人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
小班游戲活動計劃第一學期篇一
游戲是幼兒喜歡的活動之一?！毒V要》倡導以幼兒的積極情緒去推動認知學習,，這是因為快樂的情緒和記憶對幼兒學習是至關(guān)重要的。幼兒個體建構(gòu)受自身情感,、需要的制約和影響,，快樂的情緒是幼兒建構(gòu)過程中的重要元素。因此在為幼兒創(chuàng)設(shè)的區(qū)域環(huán)境中,，盡可能將材料設(shè)置在背景之中,，讓幼兒從中獲得對環(huán)境的理解,，提升觀察、思維,、動手操作和語言表達等能力,。
2、語言角——引導幼兒學會看圖片內(nèi)容并用簡單的語句表達出來,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。
3、美工角——運用各種適合小班幼兒的繪畫工具(如棉簽,、油畫棒,、顏料)進行簡單地玩色、涂色,、添畫,、構(gòu)圖、裝飾等,。在老師的引導下,，掌握泥工的初步技能。
1,、益智角——引導幼兒會探索各種益智游戲的玩法,。在游戲中培養(yǎng)幼兒勤動手、勤動腦的習慣,，逐步發(fā)展幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造性思維,。
2、拼圖角——發(fā)展幼兒的動手能力,，學會根據(jù)底片,，在老師幫助下拼出物體形象。
1,、娃娃家——引導幼兒初步嘗試扮演家庭角色,，增強角色意識，發(fā)展幼兒的口語表達能力和初步的社會交往能力,。
2,、生活角——引導幼兒學會用小勺舀東西、折疊手帕,、扣紐扣,，等。培養(yǎng)幼兒學會簡單的'自理生活能力,。
1,、建構(gòu)角——幼兒樂意用不同的建構(gòu)材料拼搭房子,、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象,。
2、玩具角——樂意與同伴一起分享各種玩具，在活動中通過交流懂得不同玩具的不同玩法,，并養(yǎng)成玩具哪里拿哪里放的好習慣,。
小班游戲活動計劃第一學期篇二
3,、會玩各種運動器械,，會縱跳、滾爬,，能輕輕落地,，保持平衡。
4,、能用手臂投擲物體,，并能合作拋接物,。
三,、教學措施。
針對我們小班幼兒的情況分析和本學期的目標,準備開展豐富多彩的體育游戲,，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展,，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個孩子在快樂的游戲中將抗成長,。增強幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。
1,、認真學習提高自身水平和素質(zhì),，做到心中有目標,，眼中有孩子,。
2、和幼兒融為一體,，這樣才能更好的了解幼兒,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。
3,、按照認真設(shè)計形式多樣適合幼兒年齡特點的游戲,，提高幼兒對體育活動的興趣。
4,、保持家園共育,，為幼兒培養(yǎng)健康身心共同努力。
明珠實驗幼兒園體育游戲活動目標與措施：
月份,、月計劃,、活動內(nèi)容：
1、學會聽信號一個跟著一個走,。
2,、聽信號變速走變速跑,。
3、能與他人玩追逐,、躲閃的游戲,。
第一周：一個跟著一個走：《我是小小兵》。
第二周：變速走跑《紅綠燈》,。
第三周：一定范圍內(nèi)四散追逐跑;《老鷹抓小雞》,。
1、學會雙腳同時起跳,，向前變向跳,。
2、在直線兩側(cè)行進跳,。會立定跳遠20厘米,。
3、縱跳：自然擺臂連續(xù)跳用手尖觸物,。
4,、從高處往下跳：大約20厘米高處。
第一周：雙腳跳：《調(diào)皮的小袋鼠》,、《雙腳夾包跳》,。
第二周：單腳跳;《袋鼠受傷了》。
第三四周：立定跳遠;《猴媽媽和猴寶寶》,、《小青蛙捉害蟲》,。
1、復習單雙腳,，向前,，變向跳。
2,、能以多種方法快速的向前爬,，變向爬。3能整身滾,。
3,、能助跑跨跳30厘米，過一定的高度,。
第一二周：鉆爬《小小蝸?！贰ⅰ侗Ｗo小動物》,。
第三周：滾：《小刺猬背果子》,、《滾滾跳跳》。
第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《勇敢的小鹿》,。
1,、原地向上，向前拋物約4米,。
2,、沙包能肩上揮臂雙手投擲。
3,、能連續(xù)自拋自接球,，互相拋接球。
4,、復習沙包投擲,。
第一二周：球：《我愛玩球》、《聽話的球兒》,。
第三四周：投擲：《小火箭》,、《打敗大灰狼》。
1,、通過練習平衡,，控制身體保持平衡的能力。
2,、能在較窄的物體上平穩(wěn)的走,。
第一周：保持平衡《迷迷轉(zhuǎn)》。
第二周：平衡前進;《小馬過河》,。
我們小班共有幼兒50名,，大部分的幼兒都來自農(nóng)村，平時和爺爺奶奶生活在一起,，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富,，對于一些社會活動也不是很了解,，制訂了以下活動計劃,。
一、游戲區(qū)域,。
語言區(qū),、美術(shù)區(qū)、手工區(qū),、娃娃家,、理發(fā)店、玩具店,、超市,、
二,、游戲準備、目標,。
語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和圖書,。
目的：
1.激發(fā)幼兒學習和認識漢字的興趣。
2.能自己主動的學會一定數(shù)量的漢字,。
3.會看到圖片說出漢字,。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。
目的：
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。
2.學會美術(shù)活動的一些技能,。
3.能主動的進行美術(shù)活動,，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具,。
目的：
1.激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,。
2.學會泥工活動的一些技巧和技能。
3.能有興趣的進行泥工活動,，表達自己的意愿,。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具,、小炊具等,。
目的：
1.引導幼兒學習觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力,、增強獨立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力,。
2.反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗爸爸,、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情,。
理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等,。
目的：
1.認識理發(fā)員,，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。
2.在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往,。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程,。
玩具店：提供幼兒各種玩具。
目的:,。
1.讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法,。
2.在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語交往能力,。
超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等,。
目的：
1.認識超市，知道超市里有食品,、日用品等,，了解營業(yè)員的主要工作任務，學習模仿營業(yè)員的勞動,，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色,。
2.在角色交往中學習社會性行為，發(fā)展口語表達能力,，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習慣,。
共
2
頁，當前第,。
2
頁
1
2
小班游戲活動計劃第一學期篇三
我班為幼兒選擇了沙包和皮球作為活動的主要器材,。為了使幼兒戶外游戲活動有序的開展，確保幼兒身體得到更好鍛煉,，特制定計劃如下：
興趣是學習的能力,，成長的起點。為了激發(fā)幼兒拍球,，玩沙包的欲望,，我們請大班的孩子給他們做了一場有趣的表演。如左右手輪換拍球,、轉(zhuǎn)圈拍球,，頭頂沙包拋接沙包等，讓幼兒在潛意默化中喜歡皮球和沙包從而為游戲做鋪墊,。
人們對知識和技能的認識和掌握都是從高到低,，由未知到巳知，從少到多逐步提高的,。其接受能力和認識能力也是逐步提高的,。因此,，體育活動中重視循序漸進的原則是認識發(fā)展規(guī)律的客觀要求,。
體育活動中某一動作和技能的形成一般要經(jīng)歷相互聯(lián)系的三個階段：一是粗略掌握階段，二是改進和提高階段，三是鞏固和運用自如階段,。拍球和玩沙包這一技能的形成也不例外,。
剛開始拍球，孩子們的動作極不協(xié)調(diào),，有的孩子可能在球還沒往上彈時手就巳經(jīng)壓了下去,，這樣，拍不到幾下球就滾走了,。有的孩子則可能是把球扔到地上后,，手就不動了，任由球在地與手之間彈跳幾下,。于是重視教師的示范讓幼兒模仿練習,，讓幼兒學會排球和玩沙包。
在幼兒初步掌握拍球和玩沙包方法后,，采用以強帶弱的方法,，組織幼兒幾個人一組，邊觀看,，邊給伙伴加油,、數(shù)數(shù)，提高拍球個數(shù),。同時不斷強化動作要領(lǐng),，經(jīng)常給幼兒做示范，示范時做到正確優(yōu)美,，以激發(fā)幼兒練習的愿望,，幫助建立正確的動作表象和感受體態(tài)美。
在練習過程中,，孩子們難免會產(chǎn)生消極思想,，這時組織幼兒進行拍球和玩沙包比賽，幼兒通過參與競爭性游戲,，練習的積極性大大提高,。總之,，通過拍球玩沙包訓練,，孩子們的平衡、投擲,、拋接,、拍球能力明顯提高，同時,，也增強了體質(zhì),，培養(yǎng)了他們堅強,、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀,、合作的態(tài)度。
小班游戲活動計劃第一學期篇四
活動要求：
1,、引導幼兒玩沙包,，鼓勵他們一物多玩。
2,、帶領(lǐng)幼兒動作有力,，有節(jié)奏地做好韻律操。
3,、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準備：
1,、沙包人手一份,，
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同,。
活動指導：
1,、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,，為活動做準備,。
2、引導活動,，放松關(guān)節(jié),。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,，我們身體扭起來;,。
跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑,，大家一起跑起來!
