圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇一

鄭州市幼兒園“健康”領(lǐng)域集體教學(xué)公開展示研討活動(dòng)歷經(jīng)一周時(shí)間，現(xiàn)在已圓滿結(jié)束,。各區(qū)縣共選拔出了13節(jié)教育活動(dòng)參加這次活動(dòng),，現(xiàn)就活動(dòng)的開展情況，給予梳理總結(jié),。

值得肯定的方面：

一,、在教育觀念上體現(xiàn)了“新”。

如:幼兒的探索在前,，教師的教在后;幼兒的示范在前,，教師總結(jié)提煉在后;體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí);為幼兒留有自由探索的空間;注視幼兒在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn);關(guān)注幼兒終身品質(zhì)的形成,。

二、在運(yùn)用體育器械上體現(xiàn)了“巧”

河南省直機(jī)關(guān)第一幼兒園陳琨老師執(zhí)教的大班體育《魔力沙包 》中的沙包,、河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園王霞老師執(zhí)教的大班體育《小小飛行員》中的床單,、建新街幼兒園張園玲老師執(zhí)教的大班體育《智斗灰太狼》中的毽子，還有奶粉桶,、自制的跨欄,、小橋等。

三,、在課堂觀察教研中上體現(xiàn)了“實(shí)”

每屆教學(xué)活動(dòng)都以課堂觀察的形式開展,，讓老師感受到了濃厚的園本教研文化氛圍,。能夠發(fā)現(xiàn)真問題,，幼兒學(xué)習(xí)有效,。

四、在孩子的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了“活”

幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),。

五,、在教學(xué)內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)了“精”

六、在學(xué)科特點(diǎn)上體現(xiàn)了“融合”

七,、在教學(xué)形式上體現(xiàn)了“多樣化”

另外教學(xué)常規(guī)有所進(jìn)步,，目標(biāo)意識(shí)有所增強(qiáng)。

實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)模仿到主動(dòng)探索的改變;由高度控制到自由活動(dòng)的改變;灌輸教學(xué)到啟發(fā)引導(dǎo);一致教育到幼兒反應(yīng)的多樣化;體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：年齡特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn),、社會(huì)和教育要求。

存在的問題：

一,、目標(biāo)的制定和書寫,。存在“大”而“空”的現(xiàn)象，提倡從幼兒的'角度出發(fā),，書寫欠規(guī)范,。

二、在教學(xué)內(nèi)容上

1,、關(guān)于怎樣示范講解的問題?能夠達(dá)到啟發(fā)引領(lǐng)的目的,，給幼兒更廣闊的思維空間。應(yīng)先有幼兒的主動(dòng)嘗試入手在提煉動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、教師怎樣關(guān)注幼兒的動(dòng)作進(jìn)行糾正?怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓幼兒得到最大的發(fā)展?

3、器械的創(chuàng)新和身體鍛煉的關(guān)系,。

4,、教學(xué)方法、密度,、強(qiáng)調(diào)的問題

5,、重難點(diǎn)如何突破?

引發(fā)的幾個(gè)問題：

一、“課堂觀察”作為園本教研的一種形式,，如何走向更有效?

提幾點(diǎn)建議：1,、要善于發(fā)現(xiàn)“真”問題

2、用精確地語言來表述

3,、關(guān)注點(diǎn)不要過廣,、過大

二、“做一個(gè)活動(dòng),，讀一本書,?！币氚颜嬲陌呀】殿I(lǐng)域的教學(xué)搞好就必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)健康領(lǐng)域的書籍,，讓教師掌握教法的特點(diǎn),。

三、健康活動(dòng)要體現(xiàn)低強(qiáng)調(diào),、高密度,。

四、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí),。

幼兒園教研總結(jié)【二】

我是一名普通的農(nóng)村幼兒教師，因?yàn)闊釔?，所以選擇了這一職業(yè),。在崗位一直矜矜業(yè)業(yè)，生怕孩子有什么事情,。但今天下午放學(xué)時(shí)候的一件事,，卻讓我無比心痛：

我班里的靖博身體不太好，經(jīng)常發(fā)燒嘔吐的,，前幾天還送去醫(yī)院搶救了,，給他爸媽打電話都打不通，好歹搶救過來了,，這要是有啥問題,，我可咋辦啊?于是在下午放學(xué)的時(shí)候，我就和他媽媽說了一下,，沒想到他媽媽說我孩子啥毛病沒有,，就你事多，問啥問,，還病例,，凈些毛病。

幼兒教師在很多人眼里就是保姆,，甚至連保姆都不如,，可誰又能知道我們的艱辛：每個(gè)班里將近30個(gè)孩子，一個(gè)幼兒教師自孩子入園那一刻起,，就又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,，給孩子吃飯、上課,、活動(dòng),，哄孩子睡覺，還要給孩子擦屎洗褲。這么多孩子,，難免有個(gè)看不上,，孩子活動(dòng)也難免有個(gè)磕磕碰碰，這些我們只希望家長能理解一下,，孩子磕磕碰碰我們也很心疼,，我們也很自責(zé)、很抱歉,，可幼兒教師也是人,，難免有顧不到的地方,。我并不是要指責(zé)家長,，只希望家長能理解我們，得到一點(diǎn)點(diǎn)的尊重,。

