時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我班共有幼兒36名,其中男孩22名,女孩14名,每一個(gè)孩子都是家庭的未來(lái)和新希望，讓他們平安,、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們一直刻在心上的職責(zé)。

本班幼兒部分都是新入園的小朋友,，安全意識(shí)淡薄,，為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開(kāi)展,，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我班制定了一份安全教育計(jì)劃：

1,、生活安全,。

全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，在安全的意識(shí)滲透下,，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒多方面,、差異性的發(fā)展需要。

（1）堅(jiān)持每天晨午檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒(méi)收，并教育幼兒,，和與其家長(zhǎng)溝通,。

（2）堅(jiān)持每天為幼兒量體溫，體溫超過(guò)37.50c不入園,。

（3）把好幼兒服藥關(guān),，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名,。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,，嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

（5）日常生活中,，教育幼兒不動(dòng)插座,，以防觸電；不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷；注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄,，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚,。

2、進(jìn)餐,、午睡安全,。

小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵,、嘴巴,、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前,，預(yù)防燙傷幼兒,。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子,、發(fā)夾,、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué),，不拿玩具,、物件睡覺(jué)，進(jìn)餐,、午睡時(shí)來(lái)回巡視,。

3、活動(dòng)安全,。

小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉,，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過(guò)程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話,、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。

4,、接送安全。

來(lái)園,、離園人流較大,，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中,，并與教師相互問(wèn)好,，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與教師道別,，并說(shuō)明來(lái)接者的身份,，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。眼觀四路,，要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子,。如果有事不能來(lái)園,，要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系,，教師及時(shí)做好缺勤情況登記,。

5、家園共安全,。

利用家園欄,、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳,，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī),。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名,、電話號(hào)碼等,。

6、簡(jiǎn)單自救方法,。

在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，最大限度地消除不安全因素,。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,，提醒孩子,，沿著計(jì)劃的大方向，注重細(xì)節(jié),，適時(shí)地在實(shí)際情況下進(jìn)行調(diào)節(jié),，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

安全工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,，每一位父母都希望孩子在學(xué)校安全渡過(guò)每一天,，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故,，都會(huì)成為家長(zhǎng)和老師心中永遠(yuǎn)的痛,。這萬(wàn)一的概率要靠我們老師加強(qiáng)安全管理，才能能防患于未然,，減少安全事故,，使我們的教育教學(xué)工作更輕松、愉快,。

為切實(shí)搞好這一工作,，我制定了以下的計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想,。

以縣教育局的指導(dǎo)思想為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容,，努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛圍,。

二、教育內(nèi)容安排：

1,、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育,，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育,，以及做好放學(xué)路對(duì)的管理,。

2、要求學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)安全教育的各項(xiàng)規(guī)定,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性。抓好學(xué)生的公共安全意識(shí),，切實(shí)保障學(xué)生的人生安全,。

3、防溺水教育,，要進(jìn)行防溺水的教育,，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育,。

4,、防觸電的教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座,，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用,。

5、防食物中毒的教育,，邀請(qǐng)醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生,。

6,、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育,，建立個(gè)人健康檔案,，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施,，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操,，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

7,、防火,、防盜、防震,、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展防火,、防盜,、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育,。

三,、實(shí)施措施。

1,、加強(qiáng)放學(xué)路對(duì)的管理,，每隊(duì)路對(duì)設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)該對(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。

2,、通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我，學(xué)會(huì)生存,。

3,、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報(bào)。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí),。

4,、平時(shí)重視交通、飲食,、體育,、人身、用電等安全,，做到安全教育天天講,，時(shí)時(shí)講，處處講,，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”,，做到無(wú)意外事故發(fā)生。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我校繼續(xù)以《市局關(guān)于推進(jìn)小班化教育的若干意見(jiàn)》為行動(dòng)指針,，積極深入開(kāi)展“家校共育，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為宗旨的小班化教育實(shí)驗(yàn),，讓教師更進(jìn)一步的全面領(lǐng)會(huì)新課程的教育理念,，能讓學(xué)生充分享受各種優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)他們?nèi)娑挥袀€(gè)性的發(fā)展,。

1.深入學(xué)習(xí)課程理念,，切實(shí)提升教育教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化,。

2.創(chuàng)建和諧,、生動(dòng)、愉悅的小班化教育環(huán)境,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，崇尚人文關(guān)懷，使小班化教育資源,、環(huán)境配置,，更具育人功能。

3.構(gòu)建平等,、民主,、合作,、和諧的師生關(guān)系，努力探索師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的有效教學(xué)策略和個(gè)性化的教學(xué)評(píng)價(jià),。

4.通過(guò)小班化教育的探究工作，力求使學(xué)生在知識(shí),、能力和個(gè)性等方面得到全面和諧的發(fā)展,。

1.建立制度規(guī)范，并積極開(kāi)展相關(guān)的課題研究,。

2.開(kāi)展小班化教育專題培訓(xùn)活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)“小班化教育理論”，并能將理念轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的有效的教育教學(xué)行為,。

3.建立學(xué)校小班化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，并在課堂行為中認(rèn)真落實(shí)。

4.注重校園文化建設(shè)和環(huán)境氣氛的營(yíng)造,。充分利用教室的墻壁,、四角和走廊進(jìn)行相關(guān)的美化和布置，呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑及富于變化性的教育教學(xué)情景,。

5.展示和總結(jié)小班化教育的階段成果,。

1.繼續(xù)完善本學(xué)期小班化教育實(shí)驗(yàn)的工作計(jì)劃。

2.注重小班化班級(jí)環(huán)境的再建設(shè),。

1.小班化教育實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn),。

2.小班化課堂有效教學(xué)的專題講座,。

3.小班化教育中課堂教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的研討活動(dòng),。

1.各年級(jí)開(kāi)展以“家校共育，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為主題的研討活動(dòng),。

2.階段學(xué)情檢測(cè),，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，尋找課堂教學(xué)中存在的效率問(wèn)題及解決方法,。

1.各年級(jí)開(kāi)展以“家校共育,，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為主題的研討活動(dòng)。

2.沙龍研討：以“家校共育,，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為主題,，展開(kāi)討論。

1.進(jìn)行小班化教育專題小結(jié),。

2.做好小班化教育各項(xiàng)資料的收集,、匯總和歸檔工作。

3.通過(guò)小班化教育理論學(xué)習(xí),，結(jié)合工作實(shí)踐,，撰寫(xiě)小班化教育實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì),。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我們以教育部頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，根據(jù)幼兒園教研教學(xué),、衛(wèi)生保健和幼兒園后勤工作計(jì)劃,，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和教師的特長(zhǎng),，為了更好的落實(shí)我園的教育理念,，更好的服務(wù)于家長(zhǎng),，為了創(chuàng)建良好的班級(jí)活動(dòng)氛圍,，促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展。

二;組織實(shí)施,。

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”,。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人,，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們,，要相信學(xué)生都有積極的一面,。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任,，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展,。我們也知道“己所不欲,，勿施與人”，“用人不疑,，疑人不用”,。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能,。

所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通,，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位,。只有我們經(jīng)常的換位思考,，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì),，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征,。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來(lái)判斷是對(duì)還是錯(cuò),，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就是不公平的,。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平:這樣違背了人類發(fā)展的正常順序,。所以我們班主任用情要深,，還要準(zhǔn)!