3,、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4,、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,，減少活動量。
5,、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣,。
6、教師領(lǐng)操,，引導幼兒有精神動作有力,，合拍做操,。
7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié),。
活動要求：
1,、引導幼兒用正確方法洗手,。
2,、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導：
1,、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況,，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等,，并隨機指導,。
2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況,，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點,。
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具,、自由結(jié)伴,，玩自由的游戲。
2,、鼓勵幼兒積極與同伴交往,。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具,。
2,、幼兒園提供玩具。
活動指導：
1,、觀察幼兒與誰結(jié)伴,，玩怎樣的游戲。
2,、引導幼兒玩健康的,、安全的游戲。
3,、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
4,、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評,。
(一)活動：快樂的小動物。
活動目標：1,、學會畫折線,、波浪線,、螺旋線三種曲線。
2,、提高手的控制能力,，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3,、提高觀察智力,、模仿智力、構(gòu)思與想象智力,。
活動準備：
1,、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚,、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌,。
2、幼兒每人一支勾線筆,，畫有背景的畫紙,，各種小動物的圖片若干。
3,、每組一盒漿糊,，毛巾若干。
活動過程：
1,、放電腦動畫,，引起幼兒興趣。
放電腦畫面：小金魚,，尾巴大,，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞,，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,，力氣大，東爬西爬找朋友,。
2,、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,，并進行模仿各動物的動作),。
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡,，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線,。
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線,。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線,。
3,、幼兒作畫，老師巡回指導,。
指導語：還有好多小動物都來了,，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,，用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒：手臟了,，用毛巾擦一下,。
4,、欣賞作品,，評價。
活動延伸：
1,、你還想知道哪些小動物,，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力,、發(fā)現(xiàn)慧力等。
小班游戲活動計劃第一學期篇五
7.會獨立一個人玩,，逐步學會與同伴交往,，能與2-3個幼兒合作游戲。
8.游戲中相互謙讓,，不爭搶玩具,。
9.遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)相關(guān)標志,，快速,、有效的整理玩具。
四,、具體措施,。
1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征,、興趣愛好等,，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容,，如角色游戲,、表演游戲、建構(gòu)游戲等,，吸引幼兒積極主動的參與游戲,，提高幼兒游戲的積極性,、主動性。
2.鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品,，投放到各個區(qū)域中,，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作,。
3.教師做幼兒游戲的合作者,、觀察者、引導者,，以同伴的身份參與幼兒游戲,，與幼兒共同玩耍，共同成長,。
4.創(chuàng)設(shè)條件,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和感性經(jīng)驗。
5.各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性,，能符合各層次幼兒的需要,，促進幼兒的個體發(fā)展。
6.引導幼兒自選主題,，充當角色,，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往,，并在游戲中感受快樂,。
7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創(chuàng)新的幼兒,，及時表揚,。
8.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面,，并獲得成功的喜悅,，并為下一次的游戲提出更高的要求。
9.更多關(guān)注班中膽小,、頑皮吵鬧的幼兒,，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10.時刻不忘孩子們的安全工作,，游戲時,，更要仔細觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識,。
五,、具體安排。
二、三月份：
1.發(fā)動家長共同收集各種廢舊材料,，豐富各區(qū)域的游戲玩具,。
2.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點設(shè)置“娃娃家”,，添置各種自制的家具用品,，如冰箱、洗衣機,、電磁爐,、微波爐、電視劇等,，投放各種操作材料,。如彩紙、糖果盒,、橡皮泥,、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容,，增多幼兒動手操作的機會,。
3.針對主題活動“動物花花衣”的內(nèi)容和要求,，設(shè)立區(qū)域,，提供各種動物與動物影子的圖片，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲;根據(jù)主題“小醫(yī)生”,，豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容,，開展角色游戲“小醫(yī)院”。
4.提供“三只熊”故事的各種頭飾,，引導幼兒開展表演游戲“三只熊”,。
5.加強幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力,。
1.根據(jù)主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域,，為各個區(qū)域提供材料。如美工區(qū)“春天的小花園”,，角色游戲“娃娃花店”,，益智區(qū)“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望,，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息,。
2.加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣,。
1.根據(jù)主題“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境,，引導有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜;探索雨天的自然景象,，感受雨天活動的快樂,。
2.重視游戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況,，讓幼兒體驗成功的快樂,，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力,，讓幼兒學會分類整理,。
1.根據(jù)主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法,，豐富我們的“百寶箱”,，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。
2.讓幼兒自帶玩具,，體驗與同伴分享的美好情感,。
3.豐富已有經(jīng)驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲,，增強幼兒的表演能力,。
4.做好游戲的總結(jié)工作。
一,、班級情況分析：
我們班現(xiàn)共有幼兒43名,，男孩21名，女孩22名,。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名,，總?cè)藬?shù)與上學期持平。通過小班一學期的游戲開展,，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲,。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中,，孩子們的交往能力,、語言能力、動手能力等有一定的發(fā)展與進步,，但幼兒能力參差不齊,，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡,。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段,，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具,，獨自游戲等,，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結(jié)束,，收玩具不會整理,，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的,，提供的材料灑得滿地都是,，還有點心店里也是的，滿地都是點心,。針對以上種種問題,，本學期一定要有目的地進行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心,，也能學到更多的本領(lǐng),，提高各方面的能力。
二,、本學期游戲目標：
1,、樂意參與游戲，扮演各種不同的角色,，引導幼兒遵守游戲規(guī)則,，明確自己的職責，培養(yǎng)他們的責任心,。
2,、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
3,、在游戲中加強交流，提高游戲語言的水平,，豐富游戲動作,。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中。
4,、具有較強的角色意識,，能圍繞主題進行游戲。
5,、根據(jù)主題活動,，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲,，從而在游戲中得到更大的發(fā)展,。
6、遵守游戲規(guī)則，收放,、整理玩具時,，做到迅速、有序,、整齊,。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。
7、通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
三,、具體措施,。
1、創(chuàng)設(shè)溫馨,、愉悅,、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題,，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。
2,、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲,，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲，進行有效,、有針對性的指導,，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動,、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。
3,、結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動,，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域,，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲,。
4,、提醒孩子參與整理、收放物品,，主動負責快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。
5,、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓,、團結(jié)友愛的優(yōu)秀品德,。
6、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，將游戲與生活很好地融合,，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。
7、尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷,，重視同伴互助的教育效果,，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。
8,、加強對游戲過程的指導,。
(1)引導幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色,。
幼兒學習分配和選擇角色是一個循序漸進的過程,。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況,，引導孩子學習分配角色,。
(2)細心觀察，適宜指導,，引導游戲主題不斷深化。
觀察的內(nèi)容包括：
(1)觀察游戲的主題和情節(jié),。
如,，幼兒游戲的內(nèi)容是什么?幼兒在玩什么?再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗?
