光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇一

2,、宇宙飛船(2個課時)。

3,、停車場,。

1,、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖,。

2,、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。

3,、在小組集體構(gòu)造活動中,，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

4,、幼兒知道玩沙的安全,，利用沙子的特性進行游戲。

5,、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船,、停車場。

6,、學(xué)習(xí)受拾整理玩具,。

1、準(zhǔn)備好小鏟子,、小桶,、模子、各種形狀的容器和噴水壺等,。

2,、準(zhǔn)備花片、插塑,、易拉罐,、紙盒、機器人玩具,、橡皮泥等,。

第六周重點指導(dǎo)：自由玩干沙。

1,、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征,，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸,、抓一抓,，用鏟子、小桶,、模子等挖沙子,。

能成功?可以讓幼兒邊說邊玩。

3,、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路,，進一步感知胳沙的特征,。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全,，不亂扔沙子,，保持衣服的整潔。

4,、游戲結(jié)束后,，要組織幼兒洗手。

第七周重點指導(dǎo)：玩濕沙——城堡,。

1,、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器,，讓幼兒自由玩沙,。

手在濕沙上按手印，畫圖案,，進一步感知濕沙的特性,。

3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,，進行"城堡"的玩沙游戲,。比一比誰的城堡堆得最好。

大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇二

幼兒進入大班一學(xué)期,，通過游戲活動,，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性,、靈活性得到進一步增強,，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強,。特別在表演游戲的開展過程中,，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角,。但在游戲活動中也存在不足之處,。

1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄,，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動,。

2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上,。

3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差,，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強,。

1,、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力,。

2,、在表演游戲活動中，幼兒能理解,、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個角色的特點,，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為,。

3,、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放,、整理玩具時,，做到迅速、有序,、整齊,。

1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松,、愉快的游戲環(huán)境,，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性,，教育功能和安全性,，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要,。

2,、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽,、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌,、講團結(jié),，多為幼兒提供合作游戲的機會。

3,、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng),。

4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論,、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略,，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn),，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步,。

5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄,，將活動區(qū)觀察記錄,，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù),。

三月份：

1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃,。

2,、組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計劃。

3,、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū),，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料,，盡可能投放一些半成品材料,，滿足幼兒的興趣和需要。

四月份：

1,、加強戶外游戲活動的力度,，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要,，增強幼兒的體質(zhì),。

2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況,。

3,、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

五月份：

1,、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析,。

2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思,。

六月份：

1,、進行年級組幼兒故事表演展示活動。

2,、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思,。

七月份：

做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作,。

大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇三

我班對角色游戲具有濃厚的興趣,。

通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力,、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,，在游戲還存在著一定的問題：如不同的,，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以對游戲的要求不一樣；之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等。因此,，針對實際情況,，本學(xué)期將重點培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式,。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易接受教育,。因此,，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗和探索,，發(fā)揮了的主性和主體性,，在活動老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進行游戲,，提高游戲質(zhì)量,，同時也是對進行個別化教育最佳手段。

本學(xué)期主要是讓主的選擇,，互相協(xié)商,，互相合作，愉快地進行游戲,，教會我判斷,、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展。

在區(qū)域活動中,，教師應(yīng)是一個觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

1,、適時介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多,，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機,。

學(xué)會等待在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時,，不要急于介入,，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作探索,，盡可能自己解決問題,。

適時促進。

在區(qū)角活動中,，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。

2,、尊重幼兒，科學(xué)評價,。

（1）,、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當(dāng)評價,。能力強的幼兒,，評價是為了下次更高層次的活動。

（2）,、集體評價,，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。

九月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、點心店、七彩舞臺,、貝貝書屋等,。

1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,，逐步開設(shè)各角色游戲,。

2、豐富小菜場的游戲材料,、活動內(nèi)容,，在游戲的過程中,，根據(jù)。

游戲的需要,，及時添制新的材料,。組織幼兒學(xué)會買賣交易。

美工區(qū)：

1,、提供各種質(zhì)地的彩色紙,、剪刀、膠水等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室,。

2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計,。

3,、提供少數(shù)民族娃娃圖，油畫棒等,，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,，給民族娃娃穿衣服。

建構(gòu)區(qū)：

1,、將各種形狀的積木,，祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼區(qū)角中,，主要有：天安門,，長城等。

2,、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,，聯(lián)系搭天安門、長城等建筑,。

益智區(qū)：

1,、提供分合號、數(shù)卡,、雪花片,，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù),。

的分合,。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字,。

十月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺、幼兒園,、貝貝書屋,、樂樂西餐廳等。

1,、提醒幼兒在游戲中堅守崗位,，不隨意離開崗位，到處亂跑,。

2,、在教師幫助下，進一步完善游戲規(guī)則,，并能遵守游戲規(guī)則,。

美工區(qū)：

1、提供剪刀,、顏料,、油畫棒、膠水等材料,，用拓印,，繪畫，貼,。

印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識,。

2、提供各種造型的瓶子,，油泥,，還有各種大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫,。

益智區(qū)：

1,、利用點數(shù)卡進行數(shù)的組成接龍游戲。

2,、提供數(shù)字田字格,，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2,、3,。

科學(xué)區(qū)：提供放大鏡、保鮮膜,、透明膠等,，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本,。

十一月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺、幼兒園,、樂樂西餐廳,、出租車等。

通過組織幼兒參觀,、交流等活動,，豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展幼兒游戲情節(jié),。

美工區(qū)：1,、提供紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物,。

2,、提供白紙若干，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫,。

建構(gòu)區(qū)：

1,、提供動物塑料玩具，供幼兒搭建動物的家,。

2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物,。

益智區(qū)：

1,、提供田字格，正確書寫數(shù)字4,、5,、6。

2,、引導(dǎo)幼兒自制動物拼圖游戲,。

十二月、一月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺、幼兒園,、出租車等1,、游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為,。

2,、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價。

美工區(qū)：

提供大小不同的正方形蠟光紙,，雪花剪紙步驟圖,，讓幼兒練習(xí)剪,。

雪花。共2頁,，當(dāng)前第1頁12提供溫度計,。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。

益智區(qū)：1,、提供多塊立方體積木供幼兒操作,，引導(dǎo)幼兒進一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。

2,、提供紙牌,，供幼兒開展接龍游戲。

大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇四

我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動后,，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，通過模仿成人的語言,、動作、表情,，潛移默化地滲透了自己的行為,、要求，提高孩子們的興趣,、培養(yǎng)他們與人的交往能力,，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力,，及動手操作的愿望,。

區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式,。因此,，區(qū)域游戲立足，能讓幼兒充分體驗和探索,，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性,，活動的時候老師要給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進行游戲,，提高游戲質(zhì)量,，同時也是進行個別化教育的最佳手段。現(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點,，擬訂本學(xué)期計劃如下：

一,、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動，教師應(yīng)是一個觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境,。

1,、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo),。

在區(qū)域游戲,，教師要適時介入活動，做到既不干預(yù)太多,，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機,。

a、學(xué)會等待,。

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,，當(dāng)出現(xiàn)困難時，不要急介入,，而應(yīng)給予一定的等待時間,，讓通過充分的操作、探索,，盡可能己解決問題,。

b、適時促進,。

在區(qū)角活動,，教師要經(jīng)常加入的探索過程，成為探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。

2,、尊重,，科學(xué)評價。

a,、個別的過程評價,，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進行不同的適當(dāng)評價。能力強的,，評價是為了下次更高層次的活動,。

b、集體評價,，除了讓展現(xiàn)各的作品與個性外,，更多的則是引起的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)繼續(xù)在活動探索的欲望,。

二,、創(chuàng)造性游戲。

我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色,，還能一起收集材料，管理游戲角,，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲,，進行簡單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠,，常常發(fā)生擅自離崗的情況,。因此，針對實際情況,，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：

1,、醫(yī)院。

材料提供：醫(yī)院玩具材料,、醫(yī)生服裝,、掛號處與就診處。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)體驗關(guān)心同情病人的情感.

