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班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇一
1,、開課時間:按照上級教育部門的要求,，根據(jù)學(xué)校的具體情況和高三學(xué)生的實際需要,，心理輔導(dǎo)課安排在每天的第6、7節(jié)課進行，每班均每周0.5課時,。
2,、開課內(nèi)容:根據(jù)高三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際和心理發(fā)展特點，授課內(nèi)容主要安排了:
a激發(fā)潛能:情緒調(diào)節(jié);
b作戰(zhàn)策略:學(xué)法輔導(dǎo);
c輕裝上陣:考試焦慮的調(diào)節(jié);
d靈活作戰(zhàn)和決勝高考:
e考前應(yīng)考技巧輔導(dǎo);
f擇業(yè)心理輔導(dǎo)等內(nèi)容;
g團體輔導(dǎo),。
3,、心理測試:為了讓學(xué)生清楚地知道自己的焦慮程度是否嚴重到了影響考試成績和神經(jīng)功能的地步以及準確地把握自己在考試焦慮方面存在的問題，找出導(dǎo)致個人考試焦慮的主要原因,、抓住考試焦慮的主要表現(xiàn),，對自己的心理狀態(tài)有更客觀、準確的認識,，準備為學(xué)生安排考試焦慮自我檢查,、考試焦慮原因和表現(xiàn)自我檢查兩項理測試，并當堂給予學(xué)生反饋結(jié)果,。
4、團體輔導(dǎo):為每個班考試焦慮程度相對較高的學(xué)生開設(shè)團體心理輔導(dǎo)課,。
這學(xué)期根據(jù)高三學(xué)生調(diào)節(jié)考試焦慮的實際需要,，主要開展的是面談輔導(dǎo),。
1、咨詢時間:周一至五15:00——16:30,，周日全天,。
2、為每一位來訪的學(xué)生制定相應(yīng)的咨詢計劃并建立心理咨詢檔案,。
3,、信件咨詢:公布“知心姐姐”信箱以及“心靈驛站”電子郵箱，隨時為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,。
1,、定期推出心理健康小常識宣傳板,。
2、在校園廣播中開設(shè)《心理導(dǎo)航》攔目,。
3,、在校報上開辟《心語折光》專欄。
4,、充實校園網(wǎng)心理健康網(wǎng)頁的內(nèi)容,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇二
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二,、具體目標：
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進一步在全校做好宣傳,發(fā)動,普及,教育等工作,。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力
3.重視教師的心理輔導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平,。
4.認真開展心理健康教育課程活動,。
5.做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。
三,、統(tǒng)一認識,，加強領(lǐng)導(dǎo)。
1.建立組織,。為了使我校心理健康能得以正常開展,，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：劉校長
副組長：金煒、徐寒燕
組員：陳麗菊,，耿亞芳,、各班班主任
2.加強教師學(xué)習(xí)，提高教師心育素質(zhì),。
進一步統(tǒng)一認識,，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識。學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo),，做到學(xué)校的每一個活動環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康,。培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識,、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊伍,，是加強學(xué)生心理健康教育的首要條件,。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對全校教師進行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作,，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識,，以利正確對學(xué)生進行心理指導(dǎo)。
四,、實施途徑：
1.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動,、班主任工作中,，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑,。
2.開展“班級心理健康教育”,，即通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè),、班級活動,、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量,，實施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式,。
3.與學(xué)校德育工作有機結(jié)合,。心理健康要與思想品德課,、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機結(jié)合,，同時，利用晨會,、班隊活動,，紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲,、娛樂等活動,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。利用社區(qū)教育資源,，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠,，通過德育基地進行實施,。加強家長學(xué)校的互動合作，全方面做好學(xué)生的心理健康教育,。
4.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復(fù)等工作，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙，對全體學(xué)生進行溝通和咨詢服務(wù),。
5.根據(jù)我校實際情況,，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，要講求實效,。
五、活動安排：
二月份：
1.制定學(xué)校心理健康教育計劃,。
2.提出通過學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育,。
3.上好每周的健康教育晨會課，做好心理輔導(dǎo),。
4.一對一幫教心理輔導(dǎo)落實,。
5.一年級活動課《我有一個小竅門》。
三月份：
1.紅領(lǐng)巾小廣播
2.上好每周的健康教育晨會課,，做好心理輔導(dǎo),。
3.對全體教師進行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4.五年級情感活動課《守信與守時》,。
四月份：
1.通過家長學(xué)校和家長會等途徑,，讓家長對孩子進行心理健康教育。
2.對全體教師進行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
3.紅領(lǐng)巾小廣播
4.六年級綜合訓(xùn)練活動課《我與班級》,。
五月份：
1.團體心理測試和輔導(dǎo)。
2.對全體教師進行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
3.紅領(lǐng)巾小廣播
六月份：
1.紅領(lǐng)巾小廣播
5.全體學(xué)生講座《考前心理輔導(dǎo)》,。
2.總結(jié)回顧
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇三
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性,、預(yù)防性的教育,，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,，少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì),，還要關(guān)注他們的心理健康,，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點,。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能,，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠的意義。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育、教學(xué)方法,，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校進行新課程改革營造良好的氣氛,。
二、具體目標
1,、心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2,、家長學(xué)校的心理健康知識講座,。
3、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
三,、主要工作
加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)
1,、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。
2、通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。
認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1,、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。
2,、設(shè)立心理咨詢信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。
3,、辦好心理健康園黑板報,。
4、邀請專家對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
5,、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用晨會,、班會進行心理健康教育。
四,、具體工作
九月份：
制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。
做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
做好班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作,。
十月份：
出好心理健康教育專題黑板報,。
十一月份：
繼續(xù)指導(dǎo)心理健康委員在班中開展談心角活動。
利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容,。
十二月份：
舉行學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比,。
舉行心理健康教育課件展評活動。
舉行心理健康教育論文評選,。
元月份
做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇四
本學(xué)期將認真貫徹學(xué)校心理健康教育精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理活動室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。
3.利用心理健康廣播、心理輔導(dǎo)及手抄報等方式,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
4.充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。
1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。
2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。咨詢途徑：（1）學(xué)生自愿前往咨詢,；（2）班主任老師推薦,；（3）輔導(dǎo)老師訪談。
2.開設(shè)“心靈信箱”,，對個別學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo),。
3.全校開展跑操活動,，調(diào)節(jié)呼吸，強健身心,。
4.對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
5.在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會,、班會進行心理健康教育,。
