

《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事，它將人物和動物串聯(lián)起來以此來引發(fā)幼兒的興趣,。幼兒園小朋友拔蘿卜活動教案，歡迎大家閱讀,。

幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，感受人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感。

1,、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感,。

2、理解故事內容,，在老師的引導下能簡單的復述故事，學說主要的對話,。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演,。

重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的`情感,。

難點：簡單復述故事并能說出主要對話。

活動準備：角色的胸飾,、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶,。

活動流程：回憶故事——共同講述——表演故事。

活動指導：

出示蘿卜,。

師：看這是什么？

講述故事,。

師：1,、老公公每天都對蘿卜說什么?。?/p>

2,、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣?。?/p>

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣,。

（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）,。

師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好,？

教師旁白，引導小朋友說對話,。

師：蘿卜是怎么拔出來的,？

師：下面我請小朋友來表演這個故事,。

分配角色,。

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)。

延伸：小朋友團結起來力量才是最大的,，下面我們出去玩一個小朋友團結起來才能玩的游戲。

找朋友幼兒園教案篇十一

活動目標：1,、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情,。2、初步形成獨立自主的意識,。活動準備：掛圖,，練習冊?；顒舆^程：一、出示教學掛圖,，引導幼兒初步了解故事內容。1,、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,，請你們用小眼睛仔細看一看,，用小耳朵仔細的聽一聽。

2,、出示掛圖,，邊講述故事邊提問,，鼓勵幼兒注意傾聽,。

二、完整地講述故事,，引導幼兒進一步理解故事內容。

1,、小朋友,，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

三,、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗，進一步增強獨立意識,。

1、小朋友,，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙,、洗臉、吃飯,、穿鞋等。),。

2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,，其他幼兒可以跟著學,。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒,。)。

活動目標：

1,、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情,。

2,、初步形成獨立自主的意識,。

活動準備：

教學掛圖,。

活動過程：

一、以談話導入活動,。

1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友,，因為老師發(fā)現(xiàn)他們。

每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的,，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯,，而且一個人吃飯，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好,，老師喜歡這樣的小朋友。

2,、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧!

二,、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容,。

1、教師邊講故事邊提問,，鼓勵幼兒注意傾聽,。

3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?

4,、媽媽領著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做?

5,、爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

三,、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容,。

1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎么說猴寶寶的?(引導幼兒用完整的句子表達),。

2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的),。

3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

三,、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,，并遷移經(jīng)驗，進一步增強小朋友的獨立識,。

1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園,，還能做什么事呢?(引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯,、穿鞋等。),。

2、教師可以引導幼兒邊說自己會做的事情邊做動作,，其他幼兒還可以跟著學。(教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說,，并且喜歡說),。

3、對本次活動進行小結,。對表現(xiàn)好的孩子進行表揚。

小班獨立自主意識培養(yǎng)??我真能干,。

找朋友幼兒園教案篇十二

1、理解單數(shù),、雙數(shù)的意義。

2,、認識10以內的單數(shù)雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)之間的規(guī)律,。

3、能在生活中尋找10以內的單雙數(shù),。

1,、活動重點：認識10以內單雙數(shù)。

2,、活動難點：能尋找生活中10以內單雙數(shù),。

3,、指導要點：在數(shù)數(shù)中能辯別10以內單雙數(shù)。

10個彈珠,，幼兒用書：《猜猜我是誰》,。

1,、出示幼兒用書第22頁，向幼兒提問：

（1）開心的彈珠是怎么樣排列的,？（兩個一組）。

（2）哪幾個數(shù)量的彈珠是開心的,？（2.4.6.8.10）,。

（3）哪幾個數(shù)量的彈珠是不開心的,？（1.3.5.7.9）。

（4）觀察圖中10行彈珠的排列,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（單數(shù)后面是雙數(shù),，雙數(shù)后面是單數(shù),；前后的單雙數(shù)一定相差1）,。

反思：由于大班孩子在生活中對單雙數(shù)已經(jīng)有了一些大概的.了解，概念不清晰,，但是意思都能理解，所以在此環(huán)節(jié)中多數(shù)幼兒都能找出單數(shù)和雙數(shù),，通過形象的排列和擬人化的語言，最后大多數(shù)幼兒都能理解單數(shù)和雙數(shù)的含義：就是兩個一組有朋友的數(shù)就是雙數(shù),，單個沒有朋友的數(shù)就是單數(shù)。整個環(huán)節(jié)幼兒參與愿望很強,、興趣很高、效果很好,。有幾個年齡小,、能力差的幼兒理解能力稍差,，需要調整目標,、加強引導。