(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù)，上門為顧客服務(wù),。能利用無病人的閑暇時間,，制作藥片。

2,、理發(fā)店,。

材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等,。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)能熱情接待客人,，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計方法,。

(3)學(xué)會征求客人的意見。

3,、歐尚超市,。

材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架,，各類商品盒,，廣告宣傳單。

目標(biāo)：

(1)能分類合理擺放物品，

(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識,，明白自己角色任務(wù),。

(3)能做文明顧客，,，將不需要的物品放回原處,，適量拿取商品。

4,、美食坊,。

材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架,，各類自制的食品,，服裝，廣告宣傳單,。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)學(xué)會分工合作,。

(3)禮貌待客,。

5、小舞臺,。

材料提供：打擊樂曲卡帶,，各類頭飾，服裝裝飾品,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺的氛圍,。

目標(biāo)：

(1)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲,，培養(yǎng)幼兒獨立判斷能力,。

(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。

(3)教師可側(cè)重語言的提示,，更好地調(diào)動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力,。

(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會正確表演游戲,。

三,、區(qū)域游戲。

區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,，有相對寬松的活動氣氛,，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇,、便于操作,、大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動中,，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,，即“不做擺設(shè),，幼兒參與;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個性”,。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時,，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū),、益智區(qū),、語言區(qū)、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)等,。

(一)、活動目標(biāo)：

1,、美工區(qū),。

材料提供：繪畫工具，剪刀,，膠水,，彩色紙，毛線,，廢舊材料,，蠟光紙。

目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征,。

(2)學(xué)習(xí)用紙折出,、剪貼出簡單的物象。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶”活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品,。

(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。

(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動,，如編辮子、繞相框,。

2,、數(shù)學(xué)區(qū)。

材料提供：10以內(nèi)排序卡片,，10以內(nèi)的加減法,。

目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。

(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合,，20以內(nèi)的加減法,。

(3)繼續(xù)認(rèn)識時鐘，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點和半點,，并指導(dǎo)15分鐘為一刻,，初步了解分、秒,、小時的關(guān)系,。

(4)能主動、專心的進行數(shù)學(xué)操作活動,，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取,、擺放操作材料。

3,、科探區(qū),。

材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵,、毛皮,、尺子。

目標(biāo)：

(1)探索磁鐵的特性,，知道磁鐵能吸住哪些東西,，探索磁鐵的相吸相斥的特性。

(2)感受靜電反應(yīng),。

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化,。

(4)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。

4,、益智區(qū),。

活動材料：拼圖、沉浮瓶,、棋類,、放大鏡、磁鐵,、迷宮圖,。

目標(biāo)：

(1)愿意與同伴分享自己的玩具。

(2)學(xué)會玩不同的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性,。

(3)培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力,。

5、生活區(qū)：

活動材料：線條,、辮子等,。

目標(biāo)：

(1)通過編辮子、系鞋帶,，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力,。

(2)培養(yǎng)小老師，鼓勵幼兒向同伴學(xué)習(xí),。

6,、建筑區(qū)。

材料提供：各色小積木,。

目標(biāo)：

(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動,，鼓勵他們集體協(xié)商。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體,，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié),。

(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,，鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思,。

(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價,。

四,、具體措施：

1,、教師通過設(shè)計,、提供可供操作的區(qū)域，可發(fā)動孩子與家長共同收集各種材料，制作各種成品,、半成品,，以便順利的開展各種游戲,。

2,、在區(qū)域活動設(shè)置物品，具有全面性,、層次性的特點,，可供不同操作。

3,、提醒遵守游戲規(guī)則,。

4、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)活動,。

(1)教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

(2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo),。

(3)加強個別輔導(dǎo),。鼓勵大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性,。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,，使個別能力差的在原有水平上得到不同的提高。

(5)抓好活動后的評價及整理工作,，以便更好的搞好區(qū)域活動,。

(6)觀察游戲情況，引導(dǎo)幫助解決游戲發(fā)生的問題,，確保游戲的順利開展,。

(7)教師密切注意游戲情況，記好游戲記錄,。

5,、保證每天都有游戲時間。

6,、在游戲過程,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。

五,、各月具體安排。

大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇五

2,、宇宙飛船(2個課時),。

3,、停車場。

1,、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,，學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。

2,、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。

3,、在小組集體構(gòu)造活動中,，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

4,、幼兒知道玩沙的安全,，利用沙子的特性進行游戲。

5,、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船,、停車場。

6,、學(xué)習(xí)受拾整理玩具,。

1、準(zhǔn)備好小鏟子,、小桶,、模子、各種形狀的容器和噴水壺等,。

2,、準(zhǔn)備花片、插塑,、易拉罐,、紙盒、機器人玩具,、橡皮泥等,。

1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征,，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,，用手摸一摸、抓一抓,，用鏟子,、小桶、模子等挖沙子,。

能成功,？可以讓幼兒邊說邊玩,。

3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路,，進一步感知胳沙的特征,。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全,，不亂扔沙子,，保持衣服的整潔。

4,、游戲結(jié)束后,，要組織幼兒洗手。

1,、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙,。

手在濕沙上按手印,，畫圖案，進一步感知濕沙的特性,。

3,、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進行“城堡”的玩沙游戲,。比一比誰的城堡堆得最好,。

1、師出示宇宙飛船的玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察其外形,，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系,。

2,、教師講解示范最簡單的宇宙飛船的做法，有船身,、船倉,、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么,，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn),。

3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船,，教師重點指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整,，，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船,。

4,、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū),，讓幼兒互相欣賞評價。

1,、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況,。

2、幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船,？

4,、幼兒分6個小組進行建構(gòu)宇宙飛船，教師重點指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船,。

5,、戲結(jié)束后，布置一個宇宙飛船展覽館,，評選出設(shè)計良好、形象美觀,、與眾不同的宇宙飛船,。

1、教師問：汽車要停在哪里,？從而引出建構(gòu)主題“停車場”,。

2、教師出示一張停車場的圖片,，讓幼兒觀察圖上的停車場有什么特點,？

3、幼兒自由組合,，選用自己需要的玩具材料進行建構(gòu),。教師重點指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間，建構(gòu)一間一間的車庫,。注意要留入口,、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車場停一些汽車,。

4,、幼兒建好后，教師進行講評,，多鼓勵表揚幼兒,，并教育幼兒要愛護別人的作品，愛護玩具,。

大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇六

游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值已得到國內(nèi)外教育界的普遍認(rèn)同,，大班教師如何制定游戲計劃?下面是本站小編收集整理的大班游戲活動計劃，歡迎閱讀,。

一,、我班幼兒戶外體育活動情況分析：

經(jīng)過大班的上學(xué)期,，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎(chǔ)，體能大部分能達到標(biāo)準(zhǔn),，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異,，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,，對環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差,。所以，在今后組織幼兒體育活動中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動作發(fā)展,，照顧幼兒的個別差異,，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展,。

1,、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進行體育活動,，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育,。

2、通過體育活動,，開展對幼兒的走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬、平衡,、攀登等基本動作的訓(xùn)練,，使幼兒體力、速度,、靈敏等動作素質(zhì)達到標(biāo)準(zhǔn),。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,，培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力,，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺,、情感和能力的發(fā)展,。

4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動,，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作,、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì),。

三,、分月安排：

三月：本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目--走、跑能力的戶外體育游戲為主,，其他能力為輔,。

1、練習(xí)聽老師信號改變速度方向走,、跑和躲閃地走跑練習(xí),，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。

如：體育游戲《機器人》,、《分清左右》,、《老鷹捉小雞》等。

2,、練習(xí)自如地繞過障礙物曲線走和跑,，發(fā)展幼兒對動作的控制性。

如：體育游戲《請你跑》,、《我最棒》等,。

3、練習(xí)距離為20--25米的速跑動作,，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力,。如：體育游戲《快跑比賽》,、《冰糕化了》等。

4,、每周開展戶外體育游戲8-10次;四月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主,，其他能力為輔。

1,、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動作和跨跳動作,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

如：體育游戲《青蛙捉害蟲》,、《看誰跳得遠(yuǎn)》,、《小馬過河》等。

2,、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳,，要求落地平穩(wěn)，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性,。如：體育游戲《小傘兵》,、《小老鼠頭油吃》等。

