作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班教案神奇的中草藥篇一

1、欣賞波洛克作品,，大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受,。

2、嘗試用滴流的方法繪畫,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

4,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受,，嘗試用滴流的方法作畫。

啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，感受波洛克的畫,。

波洛克的畫、紙張,、顏料等,。

一、導(dǎo)入,。

師：孩子們你們都喜歡畫畫吧?你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫?有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫,，想知道他是誰嗎?對(duì)了，他是波洛克,，讓我們一起來欣賞他的作品,。

二、欣賞波洛克作品,。

1,、欣賞第一幅作品《暢想》

小結(jié)：這些流暢的線條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂又愉悅,。

2,、欣賞第二幅作品《第五號(hào),，1948》

(2)小結(jié)：就像小朋友說的那樣，畫家在畫這幅畫的時(shí)候心情很壓抑很難過,，這些暗暗的色彩,，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難過,，好像走進(jìn)了……,。

3、欣賞波洛克其他作品,，將波洛克作品放大,，讓幼兒自由欣賞。

4,、你最喜歡哪副畫,，為什么?(追問，抓住顏色和線條)

三,、介紹波洛克,。

1、出示1912

師：1912是什么意思呢?幼兒猜測(cè),。

教師播放錄音,。

波洛克1912年出生在美國，因?yàn)樵谒漠嬅嫔现挥幸恍┚€條和色彩,。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”,。波洛克是20世紀(jì)美國最著名的畫家之一。

師：原來1912就是波洛克叔叔出生的時(shí)間,。

2,、出示：滴流

波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因?yàn)楫嫴紝?shí)在太大了,，所以索性把它鋪在地上,，用筆沾顏料滴到畫布上，有時(shí)沿著畫布的四周作畫,，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動(dòng),，人們把這種畫畫方法稱為“滴流”。因?yàn)椴蹇讼矚g聽著音樂邊跳舞邊畫畫,，所以，人們又把他的畫叫做“行為繪畫”,。

(3)討論：瀏覽了這些知識(shí)的寶藏,，小朋友你知道了些什么?

孩子們說得真好，老師很高興,，我也想用波洛克叔叔作畫的方式,，把我的心情畫下來,，教師示范。

四,、嘗試滴畫,。

1、教師示范,。

3,、師：波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞,，用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達(dá)出來吧,。

4、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)幼兒自由選擇顏料,，滴畫時(shí)筆放低一點(diǎn)，小心不要滴到身上和同伴身上,。

五,、展示講評(píng)。

2,、幼兒介紹,。

1、怎樣欣賞抽象畫

我知道藝術(shù)作品主要是表訴一種感覺,，至于像什么是其次,。欣賞抽象畫應(yīng)該從整體上去感受，讓幼兒用語言去表述,?？烧f起來容易做起來難，如何引導(dǎo)是關(guān)鍵,。孩子對(duì)畫面的局部的欣賞比較關(guān)注,，如果教師不踩剎車，孩子們說上一節(jié)課也說不完,。而對(duì)作品的整體感受只能用漂亮兩個(gè)字來形容,，很難用語言來表述。

2,、怎樣引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更深層次的欣賞

欣賞一幅畫,，并不僅停留在像什么，要更深層次的挖掘,，老師的提問設(shè)計(jì)很重要,。如何層層深入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞是關(guān)鍵。

3、如何引導(dǎo)幼兒課后延伸,，使欣賞更深入

欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫方法,，還有很大的挖掘潛力，可以有很多的延伸活動(dòng),?？梢詮牟煌慕嵌热バ蕾p他的作品(比如從欣賞者的心情，畫家作畫時(shí)的心情,，顏色也代表著心情,、一種顏色代表著一種心情等多角度的去欣賞)，也可以嘗試波洛克的其他作畫方法,，用木棒,、筆沾顏料滴到畫紙上或用樹枝、泥沙等工具作畫,，不同的方法,，不同的效果，不一樣的感受,。

大班教案神奇的中草藥篇二

2,、讓幼兒對(duì)大家講解自己帶來的工藝蠟燭，通過對(duì)工藝蠟燭的認(rèn)識(shí),，了解工藝蠟燭在生活中的一些特別的作用,，教師并在活動(dòng)中隨機(jī)教育幼兒如何安全使用蠟燭。

3,、通過本節(jié)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想像力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、各種各樣的工藝蠟燭蠟燭。

2,、玻璃杯,、普通蠟燭、水彩,、毛筆,、畫紙（以上物品每名幼兒一套）。

3,、打火機(jī)一個(gè),。

4、水,。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】,。

一,、幼兒觀察普通的蠟燭，并說出特點(diǎn)及用處,。

“小朋友，你們看老師帶來了什么??？”

幼兒通過觸摸小結(jié)普通蠟燭的特點(diǎn)：外型像鉛筆，硬硬的,、滑滑的,、白色的。

“我們平時(shí)都用蠟燭做過哪些事情??？”

普通蠟燭的作用：照明，給地板打蠟,，給拉鏈打蠟,。

二、幼兒認(rèn)識(shí)特殊的蠟燭,。

“這普通的蠟燭是老師帶來的,，小朋友把你們帶來的蠟燭也拿出來讓大家看看吧!”幼兒介紹自己帶來的各種工藝蠟燭，并和教師共同小結(jié)工藝蠟燭的特點(diǎn)和作用,。

三,、通過實(shí)驗(yàn)了解蠟和水不能融合在一起。

（一）讓幼兒通過平時(shí)對(duì)普通蠟燭的使用和觀察,，說出普通蠟燭的特點(diǎn)及用處,。

“小朋友，你們看今天老師給你們帶來了什么禮物,？”

“你們看看老師帶來的蠟燭什么樣的,？”

幼兒通過觸摸小結(jié)普通蠟燭的特點(diǎn)：外型像白色的鉛筆，直直的,、硬硬的,、滑滑的、,。

“那你們想一想我們平時(shí)都用蠟燭做過哪些事情?。俊?/p>

經(jīng)過幼兒的討論后小結(jié)普通蠟燭的作用：可以照明,，可以給地板打蠟,，可以給拉鏈打蠟。

（二）幼兒認(rèn)識(shí)特殊的蠟燭,。

“這是老師帶來的普通蠟燭,，我看到今天又好多的小朋友帶來和老師不一樣的蠟燭，快把你們帶來的蠟燭拿出來讓大家看看吧!”幼兒大膽的介紹自己帶來的各種工藝蠟燭，并和教師共同小結(jié)工藝蠟燭的特點(diǎn)和作用,。

（三）通過實(shí)驗(yàn)了解蠟和水不能融合在一起的簡(jiǎn)單科學(xué)道理,。

1、“小朋友,，那我們現(xiàn)在就感受一下香薰蠟燭的味道吧,！”

