計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

在科技飛速發(fā)展的今日,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今日，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要。

1,、經(jīng)過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)本事,。

2,、經(jīng)過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人,，誠(chéng)實(shí)守信,，開拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。

3,、經(jīng)過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自我，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生夢(mèng)想,，并具備個(gè)人發(fā)展本事。

1,、提高小學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)本事（異常是一,、二年級(jí)），培養(yǎng)他們開朗,、合群,、樂學(xué),、自助的獨(dú)立人格,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與教師，同學(xué)交往的本事,，不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的本事。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

3,、幫忙學(xué)生克服孤獨(dú)、依靠,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙,。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的本事。

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中,，都應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。

2、在三至六年級(jí)中開設(shè)心理健康教育課,，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座,，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，經(jīng)過學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定時(shí)開放,、悄悄話信箱,、綠色熱線），對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案,。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫忙學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女,。

1,、要有開朗、熱情,、善解人意富有愛心的健康人格,。

2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù)，同感,、尊重,、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。

3、要以學(xué)生為主體,，切忌“教師說,，學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),，建立和諧的氣氛,，給予贊許、同感,、親切,、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受,、想法表達(dá)出來,。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4,、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和保密，謹(jǐn)慎從事,、量力而行,。

組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：王xx。

副組長(zhǎng)：孫xx,。

組員：張x,。

費(fèi)x。

王x。

各學(xué)年組長(zhǎng),。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

20xx年小學(xué)本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，經(jīng)過多種形式對(duì)不一樣年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。所以要經(jīng)過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的本事,。

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、普及,、教育等工作,。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

6,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊(duì)會(huì)),。

1,、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫忙學(xué)生了解自我,，認(rèn)識(shí)自我的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀、記憶,、思維,、問題解決、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕,。

2,、情緒、情感,、情操教育,。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我與他人的情緒,。

(2)掌握控制,、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會(huì)堅(jiān)持進(jìn)取心境的方法,。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4,、自我意識(shí),、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我,，尊重自我、相信自我,。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,，與同學(xué)、教師、家長(zhǎng)良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,，理解發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別主角,，同異性同學(xué)堅(jiān)持正確的交往心態(tài),。

5、人格養(yǎng)成教育,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī),。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。

(1)心理課輔導(dǎo),。每個(gè)月的最終一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情景開展心理活動(dòng)課,。

(2)心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”，理解以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式和學(xué)校的心理教師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理教師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)別咨詢,。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進(jìn)行講座,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)堅(jiān)持正常的心態(tài)。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此,。所以,，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種提議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng),，是能夠經(jīng)過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng),、聽音樂、唱歌,、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

b,、與人談心,。要使小學(xué)生明白有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校能夠找教師,、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也能夠有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時(shí)都能夠與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫忙,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的保密，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自我的內(nèi)心秘密被他人明白,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

1,、制定,，明確本學(xué)期工作思路。

2,、開放心靈家園,，心理教師開始正常值班。

3,、開放“心靈信箱”,。

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座,。

1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,。

2,、建立學(xué)生心理檔案,。

3,、開展心理健康教育講座——打開心靈的歡樂頻道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查,。

1,、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

我校的心理健康教育工作,，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

1、面向全體學(xué)生,，立足于學(xué)生發(fā)展性,、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防,、疏導(dǎo)為主,，干預(yù),、治療為輔。加強(qiáng)每月最終一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作,。

2,、密切與班主任的聯(lián)系，爭(zhēng)取每個(gè)班主任每學(xué)期能專門開2次心理健康專題班會(huì),。

3,、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破,。

1,、積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對(duì)學(xué)生和教師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢,。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，為來訪的學(xué)生供給咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),，幫忙他們排解心理困擾。每周一,、三,、五午時(shí)咨詢室有咨詢教師值班。

2,、加強(qiáng)每月最終一周的.心理班會(huì)活動(dòng)課每月最終一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色,，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地,。根據(jù)低、中,、高不一樣年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性,、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

3,、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到進(jìn)取的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校心理講座,。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作：

(1)針對(duì)初一高一新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。

(2)針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生開展考前心理調(diào)適,。

(3)開展針對(duì)班主任的心理講座,。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律,、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,，促進(jìn)師生關(guān)系的改善,，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。

(4)利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)資料,。

4,、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境,，積極利用學(xué)校廣播,，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào),，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),，從而營(yíng)造積極,，健康，向上的學(xué)校文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

5,、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)咨詢，開通心理咨詢專用qq,，由專任教師負(fù)責(zé)全天候值班,，解答不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生問題。

2,、為迎接縣市禮貌辦檢查作各項(xiàng)材料的整理工作,。

3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。(重點(diǎn)：初一高一新生學(xué)校生活適應(yīng)性心理教育),。

1,、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)資料,。

1、開展針對(duì)班主任的心理講座,。

2,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作,。

3,、各類資料整理、歸檔,。

1,、心理咨詢室新學(xué)期宣傳(主管校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話)。

1,、就特殊個(gè)案咨詢與班主任交流,。

2,、利用班會(huì)進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo);。

3,、校第三屆百佳“陽(yáng)光少年“評(píng)選工作開始,。

1、初三中考考前心理輔導(dǎo),。

2,、高三高考考前心理調(diào)適。

1,、校第三屆百佳“陽(yáng)光少年”頒獎(jiǎng)大會(huì)(六一節(jié)),。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,、心理檔案建立工作,。

3、各類資料整理,、歸檔,。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

我國(guó)心理健康教育起步較晚，因此學(xué)校要致力于心理健康教育工作開展,，在師生中形成正確認(rèn)識(shí)心理健康教育認(rèn)識(shí),，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育,，為學(xué)生塑造一個(gè)健康的人格,。

1、教師對(duì)心理健康教育已有一定的認(rèn)識(shí),，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。學(xué)校提出把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌,，一大亮點(diǎn),，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心,，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天,，也為心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長(zhǎng)的大環(huán)境,。

2,、由于我國(guó)心理健康教育起步較晚,，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差,，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究,，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中,，對(duì)心理健康持有不正確觀念,，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康,，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)年應(yīng)該重視,、優(yōu)先解決的問題,。

1、讓教師更了解心理健康教育

教師是心理健康教育的實(shí)施者,，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵,、功能、實(shí)施途徑與方法,，否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,，因此,，本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上。

