心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇一
教師是社會(huì)的一支重要力量,，關(guān)乎著學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展,。但是，教師不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要具備一定的職業(yè)基本素養(yǎng),。作為一名剛剛踏入教師行業(yè)不久的我，深深感受到教師職業(yè)基本素養(yǎng)的重要性,。在日常的教學(xué)中,，我不斷反思自己，提升自己的職業(yè)水平和素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，不斷成長(zhǎng)。
第二段：專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。
教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。作為一名語(yǔ)文老師，要具備扎實(shí)的語(yǔ)文學(xué)科知識(shí),，精通教育教學(xué)方法和技巧,，并且貫徹落實(shí)國(guó)家的教育法規(guī)和政策。在實(shí)際工作中,，我不斷學(xué)習(xí),、鉆研，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。我相信,，擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，可以更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)工作,。
第三段：人格素養(yǎng)。
教師的人格修養(yǎng)是教育教學(xué)工作的靈魂,。做好一名優(yōu)秀的教師,，首先要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中,，要保持高尚的品格和職業(yè)道德,，注重師生之間的互動(dòng)和溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和積極的情感體驗(yàn),。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我以身作則,，注重品德修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范,，做到言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。
第四段：組織管理素養(yǎng),。
教師的組織管理素養(yǎng)是保證教育教學(xué)有效進(jìn)行的重要保障。教育教學(xué)工作是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng),，需要教師有較高的組織能力和管理水平,。在日常工作中，我注重與同事合作,，密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，靈活處理各種人際關(guān)系。同時(shí),，我注重教學(xué)資源的整合和管理,，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果。
第五段：創(chuàng)新素養(yǎng),。
教師的創(chuàng)新素養(yǎng)是保持教育教學(xué)工作活力和吸引力的必備條件,。教師要走在教育教學(xué)科技發(fā)展的前沿，不斷探索新的課程,、方法和手段,。在工作中，我通過(guò)參加各種教育培訓(xùn)和研討活動(dòng),，了解最新的教育教學(xué)理念和技術(shù),，找到適合自己的教學(xué)方法。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：
教師職業(yè)基本素養(yǎng)是教育教學(xué)工作的重要保障,，涉及教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、人格素養(yǎng)、組織管理素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)等方面。作為一名教育工作者,，我們要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在實(shí)際工作中,，我們要重視職業(yè)道德和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)過(guò)程中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。我們要注重教育教學(xué)的整體效果,，做好教學(xué)和管理工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校共同發(fā)展,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們還要尋找創(chuàng)新點(diǎn)，在不斷進(jìn)步和發(fā)展的道路上,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和能力,。
幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇二
聽(tīng)了孟健校長(zhǎng)老師給我們上的職業(yè)素養(yǎng)課，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性,。
其實(shí)我們每個(gè)人都渴望成功,，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái)，正因如此,，卻非人人所能及,。天下是沒(méi)有免費(fèi)的午餐。每個(gè)人都在改變,，"適者生存"這個(gè)道理我想大家都懂,，所以我們必須改變自己。當(dāng)我們坐在這培訓(xùn)室里的時(shí)候,，我們要深刻的認(rèn)識(shí)到這是在為自己而學(xué)不是在為學(xué)校也不是在為父母為朋友而學(xué),，無(wú)論什么時(shí)候什么場(chǎng)合都應(yīng)如此。一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的所為,，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已,。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基,。所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨砺殬I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要,。
而在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向,，那無(wú)疑是人生的悲劇,。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦,，直到兩鬢斑白,，仍然一無(wú)所成,。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向，確定目標(biāo),，不能老是停留在迷茫當(dāng)中,。這就好比你去打出租車(chē),，上了車(chē)司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理,。一旦決定了目標(biāo)，你就要學(xué)會(huì)承擔(dān),?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢(mèng)想，就得承擔(dān);既選擇,，就得承擔(dān);一旦決定,，就得承擔(dān)。
懂得知福和珍惜并不是每個(gè)人都能體會(huì)并做得到的,。但是我們一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)：你所得到的一切都是你付出的積累,，但并不是所有的付出都有回報(bào)。所以,，沒(méi)有回報(bào),，叫正常;得到回報(bào)，就叫福氣,。這就如人的生死,，人生來(lái)就一無(wú)所有，那么后面所得到的一切都是回報(bào),，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少?我們要懂得真正的付出：力求回報(bào)的不叫付出;期待回報(bào)的也不叫付出,。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小朋友手中握著一只小鳥(niǎo)問(wèn)智者，他手中的小鳥(niǎo)是活的還是死的,。這是一個(gè)典型的兩難命題,，如果智者說(shuō)是活的，小朋友就會(huì)無(wú)情地捏死這只小鳥(niǎo);而一旦智者說(shuō)它是死的,，小朋友就會(huì)松開(kāi)他的手,。這個(gè)故事在這里并不是要給我們分析邏輯學(xué)的兩難命題問(wèn)題，而是教育我們要學(xué)會(huì)掌握自己,，活在當(dāng)下,。可以時(shí)時(shí)提醒自己,，我不可能樣樣順利,，但是我至少可以事事盡力。這樣就不會(huì)對(duì)結(jié)果抱有巨大的希望而在它達(dá)不到時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了,。
以上就是我的心得體會(huì),，也許很多言論不夠成熟，不切合實(shí)際，但是我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心,，懂得知福和珍惜,，懷著感恩，努力回饋,，忠實(shí)于自己的選擇,，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重與理解,，沒(méi)有什么事情是辦不到的,。未來(lái)的結(jié)果，取決于今天的行為;今天的行為,，取決于我們的思想;我們的思想,，取決于我們的信念;我們的信念，來(lái)自于我們的眼光;我們的眼光,，來(lái)自于我們的態(tài)度!
幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇三
一位作家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí),，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子,。通過(guò)窗子才能看見(jiàn)世界的明亮,，使用鏡子才能看見(jiàn)自己的污點(diǎn)。其實(shí),，窗子和鏡子并不重要,，重要的是你的心，你的心廣大書(shū)房就廣大了,，你的心照亮了,，世界就明亮了?！?/p>
通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了這里的“鏡子”就是指《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要求我們時(shí)刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己,，做一名合格的教師,。
熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育,，是教師職業(yè)道德的基本要求,。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，不僅僅依靠他的知識(shí)水平和教育才能,，更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的'熱愛(ài)和忠誠(chéng)的態(tài)度,。很難想象一個(gè)見(jiàn)異思遷、心猿意馬,，不熱愛(ài)教育工作的教師,，能傾盡全力投身教育,，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了信念,，終生愛(ài)自己的職業(yè)。
陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的崇高而無(wú)私的獻(xiàn)身精神,。顯然，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的,。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：選擇了教師,，我們就應(yīng)該甘愿清貧;選擇了教師，我們就應(yīng)該樂(lè)于奉獻(xiàn);選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置,。
在今后的工作中，我將謹(jǐn)遵教書(shū)育人的使命,，忠于祖國(guó)的教育事業(yè),，把自己的汗水，無(wú)怨無(wú)悔的灑在祖國(guó)勃勃生機(jī)的花園里,，在祖國(guó)蔚藍(lán)色的天空下守望孩子們成為祖國(guó)的棟梁!
幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師職業(yè)越來(lái)越受到關(guān)注，教師的基本素養(yǎng)也受到了廣泛的探討與研究,。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要擁有良好的教育思想,、較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的職業(yè)道德,。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深感到一個(gè)好的教師需要付出更多的努力，并不斷地發(fā)現(xiàn)和提升自己的職業(yè)素養(yǎng),。下面我將從教學(xué)思想,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作態(tài)度,、職業(yè)道德四個(gè)方面分享我的個(gè)人心得,。
教學(xué)思想：以學(xué)生為中心，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,。
在教學(xué)過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，將學(xué)生的需求和利益放在首位,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程必須注重學(xué)生的自主性,、合作性和創(chuàng)造性，通過(guò)師生互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更注重學(xué)生的綜合發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生心理健康和全面發(fā)展,。因此，我認(rèn)為,，一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要注重學(xué)生的心聲,，理解學(xué)生的需要，創(chuàng)造貼近學(xué)生的教學(xué)環(huán)境,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)：精益求精，持續(xù)學(xué)習(xí),，開(kāi)拓視野,。
教學(xué)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。作為教師,，我們必須擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)行學(xué)科研究和教學(xué)實(shí)踐,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，還要持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念和教育技術(shù),，開(kāi)拓眼界，拓展知識(shí)領(lǐng)域,。只有不斷精益求精,，才能成為一位優(yōu)秀的教師。
工作態(tài)度：認(rèn)真負(fù)責(zé),，勇于探索,，敢于創(chuàng)新。
一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具備認(rèn)真負(fù)責(zé),、勇于探索,、敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。教師需要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，深入了解學(xué)生，注重家校溝通,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。同時(shí)，勇于探索教學(xué)方法,、探究新的教育理念,，敢于嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方式和手段,。只有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣,。
職業(yè)道德：承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)信,，關(guān)注社會(huì)責(zé)任,。
作為一名教師，職業(yè)道德是非常重要的一部分,。教師需要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的合法權(quán)益，認(rèn)真履行教學(xué)工作職責(zé),，勤奮刻苦,，承擔(dān)起育人的責(zé)任。同時(shí),，教師還要注意自己的言行舉止,，積極樹(shù)立良好形象，做到嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)信,，言行一致。關(guān)注社會(huì)責(zé)任,，積極參與教育實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng),，為社會(huì)和學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn)。