所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功,，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本班幼兒現(xiàn)有16人，其中男生8人,，女生8人,。

1、幼兒存在分離焦慮,。

2,、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),，依耐性強(qiáng),，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小,、怕生,、嬌氣、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象,。

4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響,。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心,。有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和幼兒一起流淚,，不忍離去,。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看,。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響,。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

小班安全教育計(jì)劃孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育工作者的'職責(zé),。根據(jù)上個(gè)學(xué)期的安全教育情況，本學(xué)期,，我們根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),，從多方面制定安全活動(dòng)，如幼兒剛剛來(lái)園時(shí)的那段時(shí)間我們教育幼兒在幼兒園中的一些安全,，讓他們知道在幼兒園里需要注意的地方,。接著我們可以通過(guò)一系列活動(dòng)讓幼兒知道火的危險(xiǎn)性和走失了怎么辦，以及如何保護(hù)自己等方面知識(shí),。慢慢地在幼兒安全意識(shí)逐漸增強(qiáng)之后,，我們?cè)匍_(kāi)展關(guān)于交通方面的安全以及生活方面的安全知識(shí),。相信通過(guò)本學(xué)期的一系列安全活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)一定會(huì)有進(jìn)一步的提高,。

以下是我們根據(jù)本學(xué)期開(kāi)展的四個(gè)主題而制定的具體安全教育內(nèi)容：

在第一個(gè)主題中,，引導(dǎo)幼兒能夠高高興興上幼兒園,，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,、學(xué)習(xí)；教育幼兒進(jìn)食的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽,，安安靜靜地吃東西,，養(yǎng)成安全、衛(wèi)生的進(jìn)食習(xí)慣,；培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣,，知道正確的睡姿，能做到不蒙頭睡,、不趴著睡,，懂得睡覺(jué)中的安全小常識(shí)；讓幼兒懂得不能從高處往下跳,，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)性,，增強(qiáng)幼兒在生活中的基本安全知識(shí)；通過(guò)討論等活動(dòng),，讓幼兒知道來(lái)園路上的安全,，懂得不在馬路上隨便亂跑，懂得簡(jiǎn)單的行路安全常識(shí),，能夠遵守道路安全常規(guī),。

在第二個(gè)主題中，教育幼兒懂得火的危險(xiǎn)性,，不能隨便玩火,，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；教育幼兒不玩危險(xiǎn)的游戲,，懂得不可以蹬踏陽(yáng)臺(tái)上的凳子,、花盆、紙箱等不穩(wěn)固的物體,，知道這樣做非常危險(xiǎn),，容易摔傷自己；讓幼兒記住自己的家庭地址,、父母親的姓名,，能說(shuō)出父母或家里的某一個(gè)電話號(hào)碼，懂得如果走失后該做些什么,；知道坐車時(shí)的安全常識(shí),，如不把頭、手伸出窗外，不坐前排,，不在車內(nèi)走動(dòng)等,。

在第三個(gè)主題中，教育幼兒要從小樹(shù)立交通安全意識(shí),，掌握必要行路交通安全知識(shí),，會(huì)看簡(jiǎn)單的信號(hào)燈——紅綠燈，知道過(guò)馬路走斑馬線等,；知道最基本的110、119,、120等急救電話號(hào)碼,，知道什么時(shí)候打哪個(gè)號(hào)碼；了解一些消防知識(shí),，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自救方式,，如著火后如何逃生等；知道一些保護(hù)五官最基本的常識(shí),，如不塞異物,、不看刺眼的物體（例太陽(yáng)）、不聽(tīng)刺耳的聲音（例鞭炮）等,。

在第四個(gè)主題中,，讓幼兒知道水真有用，沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物,、植物就無(wú)法生存,，所以我們要節(jié)約用水,，并在用水時(shí)注意一些安全,，如不直接飲用自來(lái)水等,；引導(dǎo)幼兒了解在河邊玩耍的危險(xiǎn)性，懂得不到河邊玩,；讓幼兒知道家用電器是人們?cè)诩彝ト粘Ｉ钪兴玫碾娖髟O(shè)備,，了解使用家用電器的基本安全常識(shí),；教育幼兒如何防雷電,，通過(guò)游戲讓幼兒更好的掌握所學(xué)的防雷電安全知識(shí),。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合幼兒園課程改革的有關(guān)精神,，根據(jù)基礎(chǔ)教育以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求,，以實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為中心工作,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，以兒童發(fā)展為本，以現(xiàn)代教育思想來(lái)推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)整體改革,，加強(qiáng)課程研究,，開(kāi)發(fā)園本教育資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，利用環(huán)境…學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，以嶄新的視角，開(kāi)放的觀念來(lái)指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐,，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀,、發(fā)展觀、效益觀,，自覺(jué)地改善教育行為,，革新教育模式，使我園幼兒教育工作邁上新的臺(tái)階,。

(一)繼續(xù)抓好幼兒園常規(guī)管理,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，幫助教師提升教育理念,。

1,、教師素質(zhì)的高低，直接影響到幼兒園教育教學(xué)工作質(zhì)量,，為此,，本學(xué)期將大加強(qiáng)教師整體素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，將大組教研,、分課題組教研,、年級(jí)組教研三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，大組教研將有機(jī)結(jié)合幼兒園的課題研究開(kāi)展有主題的交流和討論活動(dòng),，分課題組將結(jié)合教師個(gè)人所承擔(dān)的課題,，分組進(jìn)行細(xì)致而深入的研究，充分發(fā)揮各年級(jí)組的優(yōu)勢(shì),，能對(duì)課題實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和討論,，定期組織學(xué)習(xí)幼教理論,，堅(jiān)持教、學(xué),、研合一,，堅(jiān)持理論引導(dǎo)，現(xiàn)代教育技術(shù)輔助,，課題研究帶動(dòng),，在實(shí)踐中提高教師的教育能力，積極形成骨干教師梯隊(duì),。