2,、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病,、心理治療等字眼來,，內(nèi)心極不舒服，下意識(shí)地排斥,。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,，心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生,，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要,。因此,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育,，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，形成健康的心理,，是本學(xué)年的重點(diǎn)。

3,、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來

對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念,，只有通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中,、滲透在生活中,，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心,。

2,、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育,，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

4,、設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;咨詢室設(shè)星星知我心信箱,，專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū),，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理。

6,、把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

7,、充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育;紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄國(guó)旗下講話主要圍繞心理健康展開。

8,、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次,，讓更多人來支持,、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。

9,、注意收集活動(dòng)材料,，如照片、稿件等,。

學(xué)生：

(一)低年級(jí)

1,、目標(biāo)

通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力,，與他人良好相處的能力,，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作意識(shí),，初步形成積極正確的自我概念。

2,、內(nèi)容

九月,、學(xué)生角色意識(shí)(如我是小學(xué)生)

十月、學(xué)校環(huán)境,、集體生活適應(yīng)(如我們的校園集體生活真快樂)十一月,、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如好習(xí)慣交朋友)十二月,、體驗(yàn)合作,、體驗(yàn)友情(如大家一起來我和同學(xué)手拉手)一月、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如我能行成功體驗(yàn)真好)

二月,、學(xué)習(xí)興趣(如興趣是最好的老師到興趣樂園去)

三月,、自理、自立意識(shí)(如今天我值日自己能做的事自己做)四月,、排除不良情緒方法(如情緒氣象臺(tái)讓自己更快樂)五月,、正確處理同伴人際沖突的方法(如溝通化解小矛盾)

六月、自我保護(hù)方法(如披著人皮的狼自護(hù)在我心)

七月,、時(shí)間觀念(如做守時(shí)的好學(xué)生時(shí)間的妙用)

(二)中年級(jí)

1,、目標(biāo)

初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，能初步客觀地評(píng)價(jià)自己和他人,，具有愛心和集體責(zé)任感,，初步具有自我完善意識(shí)、生活強(qiáng)者意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。

2,、內(nèi)容

九月、自我控制策略(如智斗難題真快樂當(dāng)天功課當(dāng)天清)十月,、基本學(xué)習(xí)策略(如巧學(xué)苦練無難題學(xué)習(xí)要得法)

十一月,、如何交朋友(如謙讓、友善朋友多讓我們走到一起來)

十二月,、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)(如：優(yōu)點(diǎn)轟炸缺點(diǎn)轟炸)

一月,、應(yīng)對(duì)挫折的方法(如批評(píng)不可怕我也曾失敗過)

二月、正確的消費(fèi)觀(如巧用零花錢小會(huì)計(jì))

三月,、體驗(yàn)創(chuàng)新,、創(chuàng)造(如我不同意這個(gè)想法創(chuàng)造就在你身邊)四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感(如當(dāng)我難過的時(shí)候)

五月,、集體意識(shí),、集體責(zé)任感(如我愛我班集體力量大)

六月、什是理解,、寬容,、原諒、信任(如與我同行握住我的手)七月,、什么是死亡(如熱愛生命珍惜每一天)

(三)高年級(jí)

1,、目標(biāo)

能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng),，初步學(xué)會(huì)分析自我,、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我,，具有一定的自學(xué)能力,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和正確的性別觀念。

2,、內(nèi)容

九月,、學(xué)習(xí)計(jì)劃的`制定(如訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表)

十月、應(yīng)考策略(如考試前的我考試中的我考試后的我)十一月,、工作神圣而平等(如職業(yè)大舞臺(tái)條條大路通羅馬)十二月,、家庭觀念(如家庭小幫手爸爸媽媽和我)

一月、心理防御機(jī)制的運(yùn)用(如學(xué)會(huì)說不使自己感覺好起來)二月,、如何與他人溝通(如當(dāng)小朋友難過的時(shí)候怎樣贊美別人)三月,、什么是競(jìng)爭(zhēng)(如同學(xué)進(jìn)步我高興正確競(jìng)爭(zhēng)好處多)四月、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象(如做遵紀(jì)守法的小公民攀比之風(fēng)不可長(zhǎng))

五月,、調(diào)節(jié)情緒的方法(如做情緒的小主人)

六月,、什么是健康的生活方式(如筑起防范惡習(xí)的城墻)

七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如健康的一半是心理健康心理健康不神秘)

教師：九月、心理健康教育的意義,、內(nèi)涵,、功能十月、心理健康教育目標(biāo),、內(nèi)容、途徑

十一月,、教師心理健康

十二月,、心理健康教育的原則

一月、心理健康教育課程改革二月,、心理輔導(dǎo)與心理咨詢

三月,、心理健康檔案的建立

四月、心理健康測(cè)驗(yàn)

五月,、心理訓(xùn)練

六月,、家庭心理健康教育

七月、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)心理輔導(dǎo)

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

在科技飛速發(fā)展的今天,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的'重要因素，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天,，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要,。

1、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2,、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,，誠(chéng)實(shí)守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。

1,、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級(jí)),，培養(yǎng)他們開朗,、合群,、樂學(xué),、自助的獨(dú)立人格。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我,，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

3,、幫助學(xué)生克服孤獨(dú),、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙,。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng),、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。

2,、在三至六年級(jí)中開設(shè)心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放,、悄悄話信箱、綠色熱線),，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女。

1,、要有開朗,、熱情、善解人意富有愛心的健康人格,。

2,、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù),，同感、尊重,、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等,。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

認(rèn)真貫徹省,、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)要求,、小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

（一）堅(jiān)持以人為本,。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

（二）立足教育，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

（三）提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

（四）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

（一）做好心理教師培訓(xùn)工作,。為了順利開展學(xué)校的心理健康教育工作，根據(jù)縣鎮(zhèn)校的要求，以《如何開展心理健康教育》為主題,，對(duì)全校心理健康教育教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師了解教師和學(xué)生的心理健康和學(xué)生開設(shè)心理健康教育的背景,，教師素養(yǎng),，心理咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)等,，學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問題。

（二）開設(shè)心理健康教育課。保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間,；各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng),，提高班級(jí)凝聚力,，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題,。

（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來,；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育,，如語(yǔ)文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

