時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇一

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的`可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

新課改對(duì)我來(lái)說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

1．勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（1） 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。積極進(jìn)行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊(cè)教材,，上好一堂課,，寫好一份教案，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù),。

（2） 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

（3） 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省,。

3．勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

（1） 及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

（2） 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

4、重視備課,，講課,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,，把知識(shí)落到實(shí)處。

5,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。

總之,，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實(shí)現(xiàn)教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí),，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇二

本學(xué)期我校校本教研工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)模式改革為依托,，結(jié)合我校實(shí)際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

1,、完善校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,。

2、抓好教研組、備課組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

3、通過各式各樣的教研活動(dòng)實(shí)踐,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的科研型教師隊(duì)伍,。

1,、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)技能水平,；

2,、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程,；

3,、搭建教研成果交流平臺(tái)，起到輻射帶動(dòng)作用,。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的,。

4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，加快教師成長(zhǎng)步伐,；

（一）健全組織，落實(shí)制度,，強(qiáng)化校本管理,。

1、組織建設(shè)到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。組長(zhǎng)：谷靜儒 副組長(zhǎng)：余春霞、孫娜,、趙紅霞,。成員：全體教師。

2,、制度落實(shí)到位

學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度、教師外出聽課匯報(bào)制度等,，并狠抓落實(shí),，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。

3、時(shí)間到位：我校將周四晚分別定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、綜合教研組活動(dòng)時(shí)間。

4,、資料管理到位

注重日常教研活動(dòng)的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,。做到有計(jì)劃,，有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實(shí)效。

（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,。

（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),，在名師引領(lǐng)中明確方向,，在"課堂拼搏"中"學(xué)會(huì)教學(xué)"，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,。因此,，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益。

（2）做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開了專家、名師的參與,、指點(diǎn),，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化,、平庸化。從這個(gè)角度說,，專家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式,。本學(xué)期，我校擬繼續(xù)邀請(qǐng)教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓(xùn),。邀請(qǐng)省市名師來(lái)校作課,，進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開展專題講座,，進(jìn)行"臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷",，找出問題及原因,，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難,。

(3)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師,，所以，我們?cè)谕馄笇＜?、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的省市縣級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

（四）豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)――促觀念更新

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。鼓勵(lì)教師建立自己的博客,，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。

2,、集體備課――促課改運(yùn)行

以“有效學(xué)習(xí),、高效課堂”為核心，在導(dǎo)與學(xué)上下功夫,，各備課組每次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的,，有針對(duì)性的，有主題的集體備課,。按照“課時(shí)分工,、教案初備、集體研討,、課后交流,、教案修正、資源共享的實(shí)施步驟,，在活動(dòng)中做到“七個(gè)一”,。（每周一次教學(xué)札記、每月提出一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題,、一個(gè)階段反思,、每期一份教學(xué)案例,、一節(jié)教改研討課,、一篇教改論文,、一份課題階段總結(jié)）

3、深化模式――促素養(yǎng)提高

我校校本教研模式為“課例研討”,。具體要求為：

（1）每個(gè)教師每學(xué)期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說教后反思）

（2）同組教師同備一節(jié)課,、同聽一節(jié)課,、同評(píng)一節(jié)課。

（3）同組教師共同研討交流,。（做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望,。）

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改。

4,、課題研究――促教研成效

（1）各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案,，抓實(shí)研究的進(jìn)程，在研究中做到有研究計(jì)劃,、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié),；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置,、有準(zhǔn)備,、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,，并及時(shí)做好各種資料的積累,。

（2）在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的微型課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立校內(nèi)交流平臺(tái),。

（3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作,。及時(shí)做好平時(shí)研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料,，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案,。

5、創(chuàng)辦?？D―搭研究平臺(tái)

根據(jù)學(xué)校教研工作實(shí)際,，擬在今期開始創(chuàng)辦東街小學(xué)教研專刊,，每月出版一期刊物,，為教師研究交流搭建平臺(tái)。

總之,，新學(xué)期我們以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以開展高效課堂構(gòu)建活動(dòng)為載體,，師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面,。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇三

本學(xué)期校本教研工作以提高教師業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以德興市教研室省級(jí)課題“六三高效課堂”研究為切入點(diǎn),，更新教育觀念,，堅(jiān)持以人為本，全面地為全體教師服務(wù),，不斷提升教師的理論知識(shí)和教學(xué)能力,，營(yíng)造一種民主、和諧,、愉悅,、百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的教研氛圍,。積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展好“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng),。

1、專業(yè)引領(lǐng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充分利用電子備課室的功能,。深化我校雙周教研學(xué)習(xí)的方式方法，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。在德興市教研室省級(jí)課題“六三高效課堂”研究工作的指引下,，開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期我校雙周教研學(xué)習(xí),充分利用電子備課室的功能,在教研組和學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)下以集中學(xué)習(xí)方式和上網(wǎng)學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，學(xué)習(xí)內(nèi)容以“六三高效課堂”為主,，確立考勤制度、筆記制度,管理負(fù)責(zé)制度,。每次學(xué)習(xí)要求進(jìn)行點(diǎn)名,、教師認(rèn)真做好筆記，每次學(xué)習(xí)由一名或幾句管理人員負(fù)責(zé)管理,遇重大討論問題時(shí)集中學(xué)習(xí)可以采用講座,、文章評(píng)析,、課例評(píng)析、個(gè)例案例評(píng)析、教師沙龍,、問題研究等方式,。

2、建立學(xué)科帶頭人集體備課制度,。由校級(jí)學(xué)科帶頭人組織成立集體備課活動(dòng)小組，深入每個(gè)年級(jí)組進(jìn)行指導(dǎo)工作,。本學(xué)期每年級(jí)組語(yǔ)數(shù)英學(xué)科至少進(jìn)行一次集體備課,，要求做到人人上課、人人評(píng)課,、有專業(yè)指導(dǎo)和反饋,，從備課、上課,、評(píng)課,、反思中進(jìn)而達(dá)到提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)集體合作,、共同探究,。本活動(dòng)可結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)開展,。

3,、建立學(xué)科帶頭人一對(duì)一隨堂聽課制度。校級(jí)以上學(xué)科帶頭人至少結(jié)對(duì)1名年輕教師,，每學(xué)期至少相互隨堂聽課2節(jié)以上,。對(duì)每次的隨堂課要進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)與交流，對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討,，結(jié)合教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),，加以指導(dǎo)，促進(jìn)高效課堂建設(shè),。本活動(dòng)可結(jié)合“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)開展。

