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導師對論文的評語篇一

1.這篇議論文,，開門見山亮明論點，議論過程入情入理甚見精純,，論據新穎豐富典型,。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結構全文,，不失為一篇議論文的典范之作,。

2.牽掛，是一種縈繞心頭的情絲,，“剪不斷,，理還亂”;可是沒有了牽掛,，人還能稱之為人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解,。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化,，表現了對質樸純真感情的懷念之情。

3.這是一篇關于挫折的議論文,，開門見山,，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰,，結構明朗,，引起讀者的思考，先后有序,，層次分明,，層層深入，結尾再次強調中心論點,。

5.以***為題進行研究,。能為解決***-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為**提出有效的建議,。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

6.全文以***為題,。重點探討出***的問題,，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密,。

7.的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

8.論文思路清晰,，語句通順。能很好的調查***-存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結構合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

9.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象,。

11.全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

12.研究***為題,，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

13.全文以***為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理，邏輯性強,，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力,。對問題的'分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

14.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理,。主要觀點突出，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠。

15.選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16.選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

17.本文以***為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理,，全文共分***大部分。其中第一部分***，在此基礎上重點探討***-,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力,，個別引用內容沒有標明出處,。

18.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以***-為例,，重點探討***,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

19.該文以***-為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值,。全文分**個大部分,。首先對***進行了論述，然后重點分析***,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決***-問題。語言較流暢,，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

20.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確,，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數觀點論證不深刻和全面。

導師對論文的評語篇二

評價論文,，要堅持評分的標準,，研究。

評語,。

的寫法,，做到判分準確，評價公正,，評語規(guī)范,。以下是小編搜集整理的論文導師評語，歡迎閱讀,，供大家參考和借鑒!

1.選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合,。

畢業(yè)論文。

要求,。

2.研究-------為題,，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

3.以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

4.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。

5.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現實的需要性,。全文結構安排合理,，思路清晰，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

6.本文立意新穎。全文以-------為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理,。全文充分體現行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。

7.論文思路清晰,，語句通順。能很好的調查--------存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結構合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

8.全文以-------為題,。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰，論據較充分,，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。

9.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

10.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

11.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。

12.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面,。

13.本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡清晰，文筆流暢,，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據不夠充分有力,。

14.本文立意新穎,。全文以為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。

15.本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題,。因此，該主題的研究有利于推進我國進一步發(fā)展,。全文首先問題,，然后分析原因。在此基礎上又分析出相關的,。全文結構恰當,，思路清晰，觀點基本正確,。

16.本文以為主題,，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理,，全文共分x大部分,。其中第一部分-，在此基礎上重點探討,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處,。

17.以為題進行研究,。能為解決問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為提出有效的建議,。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

18.本文以為題,，首先對-的論述，然后在重點分析原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

19.全文以為題,。重點探討出問題,，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密,。

20.全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

21.本文以為題,，重點探討,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義,。文章結構安排合理,，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

22.本文以……為主題,，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現出專業(yè)特色,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

23.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。

24.選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

25.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

26.研究為題，充分的體現時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

27.選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

28.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,，并提出了一系列改善交際效果的建議(說具體一點)。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考,。全文結構合理，條理清晰,，語言表達比較流暢,。但是研究不夠深入，分析比較抽象,，實證和實例不夠充分,。但總來說，該生畢業(yè)論文已達到學士學位論文畢業(yè)標準,，同意參加畢業(yè)論文答辯,。

29.該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述,。作者通過對中國傳統(tǒng)和現代教學模式的比較,，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確,，層次分明,，結構比較嚴謹。該生畢業(yè)論文已達到學士論文畢業(yè)標準,，同意參加畢業(yè)論文答辯,。

導師對論文的評語篇三

每一年學生都要寫論文，那么關于導師的論文,。

評語,。

1.選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合,。

畢業(yè)論文。

要求,。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

3.研究內容具有現實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

4.選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

5.作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論,。選題有較強的現實意義，論點正確，論據確鑿,，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求,。整個論文設計與寫作過程中,，作者的治學態(tài)度極其嚴謹、認真,。

6.該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手,，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現代教學模式的比較,，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質,。文章論點明確，層次分明,，結構嚴謹,。

7.論文題與論文的內容基本相符，結構完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。

8.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議,。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理,，條理清晰,，語言表達流暢。但總來說,，研究不夠深入,，分析比較抽象,，實證和實例不夠充分。

9.王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》,，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計)任務,。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構,、主要功能,、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。

10.李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》,，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設計了一套基于ba1404和cxa1238的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務并提出。

開題報告,。

實施方案,，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。

11.論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

12.本文立意新穎,。全文以為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。

13.選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

14.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

15.王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》,，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現了遠程遙控功能,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好,。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。同意該同學參加學位論文答辯。

16.趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計,，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成,，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求。

17.蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理(dsp)和直接數字頻率合成(dds)技術,，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成,，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。

18.研究為題,，充分的體現時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力,。

19.以為題進行研究,。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

20.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理,。主要觀點突出，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

21.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現實的需要性,。全文結構安排合理，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

22.張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確，基本達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。

23.該論文選題較為新穎，視角較為獨特,，體現了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析,，具有一定的實用價值,。經過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫,，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,，這是一篇合格的論文。

24.鄒元杰同學的論文《基于單片機stc89c54led點陣顯示》,，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。系統(tǒng)以stc89c54單片機為主控芯片,，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件,，實現了溫度的測量,、時間,、數據掉電不丟失等功能,，最終很好地完成了規(guī)定任務,。該生對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，實際動手能力強，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。

25.余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計,，論文介紹了設計思想,、制作過程,，并設計了基本的網站雛形。閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻，開題報告有實施方案,，并按要求完成外文翻譯，設計基本合理,，對網站建設提出了個人見解，作者基本掌握了網站建設的基礎理論,。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。

26.黎斌同學的論文《3g三個標準wcdma、cdma20xx和td-cdma的分析》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文全面地分析研究3g及其三個牌照的技術特點,、發(fā)展狀況。從大量的關于3g的文獻資料中提煉出精華,，進而有條理地進行總結，分析基本合理,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。

一、優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。

文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。

語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現象,。

二,、良：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。

該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解。

文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象。

三,、中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整,，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。

文題基本相符,，論點比較突出，論述能較好地服務于論點,。

語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

四,、及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。

該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

文章篇幅符合學院規(guī)定,，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。

文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同,。

1.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

2.本文以--------為題，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

3.該文以--------為主題,，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

4.本文以-------為主題,，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------，在此基礎上重點探討--------,。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處,。

5.論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

6.選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

7.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

8.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

9.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

10.本文以……為主題,，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰，論據較充分,，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。

11.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面,。

12.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

13.論文思路比較清晰,，語句基本通順，層次清晰,，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析,，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

