總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校200x年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃,。

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研,，成為新型教師,，適應(yīng)時代的發(fā)展。

1,、在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué),、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2、扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標,。新學(xué)期開始,，我把“如何進行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進一步的深入研究,，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用,，使其發(fā)揮應(yīng)有作用,。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責(zé)裝袋,、定期進行總結(jié)評價,、鼓勵家長參與，保持教育一致性。

3,、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加九年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課,、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動,。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

4、教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用,、新穎、具有個性化特點的教案,。

5,、根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo),，其次加強對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫,、基本結(jié)構(gòu)的把握,，增強學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力,。

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為xxxx輝煌的明天貢獻自己的一點力量,！

個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為使今后的工作取得更大的進步?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

2,、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。布置的作業(yè)量適度,，批改及時有復(fù)批,；日記、作文評語詳細,。練習(xí)冊上的習(xí)題全批全改,，學(xué)生作業(yè)本整潔干凈，大部分書學(xué)認真,，規(guī)范,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，并認真細致地做好查漏補缺工作,。并進行培優(yōu)扶差記錄,。

5、堅持參加每周組內(nèi)教研活動,，堅持每周四次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好筆記,，精心設(shè)計”問題導(dǎo)學(xué)”優(yōu)質(zhì)教案，積極參加課題研究,，并撰寫課題研究總結(jié),。

“問題導(dǎo)學(xué)’教學(xué)模式在課堂上“以案導(dǎo)學(xué)、以導(dǎo)助學(xué),、以學(xué)定教”,，有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，構(gòu)建高效的課堂。

1,、每節(jié)課必須制定出較為科學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,。

2、小組學(xué)習(xí)以6人為單位進行編排,。

其中優(yōu)等生,、中等生、后進生分配均勻，并安排好組長,、副組長,、書記員、發(fā)言代表等,。后兩人可采用循環(huán)制,，做到一周一輪換，讓每一名學(xué)生都能在記筆記,、語言交流上得到鍛煉,。

3、小組合作必須充分體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的形式,。

4,、學(xué)生學(xué)會了質(zhì)疑和養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

以前的學(xué)生不善于提問,，或者有問題也不說,，在現(xiàn)在的課堂上，提問,、質(zhì)疑是必須的,。合作學(xué)習(xí)盡管是小組化學(xué)習(xí)，但在一定的組織紀律約束下,，學(xué)生在“合作”中活而不亂,。學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，包括分工,、合作,、傾聽、交流,、評價等,。

5、學(xué)生學(xué)會了獨立思考,。

合作學(xué)習(xí)是為了讓每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，給每一位學(xué)生提供展示的空間，使學(xué)生能夠充分表達自己的觀點,，通過組內(nèi)的交流,、探討，使學(xué)生不斷完善自己的觀點,，不斷的產(chǎn)生新的想法,。但是，這一切成立的基礎(chǔ)就是：學(xué)生的獨立思考,。合作學(xué)習(xí)不是自己不用動腦筋,，大家一塊兒解決問題,，學(xué)生應(yīng)在自己獨立思考的基礎(chǔ)上參與小組學(xué)習(xí)，獲得不同程度的發(fā)展,。

6,、學(xué)生學(xué)會了良好的語文學(xué)習(xí)方法。

包括自讀課文,，自我感知,，自主質(zhì)疑，探究探討,，搜集資料,，查找資料，體驗情感,，美點探蹤,，讀寫結(jié)合，能力遷移等,。

7,、初步使語文課堂變成了高效課堂。

以前是教師備好課,，照本宣科,，按照自己的思路完成對課文的教學(xué)。至于學(xué)生聽進去了沒有,，學(xué)到些什么,，則很少過問或者下課了再去過問。這樣就沒有顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,。

現(xiàn)在,，導(dǎo)學(xué)案充分準備、制定,，課堂上學(xué)生唱主角,，問題有學(xué)生來提，教師只有有限的時間進行點撥答疑,。時時處處都要起到主導(dǎo)的作用,。

在我校《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》課題的引領(lǐng)下,，通過對本課題的研究與學(xué)習(xí),，提高了對信息技術(shù)的作用的認識，擴大學(xué)生知識水平,，開闊學(xué)生的視野,，提高不同層面學(xué)生的知識；以形象,、生動,、直觀的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時,，讓學(xué)生有更多的機會參與教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，并根據(jù)不同的學(xué)生,、教材，采用多種信息技術(shù),，提高不同層面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，為學(xué)生進入新世紀接受挑戰(zhàn)創(chuàng)造鍛煉的機會，而使學(xué)生終生受益,。

葉圣陶先生曾說過：“教是為了不教”,。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是素質(zhì)教育的一個重要方面。教師的責(zé)任不僅是要教給學(xué)生知識,，教會學(xué)生“學(xué)會”,，而且更重要的是教學(xué)生“會學(xué)”，授之以“漁”,，而非簡單地給予“魚”,。本學(xué)期，注重培養(yǎng)學(xué)生會聽課,、會做筆記,，教給學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會質(zhì)疑,，學(xué)會審題等各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

積極參加各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí),，及時進行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，做到本?；ヂ?、校際交流、外出觀摩,，每個教師聽課不少于15節(jié),。

每周教研都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標準地完成單元備課和課時備課,，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討,，明確教學(xué)思路。

1,、全班學(xué)生在老師帶領(lǐng)下積極參加每周五下午活動時間的長跑,。

2,、積極參加校運動會比賽，取得團體總分第二的好成績,。

3,、積極參加每周三下午的興趣小組活動，有跳繩,、繪畫,、讀書、舞蹈等,。

4,、帶領(lǐng)學(xué)生外出參加社會實踐活動。

通過各種活動,，拓展學(xué)生視野,，擴大其知識面，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，有益于學(xué)生身心健康,。全面發(fā)展。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

一年來,，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學(xué)校工作部署,，以“重實際，抓實事,，求實效”為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?，F(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表。

現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學(xué)生紀律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

陽春三月,，在溫潤的春光中,，我們語文組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們縣城的臥龍校園,，有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開課,，其中有閱讀課、古文復(fù)習(xí)課,、作文課,。同時也悉心聽取了專家的對這三節(jié)課的精彩點評。學(xué)習(xí)之后,，獲益匪淺,，現(xiàn)將體會和心得整理如下：

“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點?！毙抡n程標準把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標的突出地位,，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，充分展示語文自身的無窮魅力,，還語文以本來的面目,。

但要注意的是教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時，不能忽視其工具性,，應(yīng)當使語文的工具性與人文性水乳交融,。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的,。葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的根本在聽說讀寫,，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新,。

時下語文課堂中的有些做法值得反思,。有不少老師認為，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ),，淡化知識,。課堂上個性重視對語文人文精神的挖掘,，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué)，幾乎沒有提及,，有的教師甚至認為搞這些教學(xué)就顯得落后,、過時，平時教學(xué)不重視了,，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”,。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧，教學(xué)形式變化多樣,，可就是聽不到朗朗讀書聲,，看不到對語言文字的揣摩品味，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解,，沒有了必要的訓(xùn)練,，缺少了必要的積累，短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴,。試想,，如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀，不會寫,，一寫作文就是錯別字,、病句連篇，那么即使他文學(xué)感悟力很強,，也是難以表達出來的,。如果我們的語文課堂長期如此，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練,，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣,。