(2)觀察幼兒的行為。
觀察幼兒正在扮演什么角色?是否有角色意識?有哪些行為表現(xiàn)?
(3)觀察選擇和操作材料的情況,。
選擇了哪些材料?如何操作?有什么困難?
(4)觀察幼兒的表征能力?
9,、重視游戲活動的評價,，及時把握指導契機，適時適當進行指導,。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論,，分享交流的同時，教師結(jié)合評價,，表揚游戲中的創(chuàng)新活動,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
四,、計劃開展的游戲主題：
1,、快樂巧手坊：開展手工制作類活動，進行售賣,、贈送,、布置等豐富的活動，發(fā)展幼兒的動手,、動腦能力,，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲活動。
3,、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主,，角色有寶寶，爸爸,，媽媽,，爺爺，奶奶各1人,，根據(jù)日常的主題活動需要開展合理的,、幼兒感興趣的游戲情節(jié)，也可結(jié)合教學主題開展一些專題類的活動,。
4,、智慧樂園：了解物品的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較,、分類，喜歡操作,、擺弄,，嘗試提問和表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
5,、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各種點心,，并開展點心店買賣的游戲,。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地制作,，熱情地招呼,，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。
6,、銀行：制定相關(guān)游戲規(guī)則,，開展銀行存取錢等游戲。
7,、美美發(fā)屋：提供洗,、剪、吹等道具,，主要進行理發(fā)店游戲,，角色有理發(fā)師2人。
8,、其它：結(jié)合主題活動的內(nèi)容開展綜合活動,，隨機開設(shè)、靈活開展,。
五,、每月安排。
1,、根據(jù)幼兒的興趣,，根據(jù)主題活動“扮家家”設(shè)置相應區(qū)域，適當增加和替換游戲材,。在角色活動區(qū)中布置一些家居用品,。美勞區(qū)提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人,。
2,、發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料,，并安排到各區(qū)域中,。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨,。
1,、根據(jù)幼兒的興趣，繼續(xù)收集游戲材料,，豐富各區(qū)域的活動內(nèi)容,。
2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級工作要求,，設(shè)立區(qū)域,，提供材料，充實“百寶箱”,。
3,、加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語,。
4,、引導幼兒認識車子的種類，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,，養(yǎng)成良好的乘車習慣。
5,、定期清洗,，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全,、衛(wèi)生的,。
1、根據(jù)主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域,，為各個區(qū)域提供材料,。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望,，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息,。
2、加強游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣,，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
4,、發(fā)動幼兒自帶動物圖書,、玩具等，開展分享游戲,，讓幼兒學會分享并從中感到快樂,。
1、根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域,，為各個區(qū)域提供材料,。
2、重視區(qū)域活動的講評,，讓幼兒大膽地說說游戲的情況,，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。
3,、在大和小的探索過程,，引導幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù),、形,、量、空間的感性經(jīng)驗和相應的數(shù)學概念,。
3進行區(qū)域的清潔工作,，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣。
1,、根據(jù)主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”,。增添和更換區(qū)域游戲材料。在美勞區(qū)讓幼兒運用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實進行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想,。
2,、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。
3、進行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生,，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。
4、做好游戲的總結(jié)工作,。
小班游戲活動計劃第一學期篇六
在如今這個競爭十分激烈的社會,現(xiàn)在父母越來越重視早期教育,很早就教孩子認字,、數(shù)數(shù)、背,。
唐詩,。
卻忽略了游戲?qū)⒆拥闹匾浴Ｏ旅媸潜菊拘【幨占淼男“嘤螒蚧顒佑媱?，歡迎閱讀,。
一、現(xiàn)狀分析：
本班共有幼兒38人,，其中男小朋友21人,，女小朋友17人。經(jīng)過一學期的區(qū)角游戲活動,，大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲,，但也有部分幼兒個性比較內(nèi)向，像等小朋友到所有游戲都分配好了還沒有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒?。在游戲中,，小朋友往往不能有始有終地堅持自己的角色，像劉李宏、戴俊杰,。小朋友之間交往的語言不多,，往往動作多于語言，在游戲過程中幼兒間缺乏謙讓精神,。針對以上情況,，本學期我們將根據(jù)本班幼兒特點，結(jié)合其身心發(fā)展的需要,，繼續(xù)為幼兒提供豐富的區(qū)角游戲材料，開設(shè)幼兒喜歡,、熟悉的游戲,，如“娃娃家、愛心醫(yī)院,、理發(fā)店”等游戲,，并增添新游戲“懶羊羊燒烤、幼兒園,、圖書館”,，以促進幼兒游戲的進步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng),，提高幼兒各方面的能力,。
二、總目標：
本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展,、適宜于幼兒身心發(fā)展特點,、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動,，反映,、體現(xiàn)幼兒在學習與活動中的主體性，培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境,，積極主動地與人交往,，形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)角游戲活動能滿足幼兒的需要,，促進幼兒各方面的發(fā)展,。
《娃娃家》。
1,、逐步認識娃娃家的餐用具,，學習正確操作這些玩具。
2,、培養(yǎng)幼兒初步學習收放玩具的好習慣,。
3、激發(fā)幼兒對娃娃家游戲的興趣。
《理發(fā)店》,。
1,、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進語言交流,。
2,、在游戲中能進行角色之間的積極互動。
3,、逐步熟悉并正確使用各種理發(fā)工具,，學習一物多用或以物代物進行游戲，由此進一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。
4,、懂得要愛護玩具，不用玩具來發(fā)泄情緒,。
5,、游戲后能將玩具按類進行收放整齊。
《愛心醫(yī)院》,。
1,、知道醫(yī)院里有哪些角色，了解醫(yī)生的種類,。2,、有初步的責任意識，能將游戲進行到底,。
3,、了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境,，愿意學做小醫(yī)生和護士,，理解一些常見病的簡單處理方法,。
4、愛惜玩具物品,，并整理歸位,。
《懶羊羊燒烤》。
1,、熟悉各種燒烤材料,，并能說出每樣材料的名稱。
2,、能用燒烤棒串出一串串的的燒烤(如魚,、韭菜等)，并能正確做出客人滿意的燒烤,。
3,、能有禮貌地做到與顧客進行交流,，尊重顧客的意愿。
4,、游戲時能做到分工合作,，明確老板、服務員,、燒烤員的不同任務,。
《幼兒園》。
1,、讓幼兒了解幼兒園中的角色,，幼兒園知道每個角色的工作，進一步加深幼兒對幼兒園的認識,。
2,、大膽地表現(xiàn)在幼兒園的生活，知道小朋友之間要團結(jié)友愛,，對人要有禮貌，感受與同伴游戲的樂趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒愛護玩具的好習慣?！秷D書館》,。
1、安靜閱讀,，愛惜圖書,，整理圖書。
2,、通過圖書,、電視等向幼兒介紹游戲的內(nèi)容，使幼兒熟悉游戲的方法,。
3,、與幼兒商量制定游戲的規(guī)則，引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲,。
《生活區(qū)》,。
1、能對生活區(qū)活動材料感興趣,，樂意操作和擺弄,。
2、能在一定時間內(nèi)比較專注地進行自我服務練習,，從而鍛煉幼兒小肌肉力量,，訓練手眼協(xié)調(diào)，雙手配合扣、穿,、繞,、舀等動作。
3,、培養(yǎng)幼兒的思維力和動手操作能力,。
《美工區(qū)》。
1,、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣;鍛煉幼兒的動手能力,，培養(yǎng)手指的靈活性。
2,、提供各種成品,、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫,、剪,、貼、折等的基本技能,。
3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想像力,。
4,、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作習慣。
《益智區(qū)》,。
1,、根據(jù)主題提供各種材料，讓幼兒在操作,、玩耍中獲得一些知識,，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦,、動手的能力,。