4,、建立有效的考核機(jī)制,，充分發(fā)揮校學(xué)科帶頭人和市級(jí)學(xué)科帶頭人的作用。通過考核機(jī)制,，讓學(xué)科帶頭人在教研學(xué)習(xí),、教育科研、引領(lǐng)指導(dǎo)等方面的作用,，充分挖掘資源,，促進(jìn)全校教師業(yè)務(wù)水平提高，同時(shí)促進(jìn)學(xué)科帶頭人的快速成長(zhǎng),，每學(xué)年對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行考核,。

5,、強(qiáng)化反思。不斷反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，各教師在教學(xué)中每月至少進(jìn)行一次教學(xué)反思,，并記錄到教學(xué)設(shè)計(jì)后。

6,、強(qiáng)化工作筆記記錄,。每個(gè)教師參加每一次的學(xué)習(xí)、例會(huì),、工作記錄都要做好記錄,，一學(xué)年至少要完成5000字的學(xué)習(xí)筆記，并將工作記錄本上交檢查評(píng)比,。

7,、利用雙周教研學(xué)習(xí)時(shí)間，開展師德教育,，外出教師返校再培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)等。

8,、各教研組每學(xué)期要開展8節(jié)以上的公開課評(píng)價(jià)研討,，做到有實(shí)效，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。本活動(dòng)可結(jié)合“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)開展。

(二)積極開展教學(xué)研討活動(dòng),。

1,、做好我校各省級(jí)課題的研究工作。我校于上學(xué)期有多個(gè)課題申報(bào)省級(jí)課題成功,，本學(xué)期督促各課題組成員要結(jié)合日常教學(xué)工作實(shí)際繼續(xù)扎實(shí)有效開展研究工作,，并于學(xué)期結(jié)束做好階段性總結(jié)和課題研究成果的登記,、統(tǒng)計(jì),、編冊(cè)工作,。

各課題要結(jié)合學(xué)校“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)開展學(xué)校開展研究,，要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組的功能,，在各課題組負(fù)責(zé)人的組織領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)開展研究,，更好地服務(wù)教學(xué)，做到教學(xué)與研究相結(jié)合，打造一支研究型的教師隊(duì)伍,，提升課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校工作的穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),。根據(jù)德興市教體局xx年03號(hào)文件關(guān)于開展德興市中小學(xué)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)的通知精神，根據(jù)銀山小學(xué)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)方案，充分利用本校的各種資源,，扎實(shí)開展活動(dòng),，確保順利完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，并在此次活動(dòng)中進(jìn)一步推進(jìn)信息化手段和數(shù)字教育資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合,，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇四

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，學(xué)科的整合表現(xiàn)的更加全面,，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高,。當(dāng)然在課改浪潮中成長(zhǎng)起來(lái)的我們也不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷進(jìn)步,。綜合組集科學(xué)信息技術(shù)、思品,、音樂,、美術(shù)、英語(yǔ),、體育,、綜合實(shí)踐等學(xué)科，從表面看他們各自成一體,，好象互不相關(guān),。但是他們的理念是一樣的：為了學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好態(tài)度,，重視實(shí)踐,。針對(duì)我組學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定教研工作計(jì)劃如下：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，重視學(xué)生的實(shí)踐參與,，密切結(jié)合學(xué)校教研工作計(jì)劃，以學(xué)科間的相互滲透,，相互關(guān)聯(lián)為載體,，以研促教，以研興教,，提高教師的科研素養(yǎng)和科研意識(shí),，鍛煉教師的科研能力，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革下的學(xué)生全面發(fā)展觀,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉,、了解不同版本的教材特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)學(xué)科特點(diǎn)及地位，能靈活處理教材,，合理使用教學(xué)方法開展好教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)科間的知識(shí)滲透，樹立正確的教育觀,，人才觀和質(zhì)量觀,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)能力和科研意識(shí),。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)理論和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。發(fā)揮骨干教師作用,，帶動(dòng)其他教師的提高,，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)得到落實(shí)和提高。

4,、進(jìn)一步完善學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。真正落實(shí)過程性評(píng)價(jià)的真實(shí)性,、可操作性,、科學(xué)性。使學(xué)生真正重視評(píng)價(jià),，重視學(xué)習(xí)的過程,。使教師能針對(duì)評(píng)價(jià)中存在的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,。

5、挖掘多學(xué)科間的綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生能從一個(gè)活動(dòng)中得到更多的鍛煉和提高,。

1、認(rèn)真制定好本期活動(dòng)計(jì)劃,、方案,，做到每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，人人有備而來(lái)，有得而歸,。

2,、認(rèn)真貫徹教研活動(dòng)制度，提前做好準(zhǔn)備,，加強(qiáng)資料收集整理,。

3、教師間加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

4,、加強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的培訓(xùn)與自修，鼓勵(lì)教師大膽改革創(chuàng)新,，徹實(shí)提高教育教學(xué)能力和科研意識(shí),。教師提前收集有關(guān)資料，做好交流發(fā)言的準(zhǔn)備,。

5,、嘗試研究，探討學(xué)科間的相互滲透和相互影響,，整合各學(xué)科的教學(xué)資源,。

時(shí)間。

內(nèi)容,。

參加人員,。

備注。

美術(shù),、音樂集體備課會(huì)（集體備課,，聽、評(píng)課）,。

全體組員,。

3人主備,、主講。

英語(yǔ)集體備課會(huì)（集體備課,，聽,、評(píng)課）。

全體組員,。

3人主備,、主講。

科學(xué)集體備課會(huì)（集體備課,，聽,、評(píng)課）。

全體組員,。

3人主備,、主講。

綜合實(shí)踐集體備課會(huì)（集體備課,，聽,、評(píng)課）。

全體組員,。

2人主備,、主講。

先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,。

全校教師,。

1人主講。

思品集體備課會(huì)（集體備課,，聽,、評(píng)課）。

全體組員,。

3人主備,、主講。

體育集體備課會(huì)（集體備課,，聽,、評(píng)課）。

全體組員,。

3人主備,、主講。

永嘉縣巖坦鎮(zhèn)中心小學(xué),。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇五

高陽(yáng)縣西街小學(xué),。

一、指導(dǎo)思想,。

以教育局2009教育教研工作要點(diǎn)和學(xué)校教育工作計(jì)劃為指向,。結(jié)合“課堂練兵”“六校聯(lián)盟”“縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”等活動(dòng),，深化課程改革，提高教研站位,，提升教研層次,，增強(qiáng)教研實(shí)效，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面,。