讓我們和家長共同努力,，為孩子營造快樂溫馨的童年。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇二

一學(xué)期的工作,，在緊忙碌中過去了,，又迎來了新的一年?？芍^幾分耕耘,，幾分收獲。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,，在我園全體教職工的共同努力下,，圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的教育教研工作任務(wù)。其中,，有成功的喜悅,，耐人反思的不足，傷神的困惑??,，下面針對(duì)這一學(xué)期的教育教研工作做以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1,、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教育研究的作用,。我園規(guī)定每周一下午第三節(jié)課為全園教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間,，每周二和周三上午為科組學(xué)習(xí)時(shí)間。要求教師們積極地學(xué)習(xí)《綱要》,、《規(guī)程》,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的幼教管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)幼兒園新教材,，探索可善的教學(xué)方法,。還鼓勵(lì)教師們把教學(xué)中遇到的疑惑案例說出來，讓大家共同討論交流,，嘗試解決,。這樣讓教師們?cè)诶砟钆c實(shí)踐，實(shí)踐與反思,，反思與嘗試的循環(huán)中學(xué)習(xí),，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2,、開展研討課,、聽課、說課,、評(píng)課等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。我們要求每位教師輪流上一節(jié)研討課，在上課之前,，還要求年級(jí)組的老師集體備課,，使每節(jié)課成示范課或富有個(gè)性的課。課后,，要求老師說課,，進(jìn)行反思，聽課的老師再評(píng)課,，最后總結(jié)該課值得我們學(xué)習(xí)的地方,，以達(dá)到共同提高的目的。除此之外,，園領(lǐng)導(dǎo)還隨機(jī)深入課堂聽課,，檢查和掌握老師上課的情況，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，以加強(qiáng)督導(dǎo),。因此，在老師的積極努力下,，教學(xué)水平日漸提高,，這學(xué)期在開展研討課活動(dòng)中，林明嬋老師和陳雪艷老師,，能夠面對(duì)該班的實(shí)際情況,，大膽嘗試,，不怕麻煩，在課堂上,，提供了一個(gè)自由,、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒積極自動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),，為我們樹立了一個(gè)好榜樣。

3,、把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,，讓教師在成長博客這個(gè)教育平臺(tái)上，取長補(bǔ)短,，相互交流,，共同進(jìn)步。期間,，我們每位教師不僅都積極發(fā)表精彩,，探討解決了不少教學(xué)的“疑難雜證”，期末每位教師還出色完成了“五個(gè)一”任務(wù)（即一篇優(yōu)秀教案,、評(píng)課稿、教學(xué)論文及案例反思）,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們根據(jù)《綱要》精神，以整合的課程,，結(jié)合各個(gè)年齡段的幼兒的特點(diǎn),、興趣制定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化一日活動(dòng)安排,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到大班和大大班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

1,、探索幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng),。

早期閱讀對(duì)促進(jìn)幼兒語言發(fā)展具有重要的價(jià)值?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確把幼兒早期閱讀納入了語言教育目標(biāo)體系,，提出：“要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能,。”早期閱讀能力的培養(yǎng)刻不容緩,，我園以整合的教育方法,，把早期閱讀的培養(yǎng)滲透于各個(gè)領(lǐng)域中,，重點(diǎn)放在語言領(lǐng)域，以興趣為切入點(diǎn)，讓幼兒把閱讀當(dāng)作游戲,，并在游戲中閱讀，增長幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣,，建立良好的閱讀習(xí)慣,。

我們提倡讓幼兒多說，多看,，多讀,“敢說”先于“正確”,。小、中班除了整合教材外,，我們還提供色彩鮮艷而有吸引力的大卡片或大圖書,，讓幼兒欣賞，簡(jiǎn)單地講述內(nèi)容,，如果幼兒不懂,，老師一句一句地教他們，讓他們慢慢地過渡,。此外,，老師還經(jīng)常給幼兒講故事，讀兒歌,，朗讀詩歌等,。