2、培養(yǎng)良好的觀察習慣,，引導幼兒多看,、多思、多想,。
3,、幫助復習鞏固數(shù)學知識。
《建構(gòu)區(qū)》,。
1,、初步發(fā)展幼兒的感知覺,，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2,、在自由構(gòu)造中能想象結(jié)構(gòu)物體的形象,，并說出名稱。
3,、在模擬結(jié)構(gòu)中,，學習簡單的構(gòu)造方法，表達物體主要,、突出的特征,。
4、引導幼兒在游戲中懂得合作,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。
三,、逐月目標及措施：
二,、三月份：
1、規(guī)范“娃娃家”各處物品的擺放,，制定,、明確娃娃家收、放,、整理等的各項規(guī)則。幼兒學著運用語言,、動作等來交流,，感受與同伴游戲的樂趣。
2,、認識并正確使用各種理發(fā)工具,，知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守,。
3,、知道“醫(yī)院”里有哪些角色，了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境,，愿意學做小醫(yī)生和護士,，理解一些常見病的簡單處理方法。
4,、新增添“懶羊羊燒烤”游戲區(qū),，認識各種燒烤材料，并能說出每樣材料的名稱;引導幼兒模仿成人初步進行游戲,。
5,、生活區(qū)提供大青蟲,、夾子;泡沫、各種顏色的皺紋紙等物品,，讓幼兒進行夾毛毛蟲和包糖果活動,，從而鍛煉幼兒的手部肌肉。
6,、愿意進行手工剪,、貼、捏活動,，正確,、安全使用剪刀，有一定的堅持性,。喜愛制作心意卡送給親人,。
7、喜歡操作,、擺弄益智區(qū)的各項材料：嘗試簡單的比較,、分類，認識物體的以內(nèi)數(shù)量,、形狀,、大小、顏色的明顯特征;能把物體按從小到大或從大到小的順序進行排列和匹配,，初步培養(yǎng)幼兒自主探索的能力,。
8、進一步了解各種積木的搭法,，并學習搭建一些復雜一點的造型,，并能說出它的名稱。
1,、增加“娃娃家”的角色,，進一步培養(yǎng)幼兒的角色意識、游戲的堅持性,。有良好的合作意識,，愿意主動交流、協(xié)作,。學習買菜,、去醫(yī)院、上幼兒園等游戲活動,。
2,、熟悉使用理發(fā)店的各種工具，增加燙發(fā)游戲情節(jié),，幼兒能熱情接待顧客,，主動交流,，能主動詢問客戶需求，引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲,。
3,、理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責,，培養(yǎng)幼兒的耐心,、愛心。學會幾種常見病的治療方法,。
4,、豐富“燒烤店”游戲情節(jié)，增加店員角色,，明確燒烤師,、服務員的角色分工，并學會相互協(xié)作,。
5,、開展“幼兒園”游戲，讓幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗,，學習,、模仿老師，為小朋友上課,，帶小朋友做游戲,，并動腦豐富游戲的情節(jié)。
6,、能對生活區(qū)活動材料感興趣,，樂意操作和擺弄;練習“卷,、擰、穿,、繞”等技能,，訓練手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的手部肌肉,。
7,、在沿線剪的基礎(chǔ)上，學習簡單的對稱剪的技能,，并保持桌面整潔;鞏固已有經(jīng)驗“搓,、壓、擰”的技能,，并學會運用輔助材料進行構(gòu)造簡單物品,。
8,、能充分利用老師提供的各種材料，在看看,、比比、擺擺中,，認識物體的4以內(nèi)數(shù)量、大小,、方位等明顯特征,，初步學習兩次分類,，初步學習能按不同規(guī)律進行排序,。
9、能根據(jù)音樂的指令迅速收放積木,，把各項物品整理歸位,。喜歡創(chuàng)新，愿意嘗試不同的拼,、搭方式。
1,、增加“串門”“逛街”等角色游戲,，引導幼兒之間主動交流、溝通,、協(xié)商,，共同豐富游戲情節(jié)。
2,、懂得愛護“理發(fā)店”的材料,，學習以物代物，并正確使用各種材料,。
3,、模仿醫(yī)生詳細地詢問病人病情病況，并提出建議,，會給病人開一些藥等,。
4、為了豐富“燒烤店”游戲情節(jié),，增加各種水果或杯子等物品,，游戲結(jié)束后,，能安靜、有序地將物品擺放整齊,。
5,、引導幼兒明確“小老師”“小朋友”的角色意識，能遵守“幼兒園”的各項常規(guī),，豐富游戲情節(jié)的發(fā)展,。
6、開設(shè)“圖書館”游戲,。明確“管理員”的職責,，理解并遵守安靜的區(qū)角氛圍。
7,、培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣;鞏固“卷,、擰、穿,、繞”技能,，學會“扣、解”的技能,，訓練手眼協(xié)調(diào),，發(fā)展幼兒的手部肌肉。
8,、提供各種半成品讓幼兒制作,、探索，發(fā)展幼兒的畫,、剪,、貼、折的基本技能,。
9,、在自主探索過程中，繼續(xù)認識物體的5以內(nèi)數(shù)量,、大小,、方位等明顯特征，繼續(xù)學習兩次分類,。
10、學習用架空,、鋪平,、壘高等技能進行搭建，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，能大膽建構(gòu),。六月份：
1、“娃娃家”游戲引導爸爸媽媽能相互幫助,，分工合作,，體驗游戲的快樂。在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談,。
2,、“理發(fā)店”游戲中引導老板要能按顧客提出的要求洗頭，如剪發(fā),、做發(fā)型,、燙頭發(fā)等，學會招待顧客,。
3,、自主進行醫(yī)院游戲，能正確使用不同的“器械”,，認真,，有愛心的為病人服務，學會收放物品,。
4,、“懶羊羊燒烤”游戲引導孩子遵守游戲規(guī)則，有較強的角色意識,，并能在規(guī)定的時間內(nèi)整理好,。
5、“幼兒園”游戲中提醒孩子老師能與小朋友充分互動,、交流,，引導老師能給小朋友解決問題。
6,、知道看圖書時,，要安靜、會一頁一頁翻閱圖書,。
7,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣;鞏固“卷、擰,、穿,、繞”技能，學會“扣,、解”的技能,，訓練手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展幼兒的手部肌肉。
8,、探索在物體中鏤空的剪法,，讓幼兒感受成功喜悅;鞏固所學技能，學習對作品進行裝飾,，活動結(jié)束后,，學會整理活動材料。
9,、繼續(xù)在自主探索過程中,，認識物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小,、方位等明顯特征,，讓幼兒進行拼圖游戲活動，加深幼兒對某些物體特征的認識,。
一,、幼兒狀況分析。
小班的孩子在走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀登、平衡,、跨越障礙等基本動作,，在動作協(xié)調(diào)方面有了進一步的發(fā)展。能參加一些基本的體育比賽項目(賽跑,、體操,、跳繩、拍球,、趴地推球,、傳球等)。這個學期我進一步擴大其基本技能的發(fā)展,。
二,、學期目標。
1,、喜歡參加體育活動,，上下肢協(xié)調(diào)地走、跳,、跑,。
2,、學習聽信號變速走，變速跑,，并在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
共
2
頁,，當前第,。
1
頁
1
2
小班游戲活動計劃第一學期篇七
17世紀(捷)教育家夸美紐斯說:“游戲是發(fā)展多種才能的智力活動,是擴大和豐富兒童觀念范圍的有效手段?！眮砜纯葱“嗟挠螒蚧顒佑媱澃?下面是本站小編收集整理的小班游戲活動計劃,，歡迎閱讀。
一,、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展,。
二、班級情況分析：
本班幼兒有41名,，其中女生23名,，男生18名。經(jīng)過一學期的游戲活動,，大部分幼兒能按照自己的意愿選擇自己喜歡的游戲,，但也有部分幼兒個性比較內(nèi)向，像沈思語,、張詩源等小朋友到所有游戲都分配好了還沒有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒?。在游戲中，小朋友往往不能有始有終地堅持自己的角色,，像張維城,、何宇航。還有的幼兒像錢徐超,、唐子杰等小朋友經(jīng)常在游戲中搗亂,，弄得一塌糊涂,，有很強的破壞性行為。小朋友之間交往的語言不多,，往往動作多于語言,，并且只有個別幼兒玩得比較好，像王泱,、張洲銘,。有的小朋友是時好時壞，表現(xiàn)得不穩(wěn)定,。在游戲結(jié)束時,，玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中,，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的,，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的,，滿地都是點心,，有些小朋友還玩些不怎么好的游戲，針對以上的情況,，擬定一下計劃措施,，以促進幼兒游戲的進步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng),，提高幼兒各方面的能力,。
三、游戲目標：
1,、根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中,，體驗游戲活動帶來的樂趣,。
2、引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能,，進一步明確角色的職能,，能根據(jù)角色開展相應的游戲。
3,、鼓勵幼兒大膽游戲,，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往,，一起合作進行游戲,，并嘗試開展新的游戲主題。
4,、遵守游戲規(guī)則,，收放,、整理玩具時，做到迅速,、有序,、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價,，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
5,、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
6,、通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力,。
四,、具體措施：
1、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好,，根據(jù)主題,，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū),、益智區(qū),、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配,。
2、突出個性化方面,。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容,，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要,，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要,。
3、明確各區(qū)域目標,，教師與幼兒同時游戲,，并同時指導說話、玩法,。