二,、基本作法。

在教研過程中,，我們必須把教師的參與當(dāng)做一種自發(fā)的需求,，盡量減少?gòu)?qiáng)制性，堅(jiān)持氣氛和諧,、內(nèi)容實(shí)在,、組織科學(xué)的'原則，組織好下列活動(dòng)：

1,、閱讀經(jīng)典,，學(xué)習(xí)交流；2,、同伴互助,，互研互磨；

3,、走近名師,，共賞共析；4,、課例探討,，反思提高,。

三,、工作目標(biāo)。

教育是一門科學(xué),，科學(xué)需要求真,；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新,；教育又是一門學(xué)問,，學(xué)問需要探討，需要研究,。特別是在推進(jìn)新課改的過程中,，如何突出民主思想，如何貫徹人本理念,，如何落實(shí)三維目標(biāo),，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的摸索與實(shí)踐,。因此，我們必須從我做起,，有計(jì)劃,、有日程、有針對(duì)性地投入到教研活動(dòng)中去,，不斷提高自己的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)能力,，力爭(zhēng)做到：

1、能在熟悉教材15分鐘后說課,；

2,、能舉辦公開課；

3,、能按相關(guān)套路評(píng)課,；

4、能撰寫小課題研究報(bào)告,。

四,、工作日程。

周次,。

日期

內(nèi)容,。

第一周。

第二周,。

骨干教師交流經(jīng)驗(yàn),。

第三周。

第四周,。

“課堂練兵”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

第五周。

群體評(píng)優(yōu)課,。

第六周,。

國(guó)慶節(jié)。

第七周,。

10月12日,。

“課堂練兵”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

第八周,。

10月19日,。

學(xué)習(xí)交流。

第九周,。

10月26日,。

縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

第十周,。

“課堂練兵”優(yōu)質(zhì)課交流展示,。

第十一周,。

“課堂練兵”優(yōu)質(zhì)課材料總結(jié)。

第十二周,。

11月16日,。

走近名師課堂。

第十三周,。

11月23日,。

反思交流，隨筆展示,。

第十四周,。

11月30日。

教師基本功培訓(xùn),。

第十五周,。

教師基本功培訓(xùn)。

第十六周,。

12月14日,。

教師基本功培訓(xùn)。

第十七周,。

12月21日,。

學(xué)習(xí)交流。

第十八周,。

12月28日,。

論文交流。

第十九周,。

論文交流,。

第二十周。

專題研討,。

第二十一周,。

活動(dòng)總結(jié)。

2009-9-15,。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全面發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線,，深入開展課題研究，切實(shí)抓好“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革,，積極探討評(píng)價(jià)改革,，著力夯實(shí)常規(guī)管理,，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)：

1,、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平,，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊(duì)伍,。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，準(zhǔn)確把握課程改革方向,。

2、以課題研究為依托,，以優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課、公開課為載體,，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究,，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,，健全備課的校本教研功能。

(1)注重對(duì)跨學(xué)科,、跨年級(jí)教師的組織,、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用,。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

三,、工作思路：

1,、以自我反思為依托，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn),。教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思,；包括課程實(shí)施者的反思,。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織,、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2,、以同伴互助為載體,，提高教師的校本教研實(shí)踐能力。通過集體備課,、聽課,、評(píng)課、議課等活動(dòng),，使教師在自我反思的同時(shí),，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗(yàn),、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì),。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的,。

3,、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平,。專業(yè)引領(lǐng),，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

四,、具體措施：

(一)提高教師素質(zhì),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀的新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),，學(xué)期結(jié)束后上交學(xué)習(xí)心得,。

2、開展撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例、教學(xué)論文等,。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的教學(xué)案例,、論文和教學(xué)反思等參加縣市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分,。

3,、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校年輕教師參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況,，培訓(xùn)青年教師,，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力,。

(二)優(yōu)化教研常規(guī)管理,，提高工作的實(shí)效性。

1,、教研組制定教學(xué)教研計(jì)劃,。各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次,。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中,。

2、堅(jiān)持集體教研活動(dòng),。教研組每周開展一次集中教研活動(dòng),，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情,、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃,，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備,?；顒?dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲,?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。

(三)進(jìn)一步做好教科研,，提高教師科研意識(shí)和能力,。

(四)全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，在縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念,，落實(shí)課改精神,。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué),、學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀況,，“以學(xué)定教”的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展,。課堂改革提倡：人人參與,，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功,，享受快樂,。教學(xué)的意圖是：激活思維，釋放潛能,，自主學(xué)習(xí),，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信,、自強(qiáng)不息的性格,，勇敢有為,，探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作,、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì),。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情,。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里,，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái),，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演,，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴,，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型,，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟,，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。

1,、本學(xué)期要求每位教師上一節(jié)“以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式,。過關(guān)課，所以希望每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“以學(xué)定教”課改實(shí)施方案,，領(lǐng)會(huì)精神,，嚴(yán)格按照實(shí)施方案的操作模式進(jìn)行教學(xué)。

2,、每學(xué)期新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,，學(xué)校及本教研組教師參與聽評(píng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo),，力求提高快,、效果好。

(五)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),，共同提高,，要求每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到10節(jié)以上。中層領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到30節(jié)以上,。

(六)推行“推門課”制度,，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)要把隨機(jī)下課堂聽課作為了解教師課堂教學(xué)的手段,，引導(dǎo)教師端正教學(xué)行為,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。

(七)依靠專業(yè)引領(lǐng),，提升校本教研整體水平,。

1、真正發(fā)揮我校名師,、新秀,、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升,。

2、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,，互通有無(wú)，通過向其他教研組學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),。

3、通過走出去的方式,，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進(jìn)來(lái)的方式,，請(qǐng)一些專家來(lái)講座,，來(lái)引領(lǐng)。