因此，教學(xué)中要扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本潛力的培養(yǎng),，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,，真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn),。

新課程下的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu)，淡化預(yù)設(shè)與講授,。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教,，因需施教，增加靈活度,。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué),，把主要的時間讓給學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

“把語文課堂交給學(xué)生”,，許多教師經(jīng)過短暫的困惑后立刻理解下來并付諸實踐：既然要把課堂上的時間交給學(xué)生,，豈不正好解放了自己嗎于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：老師講授少了,，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題，學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創(chuàng)新,。課堂上教師淡化出場,，一切讓學(xué)生自己說了算。如在文本的誦讀與理解中,，在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的狀況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,，“想和誰交流就和誰交流”，“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”,，而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,，一堂課給學(xué)生超多的時間自讀，終結(jié)是：甲也正確,，乙也不錯,，丙很好，丁真棒,。整堂課學(xué)生跑野馬,，想說啥就說啥。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù),，到達什么目標,。

教師引導(dǎo)孩子用心發(fā)表自己的想法是好的，然而語文教學(xué)長期的“多樣性”“模糊性”“獨特性”會給學(xué)生什么樣的影響”長期“不假思索地說”,，“無根據(jù)地說”,，“任意地說”，“編造著說”,，“不負職責(zé)地說”,，致使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解，不少學(xué)生無所適從,、無從下手,，表面上獲得了自由，實際上卻是“放羊式”的放任自流,。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

三年級的英語是孩子們學(xué)習(xí)英語的起始階段,，它也是孩子們今后學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，以前教過幾年的英語,，但相對于我這個門外漢來說倍感責(zé)任重大,。因此在教學(xué)工作中本著對學(xué)生和家長負責(zé)的角度認真做好了一下幾點：

1、用精心的準備來保證課堂的質(zhì)量,。從08年開始我接觸小學(xué)英語并教了幾年的英語,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但隨著高效課堂的進一步實施,，教育教學(xué)方法和方式的改革,，光憑借教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)明顯不夠,。因此本學(xué)期我認真的鉆研教材、備課,，力求呈現(xiàn)給學(xué)生每一節(jié)精彩而高效的課堂,。

2、用精彩陪伴學(xué)生度過每一個愉悅的課堂,。學(xué)習(xí)英語興趣很重要,，因此我在教學(xué)過程中不斷的創(chuàng)新著自己的教學(xué)方式，力求呈獻給學(xué)生們精彩的每一刻,，游戲,、活動、競賽,、情景劇-------等是我們課堂上常見的環(huán)節(jié),，通過一系列的改進，學(xué)生們已經(jīng)喜歡上了每一堂快樂的英語課,?？吹胶⒆觽冋n上的笑臉，我想我已經(jīng)成功了一小步,。

3,、用自己無微不至的關(guān)懷去呵護每一個學(xué)生。我所教的三年級學(xué)差生很多,。在平時的教學(xué)工作中,，面對這些學(xué)生時，心中適中堅持一個信念“不拋棄,、不放棄”認真的關(guān)注每一個學(xué)生的成長,。對于學(xué)差生我更是投入了細心的關(guān)注，課堂上的一些相對簡單的問題一般都是他們幾個來回答,，課下通過成立的互助組讓他們每個人都有一個小組長來帶,，通過自己的關(guān)注、同學(xué)們的幫助來樹立他們學(xué)習(xí)的信心和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、認真講課，高效課堂實施以來,，我積極的進行各種教學(xué)方法和方式的嘗試,，努力努力追求著課堂的高效,，在課下認真學(xué)習(xí)著他人的教學(xué)經(jīng)驗,。在本次期中考試中我班成績雖不是很理想，但是我相信我的學(xué)生們在他們由學(xué)會到會學(xué)這一過程中正在逐漸成長,。

1,、在教學(xué)工作的同時認真完成學(xué)校的各項工作,。我校雖說是分校但相比其他的兄弟學(xué)校來說，我們學(xué)校的工作量也不小,，李校長常說一句話“麻雀雖小,、五臟俱全”。在校長的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下我認真的完成學(xué)校的各項工作,，李校長年齡大了對電腦不是很懂,，一些文件的收發(fā)都由我來負責(zé)。每天除了上課就是坐在電腦前忙處理上級下發(fā)的文件,。一天下來,，回家后就想坐在電視機前來放松一下自己，家中的電腦已然成了裝飾品,。李校也常常說：“愛民我去替你上課,，你把文件完成”。聽后,，很是感動和欣慰,。我常說“沒問題，這點工作不算什么,，課下一準兒能完成”,。平時工作中為了不和學(xué)生的學(xué)習(xí)相沖突很多情況下不得不把部分學(xué)校工作放在放學(xué)后或是雙休日去完成。心中常用一句話來激勵自己“工作繁多,、累點兒,，但這何嘗不是個人經(jīng)驗的一種提升”。

2,、本學(xué)期我校北排教室翻建,，房子拆除前在校長的帶領(lǐng)下我們?nèi)w教師和部分學(xué)生出色的完成了北排教室內(nèi)的設(shè)施搬遷工作，在勞動過程中我們雖付出了汗水,，但我們老師和孩子們沒有一句怨言,，因為心中充滿了對希望的憧憬而力量倍增。

3,、我校有老教師1名,，年輕教師6名，對于各位同事無論有什么問題,，我都會盡自己最大的努力幫助解決,，首先是給予教學(xué)上最大的支持，積極的為老師們解決教學(xué)中的各種困難,。課下積極和老師們交流探討自己心中的所想所感,。可能只是自己的一些拙見,，但總希望能給老師們一定的幫助,。另外我深知還要做好老師們的勤務(wù)兵,，教室門壞了、我來修,；教師宿舍的線路,、電器壞了、我會盡快的幫她們修好,?？傊艺J為自己能夠做的我都會盡力去做，我認為這是應(yīng)該的,。

4,、我校沒有住宿教師，幾位年輕教師家大多住在豐潤,，所以放學(xué)后,，布置完作業(yè)要趕緊去莊頭等車回家。部分學(xué)生由于離家近,，常常在學(xué)校做完作業(yè)再回家,，加之有的學(xué)生還要做衛(wèi)生，這段時間學(xué)校不能空崗,，因此我和李校長擔(dān)任起了看護工作,，有時一看就是1個多小時，每天我和李校長總是最后一個回家,。這一堅持就是5年,。

由于沒有住宿教師，夜間值班工作就成了一個大問題,。但學(xué)校的安全是不容忽視的,，因此李校長和我就把這個擔(dān)子扛了下來，這一扛又是5年,。以前有馬瑞珍老師和我們輪換,，現(xiàn)在只剩我們兩個，你一周,、我一周,，包括寒暑假，5年下來從沒有間斷,。有時回家我兒子時常問的一句唐山味兒十足的話就是“爸今兒你值班唄,，不值班我們晚上一塊兒下棋、玩卡,、講故事”,，我聽后心中時常不是滋味。但即使這樣，我時刻牢記自己的責(zé)任重大,，從沒有一句怨言,。