4,、讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物,，學習講完整的話，能把自己的意愿講明白,。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力,。
5、結(jié)合社會活動,，讓幼兒學習模仿成人的勞動,，以便在區(qū)域中進行各種游戲活動。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,，讓幼兒更好的認識自己和同伴,，能與同伴團結(jié)友愛。
6,、重視游戲評講,，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅,，并為下一次的游戲提出更高的要求,。
7、重視知識的積累,，在游戲中讓幼兒多看,、多說、多做,、多動,。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力。
8,、多關(guān)注班中怕事膽小,、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動,，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣,。
9、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時,，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動,，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。
10,、抓好安全和衛(wèi)生教育,，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手,。
11,、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌,，幼兒間要團結(jié)友愛的好習慣,。
1,、幼兒園小班體育游戲：網(wǎng)小魚。
玩法：將全班幼兒分成兩部分,，一部分幼兒做魚兒,，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈,，做魚兒的幼兒站在圓圈中間,。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游,，游到西來游到東,，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住,。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成,，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完,。第二次游戲讓幼兒換角色進行,。
2、幼兒園小班體育游戲：小兔拔蘿卜,。
教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地,。"菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家,。"第一次游戲時,，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時,，雙腳時而并攏時而分開跳,。
第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜,。
3,、放松身體，結(jié)束活動,。聽音樂做放松運動,。
幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤,，開著汽車把蘿卜運回家,。
游戲"山上有個木頭人"指導：師生共同玩游戲"山上有個木頭人",。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定,，不能說話也不能動,，看誰堅持的時間最長。游戲兒歌內(nèi)容：山,，山,，山，山上有個木頭人三,，三,，三，三個好玩的木頭人,，不許說話不許動,。
教案。
：滾鐵罐,。
目的：追著跑,，撿起東西。前提：會慢跑,，停止時不向前摔倒,。
方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子,。家長在空地上將鐵罐滾在地上,，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處,，彎下身子將鐵罐拾起,。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭,，以防開口處刺傷孩子,。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處,，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下,。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速,，學會自己停穩(wěn),，不必扶物投得遠。
[活動目標]1,、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂,。
[活動準備]每人一小瓶肥皂水,、一根吸管。
[活動過程],。
一,、吹泡泡。
1,、老師先演示吹泡泡,，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡,。
2,、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3,、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法,。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,，比吹的泡泡的大小,。
二、看泡泡,。
1,、請幼兒觀察、對比在屋里和在陽光下的變化,。
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡,，把大泡泡作為照相機,，觀察周圍的事物。
三,、抓泡泡,。
1、教師吹泡泡,，其他幼兒抓泡泡,。
2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化,。
四,、延伸幼兒回到教室后，畫泡泡,。
一,、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒23名，男孩子有17名,，女孩子有6名,。由于幼兒年齡較小,，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少,，語言交往能力,，自制能力較差，動手能力薄弱,，手指不靈活,，思維比較局限。針對這些情況,，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)(故事姐姐),、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊),、娃娃家(幸福之家),、玩具店(玩具總動員)、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭),、運動區(qū)(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間,。
二、區(qū)域活動的總目標,。
1),、創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境,。
2)、引導幼兒自主地進行活動,。
共
2
頁,，當前第。
1
頁
1
2
小班游戲活動計劃第一學期篇八
1.小班幼兒的體育運動能力,、體能方面不夠理想,，身體不夠協(xié)調(diào)。
2.戶外活動時候,，教師對幼兒有目的的體育運動組織,，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具,。
3.幼兒對體育運動的興趣很高,，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動,。
4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動,，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。
1.學習按指令行動,，生活自理能力增強,。
2.行為明顯受情緒支配。
3.對他人的情感反映敏感性增強,。
4.動作協(xié)調(diào)性增強,。
5.模仿性強。
1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣,，愉快的參加各項體育活動,，增強自己的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對待輸贏,，有良好的心理素質(zhì)。
3.針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心,、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育,，提高幼兒的協(xié)調(diào)性,，動作的靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,，遵守活動規(guī)則,，增強自我保護意識。
游戲一：跳圈游戲,。
目標：
1．學習雙腳并攏跳進或跳出圈,。
2．通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應。
3．體驗游戲中放松和緊張的不同情緒,。
準備：幼兒人手一個大圈,。大灰狼頭飾。
過程：
1．幼兒手拉手站成一個大圓圈,，介紹游戲玩法,。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應的動作,，當老師說："泡泡飛回來了,！"，小朋友就8回來,，站在大圓圈上站好,，游戲結(jié)束，游戲可進行2--3遍,。
1．跳圈,。
幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈,。
教師發(fā)出指令："下雨了,！"幼兒跳進"家"（大圈）里面；
教師發(fā)出指令："天晴了,！"幼兒跳出"家"（大圈）門,；
2．兔子和狼。
教師扮演大灰狼,，幼兒扮演小兔子,，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍,，并站立在"洞"（大圈）里,。
介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,，然后隨著兒歌的內(nèi)容,，蹲下吃草、左顧右盼等動作,，兒歌念完,，聽到教師大聲喊"狼來了！"便從場地的另一端跑出來,，追逐小兔子,，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個"洞"里面。如果被大灰狼拍到或抓住,，就站在場地的一旁,。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)"小兔子"們念兒歌玩游戲,，當大灰狼抓住2--3只"小兔子"后,，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進行,。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,，邊唱歌曲，邊做相應的動作,。
游戲二：快樂跳跳糖,。
目標：
1．積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作,。
2．用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,，體驗體育游戲帶來的樂趣。