(八)重視質(zhì)量分析,。

為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù),，并對(duì)此提出相應(yīng)的整改措施,。每學(xué)期學(xué)校組織的考試都要求每位年級(jí)長(zhǎng)對(duì)所管年級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真地質(zhì)量分析，并及時(shí)反饋給每位任課教師,，為教師今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù),。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇七

課程改革的成敗關(guān)鍵在教師，只有教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為,，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平,，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實(shí)施。我們學(xué)校開展校本教研,，目的在于探索培訓(xùn),、教研、科研三位一體的研究機(jī)制,，更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所，是教師成長(zhǎng)的搖籃,。學(xué)校理應(yīng)為教師的自我實(shí)現(xiàn),、專業(yè)發(fā)展而服務(wù)。根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)踐,，開展校本教研活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。校本教研包含三層含義。第一層含義是：“校本教研必須以學(xué)校發(fā)展為本”,，強(qiáng)調(diào)必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，圍繞學(xué)校工作中的實(shí)際問題，有針對(duì)性地開展教研工作,，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù),。第二層含義是：“校本教研必須以教師發(fā)展為本”,，必須確立教師在校本教研中的主體地位,。讓教師成為研究的主人，通過校本研究來(lái)培養(yǎng)教師,、提高教師素質(zhì),，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)服務(wù),。第三層含義是：“校本教研必須以學(xué)生發(fā)展為本”,，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè),，校本教研要研究學(xué)生,，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題,，要有針對(duì)性,，講求實(shí)效性，反對(duì)形式主義,。

1．學(xué)習(xí)提高——努力做好校本培訓(xùn)工作,。

（1）培訓(xùn)工作日常化,。我們要把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓,，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；要努力在備課組活動(dòng)中落實(shí)學(xué)習(xí)制度，將學(xué)習(xí)與備課組活動(dòng)結(jié)合起來(lái),。做到每學(xué)月至少有二場(chǎng)次的備課組集體學(xué)習(xí)活動(dòng),。使校本培訓(xùn)工作制度化,、日常化,。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性,。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富,、翔實(shí),。具體有課程通識(shí)培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn),、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等,。如僅數(shù)學(xué)學(xué)科就包括數(shù)學(xué)教學(xué)理論選講,、學(xué)習(xí)理論與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教育科研,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué),、特級(jí)教師教學(xué)思想、數(shù)學(xué)思想方法,、案例研究與寫作,、數(shù)學(xué)教育展望等專題，力求教師對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解,。

（3）培訓(xùn)形式多樣化,。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣,，貼近教師工作實(shí)際,。具體有講座、案例分析,、反思教學(xué),、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新,、活,、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系,；方法活——采用講座、案例分析,、反思教學(xué),、參與式討論等研討形式；效果實(shí)——備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到,、課后要反思到,。

2．反思交流——積極開展多形式的教研活動(dòng)。

（1）教研行為自主化,。

制度上保證：常規(guī)教研活動(dòng)及備課活動(dòng)要定時(shí)按時(shí)舉行,。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題,、有中心發(fā)言,、有活動(dòng)記錄。

組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織,。要重視教研組的建設(shè),，明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng),。

行為上跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師要由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”,，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”,，學(xué)校教研氛圍爭(zhēng)取日漸濃厚。

（2）教研主題專題化,。

在開展教研活動(dòng)時(shí),，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題,，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合,。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合,，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合,。根據(jù)培訓(xùn)主題,、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動(dòng)，如課程通識(shí)培訓(xùn),、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等,。

（3）教研內(nèi)容系列化。

開展系列的主題教研,，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題,。為了加快青年教師的成長(zhǎng)，要積極開展青師基本功評(píng)比活動(dòng),，積極開展各項(xiàng)教師練功競(jìng)賽活動(dòng),，多渠道多形式提高教師素質(zhì)。

（4）教研形式多樣化,。

從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討,、同課異構(gòu)的比較式研討,、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討,、多渠道多反饋的交流式研討等,。具體組織形式有課堂觀摩、說課評(píng)課,、主題沙龍,、課題研究、觀點(diǎn)展示,、熱點(diǎn)評(píng)說,、讀書交流等。

（5）教研科研一體化,。

教研科研的目標(biāo)是一致的,，都是為更好地開展教學(xué)工作而服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。為了提高教研科研的實(shí)效,，要積極做到教研活動(dòng)科研化,、科研活動(dòng)教研化。

3．同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流——大力開展集體備課制,。

積極探索備課制度改革，試行集體備課制,，即教師先分塊備課,，然后是教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改,，課后必須要有反思,。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái),。教案提倡備多板塊、移動(dòng)式,、個(gè)性化的教案,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效。

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，教導(dǎo)處,、各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)各種活動(dòng)。同時(shí)制定各種制度與職責(zé),，各成員分工明確,、協(xié)調(diào)工作，促使校本教研工作有章可循,，有序進(jìn)行,。校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)張立民。

副組長(zhǎng)：黃賢濤周鳳俠史鳳云,。

組員：各學(xué)科教研組長(zhǎng),。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇八

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w,，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、總體目標(biāo),。

(二)通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng),。

三,、主要任務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針,，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，主動(dòng)探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,。

2、制定,、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、教學(xué)要求,，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計(jì)劃,，確定學(xué)科考試,、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃,。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一,，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法,。

3,、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)目標(biāo)要求,、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，研究處理和使用教材的方法,，研究采用的具體教學(xué)方式。注重理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo),。采取適宜的教學(xué)方式，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā),、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

4,、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽課,，每學(xué)期要組織公開課不少于一次,。通過互相聽課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí),，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

(一)基本原則,。

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”,。解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值,。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3,、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究,。

(二)基本過程,。

按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前,、課中,、課后經(jīng)常有意識(shí)地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等,。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系,，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位，也可以以一個(gè)單元,、一節(jié)課為單位,。

主動(dòng)開展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課,，所選課題必須要有目的，有研究方向,。公開課,，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議,、總結(jié),、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師教室教學(xué)水平的提高,，推進(jìn)教師駕馭教室的能力,，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

開學(xué)初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù),，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組,、備課組討論時(shí)主動(dòng)發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng),，每人每期聽課不少于18節(jié);要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),。

(1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫教室教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)，提倡寫有典范意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例,。每學(xué)年撰寫一篇有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

(2)教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型,。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”,、“期中反思”。