教師依次點(diǎn)燃五種香薰蠟燭，讓幼兒感受不同的味道,，同時(shí)教師教育幼兒如何安全使用蠟燭,。

安全使用蠟燭：

使用點(diǎn)燃的蠟燭時(shí)，必須有大人陪同,；融化的蠟水不用滴到手上,，以免燙傷；點(diǎn)燃的蠟燭不要放在易燃物品的旁邊,，如：紙啊,、窗簾下啊、沙發(fā)上啊,，床上啊等等,；一旦發(fā)生火災(zāi)立即報(bào)警。

2,、小實(shí)驗(yàn)：美麗的蠟花,。

“小朋友你們快看,蠟融化了，老師把融化的蠟滴到水里,，你們看看會(huì)怎么樣,？”

請(qǐng)六名幼兒自己制作蠟花，教師注意幼兒安全,。幼兒通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察進(jìn)行討論水和蠟的關(guān)系,，并大膽的說出的自己的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：蠟和水不能融合在一起,。

3,、小實(shí)驗(yàn)：會(huì)變魔術(shù)的蠟燭。

“小朋友們都累了吧,，你們休息一下,，看看老師用蠟燭給你們變魔術(shù)！”

“小朋友你們看,，這是一張白紙,，上面什么都沒有，我用蠟燭畫個(gè)房子,，在畫個(gè)太陽,，還有大樹……”

教師繪畫的內(nèi)容孩子們根本就看不到,，教師在畫上涂上一層水彩同時(shí)說：“怎么沒有呢？哦,！涂上水彩我變變變,！咦！老師的畫出現(xiàn)啦,！誰知道這是為什么?。俊?/p>

再次小結(jié)：蠟和水不能融合在一起,。

“小朋友，你們也用蠟燭變一幅美麗的畫吧,！”

幼兒進(jìn)行蠟燭畫創(chuàng)作,，并展出作品。

大班教案神奇的中草藥篇三

1,、了解中國地圖的外形輪廓,，感受祖國疆域的遼闊。

2,、嘗試在地圖上找到首都北京和自己的家鄉(xiāng),，大膽介紹自己的家鄉(xiāng)。

3,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

中國地圖,、世界地圖,、北京的資料圖片。

一,、中國在哪里,。

1、出示世界地圖,，引導(dǎo)幼兒尋找中國在哪里,。

師：小朋友們，這是一張世界地圖,。把一個(gè)地方縮小畫在紙上就成了地圖,。請(qǐng)你找找中國在哪里。（讓幼兒在地圖上指出地圖的位置,。）

2,、觀察中國地圖的輪廓,。

師：中國地圖的外形輪廓像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察地圖,，說出中國地圖就像一只昂首挺胸的大公雞,。）

二、中國真大,。

1,、找找中國的鄰居。

師：請(qǐng)找一找,，中國的鄰居有哪些國家,？（請(qǐng)幼兒用手指出，教師用彩筆將邊上的國家的輪廓勾勒出來,。）

2,、對(duì)比中國與其他國家的大小。

師：請(qǐng)你將中國和周圍的國家比一比,，說說自己的看法,。（引導(dǎo)幼兒說出中國是一個(gè)很大的國家。）

三,、首都北京,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖,。

師：哪個(gè)小朋友知道中國的首都在哪里,？請(qǐng)你指出。你是怎么找到的,？（引導(dǎo)幼兒在地圖上找北京,。）

師：北京是中國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方,。

2,、請(qǐng)幼兒看北京資料圖片。

師：你知道北京有什么嗎,？（幼兒自由回答,，教師根據(jù)幼兒的回答分別出示相關(guān)的圖片，如：天安門,、長(zhǎng)城,、鳥巢、水立方等,。）

教師小結(jié)：北京是中國的首都,，有許多雄偉的建筑和美麗的風(fēng)景，是一個(gè)令人向往的地方,。

四,、我的家鄉(xiāng),。

1、請(qǐng)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),。

師：你的家鄉(xiāng)在哪里,？請(qǐng)你在地圖上找出來。

2,、師幼討論,。

師：小朋友能不能說一句自己的家鄉(xiāng)話？說一說家鄉(xiāng)有什么美麗的風(fēng)景和好吃的特產(chǎn),。

《美麗的公雞》是一篇生動(dòng),、有趣的童話。課文主要講了這樣一個(gè)故事：公雞自以為很美麗,，去跟小動(dòng)物們比美,，結(jié)果小動(dòng)物們都不和它比美。在老馬的教育下,，公雞明白了“美不美不能光看外表，還要看能不能幫助人們做事”的道理,。從此,，它天天早起，為人們打鳴,。教學(xué)伊始,，我讓學(xué)生一邊聽老師有感情地朗讀課文，一邊仔細(xì)地看圖,，把形象艷麗的畫面和生動(dòng)有趣的故事初步聯(lián)系起來,，讓圖畫幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字，從而理解課文,；讓語言文字幫助學(xué)生觀察,，從而了解圖意。

一,、圖文對(duì)照,，進(jìn)行學(xué)法滲透

圖畫能較好地反映事物的發(fā)展變化，讓學(xué)生觀察畫面想事物的變化,，可以幫助他們了解故事情節(jié)的發(fā)展,，更深入地理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的思想感情,。本課文大部分段落的構(gòu)段方式是相似的,，我通過指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)比幫助學(xué)生初步掌握這種表達(dá)形式，與此同時(shí),，提出：課文中哪幾節(jié)是相似的,？找出來讀一讀,。然后，指導(dǎo)學(xué)生比較二,、三,、四、五自然段,，重點(diǎn)指導(dǎo)第二自然段的學(xué)習(xí),，教給學(xué)法，讓學(xué)生初步體會(huì)相同的構(gòu)段方式,，然后用相同的學(xué)法扶學(xué)第三段,，學(xué)生自學(xué)第四,、五段,。這樣教學(xué)能促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，達(dá)到“自能”讀書的目的,。

二、借圖設(shè)景,，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀。教學(xué)中,，讓學(xué)生相互之間看圖片,，聽朗讀。在聽或讀時(shí),，要求學(xué)生腦海中要浮現(xiàn)畫面,，語氣中要蘊(yùn)含感情，如有關(guān)公雞的部分,，隨著情節(jié)的發(fā)展,，語氣要有變化，開始洋洋自得,，后來傷心,、慚愧,，最后后悔、虛心,；有關(guān)啄木鳥,、蜜蜂,、青蛙的部分,，要讀出對(duì)公雞提出比美的做法不熱心、沒興趣的語氣；讀老馬的話,，要讀出耐心幫助別人,、態(tài)度和藹可親的語氣,。有感情地讀，能使學(xué)生進(jìn)入情境,，更具體地了解課文的思想內(nèi)容,，并從中受到教育。