過程：
1.交流跳跳糖在嘴里跳動的感受（上午已嘗過了跳跳糖）,。
2.一起討論并用肢體表現(xiàn)跳跳糖在嘴里是怎樣跳動的,。
3．鼓勵幼兒想出不同跳的方法（雙腳,、單腳、交替跳）,。
4.發(fā)給幼兒紅綠兩色的貼布,，分成兩組。聽老師口令進行不同的跳法,。兩組之間進行淘汰賽,。
5.結(jié)束游戲，跳跳糖回家,，講評,。
游戲三：跳格子。
一,、活動目標：
1．嘗試不同的跳法跳過格子路,。
2．引導幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳,，并跳入格子內(nèi),。
3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣,。
準備：
布干膠,、蘿卜、沙,、臉盆,、拱形塑料玩具、輪胎,、錄音機,、磁帶。
過程：
（一）準備活動：跟著音樂做動作,。
師：寶寶們,，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
（二）看格子圖,，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路,。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi),。
師：這里有這么多彩色格子路,，真漂亮，可以怎么跳過去呢,？我們來跳跳看,。
（三）幼兒講述自己的跳法,，個別幼兒進行示范,。
師：你們剛才是怎么跳的,？
（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，并且嘗試不同的方法,。
師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣,，那我們再去試一試吧,。
（五）休息、總結(jié),，并交代游戲規(guī)則,。
小班游戲活動計劃第一學期篇九
3、會玩各種運動器械,，會縱跳,、滾爬，能輕輕落地,，保持平衡,。
4、能用手臂投擲物體,，并能合作拋接物,。
措施。
針對我們小班幼兒的情況分析和本學期的目標,準備開展豐富多彩的體育游戲,，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展,，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個孩子在快樂的游戲中將抗成長,。增強幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。
1,、認真學習提高自身水平和素質(zhì),，做到心中有目標，眼中有孩子,。
2,、和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,。
3、按照認真設(shè)計形式多樣適合幼兒年齡特點的游戲,，提高幼兒對體育活動的興趣,。
4、保持家園共育,，為幼兒培養(yǎng)健康身心共同努力,。
明珠實驗幼兒園體育游戲活動目標與措施：
月份,、月計劃、活動內(nèi)容：
1,、學會聽信號一個跟著一個走,。
2、聽信號變速走變速跑,。
3,、能與他人玩追逐、躲閃的游戲,。
第一周：一個跟著一個走：《我是小小兵》,。
第二周：變速走跑《紅綠燈》。
第三周：一定范圍內(nèi)四散追逐跑;《老鷹抓小雞》,。
1,、學會雙腳同時起跳，向前變向跳,。
2,、在直線兩側(cè)行進跳。會立定跳遠20厘米,。
3,、縱跳：自然擺臂連續(xù)跳用手尖觸物。
4,、從高處往下跳：大約20厘米高處,。
第一周：雙腳跳：《調(diào)皮的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》,。
第二周：單腳跳;《袋鼠受傷了》,。
第三四周：立定跳遠;《猴媽媽和猴寶寶》,、《小青蛙捉害蟲》,。
1,、復習單雙腳,，向前，變向跳,。
2,、能以多種方法快速的向前爬,，變向爬,。3能整身滾,。
3、能助跑跨跳30厘米,，過一定的高度,。
第一二周：鉆爬《小小蝸牛》,、《保護小動物》,。
第三周：滾：《小刺猬背果子》,、《滾滾跳跳》。
第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》,、《勇敢的小鹿》。
1,、原地向上,，向前拋物約4米。
2,、沙包能肩上揮臂雙手投擲,。
3、能連續(xù)自拋自接球,，互相拋接球,。
4、復習沙包投擲,。
第一二周：球：《我愛玩球》,、《聽話的球兒》。
第三四周：投擲：《小火箭》,、《打敗大灰狼》,。
1、通過練習平衡,，控制身體保持平衡的能力,。
2、能在較窄的物體上平穩(wěn)的走,。
第一周：保持平衡《迷迷轉(zhuǎn)》,。
第二周：平衡前進;《小馬過河》。
我們小班共有幼兒50名,，大部分的幼兒都來自農(nóng)村,，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富,，對于一些社會活動也不是很了解,，制訂了以下活動計劃。
一,、游戲區(qū)域,。
語言區(qū)、美術(shù)區(qū),、手工區(qū),、娃娃家、理發(fā)店,、玩具店,、超市,、
二、游戲準備,、目標,。
語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和圖書。
目的：
1.激發(fā)幼兒學習和認識漢字的興趣,。
2.能自己主動的學會一定數(shù)量的漢字,。
3.會看到圖片說出漢字。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙,。
目的：
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。
2.學會美術(shù)活動的一些技能。
3.能主動的進行美術(shù)活動,，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。
手工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具。
目的：
1.激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,。
2.學會泥工活動的一些技巧和技能,。
3.能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿,。
娃娃家：提供幼兒娃娃,、小家具、小炊具等,。
目的：
1.引導幼兒學習觀察生活,，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力,。
2.反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情,。
理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具,、洗發(fā)水等。
目的：
1.認識理發(fā)員,，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系,，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。
2.在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往,。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程,。
玩具店：提供幼兒各種玩具。
目的:,。
1.讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法,。
2.在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語交往能力。
超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等,。
目的：
1.認識超市,，知道超市里有食品、日用品等,，了解營業(yè)員的主要工作任務,，學習模仿營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色,。
2.在角色交往中學習社會性行為,，發(fā)展口語表達能力，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習慣,。
小班游戲活動計劃第一學期篇十
活動方法：先將報紙折疊為8開大小,，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報紙上聽音樂做動作,，每人的腳不能踩到報紙外;音樂停止后將報紙對折縮小一半,，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外,，反復直到報紙小到只能容納一個人的腳尖,，堅持到最后的為優(yōu)勝者。
目標：訓練孩子對身體的控制能力,。
玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前,。爸爸彎下腰,，雙手雙腳著地爬行。
目標：培養(yǎng)家長和幼兒的協(xié)作能力,，發(fā)展幼兒的前庭覺,。
玩法：“搶陣地”。游戲很簡單請家長和寶寶手拉手,，在大圓上準備,，聽到音樂聲，沿著大圓走,，聽到音樂停止,，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰,，搶到陣地者繼續(xù)游戲,，最后三對為勝利者。
家長與幼兒要手拉手;開始時必須走在大圈外,、音樂聲停止后才能占圈;家長必須抱著孩子占圈,。
目標：發(fā)展幼兒跳躍能力，與父母協(xié)作能力及自控能力。
玩法：準備兩個圈,，孩子從一個圈里跳到另一個圈里,，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推,，直到終點,。
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。
準備：跳跳球,。
玩法：寶寶站在起點處,，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響,，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前,，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利,。
目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心,。
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后,，口令一響,，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶,，必須跟隨在寶寶身后,，最先到達終點的一組勝利。
小班游戲活動計劃第一學期篇十一
一,、來園活動：
活動要求：
1,、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩,。
2,、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操,。
3,、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量,。
活動準備：
1,、沙包人手一份，
2,、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同,。
活動指導：
1、檢查幼兒衣服,、鞋子等情況,，為活動做準備,。
2、引導活動,，放松關(guān)節(jié),。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,，我們身體扭起來;,。
跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑,，大家一起跑起來!