1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學(xué)生身心健康教育研究》進行探究,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。
2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育,。
3）開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。
4）辦好“心靈信箱”， 以便個別學(xué)生表達宣泄,，利用寫信的方式進行咨詢,。
5）以“點”帶“面”，利用學(xué)校廣播站,、黑板報為宣傳陣地,，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
6）加強家校聯(lián)系,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。
全學(xué)年重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的身心健康發(fā)展,，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展,，是我校心理健康教育工作的終極目標,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇五
為了更好地促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一,、 指導(dǎo)思想
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二,、學(xué)校健康教育的任務(wù):
1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3,、提高生長發(fā)育水平;
4,、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5,、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
三,、學(xué)校健康教育的目的:
1,、促進學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì),。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果,。
四,、學(xué)校健康教育的內(nèi)容:
一年級
1、 通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食,、挑食,、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種,。
二年級
1,、 讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項,。知道保護眼睛,、牙齒、耳朵、鼻子的重要;
2,、 認識到陽光,、空氣,、水與身體健康的關(guān)系;
3,、 了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三年級
1,、 培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力,學(xué)會自己的事情自己做,懂得并掌握保護視力,、預(yù)防近視的方法;
2、 教育學(xué)生交通安全知識,避免發(fā)生意外事故;
3,、 了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,教導(dǎo)學(xué)生安全用電,并知道觸電急救的方法及小外傷的處理,。
四年級
1、 使同學(xué)們熟記急救,、火警,、盜警電話號碼,在遇到急救病人、車禍,、火警等急救,、意外事故時,懂得如何打電話;
2、 培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力,知道人體需要的營養(yǎng)素,知道常見傳染病及其預(yù)防,。
3,、懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學(xué)會調(diào)控自己的情緒。
五年級
1,、 使學(xué)生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識行為,懂得預(yù)防食物中毒的方法;
2,、 讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方,、適時的穿著風(fēng)格;
3、 使學(xué)生認識吸毒的危害,教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒,。
六年級
讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力,。正確看待自己身上的生理和心理變化,培養(yǎng)獨立思考能力,善于聽取別人的意見,控制自己的情緒,多參與集體活動,培養(yǎng)良好的興趣,并懂得如何自我保護;
2、 讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進的內(nèi)容,并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進活動,。
總之,加強學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗,、團結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇六
我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和發(fā)展為主,，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過對學(xué)生心理現(xiàn)象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實效,，進一步推進普及心理常識,、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作,，逐步做好“五個堅持”,，即堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合,、堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合,、堅持教育與自我教育相結(jié)合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格,，使我校的心理健康教育工作每年都上一個臺階。
現(xiàn)將計劃制定如下：
一,、加強兼職心育工作隊伍的建設(shè)
1.進一步提高對學(xué)生進行心理健康教育重要意義的認識,。在學(xué)校里，“人人是德育工作者”,，也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”,，因為心育是德育及其他各育的基礎(chǔ)。要盡快形成由兼職心理教師,、德育干部為骨干,、班主任、為主體,、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍,。
2.更好地提高每位班主任心理素養(yǎng)，請心理專家來校進行講座與培訓(xùn),，學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源,，經(jīng)常性地開展心理健康教育活動，讓我們的班主任不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗,，更要有很好的心理素質(zhì),。好的心理素養(yǎng)是管理好班級的基礎(chǔ)。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢,，既要當好班級管理的“行政長官”,，又要當好學(xué)生的心理導(dǎo)師。
3.兼職心理輔導(dǎo)教師都要加強學(xué)習(xí),，不斷提高心育工作水平,。通過更多更好的培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí)，更進一步地提高心理咨詢的水平,。
二,、繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課程
初一,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，青春期性健康教育,，加強學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);
初二,，學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技巧;提高承受挫折的能力;
初三,，幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)過程中的各種“壓力源”,，樹立正確的認知觀和升學(xué)觀，進行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練,。
三,、健全心理健康教育制度
1.完善心理咨詢室,。學(xué)校搬入新校舍后,，進一步完善心理咨詢室。作為個別心理咨詢的專門場所,，它的建立和完善,，直接關(guān)系到個別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,，消除疑慮,，愉悅情緒，達到更好的交流與溝通,。,。
2.豐富個別心理咨詢的內(nèi)容和途徑
咨詢內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo),、交往心理輔導(dǎo),、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)等等,。
咨詢途徑：一是學(xué)生自愿前往咨詢; 二是班主任老師推薦; 三是輔導(dǎo)老師訪談,。
3.辦好心理咨詢信箱，使那些不愿和輔導(dǎo)老師見面的學(xué)生可以通過多種途徑尋求幫助,。同時,，要建立健全心理咨詢工作制度(如保密原則等)。
4.建立學(xué)生心理檔案
心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)教師,、班主任,、學(xué)校及時了解學(xué)生，有的放矢的開展心理輔導(dǎo)與咨詢工作,。
四,、開展心理健康教育專題講座
1.主要是面對特殊年級及未開心理課班級的學(xué)生。
2.根據(jù)學(xué)生實際需要確定講座的專題,，如青春期心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等,，原則上每學(xué)期舉行一至兩次講座,。可請心理專家來學(xué)校為師生舉行講座,。
五,、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去,。
1.教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),，可以對學(xué)生進行自信心教育;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意,、記憶,、情感、意志品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧,、民主、平等,、輕松的課堂心理氛圍,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,、合作性更好的發(fā)揮,，促進學(xué)習(xí)效率的提高。
3.教師利用教材和課堂,，塑造學(xué)生健全的人格,。
六、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氛圍
1.做好心理健康教育的宣傳工作,。要通過黑板報,、宣傳展板、櫥窗,、廣播,、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調(diào)節(jié)情緒的方法,、教師論壇,、學(xué)生論壇等等。
2.通過教師健康向上的心理品質(zhì),、和諧的人際關(guān)系等人文因素,，營造良好的校園心理氛圍,，使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。
3.通過創(chuàng)建良好的校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè)，營造良好的校園心理氛圍,，使學(xué)生耳濡目染,，提高心理素質(zhì)。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇七
為深入貫徹教育部《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見》,，結(jié)合外國語學(xué)院的實際，特制定20__-20__學(xué)年大學(xué)生心理健康教育計劃如下:
一,、做好新生入學(xué)后心理健康的教育輔導(dǎo)工作。
在學(xué)生軍訓(xùn)和入學(xué)教育中,，要針對大學(xué)前后學(xué)習(xí)中的巨大落差,、生活需要完全自理,、人際交往上的障礙,、與異性交往的困惑等常見心理問題，通過開展班會個別談心等活動,，克服學(xué)生心理障礙，進行有效的教育輔導(dǎo),。