5,、工作的同時不忘給自己充電,，因為我深知要想讓我們的年輕教師盡快的成長起來，自己一定要起帶頭作用,，同時要給予老師們最大的幫助與指導(dǎo),。在課下我經(jīng)常把自己的一些做法和想法和老師們交流探討，和老師們共同進步,。

6,、在教學(xué)工作的同時協(xié)助校長組織好學(xué)校的各項活動。本學(xué)期活動很多,，如：清明節(jié),、安全演練、母親節(jié),、六一兒童節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié)等,，還有上級安排的各項活動我都進行認真的組織和安排,，力求把每一個活動做好。當然這也離不開老師們的大力支持和配合,，也許是由于自己的付出得到了老師的認可,，老師們對于我的工作都能很好的積極配合，在此要由衷的說一聲謝謝先,。工作時我始終堅持我的原則,，要么不做、做就要盡量做到最好,，在自己的工作崗位上把簡單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事做的更精彩,。

1,、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細，由于自己對各個年級的知識掌握的不夠全面,，對老師們的幫助還存在很明顯的不足,。

2、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美,。服務(wù)教學(xué),，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位,。

3,、處理事情,，考慮問題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)造性。

教學(xué)伊始有夢想,，可到了今天才知夢想離我們很遠,，我堅持,；教學(xué)伊始有目標,，可到了今天才知目標定的過于遠大，我堅持,；教學(xué)伊始有希望,，可到了今天才知希望好像總是遙不可及，我堅持,；教學(xué)伊始有期待,，可到了今天才知現(xiàn)實并不等同于期待，我堅持,。夢想的成就,、目標的達成、希望的實現(xiàn),、期待的如期而至,，我想只有有了堅持才會有可能！

個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

教育質(zhì)量是我們教育工作的生命線,，本學(xué)年我們龍王莊中心校在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù),各年級對目標任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學(xué)計劃,擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

二、推進課程改革,。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認真學(xué)習(xí)新的課程標準,領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié),。

三,、充分發(fā)揮教研活動作用。

加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化,、科學(xué)化,中心校認真對教師進行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課,、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對性,有實效性,。同學(xué)科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施,。

四,、強化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,。

堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細化教學(xué)管理,。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

五,、搞好考試安排,嚴格考試管理。

嚴格考試的考務(wù)工作,。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確?？荚嚨目陀^、真實,、有效,。嚴格考試管理,加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六,、認真組織各級各類教研活動,。

開展校內(nèi)教師賽課活動、理論學(xué)習(xí),、教師觀摩課活動,。通過這些活動,促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流,。

七,、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀,、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。

八,、重視教學(xué)反思,提高教研水平,。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進行反思,。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進行,。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

20xx年度,，我和其他處長一道認真貫徹執(zhí)行校黨委和校行政的工作指示，積極完成了以下工作任務(wù)：

1,、認真抓成教教學(xué)質(zhì)量管理,，成教教學(xué)個人工作總結(jié)。成教處年初提出了加強教學(xué)質(zhì)量管理的十條意見,，經(jīng)周校長批準后,，在全校成教教學(xué)工作中予以貫徹。由于采取了明確教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人,、建立聽課制度,、加大執(zhí)行教學(xué)計劃的力度、更新教學(xué)內(nèi)容注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié),、推進現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等措施有力地推動了教學(xué)質(zhì)量管理工作,。

2、采取積極措施進行教學(xué)工作檢查,。成教處利用10月,、11月兩個月的時間，積極推進各學(xué)院的教學(xué)基本文件建設(shè),，進行教學(xué)工作交流和觀摩,，同時借省教育廳、省人事廳成人教育檢查與調(diào)研的東風(fēng),，促進成教處的工作和各學(xué)院的成教工作,。12月初，經(jīng)省專家組檢查,，對我校重視成教教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范辦學(xué)管理予以了充分肯定,；對成教處作為學(xué)校職能部門所做的工作和所起的作用予以了一致好評。

3,、重視成教特色專業(yè)建設(shè),。對在建的2個省級成教特色專業(yè)和6個校級成教特色專業(yè)進行建設(shè)成果展示與交流，有力的推動了其他專業(yè)的建設(shè),。在此基礎(chǔ)上又經(jīng)校教學(xué)委員會評審,，報校領(lǐng)導(dǎo)批準產(chǎn)生了第二批建設(shè)的10個校級成教特色專業(yè)，到目前為止全校已有18個成教在建特色專業(yè),，使成教特色專業(yè)建設(shè)初具規(guī)模,。今年還積極申報了10個新的成教本科專業(yè)和有社會需求的四個專科專業(yè),。

4,、規(guī)范辦班辦學(xué)管理。這既體現(xiàn)成教的管理水平,，又關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)聲譽,，成教處及時了解與掌握辦班辦學(xué)中的各種動向,，有的采取積極措施,，防止無序辦班辦學(xué)；有的及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,，由學(xué)校做出規(guī)范辦班辦學(xué)的規(guī)定,，予以貫徹執(zhí)行。成教處作為職能部門盡心盡責(zé)為各學(xué)院服務(wù),，同時又加大規(guī)范辦班辦學(xué)的管理力度,，有效地維護了學(xué)校成教辦班辦學(xué)的良好秩序。

5,、抓好成教招生工作和畢業(yè)生資格審核工作,。以高度的負責(zé)精神和精心的組織措施完成了省招辦委托的烹飪專業(yè)與旅游管理專業(yè)的招生加試工作，個人總結(jié)《成教教學(xué)個人工作總結(jié)》,。完成了11500人次參加的專業(yè)課入學(xué)考試工作,。完成了錄取10029人的省內(nèi)外招生工作。完成了3300人的專業(yè)證書錄取工作,。完成了前10年的17333名畢業(yè)生信息回登工作,。完成了5414人的畢業(yè)生資格審核工作。由于各項工作成效顯著,，獲得了省有關(guān)主管部門的好評,。

6、抓成教考風(fēng)考紀教育,，成效顯著,。精心組織成教招生中的學(xué)校專業(yè)課考試,、學(xué)歷教育的英語和計算機課程省統(tǒng)考以及專業(yè)證書后大專教育的五門課程省統(tǒng)考。加強考風(fēng)考紀教育,，加強對考試的組織與管理,，使成教生的考風(fēng)考紀呈良好態(tài)勢，既促進了學(xué)風(fēng)建設(shè),，又有利于提高學(xué)校辦學(xué)聲譽,。

7、以高標準,、高要求完成了自考閱卷與命題等工作,。組織教師完成了四次計14萬份的自考閱卷任務(wù)，完成了149門課程674套自考試卷的命題以及后大專教育320余套統(tǒng)考課程的命題與組卷任務(wù),。組織完成了十五個專題的職教師資“四新”培訓(xùn)任務(wù),。