2,、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，將《綱要》上的先進(jìn)教育理念運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,，指導(dǎo)教師要勤于反思,，善于反思，在反思過(guò)程中不斷獲得成長(zhǎng),。將組織教師設(shè)計(jì)生成式課程,，撰寫(xiě)反思筆記及開(kāi)展論文交流會(huì)。

3,、做好教師的教案檢查,、記錄工作，杜絕無(wú)教案上課,。幼兒園將運(yùn)用定期與不定期,；全面與抽查相結(jié)合的方式，根據(jù)檢查結(jié)果對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)予以評(píng)定,。積極鼓勵(lì)教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際,，創(chuàng)造性的備課，寫(xiě)出有個(gè)人特色的教案,。教案中力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：注重幼兒能力,、情感的培養(yǎng)，注重資源的整合利用,，重視領(lǐng)域與智能的雙向結(jié)合,，切忌為應(yīng)付檢查而寫(xiě)教案。期末評(píng)優(yōu)秀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)在全園進(jìn)行交流,。個(gè)人檔案和觀察記錄本學(xué)期作為日常工作進(jìn)行檢查與交流,，在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察評(píng)價(jià),，整理,、規(guī)范記錄內(nèi)容。

4,、教師除完成正常的上課外,，還應(yīng)抽出一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課,，聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于幼兒園要求，聽(tīng)課時(shí)及時(shí)寫(xiě)出評(píng)價(jià),，以提高本身的評(píng)課水平,。行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把聽(tīng)課貫穿始終，嚴(yán)把一日活動(dòng)關(guān),，使教學(xué)水平有較大提高,。

5、繼續(xù)執(zhí)行每周的半日指導(dǎo)活動(dòng),，本學(xué)期請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)共同參加每周的半日指導(dǎo)活動(dòng),，發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽(tīng)隨堂課,，對(duì)教師制定計(jì)劃,、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),、開(kāi)展體育鍛煉等情況及時(shí)了解,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,。通過(guò)結(jié)合與教研組長(zhǎng)一起檢查和教師自查"六認(rèn)真"工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析研究,，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，每次檢查要求有一定梯度的提高,。

6,、結(jié)合各班開(kāi)展的項(xiàng)目活動(dòng)，對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)分資源的利用,，材料的提供,；空間的布局與利用，幼兒的參與度等方面對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)估,。

(二),、加強(qiáng)幼兒園教科研工作，以教科研促進(jìn)課程改革實(shí)踐,。

1,、充分發(fā)揮教研組的教科研陣地作用，把教研和科研融為一體,。加強(qiáng)教研組活動(dòng)的開(kāi)展和管理,。開(kāi)學(xué)初，各教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，活動(dòng)應(yīng)有重點(diǎn),，每周活動(dòng)內(nèi)容都要有詳盡記錄,，做到三定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，避免活動(dòng)的盲目性和隨意性。幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)參加教研組活動(dòng),。

2,、積極引導(dǎo)廣大教師開(kāi)展幼兒園教科研研究工作，發(fā)揮理論與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)勢(shì),，形成較強(qiáng)的專業(yè)指導(dǎo)力量,，為幼兒園課程改革服務(wù)，積極探索與本園特色相結(jié)合的課程,，對(duì)幼兒園存在的問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān),，力爭(zhēng)取得突破，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高教科研工作水平。

(三)開(kāi)展多渠道,、多形式的家長(zhǎng)工作,。

我們從社會(huì)教育需求和家長(zhǎng)要求出發(fā)，以幼兒園為陣地,，開(kāi)展多渠道,、多形式的家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的心與幼兒園連得更緊,，教育目標(biāo)更一致,，為實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)做好工作。

1,、抓好"家長(zhǎng)學(xué)校"活動(dòng),，提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系,，達(dá)到家園同步教育,，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

(1)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解學(xué)園,、班級(jí)情況及對(duì)幼兒的教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育的一致,。

(2)舉行專題講座活動(dòng),。針對(duì)各年齡段的特點(diǎn)，開(kāi)展家長(zhǎng)關(guān)注的專題講座,，小班專題講座以行為習(xí)慣的培養(yǎng)為主,，中班專題講座以項(xiàng)目活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)與能力提高為主,，大班專題講座以"幼小銜接"為主展開(kāi)，各行政人員通過(guò)做專題講座,，不斷傳遞育兒新觀念,、新方法及本園教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí),。

(3)組織"半日家長(zhǎng)開(kāi)放日"活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育,，提高教育幼兒的能力,。

2、設(shè)立"家長(zhǎng)咨詢?nèi)?,，期初制定相應(yīng)的家長(zhǎng)接待日制度,，設(shè)計(jì)調(diào)查表，了解家長(zhǎng)在育兒方面關(guān)注和需要了解的方面,，每月設(shè)立相應(yīng)的主題,，供家長(zhǎng)根據(jù)自己的情況和需要選擇咨詢。邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教育專家來(lái)園與家長(zhǎng)交流,，加強(qiáng)家園溝通,，達(dá)到家園同步、同向,，提升家長(zhǎng)育兒的理念,。

3、期末分發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷,，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的要求、建議,。

4,、做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的不同程度,，不同方式的支持與參與,，在教育孩子問(wèn)題上與園方取得共識(shí)：各班的家園專欄按不同的教育內(nèi)容進(jìn)行更換；及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通幼兒園在園在家情況,，以便針對(duì)性地教育；邀請(qǐng)家長(zhǎng)間互動(dòng),，介紹育兒經(jīng)驗(yàn)和方法,。

(四)以科學(xué)素質(zhì)為中心，結(jié)合社區(qū)資源,，開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng),，促進(jìn)幼兒身心和諧,、愉快地發(fā)展。

1,、開(kāi)展以"優(yōu)化幼兒一日生活常規(guī)",，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)的管理，提高幼兒自覺(jué)遵守紀(jì)律的能力,，形成良好的生活,、行為習(xí)慣。