具體工作：

進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解心理課設(shè)計(jì)方法。學(xué)校對(duì)師資培養(yǎng)十分重視,，花了很多心血,。然而,，學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

1、心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心理課,，每個(gè)星期開展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

2,、心理咨詢室,。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。

3、辦好“知心信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。

4,、以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“校園報(bào)”,、“小主人廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，在電臺(tái)進(jìn)行講座,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

（1）學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng)、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

（2）與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心,；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

（3）學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他做好校刊知心信箱的編輯工作人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

新學(xué)期,、新征程,，我校的心理健康工作將沿著規(guī)范常規(guī)、突出特色的思路,，不斷發(fā)展。

（一）堅(jiān)持做好資料收集在日常工作中,，認(rèn)真堅(jiān)持填寫《工作記錄表》,，促進(jìn)日常工作的有規(guī)劃、有規(guī)范,。在每次活動(dòng)后,，及時(shí)做好資料收集和保存，及時(shí)記錄,、及時(shí)總結(jié),、及時(shí)歸檔。

（二）積極宣傳學(xué)校工作充分利用團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì),，在每次開展活動(dòng)之后,，積極利用美篇等方式在校內(nèi)外、微信群大力宣傳我校心理健康成效,，提升我校心理健康工作的美譽(yù)度,。

（三）注重成果整理編冊(cè)堅(jiān)持每年一期的“心視野手抄報(bào)”,、“心港灣心理成長(zhǎng)故事”成果匯編成冊(cè)，不斷豐富我校心理健康教育的教育成果,。

（四）積極參與學(xué)?；顒?dòng)積極參與學(xué)校各處室牽頭舉辦的各項(xiàng)讀書活動(dòng)、征文活動(dòng),、教學(xué)競(jìng)賽,、師德活動(dòng)等，提高全校教師對(duì)心理健康教師的知名度,、認(rèn)可度,，為自己的工作爭(zhēng)取更大的配合與支持。

（四）集體教研提高教學(xué)能力堅(jiān)持每周四的集體備課,，輪流帶領(lǐng)備課,，不斷提高心理健康團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平。

（一）課堂教學(xué)堅(jiān)持開足開好班級(jí)心理健康課,，積極圍繞“心啟航”,、“心成長(zhǎng)”、“心綻放”內(nèi)容體系,，積極融入情景表演,、案例分析、團(tuán)體游戲,、心理電影,、分享交流等形式，帶領(lǐng)學(xué)生在體驗(yàn),、分享中,，促進(jìn)心靈成長(zhǎng)。

（二）社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持每周兩次的心理社團(tuán)活動(dòng),，豐富活動(dòng)形式,，如團(tuán)體游戲、沙盤體驗(yàn),、電影賞析,、心理講堂、心理劇賞析,、室外拓展等,。及時(shí)收集資料，活動(dòng)有方案,、過程有圖片,，結(jié)束有總結(jié)。

（三）個(gè)體輔導(dǎo)針對(duì)需要個(gè)別輔導(dǎo)的老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng),，按照“預(yù)約登記—個(gè)別輔導(dǎo)—輔導(dǎo)記錄—案例反思”的工作程序，幫助解決自身困擾,。

（四）預(yù)防機(jī)制學(xué)期初第三周班會(huì)時(shí)間,，集中進(jìn)行班級(jí)心理委員培訓(xùn)，講解基礎(chǔ)的心理健康知識(shí),，春學(xué)段各個(gè)年級(jí)常出現(xiàn)的心理困擾,，以及心理委員的日常工作，提高心理委員的工作能力,。

（五）電影賞析心理電影和團(tuán)體活動(dòng)相比,，具有潤(rùn)物無聲的特點(diǎn)，也是心理健康的重要載體,。在春學(xué)段將組織學(xué)生欣賞并分享收獲,，進(jìn)一步拓展心理教育渠道。

（六）手抄報(bào)評(píng)比在本學(xué)期將在七年級(jí)組織20xx年“心視野手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng),，這既是學(xué)生自我教育的平臺(tái),，也是心理健康教育成果的展示。

（七）心靈故事征文學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都是自省和梳理的過程,，本學(xué)期將會(huì)在八年級(jí)開展“新港灣心靈成長(zhǎng)故事”征文活動(dòng),，這既是學(xué)生自我教育自我梳理的平臺(tái)，也是內(nèi)化心理資源,，展示我校的心理健康教育成果,。

（一）落實(shí)“六個(gè)一”工程：

每周一次集中教研，扎實(shí)提高心理教師的教育教學(xué)水平,；

每學(xué)期舉辦一次幸福家長(zhǎng)大講堂（引領(lǐng)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),、普及家庭教育知識(shí)，溝通親子關(guān)系,，幫助家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)親子困擾,，守護(hù)青春期孩子健康成長(zhǎng)）

每學(xué)期一次教師心育服務(wù)，釋放教師工作壓力,，提升教師工作效能感；

每學(xué)期一次學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),；

每學(xué)期一次涵蓋全體師生的健康心理普測(cè),；

每學(xué)期一次心理委員培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行心理健康知識(shí)和心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn),、提高學(xué)生干部和心理委員的工作熱情和工作能力,，發(fā)揮心理部學(xué)生干部和班級(jí)心理委員作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的心理問題和心理困擾,，有針對(duì)性的開展團(tuán)體輔導(dǎo)及危機(jī)干預(yù),。

（二）心理宣傳月在五月份心理健康宣傳月主題活動(dòng)期間,，有計(jì)劃地開展豐富多彩的心理健康活動(dòng)，為教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)提供心理健康大餐,，全面提高我校的心理健康教育水平,。

新的學(xué)期，心理健康教育中心將繼續(xù)扎實(shí)工作,、創(chuàng)新工作,，做好常規(guī)，創(chuàng)新特色,，充分落實(shí)好每一項(xiàng)活動(dòng),，為建設(shè)幸福沁園增磚添瓦！

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹全國(guó)中小學(xué)生德育工作會(huì)議精神,，以心理健康教育為主要抓手之一，在積極開展心理健康教育工作時(shí)既要體現(xiàn)時(shí)代性,，把握好師生心理發(fā)展的規(guī)律性,，同時(shí)開展工作富于創(chuàng)造性。通過課題研究帶動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作的全面開展,，進(jìn)一步促進(jìn)師生心理素質(zhì)的提高,。

