當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

從崔巒老師給三位優(yōu)秀教師的評(píng)課中,我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。那就是：

1、看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo),，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2,、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力,。

3、看教與學(xué)的過程,?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí),；老師的作用就是導(dǎo)學(xué),，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4,、看教學(xué)效率,。是否做到省時(shí)高效。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),，那么就具備了一堂好課的條件,。

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)稿的區(qū)別,。

崔巒老師在報(bào)告中首先談到的是課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別。從課程理念的調(diào)整,、教學(xué)目標(biāo)的升和降,、教學(xué)建議更加明確具體三方面進(jìn)行了闡述，指明了閱讀教學(xué)中要做到：“省時(shí)高效,，整合簡約”,。

2、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題,。

1）在工具性與人文性之間,，出現(xiàn)偏向人文性的傾向,。

2）教學(xué)目標(biāo)階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力,，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重,。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠、中年級(jí)向高年級(jí)靠,、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象，部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,，沒有深刻把握年段目標(biāo),。

3）字詞教學(xué)普遍有所忽視,，應(yīng)做到該識(shí)的識(shí),、該寫的寫、該積累的積累,、該解釋的解釋,。

4）閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),，抓不住重點(diǎn),，浪費(fèi)在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

5）口號(hào)提的太多。小學(xué)語文要主要把握語言文字的教學(xué),，提倡百花齊放,。

6）兒童閱讀還沒提到日程上來。

結(jié)合自己平時(shí)的語文教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考。

3,、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行

1）繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),。總的概括為低年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：字識(shí)得鞏固,、寫得端正,；能正確朗讀；在背誦中積累詞句,；敢于說,、樂于寫。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：有初步識(shí)字能力,、把字寫好,；加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí)；繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，加強(qiáng)段的訓(xùn)練,，向篇過渡；多讀書,、重積累,；自由表達(dá)、有內(nèi)容,、有真情,；在口語交際中要聽得懂、說得通,。高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力,，吧字寫美觀；會(huì)朗讀,、默讀,、略讀、瀏覽,；在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練,；會(huì)寫記事作文、想象作文,、應(yīng)用文,；在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力,。

2）把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,，且要經(jīng)典；借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語文訓(xùn)練,。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn),。既語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn),、方法習(xí)得點(diǎn),。

3）不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。

4）小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng),。

5）牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字,。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小,，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識(shí),，獲得對(duì)自然、社會(huì),、人生的有益啟示,。

6）教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步,，才會(huì)有發(fā)展,，才能提高教學(xué)水平和能力。

總之,，在語文閱讀教學(xué)中,，要重視識(shí)字寫字教學(xué)，要讓識(shí)字寫字貫穿始終,；要重視語言文字教學(xué),，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語，提高語文素養(yǎng),。要注重文章整體的把握,；要整合的提問,；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽,、說,、讀、寫的有機(jī)結(jié)合,。作為一名小學(xué)語文教師,，要真正為學(xué)生的將來考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法,，“授之以漁”而不要“授之以魚”,。相信牢記崔巒老師的“省時(shí)高效、整合簡約”,，它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用,，這也將是閱讀教學(xué)的未來之路。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（提出主題）,。

語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一,，對(duì)于他們的成長和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。在參加一次培訓(xùn)后,，我深感到語文學(xué)習(xí)的重要性,，也獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將此與大家分享,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（介紹培訓(xùn)內(nèi)容和方式）,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括語文閱讀,、寫作,、表達(dá)等方面的知識(shí)和技巧。培訓(xùn)采用了多種方式進(jìn)行,，既有講座形式的授課,，也有小組討論及互動(dòng)。通過聽老師的講解和參與活動(dòng),，我對(duì)于語文學(xué)習(xí)的方法和技巧有了更深入的了解,。