14.全文以-------為題,。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密。

15.全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據具有較強的說服力,。論證方法合理，了大量的數據來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

導師對論文的評語篇四

王貞慧用廣告作業(yè)中影片制作的監(jiān)控方法與把握能力,，來衡量一位創(chuàng)意人員是否合格，這是對廣告業(yè)提出的一個狠問題,。為了便于回應這個至今并未達成共識的意見，她將廣告影像的形式與風格歸結為一個系統(tǒng),，倡導用準繩作監(jiān)控,，而不是在專業(yè)技術上作并非專業(yè)人的外行干涉(因為那會傷到制作人的自尊而消極怠工,，或是監(jiān)控無力而造成放任)。她提出的影像廣告構成的七條原則和規(guī)律,，是一份協(xié)助創(chuàng)意人跨進制作門坎與影視導演、制作人對話的基礎,，是創(chuàng)意人自身專業(yè)知識補充的方便餐,，更是一個便于把控工作節(jié)奏的系統(tǒng)方法。

為了方便認識影片系統(tǒng),，王貞慧用內、外兩個屬性概括了影片的宏觀局面,，這也是該論文的論述特點。她沒有在具體的操作技術上細談枝末,，因為，如果創(chuàng)意人監(jiān)控的是技術,，那么，只會造成“你來吧”的尷尬局面,，畢竟別人是專業(yè)，而你并不專業(yè),，她是從三維、四維,、甚至五維的角度來說事，通過談論影調風格,、表現形式是否與創(chuàng)意協(xié)調，使創(chuàng)意者具有發(fā)言的空間,，因為這樣的監(jiān)控,，可為實現創(chuàng)意初衷找到對話的系統(tǒng)語境，串起創(chuàng),、導、攝,、剪輯的共識。

將形式與風格作為大局加以控制,，是一個具有實踐意義的原創(chuàng)性方法，因此,，該論文具有學術價值,。

王貞慧通過論文努力搭建廣告創(chuàng)意人和影片制作人的對話平臺非常好,，如果能再將“影調概念”提出來，在執(zhí)行過程中用影調概念詞(比如：是“優(yōu)雅”或是“酷”)將“影像的形式與風格”簡短地概括出來,，那么，論文的創(chuàng)新意義將會更加明顯,。

導師對論文的評語篇五

1、優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現象。

2,、良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解,。文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象,。

3,、中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解,。文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

1,、本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據,。作者思路清晰,，論述過程嚴謹，分析合理,，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

2、論文題與論文的內容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。

3,、論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

4,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

5、論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性。文字通順,、流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。

6、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。

導師對論文的評語篇六

碩士學位論文《企業(yè)價值觀在品牌塑造中的作用研究——關于潮州松發(fā)品牌塑造的實證分析》導師評語：

(一)成果,。

“品牌塑造”一直以來都被認為是廣告公司的任務，向平東在論文中提出的“企業(yè)價值觀創(chuàng)新”需要與“品牌塑造(為消費者的欲望需求而塑造)”相捆綁的觀點,，具有戰(zhàn)略意義,。

在企業(yè)生產與消費者使用相適應的功能階段,，企業(yè)完成的是產品;當企業(yè)生產與消費者需求不再簡單地停留于功能，而是在實現一種新的生活方式時,，僅用傳統(tǒng)理念作經營指導，你會發(fā)現：企業(yè)的發(fā)展空間會越來越窄;一旦企業(yè)的價值觀含有了“滿足消費者的欲望需求”這種新思維的時侯,，那就意味著：企業(yè)已突破了原有的價值觀;如果再將對消費者需求的充分理解貫徹到企業(yè)運作體系,，那會幫助企業(yè)調整經營路線;這種價值觀的創(chuàng)新將引導企業(yè)走出困境,，促使企業(yè)與消費者站到同一平臺，達到產,、銷、用的和諧,。

這樣的價值觀創(chuàng)新,，不僅能使企業(yè)把自己調整到“以人為本”的境界,，自覺抵制那些為了利潤而不擇手段的低劣行為，還可以幫助企業(yè)完善品牌戰(zhàn)略的調整,，用和諧理念為消費者生產出和諧的產品(這個和諧包括：節(jié)能、環(huán)保,、人性化、個性化與美觀),。

(二)不足之處。

企業(yè)價值觀創(chuàng)新,，在品牌塑造中還有一個重要作用：就是幫助企業(yè)將品牌概念的制定納入品牌戰(zhàn)略思維體系,，在要求廣告公司展開品牌廣告塑造時，知道如何對廣告公司的創(chuàng)意作品作出判斷,，克服以往面對創(chuàng)意提案往往缺乏評判力的被動，它有利于品牌管理和廣告經費的合理運用,。該觀點論文中雖有鋪墊，但未用文字清晰地表達出來,。

導師對論文的評語篇七

在學生答辯完成后，應該怎么給學生寫論文,。

評語。

2,、以為題進行研究。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議,。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到。

要求,。

3、全文以為題,。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分,，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密,。

4、的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

5,、論文思路清晰，語句通順,。能很好的調查-存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結構合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

6、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

7、論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現象,。

8,、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

10、全文以為題,，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。

11,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。

12、選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

13、選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

14、本文以為主題,，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理,，全文共分*大部分。其中第一部分,，在此基礎上重點探討-。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處,。

15、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以-為例，重點探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰，觀點表達準確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16,、該文以-為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值,。全文分**個大部分,。首先對進行了論述,，然后重點分析,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決-問題,。語言較流暢，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確,，思路清晰,，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

17,、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面,。

19、論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象,。

20、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結經驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。

21,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

22,、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來,。但論據還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

23,、論文評語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整,，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個人見解。文題有偏差,，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。

24,、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

25、論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

26、本文以……為主題,，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現出專業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

27、該文選題具有較強的現實性,、針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。

28、全文以為題,。重點探討分析問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析-，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

29、本文以為題,，首先對論述，然后在重點分析原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構科學合理，文章觀點表達準確,，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

30、論文結構完整,，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

【良】,。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解。

文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象。

【中】,。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整,，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。

文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。

語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象,。

【優(yōu)】。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。

文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現象,。

【及格】。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小,，工作量不大,。論文選題一般,。

該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。

文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整,，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出，邏輯性較差,，沒有個人見解。

文題有偏差,，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。

1.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構,，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識,。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求,，若多從計算機專業(yè)的角度對實現過程進行設計則更好。

2.該生流利地陳述了寫作該論文的目的,、理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規(guī)范,，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求,。

3.該生陳述清楚，回答問題流利,。雖論文立意比較好，有一定的研究價值,，但構架和內容都比較龐大,，需要較強的獨立研究能力,，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰,，體現了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范。

4.該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計,，設計清新美觀，主要問題回答準確,，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改,。

5.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利,，正確率高，對實現過程中遇到的難題認識到位,，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現相對好,。

