每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),,它們可以是對成功的總結(jié),也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,,我們一起來看一看吧,。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇一
自古以來,書籍就是人類知識的寶庫,,閱讀書籍更是培養(yǎng)心智,、開拓視野的重要途徑之一。然而,,如今人們的閱讀習(xí)慣逐漸偏離書籍,轉(zhuǎn)向電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò),。然而,,對于喜歡讀書的人來說,書香永遠(yuǎn)彌漫在空氣中,,書籍的世界是無窮盡的,。在這篇文章中,我將分享我閱讀書籍的心得體會(huì),。
第二段:書香讓我耳目一新,。
讀書是我的愛好,,也是我遠(yuǎn)離紛擾、沉淀思緒的一個(gè)途徑,。當(dāng)我打開一本書,,在字里行間沉浸其中時(shí),周圍的喧囂逐漸被書香籠罩,。書籍的香氣給我耳目一新的感覺,,仿佛置身于一個(gè)完全不同的世界。無論是古典文學(xué),,還是科幻小說,,每一本書都有一種獨(dú)特的書香,讓我感受到知識與智慧的力量,。
第三段:書籍啟迪我的思維,。
讀書不僅提供了知識,更重要的是書籍能夠啟發(fā)我的思維,。有時(shí)候,,當(dāng)我讀完一本書之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思緒變得更加清晰,,思考的角度也更加廣闊,。書籍中的思想和觀點(diǎn),會(huì)引發(fā)我對一些問題的深入思考,,讓我不僅僅停留在表面,,而是試圖去更深層次的理解事物。閱讀書籍使我具備了一個(gè)更開闊的思維,,使我能夠更好地應(yīng)對生活和工作中的各種挑戰(zhàn),。
第四段:書籍豐富了我的人生。
讀書不僅僅是為了獲取知識,,更是為了豐富我的人生,。在書籍的世界中,我可以感受到人性的善良與偉大,,我可以感受到不同文化的魅力與魔力,。每一本書都是一個(gè)開啟新世界的鑰匙,它讓我能夠隨時(shí)隨地去探索未知的領(lǐng)域,。通過閱讀書籍,,我了解到了歷史的長河、人類的悲歡離合,,也讓我體味到了人與人之間的情感糾葛,。書籍的世界既有悲劇,也有喜劇,它豐富了我的人生閱歷,,使我更加深刻地理解人性和生活,。
第五段:結(jié)尾。
總之,,書香是一種珍貴的香氣,,它帶給我耳目一新的感覺,啟迪了我的思維,,豐富了我的人生,。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中,人們應(yīng)該保持閱讀書籍的習(xí)慣,,去感受書香,,去遨游在不同的世界中。書籍無愧于人類文明的瑰寶,,希望更多的人能夠重新找回閱讀的快樂,,享受書香帶來的益處。讓我們一起把書香傳遞下去,,讓書籍的力量永遠(yuǎn)照亮我們的前行之路,。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇二
在本周我讀了《21世紀(jì)少兒小百科》這本書主要介紹了:探索宇宙、水上世界,、影視天地,、交通與建筑、電子世界等許多知識,。
其中我最喜歡的是發(fā)明探索這一版塊,,我從中了解了許多的知識。比如,,英國的貝爾在研究聾啞人的“可視語音”時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象——電流在導(dǎo)能和關(guān)閉時(shí),,螺旋線圈也隨著發(fā)送電碼一產(chǎn)的的滴答聲,這一現(xiàn)象激發(fā)了他的靈感,。于是他全身心的投入到了電話的研究中,,經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)終于發(fā)明了電話,給遠(yuǎn)隔萬里的人們也能夠像站在對面交談一樣了,。
再一個(gè),,同學(xué)們可知道是誰經(jīng)過不斷的努力制造出了最原始的船——獨(dú)木舟,揭開了人類制造船只的第一頁?這是遠(yuǎn)古時(shí)代人類受到自然現(xiàn)象的啟發(fā),,對水能夠?qū)ζ渲械奈矬w產(chǎn)生浮力有了一定的認(rèn)識,。人們借助水中漂浮的物體抵抗水災(zāi),從此人類開始了征服海洋的新篇章,。
從這兩個(gè)故事中我們可以看得出,其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊,只要我們平時(shí)能夠善于發(fā)現(xiàn),,勤與思考,,反復(fù)試驗(yàn),就能取得很大的成就,。這樣我們就能夠使生活更加的精彩!
假期我看了李開復(fù)先生的《做最好的自己》,。李開復(fù)博士認(rèn)為:成功就是不斷超越自己,就是“做最好的自己”,。對此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì),,形式不同,成功的意義也不同,,不要去在乎世俗的模式,,只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,,就是成功,。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺,,只要在自己的舞臺上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限,,無論是令人矚目還是平凡普通,都是成功,。當(dāng)然,,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想,我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距,。而許多事情是我們無法改變的,,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,,改變思考方式,,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,,做最好的自己,。
作為一名年輕教師,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),,經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累,,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),但是總是控制不住自己的情緒,,總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,,開始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè),,剛參加工作時(shí)的熱情減少了,,這種心情影響到我的生活和工作,受李老師的影響,,“既然只能當(dāng)老師,,那么悲悲戚戚是當(dāng),高高興興也是當(dāng),,我當(dāng)然選擇后者!”
多么樸素的道理,,為什么我當(dāng)初就沒想到呢,想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦,,如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),,就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,,問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”,如果我們給學(xué)生多點(diǎn),,再多點(diǎn)的愛,,對于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心,包容之心,,責(zé)任之心看待,,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競爭下,,要保持積極的心態(tài),,不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,,一樣可以做到優(yōu)秀,。
證明,我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己,,都可以做到優(yōu)秀,。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé),也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷,,怨天憂人,。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,,不求其他,,但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好,、更大度,、更成功的人!
在文學(xué)史上,有許多的經(jīng)典名著將要永不垂朽,,就象《簡愛》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂,。讀它,,給你或許不是瞬間力拔山兮的氣量,但卻像品一杯香味悠遠(yuǎn)的清茶,,仿佛聽一首余音繞梁的名曲,。又如撩人的春風(fēng)醉人的春雨親吻過越冬的枯枝:外觀雖然干裂,生命卻已被從內(nèi)部喚醒,。
簡愛是個(gè)孤兒,在里德舅母家中,,她受盡屈辱,,形成獨(dú)立,堅(jiān)強(qiáng),,自尊的性格,。在路德孤兒院,她經(jīng)歷了一生難得的挫折,,覓見了真正的友誼,。在桑菲爾德莊園,她釋放了青春最火熱的激情,,然后,,遇見了美麗的愛情。
每個(gè)人都很平凡而普通,,吃喝拉撒中成長起來,,都會(huì)烙下人間煙火的痕跡,并受七情六欲的支配,。在桑菲爾德莊園,,從相遇相知到相愛,簡愛和羅徹斯特先生已然成了融為一體的靈魂,。真情告白后,,他們度過了簡愛生命中最快樂安靜的時(shí)光,彼時(shí)卿卿我我,,此時(shí)花前月下,。
“我要離開你!”
她的理由很簡單,“我要尊重我自己!”
從莊園出走的簡愛,,孤身在廣闊的原野上,。那一刻,雷電交加,,路途迷茫,。里德太太的暴力,洛伍德孤兒院的苦難,,她都能挺住,,但這一次,,她徹底失望了。
當(dāng)一個(gè)人傾盡真情之后,,得不到預(yù)期的效果,,要么加倍的報(bào)復(fù),要么無恥的墮落,。
《簡愛》該何去何從呢?