8、重視成教管理隊伍建設(shè),。全處干部職工增強服務(wù)意識,，改進工作作風(fēng)，深入到成教工作的第一線做好服務(wù)工作,，充分調(diào)動了他們的工作積極性,，有效發(fā)揮了他們的聰明才智。建立了全校成教管理人員工作網(wǎng)絡(luò),，編撰了培訓(xùn)提綱,，對成教管理干部進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9,、兼任教科研總支書記工作,，開展了黨員組織生活，安排了教職工政治學(xué)習(xí),，開展了工會工作,，進行人民代表選舉的組織工作，完成了機關(guān)黨委布置的各項工作,。

10,、申報了省教改科研課題，組織了科研活動,。我今年發(fā)表的論文“高校管理中幾個問題的組織行為學(xué)分析”被人大復(fù)印資料全文復(fù)印刊登,。

以上工作任務(wù)的完成，歸功于周校長的正確領(lǐng)導(dǎo),，歸功于全處同志的共同努力,，歸功于機關(guān)部門和各學(xué)院的支持。對照年初制訂的工作計劃,，雖然較好地完成了工作任務(wù),，也取得了較為顯著的成績,，但工作中還存在許多不足之處，成教規(guī)范管理的難度還很大,，成教管理工作中還有許多基礎(chǔ)性工作要做,，對貫徹學(xué)校關(guān)于控制成教規(guī)模的工作要求還需要做大量的工作，對成教如何以質(zhì)量求生存求發(fā)展的辦學(xué)理念還需要繼續(xù)強化,，規(guī)范辦班辦學(xué)的自覺性還有待于繼續(xù)提高,。本人還要加強學(xué)習(xí)與努力提高管理水平，以使今后的工作做得更好,。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

高職院校思想政治理論課邊緣化傾向?qū)λ枷胝卫碚撜n教學(xué)產(chǎn)生了極為不利的影響,，在一定程度上影響了人才培養(yǎng)素質(zhì)的提高。有效控制和解決高職院校思想政治理論課邊緣化傾向是一個極為重要的課題,，對進一步加強思想政治理論課建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展,，增強教學(xué)實效性，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義,。

邊緣是相對于中心而言的,，是事物形態(tài)、形狀或現(xiàn)象在時空上相距中心的或最遠界線,。邊緣化傾向,，一是指逐漸遠離事物的中心，向事物的或最遠邊界運動,、變化和發(fā)展的一種趨勢,；二是指在社會中人們的活動、認識,、價值觀、社會思潮等向社會主流反向發(fā)展的趨勢,。高職院校思想政治理論課邊緣化傾向是指思想政治理論課在學(xué)校的地位,、作用、管理和教學(xué)中所表現(xiàn)出的與其應(yīng)有地位和作用呈反向的一種趨勢,。

（一）當前高職院校思想政治理論課邊緣化傾向的表現(xiàn),。

1、思想政治理論課的擺放不到位,。

思想政治理論課是“進行社會主義核心價值觀教育,、幫助大學(xué)生樹立正確世界觀人生觀價值觀的核心課程”，在高校馬克思主義教育和全面人才培養(yǎng)中具有“重要陣地”“主干渠道”的地位,。只有在教學(xué)管理中把思想政治理論課擺在應(yīng)有位置,，才能更好發(fā)揮其在育人中的作用。然而,，一些高職院校在實際工作中,，過于集中于眼前臨時和突發(fā)的日常工作,，過于強調(diào)專業(yè)課地位，在處理思想政治理論課教學(xué)和專業(yè)課程教學(xué),、日常教學(xué)管理工作關(guān)系時,，把思想政治理論課擺在相對次要地位。在學(xué)校的具體教學(xué)運行和管理中,，思想政治理論課的地位和作用更多的還只是停留在文件或政策表述層面上,，沒有真正落實到學(xué)校、教師和學(xué)生認識和教育活動中,，沒有轉(zhuǎn)化為具體的現(xiàn)實行為和可感知的效果,。

2、思想政治理論課組織機構(gòu)不健全,。

組織機構(gòu)健全是保證思想政治理論課正常開展和發(fā)揮作用的重要保證,。目前，一些高職院校思想政治理論課組織機構(gòu)不健全,，主要表現(xiàn)在：一是機構(gòu)名稱不規(guī)范,。目前高職院校思想政治理論的機構(gòu)名稱主要是依據(jù)思政課在人才培養(yǎng)課程體系的地位來命名，一般是“基礎(chǔ)部”“公共教學(xué)部”等,；二是職能不明確,。一些院校思政課管理部門職能被放大，工作業(yè)務(wù)除理論課教學(xué)與研究之外,，還有宣傳思想工作,、學(xué)生日常管理工作和學(xué)生的群團活動工作等。

3,、思想政治理論課教學(xué)資源相對不足,。

從高職院校思想政治理論課自身縱向發(fā)展看，成績是值得肯定的,。但從專業(yè)和學(xué)科發(fā)展橫向比較看,，思想政治理論課及相關(guān)建設(shè)是相對滯后和不足的。

二是相對于其它專業(yè)的教學(xué)和建設(shè)而言,，思想政治理論課教學(xué)資源及建設(shè)資金的相對不足,；

三是教師的校內(nèi)津補貼待遇相對于其他專業(yè)教師增長相對緩慢和滯后。近年來,，國家加大了對思想政治理論課建設(shè)的投入,，劃撥了專項建設(shè)經(jīng)費，思想政治理論課建設(shè)取得長足的發(fā)展,。但相對于其它專業(yè)建設(shè)的投入則明顯不足,。

（二）高職院校思想政治理論課邊緣化傾向的危害。

1,、影響思想政治理論課隊伍積極性的發(fā)揮思,。

想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道,，提高其教學(xué)質(zhì)量和水平關(guān)鍵在教師。然而,，一些高職院校思想政治理論課擺放不到位,、組織機構(gòu)不健全、教學(xué)投入和資源配置相對不足,，在一定程度上影響了思想政治理論課教師隊伍建設(shè),。思想政治理論課擺放不到位，影響教師對自身價值認同,，進而影響對思想政治理論課地位的認同,。組織機構(gòu)不健全，讓教師缺少歸屬感,，影響了教師教學(xué)積極性和主動性發(fā)揮,，甚至產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠。教學(xué)投入和資源配置相對不足,，對教師待遇的改善和提高,，對思想政治理論課課堂教學(xué)改革和實踐教學(xué)開展，對思想政治理課課程建設(shè)和教學(xué)科研與學(xué)術(shù)交流等產(chǎn)生一定程度的影響,?？傊呗氃盒Ｋ枷胝卫碚撜n邊緣化傾向直接影響思想政治理論課學(xué)科建設(shè),、課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè),。

2、影響高職院校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),。

高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高技能人才為目標,，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè),、管理,、服務(wù)第一線需要下得去、留得住,、用得上、實踐能力強,、具有良好職業(yè)道德的高技能人才,。高職院校思想政治理論課邊緣化將直接影響育人功能，并割裂專業(yè)技能和思想道德的關(guān)系,，影響和制約高職院校人才培養(yǎng)目標的真正實現(xiàn),。

