心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師教學(xué)工作心得體會篇一

第一段：引言（200字）。

作為一位教師,，多年來我一直堅(jiān)守在教學(xué)一線。在這個過程中,，我不僅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也深深地感受到了教學(xué)工作的挑戰(zhàn)和魅力,。通過教學(xué)，我不僅能夠?qū)⒅R傳授給學(xué)生,，更能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中,，我將分享一些我在教學(xué)工作中的感悟和心得體會。

第二段：熱愛教學(xué)的重要性（200字）,。

教師職業(yè)是一個需要熱愛的職業(yè)。熱愛教學(xué)的教師才能夠付出更多的努力去教育學(xué)生,。對我而言,，熱愛教學(xué)是我堅(jiān)持工作的動力之一,。每當(dāng)我看到學(xué)生們在我的指導(dǎo)下進(jìn)步,，取得了好成績，我感到無比的滿足和開心,。這種滿足感和喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了金錢帶來的滿足。因此,，熱愛教學(xué)是我堅(jiān)守在這個崗位上的核心,。

第三段：因材施教的重要性（300字）,。

每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們有不同的興趣,、不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)能力。作為老師,，我們需要根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，因材施教,。只有通過了解他們的特點(diǎn)和需求，我們才能夠更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠最大程度地發(fā)揮他們的潛力,。因材施教的方法有很多，如分組教學(xué),、個性化輔導(dǎo)等，我們需要靈活運(yùn)用,，使每個學(xué)生都能夠得到適合他們的教學(xué)。

第四段：與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性（300字）,。

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對于教學(xué)工作的進(jìn)行至關(guān)重要,。學(xué)生在一種溫暖,、尊重和信任的氛圍下才能夠更好地接受我們的教育,。作為教師，我們應(yīng)該要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,，傾聽他們的想法和需求,，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。而在回報(bào)中，學(xué)生也會更加尊敬和信任我們,。這樣的良好關(guān)系不僅能夠促進(jìn)我們教學(xué)工作的順利進(jìn)行，也有助于學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力,。

第五段：教師自身的不斷學(xué)習(xí)和成長（200字）,。

教師的學(xué)習(xí)和成長并不僅僅停留在學(xué)生階段,。作為教師，我們更應(yīng)該持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長,，以提高自己的教學(xué)水平。不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,，了解最新的教學(xué)研究成果,，參與各種培訓(xùn)和研討活動，都是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教學(xué)是一個動態(tài)的過程,，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,，才能夠更好地適應(yīng)教學(xué)的變化和需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力。

結(jié)尾（100字）,。

在教學(xué)工作中，我深深地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和魅力,。通過熱愛教學(xué)，因材施教,，與學(xué)生建立良好關(guān)系以及不斷學(xué)習(xí)和成長,，我不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也能夠不斷提高自己的教學(xué)能力,。教學(xué)工作是一份充滿樂趣和意義的工作，我將堅(jiān)守在這個崗位上,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師教學(xué)工作心得體會篇二

作為一名教師,，我們的教學(xué)工作是艱巨而充實(shí)的,，每天都在面對各種挑戰(zhàn)和壓力,。為了更好地記錄和總結(jié)自己的教學(xué)過程，提高教學(xué)的質(zhì)量,，很有必要用心地做好教學(xué)工作札記。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)過程中記錄心得的體會。

第二段：札記的重要性,。

做好教學(xué)工作札記對于教師來說非常重要,。首先,，札記可以記錄下課堂的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn),。其次，札記是反思的重要工具,，通過不斷地回顧和分析自己的教學(xué)過程,，我們可以找到教學(xué)中的不足之處，從而提高自身的教學(xué)水平,。此外，札記還可以作為教師個人發(fā)展的證據(jù),，供自己和他人查閱,。

第三段：如何做好札記,。

要做好教學(xué)工作札記,，首先需要注意及時(shí)性,。教學(xué)過程中，我們要隨時(shí)記錄重要的觀察和想法,，并盡快進(jìn)行整理。其次,，札記要詳實(shí)準(zhǔn)確。我們要盡量詳細(xì)地記錄教學(xué)過程中涉及的重要內(nèi)容,，包括學(xué)生的反應(yīng)、教學(xué)方法的有效性等,。同時(shí),，要保證記錄的準(zhǔn)確性,，避免主觀臆斷。最后,，札記要有規(guī)范的格式和分類體系。我們可以按照章節(jié),、學(xué)期或者教學(xué)單元等進(jìn)行分類，使得札記的檢索更加方便有效,。