6.該生對數據庫的設計細節(jié)講解詳細,，研究深入，論壇設計部分獨立完成,，有一定的科研能力，答辯中思路清晰,，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論,，一致同意通過該生成績?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯誤,。

7.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點,、內容與結構，以及論文的寫作過程,，條理清晰,，語言無大錯,，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善,，希望及時糾正。

8.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實,，準備工作充分，對論文內容非常熟悉,，能簡潔明了的陳述設計思想和過程,，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據，基本概念清楚,，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號,，爭取規(guī)范使用。

9.該生在規(guī)定時間內比較流利,、清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛,，體現了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字表達出來,，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

10.結合數學知識用計算機技術來處理地質問題,，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新,。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好,，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確,、深入。論文中變換的指標若有對比會更好,。

11.論文陳述清楚，講解簡單明了,，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法,，多為套用他人研究成果,，論文格式方面應多規(guī)范,。

12.答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答,，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對,，望改進。

13.論文陳述清晰明白,，開門見山，直接入題,。對老師的提問能流利作答，思路清晰,，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤,，望今后的研究中多創(chuàng)新,。

14.該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容,，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟,，回答問題不夠切題。

15.從五部分對論文進行闡述,，重點突出，答辯流暢、熟練,，知識掌握基本到位,，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤,。

16.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練,、扼要的陳述論文的主要內容,，條理清晰,，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷,，表達準確,，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀,。

導師對論文的評語篇八

古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想,。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,，簡稱之為論文;下面是有mba論文導師。

評語,。

歡迎參閱。

一,、小學數學建模,。

"數學建模"已經越來越被廣大教師所接受和采用,，所謂的"數學建模"思想就是通過創(chuàng)建數學模型的方式來解決問題,，我們把該過程簡稱為"數學建模",其實質是對數學思維的運用，方法和知識解決在實際過程中遇到的數學問題,，這一模式已經成為數學教育的重要模式和基本內容。葉其孝曾發(fā)表《數學建模教學活動與大學數學教育改革》,，該書指出，數學建模的本質就是將數學中抽象的內容進行簡化而成為實際問題,，然后通過參數和變量之間的規(guī)律來解決數學問題，并將解得的結果進行證明和解釋,，因此使問題得到深化，循環(huán)解決問題的過程,。

二、小學數學建模的定位,。

1.定位于兒童的生活經驗。

兒童是小學數學的主要教學對象,，因此數學問題中研究的內容復雜程度要適中,，要與兒童的生活和發(fā)展情況相結合,。"數學建模"要以兒童為出發(fā)點,，在數學課堂上要多引用發(fā)生在日常生活中的案例，使兒童在數學教材上遇到的問題與現實生活中的問題相結合,，從而激發(fā)學生學習的積極性，使學生通過自身的經驗,，積極地感受數學模型的作用。同時,，小學數學建模要遵循循序漸進的原則，既要適合學生的年齡特征,，賦予適當的挑戰(zhàn)性;又要照顧兒童發(fā)展的差異性,，尊重兒童的個性,，促進每一個學生在原有的基礎上得到發(fā)展。

2.定位于兒童的思維方式,。

小學生的特點是年齡小，思維簡單,。因此小學的數學建模必須與小學生的實際情況相結合,，循序漸進的進行,，使其與小學生的認知能力相適應。

實際情況表明,，教師要想使學生能夠積極主動的思考問題，提高他們將數學思維運用到實際生活中的能力,，就必須把握好兒童在數學建模過程中的情感、認知和思維起點,。我們以《常見的數量關系》中關于速度,、時間和路程的教學為例,，有的老師啟發(fā)學生與二年級所學的乘除法相結合，使乘除法這一知識點與時間,、速度和路程建立了關聯(lián)，從而使"數量關系"與數學原型"一乘兩除"結合起來,，并且使學生利用抽象與類比的思維方法完成了"數量關系"的"意義建模",從而創(chuàng)建了完善的認知體系。

三,、小學"數學建模"的教學策略。

1.培育建模意識,。

當前的小學數學教材中,，大部分內容編排的思路都是以建模為基礎，其內容的開展模式主要是"生活情景到抽象模型,，然后到模型驗證，最后到模型的運用和解釋".培養(yǎng)建模思維的關鍵是對教材的解讀是否從建模出發(fā),，使教材中的建模思想得到充分的開發(fā)。然后對教材中比較現實的問題進行充分的挖掘,，將數學化后的實際問題創(chuàng)建模型,，最后解決問題,。教師要提高學生對建模的意識與興趣就要充分挖掘教材，指導學生去親身體會,、思考溝通,、動手操作、解決問題,。其次，通過引入貼近現實生活,、生產的探索性例題，使學生了解數學是怎樣應用于解決這些實際問題的,。同時，讓學生在利用數學建模解決實際問題的過程中理解數學的應用價值和社會功能,，不斷增強數學建模的意識。

2.體驗建模過程,。

在數學的建模過程中,，要將生活中含有數學知識與規(guī)律的實際問題抽象化,，從而建成數學模型,。然后利用數學規(guī)律對問題進行推理，解答出數學的結果后再進行證明和解釋,，從而使實際問題得到合理的解決。我們以解決問題的方法為例,，使學生能夠解決題目不是教學的唯一目的，使學生通過對數學問題的研究和體驗來提升自己"創(chuàng)建"新模型的能力,。使學生在不斷的提出與解決問題的過程中培養(yǎng)成自主尋找數學模型和數學觀念的習慣,。如此一來，當學生遇到陌生的問題情境,，甚至是與數學無關的實際問題時，都能夠具備"模型"思想,，處理問題的過程能具備數學家的"模型化"特點，從而使"模型思想"影響其生活的各個方面,。

3.在數學建模中促進自主性建構。

要使"知識"與"應用"得到良好的結合就必須提高學生積極構建數學模型的能力,。我們要將數學教學的重點放在對學生觀察、整合,、提煉"現實問題"的能力培養(yǎng)上來。教學過程中,，通過對日常問題的適當修改,，使學生的實際生活與數學相結合,，從而提升學生發(fā)現和提出問題，并通過創(chuàng)建模型解決問題的能力,，為學生提供能夠自主創(chuàng)建模型的條件。

我們以《比較》這課程內容為例,，我們通過"建模"這一教學方法，培養(yǎng)學生對""""和"="的掌握與使用,，進而使學生明確了解"比較"的真正含義。首先,，利用公園或者學校等地方的蹺蹺板為素材，讓學生了解自己的哪個伙伴被壓上去,，哪個伙伴被壓下來;然后讓班級的高矮不同的同學進行身高比較,。最后將上面這些情景在課堂上通過多媒體手段展現出來,，由于這些情景都是學生曾親身體驗過的,，此時再叫他們去做"重量"或者"高度"的比較，他們就可以輕松的掌握""""和"="等符號,。這種將學生的實際生活與課堂教學相結合的方法，使學生能夠輕松的創(chuàng)建其數學模型,，提升他們自主建模的信心。