三,、圖外想象，培養(yǎng)求異思維

為了鞏固和強(qiáng)化教學(xué)效果,，我根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)了三種方案練習(xí),，即讓學(xué)生在學(xué)習(xí)圖文的基礎(chǔ)上，一是分角色有感情地朗讀全文,；二是模仿第二,、四段，說說公雞怎樣與燕子比美,；三是深化主題,，進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，比如說，這只公雞來到草地上,，它看見了一只燕子在天空中飛,，它會(huì)怎樣想，怎樣做,，怎樣講呢,？學(xué)生回答也許各有見解，但只要是合理的思考和想象,，合乎故事情節(jié)的發(fā)展,，也未嘗不可，不必束縛太多,。

總之,，教學(xué)《美麗的公雞》，扣住圖和文的聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、想象、理解,、表達(dá),，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，收到了較好的教學(xué)效果,。

大班教案神奇的中草藥篇四

1,、在動(dòng)手操作中，激發(fā)幼兒探究摩擦力的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒思維，能嘗試用多種辦法改變摩擦力的大小,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解摩擦力，感知不同材料對(duì)摩擦力產(chǎn)生的影響,。

1,、課件：圖片—陀螺

2、玻璃球,、干棗,、斜面、輪胎,、麻繩,、帶拉鏈的衣服、蠟燭,、飲料瓶,、毛巾,。

1、感知摩擦力的存在,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

請(qǐng)部分幼兒演示拔河比賽

2、請(qǐng)小朋友說一說,，手抓住繩子后有什么感覺,。

教師：會(huì)感覺到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力，這叫做摩擦力,。

而且它還有一個(gè)古怪的脾氣,，就是有時(shí)候大，有時(shí)候小,。

你們想不想和老師一起研究一下這個(gè)古怪的摩擦力呀?

通過實(shí)驗(yàn)了解摩擦力,，感知不同材料對(duì)摩擦力產(chǎn)生的影響。

知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),。

(1)讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉(zhuǎn)動(dòng),，比較那個(gè)陀螺會(huì)最先停下來。

提問：哪個(gè)陀螺會(huì)最先停下來,，為什么?

：鋪有絨布的木板上的陀螺會(huì)最先停下來,，因?yàn)榻q布很粗糙，摩擦力大;

光滑的木板因?yàn)楸砻婀饣?，摩擦力小,，所以陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)。

(2)夾玻璃球和夾棗比賽,。

引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤子里,，

看看哪一組最先夾完。

提問：這次你有什么發(fā)現(xiàn),，摩擦力的大小和什么有關(guān)系?

：摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)系,，物體間接觸面光滑，摩擦力小;

物體間接觸面粗糙,，摩擦力大,。

摩擦力有時(shí)大，有時(shí)小,，有時(shí)候會(huì)幫助我們,，有時(shí)候又會(huì)給我們制造麻煩，

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,，讓摩擦力幫助我們做好事。

(1)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?

(讓幼兒嘗試用蠟燭減少摩擦力解決問題,。)

(2)飲料瓶的瓶蓋打不開真么辦?

(讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問題,。)

增大：鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等,。

減?。簼?rùn)滑油、磁懸浮列車等,。

：原來,，摩擦力是可以增大或減小的，我們小朋友要?jiǎng)幽X筋讓它們幫助我們,。

幼兒自由討論,，生活中還有哪些摩擦力。

大班教案神奇的中草藥篇五

教材本身來源于幼兒生活,，或貼近幼兒生活,，是幼兒所熟悉所關(guān)注的周圍事物。這節(jié)活動(dòng)《神奇的水》來源于教材本身,，是幼兒每時(shí)每刻都離不開的東西,，它以教材為載體，充分挖掘孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新玩法,，大膽想象。此活動(dòng)鼓勵(lì)孩子大膽實(shí)踐,，敢于嘗試新辦法,。在此基礎(chǔ)上，注重了語言表達(dá)能力,，創(chuàng)新思維能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等方面的滲透和培養(yǎng),。

大班孩子已經(jīng)能夠有意識(shí)地關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且對(duì)身邊發(fā)生的事物產(chǎn)生了探究欲望,，也有了一定的主見,。他們善于觀察和思考，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法,。因此,，在此活動(dòng)中，讓孩子動(dòng)手操作,，仔細(xì)觀察,，鼓勵(lì)孩子想出與別人不一樣的方法，再把自己的想法做法說出來與大家分享,。教師力求通過設(shè)置一定的情景,，為他們提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的適合他們的材料，讓孩子自主參與,，積極探索,，通過體驗(yàn)過程,，交流經(jīng)驗(yàn)達(dá)到教育目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子從多種不同角度思考問題,，嘗試用多種辦法解決問題,。

本次活動(dòng)采取了談話法、游戲教學(xué)法,、情景教學(xué)法,、實(shí)驗(yàn)法等方法進(jìn)行教學(xué)。

本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒采取觀察,、實(shí)驗(yàn),、探究等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的水

1,、了解水的基本特征是無色,，無味、透明的

2,、樂于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與合作的樂趣

3、能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水的其它特征,。

了解水無色,、無味、透明的特征（突破策略：使幼兒通過比較,、觀察的方法來發(fā)現(xiàn)水的基本特征）

通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水的其它特征（突破策略：教師提供實(shí)驗(yàn)材料,，引導(dǎo)幼兒分區(qū)玩水，同時(shí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，在讓幼兒自己進(jìn)行總結(jié)）

兩半瓶水（蓋上粘有顏料）,、四大杯水、一杯黑醋,、方糖若干,、凹槽管、泡沫,、石頭

*激趣導(dǎo)入――魔法變變變

·幼兒觀察水,，師將準(zhǔn)備好的有顏料的水瓶拿出來用力搖晃使水變色

詢問：1，老師手中是什么,？

2,水現(xiàn)在變成了什么顏色,？神奇嗎？

*認(rèn)識(shí)水

·師拿出一杯醋和一杯水供幼兒觀察,，并詢問幼兒其不同之處（請(qǐng)幼兒來聞一聞,，嘗一嘗）

·幼兒總結(jié)：水是無色，無味,、透明的

*玩水體驗(yàn),，找出水的其他特征

·幼兒分組入實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一區(qū)：幼兒用槽管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)二區(qū)：幼兒用方糖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)三區(qū)：幼兒用泡沫紙和石頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

·請(qǐng)幼兒總結(jié)玩水中發(fā)現(xiàn)的水的其他特征

幼兒一：發(fā)現(xiàn)水可以流動(dòng)