第四段：札記對教學(xué)的影響,。

做好教學(xué)工作札記對教學(xué)有著積極的影響。一方面,，札記可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題,，并加以改進(jìn),。通過仔細(xì)的閱讀和分析札記，我們能夠更加全面地了解教學(xué)中可能存在的問題,，并尋找對策,。另一方面，札記可以幫助教師在今后的教學(xué)中更好地應(yīng)用已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。通過不斷地反思和總結(jié)，我們可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：總結(jié),。

做好教學(xué)工作札記是每一位教師都應(yīng)該重視的一個方面。它不僅可以幫助我們更好地記錄和總結(jié)教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以作為我們個人的成長和發(fā)展的證據(jù),。通過合理的札記方法和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，我們可以成為一位更優(yōu)秀的教師,。讓我們共同努力,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作札記,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師教學(xué)工作心得體會篇三

不知不覺,，已經(jīng)來到___小學(xué)工作將近兩年了,。在這兩年的工作當(dāng)中,，可以說是充實(shí)和愉快的兩年。

平日的工作可以說是繁雜的,，不單單要上好課,、帶好訓(xùn)練隊(duì),，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺得身體上很累,，但心理上并沒有太多的疲勞,。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會很多,，如果你考慮清楚了就留下來?！碑?dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來,。這并不是我的一時(shí)沖動,，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會有多重、壓力會有多大,，并且我也堅(jiān)信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項(xiàng)工作,。確實(shí),，在剛開始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大,，根本就找不到門路，感覺很迷茫,。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,，終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師,，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注,、重視程度,。但就我目前的水平來講，還不足以真正的上好一堂展示課,。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足,，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高,。例如，經(jīng)驗(yàn)的欠缺,、對新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè),、如何運(yùn)用兒童的語言去與他們進(jìn)行溝通,、如何合理的調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷、如何調(diào)動高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題?，F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對自己嚴(yán)格要求,，來使自己盡快的成長,。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個人感到有一種力量推動他去翱翔時(shí),，他是決不應(yīng)該爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒有哪一個學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師,，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，付出了如此大的培訓(xùn)力度,，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會,，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個好的環(huán)境可以塑造一個人,，同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中,，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù),，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

期望,，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好,。

教師教學(xué)工作心得體會篇四

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多,。作為一名資質(zhì)頗淺的初三老師，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn),。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,，教材起點(diǎn)高，坡度大,，提倡“用到即學(xué)”,。但作為我們的學(xué)生來講,，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門,。在這樣情況下,，感覺上課難度更大,。

作為一個初三教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,。一學(xué)期下來,，我覺得備課和聽課尤為重要,。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受,。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此,，以我的思維來考慮問題，有時(shí)會高估他們的水平,，想不到他們可能會出的`錯誤,。聽過許多老師的課,，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的,，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí),。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒易受影響,，把他帶入教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果,，我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,，一堂準(zhǔn)備充分的課,，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7,，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多,，如果一個個教授單詞，枯燥乏味,，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,，又可模擬商場購物,，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,，同年段居多。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課,，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

除此之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺,，從中明白了知識和經(jīng)驗(yàn)不會從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,，才能提高自己的水平,。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時(shí)間是不夠的,，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面,，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關(guān)不嚴(yán),，英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。

一學(xué)期的教學(xué),，深感自己還有許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問,、勤思考,、勤總結(jié),，取得好成績。謝謝,。

教師教學(xué)工作心得體會篇五

20xx年11月21日至12月16日，我校xx屆師范生159名學(xué)生在長江路小學(xué),、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué),、光華門小學(xué),、大光路小學(xué),、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué),、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園,、市幼師附幼、育英幼兒園,、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí),。