風(fēng)雪交加夜,,燈火映佳人。從荒原上闖出來的簡愛,,此時(shí)端詳寧靜,。經(jīng)歷了所有該經(jīng)歷的之后,使她變得更加透明,,透明的就像眼前跳動(dòng)的燭光,。當(dāng)然,如果此時(shí)羅徹斯特先生出現(xiàn)在她面前的話,,她將會(huì)重整行裝,,重新打理。
門開了,,眼前并不是羅徹斯特,,是一張清俊的面孔,他舉止優(yōu)雅,,行為彬彬有禮,,話語差點(diǎn)兒打動(dòng)了簡愛。直到此時(shí),,她才發(fā)現(xiàn),。她的心,一直都在桑菲爾德莊園,,眼睛始終盯著羅徹斯特,。
她始終堅(jiān)信:能夠尊重自己的女人不會(huì)有太壞的結(jié)果。
終于他的消息來了,。不過,,由于經(jīng)歷了家庭的變故,他現(xiàn)在已經(jīng)成為雙目失明的殘疾人,??蛇@一切對于簡和羅徹斯特來說,結(jié)局在料定中會(huì)必然發(fā)生,,正像所有的古典小說結(jié)尾那樣,,有情人終成眷屬。
簡·愛蔑視財(cái)富,、蔑視社會(huì)地位和宗教的威儀,,她認(rèn)為,,“真正的幸福,在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈,?!彼宫F(xiàn)出來的人性美,在那個(gè)時(shí)代是那樣難能可貴,。難怪她的信念和行動(dòng)展現(xiàn)出來的力量,,深深的打動(dòng)了一代又一代讀者的心,使生活在金錢萬能的社會(huì)中的人們的靈魂得到凈化,。
我喜歡書,,也愛讀書。
我看了許多書,,有《托起心中的太陽》、《格林童話》等,。其中,,我最喜歡看《托起心中的太陽》這本書。這本書的內(nèi)容很豐富,,有鐘儀南冠刀,、此心無憾訶振梁、向中國人脫帽等,。
其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》,。這篇文章主要寫了螞蟻能滅火,螞蟻能圍成一個(gè)螞蟻球脫離火災(zāi),。螞蟻是個(gè)大家庭,,大集體,不會(huì)為一點(diǎn)小事而打架,。我們班其實(shí)也是個(gè)大集體,、大家庭,但是卻常常為一點(diǎn)小事而爭吵,。比如:今天誰丟了橡皮,,或丟了東西,都會(huì)去找一些不相干的同學(xué)不分青紅皂白就開始打罵起來,。我也會(huì)發(fā)生一些爭吵,,橡皮不見了,就找同桌問話,。螞蟻?zhàn)鹁椿锇楹图议L,。我常常會(huì)為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會(huì)冒犯長輩,,我想要讀書,,硬是逼著爸爸買書,,從來不知道爸爸的辛苦和關(guān)心,從我讀了這故事后,,尊敬長輩了,,很少跟朋友鬧別扭。
其他故事也讓我知道了許多道理和知識,。比如:楊鋼林叔叔為國獻(xiàn)身,,在非典面前從不屈服的白衣天使,黃堂那不足掛齒的小事,,李根同學(xué)那孝女繩中的故事等,。
好讀書,讀好書,。讀書益處多,,它可以讓人們明白許多道理,學(xué)到許多知識,。
讀書,,讀書,就是讀了書,,才能了解信息,。高爾基曾說過一句形象的話:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!笔前?,不讀書怎能進(jìn)步呢?此外,高爾基自身就是一位書迷,,他從小就愛看書,,長大了更是勤奮好學(xué),直到最后就通過書籍成了一位家喻戶曉的名人,。
讀書是為了更好的學(xué)習(xí),,而學(xué)習(xí)則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列火車,,長得不能再長,,而想要乘坐這列“火車”就必須要有火車票——書,有了這張獨(dú)一無二的火車票才能通向事業(yè)的大門,。
讀了書就可以學(xué)到知識,,知道哪些事該做,哪些事不該做,。也許有人會(huì)說“讀書又有什么用呢?不是還有老師嗎?”是啊!可老師并不是萬能的,,難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎?畢竟老師也是讀了許多書,明白了許多道理,學(xué)到許多知識才能成為老師的,。
“書”是人類的朋友,,人類的啟蒙老師。當(dāng)我們很小的時(shí)候,,爸爸媽媽就買了許許多多的小人書給我們看,,為的就是讓我們了解知識。小時(shí)候我們還小,,不認(rèn)識字,,人們就把畫畫在書上,這樣小朋友就能學(xué)到了書中的知識,。
在我小時(shí)候就非常愛看書,,書中的人物深深地吸引了我。我經(jīng)常一看就是大半天?,F(xiàn)在,,我更是愛看書,也從書中學(xué)到了許多知識,,相信總有一天,,我自己也能出一本書。
oh,,ilovebookverymuch!從這一刻起,請你也愛讀書吧!
“沒有什么勝利可言,,挺住就意味著一切,。”——里克爾,。
十幾年前,,柴靜剛剛跨進(jìn)中央電視臺,她幾乎不知所措,,批評與譏笑幾乎生吞了她,,她這樣寫道:“我知道自己身上已經(jīng)開始發(fā)出了失敗者的味道……幾乎就意味著沒有指望了,很快你就會(huì)被盯上,,毫不留情的被撲倒在地上,,同伴會(huì)四處逃散,甚至顧不上看你一眼,?!?/p>
想想自己,挫敗和糾結(jié)是我對自己上學(xué)期的總結(jié),。我在學(xué)校一天一天過這一成不變的學(xué)習(xí)生活,,拼命地扎在書堆里,我知道自己基礎(chǔ)不如別人,所以更是努力的去做各種練習(xí)題,,我總是晚上很遲才睡,,早上第一個(gè)起床,別人吃飯吃20分鐘,,我只吃10分鐘,。我奔跑著,在教室,,食堂,,宿舍之間奔波,在無邊的題海里掙扎,,但似乎總是事與愿違,,成績總是不夠好,搞得自己心中焦慮不已,。我覺得自己就是那個(gè)跌倒在起跑線上的失敗者,,什么希望都沒有,在失望的黑夜中徘徊,。借句柴靜的話:“這些不是我打心眼里有欲望的題,,他們不會(huì)觸動(dòng)我?!边@也許就是為什么我總是學(xué)不好的原因,。在夜里,我總是習(xí)慣性地將自己蜷成一團(tuán),,縮在被子里,,“我還能實(shí)現(xiàn)夢想么?”我一遍一遍的反問自己?!耙苍S,,實(shí)現(xiàn)不了了吧?!蔽覠┰甑膶⒈蛔由w在頭上,,卻怎么也無法入睡。
半夜,,我掀開被子開了臺燈,,把自己埋進(jìn)書里,我看見了柴靜,,看見了她瘦小卻又無比倔強(qiáng)的背影,。她在一次又一次的挫折中慢慢改變,慢慢適應(yīng),,慢慢成長,。她最終找到了自己,得到了認(rèn)可,她依然在追逐夢想的這條路上執(zhí)著,,盡管生活需要她做小改變,,她依然一步一步的向著夢想的方向奔跑。對我來說不也是一樣的么?若把目標(biāo)比做靶子,,環(huán)境需要你脫靶的時(shí)候,,你可以脫靶,但你不能失去自己的目標(biāo),。那是墮落,。而我,不能墮落,。錢學(xué)森曾說過“不要失去信心,,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的,?!蔽倚枰徊揭徊綀?jiān)定執(zhí)著地走下去!就像柴靜一樣,領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)在柴靜低落時(shí)告訴她“扶不起來就不扶了”但她沒有放棄,,她始終堅(jiān)持,,她有目標(biāo),她從不屈服!而這正是我要學(xué)習(xí)的,。無論遇到什么,,都要堅(jiān)定、勇敢地走下去,。
挺住,,是一種堅(jiān)持,是一種態(tài)度,,是一種勇氣。我每天必須鼓足勇氣面對每一件事,,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待每一次作業(yè),,要將勤奮的習(xí)慣堅(jiān)持下去才行。這又有什么難的!
要從容地著手去做一件事,,一旦開始,,就要堅(jiān)持到底。新的一學(xué)期即將到來,,我還將繼續(xù)前行,,我無法預(yù)料會(huì)發(fā)生什么,但我知道,,柴靜會(huì)一直引領(lǐng)我走過每一道坎坷,。不管前方的路有多苦,只要方向正確,不管多么崎嶇不平,,只要勇敢地挺住,,都比站在原地更接近幸福!