幼兒二：發(fā)現(xiàn)水可以溶解糖

幼兒三：發(fā)現(xiàn)水有浮力

*生活中的水

·討論發(fā)現(xiàn)生活中水的作用

·如何在生活中合理用水（出示生活中浪費(fèi)水和節(jié)約用水的圖片供幼兒判斷）

·水是生命之源,，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒去活動(dòng)區(qū)繼續(xù)玩水體驗(yàn)玩水的樂趣,。

活動(dòng)反思：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中部分幼兒沒有進(jìn)行動(dòng)手操作,，幼兒之間沒有很好的合作意識(shí),，而我并沒有進(jìn)行干涉,。這致使部分幼兒做些無關(guān)于實(shí)驗(yàn)的事，而幼兒也沒有直接得到結(jié)論,。在今后的教學(xué)中我會(huì)提升幼兒間的合作意識(shí)和動(dòng)手能力,。

大班教案神奇的中草藥篇六

1、幼兒通過各種操作活動(dòng)和游戲,，回憶,、聯(lián)想、感知各種各樣的力,，及其力的作用,。

2、在游戲中探索用力的大小,、方向與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。

3、啟發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感,，激發(fā)幼兒注意觀察周圍物體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,，喜歡進(jìn)行探索活動(dòng)。

4,、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂,。

5,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

物質(zhì)：皮球,、毽子、沙袋,、橡皮筋,、小汽車、鉛球,、小鼓,、響板、口琴,、鈴鼓,、棒球,、米兩袋、凈水兩桶,、推小車,、各種輔助材料。

經(jīng)驗(yàn)：幼兒知道常做的事

一,、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒講述生活經(jīng)驗(yàn),。

1,、師：今天我們一起來找一位看不見朋友。他的名字叫"力",，你們知道在我們平時(shí)生活里哪些地方需要用力呢,？原來在我們周圍到處都有力的存在，做任何事情都需要用力,。

2,、今天我們一起與"力"交個(gè)朋友，好嗎,？

二,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，感知物體的運(yùn)動(dòng)需要力

1,、師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西,。我們給這些玩具取一個(gè)很好聽的大名字叫——物體。（舉例教室里的桌子,、柜子都叫物體）怎樣使這些物體動(dòng)起來呢,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來看一看、說一說,、玩一玩,，玩過之后，告訴大家,，你是怎能么玩的,？（教師參與游戲活動(dòng)中）

2、幼兒自由發(fā)言：我用手拍皮球,，我用手扔沙包,，我用手推小汽車……我用手轉(zhuǎn)球……（指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用）

3、師：咦,，這些玩具放在這兒怎么不動(dòng)了呢,？（因?yàn)橹挥惺钟昧α嘶蚰_用力了，玩具才會(huì)動(dòng)）

4、教師邊操作邊講解：物體的運(yùn)動(dòng)需要力,，物體受了力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng),。

三、通過幼兒的再次操作物體,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1,、師：小朋友，現(xiàn)在老師與你們一起來玩一玩,，不過你要體驗(yàn)一下,，輕輕地用力它會(huì)怎么樣，用力很大它又會(huì)怎么樣,？玩過之后，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。（教師參與幼兒的活動(dòng),，結(jié)合指導(dǎo)幼兒用正確的語言表達(dá)）

四、幼兒操作,，并引導(dǎo)幼兒回憶生活中省力的地方,，并培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

2,、幼兒，操作體驗(yàn),，教師參與指導(dǎo),。

師：你覺得現(xiàn)在做哪些事情你很費(fèi)力，你想怎樣使它省力,，可以發(fā)明些什么呢,？

3、師：我發(fā)現(xiàn)我們小朋友個(gè)個(gè)都是小小發(fā)明家,，不過只有現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),，才能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想啊,！

六,、總結(jié)

今天我們找到了一位看不見的朋友，它的名字叫"力",。"力"能使物體動(dòng)起來,。"力"真神奇，真是"神奇的力",。

吸引力是一種看不見,、摸不著的“力”，通過游戲的層層引導(dǎo),，首先感知物體的下落現(xiàn)象,，其次比較兩種物體的下落速度,，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲,，并嘗試通過感受,、探索、發(fā)現(xiàn),、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,，從而培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力,。使科學(xué)活動(dòng)順利地延伸到幼兒的一日活動(dòng)中，不為“教”而教,，只是幼兒的“學(xué)”而教,，突出幼兒的主動(dòng)性和自主性。

大班教案神奇的中草藥篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過操作嘗試,，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象,。

2.能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過操作,，感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1,、認(rèn)識(shí)碘酒。

師(慢羊羊)小朋友,，你們好!我是慢羊羊村長(zhǎng),，最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水、它叫碘酒,。

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色),。

師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細(xì)菌,，在打針的時(shí)候經(jīng)常用到我,，細(xì)菌看見我就跑，哈哈哈,。

最近,，我發(fā)現(xiàn)，碘酒除了能消毒之外，還有一個(gè)奇妙的現(xiàn)象,，我們看看這里有一個(gè)饅頭,，現(xiàn)在加入了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試,，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象,。

2、幼兒操作,。

1.試一試,。

將碘酒滴到食物上，觀察現(xiàn)象,。

師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍(lán)了,。

2.記錄。

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,，在對(duì)應(yīng)的欄里打勾,，教師驗(yàn)證有異議的食物。

3.揭示現(xiàn)象,。

你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎?因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán),。

3,、問題解決、運(yùn)用,。

1.情景表演,。

師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,，動(dòng)起了歪腦筋,，開了一家奶粉超市。

灰太狼“快來買呦,，便宜濃稠的奶粉,，原來，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉,，這樣買可以比超市便宜,，所以許多羊村的村民上當(dāng)買回了家，上了當(dāng),，結(jié)果寶寶營養(yǎng)不良,。

衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進(jìn)行檢查,。警長(zhǎng)遇到了難題：請(qǐng)我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法,，用什么辦法可以檢測(cè)奶粉的真假呢。

2.想一想。

你可以用什么辦法來檢測(cè)?