10月份起,，實(shí)訓(xùn)科開始著手準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)。安排實(shí)習(xí)工作的宗旨,，是希望學(xué)生通過實(shí)習(xí)將課堂里學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)習(xí)一座橋梁,，是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁,，是學(xué)校聯(lián)系社會的橋梁,，是我校教師聯(lián)系社會需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé),。我們從聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校到召開實(shí)習(xí)小學(xué)校長、幼兒園園長座談會;從安排實(shí)習(xí)生的人數(shù),、專業(yè)到解決實(shí)習(xí)備課地點(diǎn),、實(shí)習(xí)生吃飯問題;從安排實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安排我校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,，都逐一落實(shí)，還應(yīng)對了許多不斷變化的情況,。

實(shí)習(xí)開始后，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題上,。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，督促我校教師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生,，安排公開課,，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等,?？上驳氖牵衲甑膶?shí)習(xí)工作有了一支新的力量,，它就是01年級組。實(shí)習(xí)這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間,，今后年級組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng),。

以往的實(shí)習(xí),，我們是一個專業(yè)的同學(xué)分在一個學(xué)校，出現(xiàn)了一個小學(xué)動輒10個或近20年相同專業(yè)的實(shí)習(xí)生,，4個星期下來，有些同學(xué)只上了8節(jié)課,，甚至更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對較短的缺點(diǎn),。從效果來看，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實(shí)習(xí)中比,、學(xué),、趕,、幫、超,，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍,、3遍甚至4遍5遍,，直到通過指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評,。

實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個專業(yè)英語,、音樂,、美術(shù),、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了xx級相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課,，起到了很好的效果,。這次實(shí)習(xí)我們還有一個新舉措,，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí)，爭取讓她們在不長的時(shí)間盡可能接觸到更大的面,，學(xué)到更多的東西,。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案,，希望能激勵更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。

同時(shí),，我們也遇到了一些新問題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專業(yè),，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n,。面對這些問題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話，二是請學(xué)生家長來校共同商討解決問題的方法,。我們認(rèn)為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途,，也會給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失,，希望相關(guān)班主任,、任課教師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好。

本次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢,，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去,。

教師教學(xué)工作心得體會篇六

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。

沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育。”因此,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性,，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生。

學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師，信其道”對待學(xué)生要溫和,、微笑、多贊揚(yáng)微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù),，是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說,，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面,。要以情動心，與學(xué)生心與心的交流俗話說：情通才能理達(dá),，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。

一位心理學(xué)家說,，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話,、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育,。

一切為了學(xué)生,，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動,，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,，才會千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù),，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足,。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人,、某一門課程、某一個時(shí)期,，而是全方位、多層次,、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系,。

教師教學(xué)工作心得體會篇七

寒假的腳步近了,。值此之際,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，感慨頗多,。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點(diǎn)成績，但也有諸多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

力求把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，盡量留給學(xué)生閱讀與活動的空間,，大膽鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。在教學(xué)過程中,，積極實(shí)踐新課程理念，努力提高課堂教學(xué)效率與效果,。

因?yàn)檫@是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此，備課時(shí)我認(rèn)真鉆研了教材,，翻閱資料，把握教材重難點(diǎn);同時(shí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合,。上課時(shí)從課文特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分利用多媒體,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;并引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記,，以便過后溫故而知新。上作文課時(shí),，盡可能地選取學(xué)生熟悉的話題;搜集整理好相關(guān)資料，展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品味;然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱,，擬寫開頭與結(jié)尾,，打草稿和修改草稿,。

再其次，在教學(xué)中始終如一地遵循多表揚(yáng)少批評的鼓勵性教學(xué)原則：

注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),，并適時(shí)加以激勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。如有的學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，成績不理想，但他背誦課文能力強(qiáng),，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅,，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語文的興趣。

如果學(xué)生不做作業(yè),，及時(shí)了解情況,，耐心教育,，讓學(xué)生改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣;精心批改作業(yè),，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行集中講解;針對學(xué)生作業(yè)的個別情況,，適時(shí)進(jìn)行個別輔導(dǎo);有的學(xué)生思想上有問題，就進(jìn)行溝通,，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作,。

語文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長期努力,，可是存在的問題比較多，所以今后的教學(xué)是任重而道遠(yuǎn),。