四,、總結,。

數學建模是將實際生活與數學相結合的有效途徑和方法。學生在創(chuàng)建數學模型的過程中,，其思維方式也得到了鍛煉。小學階段的教學,，其數學模型的構建應當以兒童文化觀為基礎，其目的主要是培養(yǎng)兒童的建模思想,，這也是提升小學生學習數學積極性，提升課堂文化氣息的有效方法和途徑,。

該論文主要研究了鐵路信號領域車站計算機聯(lián)鎖軟件的安全性,。論文選題具有一定的前沿性,，有著明確的理論意義和很強的實用價值。調研全面,，工作量飽滿，分析透徹,，設計合理，資料翔實。論文結構合理,，寫作規(guī)范，條理清晰,，重點突出，文筆流暢,，綜合運用了所學知識解決問題。

紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一,，其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產色素低產桔霉素的優(yōu)良菌株,。通過響應面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進行了放大試驗,。論文思路新穎,，具有前瞻性和較好的應用前景,。

該

畢業(yè)論文。

選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性,，為安全型紅曲色素的生產工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大,，分析檢測方法完備，對科研結果分析正確,。論文攢寫格式規(guī)范，邏輯嚴密,，數據圖表清晰可靠,，結論層次清晰,，具體實驗方案設計思路清晰，工作量大,，系統(tǒng)性強,，論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平,。表現出作者具有較扎實的理論基礎，具有獨立從事科學研究工作的能力,。

作者以安全型紅曲色素為研究對象，采用響應面對色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進行了進一步優(yōu)化,，并且利用單因素實驗方法考察了維生素h對紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響，得到維生素h最佳添加量,，為色素紅曲的開發(fā)利用提供實驗依據,。

論文選題新穎,，具有較好的應用前景，實驗測試結果分析合理,，數據圖表清楚可靠，實驗工作量大,。論文中心突出,，撰寫格式規(guī)范，論據較充足,，結構嚴謹，層次分明,，表達能力較強。材料豐富,，數據可靠,，加工整理方法科學有效,。表現出該生具有扎實的基礎知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力,。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。

該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值,。論證清晰有力，論據充分,，結論可靠。論文層次分明,，格式正確,，邏輯性強,，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎理論和專業(yè)技能,，具有良好的技能和從事研究的能力。

本文詳細地介紹了安全型紅曲色素的國內外研究現狀,，文獻查閱全面，反映作者熟悉本研究領域的相關理論知識和技能,，資料準備充分，闡述全面,。

作者對紅曲米中桔霉素的快速檢測方法進行了研究,，得到了一種能快速,、安全、有效的檢測出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法,。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性,，為后續(xù)對桔霉素的檢測工作提供了開拓性思路。此論文工藝簡單,，檢測桔霉素的準確性和靈敏性較高，為工業(yè)化生產中大量試樣的準確檢測提供了可能,。

論文文筆流暢,，文章格式符合學術規(guī)范，結構合理,，重點突出，論文結論層次清晰,，實驗結果分析合理，摘要精煉,，邏輯嚴密，數據圖表清晰可靠,，研究內容系統(tǒng)性強，工作量大,，反映了該生具有較扎實的專業(yè)理論基礎及較強的科研工作能力，達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平,。

(一)主題的寫法。

碩士學位論文只能有一個主題(不能是幾塊工作拼湊在一起),，這個主題要具體到問題的基層(即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題)，而不是問題所屬的領域,，更不是問題所在的學科，換言之,，研究的主題切忌過大,。因為涉及的問題范圍太廣,，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常,，碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究,，并得出有價值的研究結論。

碩士學位論文是學術作品,，因此其表述要嚴謹簡明，重點突出,，專業(yè)常識應簡寫或不寫，做到層次分明、數據可靠,、文字凝練,、說明透徹,、推理嚴謹、立論正確,，避免使用文學性質的或帶感情色彩的非學術性語言,。論文中如出現一個非通用性的新名詞、新術語或新概念,，需隨即解釋清楚,。

(二)題目的寫法,。

論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容，切忌籠統(tǒng),。由于別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文，所以用語精確是非常重要的,。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現研究結論,，因此,，我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什么問題，更要告訴讀者這個研究得出的結論,。例如：“在事實與虛構之間：梅樂、卡彭特,、沃爾夫的新聞觀”就比“三個美國作家的新聞觀研究”更專業(yè)更準確。

(三)摘要的寫法,。

論文的摘要,，是對論文研究內容的高度概括,，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文,，因此摘要應包括：對問題及研究目的的描述,、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容,。摘要應具有獨立性、自明性,，應是一篇完整的論文,。

通過閱讀論文摘要,，讀者應該能夠對論文的研究方法及結論有一個整體性的了解,，因此摘要的寫法應力求精確簡明,。論文摘要切忌寫成全文的提綱,，尤其要避免“第1章……;第2章……;……”這樣的或類似的陳述方式,。

(四)引言的寫法,。

一篇學位論文的引言，大致包含如下幾個部分：1,、問題的提出;2,、選題背景及意義;3,、文獻綜述;4、研究方法;5,、論文結構安排。

1.問題的提出：講清所研究的問題“是什么”.

2.選題背景及意義：講清為什么選擇這個題目來研究,，即闡述該研究對學科發(fā)展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等,。

3.文獻綜述：對本研究主題范圍內的文獻進行詳盡的綜合述評,，“述”的同時一定要有“評”,指出現有研究成果的不足,，講出自己的改進思路。

4.研究方法：講清論文所使用的科學研究方法,。

論文結構安排：介紹本論文的寫作結構安排。

5.“第2章,，第3章，……,，結論前的一章”的寫法是論文作者的研究內容，不能將他人研究成果不加區(qū)分地摻和進來,。已經在引言的文獻綜述部分講過的內容,，這里不需要再重復,。

各章之間要存在有機聯(lián)系，符合邏輯順序,。

(五)結論的寫法,。

結論是對論文主要研究結果,、論點的提煉與概括，應準確,、簡明，完整,，有條理，使人看后就能全面了解論文的意義,、目的和工作內容,。主要闡述自己的創(chuàng)造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位,、作用和意義。同時,，要嚴格區(qū)分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。

導師對論文的評語篇九

該研究生在碩士研究研究生學習階段,，思想上要求上進，認真學習,，努力鉆研專業(yè)知識,，畢業(yè)之際,，回顧三年來的學習、工作以及研究生活,，做總結如下：

在專業(yè)課程的學習上，該研究生根據研究方向的要求,，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間該研究生還研修了很多其他課程,，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識，在英語學習方面,，其具備了較強的英語聽,、說、讀,、寫能力。