大班和大大班我們采用以下幾種方法：第一，選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品,，帶著欣賞和喜愛的情感和態(tài)度朗讀給孩子聽,，和孩子共同感受作品的語言美,、畫面美、情感美,、意境美,；選擇部分常用字單獨(dú)寫在紙上讓孩子認(rèn)讀幾遍，使之對(duì)這些字有初步的印象,；把著孩子的手指讀作品,。第二，鼓勵(lì)孩子用身體動(dòng)作,、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品,；也可請(qǐng)孩子把作品的內(nèi)容畫出來，貼在墻上展覽,；還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境,、制作道具進(jìn)行表演。通過這些活動(dòng),，加深孩子對(duì)作品的理解和體驗(yàn),。第三，鼓勵(lì)孩子用身體動(dòng)作,、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品,；也可請(qǐng)孩子把作品的內(nèi)容畫出來，貼在墻上展覽,；還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境,、制作道具進(jìn)行表演。通過這些活動(dòng),，加深孩子對(duì)作品的理解和體驗(yàn)。第四,，可給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)專門的閱讀區(qū)域,，在區(qū)域里提供字的卡片、淺顯的書籍等文字材料,，讓孩子讀讀玩玩,、看看說說。第五,，優(yōu)秀的文學(xué)作品是孩子學(xué)習(xí)語言,、豐富詞匯的好范樣，讓孩子根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改編和創(chuàng)編活動(dòng),，可發(fā)展幼兒語言的創(chuàng)造性,，對(duì)孩子思維能力和想象力的培養(yǎng)具有一定的促進(jìn)作用。

通過按不同年齡,，不同年級(jí)有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),，幼兒的閱讀興趣越來越濃，閱讀能力有所提高,。

2,、探索幼小銜接的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。

為了幼兒入學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，我們把幼小銜接作為課題研究,，努力探索幼小聯(lián)結(jié)點(diǎn)。通過研究制定幼小銜接計(jì)劃,，開展一系列的活動(dòng),。如：組織幼兒到小學(xué)部去觀看小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。在一日活動(dòng)中,，注意幼兒的常規(guī)意識(shí),、任務(wù)意識(shí)、紀(jì)律概念和自我約束能力的培養(yǎng),。還注意指導(dǎo)幼兒正確掌握握筆,、運(yùn)筆方法和坐上午姿勢(shì)、寫字的姿勢(shì),。組織老師聽一年級(jí)老師的課,，和一年級(jí)老師交談，了解大大班應(yīng)怎樣進(jìn)行教學(xué)才能縮短幼小銜接的距離,。幫助家長和幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。通過各種途徑使幼兒縮短了適應(yīng)期，為順利進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。從小學(xué)的信息反饋,，我們園畢業(yè)的幼兒深受小學(xué)老師歡迎，各方面表現(xiàn)很好,。

事開始,，培養(yǎng)他們有一顆"感恩"的心，,。還以各班為單位,，結(jié)合進(jìn)行了一些關(guān)于感謝父母，感謝親人,，感謝老師,，感謝祖國為主題的活動(dòng)，從而把“感恩”兩個(gè)字深深地刻在孩子們的心里,。這段時(shí)間,，從孩子的一言一行中，在家長的贊美中,，孩子們有了可喜的變化,，我們心中無比的欣慰,。

開展好家長工作是教育教研工作不可缺少和重要部分。我們堅(jiān)持做好家長宣傳欄,，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動(dòng)向和育兒常識(shí),。而且，充分利用家長接送孩子的時(shí)間或者電話家訪,，向家長匯報(bào)幼兒在的表現(xiàn)情況,，溝通了解幼兒在家的表現(xiàn)情況，針對(duì)具體問題,，共商對(duì)策,，及時(shí)改進(jìn)教育方法，更好地使幼兒的個(gè)性得到發(fā)展,，能力得到提高,。因此，我們熱情積極的工作領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，家長的贊揚(yáng),。

回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我們得到了一些好評(píng),。國慶節(jié)期間,，陳雪艷老師參加市局舉行的幼兒教師歌唱比賽榮獲全市第一名；年審小組對(duì)我們的教育教研工作的進(jìn)步稱贊有加,；元旦小歌手講故事比賽,，孩子們的精彩表演，獲得了陣陣掌聲,，我們也受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。

但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，與示范園相比,，還存在一些差距和不足,。

1、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)教育教研的研究，提高全體教師整體素質(zhì),。

2,、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過程力度不夠,，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng),。

3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,，家園共育專欄加強(qiáng)質(zhì)量,。

4,、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高,。

5,、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式及內(nèi)容需更加豐富,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”只要我們更加努力，善于學(xué)習(xí),，勇于開拓,，敢于創(chuàng)新，我園的幼兒教育教研工作就一定能再上一層樓,，就一定會(huì)擁有美好的未來,。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇三

現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園工作中的應(yīng)用,對(duì)于轉(zhuǎn)變教師觀念,加速幼兒園教育手段和管理手段現(xiàn)代化,提高保教質(zhì)量和工作效率以及促進(jìn)幼兒園實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展具有特殊的意義。今天本站小編給大家整理了20xx年幼兒園教研工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

園本教研活動(dòng)開展情況。

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一,，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個(gè)體,，更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì)，我們圍繞園本教研組織實(shí)施了一下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1,、開展讀書活動(dòng),。

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍,，為教師提供學(xué)習(xí)的資源,。讓每位教師認(rèn)真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇,。通過這一活動(dòng),，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí),，更新教育觀念,。本學(xué)期，我園利用外出開會(huì),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購買各種書籍,，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩,。