（一）高職院校對人才培養(yǎng)目標認識的偏差。

1,、部分高職院校的人才培養(yǎng)目標矯枉過正,。

為適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能人才的需要,，高職教育掀起了一波又一波的教育改革，由重視學(xué)生的知識積累向注重學(xué)生的能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,；由封閉式課堂教學(xué)向?qū)W校教學(xué)主導(dǎo)和企業(yè)共同參與的“學(xué)習(xí)與實踐”合作模式轉(zhuǎn)變,，這種人才培養(yǎng)模式和人才目標的確定無疑是正確的，但在實際執(zhí)行過程中,，高職院校卻更多的關(guān)注專業(yè)技能培養(yǎng),，重才輕德，淡化了思想政治教育,。在課程計劃調(diào)整中,，縮減思想政治理論課學(xué)時，甚至在個別高職院校出現(xiàn)取消思想政治理論課的觀點,，這是十分擔(dān)憂的,。

2、實用主義的就業(yè)導(dǎo)向思想影響,。

從學(xué)校和教師層面來看,，為了提高學(xué)生的就業(yè)率，鼓勵學(xué)生考取各種技能證書,，對學(xué)生就業(yè)來說無疑是正確的,。但是，如果過度關(guān)注,，無疑會淡化思想政治理論課教學(xué),。有的學(xué)校在推進思想政治課教學(xué)改革時，大幅壓縮思想政治理論課教學(xué)時數(shù),，放任對思想政治理論課教學(xué)管理,。高職院校的學(xué)生多來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)的直接目的就是專業(yè)技能,，然后再找一個好的工作,。學(xué)生入學(xué)時文化分數(shù)偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,。在他們看來,，只有專業(yè)和技能對他們來說才是有用的。思想政治理論課可有可無,，學(xué)不學(xué)無所謂,。就業(yè)時用人單位看有多少技能證書，又不看思想政治課考多少分,。因此,，學(xué)生的這種有用就學(xué)，沒有用就不學(xué)的實用主義思想是導(dǎo)致思想政治理論課邊緣傾向的認識根源。

3,、思想政治理論課在專業(yè)人才培養(yǎng)中作用不突出,。

在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生的各種專業(yè)技能培養(yǎng)是衡量高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標,。高職院校把資金,、資源、師資等集中到學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)上來,，思想政治理論課在高職人才培養(yǎng)方案中雖占有學(xué)時,，但在對學(xué)生技能培養(yǎng)上，卻不能像其它專業(yè)課那樣起到立竿見影的效果,。因此,，一些專業(yè)課老師認為可以壓縮，甚至不要思想政治理論課,；學(xué)生也認為思想政治理論課和專業(yè)關(guān)系不大,，對自己個人的專業(yè)發(fā)展及未來就業(yè)作用甚微，甚至毫無作用,。當然也有思想政治理論課教師自身學(xué)識水平不足,，人格魅力缺乏，教學(xué)方法單一等等原因,。

（二）市場經(jīng)濟下功利化的社會價值取向,。

市場經(jīng)濟是利益競爭的經(jīng)濟，競?cè)±姹仨氁揽咳说闹腔酆湍芰?。有了智慧和能力才能獲得更大的物質(zhì)利益,。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和完善，社會成員對物質(zhì)及金錢利益追求的欲望被不斷得到釋放,，大學(xué)生也不例外,。“一部分人迷失在物質(zhì)享受的消費文化中,，失去了精神價值的依托和信仰,。青少年在多元沖突、急劇變遷的價值生態(tài)中,，經(jīng)由正確的價值觀指引順利完成社會化的難度日益增大,。”［2］因此,，形成了高中學(xué)習(xí)為了考大學(xué),，大學(xué)學(xué)習(xí)為了找工作，找工作為掙大錢的功利化社會價值取向,。這種功利化的社會價值取向迫使學(xué)校培養(yǎng)技能人才，追求就業(yè)率而放松或忽視思想道德培養(yǎng)，反映到學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，就勢必影響學(xué)生更多的關(guān)注對專業(yè)課的學(xué)習(xí),，而放松甚至放棄思想政治理論課學(xué)習(xí)。

三,、改變思想政治理論課邊緣化傾向的思考,。

（一）在更新觀念中完善政策保障機制。

在更新觀念中完善政策保障機制是改變思想政治理論課邊緣化的有效策略,。

第一,，認真學(xué)習(xí)并貫徹落實國家關(guān)于高職院校思想政治理論課相關(guān)的政策要求，進一步提高對思想政治理論課地位和作用的認識,，并使之轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為和管理行為,，正確處理好學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)和思想政治教育、專業(yè)課教學(xué)和思想政治理論課教學(xué)的關(guān)系,。

第二,，制定具體可行的規(guī)章制度，營造思想政治教育的良好外部環(huán)境,，建構(gòu)思想政治理論課正常運行機制和保障機制,。充分發(fā)揮思想政治理論課育人功能，從高職院校人才培養(yǎng)的特點和要求出發(fā),，把思想政治理論課教學(xué)和專業(yè)建設(shè)與教學(xué)科研等方面有機結(jié)合起來,，建立相關(guān)運行機制，保障思想政治理論課作用的發(fā)揮和實現(xiàn),。

（二）建立科學(xué)的思想政治教育理論課評價體系,。

目前，高職院校對思想政治理論課還沒有相對完善的科學(xué)評價體系,。思想政治理論課課程特點,、培養(yǎng)目標、教學(xué)方法等都具有不同于其它專業(yè)學(xué)科的特點,，必須采用與之不同的評價標準和方法,。在思想政治理論課的評價體系建構(gòu)中要體現(xiàn)三個方面。

第一,，對教師而言,，要把學(xué)術(shù)與科研成果的量化考核和課堂教學(xué)的效果結(jié)合起來，把管理部門對教師的教學(xué)評價和學(xué)生對教師的評價結(jié)合起來,。第二,，對學(xué)生而言，把掌握理論知識的課堂評價和日常學(xué)生行為評價結(jié)合起來,，把教師評價和學(xué)生個人自我評價結(jié)合起來,。

第三,，在總體評價上，把思想政治理論課教學(xué)要求和學(xué)生表現(xiàn)結(jié)合起來,，把學(xué)校評價和社會評價結(jié)合起來,。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