總之,，作為一名教師,，必須具備良好的教學(xué)思想、較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的職業(yè)道德,。在實(shí)際教學(xué)工作中，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，不斷探索和創(chuàng)新,，才能讓我們更好地育人，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng),。作為一名合格的教師,，我們要時(shí)刻自省、反思,，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法,，不斷提升自我素養(yǎng)，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。
幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇五
有幸聽(tīng)到了汪老師關(guān)于老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升專(zhuān)題講座,，汪老師幽默詼諧的講演,、旁征博引的論述、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下深刻的印象,，深受啟發(fā)和教育,，感受頗深。
通過(guò)這次培訓(xùn),，我懂得作為老師該有師愛(ài),，師愛(ài)如陽(yáng)光。同學(xué)的心理渴望師愛(ài),，老師的使命在于敬重主體性,、包涵多樣性，專(zhuān)心去發(fā)覺(jué),、喚醒,、引導(dǎo)。讓同學(xué)少走彎路,，不走錯(cuò)路,、多走近路。讓我們老師把陽(yáng)光播撒在別人心田,，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落,。由于愛(ài)，所以追尋,。追尋教育的抱負(fù)信念,，追求立德樹(shù)人的遠(yuǎn)大目標(biāo)。三尺講臺(tái)維系國(guó)家和民族的興盛發(fā)達(dá),，每一個(gè)老師都負(fù)載著民族的使命,。唯有志存高遠(yuǎn)，老師才能安貧樂(lè)道,，樂(lè)而忘憂,、甘為人梯、靜心教書(shū),、潛心育人,。由于愛(ài)，所以執(zhí)著,。執(zhí)著地追求形成大師風(fēng)范,，成為同學(xué)幸福人生的引路人。由于愛(ài),，所以深?lèi)?ài),。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。
教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本事”,。育人要先育心，只有進(jìn)入孩子心靈的.教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。因此，在今后工作中我要連續(xù)仔細(xì)總結(jié)教育的得與失,，虛心學(xué)習(xí),、與時(shí)俱進(jìn)，努力用愛(ài)去交換愛(ài),，成為同學(xué)的良師益友,，走進(jìn)同學(xué)的心靈，成為一個(gè)勝利的教育者,。
幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇六
聽(tīng)了孟健校長(zhǎng)老師給我們上的職業(yè)素養(yǎng)課,，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
其實(shí)我們每個(gè)人都渴望,，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái),，正因如此，卻非人人所能及,。是沒(méi)有免費(fèi)的午餐,。每個(gè)人都在改變，“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂,，所以我們必須改變自己,。當(dāng)我們坐在這培訓(xùn)室里的時(shí)候，我們要深刻的認(rèn)識(shí)到這是在為自己而學(xué)不是在為學(xué)校也不是在為父母為朋友而學(xué),，無(wú)論什么時(shí)候什么場(chǎng)合都應(yīng)如此。一個(gè)人的思想了一個(gè)人的所為,，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已,。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基,。所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨砺殬I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要,。
而在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向,，那無(wú)疑是人生的悲劇,。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦,，直到兩鬢斑白,，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向,，確定目標(biāo),，不能老是停留在迷茫當(dāng)中,。這就好比你去打出租車(chē)，上了車(chē)司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理,。一旦決定了目標(biāo),，你就要學(xué)會(huì)承擔(dān)?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢(mèng)想,，就得承擔(dān);既選擇，就得承擔(dān);一旦決定,，就得承擔(dān),。
懂得知福和珍惜并不是每個(gè)人都能體會(huì)并做得到的。但是我們一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)：你所得到的一切都是你付出的積累,，但并不是所有的付出都有回報(bào),。所以，沒(méi)有回報(bào),，叫正常;得到回報(bào),，就叫福氣。這就如人的生死,，人生來(lái)就一無(wú)所有,，那么后面所得到的一切都是回報(bào)，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少?我們要懂得真正的'付出：力求回報(bào)的不叫付出;期待回報(bào)的也不叫付出,。
有這樣一個(gè)：一個(gè)小朋友手中握著一只小鳥(niǎo)問(wèn)智者,，他手中的小鳥(niǎo)是活的還是死的。這是一個(gè)典型的兩難命題,，如果智者說(shuō)是活的,，小朋友就會(huì)無(wú)情地捏死這只小鳥(niǎo);而一旦智者說(shuō)它是死的，小朋友就會(huì)松開(kāi)他的手,。這個(gè)故事在這里并不是要給我們分析的兩難命題問(wèn)題,，而是教育我們要學(xué)會(huì)掌握自己，活在當(dāng)下,?？梢詴r(shí)時(shí)提醒自己，我不可能樣樣順利,，但是我至少可以事事盡力,。這樣就不會(huì)對(duì)結(jié)果抱有巨大的希望而在它達(dá)不到時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了。
以上就是我的心得體會(huì),，也許很多言論不夠成熟,，不切合實(shí)際，但是我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心，懂得知福和珍惜,，懷著感恩,，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇,，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,，學(xué)會(huì)尊重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的,。未來(lái)的結(jié)果,，取決于今天的行為;今天的行為，取決于我們的思想;我們的思想,，取決于我們的信念;我們的信念,，來(lái)自于我們的眼光;我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度!
幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇七
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,，是社會(huì)職責(zé)感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書(shū)育人;職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表。因此,，作為一名人人民教師,，應(yīng)對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,，時(shí)刻對(duì)自我提出嚴(yán)格要求，用心參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操,。
首先，當(dāng)我們選取教師這一職業(yè)時(shí),，意味著我們的工作時(shí)光是無(wú)界限的：
(1)要在平凡的工作崗位上,，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人,。
(2)要認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。
(3)要為人師表，以身作則，注重身教,，所以,，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”,、“管堂”,、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，又能用心參與課堂的學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主體。
其次,，作為教師,，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中,，要妥善處理師生關(guān)系：
(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。
(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴,，不服從教育，因此,，教師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)《教師法》,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為,。
(3)不得歧視學(xué)生,，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生,，老師要用心進(jìn)行幫教,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視,，造成學(xué)生退學(xué),。
再次，教師在育人的同時(shí),，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),，要明白，"要給學(xué)生一杯水,，自我務(wù)必有一桶水",，所以，在教學(xué)之余,，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索新的教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法,，提高自我教育,、教學(xué)和科研的水平。
總之,，作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力,，將自我的“光芒”照向每一位學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí),，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿期望,，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”,。
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資料,，是教師職業(yè)到達(dá)專(zhuān)業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期,，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的資料,，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,，把職責(zé)教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。職責(zé),，是一個(gè)成熟的人對(duì)自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)臐摿托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人,，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”，一名人民教師,，他的職責(zé)無(wú)處不在,，如果沒(méi)有職責(zé)意識(shí)，就不會(huì)明白自我的職守,，不會(huì)明確自我肩負(fù)的歷史使命,，也就辦不好教育。因此,，我們務(wù)必知職責(zé)、明職責(zé)、負(fù)職責(zé),、盡職責(zé),。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個(gè)現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。
教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”,。
一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自我的職責(zé),。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行用心探究,，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細(xì)節(jié),，――這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強(qiáng)自我的科研意識(shí),，把自我的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的職責(zé),，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞,、魏書(shū)生,、李吉林、于永正……一位位名師,、大師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。
我聽(tīng)了__的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專(zhuān)題講座，收獲頗多,。我對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí),，體會(huì)如下：
愛(ài)崗之心。教師要熱愛(ài)自我的崗位,，既然選擇了這份職業(yè)，就要腳踏實(shí)地,，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作崗位中,。愛(ài)崗之心表此刻以下幾個(gè)方面：
(1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了，但教師還要有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,、拼搏進(jìn)取的精神,，僅有這樣，教師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，順應(yīng)社會(huì)的潮流,，把新生的事物介紹給學(xué)生。
(2)人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),。人僅有獻(xiàn)身于社會(huì),，才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,，滿足于社會(huì)的需要,，而培養(yǎng)人才需要花很多的心血和汗水。這就需要教師有奉獻(xiàn)精神,。
(3)對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，上課時(shí)不接打手機(jī)。
愛(ài)生之心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是無(wú)私的愛(ài),，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表此刻關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能后此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。對(duì)待學(xué)生要有“愛(ài)心,、耐心和細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，更加關(guān)愛(ài)那些學(xué)困生,、問(wèn)題生和有特殊家庭的學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，并多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。另外，教師要保護(hù)學(xué)生的安全,，把學(xué)生的安全放在第一位,，當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅，受到傷害時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)挺身而出,，保護(hù)學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