2、托幼教育銜接研討活動(dòng),。

托班的寶寶離開托兒所,，升入小班學(xué)習(xí),。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境,，新的老師,，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定,，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題,。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開展了本次研討活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接,。

2月26日晚上,，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng)，大家圍繞：

(1)幼兒的行為習(xí)慣,。

(2)幼兒的動(dòng)手能力,。

(3)幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),，進(jìn)行分析，通過本次活動(dòng),，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng),、開展教育活動(dòng)，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí),。

幼小銜接,，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段,，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期,，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大,。3月18日,，大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討，對(duì)本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置,。以大班為試點(diǎn)班,，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣為重點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題,，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備,。

4,、課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí),。

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí),。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段,，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì),，成立課題小組,，制定研究方案，進(jìn)行開題論證,。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí),。各年段圍繞課題開展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討,。

幼兒年齡小,，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向,，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做,，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做,，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來危害,，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活,、學(xué)習(xí)，那么,，他才會(huì)樂意去做,。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件,，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,，教師如能抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)引導(dǎo),，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，具有很強(qiáng)的說服力,，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值,。如，幼兒小便后洗手,，教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干,，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。這時(shí),，教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來,，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看,，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論,，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地面搞臟,、容易滑跤等,。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比,，老師們積極地參加,，本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開展,。

6,、全園開展公開課觀摩活動(dòng)。

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動(dòng),。本次活動(dòng)開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材，采用集體教學(xué)活動(dòng),，選材范圍縮小了,，那么如何把大家平時(shí)上過的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與,，這無形增加了難度,。

全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，自己做課件,、寫教案……活動(dòng)中,，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來了新的感受;運(yùn)用游戲,、談話、實(shí)踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,，收到了良好效果?；顒?dòng)中,，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來了新的感受;運(yùn)用游戲,、談話,、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,?；顒?dòng)后，幼兒園進(jìn)行集體評(píng)課,。首先是上課老師進(jìn)行說課，然后所以參與聽課教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析,，對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言,，發(fā)表自己的見解，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平,、風(fēng)格,，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力,，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流,，為今后更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7,、組織全園教師開展家長開放半日試教活動(dòng),。

我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一,。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況,，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動(dòng),。

活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇,、設(shè)計(jì)活動(dòng)，周詳安排半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié),，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教,。有了活動(dòng)前的試教和修改。老師們?cè)诩议L開放日半天更加有自信,，這對(duì)新老師尤其的重要,。

8、承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》會(huì)議,。

3月11日上午,，春光明媚，暖意洋洋,?？h教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開,。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》,，課后,，課后黃海燕老師針對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。接著是,，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動(dòng)討論,。老師們也暢所欲言，適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)與看法,，一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子,、好方法應(yīng)運(yùn)而生。

通過本次省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議的召開,，各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù),，同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用,，有效開展音樂游戲教學(xué)疑難問題的研究,，推進(jìn)幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的合作,、細(xì)密的組織活動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,。

9、教師參加教科研論文比賽,。

本學(xué)期,，我園老師積極參加縣里論文評(píng)比蘇艷暉老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎(jiǎng);黃麗麗老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變邯?dú)立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎(jiǎng);鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的能力》獲縣二等獎(jiǎng);張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎(jiǎng);林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎(jiǎng);吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣》獲縣三等獎(jiǎng);莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎(jiǎng)。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作,，另外還有一些常規(guī)性工作,，如制定計(jì)劃，教師備課,、環(huán)境評(píng)比等等,，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開展著，雖然工作中有些收獲,，但也有許多不足之處,。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高,，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀;教師撰寫文章的積極性不太高,，質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo),。

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重教師成長,。

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí),。研討,。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈,。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中,。得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的提高;另外,，每周檢查一次的毛筆字,。鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,。從每一塊工作的落實(shí)?？偨Y(jié)中,，讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn),。確立目標(biāo),。

2，開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗(yàn),。

課題，對(duì)于我們教研組來說,，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大,、中,、小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后,，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

3、優(yōu)化一日活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4、精心組織大型活動(dòng),，增強(qiáng)宣傳力度。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會(huì)、以家長的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長開放日和期末的英語班,、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評(píng)和認(rèn)可,。

5、安全工作,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí);注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);加強(qiáng)對(duì)教師技能,、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

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幼兒園教研工作總結(jié)春季篇四

我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放,，時(shí)代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù),。

一,、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

說起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又于日常教學(xué)工作。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題,，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,，都能做到分類明確、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí),，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案。

另外,，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象,。通過培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒,。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂,。通過實(shí)踐操作,，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長,，如：慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來園參加活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí),，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演,、戶外游戲、集體教學(xué),，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程,。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉,、捏,、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武,、技能技巧比賽等活動(dòng)中,，教師與孩子們共同成長,、共同進(jìn)步。

另外,，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行交流，讓教師取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