3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物,、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,。如：體育游戲《摘果子》,、《投籃》、《袋鼠搬家》,、《狼和小兔》等,。

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目--投擲能力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主,，其他能力為輔,。

1、練習(xí)兩人相距3米左右,，熟練拋接皮球,，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》,、《叫號拋接球》等。

2,、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作,，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》,、《十二生肖擊球板》等,。

3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《套圈》、《投球》等,。

本月以練習(xí)幼兒大肌肉項目--鉆爬,、平衡能力為主，其他能力為輔,。

1,、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過障礙物,。

如：體育游戲《小猴摘桃》,、《小動物比賽》等,。

2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走,，發(fā)展幼兒平衡能力,。如：體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等,。

3,、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈,。

如：體育游戲《小飛行員》,、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等,。

4,、每周開展體育游戲8-10次。

本月以練習(xí)幼兒大肌肉項目--攀登為主,，同時通過綜合能力的練習(xí),，發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。

1,、練習(xí)向上攀登的動作要領(lǐng),，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。

如：體育游戲《攀登墻》等,。

2,、利用各種球、棒,、圈,、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進行各種體育活動,，通過綜合游戲練習(xí),，提高幼兒協(xié)調(diào),、速度,、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì),。如：體育游戲《貓捉老鼠》,、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》,、《奪紅旗》等,。

3、每周開展體育游戲6-8次,。

總之,，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響,。所以,，我們要認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，認(rèn)真地,、有計劃地引導(dǎo)幼兒進行體育鍛煉,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質(zhì)量,，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

一、班級情況分析：

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會生活,，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等,。因此,，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

二,、游戲總目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信,。

2、培養(yǎng)幼兒解決問題,，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力,。

3、有了較強的結(jié)構(gòu)技能,，目的明確,、計劃性較強,，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強,。

三,、具體內(nèi)容安排。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。

角色游戲,。

1、游戲中,，堅持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語表達能力。

2,、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂,。

3、促進幼兒間的交往,，提高幼兒的社會交往能力,。

4、能自覺遵守游戲規(guī)則,。

《實幼旅行社》,。

《美味餐廳(中西餐廳)》。

《時代超市》,。

《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片,。

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品,、擺物柜等,。

藥柜、白大褂,、聽診器等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。

結(jié)構(gòu)游戲,。

1,、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。

2,、通過接插,、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型,。

共

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頁,，當(dāng)前第。

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大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇七

一,、班級情況分析：

我班對角色游戲具有濃厚的興趣,。

通過游戲他們反映成人的社會生活,，在游戲他們社會交往能力、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以對游戲的要求不一樣；之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等,。因此，針對實際情況,，本學(xué)期將重點培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,。

二、游戲總要求：

園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式,。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易接受教育,。因此,，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗和探索,，發(fā)揮了的主性和主體性,，在活動老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進行游戲,，提高游戲質(zhì)量,，同時也是對進行個別化教育最佳手段。

本學(xué)期主要是讓主的選擇,，互相協(xié)商,，互相合作，愉快地進行游戲,，教會我判斷,、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展。

三,、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動中,，教師應(yīng)是一個觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

1,、適時介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動,，做到既不干預(yù)太多,，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。

學(xué)會等待在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時,，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間,，讓幼兒通過充分的操作探索,，盡可能自己解決問題。

適時促進,。

在區(qū)角活動中,，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。

2、尊重幼兒,，科學(xué)評價,。

（1）、個別的過程評價,，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當(dāng)評價,。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動,。

（2）,、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外,，更多的則是引起幼兒的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望,。

四,、區(qū)域設(shè)置：

九月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、點心店,、七彩舞臺、貝貝書屋等,。

1,、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色游戲,。

2,、豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容,，在游戲的過程中,，根據(jù)。

游戲的需要,，及時添制新的材料,。組織幼兒學(xué)會買賣交易。

美工區(qū)：

1,、提供各種質(zhì)地的彩色紙,、剪刀、膠水等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室,。

2,、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計。

3,、提供少數(shù)民族娃娃圖,，油畫棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,，給民族娃娃穿衣服,。

建構(gòu)區(qū)：

1、將各種形狀的積木,，祖國的著名建筑物的圖片,，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門,，長城等,。

2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,，聯(lián)系搭天安門,、長城等建筑。

益智區(qū)：

1,、提供分合號,、數(shù)卡,、雪花片，紙筆等,，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù),。

的分合。

2,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字,。

十月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行,、七彩舞臺,、幼兒園、貝貝書屋,、樂樂西餐廳等,。

1、提醒幼兒在游戲中堅守崗位,，不隨意離開崗位,，到處亂跑,。

2,、在教師幫助下，進一步完善游戲規(guī)則,，并能遵守游戲規(guī)則,。

美工區(qū)：

1、提供剪刀,、顏料,、油畫棒、膠水等材料,，用拓印,，繪畫，貼,。

印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識,。

2、提供各種造型的瓶子，油泥,，還有各種大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫,。

益智區(qū)：

1,、利用點數(shù)卡進行數(shù)的組成接龍游戲。

2,、提供數(shù)字田字格,，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1,、2,、3。

科學(xué)區(qū)：提供放大鏡,、保鮮膜,、透明膠等，引導(dǎo)幼兒收集,、制作各類種子標(biāo)本,。

十一月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行,、七彩舞臺,、幼兒園、樂樂西餐廳,、出租車等,。

通過組織幼兒參觀、交流等活動,，豐富幼兒生活經(jīng)驗,、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。

美工區(qū)：1,、提供紙和圖,，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物。

2,、提供白紙若干,，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。

建構(gòu)區(qū)：

1,、提供動物塑料玩具,，供幼兒搭建動物的家。

2,、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物,。

益智區(qū)：

1、提供田字格，正確書寫數(shù)字4,、5,、6。

2,、引導(dǎo)幼兒自制動物拼圖游戲,。

十二月、一月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺、幼兒園,、出租車等1,、游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為,。

2,、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價。

美工區(qū)：

提供大小不同的正方形蠟光紙,，雪花剪紙步驟圖,，讓幼兒練習(xí)剪。

雪花,。共2頁,，當(dāng)前第1頁12提供溫度計。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化,。

益智區(qū)：1,、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進一步理解立方體在空間的位置關(guān)系,。

2,、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲,。

大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇八

游戲是兒童的第二生命,是促進兒童智力,、體力發(fā)展發(fā)展的重要手段，大班教師如何制定游戲活動計劃呢?下面是本站小編收集整理的大班游戲活動計劃,，歡迎閱讀,。

一.現(xiàn)狀分析。

1.小班幼兒的體育運動能力,、體能方面不夠理想,，身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動時候,，教師對幼兒有目的的體育運動組織,，沒有很好的體現(xiàn)出來,，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運動的興趣很高,，但是隨意性很強,，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動,，喜歡表現(xiàn)自己,，喜歡扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點,。

1.學(xué)習(xí)按指令行動,，生活自理能力增強。2.行為明顯受情緒支配,。

3.對他人的情感反映敏感性增強,。4.動作協(xié)調(diào)性增強。5.模仿性強,。

三.活動目標(biāo),。

1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣,，愉快的參加各項體育活動,，增強自己的體質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對待輸贏,，有良好的心理素質(zhì)。

3.針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心,、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育,，提高幼兒的協(xié)調(diào)性,，動作的靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,，遵守活動規(guī)則,，增強自我保護意識。

四.活動措施,。

1.活動場地小型,、舒適。

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,，走路蹣跚,，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上,。這樣,，孩子們可以盡情地爬呀,、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮,、跌痛膝,。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨自玩耍,，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地,，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略,。集合時,，只要招招手，輕輕喊“來來來,，快到老師這兒來”,，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動方式循序漸進,。

小班幼兒游戲時往往左顧右盼,，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲,，如“吹泡泡”,、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色,，以積極愉快的情緒感染幼兒,，帶他們盡情玩、盡情笑,、盡情跳,。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加,。自由活動中,，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移,，孩子們熟悉了,，自主性，目的性也會隨之提高,。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣,。

3.活動安排科學(xué)合理。

小班幼兒易疲勞,，注意力易轉(zhuǎn)移,，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲,，每個游戲的時間為6-7分鐘,。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起,，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起,。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