二,、教師要為人師表,。
教師要注意語(yǔ)言規(guī)范、舉止禮貌,。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。所以,，教師必須時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣,。教師要嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生,，把教師當(dāng)成良師益友。
總之,，我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做,，履行自我的職責(zé)，做一名稱(chēng)職的教師,。
師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個(gè)神圣的工作崗位,，通過(guò)這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
首先,，身教重于言教,。
教師必須全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)影響極大,。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不能做;比如要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門(mén)口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率,。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,。因此我認(rèn)為，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求,。
其次,，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。
要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,。以學(xué)生是否獲得了成長(zhǎng)作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作,。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎,。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教授知識(shí),。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余,，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程,。
因此,，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)能力、組織能力等等,。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。同時(shí),，作為一名教師，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì),，耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。
再次,，終生學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,。
有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。
總之,，“古人學(xué)者必有師,，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)自我反省,，處處修身,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。
體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻(xiàn)身的熱忱,。這種愛(ài)可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。正像一位同事所說(shuō)：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生,，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了,。”我認(rèn)為這就是一種愛(ài)的力量,，有了這種愛(ài),，什么金錢(qián)、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外,。教育是愛(ài)的教育,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等,、和諧,、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持,，提高教育和教學(xué)的成效。
要做到“細(xì)微之處樹(shù)榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?！币簿褪钦f(shuō),，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想,、言行,、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先不做,。學(xué)校無(wú)小事,，處處是教育，學(xué)高為師,，身正為范,，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、完好的,、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié),，聰明過(guò)人,，舉止穩(wěn)重等等。
總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時(shí)期,，作為一名教師，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱(chēng)得起是一名教師。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，并且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。
華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō)過(guò)：“栽種思想，成就行為;栽種行為,，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”他以自我的成功經(jīng)歷告訴我們,，以好的思想觀念為指導(dǎo),，注意行為規(guī)范，并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之構(gòu)成習(xí)慣,，對(duì)于人的一生有著多大的影響!所以,，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的思想觀念,，以之來(lái)促使自我養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,，從而走向成功。
我想應(yīng)當(dāng)從幾個(gè)方面做起：
一,、要有高漲的工作熱情：
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于進(jìn)取主動(dòng)的心態(tài)。而教師的進(jìn)取情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng),。
二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心,，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。
教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所應(yīng)對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非本事的孩子呢嚴(yán)是一種愛(ài),，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈。它能溫暖,、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，理解所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。
三,、無(wú)私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
奉獻(xiàn)是世世代代提高人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。熱愛(ài)學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自我直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自我的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛(ài),，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛(ài)，其極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。