四,、教研形式多樣化,，教研效果有新高。

本年度,，我們開展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng)，有集體教研也有分組教研,，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng),。活動(dòng)中,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識(shí)。一年來,，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng),、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過教研,，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn),，如：觀察的敏銳度、分析問題,、解決問題的能力,、組織活動(dòng)的能力、寫作能力,、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng)、教育隨筆,、教案二十余篇,。

教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

五,、教研活動(dòng)中的不足

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,，但存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的'經(jīng)驗(yàn),，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中,，我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平,，力爭(zhēng)教研中有新的突破,。

2018年幼兒園教研工作總結(jié)(二)

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了,。作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,，提高保教質(zhì)量,，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此,，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié),。

一,、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動(dòng),，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布,，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo),、新的內(nèi)容與要求，對(duì)我們教師來說是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初,，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些理論資料，分年級(jí)組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長組織本組教師學(xué)習(xí)文章《新綱要與幼兒園社會(huì)教育》、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等,，并開展教師研討活動(dòng),，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),，大膽發(fā)言。在活動(dòng)中,，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力,，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性,。

二、根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口,。在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)記錄,，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題,，并順著這些問題去探索,、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法,。各年級(jí)組青年教師人人做筆記,，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登,，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比,。作為教研組長,，我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時(shí)指出可供探討的地方,，與教師進(jìn)行個(gè)別交流,。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等，為教師提供理論指導(dǎo),，同時(shí)開展各年級(jí)組間的游戲觀摩,，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

三,、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究，撰寫教育論文,，鉆研教材,，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課,，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究,，重視成果反饋。我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主,，所以教師的個(gè)人專題較為集中,，在日常的指導(dǎo)中，我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，取得了較好的效果,，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離,。我們?yōu)榻處熓占峁┩陡迩?，鼓?lì)教師寫論文，幫他們向外投稿,，激發(fā)他們開展教研的主動(dòng)性和積極性,，本學(xué)期，先后有十多篇論文向外投稿,，其中,，有四篇文章在江蘇省論文評(píng)比中分獲一、二、三等獎(jiǎng),。對(duì)于外出聽課,、本園教師的實(shí)踐課，我們做到及時(shí)交流,、及時(shí)評(píng)價(jià),，并采用了各抒己見的評(píng)價(jià)形式，讓每位教師都來說說自己對(duì)課的看法,，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn),，同時(shí),，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí)，大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，多篇活動(dòng)設(shè)計(jì)選送市里評(píng)比，有一篇活動(dòng)設(shè)計(jì)在省級(jí)刊物上發(fā)表,。

四,、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料,，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。協(xié)助園長組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng),，如春游,、慶六一節(jié)日活動(dòng)、舉辦兒童作品展覽,、幼兒講故事比賽等,，在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,，如大班舉行家長半日活動(dòng)的組織形式,，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中,，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活,，學(xué)習(xí)成果，讓家長教師的工作,，幼兒園的教育,，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦，配上兒童的話語布置生活欄,，提供多種材料,，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意,，也讓家長感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視,，得到了好評(píng)。再如,，六一游園活動(dòng),，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料,，各盡所能,，使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，開展得豐富多彩,。

在教研實(shí)踐中,，我們幾個(gè)教研組長深知，教師是教研的主體,，只有通過多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性,、主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展,、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力,，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo),，進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)劃，深入開展教研活動(dòng),，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地,。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇五

一學(xué)期以來，積極營造自我追求,，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進(jìn)步,。2018幼兒園教研工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下,。

2018幼兒園教研工作總結(jié)

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來,，積極營造自我追求，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評(píng)課能力

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評(píng)選活動(dòng),，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng),，針對(duì)教師的聽、評(píng)課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討,。

在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊思考中,，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法,。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評(píng)課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺(tái)使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn),，在交流過程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理,、評(píng)教學(xué)過程,、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師基本功,、評(píng)師生關(guān)系,、評(píng)教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”,。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái),。

二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī) ，創(chuàng)造自主空間,，提高教師的組織能力,。

本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的.主題性教研活動(dòng),。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子游戲活動(dòng),，為家長提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì);學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),，得到了家長的一致贊譽(yù);大班組開展了語言能力競(jìng)賽活動(dòng),，中班組則結(jié)合新年活動(dòng)，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動(dòng),。在合作互助的氛圍中教師們?cè)絹碓礁械綀F(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性,，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中,，各教研組長發(fā)揮了重要的作用,。在這種活動(dòng)形式下，每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì),，充分了揮主觀能動(dòng)性,，得到了鍛煉，獲得了成長,。

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者,，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動(dòng),，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育,。如小班組的親子游戲活動(dòng),，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點(diǎn),，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動(dòng)方案,，拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo),、內(nèi)容,、形式更為完善，使活動(dòng)取得了極大的成功;家長的參與度達(dá)到了100%,。在活動(dòng)后的家長來稿交流中,，教師們也真切地體會(huì)到家長對(duì)教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性,。