在做碩士論文期間,，其積極參與各項教學科研活動,，在教學實踐的過程中,，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平,。同時還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題,，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

在平時研究生活中,，該研究生為人處世和善、樂于助人,，并積極參與各項集體活動。在思想上始終對自己有較高的要求,，主動和黨組織靠攏,。

其在研究研究生階段的科研,、學習以及工作都是優(yōu)秀出色的.，相信這些經歷和積累都將成為其人研究生道路上的寶貴財富,。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風,，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

導師對論文的評語篇十

1.生活儉樸,，為人善良，專注于學業(yè),。遵守學校各項規(guī)章制度，充分利用課余時間和學校資源安排自己的學習,。有選擇性參加適合自己的實踐活動,，全方面的發(fā)展自己的能力,。

2.能夠平靜對待挫折，勇敢地面對困難,，堅持自己的選擇，不斷努力,。課余時間有自己的安排，發(fā)展自己的各種興趣愛好,，全面發(fā)展，培養(yǎng)自己多方面的能力,。

3.性格開朗，總有開心的笑容,，勤于思考,，做事踏實,，待人誠懇。認真對待學業(yè),，能夠充分利用課余時間,，發(fā)展自己的專業(yè)特長,。與同學們相處很好,。

4.學計算機有靈氣,，專業(yè)課程一點即通，已經開始課外自修專業(yè)課程，并且學有所成，專業(yè)素養(yǎng)超過本專業(yè)大多數同學,，技術類的工作不會難得倒你,。

5.踏實認真，學習上總是認認真真,，一絲不茍，努力做到最好,。在平時，與同學相處融洽,。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲,。

6.熱情,、有主見,，思維靈活，善于觀察,。了解自己的優(yōu)缺點,，揚長避短。勤于思考，對于自己喜歡的事情能投入極大的熱情去參與，對自己不喜歡的事情，能夠直言不諱,。

7.深刻懂得機會只留給那些有準備的人,，本學期以來你得到了很好的機會，也得到了很好的成長,。性格沉穩(wěn)了很多，對人對事能有更平和的心態(tài),。專業(yè)學習一向優(yōu)秀，綜合素質高,。

8.性格開朗，成熟穩(wěn)定,。能夠合理安排自己的課內學習和課外學習,，一手創(chuàng)辦的茶藝社發(fā)展順利，吸引了很多同學參加,，自己組織管理的過程也得到了很好的鍛煉提高。

9.性格開朗,，熱情活潑,，對班級的各項活動總是積極參與,，有良好的團隊精神，與同學們相處融洽,。對于不好的事情能直言不諱，專業(yè)學習很努力,。

10.為人隨和善良，能為他人著想,，嚴于律已寬以待人,。能以積極的態(tài)度面對困難,，心態(tài)穩(wěn)定。與同學們相處融洽,，有良好的團隊精神。文靜,，認真，善良,，努力。雖然是第一次住校,，但很好的適應了集體生活,，得到了很好的鍛煉,，與同學們相處融洽。學習上很踏實，專業(yè)素質有明顯提高,。

11.能靜能動，自制力強,，凡事能分輕重緩急，有條不紊的去完成,。踏踏實實地完成老師交待的每項任務，一步一個腳印的進步,。專業(yè)學習非常沉穩(wěn),，學東西很扎實,。

12.做事認真,，對自己喜歡的事情有激情，體育方向有特長,，能夠認真完成學業(yè)，學有所成,。在課外能夠積極主動的學習更多的知識,，發(fā)展自己全面的素質和愛好,。

13.這個學期性格開朗了許多，能迅速適應新的環(huán)境,，全力投入到專業(yè)學習中。合理安排自己的課內課外學習時間,，對于自己有專長的科目,，能投入很大的熱情去學習,。

14.安靜穩(wěn)重成熟。凡事三思而后行,，做決定之前都經過自己的思考，在努力的過程中,，不在乎困難,，能夠堅持自己的選擇,。興趣廣泛，體育方面有特長,。

15.性格沉穩(wěn),，待人和氣，住校期間與同學們相處融洽,，很好的適應了集體生活。專業(yè)學習認真踏實,，能按專任老師的指導努力學習，作業(yè)非常認真,，令人印象深刻,。

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導師對論文的評語篇十一

1.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面,。

2.本文以官員問責制為題行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先對官員問責制的現實意義行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

3.論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來行分析,，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好,，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

4.該文以xxx為研究對象，選題新穎,，具有較高的理論價值和現實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料,，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律,，按時完成了寫作任務;論文論述全面充分研究深入,，邏輯嚴謹結構合理段落間銜接緊密;論文結論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識,，有自己的獨特見解。

5.該文以xxx為研究對象展開研究,，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面,，但研究內容不夠深入,，論文結構合理邏輯嚴謹,，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱,，對前人研究無明顯突破。

6.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

7.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義,。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現象,。

8.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范。今后要一步總結經驗,，對音樂教育模式行比較，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。

9.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要一步總結經驗,，對德育教育模式行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求。

10.論文結構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

11.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

12.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。

13.該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象,。

14.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會，提出自己的看法,，言之成理,。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范。今后要一步總結經驗,，對音樂教育模式行比較，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。

15.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要一步總結經驗，對德育教育模式行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。

16.在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫,。程序能正確的運行，界面安排合理,，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程,，態(tài)度端正,，學習也比較認真,，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班,，做到時間上前緊后松。當然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如,，知識面不夠廣,，處理問題和運用知識的能力還有待提高,，不能積極主動的和老師交流工作的程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題,，爭取更大的提高和步。

17.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理,，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

18.該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值(或現實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真,，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案;工作努力,，基本按時完成了寫作任務;論文論述全面,，但內容有待深入,，邏輯較為嚴謹結構合理結論無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中有一定的創(chuàng)新意思,，但對前人工作突破不大。

19.論文選題不符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不認真,，不能夠完成寫作任務;論文論述不全面,，研究內容過淺,，論文結構不合理邏輯不嚴謹，;論文結論有誤,，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新。

20.論文結構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值。

導師對論文的評語篇十二

一,、選題意義：

xx的論文《xx》在概述相關學術文獻與動態(tài)的基礎上，通過對xx的現狀與問題的分析，提出券商道德是關系證券市場安全的重要因素的觀點,，并圍繞券商道德問題展開討論，其選題具有一定的理論價值和現實意義(或選題新穎),。

二,、論文內容概述：

論文通過分析ipo中股票上市首日超額收益現象,，綜合運用經濟學、金融學,、計量經濟學原理，分析其產生的原因及對證券市場的影響,，并通過中外證券市場ipo抑價現象的對比研究，從中歸納出中國證券市場ipo抑價現象的一些特性,，提出解決這些問題必須遵循系統(tǒng)性原則,、漸進性原則,。并提出了一些有價值的意見與建議。(根據論文摘要多寫)(論文從xx入手,，提出xx是中國證券市場面臨的主要問題，總結xx經驗,，在xx基礎上提出xx問題，指出xx差距,，提出xx設想)(針對xx觀點,，通過系統(tǒng)闡述xx的影響,，提出xx觀點)(論文一是提出了xx，二是提出了xx,，三是提出了xx)。