2、積極開展教研活動(dòng),，提高教研質(zhì)量,。

期初制訂好心理健康教育教研組活動(dòng)計(jì)劃，在開展教研活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)方法的研究,，經(jīng)常性的'了解學(xué)生中出現(xiàn)的有普遍性,、針對(duì)性或特殊性的心理問題，通過教研活動(dòng)共同探討解決此類問題的策略和方法,。

3,、繼續(xù)開展好培訓(xùn)工作。

一方面通過心理輔導(dǎo)教師對(duì)全體班主任做好校內(nèi)的培訓(xùn),，同時(shí)選派好老師參加區(qū)級(jí)的各類培訓(xùn),，進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì)。

(二)通過各種形式的活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),。

2、通過小廣播,、小報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳,。

3,、通過心理輔導(dǎo)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)。

4,、通過心理輔導(dǎo)老師,，班主任加強(qiáng)對(duì)各類偏差生或近期各方面表現(xiàn)有起伏學(xué)生的訪談工作，要求主動(dòng)出擊,，建檔立卡,，做好跟蹤疏導(dǎo)工作。

5,、依托少先隊(duì)組織,，積極開展好“心靈之約聯(lián)盟”和小輔導(dǎo)員的知心姐姐活動(dòng)。

6,、通過開展有益的活動(dòng),，如各種小隊(duì)活動(dòng)，獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)等培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),。

7,、繼續(xù)開展好一室、一線,、一箱常規(guī)工作,，為廣大學(xué)生提供咨詢服務(wù)。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

二,、重點(diǎn)工作,。

積極參與市級(jí)、國(guó)家級(jí)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作;完成十三五課題的立項(xiàng),、申報(bào)工作;積極開展生涯指導(dǎo)工作的實(shí)踐探索,，充分利用社團(tuán)活動(dòng)、德育研究課,、心育課等途徑開展生涯指導(dǎo)工作,，為即將開始的新課改做好前期準(zhǔn)備工作。

三,、日常工作具體安排,。

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

1,、對(duì)全校教師經(jīng)常舉行豐富多彩的各類心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合,。

2,、聘請(qǐng)心理健康教育專家來校講座(時(shí)間另定),，提高教師心理健康教育意識(shí)。

貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》和__市《關(guān)于落實(shí)教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)〉的實(shí)施意見》,，整體推進(jìn)區(qū)域心育工作再上新水平,。

發(fā)揮南開區(qū)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校示范引領(lǐng)作用，為下一階段工作更上新臺(tái)階做好軟硬件的準(zhǔn)備工作,。制定心理輔導(dǎo)方案,，及時(shí)了解、掌握輔導(dǎo)效果,，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法,。對(duì)典型案例及時(shí)進(jìn)行整理、討論,。

1,、搞好面向全體學(xué)生的"心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)課"(每月1至2課時(shí))。繼續(xù)學(xué)習(xí)推廣"九中21天幸福課",做好面向少數(shù)學(xué)生的個(gè)體輔導(dǎo),。面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

2,、心理社團(tuán)活動(dòng)組織呈現(xiàn)多樣化,。采用"動(dòng)、靜"結(jié)合的方式(如：手繪曼陀羅,、聆聽美的聲音,、心理短劇表演、減壓運(yùn)動(dòng)等),。

3,、適當(dāng)增加心理活動(dòng)時(shí)間。不只是在固定的周二社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，平時(shí)的中午也可開設(shè)活動(dòng),，主要是輕松減壓的內(nèi)容為主，例如播放好看的心理短劇,、電影等等,，自愿參加，活動(dòng)完畢可在"隨想簿"上留下自己的所思所想,。

4,、制作針對(duì)不同年級(jí)的心理簡(jiǎn)報(bào)。內(nèi)容涉及有關(guān)心理的雜文,、美圖,、減壓笑話等，每周通過心語(yǔ)會(huì)會(huì)員或者班級(jí)心理委員下發(fā)到各班。

5,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)聽課,、評(píng)課活動(dòng)，逐步推廣心理輔導(dǎo)課的原則,、要求和輔導(dǎo)技巧,，發(fā)掘?qū)W科課堂上的心育技術(shù)手段使用，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化,、制度化管理,，為心育和學(xué)科課堂的有機(jī)融合打下良好的基礎(chǔ)。

(四)認(rèn)真開展好心理咨詢室工作,。

1,、由心理老師具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，對(duì)每一位來訪的學(xué)生做到真誠(chéng)傾聽,、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析、助人自助,、過程保密等要求,。

2、做好心理熱線電話的咨詢和資料整理歸檔工作,。

(五)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)課題的研究力度,。

心理科研是學(xué)校科研的一個(gè)重要分支,，本學(xué)期做好"十三五"科研課題隊(duì)伍組建,，加強(qiáng)科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神,，要踏實(shí),、有效地進(jìn)行研究，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康,，為學(xué)生營(yíng)造安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。

(六)利用網(wǎng)絡(luò)資源，家校合作指導(dǎo)九中家長(zhǎng)幸福之旅,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在qq上做好家校合作指導(dǎo)九中家長(zhǎng)幸福之旅培訓(xùn)課程，提升家長(zhǎng)的科學(xué)教育理念,。建立學(xué)校家長(zhǎng)聯(lián)系渠道,。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好自我成長(zhǎng)，管住嘴邁開腿成長(zhǎng)給孩子看,，把家庭教育演變?yōu)樾腋＝逃?/p>

__市第九中學(xué),。

20__年8月。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持立德樹人,、育人為本,，注重學(xué)生心理和諧健康，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),。根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù),，運(yùn)用心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展,。

（一）利用現(xiàn)有的心理健康教育環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

（二）保證心理健康課程的正常實(shí)施，注重實(shí)踐性和實(shí)效性,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,。

（三）加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，將心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,。

（四）關(guān)注家庭教育指導(dǎo),，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用,。

（六）進(jìn)一步做好宣傳、普及,、教育工作,。發(fā)揮學(xué)校多種媒體，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

1,、學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,。所以學(xué)校成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做心理健康教育頂層設(shè)計(jì)與計(jì)劃的設(shè)計(jì),，以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