看顏色,、嘗一嘗,、用碘酒。

3.動(dòng)一動(dòng),。

請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試,，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。

4.結(jié)束游戲,。

師：找到了不合格的奶粉,，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄,，羊村又恢復(fù)了平靜,。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查,。

活動(dòng)反思：

增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣,。活動(dòng)中教師通過兩個(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè),，把模式貫穿其中,。通過孩子的猜想，驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。

大班教案神奇的中草藥篇八

《神奇的水》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容,。在"神奇的水"的主題活動(dòng)中,，我有一個(gè)這樣的大目標(biāo)："關(guān)心周圍的水，觀察大自然中的水景,，了解我們的生活與水的關(guān)系,，體會(huì)人人都需要水。"在大目標(biāo)確定以后,，我從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，關(guān)注孩子的"尋常時(shí)刻"，尋找到了進(jìn)入該大主題的切入口——"玩水秘密多",，我將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)具體活動(dòng)的小目標(biāo)：如："我來凈化水""樂意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的特性""樂意做個(gè)護(hù)水小衛(wèi)士",。

大班幼兒開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣、有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，喜歡多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題，創(chuàng)造性的探索活動(dòng)是大班孩子們非常喜歡的,，不斷的嘗試會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到成功,，創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在操作,、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,，使幼兒主動(dòng)創(chuàng)新探究，積極思維,，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,。

水是生命之源，人類生活,、動(dòng)植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水,。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育是針對(duì)現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴(yán)重的情況對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育,。因此設(shè)計(jì)這節(jié)課的理念是通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道不節(jié)約用水,，不保護(hù)珍貴的水源，甚至往清水源中投放污水,、亂丟垃圾,、污染水源，或者破壞河堤和梯田造成江河水土流失,，那么"世界上的最后一點(diǎn)水將是人的眼淚",。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，創(chuàng)造性的運(yùn)用自己以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，所以凈化玩水活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺(tái),。

以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖1,、謎語導(dǎo)入：引起幼兒探究的興趣,。

2,、幼兒討論水有什么用：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大膽講述問題。

3,、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面：放錄象,，觀看有關(guān)廢水的排放和再利用。

4,、幼兒想象思維,，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？

5,、認(rèn)識(shí)水的重要性：人類,、動(dòng)植物都離不開水，所以我們大家要愛護(hù)水資源,，節(jié)約用水,。

6,、創(chuàng)新操作活動(dòng)探索：探究實(shí)驗(yàn)水變干凈，先讓幼兒集體討論想辦法,，然后初次嘗試操作,，再講述、交流,、討論自己創(chuàng)新的方法,，再次探索創(chuàng)新操作活動(dòng)。這部分是幼兒操作實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的探究活動(dòng),，層層遞進(jìn),，一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象操作思維開發(fā)創(chuàng)新。

7,、記錄實(shí)驗(yàn)過程：是幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程,。提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),。

1,、知道水的用途和重要性，愛護(hù)水資源,，節(jié)約用水,。

2、通過實(shí)踐活動(dòng),，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈,。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動(dòng)手操作的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、想象力和創(chuàng)造力,。

幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗(yàn)在操作、講述活動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識(shí),。

錄象、裝滿臟水的容器,、干凈的空杯,、筆、紙,、毛巾,、紗窗網(wǎng)、紗布,、海綿,、大個(gè)果凍盒,。

1、謎語導(dǎo)入,。刀砍沒有縫,，槍打沒有洞，斧子劈不開,，沒有牙齒也能咬,。（謎底是水）。

2,、幼兒討論水有什么用：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處,。（水能洗衣服、澆花,、養(yǎng)魚,、洗澡、洗臉,、水能做湯,、煮稀飯……）。

3,、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面：放錄象,，有關(guān)廢水的排放和再利用。

4,、幼兒想象思維,，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所,、洗菜,、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭,、安裝新型的節(jié)水器等,。）。

5,、認(rèn)識(shí)水的重要性：人類,、動(dòng)植物都離不開水,，所以我們大家要愛護(hù)水資源,，節(jié)約用水。

幼兒討論：

（1）我用紗布把臟東西撈出來,。

（2）我用海綿把水吸上來就干凈了,。

（3）我用毛巾把水弄干凈了……試一試，怎樣把水變干凈,。

（1）我把紗網(wǎng)放在空瓶口上,，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面,，我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟,。

（2）我把紗布放在空瓶口上,，把臟水倒進(jìn)去，瓶子里的水還是很臟,，紗布上也有點(diǎn)臟,。

（3）我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上,，流到瓶子里的水有點(diǎn)變干凈了,。

（4）我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去,，水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了,。

說一說，為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣,。

（1）紗窗和紗布的"眼"太大,，臟水一下子都漏過去了。

（2）海綿"眼"小,，能把水變干凈一點(diǎn),。

（3）毛巾有許多毛毛，能粘住臟水里的`泥,，所以水變得有些干凈了,。

怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈？

（1）我把毛巾疊起來變成兩層,，放在瓶子上,，把盆里的臟水倒進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點(diǎn)了,。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上,，把瓶子里有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去，流到新瓶子里的水又干凈了一些,。我再拿一條毛巾疊起來放在第二條毛巾上,，把瓶子里又有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去，再流到新瓶子里的水又干凈了一些,。最后,，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的水倒進(jìn)去,，流出來的水已經(jīng)變得非常干凈,、透明了。

（2）我把兩條毛巾放在空瓶口上,，把盆里的臟水倒進(jìn)去,，發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點(diǎn)了,。我拿走用過的毛巾，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上,，把過濾一遍的水倒進(jìn)去,，水又干凈一些。最后我換了6次毛巾,，水變得非常干凈,、透明了。

7,、提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

1,、引導(dǎo)幼兒用毛巾過濾時(shí)不應(yīng)用手?jǐn)Q,，要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。

2,、空杯子要透明,，便于幼兒觀察比較。

3,、將臟水慢慢地倒在毛巾上,，提醒幼兒倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封嚴(yán),，防止臟水直接倒人容器中,，影響實(shí)驗(yàn)效果。

4,、可將過濾出來的水,，反復(fù)倒在毛巾上，進(jìn)行過濾,。

5,、為便于操作，可將紗布縫在鐵絲圈上,。紗網(wǎng)可用四根木棍固定,。

優(yōu)點(diǎn)：

在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作,、探究很感興趣,，通過操作的形式讓幼兒體會(huì)里探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論,、多媒體引導(dǎo),、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,，操作實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流,、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,，教師適當(dāng)?shù)奈┯卸峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的思維想象力,，創(chuàng)新能力。

不足：

課前的準(zhǔn)備活動(dòng)需要在豐富一些,，應(yīng)提前與家長(zhǎng)做好生活觀察活動(dòng),，這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更豐富一些，便于幼兒在活動(dòng)中與他人交流,、創(chuàng)新,。操作創(chuàng)新活動(dòng)中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴}，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧,。

大班教案神奇的中草藥篇九

1,、通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)水面形狀的變化,，了解水的表面存在著一股收縮的力——表面張力,。