對于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對,，總擔(dān)心課堂任務(wù)不能完成，于是越俎代庖,、包辦代替,。這些問題還有待在今后的教育教學(xué)工作中努力解決,。

教師教學(xué)工作心得體會篇八

著點(diǎn)恨意說：“教師最舒服了，又放假了,，兩個月不要太舒服哦，還有工資拿,?！边€有朋友問我她不想到企業(yè)工作,，能不能到學(xué)校當(dāng)老師，老師假期多,，現(xiàn)在待遇也不錯。聽著他們的述說,，我腦子里閃現(xiàn)一個問題：我為什么而當(dāng)教師呢？僅僅是為了這些假期,，為了賺工資嗎,？《建設(shè)理想課堂》一書中提到：我們可以注意到,，僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付，即使整天勞碌奔波,，也始終改變不了自己的處境。如果有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對自己的工作,，不計(jì)較個人得失,，他們可能受人敬愛,。而當(dāng)人一邊干著具體的工作，一邊向往更高的目標(biāo)和追求，這種夢想使他鐘情和熱愛自己的工作,，他就可能超越現(xiàn)在，創(chuàng)造更加精彩的人生,。

回想最初我選擇教師這個職業(yè)是出于對我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜，他是一個銳意進(jìn)取,、年輕有為,、多才多藝的老師,，他教我們數(shù)學(xué),，但寫得一手好文章、好字,，他會打籃球、打排球,，他會彈琴,，會唱歌,。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》，他的嗓音與郁金劍相似,，以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的。

受他的影響我考上了師范,，畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師,。十多年來,，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜,、喜悅和幸福,。甜蜜,、喜悅和幸福來自于教學(xué)上取得的成績，來自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長。

記得四年前,，開學(xué)第一堂活動課,，我來到學(xué)生隊(duì)伍中，他們?nèi)夹α?。我不解地問：“你們笑什么？”“老師,，我們都比你高啦,！”他們歡呼雀躍,。我這才意識到他們長大了，是六年級學(xué)生了,，這可是我從一年級帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力,，我班學(xué)生的成績常名列前茅,；我調(diào)解了幾對矛盾重重的父子,、母女，使他們化干戈為玉帛,；我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個曾經(jīng)仇恨父母，仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂,。在畢業(yè)前夕，我注視著他們留下了不舍的眼淚,，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭,，我們以后會想你的,，會來看你的?！焙髞硭麄冋娴膸状位啬感？次?。

現(xiàn)在,，在街上、路上,、公交車上見到他們，他們還是像以前一樣笑著叫我,，和我聊天。現(xiàn)在我教的這個班中一名學(xué)生家長告訴我她一位朋友的`女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生,，經(jīng)常在她面前說起我當(dāng)初怎樣教她朗誦、講故事,、做手抄報(bào)等等。

這就是我作為老師的甜蜜,、喜悅與幸福,。在我的課堂上,，我在付出的同時(shí),，也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快,，體驗(yàn)到了愛,，學(xué)生給予我的回報(bào)也使我感受著快樂,。

教師教學(xué)工作心得體會篇九

推進(jìn)教育全面發(fā)展給了我實(shí)施素質(zhì)教育廣闊的天空，我把課堂還給學(xué)生,，讓課堂充滿生命與活力,；我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生暢游豐富多彩的校園生活,，看他綻放出張張笑臉；我參與學(xué)生的成長過程,，使他體會到真誠,，學(xué)會贊美和欣賞,；我手拿三寸粉筆，百舸爭流；我走進(jìn)純真心靈,，播種快樂，我是幸福的,。

追求幸福是每個人的畢生所愿,，不同的幸福感和幸福觀取決于不同人的生活態(tài)度和生活價(jià)值觀,。作為一名體育教師的我，同樣也會在追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中去擁有職業(yè)幸福,，在6年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我己被體育教育工作烙上深深的印跡,，已無法割舍這份喜愛的工作和天真可愛的孩子們,。我幸運(yùn)選擇了自己熱愛的事業(yè),，樂于為之付出，為之喜悅,。