2,、對(duì)心理教師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn),，積極參加市區(qū)心理專業(yè)培訓(xùn)。組織其他教師積極參加學(xué)校心理咨詢的專題培訓(xùn),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),了解心理課設(shè)計(jì)方法，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展,。加強(qiáng)教師應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的能力,，提高對(duì)危機(jī)事件預(yù)警的敏感性和處置事件的能力。

1.規(guī)范心理活動(dòng)課程實(shí)施,。本學(xué)期由心理教師楊淑連老師擔(dān)任學(xué)校心理教師,。保證四年級(jí)每班8次心理課有效，規(guī)范的實(shí)施,。五年級(jí)的走班制心理活動(dòng)拓展課,，內(nèi)容設(shè)計(jì)符合五年級(jí)畢業(yè)班心理。保證課程有計(jì)劃,，有教案,，有過程，有記錄,。

班主任教師作為班級(jí)心理輔導(dǎo)老師每學(xué)期利用少先隊(duì)活動(dòng)課開展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)）,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

3.加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)。每周一-周五12：00-13：00開放心理活動(dòng)室,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室由楊淑連老師負(fù)責(zé)。每次咨詢結(jié)束都要做好記錄和歸檔,。

4.辦好“悄悄話信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,。

5.利用學(xué)校宣傳陣地，以“點(diǎn)”帶“面”,。利用?？?guó)旗下講話,，“紅領(lǐng)巾廣播”等宣傳平臺(tái)加強(qiáng)心理健康教育的引導(dǎo),，引領(lǐng)學(xué)生的主動(dòng)健康成長(zhǎng)。特別是“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

6．完善學(xué)校網(wǎng)站心理輔導(dǎo)專欄,，便于教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生知道和了解學(xué)校心理教育工作的動(dòng)向和內(nèi)容,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開放日等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

a、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng)、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“健康的心理是生命力之泉”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

2.整理完善咨詢室,，心理老師開始正常值班,。

3.一年級(jí)零起點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）,。

4．一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn),。（學(xué)校正面管教講師于淼）。

主題《家長(zhǎng),，請(qǐng)用最初的心,，學(xué)走幸福的路》家庭教育分享。

2.學(xué)生同伴輔導(dǎo)員培訓(xùn)（心理?xiàng)钍邕B老師）,。

1.二,、三年級(jí)家長(zhǎng)心理培訓(xùn)《如何與孩子溝通》（心理?xiàng)钍邕B老師）。

2.心理?xiàng)钍邕B老師課堂開放,。

4.學(xué)校德育節(jié)活動(dòng),。

1、四,、五年級(jí)家長(zhǎng)心理培訓(xùn)《關(guān)注孩子身心健康》（心理?xiàng)钍邕B老師）,。

2.班主任訪談——關(guān)注班級(jí)中的個(gè)別心理有問題的學(xué)生。

3.全體學(xué)生觀看心理影片,。

1,、心理咨詢室資料歸檔整理。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

為推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要,，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

二,、工作重點(diǎn)

1,、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，學(xué)會(huì)溝通,，誠(chéng)實(shí)守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。培養(yǎng)學(xué)校,、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力,。

三,、工作計(jì)劃

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委,、及政治教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí)。

3.開展心理健康教育的教科研,，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。

4.設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài),。

6.每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座,。

7.開展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng),、考試焦慮,、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開展活動(dòng)，做到有計(jì)劃,，有教案,。

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里,、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四,、具體活動(dòng)安排

一月：1,、制定心理健康教育計(jì)劃，確定心育骨干教師

二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室,、心理咨詢室,、心理檔案柜、心理活動(dòng)室和心理健康信箱等,。搜集有助于心理放松的音樂.

三月：

2.以三月雷鋒月為契機(jī),，在全校開展“感恩、奉獻(xiàn),、愛心”為主題的系列活動(dòng),，主要包括我和父母(老師)說說心里話，全校衛(wèi)生大掃除,，主題班會(huì)等,。

3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會(huì)。

4.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo),。

四月：分年級(jí)召開心理健康講座,，主題為《如何對(duì)待生活中的挫折》

1.初一年級(jí)召開《如何對(duì)待生活中的挫折》講座。

2.初二年級(jí)召開《如何對(duì)待生活中的挫折》講座,。

3.初三年級(jí)開展應(yīng)試心理講座,，主要主題有緩解壓力，培養(yǎng)良好心態(tài)等,。

4.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo),。

5.發(fā)放心理調(diào)查問卷,并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果,，采取相應(yīng)措施。

五月：初步定為心理健康活動(dòng)月：

1.具體活動(dòng)內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo),、心理手抄報(bào)大賽,、心理簽名活動(dòng)、心理文化長(zhǎng)廊等,。

2.初二年級(jí)開展青春期心理健康主題班會(huì),。

3.五月是初三年級(jí)沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本月的工作以主要針對(duì)初三年級(jí)考前心態(tài)的調(diào)整,，具體工作有3方面：

(1)發(fā)放心理調(diào)查問卷,，掌握初三年級(jí)考前心理狀態(tài)。

(2)針對(duì)性地開展講座,。

(3)對(duì)于個(gè)別壓力過大,、過于焦慮的學(xué)生采取團(tuán)體輔導(dǎo)或個(gè)體咨詢的方法

4,、學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。

六月：

1.六月是考試月,，本月的重點(diǎn)工作也仍然是各年級(jí)考前的輔導(dǎo),，預(yù)計(jì)在本月開展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適,。學(xué)會(huì)心理調(diào)適,。

2.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。

3.發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果,，結(jié)合學(xué)生個(gè)體采取相應(yīng)措施。

4.總結(jié)本學(xué)期工作,，收集整理資料,，撰寫工作總結(jié)。

2015——2016學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

一,、本學(xué)期工作主要策略

1,、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我將積極開展針對(duì)學(xué)生個(gè)體咨詢,。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。

心理咨詢室每周定期準(zhǔn)時(shí)開放，開放時(shí)間為周一至周五5：00—5：40,，其他時(shí)間提前和心理老師預(yù)約,。請(qǐng)各班心理委員作好宣傳工作，各班班主任積極配合,。

2,、加強(qiáng)心理教育課

心理教育課是我校進(jìn)行心理健康教育的主要陣地。本學(xué)期以積極心理學(xué)為理論支撐,，從課程的理論構(gòu)架,、設(shè)計(jì)、推行,、監(jiān)督與考察,、編入校本教材這五個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)課程，積極邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行聽課，詳細(xì)記錄每一節(jié)課的課堂效果,，提升心理健康課的質(zhì)量,。