四,、論文方法及創(chuàng)新：

論文采用規(guī)范分析,、實證分析、比較研究,、案例分析、排除法等方法來論證自己的觀點,，研究方法較為科學。(論文從xx視角,，采用xx方法,，得出xx主要結論,，其研究方法和結論具有一定的創(chuàng)新)(論文運用xx指標，采用xx模型,，對xx問題進行了定量分析，方法得當),。

三、論文創(chuàng)新：

論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是找出了影響中國新股發(fā)行抑價的特有因素,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響中國新股發(fā)行抑價的因素,。(理論聯(lián)系實際,，其xx觀點具有獨到見解)。論文有相當的理論深度,。

五、論文觀點,、論據與論證：

論文觀點鮮明(反映了學術界目前的主流觀點)，論證清晰有力,，論據充分(可靠),，數據準確，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范,，其中論文關于。,。。,。的觀點(或研究結論，或實證結果)具有一定的新的見解,。適當說一點不足之處。

六,、論文結構和語言：

論文結構嚴謹,，層次分明,，采用了遞進式的分析結構，邏輯性強,，文筆流暢，表達清晰,，重點突出。文章格式符合學術規(guī)范,。反映作者具有較強(一定的)的獨立科研能力,。

七,、論文結論：

論文表明作者掌握了xx專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位,。

導師對論文的評語篇十三

是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論,，去分析,、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程,，以下是小編搜集整理的畢業(yè)論文,。

評語,。

導師評語，歡迎閱讀,，供大家參考和借鑒!

1.本文以研究為題，充分的體現時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理,，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力,。

2.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

3.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

4.本文以……為主題，重點探討……問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現出專業(yè)特色,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

5.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數觀點論證不深刻和全面。

6.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

7.論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好,，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

8.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

9.研究內容具有現實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

10.選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

11.研究為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

12.以為題進行研究,。能為解決問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議,。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

13.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。

14.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理,，思路清晰，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。

15.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。

16.本文以……為主題，重點探討……問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現出專業(yè)特色,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。

17.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數觀點論證不深刻和全面,。

18.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

19.論文思路比較清晰,，語句基本通順,，層次清晰，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好,，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

20.論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內容與主題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

21.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

22.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現象,。

23.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的,。

心得體會。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿經過認真修改已經達到本科論文的要求,。評語：本論文選題有很強的應用價值文獻材料收集詳實綜合運用了所學知識解決問題所得數據合理結論正確有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確書寫規(guī)范條理清晰語言流暢,。今后要進一步總結經驗對德育教育模式進行比較這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿經過認真修改已經達到本科論文的要求,。

24.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

25.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

26.該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面,，但研究內容不夠深入,，論文結構合理邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤,，格式基本符合論文寫作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破,。

27.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。

28.該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象,。

29.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗,，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結經驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。

30.在為期三個月的畢業(yè)設計中,，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行,，界面安排合理，論文符合要求,。在整個畢業(yè)設計的過程,，態(tài)度端正,，學習也比較認真，時間安排也很合理,，能按時到實驗室,，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務,，還能主動加班，做到時間上前緊后松,。當然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高,，不能積極主動的和老師交流工作的進程,。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題,，爭取更大的提高和進步。

31.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。

32.該文以××××××××為研究對象,，選題新穎，具有較高的理論價值和現實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真,，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律,，按時完成了寫作任務;論文論述全面充分研究深入，邏輯嚴謹結構合理段落間銜接緊密;論文結論正確,，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識,，有自己的獨特見解,。

33.該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值(或現實指導意義);該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真,，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案;工作努力,，基本按時完成了寫作任務;論文論述全面，但內容有待深入,，邏輯較為嚴謹結構合理結論無誤,，格式基本符合論文寫作要求;工作中有一定的創(chuàng)新意思,，但對前人工作突破不大。

34.論文選題不符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不認真,，不能夠完成寫作任務;論文論述不全面，研究內容過淺，論文結構不合理邏輯不嚴謹,，;論文結論有誤，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新,。

35.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值。

36.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據,。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求。

37.論文思路清晰，語句通順,。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結構合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

38.全文以-------為題,。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密。

39.全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

40.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以--------為例,，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

41.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。

42.本文以--------為題,，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義,。文章結構安排合理，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

43.全文以-------為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理，邏輯性強,，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。

44.本文以--------為題,，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構科學合理，文章觀點表達準確,，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

導師對論文的評語篇十四

同學們畢業(yè)了,，老師們要寫畢業(yè)論文評語導師評語,，下面小編搜集了范文“論文導師的評語”,，供大家閱讀參考，希望對大家有幫助,。

一,、王貞慧的碩士學位論文《為創(chuàng)意服務的影像形式與風格》導師評語：

（一)成果

王貞慧用廣告作業(yè)中影片制作的監(jiān)控方法與把握能力，來衡量一位創(chuàng)意人員是否合格,，這是對廣告業(yè)提出的一個狠問題,。

為了便于回應這個至今并未達成共識的意見，她將廣告影像的形式與風格歸結為一個系統(tǒng),，倡導用準繩作監(jiān)控,，而不是在專業(yè)技術上作并非專業(yè)人的外行干涉(因為那會傷到制作人的自尊而消極怠工,，或是監(jiān)控無力而造成放任)。

她提出的影像廣告構成的七條原則和規(guī)律,，是一份協(xié)助創(chuàng)意人跨進制作門坎與影視導演、制作人對話的基礎,，是創(chuàng)意人自身專業(yè)知識補充的方便餐,，更是一個便于把控工作節(jié)奏的系統(tǒng)方法,。

為了方便認識影片系統(tǒng)，王貞慧用內,、外兩個屬性概括了影片的宏觀局面，這也是該論文的論述特點,。

她沒有在具體的操作技術上細談枝末，因為,，如果創(chuàng)意人監(jiān)控的是技術,，那么,，只會造成“你來吧”的尷尬局面，畢竟別人是專業(yè),，而你并不專業(yè)，她是從三維,、四維,、甚至五維的角度來說事，通過談論影調風格,、表現形式是否與創(chuàng)意協(xié)調，使創(chuàng)意者具有發(fā)言的空間,，因為這樣的監(jiān)控，可為實現創(chuàng)意初衷找到對話的系統(tǒng)語境,，串起創(chuàng),、導,、攝、剪輯的共識,。