3,、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4,、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,，減少活動量。
5,、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣,。
6、教師領(lǐng)操,，引導幼兒有精神動作有力,，合拍做操,。
7,、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。
二,、生活活動(盥洗,、點心)。
活動要求：
1,、引導幼兒用正確方法洗手,。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈,。
活動指導：
1,、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈,，是否在水槽中將水甩干等等,，并隨機指導。
2,、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況,，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點。
三,、活動名稱：自由活動,。
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,，玩自由的游戲,。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往,。
活動準備：
1,、幼兒自帶小玩具。
2,、幼兒園提供玩具,。
活動指導：
1、觀察幼兒與誰結(jié)伴,，玩怎樣的游戲,。
2、引導幼兒玩健康的,、安全的游戲,。
3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等,。
4、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評,。
四,、集體學習與游戲。
(一)活動：快樂的小動物,。
活動目標：1,、學會畫折線、波浪線,、螺旋線三種曲線,。
2、提高手的控制能力,，進一步提高對繪畫活動的興趣,。
3、提高觀察智力,、模仿智力,、構(gòu)思與想象智力。
活動準備：
1,、電腦制成的動畫：螃蟹,、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌,。
2,、幼兒每人一支勾線筆,，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干,。
3,、每組一盒漿糊，毛巾若干,。
活動過程：
1,、放電腦動畫，引起幼兒興趣,。
放電腦畫面：小金魚,，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,，來跳舞,，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大,，東爬西爬找朋友,。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡,。
提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,，并進行模仿各動物的動作)。
“看花蝴蝶飛來的時候,，在后面留下了一條痕跡,，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,，會在后面留下什么樣的.痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線,。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線,。
3,、幼兒作畫，老師巡回指導,。
指導語：還有好多小動物都來了,，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,，用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒：手臟了,，用毛巾擦一下,。
4、欣賞作品,，評價,。
活動延伸：
1,、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找,。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等,。
小班游戲活動計劃第一學期篇十二
1,、事先發(fā)校訊通告訴家長在區(qū)域活動中應注意的事項和交流的。
2,、活動前事先讓家長了解泥工材料的使用和制作方法,，和幼兒一起在家里練習捏橡皮泥，上網(wǎng)查閱泥工作品,，為本次慶六一“快樂泥工大比拼”做準備,。
3、泥工作品輔助材料：蛋糕盤,，牙簽,，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等,。
活動目標：
通過有趣的“快樂泥工大比拼”,，讓家長感受融融的親子情、回味童年的樂趣,，也讓幼兒感受到了比賽的競爭與激烈,，體驗到成功的快樂和節(jié)日的喜慶。
愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。
了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。
1、家長和幼兒7：20準時入園,，給寶寶分發(fā)化妝禮物,，請家長協(xié)助打扮寶寶。
2,、分發(fā)橡皮泥和蛋糕小盤,。有秩序地到樓下做操場地進行泥工比拼。
3,、泥工比賽開始：
(1)比賽規(guī)則：以家庭為單位,，家長和孩子齊參與，在一定時間內(nèi)大膽想象,、大膽創(chuàng)造“橡皮泥”作品,，比比哪組家庭合作完成的“種類多、小巧精致,、漂亮”,。
(2)創(chuàng)作泥工作品時也可用輔助材料，比如：用各種圖形磨具壓印餅干,，再用牙簽在上面點芝麻,，變成可口的芝麻餅干;把一次性筷子當成搟面杖，把面泥攤成薄餅再卷成蛋卷;提供安全小剪刀,，咔嚓咔嚓咬個小嘴巴,，嵌入夾心，就是香香的夾心面包;咔嚓咔嚓咬個十字花,，變成美麗的小花朵等,。
(3)集體展示、評比作品,，把作品擺放到桌子上,，統(tǒng)一把桌子拉到北面花壇前面展示。此次活動集親子互動,、經(jīng)驗分享,、作品展示于一體。
組織幼兒小便,、喝水;然后把家長和幼兒平均分成兩組,，親子合作吹氣球，把氣球綁在繩子上,，一起裝扮教室,。
1,、師：歡樂的六一，幸福的時刻,，到處都是歌聲，到處都是歡笑,，我們歌唱今天的幸福,，歌唱明天的希望。請家長代表致詞對寶寶的祝福,。
2,、師：寶寶們，六一兒童節(jié)快樂!今天我們的寶寶要用最甜的歌聲,、最美的舞蹈,，為自己的節(jié)日增光添彩，讓我們踏著動感的音樂跳起來吧,。
(1)開場舞《歡樂慶六一》,。
(2)師：咱們的寶寶不僅舞蹈跳得美，而且兒歌說得也是頂呱呱呢,，一起欣賞吧,。
(3)師：孩子們像一群活潑可愛的小天使、快樂的小音符,，在優(yōu)美的旋律中翩翩起舞，瞧,，馬上開始了!
歌曲聯(lián)唱：《快跳起來》,、《哈哈笑》、《兩只小象》,、《大雨小雨》,。
(4)器械操展示。分別向三個方向給家長展示,，讓每個家長都能看到自己寶寶的表現(xiàn),。
1、請家長代表和老師一起為孩子發(fā)兩份禮物：蛋糕,、七巧板,。
2、幼兒吃蛋糕,，結(jié)束活動,。
小班游戲活動計劃第一學期篇十三
活動目標：
活動準備：
1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演,。
空飲料瓶做的“手榴彈”,，廢舊紙盒的“坦克車”，紅,、藍顏色的長橡皮筋各一根,。
活動過程：
1、引導幼兒扮演角色,，活動身體：
1),、教師做指揮員，幼兒當解放軍戰(zhàn)士進行隊列練習,。
2),、教師啟發(fā)提問,。
——“解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?”
2、根據(jù)幼兒的回答,，師生一起做模仿動作：打槍——上肢運動;拼刺刀——下蹲運動;開炮——體轉(zhuǎn)運動;騎馬——全身運動,。教師引導幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣,。
3,、引導幼兒探索學習、集體練習：
1),、教師啟發(fā)提問,。——“我們要來練習扔手榴彈的本領(lǐng),，學會以后就可以炸毀別人的坦克,、大炮、碉堡,、軍火庫,。”
2),、幼兒分成紅,、藍兩隊，各自站在紅先和藍線上,，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋),。
3)、教師在觀察幼兒探索學習的基礎(chǔ)上請個別幼兒示范,。
小班游戲活動計劃第一學期篇十四
玩法：教師邊做打電話的動作,，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說："叮鈴鈴,、叮鈴鈴,，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來,，快快拿起聽一聽,。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好,，請問你是誰,？"師："你好，我是××老師,，我找××字寶寶,。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶,。"游戲依次進行,。
游戲2：照相機。
玩法：大家面向教師坐好,，集體說兒歌："我有一架照相機,，照出照片真像你。我來給你拍個照,，馬上把照片送給你,。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀,，嘴里說："咔嚓",，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行,。
游戲3：引小動物找家--主要用于對動物名稱的學習準備：在家里準備一塊識字場地,，場地的周圍貼著小貓、小狗,、小雞,、小鴨等動物名稱字卡。
玩法：幼兒在場地一端站好,。老師說："輕輕走,，輕輕跑，我的小貓喵喵喵,。"幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去,。其余的兒歌如：愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰,。""黃嘴巴,，大腳丫，我的小鴨呷呷呷,。"大鼻子,，長又長，我的大象在哪方,？"耳朵長尾巴短,，我的小兔跳得遠。",。