2,、請幼兒讀出10以內的單數(shù)和雙數(shù),。

找朋友幼兒園教案篇十三

活動名稱：

我眼中的春天,。

年齡段和領域：

活動目標：

1、能運用多種感官,，有目的感知春天來到時動植物的變化,。

2,、學習運用各種方式記錄和表征自己的觀察結果,，并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn),。

3、感受春天大自然的美好,，體驗與同伴分享的快樂。

活動重點：幼兒通過看,、聽、聞,，感知春天到來時動植物的變化。

活動難點：幼兒運用各種方式記錄和表征自己的觀察結果,，并能與同伴交流分享。

活動準備,。

1、幼兒與家長有春游的經(jīng)歷,。

2、歌曲《春天在哪里》：教學課件：記錄表格：水彩筆,。

活動過程,。

（一）幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》，請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的,？

幼兒自由發(fā)言，將自己的想法表達出來,。

小結：春天有紅的花,，綠的`草，還有會唱歌的小黃鸝,。

（二）幼兒運用多種感官，感知春天來到時動植物的變化,。

1,、課件出示表征表格，教師分析表格內容,。小組討論并表征,。

2,、小組之間討論交流,，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天,。

3,、小組分享交流。

小結：小朋友看到大樹找出了綠葉,，各種花都開了,，而且還能聞到花香,。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽,。

（三）激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,，增進小朋友之間的友誼,。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了,，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游,？（想）那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計劃吧,。

活動延伸,。

鼓勵幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,，將不同時間段的觀察結果進行對比，感知春天的變化過程,。

找朋友幼兒園教案篇十四

1、能說出與某件事物有關的另一件事物,，并將兩件事物聯(lián)系起來說一句話 ,。

2、能安靜傾聽他人表述,，并做出判斷。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣,。

（一）經(jīng)驗準備：幼兒已初步了解一些有關聯(lián)事物。

（二）材料準備：小兔布絨偶（或布絨玩具）,，黑板和粉筆。數(shù)字資料《好朋友》（常見動物、日常用品和食品的圖片）,。

（一）引導語：看到小兔，你會想到什么,？小兔和什么東西有關呢？

（二）請幾個幼兒回答,；鼓勵其他幼兒誰出不同想法，將幼兒所說的關聯(lián)事物用簡筆畫畫在黑板上,。

（一）教師示范：看到小兔我想到蘿卜，我會說小兔愛吃蘿卜,。

（二）啟發(fā)幼兒說一句，把小兔和聯(lián)想到的東西聯(lián)系起來,。

（三）小結：看到小兔想到蘿卜（白菜、青草）,，因為這些時小兔最喜歡吃的東西。剛才小朋友說：小兔愛吃白菜,，這句話里有大家看到兔子，還有我們想到的白菜,。能用一句話說出我們看到的動物和想到東西，真棒,！

（一）逐一播放圖片,，請個別幼兒講出圖片上的動物及相關聯(lián)的事物,，并聯(lián)系起來說一句話,。

（二）引導全班幼兒判斷這兩樣東西是否有關聯(lián)、所說的話是否符合邏輯,。"出自：屈；"說的正確,，大家一起說：對對對，點個贊,。

3、幫助幼兒理解游戲規(guī)則：所說的一句話里必須有關聯(lián)密切的好朋友,，一是圖片中的動物，一是相關聯(lián)的事物,。

4、同一張圖片,，鼓勵其他幼兒說出不同的想法。比如圖片是小貓,，可以說小貓愛吃魚，也可以說小貓會爬樹......

1,、逐一播放圖片，如衣服,、彩筆、盤子,、生日蛋糕等，引導幼兒思考并講出和圖片中物品關聯(lián)的事物，再聯(lián)系起來說一句話,。

2、引導全班幼兒安靜傾聽并做出判斷,。

1、幼兒兩人結伴游戲,。一人先說一件事物，另一人說一句話,。然后，互換角色,，繼續(xù)游戲。

2,、指導幼兒說話要有邏輯,；提示幼兒安靜傾聽，判斷對方所說的話是否聯(lián)系了兩件事物,。

游戲活動：在語言區(qū)提供不同內容的圖片，引導幼兒繼續(xù)游戲,，拓展游戲經(jīng)驗。

教師提供給幼兒一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,，興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺,、水杯、鎖,、鑰匙等較感興趣，對筆,、紙,、圍巾、手套不是很感興趣,，我應該考慮到這個問題,，準備一些較有新意的,，激發(fā)幼兒的興趣,，改變一下兒歌的內容,。在學習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解,，并加入了漢字，將口頭語與書面語結合,，培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關心的問題——環(huán)境保護為切入口,，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維,，并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結合。幼兒注意力集中,，也很感興趣,，在活動結束后應加上活動延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性,。