二、做好畢業(yè)生就業(yè)前的心理健康輔導(dǎo)工作,。
教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，先就業(yè)后擇業(yè),，低位進入,。要有吃苦的思想準備,，以誠待人，主動工作,，要從自己的實際出發(fā),，在實踐中磨練自己,，克服過高的欲望，以免錯過機會,。同時，擇業(yè)時要有安全心理準備,，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙
三,、做好學(xué)生的心理測試工作。
按照學(xué)院要求,，要認真組織新生參加心理測試，及時了解和掌握學(xué)生心理狀況,。
四、建立健全學(xué)生心理檔案,。
對心理測試過的學(xué)生,，及時了解和掌握學(xué)生的心理狀況,，特別要對貧困生、有心理障礙,、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時發(fā)現(xiàn),，做好心理咨詢和溝通，幫助學(xué)生走出心理困境,。同時，要建立學(xué)生心理檔案,，將心理咨詢、談話記錄,、家長來訪等記錄在案,。
五、積極組織學(xué)生參加學(xué)校,、學(xué)院各類心理健康活動。
凡學(xué)校,、學(xué)院舉辦的心理測試、咨詢,、演講比賽、觀看教育電影等活動,，要做好宣傳,、組織學(xué)生按時參加,。同時,，要聯(lián)系本專業(yè)、班級的實際,，舉辦心理講座、召開主題班會,，提高學(xué)生心理健康素質(zhì),。
六、建立心理健康制度,。
各班設(shè)立心理委員，每周一召開專門會議,，了解掌握學(xué)生心理狀況,，及時解決有關(guān)問題,。
七,、除開設(shè)普通講座外,，全年將定期有針對性地舉辦2-3次大型專題講座,。
八、指導(dǎo)各班級有計劃地開展好心理健康教育主題班會,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇八
為了更好地促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。所以要經(jīng)過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的本事。
二,、主要工作目標
堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo),、登記工作。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作。
3,、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育本事,。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。
5,、做好班主任的心理健康知識講座,。
6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
三,、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
有負責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作的教師,，可是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。
2,、學(xué)校心理健康教育的開展
(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo),。同時,，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會,，為學(xué)生供給全面的幫忙，主要為塑造班級團體良好的氛圍和團體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。
(2)心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,，理解以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責(zé),，固定的開放時間，固定的場所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了貼合心理輔導(dǎo)的要求，還要研究兒童的審美特點,。
(3)辦好“知心信箱”，知心信箱為學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到的問題供給了一個交流的平臺,，意在幫學(xué)生們解除煩惱,，進一步拉近了師生間的距離，讓學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展,，在學(xué)校這個大家庭里歡樂的成長。
1利用廣播,、班會課進行宣傳：知心信箱開通。
2語文教師協(xié)助教學(xué)生寫書信的格式,。(小學(xué)的)
3專人負責(zé)信箱，每周對學(xué)生的書信匯總并妥善處理,。
④根據(jù)匯總情景：
校內(nèi)的：個體：由心理教師回信或是單獨談心,。
團體：針對大多數(shù)的問題進行專題回復(fù)(講座,、會議)或?qū)ｎ}開展活動進行心理疏導(dǎo),。(最好有個心理活動室)
校外的：跟家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,。
⑤對以上有關(guān)材料進行整理,、總結(jié)并存檔。
(4)專題手抄報設(shè)計比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最終要歸結(jié)于此,。所以，學(xué)校,、家長應(yīng)當合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種提議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a,、學(xué)會放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng),，是能夠經(jīng)過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。
b,、與人談心。要使小學(xué)生明白有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校能夠找教師、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長輩,、親友談心;在社會上也能夠有談心的對象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都能夠與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。
c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫忙,。教師和家長要尊重孩子的保密，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔心自我的內(nèi)心秘密被他人明白,，要學(xué)會坦然地對人與對己,。
本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇九
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
為了更好的促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)南京市學(xué)校心理健康教育工作的要求,，本學(xué)年，心理健康教育中心將開展以“關(guān)愛生命,，自尊自強”為主題的心理健康教育，努力促進廣大學(xué)生熱愛生命,，珍惜生命,，自強不息,，不斷幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，創(chuàng)出學(xué)校心理健康教育工作的特色。
二,、具體工作：
(一)加強學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理
1、完善心理健康教育工作體制,。形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，由教育處牽頭,，以年級長、班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳,，努力營造心育氛圍。
2,、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)工作。調(diào)整和發(fā)展校心理咨詢輔導(dǎo)教師隊伍,，形成老中青三結(jié)合的心理輔導(dǎo)組，重點培養(yǎng)青年心理輔導(dǎo)教師力量,。積極創(chuàng)造條件，有計劃,、分期分批地組織有志于心理健康教育工作的教師和現(xiàn)有的心理健康教育教師參加各級各類培訓(xùn)、輪訓(xùn),、報告、講座等,，提高全體教師的心理健康教育水平。
(二)進一步完善心理咨詢室的硬軟件配置,，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學(xué)性,。
1,、進一步對心理咨詢室的硬件進行完善，添加開展工作所需的錄音筆等,。
2、進一步完善學(xué)生心理檔案,，做好資料收集工作,、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。
3,、增加藏書量和增訂有關(guān)心理雜志。
4,、發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生實現(xiàn)對話與溝通,，及時引導(dǎo)并解決學(xué)生的心理問題。
(三)開展多種形式的心理健康教育活動,。
1,、在開展心理教育常規(guī)工作外，加強學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作,，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄,，普及心理健康知識。
3,、邀請有關(guān)專家為全校教職工進行1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力,，讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心理的技巧,，增強應(yīng)對問題的能力,，提高心理健康水平。
4,、根據(jù)不同年齡學(xué)生的發(fā)展需要,，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作,。對畢業(yè)年級學(xué)生進行1-2次考試焦慮的心理輔導(dǎo),。
5、4,、配合學(xué)校轉(zhuǎn)后工作，對有較嚴重心理問題的學(xué)生進行跟蹤調(diào)查,，并提出建議，以幫助問題學(xué)生真正從心里陰影中走出來,。
5、組織學(xué)生撰寫心里小論文,，通過學(xué)生自撰心理小論文的過程中，進行自我心理調(diào)試,，提高心理素質(zhì),。
(四)加強學(xué)校與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系，營造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū),、家庭環(huán)境。結(jié)合家長學(xué)校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座,，對家庭教育加強指導(dǎo),。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇十
為了讓學(xué)生了解心理健康的基本知識,，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧,，促進家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對環(huán)境的適應(yīng)能力,，樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信,、自強”的信念，使學(xué)生能順利度過在校期間的學(xué)習(xí)和生活,，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ)，根據(jù)《中共中央關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見》中提出：“通過各種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力”文件的精神。
新學(xué)期,、新面貌、新發(fā)展,。帶著虔誠,、熱情和夢想，20____-20__學(xué)年,，____中心小學(xué)心理健康教育工作力求把理論與實踐結(jié)合起來，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天,。
一、開展宣傳教育,，普及心理健康知識,。