第三段：學(xué)習(xí)收獲（分享學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)）。

在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。首先是語文閱讀方面的收獲。老師教授了我們一些閱讀的技巧和方法,，比如如何抓住文章的關(guān)鍵點(diǎn),，如何提取主要信息等。這些方法對(duì)于提高閱讀理解和閱讀速度都非常有效。其次是寫作方面的收獲,。通過參加寫作訓(xùn)練,，我學(xué)會(huì)了如何合理組織語言，如何運(yùn)用修辭手法,，使寫作更加生動(dòng)有力,。此外，還學(xué)到了如何進(jìn)行有效的表達(dá)和演講,，這對(duì)于提高語文口頭表達(dá)能力也非常有幫助,。

第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)（談?wù)勛约簩?duì)于語文學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)）。

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)于語文學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí),。語文學(xué)習(xí)并不僅僅是背誦課文和做習(xí)題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和鑒賞能力,，提高學(xué)生對(duì)于語言的敏感度和理解力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用語言,。同時(shí),，語文學(xué)習(xí)也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力，使他們能夠更好地進(jìn)行思考和創(chuàng)新,。

第五段：總結(jié),。

通過這次語文培訓(xùn)，我對(duì)于語文學(xué)習(xí)的意義和方法有了更深入的認(rèn)識(shí),。語文學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試和提高成績,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。通過培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧,，更重要的是學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和思考。我相信,，只要保持專注和持之以恒的學(xué)習(xí)，一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績和更大的進(jìn)步,。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年暑假期間,，我參加了泰安市小學(xué)語文（人教版）遠(yuǎn)程教育研修，感覺收獲頗豐,。那精彩的教學(xué)情景,，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議,，令我久久不能忘懷,。如果用一個(gè)詞語來概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺。現(xiàn)將研修體會(huì)總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。

觀摩閱讀教學(xué)課后,，我覺得名師都很好的反復(fù)研讀課文,，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語,、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情,，課堂教學(xué)中，每位名師都以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。

二,、閱讀教學(xué)中要有的放矢,，抓重難點(diǎn)。

在本次研修中,，專家們的閱讀教學(xué)教學(xué)建議,，使我對(duì)人教版教材有了新的理解和把握。采取切實(shí)有效的措施,，掌握閱讀教學(xué)的一般步驟,，培養(yǎng)理解詞句的能力。閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重點(diǎn),，要幫助學(xué)生掌握閱讀的方式——朗讀,、默讀；掌握閱讀一篇課文的一般步驟,。做為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)的空間,。

三,、解讀教材與課堂教學(xué)策略。

1,、教材是最重要的教學(xué)資源,。只有下功夫，刻苦鉆研教材,，正確地理解每篇課文的內(nèi)容,，明確編者的編輯意圖,，才能充分地利用好教材的資源，并有超越教材的可能,。但是,，在實(shí)際的教學(xué)中，我們也要根據(jù)自己的實(shí)際來調(diào)整,，直至達(dá)到最好的效果,。

2、講授新教材時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，教法上有那些變化,，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重難點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué),。

3、對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說,，教學(xué)有法,，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī),，充滿生命活力,。閱讀教學(xué)的專家報(bào)告告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī),。

總之，這次小學(xué)語文（人教版）遠(yuǎn)程教育研修為我提供了難得的平臺(tái),，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)研修的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己“充電”，為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ),。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為一名小學(xué)語文老師,，我一直熱衷于提高自己的教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提高我對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力,，我參加了一期為期一周的培訓(xùn)班,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理論知識(shí),，也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和調(diào)整,。在此，我愿意分享一些我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

培訓(xùn)的第一天,，我們就進(jìn)行了一場關(guān)于課程設(shè)計(jì)的討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們小組就如何設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)有趣的語文課展開了討論,。通過與其他教師的交流，我不僅了解到了其他教師在課程設(shè)計(jì)上的一些新思路和創(chuàng)意,，也學(xué)會(huì)了如何綜合運(yùn)用多媒體,、故事情節(jié)等元素來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在此之后,，我意識(shí)到一堂好的語文課應(yīng)該是既重視知識(shí)傳授,，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，這對(duì)于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)是非常重要的,。