以人為本是教育的本質(zhì)體現(xiàn),，是思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)要求和價值追求,，也是評價和檢驗思想政治理論課教學(xué)效果最為重要的核心標準。在高職院校思想政治理論課教學(xué)中,，以人為本就是要以學(xué)生為本,，不把學(xué)生當成隨意加工和處置的對象，充分尊重學(xué)生,，從學(xué)生實際出發(fā),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,，讓學(xué)生成為思想政治理論課課堂教學(xué)的主角,，調(diào)動參與教學(xué)的積極性和主動性，讓學(xué)生感受知識,、理解并接受知識,，從而達到真正提高學(xué)生思想政治理論水平和政治覺悟，形成認識能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)目的,。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，就是要不斷改革教學(xué)手段和方法，把單調(diào)枯燥的理論表述轉(zhuǎn)化為生動形象的教學(xué)語言,，把單一的理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮實踐教學(xué)的優(yōu)點和特點，把課堂教學(xué)和社會實踐相結(jié)合,，充分發(fā)揮教師在思想政治理論課教學(xué)的主導(dǎo)作用和思想政治教育中引領(lǐng)作用,。同時，更重要的還要研究受教育對象———學(xué)生,，研究學(xué)生個體思想政治觀念及行為形成的內(nèi)在規(guī)律,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，真正實現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)目的,。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期即將結(jié)束,，我結(jié)合實際教學(xué)需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達的管理任務(wù)，將我任教學(xué)管理工作做如下總結(jié)：

在新課程改革的大潮下,，信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的課程整合已經(jīng)成為每一位熱心于此的教師在教改活動中不可或缺的一環(huán),。做為學(xué)校信息技術(shù)核心的我，在工作中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，調(diào)動信息技術(shù)教師的積極性,，培養(yǎng)青年教師的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持教學(xué)及合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教師在實際授課中使用課件,，使教師和學(xué)生的能力在教學(xué)活動中都能得到全面的發(fā)揮,。

學(xué)校現(xiàn)有新老三室共九個實驗室,，還包括許多實驗設(shè)備，學(xué)期初還安裝了電子閱覽室,，并安裝了寬帶,，為學(xué)校教師能在信息高速公路上暢游提供了保障。為了能更好地利用好這些設(shè)備,，我分別制定了各實驗室的使用記錄,，制定了相應(yīng)的管理制度，并按要求把自己所管理的微機室,、多媒體教室,、衛(wèi)星接收等做了詳細的使用記錄。在做好日常管理工作后,，又積極探索實驗室的綜合運用,，為了更好的使用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備,，把學(xué)?？臻e的多媒體投影設(shè)備重新安裝在物理實驗室，使之得到充分利用,。

在學(xué)期伊始,，我組織了各相關(guān)學(xué)科教師針對全校的新老三室做了統(tǒng)一檢查，對所有的儀器設(shè)備做到心中有數(shù),，做好使用記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄，及時上報,，及時維修,，沒有影響正常的教學(xué)活動。在學(xué)期工作中及時發(fā)現(xiàn)多處損壞設(shè)備,，并得到及時維修,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和幾位信息技術(shù)教師的配合下，我順利地完成了本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有的檢查材料輸入,、打印工作,。

本學(xué)期經(jīng)歷了多項市、區(qū)檢查,，為配合好學(xué)校各部門工作,，我積極努力使學(xué)校的電教設(shè)備運轉(zhuǎn)正常,，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的相關(guān)數(shù)據(jù)材料工作。此外,，本學(xué)期舉行了“60周年國慶暨第28屆田徑運動大會”,，在此過程中，我積極配合學(xué)校各部門,，包括運動會的程序冊,、會徽、工作牌,、會序,、大會用曲等以及大會所用的相關(guān)音響設(shè)備地調(diào)試，為大會的正常運行提供了堅實的后盾,。

信息技術(shù)教師自身的信息素質(zhì)亟待提高,，需要進一步組織學(xué)習(xí)提高，以滿足新課程改革對信息技術(shù)教師的進一步要求,。此外其他學(xué)科的教師的信息技術(shù)素質(zhì)也有很大欠缺,，不能很好地利用學(xué)校的現(xiàn)代化電教設(shè)備。

根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到,，只要立足實際，認真分析和研究電教工作,，積極研究新技術(shù),，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)整合的教學(xué)研究,，并在使用新設(shè)備的過程中，使我的工作有所開拓,，有所進取,。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇十

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，因此好好準備一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的個人教學(xué)工作總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

時間匆匆而過,，回顧xxxx年的地理教學(xué)工作,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認識、理解,。故此,，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲,。

在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的'關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,，認真組織開展復(fù)習(xí),、測驗、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善,。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇十一

20__年秋季學(xué)期，我積極響應(yīng)林區(qū)教育局關(guān)于開展城鄉(xiāng)教師交流的號召,，來到實驗中學(xué)邊學(xué)習(xí)邊教學(xué),。學(xué)校安排我擔(dān)任八年級七個班的政治學(xué)科教學(xué)。作為一名長期在鄉(xiāng)村中學(xué)工作的教師,，我深知無論是在教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)方面,，還是在教育理念和教學(xué)技能、知識水平等方面,，與實驗中學(xué)的同行相比,，尚存在很大差距。所以我首先把自己來實驗中學(xué)的目的定位在學(xué)習(xí)上,，實驗中學(xué)老師們以他們嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)、獨具特色的育人理念,、良好的教育教學(xué)管理,，充分展示了神農(nóng)架窗口學(xué)校的風(fēng)采，也讓我受益匪淺,。正因為自己的教學(xué)水平甚遜于同行,，所以在工作中我不敢有所懈怠，自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和精心組織教學(xué),，積極參加學(xué)科組開展的教研活動,，講了一節(jié)公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。力爭每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、幽默,、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以關(guān)注每一位學(xué)生的成長為主題、以德育教育為政治教學(xué)之本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

我深知良好的師生關(guān)系是取得良好教學(xué)效果的前提，為此我專門準備了一個筆記本,，取名為“秋日私語”,，借此與學(xué)生進行對話交流，搭建了一個師生互動的平臺,。對于后勁生,，我利用課間加強和他們的思想交流，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，做最精彩的自我;而對優(yōu)生，教育其樹立遠大的學(xué)習(xí)目標和人生理想,，戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，做健康向上的好少年,。

為了實現(xiàn)上好每一節(jié)課的目標,，我在課前做到了認真?zhèn)湔n，反復(fù)思考教學(xué)組織方法,，多方面去搜集相關(guān)的資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，本人注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點,。注重開展人性化教學(xué),，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既備學(xué)生,，又備教材、教法,。在學(xué)校開通“班班通”以后,，我非常重視把課堂教學(xué)與現(xiàn)代化教育手段和網(wǎng)絡(luò)教育資源結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀教學(xué)資源,，并根據(jù)實際教學(xué)需要進行整合,、修改，制作出具有較高質(zhì)量的'教學(xué)課件,，輔助課堂教學(xué),，基本上做到了“班班通”設(shè)備堂堂用。備課不充分或備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。備課不充分,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，準備教學(xué)課件，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，我每天都提醒自己要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極的氣氛,。通過自己充滿激情的教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情。

抓好學(xué)生非智力因素的遷移,，激發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)的興趣,。在平時教學(xué)中，好學(xué)生固然令老師喜愛,，但后進生更需要我們老師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。在日常教學(xué)中，我們覺得,，學(xué)生差并非是智力差,，而是他們的非智力因素的影響,。由是在日常教學(xué)中，我們絕不放棄每一個學(xué)生,，而是從學(xué)生的非智力因素入手,，充分利用他們活躍的非智力因素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