3、在實(shí)驗(yàn)過程中能細(xì)心觀察,，愿意與同伴合作實(shí)驗(yàn),，積極參與交流活動(dòng)。

1,、材料準(zhǔn)備：杯子4個(gè),、滴管4個(gè)、一元硬幣4個(gè),、回形針（8盒）,、抹布

2、字卡：水,，神奇的水

3,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒學(xué)會(huì)用滴管。

一,、猜謎引出活動(dòng)內(nèi)容

師：對(duì),，你們猜得沒錯(cuò)，就是水,。（出示字卡：水）如果老師在“水”的前面加上一個(gè)詞（神奇）現(xiàn)在變成了——幼兒讀一讀“神奇的水”

師：你們知道什么叫神奇嗎,？

小結(jié)：神奇就是特別、奇妙

師：今天我們就一起來研究，來發(fā)現(xiàn)水到底有什么神奇的現(xiàn)象,。

二,、認(rèn)識(shí)水的表面張力現(xiàn)象

（一）探索水杯放回形針

告訴你們哦，你們的每一個(gè)動(dòng)作都有可能影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，包括講話的聲音,，放回形針時(shí)動(dòng)作要輕，不要碰到杯子,、不能晃動(dòng)桌子等,，要小心細(xì)致地實(shí)驗(yàn)和觀察哦，現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn),。

4,、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

5,、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：你們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么神奇的現(xiàn)象？

6,、小結(jié)：在水沒有流下來前,，水面是鼓鼓的、向上的弧形,，搖搖晃晃的,。

（二）探索硬幣裝水

1、杯子能裝水,，還能在裝滿水的杯子里放很多回形針,，而且還可以看到一些神奇的現(xiàn)象。

2,、出示硬幣,，這是什么？（硬幣）自言自語：這個(gè)表面平平的硬幣它能裝水嗎,？你們覺得這個(gè)硬幣能裝水嗎,？（能，不能）為什么,。

和剛才一樣要小心細(xì)致地實(shí)驗(yàn)和觀察哦,，現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)。

4,、幼兒小組進(jìn)行硬幣裝水實(shí)驗(yàn),，教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察硬幣上水的現(xiàn)象,。（水面成了什么形狀,、里面的字有什么變化）

小結(jié)：你們的發(fā)現(xiàn)真多，說得也比較準(zhǔn)確。硬幣上可以裝很多的水,，在水沒有流下來前,，水面也是鼓鼓的、向上弧形,，搖搖晃晃的,、還能把里面的字放大,。

三,、探索水的表面張力現(xiàn)象的原因

剛才我們?cè)诮o硬幣裝水和給裝滿水的杯子里放很多的回形針時(shí)，都發(fā)現(xiàn),，一開始,，水面都是會(huì)鼓起來但水卻不馬上流出來。咦難道是有什么力量在拉住杯口的水和硬幣上的水,？我們知道人是有許多細(xì)胞組成的,，其實(shí)水也是由很多很多看不見的水微粒組成的。為了解釋這個(gè)問題,，讓我們來做一個(gè)游戲,，現(xiàn)在你們每一個(gè)人就像一個(gè)水微粒。

1,、體驗(yàn)游戲：幾位小朋友排成一個(gè)弧形隊(duì)形,，盡量保持身體不動(dòng)，教師推動(dòng)其中的幾位小朋友,，發(fā)現(xiàn)了什么,？（小朋友離開了隊(duì)伍。）然后小朋友按原隊(duì)形互相手挽手站好,，教師再推動(dòng)其中的幾位小朋友,，發(fā)現(xiàn)了什么？（這時(shí)小朋友不容易脫離隊(duì)形,。）

3,、小結(jié)：這個(gè)秘密也被你們發(fā)現(xiàn)啦：原來硬幣上的水微粒和杯子口上的水微粒與我們大家一樣手拉著手，都在向里收縮,，這時(shí)就有一股收縮,、拉緊的力，叫做水的表面張力,，水有了表面張力,，水就不會(huì)流下來了嗎？就像剛才我們做的游戲一樣,，假如老師用了很大的力,，你們拉不動(dòng)了就會(huì)散開，水微粒也一樣假如力太大了它們拉不動(dòng)了，水也就會(huì)流出來了,，就像我們剛才做的實(shí)驗(yàn),，最后放的回形針太多了力太大了，水就流出來了,。

四,、尋找生活中水的.表面張力現(xiàn)象，并為我們的生活服務(wù)

像水這樣有表面張力的神奇現(xiàn)象在我們的日常生活中是很常見的,。下過雨后,，我們可以見到樹葉、草上的小水珠都是圓球形,；有一種蟲子就是利用水的表面張力在水面上爬行,。

玩具廠利用水的表面張力這個(gè)特征，為我們制造出了好玩了吹泡泡游戲,。在我們刷牙的時(shí)候也用到了水的表面張力這個(gè)特性,，我們?cè)谒⒀狼埃扔们逅?，再用牙膏刷牙,，這時(shí)牙膏液便能在水的表面張力作用下鉆到嘴中的每個(gè)地方，讓我們把牙齒刷得更干凈,。洗衣時(shí)先把衣物用水浸濕,，再把衣物放入肥皂水中，這時(shí)洗衣液就能在水的表面張力作用下鉆到衣服的各個(gè)空隙中去,，衣物就能洗得更干凈,。

五、延伸活動(dòng)

師：時(shí)間過得真快,！我們一起通過猜想,、實(shí)驗(yàn)、思考,、游戲等,，發(fā)現(xiàn)水的神奇現(xiàn)象，是水的表面張力,。水還很多神奇的現(xiàn)象,，我們以后再來研究，來發(fā)現(xiàn),。

大班教案神奇的中草藥篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象,。

2,。能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過操作，感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán),。

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)碘酒,。

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的,？（棕褐色）。

2,、幼兒操作,。

1）試一試。

將碘酒滴到食物上,，觀察現(xiàn)象,。

師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？哪些食物變藍(lán)了,。

2）記錄。

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,，在對(duì)應(yīng)的欄里打勾,，教師驗(yàn)證有異議的食物。

3）揭示現(xiàn)象,。

你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎,？因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán),。

3,、問題解決——運(yùn)用。

1）情景表演,。

師：灰太狼,，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動(dòng)起了歪腦筋,，開了一家奶粉超市,。

2）想一想。

你可以用什么辦法來檢測(cè),？

看顏色,、嘗一嘗、用碘酒,。

3）動(dòng)一動(dòng),。

請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的,。

4,、結(jié)束游戲,。

師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了,，神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄,，羊村又恢復(fù)了平靜。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉,。做一份食物淀粉大調(diào)查,。

活動(dòng)反思：

增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣?；顒?dòng)中教師通過兩個(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè),，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,，驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密，培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案,。

大班教案神奇的中草藥篇十一

1.通過感受不同水的變化，萌發(fā)幼兒初步的探究欲望,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