3、建立學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)

充分利用各個(gè)班級(jí)的心理委員,，讓各班心理委員能起到實(shí)質(zhì)性的作用,，通過他們“以點(diǎn)帶面”的影響其他同學(xué)，提高全體學(xué)生的心理健康意識(shí),，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。具體工作如下：

1、由各年級(jí)各班班主任配合選擇本班心理課代表,，保證每班一名,。

2、每月一次心理委員會(huì)議,，可以分年級(jí)進(jìn)行,。

3、發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生心理問題,，及時(shí)關(guān)注溝通,。

4、 發(fā)現(xiàn)心理問題嚴(yán)重,、出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生,，及時(shí)向心理咨詢室做好轉(zhuǎn)介服務(wù)。

5,、配合心理輔導(dǎo)室每月一期《心語(yǔ)小報(bào)》刊物的完成,，做好心理征文的征稿和選稿工作。

4,、建立心理健康檔案

對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，提高全校師生對(duì)自身心理健康水平的關(guān)注

度，全面了解前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校學(xué)生心理健康水平（包括學(xué)習(xí)焦慮,、對(duì)人焦慮,、孤獨(dú)傾向、成就動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣,、意志力等）以及總體發(fā)展趨勢(shì),；掌握在校學(xué)生心理阻礙發(fā)生的.環(huán)境因素（如學(xué)習(xí)環(huán)境,、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等）,；掌握在校學(xué)生容易出現(xiàn)的幾類心理誤區(qū),，并提出針對(duì)性的預(yù)防及輔導(dǎo)方法；掌握學(xué)生的人口學(xué)資料，為以后的工作提供基礎(chǔ),；了解我校學(xué)生心理問題,，為心理健康教育提供參考依據(jù)，于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性,。

4,、加強(qiáng)心理健康教育宣傳

本學(xué)期將通過多種方式加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)的宣傳，現(xiàn)擬采用以下幾種方式：

1,、校園宣傳欄（每個(gè)月更換不同主題,，全面宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造良好的心理健康環(huán)境,，增強(qiáng)全校師生對(duì)心理健康教育的關(guān)注度,。）

9月：心理咨詢介紹和環(huán)境適應(yīng)

10月：人際關(guān)系

11月：自我認(rèn)識(shí)，悅納自我

12月：感恩教育

1月：考試心理調(diào)節(jié)

3月：學(xué)習(xí)方法

4月：青春期教育

5月：525心理節(jié)

6月：個(gè)人規(guī)劃第一步

2,、校園廣播

擬采用由心理老師供稿,，由廣播臺(tái)學(xué)生播報(bào)的方式，每月進(jìn)行1—2次心理知識(shí)普及教育,。

3,、心理小報(bào)

由心理老師帶頭，全體心理課代表和全體師生配合,，每月出一期心理小報(bào),，發(fā)放范圍為全校學(xué)生。同時(shí),，還可根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，如專門針對(duì)高三學(xué)生高考心理調(diào)適出主題小報(bào)。

4,、心理健康教育讀本

由心理老師選擇一些心理健康教育書,，放在每班圖書架上，有需要或感興趣

的同學(xué)可以自行閱讀,。

5,、每月具體工作安排

除上課和心理咨詢室的個(gè)別心理輔導(dǎo)外，每月具體工作計(jì)劃如下： 9月份：

1,、心理委員第一次開會(huì)及培訓(xùn),。 2、心理咨詢室布置和宣傳,。 10月份：

1,、心理健康知識(shí)宣傳欄。 2,、第一期《心語(yǔ)小報(bào)》,。 11月份：

1、心理健康知識(shí)宣傳以及簽名活動(dòng)。 2,、第二期《心語(yǔ)小報(bào)》,。 12月份：

1、配合一月份學(xué)校元旦匯演組織策劃一個(gè)心理劇小品節(jié)目,。 2,、對(duì)本學(xué)期心理課進(jìn)行期末考核。 3,、第三期《心語(yǔ)小報(bào)》,。 1月份：

1、考試心理輔導(dǎo)為主題的宣傳欄,。 6,、心理健康教育的科研工作

組織出版校本教材《高中生心理健康教育》，積極開展高中心理課題研究,。 7,、其他

到鄰近的兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

二,、本期心理課程安排

本學(xué)期心理健康教育課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)全體學(xué)生,，高一年級(jí)課程共有七個(gè)主題：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅(jiān)持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。

二,、工作原則

立足教育，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1．根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育,；

3．關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),；

4．以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

5．尊重,、理解與真誠(chéng),、同感相結(jié)合；

6．預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。

三、主要工作

1,、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、通過有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng)，談話法,、書信法,、角色扮演法、游戲法,、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。

3、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。

4,、建立各年級(jí)心理健康卡，通過學(xué)生填卡,、添畫,、涂色、實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個(gè)性特征,。進(jìn)行有效的心理障礙矯治、調(diào)整,、幫助,、自救活動(dòng),。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要,，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展“心理健康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”（心中有他人）中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”（心中有集體）,。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”（信念教育、心中有祖國(guó)）和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng),。

6,、依托少先隊(duì)組織，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動(dòng),、跟蹤服務(wù)等教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。

7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng),，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑,。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

我校心理健康教育工作經(jīng)過最近幾年的不斷努力現(xiàn)初具規(guī)模,，心理健康輔導(dǎo)室配套設(shè)施初步完善。上一個(gè)學(xué)期,，心理輔導(dǎo)室向五,、六年級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行了正式的開通，輔導(dǎo)前來尋求幫助的同學(xué)七十多人次,，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo),，取得了良好的效果。本學(xué)期,，如何針對(duì)我校心理健康教育存在的問題,，使我校心理健康教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階，需要從以下幾個(gè)方面去努力,。

本學(xué)期我校已有40個(gè)教學(xué)班,，也就是說僅擔(dān)任班主任工作的教師就已有40名，再加上其他學(xué)科的教師,，人數(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一百人,，可接受過正規(guī)的心理健康教育培訓(xùn)的人員卻很是有限。本學(xué)期開始,，我校將有計(jì)劃地陸續(xù)派出教師,，尤其是年輕的班主任教師接受相關(guān)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師們具備初步的心理輔導(dǎo)知識(shí)和心理輔導(dǎo)技巧,，學(xué)校的每一位老師都盡可能人人成為心理健康教育工作者,，心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動(dòng)科任對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注,，從而達(dá)到“促進(jìn)全體學(xué)生全面心理健康發(fā)展”的要求。