4.活動規(guī)則簡明易行,。

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍,，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意,，就會發(fā)生事故,。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則,。如“開飛機”時,，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心,，應(yīng)防止相撞,。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞,，出事故的駕駛員要被淘汰,。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中,，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強,，體質(zhì)逐漸得到了提高,，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子,。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中,，我們要以新課改為載體,，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時,，還須注意持之以恒,，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容,。

一,、班級情況分析：

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活,，在游戲中他們社會交往能力,、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣、愛好和個性,、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等,。因此，針對實際情況,，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,。

二、游戲總要求：

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式,。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育,。因此,，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索,，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,，在活動中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進行游戲,，提高游戲質(zhì)量,，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。

本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,，互相協(xié)商,，互相合作，愉快地進行游戲,，教會幼兒自我判斷,、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展。

三,、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動中,，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者,，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境,。

1,、適時介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)。

在區(qū)域游戲中,，教師要適時介入幼兒活動,，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機,。

a,、學(xué)會等待。

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時,，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間,，讓幼兒通過充分的操作,、探索，盡可能自己解決問題,。

b,、適時促進在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,，成為幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。

2,、尊重幼兒,，科學(xué)評價。

a,、個別的過程評價,，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當(dāng)評價。能力強的幼兒,，評價是為了下次更高層次的活動,。

b、集體評價,，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。

四,、區(qū)域設(shè)置,。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感,、動作,、語言,、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶,、菜場,、銀行、diy等)和區(qū)域活動(生活角,、數(shù)學(xué)角,、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動,，為幼兒提供了動手,、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會,。

1,、娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商,，分配角色進行游戲,。

2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則,，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能力,。

3、菜場:豐富小菜場的游戲材料,、活動內(nèi)容,，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要,，及時添制新的材料,。組織幼兒學(xué)會買賣交易。

4,、幼兒園：主要是繼續(xù)加強幼兒游戲的管理工作,，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容,，讓孩子們想做幼兒園的游戲,，不半途而廢。為幼兒提供音樂,、故事磁帶,、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

5、diy：為幼兒提供多功能材料,、給幼兒創(chuàng)造想象的空間,，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界,。如制作沙畫,、做彩色的紙彩繪等。

6,、生活角：為幼兒提供剪刀,、漿糊、紙等,，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料,、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,。

7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸,，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成,。

8、科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，作適當(dāng)?shù)难a充,，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒的認(rèn)識,。讓幼兒有充分的時間和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。

區(qū)域游戲的開展,，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用,，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間,。

指導(dǎo)要點。

九

1,、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園,、小菜場、等游戲,，并增添了珍珠奶茶,、特色區(qū),、教育區(qū)。

2,、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色,，并能愉快地進行游戲。

3,、加強游戲常規(guī)教育,，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流,，提高口語表達能力,，并能用簡單的英語向別人問好。

十

1,、重點指導(dǎo)珍珠奶茶游戲,，制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能力,。

2,、發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料,。

3,、要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語。

十一,。

1,、在游戲中要求幼兒進行集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲,。

2,、重點指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細(xì),、認(rèn)真的游戲,，培養(yǎng)幼兒的堅持性。

2,、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況,，幫助幼兒明確角色職責(zé)。

3,、鞏固游戲材料的取放常規(guī),，要求幼兒游戲結(jié)束時，能把游戲的材料放回原處,。

十二,。

1、重點指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具,，開展自制玩具大賽,。

2、教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲,，適時給予幫助和指導(dǎo),，更好的反映社會生活。

3,、進一步促進游戲中的幼兒的目的性,、主動性、堅持性的發(fā)展,。

一

1,、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動，能大膽,、完整地講述自己的游戲內(nèi)容,。

2、在游戲的過程中,，根據(jù)游戲的需要,，及時添置新的材料。

3,、重點指導(dǎo)特色區(qū)的游戲,，要求幼兒能用正確的方法下棋。

2,、繼續(xù)進行評議,，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法,，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié),。

指導(dǎo)要點。

九

1,、利用晨間桌面游戲時間,，為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料，向幼兒傳授新積木的玩法,。

2,、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進行建構(gòu)。

3,、鞏固已有的操作技能,。

4、建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則,，要求幼兒愛護游戲材料,。

十

1,、為幼兒提供大量的結(jié)構(gòu)材料，提供充足的游戲時間,，滿足幼兒的操作需要,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名,。

3,、培養(yǎng)幼兒有目的的、有計劃的獨立開展游戲,，完成結(jié)構(gòu)游戲,。

十一。

1,、根據(jù)幼兒游戲的需要,，及時提供新玩具。

2,、懂得愛護自己和別人的結(jié)構(gòu)成果,，珍惜自己和他人的勞動。

3,、會區(qū)分左右,，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有創(chuàng)造性,。

2,、鼓勵幼兒合作建構(gòu)，共同商量,，分工合作,。

十二。

1,、會用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物,，集體建構(gòu)的能力進一步加強。

2,、學(xué)會評價自己的結(jié)構(gòu)成果,，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品,。

3,、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品,，讓幼兒自由塑造,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

一

1、逐漸引導(dǎo)幼兒開展,、參與人數(shù)多,、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力,。鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思,。

2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能,。

3,、要求幼兒互幫、互助,，共同克服困難,。

4、充分利用自然條件,，組織幼兒進行玩沙,、玩水的游戲，教會幼兒正確的玩法及規(guī)則,。

指導(dǎo)要點,。

九

1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備必要的游戲場景,、服飾,、道具。

2引導(dǎo)幼兒觀察和體驗生活中有趣的情景,，豐富幼兒的表演內(nèi)容,，提高幼兒對文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。

3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》,，初步學(xué)習(xí)表演方法,。

十

1和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色,。

2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容,，準(zhǔn)備道具，材料和游戲場景,，提高幼兒游戲的興趣,。

3建立表演游戲規(guī)則，不隨便插嘴,、安靜觀看,，把角色演好。

十一,。

1教給幼兒有關(guān)表演的技能,，讓幼兒有表情地表演《獅王》,。

2教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演，鼓勵幼兒大膽演,，說話聲音清晰響亮,。

十二。

1鼓勵膽小的幼兒大膽參加游戲表演,。

2通過教師的師范,、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗,。

3根據(jù)幼兒的表演,，有目標(biāo)地進行講評，肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn),，指出不足之處。

共

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頁,，當(dāng)前第,。

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大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇九

之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等,，于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題,。洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事,，因此,，"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持,，貼近幼兒,。

1、學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

2,、演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話,，促進語言表達能力的發(fā)展。

3,、學(xué)習(xí)用協(xié)商,、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題,。

4,。能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演,、交往的興趣,。

第一次游戲（第二周）9月10日星期一下午,。

1．了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),。

2．會簡單地溝通,，并使用禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：提供頭梳,、剪刀,、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋,、噴浴頭等及理發(fā)店場景2．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在談話中與幼兒討論以下問題,。你的頭發(fā)長了怎么辦？你去理發(fā)店理發(fā)嗎,？理發(fā)店都有哪些工作人員,？引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。

一：情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢,？那么,，理發(fā)店里都有哪些工作人員？

2,、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā),，進行情景示范，邊說邊示范,，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序,。

二：提出游戲要求。

1,、游戲前要先把游戲材料擺放好,。

2、游戲時要遵守自己所扮演角色的職責(zé),，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3,、要做文明的顧客，要使用禮貌用語,。

三：幼兒自由選擇角色開展游戲,，師觀察指導(dǎo)。

1,、觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料,。

2、重點觀察理發(fā)師的工作情況,。

在本次活動中幼兒的興趣點較高,，他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗,，在理發(fā)的程序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛,。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點,，活動起來更得心應(yīng)手，在下次的活動中可以對理發(fā)店進行更大范圍的服務(wù),，增加一些服務(wù)項目,。

第二次游戲（第四周）9月17日星期一下午。

1．了解理發(fā)的程序,，如：洗發(fā)——剪發(fā)——吹頭發(fā),。

2．會進行禮貌的對話。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖,；

2．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀,、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師,，組織情境表演"理發(fā)"活動指導(dǎo)：