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇三
這次聽劉憲華“主題閱讀”的課讓我大開眼界,領(lǐng)略了不同的授課方式,。下面我就我自己的感受,,談?wù)勎业捏w會(huì)。
1,、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的,,學(xué)生帶著主題來閱讀,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣,,有人說“興趣是最好的老師”,只有自己喜歡的,,才有可能廣泛地去閱讀,。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題,才能深入地去研究,,才能通過閱讀找到其中的快樂,。從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn),其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,,更重要的是一種人生的沉淀,。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題,第一個(gè)吃螃蟹的人往往會(huì)取得意想不到的成功,。
2,、主題閱讀有力地開發(fā)了教材,讓學(xué)生有書可讀,,讀得全面,。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,文字的地位在慢慢下降,,學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品,。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”,但真正去讀過的同學(xué)很少,。
讀書已經(jīng)不再成為需要,,而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況,,讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng),,成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?!爸黝}閱讀”就解決了這個(gè)問題,,學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的,,借助一本書讀很多篇書,借助一本書豐富閱讀積累,。
生主觀能動(dòng)作用,,并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變,,同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響,、學(xué)習(xí)作用,通過交流,,達(dá)到對文學(xué)作品的閱讀,、理解、體會(huì)目的,,另外,,它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上,讀可以促進(jìn)寫,。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題,,讓學(xué)生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究,全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想,、文化心理,、人類情感、生活情趣,,為學(xué)生的筆記,、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材,,開拓思維空間,,成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地,。
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),,在以后的教學(xué)工作中,,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法,,將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,,真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。在我的感覺中,,主題學(xué)習(xí)做到了透過一個(gè)個(gè)小小的主題,讓學(xué)生看到的是具體生動(dòng)的世界,。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇四
Excel是一款非常重要的辦公軟件,,它的使用廣泛涉及到很多領(lǐng)域。其中,,閱讀Excel書籍是提高自己對Excel理解程度的一個(gè)重要途徑,。而在我近期閱讀Excel書籍的過程中,,我深刻地認(rèn)識到了Excel的重要。在我的閱讀過程中,,我不僅學(xué)到了不少的知識,,也體會(huì)到了很多的心得體會(huì)。
一,、閱讀前的準(zhǔn)備工作,。
在閱讀Excel書籍之前,我們需要做好一些必要的準(zhǔn)備工作,。首先,,為了更好地閱讀,我們需要找到一本適合自己的書籍,,尤其是對于初學(xué)者來說,,一本系統(tǒng)全面的書籍是非常有必要的。其次,,由于Excel涉及到大量的公式和函數(shù),,我們需要提前做好筆記和整理,以便在實(shí)際操作時(shí)能夠更加清晰明了地理解Excel的內(nèi)容,。最后,,在閱讀過程中,我們需要有耐心和恒心,,因?yàn)镋xcel的內(nèi)容非常繁雜,,我們需要細(xì)心認(rèn)真地一步一個(gè)腳印地閱讀。
二,、掌握基礎(chǔ)知識,。
閱讀Excel書籍的過程中,我們需要首先掌握一些基礎(chǔ)的知識,,例如Excel的界面布局,、單元格格式設(shè)置、公式的輸入等等,。只有掌握好這些基礎(chǔ)知識,,才能在更高級的應(yīng)用中進(jìn)一步掌握相關(guān)內(nèi)容。而在閱讀過程中,,我們需要注意理解和消化這些基礎(chǔ)知識,,不要急于求成,否則會(huì)在后期的操作中遇到很多麻煩和問題,。
三,、深入了解函數(shù)和公式。
Excel最重要的功能之一就是函數(shù)和公式,,它們?yōu)槲覀兲峁┝藦?qiáng)大的運(yùn)算功能,。在閱讀Excel書籍的過程中,,我們需要深入了解這些函數(shù)和公式,學(xué)會(huì)如何使用和優(yōu)化它們,。同時(shí),,我們也需要注意區(qū)分不同的函數(shù)和公式,以及它們的應(yīng)用場景和用法,。只有熟練掌握這些內(nèi)容,,才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
四,、學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理和分析,。
Excel最重要的一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域就是數(shù)據(jù)處理和分析,它可以幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問題,。在閱讀Excel書籍的過程中,,我們需要學(xué)會(huì)如何處理各種數(shù)據(jù),例如數(shù)據(jù)的導(dǎo)入,、篩選,、排序、分組等等,。同時(shí),,我們也需要學(xué)會(huì)如何使用圖表工具進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化分析,這樣能更加清晰地展現(xiàn)數(shù)據(jù)的趨勢和規(guī)律,。
五,、實(shí)踐和總結(jié)。
閱讀Excel書籍只是學(xué)習(xí)的第一步,,我們還需要通過實(shí)踐和總結(jié),,來深化我們的學(xué)習(xí)成果。在實(shí)際操作中,,我們需要把書本知識與實(shí)際操作結(jié)合,,不斷嘗試和探索新的方法和思路。同時(shí),,我們也需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,反思自己的不足和不足之處,以便在以后的工作中更好地提高自己的技能水平,。
總之,,閱讀Excel書籍是一個(gè)不斷精進(jìn)和深入理解Excel的過程,它需要耐心和恒心,、規(guī)劃和整理,、實(shí)踐和總結(jié)等等。只有在這樣的學(xué)習(xí)方式下,,我們才能真正掌握Excel的功能和技巧,,進(jìn)而更好地解決工作中遇到的各種問題。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇五
教育事業(yè)本來就是一項(xiàng)具有理想性的事業(yè),,沒有理想的教育是不存在的,。第一,新教育涵蓋了教育的所有方面,。施行新教育,,必須把德育、智育,、體育,、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。第二,,新教育的開展推進(jìn)過程是整個(gè)社會(huì)文明程度的進(jìn)步過程,。新教育倡導(dǎo)在教育中每個(gè)人都得到開展,而不是只注重一局部人,,更不是只注重少數(shù)人的開展,。第三,新教育倡導(dǎo)的是在教育中使每個(gè)人都得到比擬充分的全面的開展,。第四,,新教育倡導(dǎo)的是每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的開展。
它的價(jià)值觀影響著教育的全過程和教育活動(dòng)的各個(gè)方面,,影響著教育目的的制定,、課程的設(shè)置、內(nèi)容確實(shí)定,、方法的選擇,,影響著管理的風(fēng)格、師生關(guān)系的類型,,影響著學(xué)校與整個(gè)社會(huì)的關(guān)系,。首先,新教育是強(qiáng)調(diào)以人為對象,,以人自身的開展為目的的教育,。其次,新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生有個(gè)性的開展,。但新教育不滿足于每個(gè)人的一般的,、共同的開展,而是根據(jù)人的千差萬別自然本性,,鼓勵(lì)并竭力創(chuàng)造條件促進(jìn)個(gè)性的開展,。第三,新教育注重可承受性,,更注重可開展性,。新教育重視書本知識的積累,,更重視現(xiàn)實(shí)和活動(dòng)才能的開展;重視承受性的學(xué)習(xí),,更重視獨(dú)立的,、創(chuàng)造性性格的養(yǎng)成。最后,,新教育是指向群眾主義的教育,。以學(xué)生為本位、以學(xué)生的個(gè)性開展為本位,、以學(xué)生的可開展為本位和以群眾教育為本位的素質(zhì)教育,,是一種價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,也是一種思維方式的轉(zhuǎn)變,,是從單一價(jià)值觀向多元價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,。