二,、發(fā)揮多方力量,，干預(yù)學(xué)生的家庭教育。

學(xué)生的心理健康發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程,，不僅需要學(xué)校班主任,、任課教師的努力,，還需要家庭教育的積極配合,。但許多家長(zhǎng)對(duì)如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法,，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有力支持,，有時(shí)候反而會(huì)對(duì)我們學(xué)校教育造成沖擊。所以新學(xué)期我們要一如既往地開展好“家庭教育”專題講座,，同時(shí)還有利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的有利時(shí)機(jī)密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)的“心理健康教育工作”的指導(dǎo),，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)朋友們樹立正確的教育觀，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育自己的子女,。

三、盡可能地抽,、擠時(shí)間在各年級(jí),、各班開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課。

本學(xué)期由于人手有限,，心理健康輔導(dǎo)室人員有些緊張,。根據(jù)這一實(shí)際情況,，我們盡可能在三到六年級(jí)中開設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)課,，力爭(zhēng)做到每年級(jí)一專題，每班每學(xué)期一次心理輔導(dǎo)課,。主題以幫助孩子掌握一般的心理健康知識(shí)和方法為主,，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)孩子善于與老師、同學(xué)交際的能力,。使孩子們能不斷正確認(rèn)識(shí)自我,、悅納自我、增強(qiáng)自我調(diào)控能力,、增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

心理健康輔導(dǎo)室的開通,，在孩子們心里灑下了一片陽(yáng)光，本學(xué)期,，我們一定本著“門總是開著的,、輔導(dǎo)教師始終是在崗的、孩子們的心理問題是可以解決的”的原則,，盡我們可能幫助孩子克服孤獨(dú),、依賴、幫助孩子解決由于學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的各種困惑和交往障礙,，使前來尋求幫助的孩子都能盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我情緒，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

一、目的：

加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育,，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的.勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來越重要,，人的樂觀開朗、積極進(jìn)取,、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用,。

二、要求：

1,、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

2,、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,，用一些通俗易懂的例子幫助解釋,，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解,、接受心理知識(shí),，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。講話形式可采用演講式,、說話式,、報(bào)告式、討論式等,。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)記載，學(xué)校將每雙周二晨會(huì)時(shí)間定為心理健康教育時(shí)間,，并在班主任工作手冊(cè)上作詳細(xì)記載,。

三,、內(nèi)容：

一年級(jí)：

第一單元：我上學(xué)啦

（1）阿姨再見（2）我不哭（3）老師像媽媽

（4）學(xué)校像花園（5）我們愛學(xué)校

第二單元：我愛學(xué)習(xí)

（6）讓我告訴你（7）我進(jìn)步啦（8）我戴上了紅領(lǐng)巾

（9）學(xué)習(xí)真快樂

第三單元：這就是我

（10）我給自己畫個(gè)像（11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”

（12）我愛我

第四單元：媽媽,，我能行

（13）讓我自己走（14）一人睡覺我不怕

（15）自己的事情自己做

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

認(rèn)真貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的'特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、普及,、教育等工作,。

3.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

5.充分利用心理健康課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育,。

6.開展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動(dòng)，拓展教育陣地,。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)通過家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢。

（2）班主任老師推薦,。

（3）輔導(dǎo)老師訪談,。

2.根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容,。

2.認(rèn)真上好三年至六年級(jí)每?jī)芍芤还?jié)的心理健康課,。

3.做好學(xué)生心理咨詢工作，除上課開會(huì)時(shí)間外,，學(xué)生隨時(shí)可以找老師談心,。

4.開展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說句心里話”書信活動(dòng)，教育學(xué)生主動(dòng)以書信的形式與老師交流,，借書信來表達(dá)對(duì)老師的感恩和答謝之情,，對(duì)老師傾述心聲和煩惱，提出對(duì)老師的要求和期望,。

5.安排一次心理健康家庭講座,，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子如何面對(duì)挫折。家長(zhǎng)要明白孩子在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,，遇到挫折是經(jīng)常的,，不可避免的，孩子必須學(xué)會(huì)正確對(duì)待所遇到的困難和挫折,，認(rèn)識(shí)到困難和挫折是我們生活中的一部分,，提高挫折耐受力。

6.對(duì)教師舉辦一次心理講座,，使教師能正確地處理好與同事,、學(xué)生、家人的關(guān)系,，能夠面對(duì)自己的煩惱與不快樂,，能讓自己從容地品味生活里的美好。

7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累,。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平,；

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3,、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平,；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題,；

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度,；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐，定時(shí)定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果。

一年級(jí),。

1,、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食,、挑食、也不過量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,，自覺地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種,。

二年級(jí),。

2、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣,、水與身體健康的關(guān)系；

3,、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

三年級(jí),。

2,、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故,；

3,、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電,，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理,。

四年級(jí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防,。

3,、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)；過量飲水也會(huì)中毒,；玩與心理健康,；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

五年級(jí),。

1、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法；

2,、讓學(xué)生了解適時(shí),、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方,、適時(shí)的穿著風(fēng)格；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害,，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒,。

六年級(jí)。

2,、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

總之,，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé),；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

面對(duì)高速發(fā)展的21世紀(jì),，人類將面臨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，人的一切財(cái)富、智慧,、成就和幸福都來源于人的心理健康,。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力”,。

我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了較大的發(fā)展,，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)到了一定層次,，為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況,，我們下一步的計(jì)劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施，提供教師素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的中心，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進(jìn)行的,。

(一)促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途,，增強(qiáng)輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施,，使之具備心理教育指導(dǎo),、咨詢,、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能,，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線,、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱，定期針對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師開設(shè)個(gè)別輔導(dǎo)和心理教育活動(dòng),。

1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項(xiàng)資金購(gòu)置錄音電話，安裝直線電話,，建立定期對(duì)外開放的心理輔導(dǎo)熱線,，為學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù),。

2,、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購(gòu)置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施,、開辟網(wǎng)上論壇,、開設(shè)電子信箱,，定期回復(fù)心理咨詢郵件,。