本學(xué)年,，心理健康教育將通過宣傳欄、“陽光信箱”以及與校園廣播站等宣傳方式,，擴大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進心理健康教育工作室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平。
二,、積極有效地開展個別心理咨詢工作。
本學(xué)年,，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡薄ⅰ靶睦硇畔洹?，并制訂咨詢員值班制度,，加強“陽光信箱”管理,，落實來信回復(fù)制度。每周星期三開一次“心理信箱”,，并指定咨詢室教師進行信件回復(fù)，做到來信及時回復(fù),。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用,，對學(xué)生存在的共性和個性的心理問題進行解答,。
本著家校教育協(xié)同合作的理念,，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊做好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò),，積極動員與爭取家長的配合與支持，暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助,，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo),，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認識自己,，自己接納自己,，自己幫助自己,，自強自立，健康快樂的成長,。
心理咨詢的方式有：電話咨詢、書信咨詢,、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。
心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對學(xué)生開放,。
地址：后一樓沙趣小屋、動力小屋等
三,、開設(shè)心理講座,，加強對師生的心理指導(dǎo)
本學(xué)期，心理健康教育工作室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā),，每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,，為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座,、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費心理輔導(dǎo)”等進行心理疏導(dǎo)。
鑒于當前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的,，而近年來經(jīng)調(diào)查,，教師的心理健康狀況也不容樂觀,，為豐富教師的心理知識,，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識，因此,，心理健康教育工作室在加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師這個群體,，適時請進心理專家來傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象,、問題開展講座,。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài),，以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善,、提升自我，達到良性循環(huán),。
四、加強學(xué)生的心理咨詢室建設(shè)
本學(xué)年工作重點是搞好心理健康教育工作室建設(shè),，制定各種管理制度,，布置好心理咨詢室,，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書籍,，完善心理咨詢室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表;②個案記載與分析;③《心靈之聲》廣播稿,、講座稿、學(xué)生來信;④心理健康教育科研文件,、論文、課題,。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上,，在下學(xué)期對學(xué)生進行心理健康狀況的抽樣摸底測試，并認真進行分析總結(jié),，及時向?qū)W校進行反饋，并逐步為每個受訪學(xué)生建好心理檔案,，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。
五,、加強網(wǎng)站欄目建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺作用
在心理健康教育過程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng),，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式,，而且將會促進教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變,。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多維度的心理,，提高學(xué)生獲取信息、分析信息,、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力。本學(xué)期,，學(xué)校網(wǎng)站將開辟“陽光地帶”欄目的建設(shè)，這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢和輻射作用,。
1、建設(shè)師生互動交流平臺,。
2、加強交流與學(xué)習(xí),。
網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點，當前一種比較讓人接受的方式,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建并維護好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也是本學(xué)期我們努力的一個方向,，利用這一類的咨詢方式，可以盡可能快地為孩子們提供幫助,，使學(xué)生意識到這些咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠,，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言相互鼓勵支持,，從而敞開心扉，積極咨詢,，最后達到互助自助的效果。
以上是本學(xué)期心理健康工作室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃,，由于我校心理健康工作正處于起步階段,，難免有疏漏和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,，使計劃得到有效的落實,。一切為了孩子,，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好,，更上一臺階,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇十一
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),，認真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生、家長和老師進行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。
二,、主要工作目標
1、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。
三、工作要點
(一),、加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為引領(lǐng)，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。
(二),、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式
1、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，利用廣播,、五馬心靈驛站微信公眾號及博客的網(wǎng)絡(luò)手段進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作,。
2、配合班主任上好心理健康課,。利用每班的心理健康課，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。及時給予老師們需要的幫助。
3,、接待個案來訪。根據(jù)學(xué)生自動咨詢、教師轉(zhuǎn)介,、家長咨詢，做好個案來訪,，并完善記錄。
4,、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
5,、利用心理健康講座，指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育提高心理健康課實效,，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。
(2)與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。
(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇十二
“陽光青春,，健康成長”主題班會活動策劃書
一.班會主題——陽光青春,，健康成長
二.活動背景
時間過得很快,，一個不細心,，我們就告別了幾分青澀,，些許懵懂的大一生活,，馬不停蹄地進入了此刻這個全新的階段——大二,。如果說，大一是摸索,、適應(yīng)時期，那么大二則是前進,、奮斗的時期，是需要思考更多,、抉擇更多的時期,。在這個時期里,，我們的心智日漸成熟,，可是本事有限,，于是會感到青春的無奈,，成長的煩惱,，現(xiàn)實的殘酷，未來的彷徨……所以我們得及時調(diào)試和解決自我的煩惱和疑惑,，提高自我的心理素質(zhì)，提升自我的心理健康水平,，以進取,、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自我健康成長,。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽光,，健康成長!
三.活動目的
1.讓同學(xué)們端正對心理健康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性,，生活,，學(xué)習(xí),，工作中處處體現(xiàn)著心理學(xué),。
2.讓__經(jīng)濟班班委在班級建設(shè)中認識到本班同學(xué)心理的重要性,，讓朋輩心理輔導(dǎo)員更加深刻地了解自我的職責(zé)，并切實地發(fā)揮其作用,。
3.使同學(xué)們對心理部活動及其相關(guān)的機構(gòu),，期刊有一個好的了解，認識學(xué)校學(xué)院對心理問題的重視,，必要時便于求助。
4.傳播心理健康教育的小知識,，讓同學(xué)們能借助一些常用技巧來調(diào)整自我的心態(tài),，正確對待大學(xué)生活中的挫折,，塑造更加健康的人格,。
5.打造一個家樣溫馨和諧的環(huán)境，讓每個班級成員都能感受到家的溫暖,，增進同學(xué)之間的感情，使整個團體更出色,，更優(yōu)秀,。
四、活動時間
20__年_月__號
五,、活動地點
忠烈祠(如下雨則改在商學(xué)院217教室)
六、參與人員
__級經(jīng)濟班全體成員
贊助單位：
七,、活動形式
室外以游戲為主
八、活動前期準備
1,、心理委員負責(zé)寫好策劃書,，網(wǎng)宣委員出一張前期海報
2、安排當天拍照人員1人,，秩序與安全維持2人，主持人2人
3,、準備好當天活動需用道具及獎品
九、具體活動流程
1,、介紹心理部的“c&t”計劃，心理櫥窗,，心理標語，各種講座等活動的ppt等相關(guān)資料,。
2,、將全體同學(xué)分成六組(工作人員除外,，分組名單待定)，選出各組組長,。
3、游戲一：室外游戲——一齊向前沖
游戲準備;選擇一塊平坦的場地并畫好線,，兩線間隔三米,，安排計時人員。
游戲方法：從每個小組選出九名同學(xué),，每三個同學(xué)一小組將腳捆綁在一齊,，三小組分別站在兩線外。每個組第一小組成員各拿一乒乓球,。當主持人說開始時第一小組開始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學(xué)，第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組,，第三小組接球后立刻跑到線2,，然后說“我們最棒”，游戲結(jié)束,。傳球過程中不能掉球，隊員不能站到線內(nèi)接球,，否則加2秒。選出用時最少和用時最多的小組并分別給予獎勵與懲罰,。
游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度，提高奔跑本事,，培養(yǎng)相互配合的精神,。
(如下雨則改為室內(nèi)游戲——大,，小西瓜-