一要樹立學(xué)生創(chuàng)造信心和勇氣。要使工作,、學(xué)習(xí)獲得成功,,首先的是樹立信心和勇氣,創(chuàng)造才能的培養(yǎng)也如此,。在教學(xué)中,,教師要擅長運(yùn)用帶有鼓勵(lì)性、期望性的語言,,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神,。充滿激情的語言,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。除此以外,,還要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,,對一些學(xué)生提出的怪想法,,不要訓(xùn)斥,輕易否認(rèn),。那些看起來似乎很奇怪的,,出乎教師意料之外的想法或問題,正是學(xué)生一瞬間產(chǎn)生的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造思維的火花,。
二要營造創(chuàng)新氣氛和環(huán)境,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立地考慮,,保護(hù)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維,創(chuàng)設(shè)輕松、愉快,、活潑的氣氛,,才能為學(xué)生稟賦和潛能的充分開發(fā)營造寬松的環(huán)境。寬松,、和諧,、自由、平等,、競爭的環(huán)境,利于激發(fā)學(xué)生的思維和靈感,,易于知識的創(chuàng)新,。詳細(xì)方面又要做到以下幾點(diǎn):首先,應(yīng)竭力防止給學(xué)生造成害怕因素的心理壓力,,營造和諧寬松的氣氛及自由的環(huán)境,。其次,教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造一種平等,、民主的師生關(guān)系,,使學(xué)生教學(xué)相長,促進(jìn)創(chuàng)新才能的開展,。假設(shè)教師的創(chuàng)新意識淡薄,,制造出不平等、不民主的師生關(guān)系,,那么無益于創(chuàng)新才能的培養(yǎng),。第三,跨世紀(jì)的學(xué)生,,應(yīng)具有強(qiáng)烈的競爭意識和競爭才能,。知困難然后能自強(qiáng),假設(shè)學(xué)生從小就不具有競爭意識和競爭才能,,那么很難適應(yīng)形勢的開展,。
三要開展多種創(chuàng)造性的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)動(dòng)手的時(shí)機(jī)和空間,。楊振寧博士曾作過這樣的比照,,中國學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多,然而,,十年后,,科研成果卻比人家少得多。原因何在,?就在于美國的學(xué)生思維活潑,,動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能強(qiáng)。因此,我們的教育應(yīng)向美國汲取一些好的方法,,多給學(xué)生一些自由時(shí)間,,讓學(xué)生多一些創(chuàng)造性的任務(wù)。教師要讓學(xué)生積極參與課堂,,開動(dòng)腦筋,,擴(kuò)展思維,并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在分析問題,、解決問題時(shí)的缺乏之處,。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇六
暑假里拜讀了陶行知先生的《陶行知論制造教育》,受益頗深,,這本書匯合了陶行知先生一生教育理念的精華,,從“教學(xué)做合一”,“制造的教育”,,“制造的兒童教育”,,“民主教育”等方面,集中表達(dá)了陶先生教育理念的精華,。對于我們教育工有積極地指導(dǎo)意義,,特殊是其中的一篇《制造的兒童教育》,令我印象特殊深刻,。
本文中說道,,制造的兒童教育,不是說教育可以制造兒童,。教育是要在兒童自身的根底上,,過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響,以培育加強(qiáng)發(fā)揮這制造力,,使他長得更有力氣,,以奉獻(xiàn)于民族與人類。我們曉得特殊是中國小孩,,是在苦海中成長的,。我們應(yīng)當(dāng)把兒童苦海制造成一個(gè)兒童樂園。讀到此處,,不禁令人感同身受?,F(xiàn)在有很多學(xué)校靠犧牲孩子的時(shí)間來換取所謂的“成績”,,這就失去了讓兒童體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的時(shí)機(jī),,養(yǎng)成無意制造的傾向,等這樣的孩子長成大人時(shí),,就不知制造為何物了,。那是多么悲傷的一件事?。?/p>
在說到如何培育孩子的制造力時(shí),,陶行知先生說到了三個(gè)方面:
(1)需要充分的養(yǎng)分,。他說孩子的體力和心理都需要適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分,這個(gè)是制造的前提條件,。而這個(gè)都是要我們學(xué)校和家庭共同合力去努力的,。
(2)需要建立下層的良好習(xí)慣,以解放上層得性能,,才能從事于高級的思慮追求,。
(3)需要因材施教。陶先生用的比方特殊貼切,,易懂,。
他說,松樹和牡丹花所需要的肥料不同,,你用松樹的肥料培育牡丹,牡丹會(huì)瘦死,;反之,,你用牡丹的肥料培育松樹,松樹受不了,,會(huì)被燒死,。培育兒童的制造力要同園丁一樣,首先要熟悉他們,,發(fā)覺他們的特點(diǎn),,而予以相宜之肥料、水分,、太陽光,,并須除害蟲。這樣,,他們才能欣欣向榮,,否則不能免于枯萎。多么形象的'比方啊,,我們的學(xué)生就是陶行知先生筆下的植物?。≈徊贿^品種還要簡單,,所以對于我們園丁來說工作的更加簡單,,難度更加高,就更需要我們現(xiàn)代教師不斷學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,,以適應(yīng)自己對各式各樣植物的培育需要。
陶行知還特殊提出,我們從事兒童教育工作的人,,要成為兒童中的一員,,擁有一顆赤子之心,這樣才能真正熟悉到兒童的力氣,,敬重兒童,。要不斷的更新教育理念,引導(dǎo)學(xué)生首腦并用,,學(xué)會(huì)過硬的技能,,用陶行知的創(chuàng)新理念指導(dǎo)我們的實(shí)際教育工作,從本職工作做起,,仔細(xì)對待每一位學(xué)生,,仔細(xì)對待每一節(jié)課,以真正的創(chuàng)新理念去開拓教育的新天地,。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇七
偉人書籍具有獨(dú)特的魅力和啟發(fā)力,。無論是自發(fā)的追尋還是學(xué)校、公司的指導(dǎo),,讀偉人書籍都能給我們帶來無窮的啟迪和正面的影響,。偉人書籍是經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn),被廣大讀者贊譽(yù)的經(jīng)典著作,,因此它們在思想引導(dǎo)方面具有重要的價(jià)值,。通過閱讀偉人書籍,我們可以了解偉人的思想,、智慧和成功之道,,并借此提升自己的內(nèi)涵和能力。
第二段:通過偉人書籍獲得的人生智慧與真理(字?jǐn)?shù):250),。
偉人書籍蘊(yùn)含了豐富的人生智慧與真理,。這些智慧與真理不只是偉人的個(gè)人心得,更是世代相傳的寶貴經(jīng)驗(yàn),。例如,,讀過亞里士多德的《倫理學(xué)》可以讓我們了解何為真善美,如何塑造自己優(yōu)秀的品格,;讀過林肯的《顧問的角色》可以讓我們學(xué)會(huì)辨別和選擇值得信任的人,,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。通過閱讀偉人書籍,,我們可以在人生的道路上少走彎路,,通過偉人們留下的智慧與真理,我們能更加明確自己的目標(biāo),、發(fā)展計(jì)劃,,更堅(jiān)定地走向成功的道路,。
第三段:偉人書籍對于激發(fā)創(chuàng)造力和激發(fā)潛能的作用(字?jǐn)?shù):250)。
偉人書籍激勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)和釋放內(nèi)在的創(chuàng)造力和潛能,。在讀偉人書籍時(shí),,我們可以看到偉人們是如何用他們的智慧和創(chuàng)造力改變了世界。他們的故事和思想激發(fā)了我們對于塑造自己的興趣,,以及對事物的獨(dú)特見解,。通過了解偉人們的創(chuàng)造和創(chuàng)意思維,我們可以學(xué)會(huì)觸發(fā)自己潛在的創(chuàng)造力,,并用于實(shí)際的生活和工作中,。閱讀偉人書籍,我們能夠從中獲得勇氣,,去關(guān)注自己的激情和興趣,,追求我們真正想要的目標(biāo)。
第四段:偉人書籍對于個(gè)人發(fā)展與成長的重要性(字?jǐn)?shù):250),。
偉人書籍對于個(gè)人發(fā)展與成長至關(guān)重要,。通過閱讀偉人書籍,我們能夠看到偉人們是如何戰(zhàn)勝困難,、克服挑戰(zhàn),,不斷成長和進(jìn)步的。偉人書籍告訴我們,,困難是人生的階梯,,挑戰(zhàn)是與成長伴隨的,,只有勇敢面對,,才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。通過偉人們的經(jīng)歷,,我們能夠從中學(xué)習(xí)到解決問題的方法和思維方式,。偉人們的故事和經(jīng)驗(yàn)并不是用來欣賞的,而是要讓我們在實(shí)際生活中運(yùn)用,,從而促使我們在成長的道路上更進(jìn)一步,。