終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自我充電,，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),，使自我變得更為睿智。在吸取新的知識(shí),、觀念的過(guò)程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人,，教書(shū)者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。
學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使我更深的認(rèn)識(shí)到：教師要教書(shū)育人,，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的人民教師,。
一,、勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。
教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。如今,，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重,，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展,、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難,，以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作,，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏,。
二,、終身學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí),。
終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師,，更應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水,。”的思想,，雖然說(shuō)了幾十年,，但在今天依然適用。社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念,，更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣,，教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要,。因此，我們就要不斷地給自己充電,，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,，還要善于反思,、勤寫(xiě)筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路,。
總之，通過(guò)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識(shí),，最重要的是教會(huì)他如何做人!作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。因此,，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇八
一個(gè)好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，懂得教育的規(guī)律,，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)素養(yǎng),，不斷提高對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí),，規(guī)范自身的教師職業(yè)素養(yǎng)行為，培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì),，這樣才能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師自身的積極性和創(chuàng)造性,。在教育過(guò)程中，教師良好道德作用于學(xué)生的心靈,，塑造學(xué)生的靈魂,，對(duì)學(xué)生的性格、愛(ài)好,、品質(zhì)等有很強(qiáng)的感召力,。
在儀容儀表方面“師者，人之范也,?！薄捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸紩?huì)潛移默化地在學(xué)生身上反映出來(lái),，影響著學(xué)生的未來(lái)。而首先對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的就是教師的形象,。
那么,，我們需要什么樣的教師儀容儀表呢？學(xué)校當(dāng)屬公務(wù)場(chǎng)合,。公務(wù)場(chǎng)合的性質(zhì)是“莊重,、保守”，能較好的體現(xiàn)這種性質(zhì)的服裝應(yīng)該是正裝,。而《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)教師的儀容儀表的要求是：教師應(yīng)穿戴整齊,、樸素大方。歸結(jié)為一個(gè)詞,，就是：得體,。同樣要求得體的還有我們的妝容，最好把握以下五個(gè)原則：淡雅,、簡(jiǎn)潔,、莊重,、避短、適度,。這樣才能既美化了自己,，又表達(dá)了對(duì)別人的尊重。
暑假期間我參加了2011專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)建設(shè)供需科目培訓(xùn),，此次活動(dòng)由縣人事局裴科長(zhǎng)主持,，市人力資源局碩士研究生常運(yùn)領(lǐng)專(zhuān)家主講，分別就專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德,、學(xué)習(xí)能力、交際能力,、服務(wù)能力做了相關(guān)專(zhuān)題作了報(bào)告,。通過(guò)聆聽(tīng)常老師精湛的理論論述以及生動(dòng)的實(shí)例，在思想上受到很大的鼓舞,，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，教育觀念得到了更新。感受頗深：
1,、加強(qiáng)職業(yè)道德,，做到為人師表。
我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則,，因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì),、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì),。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書(shū)育人,。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
2,、學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要,。
當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代，學(xué)習(xí)就是競(jìng)爭(zhēng)力,，知識(shí)越多越好,，‘學(xué)富五車(chē)“是人們追求的目標(biāo)，常老師形象的用圖釘“t’字形知識(shí)結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識(shí)面,，還要有足夠的知識(shí)深度,。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，精益求精,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。真正做到有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀,，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新,、勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
3,、教師交際能力的提升,。
交際是人與人之間使用語(yǔ)言媒介而進(jìn)行的聯(lián)系與相互影響。在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)中,，教師要面對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng),。他們之間要建立友好關(guān)系，要相互了解,，相互理解,，或建立友誼,，開(kāi)展合作，進(jìn)行情感交流,，這都離不開(kāi)交際,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師是和生活中最復(fù)雜、最珍貴的無(wú)價(jià)之寶,，也就是和人打交道,。他的生活、健康,、智慧,、性格、意志,、公民表現(xiàn)和精神面貌,，他在生活中的地位和作用、他的幸福都決定于教師,，決定于教師的能力,、水平,、工作藝術(shù)和智慧,。”所以一名教師當(dāng)具備多種基本教學(xué)能力,。教師與學(xué)生建立民主,、和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生可親,、可敬,、可信的朋友。師生間的和諧,、融洽,、交流和互動(dòng)，帶來(lái)的是高質(zhì)量,、有活力的教育,，而師生的疏離、隔膜乃至對(duì)立,、對(duì)抗,，則無(wú)疑是教育的大障礙，這種關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣,，而且學(xué)生人佫成長(zhǎng)也要受到負(fù)面影響,。因此，教師通常都把建立良好師生關(guān)系做為一個(gè)重要的工作部分,。