游戲方法：-全班分好組,，由本班的任一位學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”,，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣貌;如說“小西瓜”,，雙手必須比作龐大西瓜的樣貌。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反,，例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”,，下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。-
游戲要求：-說的和做的必須是相反的,，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。再者,，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,，被視為“大西瓜”,。如和上頭不相符的視為失敗，就將理解懲罰,。)
4，全體同學(xué)按組排好隊,，每個人發(fā)一張卡片。每兩個人應(yīng)對面站立并伸出雙手與對方掌心相合,，播放輕音樂,，大家緊閉雙眼,，思緒隨主持人的言語飛揚,。
活動目的：讓大家回憶有生以來最讓自我感動的事,，回想大學(xué)開學(xué)時的情形與大學(xué)以來自我的學(xué)習(xí)生活，明確今后的人生目標,。并在卡片上寫下自我的人生夢想。
5,、游戲二：吹球
游戲準備：準備好十個碗合五個乒乓球，菲面粉,。其中五個碗里裝有菲面粉，各放一個乒乓球,。每個碗旁邊放一空碗。
游戲方法：每個組派出一個代表,，將乒乓球從第一個碗吹到空碗里,，吹完五個球，以60秒為限,，計算成功數(shù)。得勝者將得到精美禮品一份,。
游戲目的：活躍氣氛。
6,、心理大挑戰(zhàn)
活動形式：由班上同學(xué)投票選出班上最沉默的3名同學(xué)上臺，表演形式自定,。另請同學(xué)自愿上臺和大家分享最感動的事或表演節(jié)目,。凡上臺者均贈發(fā)小禮品一份,。
活動目的：讓膽子小的同學(xué)戰(zhàn)勝心理恐懼,，讓同學(xué)們認識到我們是一家人，沒有什么好害怕的,。
7、全體合唱《朋友》,。活動結(jié)束,。
十,、后期宣傳工作及注意事項
1,、網(wǎng)宣委員做好后期宣傳海報,，收集此次活動的心得并將活動的照片及視頻傳到班級博客。
2,、班委及朋輩心理輔導(dǎo)員經(jīng)過此次活動加強對班上同學(xué)們的心理狀況的了解，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中更加關(guān)心幫忙他們,。
3、經(jīng)費預(yù)算：乒乓球9個,，面粉1斤，碗10個,，綢帶12根,，宣傳海報2張,，禮品若干,。預(yù)計50元。
策劃人：__經(jīng)濟___
20__-__-__
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇十三
為了適應(yīng)學(xué)校心理健康教育發(fā)展的需要,，進一步貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指示精神，結(jié)合我校實際,，積極推進心理健康教育再上新臺階，制定如下工作計劃,。
1、整理完善國家,、省,、市心理健康教育文件,。
2,、印制適合我校師生的心理健康調(diào)查材料。
3,、建立健全高中學(xué)生心理健康檔案。
4,、及時記錄心理咨詢案例及來訪紀錄。
5,、搜集學(xué)校教育教學(xué),、團隊活動,、家長學(xué)校等方面與心理健康教育的相關(guān)的資料,、圖片，整理存檔,。
1、創(chuàng)建“健康班級”“健康課堂”，在教育教學(xué)中全面滲透心理健康教育,。
2、將每月第一次班會定為心理健康教育班會,，班主任帶領(lǐng)學(xué)生開展勵志教育、團隊培養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力提升等多方面的活動,。
3、重視朋輩互助,，通過班級心理委員開展“陽光使者”進班級活動,，普及心理健康知識。
4,、堅持在校刊刊載心理健康知識,，辦好兩月一期的心理健康教育簡報《陽光心苑》。
1,、發(fā)放《石家莊市心理健康教育指導(dǎo)用書》，利用校園網(wǎng)對班主任,、任課教師進行培訓(xùn)，初步形成健康教育網(wǎng)絡(luò),。
2,、結(jié)合家長學(xué)校拓展心理健康教育廣度和深度,，積極整合家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢。
3,、三四月份開展兩次心理委員培訓(xùn),，設(shè)立“陽光使者之家”，形成心理健康動態(tài)月末上報制度,。
4,、以石家莊市“5·10心理健康日”為契機,，將5月9日至15日定為心理健康教育周,。
(1)開展“健康班級推介會”，選出學(xué)生代表利用ppt開展演講比賽,。
(2)進行心理健康手抄報評比展示活動。
(3)以家長學(xué)校為平臺,，開展陽光家教培訓(xùn)。
(4)著手編輯我?！督處熜睦斫】到逃募?。
1,、學(xué)習(xí)青少年心理咨詢相關(guān)知識，提高專業(yè)素養(yǎng),。
2、積極參加省市縣相關(guān)學(xué)習(xí)活動,，開拓工作思路。
3,、與高級心理咨詢師及石家莊八院心理科建立聯(lián)系，及時學(xué)習(xí),，方便轉(zhuǎn)介,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇十四
我國心理健康教育起步較晚,，因此學(xué)校要致力于心理健康教育工作開展，在師生中形成正確認識心理健康教育認識,，讓更多的學(xué)生認識心理健康,，甚至主動參與心理健康教育,，為學(xué)生塑造一個健康的人格
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析
1,、教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進行心理健康教育科研的能力,。學(xué)校提出把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌，一大亮點,，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心,，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天,，也為心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境,。
2、由于我國心理健康教育起步較晚,，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識,，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念,，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識,，加強教師對心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認識心理健康,，甚至主動參與心理健康教育,，是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題,。
二,、發(fā)展方向分析
1,、讓教師更了解心理健康教育
教師是心理健康教育的實施者，當然更應(yīng)該站在一定的高度來認識心理健康教育的內(nèi)涵,、功能,、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,，因此,，本學(xué)年的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認識上,。
2、讓學(xué)生也認識心理健康教育
一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病,、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服,，下意識地排斥。其實心理健康教育的范疇很廣,，心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生,，發(fā)展性功能,、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此,，讓學(xué)生正確認識心理健康,，了解心理健康教育，進而主動學(xué)習(xí)心理健康知識,，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點,。
3,、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來
對于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個抽象的概念,，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中,、滲透在游戲中、滲透在生活中,，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，讓心理健康教育深入人心。
三,、具體措施
1,、開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題
2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機專題教育,，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。
3,、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo)、個別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力
4,、設(shè)立心理咨詢室,，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;咨詢室設(shè)星星知我心信箱，專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū),，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理。
5,、編輯心理健康小報做到每月一期，每期一個主題,，至少每班一份;發(fā)動學(xué)生采,、編,、出稿，辦成學(xué)生展示認識成果和交流心得的平臺;
6,、把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。
7、充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育;紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開,。
8、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,，擴大心理健康教育的影響力,，提升我校心理健康工作檔次,，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇十五
一、活動主題：我愛我——團結(jié)互助,，給力心靈，共同成長
二、活動目的：
圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑,，以“給力心靈,，團結(jié)互助,，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,，進取營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的學(xué)校氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對各種困惑,，并主動探求解決途徑，健康成長,。
三,、活動主辦：學(xué)生工作處心理咨詢中心
四,、活動承辦：院系心理健康部，心理成長協(xié)會
五,、活動時間：20__年5月3日(5月3日—31日)
六、活動范圍：全體學(xué)生
七,、活動資料及具體安排：
(一)宣傳篇
1,、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康部
橫幅資料：團結(jié)互助,，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)
橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前,，東院懸掛于籃球場
2、板報宣傳：出一期板報,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、資料,、時間安排等,。
承辦單位：六系心理健康部
活動要求：六系各出一期板報
板報擺放：南院籃球場,、東院教學(xué)樓前
3、報紙宣傳：出一期報紙(《《心之橋》》特刊),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、資料,、具體活動安排等。
承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》修改部
活動時間：5月份修改,、印刷完成。
4,、海報宣傳：各系各出3張海報,，宣傳本屆心理健康節(jié)
承辦單位：各系心理健康部
活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;