通過閱讀偉人書籍,我們能夠獲得智慧,、真理和啟示,,激發(fā)創(chuàng)造力和潛能,促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與成長,。偉人書籍不僅是一份知識的寶庫,,更是一面鏡子,通過它我們可以看到自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。同時(shí),,它也是一盞明燈,,照亮我們前行的道路。因此,,我們應(yīng)該充分利用偉人書籍所提供的資源,,不斷拓寬自己的思維,凈化自己的靈魂,,成為一個(gè)更好的人,。閱讀偉人書籍是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的過程,無論何時(shí)何地,,都應(yīng)該虛心學(xué)習(xí),,努力向偉人們看齊,不斷提升自己,,實(shí)現(xiàn)最真實(shí),、最優(yōu)秀的自己。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇八
眾所周知,,教育是一種無私而又博愛的職業(yè),,幼兒教育作為根底教育的重要組成局部,是學(xué)校教育和終生教育的根底,。作為幼兒教師,,更需要用愛心和急躁來暖和呵護(hù)每一顆童稚的心靈,想要成為一名幼兒教師,,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是特別的不簡單的,。這段時(shí)間里,我讀了《幼兒教師最需要什么》這本書,,讓我有很大的感受,。書中提到說幼兒教師需要有什么樣的精神、需要有什么樣的專業(yè)素養(yǎng),、需要有什么樣的教育才智,、需要有什么樣的教育藝術(shù)。讓我了解了要做一名合格的幼兒教師需要具備的有哪些,。
在《幼兒教師最需要什么》一書中,,分別從“幼兒教師最需要什么樣的精神”,“幼兒教師最需要的專業(yè)素養(yǎng)”,,“幼兒教師最需要的教育才智”和“幼兒教師最需要的教學(xué)藝術(shù)”這四方面來闡述了怎樣做好一名幼兒教師,。的確,要做好幼兒教師這份工作,,單靠熱忱是不夠的,,還需要我們布滿愛心、痛心,、和真心的付出,;同時(shí)還需要我們教師間的相互協(xié)作,,這就要求我們教師要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。不光這樣,,幼兒教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)的思想,,才能不斷提高自身的素養(yǎng)。在孩子的心中,,教師是圣神的,、無所不能、完善無缺的,,而孩子本身就有很強(qiáng)的可塑性和仿照力量,,他們對于教師的一言一行、一舉一動(dòng)觀看微小,,感受劇烈,,而且還會(huì)不加選擇的仿照。因此,,幼兒教師也應(yīng)當(dāng)從自身的言語,、行動(dòng)中使孩子的思想、道德,、行為等方面都受到潛移默化的教育,,這比起對孩子一本正經(jīng)的教育要有用得多。
我還了解到,,作為一名幼兒教師,,需要的東西很有許多。比方說,,幼兒教師需要“幸?!薄?/p>
幸福的定義很廣,,是一個(gè)沒有答案的迷,。有的人認(rèn)為自己擁有財(cái)寶就是幸福,;有的人認(rèn)為自己取得勝利了就是幸福,;作為一名幼兒教師,我覺得幸福其實(shí)很簡潔,。就是每天早上聽著孩子們和你問早,,晚上聽著孩子們和你說再見是一種幸福;看到孩子們在幼兒園里開快樂心地生活,、嬉戲是一種幸福,;看著孩子們一每天地長高長胖是一種幸福……幼兒教師需要這樣的幸福,。
幸福當(dāng)然重要,,一個(gè)好的心態(tài)也非常地重要,。它能成就一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,幼兒教師也需要一個(gè)好的心態(tài),。我在書中看到過這么一個(gè)故事:在一個(gè)剛剛退潮的沙灘上,,一個(gè)小男孩正俯身撿起一條被海潮涌來時(shí)帶到岸邊的小扔到了大海里。身邊的.爸爸媽媽覺得很驚奇,,問道:“這么多的小魚都被帶到岸邊,,你什么時(shí)候能撿完呢?再說誰又在乎呢,?”小男孩頭也沒抬地連續(xù)撿起撿起一條小魚又扔進(jìn)了大海,,并且自言自語道:“這條小魚會(huì)在乎的?!庇謸炱鹨粭l說:“這條小魚也在乎”,。是呀,每條小魚都會(huì)在乎,,它們盼望得到這個(gè)小男孩的救助,,由于他撿起一條,就意味著這條小魚有生的盼望了,。就像我們的孩子一樣,,他們確定也盼望教師能夠關(guān)注自己、在乎自己,、鼓舞自己,,讓自己獲得更大的勝利。
所以,,既然我們選擇了幼兒教師這一職業(yè),,就應(yīng)當(dāng)將自己的心態(tài)放平和一些,保持最初職業(yè)的熱忱,,有一個(gè)良好的心態(tài),,公正對待身邊的每一個(gè)孩子。把孩子生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都當(dāng)作一件大事情來做,,讓孩子能感受的到你對他的關(guān)懷,,在乎。讓他們覺得教師也是我的好朋友,,以朋友的身份和他們一起生活,、學(xué)習(xí)、嬉戲,。擺正了自己的心態(tài),,你的每一天都會(huì)過的充實(shí),歡樂,。
除了要有好的心態(tài),,還需要才智,。通過自身不斷地努力,填充學(xué)問面,,將學(xué)問教給孩子們,。用正確的方法來對待孩子們,而不是孩子一做錯(cuò)什么事就罵他,、責(zé)怪他,。孩子是要靠教師去引導(dǎo)的。只有你用對了方法和孩子去溝通,、接觸,,孩子才會(huì)打心底崇拜你。
以上就是我看了《幼兒教師需要什么》這本書后的一些感受,。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇九
保險(xiǎn)作為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的保障形式,,受到廣泛的重視與關(guān)注。而保險(xiǎn)書籍作為傳授保險(xiǎn)知識的快捷方式,,有著不俗的作用,。然而,有些人可能對保險(xiǎn)書籍抱有淺薄的認(rèn)識,,認(rèn)為那些內(nèi)容難以理解且過于枯燥,。那么,筆者在讀過多本保險(xiǎn)書籍之后,,希望能夠和大家分享一些個(gè)人心得與感悟,,為讀者們打開閱讀保險(xiǎn)書籍的新視角。
第二段:保險(xiǎn)書籍的內(nèi)容豐富多元,。
保險(xiǎn)內(nèi)容令人生畏,、過于無趣這些問題,在我眼中已成為“迷思”,。保險(xiǎn)領(lǐng)域的書籍也是五花八門,,不同的書籍內(nèi)容不同,涉及的方面也各不相同,。例如,,有些書籍針對保險(xiǎn)知識偏基礎(chǔ),講解保險(xiǎn)的基本概念,、保險(xiǎn)分類和保險(xiǎn)流程,;有些書籍從保險(xiǎn)公司角度出發(fā),,深入探究保險(xiǎn)公司的內(nèi)部運(yùn)營機(jī)制等等,。因此,我們讀保險(xiǎn)書籍時(shí),,可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的保險(xiǎn)書籍,,從而更有效地了解相關(guān)知識,。
第三段:閱讀保險(xiǎn)書籍的重要性。
保險(xiǎn)領(lǐng)域的深入了解需要我們花時(shí)間掌握,,閱讀保險(xiǎn)書籍是快捷有效的學(xué)習(xí)方式之一,。通過閱讀圖書,我們可以更加深入地理解保險(xiǎn)知識,,并從中吸取受用,。同時(shí),保險(xiǎn)書籍還能讓我們掌握保險(xiǎn)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向,,幫助我們抓住發(fā)展機(jī)遇,,應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)。我們可以將所掌握的保險(xiǎn)知識應(yīng)用到我們的生活,、工作中,,起到實(shí)實(shí)在在的作用。
第四段:閱讀保險(xiǎn)書籍需要有技巧,。
對于保險(xiǎn)初學(xué)者來說,,想要通過閱讀保險(xiǎn)書籍快速入門不那么容易。我們需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整閱讀策略,,例如可以先通讀一遍全書,,了解全書的內(nèi)容概要;然后再透徹閱讀重要章節(jié),、段落,。同時(shí),我們也可以嘗試閱讀一些通俗易懂的保險(xiǎn)書籍,,讓自己的閱讀體驗(yàn)變得更愉悅,。當(dāng)然,最重要的還是保持長期的閱讀,,不定期地查閱和學(xué)習(xí),,才能更好地掌握保險(xiǎn)知識。
第五段:結(jié)尾,。
總之,,讀保險(xiǎn)書籍是我們了解保險(xiǎn)領(lǐng)域、提高保險(xiǎn)意識的有力武器,。希望通過以上個(gè)人心得,,切實(shí)地獲得更多驚喜。在未來的學(xué)習(xí),、工作中,,加強(qiáng)閱讀保險(xiǎn)書籍的重要作用,將保險(xiǎn)知識融入到生活中,起到更好地保障自己,、降低風(fēng)險(xiǎn)的作用,,真正地體現(xiàn)保險(xiǎn)的價(jià)值!
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇十
這段時(shí)間,我主要閱讀的書籍依然是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,。這本書其實(shí)從閱讀之日算起該有一年的時(shí)間了,可到今年才將此書讀完,不是我懶散悠閑,而是每次看完一個(gè)故事吸收完一個(gè)教育精華后總得花上好一段時(shí)間去消化,去反思自己,我想只有這樣才能將所讀所學(xué)所悟的東西用之教學(xué),我的學(xué)生才能從中獲益,。讀完此書我發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變,但蘇霍姆林斯基那偉大的教育思想對我們現(xiàn)在的教育工作者來說,依然有著重要的意義。
底是這些學(xué)生太笨,是他們上課不專心聽講,還是從教師自身尋找原因?