3,、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁(yè),，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng),，及時(shí)發(fā)布學(xué)校心理教育信息,。

4、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購(gòu)置必要的心理儀器,、活動(dòng)器材,、測(cè)試軟件、測(cè)試量表和參考書籍等。美化咨詢室,，營(yíng)造和諧,、優(yōu)美的咨詢環(huán)境。軟件方面,，完善咨詢制度和檔案管理,，繼續(xù)堅(jiān)持周五值班制，實(shí)行專題咨詢和隨意咨詢,、當(dāng)面咨詢和書信咨詢相結(jié)合,。

5、進(jìn)一步修繕心理教室的投影,、音響設(shè)施,。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高心理教師素質(zhì),。

3,、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進(jìn)行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳，擴(kuò)大心理健康教育的影響,。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí),，并進(jìn)行心理健康教育。主題為“關(guān)注教師心理健康”,、“家庭教育中的心理問題”,。

4、嘗試心理科研：

心理咨詢室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個(gè)案資料,，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧,。擇期進(jìn)行學(xué)生煩惱問題普查、教師認(rèn)為學(xué)生嚴(yán)重問題普查,。建立特殊學(xué)生心理檔案,，并跟蹤教育輔導(dǎo)。

心理教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),。良好的心理健康教育,，不僅能促進(jìn)學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展，而且對(duì)學(xué)生的一生也將會(huì)產(chǎn)生重要的影響,。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中,，滲透于學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理,、德育工作,、家庭教育的每一個(gè)角落，有序深入生動(dòng)地開展起來,，心理健康教育才會(huì)迎來真正燦爛的春天,。學(xué)?，F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個(gè)教育過程之中。全方位,、多渠道,、多途徑、多層面,、多形式地開展心理教育活動(dòng),，構(gòu)建學(xué)校—家庭—社區(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò),。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十六

隨著中小學(xué)階段獨(dú)生子女群體的日益擴(kuò)大,，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，心理健康教育問題成為一個(gè)需要普遍重視的問題,?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志,、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,。”

2,、要有課時(shí)計(jì)劃（含必修課,、選修課、活動(dòng)課,、班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)等）,。

3、要設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施,，并建立學(xué)生心理檔案,，堅(jiān)持開展心理輔導(dǎo)工作（團(tuán)輔與個(gè)輔相結(jié)合、面對(duì)面輔導(dǎo)與通訊工具輔導(dǎo)相結(jié)合）,。

4,、要以能力建設(shè)為導(dǎo)向，通過逐步完善青愛小屋的“十個(gè)一”功能,，實(shí)現(xiàn)青愛教育的總體目標(biāo),。

5、要開展生命教育,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)生命意識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提升生命質(zhì)量,。

6,、要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，要有專人負(fù)責(zé)，并配備一定比例的專（兼）職心理健康教育教師,，對(duì)專（兼）職心理健康教育教師,、班主任及德育干部等有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃。

7,、要制定并實(shí)施相應(yīng)的考評(píng)方法,。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性，把心理健康教育工作納入德育工作體系,，把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口,。

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，積極開展調(diào)查研究,，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),，成立心理健康教育成長(zhǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)組，研討,、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育,，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有專兼職輔導(dǎo)教師,。

學(xué)校心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí),，普及心理健康常識(shí)，了解心理異?，F(xiàn)象,，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等,。根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)組結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，確立好以下教育重點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā),、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的'適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率。

2,、人際關(guān)系調(diào)適,。建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,，主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等。

3,、自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感，要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

4,、青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往等。

5,、生活和社會(huì)適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）,。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù),，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

（一）常規(guī)工作,。

組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教育精神，積極開展對(duì)本校的調(diào)查研究,，制定計(jì)劃，重點(diǎn)推進(jìn),，分層實(shí)施,。

心理健康教育要滲透到學(xué)校教育中的方方面面，在學(xué)科教學(xué),、班主任工作,、班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

（1）學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,，把開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課作為開展心理健康教育工作的切入口，每周上一節(jié),。在教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的較為普遍性的問題,，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力。共同備課,，資源共享,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際分析材料,，得出結(jié)論，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，進(jìn)行心理體驗(yàn),。

（2）利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)活動(dòng)課進(jìn)行,，做到心理活動(dòng)與行為指導(dǎo)同步,。

4、科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo),，提高教育的針對(duì)性,。

（1）根據(jù)每一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo),。

（2）建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室,，心理老師定期值班，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙，有完整的心理輔導(dǎo)臺(tái)賬記錄,。

5,、努力建立學(xué)校與社會(huì)、家庭密切溝通的渠道,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校,、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任，要充分利用村,、社區(qū)資源和家長(zhǎng)學(xué)校,，通過各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育基本知識(shí)的普及，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，共同形成心理健康教育的合力,。

6、開展以班級(jí)為單位的心理輔導(dǎo),，總結(jié)“心情之約”工作,，讓班主任和認(rèn)可教師追蹤每一位心理特困生的現(xiàn)狀。

7.爭(zhēng)創(chuàng)無錫市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作,。

8.充分利用心理咨詢室沙盤做好個(gè)案和團(tuán)體輔導(dǎo)。

（二）其它工作,。

4月份,、5月份。

初一年級(jí)參觀“青春港灣”

初二年級(jí)青春期教育,。

初三年級(jí)勵(lì)志教育,。

心理健康教育計(jì)劃教育工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十七

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，從而到達(dá)預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;。

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;,。

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;,。

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;,。

5,、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健本事,。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心境投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。進(jìn)取參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時(shí)定量,，不偏食,，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深,，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求,，提高健康教育課的效果,。

一年級(jí)。

1,、經(jīng)過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理本事,、個(gè)人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起,、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食,、挑食,、也可是量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,，自覺地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺理解預(yù)防接種,。

二年級(jí),。

2、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣,、水與身體健康的關(guān)系;。

3,、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

三年級(jí),。

2,、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故;,。

3,、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并明白觸電急救的方法及小外傷的處理,。

四年級(jí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的本事,，明白人體需要的營(yíng)養(yǎng)素,，明白常見傳染病及其預(yù)防。

3,、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自我的情緒,。

五年級(jí)。

1,、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;,。

2,、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;,。

3,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒,。

六年級(jí),。

2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的資料,，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng),。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識(shí),，并且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。