一：通過談話,，示范，幫助幼兒進一步了解理發(fā)的程序,。

1、師："理發(fā)師是怎么工作的,？師出示理發(fā)程序示意圖,。

2、請兩價目幼兒上來,，一個當(dāng)理發(fā)理財,，一個當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時,，師一邊指著理發(fā)程序示意圖,，一邊講解理發(fā)程序。

二：提出游戲要求,。

1,、游戲前要先把游戲材料擺放好。

2．游戲時要做到三輕,。

3,、理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客,。

4,。理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。

三：幼兒自由選擇角色開展游戲,，師觀察指導(dǎo),。

1,、觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

3,、觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境,，師幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢,？在游戲過程中碰到問題了嗎,？你們是怎么解決的呢？在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢,？理發(fā)師是怎么理發(fā)的,？"觀察與調(diào)整在本次活動，小朋友都表現(xiàn)的很熱情,，整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象,，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店,，有4個小朋友,，其中心月是顧客，榮藝婷是理發(fā)師,，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的,，他們已經(jīng)知道要先問剪什么頭發(fā)，然后一步一步的進行下來,，但是在后面,，兩個人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做，在今后類似的活動,，要想的更全面一些,，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個顧客來。

第三次游戲（第六周）10月8日星期一下午,。

1,、在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂,。

2,、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識。

3,、激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。

化妝品、梳子,、鏡子,、熱水器、蒸頭器等；ic卡,，小電腦,。

1、啟發(fā)談話,，激發(fā)幼兒活動熱情,。

2、引導(dǎo)幼兒開展討論,。

（1）顧客應(yīng)該怎樣做,？

（2）營業(yè)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么,？

（3）幼兒講述,，教師做小結(jié)。

3,、幼兒按意愿自由分配角色,。

4、幼兒以角色身份布置游戲用具,。

5,、開展游戲，教師以角色身份參與活動中,，指導(dǎo)有個體差異的幼兒,。

6、工作人員共同收拾整理活動場地,，結(jié)束活動,。

7、師生共同小結(jié)活動情況,，評選"最受歡迎的顧客"。

觀察與調(diào)整活動中幼兒玩得蠻好的,，之前沒什么顧客,，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如兆哲,、柏恩等幼兒,。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好,，例如金夢情,，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個專業(yè)的理發(fā)師,，她的顧客是昕悅,，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是葉茹蕓，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作,，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖以及電吹風(fēng)和定型水的用途,，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā),、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，但也有不足之處,，本次活動我沒有講清楚規(guī)則,，因此在常規(guī)上還是有些亂的，下次需加強,，把游戲規(guī)則講清,。

第四次游戲（第八周）10月15日星期一下午。

1,、能積極參與角色游戲活動,，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系,。

2,、能自主選擇角色，學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色,，學(xué)會分工合作,，與同伴友好交往，分享游戲的快樂,，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題,。

3、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為,。

4,、嘗試選用替代物來豐富游戲。

（1）,、家中常用的家具,、炊具、餐具,、食品等,；

（2）、貨柜,、貨架,、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌,；

（3）,、漢堡包、薯條,、雞腿,、可樂等；

（4）,、各種絹花,、塑料花、紙花,、包裝紙等,；

（5）、各種玩具,、"存折",、"錢"等。

一,、提出游戲主題,，幼兒自由選擇。

二,、幼兒看錄像,，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。

三,、幼兒分組,，自主選擇游戲，學(xué)會協(xié)商分配角色,，合作布置游戲場所,。

四、師以"記者的身份參與游戲,，在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,，講文明，有禮貌,，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物,。用替代物,。

五、結(jié)束游戲,，講評游戲,。

（1）、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享,。你最喜歡誰,，為什么？

（2）,、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,，讓幼兒思考，想辦法解決,，為下一次游戲做好準(zhǔn)備,。

觀察與調(diào)整：孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗,，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了,。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友,，還是客人老師,，他們都能夠大方的介紹。游戲主題貼近幼兒的生活,，從幼兒的興趣出發(fā),，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。

因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,，每一次玩都能夠深入一些,。不過，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上,，沒有動腦筋去創(chuàng)新,，膽子還太小，沒有放開,，不會選用替代物,。以后玩游戲要重點引導(dǎo)孩子動腦筋去創(chuàng)新，選用替代物,。

大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇十

4,、愛護玩具、自覺整理玩具,。

《白田廣場》,。

《寶應(yīng)二橋》。

《實驗幼兒園》,。

《玩具王國》大,、中、小型積木,，有空心或?qū)嵭男头e木,，動物拼圖積木等,。

塑料制作的各種形狀的片、塊,、粒,、棒等部件。

各種廢舊物品,、玩沙工具等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。

表演游戲,。

1,、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。

2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗所扮演的情感。

3,、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。

《龜兔賽跑》,。

《大雁和鴨子》,。

《跳舞吧》。

錄音機磁帶,。

背景圖,。

各種舞蹈服裝，舞臺背景,，音響,，磁帶、碟片等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。

音樂游戲。

1,、發(fā)展幼兒的聽力,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力。

2,、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進行游戲,、并遵守游戲規(guī)則,。

4、通過多種音樂游戲活動,，進一步提高幼兒對音樂的感受力,。

《逛公園》。

《蓋房子》,。

《小小帆船》,。

《貼燒餅》錄音機磁帶。

各種頭飾衣物道具,。

背景圖,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。

體育游戲,。

1,、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬,、跳、攀等技能,，增強幼兒體質(zhì),。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累敢于克服困難的精神,。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,，會鉆過60厘米高度的拱形門,，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度,。

《植樹去》,。

《小馬春游》。

《救護傷員》,。

《一起跳竹竿》竹竿若干根,。

小椅子若干把。

各種動物頭飾,。

錄音機磁帶,。

角色游戲《理發(fā)店》。

主題活動的由來：

之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳,，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等,，于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā),，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事,，因此，"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生,，它有生活經(jīng)驗支持,，貼近幼兒,。

游戲預(yù)期目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),，理發(fā)程序和不同的發(fā)型,。

2.演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展,。

3.學(xué)習(xí)用協(xié)商,、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題,。

4.能在游戲中正確使用禮貌用語,，體驗角色扮演、交往的興趣,。

第一次游戲(第二周)9月10日星期一下午,。

活動目標(biāo)：

1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),。

2.會簡單地溝通,，并使用禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：提供頭梳,、剪刀,、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋,、噴浴頭等及理發(fā)店場景2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在談話中與幼兒討論以下問題,。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。

活動指導(dǎo)：

一：情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么,，理發(fā)店里都有哪些工作人員?

2,、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進行情景示范,，邊說邊示范,，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

二：提出游戲要求,。

1.游戲前要先把游戲材料擺放好,。

2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客,，要使用禮貌用語,。

三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo),。

1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料,。

2.重點觀察理發(fā)師的工作情況,。

觀察與調(diào)整：

在本次活動中幼兒的興趣點較高，他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗,，在理發(fā)的程序上幼兒還有點混亂,，弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點,，活動起來更得心應(yīng)手，在下次的活動中可以對理發(fā)店進行更大范圍的服務(wù),，增加一些服務(wù)項目,。

第二次游戲(第四周)9月17日星期一下午。

活動目標(biāo)：

1.了解理發(fā)的程序,，如：洗發(fā)--剪發(fā)--吹頭發(fā),。

2.會進行禮貌的對話。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖;,。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀,、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師,，組織情境表演"理發(fā)"活動指導(dǎo)：

一：通過談話,，示范，幫助幼兒進一步了解理發(fā)的程序,。

1.師："理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖,。

2.請兩價目幼兒上來，一個當(dāng)理發(fā)理財,，一個當(dāng)顧客,。理發(fā)師理發(fā)時，師一邊指著理發(fā)程序示意圖,，一邊講解理發(fā)程序,。

二：提出游戲要求。

1.游戲前要先把游戲材料擺放好,。

3.理發(fā)師要主動與顧客問好,，顧客要做文明的顧客。

4.理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā),。

三：幼兒自由選擇角色開展游戲,，師觀察指導(dǎo)。

1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料,。

3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境,，師幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?"觀察與調(diào)整在本次活動,，小朋友都表現(xiàn)的很熱情,，整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象,，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店,，有4個小朋友,，其中心月是顧客，榮藝婷是理發(fā)師,，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的,，他們已經(jīng)知道要先問剪什么頭發(fā)，然后一步一步的進行下來,，但是在后面,，兩個人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做，在今后類似的活動,，要想的更全面一些,，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個顧客來。

第三次游戲(第六周)10月8日星期一下午,。

游戲目標(biāo)：

1,、在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂,。

2,、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識。

3,、激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。

游戲準(zhǔn)備：

化妝品、梳子,、鏡子,、熱水器、蒸頭器等;ic卡,，小電腦,。

活動準(zhǔn)備：

1、啟發(fā)談話,，激發(fā)幼兒活動熱情,。

2、引導(dǎo)幼兒開展討論,。

(1)顧客應(yīng)該怎樣做?