在書中有一章節(jié)專門是針對后進(jìn)生問題的,這個(gè)章節(jié)在讀完一遍后我收獲不多,可在我一次次教育失敗后我總會(huì)再次翻閱,發(fā)現(xiàn)每次的感受是不相同的,現(xiàn)在我常問自己:作為教育者,我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生?特別是弱勢群體,。學(xué)生再幼稚,也有他個(gè)人的思想和情操,有他獨(dú)特的思維和心靈,。
他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對象,更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛,多灑一些陽光給那些"落伍"得"無藥可救"的后進(jìn)生,。蘇霍姆林斯基曾說過,對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要走到他們跟前,看看他們有什么困難,提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題,。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何,不能要他們光聽別的學(xué)生流利的回答,記黑板上的內(nèi)容,而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考,因?yàn)樗伎嫉倪^程已經(jīng)包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節(jié)課上,在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好,。
當(dāng)然說說容易做做難,。我覺得我做得就不是很好,因?yàn)槲医o每個(gè)學(xué)生上著同樣的課,問著同樣的問題,布置同樣的作業(yè)哪怕,補(bǔ)差也沒有分出個(gè)差別。我想,我做得不是很好,是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧,。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中也提到,提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書,讀書,再讀書,讀書是教師的精神需要,。
而我呢,大部分時(shí)間忙于上課,批改作業(yè),管理班級,教育孩子,有多少時(shí)間在捧著教育名著或其他有益的書籍?所以今后,我要想要求學(xué)生多閱讀必須從自己做起:多讀書,讀好書,好讀書。我想只有讀得多,學(xué)得多,悟得多,才能將最好的教學(xué)奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,才能將最新的教學(xué)理念灌輸給我的學(xué)生,最終我才對得起我的學(xué)生,。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇十一
保險(xiǎn)是一項(xiàng)重要的財(cái)務(wù)規(guī)劃領(lǐng)域,,但一般人可能并不了解保險(xiǎn)的基本概念、種類和作用,。閱讀保險(xiǎn)書籍可以幫助我們學(xué)習(xí)如何選擇適合自己的保險(xiǎn)計(jì)劃,,減少風(fēng)險(xiǎn),提高財(cái)務(wù)衛(wèi)生,。在這篇文章中,,我將分享我的保險(xiǎn)書籍閱讀心得和體會(huì)。
第二段:了解保險(xiǎn)的基礎(chǔ)知識,。
在開始閱讀保險(xiǎn)書籍之前,,我們需要了解一些基礎(chǔ)知識。保險(xiǎn)的本質(zhì)是對特定事件的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行保障,,例如生病,、意外事故或不幸身故。保險(xiǎn)公司通過收取保費(fèi)來承擔(dān)這些風(fēng)險(xiǎn),,為客戶提供經(jīng)濟(jì)保障,。在選擇保險(xiǎn)計(jì)劃時(shí),應(yīng)根據(jù)自身需求,、財(cái)務(wù)狀況和可承受風(fēng)險(xiǎn)程度做出決策,。
第三段:如何選擇合適的保險(xiǎn)產(chǎn)品,。
了解了基本的保險(xiǎn)概念后,我們便需要選擇適合自己的保險(xiǎn)產(chǎn)品,。在選擇保險(xiǎn)產(chǎn)品的過程中,,我們需要考慮以下因素:風(fēng)險(xiǎn)類型,、保險(xiǎn)期限,、保費(fèi)、保單的范圍和限制,,以及額外的利益和附加條件,。對于不同的風(fēng)險(xiǎn)類型,有不同的保險(xiǎn)產(chǎn)品可以提供保障,。例如,,健康保險(xiǎn)可以保障醫(yī)療支出,而人壽保險(xiǎn)則可以提供經(jīng)濟(jì)支持給被保險(xiǎn)人的家庭,。
第四段:如何理解保險(xiǎn)合同,。
在購買保險(xiǎn)產(chǎn)品之前,我們需要簽署保險(xiǎn)合同,。保險(xiǎn)合同是一份法律文件,,它詳細(xì)說明了保險(xiǎn)公司和被保險(xiǎn)人之間的權(quán)利和義務(wù)。合同中包含的條款和條件需要被認(rèn)真閱讀和理解,。對于一些重要的條款,,如免責(zé)條款、賠償限制和罰則,,我們需要仔細(xì)研究,,以免在理賠時(shí)遇到麻煩。
第五段:結(jié)論,。
閱讀保險(xiǎn)書籍可以幫助我們了解保險(xiǎn)知識,,從而更好地規(guī)劃財(cái)務(wù),減少風(fēng)險(xiǎn),。選擇合適的保險(xiǎn)產(chǎn)品需要考慮自己的需求,、財(cái)務(wù)狀況和可承受風(fēng)險(xiǎn)程度。在簽署保險(xiǎn)合同之前,,我們需要認(rèn)真研究和理解合同中包含的條款和條件,,以便在申請理賠時(shí)能夠順利處理。通過深入了解保險(xiǎn)知識,,我們可以更好地掌握自己的財(cái)務(wù)大權(quán),,提高財(cái)務(wù)衛(wèi)生水平。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇十二
在我還是一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候,,我接觸到了很多優(yōu)秀的兒童讀物,。那些既有趣味性又富有教育意義的書籍,,給我留下了深刻的印象,同時(shí)也激發(fā)了我對閱讀的興趣,。而幼教閱讀書籍的選擇和引導(dǎo),,更是對孩子們心智發(fā)展和人格塑造的重要幫助。
在本次幼教閱讀書籍活動(dòng)中,,我有幸接觸到了許多優(yōu)秀的童話故事,、兒童文學(xué)作品和啟蒙性的科普讀物。這些書籍不僅內(nèi)容豐富,,而且色彩繽紛,、形象生動(dòng),給孩子們提供了一個(gè)豐富多彩的心靈世界,。并且這些書籍的選用都充分考慮到了孩子們的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度,,有著淺而易懂的語言、簡單明了的情節(jié),,深受孩子們的歡迎和喜愛,。
通過這些優(yōu)秀的書籍,我深刻的理解到“閱讀是心靈的盛宴”,。每一次閱讀都是一次心靈和情感的體驗(yàn),,是一次和作者靈魂溝通的契機(jī)。比如,,我曾經(jīng)閱讀過一個(gè)名為《小熊和兩只小兔子》的童話故事,,講述了一只小熊在森林中迷路,遇到了兩只小兔子,,最終順利回到家的故事,。我從中不僅了解了遇到困難就要勇敢面對和相互幫助的道理,也感受到了作者對于生命,、關(guān)愛和情感的深刻理解,。
除此之外,優(yōu)秀的幼教閱讀書籍,,還提供了對一些事物和現(xiàn)象的解釋和認(rèn)知,。比如《小豆豆的變形歷險(xiǎn)記》就生動(dòng)形象地向孩子們展示了豆子在生長和變化的過程中所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),讓孩子們從多個(gè)角度認(rèn)識到了生命的寶貴和神奇之處,。
總的來說,,幼教閱讀書籍對于孩子們的成長和發(fā)展,具有不可替代的作用,。作為一個(gè)在校學(xué)生,,我也正在通過閱讀不斷豐富自己、提升自己的知識和價(jià)值,。希望在未來的日子里,,能夠有更多的人關(guān)注和參與幼教閱讀活動(dòng),,為孩子們注入更多的文化元素和思想啟示。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇十三
20xx年xx月xx日,,在xx區(qū)新教育研究中心的組織下,,我終于懷著激動(dòng)與欣喜之情踏上了盼望已久的學(xué)習(xí)之旅海門一個(gè)溫馨而又充滿詩意的教育圣地。中國教育看江蘇,,江蘇教育看南通,,南通教育看海門。的確,,短暫的兩天學(xué)習(xí),,感受到了海門獨(dú)特的異地風(fēng)情與育人氛圍,;體驗(yàn)到了新教育實(shí)驗(yàn)散發(fā)的無窮魅力與核心價(jià)值,。書香校園、每月一事,、精品課堂,、社團(tuán)活動(dòng)、生命敘事不僅是詩與思的交響,,更是意與境的融合,。
海門,教育的一方沃土,。不管是從金碧輝煌的(電視文化塔)標(biāo)志建筑還是從當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情(熱情,、恬靜)來看,都能深深的感受到江海風(fēng)情與古樸民居規(guī)劃的前瞻性和濃厚的待人文化氛圍,。咨詢解惑,,海門人總是熱情微笑地為客人指點(diǎn)迷津;穿越馬路,,忠實(shí)厚道的海門司機(jī)以車讓人的禮貌之舉,,讓人倍感溫馨興許這就是海門家校共育、每月一事成功教育的舉措基石,。