2,、主動(dòng)加強(qiáng)與社區(qū),、居委會(huì)的溝通與聯(lián)系，定期開(kāi)展園與社區(qū)"手拉手"活動(dòng),，爭(zhēng)取他們的合作與支持,，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享，贏得社會(huì)的認(rèn)可,。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，深入推進(jìn)實(shí)施“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計(jì)劃”，進(jìn)一步提高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理健康教育發(fā)展的需要,，確實(shí)加快我院心理健康教育工作的不斷深入,，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路,，全面提升我院心理健康教育工作水平,，開(kāi)創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面。結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，積極推進(jìn)我院心理健康教育再上新臺(tái)階,，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃。具體安排如下：

為了更好服務(wù)學(xué)生,，心理咨詢室將在學(xué)期初召開(kāi)學(xué)院心理健康教育工作例會(huì),，部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)院要求上下班,，做好學(xué)生心理檔案登記與管理,，心理教師必須加強(qiáng)自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑,，做一位優(yōu)秀的心理教師。

建議學(xué)院成立各院系心理咨詢分中心,，使心理健康教育工作下沉到基層,，實(shí)現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和。院心理健康教育中心統(tǒng)一增設(shè)、培訓(xùn)和考核各班級(jí)的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員,，切實(shí)增強(qiáng)了在大集體中心理健康教育對(duì)學(xué)生個(gè)體覆蓋的可能性,。

通過(guò)培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)院做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，逐步形成在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé),，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制,。

把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個(gè)階段,，在新生入學(xué)時(shí)，進(jìn)行心理健康普查并建立心理檔案,。在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力,。在學(xué)生成長(zhǎng)提升階段著重人格塑造。在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā),。在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù),。同時(shí)結(jié)合青春期心理特征，開(kāi)設(shè)婚戀愛(ài)情,、人際交往,、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長(zhǎng)的每個(gè)特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷,。

（一）學(xué)習(xí)心理,。

包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開(kāi)發(fā),、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),。

適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等。

（三）自我調(diào)適。

要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我,、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

（四）青春期心理。

要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛(ài)觀,、婚姻觀等,。

（五）生活和社會(huì)適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。

要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

,。

近幾年來(lái),，我院不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春健康教育活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)來(lái)抓,。

（一）尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn),，以增加青春健康教育的有效性,，更好的為青春健康教育服務(wù),。積極匯編青春健康教育論文,，形成獨(dú)具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》,，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。

（二）落實(shí)“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”工作,。為了更好的開(kāi)展青春健康教育活動(dòng)，使青春健康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)結(jié)合相得益彰，更好的'服務(wù)學(xué)生,，本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”,。四月份制定工作方案,，五月份活動(dòng)開(kāi)展，六月份進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和表彰,。

（一）學(xué)院心理咨詢中心將繼續(xù)實(shí)施日常咨詢值班制度,。

心理咨詢室每周一—周五的下午16：00—xx：30均對(duì)學(xué)生開(kāi)放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來(lái)訪咨詢,，開(kāi)通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線,，全天候24小時(shí)預(yù)約,，以最快的時(shí)間答復(fù),，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)電話和悄悄話信箱尋求幫助,，全方位滿足學(xué)生咨詢需要，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑,。

（二）進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。

咨詢室材料、檔案的進(jìn)一步整理,、完善,、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪工作，主動(dòng)約請(qǐng)有困擾的同學(xué)前來(lái)咨詢,。切實(shí)做好各系部心困生的追蹤反饋及危機(jī)干預(yù)工作,。

（三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作。

在學(xué)院日常工作中,，重視營(yíng)造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。按計(jì)劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作。繼續(xù)在院園廣播之聲,、《心靈導(dǎo)航》簡(jiǎn)報(bào),、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康心理知識(shí)的熏陶，學(xué)院心理環(huán)境諧和,、真誠(chéng),、奮進(jìn)，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍,。

（四）做好團(tuán)市委分派的青年社會(huì)組織與高校學(xué)生組織結(jié)對(duì)共建項(xiàng)目籌建工作,，一學(xué)期不少于4次活動(dòng)。

（五）積極加強(qiáng)心理健康教育中心師資隊(duì)伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍的建設(shè)及培訓(xùn)工作,。

（六）根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要,，做好職護(hù)考試期間心理防護(hù)工作。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問(wèn)題的同學(xué)和考前壓力大出現(xiàn)心理問(wèn)題的同學(xué),，因此,，中心經(jīng)討論研究決定，采取在階段考試后對(duì)職護(hù)考試學(xué)生進(jìn)行篩選,，針對(duì)性的進(jìn)行集中輔導(dǎo),，提高應(yīng)考學(xué)生的自信心。

（七）提高本中心的老師的教科研能力,，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題,。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇八

俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”,，行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生,。就這一養(yǎng)成教育,，我從以下幾方面入手：

教育目標(biāo)是教育活動(dòng)的靈魂，是對(duì)教育結(jié)果的期望,，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。為了使目標(biāo)更科學(xué)、更具操作性,。我園根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，結(jié)合本園幼兒實(shí)際，將養(yǎng)成教育目標(biāo)劃分為良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、良好的行為習(xí)慣,、良好的安全意識(shí)、活動(dòng)常規(guī),、來(lái)園離園等五個(gè)方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成教育目標(biāo),。

幼兒養(yǎng)成教育要落到實(shí)處，必須重視幼兒的日?；顒?dòng),，以日常活動(dòng)為載體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成，達(dá)到教學(xué)目的,。我們的做法是：

1,、與幼兒一道制定合理的行為準(zhǔn)則。

幼兒剛?cè)雸@,，對(duì)于幼兒園的一切都很陌生,，特別是對(duì)集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應(yīng)，我們就結(jié)合具體事物向幼兒說(shuō)明幼兒園需要遵守的一些常規(guī),，并說(shuō)明應(yīng)怎么做,，為什么要這樣做。如：洗手的時(shí)候告訴幼兒：先卷好袖口,，再打開(kāi)水龍頭,，把手打濕，抹上肥皂,，搓手心手背,，然后沖洗干凈，擰好水龍頭,，把手擦干,。每次洗手時(shí)，老師都這樣提醒幼兒,，慢慢地,，他們就養(yǎng)成了愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。平時(shí),，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準(zhǔn)則。比如：有一次幼兒正在玩玩具,，聽(tīng)到“該吃飯”的信號(hào)時(shí),，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見(jiàn)后并沒(méi)有強(qiáng)制讓他們收拾,，因?yàn)楹⒆觽兌贾劳嫱晖婢咭帐?，但從無(wú)拘無(wú)束的家庭來(lái)到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的,。這時(shí),，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃,，老師有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)：哎呀,，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦,，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說(shuō)：把玩具收拾在玩具柜里,。說(shuō)完,，大家紛紛動(dòng)手很快就把玩具收拾好了。這時(shí),，老師趁勢(shì)對(duì)幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)則：玩完玩具要及時(shí)收拾在玩具柜里,。再比如：在看圖書(shū)前，教師提醒幼兒應(yīng)怎樣取,、怎樣收,，在看書(shū)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題,，老師就與幼兒討論,，制定圖書(shū)區(qū)制度。在角色區(qū)活動(dòng)時(shí),，我們往往與幼兒一起商量討論,，將自己的考慮通過(guò)誘導(dǎo)變成孩子的想法，使得一些規(guī)則要求變成是孩子們制定的,。這樣,，在師生關(guān)系特別融洽的氣氛中，孩子感到了教師是可敬可親的,，更加明白了行為規(guī)范,，愿意主動(dòng)地自覺(jué)地遵守規(guī)則，逐漸從“知道”到“做到”,。