(2)營業(yè)員應(yīng)該怎樣做,，要注意些什么?

(3)幼兒講述，教師做小結(jié),。

3,、幼兒按意愿自由分配角色。

4、幼兒以角色身份布置游戲用具,。

5,、開展游戲，教師以角色身份參與活動中,，指導(dǎo)有個體差異的幼兒,。

6、工作人員共同收拾整理活動場地,，結(jié)束活動,。

7、師生共同小結(jié)活動情況,，評選"最受歡迎的顧客",。

觀察與調(diào)整活動中幼兒玩得蠻好的，之前沒什么顧客,，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如兆哲,、柏恩等幼兒,。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好,，例如金夢情,，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個專業(yè)的理發(fā)師,，她的顧客是昕悅,，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是葉茹蕓,，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作,，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上,，添加多種發(fā)型圖以及電吹風(fēng)和定型水的用途,，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容,，但也有不足之處,，本次活動我沒有講清楚規(guī)則，因此在常規(guī)上還是有些亂的,，下次需加強,，把游戲規(guī)則講清。

第四次游戲(第八周)10月15日星期一下午,。

活動目標(biāo)：

1,、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系,。

2,、能自主選擇角色，學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色,，學(xué)會分工合作,，與同伴友好交往，分享游戲的快樂,，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題,。

3、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為,。

4,、嘗試選用替代物來豐富游戲。

活動準(zhǔn)備：

(1),、家中常用的家具,、炊具、餐具,、食品等;,。

(2)、貨柜,、貨架,、商品、宣傳單,、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;,。

(3)、漢堡包,、薯條,、雞腿、可樂等;,。

(4),、各種絹花、塑料花,、紙花,、包裝紙等;。

(5),、各種玩具,、"存折",、"錢"等。

活動指導(dǎo)：

一,、提出游戲主題,，幼兒自由選擇。

二,、幼兒看錄像,，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。

三,、幼兒分組,，自主選擇游戲，學(xué)會協(xié)商分配角色,，合作布置游戲場所。

四,、師以"記者的身份參與游戲,，在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明,，有禮貌,，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物,。用替代物。

五,、結(jié)束游戲,，講評游戲。

(2),、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,，讓幼兒思考，想辦法解決,，為下一次游戲做好準(zhǔn)備,。

觀察與調(diào)整：孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗,，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了,。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友,，還是客人老師,，他們都能夠大方的介紹。游戲主題貼近幼兒的生活,，從幼兒的興趣出發(fā),，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。

因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些,。不過,，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上，沒有動腦筋去創(chuàng)新,，膽子還太小,，沒有放開，不會選用替代物,。以后玩游戲要重點引導(dǎo)孩子動腦筋去創(chuàng)新,，選用替代物。

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大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇十一

游戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的,，那么幼兒園班務(wù)如何制定大班游戲活動計劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于大班游戲活動計劃以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡。

一,、游戲總目標(biāo)：

1,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信,。

2、培養(yǎng)幼兒解決問題,，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力,，思想力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力,。

3,、有了較強的結(jié)構(gòu)技能,，目的明確,、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動,，合作意識增強,。

二,、具體內(nèi)容安排。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。

角色游戲,。

1、游戲中,，堅持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語表達能力。

2,、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂,。

3、促進幼兒間的交往,，提高幼兒的社會交往能力,。

4、能自覺遵守游戲規(guī)則,。

《實幼旅行社》,。

《美味餐廳(中西餐廳)》。

《時代超市》,。

《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片,。

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品,、擺物柜等,。

藥柜、白大褂,、聽診器等,。

三、游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。

結(jié)構(gòu)游戲。

1,、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識,。

2、通過接插,、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型,。

3、能與同伴合作游戲,、不爭搶,，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題。

4,、愛護玩具,、自覺整理玩具,。

《白田廣場》。

《寶應(yīng)二橋》,。

《實驗幼兒園》,。

《玩具王國》大、中,、小型積木,，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等,。

塑料制作的各種形狀的片,、塊、粒,、棒等部件,。

各種廢舊物品、玩沙工具等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。

表演游戲。

1,、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能,。

2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感,。

3,、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。

《龜兔賽跑》,。

《大雁和鴨子》,。

《跳舞吧》,。

錄音機磁帶,。

背景圖,。

各種舞蹈服裝,，舞臺背景，音響,，磁帶,、碟片等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。

音樂游戲。

1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力,。

2,、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

3,、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則。

4,、通過多種音樂游戲活動,，進一步提高幼兒對音樂的感受力。

《逛公園》,。

《蓋房子》,。

《小小帆船》。

《貼燒餅》錄音機磁帶,。

各種頭飾衣物道具,。

背景圖。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。

體育游戲,。

1、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬、跳,、攀等技能,，增強幼兒體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累敢于克服困難的精神。

3,、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性,，鍛煉動作的速度,。

《植樹去》。

《小馬春游》,。

《救護傷員》,。

《一起跳竹竿》竹竿若干根。

小椅子若干把,。

各種動物頭飾,。

錄音機磁帶。

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

1,、運用學(xué)過的堆積,、加高、對稱排列,、連接等技能搭建停車場,。

2,、能按設(shè)計圖有目的的進行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn),、遷移,、組合的創(chuàng)新能力。

3,、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具,。

4、能與同伴共同協(xié)商,，體驗合作的樂趣。

5,、鼓勵幼兒大膽的建構(gòu),、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。

6,、能大膽的使用新材料進行建構(gòu)，會愛護別人的勞動成果,。

第一階段,。

一、活動準(zhǔn)備：

雙孔膠粒,、杯型膠粒,、雪花膠粒、積木,、牛奶盒,、

二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點,。

1,、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

(1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?

(2)你知道停車場有什么用途?

2,、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進對停車場的認(rèn)識,。

(1)重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局,。

(2)教師向幼兒介紹停車場用途。

3,、組織討論,，引起孩子建構(gòu)的興趣。

提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做?會使用什么材料呢?

(1)重點指導(dǎo)幼兒討論如何進行合理布局,。

a,、出示建構(gòu)材料,，引起幼兒討論。

b,、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么?

(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌,、排序等建構(gòu)技能。

4,、指導(dǎo)幼兒建構(gòu),。

(1)幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場,。

(2)啟發(fā)能力強的幼兒設(shè)計布局,。

(3)提醒幼兒愛護玩具，不亂扔玩具,。

5,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進行評價。

反饋：

幼兒對停車場的構(gòu)造,、布局有了基本的了解,。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進行搭建，但因分工不明確,，幼兒只搭出停車場的外圍,，其他的未完成。

第二階段,。

一,、材料準(zhǔn)備：

筒形膠粒、積木,、牛奶箱,、墊板、設(shè)計圖等,。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1、出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖,，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好?哪里好?

2,、師提問：

如果讓你搭建你會怎么布局?用什么材料?

3、幼兒分組搭建,，教師巡回指導(dǎo),。

要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲觯㈩A(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工,。愛護材料,，要不破壞同伴的勞動成果。

4,、引導(dǎo)能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動,。

5、評議：

請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?