本次學(xué)習(xí)共參觀了海門實(shí)驗(yàn)中學(xué),、東洲國際學(xué)校,正余初中三所學(xué)校,,不管從學(xué)校的建筑布局,、辦學(xué)設(shè)施還是校園文化建設(shè)都彰顯了濃厚的育人氛圍。海門實(shí)驗(yàn)中學(xué)既有建筑物的對稱美又有蘇州古典園林的鑲嵌秀,;崇德進(jìn)學(xué),,懷遠(yuǎn)敏行的學(xué)校精神標(biāo)識,展現(xiàn)了海門實(shí)驗(yàn)人懷揣讓每個(gè)孩子得到更多的關(guān)愛,,讓所有學(xué)生獲得最大的發(fā)展的辦學(xué)理念,,以高起點(diǎn)追求高目標(biāo),,以高目標(biāo)追求高質(zhì)量,孜孜以求,,跨越發(fā)展,,力爭建成現(xiàn)代化、特色化,、國際化的一流名校的宏偉藍(lán)圖,。東洲國際中學(xué)北望黃海,南倚長江,,在青樹綠草的環(huán)抱下彰顯了現(xiàn)代先進(jìn)的辦學(xué)條件和新穎的辦學(xué)理念做最好的自己,;書香長廊又顯示了該校文化育人的濃厚氛圍。正余初中一所標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村中學(xué),,在申冬暖陽的照耀下處處飄灑著墨香紙潤的校園書香氣息,,在外顯文化,與人文環(huán)境交相輝映下,,充滿了詩情畫意,,為學(xué)校增添無限生機(jī)與活力。
課改,,當(dāng)代教育發(fā)展的使命,。在東洲國際學(xué)校和正余初中參觀精品課堂學(xué)習(xí)中,兩所學(xué)校在不同的課堂都給求經(jīng)者帶來了不一樣的精彩,、不一樣的思維,、不一樣的感觸。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)既有大問題教學(xué)廣度延伸,,又不乏細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),;既有現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)的新穎理念,又不缺傳統(tǒng)教學(xué)的文化底蘊(yùn),;既有課堂教學(xué)評價(jià)梯度標(biāo)準(zhǔn),,又不乏因材施教,個(gè)性發(fā)展的營養(yǎng)美餐,。課堂上,,學(xué)習(xí)任務(wù)分配、小組探究交流,、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果展示,、小組自主評價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)無不展示學(xué)生以學(xué)為中心,以知識建構(gòu),、問題解決兩大途徑為教學(xué)策略,。整個(gè)課堂教學(xué)汲取了金字塔理論、建構(gòu)主義理論,、多元智能理論等諸多教育教學(xué)理論的精髓而逐步形成自己獨(dú)有的課堂模式,??闯隽撕iT新教育人在教育理念的支撐下,課改路上敢于實(shí)踐,,敢于創(chuàng)新的探索精神,,追求的不僅僅是課堂的理想化更是理想化的課堂。
每月一事是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重大舉措亦是新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)之一,。核心素養(yǎng)是我國教育發(fā)展改革的趨勢,,亦是我國提升教育國際競爭力的迫切需要。國家督學(xué)成尚榮老師在做《習(xí)慣養(yǎng)成與核心素養(yǎng)》報(bào)告中提到行為習(xí)慣的背后是一種思維的存在,,行為習(xí)慣是核心素養(yǎng)的起點(diǎn),。朱永新教授提到:從個(gè)體成長看,良好習(xí)慣是創(chuàng)造幸福完整生活的必備保障,;從教育歷史看,,注重習(xí)慣養(yǎng)成是中外教育的共同優(yōu)良傳統(tǒng);從教育改革看,,注重習(xí)慣養(yǎng)成是夯實(shí)核心素養(yǎng)的必然方式,;從世界趨勢看,,注重習(xí)慣養(yǎng)成是全球教育改革的主要朝向,。由此可知,行為習(xí)慣的養(yǎng)成是核心素養(yǎng)形成的`路徑之一,。每月一事是以習(xí)慣為路徑,,明確目的,在文化與理論的支撐下進(jìn)行系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、規(guī)范的操作與實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生完全的人格,。這恰恰與核心素養(yǎng)價(jià)值力,、思維力、學(xué)習(xí)力和生命力相呼應(yīng),。同時(shí),,在海門兩天學(xué)習(xí)中參觀社團(tuán)活動(dòng)的展示,正是行為習(xí)慣的價(jià)值與核心素養(yǎng)因素的體現(xiàn),。
《教育就是喚醒》一書提到:一名好教師的重要條件的前提是愛教,。知之深,才能愛之初,;愛之切,,才能行之堅(jiān)。每月一事具有獨(dú)特的價(jià)值取向,,在聽到張小敏老師自律行動(dòng)敘事《允許孩子犯錯(cuò)誤》中讓我看到了老師豁然與大愛,;在聽到陳雪峰老師閱讀行動(dòng)敘事《做一個(gè)精神充實(shí)的人》讓我感受到了老師的細(xì)心與無私,;在聽到張燕老師好學(xué)習(xí)慣行動(dòng)敘事《你若盛開,青春自來》,,讓我感受到了老師真誠與關(guān)懷每位教師的闡述無不讓人感動(dòng),,無不讓每一位熱愛教育的工作同仁產(chǎn)生心靈共鳴用愛教育,書寫生命傳奇,。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇十四
聲樂書籍是我進(jìn)一步了解聲樂藝術(shù)的重要途徑,,也是培養(yǎng)自己音樂素養(yǎng)的有效途徑之一。當(dāng)我選擇此主題時(shí),,心頭涌起滿滿的期望,。在翻閱大量的資料后,終于決定從聲音的生理,、心理層面和藝術(shù)欣賞的角度來探索聲樂書籍,,希望能增長音樂見聞,加深對聲樂的熱愛,。
第二段:揭開聲音的神秘面紗,。
在讀《聲樂物理學(xué)》時(shí),我恍若置身于聲音的魅力世界,。書中詳細(xì)解析了聲音產(chǎn)生和傳播的過程,,揭開了聲音學(xué)奧秘的神秘面紗。我深深體會(huì)到,,聲音原本是由聲帶的振動(dòng)引起的,,而不單純是靠氣流推動(dòng),對聲音的賞析有了更深的了解,。
第三段:心理層面的思考與反思,。
閱讀《聲樂表演學(xué)》使我對聲樂從心理層面的認(rèn)識產(chǎn)生了更深的思考。書中介紹了演唱時(shí)需要調(diào)整自我認(rèn)知和情緒,,充分發(fā)揮個(gè)人潛力,,傳遞音樂的感染力。我深感表演不僅僅是技術(shù)的展示,,更需要情感的投入,、自我意識的調(diào)整和內(nèi)心深處的思考。我意識到,,只有真正理解音樂背后的情感,,才能將其完美地傳遞給聽眾。
第四段:藝術(shù)欣賞與提升修養(yǎng),。
在閱讀《聲樂名家講演》時(shí),,我深深被這些名家對聲樂藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著所打動(dòng)。他們探討了聲樂藝術(shù)的方方面面,從音準(zhǔn)到發(fā)音,、從表演到舞臺道具等,,傾盡心血,用心講解,,提醒我們要以一種虔誠的心態(tài)去欣賞,、去塑造音樂。通過閱讀這些名家的講演,,我收獲了很多關(guān)于表演技巧和藝術(shù)修養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),,感受到音樂給人們帶來的力量和魅力。
這次聲樂書籍閱讀使我深入了解了聲音的奧秘,,加深了對聲樂藝術(shù)的熱愛,,也使我對自己的音樂素養(yǎng)有了更高的要求。在今后的學(xué)習(xí)中,,我將繼續(xù)閱讀與聲樂相關(guān)的書籍,,并積極參與相關(guān)講座和研討會(huì),不斷提升自己的音樂素養(yǎng)和表演技巧,,為夢想更進(jìn)一步,。
結(jié)束語:
通過這次聲樂書籍的閱讀,我不僅開拓了視野,,豐富了知識,,更發(fā)現(xiàn)了聲音的無窮魅力。在今后的藝術(shù)道路上,,我將牢記名家的教誨,,持續(xù)努力,不斷提升自己的聲樂水平,,為聲樂事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇十五
再讀朱永新教授的《寫在新教育邊上》一書,,再一次感受到他在新教育實(shí)驗(yàn)中的激情,、癡情。作為一名身居高處的政府官員,,他仍輕盈衍生出“新教育”的魅力,,我真真切切地感受到他對教育有一種特別的情懷,對教育注入了深深的愛,,真是不同凡響!
全書從歲月滴石,、偶有所悟、杏壇小語,、名家影響,、亦師亦友、相伴飛翔六章展開描寫,。從他的小學(xué)生活片段至今當(dāng)人大代表,、政協(xié)委員的經(jīng)歷,,每一個(gè)階段就是生活中一個(gè)閃亮的浪花,讀書,、生活,、工作中的故事用心書寫,構(gòu)成一幅幅美麗的畫卷,。他在文章中多采用了一些記敘的手法,,抓住生活的中的每一個(gè)細(xì)節(jié),用心在理解生活,、擁有自己全新的生活,。他用一種獨(dú)特的視覺理解教育,創(chuàng)造新的教育生活,,編織著新的教育之夢,。他的眼中充滿五顏六色的色彩,所以就會(huì)有一個(gè)繽紛的世界,,他的心中盛滿了陽光,,所以就會(huì)在教育中不斷創(chuàng)造奇跡。我相信,,他每一天都面帶微笑擁抱著一輪新的太陽,,用心釀造著美好的未來。
從書中的字里行間的描寫,,我發(fā)現(xiàn)他覺得自己在享受教育的幸福,。他相信:如果你多了一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的潛能機(jī)會(huì)激情迸射,,每一個(gè)孩子的個(gè)性就會(huì)輕舞飛揚(yáng),,而自己,也就插上了一個(gè)會(huì)飛翔的翅膀,,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)聽見花開的聲音,,把校園當(dāng)成追求卓越的教育夢工廠。