我幸運(yùn)，我是一名體育教師,。我永遠(yuǎn)記的20xx年的那個夏天，當(dāng)時(shí)我還是踏上工作崗位的教師,，帶著憧憬,、滿懷希望,、滿懷激情走進(jìn)了9中的體育教學(xué)課堂。從此我漸漸明白了,，操場、教室是學(xué)生快樂體育的舞臺,，我要使成為一名出色的體育教師,，就要用自己的光和熱帶動學(xué)生快樂成長,；從此也讓我懂得了,，讓孩子們在歡聲笑語中不知不覺流更多的汗,，跑更多的路，得到更多的身心愉悅鍛煉,，自己也就會享受著做為陽光體育教師的快樂與幸福?！皭蹖W(xué)生就要努力用快樂包圍他們,、用博愛包容他們,、用知識武裝他們，用習(xí)慣規(guī)范他們”,，這是體育教師幸福的基礎(chǔ)源泉。

還記得,，體育課上,，孩子們因?yàn)槁牪欢诹顚?dǎo)致隊(duì)形無法收攏時(shí)的尷尬和無力,；區(qū)田徑運(yùn)動會上，有孩子因?yàn)闆]有跑到第一對我說對不起時(shí)的感動和幸福,；市少數(shù)民族射擊和蹴球比賽上，取得津天市少數(shù)民族蹴球第一和射弩第三時(shí)自豪和驕傲……一幕一幕,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴不正是我成長的動力所在嗎？因而,，我依舊編織著自己五彩的夢想,，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義,，把自己有限的智慧和無限的情愛注入了鐘愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個又一個燦爛的人生季節(jié),，演繹著一個又一個精彩的人生故事。

作為體育教師的我永遠(yuǎn)是擁抱春夏秋冬的人,；或許,，運(yùn)動場上寒來暑往，揮汗如雨的忙碌似乎永無止境,，但更多的時(shí)候，我心里還是溢滿幸福,。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)能與自然零距離接觸，永遠(yuǎn)感受四季陽光的愛撫,，永遠(yuǎn)看到那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容，在陽光下這種生活我始終能感受到溫暖與幸福,，每天都被幸福所包圍。

文檔為doc格式,。

教師教學(xué)工作心得體會篇十

轉(zhuǎn)眼間四個多月的時(shí)間已經(jīng)過去了,，作為一名新的初三教師,，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,，讓我在教學(xué)和教法方面成長、進(jìn)步,、收獲了不少。通過四個多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識,，也更加感到了自己的不足,。這四個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,。先說說自己,，體會到了做一個老師真的不容易,。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。

聽課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課,，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個方面：

1.關(guān)注教師的教,。我們新教師不同于學(xué)生,，聽課的目的是回去教學(xué)生，所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教,。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué),。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己,，盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓他們積極參與,、主動地學(xué)習(xí),。

請教,。除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。

對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，但在這些日子當(dāng)中,，老師們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。

學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作方面,，作為一名新教師，基本功不扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我主要做以下幾點(diǎn)：

1.我要多學(xué)習(xí)，多請教,。作為新教師的我，剛開始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。我會利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

2.我要認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時(shí)我會認(rèn)真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教。力求要吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來,。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改,、講評作業(yè)，對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng),，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得,。一個月來深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的.,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢,。

3.我要多看書,，多上網(wǎng),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,，我要努力學(xué)習(xí),，給自己充電,。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

目標(biāo)。為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo),，以激勵自己：

1.在教育教學(xué)的思想上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn),。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外,，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究,。

在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的初中教師。

教師教學(xué)工作心得體會篇十一

近期,，我參加了傅家鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動集中學(xué)習(xí)會，在學(xué)習(xí)討論過程中,，緊密結(jié)合自身的思想和工作實(shí)際，邊學(xué)習(xí),、學(xué)思考,、邊查擺問題,。通過聽講座和學(xué)習(xí)討論，我對《黨章》有了更新的更高的認(rèn)識,，對黨的性質(zhì)理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想,、基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益教有了更深的理解,，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感,。同時(shí)也對開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重要意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動是形勢下堅(jiān)持管要管黨、從嚴(yán)治黨的重要決策,，是順應(yīng)群眾期盼,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型,、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)新中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要舉措,，對于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)贏得人民群眾信任和擁護(hù),，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位,，縣有十分重大而深遠(yuǎn)意義。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)：教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的'職責(zé),。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了,。加強(qiáng)師德建設(shè),，是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng),。作為第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者,，我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我,，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須,。