6,、提出下次游戲希望,。

反饋：

通過回憶上次游戲不足，討論,，提出解決的問題,，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,、分工,、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清楚,，但內(nèi)容還不夠豐富,，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

第三階段：

一,、材料準(zhǔn)備：

大,、中,、小型膠粒,、積木，各種廢舊紙盒,，瓶子,。

二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1,、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒的興趣。

2,、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場。

3,、教師示范用雙孔,、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料,。

4,、幼兒分組自選材料自由拼搭。

5,、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿,。

6、引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品,。,、

7,、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位。

反饋：

本次活動幼兒之間加強了交流與合作,，他們在建構(gòu)上也有一定的提高,。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,，例如：停車場除了基本的東西外,，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>

第四階段,。

一、材料準(zhǔn)備：

增添泡沫,、雪碧瓶,、積木等輔助材料。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1,、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料?

2,、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：

(1)使用替代材料游戲,。

(2)注意場地的整潔、美觀,。

(3)停車場的車要停放整齊,。

3、幼兒分組建構(gòu),，教師觀察指導(dǎo)：

(1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理,。

(2)鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品，并提出改進方法,。

(3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題,。

4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果,、評價游戲,。

反思：此次活動，幼兒分小組進行,，彼此之間配合得比較好,，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人,。因此個個都積極動手,，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強,，想象力還不夠,。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻,，就不知道還可以用其它材料來替代。

我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動后,，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，通過模仿成人的語言,、動作、表情,，潛移默化地滲透了自己的行為,、要求，提高孩子們的興趣,、培養(yǎng)他們與人的交往能力,，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力,，及動手操作的愿望,。

區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式,。因此,，區(qū)域游戲立足，能讓幼兒充分體驗和探索,，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性,，活動的時候老師要給予指導(dǎo),，引導(dǎo)更好的進行游戲,，提高游戲質(zhì)量，同時也是進行個別化教育的最佳手段?，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點,，擬訂本學(xué)期計劃如下：

一、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動,，教師應(yīng)是一個觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

1,、適時介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)。

在區(qū)域游戲,，教師要適時介入活動,，做到既不干預(yù)太多,，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。

a,、學(xué)會等待,。

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,，當(dāng)出現(xiàn)困難時,，不要急介入,，而應(yīng)給予一定的等待時間,，讓通過充分的操作,、探索,，盡可能己解決問題,。

b,、適時促進,。

在區(qū)角活動,，教師要經(jīng)常加入的探索過程，成為探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。

2、尊重,，科學(xué)評價,。

a、個別的過程評價,，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進行不同的適當(dāng)評價,。能力強的，評價是為了下次更高層次的活動,。

b,、集體評價，除了讓展現(xiàn)各的作品與個性外,，更多的則是引起的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)繼續(xù)在活動探索的欲望,。

二,、創(chuàng)造性游戲。

我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色,，還能一起收集材料，管理游戲角,，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲,，進行簡單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠，常常發(fā)生擅自離崗的情況,。因此,，針對實際情況，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：

1,、醫(yī)院,。

材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝,、掛號處與就診處,。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)體驗關(guān)心同情病人的情感.

(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù),，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時間,，制作藥片,。

2、理發(fā)店,。

材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具,，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計方法,。

(3)學(xué)會征求客人的意見,。

3、歐尚超市,。

材料提供：布置超市游戲環(huán)境,，物品貨架，各類商品盒,，廣告宣傳單,。

目標(biāo)：

(1)能分類合理擺放物品,，

(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識,，明白自己角色任務(wù)。

(3)能做文明顧客,，,，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品,。

4,、美食坊。

材料提供：布置美食坊環(huán)境,，食品貨架,，各類自制的食品,，服裝，廣告宣傳單,。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)學(xué)會分工合作,。

(3)禮貌待客,。

5、小舞臺,。

材料提供：打擊樂曲卡帶,，各類頭飾，服裝裝飾品,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺的氛圍,。

目標(biāo)：

(1)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲,，培養(yǎng)幼兒獨立判斷能力,。

(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。

(3)教師可側(cè)重語言的提示,，更好地調(diào)動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力,。

(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,，對疑難問題經(jīng)提示后,，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會正確表演游戲。

三,、區(qū)域游戲,。

區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛,，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇,、便于操作,、大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動中,，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè),，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”,。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們重點為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū),、語言區(qū),、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,。

(一),、活動目標(biāo)：

1、美工區(qū),。

材料提供：繪畫工具,，剪刀，膠水,，彩色紙,，毛線，廢舊材料,，蠟光紙,。

目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。

(2)學(xué)習(xí)用紙折出,、剪貼出簡單的物象,。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶”活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品,。

(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。

(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動,，如編辮子、繞相框,。

2、數(shù)學(xué)區(qū)。

材料提供：10以內(nèi)排序卡片,，10以內(nèi)的加減法,。

目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。

(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合,，20以內(nèi)的加減法,。

(3)繼續(xù)認(rèn)識時鐘，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點和半點,，并指導(dǎo)15分鐘為一刻,，初步了解分、秒,、小時的關(guān)系,。

(4)能主動、專心的進行數(shù)學(xué)操作活動,，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取,、擺放操作材料。

3,、科探區(qū),。

材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵,、毛皮,、尺子。

目標(biāo)：

(1)探索磁鐵的特性,，知道磁鐵能吸住哪些東西,，探索磁鐵的相吸相斥的特性。

(2)感受靜電反應(yīng),。

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化,。

(4)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力。

4,、益智區(qū),。

活動材料：拼圖、沉浮瓶,、棋類,、放大鏡、磁鐵,、迷宮圖,。

目標(biāo)：

(1)愿意與同伴分享自己的玩具,。

(2)學(xué)會玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力,，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。

(3)培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性,，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力,。

5,、生活區(qū)：

活動材料：線條、辮子等,。

目標(biāo)：

(1)通過編辮子,、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力,。

(2)培養(yǎng)小老師,，鼓勵幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

6,、建筑區(qū),。

材料提供：各色小積木。

目標(biāo)：

(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動,，鼓勵他們集體協(xié)商,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié),。

(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多,，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲，鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思,。

(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果,，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價。

四,、具體措施：

1,、教師通過設(shè)計、提供可供操作的區(qū)域,，可發(fā)動孩子與家長共同收集各種材料,，制作各種成品、半成品,，以便順利的開展各種游戲,。

2、在區(qū)域活動設(shè)置物品,，具有全面性,、層次性的特點,，可供不同操作。

3,、提醒遵守游戲規(guī)則,。

4,、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)活動,。

(1)教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域,。

(2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo),。

(3)加強個別輔導(dǎo)。鼓勵大膽進行活動,，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性,。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的在原有水平上得到不同的提高,。

(5)抓好活動后的評價及整理工作,，以便更好的搞好區(qū)域活動。

(6)觀察游戲情況,，引導(dǎo)幫助解決游戲發(fā)生的問題,，確保游戲的順利開展。

(7)教師密切注意游戲情況,，記好游戲記錄,。

5、保證每天都有游戲時間,。

6,、在游戲過程，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。

五、各月具體安排,。

大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇十二

提供溫度計,。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。

益智區(qū)：

1,、提供多塊立方體積木供幼兒操作,，引導(dǎo)幼兒進一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。

2,、提供紙牌,，供幼兒開展接龍游戲。

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

1,、運用學(xué)過的堆積,、加高,、對稱排列、連接等技能搭建停車場,。

2,、能按設(shè)計圖有目的的進行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn),、遷移,、組合的創(chuàng)新能力。

3,、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具,。

4、能與同伴共同協(xié)商,，體驗合作的樂趣,。

6、能大膽的使用新材料進行建構(gòu),，會愛護別人的勞動成果,。

第一階段。

一,、活動準(zhǔn)備：

雙孔膠粒,、杯型膠粒、雪花膠粒,、積木,、牛奶盒、

二,、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點,。

1、談話導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,。

(1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?

(2)你知道停車場有什么用途?

2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖,，增進對停車場的認(rèn)識,。

(1)重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局。

(2)教師向幼兒介紹停車場用途,。

3,、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣,。

提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做?會使用什么材料呢?

(1)重點指導(dǎo)幼兒討論如何進行合理布局,。

a、出示建構(gòu)材料,，引起幼兒討論,。

b,、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么?