(3)把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái),，教師把自我作為認(rèn)識(shí)對(duì)象,，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為認(rèn)識(shí)對(duì)象,，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行主動(dòng),、主動(dòng)地計(jì)劃,、檢查、評(píng)價(jià),、反饋,、控制和調(diào)節(jié)。

六,、立足教室,，以研促教。

1,、教研重點(diǎn),。

教室教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn),，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校教室教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容,，主動(dòng)開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐,，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性,、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐,，在研究實(shí)踐的過程中,，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：

(1)課程與教學(xué)的關(guān)系。

(2)教與學(xué)的關(guān)系,。

(3)結(jié)論與過程的關(guān)系,。

(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系。

2,、基本要求,。

(1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng),，時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，同時(shí)進(jìn)行集體備課,，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

(2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容,。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后填寫一份評(píng)課表。

(3)認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng),。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；顒?dòng)內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施教室教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。

(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題,，自己確定研究方案,，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái),，把教研和提高教室教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

七,、校本教研的主要措施,。

(一)強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組,。

校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計(jì)劃深入年級(jí)組,、班級(jí)組聽課、評(píng)課,，力求做到融教研,、科研、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;每學(xué)年,，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué),，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識(shí)和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改進(jìn)和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量。

1,、確保校本教研的時(shí)間,。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”,、“集體聽課”、“集體討論”融為一體,。

3,、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組集體的作用。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個(gè)主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專題全組共同研究,，人人做課，相互觀摩,，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍,。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師,，學(xué)校納入年終考核積分,。

2、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位,。

(1)組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位,。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

(3)人員到位,。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

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小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇九

以學(xué)校的`教學(xué)教研工作和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)志》為指導(dǎo)，足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，以求實(shí),、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念。扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，用心備課、認(rèn)真上課,、及時(shí)撰寫課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3,、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng),。

4,、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

5、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽課,，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié),。

6、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。在以后的工作中，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計(jì)劃部署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,，努力學(xué)習(xí),。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇十

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堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸,，向教學(xué)實(shí)踐回歸,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

(三)通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng)。

(一)基本原則,。

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”,。解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值,。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3,、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究,。

(二)基本過程,。

按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前、課中,、課后經(jīng)常有意識(shí)地問一問自己,，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等,。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段,、一個(gè)學(xué)年為單位,，也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位,。

(一)強(qiáng)化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計(jì)劃深入年級(jí)組,、班級(jí)組聽課,、評(píng)課，力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;每學(xué)年，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座,、講學(xué),，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識(shí)和水平,。

2、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量,。

1、確保校本教研的時(shí)間,。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間,。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”,、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體。

3,、改進(jìn)校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組集體的作用,。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個(gè)主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全組共同研究,，人人做課,，相互觀摩，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師,，學(xué)校納入年終考核積分。

2,、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位。

(1)組織到位,。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位,。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇十一

本文目錄,。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著“教學(xué),、教研,、教科研”一體化管理的原則,，圍繞縣教體局xx年教育工作會(huì)議精神，“課例研究,，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促?gòu)?qiáng)師”的指導(dǎo)思想,，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式,，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。常規(guī)教研以研究教材為主,，通過老師們對(duì)單元教材的理解,、單元教學(xué)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破等方面的研討,，帶動(dòng)一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”,。我們力求通過富有個(gè)性特色,、富有實(shí)效的校本教研形式，充分利用,、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源,，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展,。

二,、主要工作。

（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式,，讓教師通過多種渠道接受前沿信息，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，端正教育教學(xué)思想,。

1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn),。

(1)在,。

課件。

制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行flash動(dòng)畫制作培訓(xùn),。

(2)進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn),，對(duì)教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個(gè)人教育博客的質(zhì)量,，鼓勵(lì)的教師參加市縣教育博客的評(píng)比,。

2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料,，供教師們自學(xué),。

3、鼓勵(lì)教師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題,，進(jìn)行專題學(xué)習(xí),，并將專題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中，以供教師們互相學(xué)習(xí),。

4,、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí),。

（二）專家引領(lǐng),。

1、邀請(qǐng)縣教科所專家來(lái)校講座,，指導(dǎo)我校教科研工作,。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀,、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的開題工作,。

2,、認(rèn)真配合上級(jí)部門做好縣級(jí)培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報(bào)、研討工作,。

3,、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,。

（三）課例研究,。

組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與,。

1,、采取每周1次研究的辦法，周四下午教師辦公的時(shí)間,。

2,、每周每組研究1、2人的課,，通過“（1）教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案（2）教研組對(duì)方案進(jìn)行論證（3）課堂實(shí)踐與觀察（4）教研組集體評(píng)價(jià),、分析得失（5）個(gè)人反思,、寫出調(diào)整計(jì)劃?！蔽宀竭M(jìn)行研究,。

3、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表,，及時(shí)組織教師“三課“活動(dòng),。

4、教科室總結(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

（四）學(xué)生展示,。

我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自己的校本課程,。如語(yǔ)文組的“詩(shī)情雅韻”“童謠”等課程,，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動(dòng)。

1,、每周一個(gè)教研組組織,。依次是：語(yǔ)文活動(dòng)月，數(shù)學(xué)活動(dòng)月,，英語(yǔ)活動(dòng)月,，藝體綜合活動(dòng)月。

2,、各學(xué)科的活動(dòng)分為2部分：活動(dòng)展演和成果展示,。如語(yǔ)文組可開展“美文背誦擂臺(tái)賽”等，前者屬活動(dòng)展演,，后者屬成果展示,。

3、學(xué)校將對(duì)各組開展活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),。

（五）成果推廣,。

1、xx年,，我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段,，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開展縣級(jí)課題階段報(bào)告交流活動(dòng),。

2,、開展手拉手教科研活動(dòng)。

3,、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及交流活動(dòng)。

4,、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及交流活動(dòng),。

5,、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比及交流活動(dòng)。

5,、匯編優(yōu)秀案例集,，反思集，論文集,，課題階段報(bào)告集,。

2、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議,，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,，明確落實(shí)各自職責(zé)。

3,、教師上交教科研論文,。

4、鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)小課題,。

5,、向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)。

1,、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng),。

2、請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告,。

3,、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

4,、課題承擔(dān)人撰寫,。

結(jié)題報(bào)告。

在3月底前上交縣教研室,。

5,、充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用,。

1,、開展每周1次課例研討活動(dòng)，研究1,、2人有效課堂教學(xué)課,。

2、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表,。

3,、教科室總結(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、結(jié)合課題研討主題,，做好校級(jí)小課題開題工作,。