2,、設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒曉之以理,，動(dòng)之以情,。

對(duì)于3―6歲的幼兒來(lái)講，他們的自控力差,，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做,，常常出現(xiàn)一些不良行為,，或好的習(xí)慣得不到鞏固的現(xiàn)象。如果一味單純的說(shuō)教是無(wú)濟(jì)于事的,。老師常常要根據(jù)班上實(shí)際情況,，有目的的設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的行為,，如：一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐活動(dòng)中出現(xiàn)了不文明的行為：兩腿分開(kāi),，嘴就著碗吃，滿口塞等,。針對(duì)這種情況,，該老師有意識(shí)有目的地設(shè)計(jì)了活動(dòng)：《學(xué)當(dāng)小客人》,。教師當(dāng)經(jīng)理，請(qǐng)值日生扮演服務(wù)員,。在“經(jīng)理”指導(dǎo)下,，首先要求“服務(wù)員”認(rèn)真擦桌子，擺餐具,。然后請(qǐng)“客人”入座就餐,，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進(jìn)餐,，餐后評(píng)選文明客人,。在進(jìn)餐過(guò)程中，“服務(wù)員”巡回檢查,，最后評(píng)選文明客人,，并講出理由?！敖?jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花,。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，孩子明確了什么是文明進(jìn)餐,，并在練習(xí)過(guò)程中獲得獎(jiǎng)勵(lì),，感受到文明進(jìn)餐的快樂(lè)，便有利于幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的,。

3,、樹(shù)立榜樣，讓幼兒潛移默化地受到影響,。

幼兒模仿力強(qiáng),，思維具體形象，情感占優(yōu)勢(shì),，為了使幼兒良好的行為得到鞏固,，形成習(xí)慣，一是通過(guò)具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒,，如《做個(gè)守信用的孩子》教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信,。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如：有的小朋友非常懂禮貌,，特別表現(xiàn)在來(lái)園時(shí)能熱情主動(dòng)地向教師和小朋友問(wèn)好,。老師便特意與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他星期一來(lái)園時(shí)稍晚一點(diǎn),，以便幼兒大部分來(lái)園了,，好為大家做榜樣。事后請(qǐng)小朋友進(jìn)行討論,，使孩子真正認(rèn)識(shí)到早晨來(lái)園教師和孩子的態(tài)度,，不是一種形式,，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒,。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂(lè)于模仿,，都是學(xué)習(xí)的榜樣。老師的言語(yǔ),、態(tài)度,、思維、習(xí)慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動(dòng),，所以要求幼兒做到的,，老師首先要做好，老師的思想素質(zhì),、道德行為,、敬業(yè)精神等都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。

4,、創(chuàng)設(shè)情景,，為幼兒提供有意重復(fù)和練習(xí)的機(jī)會(huì)。

幼兒期可塑性大,，學(xué)習(xí)的波動(dòng)性也很大,，往往一些好的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,，更不是一,、二次活動(dòng)就可以鞏固的。因此,，行為行慣教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復(fù)與練習(xí)的機(jī)會(huì)，方能生效,。為此,，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設(shè)“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”,、“兒童醫(yī)院”,、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動(dòng)區(qū)角，讓幼兒隨時(shí)都有機(jī)會(huì)在活動(dòng)區(qū)角參加活動(dòng),，使他們?cè)谂c同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語(yǔ),，學(xué)會(huì)熱情地接待客人;行為行慣主動(dòng)有條理地收拾玩具,、愛(ài)惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育;形成關(guān)心幫助他人,，主動(dòng)為他人服務(wù)等一些優(yōu)良的品德行為。這樣,，幼兒的良好行為經(jīng)過(guò)多次重復(fù),，自然而然的,、習(xí)以為常的養(yǎng)成教育。

幼兒園教育固然重要,，但是離開(kāi)家長(zhǎng)的配合是不行的,。因?yàn)楝F(xiàn)在幼兒基本上都是獨(dú)生子女，是“小公主”,、“小皇帝”,，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只注重孩子的智力發(fā)展,，而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng),，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式，克服幼兒在幼兒園習(xí)慣好,，回家又是老樣子的問(wèn)題,，我園首先通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的.重要性和必要性,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合;其次,，各班建立了家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)園地,，每周布置養(yǎng)成教育的要求,，并向家長(zhǎng)宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法。再次,，各班定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看孩子的活動(dòng)，了解孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些養(yǎng)成教育,，以便及時(shí)地配合教育,。

總之，我們采取了口頭交流,、書(shū)面交流,、參與活動(dòng)等形式，掌握家教特點(diǎn),，發(fā)揮家教優(yōu)勢(shì),，取得家長(zhǎng)信任,。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視,，又要采取一定的措施,，才能取得較好的效果,，使幼兒受益終身,。