由此,，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合,，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作,，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,，所以幼兒對(duì)音樂的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,，這促使我們要對(duì)課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考,。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn)、完善,。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇六

在這一學(xué)年中,，我們園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師為本,、以教研為先,、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動(dòng),，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，落實(shí)園本教研草根性,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ),。

這學(xué)期,，我們以學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育的文章為主，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，讓教師或多或少地提升自已的教學(xué)素質(zhì),；為了讓老師們了解“什么是片斷教學(xué)”、“片斷教學(xué)有什么意義”,、“如何進(jìn)行片斷教學(xué)”,，我們組織教師學(xué)習(xí)《怎樣進(jìn)行片斷教學(xué)》和觀看片斷教學(xué)錄相,，并組織全園教師進(jìn)行片斷教學(xué)比賽.通過學(xué)習(xí)，讓老師們明白什么是“片斷教學(xué)”,，“片斷教學(xué)”的意義,。我們還組織教師學(xué)習(xí)晉江進(jìn)修學(xué)校蘇海云老師的《幼兒園文字資料書寫規(guī)范與建議》,從而使老師們對(duì)“如何寫計(jì)劃、總結(jié)”等文字資料有了更明確的認(rèn)識(shí),。通過豐富的學(xué)習(xí)交流,，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平,。

2.觀摩學(xué)習(xí),，開闊教師視野。

本學(xué)年讓全園的老師輪流到市,、鎮(zhèn)兩級(jí)觀摩姐妹園的研討活動(dòng),參觀學(xué)習(xí)兩不誤,并結(jié)合我園的實(shí)際情況提升自已的教學(xué)水平.本學(xué)期陳婉清老師參加鎮(zhèn)里的語言教研組,通過語言教研組這個(gè)平臺(tái)解決我們語言教學(xué)中遇到的問題.

本學(xué)期暑假我園將派鄭明霞,、陳玲玲兩位老師到泉州參加班主任培訓(xùn)，曾慧玲,、黃穎老師到泉州,、晉江參加骨干教師培訓(xùn)，本人也將到泉州參加園長崗位培訓(xùn),，以備在下學(xué)期做到以點(diǎn)帶面,，全面提升我園教師各方面的能力，真正做到“規(guī)范,、引領(lǐng)”的做用,。

1、以年段為單位,開展創(chuàng)造性游戲,。

小班段以角色游戲?yàn)橹?開展了:娃娃家,、幼兒園、超市,、車站,、醫(yī)院等主題活動(dòng)。中班和大班則以表演游戲?yàn)橹?中班有:小豬蓋房子,、小羊和狼,、金色的房子等游戲主題；大班段有“小熊請(qǐng)客,、小蝌蚪找媽媽,、金雞冠的公雞、森林之王等游戲主題,采用每班制作一個(gè)游戲主題的材料(5---6套)以不用的形式展現(xiàn)出來,并以互借互換的方式達(dá)到資源共享,。

2,、期初重點(diǎn)對(duì)區(qū)角的材料設(shè)置、入?yún)^(qū)規(guī)則及對(duì)各年齡班幼兒的指導(dǎo)要點(diǎn)進(jìn)行教研,，并對(duì)各班的主題墻飾中幼兒的參與性的情況進(jìn)行評(píng)比,，在一定程度上提高了區(qū)角及主題墻飾的教育功能,。在安海鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中，我園獲得了第一名的好成績,。

3,、確實(shí)保證周四教研日的開展，提高教研的實(shí)效性,。

我園根據(jù)本園教師的實(shí)際需求,，以多種途徑、不同形式開展園本教研活動(dòng),，緊密結(jié)合本園教師的教學(xué)實(shí)際,，以科學(xué)活動(dòng)專題為中心，采用同課導(dǎo)構(gòu)的形式,，堅(jiān)持因班制宜,、因人制宜的原則，切實(shí)提高園本教研的實(shí)效性,。如大班段開展的活動(dòng)主題是“紙的力量”,，中班則是“空氣的秘密”，教師們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)不同的教案,、運(yùn)用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，而其他老師則是圍繞“活動(dòng)的材料是否能引發(fā)幼兒深入思考和探索”和“老師的提問是否有啟發(fā)性,，能推動(dòng)幼兒深入的探索”等主題進(jìn)行研討,。通過一學(xué)年的實(shí)踐研究，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了,，教育教學(xué)水平提高了,，教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研正在“潤物細(xì)無聲”地有效促進(jìn)我園教師的專業(yè)發(fā)展,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討,，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升,，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展,。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到,，在園本教研工作中我們還存在教研深度,、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新,、教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問題,，我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn),，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇七