5、進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn),，教師建立完善個(gè)人博客,，將個(gè)人專題學(xué)習(xí)材料，教學(xué)隨筆等關(guān)于教育教學(xué)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中,。

1,、進(jìn)行課題研究總結(jié)、后測(cè)工作,。

2,、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。

3,、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng),。

4、進(jìn)行縣級(jí)課題結(jié)題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)交流活動(dòng),。

1,、完成校級(jí)小課題研究的階段報(bào)告。

2,、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng),。

3、教師教育博客的評(píng)比,。

4,、優(yōu)秀教學(xué)案例、反思,、論文評(píng)比及交流活動(dòng),。

5、匯編優(yōu)秀案例集,，反思集,，論文集，課題階段報(bào)告集,。

6,、及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作。

返回目錄,。

本學(xué)期校本教研工作以提高教師業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以德興市教研室省級(jí)課題“六三高效課堂”研究為切入點(diǎn),，更新教育觀念,，堅(jiān)持以人為本，全面地為全體教師服務(wù)，不斷提升教師的理論知識(shí)和教學(xué)能力,，營(yíng)造一種民主,、和諧、愉悅,、百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的教研氛圍,。積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展好“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng),。

1、專業(yè)引領(lǐng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充分利用電子備課室的功能,。深化我校雙周教研學(xué)習(xí)的方式方法，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。在德興市教研室省級(jí)課題“六三高效課堂”研究工作的指引下,，開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期我校雙周教研學(xué)習(xí),充分利用電子備課室的功能,在教研組和學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)下以集中學(xué)習(xí)方式和上網(wǎng)學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，學(xué)習(xí)內(nèi)容以“六三高效課堂”為主,，確立考勤制度、筆記制度,管理負(fù)責(zé)制度,。每次學(xué)習(xí)要求進(jìn)行點(diǎn)名,、教師認(rèn)真做好筆記，每次學(xué)習(xí)由一名或幾句管理人員負(fù)責(zé)管理,遇重大討論問題時(shí)集中學(xué)習(xí)可以采用講座,、文章評(píng)析,、課例評(píng)析、個(gè)例案例評(píng)析,、教師沙龍,、問題研究等方式。

2,、建立學(xué)科帶頭人集體備課制度,。由校級(jí)學(xué)科帶頭人組織成立集體備課活動(dòng)小組，深入每個(gè)年級(jí)組進(jìn)行指導(dǎo)工作,。本學(xué)期每年級(jí)組語(yǔ)數(shù)英學(xué)科至少進(jìn)行一次集體備課,，要求做到人人上課、人人評(píng)課,、有專業(yè)指導(dǎo)和反饋,，從備課、上課、評(píng)課,、反思中進(jìn)而達(dá)到提高課堂效益,，實(shí)現(xiàn)集體合作、共同探究,。本活動(dòng)可結(jié)合“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)開展。

3,、建立學(xué)科帶頭人一對(duì)一隨堂聽課制度,。校級(jí)以上學(xué)科帶頭人至少結(jié)對(duì)1名年輕教師，每學(xué)期至少相互隨堂聽課2節(jié)以上,。對(duì)每次的隨堂課要進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)與交流,，對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討，結(jié)合教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),，加以指導(dǎo),，促進(jìn)高效課堂建設(shè)。本活動(dòng)可結(jié)合“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)開展,。

4、建立有效的考核機(jī)制,，充分發(fā)揮校學(xué)科帶頭人和市級(jí)學(xué)科帶頭人的作用,。通過考核機(jī)制，讓學(xué)科帶頭人在教研學(xué)習(xí),、教育科研,、引領(lǐng)指導(dǎo)等方面的作用，充分挖掘資源,，促進(jìn)全校教師業(yè)務(wù)水平提高,，同時(shí)促進(jìn)學(xué)科帶頭人的快速成長(zhǎng)，每學(xué)年對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行考核,。

5,、強(qiáng)化反思。不斷反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，各教師在教學(xué)中每月至少進(jìn)行一次教學(xué)反思,，并記錄到教學(xué)設(shè)計(jì)后。

6,、強(qiáng)化工作筆記記錄,。每個(gè)教師參加每一次的學(xué)習(xí)、例會(huì),、工作記錄都要做好記錄,，一學(xué)年至少要完成的學(xué)習(xí)筆記,，并將工作記錄本上交檢查評(píng)比。

7,、利用雙周教研學(xué)習(xí)時(shí)間,，開展師德教育，外出教師返校再培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)等,。

8、各教研組每學(xué)期要開展8節(jié)以上的公開課評(píng)價(jià)研討,，做到有實(shí)效,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。本活動(dòng)可結(jié)合“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)開展。

1,、做好我校各省級(jí)課題的研究工作,。我校于上學(xué)期有多個(gè)課題申報(bào)省級(jí)課題成功，本學(xué)期督促各課題組成員要結(jié)合日常教學(xué)工作實(shí)際繼續(xù)扎實(shí)有效開展研究工作,，并于學(xué)期結(jié)束做好階段性總結(jié)和課題研究成果的登記,、統(tǒng)計(jì)、編冊(cè)工作,。

各課題要結(jié)合學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)開展學(xué)校開展研究,，要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教研組的功能，在各課題組負(fù)責(zé)人的組織領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)開展研究,，更好地服務(wù)教學(xué),，做到教學(xué)與研究相結(jié)合，打造一支研究型的教師隊(duì)伍,，提升課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校工作的穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),。根據(jù)德興市教體局xx年03號(hào)文件關(guān)于開展德興市中小學(xué)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)的通知精神，根據(jù)銀山小學(xué)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”

活動(dòng)方案,。

充分利用本校的各種資源扎實(shí)開展活動(dòng)確保順利完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)并在此次活動(dòng)中進(jìn)一步推進(jìn)信息化手段和數(shù)教育資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力改進(jìn)教學(xué)方式提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、積極參加市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng),。根據(jù)市教研室安排的各項(xiàng)活動(dòng),，組織全校教師高質(zhì)量完成，爭(zhēng)取出好成績(jī),。并以每次活動(dòng)提高全體教師業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn),，全面做好各項(xiàng)服務(wù)工作。