將形式與風格作為大局加以控制，是一個具有實踐意義的原創(chuàng)性方法,，因此，該論文具有學術價值,。

(二)不足

王貞慧通過論文努力搭建廣告創(chuàng)意人和影片制作人的對話平臺非常好，如果能再將“影調概念”提出來,，在執(zhí)行過程中用影調概念詞(比如：是“優(yōu)雅”或是“酷”)將“影像的形式與風格”簡短地概括出來，那么,，論文的創(chuàng)新意義將會更加明顯。

二,、戴秀珍的碩士學位論文《插圖的設計時代——新傳媒環(huán)境下的插圖革命》導師評語：

(一)成果

在新的傳播環(huán)境下,，媒體個性如果采用以往的方式進行表達,，較難在同質化的條件下突顯,，這就有了插圖發(fā)展的空間。

將插圖的新生意義加以論證是戴秀珍的研究追尋，該研究通過當今插圖的存在方式,，論證了插圖新的社會使命，具有學術意義,。

插圖從附屬于某個文章或雜志封面，跨入到能夠從封面外觀影響一個出版物的性格并優(yōu)化傳播信息,，是插圖新身份的主要特征;而從傳統(tǒng)的為雜志封面配插圖，變成能夠幫助雜志展現個性品味,、區(qū)分雷同,，卻是設計插圖之所以能在當今主導雜志性格的一個原因,。

為了讓插圖更好地扮演自身角色,，以便插圖師理性地跟上時代步伐，戴秀珍將設計作為插圖的媒介,，一是方便理解“具有設計性的插圖”存在的作用和它新的邏輯關系，完成新插圖身份的確認;二是幫助插圖在設計這個大領域,，通過衍生品的先導性(比如：卡通造型延伸到角色設計，動漫帶起的文化娛樂產業(yè)),，找出新插圖的積極意義，以便在注重生活品質的21世紀,，讓插圖發(fā)揮出更多的主動性,，因為,，這些作用不僅豐富了文化資源，更能帶領潮流實現一種新的生活方式,，滿足時代人的需求;三是突出設計在插圖借鑒現代藝術過程中的`作用。

設計是為優(yōu)化資源和信息而存在的一種運用方式和科學手段,，讓插圖借助設計的思維，可讓設計插圖更好地完成優(yōu)化媒體的策劃作用，方便閱讀者對閱讀物的識別與認同,。

插圖作為一個繪畫品種存在，已有相當長的歷史了,，由于它操作的方便性與親民性格，很長時間以來就介入了設計領域(比如：卡通,、吉祥物等)，但以它原有的身份特點去完成自己角色的轉變,，的確是因為計算機的普及,，數碼攝影的普及,，以及由這些條件帶來的操作簡便和太多太多的相似性造成的，當然還有媒介物面對市場的個性需求,。

新插圖就是在這樣的傳播環(huán)境下應運而生的，戴秀珍稱為“插圖革命”有其重要的支持點,。

(二)不足

如果能將這種“人類對自身手繪能力的重新看重”與“藝術作用于設計”的時代性總結出來,，讓觀念的發(fā)展邏輯和發(fā)展眼光相互捆綁,，那么，該論文的革命性闡述將更具力量,。

(胡川妮2006年5月28日)

導師對論文的評語篇十五

二、xxx的碩士學位論文《插圖的設計時代——新傳媒環(huán)境下的插圖革命》導師評語：

在新的傳播環(huán)境下,，媒體個性如果采用以往的方式進行表達,，較難在同質化的條件下突顯,，這就有了插圖發(fā)展的空間。

將插圖的新生意義加以論證是xxx的研究追尋,，該研究通過當今插圖的存在方式,，論證了插圖新的社會使命,，具有學術意義。

插圖從附屬于某個文章或雜志封面,，跨入到能夠從封面外觀影響一個出版物的性格并優(yōu)化傳播信息，是插圖新身份的主要特征,；而從傳統(tǒng)的為雜志封面配插圖,，變成能夠幫助雜志展現個性品味,、區(qū)分雷同,，卻是設計插圖之所以能在當今主導雜志性格的一個原因。

為了讓插圖更好地扮演自身角色,，以便插圖師理性地跟上時代步伐，xxx將設計作為插圖的媒介,，一是方便理解“具有設計性的插圖”存在的作用和它新的邏輯關系,，完成新插圖身份的確認,；二是幫助插圖在設計這個大領域,，通過衍生品的先導性（比如：卡通造型延伸到角色設計,，動漫帶起的文化娛樂產業(yè)），找出新插圖的積極意義,，以便在注重生活品質的21世紀，讓插圖發(fā)揮出更多的主動性,，因為，這些作用不僅豐富了文化資源,，更能帶領潮流實現一種新的生活方式，滿足時代人的需求；三是突出設計在插圖借鑒現代藝術過程中的作用,。

設計是為優(yōu)化資源和信息而存在的一種運用方式和科學手段，讓插圖借助設計的思維,，可讓設計插圖更好地完成優(yōu)化媒體的策劃作用,，方便閱讀者對閱讀物的'識別與認同,。

插圖作為一個繪畫品種存在,，已有相當長的歷史了，由于它操作的方便性與親民性格,，很長時間以來就介入了設計領域（比如：卡通、吉祥物等）,，但以它原有的身份特點去完成自己角色的轉變，的確是因為計算機的普及,，數碼攝影的普及,，以及由這些條件帶來的操作簡便和太多太多的相似性造成的,，當然還有媒介物面對市場的個性需求。

新插圖就是在這樣的傳播環(huán)境下應運而生的,，xxx稱為“插圖革命”有其重要的支持點。

如果能將這種“人類對自身手繪能力的重新看重”與“藝術作用于設計”的時代性總結出來,，讓觀念的發(fā)展邏輯和發(fā)展眼光相互捆綁，那么,，該論文的革命性闡述將更具力量,。

導師對論文的評語篇十六

本文詳細地介紹了安全型紅曲色素的國內外研究現狀,，文獻查閱全面，反映作者熟悉本研究領域的相關理論知識和技能,，資料準備充分,，闡述全面。

作者對紅曲米中桔霉素的快速檢測方法進行了研究,，得到了一種能快速,、安全,、有效的檢測出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法,。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性，為后續(xù)對桔霉素的檢測工作提供了開拓性思路,。此論文工藝簡單,，檢測桔霉素的準確性和靈敏性較高,，為工業(yè)化生產中大量試樣的準確檢測提供了可能。

論文文筆流暢,，文章格式符合學術規(guī)范,，結構合理,，重點突出，論文結論層次清晰,，實驗結果分析合理，摘要精煉,，邏輯嚴密，數據圖表清晰可靠,，研究內容系統(tǒng)性強，工作量大,，反映了該生具有較扎實的專業(yè)理論基礎及較強的科研工作能力，達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平,。

導師對論文的評語篇十七

評語：本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據,。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求。