附各段幼兒日常行為規(guī)范內(nèi)容：

小班小朋友行為規(guī)范,。

(一)課間：

1,、在老師提示下,，進(jìn)門不擁擠,，聽(tīng)到信號(hào)能進(jìn)教室,。

2,、會(huì)上廁所，需要時(shí)會(huì)主動(dòng)請(qǐng)成人幫忙,。

3,、不把手指和不干凈的東西放在嘴里。

4,、在成人的提示下,，會(huì)用手帕擦鼻涕。

5,、在成人的提示下,，知道保護(hù)嗓子，不大聲叫喊,。

6,、知道愛(ài)護(hù)公物，用兩手輕搬輕放椅子,。

7,、樂(lè)意到戶外進(jìn)行活動(dòng)和游戲。

8,、在成人的提示下,，會(huì)正確洗手，會(huì)用自己的毛巾擦手,。

(二)游戲：

1,、喜歡參加游戲活動(dòng)，能遵守游戲規(guī)則,。

2,、不獨(dú)占玩具，玩玩具時(shí),，能做到輕拿輕放,。

3、在老師的幫助下,，能把玩具,、圖書(shū)等放回原處。

(三)餐點(diǎn)：

1,、洗手時(shí)不玩水,，在成人的提示下，不擁擠,，有秩序地洗,。

2、手洗干凈后，不亂摸其他物品,，兩手合攏。

3,、吃點(diǎn)心時(shí),，能一手拿點(diǎn)心，一手拿杯子,，在成人的提示下,，能同時(shí)吃完點(diǎn)心和水，能將杯子放好,，用毛巾擦嘴,。

(四)午間：

1、在成人的提示下能安靜地活動(dòng)和游戲,。

2,、不影響別人、招惹別人,，不大聲叫喊和奔跑,。

(五)午睡：

1、在成人的提示下,，睡前上廁所,，入室安靜。

2,、在成人的幫助下,，能按次序脫衣服、鞋子,、睡姿正確,。

3、能安靜入睡,，不惹人,，不玩東西，醒后不影響人,。

中班小朋友行為規(guī)范,。

(一)課間：

1、進(jìn)出門不擁擠,，聽(tīng)到信號(hào)能進(jìn)教室,。

2、會(huì)自理大小便,，會(huì)自己喝水,，會(huì)正確洗手。

3、自由結(jié)合同伴,，自選易拿易放的玩具,，玩后放回原處。

4,、不玩活動(dòng)量過(guò)大的游戲,，在戶外玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，注意安全,。

5,、知道保護(hù)嗓子，不大聲叫喊,。

(二)游戲：

1,、角色游戲時(shí)，會(huì)商量角色,，能在老師的幫助下解決游戲中的問(wèn)題,。

2、遵守游戲規(guī)則,，互相謙讓,，愛(ài)護(hù)公物，不拖拉桌椅,，用兩手輕拿椅子,，不擾亂別人，注意安全,。

3,、游戲結(jié)束時(shí)，在老師的協(xié)助下能有條理地歸收玩具,，排好椅子,。

(三)餐點(diǎn)：

1、餐前用肥皂洗手,，不浪費(fèi)水,，相互謙讓，有秩序地洗,。

2,、手洗干凈后，不亂摸其他物品,，兩手合攏,，準(zhǔn)備用餐點(diǎn)。

3,、吃點(diǎn)心時(shí),，能一手拿點(diǎn)心，一手拿杯子，能同時(shí)吃完點(diǎn)心和水,，能將杯子放好,，用毛巾擦嘴。

4,、學(xué)會(huì)用筷子吃飯,，能保持桌面和地面的干凈。

5,、吃飯時(shí)，不大聲說(shuō)笑,，學(xué)會(huì)一口飯一口菜地吃飯,，吃完自己的一份飯菜，并收拾好殘?jiān)?，按?guī)定放好碗筷,，會(huì)裝半杯水漱口，用小毛巾擦干凈嘴和手,。

(四)午間：

1,、自由結(jié)合做安靜的游戲及散步。

2,、不惹人,，不大聲叫喊和奔跑。

(五)午睡：

1,、睡前自覺(jué)上廁所,，入室安靜。

2,、衣帽等物品放在規(guī)定的地方,，有次序地穿脫衣服、鞋子,、會(huì)系鞋帶,。

3、能迅速入睡,，醒后不影響他人,，保持安靜。

4,、起床后,，在老師的指導(dǎo)幫助下，能整理床鋪,，學(xué)折被子,，并放在指定地方。

大班小朋友行為規(guī)范。

(一)課間：

1,、進(jìn)出門不擁擠,，聽(tīng)到信號(hào)后迅速進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課,。

2,、會(huì)正確迅速地洗手，不亂扔紙屑,，不隨地吐痰。

3,、自由結(jié)合同伴,，自選易拿易放的玩具,，玩后能整齊地放回原處,。

4、不玩游戲量過(guò)大的游戲,，在戶外玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，注意安全,。

(二)游戲：

1、角色游戲時(shí),，自己想象主題，商量,、分配角色,，會(huì)自行解決游戲中的問(wèn)題。

2,、遵守游戲規(guī)則，互相謙讓,，愛(ài)護(hù)公物，不拖拉桌椅,，用兩手拿、轉(zhuǎn)椅子,，不打擾他人,，注意安全。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期,，我校繼續(xù)以《市局關(guān)于推進(jìn)小班化教育的若干意見(jiàn)》為行動(dòng)指針,，積極深入開(kāi)展“家校共育，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為宗旨的小班化教育實(shí)驗(yàn),，讓教師更進(jìn)一步的全面領(lǐng)會(huì)新課程的教育理念,，能讓學(xué)生充分享受各種優(yōu)質(zhì)教育資源,，促進(jìn)他們?nèi)娑挥袀€(gè)性的發(fā)展。

1.深入學(xué)習(xí)課程理念,，切實(shí)提升教育教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化,。

2.創(chuàng)建和諧,、生動(dòng)、愉悅的小班化教育環(huán)境,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，崇尚人文關(guān)懷，使小班化教育資源,、環(huán)境配置,，更具育人功能,。

3.構(gòu)建平等、民主,、合作、和諧的師生關(guān)系,，努力探索師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的有效教學(xué)策略和個(gè)性化的教學(xué)評(píng)價(jià)。

4.通過(guò)小班化教育的探究工作,，力求使學(xué)生在知識(shí)、能力和個(gè)性等方面得到全面和諧的發(fā)展,。

1.建立制度規(guī)范，并積極開(kāi)展相關(guān)的課題研究,。

2.開(kāi)展小班化教育專題培訓(xùn)活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)“小班化教育理論”,，并能將理念轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的有效的教育教學(xué)行為,。

3.建立學(xué)校小班化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，并在課堂行為中認(rèn)真落實(shí),。

4.注重校園文化建設(shè)和環(huán)境氣氛的營(yíng)造,。充分利用教室的墻壁、四角和走廊進(jìn)行相關(guān)的美化和布置,，呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑及富于變化性的教育教學(xué)情景,。