(2)紙張大小標準(與院宣傳部統(tǒng)一標準)
5,、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識,。
承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站
資料供給：院心理咨詢中心
注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影,。
(二)活動篇
1,、“團結(jié)互助,，給力心靈，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽
具體細則如下：
(1)活動對象：全院學(xué)生
(2)活動時間：全院征文上交時間為5月9日——5月18日,、優(yōu)秀征文評展時間為5月26日
(3)活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團結(jié)互助，給力心靈,，共同成長”的心境故事，再對參賽的作品進行評選,，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。
(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)
第二輪：院里征選
(5)備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活,、資料豐富,，進取向上;參賽文章不得抄襲,，否則將被取消比賽資格。
(6)獎項設(shè)置：
分別為：一等獎2篇,、二等獎4篇,、三等獎6篇,。
2、“愛的抱抱”溫暖學(xué)校行動
(1)活動目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱,，讓同學(xué)們對自我坦誠，對身邊的人坦誠,，釋放心境，說出對朋友,、家人,、學(xué)校的感激,。
(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心
(3)承辦單位：院心理健康部
(4)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會
(5)活動資料：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給走過的同學(xué)送去“愛的抱抱”,。此外,，活動現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。不少同學(xué)也能夠?qū)懴伦晕覍糜?、家人,、學(xué)院的感恩與祝福,，或是自我大學(xué)三年的心愿和夢想。同學(xué)們能夠與其擁抱和合影。
(6)活動流程：設(shè)立一個服務(wù)臺,，準備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫上自我的話后貼在指定的板報上,。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物,。
(7)活動時間：5月12日午時14：30-16：00
(8)活動地點：南院籃球場
3,、學(xué)校心理劇比賽
(1)活動目的：
經(jīng)過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點點滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自我與他人的心理健康,，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我、自我與家庭,、人際交往,、情緒管理等方面的問題,，更懂得享受生活，珍愛生命,，構(gòu)建和諧心靈，健康成長,。
(2)話劇主題：畢業(yè)n年以后，我們相聚湖鐵
(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心
(4)承辦單位：院心理健康部
(5)協(xié)助單位：院治保部,、體育部、院秘書處
(6)參賽隊伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊,，加心理成長協(xié)會共7支隊伍參加比賽。
(7)活動流程：4月2日之前各參賽單位交學(xué)校心理劇劇本初稿至心理咨詢中心,，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位,，4月11號前劇本定稿,，4月至5月上旬排練,，彩排時間是5月18日,。
(8)比賽時間：5月19日午時15：00(暫定)。
(9)評分標準：
(1)評分方式：總分10分,，取平均分。
(2)根據(jù)服裝,，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分
(10)獎項設(shè)置：一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優(yōu)秀表演獎1名;最佳團體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(團體)獎金。
(11)比賽地點：南院籃球場
(12)場地設(shè)置,、紀律、安全工作安排：由院心理健康部,、院體育部采購材料,，布置場景,，由院學(xué)習(xí)部負責(zé)計分，院治保部,、院宿管部維護現(xiàn)場紀律、安全,。
4,、沙盤游戲作品展覽
(1)活動目的：經(jīng)過本次活動,，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自我的內(nèi)心世界,，同時鼓勵同學(xué)前往心理咨詢室體驗沙盤游戲。
(2)活動簡介：一粒沙是一個世界,，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境,。把無形的心理資料以某種適當?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來,，從而獲得治療與治愈,，創(chuàng)造與發(fā)展，以及個性化的體驗,，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心
(4)承辦單位：院心理健康部
(5)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會,、六系心理健康部
(6)參與人員：本院學(xué)生
(7)活動流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲,，將每個作品拍照留影,，寫上相應(yīng)的名字，班級,，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里,。院里選擇部分作品,，征得該同學(xué)同意,，并由該同學(xué)對作品進行必須的描述(即：沙盤的名字、故事)后統(tǒng)一沖洗進行展出,。
(8)圖片展覽時間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00
(9)展覽地點：南院籃球場
5,、心靈影片賞析
(1)活動目的：經(jīng)過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自我與他人的心理健康,，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際,，健康成長。
(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心
(3)承辦單位：院心理健康部
(4)協(xié)助單位：機電系心理健康部,、電氣系心理健康部
經(jīng)貿(mào)系心理健康部,、軌道系心理健康部
(5)活動要求：露天電影，心理咨詢中心負責(zé)供給影片和宣傳資料,、播放設(shè)備
(6)放映時間：第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)
(7)觀看形式：各系組織觀看
(8)負責(zé)單位與地點設(shè)置：
第一場：南院籃球場--機電系心理健康部負責(zé)
東院籃球場--電氣系心理健康部負責(zé)
第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負責(zé)
東院籃球場—軌道系心理健康部負責(zé)
(東、南院各設(shè)置一個場地)
6,、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動
(1)活動目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自我的心理健康,，并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮,。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,，增強大學(xué)生的心理保健意識，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性,。
(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心
(3)策劃承辦單位：院心理健康部,、朋輩心理咨詢員
(4)協(xié)助單位：院學(xué)生會
贊助單位：172學(xué)?；顒泳W(wǎng)、大學(xué)生精英論壇
(5)活動流程：
(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞;
(2)兩個團體競賽活動,，由各系選派隊伍參加總決賽;
(3)現(xiàn)場朋輩心理輔導(dǎo)活動,，橫幅簽名活動,。
(6)活動宣傳：“我愛我——團結(jié)互助，給力心靈,，共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣傳(每個系5張)置于南院籃球場;準備525宣傳資料,。
(7)活動形式：團隊形式
(8)比賽地點：南院籃球場
(9)活動時間：5月26日,，午時14：30-16：00
(10)活動資料：
團體競賽活動一：無敵風(fēng)火輪
(1)項目類型：團隊協(xié)作競技型
(2)道具要求：報紙,、膠帶
(3)活動場地：南院籃球場
(4)游戲時間：10分鐘
(5)游戲詳細玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個能夠容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán);到達指定的目的地,，時間最短的為勝利者。報紙破壞的不能再進行比賽,。
(6)活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團結(jié)一致，密切合作,，克服困難的團隊精神;培養(yǎng)計劃,、組織,、協(xié)調(diào)本事;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解,。
(7)參加人員：各系各派出二支隊伍,，每個隊伍十二人,。
(8)獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項,，二等獎2項，三等獎3項,。根據(jù)不一樣名次分發(fā)獎品,，參賽隊伍均獲小禮品一份,。
(9)活動流程：每個系選2支優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽;每支比賽隊伍在進入總決賽都給自我的隊伍取好組名,，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示;總決賽時,，分3場進行比賽,，比賽順序經(jīng)過抽簽決定,，發(fā)揮團隊精神，友誼比賽,，安全第一。
團體競賽活動二：瘋狂的設(shè)計
(1)游戲類型：益智型,、團體合作型
(2)游戲目的：增強組員的團體合作本事
(3)游戲人數(shù)：各系2個小組，每組10人
(4)游戲道具：小紙條,、筆(工作者提前準備)
(5)游戲規(guī)則：
第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的26個字母中的兩個,，然后用最短的時間擺出這個字母,。
第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的一個單詞(單詞由3-4個字母組成)，然后用最短的時間擺出這個單詞,。
在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方。
(6)游戲時間：10分鐘
(7)參加人員：各系各派出2支隊伍,，每個隊伍10人,。
(8)獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項，二等獎2項,，三等獎3項,。根據(jù)不一樣名次分發(fā)獎品,，參賽隊伍均獲小禮品若干。
(9)活動流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊伍參賽,，在到院里進行總決賽;每支比賽隊伍在進入總決賽都給自我的隊伍取好組名，定好組歌,，并在比賽之前進行團隊的展示;總決賽時,，分3場進行比賽,，發(fā)揮團隊精神，友誼比賽,，安全第一。
(10)活動場地：南院籃球場
7,、心理講座篇