協(xié)調(diào)好教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,，與家長(zhǎng)家長(zhǎng)溝通時(shí)首先態(tài)度要平和,，語(yǔ)氣要委婉。將家長(zhǎng)視為朋友,，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn),，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，樂(lè)意與家長(zhǎng)交談,，以寬厚的胸懷來(lái)接受孩子家長(zhǎng)不同的意見(jiàn),，以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。還應(yīng)多站在家長(zhǎng)的角度去關(guān)心孩子,，理解家長(zhǎng)的心情,，如果教師真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子，她與家長(zhǎng)之間的交談一定會(huì)順利進(jìn)行,，它會(huì)讓孩子家長(zhǎng)感受到教師是誠(chéng)意喜愛(ài)關(guān)心自己的孩子,，因而家長(zhǎng)就會(huì)更容易接受教師的意見(jiàn)和建議，并能積極支持教師的工作,。
融洽的和同事相處會(huì)使你每天帶著愉快的心情工作,，作為教師，應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到同事關(guān)系的重要意義,，以一種開(kāi)放,、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往,，善于欣賞,、善于贊美、善于合作,，“靜坐當(dāng)思己過(guò),，閑談莫論人非”。同時(shí)在工作和生活中要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)伺c人之間要真誠(chéng)“人心換人心,，同事之間的互相切磋,，互相幫助，使教師增長(zhǎng)教學(xué)才能和教育智慧,。不為利益得失,、矛盾紛爭(zhēng)所困擾，才能全力以赴投入教育事業(yè),，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī),。
4、注重人文關(guān)懷,，服務(wù)當(dāng)先,。
堅(jiān)持以人為本，是教育先進(jìn)性的重要體現(xiàn),。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位,，帶著責(zé)任,，帶著感情，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。改變工作理念,，服務(wù)當(dāng)先,。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛(ài)學(xué)生,?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,，要懂得放活課堂,，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體,。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系,。
我通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
啟蒙小學(xué)龍慧,。
經(jīng)過(guò)兩天的師德培訓(xùn),，我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。
從走出師范校門(mén)到現(xiàn)在,，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過(guò)在錦屏中學(xué)報(bào)告廳聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,，我深深體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū),，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,，而是要從社會(huì)、學(xué)校,、班級(jí),、甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,，有用的人才,。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德,？師德,，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一,，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難,。
記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑,。通過(guò)培訓(xùn),，我真正的認(rèn)識(shí)到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。
詹善金。
經(jīng)過(guò)下午兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),，聽(tīng)楊教授《提升職業(yè)素養(yǎng)塑造優(yōu)秀教師形象》的精彩講座,，頗有感想，讓我更加認(rèn)識(shí)到教育工作不是以前所想的那么簡(jiǎn)單,，通過(guò)今天的講座知道優(yōu)秀教師是需要什么樣的內(nèi)在品質(zhì)以及外在形象,，因此自己在這一方面或許還有一段很長(zhǎng)的路要走。為了縮短這一段差異,，自己必須在以后的工作中抽點(diǎn)時(shí)間加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),。通過(guò)本次講座不僅僅開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，主要的是真真正正的理解了做一名優(yōu)秀老師的本質(zhì)含義，因此我覺(jué)得要想做一名有職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：
首先,，完善個(gè)人職業(yè)素養(yǎng),，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。作為一個(gè)老師,，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，無(wú)論是內(nèi)在表現(xiàn)還是外在形式，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的模板,。因此老師的一言一行都有可能會(huì)影響學(xué)生,。也就是說(shuō)這就要求我們必須嚴(yán)格要求自己,。良好的儀表、和藹可親的態(tài)度,、富有愛(ài)心的舉動(dòng),、民主管理班級(jí)的作風(fēng)，隨著時(shí)間的推移都會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生,，同時(shí)這也會(huì)縮短師生間的距離,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同感。通過(guò)本次培訓(xùn)讓我深深的體驗(yàn)到教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,，當(dāng)好學(xué)生的楷模,，才能從真正意義上實(shí)現(xiàn)一切為了學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年以來(lái)班主任的工作,，從中也有很多的感悟,。不僅僅要了解他們?cè)趯W(xué)校的情況，學(xué)習(xí),、生活,，做師生關(guān)系，并且還要學(xué)會(huì)跟學(xué)生做朋友,，談心,，深入到他們的生活中去，要知道他們?cè)谙胧裁?、做什么,。另外還需要跟學(xué)生做到“以心換心”。雖然我們學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)比較低,，但是我還是相信水滴石穿,，從細(xì)小處關(guān)心他們，我想就可以將他們“戳穿”,，我想只有這樣才能夠把班主任工作做好,。
很重要的。學(xué)生來(lái)學(xué)校主要就是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，雖然我不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師,，但是我想學(xué)習(xí)是相通的。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,，我會(huì)跟他們交流我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，相互分享各自的學(xué)習(xí)方法。希望能夠給彼此一點(diǎn)借鑒,，大家從中有所收益,。因此也跟有些同學(xué)成為學(xué)習(xí)上的良師益友。經(jīng)過(guò)今年下半年以來(lái)的實(shí)驗(yàn)，班級(jí)管理較以前有了明顯的進(jìn)步,。
高鳳榮,。