本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事們的助支持下,，我擔(dān)任了班音樂教研組長職務(wù),。時(shí)光飛逝，班上學(xué)期的音樂教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,。在楊主任的精心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,，在本組三位教師的共同努下，本學(xué)期工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本組教師都是年輕人,，富有朝氣的袁老師，對(duì)工作充滿熱忱和激情,，教學(xué)水平也明顯提高,。劉芳對(duì)待教育工作認(rèn)真好學(xué)，音樂教育目標(biāo)完成較好,。我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等,。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站,，查看學(xué)前教育研究等專業(yè)書刊，努力學(xué)習(xí)新方法,、新理念,，共同提高音樂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂教研活動(dòng),，共同探討好的教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開展,，彌補(bǔ)了集體教育活動(dòng)的不組，將幼兒分組進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),，讓我們沒有一直沒有機(jī)會(huì)深入開展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮,，區(qū)域活動(dòng)中，例如我們?cè)诩w教育“紅綢舞”活動(dòng)中,，幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn),、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，分組帶領(lǐng)幼兒到走廊,、廳、戶外等地方的瓷磚復(fù)練習(xí)十字步,，因?yàn)閰^(qū)域分組活動(dòng)個(gè)別指導(dǎo)到位,，我們班級(jí)孩子的基本呢步伐掌握達(dá)到百分之95以上,，同時(shí)，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊(duì)形,。教師在區(qū)域活動(dòng)的開展中,，清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平，并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展,，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動(dòng)作讓幼兒嘗試用新的曲目“中國”進(jìn)行整首歌曲的系統(tǒng)動(dòng)作創(chuàng)編并完整表演,。做為音樂教師的我們是真正感受到了區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。

同時(shí),，本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué),，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》，給了家一些啟示,?；顒?dòng)中，教師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動(dòng)作表現(xiàn)出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒,，并結(jié)合節(jié)奏圖譜,、隊(duì)形圖譜的使用，組織活動(dòng)過程中教師真正做到了引導(dǎo)者,，引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜,、嘗試變隊(duì)形、調(diào)整隊(duì)形,。孩子們通過舞譜的.對(duì)比,，掌握了橫排、面向圓心,、面向圓上等隊(duì)形,，并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現(xiàn)力,，孩子們?cè)谂c伙伴合作舞蹈過程中,，充分體驗(yàn)感受與伙伴共同舞蹈的快樂。

1）幼兒方面,。

雖然這些孩子都是班的幼兒,，但由于沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的的訓(xùn)練，能力相對(duì)來說都比較弱,，因此在進(jìn)行音樂活動(dòng)的時(shí)候還是比較困難,，幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力還有待提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進(jìn)步,，在音樂素質(zhì)方面也有了很的提高。以后，我們應(yīng)該更加關(guān)注幼兒音樂素質(zhì)方面系統(tǒng)地培養(yǎng)，從小班就開始，為中班做好鋪墊,。

2）教師方面,。

很多教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，方法過于保守,，缺乏創(chuàng)新能力,，或者對(duì)于新穎的教學(xué)方法信心不足、理解不透,。無法將奧爾夫音樂教學(xué)的先進(jìn)理念滲透到自己的音樂教學(xué)中,，在以后的工作中，我們要更加注重對(duì)年輕教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),。

新學(xué)年,，新希望，希望我們的每一位孩子健康快樂的成長,。希望我們的幼兒園明天更美好,！

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇八

在經(jīng)過一段時(shí)間的積累、研究,，我們?cè)趫@本課程的研究中,，形成了一些優(yōu)質(zhì)的方案，推動(dòng)園本課程的積累,，在一定程度上推動(dòng)了幼兒園藝術(shù)特色的內(nèi)涵發(fā)展,。根據(jù)本園業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，第二學(xué)期中我們把重點(diǎn)研究放在：

一,、以《需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》科研引領(lǐng),，力求在藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)多元的藝術(shù)環(huán)境，滿足小班幼兒多樣需求,，促進(jìn)小班幼兒個(gè)體化發(fā)展,。

二、繼續(xù)以高級(jí)教師研修班為引領(lǐng),，繼續(xù)推進(jìn)小班本體游戲與個(gè)別化學(xué)習(xí)相互融合的游戲,，重點(diǎn)關(guān)注教師在游戲中的觀察與指導(dǎo)。

現(xiàn)在我就本學(xué)期的研究做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

通過總結(jié)和梳理,，我們結(jié)合組內(nèi)教師的實(shí)踐研究活動(dòng)等,，對(duì)美術(shù)、音樂,、語言等等的藝術(shù)活動(dòng)中材料的提供,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了總結(jié)提煉對(duì)活動(dòng)素材中的教育價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行挖掘，把材料進(jìn)行細(xì)化，解決教師在執(zhí)教過程中實(shí)際存在的問題,，給教師提供了幫助,。

比如在美術(shù)教學(xué)中大家從理論進(jìn)行研討，初步了解美術(shù)活動(dòng)是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,幼兒十分喜愛,他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣,滿足好奇心和求知欲,同時(shí),便于教師了解幼兒奇特的思維特點(diǎn)與個(gè)性的萌芽,。幼兒生來就有探究的本能,教師在美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)選擇和提供適合幼兒年齡特征的材料,激發(fā)幼兒的探究興趣,并引導(dǎo)幼兒自由探索,、交流試驗(yàn),從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