在培訓(xùn)的第二天,，我們進(jìn)行了一場關(guān)于口語表達(dá)教學(xué)的研討。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，和其他教師一起探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過這次研討,，我明白了口語表達(dá)能力在小學(xué)階段的培養(yǎng)是很重要的,。于是，我開始在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,、辯論,，通過與他人的交流來提高自己的口語表達(dá)能力。同時(shí),，我也利用課堂上的一些游戲和活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。這些方法的應(yīng)用不僅提高了我的教學(xué)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度,。

在培訓(xùn)的第三天,，我們進(jìn)行了一次關(guān)于閱讀教學(xué)的研討,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀的方法和技巧,。在接下來的課堂上,，我積極運(yùn)用這些方法進(jìn)行閱讀教學(xué)。比如,，我鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀不同類型的文章來提高閱讀理解能力,，同時(shí)還教給了他們一些閱讀策略和技巧，比如劃紅線,、做提綱等,。通過這些技巧的應(yīng)用，學(xué)生的閱讀能力和理解能力得到了明顯的提高,，同時(shí)也增強(qiáng)了他們對(duì)于閱讀的興趣和熱愛,。

在培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一場關(guān)于寫作教學(xué)的討論,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我了解到了一些培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要方法和策略。在課堂上,，我開始注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，不僅讓他們多讀一些優(yōu)秀的作文，還進(jìn)行了一些寫作指導(dǎo),。同時(shí),，我還教給他們一些寫作技巧，比如如何提煉主題句,，如何組織思路等,。通過這些訓(xùn)練和指導(dǎo)，學(xué)生的寫作能力得到了明顯提高,，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,。

通過這一周的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理論知識(shí),，也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和調(diào)整,。我相信，通過我的努力和實(shí)踐,，我一定能夠?qū)⑦@些新的教學(xué)理念和技巧運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,，使我的語文課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來,，隨著教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在小學(xué)語文教育領(lǐng)域的影響力也越來越大,。作為一名小學(xué)語文培訓(xùn)教師,，我深感肩上的責(zé)任重大,。通過多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)小學(xué)語文的重要性,。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì),，希望對(duì)廣大教師和家長有所啟發(fā),。

首先，語文培訓(xùn)要注重基礎(chǔ),。小學(xué)生的語文基礎(chǔ)對(duì)其未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,。因此，語文培訓(xùn)必須從打好基礎(chǔ)開始,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)持通過課文朗讀和背誦、字音字形的學(xué)習(xí)等方法來鞏固孩子的基本技能,。這不僅有助于學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解和掌握,，而且培養(yǎng)了他們的語感和表達(dá)能力。只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，學(xué)生才能有持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

其次，語文培訓(xùn)要關(guān)注綜合能力的培養(yǎng),。語文學(xué)科不僅僅是課本上的知識(shí),，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力、思維能力和形象思維能力,。通過選擇優(yōu)秀的作文和文學(xué)名著讓學(xué)生閱讀,，幫助他們擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀理解能力,；通過文章寫作訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力；通過思維導(dǎo)圖和討論課,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力,。這種全面培養(yǎng)的方法能夠讓學(xué)生在語文學(xué)科中得到更全面的提高。

此外,，語文培訓(xùn)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和情感,。學(xué)生對(duì)語文的興趣和情感決定了他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和投入度。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該通過設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)來吸引學(xué)生的興趣,，例如語文游戲,、趣味閱讀等,。同時(shí)，培訓(xùn)教師也應(yīng)該注重與學(xué)生的情感溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)科的熱愛。只有讓學(xué)生喜歡上語文,，才能培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

最后，語文培訓(xùn)要與學(xué)校教育緊密銜接,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)小學(xué)語文時(shí),，要與學(xué)校的教育內(nèi)容和教學(xué)方法相銜接，避免學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的混亂和沖突,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以與學(xué)校教師,、家長建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn),。這樣可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