5.展示和總結(jié)小班化教育的階段成果。

2.注重小班化班級(jí)環(huán)境的再建設(shè),。

2.小班化課堂有效教學(xué)的專題講座,。

3.小班化教育中課堂教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的研討活動(dòng)。

1.各年級(jí)開(kāi)展以“家校共育,，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為主題的研討活動(dòng),。

2.階段學(xué)情檢測(cè)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,，尋找課堂教學(xué)中存在的效率問(wèn)題及解決方法,。

1.各年級(jí)開(kāi)展以“家校共育，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為主題的研討活動(dòng),。

2.沙龍研討：以“家校共育,，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為主題,，展開(kāi)討論,。

2.做好小班化教育各項(xiàng)資料的收集、匯總和歸檔工作,。

3.通過(guò)小班化教育理論學(xué)習(xí),，結(jié)合工作實(shí)踐，撰寫(xiě)小班化教育實(shí)驗(yàn)的'心得體會(huì),。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為,。

（二）堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng),，并交流心得。

（三）每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議,，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題,。

（四）做好幼兒觀察記錄。

我們將時(shí)常細(xì)心觀察,、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形,，了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣、需要及行為類型,，注重收集資料,，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2,、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí),，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動(dòng)中,。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”,。

（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng),。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū),，整理玩具柜,，給花草樹(shù)木澆水等,。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,，并講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力,，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。

（三）開(kāi)展識(shí)字活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力,。

1、我們利用教室的墻壁,、空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識(shí),。

2、以游戲的形式識(shí)字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語(yǔ)言教學(xué),，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ),、故事,、古詩(shī)的講、讀,、猜,、識(shí)等,，體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合,。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生,，使幼兒很快掌握,。

（四）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過(guò)交換玩具,，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲,，共同完成一件事情,，建立朋友欄,，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近,、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的能力。

（五）培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)幼兒的健康,。

（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施,。

1,、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng),。

2,、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,，不被其它活動(dòng)所干擾,。

3,、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展,。

本班共有幼兒xx名,，其中男孩xx名，女孩xx名,。年齡在2歲半到3歲半之間,，大部分幼兒不具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語(yǔ)言向老師請(qǐng)求幫助,，對(duì)老師的指令聽(tīng)不懂，更不能按老師的要求做,。針對(duì)這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上,。把教學(xué)中的主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位發(fā)展。

（一）健康領(lǐng)域,。

1,、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

2,、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐,、洗手,、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣,、褲,、鞋。

3,、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí),，在成人提醒下知道如何保護(hù)自己。

4,、愿意參加體育活動(dòng),，動(dòng)作比較自然。

（二）語(yǔ)言形成,。

1,、學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,。

2,、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng),。

3,、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事,、看表演,、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。

（三）社會(huì)領(lǐng)域,。

1、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動(dòng),，樂(lè)意和同伴一起游戲，情緒快樂(lè),。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

3,、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域,。

1、在成人指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀等明顯特征,。

3、親近大自然,，喜歡,、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域,。

1,、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作,、語(yǔ)言表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,，用身體動(dòng)作進(jìn)行歌表演,、做律動(dòng)。

3,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，能用點(diǎn),、線等簡(jiǎn)單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡(jiǎn)單形象,。

（一）做好新生入園的情緒安撫工作。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

（四）深入課程,，把主題活動(dòng)與日常生活結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高綜合能力。

（五）本學(xué)期大型活動(dòng),。

1,、編排小班戶外操。

2,、做好每個(gè)月的教學(xué)檢查,。

（一）堅(jiān)持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗,。

（二）認(rèn)真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,，給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。

（三）認(rèn)真做好碗,、杯,、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行,。

（四）嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作保健制度,，將幼兒生理和心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康,。

（五）增強(qiáng)保育員的教育意識(shí),，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一,。

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，努力做好以下工作：

（一）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪,、電話,、接送時(shí)交流等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好以及家長(zhǎng)的需求,。

（二）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

由于小班都是剛?cè)雸@的孩子,，離開(kāi)父母的懷抱,，來(lái)到老師身邊,，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定幼兒的情緒,，改變他們的依賴思想,。而且小班孩子年齡較小,，在吃飯,、小便等方面都是我們的重心。其次要用我的愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心使幼兒能在短時(shí)間內(nèi)融入新生活。最后注重孩子身心健康,，對(duì)每個(gè)孩子都要關(guān)注,，使幼兒能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和班級(jí)情況，以二期課改的精神為指引,，以綱要為指導(dǎo)思想,，以園務(wù)計(jì)劃為工作準(zhǔn)則，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力和生活自理能力，注重智力的開(kāi)發(fā),，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展,，使每個(gè)幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。

（一）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。

具體措施：活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換,、充實(shí),，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手,、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,，展示幼兒自己的作品,，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。

（二）合理安排一日活動(dòng),，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配,，室內(nèi)外平。

具體措施：

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng),，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。

2,、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng),、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng),、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育,。

（三）加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1,、助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。

2,、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),，讓幼兒在自主、自由的游戲活動(dòng)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),、習(xí)得知識(shí)和技能,，提高幼兒交往的能力、合作能力,，讓孩子終身受益,、童年生活幸福快樂(lè),。

（四）重視對(duì)幼兒的觀察,、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),，了解教學(xué)的重點(diǎn),，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。

具體措施：

1,、認(rèn)真填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,，體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。

2,、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料,，如：通過(guò)錄音,、相片、作品的方面的材料,，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià),，并定期向家長(zhǎng)展示，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向,。

3,、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估,，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要,，從而提供更加適宜的助和指導(dǎo),。

注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照顧,。戶外活動(dòng)前,，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題,；還要看一看,，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品；不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具,，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴,、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人,，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),，確保無(wú)安全事故發(fā)生。

1,、個(gè)別接觸,。通過(guò)家、電,、個(gè)別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等,，約率達(dá)到100%以上,。

2、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況,，助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況,，向家長(zhǎng)推薦教育,、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期,，我校繼續(xù)以《市局關(guān)于推進(jìn)小班化教育的若干意見(jiàn)》為行動(dòng)指針，積極深入開(kāi)展“小班化教育”研究,，讓教師更進(jìn)一步的全面領(lǐng)會(huì)新課程的教育理念,，能讓學(xué)生充分享受各種優(yōu)質(zhì)教育資源，增加接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們?nèi)娑挥袀€(gè)性的發(fā)展,，從而達(dá)到小班化教學(xué)效益的最大化。