(1)活動目的：經(jīng)過舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認識健康,，關(guān)愛生命,，提高全校大學(xué)生的自尊,、自愛、自立,、自強的自我意識。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的應(yīng)對學(xué)習(xí),、工作,、感情和生活,。
(2)主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心
(3)承辦單位：院心理健康部、院心理成長協(xié)會
(4)協(xié)助單位：6系心理健康部
(5)講座資料：沙盤游戲的使用與操作(待定)
主講：待定
地點：j2多媒體
總負責(zé)：肖某某
宣傳：聶某某
參加單位：各系心委、朋輩成員
流程：
1,、主持人介紹
2、聽講座
3,、嘉賓小結(jié)
舉辦時間：(暫定)
第八屆心理健康節(jié)系列活動時間安排表：略
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇十六
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認識自我,、悅納自我,、完善自我;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)有效地情緒管理;處理好各種人際關(guān)系,，促使身心健康發(fā)展，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時期,。
初中學(xué)生,，正處與脫離兒童群體而又尚未進入成人行列的過渡時期，是半幼稚和半成熟,、獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜的時期,。處于過渡時期的初中學(xué)生無論是認知、觀察力,、記憶力還是情感、社會性方面都有顯著的發(fā)展,。由于身心的變化,，受社會性影響日增,，但由于知識經(jīng)驗不足，因而也是各種心理沖突,、思想矛盾較為激烈的時期。從日常的教學(xué),、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備,、高一新生適應(yīng)比較困難,，角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境變化都對其有重要的影響,。
針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計劃,，具體方案如下：
二,、學(xué)生心理健康教育工作
(一)針對不同年級的學(xué)生特點，確立不同的心理輔導(dǎo)目標
1,、預(yù)備年級：針對從小學(xué)到初中的過渡，突出對新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容
2,、初一年級：學(xué)習(xí)合理表達情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認識情緒,、如何合理的表達自己的情緒與方法等內(nèi)容,，學(xué)會團隊合作。
3,、初二年級：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略,、方法;如何管理自己的時間,。
4,、初三年級：突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動,，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),、緩解考試焦慮,。
(二)加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理
1、對不同學(xué)生建立不同的檔案,，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細記錄,。
2,、對高一學(xué)生進行心理健康狀況測試，形成更直觀,、系統(tǒng)的檔案。
3,、綜合以往的資料,，加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理,。
(三)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題,，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
1、心理輔導(dǎo)中心,，對學(xué)生進行個別心理咨詢與輔導(dǎo)
2、對于潛在心理狀況異常的學(xué)生進行重點關(guān)注,、定期進行個別輔導(dǎo)
3,、認真做好輔導(dǎo)記錄，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況,，及時與老師、家長取得聯(lián)系,，共同引導(dǎo)學(xué)生,。
(四)關(guān)注特殊學(xué)生,，幫助其融入校園生活
1、積極配合德育室和各年級做好特殊學(xué)生,、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
2,、積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個別咨詢的檔案。
3,、結(jié)合學(xué)期特點，組織隨班就讀學(xué)生開展活動,，使他們感受關(guān)愛，融入校園,。
三、教師與家長參與的心理健康教育
(一)教師層面
1,、向教師提供有效的減壓方法,。
2,、邀請心理健康領(lǐng)域的專家來校講座，傳授心理健康常識,，以及處理常見的師生矛盾等。
3,、心理教師積極參加心理培訓(xùn),，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù),，進一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力。
4,、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇十七
為進一步做好本年度的心理健康教育工作，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，結(jié)合我校實際，特制定20__年度大學(xué)生心理健康教育工作計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞“宣傳心理健康知識,，增強心理健康意識,，推進心理健康教育,，營造和諧校園環(huán)境,，促進學(xué)生健康成長”的總體目標，扎實做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢的各項工作,，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供服務(wù)。
二,、主要工作
(一)開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動,。
1,、利用櫥窗、廣播,、網(wǎng)絡(luò)、校報等陣地廣泛宣傳心理健康知識,。
2,、完善砼人網(wǎng)“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè),，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺。
3,、邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者開展心理健康教育專題講座,。
4、指導(dǎo)各學(xué)院有計劃,、有針對性地召開心理健康教育主題班會。
5,、將心理健康教育貫穿于各項教育教學(xué)活動之中，注重心理健康教育與思想政治理論教學(xué)相結(jié)合,，與輔導(dǎo)員、班主任工作相結(jié)合,。
(二)加強心理健康教育軟硬件建設(shè),。
1、進一步完善大學(xué)生心理健康教育的規(guī)章制度,，建立心理咨詢、輔導(dǎo),、危機干預(yù)等工作流程。
2,、堅持心理咨詢教師值班制度,，安排相關(guān)教師開展心理咨詢與輔導(dǎo),。
3、更新心理健康測試軟件系統(tǒng),。
4、加強心理健康教育工作隊伍建設(shè),，組織開展心理教師業(yè)務(wù)研討與培訓(xùn),。
5,、成立并指導(dǎo)大學(xué)生心理健康協(xié)會開展有關(guān)心理健康宣傳教育活動。
(三)組織開展“第五屆大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動,。
1、舉辦心理委員培訓(xùn),。
2,、舉辦心理健康主題有獎?wù)魑幕顒印?/p>
3,、舉辦心理專題影片展播與賞析活動。
4,、舉辦心理健康知識圖片展,。
5,、舉辦校園情景劇大賽。
(四)做好20__級新生的心理健康教育工作,。
1,、結(jié)合入學(xué)教育，加強新生心理健康教育,。
2、開展新生心理健康普查,，建立心理檔案,。
3,、認真開展對個案跟蹤了解、及時引導(dǎo),、幫助。
4,、完善大學(xué)生心理問題高危人群預(yù)警機制,。
5,、開展新生心理健康教育講座，普及心理健康知識,，提高環(huán)境適應(yīng)能力。
6,、開展有針對性的團體心理咨詢及訓(xùn)練活動,。
后附具體工作安排：
20__年大學(xué)生心理健康教育主要工作安排
三月份
1,、制定本年度的心理健康教育計劃并具體組織實施。每年3月末,，將工作計劃電子版和紙
制版(加蓋公章)上交學(xué)生處心理健康教育指導(dǎo)中心。
2,、組織輔導(dǎo)員參加國家心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)。
3,、組織20__級學(xué)生進行心理普查，建立心理檔案,。
4,、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度。
5,、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn)、例會制度,，每月一次,。
四月份
1,、建立有突出心理問題學(xué)生的心理檔案，有針對性地采取措施,。
2、策劃“5.25”心理健康宣傳月活動,。
3,、籌備校園情景劇大賽。
4,、組織觀看心理影片。每學(xué)期至少2場,。
5,、召開心理健康教育主題班會,。每個班級(大一)每學(xué)期至少開展1次。主題自擬,。
6、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度,。
7,、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度，每月一次,。
五月份
1、開展“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”宣傳活動,。
2,、開展心理健康教育的講座，每學(xué)期至少舉辦一場,。
3、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度,。
4,、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度，每月一次,。
六月份
1,、上報5·25心理健康宣傳活動總結(jié),。
2、做好本學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)心理輔導(dǎo)工作,。
3、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度,。
4,、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度，每月一次,。
七月份
1、做好本學(xué)院輔導(dǎo)員和心理委員的培訓(xùn)工作,。
2,、大學(xué)生心理健康教育工作資料,、檔案整理，工作總結(jié),。
九月份
1、做好迎新工作，做好新生的思想穩(wěn)定及宣傳工作,。
2、新生入學(xué)心理健康教育,。
3,、新生發(fā)放《新生心理健康知識宣傳手冊》
十月份
1、籌備,、組織新生心理普查，建立心理檔案,。
2,、舉辦新生心理委員培訓(xùn)班，經(jīng)考試合格后掛牌上崗,。
3、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度,。
4,、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度，每月一次
十一月份
1,、普查結(jié)果反饋，指導(dǎo)各學(xué)院建立特殊學(xué)生心理檔案,。
2,、對新生當中重點關(guān)注對象進行團體輔導(dǎo),。
3、舉辦“心理嘉年華”活動。
4,、針對大學(xué)生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題講座,。
5,、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度,。
6、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度，每月一次
十二月份
1,、做好本學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)心理指導(dǎo),。
2,、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度。
3,、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn)、例會制度,，每月一次,。
一月份