返回目錄,。

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W校回歸,，向教師回歸,，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

(三)通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng)。

(一)基本原則,。

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”,。解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值,。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3,、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究,。

(二)基本過程,。

按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng),，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作,。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前、課中,、課后經(jīng)常有意識(shí)地問一問自己,，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等,。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段,、一個(gè)學(xué)年為單位,，也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位,。

(一)強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組,。

校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計(jì)劃深入年級(jí)組,、班級(jí)組聽課、評(píng)課,，力求做到融教研,、科研、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;每學(xué)年,，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué),，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識(shí)和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改進(jìn)和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量。

1,、確保校本教研的時(shí)間,。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”,、“集體聽課”、“集體討論”融為一體,。

3,、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組集體的作用。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專題全組共同研究,，人人做課，相互觀摩,，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍,。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師，學(xué)校納入年終考核積分,。

2,、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位,。

(1)組織到位,。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

(3)人員到位,。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇十二

1,、新的課程理念,、新教材、新的.課程評(píng)價(jià)觀,，對(duì)教師提出了新的更高要求,。

2、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng),，面對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢(shì),，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要,。

3、積極參與教研教改的氛圍已形成,，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去,，大膽探索、創(chuàng)新,。

以教師發(fā)展為本,，以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心,，全面提高我校教師的教研水平，引導(dǎo)教師做發(fā)展型,、反思型教師,。

1、成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作,，將其作為本年度重點(diǎn)工作之一，學(xué)初就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長(zhǎng)為成員的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項(xiàng)工作全面有序的開展,。

2,、組織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》。

校本教研活動(dòng)以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ),?！岸〞r(shí)間、定地點(diǎn),、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)記錄，寫好心得體會(huì),，學(xué)習(xí)日?；⒔?jīng)?；?，并將學(xué)習(xí)考勤記入個(gè)人量化，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來(lái),，以便全校教師深入了解新課程理念,，探索適于自己教學(xué)的“新路子”。

3、開展豐富多彩的“三課”活動(dòng),。

“三課”活動(dòng),，即：說課、聽課,、評(píng)課是學(xué)校校本教研的主體工程,，我校注重“三課”活動(dòng)開展的實(shí)效性。

（1）結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織綜合課教師開展“交叉?zhèn)湔n”,，讓教師們集思戶益、開動(dòng)腦筋,，進(jìn)行創(chuàng)造性工作,，促進(jìn)“三課”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。

（2）課型多樣,，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課,、骨干教師的觀摩課、示范課,，有教師的“探索課”,、同學(xué)科的賽課，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課,。從不同角度開展“三課”活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。在評(píng)課中,，加強(qiáng)教師間的交流,，討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”,、“疑點(diǎn)”,，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我,。

4,、廣開教師座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流,。

學(xué)校多組織大,、小規(guī)模教研座談會(huì),，讓教師各抒己見,，共同商討如何提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性，以便時(shí)調(diào)整工作思路,，更加充分體現(xiàn)教師的自主性,。

5、設(shè)立專家講座,，以點(diǎn)帶面,。

讓我校骨干教師（或教學(xué)某方面有經(jīng)驗(yàn)教師）,，談自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”,，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，以專家型教師帶動(dòng)全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足于本職工作,，因材施教,，探索新課程下新的教學(xué)模式。

6,、引導(dǎo)教師寫好平日的教學(xué)隨記,，研有成果。

引導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合教育理論，每學(xué)期要有一定的成果,，將理論與實(shí)際相結(jié)合,。

7、注重“優(yōu)秀課,、優(yōu)質(zhì)教案,、優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)。

每學(xué)期校本教本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校教師一學(xué)期來(lái)的教研改成果進(jìn)行評(píng)定,，對(duì)優(yōu)秀成果予以表彰,，并與教師個(gè)人量化掛鉤（獲獎(jiǎng)12頁(yè)次加2分），學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級(jí)部分組織的各種競(jìng)賽,。

8,、鼓勵(lì)教師個(gè)人自身的學(xué)習(xí)。

在教師學(xué)歷進(jìn)修上,，繼續(xù)教育上,、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面,，學(xué)校給予一定的補(bǔ)貼,，大力支持個(gè)人素質(zhì)的提高。

時(shí)間安排：

三月份

1,、《學(xué)科培訓(xùn)》7—8個(gè)問題

2,、專家講座

3、“三課”活動(dòng)

四月份

1,、《學(xué)科培訓(xùn)》9—10個(gè)問題

2,、教師座談會(huì)

3、“三課活動(dòng)”

五月份

1、“三課”活動(dòng)

2,、教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3,、畢業(yè)班工作會(huì)議

4、上報(bào)教改成果

六月份

1,、專家講座

2,、“三課”活動(dòng)

3、“三優(yōu)評(píng)優(yōu)”

4,、做好校本教研活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇十三

4,、六年級(jí)新教材培訓(xùn)。

5,、集體備課,。

十月份：1、專題講座,。

2,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

3,、集體備課,。

4、公開課展示,。

5,、聯(lián)片教研活動(dòng)(英語(yǔ))。

十一月份：1,、教學(xué)開放月(課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷)活動(dòng),。

2、組織參加省市專家組教研活動(dòng),。

3,、課題研究：制約課堂教學(xué)有效化的因素。

4,、集體備課,。

十二月份：1、繼續(xù)上個(gè)月的課題研究(仿問,、調(diào)查,、定性定量分析)。

2,、第三屆教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)(主題：打造高效課堂),。

3、上研討課,。

4,、集體備課。

一月份：1,、優(yōu)質(zhì)課觀摩,。

2、課題結(jié)項(xiàng)(有效化教學(xué)研究),。

4,、教師優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆,、反思評(píng)比,。

5、工作總結(jié),。

6,、校本培訓(xùn)。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇十四

本學(xué)期,，我校將20xx中心校的要求,，按照上級(jí)教研部門的工作安排，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以深化課程改革實(shí)驗(yàn)工作為重點(diǎn),，立足我校小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地組織開展各種教研活動(dòng),，努力促進(jìn)我校教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。主要工作思路如下：