通過(guò)對(duì)人文素質(zhì)的學(xué)習(xí)，在閱讀教師人文讀本的過(guò)程中,，可以從中充分的學(xué)習(xí)到中華人文精神的形成,、發(fā)展，傳統(tǒng)人文精神發(fā)展和中華人文精神的新因素等很多重要論述,。同時(shí),，從各方面的角度表述了人文素養(yǎng)的重要性和在各個(gè)領(lǐng)域里所起到的作用。如,，中華傳統(tǒng)人文的基本特征和西方人文的基本特征間的區(qū)別與共同點(diǎn),。教師對(duì)于學(xué)生的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀的形成,，對(duì)學(xué)生未來(lái)的志向抱負(fù)、人格品性將產(chǎn)生不可磨滅的影響,。因此,，教師學(xué)識(shí)多少、人格好壞,、修養(yǎng)高低,，將直接決定學(xué)生人文素養(yǎng)的水準(zhǔn)。所謂“教師的人文素養(yǎng)”就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想,、道德、情感,、心理,、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng),。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心,，表現(xiàn)為教師教書(shū)育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。教師自身素養(yǎng)高低,，對(duì)于學(xué)生的素養(yǎng)起著關(guān)鍵作用,。人文素養(yǎng)處在教師整體素養(yǎng)的核心位置，決定著教師職業(yè)的意義和價(jià)值,。由于教師擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生的重任,，于是教師的人文素養(yǎng)便不再僅僅屬于道德的范疇，自然地便遷移到教育的功能了,，因?yàn)樗闪艘环N教育的資源。作為教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，由科學(xué)知識(shí)的傳播者走向?qū)W生科學(xué)與人文精神的培養(yǎng)者,。
一,、要熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,。
二,、要平等關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。
四,、要有求真務(wù)實(shí)，以德立身的形象,。
覺(jué)探究的姿態(tài)呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，堅(jiān)持科學(xué)，堅(jiān)持正義,，不惟書(shū),，不惟上，不惟勢(shì),，只惟理,，只惟實(shí)。以嚴(yán)父,、慈母,、良友之心給學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和思想的自由，把學(xué)生培養(yǎng)成真正的人而不是追名逐利的工具,。教師在與學(xué)生的接觸中通過(guò)自己率先垂范,，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，使學(xué)生得以熏陶,。有著豐厚的人文素養(yǎng)的教師,，情趣高雅，精力充沛,，始終以自己勃勃的生機(jī)和活力,，充滿著工作的熱情，洋溢著生命的激情,，閃耀著人性的魅力,。久而久之，學(xué)生的人格,、內(nèi)涵也在無(wú)形中得以提升,。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)做一名家長(zhǎng)尊敬,、學(xué)生愛(ài)戴的好教師,，教師的一言一行都將影響著我們的學(xué)生,，我們要注重自身深厚的文化底蘊(yùn)、教育的理想和信念,、教育的智慧,，不斷提升教師的素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)都有所得,、有所樂(lè),。
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師角色與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》以后，我深深地感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德,、學(xué)識(shí)、能力等方面來(lái)不斷的提高自己,其次更集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專(zhuān)業(yè)和身心素質(zhì)等方面,。從內(nèi)心感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們每天都有新的收獲,。教師是人類(lèi)永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),，而是通過(guò)學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西,，也更加感到自己的不足,。
作為教師，我對(duì)教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識(shí),，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是一群朝氣蓬勃的孩子,，他們每天都在變化，都在成長(zhǎng),。和他們?cè)谝黄?，只要我們用心，我們就?huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài),，我們就會(huì)意識(shí)到我們?cè)谂c他們一起成長(zhǎng),，我們就會(huì)感到自己永遠(yuǎn)年輕，我為我所擔(dān)任的教師這個(gè)角色而驕傲而自豪,，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。通過(guò)對(duì)教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自己更明確地認(rèn)識(shí)到，做為一名人民的教師的角色,，肩負(fù)著振興教育,，振興民族,，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,，因此,，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象,，他們首先是人，是正在成長(zhǎng)中的青少年,，他們有權(quán)接受教育,，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生,，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認(rèn)知,、審美、情感,、品德,、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮,。其次，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加意識(shí)自己才疏學(xué)淺,，意識(shí)到自己教學(xué)理念的落后，教法的陳舊,，我應(yīng)該強(qiáng)迫自己改變自己的習(xí)慣,，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，誠(chéng)心向各位同仁、學(xué)者,、專(zhuān)家學(xué)習(xí),，使自己不斷地進(jìn)步。
先強(qiáng)己,，育人者先律己,，教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論,、國(guó)家教育政策,、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,、堅(jiān)持社會(huì)主義方向,、堅(jiān)持正確的教育觀,、人才觀和價(jià)值觀；“學(xué)為人師,，身為世范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為“全面建設(shè)小康社會(huì)”的新型人才,。
學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓我們終身受益,，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹,，每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境,。專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快,，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī),。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍,。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ),，學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補(bǔ)充更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好途徑,。
成長(zhǎng)，是漫長(zhǎng)的,，所以我需要不斷的充實(shí)自己,；成長(zhǎng)，是艱辛的,，挫折會(huì)磨礪和堅(jiān)定我的意志,；成長(zhǎng)，又是快樂(lè)的的果實(shí),。今后,，我將刻苦努力當(dāng)好學(xué)習(xí)新的知識(shí)，勇于創(chuàng)新,，努力當(dāng)好人民教師這個(gè)角色,。