反思自己的工作,，我認為自己在教學(xué)中尚有諸多不足:如板書不夠詳細、規(guī)范,，影響了學(xué)生對知識的整理;對學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量把關(guān)不夠嚴,，導(dǎo)致部分學(xué)生作業(yè)態(tài)度不端正、不積極;在如何引導(dǎo)學(xué)生積極,、有序地參與課堂師生互動方面,，還要好好研究。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初二（5）,、（6）,、（7）、（8）班物理教學(xué)以及八班班主任工作,。盡管教4個班,，每周16節(jié)課，外加班主任工作很辛苦,，但我依然嚴格要求自己,。一學(xué)期來，我能按照學(xué)校部署的各項工作,，按時完成教學(xué)和班主任工作,。就本學(xué)期物理教學(xué)工作做出總結(jié)。

第一,，嚴格考勤,。本學(xué)期，我能嚴格遵守學(xué)校的時間安排,，從未出現(xiàn)請假,、礦工等現(xiàn)象，按時參加各類會議,、活動,。在上課方面，做到每節(jié)課都按時候課,，做好課前的準備工作,。

第二，認真?zhèn)湔n,、參加教研活動,。教學(xué)工作室學(xué)校的生命線,，而上好課是關(guān)鍵，備好課則是上好課的前提,。每節(jié)課的準備我都能精心準備,，提前研讀教材，對教材的重難點以及教學(xué)設(shè)計進行反復(fù)推敲,，最后形成上課的初步設(shè)計方案,。

第三，追求課堂效率,，向有效教學(xué)目標努力,。做任何一項工作，效率都是人們所追求的終極目標,，課堂教學(xué)更是如此,，如何提高課堂效率也是教師所追求的。為此,，我不管琢磨學(xué)生的特點,、興趣以及學(xué)生們喜歡什么樣的教學(xué)方式，不斷調(diào)整自身教學(xué)方式,，爭取能把時間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)。

第四,，注重反饋,、做好跟蹤。大部分初中學(xué)生學(xué)習(xí)的最大特點之一是沒有持久性,，學(xué)習(xí)方法欠妥,。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的跟蹤與反饋就至關(guān)重要。在新課教學(xué)過程中,，我會經(jīng)常穿插進反饋環(huán)節(jié),，對學(xué)生已學(xué)知識進行強化、矯正,。對于課后作業(yè),，要求課代表對每位學(xué)生的作業(yè)情況進行跟蹤,，最后形成學(xué)生個性化的多元評價,。

第五,，不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)水平,。教學(xué)是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。在教學(xué)藝術(shù)的殿堂里,，永遠都沒有最高點,。因此，教師自身的專業(yè)學(xué)習(xí)對教師教學(xué)及自身專業(yè)發(fā)展尤為重要,。本學(xué)期,，我還是一如既往積極參加各種形式的教研活動，主要以“名師工作室”作為平臺,，向外界學(xué)習(xí),。同時，利用課余時間,，我還能閱讀專業(yè)相關(guān)的書籍,，啟發(fā)自己的思維，拓展自己的視野,。

盡管在各方面我都能步入正確的軌道,，但不足之處也不可避免。首先,，盡管自己很想努力嘗試一些教學(xué)改革,，但推進的力度和自身的勇氣都還不夠。這些可能歸結(jié)于諸多因素,，但我還沒有能找到一個合適的平衡點,。其次，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面,，效果不是很明顯,，尤其是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強。再次,，對于學(xué)生的關(guān)注面還不夠廣,。由于所教班級比較多，四個班200多人,，很難顧及到大多數(shù)學(xué)生,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)還不夠到位。

總之,，這一學(xué)期既是收獲的一學(xué)期,，也是不管改進、完善,、提高的一學(xué)期,。一路走來，有成功的喜悅,，也有痛苦的煩惱,。總結(jié)過去,，我不斷調(diào)整自我,、吸取經(jīng)驗,，爭取將來做的更好。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和英語教學(xué),。盡管我是第一次兼任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)內(nèi)容，對于教學(xué)工作仍不敢怠慢,，真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：

隨著實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)數(shù)學(xué)和英語課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的數(shù)學(xué)和英語課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的數(shù)學(xué)和英語活動課等,，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,，準確把握畢業(yè)班學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，數(shù)學(xué)和英語課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的數(shù)學(xué)和英語課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的數(shù)學(xué)和英語知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對數(shù)學(xué)和英語課程的基本要求,，也是數(shù)學(xué)和英語學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

教學(xué)有法，教無定法,，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老,。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇十四

參考教學(xué)個人工作總結(jié)范文,，掌握更多寫作方法：

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束，總結(jié)這一學(xué)年的工作,，我在全身心地投入教育工作,，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,，我愿意用最大的真誠,，對教師、對學(xué)生,、對學(xué)校,、對社會負一份職責(zé)。

一,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，對學(xué)生負責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,，我要對他們負責(zé),。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣,。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。盡到教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研,、科學(xué)施教,。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,，教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。

二、加強服務(wù)意識,，對學(xué)校負責(zé),。

我常常想，一個人工作是為了什么，為了掙工資是最基本的目的,。但是僅僅為了工資也會覺得乏味,。所以工作也是為了實現(xiàn)自身的價值。試想如果一個人瞧不起自己的行業(yè),，就靜不下心來,，守不住平靜，你自然靈魂流浪,，精神漂泊,，思想浮躁。所以熱愛自己的事業(yè),，每天從事自己喜歡的職業(yè)并不斷進步應(yīng)該是每位年輕教師的追求,。當老師時我全心全意為學(xué)生服務(wù)。

三 教學(xué)研究還要“小,，實,，真?！?/p>

課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：課件、投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。認真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者,，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。

工作中我真正做到以情動人，共同分享教育教學(xué)的快樂,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,。今后我愿更加努力走進我校更完善的明天！

個人教學(xué)工作總結(jié)篇十五

我尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,熱心幫助同事,；教育目的明確,態(tài)度端正,工作勤勤懇懇，實事求是,，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神,，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班,，認真遵守學(xué)校作息時間,，不遲到，不早退,。能夠盡自己最大的力量幫助別人,，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

1,、學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的知識（各類書籍,、雜志、網(wǎng)站等）,，不斷更新教學(xué)觀念,，選擇切合學(xué)生實際的教學(xué)方式、方法,。

2,、積極參與校教研活動（聽課、評課）和外出聽課活動,，共14節(jié),，每次的聽課活動，我都做了詳細的記錄和簡單的評價,；從中也學(xué)習(xí)各位老師們的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，來完成自身的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的每周三是我校的推門課,，我有兩次機會領(lǐng)受到池校長的指點與建議,，讓我在本學(xué)期受益匪淺。

3,、積極參與xx年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓(xùn),，按時完成各項任務(wù)并以高分通過。

在浙江研修網(wǎng)小學(xué)班主任培訓(xùn)中,，被提升為“學(xué)員導(dǎo)師”,，結(jié)束時被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