讀完了他的書,,我認(rèn)識到一個(gè)與眾不同的朱永新先生,。他是一個(gè)對教育懷有無限虔誠的教授,是一位擁有大愛和悲憫情懷的人物,。不難看出,,他一定博覽群書,深入教育第一線如行者一般探尋中國教育方向,,他的種種舉動(dòng),,都匯成了教育言論、觀點(diǎn)、以及作品,。他櫛風(fēng)沐雨,,背負(fù)著教育的行囊,行板如歌,。
我發(fā)現(xiàn),,他一直在追尋教育的一種新實(shí)驗(yàn),于是就以全部的熱情致力達(dá)到超乎常人的行動(dòng)境界,,取得了學(xué)術(shù)上輝煌的成就,。
從他的語言中,我感到他激情如詩人,、深邃如哲人,、純凈如嬰孩、憨拙如老農(nóng),、淘氣如嬰孩,。他將成功的教育實(shí)驗(yàn)作為己任,心系西部,,想通過實(shí)驗(yàn),,改變教育現(xiàn)狀。時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換思維的角度和方法,,宏觀和微觀的自然結(jié)合,,造就了他獨(dú)特的研究方法和風(fēng)格。他說“教育是一首詩,?!彼3S檬且粯拥恼Z言來謳歌教育,表達(dá)自己的教育思想,,他提倡教師要讀書,,要寫讀書筆記,他希望教師參加他的教育實(shí)驗(yàn),,要每天讀書,、要寫作,要讀,、要寫,必有心得,,有領(lǐng)悟,。他開通了網(wǎng)上博客,教育在線,,與教師對話,,啟發(fā)教師的體悟。
讀他的文章,有一個(gè)很大的特點(diǎn),,就是理論聯(lián)系實(shí)際,,語言如同他的人一樣平易近人,整個(gè)讀書的過程就像是與他進(jìn)行面對面的對話,。他站在廣大一線教師的角度上說出自己的教育理論,,案例中有蘊(yùn)含著深刻的教育哲學(xué),沒有華麗的辭藻,,沒有深?yuàn)W的語言,,唯有句句真真切切的字句,讓人看到了一個(gè)勤奮,、熱情,、堅(jiān)毅的智者形象。正如他的一首詩之中所說,,“我是一粒種子,,一粒教育的種子,來自理想與激情催開的花兒,,我無法選擇我落到怎樣的土壤——富饒還是貧瘠,,北國還是南方,無論把我埋得多深,,我終將穿越泥土,,向著明亮的方向……”
作為一名一線教師,我為能遇見這樣的教育實(shí)驗(yàn)而幸運(yùn),,更為這種實(shí)驗(yàn)讓更多教師參與其中而欣慰,。不知什么時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),,我已經(jīng)不知不覺地踏上新教育的征程,,我發(fā)現(xiàn)我的教育生活開始發(fā)生了變化。新教育是一個(gè)心靈長跑的過程,,就像一個(gè)推進(jìn)器,,讓人在長跑中不離不棄。而在新教育實(shí)驗(yàn)中帶給我的知識,、智慧,,讓我感到這個(gè)教育的世界是多么廣博壯麗;新教育實(shí)驗(yàn)帶給我的勇氣、力量,,讓我感到美麗的培新小學(xué)竟然是我心馳神往的地方;新教育實(shí)驗(yàn)帶給我的理念,、意念,讓我感到語文課堂已成為我興致勃勃經(jīng)營的地方,。
在新教育的實(shí)驗(yàn)中,,我們發(fā)現(xiàn)新教育中獨(dú)有的精神領(lǐng)域,,改變了我的生存狀態(tài),改變了我的行走方式,,使我變得堅(jiān)強(qiáng),、樂觀、自信,、勇敢,。今天,我已離不開我的課堂,,來到孩子們的世界,,我們之間思維碰撞的火光,向我打開了一個(gè)天窗:讓我看到一片蔚藍(lán)的天空,,一朵潔白的云朵,,吸到一絲新鮮的空氣,一滴清甜的甘露,。新教育,,讓我的生命漸漸地寬敞起來,新教育,,讓我們從這里出發(fā),,去穿越那些偉大的靈魂,去擁抱生命中每一次精彩的綻放,。
穿行在文字的叢林中,,我醉心于新教育的實(shí)驗(yàn),按照朱永新教授指引的方向奮勇向前,,締造完美教室,,走進(jìn)教育的夢工廠,我看見青春是道明媚的霞光,。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇十六
孩子是人類美妙的童年,,保存著千百年來未被玷污的純潔。只要你肯俯下身子,,專心去閱讀孩子,,就肯定不會(huì)空手而歸。
從孩子的笑中,,我讀出了樂觀,。雖說孩子臉如六月天,說變就變,,一會(huì)哭一會(huì)笑,,但孩子臉上最多的,還是純真的笑臉,。這笑容不帶世俗的虛偽,,清亮透亮的目光將內(nèi)心世界向你展現(xiàn)的完完全全。他們遇到什么不順意也大哭大鬧,,可一轉(zhuǎn)瞬就把它拋到了腦后,,又樂呵樂呵玩耍起來。不像我們大人,,不順心的事擱在心里像塊石頭,,沉甸甸的一壓好多天還無法釋懷,甚至終日以淚洗面,,郁郁愰愰,。常常閱讀孩子,就不會(huì)壓抑,,不會(huì)厭世,,不會(huì)消沉,像個(gè)孩子一樣,,每天歡樂的生活,,愉悅的成長。
從孩子的口中,,我讀出了才智,。小雞一誕生就會(huì)跑,小鳥生下不久就會(huì)飛,,可小孩呢,,誕生大半年才剛會(huì)跑剛會(huì)叫。大自然這樣安排是煞費(fèi)苦心的,,你以為孩子這段時(shí)間就傻傻的.呆著嗎,,不,他無時(shí)無刻不在緊急高效的學(xué)習(xí),,別的不說,,就以語言為例,要學(xué)會(huì)一門外語究竟有多難,,學(xué)過英語的學(xué)生深有體會(huì),,花費(fèi)大量的時(shí)間精力,做大量的練習(xí)作業(yè)仍考不及格,。而孩子呢,,也不見他如何吃力,一兩年便輕輕松松吐出流暢的母語,,三四年便流流利利表達(dá)簡單的意思,,真讓人刮目相看。
孩子是大自然細(xì)心創(chuàng)作的一部奇書,,無論從哪個(gè)角度品讀,,都給人以啟發(fā),,或許上蒼是以這種方式,幫人們修正前進(jìn)的方向,。
常常讀讀孩子吧,,你會(huì)因此收獲許很多多。
專業(yè)書籍閱讀心得體會(huì)篇十七
在信息化時(shí)代,,雖然互聯(lián)網(wǎng)普及,,數(shù)字化閱讀逐漸成為主流,但是文獻(xiàn)書籍閱讀仍然是一種不可或缺的學(xué)習(xí)方式,。通過閱讀專業(yè)文獻(xiàn)書籍,,人們可以深入了解特定領(lǐng)域的知識和研究成果,從而提升自己的學(xué)術(shù)水平和思維能力,。本文將分享我在閱讀文獻(xiàn)書籍過程中的心得體會(huì),。
二、抱有好奇心和求知欲,。
在閱讀文獻(xiàn)書籍時(shí),,有一顆好奇心和求知欲是必不可少的。文獻(xiàn)書籍往往探討的是前沿問題和新領(lǐng)域的研究成果,,對于讀者而言是一個(gè)全新的知識積累過程,。因此,擁有好奇心可以幫助讀者更加主動(dòng)地去探索和理解文字背后的意義和價(jià)值,。在閱讀過程中,,我時(shí)常會(huì)提出問題,思考作者的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間的聯(lián)系,,以及對我的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐有何啟示,。通過這樣的思考,我可以拓寬自己的思路,,增加對問題的理解和解決的能力,。
三、善用批注和筆記,。
在閱讀文獻(xiàn)書籍時(shí),,善用批注和筆記是提高閱讀效果的有效方法。我通常會(huì)將關(guān)鍵詞或者重要觀點(diǎn)用熒光筆標(biāo)記出來,,以便于復(fù)習(xí)和總結(jié)時(shí)快速找到重點(diǎn)內(nèi)容,。同時(shí),在關(guān)鍵觀點(diǎn)旁邊用小箭頭或者符號做出批注,,可以幫助我更好地理解和記憶作者的觀點(diǎn),。除此之外,我還會(huì)記錄下對文章內(nèi)容的思考和自己的想法,,以便于日后進(jìn)一步深入探討或者寫作,。通過批注和筆記,,我可以更好地整理和梳理文獻(xiàn)書籍中的知識結(jié)構(gòu),提高閱讀的深度和廣度,。
四,、善于交流和分享。
閱讀文獻(xiàn)書籍是一個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)過程,,但是對于深入理解和應(yīng)用知識來說,交流和分享同樣重要,。在閱讀過程中,,我會(huì)將一些重要的觀點(diǎn)或者啟發(fā)與同學(xué)、同事進(jìn)行討論和交流,。通過交流,,我可以從其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā),進(jìn)一步深化自己的理解和認(rèn)識,。此外,,我也會(huì)將一些有價(jià)值的文獻(xiàn)推薦給我的同學(xué)和朋友,共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。通過交流和分享,,我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)能力,還促進(jìn)了整個(gè)學(xué)術(shù)界的合作和發(fā)展,。
五,、多角度思考和批判性閱讀。
在閱讀文獻(xiàn)書籍時(shí),,要善于從多個(gè)角度去思考和分析,。一篇好的文獻(xiàn)書籍往往會(huì)給出不同的觀點(diǎn)和理論,讀者需要比較和分析這些觀點(diǎn),,形成自己的判斷和觀點(diǎn),。同時(shí),在閱讀過程中要保持批判性思維,,對作者的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和思考,。這樣可以幫助讀者形成自己的獨(dú)立思考能力,從而加深對問題的理解和認(rèn)識,。通過多角度思考和批判性閱讀,,我可以更好地理解文獻(xiàn)書籍中的內(nèi)容,同時(shí)也能夠提出新的思考和研究問題的方式,。
結(jié)語,。
通過文獻(xiàn)書籍的閱讀,我不僅豐富了自己的學(xué)術(shù)知識,,也提高了自己的思維和交流能力,。通過好奇心和求知欲,,善用批注和筆記,善于交流和分享,,多角度思考和批判性閱讀,,我在閱讀過程中不斷獲得啟發(fā)和突破。相信通過持續(xù)的閱讀和思考,,我能在自己的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐中取得更好的成果,。希望更多的人可以重視文獻(xiàn)書籍的閱讀,從中汲取智慧和靈感,,推動(dòng)自己和社會(huì)不斷進(jìn)步,。