評語：論文題與論文的內容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

評語：論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會,，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。 評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求。

本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

1

3.文章本身邏輯性和科學性的評價

4.論文本身對本學科未來發(fā)展的預見性評價

5.與相關學科綜合評價

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）,。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。

文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強,；沒有抄襲現象。

良：

2

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。

該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解。

文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強；未發(fā)現抄襲現象,。

中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整,，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解,。

文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。

語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻資料,，其時效性一般,；未見明顯抄襲現象,。

及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小,，工作量不大,。論文選題一般。

該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

文章篇幅符合學院規(guī)定,，內容不夠完整,，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。

文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。

3

一,、該論文選題合理,。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究,，尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢,，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現實中急需解決的問題,，這也是該論文選題意義所在。

二,、數據資料翔實，分析方法選用得當,。該開題報告能立足于xx實際,，搜集了大量的數據資料,，選用了較先進的分析方法（運用聚類分析,、主成分分析、b—j預測,、r/s分析、非線性回歸）,，借助統(tǒng)計分析軟件做大量的模擬實驗,，以相關區(qū)域經濟理論為依據，對xx農業(yè)區(qū)域經濟差異的現狀及其影響因素,，農業(yè)區(qū)域經濟差異的發(fā)展趨勢及其對經濟增長的影響做實證研究，并提出相應的政策建議,。

三、定性分析與定量分析結合,，結論和建議較合理,。該論文注重理論依據的闡述和模型分析結果的定性分析,，在寫作過程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析。對xx農業(yè)區(qū)域差異的研究結果與現實情況及相關研究成果相符,，建議較中肯，具有一定的操作性,。

該論文選題正確，結構合理,，內容豐富，數據資料充分,，分析方法先進，寫作進度安排合理,，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

畢業(yè)論文評閱人評語模板

優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于。,。,。,。。的資料,，寫作過程中能綜合運用,。,。。,。知識，全面分析,。。,。。問題,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強；沒有抄襲現象。

良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。

該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于,。,。。。。的資料，寫作過程中能綜合運用,。,。,。,。知識，全面分析,。,。,。,。問題,，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。

文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強,；未發(fā)現抄襲現象,。

中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于。,。。,。。的資料,，寫作過程中基本能綜合運用,。,。。,。知識，全面分析,。。,。,。問題，綜合運用知識能力一般,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻資料，其時效性一般,；未見明顯抄襲現象,。

目前，土地制度改革已成為一個廣受社會關注的研究領域,，某同學的學士學位畢業(yè)論文《土地征收補償問題研究》選擇土地征收補償的相關問題進行研究，選題適中,，即具有前沿性,，又具有現實的緊迫性,。土地征收補償是土地管理制度中的重大問題之一，如何從目前的適當補償過渡到合理補償是一個影響鄉(xiāng)村發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要問題,，選擇該題目進行研究有較強的理論和現實意義。

從論文的內容可以看出，作者占有資料豐富,，討論了現行土地征收補償制度及其運作中存在的問題。然后,，在借鑒國外相關法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案，有一定的新意,。

論文表明，該同學閱讀了較多的參考文獻,，對該研究領域較熟悉,，具備了一定的文獻綜述能力,。論文語言流暢,，結構嚴謹、合理,，觀點正確，相關分析論證有一定的參考價值,，。論文表明,，該同學對相關的專業(yè)知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力,，，論文達到了學士學位應有的水平,，同意論文答辯。

導師對論文的評語篇十八

1,、該副作品采用對比的手法來表現，灰色調和彩色形成鮮明的對比,。代表后學生對地球未來的思考和對環(huán)保的關注,。具有一定的創(chuàng)意元素,。圖片整體搭配和諧,，標題發(fā)人深醒。

2,、該作品體現作者具有一定的計算機繪圖功底,。主題突出明確。創(chuàng)意較好,。設計理念清晰,。結構基本合理。色彩的搭配較合理,。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲,。

3,、該作品創(chuàng)意新穎,，體現作者的創(chuàng)作能力。布局合理,，色彩搭配合理。該生在設計過程中表現積極,，態(tài)度端正，及時與老師溝通,，并能合理聽取意見,。在創(chuàng)作中,，該作品體現一定的創(chuàng)新精神。但是,，在整體結構的考慮上還做得不夠。

4,、該作品設計思路清晰,，中心思想突出,，主題明確,。整體切合畢業(yè)設計要求,。在制作過程中,，作者煞費苦心,，積極構思，努力找突破口,，基本實現了自主化設計,。作品整體布局得當，效果較好,。

5,、該作品體現作者所學的理論與實踐的結合,，創(chuàng)作靈感豐富。體現作者的個性和刻苦精神,。繪圖整體規(guī)范，效果較好,。結構布局合理,。總體設計效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足，還應改進,。

6、該作品具有一定的想象力,，同時具有一定的創(chuàng)造力,。在制作過程中,，作者深思熟慮,，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破,。作品整體效果一般,，缺乏獨創(chuàng)。

7,、該作品切合主題，條理清楚,，構圖協(xié)調,，廣告元素運用充分。在制作過程中,，該同學態(tài)度認真,，虛心向指導老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧,。作品整體符合設計大綱要求,。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠,。

8,、該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運用計算機繪圖技術和自己具備的專業(yè)知識,，完成了這幅作品。此作品結構布局合理,，內容豐富,，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點,，廣告詞也不夠好。

9,、該生廣告學功底較好，在設計中虛心聽取他人的意見和建議,，設計積極,。作品色彩鮮明，線條清晰,，主題表現明確，整體效果良好,，符合平面廣告的基本構成要素,。是一副合格的作品。

10,、該同學在設計過程中,，多次與指導老師交流溝通,，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中,。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好,，體現廣告主題要求,。

導師對論文的評語篇十九

評價,。

要堅持評分的標準研究。

評語,。

的寫法，做到判分準確,，評價公正，評語規(guī)范,。以下是小編搜集整理的畢業(yè)論文評語導師評語，歡迎閱讀,，供大家參考和借鑒!

1.全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹,，思路清晰,，觀點鮮明，論據具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數據來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

2.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以--------為例，重點探討--------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰,，觀點表達準確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

3.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。

4.本文以--------為題,，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現實意義,。文章結構安排合理,，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

5.全文以-------為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

6.本文以--------為題,，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

7.該文以--------為主題,，充分體現出時代性和現實的社會價值,。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題,。語言較流暢，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

8.本文以-------為主題,，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------，在此基礎上重點探討--------,。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力,，個別引用內容沒有標明出處。

9.選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

10.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

11.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

12.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

13.本文以……為主題,，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。

14.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數觀點論證不深刻和全面,。

16.的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

17.論文思路比較清晰,，語句基本通順，層次清晰,，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析,，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內容與主題結合的還不是很好,，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

18.論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

20.研究內容具有現實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。