總而言之,，培訓(xùn)小學(xué)語文是一項(xiàng)高尚且具有挑戰(zhàn)性的工作。通過我多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到成功的語文培訓(xùn)必須注重基礎(chǔ),，關(guān)注綜合能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和情感,，并與學(xué)校教育緊密銜接,。希望我的心得體會(huì)能夠幫助更多的教師和家長更好地培養(yǎng)小學(xué)生的語文能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我們從一些事情上得到感悟后,，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，這樣有利于我們不斷提升自我,。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

20xx年x月x日至x日,，我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng),。從縣教研室xxxx老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到xxxx老師的《依托集體備課》,；從xxxx老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到xxxx老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》,、《“鳳辣子”初見林黛玉》,。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多,，不但開闊了眼界,，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天,，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少,，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活,，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸,。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng),。

網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享,。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效,。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,，為教師減負(fù)增效,。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》,、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的.《“鳳辣子”初見林黛玉》,，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,，蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著,、言行來理解人物的內(nèi)心,，他適時(shí)點(diǎn)撥，語言風(fēng)趣,，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,，而是討好賈母,、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚,，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，一路前行,。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在這培訓(xùn)過程中,，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法，以及新的教育理念,，獲得了教育專家的珍貴講評(píng),。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識(shí)無法比擬,。業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高,。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會(huì)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長,。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出,，個(gè)性是創(chuàng)造的前提,，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受和引導(dǎo),，我們眼中就會(huì)沒有差生,，只有差異。實(shí)施有差異的教育,，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎,，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表揚(yáng),，真誠地賞識(shí)他們。僅僅有責(zé)任心是不夠的,，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今通過這次的培訓(xùn),，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到。再次,，根據(jù)每一課的實(shí)際需要,，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，如講述法,、講解法,、談話法、直觀教具演示法,、綱要圖示法,、講讀法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法等。

實(shí)踐證明：要上好每一節(jié)課，教師應(yīng)該在自己全部歷史教學(xué)活動(dòng)中采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，并且要擁有自己獨(dú)有的風(fēng)格,，這樣，才能使歷史課堂鮮活起來,。為了更好地推進(jìn)新一輪的課程改革,，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改精神,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把新課改的理念融入到我們的教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地去改進(jìn)之,，完善之,。在此，我們真心地祝愿歷史教學(xué)能真正發(fā)揮她應(yīng)有的價(jià)值,，歷史教育亦將青春永駐,。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

豐碩的深秋，我認(rèn)真參加了小學(xué)語文國培培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng),、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足,，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。參訓(xùn)后使我的思想意識(shí)有了提高,。充分認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè),，既然以教育事業(yè)為主,。就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響,，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值,。我總是想，做一個(gè)普通教師未嘗不可,，但是,，能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求，若能如愿以償,，演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩,。

順應(yīng)對(duì)好老師的向往,，教師才能注重對(duì)學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師,，信其道,，讓其曉之以理，動(dòng)之以情,，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道,、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境,。常說萬策之首,，攻心為上。這就啟示教師,，要教育好學(xué)生,，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長,。只有這樣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成,。

常說磨刀不誤砍柴工,，此理一點(diǎn)不假。通過參訓(xùn),，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍(lán)本并非圣旨：教改勢(shì)在必行而非雁過無跡,，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng),，是因?yàn)槲覀儧]有用綠草去喂,。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們，是因?yàn)槲覀儧]有把他們看做自己的孩子,。也就是說,，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā),，以學(xué)生為本,，以教材為源，以多方力量為推動(dòng)器,，農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝,。如果我們用心導(dǎo)找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn)，那個(gè)點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，那么,，無限的知識(shí)將迎著方法之刃而解。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,，是一次對(duì)自己

……

總之,，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念,，一股動(dòng)力,。我會(huì)抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中,，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新,，力爭成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