(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能,。

4,、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。

(1)幫助幼兒一起用圍合,、延長等方法建構(gòu)停車場,。

(2)啟發(fā)能力強的幼兒設(shè)計布局。

(3)提醒幼兒愛護玩具,，不亂扔玩具,。

5,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進行評價,。

反饋：

幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解,。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進行搭建,，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍,，其他的未完成,。

第二階段。

一,、材料準(zhǔn)備：

筒形膠粒,、積木、牛奶箱,、墊板,、設(shè)計圖等。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1,、出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好?哪里好?

2,、師提問：

如果讓你搭建你會怎么布局?用什么材料?

3,、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo),。

要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護材料,，要不破壞同伴的勞動成果,。

4、引導(dǎo)能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動,。

5,、評議：

請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?

6、提出下次游戲希望,。

反饋：

通過回憶上次游戲不足,，討論，提出解決的問題,，幼兒這一次目的性更明了,。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工,、合作搭建,，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富,，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu),。

第三階段：

一、材料準(zhǔn)備：

大,、中,、小型膠粒、積木,，各種廢舊紙盒,，瓶子。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1,、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場,。

3,、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位,，并啟發(fā)幼兒用其他材料,。

4、幼兒分組自選材料自由拼搭,。

5,、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

6,、引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品,。、

7、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位,。

反饋：

本次活動幼兒之間加強了交流與合作,，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作,。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈,，進停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>

第四階段。

一,、材料準(zhǔn)備：

增添泡沫,、雪碧瓶、積木等輔助材料,。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1、教師出示增加的材料,，請幼兒討論怎樣來使用這些材料?

2,、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：

(1)使用替代材料游戲。

(2)注意場地的整潔,、美觀。

(3)停車場的車要停放整齊,。

3,、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：

(1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理,。

(2)鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品,，并提出改進方法。

(3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題,。

4,、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲,。

反思：此次活動,，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好,，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感,，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手,，積極動腦,。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻,，就不知道還可以用其它材料來替代,。

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大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇十三

一,、班級情況分析：

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活,，在游戲中他們社會交往能力,、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣,、愛好和個性,、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等。因此,，針對實際情況,，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二,、游戲總目標(biāo)：

1,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信,。

2,、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力,，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力,。

3,、有了較強的結(jié)構(gòu)技能，目的明確,、計劃性較強,，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強,。

三,、具體內(nèi)容安排,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。

角色游戲,。

1,、游戲中，堅持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語表達能力,。

2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂,。

3,、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力,。

4,、能自覺遵守游戲規(guī)則。

《實幼旅行社》,。

《美味餐廳(中西餐廳)》,。

《時代超市》。

《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片,。

餐具及廢舊物品,。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等,。

藥柜,、白大褂、聽診器等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。

結(jié)構(gòu)游戲。

1,、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。

2,、通過接插,、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3,、能與同伴合作游戲,、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題,。

4,、愛護玩具、自覺整理玩具,。

《白田廣場》,。

《寶應(yīng)二橋》。

《實驗幼兒園》。

《玩具王國》大,、中,、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木,，動物拼圖積木等,。

塑料制作的各種形狀的片、塊,、粒,、棒等部件。

各種廢舊物品,、玩沙工具等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。

表演游戲,。

1,、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。

2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗所扮演的情感。

3,、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。

《龜兔賽跑》,。

《大雁和鴨子》,。

《跳舞吧》。

錄音機磁帶,。

背景圖,。

各種舞蹈服裝，舞臺背景,，音響,，磁帶、碟片等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。

音樂游戲。

1,、發(fā)展幼兒的聽力,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力,。

2,、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進行游戲,、并遵守游戲規(guī)則,。

4、通過多種音樂游戲活動,，進一步提高幼兒對音樂的感受力,。

《逛公園》。

《蓋房子》,。

《小小帆船》,。

《貼燒餅》錄音機磁帶。

各種頭飾衣物道具,。

背景圖,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。

體育游戲,。

1,、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬,、跳、攀等技能,，增強幼兒體質(zhì),。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累敢于克服困難的精神,。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,，會鉆過60厘米高度的拱形門,，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度,。

《植樹去》,。

《小馬春游》。

《救護傷員》,。

《一起跳竹竿》竹竿若干根。

小椅子若干把,。

各種動物頭飾,。

錄音機磁帶。

大班游戲活動計劃第一學(xué)期篇十四

一,、班級情況分析：

我班對角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會生活,，在游戲他們社會交往能力、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以對游戲的要求不一樣;之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等,。因此,，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,。

二,、游戲總要求：

園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式,。游戲是最喜歡的活動,，在游戲最易接受教育。因此,，區(qū)域游戲立足,，能讓充分體驗和探索，發(fā)揮了的主性和主體性,，在活動老師必須給予指導(dǎo),，引導(dǎo)更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量,，同時也是對進行個別化教育最佳手段,。

本學(xué)期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商,，互相合作,，愉快地進行游戲，教會我判斷,、解決問題的能力,。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展,。

三、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動中,，教師應(yīng)是一個觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境,。

1、適時介入,，恰當(dāng)引導(dǎo),。

在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動,，做到既不干預(yù)太多,，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。

(1),、學(xué)會等待,。

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時,，不要急于介入,，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作,、探索,，盡可能自己解決問題。

(2),、適時促進,。

在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,，成為幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。

2,、尊重幼兒,，科學(xué)評價。

(1),、個別的過程評價,，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當(dāng)評價。能力強的幼兒,，評價是為了下次更高層次的活動,。

(2)、集體評價,，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外,，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望,。

四、區(qū)域設(shè)置：

角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、點心店、七彩舞臺,、貝貝書屋等,。

1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,，逐步開設(shè)各角色游戲,。

2、豐富小菜場的游戲材料,、活動內(nèi)容,，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要,，及時添制新的材料,。組織幼兒學(xué)會買賣交易。

美工區(qū)：

1,、提供各種質(zhì)地的彩色紙,、剪刀、膠水等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室,。

2,、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計。

3,、提供少數(shù)民族娃娃圖,，油畫棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,，給民族娃娃穿衣服,。

建構(gòu)區(qū)：

1、將各種形狀的積木,，祖國的著名建筑物的圖片,，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門,，長城等,。

2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,，聯(lián)系搭天安門,、長城等建筑,。

益智區(qū)：

1、提供分合號,、數(shù)卡,、雪花片，紙筆等,，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合,。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字,。

角色區(qū)：娃娃家,、小銀行、七彩舞臺,、幼兒園,、貝貝書屋、樂樂西餐廳等,。

1,、提醒幼兒在游戲中堅守崗位，不隨意離開崗位,，到處亂跑,。

2、在教師幫助下,，進一步完善游戲規(guī)則,，并能遵守游戲規(guī)則。

美工區(qū)：

1,、提供剪刀,、顏料、油畫棒,、膠水等材料,，用拓印，繪畫,，貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識,。

2、提供各種造型的瓶子,，油泥,，還有各種大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫,。

益智區(qū)：

1,、利用點數(shù)卡進行數(shù)的組成接龍游戲。

2、提供數(shù)字田字格,，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1,、2、3,。

科學(xué)區(qū)：

提供放大鏡,、保鮮膜、透明膠等,，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本,。

角色區(qū)：娃娃家,、小銀行、七彩舞臺,、幼兒園,、樂樂西餐廳、出租車等,。

通過組織幼兒參觀,、交流等活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗,、發(fā)展幼兒游戲情節(jié),。

美工區(qū)：

1、提供紙和圖,，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物,。

2、提供白紙若干,，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫,。

建構(gòu)區(qū)：

1、提供動物塑料玩具,，供幼兒搭建動物的家,。

2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物,。

益智區(qū)：

1,、提供田字格，正確書寫數(shù)字4,、5,、6.

2、引導(dǎo)幼兒自制動物拼圖游戲,。

十二月,、一月份。

角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺、幼兒園,、出租車等,。

1,、游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為,。

2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價,。

美工區(qū)：

提供大小不同的正方形蠟光紙,，雪花剪紙步驟圖,，讓幼兒練習(xí)剪雪花。

提供溫度計,。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。

益智區(qū)：

1,、提供多塊立方體積木供幼兒操作,，引導(dǎo)幼兒進一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。

2,、提供紙牌,，供幼兒開展接龍游戲。