游戲4：給字搬家,。
玩法：把將要復習的生字貼在家里的門上,父母說:"寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去,，請遠遠把某個字寶寶搬到書房,。"搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了,，老師示范一次,，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止,。
游戲5：快樂魔方,。
玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋,，小方盒落地后,，哪一面朝上，就請念出它的名字,，也可以以小組為單位進行游戲,。
游戲6：小演員。
玩法：如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現(xiàn)的,，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作,，如出示"跳"字，幼兒看后,，原地跳幾下,。
游戲7：點老五。
玩法：老師手拿字卡,，走到小朋友中間,，用手摸著小朋友的頭說"點一，點二,，點三,，點四，點到老五就是他,。"點一個摸一個,，直到第五個，便請他站起來,，認一張字卡,。
游戲7：當小老師。
玩法：請一名小朋友到臺前來,，其他小朋友向他問好"老師好",，然后這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后,，小朋友們向小老師致謝,。
游戲8：找朋友。
玩法：將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞,，分成單字作成字卡,。（或?qū)?比賽"剪開兩個單字卡---"比"""賽"）小朋友一人拿一個單字卡,，唱"找呀找呀找朋友，找到一個好朋友,，敬個禮握握手,，你是我的好朋友！"（此法用于小朋友會認詞之后,，拆開讓他們認單個字,。
游戲9：給字寶寶照相,。
玩法：老師出示"字寶寶",，讓幼兒給"字寶寶"照相，等幼兒念三遍字后,，說"咔嚓咔嚓喀嚓＂,。
游戲10：送字寶寶回家。
玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出,，與幼兒齊念兒歌（或故事）,，念到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡,，放到空白處,。
小班游戲活動計劃第一學期篇十五
一、班況分析：
我班共有幼兒三十一名(男生17名,、女生14名)其中新生5名,。老生已習慣幼兒園的團體生活，能很快熟悉新事物,、新教師,。但新生剛?cè)雸@就不能很快地適應幼兒園的新環(huán)境，甚至個別新生對新環(huán)境產(chǎn)生了緊張與畏懼感,，從而出現(xiàn)了入園時的哭鬧現(xiàn)象,，出現(xiàn)了對親人的無限依戀。老生雖經(jīng)過幼兒園的教育,，但由于托班與小班的要求不一樣,，孩子們的表現(xiàn)與小班的要求相差甚遠，孩子們的常規(guī)意識十分薄弱,，自我約束力很差,，班內(nèi)個別幼兒的動手本事也較弱，還有個別幼兒的語言表達進取性不夠,，不感大膽到同伴面前表演,，缺乏自信性。在今后的教育工作中,，要逐步建立班級良好的生活和教育常規(guī),，構(gòu)成初步的常規(guī)意識,，培養(yǎng)幼兒的自理本事和動手本事，以及對學習活動的興趣和良好的行為習慣,，為幼兒搭建更有效的展示平臺和空間,，增強幼兒的自信性。這些都成為本學期主要的教育任務,，期望經(jīng)過努力,，使班內(nèi)的幼兒在原有基礎(chǔ)上有提高，到達教育目的,。
二,、本學期的工作目標：
根據(jù)幼兒園提出的“以科研促教學、全面提高保教質(zhì)量”的工作目標,，結(jié)合幼兒園的健康特色教育和美術(shù)特色教育,，將健康和美術(shù)教學的目標有機地滲透在各個領(lǐng)域中，以促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。
三,、本學期工作重點：
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理和良好的行為習慣,，使其適應團體生活,，建立各種常規(guī)引導幼兒能有序地、進取愉快地參與各種活動,。
2,、注重孩子學習興趣的培養(yǎng)，促進幼兒學習本事的發(fā)展,，注重幼兒心理健康教育,，促使幼兒樂意參與各種活動，手腦并用,，發(fā)展幼兒的語言,，使幼兒成為活動主體。
四,、各個領(lǐng)域目標：
(一),、語言領(lǐng)域目標：
發(fā)展幼兒模仿、理解和運用語言的本事,，讓幼兒逐漸能聽懂成人和同伴的話,，能逐步按普通話的語言正確發(fā)音，能有簡短的語句表達本事,。幫忙幼兒學會傾聽他人談話,，有良好的傾聽習慣，引導幼兒學習使用普通話進行表達和交往,。培養(yǎng)幼兒喜歡講,，敢于講的本事,，培養(yǎng)幼兒對各類語言活動的興趣。
具體措施：
將語言活動滲透到各個領(lǐng)域中,，利用日常生活的各種契機,，豐富幼兒的語匯，糾正幼兒的不正確發(fā)音用詞,。運用游戲,、故事圖片等形式培養(yǎng)孩子對語言活動的興趣。教師要做個有心人,，以非正規(guī)性教育活動的形式將語言活動貫穿在一日活動之中,。
(二)科學領(lǐng)域目標：
1、幫忙幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)成初級的自然科學概念,。
2,、幫忙幼兒學習探索周圍世界和學習科學的方法，發(fā)展幼兒的觀察力,，思維本事和初步的動手操作本事。
3,、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心,，使幼兒會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維本事,，喜歡學習,。
具體措施：
以動手操作為主要方法，激發(fā)幼兒探索科學活動的興趣,，本著生活中處處是教材的原則,，靈活而隨機地組織引導孩子進行觀察，操作和講述,，供給豐富的操作材料,，讓孩子在玩中學，玩中求知,，并發(fā)展各種感知本事,。
(三)、藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)域目標：
1,、音樂目標：培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，能愉快大膽地參加音樂活動，經(jīng)過周圍環(huán)境和對音樂作品中美的感受,，培養(yǎng)幼兒對音樂的感性認識,。
具體措施：主要以團體活動的形式為主，組織各種音樂活動,，讓幼兒獲得表現(xiàn)和他人溝通的機會,，以便幼兒人格和諧健全發(fā)展,，在組織中注重“歌、舞,、樂”三位一體,，讓孩子成為活動主體，自娛自樂為主,，引導幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行音樂探索活動,。
1、美術(shù)目標：引導幼兒學習美術(shù)知識和美術(shù)工具,、材料的使用方法,，引導幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)力和興趣,，逐步掌握美術(shù)活動的簡單技能,，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣。
具體措施：經(jīng)過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗,，擴大其知識面,，多帶領(lǐng)幼兒走出教室，經(jīng)過參觀,、散步等方式接觸大自然和周圍環(huán)境,，鼓勵家長經(jīng)常帶孩子外出，平時多與孩子交流,，豐富其生活經(jīng)歷,，從而為美術(shù)活動打下基礎(chǔ)，同時為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡便愉快的心理環(huán)境,，同時也為幼兒盡可能供給豐富多樣的操作工具和操作材料,。
(四)健康領(lǐng)域目標：
1、教給幼兒一些簡單的健康常識,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣和初步的生活自理本事,。
2、發(fā)展幼兒的基本動作,，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強幼兒體質(zhì)。
3,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和活潑開朗等良好的心理品質(zhì),。
4、注重幼兒的心理健康教育,，培養(yǎng)幼兒的自信心,。
具體措施：
1、結(jié)合日常生活進行健康活動,，隨時開展各項健康活動,，將健康教育結(jié)合到其他各種教育中進行,。
2、團體健康行為指導與個別相結(jié)合,，組織豐富多樣的,、形式各異的適合幼兒年齡特點的活動，保證幼兒2小時的戶外活動,，并爭取家長的進取配合,。
3、在情感教育方面,，供給幼兒寬松,、平和的心理氛圍，幫忙幼兒逐步建立起對保教人員的信賴,，給幼兒以安全感,、親近感。
(五)社會領(lǐng)域目標：
1,、經(jīng)過各種教育手段,，讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母,，愛教師的情感,，會使用一些禮貌用語。
2,、提醒幼兒遵守團體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。
3,、培養(yǎng)幼兒初步自我服務本事，能參加簡單的勞動,，做自我做的事,。
4、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。
具體措施：
1,、注意言傳身教，教師以自我進取的態(tài)度感染幼兒,。
2,、為幼兒的勞動活動創(chuàng)造必要的條件和機會，引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,，培養(yǎng)幼兒勤于動手,、動腦，高興地去做力所能及的事情,。
3,、采用多種形式,，引導幼兒進取參與社區(qū)活動，了解成人的勞動,，激發(fā)幼兒尊重成人的情感,，為幼兒供給更多的學習和交往平臺。