小學(xué)語文教育是孩子人生中重要的一部分,，作為語文教師,，我有幸參與了小學(xué)語文教育的培訓(xùn)工作。在這個(gè)過程中,，我積累了許多寶貴的心得體會(huì),，希望分享給各位。本文將從教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)以及學(xué)生表現(xiàn)五個(gè)方面,，總結(jié)出培訓(xùn)小學(xué)語文的心得,。

第二段：教學(xué)理念。

作為小學(xué)語文教師,，我的教學(xué)理念是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣，就需要關(guān)注他們的實(shí)際需求和興趣愛好,。比如,，我常常通過生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生感受到語文的生動(dòng)與實(shí)用,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力提高學(xué)生的語文表達(dá)能力和文學(xué)修養(yǎng),。在培訓(xùn)中，我們?yōu)閷W(xué)生組織了一些有趣的語文課外活動(dòng),，如課文朗讀比賽,、寫作比賽等,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，提高了他們的語文水平,。

第三段：教學(xué)方法,。

在教學(xué)方法上，我秉持著多元化的教學(xué)理念,。通過運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法,，我盡量滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。例如,，我經(jīng)常利用游戲,、角色扮演、故事講解等活動(dòng)形式,，引導(dǎo)學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí),，增強(qiáng)他們的語文學(xué)習(xí)興趣。此外,，我注重啟發(fā)式教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力,。通過這些多樣化的教學(xué)方法,，學(xué)生不僅能在語文學(xué)習(xí)中得到知識(shí)的積累，還能培養(yǎng)綜合素質(zhì)和發(fā)展全面能力,。

第四段：教學(xué)資源,。

在培訓(xùn)小學(xué)語文時(shí)，充分利用各種教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的重要途徑,。我經(jīng)常利用多媒體,、課件、教材配套教輔以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源,。通過多種形式的呈現(xiàn)，我可以更加生動(dòng)地介紹各類文本,，豐富學(xué)生的閱讀視野,，提高他們的閱讀理解能力,。此外,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)則可以為學(xué)生提供更加便捷和高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過教學(xué)資源的充分利用,，我可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生表現(xiàn),。

在培訓(xùn)小學(xué)語文時(shí),，教學(xué)評(píng)價(jià)至關(guān)重要,。我采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂測驗(yàn),、作業(yè)評(píng)分,、口頭表達(dá)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)給予反饋,。通過評(píng)價(jià)過程，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足,，有針對(duì)性地幫助他們進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在學(xué)生表現(xiàn)方面，經(jīng)過培訓(xùn),，學(xué)生的語文水平得到了顯著提高,。他們的閱讀能力、寫作能力和語法運(yùn)用能力都有所提高,，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣也明顯增長,。有些學(xué)生還獲得了區(qū)級(jí)和省級(jí)的語文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，展示了他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)方面的優(yōu)異成績,。

結(jié)尾段：總結(jié),。

通過參與小學(xué)語文教育的培訓(xùn)工作，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性和樂趣,。在培訓(xùn)中,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，通過多元化的教學(xué)方法和充分利用教學(xué)資源,，提高了學(xué)生的語文水平和學(xué)習(xí)能力。同時(shí),，通過科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià),，我也能給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地提高,。在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)不斷提升自己的教學(xué)水平，為培訓(xùn)小學(xué)語文做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

今年我參加了新課標(biāo)培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性,。急迫性,，初步了解課改的一些內(nèi)容。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間,。

課標(biāo)學(xué)習(xí)讓我明晰了課程性質(zhì),。語文這一門學(xué)科的課程性質(zhì)是什么？我們來看一下新舊課標(biāo)的定義：

（實(shí)驗(yàn)版的新課標(biāo)）語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn),。

（20xx版）語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程,，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通,，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng),，促進(jìn)自身精神成長,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn),。

通過對(duì)比我們不難發(fā)現(xiàn),，20xx版的課程性質(zhì)個(gè)別處進(jìn)行了增添、刪減,，制定的比較確切,，新修訂《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)與課程的性質(zhì)所做的表述：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程,。