批評與自我批評：當(dāng)前,，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，提升師德,、規(guī)范師行,、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù),。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表,，才能做學(xué)生的良師益友,。

密切聯(lián)系群眾：作為教師最大的群眾就是學(xué)生和學(xué)生家長,，我們要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，充分尊重他們,，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會給學(xué)生的未來帶去些什么,。更新教育觀念，徹底改變以等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn),。

古人說：以銅為鏡,，可以正衣冠,；以古為鏡，可以知興替,；以人為鏡，可以明得失,。照鏡子找差距,，知不足而知好學(xué),，知不足而知進(jìn)取,、知不足而知努力，我們要堅(jiān)持"三照",，以加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。"照一照"先進(jìn)人物,。先進(jìn)人物集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的崇高品格，是每一個黨員學(xué)習(xí)的榜樣,。古人云,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)要"聞人有善,，若己有之"。黨員應(yīng)見賢思齊,，經(jīng)常用焦裕祿、孔繁森,、鄭培民等先進(jìn)人物的精神和事跡"照一照"自己的思想和行為,，切實(shí)查找差距和不足,，自覺向先進(jìn)看齊。"照一照"普通群眾,。人民群眾的眼睛是雪亮的，黨員干部的一言一行,，群眾都看在眼里，記在心上,。黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不能脫離群眾、脫離實(shí)際,，搞自我評價(jià),、自我肯定,、自我吹噓，要深入基層,，深入實(shí)踐,，經(jīng)常聽聽群眾的意見和呼聲。

教師教學(xué)工作心得體會篇十二

年高考已經(jīng)結(jié)束,，成績已揭曉，我們學(xué)校的文綜成績并不是很理想,。這有客觀原因。也有主觀原因,?？陀^原因,，我認(rèn)為有兩方面：一是學(xué)生數(shù)多，人們說“優(yōu)生多”,，但對于文科班來說，差生更多;二是基礎(chǔ)差,，雖經(jīng)高三一年的努力,。但見效并不大。主觀原因,，我認(rèn)為學(xué)生花時(shí)太少及教師自身存在的問題,。本屆學(xué)生，是我在高中教學(xué)中的第一屆學(xué)生,，應(yīng)該說我是相當(dāng)重視的,，無論備課,、上課，還是批改,，我都力求做得完美,，我把這一年當(dāng)做是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在教學(xué)中也得到了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，下面本人結(jié)合今年的高考試題，談一談自己的看法,，僅供參考,。

也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過,，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;也許是文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)?恐懼心理(特別是女生),。鑒于此,，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹立信心,，消除恐懼,，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離,，從而“愛屋及烏”;多表揚(yáng)，多鼓勵;多向?qū)W生宣傳“一個人如果記性好,，理解能力比較強(qiáng)，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹立信心,，從而消除恐懼。

在高三這一學(xué)年中,，特別是第二學(xué)期,，任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標(biāo),，有一個統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣,，要經(jīng)常交流對班級的看法,，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個任課老師，每位教師專門負(fù)責(zé)一部分人,，平時(shí)與他們談心，這樣可以提高班級的文綜成績,。其次,，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設(shè)置方面,，往往綜合性較強(qiáng)，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討,，更能把握命題的趨向,。

首先要準(zhǔn)確理解每一個基礎(chǔ)概念、基本原理的科學(xué)含義和限定條件;其次是對考試說明中規(guī)定的知識點(diǎn),，毫無遺漏地予以掌握，不能“挑肥揀瘦”,，也不能以個人喜好來決定知識的取舍,，更不能為了盲目地趕進(jìn)度而放棄對某些知識點(diǎn)的復(fù)習(xí);再其次是對所學(xué)知識能靈活加以運(yùn)用,，能對知識進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化，會運(yùn)用基本知識去分析,、認(rèn)識一些具體問題,。