2.引導(dǎo)幼兒初步的嘗試、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液,。

3.讓幼兒樂意用自己的語言與同伴交流實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果,。

4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,。

5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

嘗試自己動(dòng)手制作飽和溶液。

兩杯有顏色的水,，兩杯透明的水,，白糖，小勺,，筷子,。（此材料幼兒人手一份）。

1．看一看,，想一想

談話導(dǎo)入：“小朋友看看,，老師手里有什么？

我要變個(gè)神奇的魔術(shù),，把紅色的水倒入透明的水中,，看看會(huì)發(fā)生什么？

（老師邊講述過程,，邊著重提出：將有顏色的水慢慢的緩緩的倒入透明的水中）

2.試一試：

小朋友,，那么你們想做這樣好看的水嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來,。

（教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來,。）

3.說一說：

（教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果）

想知道老師的魔術(shù)是怎么做出來的嗎,？別著急，讓我們先來看看大屏幕,。（放課件）

你看到了什么,？

屏幕上的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？為什么,？（因?yàn)楹屠蠋煹乃粯臃譃樯舷聝蓪樱?/p>

他是怎么做的,？（請(qǐng)幼兒自由回答）

請(qǐng)小朋友觀察老師這杯有顏色的水與你們有顏色的水有什么不同。（有沒融化的糖,，水很稠）因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，直到水吃飽了糖，再也吃不下去,，變成了飽和溶液,。水吃了那么多的糖,，就?huì)變得重起來,。而重的東西是要沉底的，所以吃飽了糖的飽和溶液才會(huì)沉在水底,，而透明的水就變成了兩層,。

4.做一做：

5.分享

將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好，相互說說自己是怎么做的,？結(jié)果又是什么樣的,？（是很清晰的分層，或是淺淺的一點(diǎn)點(diǎn)分層,，或者沒有分層）

6.延伸：

請(qǐng)小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液,？回家自己動(dòng)手嘗試下。

科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,，大班的孩子好奇心強(qiáng),，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大,，但很容易看出結(jié)果,，使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察,、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高,。

參加本活動(dòng)的幼兒共44名，每位幼兒在實(shí)驗(yàn)中都表現(xiàn)出了很大的興趣,，在第一次將普通的紅色的水放透明的水里時(shí),，幼兒沒有看到分層的現(xiàn)象都感到很失望，有幾個(gè)幼兒用羨慕的眼光看著教師分了層的水,。在第二次制作糖水的過程中,，幼兒都知道放很多的白糖，有7名幼兒用小勺攪的很好,，粘度也很好,。但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖，只是小心翼翼地用小勺舀了一點(diǎn)點(diǎn)糖,，后來在教師的指導(dǎo)下又放了一些糖,。大部分幼兒將制作好的糖水倒進(jìn)了透明的水里，有二十三名幼兒成功了,，他們高興地叫著：“老師快看,，我的水可好看了?！庇芯琶變罕緛硪渤晒α?。可是他們用小勺在水里攪了幾下,，結(jié)果本來已經(jīng)分層的水又變成了一杯紅色的不分層的水,。十七名幼兒沒有成功，原因是糖放的少了,，糖水沒有飽和,，水的密度沒有太大的增加，所以兩種水又混合在一起了,，沒有發(fā)生分層的現(xiàn)象,。

小百科：純水可以導(dǎo)電，但十分微弱（導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略）,，屬于極弱的電解質(zhì),。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子，導(dǎo)電性增強(qiáng),。

大班教案神奇的中草藥篇十二

1,、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落，不同的物體下落的速度有快有慢,。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

各種紙球,、沙包、礦泉水瓶,、藥瓶,、塑料袋、報(bào)紙,、松塔

一,、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

1,、師“今天老師準(zhǔn)備了許多東西請(qǐng)你們來玩扔?xùn)|西的游戲,。”

2,、游戲要求：每次選擇一種物品進(jìn)行嘗試看誰發(fā)現(xiàn)的問題多,。

3、幼兒自由操作教師個(gè)別指導(dǎo),。

二,、再一次拋接物體發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

1,、實(shí)踐要求：幼兒每次選兩樣玩具同時(shí)拋接,，比較物體下落的速度。

2,、選擇你認(rèn)為落地速度快的物體

3、你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快什么東西落得慢

三,、小結(jié)：今天我們做了一個(gè)有趣的游戲知道物體扔上去以后都會(huì)下落,。那是因?yàn)榈厍蚓哂形Α６疫€發(fā)現(xiàn)輕而大的物體扔不高落下來也慢重而小的物體扔的高落下來也快,。

四,、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。

師出示兩張相同的紙,，啟發(fā)幼兒能讓他們以不同的'速度落下來,。

五、延伸活動(dòng),。

觀看人在太空的錄象,。

嘗試改變兩張紙下落的速度,。

吸引力是一種看不見、摸不著的“力,。怎樣讓幼兒去理解吸引力呢,？我選擇了游戲活動(dòng)——扔?xùn)|西，首先感知物體的下落現(xiàn)象,，其次比較兩種物體的下落速度,，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度。讓幼兒積極的參與游戲并嘗試通過感受,、探索,、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者,、探索者從而培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

延伸活動(dòng)實(shí)驗(yàn),，如何改變同一物體的下落速度,。意欲將集體科學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。通過孩子的積極思考引發(fā)孩子再次實(shí)踐探索的興趣,，從而萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的積極情感,。

在實(shí)施中我覺得自己在教學(xué)活動(dòng)中多了一份觀察和思考，并能及時(shí)的調(diào)整自己的思路,。在預(yù)設(shè)活動(dòng)中我一直在考慮要不要使用記錄表,，但考慮幼兒缺乏基本的經(jīng)驗(yàn)，而選擇了讓幼兒自己選取實(shí)踐中他認(rèn)為落地速度比較快的物體,，可結(jié)果和我意料恰恰相反,，報(bào)紙和塑料袋都被孩子選擇了，所以我馬上意識(shí)到了這一點(diǎn),，將快慢的相對(duì)性及時(shí)的引進(jìn)教學(xué)活動(dòng),，既豐富了孩子的認(rèn)知也實(shí)現(xiàn)了自己教學(xué)活動(dòng)穿新鞋走老路的突破。我覺得在實(shí)施中還存在以下幾個(gè)問題,。

2,、在孩子游戲時(shí)，很多孩子都會(huì)第一時(shí)間把他的發(fā)現(xiàn)告訴我,，可是在集體交流中一些幼兒就不是很積極主動(dòng),。對(duì)于這種現(xiàn)象我想有孩子個(gè)性的原因也有我們平時(shí)的鍛煉引導(dǎo)原因。因?yàn)榧w活動(dòng)的弊端之一就是不能每個(gè)人都有說的機(jī)會(huì),，所以以后我可以嘗試設(shè)一個(gè)同伴交流的環(huán)節(jié),，讓他們相互交流，分組選擇代表進(jìn)行發(fā)言，這樣既鼓勵(lì)了幼兒的交流又讓感受到合作的快樂,。