一、認(rèn)真組織新課程教材培訓(xùn),，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效,。1、繼續(xù)強(qiáng)化“研訓(xùn)一體化”教材培訓(xùn)模式,。嚴(yán)格按照有關(guān)通知要求,，及時(shí)組織有關(guān)教師參加各級(jí)各學(xué)科課程教材培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展以課堂教學(xué)為載體,、以問題討論為形式的教材研訓(xùn)活動(dòng),，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式,通過集中培訓(xùn),、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式,，開展教師專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng),，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施新課程水平,。

二、抓住課改實(shí)驗(yàn)過程中的突出問題,，組織開展專題研討活動(dòng),。針對(duì)課改過程中的焦點(diǎn)問題開展專題研討活動(dòng)，有利于集中力量攻堅(jiān)克難,，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn),。

三、依托校本教研的扎實(shí)開展,，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。我校要立足學(xué)校,、教師實(shí)際,，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，確定有針對(duì)性的校本教研內(nèi)容,，探索有效的校本教研活動(dòng)形式,，建立校本教研的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，努力調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性,，促進(jìn)良好教研氛圍的形成,。

1、開學(xué)初,，進(jìn)行全校性的新任教師匯報(bào)課活動(dòng),，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評(píng)課稿，在全體教師評(píng)課會(huì)上交流,，會(huì)后上交評(píng)課材料,。

2、開展“同上一節(jié)課”,、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動(dòng),。

3、積極參加教學(xué)片研討活動(dòng),。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。

4、開展上“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng),。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，每學(xué)年上一節(jié)達(dá)標(biāo)課匯報(bào)課。

5,、每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題,，結(jié)合教學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)驗(yàn)論文,，在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流,。

6,、加強(qiáng)現(xiàn)代功的培訓(xùn)，由計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)課件的制作,，開放電腦室供教師學(xué)習(xí)和練習(xí),，學(xué)期末每位教師達(dá)到能獨(dú)制作課件。

7,、學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

五,、參加評(píng)優(yōu)活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

今年,，我們將針對(duì)我校的實(shí)際情況和上級(jí)教研部門的工作安排,，繼續(xù)參加舉行各種教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,。

六,、月份主要工作安排如下：

二月：1、總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對(duì)以后工作的打算2,、制定教師工作課程表,，責(zé)任到位。3,、布置教師開學(xué)工作任務(wù),。4、組織教師進(jìn)行教材分析培訓(xùn),。5,、核定各班學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作,。6,、撰寫各科教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃,。7,、開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。

三月：1,、校長(zhǎng),、教務(wù)、教研組長(zhǎng)下班聽課,、評(píng)課,。2、開展校本課程開發(fā)活動(dòng),，打造書香校園,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色,。3、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與研討,。4,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。5,、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

四月：1、校長(zhǎng),、教務(wù),、教研組長(zhǎng)下班聽課、評(píng)課,。2,、校本課程培訓(xùn)。3,、教師推門課教學(xué)比武,。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

五月：1,、校長(zhǎng)、教導(dǎo),、教研組長(zhǎng)下班聽課,、評(píng)課。2,、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。3、教學(xué)常規(guī)工作檢查,。4,、對(duì)校本課程實(shí)施檢查。

六月：1,、期末檢測(cè),。2、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),，教師教學(xué)評(píng)價(jià),。3、各種資料收集,、整理,、歸檔工作。4,、暑假教師校本培訓(xùn),。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇十五

根據(jù)我校周中心工作安排,，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討,，旨在促使教師深度交流,，就教學(xué)中存在的問題與同事進(jìn)行深層次研討，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享,，讓教師暢談自己教學(xué)教研心得,、感想和困惑，分享他人的收獲,、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，扎實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

20xx年12月10日下午5：30分,。

集體辦公室,。

語(yǔ)外組成員,。

1、分析教材特點(diǎn),，學(xué)生學(xué)情。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性,，同時(shí)又有變化,。因此，在教師分析教材時(shí),，其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點(diǎn),，明確新知和復(fù)習(xí)。

2,、探討語(yǔ)文教學(xué)過程中的困惑,。我們語(yǔ)文教研組的所有教師，一直在努力尋找著適合我們教師,，適合我們學(xué)生的的教育之路,。但在探索的道路上有點(diǎn)滴收獲，同時(shí)也產(chǎn)生了很多困惑,。只要我們提出困惑,，敢于挑戰(zhàn)、勤于實(shí)踐探索,，在討論中碰撞出思維的火花,，那我們就一定能在困惑中成長(zhǎng)起來(lái)！

3,、探討如何提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動(dòng)不斷深化,，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的'提高成為語(yǔ)文教師面臨的艱難挑戰(zhàn)。語(yǔ)文成績(jī)要提高舉步維艱,，只有發(fā)揮集體的智慧,，通過交流教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，分享收獲,，啟迪各位教師靈感,。扎實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。

碰撞思維的火花,，伸展智慧的翅膀,。

再思考、再總結(jié),、再實(shí)踐,。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃美篇篇十六

??一、指導(dǎo)思想：

??本學(xué)期,，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心,，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù),，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益,，再創(chuàng)我校教研工作的新局面,，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

??二,、主要工作：

??1,、理論學(xué)習(xí)促提高。

??本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著,，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn),，有所收獲,。

??這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì),，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會(huì)。努力提高教師的教研意識(shí)和理論水平,，做科研型的教師,。

??第一、抓好校本教研,，以“提高課堂教學(xué)”為主題,，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用,。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思,。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推廣成功的教學(xué)方法,。

??繼續(xù)開展同組互助觀課活動(dòng)。由一,、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組,，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程,。觀課者帶有明確的目標(biāo),，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思,、交流,、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。

??第二,、結(jié)合教研活動(dòng)問題化,、主題化和課題化，做好課題研究,。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開展研究,，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái)，開展群眾性研究工作,。

??3,、嚴(yán)格管理求發(fā)展。

??教研工作是學(xué)校工作的水平線,。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn),，積極開展市級(jí)研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教研工作健康發(fā)展,，提高我校的教研工作層次,。

??第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,，營(yíng)造良好的教研氛圍,，堅(jiān)持做好教研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教研活動(dòng),。

??第二,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評(píng)比,、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,。我們將認(rèn)真拜讀,，積極選送，充分利用,，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅。

??第三,，加強(qiáng)教研工作的計(jì)劃,、總結(jié)、調(diào)研工作,。學(xué)期初制訂好教研工作計(jì)劃,、學(xué)期末做好工作總結(jié)。