在全國繼續(xù)教育網(wǎng)小學(xué)班主任和小學(xué)體育培訓(xùn)中,，兩門學(xué)科都被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,。

（一）、在本學(xué)期的每節(jié)體育課,，我都能做到有備而來,，收獲而歸。每班都建立點名冊,，了解學(xué)生在校情況（學(xué)生的課堂表現(xiàn)）,，便于期末做出合理的評價,。課前認真?zhèn)湔n，多參閱各類資料,，注意學(xué)生的實際情況,；上課時能做到精講多練，運用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生多活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；課后多做總結(jié),，利于今后的教學(xué)工作,。勞技課和地校課，我也都能詳細地準備好每節(jié)課的教案和教學(xué)用具,。在勞技課中讓每位學(xué)生都融入這門學(xué)科的氛圍中,，帶著欣賞的眼光來欣賞其他同學(xué)的作品；在地校課中,，我在網(wǎng)頁中收索出有關(guān)的文本內(nèi)容和各種圖片,，讓學(xué)生初步的來了解我們本土的一些地域信息；學(xué)生們都很喜歡我的課,，從我們的課堂氣氛中都可以清楚的知道,。

1、認真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué),，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,、臨時靈感,，寫好反思。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點,，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、加強了對后進生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高,。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

7,、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過校訊通等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣,。

1,、每周的課堂表現(xiàn)（舉手與紀律）的做了記錄，在周末時,，發(fā)放表揚信來鼓勵學(xué)生,。

2、每周的作業(yè)情況（上交和,，訂正）,，都統(tǒng)計在一張紙上，讓每位學(xué)生來了解自己與他人的不同之處,。

3,、每次上交的《課》作業(yè)優(yōu)秀者，都在其本上蓋印與貼章,，加以表揚,；等積滿5次就可以換“新華小學(xué)成長卡”一張。

4,、每次的《口》滿分者,，獎以口算貼章，積滿10個時,，就可以換一張“成長卡”和一份小禮物,。

5、每次的單元試卷測試之后,，都與當天通過“校訊通”通知各位家長,，讓家長們在第一時間內(nèi)知道自己孩子的學(xué)習(xí)情況。在試卷訂正之后,，讓學(xué)生帶回家,，要求其家長在試卷上簽字后帶回上交。（其中滿分者,，直接獎勵一張“成長卡”和小禮物）

6,、我班優(yōu)差生分化很明顯。在后進生方面,，我常利用中午時間來輔導(dǎo)他們,，跟他們講解的更白文化,，了解做題的方法,，使他們清楚知道，不管是作業(yè)還是考試,，都要自己獨立完成,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常沒有按時完成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格的現(xiàn)象。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我也明白這并不是最重要的，重要的是如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，我還要多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),。以上是我對本學(xué)期的總結(jié)，在此基礎(chǔ)上為下學(xué)期做好準備,。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇十六

通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí),，我一定嚴格要求自己，按照要求,，力爭學(xué)有所得,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認識,。我認為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下,，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,，認真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)實施細則,，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐,。

1,、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序的行為習(xí)慣,。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束,，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會落實到實處,，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等,，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍,。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。

2,、做到工作與考核離不開,。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位,，工作質(zhì)量如何的一種評價方式,，沒有一個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量,。應(yīng)此我認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的,，并做到全面細致。

教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，應(yīng)此我認為我們要經(jīng)常強調(diào)教學(xué)常規(guī)管理,，工作如期落到具體、落到人,、檢查及時,、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié),，教學(xué)管理容易變成癱瘓，教學(xué)活動很難正常有序進行,，教學(xué)質(zhì)量根本談不上,。

1、認真鉆研教材,、認真?zhèn)湔n,，做到心中有數(shù)。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時才能做到游刃有余,，這樣，學(xué)生就會在心里佩服你,，就會喜歡上你的課,，上課時也會認真聽講。

2,、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動,，相互學(xué)習(xí)，相互促進,，取長補短,。

3、組織好每期考試工作,。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評價,。

通過這次的培訓(xùn)深刻認識我們的教育目標應(yīng)該是全面實

施素質(zhì)教育，推進課程改革,，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學(xué)生，加強學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。應(yīng)此,，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。

個人教學(xué)工作總結(jié)篇十七

研究性學(xué)習(xí),，是一種通過研究某些課題來學(xué)習(xí)某些知識,，而不是學(xué)習(xí)行為，是因為研究性學(xué)習(xí)是由教師組織指導(dǎo),，為達到一定教學(xué)目的的活動而不是學(xué)生自發(fā)的,，隨意的自學(xué)。它首先由教師給定一個范圍,，由學(xué)生自選課題,，面對該課題，中存在的各種問題,，通過收集信息,，源程序取相關(guān)知識，并運用這些知識對信息進行分析處理,，得出解決問題的方案,，最終形成研究成果,。因此，研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：

首先,，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù),，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對象，教學(xué)活動均受大綱和教材的制約,，其教學(xué)活動是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習(xí)目的,；注重知識及信息的積累，講究知識體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,，其接觸面相對較窄,。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對象的牽引,，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識,，注重知識的實用性；注重學(xué)會如何獲取知識,，如何收集信息,。

的，面對研究過程中出現(xiàn)的各種問題,，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景收集相關(guān)信息,，尋求解決問題的知識。因此,，十分有利于為解決問題而尋求知識的學(xué)習(xí)心理定勢的形成,。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生自選課題，通過討論交流深化課題研究,，最終以論文答辯的形式來匯報研究成果,，檢測學(xué)習(xí)活動的成效。因此,，十分有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力,、收集信息與處理信息的能力、分析問題與解決問題的能力,、口頭表達能力,、寫作能力和應(yīng)對答辯能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生主動進取意識和合作交流的團隊精神,；還有利于擴大學(xué)生對社會的認識,，使社會對能力的要求、素質(zhì)的要求,，真正成為學(xué)生自我完善的動力,。

研究性學(xué)習(xí)的初始階段會遇到因?qū)W生獨立學(xué)習(xí)能力缺乏而帶來的困難，有的學(xué)生不會主動閱讀教材,，更多的學(xué)生在閱讀中存在著理解障礙,。因此,，一個很重要工作就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。要求學(xué)生閱讀教材,、列出提綱,，并標出自己認為有實際應(yīng)用價值的部分，劃出尚不理解的部分,，然后將有實際應(yīng)用價值的部分和尚不理解的部分,，在小組和班上進行交流和研討。前者,，要論述自己認為有實際應(yīng)用價值的理由,，尤其提介結(jié)合自己假想的經(jīng)營對象，或其他實例進行論述,，這樣既可加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶,，還可增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。后者,，則力求通過研討,，先由學(xué)生相互解答一部分疑難之處，再由教師解答其余疑難,，從而達到提高學(xué)生理解能力,、培養(yǎng)其獨立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。在此期間,，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生積極觀察商店,、商場的經(jīng)營現(xiàn)象。用實際現(xiàn)象,、實際問題,，來形成知識需求，形成主動尋求知識的動力,。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，知識得到了提高,，能力得到了增強,，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。