3,、雖然在活動(dòng)中我努力的要求自己做支持者和引導(dǎo)者，相對(duì)以往的教學(xué)活動(dòng)我說的少了很多更多的是孩子的實(shí)驗(yàn),、但在總結(jié)的時(shí)候我還是出現(xiàn)了急于替代的現(xiàn)象,。

大班教案神奇的中草藥篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)折紙,，粘貼活動(dòng)的樂趣,，養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣,；

2,、綜合運(yùn)用多種折紙技能,，折出圓的各種形狀，鍛煉動(dòng)手能力,；

3,、嘗試用圓變得各種形狀，粘貼圖案來裝飾盤子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色,，大小不同的圖形若干，盤子,，糨糊,，剪刀若干。

活動(dòng)過程：

一,、介紹盤畫,，欣賞盤畫。

師：桌上有什么,？（盤子,，原形）。

“老師用圓形在盤子里做了幾幅畫,?！保ǔ鍪痉独?/p>

“在盤子做畫我們叫盤畫,?！?/p>

二、這些圓可神奇了,，它可以變成各種形狀出示：

讓幼兒看圖解，探索的折的方法,，并在出示的盤畫中找出與其一樣的地方,。魚的身體用圖（一），帆船的帆用圖（二），大樹的樹冠用圖（三）,，花莖用圖（四）,。

三、幼兒作業(yè),。

我們知道這些折發(fā)后,，再用這些形狀來拼圖，你們想拼寫什么,？今天,，我們來當(dāng)回盤畫設(shè)計(jì)師，用這些圓在盤上設(shè)計(jì)一個(gè)圖案,。

提出要求：

（1）要想好設(shè)計(jì)什么圖案,；

（2）用什么圖形來表示，選什么顏色搭配漂亮,；

（3）拼得時(shí)候要想想,，誰先拼，誰后拼,；

（4）拼好后再來裝飾盤邊,。及時(shí)展示制作新穎，獨(dú)特的'盤畫,，以啟發(fā)別的幼兒的思路,。

活動(dòng)結(jié)束：

（1）對(duì)幼兒制作的構(gòu)思新穎、獨(dú)特的盤畫,，加以肯定,。

（2）對(duì)制作細(xì)致的幼兒以給予表揚(yáng)。

大班教案神奇的中草藥篇十四

1,、初步了解碘灑與淀粉所產(chǎn)生的變化,，并且知道日常生活中一些常見的含淀粉的食物。

2,、在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，探索實(shí)踐來尋找答案,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、課件

2,、碘灑,、土豆、青菜,、鏝頭,、蘋果、筆,、記錄紙人手一份

3,、寫字板、紅旗若干

一,、結(jié)合故事,，了解淀粉的作用

1、教師講述故事一遍,，提問,；彬彬長(zhǎng)得怎么樣？為什么,？

2,、教師簡(jiǎn)單介紹淀粉的作用。

二,、幼兒猜測(cè)

1,、出示記錄紙，引導(dǎo)幼兒一一指認(rèn)記錄紙中的食物,。

2,、請(qǐng)幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉,？

3,、引導(dǎo)幼兒將自己的猜測(cè)在記錄紙中進(jìn)行記錄。

4,、各自交流自己的猜測(cè),。

三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1,、出示碘灑教師以神秘的語氣告訴幼兒這是“魔水”,。

2、引尋幼兒記錄“魔水”的顏色,。（荼褐色）,。

3、介紹“魔水”遇到淀粉時(shí)會(huì)變成深藍(lán)柴色,。

4,、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄,。

四,、交流討論

1,、介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2,、根據(jù)幼兒的介紹，教師一一驗(yàn)證,。

五,、游戲：找一找

1、出示課件：引導(dǎo)幼兒猜測(cè)哪些食物中含有淀粉,？

2,、點(diǎn)擊課件：一一驗(yàn)證

3、賽一賽：看看哪組找到的含淀粉食物多,？

（1）介紹比賽規(guī)則,；根據(jù)課件和食物，各組討論并將猜測(cè)的結(jié)果寫在寫字板上,，哪組猜對(duì)的多,，就在哪組上插上一面紅旗。游戲共進(jìn)行四次,，哪組旗幟多,，哪組就贏。

（2）幼兒比賽延伸：當(dāng)?shù)鉃⒂龅降矸蹠r(shí),，有時(shí)變色深,，有時(shí)變色淺，為什么,？

首先,，導(dǎo)入部分?；顒?dòng)一開始,，引出孩子的興趣。小朋友們好,，今天呀,，我們來了一位魔法師，它給我們班的每一位小朋友送了一種紫色的魔法水,。他告訴老師,，你們的魔法水遇到會(huì)是你們手里一模一樣白色的水變出不同的顏色，你們想不想試一試呀,？那現(xiàn)在請(qǐng)你來們?cè)囈辉嚢?，把你們的魔法水倒進(jìn)另一個(gè)杯子里吧！到的時(shí)候沒有聲音,，倒好之后放在自己的前面,。你們的水顏色發(fā)生變化了嗎,？變成了什么顏色？你們想知道這是為什么嗎,？請(qǐng)小朋友來看,，這里有四杯一模一樣的水。第一杯水,，我請(qǐng)一個(gè)做得端正的小朋友來看一看,，聞一聞。它聞起來怎樣呢,？第二杯水,，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來。第三杯,，我再一個(gè)小朋友上來,。你覺得是什么呢？第四杯,，在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來,。這個(gè)東西太多了，孩子有點(diǎn)迷糊,。孩子的操作性太多了,，孩子發(fā)揮的空間有點(diǎn)少。

大班教案神奇的中草藥篇十五

變成一個(gè)大太陽,。

太陽圓圓掛空中,，

迎來一天新氣象。

變成一根大棒冰,。

棒冰清涼又解渴,，

小朋友們都愛他。

我在圓上加幾畫,，

變成一個(gè)大笑臉,。

笑臉每天對(duì)我笑，

大家全部喜洋洋,。

我在圓上加幾畫,，

變成一朵向日葵。

向日葵上有花蜜,，

蜜蜂天天來采蜜,。

我在圓上加幾畫，

變成一個(gè)大籃球,。

籃球能拍又能玩,，

參加比賽贏冠軍。

評(píng)語：小作者很好地運(yùn)用了詩歌的形式為大家描述了一個(gè)“神奇的圓”,！內(nèi)容生動(dòng)有趣,！棒,！