從幼兒美術(shù)活動(dòng)的發(fā)生來看,幼兒美術(shù)活動(dòng)特別是幼兒早期的美術(shù)活動(dòng),是一種自發(fā)的涂鴉行為,。幼兒最初不會(huì)為了表現(xiàn)繪畫內(nèi)容來使用工具,更不懂得利用材料的特性來表達(dá)自己的內(nèi)心世界,而是將工具材料視為一種有意思的玩具來使用,在對(duì)材料和工具的探究中,逐步形成具有某種自我意象的涂鴉和建構(gòu),并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。從而創(chuàng)設(shè)豐富有趣的材料，提供符合幼兒年齡特征的材料,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力,。

上述都是教師在實(shí)踐中慢慢摸索到了，由此在專題撰寫中教研組成員結(jié)合日常的工作,，從自身的經(jīng)驗(yàn),、困惑等方面進(jìn)行了總結(jié)提升，并及時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享,，把自己的實(shí)踐提升為理論,，更加理性的思考了本次的專題，并且最終的專題也在松江區(qū)教育雜志上進(jìn)行了發(fā)表,。

結(jié)合本學(xué)期的課題研究,，我們繼續(xù)對(duì)區(qū)角活動(dòng)中材料的提供，教師的指導(dǎo)進(jìn)行了研討,。在活動(dòng)中大家結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),，以案例的形式展開研討。

比如在區(qū)角講評(píng)中,，小班孩子由于年齡小,，普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象。一段時(shí)間來,，可以利用數(shù)碼相機(jī)及時(shí)拍攝,、引導(dǎo)幼兒在觀看中講評(píng)的方法取得了一些成效。

分析下來,，幼兒之所以喜歡這樣的講評(píng)方式,，原因有以下兩點(diǎn)：1、及時(shí)的回憶重現(xiàn)小班的孩子,，受其心理年齡的影響,，思維以直覺行動(dòng)為主。當(dāng)看到電腦中出現(xiàn)自己熟悉的人和事物時(shí),，會(huì)使他有一種親切感,，也便于他主動(dòng)地回憶與重現(xiàn)自己玩過的游戲,，把好的經(jīng)驗(yàn)提供大家分享，有不足的地方共同幫助指出,，充分地激發(fā)起幼兒想說,、敢說的愿望。2,、滿足幼兒的情感需要：孩子的年齡越小,，就越需要給他展示的機(jī)會(huì)，從而讓孩子覺得自己很行,，老師和朋友都很注意他,，從情感上得到一種滿足,。在觀看電腦上照片或錄象的過程中,，也是給孩子的一種自我的展示，一旦成為了大家關(guān)注的主角,，必定會(huì)增強(qiáng)他的自信心,，給孩子以成功的體驗(yàn)。

因此,，我認(rèn)為,，利用拍攝的方法不失為區(qū)角講評(píng)的新妙招，有利于我們小班孩子更好地參與到集體的講評(píng)中,，在交流與分享中有所收獲,。這些都是通過組內(nèi)教師共同的研討得到的一些體會(huì)，感悟,。由此在開展區(qū)角講評(píng)中孩子的注意力更加集中了,，幼兒的個(gè)性了更加凸顯了，孩子的能力也進(jìn)一步得到了提高,，更加適合孩子的發(fā)展,。

經(jīng)過一學(xué)期的研究探討,教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得,比如新教師能夠順利的運(yùn)用新教參,會(huì)上課;組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠上好課,運(yùn)用新教參中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),價(jià)值分析等組織開展幼兒有興趣的,好玩的主題活動(dòng).

在本學(xué)期中教研組驗(yàn)收中,周老師設(shè)計(jì)的《春姑娘》、陸老師設(shè)計(jì)的《種花》等等都選自新教材中的活動(dòng),，結(jié)合本班孩子的興趣,、熱點(diǎn)，教研組群策群力一起完善活動(dòng)的內(nèi)容,，最終也取得了專家的肯定,。同時(shí)在教研組推優(yōu)評(píng)比活動(dòng)中，從新教師的活動(dòng)到青年教師的活動(dòng)都源于新教參,，整個(gè)小班組也得到了院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，得到一個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)和一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)的好成績,。

1,、教師能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，以案例的形式開展討論，但是總結(jié)提升,、理論梳理還是有所欠缺的,。

2、在材料的投放中,，教師能夠考慮到趣味性,、新穎性、挑戰(zhàn)性等等,，但是在教師的觀察指導(dǎo),、分享交流中，教師還是存在提升不到位,，總結(jié)不精練等等的問題,，尤其是青年教師。

3,、在本學(xué)期中大家對(duì)新教參中的活動(dòng)進(jìn)行了研討分析,，能夠初步的使用新教參，但是在經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的挑選,、活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的取向等以及對(duì)新教參活動(dòng)創(chuàng)造性的使用等等,，教師還有待進(jìn)一步推敲。