1,、年終總結(jié)，對全年心理健康教育工作進行評比,，表彰先進集體和個人,。
2,、整理心理咨詢記錄，完成學(xué)期總結(jié),。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇十八
一、指導(dǎo)思想：
為了認真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育旳有關(guān)文件精神,，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途徑認真開展形式多樣內(nèi)容豐富旳心理健康教育活動,。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師旳教學(xué)理念,，改進教育、教學(xué)方法,，改進班主任旳工作方法，提高德育工作旳針對性,、學(xué)科性和實效性，幫助學(xué)生獲取心理健康旳初步知識,，切實提高我校全體同學(xué)旳心理健康水平，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好旳心理氣氛,。
二,、具體目標：
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2,、重視心理咨詢室旳常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室旳作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及,、教育等工作。
三,、具體工作：
1,、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當以素質(zhì)教育旳總體目標為依據(jù),，結(jié)合自身教育,、教學(xué)旳內(nèi)容、要求等特點,，建立相應(yīng)旳心理素質(zhì)培養(yǎng)目標,，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透,、相互促進，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)旳發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益,。
2,、優(yōu)化學(xué)校,、班級集體旳文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè),。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮,、發(fā)展學(xué)生在班級生活中旳自主性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生旳自我管理能力,，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體旳人際關(guān)系和加強集體主義旳價值導(dǎo)向，使學(xué)校,、班集體真正成為學(xué)生精神生活旳樂園。
3,、開展心理輔導(dǎo)工作,，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強對學(xué)生旳心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo),。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確旳自我觀念,，自我意識,，學(xué)會客觀地分析自我,，分析自我與環(huán)境旳相互關(guān)系，學(xué)會自我心理行為旳控制和調(diào)節(jié),，使學(xué)生在學(xué)校,、社會、家庭旳活動與交往中,，保持健康旳、積極旳心理狀態(tài),，發(fā)展良好旳人際關(guān)系,，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展旳能力,。
4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中旳重要作用,。學(xué)校,、班集體要把學(xué)生旳自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內(nèi)外教育活動,，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,，學(xué)會觀察,、分析、評價自己,，逐步使他們養(yǎng)成自尊,、自愛,、自信、自制等心理品質(zhì),。
5、建立心理咨詢室,，同時開設(shè)心理咨詢熱線電話,，設(shè)立心理咨詢信箱,，通過個別心理咨詢，解決學(xué)生旳各種心理問題和心理障礙,，使學(xué)生都能健康成長,。
6、建立學(xué)生心理檔案,。對學(xué)生進行心理測試,，通過有關(guān)心理測試，對班級或年段旳學(xué)生旳心理素質(zhì)情況進行評估,，將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告，以便有針對性地對學(xué)生進行心理健康教育,，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團體心理咨詢,、個別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等,。
7、開展心理衛(wèi)生運動,，通過年段集會、主題班(團)會,、學(xué)生家長會，積極普及心理衛(wèi)生常識,。
四,、保障措施：
1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室具體負責(zé),，加強對心理健康教育工作旳領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視,，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計劃,，統(tǒng)籌安排,，每班每學(xué)期不少于6課時。七,、八年級本學(xué)期在地校課程時間中每三周安排一節(jié),，六年級以班主任為核心開展有針對性旳調(diào)查研究，學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透,。
2,、學(xué)校設(shè)立“心語”信箱，心理輔導(dǎo)教師要及時回復(fù)學(xué)生信件,，定時接受心理咨詢。
3,、積極參加上級組織旳心理健康教師培訓(xùn),。逐步提高教師旳心理健康教育旳基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平。
4,、學(xué)校及時開展系列培訓(xùn)活動,，定期進行集體備課和研討活動,，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與旳心理健康教育工作體制,。本學(xué)期舉行一次心理健康教育旳專家講座,。
5、加強心理健康教育旳教研活動和課題研究，從本校學(xué)生實際出發(fā),，實行集體備課,，以初中生成長過程中遇到旳各種問題和需要為主線，通過教研活動,，明確心理健康教育旳重點，難點,，掌握科學(xué)旳教育方法,，提高心理健康教育旳質(zhì)量,，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇十九
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期將認真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
二,、具體目標
1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及,、教育等工作。
3.利用心理健康廣播,，心理輔導(dǎo)及手抄報等方式,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
4.充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)
1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。
(二)認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。
咨詢途徑：
(1)學(xué)生自愿前往咨詢
(2)班主任老師推薦
(3)輔導(dǎo)老師訪談
2.開設(shè)“陽光信箱”,，對個別學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。
3. 對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
4.在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
5.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用午會,、班會進行心理健康教育,。
四、具體工作
結(jié)合我校實際,，將主要通過以下途徑開展心理健康教育：
1)以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。
2)每個班級每月開展一節(jié)心理健康課(或活動)。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本(地方課程)進行心理健康教育
3)開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。
4)辦好“陽光信箱”,， 以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢,。
5)以“點”帶“面”,，利用學(xué)校廣播站,、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
6)加強家校聯(lián)系,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
總之,，重視學(xué)生心理健康教育,，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展,，將是我校心理健康教育工作的終極目標,。
班級心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃和安排篇二十
一,、指導(dǎo)思想
在上級教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì),，完美人格為目標，做好學(xué)校的心理健康教育工作,，尊重“一個教師能有多健康,，就能把他(她)的學(xué)生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢Σ粩嗵岣呓處熥陨硇睦斫】到o予支持與保障,，從而更好服務(wù)學(xué)生,，促進全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
二,、主要工作和措施
(一)、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù),。
繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,，每天開放心理咨詢室,，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,，堅持個案的跟蹤,，及時與家庭聯(lián)系,。
(二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。
本學(xué)年，邀請心理教育專家,、行家到學(xué)校作專題講座;準備開六年級學(xué)生心理教育會議,，結(jié)合青春健康教育,、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
(三),、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作,。但對咨詢案例的情況要進行保密,，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。
(四)心理輔導(dǎo)員要認真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ),。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。
(五)加強同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系,。
準備在第一學(xué)期,，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,，為搞好心理健康教育服務(wù)。
三,、值班要求：
1,、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班,。
(中午時間：12：30—14：00;下午時間：16：50—17：30)
2、心理咨詢員輪流交替值班,。
3,、當次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班,。
開放時間：中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30