這一命題說明這是一門“學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用”的課程,，課程的目標(biāo)和內(nèi)容須聚焦于“語言文字運(yùn)用”。說明它是“學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用”的課程,，并不是指單純地學(xué)習(xí)“語言”和“文字”,，更重要要學(xué)會(huì)語言文字的運(yùn)用，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通,，在此過程中,，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng),，促進(jìn)自身精神成長,。這就是工具性與人文性的統(tǒng)一,。它明了語文課程應(yīng)主要“致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力”,，更加貼近了語文的本質(zhì),，學(xué)科特點(diǎn)更加凸顯，課程目標(biāo)更加具體和明晰,。這也對(duì)應(yīng)了關(guān)心鳳老師說的,，理解不等于運(yùn)用，理解只是運(yùn)用的基礎(chǔ),，而運(yùn)用就是理解的最終目標(biāo),。

對(duì)于小學(xué)語文教育來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,，培養(yǎng)和形成“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方式是主要矛盾。教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以情理的在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹立,。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。一下把課程學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來：要鉆研新教材，理解和把握新教材,，用好新教材,，要重視反思，個(gè)案研究和收集,，要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù),。

在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng),、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取以下幾點(diǎn)作法：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過度追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素質(zhì)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,，跨科學(xué)的學(xué)習(xí)和探究式的學(xué)習(xí)，是學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需的終身受用的語文能力,。

2,、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖,，體系特點(diǎn),，弄清教科書與《新課標(biāo)》及個(gè)教程的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計(jì)與編排的意圖,，以備在教學(xué)活動(dòng)在準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)重點(diǎn),，準(zhǔn)確達(dá)到新課標(biāo)提出的落腳點(diǎn)，有效的實(shí)施語文教學(xué),。

3,、在準(zhǔn)確把握教科書編輯的思想基礎(chǔ)上，從本班本校的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生額年齡特征進(jìn)行不同的教學(xué)內(nèi)容,，靈活的運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采用適合的教學(xué)策略,，把訓(xùn)練聽說讀寫落到實(shí)處,，改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式討論式教學(xué),，積極尋找課外資源,，創(chuàng)造性的開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能使他們能真正達(dá)到學(xué)以致用,。

我們的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，是朝氣蓬勃、富有無限想象力和創(chuàng)造力的新一代,。只有尊重個(gè)性才能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,；只有了解學(xué)生個(gè)性,，才能捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，才能使自己的教學(xué)受到學(xué)生的喜愛,，課堂教學(xué)才會(huì)高效,。修訂后的新課標(biāo)正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，更加注重保護(hù)學(xué)生的個(gè)性,。實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)低段口語交際板塊，要求學(xué)生聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。但新課標(biāo)將“精彩情節(jié)”改為“自己感興趣的情節(jié)”,。雖然只有幾個(gè)字的差別,，但這番改動(dòng)非常尊重學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的人的感受和主觀意見。實(shí)驗(yàn)版中的課標(biāo)所謂的“精彩”是教師或教參已經(jīng)定位的東西,，在學(xué)生看來,，教師所謂的精彩也許平淡無奇，并不是學(xué)生認(rèn)可的,，因此在復(fù)述時(shí),，難免失去興趣。而新課標(biāo)讓學(xué)生復(fù)述自己感興趣的情節(jié),，其結(jié)果是大不相同的,。只要是自己感興趣的都可以，擺脫了教參教師的束縛,，給學(xué)生最大限度自由選擇的權(quán)力,，學(xué)生感覺被尊重了，因此學(xué)習(xí)起來更有積極性,。

最后我希望通過以上能使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了興趣感,，提高他們的水平,。在實(shí)踐教學(xué)中，我將不斷的總結(jié)反思,，撰寫教學(xué)案例,，教學(xué)隨筆，努力把課改工作做的更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)民主和諧,，師生互動(dòng)，生動(dòng)活潑的新局面,。