1,、深入學(xué)習(xí)課程理念,，切實(shí)提升教育教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化,。

2,、創(chuàng)建和諧、生動(dòng),、愉悅的小班化教育環(huán)境,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，崇尚人文關(guān)懷,，使小班化教育資源,、環(huán)境配置，更具育人功能,。

3,、構(gòu)建平等、民主,、合作,、和諧的師生關(guān)系，努力探索有效教學(xué)策略和個(gè)性化的教學(xué)評(píng)價(jià),，探討小班化的好課標(biāo)準(zhǔn),。

4、通過(guò)小班化教育的探究工作,，力求使學(xué)生在知識(shí),、能力和個(gè)性等方面得到全面和諧的發(fā)展；使教師的教育教學(xué)觀念和專業(yè)素質(zhì)得到較大面積的提高,。

1,、在學(xué)校層面成立小班化教育實(shí)驗(yàn)課題組，建立制度規(guī)范,，開(kāi)展相關(guān)的課題研究,。

2,、開(kāi)展以校為本的小班化教育專題培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)“小班化教育理論”,，通過(guò)自主學(xué)習(xí),、專題論壇、講座,、心得交流,、課堂研磨等活動(dòng)，使教師充分認(rèn)識(shí)小班化教育的基本特征與本質(zhì)內(nèi)涵,，從而確立一種全新的教育理念,，并能將理念轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的有效的教育教學(xué)行為。

3,、注重實(shí)踐,，探索小班化課堂有效教學(xué)新策略。分階段性的開(kāi)展專題教學(xué)示范,、研討活動(dòng),，針對(duì)問(wèn)題，總結(jié)得失,，形成操作策略，進(jìn)行推廣,。

4,、建立學(xué)校小班化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，并在課堂行為中認(rèn)真落實(shí),。

5,、注重校園文化建設(shè)和環(huán)境氣氛的.營(yíng)造。充分利用教室的墻壁,、四角和走廊進(jìn)行相關(guān)的美化和布置,，呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑及富于變化性的教育教學(xué)情景。

6,、創(chuàng)建“小班化教育”學(xué)校專題集,。共同探索小班化教育教學(xué)，同時(shí)達(dá)到資源共享,。

7,、注重交流與共享，搭建平臺(tái),，積極開(kāi)展校與校之間的聯(lián)誼活動(dòng),。

8、展示和總結(jié)小班化教育的階段成果,。

1,、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。實(shí)行“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的項(xiàng)目組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，各項(xiàng)目組相對(duì)獨(dú)立的開(kāi)展工作,。

（1）為加強(qiáng)對(duì)小班化教育的領(lǐng)導(dǎo)與研究,，學(xué)校成立小班化教育實(shí)驗(yàn)課題組，領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào),、規(guī)劃、指導(dǎo)學(xué)校的小班化教育實(shí)驗(yàn)工作的具體開(kāi)展,。具體分工：

組長(zhǎng)：錢忠友,。

副組長(zhǎng)：馬永忠。

成員：姜文亮徐忠林黃向陽(yáng)葉同根沈遐仁凌愛(ài)民禹曉根楊志祥張志翔袁吉萍,。

2,、健全小班化教育管理制度，做到有章可循,，有法可依,。

（1）工作例會(huì)制度。

定期反饋學(xué)科教學(xué)得失,，調(diào)整,、協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、步驟,、方法,，總結(jié)調(diào)整班級(jí)工作，學(xué)習(xí)理論,、交流信息等,。

（2）理論學(xué)習(xí)制度。

加強(qiáng)“小班化教育”專題學(xué)習(xí),。通過(guò)專題講座,、論壇、自主學(xué)習(xí),、推薦讀物等形式,，組織教師學(xué)習(xí)小班化教育專著等，并結(jié)合實(shí)踐,，做好摘記,、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)校每月組織教師開(kāi)展小班化專題讀書(shū)交流活動(dòng),，學(xué)校每學(xué)期組織一次小班化教育教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、心得體會(huì)等交流,、評(píng)選活動(dòng),，集結(jié)成冊(cè)。學(xué)校爭(zhēng)取每學(xué)期一次邀請(qǐng)專家來(lái)校作小班化教育專題學(xué)術(shù)報(bào)告,。

（3）檔案管理制度,。

深入進(jìn)行“小班化教育”的理論研究，總結(jié)得失,，形成文字材料,，分階段展示“小班化教育”成果，舉行公開(kāi)觀摩活動(dòng),，交流小班化教育經(jīng)驗(yàn),，并在學(xué)校校園網(wǎng)上發(fā)布。并做好資料的分類整理,、歸檔,。

（4）督查和激勵(lì)制度。

加強(qiáng)備課,、上課,、作業(yè)、考試等教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)對(duì)教研,、科研活動(dòng)管理考核，制定責(zé)任制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行小班化教育研究的積極性,。

2、注重小班化班級(jí)環(huán)境的再建設(shè),。

3、開(kāi)展小班化教育語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng),。(見(jiàn)附表),。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,。

2,、小班化課堂的有效教學(xué)的專題講座（觀看光盤(pán)）。

3,、各教研組開(kāi)展好小班化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng).(見(jiàn)附表),。

1、小班化教育中英語(yǔ)課堂教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的研討活動(dòng),。(官小),。

2、各教研組開(kāi)展好以小班化教育為主題的研討活動(dòng)。(小班化“讀書(shū)筆記”展評(píng)),。

3,、建立小班化課堂教學(xué)中學(xué)生的檔案，形成數(shù)據(jù),、情況分析材料,。

4、階段學(xué)情檢測(cè),，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,，尋找課堂教學(xué)中存在的效率問(wèn)題及解決方法。

5,、學(xué)區(qū)研討活動(dòng)：（見(jiàn)附表）,。

１、小班化教育中語(yǔ)文檢測(cè)評(píng)價(jià)的研討活動(dòng),。(見(jiàn)附表),。

2、小班化論壇：學(xué)生合作技能,、習(xí)慣的有效培養(yǎng).

3,、各教研組開(kāi)展好以小班化教育為主題的教研活動(dòng)。

1,、評(píng)選校年度小班化教育的“優(yōu)秀教師”,。

3、做好小班化教育各項(xiàng)資料的收集,、匯總和歸檔工作,。

4、通過(guò)小班化教育理論學(xué)習(xí),，結(jié)合工作實(shí)踐,，撰寫(xiě)小班化教育實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。

5,、組織校典型案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)比,，集結(jié)成冊(cè),。